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小班艺术：神奇的农场

活动设计意图

在图书区，小朋友们看到了书中的农场，都争着问我，老师农场是什么？里面有什么？于是我们开始了有关于农场的一系列活动，孩子们在充分了解农场，体验农场后，进行了此活动。

教育活动目标

1.能用自然的声音学唱歌曲

2.了解歌曲中小动物的特征以及声音，并进行模仿。

3.愿意和小朋友一起唱歌游戏，感受音乐活动的快乐。

活动重点、难点

重点：能用自然的声音学唱歌曲，感受音乐活动的快乐。

难点：能够完整唱歌曲，并分辨出歌曲中，猪儿在农场噜噜“叫”。

活动准备

1.经验准备：了解小动物的特征及叫声。

2.物质准备：PPT《神奇的农场》，卡片（猪，牛，猫）

活动过程

一：导入

教师带领幼儿进入教室（神奇的农场）进行参观。

引导语：欢迎来到我的农场参观，我的农场是神奇的农场，小动物们会唱歌，小朋友们会唱歌吗？进行发声练习：走路

俄罗斯舞蹈具体介绍

俄罗斯是一个有着丰富舞蹈资源的国家，舞蹈在俄罗斯的产生和发展都和俄罗斯民族的日常生活和风俗习惯紧密相连。作为俄罗斯的民间艺术流行最广的形式之一，舞蹈在俄罗斯形成和产生的准确时间已无从考究。据史料记载，远在安迪王国（现在的乌克兰领土）时代，舞蹈就已广泛存在于民间，而500多年前居住在俄罗斯领土上的居民已有了成形的舞蹈艺术。今天，重现在我们面前的俄罗斯民间舞蹈已绝非是最初的形态了，随着时间的推移，劳动形式和内容的转变以及社会关系的变革，这些舞蹈也发生了相当大的变化，其中一部分已经彻底失传了。俄罗斯原始的舞蹈形式从其功能上可以分为耕作舞蹈，狩猎舞蹈，宗教舞蹈及战争舞蹈反映劳动过程的舞蹈游戏是俄罗斯民族舞蹈的最初形态。起初这些舞蹈是严格按照各种农业劳作的时间和内容来划分的，劳作和爱情一直是这类舞蹈中并行的两个主题。大自然对俄罗斯人既慷慨又苛刻。从远古到十月革命以前漫长的岁月里，俄罗斯人在严寒、恶劣的自然条件下主要从事粗重的农业生产，而且遭受落后的反动专制制度的压迫。在20 世纪80 年代末，农业在国民经济中还占相当大的比重。世世代代从事艰苦的农业劳功，直接与大自然接触，广阔的田野、茂密的森林、茫茫的草原，培育了俄罗斯人的豪放开朗、质朴敦厚、勤劳勇敢、坚毅不拔、吃苦耐劳的精神。这种精神在俄罗斯的民间舞蹈中有充分的体现。在俄罗斯民间舞蹈中，只要是男女成对的，一般都以女子为主．男子跟随。男子的舞姿表现出向女子献殷勤，他们斜戴着圆帽，露着热情顽皮的目光，一蹲一跃，尽力表现自己的机灵、勇敢和剽悍，讨好女子，女子则显得端庄、稳重、含蓄。舞者们跳舞时身穿民族服装，女演员们有时还手上拿着手帕、帽子、杯子或头巾等物。舞蹈以民族乐器伴奏，如手风琴、三角琴等，有时还不用乐器，单纯以合唱伴舞。例如游戏“我们播种黍”，表演者分为两组，相互间进行着歌伴舞的对话。这个游戏主要描绘当时的人们是怎样种植黍，其中也包括挑选未婚妻的情节。类似的还有描绘才啤酒花的舞蹈游戏“雅尔梅里”，劳动和爱情在这个舞蹈里紧密结合。狩猎舞蹈也属于最原始的舞蹈形式之一。由于俄罗斯中部地区居民主要从事粮食种植。因此这类舞蹈在此地区没没能传播开来，也未能传到现在。但是这些居住在北方的居民还是把类似的舞蹈保留了下来，例如丘克奇民族和涅尔茨民族的海豹舞，曼西人，汉蒂人，阿伊内民族的熊舞，这类模仿野兽或是鸟类动作的舞蹈通常是在狩猎活动的前后表演。原始人因为无法解释某些自然现象，就把它归结为神的神秘旨意。在宗教祭祀产生的同时宗教舞蹈也诞生了。与其它地区的原始部落一样，远古时代的俄罗斯人在进行宗教祭祀活动时，也创造了宗教舞蹈。其中“献给太阳的庆典”以华丽著称，祭祀过程中伴有形式多样的舞蹈。俄罗斯最古老的祭祀舞蹈是环舞，在每个民族舞蹈发展的特定阶段中都有过这种舞蹈形式。环舞属于群舞，在跳环舞时经常会伴有歌颂太阳的合唱，环舞由右向左运动，跳环舞时青年男女们手牵手组成环形。有时环舞也围绕木屋形成链状，从一座木屋跳到下一座木屋，沿途不断有新成员加入进来，环绕一周后再离开队伍，在某个地方环舞从日落时分开始一直持续到第二天的黎明，附近几个村庄的年轻人都参与其中。部落间的争斗又导致了战争舞蹈的出现，参加这类舞蹈就表示同意参军。俄罗斯的战争舞蹈未能流传至今，但是在乌克兰却保留下了查波罗哈萨克战争舞蹈“戈巴克“，在格鲁吉亚保留下来了“霍鲁米“战争舞蹈。譬如說，图片中上半場《森地》（Simdi）是個展示婚禮場景的群舞舞蹈，男的穿上全套講究的黑衣裝及黑皮靴，女的一身潔白束腰及地搖曳衣裙。男女雙方一律踮起半腳尖起舞，並交替地排列成對稱和諧的隊式。眾多女舞者如行雲流水般滑動的細密半腳尖舞步，跟面露尊敬神色、專注地踏著穩重半腳尖舞步的男舞者配搭出簡約樸實，對比鮮明的圖形。教人即時感受到陰陽剛柔的協調美。俄罗斯民间舞蹈在形式上又分为独舞和集体舞蹈。集体舞蹈包括游戏舞蹈，环舞，卡德

论意境在舞蹈中的重要(灵魂)作用最终

目录摘要 (2) 第一章绪论 (2) 第二章正文 (2) 2.1 (2) 2.2 (2) 2.3 (3) 2.4 (4) 第三章结论 (4) 第四章致谢 (4) 参考文献 (5)

论意境在舞蹈中的重要（灵魂）作用摘要：一个能够永葆艺术魅力的舞蹈是需要有“灵魂”的，舞蹈作品都很注重意境的营造，因为这样这部作品就是拥有了“灵魂”。然而意境的营造并不是那么的简单，但是意境可以使你的舞蹈更加具有艺术意蕴。那到底如何才能让舞蹈拥有意境呢？意境的重要又体现在哪里呢？关键词：意境、灵魂、作用一、绪论舞蹈是一门十分古老的艺术，一门艺术必须要有一种物质的意象境界，也就是所谓的“意境”才可称之为一部好的作品。它是一种在情景交融的基础上所形成的一种艺术境界。我们国家有一个成语“诗情画意”，往往会被人们用在一部好的舞蹈作品上。因为他不仅仅是一种视觉上的享受，更是精神上的享受。二、正文 2.1意境是需要营造的意境在舞蹈中充当着”灵魂”的重要作用。但是意境也是非常难以拥有的。它需要有很多的条件全部达成才能感受到。在2006年春节晚会上,由张继钢编导、残疾人表演的《千手观音》以其庄严圣洁的音乐、金黄闪光的服饰、整齐完美的动作和神秘幽雅的气氛感动了世界。《千手观音》吉祥如意的寓意、优雅曼妙的舞姿,赢得了观众的高度评价,彰显了中华民族文化和人性之美。《千手观音》取材于敦煌壁画艺术,它的成功, 最重要的就是把本民族最有特色的文化用一种世界的眼光,用一种世界的理念去把它挖掘出来,重新包装,在观音文化和传统中华舞蹈文化基础上的进一步创新和发展。舞蹈意境的创造过程中，情景交融有一个不断深化的过程。首先要有一定的特定的舞蹈背景，虽然仅仅是外部环境，但是也只有有了景才能使人见景生情，情随景迁；其次是要有情，作为舞蹈的原动力，它是一个舞者的内在驱动力。倘若没有情，何谈舞之；再者就是人体的外部形态，所以就需要舞者经过长期的基本功训练；还有就是一个人的“像”，即能准确、鲜明刻画人物个性和饱含人物激情的外部形态，是动态造型和运动过程组合有序的动态形象。达到这几个条件，才算是具备了达到一种舞蹈意境的资格。著名舞蹈家贾作光很精辟地论述了这个观点:“意境就是景与情的交融,客观的境与主观的意完善结合。”意境的构成是以空间境象为基础的,是通过对境象的把握与经营得以达到“情与景汇,意与象通”的,这一点不但是艺术创作的依据,同时也是艺术鉴赏的依据。艺术作品中呈现出的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的词意空间,是艺术家在他所创造的形象中表达的主观思想情感。 2.2、多种条件的达成是为了追求和强调意境每个专业舞者每天都会进行一定时间的基本功训练，因为只有具有一定的舞

浅谈俄罗斯学派对中国芭蕾舞发展的影响

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/7513082680.html, 浅谈俄罗斯学派对中国芭蕾舞发展的影响作者：韩丹来源：《戏剧之家》2018年第35期【摘要】在文化艺术多元化的今天，世界的发展越来越快，艺术的发展更是如此。中国艺术也深受着世界文化艺术发展的影响。芭蕾舞作为一种高雅艺术被引入到中国，并在中国这片有艺术氛围的富饶的土地上开出累累硕果。【关键词】中国化；芭蕾舞；俄罗斯学派中图分类号：J722 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）35-0113-01 一、俄罗斯学派芭蕾的风格特点及代表当今中国芭蕾舞的发展，既继承了俄罗斯学派的一些传统风格，也在本民族文化的影响下不断地创新和延伸、发展，形成了具有中国特色的芭蕾舞风格。中国几代的芭蕾舞老一辈艺术家，都在努力不断地发展中国的芭蕾舞事业，不断地使芭蕾舞与本民族文化的融合贡献应有的力量。在18世纪，芭蕾舞由法国宫廷传入俄罗斯，借由俄罗斯音乐、美术、舞台剧等艺术形式不断创新，并形成了很强的俄罗斯风格。芭蕾舞的演员不单是以一个舞蹈者的身份出现，更多了一层剧中人物的身份，芭蕾舞的技术技巧已经不仅是为了完成某种技术条件，更多的是为了完成对于人物性格的塑造，对于剧本矛盾的揭露，以及对于戏剧行动性的体现，这就大大的丰富了芭蕾舞的肢体表现能力以及内外张力。正如我们大家都了解的《睡美人》，取材于法国诗人沙尔·佩罗的名作《沉睡森林里的美女》。而恰似柴科夫斯基音乐与舞蹈的完美融合造就了俄罗斯19世纪末神幻芭蕾的顶峰，这一时期的舞蹈很具有代表性，代表了这一时期世界芭蕾舞的最高水平。中国也不断引进和排演了相关的作品，无论哪种形式都使中国的芭蕾舞在编排，技巧上都得到了进步和发展。二、俄罗斯学派芭蕾来到中国 1954年，新中国成立五周年之际，莫斯科大剧院首次访华演出是中国老百姓对“俄罗斯芭蕾”的首次接触。当时上演的世界经典剧目《天鹅湖》在中国老百姓心中留下了深刻的印象。因此，中国也很快成立了一个芭蕾培训班，从此有了自己第一批芭蕾舞演员，并以此为基础在1954年底创办了第一个芭蕾舞专业学校——北京舞蹈学院，许多苏联芭蕾大师还亲自来华执教。当时俄罗斯学派的严谨的治学风格，以及形成科学体系化的芭蕾舞教学方法被带到中国来，并在长期的发展中，形成了属于中国的独特的芭蕾舞风格。

甘肃民族师范学院音乐舞蹈系舞蹈学课程设置方案

音乐舞蹈系舞蹈学专业课程设置方案提交申请教务处、学术委员会：该方案是依据中华人民共和国教育部高教司编写的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》,参考《义务教育艺术课程标准》和《甘肃民族师范学院关于修（制）订本科专业课程设置方案的指导意见（2014版）〔2014〕14号》。在制定过程中，先后6次组织教师、教研室主任和学生代表，坚持“通识教育基础上的专业教育”思想为指导，积极探索学术教育与职业教育相融合，按照师范类确定课程体系，并参照同类院校同一专业课程设置方案修订而成的，现提交教务处、学术委员会请审核。音乐舞蹈系 2014年7月18日

舞蹈学专业（教师教育）人才培养方案专业名称：舞蹈学专业代码：130205 一、培养目标本专业培养德智体美全面发展的具有良好舞蹈素质，掌握舞蹈艺术的基本理论和舞蹈表演、舞蹈编导的基本能力，具备表演、编导、教学、辅导四合一的基本素质，能在义务教育阶段担任舞蹈教学工作，能在文艺团体、群众文化活动中承担舞蹈表演、创编等工作的应用型人才。二、培养要求毕业生应具备以下几方面知识和能力： 1.掌握中国民族民间舞、中国古典舞、芭蕾舞、现代舞、外国民间舞等基本技能与技巧，并能运用这些知识和技能，解决舞蹈教学、研究、表演等方面的基本问题。 2.具备良好的教师职业素养和从事舞蹈教学的基本能力，熟悉教学法规，具有表演、编导、排练、研究的能力。 3.懂得舞蹈艺术发展的基本规律,了解中外舞蹈发展史,能运用这些知识和技能解决舞蹈教学的基本问题。 4.了解舞蹈教育领域的最新成果与发展动态。 5.有较强的语言表达能力、组织能力、管理能力。 6.了解音乐教育领域的发展趋势，以及相关学科的基本理论知识，通过学科间的交叉与渗透，获得广泛的文化素养。 7.掌握文献检索、资料查询基本方法，具有一定的科学研究能力及利用现代化设备进行教学和科研的能力。 8.英语、计算机和普通话达到学校毕业要求。三、学制、毕业学分要求和授予学位 1.学制：标准学制4年，学生可在3-6年内完成学业。 2.学分修读要求:学生至少应修满188学分方可毕业。其中：必修168学分，选修20学分；课堂教学67.5学分，实践教学125.5学分。通识教育平台课程中，学生应修满61学分，其中：必修46学分，选修15学分。专业课程

小班艺术领域活动方案(最新)

小班艺术领域活动方案活动目标： 1、通过敲击乐器培养幼儿的合作意识。 2、运用柯达依教学法，教幼儿认识节奏谱。 3、通过唱歌认识身体的各个器官，爱护自己和小朋友的身体。 4、能随乐曲的歌词内容、快慢速度做出相应动作。 5、培养幼儿跟老师同伴一起游戏。活动准备：一张小朋友的图片，打击乐器每人一个，音乐磁带《头发肩膀膝盖脚》活动建议： 1、教师与幼儿一起演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。 2、出示图片，请幼儿认识身体器官。师：小朋友，刚才我们唱了一首非常好听的歌曲，名字叫做《头发、肩膀、膝盖、脚》，你还记得歌曲中有哪些器官吗？（头发、肩膀、膝盖、脚等）请小朋友在老师的图片上找到这些器官好吗？师：谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢？接下来我来快速说出名称你们的小手就往那摸好不好？看谁的耳朵最灵！（进行这个游戏的时候，教师指示的速度由慢到快，但要以幼儿适度反应为准。）师：我们来一起来说说我们眼睛、耳朵、膝盖、嘴巴等等这些五官有什么作用呢？（教师引导幼儿想一想平时生活中身体的部位都用来做什么？没有了这些部位会怎么样呢？）小朋友的身上都有头发、肩膀、膝盖，我们要好好的爱护我们的身体，平时在走路、游戏的时候要小心，不要伤害我们的身体，在跟小朋友一起玩耍的时候也要小心不能伤害别的小朋友好吗？ 3、出示节奏谱

师：小朋友，老师这里有许多卡片，他们的颜色和形状都不一样，请小朋友看看老师手里卡片的颜色和图片上小朋友身上什么器官的颜色是一样的'？请小朋友唱歌，老师把卡片贴在黑板上。按照歌曲中的顺序将节奏谱排列。 4、打击乐器。师：我们的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各种的小乐器，他们很想和你一起做游戏，快把他们拿出来吧。每组的小朋友手里的乐器都不一样，看看你手里的是什么乐器？我们的图谱有不同的形状，月牙形的卡片代表的是串铃，圆形的代表砂锤，我们分组来演奏好吗？头发、肩膀――月牙――串铃膝盖、脚――圆形――砂锤眼睛、耳朵、鼻子、嘴――齐奏 5、教师与幼儿一起听音乐演奏。 6、引导幼儿自己创编歌词。师：我们现在来当一回小音乐家好不好？我们把刚才学的歌曲用我们自己认识的身体部位来唱出好听的歌曲来吧！咱们唱一唱、拍一拍看谁能当长一个能干的小音乐家好不好？（在仿编歌词时老师用夸张动作让幼儿慢慢将看到的套入音乐，音乐的旋律不变，只变换歌词。）附歌词：《头发肩膀膝盖脚》头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚，头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴。一、活动目标：

腰部训练在中国古典舞中的作用

舞蹈探索５2009 腰部训练在中国古典舞中的作用 ●刘莉恒［摘要］舞蹈艺术是人类不可缺少的一种塑造人物形象和表现情感的手段，在淋漓尽致地表现思想感情的同时，给观众以无穷的审美享受。而腰部是使舞蹈中的人体动作具有美感形式的最基本的条件和主要因素。它的美，是在舞蹈艺术特有的时空中获得的，是在为淋漓尽致地表达情感所塑造的动态舞蹈形象上体现出来的。在日常生活中，人体表现为人的精神和情感等心理活动的承载体，人的精神和情感生活是人这一生命体机能的一部分，它们产生于人体，作用于人体，舞蹈就是以一种抒发宣泄的形式表达人类情感的形式，舞蹈中的腰部训练正是利用了人体在时空中完成各种不同力度、幅度、角度和线、面、形的造型意义上的基本能力以及它同情感的本质和必然联系，来完成其以形传情达意的艺术目的。［关键词］腰部；关节；特征；基训课训练；身韵课运用在日常生活中，人体表现为人的精神和情感等心理活动的承载体。人体同自然界中的一切事物一样，占据着一定的时间和空间，在本质上，人体动作的外部形态，就已经相对于我们的视知觉，具备了最一般的，最初的动作意义的三维性。人的精神和情感生活是人这一生命体机能的一部分，它们产生于人体，作用于人体，舞蹈正是利用了人体这种基本能力，以及它同情感的本质和必然联系，来完成其以形传情达意的艺术目的。舞蹈艺术是人类不可缺少的一种塑造人物形象和表现情感的手段。它同绘画和雕塑艺术一样，妙用人体，以腰为轴的发力点造成各种不同的力

度、幅度、角度和线、面、形的视觉效果，在淋漓尽致地表现思想感情的同时，给观众以无穷的审美享受。腰的运用是舞蹈中人体动作具有美感形式的最基本的条件和主要因素。它塑造的美，是为淋漓尽致地表达情感所塑造出体态的舞蹈形式上体现出来的。一、舞蹈中腰部的作用舞蹈艺术构成的物质材料是运动着的人体，艺术展现又离不开协调有柔韧度的人体，而腰部是连接上下身的枢纽。脊椎的连接方式体现出牢固支撑人体的同时又能使身体各部位灵活运动。例如，拉丁舞是最具激情与诱惑力的舞种。它的难度、速度、力度是最能体现出动作质量与舞者条件好坏的重要所在，而速度与力度在肢体上支撑点最弱的地方是腰部，它处在没有骨胳支撑的位置，只有靠腰部与背部肌肉的能力来控制，用在拉丁舞上是比较难控制、比较困难学习的地方，线条的表现上也容易变形，它必须牢牢地控制上半身的背部肌肉与下半身胯的协调力，尤其腰中段部位要特别注意挺拔、延伸，这样对动作来讲才会出现美感与质感。腰部在拉丁舞蹈关系着个人身体线条的表现与手轴尖的距离支撑，腰部带动臀部转动与背肌运用的特性，控制整个上肢体，这些都是拉丁舞不可忽视的重要环节，由此可见腰部运用在拉丁舞中的重要性。又例如，芭蕾舞是一种具有高雅贵族气息的宫廷式舞蹈，它的表现形式大多以控制为主，以挺拔为宗旨。芭蕾舞的腰部控制体态、形体就最能突显出它特有的高贵气质。而它的腰部分为胸腰、中腰和板腰（以简单的前、旁、后控制为代表），但最终还是以腰部力量与腰以上的展胸、夹背、腰控制为主要形态。在芭蕾舞运动的过程中，着重以腰部为力量的转换点，力量在腰部的这种转化从而形成了芭蕾舞中特有的拧、倾、仰、俯、转等象征性的艺术形态，更使其区别于古典舞、民族舞等其他的舞蹈艺

幼儿园小班英语教案HelloHello

幼儿园小班英语教案HelloHello 活动目标： 1、理解单词含义，学说新单词。 2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。活动准备： 1、木偶一个。 2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。 3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个活动过程：一、复习颜色单词，引出活动。以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。师：1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼啊?(Mary) 2、出示红苹果What’s this?(这是什么?)苹果是什么颜色的呢?用英语怎么说? 3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么颜色的呢?用英语说。 4、小朋友真棒，表扬表扬自己。(Very Very Good) 二、学习新单词。

1、yellow Mary拿出黄香蕉，What’s this? 它是什么颜色的?黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。 2、blue Mary出示蓝气球，What’s this? 它的颜色是什么?蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。 3、分组读单词..................... @@@@ 一、活动内容：字母Y，短语Good night 二、活动目标： 1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y; Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning. 2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。三、活动准备：字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)

小班艺术领域活动方案精选5篇大全

小班艺术领域活动方案精选5篇大全良好的意志品质是重要的非智力因素之一。如何锻炼幼儿的意志力?艺术教育不失为一种好的方法：每一项艺术教育都要求有耐心，能坚持，不断地练习，忍受单一重复的过程。以下是小编精心收集整理的小班艺术领域活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。小班艺术领域活动方案1 【活动目标】 1、通过绘画活动，激发对小蝌蚪的喜爱之情。 2、培养观察力和大胆绘画的能力。 3、在观察蝌蚪的基础上，简单画出小蝌蚪的外形特征。【活动准备】 1、背景图—青蛙和小蝌蚪。 2、图片——小蝌蚪。 3、幼儿用图画的纸和笔。【活动过程】

一、出示背景图片，引出小蝌蚪，激发幼儿兴趣。师：小朋友们看，青蛙妈妈正在池塘里游来游去，他在找他的小宝宝呢! 它的小宝宝是谁呀? (让幼儿知道小蝌蚪是青蛙的宝宝，小蝌蚪长大了就会变成小青蛙) 二、出示图片——小蝌蚪，请幼儿观察小蝌蚪的外形特征。 1、小蝌蚪是什么颜色的?长得什么样子? 2、小蝌蚪的脑袋是什么样子的?尾巴是什么样子的? 3、小蝌蚪是怎样游泳的?(幼儿用语言描述或用动作进行模仿) (引导幼儿说出小蝌蚪有的向上游，有的向下游，有的向左游，有的向右游，是往不同方向游的) 三、教师示范画法。 1、先画出圆圆的头，在画上细细的尾巴。 (让幼儿知道尾巴的变化可以让蝌蚪向不同的方向游动) 2、用此方法，画出许多小蝌蚪。

3、最后，在空白处添画上水波纹。四、幼儿绘画，教师巡回指导。提醒幼儿画出不同方向游泳的小蝌蚪，添画水波纹等。五、将幼儿作品布置到背景图上，请幼儿参观欣赏。小班艺术领域活动方案2 活动目标： 1、熟悉音乐，感受音乐的活泼与动感。 2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作。 3、乐意参与音乐游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备：蚊子的图片4张粘在棍子上。花露水、蚊拍子，打蚊子的PPT图谱。活动过程：一、导入师：小朋友们看，谁来我们班啦?(出示蚊子的图片)我们班来了一个讨厌的家伙，是谁啊?然后依次把其余3个蚊子都出示出来。

俄罗斯亚历山大红旗歌舞团

俄罗斯亚历山大红旗歌舞团俄罗斯亚历山大红旗歌舞团成立于1928年，由前苏联国歌的曲作者、天才的指挥家亚历山大·瓦西里耶维其·亚历山大罗夫所创立，是目前俄罗斯军队中最高级别的歌舞团。作为一支军队歌舞团，红旗歌舞团创作和演出了大量的俄罗斯优秀的军旅歌曲，佩戴肩章和金色领章的歌舞团演员们整齐、嘹亮、优美的歌声，赢得了世界各国观众的喜爱。亚历山大红旗歌舞团曾在苏联卫国战争中用歌声激励过千百万苏联人民。其中最有代表性的是亚·亚历山大罗夫在德国法西斯1941年6月向苏联发起进攻后的第三天创作的《神圣的战争》，震撼着每个人的心。这首像警钟一样的歌曲已经载入了音乐文化的史册。战争年代，歌舞团经常在前线演唱这支歌，士兵们很快就学会了，许多人便是在战场上唱着这支歌投入战斗。在红旗歌舞团的节目单上，俄罗斯民歌一直占有不小的分量。这些歌曲经过演员的精心演绎和不断创新，常演常新。亚·亚历山大罗夫写的一系列作品（包括苏联的国歌）深受人们的喜爱。此外，歌舞团对外国歌曲的演绎也受到好评：英国《卫报》写道，如果您想听对英国国歌最完美的演奏，您就去听俄罗斯军旅歌曲音乐会吧。 1946年，亚·亚历山大罗夫这位世界音乐大师不幸逝世后，指挥棒被交到了他的儿子－鲍里斯·亚历山大罗夫手上。小亚历山大罗夫也是作曲家和合唱指挥，而且尊崇父亲的传统和独特的艺术风格。正因为如此，红旗歌舞团仍然和往常一样，引人注目。随着时间的推移，鲍里斯·亚历山大罗夫也离开了我们。歌舞团的演员阵容虽然经过了几次更新换代，但是该团仍然保持着以演唱和演奏军旅歌曲为主，同时也演唱和演奏俄罗斯民歌、外国经典歌曲和优秀音乐的优良传统。歌舞团永远依然保持着自己独树一帜、孜孜不倦、精益求精的鲜明个性和艺术魅力。

舞蹈艺术鉴赏

论文题：对舞蹈的感知学院：机械工程学院专业：热能与动力工程班级：热工121班学号：1201130146 姓名：马桂香

对舞蹈的感知［摘要］：在每一支舞里，舞者通过相应的舞蹈技巧表现出生活内容和人物思想感情，观众在欣赏舞蹈是不仅能够得到美的感受还能在观赏舞蹈作品的过程中体会到更加宽广的生活内容和深刻的思想含义。［关键词］：舞蹈鉴赏舞蹈感知感千手观音由于对舞蹈的青睐，盯上了《舞蹈艺术鉴赏》这门校选课，也正是如此在这门课上学到许多关于舞蹈的知识，对舞蹈有了全新的了解。也知道从哪些方面去鉴赏一个舞蹈。大概再也不会说《雀之恋》好无聊、舞剧好没营养。通过一学期的学习，深刻体会舞蹈是一种美丽的语言。作为舞蹈艺术专业的门外汉，经过农春雀老师的洗礼，用自己的语言表现真实的情感，带着对舞蹈的热情与喜爱，用已有的知识见解来浅谈对舞蹈的感知。舞蹈是一种艺术，也是一种语言，以其特殊的形式向我们传达思想。以前很少有机会接触舞蹈，根本不懂舞蹈还可以反应社会现象，单纯认为舞蹈是为娱乐大众的。自从上了这门校选课，老师带领我们走进舞蹈的殿堂，欣赏各类舞蹈，第一次被舞蹈感动。印象最深的就是舞蹈《进城》，欣赏后生平第一次被舞蹈感动到流泪，它触动我心底的感情之弦。感情之弦一旦触及，我的世界便会泪雨磅礴。其实刚接触这个舞蹈，给我的感觉并不是感动，我脑里第一个想法就是:不敢相信！原来舞蹈还可以这样跳!一群很像农民工的演员(后来老师告诉我们,才知道这些舞者是大学生) ,在舞台上尽情地跳, 忘我地舞, 竟然可以给人带来一种耳目一新, 心灵一颤的效果。作为一个从农村来的孩子，深知农民工的不容易。所以舞者在舞台的每一个舞步都牵动着我的心，它带给我极大的震撼和感动，引起我心中极大的共鸣。它鲜明地指向现实主流生活。《进城》正如其题目一样,讲述的是当前中国大背景下,农民工进城的现象和随之而来的问题。其实在近几年来,农民工进城时热门话题,是政府和人民普遍关注的.正是在这样的一个背景之下, 《进城》的出现,很自然地打动了观众,触动了全国人民的心,感动了中国人民，获得了大量好评。在舞蹈动作语言上,大量吸纳日常生活动态. ,在舞蹈动作语言上,大量吸纳日常生活动态. 动作语言上《进城》动作语言风格遵循了当代舞不以舞蹈风格为标志的特点,吸纳当代当代农民工的日常生活动态,依循客观生活的动作逻辑,从捕捉农民工的外部动作入手,去建构农民工的精神生活,并进而塑造农民工的形象. 在《进城》中,没有了华丽的服饰,优美的动作,这都是和农民的生活动态息息相关,当然不能说农民就不能有没有了华丽的服饰,优美的动作,但是这样会更能表现作者的主题思想.舞蹈中, "农民工"大步走路,扛着红白蓝包裹, 遇见新鲜的事情会目瞪口呆和指指点点,还有累了会就地而坐,出汗了就用大方的用袖子擦擦,吵架之后的抱头蹲地懊悔,开心时的手舞足蹈……都能让人自然而然地想起我们可爱的农民,塑造农民的那种质朴,勤劳的形象,唤起人们对农民工的关心和尊敬. 迫于生活的无奈，他们远离家乡，为祖国做建设，为养家糊口，夫妻两相互扶持、相互鼓励。特别是当高潮音乐响起时，他们一起高歌生活再怎么苦也不能放弃，我的心产生了极大的共振。我的心情完全被它带动起来了,有种莫名的感动,心里热热的……《进城》突破传统的舞蹈审美观念,用夸张的形体表演和丰富的面部表情, 向观众展示了城市建设中不可缺少的农民工现象. 把农民工初来咋到的出奇与兴奋,适应新环境中的惶恐与不安,和融入城市后开始新生活的欣喜与向往表现得淋漓尽致. 《进城》的开始一段,在紧张的音乐背景下,人们在原地

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带您了解俄罗斯留学读艺术专业的知名院校俄罗斯是一个拥有悠久历史，文化遗产丰富的国家，也是一个充满了艺术气息的国度。下面我将详细带您了解一下俄罗斯留学读艺术专业的知名院校，仅供参考，欢迎大家阅读。俄罗斯知名艺术类院校都是国内承认学历的国立大学，并且专业细分的程度很高。在俄罗斯艺术留学费用相对偏低。对于中国学生来说，最大的障碍应该是语言问题，不过俄罗斯学校不需要学生在国内完成语言培训，俄艺术类院校提供一年语言预科课程，让学生通过语言考试后再进行专业学习。对于在国内有着良好艺术专业教育又希望接受国外艺术教育，领略西方艺术教育和氛围的学生来说，最合适的选择就是俄罗斯这个古老而美丽的国度。莫斯科和圣彼得堡是国际知名的艺术之都，它的音乐、美术和舞蹈都是世界第一流的，其中芭蕾舞是世界无人可比的，当然入学的机会极小。尤其是芭蕾舞学院几乎没有可能进入。但音乐学院和文化艺术大学中都有这方面的专业。列宾美术学院是世界三大美术学院之一，我国中央美术学院的教师很多出自这个学院，能到这个大学深造一直是美术方面的学生的理想。但多数学生支付不起这个学院的学费，许多选择了师大的美术专业，还有一些选择了美术工业学院的方向。选择音乐的学生今年主要去向有音乐学院和文化艺术大学。美术类：俄罗斯的美术世界出名，它的主要大学是苏里科夫美术学院和列宾美术学院，列宾美术学院是一个世界前三名的大学。其次是美术工业学院，其水平其它城市的一般美术学院要强。再其次是俄罗斯国立师范大学的美术系，它有二百多年的历史，其水平也比一般的美术学院要强一些。音乐类：音乐在莫斯科和圣彼得堡这两个中心城市的水平最高，它的大学主要是柴可夫斯基音乐学院和圣彼得堡音乐学院，以及处于下诺夫哥

小班艺术领域优秀教案

小班艺术领域优秀教案【篇一：幼儿园音乐公开课教案100例(附视频)】幼儿园音乐公开课教案100例(附视频) 01、大班律动《小丑当大厨》 02、小班音乐游戏《小猴和鳄鱼》 03、大班歌唱游戏《酸酸葡萄》 04、大班音乐游戏《拾豆豆》 05、大班律动游戏《百叶龙》 06、大班音乐游戏《救回蛋宝宝》 07、大班音乐欣赏《魔术师圆舞曲》 08、小班歌音乐活动《停下来》 09、小班律动游戏《拍蚊子》 010、大班律动活动《魔仙的指法》 011、大班律动游戏《老狼老狼几点了》 012、“玩中学”生命教育背景下的原创韵律活动三部曲 013、小班律动游戏《剪剪纸》 014、大班音乐欣赏《天鹅》 015、大班律动游戏《澡缸里的国王》 016、中班音乐活动《我不上你当》 017、让动机穿行于活动之中 018、大班戏剧表演唱活动《新猴子学样》

019、大班歌唱活动《我是猫》 020、中班歌唱活动《萤火虫》 021、大班歌唱活动《我爱你》 022、中班律动游戏《小星星变奏曲》 023、大班歌曲游戏《烫火锅》 024、大班音乐游戏《斗舞》 025、小班歌唱活动《手拉手》 026、大班歌唱活动《bim bam》 027、大班律动游戏《跳花绳》 028、大班律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》 029、大班律动游戏《快乐身体演奏会 030、大班领域综合活动《金老爷买钟》 031、大班歌唱活动《猫和老鼠》 032、大班打击乐活动《玛丽波尔卡》 033、大班韵律游戏《香草咪咪》 034、大班音乐游戏《跳舞的乒乓球》 035、《金老爷买钟》说课 036、小班韵律游戏《打气球》 037、大班律动游戏《蛤蟆历险记》 038、大班歌曲学习超市《小红花》 039、大班歌唱活动《数子歌》

课程大纲舞蹈欣赏

中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍 1.课程描述：公共艺术教育的基本任务是培养大学生健康的情感和高雅的艺术品位，启发和丰富其形象思维，它对于提高全体学生的审美素质，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格具有独特的重要作用。本课通过对舞蹈基本理论、名作鉴赏、舞剧等内容的学习，增强大学生对舞蹈艺术的了解和兴趣，提高对舞蹈艺术美的欣赏能力，达到具备舞蹈评论的水平。 2.设计思路：本课程结合普通高校学生对舞蹈作品现有的接受力，选择适当的专业核心知识、专业术语、名词等，给予每个经典舞蹈作品应有的历史和事实评价，客观地对待作品。从大框架上按照独舞、双人舞、三人舞、群舞、舞剧的类别分类，便于学生梳理、类比、关照。课程采用同一话题、类型、道具等比较参考价值的作品合并教授的方式，自然梳理出同类作品的特色及规律，得出让普通高校学生可以运用和分辨的实际鉴赏标准。二、课程目标 - 5 -

舞蹈欣赏课作为全校本科学生的一门通识限选课程，其教学目的在于增强大学生对舞蹈艺术的了解和兴趣，提高对舞蹈艺术美的欣赏能力，达到具备舞蹈评论的水平。到课程结束时，学生应能：（1）掌握舞蹈的起源与艺术特征，理解何为舞蹈，了解有关舞蹈艺术的基本常识。（2）掌握舞蹈鉴赏活动的条件构成和心理过程，理解舞蹈鉴赏的本质，了解舞蹈鉴赏的社会作用。（3）掌握舞蹈的种类、结构及创作技法，理解中国舞蹈历史文化分析，了解舞蹈观念的历史沿革。（4）掌握不同舞蹈种类的特点，理解中国古典舞的生成，了解舞剧的发展历史。三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须：（1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。（2）完成教师布置的一定量的舞蹈作品赏析和背景资料搜集等作业，其中大部分内容要求以小组合作形式完成。这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。四、教学进度 - 5 -

俄罗斯国家模范“小白桦”舞蹈艺术团简介

60年前，俄罗斯人民演员H.C.娜杰日季娜创立了“小白桦”，以俄罗斯传统民间舞蹈为基础，取材民间传说，与古典芭蕾技艺结合，开创了独特的舞蹈艺术风格。从此在国际舞台上独树一帜，足迹遍布五大洲的100多个国家，被誉为“俄罗斯最美的名片”，成为俄罗斯国宝级艺术团体。 1948年的春天，第一次在舞台上表演被称为“小白桦”的俄罗斯女子环舞时，谁也没有想到它会引起轰动。然而，被称作“小白桦”的这种环舞却成了舞台上代表俄罗斯舞蹈艺术的一种新的舞蹈语汇，成了观众欣赏俄罗斯民族舞蹈的一种新的默契。“小白桦”女子环舞的诞生使俄罗斯舞蹈产生了新的编导风格；这种风格的核心是民间舞素材和古典学派舞蹈编导方法的结合，这种结合通过形象的手段表现了俄罗斯民间舞蹈内在的美、抒情以及力量。如果你看一次“小白桦”的演出，就会终生难忘；一想起它，就会激动。有人甚至不无夸张地说，小白桦会使那些最忧郁的人脸上荡漾出笑容。“小白桦”的表演美轮美奂、婀娜多姿——一群修长而漂亮的姑娘迈着轻盈的舞步缓缓地向你走来。她们的舞步轻盈，好像是在飘。她们每个人手里拿着一支白桦树枝条，枝条上的绿叶在轻轻地舞动，舞台以她们为中心转动，使人不禁想起俄罗斯那连绵起伏、一望无际的白桦林。编导通过“小白桦”舞蹈中漂亮苗条的姑娘们成功地表现出俄罗斯民族对理想中美的追求。以至于在今天俄语词汇中“小白桦”已经是俄罗斯美女的代称！如今，这个团队当中有超过15位获得“俄罗斯功勋演员”称号的舞蹈艺术家活跃在舞台上。 2004年，“小白桦”舞蹈艺术团获得俄罗斯总统文化基金；2006年，“小白桦”舞蹈艺术团成为“俄罗斯总统办公厅”直接领导的艺术团体，作为俄罗斯国家元首国际文化交流的特别使者，频繁出现在重要国际活动的舞台上，展示俄罗斯的魅力和风采。2012年9月“小白桦”舞蹈艺术团应俄罗斯普京总统邀请，作为俄罗斯政府文化艺术象征，为“世界APEC国家领导人会议”进行演出。毫无疑问,“小白桦”舞蹈艺术团的表演艺术已真正成为了俄罗斯文化的经典代表。据悉，俄罗斯国家模范“小白桦”舞蹈艺术团将于2014年6月13-14日在武汉琴台大剧院

小班艺术领域教案

小班艺术领域教案彩色噗噗车设计思路：玩具汽车是幼儿常见并喜爱的玩具，把汽车作为绘画工具能激发幼儿参与活动的欲望。而通过控制车轮的滚动来画出不同线条轨迹的作画方式，也符合了小班幼儿尚未掌握精细手部动作的特点，体现了“玩中学”的教学理念。另外，在“彩色世界”这个主题中，幼儿已经认识了多种常见的颜色，逐渐对色彩产生了兴趣，此次活动能丰富幼儿的操作经验，加深他们对色彩的感知。活动目标 1．体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。 2．观察不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。活动准备玩具汽车若干辆，数张全开白包铅画纸，装满各色颜料的盘子(盘子中放有海绵以控制颜料用量)，娃娃围裙若干件。活动过程一、激发兴趣——“玩具汽车怎样跳舞?” 1．幼儿穿上围裙，围圈而坐。 “今天有好多玩具到小4班来聚会，看它们跳起舞来了。”(展示玩具汽车) “小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、脚、身体……) “那这些玩具车跳舞用什么呢?”(用轮子) “请你们玩一下这些汽车，试试怎样让它们用轮子跳舞。” 幼儿自由玩汽车。 2．请幼儿演示开汽车的不同方式。 “你是怎样让玩具车跳舞的?” 小结：汽车跳舞的路线可以直直的，也可以拐弯、转圈、扭来扭去……只要你觉得好看，让它怎么跳都行。 (评析：玩汽车的环节，拓展了幼儿让汽车留下不同轨迹的经验，使接下来的创作有了经验的铺垫。如果教师在导入活动时先安排一段律

动，之后提“小朋友跳舞用什么跳的”这个问题，就会比较自然而不会让幼儿觉得突兀。) 二、示范作画——“把玩具车跳舞的路线画下来。” 1．“这里有一些盘子，里面装着颜料，看都有些什么颜色?”(一起辨认红色、黄色和蓝色) “我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸一下，再小心地拎起汽车，在纸上滚动，汽车跳舞的路线就出来啦!” 教师示范操作 2．请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿观察两种车轮画出的不同效果。 “这两条路线一样吗?你喜欢哪一条?” 3．再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车，一起欣赏画出的效果。 (评析：教师通过示范讲解，引导幼儿习得基本的操作方法，这对于刚接触绘画的小班幼儿来讲是需要的。这样能使幼儿尽快掌握正确的操作方法，享受绘画的乐趣。当幼儿见到同伴用汽车“滚”出来的作品时，情不自禁地拍起手来，萌发了强烈的创作欲望。) 三、幼儿操作——“你来试一试。” 请幼儿选择自己喜爱的玩具汽车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。教师巡回指导幼儿操作，适度指点。 (评析：教师能提供给幼儿充分的探索空间，让幼儿自由尝试；全开的白纸足够多辆玩具车在上面“行驶”，便于幼儿大胆创作。教师通过细心观察，发现幼儿在操作中遇到了一些问题，进行了适时的引导。比如提醒不会把握画面整体的幼儿“将汽车往空的地方开”，把纸画满；鼓励用色单一的幼儿“让汽车试试不同颜色的衣服”，尝试使用不同的颜料；要求抢占位置的幼儿能“把身体让过一点”，谦让同伴等。用易于幼儿接受的语言促进了幼儿行为的调整，提升了幼儿的操作经验。) 四、欣赏作品——“瞧，我画得多棒!” 将铅画纸贴在活动室的墙，教师用彩纸剪成汽车状进行装饰，共同欣赏。

舞蹈鉴赏课程论文格式(《扇舞丹青》)

舞以尽意亦胜形 --浅析<<扇舞丹青>> [摘要]《扇舞丹青》借用一把延长手臂表现力的折扇，演绎了中华民族书法艺术的神韵之美，动态地展现了“纸上的舞蹈”，可谓文治“舞”功。作品通过表演者似飞腾狂草、像描画丹青般的一招一式的精彩表演，在整个的舞台空间，塑造出一种古雅、端庄，充满中国传统舞蹈文化体态形象，将古典舞与中国书法文化、扇文化、剑文化融为一体，把舞、乐、书、画熔于一炉，在情景交融、人与自然浑然一体中达到含蓄蕴藉、言有尽而意无穷的艺术境界，营造了一个恬静、雅致、高远的意境。 [关键词］中国古典舞；扇舞；身韵；韵律一、极富意境的舞蹈作品 “扇起襟飞吟古今，虚实共济舞丹青。气宇冲天柔为济，怜得笔墨叹无赢。丹青传韵韵无形，韵点丹青形在心。提沉冲靠磐石移，却是虚谷传清音。” 获得2002年第二届CCTV电视舞蹈大赛民族舞金奖的舞蹈作品《扇舞丹青》，是一部舞蹈精品。《扇舞丹青》，十分准确地把握住了中国古典文化精神，将中国古典舞蹈、绘画和音乐熔为一炉，营造了一个冲淡、雅致、高远的意境。二、《扇舞丹青》的艺术表现与内涵 ①刚柔相济，动静合一中国古典舞“刚柔动静统一”，动作讲究起伏迭宕、有动有静，在行云流水般的动作之中穿插“亮相”，并以刚柔相济、具有韧性著称。这一特点使中国古典舞的动作与动作之间形成强烈对比和映衬，使之具有高度的含蓄性和想象力，并赋予舞蹈者的形体动作以言犹未尽的如诗的魅力。这种魅力在古典舞表演中主要体现在“劲头”上。 ②丹青作画，墨舞之精《扇舞丹青》借用一把延长手臂表现力的折扇，演绎了中华民族书法艺术的神韵之美，动态地展现了“纸上的舞蹈”，可谓文治“舞”功。作品通过表演者似飞腾狂草、像描画丹青般的一招一式的精彩表演，在整个的舞台空间，塑造出一种古雅、端庄，充满中国传统舞蹈文化体态形象，将古典舞与中国书法文化、

幼儿园小班英语教案：《Hello,Hello》

教学资料参考范本幼儿园小班英语教案：《Hello，Hello》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

目标：观看情景表演，理解表演内容，学习短语“wake up”，乐意扮演角色并模仿对话。体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。 Dad：Wake up! Ben：Hello, daddy! Dad：Hello, Ben. 准备： KT板大房子、太阳、月亮道具各一、领带, 录音机，《Hello, Hello》音乐流程：一、热身打招呼歌曲：《Hello，Hello》边唱边入场，与同伴打招呼，与客人老师打招呼。在自己位置上坐下。二、情景表演 1、教师扮演角色表演，幼儿和角色人物打招呼，熟悉角色人物 T1：Hello，I’m daddy, say hello to me. T2：Hello，I’m baby。 T1：Hello，baby T2：Hello，daddy. 2、欣赏情景表演 (T1升起月亮) T1：The moon is rising, Ben ,go to bad. Go to sleep.

(T1升起太阳) T1：Oh, the sun is rising, It’s time to get up. T1：Wake up! Wake up! Oh, It’s too lightly, c an you say it with me? ——Wake up! Wake up! (鼓励幼儿一起说) T2：Hello, daddy. T1：Hello, Ben. 再次欣赏情景表演 3、互动练习对话 (出示“大房子”，分别打开窗和里面的人物打招呼) T1：Look, there is a beautiful building. Let’s see who live in it. T1：Oh, mummy(daddygrandmagrandpa) is sleeping, let’s call herhim. All：Wake up! Wake up!(第一次集体说，第二次分男女说，第三次开小火车说，第四次个别练习) 4、扮演角色表演 ①分组表演 T1：Boys, come here. We are daddies. T2：Girls, come here. We are babies. ②结对表演 You can change two chairs to a bed, and one act daddy one act baby.