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归志宁无五亩园,读书本意在元元全诗原文及赏析

归志宁无五亩园,读书本意在元元全诗原文及赏析
归志宁无五亩园,读书本意在元元全诗原文及赏析

>归志宁无五亩园,读书本意在元元。出自宋代陆游的《读书》

归志宁无五亩园,读书本意在元元。

灯前目力虽非昔,犹课蝇头二万言。写翻译写赏析分享相关翻译写翻译读书译文及注释

归老隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故,读书的本意原在于黎民百姓。灯下读书,眼神已不比从前,却还是规定自己读完了两万的蝇头小字。注释归老:年老离任归家。宁无:难道没有。 ...

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陆游是一个善于学习的诗人。他提倡“万卷虽多应具眼”,又强调“诗思出门河处

元?”他一生之中写出大量优秀诗篇,是与他的苦学精神分不开的。这首《读书》七绝,如同诗人的学习体会,既反映了诗 ...

作者介绍陆游陆游(1125—1210),字务观,号放翁。汉族,越州山阴(今浙江绍兴)人,南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶,高宗时应礼部试,为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀,投身军旅生... 版权声明:本文内容由网友上传(或整理自网络),原作者已无法考证,版权归原作者所有。古诗文网免费发布仅供学习参考,其观点不代表本站立场。

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绿叶紫裹,丹茎白蒂。出HH56F>

自先秦宋玉的《高唐赋》

昔者楚襄王与宋玉游于云梦之台,望高之观,其上独有云气,崪兮直上,忽兮改容,须臾之间,变化无穷。王问玉曰:“此何气也?”玉对曰:“所谓朝云者也。”王曰:“何谓朝云?”玉曰:“昔者先王尝游高唐,怠而昼寝,梦见一妇人曰:‘妾,巫山之女也。为高唐之客。闻君游高唐,愿荐枕席。’王因幸之。去而辞曰:‘妾在巫山之阳,高丘之阻,旦为朝云,暮为行雨。朝朝暮暮,阳台之下。’旦朝视之,如言。故为立庙,

号曰朝云。”王曰:“朝云始楚,状若何也?”玉对曰:“其始楚也,榯兮若松榯;其少进也,晰兮若姣姬,扬衭鄣日,而望所思。忽兮改容,偈兮若驾驷马,建羽旗。湫兮如风,凄兮如雨。风止雨霁,云无所处。”王曰:“寡人方今可以游乎?”玉曰:“可。”王曰:“其何如矣?”玉曰:“高矣显矣,临望远矣。广矣普矣,万物祖矣。上属于天,下见于渊,珍怪奇伟,不可称论。”王曰:“试为寡人赋之!”玉曰:“唯唯!”

惟高唐之大体兮,殊无物类之可仪比。巫山赫其无畴兮,道互折而曾累。登巉巗而下望兮,临大阺之稸水。遇天雨之新霁兮,观百谷之俱集。濞汹汹其无声兮,溃淡淡而

并入。滂洋洋而四施兮,蓊湛湛而弗上。长风至而波起兮,若丽山之孤亩。势薄岸而相击兮,隘交引而却会。崪中怒而特高兮,若浮海而望碣石。砾磥磥而相摩兮,巆震天之礚礚。巨石溺溺之瀺灂兮,沫潼潼而高厉,水澹澹而盘纡兮,洪波淫淫之溶。奔扬踊而相击兮,云兴声之霈霈。猛兽惊而跳骇兮,妄奔走而驰迈。虎豹豺兕,失气恐喙;雕鹗鹰鹞,飞扬伏窜。股战胁息,安敢妄挚。于是水虫尽暴,乘渚之阳,鼋鼍鱣鮪,交积纵横。振鳞奋翼,蜲蜲蜿蜿。

中阪遥望,玄木冬荣,煌煌荧荧,夺人目精。爛兮若列星,曾不可殚形。榛林郁盛,葩华覆盖;双椅垂房,纠枝还会。徙靡澹淡,随波闇蔼;东西施翼,猗狔丰沛。绿叶紫裹,

丹茎白蒂。纤条悲鸣;声似竽籁;清浊相和,五变四会。感心动耳,回肠伤气;孤子寡妇,寒心酸鼻。长吏隳官,贤士失志;愁思无已,叹息垂泪。

登高远望,使人心瘁;盘岸巑,裖陈皑皑。磐石险峻,倾崎崖。巌岖参差,纵横相追。陬互横啎,背穴偃蹠。交加累积,重叠增益。状若砾柱,杂巫山下;仰视山巅,肃何千千。炫燿虹蜺,俯视峥嵘,窐寥窈冥,不见其底,虚闻松声。倾岸洋洋,立而熊经,久而不去,足尽汗出。悠悠忽忽,怊怅自失。使人心动,无故自恐。賁育之断,不能为勇。卒愕异物,不知所出。纵纵莘莘,若生于鬼,若出于神。状似走兽,或象飞禽。谲诡奇伟,不可究陈。上至观侧,地盖底平。箕踵漫衍,

芳草罗生。秋兰茝蕙,江离载青。青荃射干,揭车苞并。薄草靡靡,聮延夭夭,越香掩掩;众雀嗷嗷,雌雄相失,哀鸣相号。王鴡鸝黄,正冥楚鸠。秭归思妇,垂鸡高巢。其鸣喈喈,当年遨游。更唱迭和,赴曲随流。

有方之士,羡门高谿。上成郁林,公乐聚榖。进纯牺,祷琁室。醮诸神,礼太一。传祝已具,言辞已毕。王乃乘玉舆,驷仓螭,垂旒旌;旆合谐。紬大絃而雅声流,冽风过而增悲哀。于是调讴,令人惏悽,胁息曾。于是乃纵猎者,基趾如星,传言羽猎;衔枚无声,弓弩不发,罘不倾。涉莽莽,驰苹苹。飞鸟未及起,走兽未及发。何节奄忽,蹄足灑血。举功先得,获车已实。王将欲往见,必先斋戒。差时择日,简舆玄服。建云旆,

蜺为旌,翠为盖。风起云止,千里而逝。盖发蒙,往自会,思万方,忧国害,开贤圣,辅不逮,九窍通郁,精神察滞。延年益寿千万岁。

写翻译写赏析分享相关翻译写翻译相关赏析写赏析高唐赋鉴赏

宋玉的《高唐赋》和《神女赋》是在内容上相互衔接的姊妹篇,两篇赋都是写楚王与巫山神女梦中相会的爱情故事,但两篇赋的神女形象差别很大。《高唐赋》中的神女最引人注目的地方是她自由奔放、大 ...

作者介绍宋玉宋玉,又名子渊,战国时鄢(今襄樊宜城)人,楚国辞赋作家。生于屈原之后,或曰是屈原弟子。曾事楚顷襄王。

好辞赋,为屈原之后辞赋家,与唐勒、景差齐名。

语文人教版二年级上册儿童诗--《假如》

《假如》第二课时教学设计 学习目标: 1、培养学生想象力,激发学生学儿童诗的兴趣。 2、有感情地朗读儿童诗,初步尝试儿童诗的创作。 3、体会诗歌中“关爱之心”,展示自己的那颗纯真的心。 教学重点:有感情地朗读儿童诗,培养学生想象力,让学生喜欢上儿童诗。 教学难点:初步尝试儿童诗的创作。 课时说明: 该课时,是在完成了生字认写,熟读课文,理解了课文等基本内容后的第二课时。 一、激趣导入,课文揭题 1、有一个外国诗人说过:每一个儿童都是一名小诗人。今天啊~老师想成为魔术师,在课堂上把你们每个人都变成小诗人,你们愿意吗?怎么成为小诗人呢?老师相信你们只要认真听课,积极发言,耐心学习,一定就能成为小诗人。 2、让我们一起打开课本,继续学习第23课《假如》。 二、学做小诗人,要会读诗 1、要成为小诗人,第一步啊,要会读诗。上节课我们已经这课读通顺、流利了,谁敢再来试试看。(板书) 2、这些小朋友真了不起,他们已经向小诗人前进了一步。这些未来的小诗人把课文读的又流利又有节奏,老师觉得,下面的学习对你们来说一定很简单。你们有信心吗? 3、每一首儿童诗啊,都是一副美丽的画。老师要想当小诗人,很重要的是要会想象,老师要看看,哪位未来的小诗人啊,最会展开想象的翅膀。(板书) 三、学做小诗人,要会想象 (一)学第一小节 1、自由读第一小节,大家边读边想象,你的脑海里出现了什么画面呢?自己读吧。现在啊,你们的脑海里啊,肯定有许多生动的画面,说说你仿佛看到了_________,听到了什么_________?谁来试着说一说。让学生多说。

2、说后,让学生试着来读一读。师问:你为什么要这么读? 你这么有感受,你来读一读。 你已经走入了诗中,你带着这样的感情来读一读。 你的想象已经感染了同学们,请你读一读。 为什么这句你要这么读。 预设 (1)小树在寒风里的样子。缩着身子,冻得发抖,奄奄一息,有气无力。 (2)仿佛听见小树在说:快冷死啦,好冷啊,好冻啊。 (3)太阳升起来后,小树生长的样子。 指导朗读 (1)红红的太阳,读出温暖。 (2)快活地成长,读出兴奋,开心,高兴。 (3)缩着身子,轻轻叹息。很可怜,很痛苦,前面两个词要读的轻一点。慢一点师:让我们把感受放进句子中,谁想读给大家听?(配乐) 生:读第1小节。 师:小诗人用马良的神笔给小树带来了温暖,多令人高兴啊,谁再读一读? 生:读1小节。(若读得不好,随时打断指导) 师:太阳越升越高,阳光更加温暖了,看着小树快活的成长,我们多么兴奋啊,让我们一起读一读吧! 2、大家学得真快,越来越有诗人的模样了。回顾刚才的学习方法,我们展开丰富的想象,想象看到了什么,听到了什么,并且有感情地朗读,大家就像刚才这样子,读读第二、三小节。 (二)学第二小节 1、学生自由读。 2、跟同桌先交流,说说你想象的画面吧。并有感情的朗读,说说你为什么这么读? 3、请同学先读第二小节。说说你仿佛看到了什么?听到了什么? 4、说完,带着感情读,带着想象读。个人读,分角色读。小组读。齐读。 5、你们还有什么感受吗?你们还想象到了什么?

中考语文阅读专题训练及答案

中考语文阅读专题训练 (一)夜深了,花睡了 三毛 我爱一切的花朵。在任何一个千红万紫的花摊上,各色花朵的壮阔交杂,成了都市中最美的点缀。 其实我并不爱花圃,爱的是旷野上随着季节变化而生长的野花和那微风吹过大地时的感动。 生活在都市里的人,迫不得已在花市中捧些花回家。对于离开泥土的鲜花,我总有一种疼惜又抱歉的心理,可还是要买的。这种对花的抱歉和喜悦,总也不能过分去分析。 在所有的花朵中,如果要说“最爱”,我选择一切白色的花,尤其是长梗的百合。 许多年前,我尚在大西洋的小岛上过日子,那时,经济拮据,丈夫失业快一年了。我在家中种菜,屋子里插的是一人高的枯枝和芒草,那种东西,艺术品位高,并不差的。我不买花。 有一日,丈夫和我打开邮箱,又是一封求职被拒的回信。那一阵,其实并没有山穷水尽,粗茶淡饭的日子过得没有悲伤,可是一切维持生命之外的物质享受,已不敢奢求。那是一种恐惧,眼看存款一日日减少,心里怕得失去了安全感。这种情况只有经历过失业的人才能明白。 我们眼看求职再一次受挫,没有说什么,去了大菜场,买了些最便宜的冷冻排骨和矿泉水,就出来了。不知怎么一疏忽,丈夫不见了,我站在大街上等,心事重重的。一会儿,丈夫回来了,手里捧着一小束百合,兴冲冲地递给我,说:“百合上市了。” 那一瞬间,我突然失了理智,向丈夫大叫起来:“什么时候了?什么经济能力?你有没有分寸,还去买花?!”说着我把那束花“啪”一下丢到地上,转身就跑。在举步的那一刹间,其实我已经后悔了。我回头,看见丈夫呆了一两秒钟,然后弯下身,把那些撒在地上的花,慢慢拾了起来。 我向他奔过去,喊着:“荷西,对不起。”我扑上去抱他,他用手围着我的背,紧了一紧,我们对视,发觉丈夫的眼眶红了。

艾青《手推车》阅读训练

阅读下面的诗歌,完成5~8题。(14分) 手推车 艾青 在黄河流过的地域 在无数的枯干了的河底 手推车 以唯一的轮子 发出使阴暗的天穹痉挛的尖音 穿过寒冷与静寂 从这一个山脚 到那一个山脚 彻响着 北国人民的悲哀 在冰雪凝冻的日子 在贫穷的小村与小村之间 手推车 以单独的轮子 刻画在灰黄土层上的深深的辙迹 穿过广阔与荒漠 从这一条路 到那一条路 交织着

北国人民的悲哀 1938年初 1.下列对诗歌主要内容的理解,不正确的一项是(3分)() A.我们民族的痛苦和灾难 B.农民耕种时的艰辛 C.中国历史的停滞 D.北方农民生活方式的单调、沉重和悲哀 2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)() A.这首诗充分调动了听觉、视觉和触觉的感观感受,从这些方面具体描写北方的“手推车”。 B.“发出使阴暗的天穹痉挛的尖音”一句,表现了北方沦陷时百姓的痛苦与悲哀。 C.阴沉的天色与灰黄的土层,再配以独轮车的“尖音”,形成了悲戚的氛围。 D.这首诗在音节安排和意境营造上基本重复,一唱三叹,加深了诗作的感情。 3.请简要分析这首诗蕴含的情感。(4分) 4.艾青在诗歌创作上刻意追求独创性,提倡“写人家不能写的”。请从意象的角度,分析这首诗是如何体现“独特性”的。(4分) 参考答案: 1.C.【解析】诗歌第一节围绕手推车的“尖音”进行艺术渲染,与北国人民的“悲哀”相呼应。所以A、B两项正确。第二节紧扣手推车留下的“辙迹”进行铺陈,与北国人民的“悲哀”相交织,从听觉到视觉给人以强烈的触动。所以

D项正确。C项未涉及。 2.A.【解析】没有“触觉”,第一节是从听觉方面进行描写,第二节是从视觉方面进行描写。 3.①有对保守、呆板、落后的生活方式的悲哀;②有对苦难制造者的抗议; ③有对改变手推车的生活方式的憧憬。 4.这首诗意象独特。“手推车”象征了挣扎在水深火热之中的广大北国人民。诗中通过对北方农民常用的独轮手推车单调、刺耳“使阴暗的天穹痉挛的尖音”,象征北方农民无限的悲哀,那贫瘠的黄土地,寒冷与寂静的山脚,那曲曲弯弯的山间小道,再伴随着独轮车发出的尖叫声,勾画出一幅凝重、昏暗、贫穷、荒凉的北国农村风景图,十分形象地表达了“北国人民的悲哀”这一主旨。

二年级晨读—儿童诗

周四放晚学前必须人人背诵过关。你可以一次背完3首,也可以每天背1首。背诵 组长检查后,打星,周五我抽查一首,盖大拇指印章,表示过关,过关者可以获得过关 9.2-9.8 九月,我们又从小小的家回到了大大的家——我们的班级。在这里,亲爱的小朋友们,新的旅程正等待着你们。 桂花 桂花香, 满庭院。 大门外, 风吹来, 进来还是不进来, 风儿小声商量着呐。 九 月 夏天要走了, 秋天要来了。 太阳不再那样晒人, 它藏起来了。 小雨像刚上学的小孩, 还有点害怕, 歪歪斜斜, 在窗上乱画。 秋天到 八月秋天到, 天转凉,风变爽, 蟋蟀把歌唱。 九月秋收忙, 鱼虾肥,瓜果香 田野翻金浪。 十月寒霜降, 枫叶红,菊花黄, 大雁排成行。

周四放晚学前必须人人背诵过关。你可以一次背完3首,也可以每天背1首。背诵 组长检查后,打星,周五我抽查一首,盖大拇指印章,表示过关,过关者可以获得过关 9.9-9.15 会飞的叶子 钱万成 谁都怕冬天, 说冬天冷。 小麻雀却说不, 在光秃秃的树丫上, 朗诵小诗。 谁都怕冬天, 说冬天难看。 孤孤单单, 没有一点绿意。 小麻雀站在枝头, 给寂寞的老树, 添上一片, 会飞的叶子。 鱼 儿 樊发稼 树叶, 落了; 秋天, 来了, 天气, 冷了。 可鱼儿, 还光着身子, 在河里游水玩, 它们怎么就不怕着凉? 不会感冒? 大 雁 顾 城 大雁,你落下来吧! 为什么你还在飞? 是因为干枯的树枝? 是因为池塘的薄冰? 大雁,你飞走吧, 不要盘旋,不要停。 请你告诉慈爱的春天, 不要忘记这里的渔村。

周四放晚学前必须人人背诵过关。你可以一次背完3首,也可以每天背1首。背诵 组长检查后,打星,周五我抽查一首,盖大拇指印章,表示过关,过关者可以获得过关9.16-9.22 早安,小松鼠 刘可式 早安,小松鼠 整个早晨 我一直看着你 怎样把每一寸 玲珑的晨光 变作七彩的跳跃 嚼成松子的果香 野菊花 弗·格鲁宾 白生生的野菊花, 一身细细的绒毛, 她们姐妹都很相像, 在草地上不停地舞蹈。 风是个会吹笛子的男孩儿, 他和野菊花一起吹着舞着。 风跟她们跳一阵就走了, 因为还有许多野菊花等着他去跳。 苹果 顾 城 花儿飘落, 花儿飘落, 她的绿叶妹妹们在偷偷传说。 露水真多, 露水真多, 小侄女渐渐长大还有点羞涩。 她脸红了, 她脸红了, 因为热烈的太阳竟对她瞧着。

中考 语文散文阅读专题专题训练及答案

中考语文散文阅读专题专题训练及答案 一、中考语文散文阅读专题练习 1.阅读下面的文字,完成下列小题。 废园外 巴金 ①晚饭后出去散步,走着走着我又走到这里来了。 ②从墙的缺口望见园内的景物,还是一大片欣欣向荣的绿叶。在一个角落里,一簇深红色的花盛开,旁边是一座毁了的楼房的空架子。屋瓦全震落了,但是楼前一排绿栏杆还摇摇晃晃地悬在架子上。 ③我看看花,花开得正好,大的花瓣,长的绿叶。这些花原先一定是种在窗前的,我想,一个星期前,有人从精致的屋子里推开小窗眺望园景,赞美的眼光便会落在这一簇花上。也许还有人整天倚窗望着园中的花树,把年轻人的渴望从眼里倾注在红花绿叶上面。 ④但是现在窗没有了,楼房快要倾塌了。只有园子里还盖满绿色,花还在盛开。倘使花能够讲话,它们会告诉我,它们所看见的窗内的面颜,年轻的面颜,可是,如今永远消失了。花要告诉我的不止这个,它们一定要说出8月14曰的惨剧。精致的楼房就是在那天毁了的,不到一刻钟的工夫,一座花园便成了废墟了。 ⑤我望着园子,绿色使我的眼睛舒畅。废墟么?不,园子已经从敌人的炸弹下复活了。在那些带着旺盛生命的绿叶红花上,我看不出一点被人践踏的痕迹。但是耳边忽然响起一个女人的声音:“陈家三小姐,刚才挖出来。”我回头看,没有人。这句话就是在惨剧发生后的第二天听到的。 ⑥那天中午我也走过这个园子,不过不是在这里,是在另一面,就是在楼房的后边。在那个中了弹的防空洞旁边,在地上或者在土坡上,我记不起了,躺着三具尸首,是用草席盖着的。中间一张草席下面露出一只瘦小的腿,腿上全是泥土,随便一看,谁也不会想到这是人腿。人们还在那里挖掘。远远地在一个新堆成的土坡上,也是从炸塌了的围墙缺口看进去,七八个人带着悲戚的面容,对着那具尸体发愣。这些人一定是和死者相识的罢。那个中午妇人指着露腿的死尸说:“陈家三小姐,刚才挖出来。”以后从另一个人的口里我知道了这个防空洞的悲惨故事。 ⑦一只带泥的腿,一个少女的生命。我不认识这位小姐,我甚至没有见过她的面颜。但是望着一园花树,想到关闭在这个园子里的寂寞的青春,我觉得心里被什么东西搔着似的痛起来。连这个安静的地方,连这个渺小的生命,也不为那些太阳旗的空中武士所容。两三颗炸弹带走了年轻人的渴望。炸弹毁坏了一切,甚至这个寂寞的生存中的微弱的希望。这样地逃出囚笼,这个少女是永远见不到园外的广大世界了。 ⑧花随着风摇头,好像在叹息。它们看不见那个熟悉的窗前的面庞,一定感到寂寞而悲戚罢。 ⑨但是一座楼隔在它们和防空洞的中间,使它们看不见一个少女被窒息的惨剧,使它们看不见带泥的腿。这我却是看见了的。关于这我将怎样向人们诉说呢? ⑩夜色降下来,园子渐渐地隐没在黑暗里。我的眼前只有一片黑暗。但是花摇头的姿态还是看得见的。周围没有别的人,寂寞的感觉突然侵袭到我的身上来。为什么这样静?为什么不出现一个人来听我愤慨地讲述那个少女的故事?难道我是在梦里?

名著导读 《艾青诗选》名著知识要点+课后测试

《艾青诗选》名著知识要点+课后测试 一、基础知识 1.作者情况 艾青(1910—1996),现代诗人。原名蒋海澄,浙江金华人。1932年加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》,感情诚挚,诗风清新,轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》(1939)、《火把》(1941)、《向太阳》(1947)等,笔触雄浑,感情强烈,倾诉了对祖国和人民的情感。新中国成立后,创作有诗集《彩色的诗》《域外集》,出版了《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》,以及多种版本的《艾青诗选》和《艾青全集》。 在中国新诗发展史上,艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人,在世界上也享有声誉。1985年,法国授予艾青文学艺术最高勋章。 2.成书过程 1976年“四人帮”粉碎后,艾青冤案平反,再次焕发创作青春,写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。1979年诗人自己编定《艾青诗选》,交人民文学出版社出版。这部诗选收录了诗人自三

十年代到七十年代末期的主要作品,基本反映了诗人的创作历程和风格特征。 3.作品风格 艾青的诗歌从风格上看:解放前,以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗,讴歌光明;解放后,又一如既往地歌颂人民,礼赞光明,思考人生。他的“归来”之歌,内容更为广泛,思想更为浑厚,情感更为深沉,手法更为多样,艺术更为圆熟。他的诗歌,以现实主义为主体,汲取了象征主义的养分,风格朴素清新、深沉隽永,明朗并不直露,时有含蓄也不晦涩,实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。艾青是自由体新诗的代表诗人。 二、拓展延伸 1.诗人故事1931年,“九·一八”事变爆发时,艾青正在法国留学。他同许多留法的中国青年一样,在巴黎遭到歧视和侮辱。一天,艾青到一家旅馆住宿登记时,旅馆人员问他的姓名,艾青说叫蒋海澄,对方误听为“蒋介石”,便马上嚷嚷开了。艾青一气之下,就在“蒋”的草字头下面打了一个“×”,又取“澄”的家乡口语谐音为“青”,在住宿登记时填上“艾青”。

读书节的诗歌朗诵

读书节的诗歌朗诵 读书养性,读书可以陶冶自己的性情。随着读书节的举报,人们也越来越重视书的重要性。以下是为你整理的适合读书节朗诵的诗歌,希望能帮到你。 翻看五周年春夏秋冬 一本不厚不薄的书 ;;劳动漫长的岁月 ;;收获须臾的时光 笔的犁铧翻开黑土地 城市的缝隙冒出一介农夫 以心的坦诚 以水的柔软 以浪漫的无拘无束 以现实的规矩方圆 历经寒暑,品味酸甜 描画奇形怪状的云朵 估摸无以数计的星辰 在自己隐秘的身体里 播种一片希望的田野 年复一年,春华秋实

南来北往的燕子啊 早已开诚布公她们 十四行诗的秘密…… 甘于寂寞的主角儿 独对灵魂吟唱的歌者 你的耕耘或许迎来 一个迟到的秋季 或许顺应地长成 心灵渴望的净地 或许完整地化作 眼底最后一抹苍白…… 即便地老天荒 唯有一个人 一个忠实的观众 无悔坐在你的位置 为仅仅一出戏鼓掌喝彩! 读书节的诗歌朗诵二:书的旋律在波光粼粼的海面眺望在浩瀚无比的宇宙倘洋 在和谐幻美的天堂飞翔 在无声的交流里成长 在书的世界里永远不会迷茫 书让寂寞的人在另一个世界开朗

书为困惑的人指出最正确的方向 书在钢琴键盘上跳跃最婉转的声响 书在我们的生命里投下了太多太多的光芒书的旋律每一个人都会唱 就像快乐的精灵倾听着无声的乐章 就想来自天国的天籁之音 书的世界里没有人彷徨 在爱恨交织的地方无声地唱 书是万界的灵物 书能陶冶人的情操 书是天堂的天使 书能带给人幸福 书是我们的朋友 在危难时总能帮忙 书是我们的老师 总能交给我们有用的知识 书是海边的灯塔 给迷路的船只指引方向 书是我们的伙伴 总在我们身边陪伴 书是我们的长辈 总给我们无声的支持

2017年高考语文提分必做试题(含答案)

20XX年海南高考语文提分必做试题(含答案) 说明:本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分,共150分。考试时间150分钟。 第Ⅰ卷(选择题共60分) 一、(30分,每小题3分) 1.下列各组词语中,没有错别字的一组是 A.诬告甘败下风服役相辅相成 B.贸然真知灼见就范变本加厉 C.气慨铤而走险急躁精神焕发 D.真相谈笑风生度假再接再励 2.下列各句中,加点词语使用不恰当的一句是 A.《纽约时报》于日前推出一组“眺望明日世界”专题文章,大胆预测了32项不出10年就会面世的科技新产品。 B.国际上一些室内环境专家指出,在经历了工业革命带来的“煤烟型污染”和“光化学烟雾型污染”后,现代人类进入了以“室内空气污染”为标志的第三污染时期。 C.关于你这篇文章的批评很多,大家一致认为它缺乏真实性。 D.中国人民银行、财政部和教育部联合发出通知,要求四大国有银行发放教育贷款,以解决寒门学子入学难的问题。 3.依次填入下列各句横线上的词语,恰当的一组是 (1)他已是满头白发,恐怕六十岁了。 (2)为了使孩子更好地成长,家长与老师应经常情况。 (3)他在担任省劳动厅长期间,违反组织人事纪律,职权先后将未经考试或考核的11名亲属录用为干部。 A.不只勾通乱用 B.不只沟通滥用 C.不止勾通乱用 D.不止沟通滥用 4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是 A.读书多年,与书相濡以沫,便觉得与书为友既是雅事,也是乐事。 B.古往今来,一切有识之士有为之人,都能够把握自己,以不沉醉于金钱、美女为戒;而凡是沉迷于声色犬马的人,没有不玩物丧志的。 C.真是无独有偶,你刚才谈的那个骗子行骗的手法,我在别的地方也碰到过。 D.他很有才华,但恃才傲物,同事们都不喜欢他。 5.下列各句中,没有语病的一句是 A.由光明日报报业集团主办的《书摘》月刊,是献给爱书的众多朋友们的一道精美的“图书套餐”。 B.近几年来,青少年真、假性近视和眼病的大幅上升与大屏幕彩电、电脑、游戏机的关系很大。 C.继互联网、基因等名词成为人们关注的热点后,作为一种长度单位,“纳米”一词也越来越多地跃入人们的眼帘。 D.在《读者》创刊200期之际,许多文化界的名人纷纷奉献作品表示祝贺。 6.依次填入下面文字中横线处的词句,最恰当的一项是 (1)假如一个人做了一件(甲),或者是一件(乙),或者是别人也做过但没有做得那么完善的事,那么他就可以比仅仅追随别人做了一件更难或更好的事的人得到更多的荣誉。 (2)真正的友谊,是需要保持一定距离的。有距离,才会有尊重,(丙)。 ①经人尝试过而被放弃的事

中考语文小说阅读专题训练专项训练及答案

中考语文小说阅读专题训练专项训练及答案 一、中考语文小说阅读专题训练 1.阅读下文,回答问题。 我为白菜狂的日子 莫言 12岁那年,一个临近春节的早晨,母亲叹息着,并不时把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后,母亲的目光锁定在白菜上,端详着,终于下了决心似的,叫我去找个篓子来。 “娘”我悲伤地问,“您要把它们……” “今天是大集。”母亲沉重地说。 “可是,您答应过的,这是我们留着过年的……”话没说完,我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜,卖了一百零一棵,只剩下这三棵了……说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。 母亲靠近我,掀起衣襟,擦去了我脸上的泪水。透过矇眬的泪眼,我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后,那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子,挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处,小时被牛踩了一脚,一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管还是小,但卷得十分饱满,收获时母亲拍打着它,感慨地对我说:“你看看它,你看看它……”在那一瞬间,母亲脸上洋溢着欣喜的表情,仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。 去集市的路上。寒风凛冽,有太阳,很弱,仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快冻麻了,篓子跌在地上,篓底有几根蜡条跌断了,那棵最小的白菜从篓子里跳出来,滚到路边结着白冰的水沟里,根跌损了。母亲在我头上打了一巴掌,然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。我知道闯了大祸,哭着说:“我不是故意的,我真的不是故意的……”母亲的脸色缓和了,没再打骂我,只用一种温暖的腔调说:“不中用,把饭吃到哪里去了?”然后蹲下身,将背篓的木棍搭上肩头。 终于挨到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边,就让我去上学。我也想走,但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱,摇摇头,看样子是嫌贵。但她没有走,而是蹲下,揭开那张破羊皮,翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来,然后又用枯柴一样的手指,逐棵地戳着我们的白菜。撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说:“大婶子啊,这样的白菜您还嫌卷得不紧,那您就到市上,看看哪里还能找到卷得更紧的?” 我对这个老太太充满了厌恶感,你拽断了我们的白菜根也就罢了,可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话:“再紧就成了石头蛋子了!”老太太惊讶地看着我。母亲转回头批评我:“小小孩儿,说话没大没小的!” 老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火,便刺她:“别撕了,你撕了让我们怎么卖?!” “你这个小孩子,说话怎么就像吃了枪药一样呢?”老太太嘟哝着,但撕扯菜帮子的手却并不停止。 她终于还是将那层干菜帮子全部撕光,露出了鲜嫩、洁白的菜帮。这样的白菜包成饺

《 艾 青 诗 选 》 习 题 精 选

《艾青诗选》习题精选一、阅读题(一)阅读《黎明的通知》中的选段,回答问题。 ①为了我的祈愿 诗人啊,你起来吧 ②而且请你告诉他们 说他们所等待的已经要来 ③说我已踏着露水而来已借着最后一颗星的照引而来 ④我从东方来 从汹涌着波涛的海上来 ⑤我将带光明给世界 又将带温暖给人类 ⑥借你正直人的嘴 请带去我的消息 ⑦通知眼睛被渴望所灼 痛的人类 和远方的沉浸在苦难里 的城市和村庄 ⑧请他们来欢迎我—— 白日的先驱,光明的使 者 1.用文中原话回答。 “黎明”的任务是:我将带光明给世界 / 又将带温暖给人类。 诗人的任务是:告诉他们 / 说他们所等待的已经要来。 2.借助联想和想象来理解③④两节的意境,填空。 “露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的时间,“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的方位地点,“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经迢迢长路和惊涛骇浪而来的情状。 3. 简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类 / 和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义。 诗人希望借助黎明的通知,去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽和谎骗,扫除萦绕在那些人们心头的迷雾、悲观论,让所有正遭受着苦难的人民立即行动起来,准备迎接这“白日的先驱,光明的使者”——黎明。 (二) 阅读《大堰河——我的保姆》(节选),回答问题。 ①我是地主的儿子, 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育她的家, 而我,是吃了你的奶而被养育了的,大堰河啊,我的保姆。②大堰河,今天我看到雪使我想起了你:你的被雪压着的草盖的坟墓, 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,你的被典押了的一丈平方的园地, 你的门前的长了青苔的石椅, 大堰河,今天我看到雪使我想起了你。 1.“我”既是地主的儿子,又是大堰河的儿子,这样说是否矛盾?为什么? 不矛盾。在诗歌中,“我”是被自己的地主父亲送到大堰河手中的,在父母心里,我,是个不祥之人,在他们那,我,没有享受过父母对孩子的宠爱,甚至还有后来“我”回家后,觉得自己是做了父母家的新客了。而在大堰河那,“我”却感受到了父母般的爱,大堰河也将“我”当作亲生的,她做着吃乳儿婚酒的梦,这也表现出“我”对大堰河如对母亲般的爱。 2. 第②节中写了哪些意象?有什么作用? 写了雪、坟墓、瓦菲、园地、石椅这些意象,这些意象让人感觉很悲伤,也透露出“我”对于大堰河的愧疚。3.大堰河是谁?作者在诗歌中抒发了怎样的感情? 大堰河是作者的乳母。作者通过对自己的乳母的回忆与追思,抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情,从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情,对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 (三)阅读《煤的对话》,回答问题。 你住在哪里? 我住在万年的深山里我住在万年的岩石里 你的年纪—— 我的年纪比山的更大比岩石的更大 1.结合这首诗的主旨,说说诗人为什么以煤作意象。 煤具有深藏地下,热能巨大,一旦燃烧便烈火熊熊的特点,这和被压迫民族有着某些相似点,因此以煤作为这首诗歌的意象十分妥帖。 2. 有人评价这首诗的艺术特点时说:“强烈的反差,激起读者感情的波澜。”对此,你是怎样认识的? “强烈的反差”指作者平静的问话与煤炽热如火的回答之间的一冷一热的反差,这样写,用“我”的冷静反衬煤的热烈,使煤的自白给人以强烈的感染力。 (四)阅读《礁石》,回答问题。 一个浪,一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上像刀砍过一样 但它依然站在那里含着微笑,看着海 1.诗中的“礁石”象征了什么?“礁石”象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。 2.诗运用了哪些修辞手法?拟人、比喻、对偶。 3.这首诗的主旨是什么?热情歌颂了面对厄运,仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。 4.从内容和形式上分析一下本诗的特点。

有关于读书的诗朗诵

用读书点亮人生 1、领:今天,面对阳光,我们发出一个愿望 男齐:请允许我们成为书籍边的一线光亮 女齐:穿过一扇生命的窗, 男齐:去读懂五千年的辉煌 领:请允许我们与蓝天、白云和风儿们一起,组成一个阅读的集体 男齐:登陆桃花源一样的岛屿 女齐:在小小的岩石上坐下 男齐:幸福地阅读通向未来的时光 女齐:让思想在无限的时空里飞翔 2、:我们知道,祖先们在钻木取火中创造的文字 已被安置在一个开阔无边的地方,她的名字叫书籍 :这个地方,被许多文字镶嵌成光芒璀璨的殿堂 陈设着漫天飞舞的自由与希望 3、:曾几何时,萤火虫的微光,照耀着一双苦读的眼睛, 带血的刺锥,诉说着一种勤读的感动 :曾几何时,朱自清那青灯下瘦弱的身姿,成为多少人敬仰的背影 毛泽东那晚亭中吟诵的步态,被多少人当作伟岸的象征 4、:读书,我们的记忆开始鲜活 :读书,我们的思想从此深邃 :读书,我们记住了路漫漫上下求索的艰辛 :读书,我们记住了滚滚长江东逝水的豪迈 5、领:记忆中流淌的故事让我们明白 男齐:阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度 女齐:阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点 6、:迷茫中记不起清从什么时候起,世俗的暴雨,淋湿了人生的清梦 让我们失去了脚步的从容,只有狂躁在雨中奔跑 :忐忑中想不起从什么时候,浮华的日子,收获了灵魂的虚无 让我们的心池失去了宁静,留下智慧在岁月中沉睡不醒 7 :这时,我们才发现,没有阅读,思想就会像一朵没有穿裤子的云 虽有自由的天空,却只有赤裸裸的游走 :这时,我们才理解,没有阅读,语言就会像一块没有了水分的泥巴 虽有温润的日子,却只有松散散的堆砌 8、:因此,我们的未来需要我们,有一种博大而高远的精神 :有一种充实而圣洁的灵魂 :有一种虔诚而温馨的情怀 :有一种完美而鲜活的信念 9、领:读书吧,我们需要给后辈一个仰望的身影 (A齐):读书吧,我们需要给朋友一次温情的搀扶 (B齐):读书吧,我们需要给自己一片悄悄的葱茏 (C齐):读书吧,我们需要给事业一场无声的泽润 10、领:今天,面对阳光,我们发出一个愿望,请允许我们成为书籍边的一线光亮, 齐:穿过一扇生命的窗棂,去读懂五千年灿烂的历史 领:请允许我们与花儿、草儿和鸟儿们一起,组成一个阅读的集体 齐:幸福地阅读通向未来的时光,让思想在无限的时空里飞翔 四齐:幸福地阅读通向未来的时光,让思想在无限的时空里飞翔

母亲的儿童诗

关于母亲的儿童诗

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关于母亲的儿童诗 【一二年级】 妈妈的故事还在讲 妈妈的故事还在讲 噢,小孩子入梦乡 梦里的大树在说话 树下趴着一只大灰狼 小孩子,入梦乡 梦里长出了小翅膀 飞过了高山到海边 看着海里出太阳 妈妈的故事还在讲 小小的孩子入梦乡 妈妈的故事还在讲 噢,小孩子入梦乡 山上下来了老妖王 大灰狼变成了小姑娘 大灰狼,老妖王 大树下坐着个小姑娘 小孩子长出了小翅膀 海里钻出金太阳 妈妈的故事还在讲 小小的孩子入梦乡 【二三年级】 妈妈,我只能是一个小孩子吗? 我要是一只小鸟,就从海面上飞到雪山,捧一朵浪花送给你, 捧一片雪花送给你。 我要是一棵小树, 就呼呼呼地长到天上, 摘一缕彩霞送给你, 摘一颗星星送给你。 我要是一朵金盏菊, 就一年四季开在你的书桌, 留一束阳光送给你, 留一个春天送给你。 可是,我只能是一个小孩子呀, 我只能每天对你说: 妈妈,我爱你。【四五年级】 游子吟 孟郊 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。 纸船 ——寄母亲 冰心 我从不肯妄弃了一张纸, 总是留着——留着, 叠成一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上。 我仍是不灰心的每天叠着, 总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。 幸福的时刻作者:黑塞[瑞士] 园中草莓如火如荼, 到处是甜蜜的清香。 我觉得好像必须等待, 我的母亲马上就会, 穿过绿色的庭院走来。 我觉得我好象是个小孩, 我所浪掷的、错过的、输掉的、失去的一切, 都像是一场春梦。 在庭院的宁静的之中, 丰富的世界在我面前展开, 一切都被赠与给我, 一切都属于我。 我迷迷糊糊地伫立着, 不敢移动一步,

《艾青诗选》阅读1

名著阅读:《艾青诗选》 一、基础知识 1.作者情况 艾青,1910年3月27日生于浙江金华,现代文学家、诗人。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟,从事革命文艺活动。1935年,出版了第一本诗集《大堰河》。以后陆续出版诗集《大堰河》(1939)、《火把》(1941)、《向太阳》(1947)等,笔触雄浑,感情强烈,倾诉了对祖国和人民的情感。解放后的诗集有《欢呼集》、《春天》等。1948年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。出版了《艾青选集》等。另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。1985年,获法国艺术最高勋章。其诗作《我爱这土地》《大堰河--我的保姆》被选入人教版中学语文教材。 在中国新诗发展史上,艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人,在世界上也享有声誉。1985年,法国授予艾青文学艺术最高勋章。 2.成书过程 1976年“四人帮”粉碎后,艾青冤案平反,再次焕发创作青春,写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。1979年诗人自己编定《艾青诗选》,交人民文学出版社出版。这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品,基本反映了诗人的创作历程和风格特征。 3.作品风格 艾青的诗歌从风格上看:解放前,以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗,讴歌光明;解放后,又一如既往地歌颂人民,礼赞光明,思考人生。他的“归来”之歌,内容更为广泛,思想更为浑厚,情感更为深沉,手法更为多样,艺术更为圆熟。他的诗歌,以现实主义为主体,汲取了象征主义的养分,风格朴素清新、深沉隽永,明朗并不直露,时有含蓄也不晦涩,实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。艾青是自由体新诗的代表诗人。 二、拓展延伸 1.诗人故事

【以读书为主题的朗诵稿】适合读书节朗诵的诗歌

【以读书为主题的朗诵稿】适合读书节朗诵的诗 歌 许久不读书了, 我的心在老去; 蜷缩在沙发一隅, 变成了犯困的老猫。 暖暖的空气, 我却感觉不到生的气息。 许久不读书了, 我在彷徨叹息。 美丽的孔雀灯下, 我只看见阴影。 我的心, 躲在枯井里, 叹息、叹息。 银色的夜拉开帷幕 我在月光下读书 一祯泛黄得书页写满未来的故事 相思写下动情的书信挂在树梢轻吟 我透过字的间隙看窗外的雪 这一切都不明了

将军踏过夜的惆怅 潜入寺庙的钟楼听雨 一只蝴蝶飞入我的掌心复又离去 一种爱情刻骨铭心的记忆 你知道故乡总有离别的情绪 远古的情愁让人憔悴 幸好你不在那里 遥远的枫叶飘落在我的鼻息 有一个才子中了状元 我看过了那些字迹 知道自己的双眼刚刚经过那些悲喜菊花归了陶潜莲花归了周敦颐 我再无可恋只好在江南的雨中等你昨夜的露水洗去旅人的疲惫 清晨阳光抓了几缕胡须 钓起了一江春水 生活和历史都是这样的轮回 时间看见的都是 我合上月光离开驿外星辰浸湿的微雨作者:张朝阳 捧起一本书 帖在心上 不料还未看了几行

就被一些繁杂的事心生忧伤 二十多年了,我像一只飞蛾 努力去接近那片华彩的霞光 希望通过书和理想给我带来光芒 生活的所迫就像一把锋利的刀剑 把我历练心志蹉跎地遍体鳞伤 学会了用肌肤触摸生活的坚硬 生活里的重担一个人放肩膀去扛 也不知道多少日子 我怅叹秋水的天长 让我无数个夜晚心生绝望 为什么辛苦的耕耘换来的不是惊叹意料外的是句句市侩的口腔 面对生活我无话可说 金钱与权力的诱惑让人们蛊惑了眼睛可怜的幼稚心肠 被谁强加上了虚假的面具 读书,读的是心底的梦想 历练的人的韧性与钢强 给自己一缕光 在漫长的黑夜里就不会迷失方向 给自己一缕光 在坎坷的路途中就不会独自彷徨

儿童诗

儿童诗 一年级上册 一、现代诗 1.钓鱼 佚名 天黑了, 钓鱼的, 回家吧。 你的妈妈在等你, 鱼儿的妈妈在等她。 2.小小蝴蝶小小花 佚名 小小蝴蝶小小花, 快快乐乐来玩耍; 一个开在春风里, 一个飞在阳光下。 两个朋友在一起, 两个名字不分家; 一个名叫花蝴蝶, 一个名叫蝴蝶花。 3.亲切的紫罗兰 (日)滨田广介 路旁,小小的紫罗兰开花了。 孩子们从陆上跑过去,脚踩了紫罗兰。 “你疼吗?”黄色的蒲公英问它。 “虽然很疼,也要忍耐一下。孩子们不是故意来踩我的呀!”紫罗兰这样说着,静静地挺直了身躯,然后把身子一晃,好闻的香气,浓郁地弥散开来。 芬芳扑鼻,香极了!

滨田广介(1893~1973),毕业于日本早稻田大学英文系,长期从事儿童文学编辑工作和创作。1953年因他对儿童文学的贡献而被授予文部大臣奖。滨田广介的童话抛开了劝善惩恶的老路子,而主张把自己的温暖带给儿童。代表作有《原野的小伙伴》、《小鲤鱼和小猫》、《白头翁的梦》、《龙的眼泪》、《金色的星星》等。 美德开出纯洁的花。紫罗兰被孩子们踩了,它不仅没有哭喊,没有说疼,更没有责怪孩子们;而且,还独自挺直了身子,散发出花香,让孩子们都闻得到芬芳扑鼻的香气。这紫罗兰就是有教养,肯原谅别人。同学们,假如小伙伴不小心碰着你了,你会怎样做呢?” 一年级下册 一、现代诗 1.夏天是个娃娃 佚名 夏天, 是个娃娃—— 说笑就笑, 满脸堆花; 说哭就哭, 泪水哗哗。 难怪妈妈说 夏天像我, 我也像他。 2.海浪 佚名 谁说海浪没长牙? 咬得礁石满身疤。 可它对我特别好,

轻轻舔我小脚丫。 3.欢聚在元宵 佚名 元宵节,真热闹, 全家老小齐欢笑。 炸年糕,煮元宵, 屋里屋外彩灯照。 爸爸教我猜灯谜, 妈妈端来热元宵。 挨着爷爷奶奶坐, 家家团聚真正好。 二年级上册 1.过年 洪志明 可恶的鞭炮 吵醒了我 还要吵醒弟弟 吵醒了我 没关系 我还可以再睡 吵醒了弟弟 就不得了

中考英语阅读理解专题训练答案及解析

中考英语阅读理解专题训练答案及解析 一、阅读理解 1.阅读理解 The Folk Art Show The best chance to learn about local art and culture. Open: October 20-25 Organizer: City Museum Address: 110 Century Road Telephone: 72314431 Scan the QR code (扫描二维码)to get more information and book tickets. The City Flower Show Open: October 8-17 Price: ¥50 for each adult; ¥25 for each child; free under the age of 10; 20% off for groups over 10. Address: 112 New Town Road, Moonlight City Telephone: 53418899 Visit www. https://www.wendangku.net/doc/7613977377.html, for more information. Camp of Folk Art Would you like to learn paper cutting, Huangmei opera or to make paper flowers? Come to Camp of Folk Art at the Youth Center! Age: 13 to 18 Time: December 13-20 For more information, call the Youth Center at (010)11062107. Pop Music Week Bands from home and abroad will give performances in Sunshine Park. Local bands and DJs from the local radio station are waiting to share music with fans. It is a good chance for you to make friends with similar hobbies. Price: ¥30-¥50 Time: 9: 00 a. m. -9: 00 p. m. , December 21-27 A. an e-mail from City Museum B. more information about the Folk Art Show C. a ticket to the museum for free D. a gift from the City Museum (2)Tommy is a 9-year-old boy. He wants to visit the City Flower Show with his parents. How much will they pay? A. ¥25. B. ¥100. C. ¥125. D. ¥150.(3)If Jane wants to learn to make paper flowers, she should go to ____. A. Century Road B. New Town Road C. the Youth Center D. Sunshine Park (4)Phillip, 20 years old, is NOT allowed to go to ____. A. the City Flower Show B. Camp of Folk Art C. the Folk Art Show D. Pop Music Week (5)____ lasts for the fewest days. A. The City Flower Show B. Camp of Folk Art C. The Folk Art Show D. Pop Music Week 【答案】(1)B (2)B

艾青诗选导读,练习答案

《艾青诗选》名著阅读 《艾青诗选》导读 《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集,他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。 一、作者简介: 艾青(1910—1996),现代诗人。原名蒋海澄,浙江金华人。1932年加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》,感情诚挚,诗风清新,轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》(1939)、《火把》(1941)、《向太阳》(1947)等,笔触雄浑,感情强烈,倾诉了对祖国和人民的情感。新中国成立后,创作有诗集《彩色的诗》《域外集》,出版了《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》,以及多种版本的《艾青诗选》和《艾青全集》。在中国新诗发展史上,艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人,在世界上也享有声誉。1985年,法国授予艾青文学艺术最高勋章。其诗作《我爱这土地》《大堰河--我的保姆》被选入人教版中学语文教材。艾青的诗歌从风格上看:解放前,以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗,讴歌光明;解放后,又一如既往地歌颂人民,礼赞光明,思考人生。他的“归来”之歌,内容更为广泛,思想更为浑厚,情感更为深沉,手法更为多样,艺术更为圆熟。他的诗歌,以现实主义为主体,汲取了象征主义的养分,风格朴素清新、深沉隽永,明朗并不直露,时有含蓄也不晦涩,实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。艾青是自由体新诗的代表诗人。 二、写作背景: 1976年“四人帮”粉碎后,艾青冤案平反,再次焕发创作青春,写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。1979年诗人自己编定《艾青诗选》,交人民文学出版社出版。这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品,基本反映了诗人的创作历程和风格特征。 三、诗人逸事 1931年,“九·一八”事变爆发时,艾青正在法国留学。他同许多留法的中国青年一样,在巴黎遭到歧视和侮辱。一天,艾青到一家旅馆住宿登记时,旅馆人员问他的姓名,艾青说叫蒋海澄,对方误听为“蒋介石”,便马上嚷嚷开了。艾青一气之下,就在“蒋”的草字头下面打了一个“×”,又取“澄”的家乡口语谐音为“青”,在住宿登记时填上“艾青”。于是艾青就这样成了他的笔名。 四、精彩名句: 1.为什么我的眼里常含着泪水,因为我对这片土地爱得深沉. 2.动乱不安的年代,友谊像阴天的芦苇,在风中哆嗦着,发出听不见的哀叹。 3.说什么家乡不家乡,灶王爷贴在腿肚子上。祖国的山河处处都可爱,走到哪里哪里就是家乡 4.我到过许多地方,数这座城市最年轻,它是这样漂亮,令人一见倾心,不是瀚海蜃楼,不是蓬莱仙境,它的一草一木,都由血汗凝成。” 5.去问开化的大地,去问解冻的河流,去问南来的燕子,去问轻柔的杨柳 6.一个海员说,他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花 7.谁的泪水退回内心?谁的汗水落地成河!而谁在溯游在水之中央守住梦想的温床?生命的洪浪此起彼落。在川流不息的日子里我守住梦想。守住灿烂的阳光正如守住涉足远行的方向! 五、名篇赏析: 礁石 一个浪,一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开……

有关于读书的诗朗诵

创作编号:BG7531400019813488897SX 创作者:别如克* 用读书点亮人生 1、领:今天,面对阳光,我们发出一个愿望 男齐:请允许我们成为书籍边的一线光亮 女齐:穿过一扇生命的窗, 男齐:去读懂五千年的辉煌 领:请允许我们与蓝天、白云和风儿们一起,组成一个阅读的集体 男齐:登陆桃花源一样的岛屿 女齐:在小小的岩石上坐下 男齐:幸福地阅读通向未来的时光 女齐:让思想在无限的时空里飞翔 2、:我们知道,祖先们在钻木取火中创造的文字 已被安置在一个开阔无边的地方,她的名字叫书籍 :这个地方,被许多文字镶嵌成光芒璀璨的殿堂 陈设着漫天飞舞的自由与希望 3、:曾几何时,萤火虫的微光,照耀着一双苦读的眼睛, 带血的刺锥,诉说着一种勤读的感动 :曾几何时,朱自清那青灯下瘦弱的身姿,成为多少人敬仰的背影 毛泽东那晚亭中吟诵的步态,被多少人当作伟岸的象征 4、:读书,我们的记忆开始鲜活 :读书,我们的思想从此深邃 :读书,我们记住了路漫漫上下求索的艰辛 :读书,我们记住了滚滚长江东逝水的豪迈 5、领:记忆中流淌的故事让我们明白 男齐:阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度 女齐:阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点 6、:迷茫中记不起清从什么时候起,世俗的暴雨,淋湿了人生的清梦 让我们失去了脚步的从容,只有狂躁在雨中奔跑 :忐忑中想不起从什么时候,浮华的日子,收获了灵魂的虚无 让我们的心池失去了宁静,留下智慧在岁月中沉睡不醒 7 :这时,我们才发现,没有阅读,思想就会像一朵没有穿裤子的云 虽有自由的天空,却只有赤裸裸的游走 :这时,我们才理解,没有阅读,语言就会像一块没有了水分的泥巴 虽有温润的日子,却只有松散散的堆砌 8、:因此,我们的未来需要我们,有一种博大而高远的精神 :有一种充实而圣洁的灵魂 :有一种虔诚而温馨的情怀

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