【名师一号】粤教版语文双基限时练必修五 第二单元新闻7]

双基限时练(七)访李政道博士

一、基础训练

1．下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是()

A．诺．贝尔偌．大糯．米懦．弱无比

B．粮食囤．混沌．钝．化囤．积居奇

C．拍纸簿．埠．头恐怖．物阜．人丰

D．溢．洪道华裔．刈．除自怨自艾．

解析A项，偌：ruò，其余读nuò。B项，囤积居奇中的“囤”读tún，其余读dùn。C项，阜：fù，其余读bù。D项，全读yì。

答案 D

2．下列没有错别字的一项是()

A．乔妆打扮却之不躬计划缜密宣宾夺主

B．犹柔寡断休养生息互相推诿委过于人

C．不肖子孙词不达意口干舌燥元气大伤

D．三番五次幡然悔悟蕃茄大战翻江倒海

解析A项，妆——装，躬——恭。B项，犹——优。D项，蕃——番。

答案 C

3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()

①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是________环境恶化的正确选择。

②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持________的地方，现在只要拉绳或画线就行了。

③具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、鱼虫、走兽

无一不精，尤其________画山水。

A．遏制次序善于B．遏制秩序擅长

C．遏止秩序擅长D．遏止次序善于

解析遏制：控制，制止，对象多是情绪、事态或某种力量。遏止：阻止，对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然发生的重大事件。此处应“遏制”。秩序：有条理、不混乱的情况。次序：事物在空间或时间上排列的先后。此处应用“秩序”。“擅长”和“善于”两者含义相同，但用法上有区别，“擅长”可不带宾语单独作谓语中心语，而“善于”则不行；此处“擅长”，“善于”都可。

答案 B

4．下列各句中加点的成语使用正确的一项是()

A．尽管钱不多，对灾区来说，可能是杯水车薪，一狐之腋

．．．．，但这毕竟是我们的一点心意。

B．李宇春说：“我叛逆，我孤单，但我不寂寞。在我眼中，偶像

就是一个鲜活的人，一个特立独行

．．．．的人，有值得学习的地方，也有臭脸的时候。”

C．儿女倒是有好几个，可是都在外地，长年见不到个身影，也只

有两个老人相濡以沫

．．．．，闲静却又孤寂地过他们的日子了。

D．东北二人转轻松、幽默，常常逗得观众捧腹大笑，笑声中人们

心中的烦恼、忧愁也就付诸东流

．．．．了。

解析A项，一狐之腋：比喻珍贵的东西。用在此处不当。B项，特立独行：指有操守、有见识，不随波逐流，形容人志行高洁，不同流俗。C项，相濡以沫：在困境中互相扶助。D项，付诸东流：比喻希望落空，前功尽弃。

答案 B

5．下列各句中，没有语病的一句是()

A．无数人通过随时随地的分享，微博改变了我们的生活，也在推动着中国的进步。微博在潜移默化地改变我们公众的意识。

B．种种迹象表明，购房者的观望非但没有像往日那样，坚持几日就选择放弃，重新加入到购房大军中去，而且政策的从严，让购房者对房价下降充满信心。

C．一位老人摔倒了，一个民族纠结了。一个历来以“助人为乐”为传统美德的民族遭遇了严峻考验。我们应该如何防止此类事件不再发生呢？

D．我国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”“吃健康”的转变，在这一历史进程中，能否保证公众的食品安全，取决于政府的执政水平，事关老百姓的切身利益。

解析A项，偷换主语，应把第一句的“通过”放到“无数人”前；B.语序不当，“非但”移至“购房者的观望”前，“购房者的观望”“政策的从严”分别改为“观望的购房者”“从严的政策”；C.不合逻辑，应删去“不”。

答案 D

6．下列标点符号使用有误的一项是()

A．“希尔顿综合征”正在我们的“80后”“90后”、第五代、第六代滋生蔓延，他们有一大堆“成长的烦恼”，因而如何让他们能“合理地做人，健康地成长”，就成了一个摆在许多中国“富家长”面前的严峻课题。

B．当前，房价调控依然任重而道远，万不可麻痹大意——如果这个时候调控的“手”软了，则有可能“松一篙，退千尺”。

C．面对所谓的“快乐杀猪法”，真不知道该为我们的人道屠宰唱

一首赞歌，还是为那些死得不明不白的猪唱一首挽歌？

D．让学生自主安排作业，有助于达到激发学生学习兴趣和调动学生学习积极性的目的，是符合《语文课程标准》上的要求的，是对该标准真正的践行，值得肯定。

解析C项，“问号”改“句号”。

答案 C

7．依次填入下面一段文字横线处的语句最恰当的一项是()

中国传统文化是生命关怀文化，________。________，________。________。________，________。为此引导人们有一个平和健康的心态，至关重要。

①金钱是重要的

②人应该有更高层次的精神追求

③但生命的价值和意义并不能完全以金钱来衡量

④更重视从品德修养中获得人生意义

⑤近年来接触了不少焦虑症患者

⑥他们大多是因为没有一个正确的幸福观

A．①③②④⑥⑤B．③①②⑤⑥④

C．④①③②⑤⑥D．⑥①⑤④③②

解析本语段按逻辑顺序排列。从内容上看①③是构成转折关系的联系紧密的两个句子，由此排除B、D两项；而⑤⑥根据语意⑤应在⑥前，由此可排除A项。

答案 C

二、课内阅读

阅读下列文段，完成8～10题。

李政道创新不光是要胆子大，科学的发展必须要有坚实的根基。

宇称守恒定律也是有它的根基的，是前人用实验证明了的。创新两个字包含了两层意思，即好的和新的东西。凡是新的东西都把旧的包在里面，用所有过去的知识都能解释得通，所以创新不光要大胆，还要具备分析的能力。

……

李政道“天才”加了一个“天”字就虚了，当然做这类的工作总得要有才能，还要得到很好的培养，总体上研究的环境要好，并具备很强的分析能力。我得奖之后就告诉自己，不接受采访，因为一个人时间有限。现在年纪大了，考虑到年轻一代的培养和自己身上的责任，讲的才比较多一些。

8．李政道说“考虑到年轻一代的培养和身上的责任”，在文中有无具体实例？是什么？

______________________________________

______________________________________

答案有。具体指1979～1989年中国在李政道的建议和帮助下向美国派遣留学生，培养出了大批栋梁之材。

9．李政道说“我得奖之后就告诉自己，不接受采访”体现了李政道什么样的品质？

______________________________________

______________________________________

答案谦虚、淡泊名利，为科学而奋斗不已。

10．这两段文字，李政道谈了科学研究所应有的态度与品质。谈一谈你对此的看法。

______________________________________

______________________________________

答案这两段文字体现了李政道对科学的态度：胆大，勇于创新，

具有分析能力，谦虚、淡泊名利、工作踏实，为科学事业奋斗终生。

三、能力提升

阅读下面一篇人物专访，回答11～13题。

访问托马斯

记者问：您在2002年说布什是美国历史上最糟糕的总统？

托马斯答：我现在仍然这么想。

问：他比尼克松或者其他任何总统都差吗？

答：对于想采访他的记者来说，他绝对是最差的总统。我不知道还有哪位总统蓄意将美国带入战争。他喜欢这场战争，而且从来不解释为什么。如果你问10个人我们为什么要打这场战争，会得到10个答案。这不是开战应该有的方式。我们应该知道我们为什么去打仗；否则就是对国际法的践踏。

问：那么谁是你最喜欢的总统，是肯尼迪吗？

答：是的，因为他有眼光，因为他曾经在战争(第二次世界大战)中斗争过，他知道战争的恐怖。因为他是一个平和的人，他懂得在古巴导弹危机的深渊前退后。因为他和赫鲁晓夫都知道他们的核武库足以毁灭地球，他们采取的行动是保护人类。因为他知道美国应该同世界联系在一起。因为他说我们应该在10年内登上月球。

问：我们再说说布什……

答：我们赢得了持续几十年的冷战，在冷战中我们尽可能保持了外交关系，寻求在苏联打开窗户，送进希望的信息，从而使我们免于一场可能毁灭一切的第三次世界大战。和当时一样，我主张对话和外交。美国为什么不同一些国家(比如伊朗、叙利亚和朝鲜)对话呢？这太愚蠢了！不必要总是借助恐惧感来治理国家，一个总统处心积虑地将我们推入一个危险境地是不可原谅的。既然我们从10年前就开始定期

轰炸他们，并用卫星监控，我们知道他们没有大规模杀伤性武器！

问：白宫真的不给你开麦克风，不让你向布什提问吗？

答：我仍然会去白宫，参加官员和总统发言人的例行新闻发布会。但他们不让我向布什提问，因为他不喜欢我的问题。他习惯于拿着一份记者名单，让名单上的人提问。我不在名单上。

问：是那些善意的记者吗？

答：不，我想说的是，他们在伊拉克战争以前就已经处于昏迷状态了，我对他们感到气愤是因为他们放弃了监督员的身份，不再提问题了。官员们每天都出现，他们说的唯一内容是“萨达姆·侯赛因……9·11；萨达姆·侯赛因……9·11”，而两者之间根本没有关系。很多记者相信这将是场速战速决的战争，但结果呢？现在他们好像又变得严厉些了。似乎是在“卡特里娜”飓风之后，记者们变得尖锐了，但他们早就应该这样了。我们作为记者的唯一武器是持怀疑态度，质疑一切。他们在向我们兜售谎言！这就是为什么当他们给我机会的时候，我问布什为什么要有战争。

问：这是你问他的最后一个问题吧？

答：(哈哈大笑)是的，是的，没错！我现在还在等着他回答呢！

问：你的记忆中有像本届政府这样封闭的白宫吗？

答：从乔治·华盛顿开始，就没有一个总统喜欢媒体。当然我没采访过华盛顿，但总统们都不喜欢尖锐的问题。区别在于有些总统表现得更激烈，避免出席记者招待会或不接受再次提问，也就是说不会对自己的回答作出任何解释。例如布什就不会解释什么。很多人不愿意面对如“为什么？”这样简单的问题。

问：如果再给你一次机会，你会问布什什么问题？如果给你这个机会，很可能是在任期结束之时，你会问什么？

答：我还会问他同样的问题：我们为什么要打伊拉克？还有，为什么你的亲人，还有你的官员当中没有一个人上伊拉克战场，去打这场你称之为“高尚事业”的战争？

海伦·托马斯，美国合众国际社资深记者，现年86岁，先后采访过肯尼迪、约翰逊、尼克松、福特、卡特、里根、布什、克林顿等9任美国总统，有美国“新闻界第一夫人”的美称。

11．海伦·托马斯为什么认为布什是美国历史上最差的总统，而肯尼迪是她最喜欢的总统？她的评价标准是什么？

______________________________________

答案因为布什蓄意制造这场战争，并从来不解释为什么发动这场战争，压制言论自由、肆意践踏国际法；而肯尼迪，知道战争的恐怖，懂得战争会毁灭地球，尽量避免战争，追求世界共同发展。评价标准是：谁能给人类带来和平。

12．托马斯与同行们的关系很紧张，在她写了一本《民主的看门狗》揭露白宫记者团的没落之后，这种紧张关系更严重了。从这次专访中，你推测一下他们关系紧张的原因是什么？

______________________________________

答案因为这些记者，不敢坚持真理，放弃了监督员的身份，只是一味顺从白宫的旨意，丧失了一个真正的记者应有的职分，对这场战争起了推波助澜的作用。

13．你从这篇专访中了解到托马斯怎样的性格特点？有哪些品质值得我们学习？

______________________________________

答案她坚强勇敢，不畏强权，大胆质疑，坚持真理。她热爱人类，渴望和平，主张对话外交，反对武力战争。

四、语言表达

14．李政道博士在访谈中说：“一个年轻人是做自然科学的，十七八岁进大学，如果在美国的话，头两年是不分科的，什么课都可以选，后两年才分专业。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室近日就我国高中是否取消文理分科问题公开征求意见。请在下面两个观点中选定你支持的一个，并陈述你的理由。

(1)反对文理分科______________________________________

(2)赞成文理分科______________________________________

答案(1)反对文理分科：进行文理分科。容易掩盖一些人潜在的学习兴趣和能力；文理分科后，理科的学生不再学历史、地理、政治，可能导致人文情怀的缺失。

(2)赞同文理分科：现行的高考制度如果不改革，取消文理分科会增加学生负担；多学科同时学，而出现浅尝辄止、各科都学得不精的情况。

15．阅读下面的材料，在横线处续写语句。

一位屡屡失意的年轻人去请教一位得道高僧。高僧明白他的来意后，便在他面前放了两只装了茶叶的杯子，他用温开水冲了一杯，叫年轻人喝。年轻人细细喝了几口，发现一点儿香味也没有。高僧又用沸开水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上上下下地沉浮着。一会儿，一丝细微的清香便缓缓地从杯中溢出来。接着，高僧又往杯里加了点沸开水，一共加了三次，里面的茶叶一次比一次沉浮得厉害。年轻人闻到的是沁人心脾的芳香，他细细地品味了一会儿，满意地点了点头，说一切全明白了。

其实，人生就犹如一片茶叶，______________________

______________________________________

答案只有在艰难险阻中沉浮，在痛苦辛酸中磨砺，才能真真实实地体味到生活的原味与美丽。在那一次次的沉浮与磨砺中，生命变

得光彩照人、芳香四溢。

16．仔细阅读下面的一幅漫画，然后回答问题。

(1)请描述漫画的画面内容，100字以内。

______________________________________

______________________________________

(2)结合漫画内容，联系生活实际，多角度地谈谈你读漫画后的感受或得到的启示。

______________________________________

______________________________________

______________________________________

答案(1)画面左边大大的电脑显示屏里盘踞着一张蜘蛛网，一个凶恶的骷髅头从中探出，瞪圆了眼睛，吐着长长的舌头，散布着各种网络谣言。有两个人站在右下角的键盘上，目瞪口呆，不知所措。

(2)①网络上编造和传播的谣言污染网络环境，败坏社会风气，扰乱社会秩序；②互联网企业和网站要加强信息发布管理，不给谣言提供传播途径；③政府部门要制定相应的法律法规，发挥制约和监督作用；④个人要文明上网，诚信上网，不制造和传播谣言，并积极举报虚假信息，铲除谣言。

17．阅读下面的“现代化标准与我国发展对照表”，根据要求答题。

现代化标准与我国发展对照表(部分指标)

GDP为国内生产总值。

要求：对表中内容比较、分析、归纳后，将结论用简洁的语言表述出来，补充填写在语段横线上。

结论：虽然①_________________________________，

但是②______________________________________。

答案①北京、上海等发达城市已经超过或接近现代化标准。②

全国平均水平(或整体水平)与现代化标准尚有明显差距。(意思对即可)

粤教版必修五文言文知识归纳

《鸿门宴》司马迁 一、作者简介 开先河，著《史记》——司马迁 司马迁(约前145或前135－？)，西汉史学家、文学家、思想家，字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。司马迁10岁开始学习古文书传。约在汉武帝元光、元朔年间，他就向董仲舒学《公羊春秋》，又向古文家孔安国学《古文尚书》。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年(公元前108年)司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得尽读史官所藏图书。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写，开纪传体史书先河。 二、背景回放 一场特殊的较量 秦末，反秦武装起义风起云涌，秦王朝濒于灭亡，反秦力量中的两大主力项羽、刘邦分别向秦的首都咸阳进军，临行时，怀王与诸将约定，谁先入关，便封谁为关中王。结果，刘邦于公元前206年破关入秦，抢先占领咸阳，并与民约法三章，废秦苛政严刑，颇得民心。项羽一路与秦精锐部队苦战，大破秦军主力，乘胜向咸阳进发。听说刘邦已破咸阳，想称王关中，勃然大怒，率四十万大军破关直入，屯兵鸿门，准备消灭刘邦。“鸿门宴”的故事就是在这种情况下发生的。 三、相关知识 《史记》：原名《太史公书》，后世通称《史记》，是中国西汉时期的历史学家司马迁编写的一本历史著作。《史记》是中国古代最著名的古典典籍之一，与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。 一、通假字 1．距．关，毋内．诸侯通“拒”，译为“把守” 同“纳”，译为“接纳” 2．张良出，要．项伯通“邀”，译为“邀请” 3．秋豪．不敢有所近通“毫”译为“细毛” 4．愿伯具言臣之不敢倍．德也通“背”，译为“背叛” 5．旦日不可不蚤．自来谢项王通“早”，译为“尽早，尽快” 6．令将军与臣有郤．通“隙”，译为“隔阂” 7．沛公之参．乘樊哙者也通“骖”，译为“驾车辕两旁的马” 二、古今异义 1．沛公居山东 ．．时

粤教版语文必修五全册教案

2007－2008学年第一学期语文教案 姓名： 年级：高二备课组 班级：

第四单元 鸿门宴 教学目标 1、了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。 2、归纳总结“因、如、举、谢、意”五个多义词的义项；了解“此……也（耳）”“何以……”两个句式的特点，并比较与现代汉语的不同。 3、背诵课文第三、四段。 教学重点 1、分析“项羽”这个主要的人物形象。 2、背诵故事的高潮三、四段。 教学难点 理解“因、如、举、谢、意”等五个多义词义项，掌握两个句式。 课时安排：4课时 教学步骤 第一课时 一、教学要点： 引导学生了解秦末楚汉相争的历史背景。放录音，范读课文，以求准确认读。熟读课文，理解文意。 二、教学步骤： （1）导语： 请学生欣赏两首诗 垓下歌 项羽 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！ 大风歌 刘邦 大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方。 同为交战双方，为何胜败迥异呢？《鸿门宴》可以让我们窥一斑而知全貌。 （2）作者简介 选一学生回忆初中所学《史记》中的篇目，简介司马迁及《史记》，突出有关常识。 可参考课后知识卡片“司马迁与《史记》”。 （3）背景简介 教师讲解：秦末，“天下苦秦久矣”，公元前209年陈胜吴广起义，刘邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”，召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘、项分南北两部，合力西击秦军，并约定“先入关中者王之”。刘邦率先入关破咸阳，退驻霸上。后项羽率军西来屯军新丰鸿门，扬言同刘邦交战。公元前206年12月，在新丰鸿门举行宴会，课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然逃席为主要矛盾展开。 （4）放录音，使学生准确认读。 学生听录音一遍。教师强调一些字的读音。 （5）学生自由朗读课文，借助注释及熟知的文言知识理解文意 （6）布置作业 1.掌握本课的生字、异读字。 2.反复诵读全文，熟悉文意。 3.完成思考和练习一、二。

高二数学 双基限时练3

双基限时练(三) 1．设f ′(x 0)＝0，则曲线y ＝f (x )在点(x 0，f (x 0))处的切线( ) A ．不存在 B ．与x 轴垂直 C ．与x 轴平行 D ．与x 轴平行或重合 答案 D 2．一木块沿某一斜面自由下滑，测得下滑的水平距离s 与时间t 之间的函数关系为s ＝18t 2，则当t ＝2时，此木块在水平方向的瞬时速 度为( ) A. 2 B. 1 C.12 D .14 解析 s ′＝lim Δt →0 Δs Δt ＝lim Δt →0 18(t ＋Δt )2－18t 2Δt ＝lim Δt →0 14tΔt ＋18(Δt )2Δt ＝lim Δt →0 (14t ＋18Δt )＝14t . ∴当t ＝2时，s ′＝12. 答案 C 3．若曲线y ＝h (x )在点P (a ，h (a ))处切线方程为2x ＋y ＋1＝0，则 ( ) A ．h ′(a )<0 B ．h ′(a )>0 C ．h ′(a )＝0 D ．h ′(a )的符号不定 解析 由2x ＋y ＋1＝0，得h ′(a )＝－2<0. ∴h ′(a )<0. 答案 A

4．曲线y ＝9x 在点(3,3)处的切线方程的倾斜角α等于( ) A ．45° B ．60° C ．135° D ．120° 解析 k ＝y ′＝lim Δx →0 Δy Δx ＝lim Δx →0 9x ＋Δx －9x Δx ＝lim Δx →0 －9x (x ＋Δx )＝－9x 2. ∴当x ＝3时，tan α＝－1.∴α＝135°. 答案 C 5．在曲线y ＝x 2 上切线倾斜角为π4的点是( ) A ．(0,0) B ．(2,4) C ．(14，116) D ．(12，14) 解析 y ′＝lim Δx →0 Δy Δx ＝lim Δx →0 (x ＋Δx )2－x 2Δx ＝lim Δx →0 2xΔx ＋(Δx )2Δx ＝lim Δx →0 (2x ＋Δx )＝2x . 令2x ＝tan π4＝1，∴x ＝12，y ＝14. 故所求的点是(12，14)． 答案 D 6．已知曲线y ＝2x 2上一点A (2,8)，则过点A 的切线的斜率为________． 解析 k ＝f ′(2)＝lim Δx →0 2(2＋Δx )2－2×22Δx

双基限时练26

双基限时练(二十六) 1．已知下列四个等式： ①sin(α＋β)＝sin αcos β＋cos αsin β； ②cos(α＋β)＝cos αcos β－sin αsin β； ③cos ? ?? ??π2＋α＝－sin α； ④tan(α－β)＝tan α－tan β1＋tan αtan β . 其中恒成立的等式有( ) A ．2个 B ．3个 C ．4个 D ．5个 解析 ①，②，③对任意角α，β恒成立，④中的α，β还要使正 切函数有意义． 答案 B 2.1－tan15°1＋tan15° 的值为( ) A. 3 B.33 C ．1 D ．－ 3 解析 原式＝tan45°－tan15°1＋tan45°tan15° ＝tan(45°－15°)＝tan30°＝33. 答案 B 3．设tan(α＋β)＝25，tan ? ????β－π4＝14，则tan ? ?? ??α＋π4等于( ) A.1328 B.1322 C.322 D.16 3．已知α，β为锐角，cos α＝45，tan(α－β)＝－13，则tan β的值为 ( )

A.13 B.139 C.1315 D.59 答案 B 4．已知tan α＋tan β＝2，tan(α＋β)＝4，则tan αtan β等于( ) A ．2 B ．1 C.12 D ．4 解析 因为tan(α＋β)＝tan α＋tan β 1－tan αtan β＝21－tan αtan β ＝4，所以tan αtan β＝12. 答案 C 5．若0<α<π2，0<β<π2，且tan α＝17，tan β＝34，则α＋β等于( ) A.π6 B.π4 C.π3 D.3π4 解析 由已知可求得tan(α＋β)＝1. 又0<α＋β<π，∴α＋β＝π4. 答案 B 6．已知tan α和tan ? ????π4－α是方程ax 2＋bx ＋c ＝0的两个根，则a ，b ，c 的关系是( ) A ．b ＝a ＋c B ．2b ＝a ＋c C ．c ＝b ＋a D ．c ＝ab 解析 由韦达定理可知tan α＋tan ? ????π4－α＝－b a 且tan αtan ? ?? ??π4－a ＝

粤教版-语文-高二-【备课参考】语文粤教版必修五作业：3.12长亭送别

一、语段阅读 阅读文本选段，完成1～4题。 【正宫】【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声去也，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？ …… 【朝天子】暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃。“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气。 1.“恨相见得迟，怨归去得疾”与后面哪两句相照应？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：却告了相思回避，破题儿又早别离。 2.莺莺看到长长的柳丝和疏朗的树林分别有怎样的联想？表现了她怎样的心情？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查品味精彩语言表达艺术的能力。重点结合“倩”和“挂”这两个动词去分析。 答案：莺莺看到长长的柳丝就想到它系不住情人的马，看到疏朗的树林就想让它挂住渐渐西沉的太阳。这一奇特的想象表现出她不愿与张生离别，希望时间停留的心情。 3.【端正好】这支曲子作者选择了哪些意象？描绘了一个怎样的意境？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查鉴赏文学作品形象(意境)的能力。解答时要注意点出意象，分析画面要注意时间、地点、总体特征。一般按照：①寻景：寻找描写的事物；②构境：这些事物构成的画面；③析情：这个画面渗透的情调。总之，分析意境最终要归到“情(志)”上。 答案：意象：云天、黄花、西风、大雁、霜林。 意境：用具有深秋时节特征的景物，描绘了一个委婉深沉、悲戚萧瑟的凄凉意境。 4.“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪”用了什么修辞手法？表现出莺莺怎样的心情？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查鉴赏文学表达技巧和思想内容的能力。解答此类题目要注意：①以有关文学鉴赏知识和能力为基础。②结合题目要求把握好下笔的角度。③运用自己的语言恰当地

粤教版必修五语文复习提纲及答案

第一单元走近经济 1、钱王则柯 一、字词。 兑（）换逞（）强扒（）手报酬（）消耗（）束缚（）大肆（）商贾（）迄（）今为止 毋庸置疑励精图治 2 市场经济中新的道德和法治茅于轼 一、字词。 同胞（）淘汰（）倒霉（）规矩（）脊（）梁 二、写作借鉴。 1、利用小标题，使思路、内容清晰，结构层次分明严谨。 2、综合运用例证法和对比论证法 3、语言口语化，浅显易懂。 3、向小康生活迈进的期待沈杰 一、字词。攒（）钱累（）计轮廓（） 第二单元新闻 4、东方风来满眼春（节选）陈锡添 一、字词。 踱（）步颁（）布萦（）绕葱茏（）荡漾（） 亲昵（）远眺（）俯瞰（）面颊（）深圳（） 证券（）东莞（）心坎（）侃侃（）而谈 神采奕奕（）鳞次栉（）比 二、写作借鉴。 1、标题引李贺《河南试十二月乐词并闰月》诗句。 2、首尾呼应。 5、“神五”载人航天飞行新闻两篇

心随飞翔王光荣/英雄潇洒走苍穹（节选）冯春梅刘程 一、字词。 橘（）红遨（）游苍穹（）斑斓（）目眩（） 烧灼（）怦怦（）直跳坚如磐（）石 二、论据。 1、航天员是这样炼成的。为了预防“空间运动病”，除了在平时进行自我锻炼，每次做转椅训练时，杨利伟做的时间最长，别人做5到8分钟，他却做15分钟。/离心机面板上有3个灯，其中的警灯是坚持不住时按的，杨利伟从来没按过。/水上应急训练，杨利伟每次跳水时都要呛水，但不管怎样，他都按照教练的要求去做，每次都把自己呛得后脑勺疼。/杨利伟喜欢吃肉，但为了控制体重，他从不多吃。晚上饿了，也没有自己加过餐。/“喜欢的东西，你不能去做；不喜欢的东西，你必须要做，还要常年坚持。这确定是一件非常考验人的事情。”战友翟志刚尤其佩服杨利伟这一点。——毅力、坚持、意志、放弃…… 6、喜看稻菽千重浪沈英甲 一、字词。 蕴（）藏模（）式屏（）息稻菽（）饥馑（） 籼（）稻分蘖（）刻骨铭（）心 二、写作借鉴。 1、标题借用毛《七律·到韶山》诗句。 三、论据。 1、有人说，袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心。在他决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时，并不知道世界上已有美国、日本等国的科学家从事过研究，但没有成功。况且，他还得顶着研究水稻杂种优势利用是"对遗传学的无知"等权威学者的指责和压力。因为水稻是自花授粉作物，“自花授粉作物自交不衰退，因而杂交无优势”的论断明白无误地写在美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、五六十年代美国大 7、访李政道博士闵捷 一、字词。 混沌（）洗漱（）华裔（）模（）拟对称（） 纸簿（） 二、写作借鉴。 1、开头引故事，引人入胜。 8、甘地被刺 一、字词。

【精品】人教版高中英语必修四：双基限时练【1】(含答案解析)

人教版英语精品资料 双基限时练(一)Unit 1Part ⅠⅠ.单词拼写 1．Any ________ (组织) that received money from the US government had to treat blacks equally. 答案organization 2．How long will the ________ (接通；连接) of the telephone take? 答案connection 3．Their ________ (举止) towards me shows that they don't like me. 答案behaviour 4．I was ________ (鼓舞) to work harder than ever before by what my teacher had said. 答案inspired 5．I doubt if it is ________ (值得) for you to read that book. 答案worthwhile 6．She ________ (支持) her husband on the money she earns from teaching. 答案supports 7．An eye ________ (专家) checked her eyes carefully and advised her not to use her eyes too much. 答案specialist 8．Jane spent many years ________ (观察) and recording their daily activities. 答案observing

粤教版高中语文必修五课内素材整理

粤教版高中语文必修二课内素材整理 清远博爱学校高风云 “向前看”与“向钱看”——《钱》 几千年来，金钱在中国一直含冤受辱，人们将金钱骂得狗血淋头，体无完肤。诚然，“钱”会使一些人迷失了“向前看”的方向。耽于金钱，取之无道，肯定会让自己陷于“万劫不复”的深渊。然而这些并不是钱本身的错误，而是某些人对金钱的贪婪所致！“君子爱财”，只要能够“取之有道”，钱就是个好东西。因为，它不但能使人富裕，使国家强大，还能推动社会的文明进步和发展。|因此，我们要“向前看”，就要理直气壮地去想钱、谈钱、看钱和赚钱。 【应用角度】“追求”“面对金钱的诱惑”“我心目中的钱”等 【精彩运用】人在钱的面前：有识者，有赏者，有观者，有戏者。有崇拜者，有逃避者，有不屑一顾者。有扑腾者，有挣扎者，有淹没者。有人因钱而生，有人因钱而死。有人因钱而聚，有人因钱而散。有人为它失去道德和情理，失去健康和文明，失去爱情和生命。它是个怪物，诱惑人也欺骗人，帮助人也陷害人。能调动人的欲望，而永远不能满足人的欲望。对于没有节制的人来说，只能助长其贪恋、丑恶和变态。我们不能高估了金钱的力量，钱不是万能的，但我们也不能忽视金钱的力量。在金钱的社会里，钱是生活的必需。孩子上学要钱，老人就医要钱，娶媳妇买婚房要钱，穿衣、吃饭、出行处处要钱。没钱，就连收费公厕也是进不去的。没有金钱，虽然人的精神也能够或多或少地进行自我安慰，但金钱的多少终究制约着人们需要层次的满足。 诚信与规则是一枚硬币的两面 ——《规则和信用：市场经济的法制基石和道德基石》 “人无信则不立”，只有每个人都诚信地对待工作、家人和社会公众，才可能建立起一个诚信的、和谐的社会；只有有了诚信的支持，规则才能持久、全面地实行，否则，规则就只能沦为镜中花水中月。反过来，如果没有规则，诚信也将成为无本之木、无源之水。如果大家都没有规则意识，都不讲规则，那么在一个混乱的秩序中，恐怕我们也很难看到“诚信”的存在。所以，我们必须通过规则建设和规则治理，才能普遍地增进社会中的诚信意识和诚信行为。 【应用角度】诚信、诚信与规则、规则之美等。 【精彩运用】源远流长的中华传统文化历来不缺少制度，更不缺少规则，但往往缺乏规则意识。受中国古代“刑不上大夫，礼不下庶人”等封建特权思想的影响，有一部分人是制定规则的“高人”，却是遵守规则的“矮子”，他们崇尚“规则是死的，人是活的”之类的论调。因此，他们常常视规则如游戏，总想在规则之外另搞一套。社会上现在出现的一些问题“官二代”和问题“富二代”，醒目地提醒我们：重整秩序，敬畏规则，迫在眉睫。 勤俭节约是一种美德————《向小康生活迈进的期待》“俭，德之共也；侈，恶之大也”“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”……这些古训记载和传承了中华民族的优良传统。历史上，修身、齐家、治国都离不开勤俭节约。即使社会发展到今天，虽然合理消费是必需的，但是，作为一种精神，勤俭节约并不与合理消费相对立。因为，只有这种精神常在，我们才会合理运用资源，我们的社会才会更加和谐。 【应用角度】“勤俭节约、成由勤俭败由奢、勤俭节约与合理消费”等。 【精彩运用】爱国华侨陈嘉庚，生活俭朴，连牙签都要用过一头后再用另一头。亚洲巨富李嘉诚一次去北京办事，在下车付车费时，不慎掉了一元硬币，他都要弯下腰去捡，而给了保安一笔小费。他说：“一元钱虽小，也是劳动创造得来的，应该珍惜。而保安为我服务，

2019-2020年粤教版高中语文必修五《等待戈多》word教案

等待戈多（节选）萨缪尔·贝克特 教学目标 1、了解西方荒诞戏剧的概况以及《等待戈多》在戏剧历史上的重大影响。 2、领会全剧的基本内容，理解作品的主题及其所表现的现代文明社会中人们精神上的失望、苦闷和迷惘。本文所体现的深刻人生哲理。 3、理解节选部分中的戏剧语言、环境描写、情节结构的荒诞特点。荒诞派戏剧和传统戏剧的差别。 教学重点[来 以“两个流浪汉在等待什么”为突破口理解本剧的“等待”主题。 教学难点 理解本剧人物梦呓之言和无聊动作所隐藏的人生痛苦。 教学课时：一课时 教学方法 了解内容，设计问题讨论是较合适的教学方法，问题可以是：戈多是谁？为什么要等？教学用具 投影介绍有关贝克特及西方荒诞戏剧的概况，准备《等待戈多》戏剧片，事先让学生观看，印发有关作者和作品的介绍文字。] 预习要求 课前印发有关资料给学生，要求在上课前浏览一遍。 教学过程 一、导入语 从《大话西游》中的著名台词导入 1、唐僧被牛魔王抓住要被绞死了，这时天空中乌云密布，电闪雷鸣，唐僧扬声高叫：打雷了，下雨了，收衣服了。（语言的无理和荒诞） 2、“爱一个人需要理由吗？——不需要吗？——需要吗？…...”（语言的无意义） 3、“你真的想要吗？如果你真的想要的话，你就说嘛，虽然你深情地看着我，但你不说我怎么知道你想要呢？你真的想要吗？那就给你吧，你不是真的想要吧？”（语无伦次）其实有很多事情在其表面的荒诞之下，内里却有着令人信服的真实性与合理性。我们就来欣赏一出真正的荒诞剧《等待戈多》。 《等待戈多》一剧，1959年在巴黎上演，主要是因为此剧作者贝格特获得了诺贝尔文学奖。但是我们用传统的审美眼光看待该剧时，它又是那样的不可理解，甚至是难以卒读。难怪许多有经验的理论家和观众都对此迷惑不解。据说一个演员在演完《等待戈多》之后怒气冲冲地说：我根本不知道演的是什么意思。这真是一个谜，又不是一个谜。让我们打开书本。 ☆2006年福建省高考作文题 创新思维课上，同学们讨论热烈、发言踊跃，其中最能引起师生共同关注的话题有：先挑出3个比较有意思的话题：①诸葛亮草船借箭不足十万支②戈多今天已经来了③留一点空白这三个话题引发你怎样的想像、感悟和思考，请选择其中一个话题，自立题意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在该话题范围内。

2020粤教版语文必修五9雷雨导学案3

雷雨（第三课时） 【学习目标】 1、能记住戏剧的相关知识，能说出《雷雨》中主要人物的性格特点。 2、会分析鲁大海的人物形象，探究周朴园的一些异常行为， 3、理解《雷雨》的主题。 【学习重点与难点】 1、会分析鲁大海的人物形象，探究周朴园的一些异常行为， 2、理解《雷雨》的主题。 【使用说明与学法指导】 1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材内容，阅读《随堂优化 训练》45页内容，对鲁大海形象、周朴园的行为、主题进行梳理，作好必要的标注和笔记。 2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获” 处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。 3、熟记戏剧基础知识。 预习案 一、问题导学 ★简要分析鲁大海形象，说说这个人物形象的意义？ 鲁大海与周朴园，从血缘上看，他们是父子；从阶级关系上看，他们是你死我活的仇敌。在同周朴园的斗争中表现出他是一个觉醒了的工人，代表广大工人群众面对面地同周朴园谈判，斗争。他义正辞严地拆穿周朴园软硬兼施镇压工人的罢工的阴谋，揭露他制造事故淹死两千三百个小工以发横财的罪恶。他坚定、勇敢、无私、求实。他对资本家有着清醒、透彻的认识，资本家的威胁、讹诈、利诱等卑鄙手段在他面前无所施其计。他义无反顾地在反抗斗争的道路上走下去。( 反抗精神、坚强不屈的性格)斗争中显出经验的不足、鲁莽等弱点。 鲁大海的斗争明显地表现出经验不足，从他的语言也足见他的鲁莽和幼稚，但通过他的斗争，毕竟表现出工人阶级的大公无私的英勇、顽强的斗争精神，表现出中国无产阶级斗争到底的决心。鲁大海的出现，使剧作有了鲜明的时代色彩，使整个悲剧透出一线光明。 二、知识梳理：戏剧主题的分析 三、预习自测 鲁迅先生说：“悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看。”《雷雨》毁灭的有价值的东西是什么呢？（见《随堂优化训练》Ｐ42“要点三”） 我的疑惑：我的收获： 探究案 一、合作探究 探究1如何理解下面列出的周朴园的这些行为？(见教参Ｐ96) ①多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落。②打听侍萍的坟墓所在，想把她的坟墓修一修。 ③一直保留着侍萍喜欢的家具。④一直保留着总是关窗户的习惯。 ⑤一直记得侍萍生日。⑥一直保留着侍萍绣了花的衬衣。 思路小结： 2、周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？请概括《雷雨》主题？

广东省中山市中山纪念中学粤教版高中语文必修五练习：10+哈姆莱特(节选)+Word版含答案

《哈姆莱特》 一、语段阅读 阅读下面的文字，完成1～4题。 奏丹麦进行曲，喇叭奏花腔。国王、王后、波洛涅斯、奥菲利娅、罗森格兰兹、吉尔登斯吞及其余人等上。 国王你过得好吗，哈姆莱特贤侄？ 哈姆莱特很好，好极了。我过的是变色蜥蜴的生活，整天吃空气，肚子让甜言蜜语塞满了；这可不是你们填鸭子的办法。 国王你这种话真是答非所问，哈姆莱特。我不是那个意思。 哈姆莱特不，我现在也没有那个意思。(向波洛涅斯)大人，您说您在大学里念书的时候，曾经演过一回戏吗？ 波洛涅斯是的，殿下，他们都称赞我是一个很好的演员哩。 哈姆莱特您扮演什么角色呢？ 波洛涅斯我扮的是裘力斯·凯撒。勃鲁托斯在朱庇特神殿里把我杀死。 哈姆莱特他在神殿里杀死了那么好的一头小牛，真太残忍了。那班戏子已经预备好了吗？ 罗森格兰兹是，殿下，他们在等候您的旨意。 王后过来，我的好哈姆莱特，坐在我的旁边。 哈姆莱特不，好妈妈，这儿有一个更迷人的东西哩。 波洛涅斯 (向国王)啊哈！您看见吗？ 哈姆莱特小姐，我可以睡在您的怀里吗？ 奥菲利娅不，殿下。 哈姆莱特我的意思是说，我可以把我的头枕在您的膝上吗？ 奥菲利娅嗯，殿下。 哈姆莱特您以为我在转着下流的念头吗？ 奥菲利娅我没有想到，殿下。 哈姆莱特睡在姑娘大腿的中间，想起来倒是很有趣的。 奥菲利娅什么，殿下？ 哈姆莱特没有什么。 奥菲利娅您在开玩笑哩，殿下。 哈姆莱特谁，我吗？ 奥菲利娅嗯，殿下。 哈姆莱特上帝啊！要说玩笑，那就得属我了。一个人为什么不说说笑笑呢？您瞧，我的母亲多么高兴，我的父亲还不过死了两个钟头。 奥菲利娅不，已经四个月了，殿下。 哈姆莱特这么久了吗？哎哟，那么让魔鬼去穿孝服吧，我可要去做一身貂皮的新衣啦。天啊！死了两个月，还没有把他忘记吗？那么也许一个大人物死了以后，他的记忆还可以保持半年之久；可是凭着圣母起誓，他必须造下几所教堂，否则他就要跟那被遗弃的木马一样，没有人再会想念他了。 高音笛奏乐。哑剧登场。 一国王及一王后上，状极亲热，互相拥抱。后跪地，向王作宣誓状，王扶后起，俯首后颈上。王就花坪上睡下，后见王睡熟离去。另一人上，自王头上去冠，吻冠，注毒药于王耳，下。后重上，见王死，作哀恸状。下毒者率其他二三人重上，佯作陪后悲哭状。从者抬王尸下。下毒者以礼物赠后，向其乞爱；后先作憎恶不愿状，卒允其请。同下。 奥菲利娅这是什么意思，殿下？ 哈姆莱特呃，这是阴谋诡计、不干好事的意思。 奥菲利娅大概这一场哑剧就是全剧的本事了。 致开场词者上。

外研版高中英语必修二双基限时练10

双基限时练(十)Module 4Section ⅠⅠ.单词拼写 1. The country ____________ (景色) was so attractive that they were reluctant to leave. 答案scene 2. Her style of painting has been ____________ (模仿) by other artists. 答案imitated 3. She refuses to face ____________ (现实)． 答案reality 4. We have no ____________ (当代的) account of the battle. 答案contemporary 5. We had a ____________ (令人愉快的) time by the seashore last Sunday. 答案delightful 6. This book aims to cover all ____________(方面) of city life. 答案aspects 7．There are many ________ (稀有) animals in the zoo. 答案unusual 8．The school has ________ (采用) a new teaching method. 答案adopted 9．It's ________ (传统的) to eat turkey (火鸡) at the Thanksgiving Day. 答案traditional 10．We are living a ________ (多彩的) life. 答案colourful

高中英语人教版必修3双基限时练1

双基限时练(一)Unit 1Part ⅠⅠ.单词拼写 1．He traveled around the country ________ (搜集) facts about folk songs. 答案gathering 2．Do you know when India gained ________ (独立) from Britain? 答案independence 3．I really ________ (钦佩) the way she brings up those kids on her own. 答案admire 4．It's difficult to get used to another country's ________ (风俗)．答案customs 5．It is my ________ (信仰) that we will find a cure for cancer sooner or later. 答案belief 6．Many English words have Latin ________ (起源)． 答案origins 7．These two countries had three ________ (宗教上的) wars in twenty years. 答案religious 8．People in this town ________ (挨饿); several buildings were bombed and crime soared (剧增) because you have to steal to eat. 答案starved 9．Medals were ________ (授予) to the best speakers on the debating team.

2019-2020学年粤教版高中语文必修五练习：第9课 雷雨(节选)巩固提升案(Word版含解析)

[学生用书P117(单独成册)]) 一、基础考查 阅读下面的文字，完成1～3题。 光绪二十七年(1901年)三月初的新疆，山寒水瘦，天寂地寥。特立独行的瑞典人斯文·赫定果然又来了。他走近了一个秘密——一个令世界________，并给他带来无上荣誉的秘密。 这一天，驼队意外踏上了一条依稀可辨的古道。突然，在一直反刍的头驼停了下来，一座被沙漠已久掩埋的古城出现在视野中：成片的古建筑分布在佛塔与运河之间，细沙之下的官署、寺庙、僧舍、马棚、街市、瞭望塔、生活用具、纸本汉文文书、汉文木简、佉卢文文书静静地躺在那里。 ()，所以对临时雇来的民工宣布，凡找到文书资料的，一定在工资之外另加奖励，并立刻兑现。这一措施，使得既贫困透顶又毫无文物保护意识的民工们为了寻找文物，几乎进入了一种癫狂的状态。后来的斯坦因，也采取了同样的办法，当然同样收到了________的奇效。这也是西域大量古城遗址被________的外国人和见钱眼开的中国人一起盗掘得面目全非的一大原因。 在________的激动中，斯文·赫定将发掘出的文物运回西方，交给了住在德国西部城市威斯巴登的汉学家卡尔·希姆莱，并由希姆莱向世界宣布：“那城名叫‘楼兰’，占地10.8万平方米，在第三世纪极一时之盛。” 1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是() A．瞠目结舌马到成功别有用心不可言宣 B．目瞪口呆立竿见影别有用心难以言表 C．瞠目结舌立竿见影别出心裁不可言宣 D．目瞪口呆马到成功别出心裁难以言表 解析：选B。第一组，目瞪口呆：瞪大眼睛说不出话来，形容受惊或因恐惧而愣住的样子。瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。用在此处不当。第二组，立

高中英语 双基限时练3 新人教版必修1

双基限时练(三) Unit 1 Part Ⅲ Ⅰ.单词拼写 1．________(少年) in some schools are driven to work hard at their lessons. 答案Teenagers 2．That's ________ (确切地) what I wanted. 答案exactly 3．We are ________ (感激的) to your help. 答案grateful 4．In the past, we used to ________ (交换) letters. 答案swap 5．I heard a(n) ________ (条) of news over the radio. 答案item Ⅱ.选词填空 get along/on well with， join sb. in， get/be tired of， fall in love with 答案getting along/on well with 2．I'll live in Shanghai, because I went to Shanghai last year and ________ it. 答案fell in love with 3．Would you like to ________ playing football? 答案join us in 4．The st udents ________ being asked so many questions at a time. 答案get/are tired of Ⅲ.完成句子 1．I soon ________ ________ ________ ________ ________ the problem. 不久，我就发现难以解决这个问题。 答案found it difficult to settle 2．I am glad to hear that you ________ ________ ________ an operation. 很高兴，听说你手术已康复。 答案have recovered from 3．We ________ ________ ________ her when we were doi ng shopping in the mall. 我们在商场购物时碰巧遇见了她。 答案happened to meet 4．You must understand that it is no pleasure ________ ________ ________ ________. 你必须理解，遭受这样的痛苦是件不愉快的事情。 答案sufferi ng from such pain 5．It was in New Zealand ________ ________ ________ ________ for the first time. 我是在新西兰第一次遇见他的。

粤教版高中语文必修五全册教案(97页)(高二)

本学期教案主要内容包括： 第一部分：必修五 第二部分：选修1唐诗 第三部分：作文序列化教学穿插其中 第一部分：必修五 序号内容页码 1 王维诗四首72 2 李白诗四首79 3 杜甫诗四首86 7 白居易诗四首93 8 杜牧诗三首101 9 李商隐诗三首103 第一部分必修五 第四单元 单元教学总体设计 一、教学目标与要求 作为高中语文必修教材的最后一个文言文单元，要求在前两个文言文单元学习的基础上，有所提高，有所拓展，基本达到《普通高中语文课程标准》对文言文学习的要求。具体要求是：（1）能够借助注释和工具书，把握常见的文言文实词、虚词、文言句式的意义或用法，比较准确地理解词句的含义，读懂课文内容，正确理解作者的写作意图。 （2）在学习《语文》（必修2）“文言虚词（1）”的基础上，进一步学习辨析和归纳虚词知识的一些方法。 （3）能够古文今读，学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，能够体会其中蕴含的民族精神，从中汲取民族智慧；学习用现代观念审视古代作品，能够初步评价其积极意义和历史局限。 （4）学会比较阅读，初步领悟并鉴赏古代实用类文言文的语言艺术、表意方式和写作方法。 这几个要求，综合了“知识和能力”、“过程和方法”和“情感态度和价值观”三个方面的课程目标，在教学过程中全面提高学生的文言文阅读和鉴赏能力。

二、教学重点 本单元在阅读教学过程中，要十分注意指导学生掌握文言实词、虚词、句式的意义或用法，扎实打好文言知识基础，切实提高文言文阅读能力。 三、教学难点 领悟并鉴赏古代实用类文言文的语言艺术、表意方式和写作方法。 四、教学设想 “基本阅读”中的《鸿门宴》、《段太尉逸事状》和“扩展阅读”中的《郑伯克段于鄢》，可以先放在一起阅读。同是史传，《史记》和《左传》叙事方式和语言风格就有很大的区别，而《段太尉逸事状》作为“行状”，记人叙事更为细致具体，通过比较，引导学生了解古代实用类文言文的语言艺术，表意方式和写作方法的异同之处。 由于此类文章有情节，有人物，有对话，易于理解；学生通过初中和高一的学习，已经具有一定的文言文基础。建议教学中，选取某篇或某些段落，要求学生先不看注释，试试自己能否读懂大意，整理出文章情节的大致内容、主要事件、人物的主要特点和作者的态度、情节和思想。然后再仔细研究注释，推敲语句意思，自己原来理解不准确的地方，要找出犯错误的原因，今后加以改正。通过这样的学习，检验并提高学生自学文言文的水平。因为今后学生在阅读和考试中，会接触不少没有注释的文言文，所以，我们高中的文言文教学，不能囿于从“字词→段落→全篇总结”这样的教学顺序和教学模式，而要从实际需要出发，着眼于学生终身学习的需要，培养学生的文言文阅读能力。 “基本阅读”中的《陈情表》，哀婉动人，语言精练，整散结合，朗朗上口，是一篇典范古文。此文要注意引导学生进行诵读，通过恬吟密咏，体味李密的思想情感，享受文章的语言韵味，积累优美词句，揣摩其表意方式和写作方法。 《游褒禅山记》是一篇特别的游记，名为记游，实则借题发挥，借记游的酒杯浇作者心中的块垒，其实是游记的变体。游记这种文体学习已经很熟悉，希望通过学习，使学生进一步理解文体也会变化，也可以通变。既要学习、了解古代的文体，又要不拘泥于旧式，敢于创新。尽管这篇文章历来就有争议，褒贬不一，但王安石这篇文章表述的观点还是可取的，对青少年有正面教育的作用。根据学生的实际，教师可以引导学生探究学习，展开讨论，培养学生敢于质疑、实事求是的学风。 《报任安书》历来广为传诵，必须指导学生认真诵读，理解司马迁的写作动机和思想观点；重点是指导学生进行两方面的比较：一是《陈情表》的“陈情”方式进行比较；二是与现代书信体进行比较。 五、教学安排： 《鸿门宴》4课时、《陈情表》3课时、《段太尉逸事状》4课时、《游褒禅山记》3课时、《郑伯克段于鄢》3课时、《报任安书》3课时. 鸿门宴 教学目标 1、了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。 2、归纳总结“因、如、举、谢、意”五个多义词的义项；了解“此……也（耳）”“何以……”两个句式的特点，并比较与现代汉语的不同。 3、背诵课文第三、四段。 教学重点 1、分析“项羽”这个主要的人物形象。 2、背诵故事的高潮三、四段。 教学难点 理解“因、如、举、谢、意”等五个多义词义项，掌握两个句式。 教具准备：投影。 课时安排：4课时 教学步骤 第一课时 一、教学要点： 引导学生了解秦末楚汉相争的历史背景。放录音，范读课文，以求准确认读。熟读课文，理解文意。 二、教学步骤： （1）导语： 请学生欣赏两首诗 投影（一）垓下歌 项羽

人教版高中英语必修三双基限时练4

双基限时练(四)Unit 2Part ⅠⅠ.用所给词的适当形式填空 1．The boy shows great ________ (curious) about animals. 答案curiosity 2．The shopping mall is full of ________ (customer) every day. 答案customers 3．They love ________ (roast) meat in the open air. 答案roasting 4．A ________ (balance) diet is necessary for good health. 答案balanced 5．You must know your own strengths and ________ (weak)． 答案weaknesses 6．After the tiring trip, his ________ (strong) gave out. 答案strength 7．He is a liar. That is, he is always telling ________ (lie)． 答案lies 8．The ________ (host) made her guests comfortable. 答案hostess 9．I don't know how he managed to get away with ________ (steal) the bike. 答案stealing 10．— What do you think of the boy's painting? — I've never seen a person with a ________ (good) sense of art. 答案better 11．You should understand the traffic rule by now. Y ou've had it ________ (explain) often enough. 答案explained Ⅱ.用适当的介词、副词填空 1．Y ou should eat a healthy diet and exercise more to get yourself

粤教版语文必修五 5“神五”载人航天飞行新闻两篇 心随飞翔导学案

“神五”载人航天飞行新闻两篇（第一课时） 【学习目标】 1、能记住我国载人航天事业的最新发展，能说出人物通讯的特点 2、会运用新闻报道中的细节描写，会写简单的新闻。 3、体会航天工作者严谨细致、一丝不苟的敬业精神，学习英雄人物的为国争光的顽强拼搏精。 【学习重点与难点】 1、两篇新闻不同的记述方式和表达侧重点。 2、抒情议论性句子在新闻中的作用 【使用说明与学法指导】 1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材第32-36页内容，阅读 《随堂优化训练》第16页内容，对概念、课文内容等进行梳理，作好必要的标注和笔记。 2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获” 处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。 3、熟记新闻知识梳理中的重点知识。 预习案 一、问题导学 二、知识梳理：新闻标题的拟写 其一，抓住关键句、特征句。所谓关键句、特征句，指新闻中概括性、判断性较强的句子，一般分布在新闻的导语中，有时出现在中间小节的开头或结尾部分。注意寻找并提取这些特

征句子的有效信息，可以迅速概括新闻的主要内容，从而完成标题的草拟。如果这种句子比较多，就找其中最具有概括性、判断性的句子。如上题，可以抓住新闻导语“5月20日14时整……世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成”中的后半句“世界规模最大的混凝土 大坝终于在中国长江西陵峡全线建成”这一最具有概括性、判断性的句子，迅速拟题。 其二，表达形式要规范。概括要点要求形式规范，拟标题也不例外。答案的表达形式通常为“谁干什么”或“谁怎么样”，类似缩句中的主干，时间、地点等要素如无必要一般不出现在答案中。从中我们不难发现，答案一般要带有判断性，要求由两个部分构成。根据这一点，拟题时一定要找到找准这两个部分。这两个部分中，最关键的是找准“谁”，千万不要只写一个部分。如上题 中，“谁”是“三峡大坝”，“干什么”是“全线竣工（建成）”，答案应该是“三峡大坝全线竣（建成）”“三峡建成世界第一坝”“世界规模最大的混凝土大坝建成”之类。然而，有很多学生不注意这一点，答案往往只有“名词”，或者拟的标题看上去很长，其实还只是一个名词，这些情况都构不成判断句。 其三，注意限制条件。概括要点或拟标题往往有一些限制性条件，如字数限制，这就要求所拟标题一般不要超过规定字数，否则要被扣分。如果有其他限制性条件，也一定要遵守。 三、预习自测 椭tuǒ圆目眩xuàn 呕ǒu吐坚如磐pán石呛qiàng 水烧灼zhu 探究案 一、合作探究 探究1、找出本新闻的导语、主体和结语，概括各部分的内容。说说导语表达了作者怎样的感情？ 思路小结： 探究2、从主体部分看，作者在指挥控制中心目击了几个场面，各是什么？ （见教学参考书）P48 探究3、“神五”升空，主角当然是杨利伟，为什么重复写大厅环境而不是着重写杨利伟的情况？ （见教学参考书）P48 思路小结： 二、总结整理 1、核心知识：新闻标题的拟写 2、典型方法：其一，抓住关键句、特征句；其二，表达形式要规范；其三，注意限制条件 3、重点问题解决：如何概括新闻内容，如何给新闻拟定标题。 训练案 一、课中检测与训练：阅读下面这则消息，拟一个小标题。（不超过15个字） 据新华社三峡工地5月20日电5月20日14时整，经过34小时的连续浇筑，三峡大坝最后一仓混凝土顺利收仓，至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。三峡大坝是三峡水利枢纽工程的核心，总浇筑时间为3080天，海拔高程185米。今年汛期，大坝开始全面挡水，长江中下1500万人、150万公顷良田从此可以解除洪水威胁。三峡工程全部建成后，还将在发电、通航、旅游等方面对人们的生活产生巨大的影响。二、课后巩固促提升