湖南师大附中八年级生物知识提纲(内部资料二)

师大附中七年级生物下册复习资料

第四单元《生物圈中的人》

第一章：人的由来：

1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。3、人类和类人猿的主要区别：（1）运动方式不同即直立行走；（2）能够制造和使用工具；（3）会使用火，脑的发育程度不同；（4）产生语言，并用语言进行交流和合作。

2、人的生殖：

（1）生殖系统。（常见于选择题。）

（2）生殖过程。★P10//图7

3、青春期的身体变化：（1）身体突增；（2）神经系统以及内脏功能的完善；（3）性器官的发育并出现第二性征；

4、青春期的心理变化：（1）有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；（2）内心世界渐复杂，有的事情不想跟家长交流；（3）性意识开始萌动；。

5、计划生育：（1）目的：为了控制人口数量和提高人口素质；

（2）具体要求：晚婚、晚育、少生、优生；少生是控制人口过快增长的关键，晚婚、晚育对国家来说有利于控制人口过快增长，优生有利于提高我国的人口素质。

第二章：人体的营养

一、食物中六大类营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素

1、三大供能物质：糖类（，主要功能物质，葡萄糖、蔗糖、淀粉）、蛋白质、脂肪（备用能源）。

2、其它的成分：水和无机盐（缺钙：儿童得佝偻病，中老年得骨质疏松；缺铁：缺铁性贫血；缺碘：成人造成甲状腺肿大，儿童呆小症。）维生素：缺乏维生素A 得夜盲症；缺乏维生素B1患脚气病；缺乏维生素C患坏血病；缺乏维生素D患佝偻病。（注：食物来源也需要记忆）

3、第七类营养素：膳食纤维（P28）

二、消化和吸收★

消化系统是由消化道和消化腺组成的。图P32

消化道是由口腔开始经过的顺序依次为：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门

消化腺以及消化液发挥作用的场所：

1、唾液腺能够分泌唾液，唾液流入口腔对淀粉进行初步的消化。

2、胃中有胃腺能够分泌胃液对蛋白质进行初步的消化。

3、小肠分泌的肠液（可消化淀粉、蛋白质、脂肪），胰腺分泌的胰液（可消化淀粉、蛋白质、脂肪），以及肝脏分泌的胆汁（乳化脂肪）发挥作用的场所都在小肠，对三类营养物质进行彻底消化。

营养物质消化起点消化终产物参与的所有消化液

淀粉口腔葡萄糖唾液、肠液、胰液

蛋白质胃氨基酸胃液、肠液、胰液

脂肪小肠脂肪酸和甘油胆汁、肠液、胰液

吸收：简单的营养物质进入血液的过程。可吸收的物质有：水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸

小肠是消化和吸收的主要场所的原因：（1）消化：胰液、肠液、胆汁都注入到小肠中能够对淀粉、蛋白质、

脂肪进行彻底的消化。（注重P34页的练习）（2）吸收：小肠比较长是消化道中最长的一段，内部有环形皱襞和小肠绒毛使小肠的吸收面积大大增加，小肠绒毛壁和毛细血管壁都只由一层扁平的上皮细胞构成

合理营养与食品安全：

平衡膳食宝塔：塔基到塔顶分别为：谷类、果蔬类、肉类、乳类、油脂类。

绿色食品：产自良好生态环境的，无污染、安全、优质的食品（课本39页）

第三章：人体的呼吸：

呼吸系统的组成：是由呼吸道和肺组成；

呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管。作用是保证气体顺畅通过，将吸入的气体变得温暖、湿润和清洁，减少对肺的刺激，但对空气的处理能力是有限的。

鼻腔中的鼻毛是为了过滤空气，丰富的毛细血管是为了温暖空气。痰来自气管和支气管内壁有纤毛将外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外就形成痰

吞咽时会厌软骨放下,盖住喉口,以免食物进入气管。呼吸时会厌软骨抬起,让空气畅通无阻。

肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所。肺有节奏地吸气和呼气，每分钟呼吸约16次。

肺部有利于气体交换的原因：1.肺泡数目多，面积大；2、肺泡外的毛细血管多；3.肺泡壁和毛细血管壁很薄，只有一层扁平的上皮细胞。下图两处的气体交换都是通过气体扩散作用实现的。

呼吸时呼吸肌、胸廓、肺

内外压强的变化（亲身感

受，理解记忆）：

气中的尘埃粒子：1、采集：

用载玻片上的凡士林黏附

尘埃粒子。2、测算：抽样

检测，（五点取样法）

第四章：人体内物质的运输：★

流动的组织-------血液：血液是由血浆和血细胞组成；血液分层后上

层为血浆，中间白色一层为白细胞和血小板，下层为红细胞。血浆

为淡黄色的半透明液体，主要成为是水、血浆蛋白，还有营养物质

和废物。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。红细胞呈两面凹的

圆饼状。成熟的红细胞没有细胞核，富含血红蛋白（含铁），使红细

胞有运输氧的功能。（贫血：红细胞少或者血红蛋白含量低）白细胞

有细胞核比红细胞大，但数量少，得炎症的时候白细胞的数量会增加。血小板最，没有细胞核，形状不规则。血流的管道-----血管：

动脉：将血液由心脏输送到身体各部分的血管（分流），管壁较厚、弹性大管内血流速度快。

静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管（汇流）。管比较薄、弹性小，管内血流速度慢。

毛细血管：是连通于最小的动脉血与静脉血之间的血管。管内径最小（只允许红细胞单行通过）、管壁最薄（一层扁平上皮细胞）、管内血流速度最慢。便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。

输送血液的泵------心脏★

心脏的肌肉组织发达，因而能够有力地收缩为血液循环提供动力，左心室壁最厚。

血液循环途径包括体循环和肺循环：体循环是血液从心脏的左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房。两条循环通过心脏取得联系。动脉血——血液含氧较多，颜色鲜红。

静脉血——血液含氧较少，颜色暗红。（下图中实线代表动脉血，虚线—静脉血）

输血与血型：

血型的发现是由奥地利科学家兰德斯坦纳发现的。将人的血液分为A型、B型、AB型、O型这四种类型，这就是ABO血型。

输血的原则：同型输血。紧急情况下，O型为万能的输血者，AB型为万能的受血者。

成分输血：对于严重贫血、大面积烧伤或严重血小板减少症患者应分别输红细胞、血浆、血小板。

第五章：人体内废物的排出：

人体内废物排出体外的方式一般有两种，即排泄和排遗。二氧化碳、尿素和多余的水等的排出体外的过程叫做排泄；食物残渣形成粪便后排出体外的过程叫排遗。

尿的形成和排出：★

泌尿系统包括肾脏（主要器官）、输尿管、膀胱、尿道。肾是形成尿液的器官，它的结构和功能的基本单位为肾单位。（左图）每个肾单位是由肾小球、肾小囊和肾小管组成；肾小球为毛细血管球，有过滤作用，肾小管有重吸收的作用。

尿的形成过程★（右图）：第一步：肾单位中的肾小球和紧贴它的肾小囊壁起过滤作用。当血液流经它们时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质都可以经过肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。原尿和血液的区别：原尿不含血细胞和大分子蛋白质。第二步：原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管重新吸收，进入包饶在肾小管外的毛细血管中，剩下的水、无机盐、尿素等就形成了尿液。尿液与原尿的区别是：尿液不含葡萄糖。

人粪尿的处理：

人粪尿等同于农家肥，同化学肥料相比，具有来源广、养分全、肥效持久、能够改良土壤和成本低等优点。人粪尿的无害化处理：1建立沼气池2高温堆肥3建立生态厕所

第六章：人体生命活动的调节

眼和视觉：

把眼球比喻为照相机：瞳孔相当于光圈、晶状体相当于镜头、

视网膜相当于胶卷。

视觉形成过程：外来的光线依次经过角膜、瞳孔、晶状体（对

光线有折射作用）和玻璃体最终落在视网膜上形成物像。视网

膜（视觉感受器）上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信

息通过视觉神经传给大脑视觉中枢，产生视觉。

近视的形成原理：（课本91页）晶状体过凸、眼球前后径过长。

矫正：戴凹透镜；远视刚好相反；

耳和听觉：

1、耳朵的结构：P93 是由外耳、中耳和内耳三部分组成。

2、听觉的形成过程：（课本94页）声波→外耳道→鼓膜（产生振动）→听小骨→耳蜗（听觉感受器）→听觉神经→大脑的听觉中枢→听觉

噪声会让听觉受影响。遇到巨大声响可迅速张口，使咽鼓管张口，保持鼓膜两侧大气压平衡，防止鼓膜破裂。鼻咽部有炎症，要及时治疗，避免病菌从咽鼓管进入鼓式引起中耳炎。

身体的各部分之所以如此协调，主要是靠神经系统的调节作用。神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。

，可完成一些简单反射。

神经元：图P99，神经系统的结构和功能的基本单位，又叫神

经细胞，神经元是由细胞体和突起构成。长的突起外表大都

套有一层鞘，组成神经纤维，末端的细小分支叫做神经末梢。

神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。

神经元的功能：接受刺激，产生并传导神经冲动。

神经调节：神经调节的基本方式是反射（既在神经系统的参

与下，对外界刺激做出的规律性反应），反射的结构基础是反

射弧（感受器→传入神经→神经中枢-→传出神经→效应器）。

反射的类型有简单反射（也叫非条件反射是生来具有的）和复杂

反射（也叫条件反射后天形成的）。与语言文字有关的复杂反射是人

类特有的。

激素调节：

人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。

内分泌腺：没有导管，其分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环运送到全身各处

激素：人体内含量少，对生长发育和生殖等具有重要调节作用

侏儒症（幼年分泌不足）

生长激素（垂体分泌）功能：促进人体肌肉骨骼的发育（与智力无关）

巨人症（幼年分泌过多）

呆小症（幼年分泌不足）

甲状腺激素甲亢（分泌过多）功能：促进人体生长发育（与智力有关）

地方性甲状腺肿（成年缺碘）

胰岛素：分泌不足，糖尿病；分泌过多，低血糖

肾上腺素：遇到危险或兴奋时，分泌增加，促使心跳加快、血压升高，面红耳赤。

第七章：人类活动对生物圈的影响：

知道破坏环境的实例（大肆砍伐森林，破坏植被；沙尘暴；乱捕滥杀野生动物；大量使用农药、化肥污染环境等）。

酸雨对生物的影响：形成原因：因大量燃烧含硫高的煤以及机动车排放的尾气，酸雨被称为“空中死神”

重金属对生物的影响：电池中含有汞、银、镉等重金属，不能随意丢弃，要回收。重金属危害病例：日本的水吴病，痛痛病等。

温室效应：二氧化碳排放量过多导致，措施——保护植被，植树造林

臭氧层空洞：臭氧层能有效过滤紫外线，人类大量使用含有氟利昂的冰箱和空调等，造成南极上空出现臭氧层空洞。