积累与运用

积累与运用

1，通过本学期的学习，我们认识了谦虚好学的，玩出了名堂的

开天辟地的，我的地质学家。我还知道，南海有物产丰富的，东北有景色美丽的，南海之滨有璀璨的明珠，我还知道的景色也很美。

2，《陶罐和铁罐》是一则，它告诉我们。

3，谁善于把集于一身，谁就是。

4，年少的时候不学习，到老了就没有什么作为，用三字经中的句子来说就是

。

5，小明期末成绩很优秀，我鼓励他说：。

6，一个人陷入困难，后又找到办法，用诗句形容就是：。

7，嫦娥（）后羿（）女娲（）大禹（）

夸父（）盘古（）

8，《饮湖上初晴后雨》作者是朝诗人，潋滟空濛奇西子欲。诗中把西湖比作说西湖像她一样

“”。

9，坦克把矛的（）和盾的（）合二为一，在战场上（）。

10，科里亚的木匣是按照（）——（）——（）的顺序写的。

11，《夜书所见》的作者是朝诗人这首诗描写的是（季节）（时间）诗人所见所想。“动客情”中的“情”指诗人的情，“书”的意思是。从诗中我们知道诗人见到的事物是“”诗人猜想的是“”，他这样想的根据是“”。12，《九月九日忆山东兄弟》作者是朝诗人这首诗写了（时间）（地点）（事情）。“忆”的意思是和诗中的意思相同，“佳节”是指，作者“倍思亲”的原因是“”我们学过的思乡诗还有，。

13，《望天门山》中，首句写景，第二句写景，尾句写和的奇观。这首诗中的动词有，，，，，。开的意思是，回的意思是。14，《美丽的小兴安岭》是以的结构来写的。小兴安岭是，也是。15，孔子是我国时期伟大的家家。他的弟子把他的言行记录下来，编成《》

16，赵州桥又叫，是朝石匠设计和参加建造的

17，《清明上河图》是时期画的。

18，读了《玩出了名堂》，我想到了一句话：。

19，蜜蜂靠的不是，而是。÷

20，他的肌肤，变成了（）的大地；他的血液，变成了（）的江河；他的汗毛，变成了（）的花草树木；他的汗水，变成了（）的雨露。。。。

21，峨眉天下秀，（）

22，六月葫芦（），九月柿子（）

23，这座桥不但坚固而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（），有的刻着（）缠

（）抵着，各自回首遥望；还有的刻着（），绕的龙，嘴里吐出（）；有的刻着（），

所有的龙（），真像（

）。

24，西沙群岛是的一群岛屿，是我国的，那里，，是个可爱的地方。

２５，小兴安岭一年四季，是一座也是一座。

这么重的大石头从天上掉下来，力量。它应该可它。２６，我还积累了两条关于读书学习的谚语：，。

人教语文四年级下册【积累与运用专项】附答案

你永远是最棒的 人教语文四年级下册【积累与运用专项】附答案 一、文学常识。(12 分) 1.《独坐敬亭山》的作者是________。他有“____________”之称。 2.《忆江南》的作者是________，我还学过他的诗《_____________》。 3. 《记金华的双龙洞》的作者是 ________ ，我还学过他的文章 《____________》。 二、根据课文内容填空。(16 分) 1. 桂林山的特点是________、________、________；水的特点是 ________、________、________。 2.我从哈默身上学到了____________________________，我从杰克逊 大叔身上学到了___________________________________________ _____________________________。 3. 伽利略是 17 世纪 ________( 国家 ) 伟大的 ________ 家，他的 _________________________________________________________ _________________________________________________________ ______________________________的精神，值得我们学习。 4.我知道引起黄河变化的原因，一是____________________________ ____，二是_______________________________________________ _________________________。 5.我知道蝙蝠夜间飞行，靠的是____________，人们据此发明了 __________。 6.我从《纪昌学射》中明白了一个道理：________________________

积累与运用(带答案)

积累与运用 一、照样子写词语。 沉甸甸 ．．绿油油白花花黑洞洞 干干净净认认真真红红火火平平安安 自．言自．语自作自受相依相随百发百中 牙牙 ．．学语闪闪发光津津有味栩栩如生 小心翼翼 ．．行色匆匆银光闪闪千里迢迢 将计．就计．将心比心应有尽有出尔反尔 疲惫不．堪哭笑不得百折不回横遭不幸 水平如．镜碧空如洗胆小如鼠绿草如茵 红叶似．火繁花似锦骄阳似火归心似箭 万．水千．山千方百计七上八下三心二意 横七．竖八．丢三落四独一无二推三阻四 惊天．动地．九死一生冰天雪地柳暗花明 左．顾右．盼左邻右舍里应外合大惊小怪 无．缘无．故无法无天无拘无束无影无踪 落荒而．逃鱼贯而入蜂拥而至趁虚而入不约而同闻．所未闻．精益求精好上加好亲上加亲 二、根据要求写出相应的词语、诗句、名言、警句或俗语等。 1.描写艺术的四字词语妙笔生花独具匠心古色古香

2.描写景色的四字词语风景如画鸟语花香繁花似锦 3.描写人物外貌的四字词语骨瘦如柴面黄肌瘦虎背熊腰 4.写工作方法的四字词语集思广益群策群力革故鼎新标新立异 5.写工作态度的四字词语不耻下问实事求是精益求精 6.写工作精神的四字词语坚持不懈迎难而上发奋图强 7.珍惜时间的名言警句一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 8.表现思乡之情的古诗句举头望明月，低头思故乡。 9.表现思念亲人的古诗句独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 10.表现友情的古诗句桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 11.描写春天的诗句春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 12.描写夏天的诗句小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 13.描写秋天的诗句停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 14.描写冬天的诗句千山鸟飞绝，万径人踪灭。 15.描写风景的诗句停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 16.劝人读书的名言警句书籍是人类进步的阶梯。（高尔基） 17.甘于奉献的名言警句我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、 血。(鲁迅) 18.提倡环保的名言警句善待地球就是善待自己。 19.教导人意志坚强、克服困难、坚持不懈的名言警句 滴水能把石穿透，万事功到自然成。

六上积累运用答案

积累运用 1.自相矛盾 楚人有鬻____________，誉之曰：“________________，____________________。”又誉其矛曰：“_______________，___________________。”或曰：“__ ___,______ ______，何如？”_________________________。 2.画蛇添足 楚有祠者, 。舍人相谓曰：“________ ________ ___,一人饮之有余。_____________________,_____________________。” 一人蛇先成,___________________,________________ _____,右手画蛇曰：“_____________ ______。”未成,一人之蛇成,夺其卮曰：“________________,_____________ ______?”____________________。 为蛇足者，__________________。 3.开国大典 , ,使全场三十万人___________ ___。____ ____,____ _______,经过无线电的广播,______ ____,__________ _____,使全中国人民的心_____________________。 4. 望大陆 5. 明天更辉煌 葬我于高山之上兮,_________________；在亿万炎黄子孙中, ________________,_________________。有一位伟人_ _ __ __ 。 ______________________, 葬我于高山之上兮, _______ __ _ ；______ ________ _ 。 ________________,_________________。. _______ ___,________ _ ， ______________________。 天苍苍,_____ _；百年之梦终相圆, . ____________________, . 6. 己亥杂诗 7. 石灰吟 清.龚自珍明.于谦 九州________________, _________________出深山, ____________________。_______________________。 我劝________________, _______________________, ____________________。_________________在人间。 8 .竹石9. 夏日绝句 清.郑燮宋.李清照 咬定________________, 生_______________, ____________________。死_______________。 ____________________, _________________, 任尔________________。不_______________。 10.青松 陈毅 大雪_______________,________________________。 ___________________,________________________。 11.秋天的怀念

积累与运用(四)

积累与运用（四） 一、教学目标： 1、体会可以用不同的关联词语表达出同一的逻辑关系。 2、积累表示时间流逝的四字词语。 3、通过互动交流进一步感知说明文也可以写得形象、生动。 4、能作简单的社会调查，在实践中锻炼语文综合能力。 二、教学重点： 1、体会可以用不同的关联词语表达出同一的逻辑关系。 2、积累表示时间流逝的四字词语。 3、通过互动交流进一步感知说明文也可以写得形象、生动。 4、能作简单的社会调查，在实践中锻炼语文综合能力。 三、教学难点： 1、通过互动交流进一步感知说明文也可以写得形象、生动。 2、能作简单的社会调查，在实践中锻炼语文综合能力。 四、课前准备： 教师：多媒体教学课件。 五、教学课时：四课时 第一课时 课时目标： 1、体会可以用不同的关联词语表达出同一的逻辑关系。 2、积累表示时间流逝的四字词语。 3、通过互动交流进一步感知说明文也可以写得形象、生动。 教学重点: 1、体会可以用不同的关联词语表达出同一的逻辑关系。 2、积累表示时间流逝的四字词语。 3、通过互动交流进一步感知说明文也可以写得形象、生动。 教学难点: 通过互动交流进一步感知说明文也可以写得形象、生动。 教学环节： 一、温故知新 1、出示句子，请大家读读。 2、大家留意到了这些加点的词语了吗？“若是……就……”、“如果……就……”、“要是……就”这些都是表示假设关系的关联词。 3、你能在本单元的课文中，找到这样表示假设关系的句子吗？（学生在《数字图书馆》和《神奇的音箱》中找一找，再读一读。） 4、你能自己造一个假设关系的句子吗？可以用书上出示的关联词，也可以是其他的关联词。 5、拓展：我们还学习过哪些关系的句子呢？并列、条件、递进、因果。（举

八年级语文 词语的积累与运用

专项二词语的积累与运用 一、填空题 1.解释下列词语。 (1)叹为观止:赞美看到的事物好到了极点。 (2)戛然而止:声音突然中止。 (3)销声匿迹:原意是不公开讲话,不公开露面。 (4)天衣无缝:比喻事物(多指诗文、话语等)没有一点破绽。 (5)挑拨离间:引起是非争端,使别人不和。 (6)义愤填膺:胸中充满义愤。 (7)如日中天:比喻事物正发展到十分兴盛的阶段。 (8)出类拔萃:超出同类之上。多指人的品德才能。 (9)自圆其说:使自己的论断或谎话没有破绽。 (10)怒不可遏:愤怒得不能抑制,形容愤怒到了极点。 (11)接踵而至:形容人或事物一个又一个接连不断地到来。 (12)名副其实:名声或称谓(号)与实际一致、相符合。 (13)五彩斑斓:形容多种颜色错杂繁多耀眼,非常好看。 2.根据注释写出相应词语。 (1)惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。 (2)衰草连天:衰败的野草无边无际的与天空相接。 (3)草长莺飞:形容春天生机勃勃的景象。 (4)不解之谜:解不开的谜。比喻还没有弄明白的或难以理解的事物。 (5)目空一切:形容骄傲自大,什么都看不起。

(6)若无其事:像没有那回事一样。 (7)不知所措:不知道怎么办才好,形容受窘或发急。 (8)阳奉阴违:表面说的好,背后下毒手。 (9)招摇撞骗:假借名义,进行蒙骗欺诈。 (10)不修边幅:形容不注意衣着或容貌的整洁。 (11)分崩离析:崩塌解体,四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。 (12)相辅相成:指两件事物互相配合,互相辅助,缺一不可。 (13)震耳欲聋:形容声音很大,耳朵就像快被震聋了一样。 (14)前呼后拥:前面有人吆喝开路,后面有人簇拥护卫。多形容旧时官吏出巡时的声势。 (15)川流不息:形容行人、车马等像水流一样连续不断。 (16)风云变幻:像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速,动向难以预料。 (17)纷至沓来:纷纷到来;接连不断地到来。 二、选择题 1.下列句子中加点词语解释有误的一项是( C ) A.辽阔的大海平静,美丽的花朵无声,巍峨的山峦缄默 ．．。大自然中许多蔚为壮观的生命往往以沉默示人。(缄默:闭口不说话,沉默。) B.我们的林显宗老师,多年来一直在探寻一把解开心灵枷锁 ．．的钥匙。(枷锁:旧时的两种刑具。比喻所受的压迫和束缚。) C.后来她成了一位母亲,因为孩子,她的情绪周而复始 ．．．．地波动在快乐和悲痛之间。(周而复始:指一周又一周地不停循环。)

积累与运用(一)

积累与运用（一） 教学目标 1. 初步感受和了解拟人的修辞手法。 2. 积累歇后语，丰富自己的语言库。 3. 能用普通话清楚、明白地介绍假如自己来当老师的设想；能认真倾听别人的发言，并能简要转述别人发言的主要内容；能接纳别人的不同意见，养成向人请教、与人商讨的习惯。 4. 能不拘形式地把自己的心里话告诉老师；能修改习作中有明显错误的词句。 5. 培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。 教学准备 口语交际：课前师生回顾、总结班上曾开展过哪些活动，讨论还需开展哪些活动，该怎样开展，老师在学习上、生活上还该怎样关心帮助学生。 习作：教师准备1～3篇各具特色的范文。 课时安排 4课时 教学过程 一、温故知新 1. 读句子，自读自悟。 2. 合作交流，发现特征。 3. 总结作用，拓展延伸。 二、语海拾贝 1. 自读歇后语，读得正确。 2. 互读检查，体会意思。 3. 用自己喜欢的方法背诵歇后语。 4. 拓展练习，交流搜集的歇后语。 三、开心一刻 1. 自由读读这则笑话。 2. 这位小学生的话确实让人捧腹大笑，你想对文中的这位学生说点什么？ 3. 笑话不光能让我们开怀一笑，有个好心情，好的笑话能给我们一些启示。你从这则笑话中得到了什么启示？ 教师小结：同一个词语在不同的语言环境中表达的意思也有不同，我们要联系上下文理解词语。 四、口语交际 1. 谈话导入，激发兴趣。 同学们，咱们四（1）班这个大家庭已组建四年了，在这四年中，我们开展过哪些有趣的活动？老师在学习上是怎样帮助你们，在生活上是怎样关心你们的？你们喜欢老师吗？ 2. 自主选择，小组交流。 （1）假如你是老师，你怎样让班上的活动更加丰富多彩？ （2）假如你是老师，你在学习上怎样帮助学生，在生活上怎样关心学生？ 请自主选择一个话题，先想一想，然后讲给小组的同学听。讲的时候口齿清楚，其他同学注意听，听后要发表自己的意见。 3. 小组推荐，全班交流。

《词语积累与词语解释》最新教研教案教学设计(统编版高中必修上册)

8.1《词语积累与词语解释》 教学设计 《词语积累与词语解释》是语文必修上第八单元的语言知识，说话写文章离不开词语。如同盖房子需要砖石一样，词和短语就是语言表达的“砖石”。我们要做生活中的有心人，平时多读多记，积累尽可能丰富的词语，形成自己的词语库。词语库充实了，才有选择的余地，才能更好地发挥语言的表现力。积累是为了运用，要让词语库中的词语“活”起来，就要准确理解词语的含义，能对词语进行比较、辨析，并根据表达的需要，恰当地选择和使用。 一、教学目标： 1. 准确理解词语的含义。 2.能对词语进行比较、辨析。 3.根据表达的需要，恰当地选择和使用。 二、核心素养： 语言建构与运用：准确理解词语的含义，能对词语进行比较、辨析，并根据表达的需要，恰当地选择和使用。 思维发展与提升：了解汉语词语的特点，通过多种方式积累词语;学习辨析词义的方法。 审美鉴赏与创造：，把握词义变化的规律，认识古今汉语的联系和差异;结合词义特点。 文化传承与理解：探究语言表达中词语选择的艺术，提高理解和运用词语的能力。培养学生热爱祖国语言的情感。 能对词语进行比较、辨析，并根据表达的需要，恰当地选择和使用。 本篇内容的教学对象是高一年级的学生，他们已经学过一些语法知识，本单元围绕词语积累与词语解释开展课前学习活动，提高理解和运用词语的能力。。

《词语积累与词语解释》 第一阶段活动必备知识 一、语素 语素是语言中最小的音义结合体，是最低级的语言形式，再不能分解成更小的有意义的单位。例如：“禾”是一个语素，它的语音形式是“hé”，它的意义是“禾苗”；“坦克”也是一个语素，它的语音形式是“tǎn kè”，它的意义是“装有火炮、机枪和旋转炮塔的履带式装甲战斗车辆”；等等。它们都是语音和意义的结合体。 现代汉语的语素绝大部分是单音节的，如“江、河、土、越、而”；也有双音节的，如“沙发、坦克、玻璃、芙蓉”；还有三音节或三音节以上的，如“法西斯、乌鲁木齐、奥斯特洛夫斯基”。双音节语素有一部分是从外语中借来的，三个或三个音节以上的语素大都是从外语中借来的。确定语素可以采用替代法，用已知语素替代有待确定是不是语素的语言单位。例如：“蜡烛”中的“蜡”和“烛”可以分别被别的已知语素替代，由此可以判断“蜡”和“烛”各是一个语素。 二、词和词汇 1．词的概念 词是语言中最小的能够独立运用的语言单位。“独立运用”是指能够单说(单独成句)或单用(单独作句法成分或单独起语法作用)。语素是构词的单位。词是由语素构成的，记录它们的书写符号则是字。例如： 他总是捣乱吗？ “他”“乱”都能单说，可单独作句子成分，“总”能单独作句子成分，“吗”能单独起语法作用，均是能单用的语素，都是词。 2．词的构成 （1） （2）

四年级下册积累与运用专项附答案完整版

四年级下册积累与运用 专项附答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

语文四年级下册【积累与运用专项】 一、文学常识。(12 分) 1.《独坐敬亭山》的作者是________。他有“____________”之称。 2.《忆江南》的作者是________，我还学过他的诗《_____________》。 3.《记金华的双龙洞》的作者是 ________ ，我还学过他的文章《____________》。 二、根据课文内容填空。(16 分) 1. 桂林山的特点是 ________ 、 ________ 、________ ；水的特点是________、________、________。 2.我从哈默身上学到了____________________________，我从杰克逊大叔身上学到了___________________________________________ _____________________________。 3.伽利略是 17 世纪 ________( 国家 ) 伟大的 ________ 家，他的_________________________________________________________ _________________________________________________________ ______________________________的精神，值得我们学习。 4.我知道引起黄河变化的原因，一是____________________________ ____，二是_______________________________________________ _________________________。 5.我知道蝙蝠夜间飞行，靠的是____________ ，人们据此发明了 __________。 6.我从《纪昌学射》中明白了一个道理：________________________

古诗词的积累与运用

古诗词的积累与运用 课型：六年级复习课 【复习内容】：复习古诗词的积累与运用 【复习目标】：1、了解古诗词的一些基本知识。 2、能够背诵一定数量的优秀古诗词。 3、能大体把握诗意，体会诗人的情感，并能在具体的语言情境中灵活运用。【复习重点、难点】：积累一定数量的优秀古诗词，能大体把握诗意，体会诗人的情感，并 能学以致用。 【复习准备】：课前布置学生搜集整理古诗词的相关基本知识，并把搜集到的古诗词进行整理归类。 【复习过程】 一、读文导入，激发兴趣 1、师课件出示《我眼中的语文》，生谈文章有何特点。 附：我眼中的语文 小时候，我不是很喜欢语文。整天不是读就是背，感觉枯燥乏味。 但在老师的积极引导下，随着岁月婆娑，渐渐的，我感受到语文世界的精彩与诗意。 在那个世界，有“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲与淡然。 在那个世界，有“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”的萧瑟与苍凉。 在那个世界，有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的潇洒与大度。 在那个世界，有“明月松间照，清泉石上流”的飘逸与释然。 在那个世界，我可以冲一杯香茶，品读世界上最美的睿智。不错的，语文，是最美丽的学科。 在这里，我学会了“欲穷千里目，更上一层楼”。 在这里，我明白了“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。 在这里，我体会了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。 在这里，我听到了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。 是的，语文的世界是那么的美好，那么的深邃。渐渐的，我眼中的语文融入了我的生命；渐渐的，我的生命中有了诗意。 2、师导入课题。（师：不错，这篇文章运用了大量的诗词名句。今天我们就来复习：古诗词的积累与运用。） 二、复习诗词的积累与运用 （一）、搜集整理的诗词 1、小组交流：回忆古诗词的相关基本知识，交流课前搜集、整理的古诗词。（请同学们在小组里交流一下课前搜集、整理的古诗词，然后每组选一个代表将本组搜集、整理的情况向全班做一下简单的汇报。） 2、小组汇报。（如：某同学搜集了几首古诗词等。向大家介绍一首你最喜欢的诗词，及其喜欢的原因。） （二）古诗词积累的巩固练习 1、师出题检查学生的积累情况。（很好！说明同学们课前做好了充分的准备。下面就利用你们手中的资料，以小组为单位，来进行“闯关”竞赛活动，闯关成功的小组或个人可在自己的成果卡上积累下一首古诗词的诗词名，闯关结束后，成果最多的同学将获得“小诗人”的称号。）

第一部分 积累与运用1

第一部分积累与运用 一、下面每道小题中，都有一个字的读音是错的。请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 1. ào zhíníng mù A.奥数 B.繁殖 C.年龄 D.闭幕 2. shòu xiǎnɡ mó luó A.野兽 B.享受 C.模板 D.陀螺 3. zènɡ juàn hào quān A.捐赠 B.倦怠 C.符号 D.圈养 4. yù kān tánɡ lì A.偶遇 B.宽裕 C.糖果 D.严厉 二、下面每道小题中，都有一个词语含有错别字。请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 5．A即使B波滔C辛苦D克服 6．A大厅B思索C警惕D神洲 7．A莲篷B晴朗C青山绿水D情人 8．A摇头摆尾B身强力壮C始忠如一D鸡飞狗跳 三、下面每道小题中，哪一个词语和加点词语的意思最接近？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 9. 焦急 A 焦虑 B 急忙 C 急迫 D 着急 10．称赞 A 称号 B 称呼 C 赞扬 D 赞成 11．谦虚 A 谦让 B 虚心 C 诚实 D 虚荣 12. 信口开河 A 高谈阔论 B 无所不谈 C 头头是道 D 胡说八道 四、下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线处最恰当？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 13. 我的邻居王奶奶是个特别的人。 A留心B 专心C 耐心D 热心 14. 缸里的几条金鱼非常。 A 可爱 B 热爱 C 心爱 D 喜爱 15.南沙群岛中的岛屿、礁盘，就像在海上撒下了一串串晶莹的珍珠。 A 水天相接 B 星罗棋布 C 井井有条 D 连绵起伏 16. 节日期间，超市里的商品降价促销！大门才打开，顾客们便。 A 倾巢而出 B 鱼贯而出 C 鸡飞狗跳 D 群龙无首

人教版小学语文积累运用大全

人教版小学语文积累运用大全(经典版) 第五册 积累?运用一（有关学习方面的名言警句）读书有三到：心到、眼到、口到。 读书破万卷，下笔如有神。 学不可以已。 温故而知新。 学而时习之，不亦说乎？ 积累?运用二（宋诗） 登飞来峰 王安石 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 积累?运用三（描写秋冬的四字词语） 秋高气爽天高云淡 秋色迷人金桂飘香 秋菊傲霜果实累累 寒冬腊月滴水成冰 北风呼啸瑞雪纷飞 冰天雪地天寒地冻 积累?运用四（对子歌） 天对地，雨对风， 大陆对长空， 山花对海树， 赤日对苍穹。 秋月白，晚霞红， 水绕对云横， 雨中山果落， 灯下草虫鸣。 积累?运用五（关于做人道理的谚语） 火要空心，人要实心。 好事多做，恶事莫为。 不怕人有错，就怕不改过。 树直用处多，人真朋友多。 茄子不开虚花，真人不说假话。 积累?运用六（关于学习的格言警句）学问勤中得。 学然后知不足。 不知则问，不能则学。 敏而好学，不耻下问。 玉不琢，不成器；人不学，不知道。 积累?运用七（关于学习的成语） 勤学苦练废寝忘食聚精会神全神贯注一丝不苟精益求精 专心致志如饥似渴日积月累取长补短再接再厉持之以恒 积累?运用八（描写除夕风俗的宋诗） 元日 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 第六册 积累?运用一（侧重于描写日出日落时自然景物的词语） 旭日东升霞光万道晨鸡报晓日出东方冉冉升起光芒四射 艳阳高照炊烟缭绕夕阳西下 晚风习习落日余晖夕阳如丹 积累?运用二（绕口令） 小华和胖娃 小华和胖娃， 种花又种瓜。 小华会种花不会种瓜， 胖娃会种瓜不会种花。 小华教胖娃种花， 胖娃教小华种瓜。 小华学会了种瓜， 胖娃学会了种花。 积累?运用三（关于珍惜时间的谚语）

【最新】部编版五年级语文下册积累与运用专项练习(含答案)

小学五年级语文下册专项训练 积累与运用专项 一、将下列歇后语补充完整，并按要求做题。(26分) A．刘关张桃园三结义——— () B．() ——————巧用天时 C．关公赴会——————() D．徐庶进曹营—————() E．梁山泊的军师————() F．孙猴子的脸—————() 1．上面歇后语出自《三国演义》的有：______________。(填字母) 2．与B中主人公相关的故事情节有：_________________________、______________。 3．出自《水浒传》的有______________。(填字母)请列举《水浒传》中的三个主要人物并写出其绰号：___________________________ ____________________________。 4．F中的“孙猴子”即______________，他具有__________________ ____________________的特点。 二、根据课文内容填空。(50分) 1．孔指以示儿曰：“______________。”儿应声答曰：“____________________________。” 2．《冬阳·童年·骆驼队》的作者是______________，本文是她的小说《______________》的序言。 3．看到“负荆请罪”这个词，我们会记起由《____________________》改编的课文《______________》。 4．每一家都是这样，在屋子里的时候，__________________________； 走在街上的时候，____________________________。人人为我，______________。我觉得这一种境界是颇______________的。 5．____________________________，天涯碧草话斜阳！ 6．《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》这三首诗词的作者依次是________________、______________、______________。这三首诗词的共同点是__________________。 7．《刷子李》的作者是______________。文章让我们欣赏到一位普通粉刷匠人的_______________。学完本文后，我又特意找了这位作家的其他两篇文章来读，分别是《______________》《__________》。 8．马克·吐温是世界著名的短篇小说大师，本学期我们学过他写的《______________》和《________________》这两篇文章。 9．璀璨星空，繁星点点，银河两岸，牛郎织女对望，让人产生了很想去看看牛郎织女的家的想法，此时我们不禁会吟诵起

部编版八年级语文上册期末专题二词语积累与运用

专题二词语积累与运用 说明:牢记加“·”字词的含义。 第一单元 摧枯拉朽:这里指枯草朽木受到摧折,比喻腐朽势力被迅速摧毁。 锐不可当:锋利无比,不可抵挡。 眼花缭乱:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂,无法辨清。 如梦初醒:好像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂,在别人或事实的启发下,刚刚明白过来。 殚精竭虑:用尽精力,费尽心思。 白手起家:比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。 镌刻:雕刻。 惊心动魄:使人神魂震惊。原指文辞优美,意境深远,使人感受极深,震动极大。后常形容使人十分惊骇,紧张到极点。 一丝不苟:做事认真细致,一点儿不马虎。 第二单元 油光可鉴．:这里是说头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人。鉴,照。 抑扬顿挫:形容声音高低转折、和谐悦耳。 深恶痛疾:厌恶、痛恨到了极点。 不逊:傲慢无礼。

匿名:不署名或不署真实的姓名。 杳无消息:一直得不到一点消息。 慰勉:安慰勉励。 周济:对穷困的人给予物质上的帮助。 不辍:不停。 为富不仁:靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。 任劳任怨:做事不辞劳苦,不怕别人埋怨。 正襟危坐:整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃或拘谨的样子。 颔首低眉:低着头,显得很谦卑恭顺的样子。 诚惶诚恐:形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。 鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。 粗制滥造:指产品制作粗劣,不讲究质量。 广袤 ．．无垠:广阔无边。古代以东西长度为“广”,南北长度为“袤”。郁郁寡欢:心情苦闷的样子。 黯然 ．．失色:阴暗失去光泽。黯然,阴暗的样子。 藏污．纳垢．:污、垢,肮脏的东西。比喻隐藏或包容坏人坏事。 轩昂:精神饱满,气度不凡。 和颜悦色:脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。 筋疲力尽:形容非常疲乏,一点力气也没有了。 窒息:因缺氧或呼吸系统障碍,导致呼吸困难,甚至停止呼吸。 第四单元 狼藉:乱七八糟的样子。

积累运用

积累运用 （一）对联（有关自然景观的对联）雾锁山头山锁雾天连水尾水连天 绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头 山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树 （二）花名歌谣 正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。（三）成语故事1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事） （四）诗《雨中的树林》 雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。 鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。 连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。 （五）关于动物的成语 望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎 天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠 （六）风景名胜区对联 一径竹阴云满地半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿） 四面荷花三面柳一城山色半城湖（山东济南大明湖）清风明月本无价近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭） （七）古诗过故人庄孟浩然（唐） 古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山过外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。（该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。） 题西林壁苏轼（宋）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。） 游山西村陆游（宋）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。） 黄鹤楼送孟浩然之广陵李白（唐）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。） 送元二使安西王维（唐）渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 （该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福，使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。） 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。（周恩来19岁作）（八）古代名句 1、有志者事竟成。《后汉书》（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。） 2、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）（意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。） 3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。） 4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）（感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。） （九）探索科学的名人名言 1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿） 2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿费尔斯曼） 3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若） （十）小常识： 1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法国的着名的昆虫家法布尔，创作了着名的《昆虫记》；《白鹅》的作者是丰子恺；《猫》和《母鸡》的作者是老舍；《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。 2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。 3、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。 4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。

人教部编版语文四年级下学期古诗词的积累与运用 复习资料

积累与运用专项训练卷 姓名_______ 学号______ 一、根据意思写诗句。 1.篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，新叶长出，尚不茂密，还未形成树荫。 _____________________________,__________________________________ 2.一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。 ______________________________,___________________________________. 3.朋友啊，洛阳的亲友若是问起我来，就说我依然冰清玉洁，坚守信念! _____________________,_____________________________________. 4.月亮被乌云遮掩，一片漆黑，雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地逃窜。 ____________________,_______________________________. 5.不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。 ______________________,______________________________________. 二、根据语境填诗词、名言。 1..当我看到同学小明沉汕于电子游戏，周末也经常去游乐场游玩时，我会用。 ____________________________,_____________________________________”这句话劝他刻苦读书，珍惜年少时光。 2.李白坐在敬亭山上，看到鸟儿高飞远去，直至无影无踪；辽阔的长空一片白云慢慢地越飘越远，似乎世间万物都安然闲适。他无限感慨地吟诵道：___________________________,__________________________________”鸟飞云去，诗人依然久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山，觉得敬亭山似乎也正静静地看着他自己。他接着吟诵道： “__________________________,__________________________.” 3.毛泽东在《卜算子·咏梅》中运用拟人的手法写出梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子的词句是 4.“_____________________,________________________________ ”，这首词既表现出梅花崇高的精神境界，也体现出了诗人___________________ 的精神。 三．填写下面的名言。 1.诗是人类向未来寄发的______ ，诗给人类以朝向理想的_______________ 艾青 2.诗和音乐一样，生命全在___________ 朱光潜 3.诗是强烈感情的__________ ，它源于宁静中回忆起来的__________________-[英国]华兹华斯 四先把名言的出处补充完整，再完成练习。 天行健，君子以自强不息。-----（） 胜人者有力，自胜者强。-----------（）

常用词语的积累与运用

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/7413256593.html, 常用词语的积累与运用 作者： 来源：《作文周刊·初二·人教·同步辅导版》2015年第05期 【要点讲解】 《语文课程标准》中明确要求，初中语文教学要注重体味和推敲重要词句在语言环境中 的意义和作用。这要求同学们对常用的词语要做到会读、会写、会解释、会运用，并能结合具体语境对成语、俗语等进行理解与感悟。常考的知识点包括：同义（近义）词的运用、关联词语的运用、成语的理解与运用、具体语境中对词语含义的理解、词语的引申义和比喻义等。 具体操作时，同学们可从以下几个方面入手： 1.注重联系日常生活，辨别词义及其用法。答题时除了要养成依据语境，由全体到局部把握词义的习惯外，对那些陌生的词，也要注意联系日常生活，细细揣摩其本义与语境义之间的关系。 2.针对具体题型采用相应的解答思路。对同义（近义）词辨析时，可抓住其中一个不同的语素，对其进行组词，再从所组的词中推敲该语素的一般义，如“学力”的“力”一般可组词为“力量，力气，能力”，因而含有“有某种本领（力量）”的意思，由此可知，“学力”的大致意思为“学习上所具备的能力（本领）”;“学历”的“历”一般可组词为“历史、经历”，因而“历”含有“某种过程”之义，故“学历”大致可以推知为“上学的过程（历程）”。对于关联词的运用，应注意两方面：（1）明确关联词的搭配。（2）明确关联词在句中的位置。对于成语的理解与运用，应先理解原意，再试着揣摩它“比喻什么”或“形容什么”，切忌犯望文生义、张冠李戴等错误。 【实战演练】 1.（2014年广东广州中考语文试题）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（） ①醉驾者如果在一起起车祸面前_______________，无疑会成为极其危险的人。 ②新年联欢晚会上，同学们载歌载舞，大家都________在欢快、热烈的气氛中。 ③刚步入生意场的他，凭借灵活的头脑，____________，轻松赚得人生第一桶金。 ④端午节与父母团聚，对于偏远山区的有些留守儿童来说，这只是一种________。 A.无动于衷沉醉左右逢源奢望

语文五年级下册积累与运用专项练习

小学语文五年级下册【积累与运用专项】 一、将下列歇后语补充完整，并按要求做题。(26分) A．刘关张桃园三结义——— () B．() ——————巧用天时 C．关公赴会——————() D．徐庶进曹营—————() E．梁山泊的军师————() F．孙猴子的脸—————() 1．上面歇后语出自《三国演义》的有：______________。(填字母) 2．与B中主人公相关的故事情节有：_________________________、______________。 3．出自《水浒传》的有______________。(填字母)请列举《水浒传》中的三个主要人物并写出其绰号：___________________________ ____________________________。 4．F中的“孙猴子”即______________，他具有__________________ ____________________的特点。 二、根据课文内容填空。(50分) 1．孔指以示儿曰：“______________。”儿应声答曰：“____________________________。” 2．《冬阳·童年·骆驼队》的作者是______________，本文是她的小说《______________》的序言。 3．看到“负荆请罪”这个词，我们会记起由《____________________》

改编的课文《______________》。 4．每一家都是这样，在屋子里的时候，__________________________； 走在街上的时候，____________________________。人人为我，______________。我觉得这一种境界是颇______________的。5．____________________________，天涯碧草话斜阳！ 6．《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》这三首诗词的作者依次是________________、______________、______________。这三首诗词的共同点是__________________。 7．《刷子李》的作者是______________。文章让我们欣赏到一位普通粉刷匠人的_______________。学完本文后，我又特意找了这位作家的其他两篇文章来读，分别是《______________》《__________》。8．马克·吐温是世界著名的短篇小说大师，本学期我们学过他写的《______________》和《________________》这两篇文章。9．璀璨星空，繁星点点，银河两岸，牛郎织女对望，让人产生了很想去看看牛郎织女的家的想法，此时我们不禁会吟诵起“__________________，_____________________”这两句诗。10．一对老夫妇用南方口音在互相说话逗趣，我们会想起“__________________，__________________”这两句词。 三、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。(7分) 1．《临死前的严监生》入木三分地刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。() 2．《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》。()

积累和运用

1、描写四季特点： 春：春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨 夏：骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎 秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人 2、描写神态（表情）的：神采奕奕垂头丧气满面春光 3、写人物品质的：乐于助人知错就改无私奉献 4、描写黄昏的：夕阳西下落日余晖晚霞满天 5、写夜晚的：月明星稀万家灯火夜深人静三更半夜 （6）形容说话的：自言自语吞吞吐吐对答如流滔滔不绝（7）描写眉毛的：浓眉大眼喜上眉梢眉飞色舞眉开眼笑（8）关于读书学习的:一丝不苟专心致志聚精会神勤学苦练持之以恒日积月累（9）描写建筑的：古色古香红墙绿瓦金碧辉煌气势宏伟 （10）描写工艺品：小巧玲珑巧夺天工栩栩如生光彩夺目（11）描写月亮星空的：月光如水月明星稀明月高悬满天繁星群星闪烁众星拱月（12）描写天气的：艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、雷声大作 （13）描写心情的：心花怒放惊喜万分兴高采烈心旷神怡（14）描写花草树木：百花齐放万紫千红桃红柳绿绿树成荫（15）描写山和水的：山清水秀千山万水青山绿水山高水深（16）描写英雄人物的：气壮山河壮烈豪迈临危不惧英勇顽强（17）描写人间情谊：风雨同舟手足情深血浓于水生死相依

（18）带有近义词的成语：兴国安邦百依百顺甜言蜜语眼疾手快（19）带有反义词的成语：生离死别一无所有前因后果天昏地暗 （20）十二生肖成语：胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻顺手牵羊人怕出名猪怕壮 （21）数字成语：一丝不苟五湖四海九死一生百家争鸣千山万水千辛万苦独树一帜五体投地十万火急十拿九稳百闻不如一见 （22）四季类： 春天：1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》 2、迟日江山丽，春风花草香。杜甫《绝句》 3、好雨知时节，当春乃发生。杜甫《春夜喜雨》 夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里《小池》秋天：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧《山行》冬天：千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元《江雪》