优化方案2017高中物理 第二章 运动的描述 第1节 运动、汇总

运动、空间和时间

[随堂达标]

1．诗句“满眼波光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”中，“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是( )

A．船和山B．山和船

C．地面和山D．河岸和流水

解析：选A.船在水中向前划行，诗人以船为参考系时，山以及地面都是运动的，恰似走来迎．若以山或河岸为参考系，船是运动的，故选A.

2．第二届世界互联网大会于2015年12月16日上午10时30分在浙江乌镇开幕，会议历时3天．以上记录时间的数据分别指的是( )

A．时刻和时间间隔B．时间间隔和时刻

C．都是时刻D．都是时间间隔

解析：选A.2015年12月16日10时30分指的是时刻；3天是会议所用的时间，指的是时间间隔，故A正确．

3．从高出地面3 m的位置竖直向上抛出一个小球，它上升到5 m处回落，最后小球到达地面，以抛出点为坐标原点建立一维坐标系，竖直向上为正方向．小球在最高点和落地点的位置坐标分别为( )

A．2 m 3 m B．2 m －3 m

C．－2 m 3 m D．5 m －3 m

解析：选B.研究小球的运动过程．

4．如图所示的时间轴，下列关于时刻和时间的说法中正确的是 ( )

A．t2表示时刻，称为第2 s末或第3 s初，也可以称为 2 s 内

B．t2～t3表示时间，称为第3 s内

C．t0～t2表示时间，称为最初2 s内或第2 s内

D．t n－1～t n表示时间，称为第(n－1) s内

解析：选B.t2为时刻，称为第2 s末或第3 s初，但不能称为2 s内，故选项A错误；t0～t2表示最初2 s内，但不能称为第2 s内，故选项C错误；t n－1～t n表示时间，应称为第n s内，故选项D错误．

5．(选做题)公路上向左匀速行驶的小车如图甲所示．经过一棵果树附近时，恰有一粒果子从树上自由落下．地面上的观察者看到果子的运动轨迹是乙图中的________，车中人以车为参考系观察到果子的运动轨迹是乙图中的________．(不计阻力)

解析：果子从树上自由落下相对地面是直线运动，地面上的人以地面为参考系看到果子竖直下落，故地面上的人看到的果子竖直下落，故地面上的人看到的轨迹为C；车中人以车为参考系，看到果子竖直下落的同时还向后运动，故轨迹为B.

答案：C B

[课时作业]

[学生用书单独成册]

一、单项选择题

1．关于参考系的选取，下列说法正确的是( )

A．参考系必须选取静止不动的物体

B．参考系必须是和地面连在一起的

C．在空中运动的物体不能作为参考系

D．任何物体都可以作为参考系

解析：选D.参考系的选取是任意的，但一般应该考虑参考系的选取是否有利于运动规律的描述，使运动规律变得简单．因此选项A、B、C均错误，只有选项D正确．2．要描述在纸箱表面爬行的蚂蚁的位置，最好选用什么坐标系( )

A．一维坐标系B．二维坐标系

C．三维坐标系D．以上坐标系无法描述

解析：选C.由于蚂蚁在纸箱表面上爬行，位置的变动是立体空间的，所以应选择三维坐标系描述其位置，C正确．

3．下列有关运动的描述中，参考系的选取符合描述的是( )

A．诗句“飞流直下三千尺”，是以飞流作为参考系的

B．“钱塘观潮时，观众只觉得潮水扑面而来”，是以潮水为参考系的

C．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，是以万重山为参考系的

D．升国旗时，观察到国旗冉冉升起，观察者是以国旗为参考系的

解析：选C.A选项中以山为参考系，B选项中以人和岸为参考系，C选项中以万重山为参考系，D中以旗杆或周围景物为参考系，故选C.

4．以下的计时数据指时间的是( )

A．天津开往德州的1545次列车于5时35分从天津发车

B．大邱世锦赛，因罗伯斯犯规，刘翔以13秒27的成绩获得了比金牌含金量还高的银牌

C．中央电视台朝闻天下节目6时开播

D．某场足球赛开赛15 min时甲队攻入一球

解析：选B.A、C、D中的数据都是指时刻，而B中的13秒27与跑完110 m这一过程相对应，是时间．

5．下列说法正确的是( )

A．时刻表示时间较短，时间表示时间较长

B．作息时间表上的数字表示时间

C．第n s内就是(n－1) s末到n s末这一秒时间(n为任意正整数)

D．1 min内有60个时刻

解析：选C.时刻没有长短之分，选项A错误；作息时间表上的数字表示的是上课或下课的那一瞬间，是时刻，选项B错误；第n s是指第n个1 s的时间，其大小等于1 s，确切含义是指(n－1) s末到n s末这一秒时间，选项C正确；1 min 内有无穷多个时刻，但有60个1 s的时间长短，选项D错误．

6．2013年12月15日4时35分，嫦娥三号着陆器与巡视器(“玉兔号”月球车)成功分离，登陆月球后“玉兔号”月球车将在月球上开展3个月巡视勘察．若以着陆器所在地为坐标原点，以月球车运动方向为x轴的正方向，建立一个一维坐标系．月球车从距离原点5 m处出发，沿直线运动，经过一段时间后到达距离出发点15 m处．月球车最初位置坐标和最终位置坐标分别是( )

A．0 m，15 m B．5 m，15 m

C．0 m，20 m D．5 m，20 m

解析：选D.根据题中建立的坐标系知，出发点距离原点5 m，坐标为5 m，末位置距离原点20 m，坐标为20 m，所以选项D正确．

二、多项选择题

7．下列现象属于机械运动的是( )

A．“嫦娥三号”卫星绕着月球运转

B．西昌卫星发射中心发射的运载火箭在上升过程中

C．钟表各指针的运动

D．煤燃烧的过程

解析：选ABC.选项A、B、C三种现象中物体都有位置变化，所以是机械运动；选项D 中煤的位置没有变化，所以不是机械运动．故选ABC.

8．平直公路上，甲、乙、丙三位同学骑自行车向东行驶，甲感觉顺风，乙感觉无风，丙感觉逆风，由此可以判定( )

A．当时刮的是西风

B．当时刮的是东风

C．若以乙为参考系，甲向西运动，丙向东运动

D．若以乙为参考系，甲向东运动，丙向西运动

解析：选AC.乙感觉无风，说明乙的速度与风速相同均向东，即刮的是西风，故A正确、B错误．甲感觉顺风，说明甲的速度小于风速，丙感觉逆风，说明丙的速度大于风速，所以甲、乙、丙三位同学的速度大小为v甲

9．从水平匀速飞行的飞机上向外自由释放一个物体，不计空气阻力，在物体下落过程中，下列说法正确的是( )

A．从飞机上看，物体做直线运动

B．从飞机上看，物体始终在飞机的后方

C．从地面上看，物体做曲线运动

D．从地面上看，物体做直线运动

解析：选AC.从飞机上看，就是以飞机为参考系，由于下落物体在水平方向的运动与飞机相同，所以看到物体是竖直向下运动，即做直线运动，A选项正确、B错误．从地面上看，就是以地面为参考系，这时物体除了竖直向下运动，还有水平方向的运动，其轨迹为曲线，

如同在地面上某一高度水平抛出一小石块的轨迹，故C选项正确．

☆10.甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降．那么，从地面上看，甲、乙、丙的运动情况可能是( ) A．甲、乙匀速下降，v甲

B．甲、乙匀速下降，v甲

C．甲、乙匀速下降，v甲

D．以上说法都不对

解析：选ABC.楼房和地面相当于同一参考系，所以甲匀速下降．乙看到甲匀速上升说明乙匀速下降，且v甲

③丙匀速下降，但v甲>v丙．丙看到乙匀速下降，也有三种可能：①丙静止；②丙匀速上升；

③丙匀速下降，但v丙

三、非选择题

11．如图所示，2015年12月16日8时20分中国海军舰艇编队经西太平洋赴南海相关海域训练．正在由西向东航行的舰队突然发现在其右前方有一不明国籍舰船，根据军舰上的定位系统测量知，不明国籍舰船在军舰的正前方1 000米且偏南方向500米处．若以军舰位置为坐标原点．

(1)请建立直角坐标系，并在坐标系中标出不明国籍舰船的位置．

(2)计算不明国籍舰船与军舰之间的距离．

(3)题中16日8时20分是指时刻还是时间？

解析：(1)以军舰位置为坐标原点，选取向东方向为y轴的正方向，向南方向为x轴的正方向建立直角坐标系．不明国籍舰船的x轴坐标为x＝500 m，y轴坐标为y＝1 000 m，其坐标位置如图所示．

(2)不明国籍舰船与军舰之间的距离为

l＝ 1 0002＋5002 m＝55×102 m.

(3)16日8时20分是指时刻．

答案：(1)见解析(2)55×102 m (3)时刻

12．A、B两辆汽车在一条东西方向的直路上向东行驶，A速度为6 m/s，B速度为10 m/s.

(1)若以A为参考系，B的速度多大？方向如何？

(2)若以B为参考系，A的速度多大？方向如何？

(3)以A或B为参考系，地面的运动情况如何？

解析：(1)以A为参考系，B的速度大小为4 m/s，方向向东．

(2)以B为参考系，A的速度大小也为4 m/s，方向向西．(也可以说成A的速度为－4 m/s，方向向西．)

(3)以A为参考系，地面的运动速度方向向西，大小为6 m/s；以B为参考系，地面的运动速度也是方向向西，大小为10 m/s.

答案：见解析

第二节运动的描述(20201109222531)

运动的描述 （—）讲授新课 a ）机械运动 使用多媒体课件展示生活中有关运动和静止的现象，提出如下问题让学生讨 论。 ① 展示出的所有的运动物体有什么共同点？ ② 你说它们是运动的，根据的是什么？ 引导学生从讨论、回答中得出： 机械运动：物体位置的改变。 提出问题： 课件中展示的那些静止的物体（山、树木、地面上的建筑）是绝对不动吗？ 讨论得出：山、树木、地面上的建筑 都跟地球自转，同时绕太阳公转，它们也 在做机械运动。可见，机械运动 教学难点 运动和静止的相对性。 课题 课型 新授课 课时数 1课时 知识与技能 素质教学目标 过程和方法 情感态度与价值 观 ?认识机械运动 ?理解参照物的概念 ?理解物体的运动和静止是相对 ?会选参照物来判断物体是运动、还是静止 ?联系生活中的现象和事例认识机械运动和参照 物 ?用运动和静止的相对性来解释现象 ?通过生活实例感受物理知识就在我们身边 ?认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对 教学重点 什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物

是宇宙中最普遍的运动。

1. 下列现象中不属于机械运动的是 A.飞机的飞行 B.地球的公转 C. 一杯热水变凉 D.蚂蚁的爬行 2. 下列几种运动现象中，不是机械运动的是（ ） A.春天，柳絮飞扬 B.夏天，麦穗飘香 C.秋天，落叶纷飞 D.冬天，白雪飘飘 3. 下列现象中不属于机械运动的是 （） A.地球绕着太阳转 B.乌云遮住了太阳 C.树木在不停地生长 D.蚂蚁在地上爬行 4. 如图所示的四个实例：甲：正在飞奔追赶猎物的猎 豹； 乙:天空中下落的流星;丙：小明骑自行车上学; 丁:月亮每 天都在绕地球转动。总结这四个实例, 它们共同的规律为:位置 ________ （填“发生”或“没 5 ?在飞机降落的过程中，小王向外看时觉得大地向他 知识点一机械运动 有”）改变，都是 _____ 运动。 A.地面 C.飞机场 B.飞机 D.无法判断 扑过来，他选择的参照物是 )

2017庆祝教师节活动实施方案

2017庆祝教师节活动实施方案 **年庆祝教师节活动实施方案今年9月1 0日是全国第二十三个教师节，为使广大教职工过一个有意义的节日，向社会各界全面展示教育取得的辉煌成就，经镇教育办研究决定，现提出如下实施方案：一、指导思想今年教师节庆祝活动以邓小平理论和三个代表重要思想和科学的发展观为指导，按照建设节约型社会和和谐、文明校园的要求，本着隆重、热烈、务实、简朴的原则，坚持重心下移，突出重点，务求实效、教师为本，突出尊师重教、教书育人，积极推进农村教育城市化进程，让更多的孩子接受更好的教育的主题，创造性地开展一系列丰富多彩的活动，热烈庆祝第二十一个教师节，并向社会集中展示一年来取得的教育成果、规范化学校和教育示范镇创建。深化人事制度和办学体制改革，和班并校取得的成绩。展示广大教师在教育教学岗位上的育人风采和学生创新发展、健康成长的精神面貌，进一步赢得社会各界对教育的理解和支持，号召全镇教育工作者进一步增强责任感和使命感，提高自身素质，敬业爱岗、教书育人、为人师表，以出色的工作塑造教师的美好社会形象。 二、活动安排 1、召开全县教师节庆祝表彰大会。对优秀教师、优秀教育工作者进行表彰。总结2 0 0 4 2 0 0 5学年教学工作，全面分析今年中考的成功经验和存在的问题。表彰奖励在中考工作做出优异成绩的学校、教师。部署2 0 0 5 2 0 0 6学年中小学教学工作，制定新的目标任务，签定中考目标责任书。表彰教学工作先进单位，社会尊师重教及捐资助学先进单位和个人。

2、邀请镇人大、政协领导、离退休领导、教师代表到部分学校走访、参观、座谈，听取广大干部教师对教育工作的意见和建议。 3、加大力度，广泛宣传教育成果。从9月1日一1 0日镇教育办公室充分利用板报、展板、宣传材料重点宣传优秀教师、师德教风典型、教育教学质量、中考成果，展现曲堤镇教育发展成就及前景规划。利用多种形式，大力宣传本单位优秀教师和学校教育教学改革的突出成绩。要组织广大教师认真学习和宣传《教育法》、《教师法》等法律法规。在学校门口、校园内悬挂庆祝教师节宣传标幅，营造尊师重教的良好风尚。 4、积极开展为教师办实事办好事活动。通过多种方式，积极为广大教师办实事、办好事，帮助广大教师解决工作、生活中的实际困难，切实改善教师的生活和工作待遇，特别要关心家境困难教师和农村教师的思想、学习、工作和生活，使他们能安心从教，乐于从教。 5、继续举办教育开放日活动。教师节期间，全镇各中小学，尤其是济阳二中、姜集小学、中心小学、中心幼儿园要组织教育开放日活动，要通过标语、校园广播、黑板报等形式，营造浓厚的活动氛围。通过板报、展板、宣传栏等形式，全面展示学校改革与发展中的突出成绩。学校的实验室、教育教学功能场馆要全部对外开放，并结合各自实际，利用多媒体和网络等形式，充分展示学校的新形象、新亮点。 三、加强庆祝活动的组织领导为切实把庆祝第二十一个教师节活动组织好、落实好，镇教育办成立庆祝第二十一个教师节活动领导小组，协调领导各项活动的开展。各单位要把庆祝第二十一个教师节活动当作一项重要的政治任务，站在科教兴镇的高度，密切配合庆祝活

高一物理第一章《运动的描述》单元测试试题A卷

高一物理单元测试试题 第一章运动的描述 时间40分钟，赋分100分 一、本题共10小题，每小题4分，共40分.在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正 确，有的小题有多个选项正确.全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分. 1．某校高一的新同学分别乘两辆汽车去市公园游玩。两辆汽车在平直公路上运动，甲车内一同学看见乙车没有运动，而乙车内一同学看见路旁的树木向西移动。如果以地面为参考系，那么，上述观察说明 A．甲车不动，乙车向东运动B．乙车不动，甲车向东运动 C．甲车向西运动，乙车向东运动D．甲、乙两车以相同的速度都向东运动 2．下列关于质点的说法中，正确的是 A．质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以，引入这个概念没有多大意义 B．只有体积很小的物体才能看作质点 C．凡轻小的物体，皆可看作质点 D．如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看作质点 3．某人沿着半径为R的水平圆周跑道跑了1.75圈时，他的 A．路程和位移的大小均为3.5πR B．路程和位移的大小均为2R C．路程为3.5πR、位移的大小为2R D．路程为0.5πR、位移的大小为2R 4．甲、乙两小分队进行军事演习，指挥部通过现代通信设备，在屏幕上观察到两小分队的具体行军路线如图所示，两小分队同时同地由O点出发，最后同时到达A点，下列说法中正确的是 A．小分队行军路程s甲＞s乙 B．小分队平均速度v甲＞v乙 C．y-x图象表示的是速率v-t图象 D．y-x图象表示的是位移s-t图象 5．某中学正在举行班级对抗赛，张明明同学是短跑运动员，在百米竞赛中，测得他在5 s末的速度为10.4 m/s，10 s末到达终点的速度为10.2 m/s，则他在全程中的平均速度为 A．10.4 m/s B．10.3 m/s C．10.2 m/s D．10m/s 6．下面的几个速度中表示平均速度的是 A．子弹射出枪口的速度是800 m/s，以790 m/s的速度击中目标

【优化方案】高中物理 第一章 电磁感应章末综合检测 鲁科版选修3-2

(时间：90分钟，满分：100分) 一、单项选择题(本题共10小题，每小题4分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确) 1．电磁感应现象揭示了电和磁之间的内在联系，根据这一发现，发明了许多电器设备．下列电器设备中，哪个没有利用电磁感应原理() A．动圈式话筒B．白炽灯泡 C．磁带录音机D．电磁炉 解析：选 B.白炽灯泡是因灯丝通过电流而发热，当温度达到一定高度时，就会发光，而不是利用电磁感应原理． 2．(2011年重庆高二检测)如图1－4所示，a、b、c三个环水平套在条形磁铁外面，其中a和b两环大小相同，c环最大，a环位于N极处，b和c两环位于条形磁铁中部，则穿过三个环的磁通量的大小是() 图1－4 A．c环最大，a与b环相同 B．三个环相同 C．b环比c环大 D．a环一定比c环大 解析：选C.条形磁铁磁场的磁感线分布特点是：(1)外部磁感线两端密，中间疏；(2)磁铁内、外磁感线的条数相等．据以上两点知：a、b、c三个环中磁场方向都向上．考虑到磁铁外部磁场的不同，外部磁场a>b，故b环的磁通量大于a环的磁通量，外部c的磁通量大于b的磁通量，内部磁通量相等，故合磁通量b大于c，应选C.其中a、c两个环磁通量大小关系不确定，故A、B、D错． 3．如图1－5所示的装置，在下列各种情况中，能使悬挂在螺线管附近的铜质闭合线圈A中不．产生感应电流的是() 图1－5 A．开关S接通的瞬间 B．开关S接通后，电路中电流稳定时 C．开关S接通后，滑动变阻器触头滑动的瞬间 D．开关S断开的瞬间 解析：选B.开关S接通的瞬间、开关S接通后滑动变阻器触头滑动的瞬间、开关S断开的瞬间，都使螺丝管线圈中的电流变化而引起磁场变化，线圈A中的磁通量发生变化而产生感应电流． 4．闭合回路的磁通量Φ随时间t变化图象分别如图1－6所示，关于回路中产生的感应电动势的下列论述，其中正确的是()

第二节 运动的描述

第二节 探究——比较物体运动的快慢 1.选择题 （1）体育考试中，甲、乙两个同学跑1000米所用的时间分别是3分30秒和3分50秒，则 （ ） A 甲同学的速度大 B 乙同学的速度大 C 甲、乙两个同学的速度相同 D 无法比较谁的速度大 （2）两个做匀速运动的物体，下列说法正确的是（ ） A 速度大的物体通过的路程长； B 通过路程长的物体，所用的时间一定长； C 通过相同的路程，所用时间短的物体速度大； D 在相等的时间内两个物体所通过的路程一定相等． （3）水中游的最快的旗鱼，速度可达108km/h ，陆地跑得最快的猎豹，每秒可跑40m ，空中飞行最快的褐海燕，每分钟能飞行5km ，比较它们速度的大小，下列正确的是（ ） A.猎豹最大 B.旗鱼最大 C.褐海燕最大 D.三者一样大 （4）向月球发射激光，经2.7s 后接收到月球表面反射回来的激光，则月球和地球之间的距离为（激光在空间传播速度C=3×105km/s ）（ ） A 8.1×105km B 4.05×105km C 3×108km D 3×105km （5）试判断下列哪一个运动是匀速直线运动（ ） A 正在起动的汽车 B 在平直的轨道匀速行驶的列车 C 被抛出去的石块 D 从高处自由落下的石块 （6）一物体做匀速直线运动，当它通过45m 的路程时用了30s 的时间，那么它前15s 内的速度为 （ ） A 0.5m/s B 1.5m/s C 2m/s D 3m/s （7）某学校操场外一幢高楼离跑道起点170m ，同学们在跑步训练时，由于回声导致发令员先后听到两次发令枪声．若声音在空气中的速度为340m/s ，那么听到两次发令枪声的时间间隔约为（ ） A.0.5s B.1s C.30s D.60s （8）一列队伍长50米，行进速度2.5m/s ，经过一座100m 的涵洞，当队伍全部穿过涵洞时，总共需要 （ ） A 60s B 40s C 50s D 80s （9）某自动扶梯用20s 可将站立于梯上的人送上楼，扶梯不动时走上去要30s ，人沿运动的扶梯走上去需要时间（ ） A 、50s B 、10s C 、12s D 、20s 二、填空题 （10）图3-3甲、乙两图表示游泳运动 员比赛时比较运动快慢的两种方法，其中图甲表示某一时刻的情景，图乙表示在终点时的情景，则图甲表示 ，图乙表示 ． 假如运动员运动的时间和路程都不相同时，物理学中用_________来表示物体运动的快慢． （11）公共汽 车在平直公路 上行驶，用固 定于路边照相 机连续两次拍 照的时间间隔 为2秒，车长 为10米，如图3-4所示．由此可知，汽车行驶的平均速度约为 米/秒． 图乙 甲 图

2017年教师节活动方案

2017年金融财会系教师节活动方案 一、活动目的 2017年9月10日是我国第33个教师节，为进一步营造尊师重教的良好氛围，激发广大教师工作的积极性、主动性和创造性，促进我校教育改革不断深化和教育事业科学发展，促进精细化管理，同时为增强教师锻炼意识，加强教师间的合作能力及凝聚力，在和谐中树立团队精神。经研究，决定在教师节期间，本着“合作、简朴、务实”的原则，开展本次教师节庆祝活动。相关活动安排和要求如下： 二、活动主题 岁月如歌，感念师恩 三、活动时间：2017年9月10日 四、活动对彖：金融财会系全体教职工 五、活动形式 1、召开金融财会系教职工座谈会，活动地点为金融财会系会议室 2、组织教职工开展趣味活动，活动地点暂定为学院田径场。游戏项目主要有：动物大连蹲、占领阵地、拔河比赛、 抢凳子、运球比赛，具体项目规则及介绍如下：

游戏一：动物大连蹲 活动器材：抽签纸条 裁判员：1人（负责做好记录） 游戏规则：按教师参与度将成员分为6组，每组派一名成员通过抽签方式来确定每组所代表的动物名称，随机指定一组队员先喊岀“猴子蹲，猴子蹲，猴子蹲完大象蹲”，然后大象组紧接着边做动作边喊，蹲错或者被叫到没有反应的组被淘汰，最后剩下的一组为胜利，并获得小奖品。 游戏二：占领阵地 活动器材：报纸10张 裁判员：1人（负责计时并做好记录） 以教师参与度来确定分组情况，每组10人，每三组或者每四组进行一轮比赛。要求游戏开始后每组成员共同站在一张大报纸上，身体各部位不能碰地，坚持10秒便为第一轮获胜组，进行下一轮活动，第二轮活动撕去一半报纸重复第一轮动作，获胜者进入下一轮活动，直至剩最后一组则为最终获胜者，并获得小奖品。 游戏三：拔河比赛 活动器材：拔河绳两条，红布条两条，口哨一个，抽签纸条 裁判员：2人（负责计时吹哨并做好记录）

第一章运动的描述

第一篇力学基础 第一章运动的描述 教学时间：5学时 本章教学目标：理解运动的绝对性和相对性；理解位置矢量和位移的不同含义；能够根据运动方程求速度和加速度，能够根据速度和加速度求运动方程的表达式；掌握伽利略变换公式，能够根据相对运动公式解决相关问题。 教学方式：讲授法、讨论法等 教学重点：能够根据运动方程求速度和加速度，能够根据速度和加速度求运动方程的表达式。 在经典力学中，通常将力学分为运动学、动力学和静力学。本章只研究运动学规律。运动学是从几何的观点来描述物体的运动，即研究物体的空间位置随时间的变化关系，不涉及引发物体运动和改变运动状态的原因。 §1.1 参考系坐标系物理模型 一、运动的绝对性和相对性 运动是物质的固有属性。从这种意义上讲，运动是绝对的。 但我们所讨论的运动，还不是这种哲学意义上的广义运动。 即使以机械运动形式而言，任何物体在任何时刻都在不停地运动着。例如，地球就在自转的同时绕太阳公转，太阳又相对于银河系中心以大约250 km/s。的速率运动，而我们所处的银河系又相对于其他银河系大约以600 km/s。的速率运动着。总之，绝对不运动的物体是不存在的。 然而运动又是相对的。

因为我们所研究的物体的运动，都是在一定的环境和特定的条件下运动。例如，当我们说一列火车开动了，这显然是指火车相对于地球(即车站)而言的因此离开特定的环境、特定的条件谈论运动没有任何意义正如恩格斯所说：“单个物体的运动是不存在的——只有在相对的意义下才可以谈运动。” 二、参考系 运动是绝对的，但运动的描述却是相对的因此，在确定研究对象的位置时，必须先选定一个标准物体(或相对静止的几个物体)作为基准；那么这个被选作标准的物体或物体群，就称为参考系。 同一物体的运动，由于我们所选参考系不同，对其运动的描述就会不同。 从运动学的角度讲，参考系的选择是任意的，通常以对问题的研究最方便最简单为原则。研究地球上物体的运动，在大多数情况下，以地球为参考系最为方便(以后如不作特别说明，研究地面上物体的运动，都是以地球为参考系)但是。当我们在地球上发射人造“宇宙小天体”时，则应以太阳为参考系。 三、坐标系 要想定量地描述物体的运动，就必须在参考系上建立适当的坐标系。 在力学中常用的有直角坐标系。根据需要，我们也可选用极坐标系、自然坐标系、球面坐标系或柱面坐标系等。 总的说来，当参考系选定后，无论选择何种坐标系，物体的运动性质都不会改变。然而，坐标系选择得当，可使计算简化。 四、物理模型 任何一个真实的物理过程都是极其复杂的。为了寻找过程中最本质、最基本的规律，我们总是根据所提问题(或所要回答的问题)，对真实过程进行理想化的简化，然后经过抽象提出一个可供数学描述的物理模型 现在我们所提的问题是确定物体在空间的位置。若物体的线度比它运动的空间范围小很多时，例如绕太阳公转的地球和调度室中铁路运行图上的列车等；或当物

优化方案2020版高中物理 第五章 曲线运动本章优化总结 新人教版必修2

第五章曲线运动 运动的合成与分解 1．合运动与分运动的确定 物体的实际运动是合运动．当把一个实际运动分解，在确定它的分运动时，两个分运动要有实际意义． 2．运动合成的规律

(1)合运动与分运动具有等时性； (2)各分运动具有各自的独立性． 3．判断合运动性质的方法 对于运动的合成，通过图示研究非常简便．具体做法是：将速度和加速度分别合成，如图所示． (1)直线运动与曲线运动的判定：通过观察合速度与合加速度的方向是否共线进行判定：共线则为直线运动，不共线则为曲线运动． (2)判定是否为匀变速运动：看合加速度是否恒定(即大小和方向是否恒定)． 4．关于绳(杆)末端速度的分解 若绳(杆)末端的速度方向不沿绳(杆)，则将其速度沿绳(杆)方向和垂直于绳(杆)方向分解，沿绳(杆)方向的分速度相等． (原创题)如图所示为内燃机的活塞、曲轴、连杆结构示意图，已知：曲轴 OA ＝R ，连杆AB ＝3R ，活塞C 只能沿虚线OC 运动．图示位置时，曲轴转动的角速度为ω，且OA ⊥AB.求此时活塞C 的速度大小． [解析] 由圆周运动知识得：v A ＝ω·R，方向沿AB 方向． 活塞的速度v C 分解如图，则 v C1＝v A ＝ω·R， 由几何关系得： v C1v C ＝AB OB ＝3R R 2＋3R 2 ， 解得：v C ＝ 10 3 ωR.

[答案] 10 3 ωR 1．对于两个分运动的合运动，下列说法中正确的是( ) A．合运动的速度一定大于两个分运动的速度 B．合运动的速度一定大于某一个分运动的速度 C．合运动的方向就是物体实际运动的方向 D．由两个分运动速度的大小就可以确定合运动速度的大小 解析：选C.根据平行四边形定则，合运动速度的大小和方向可由对角线表示，而邻边表示两个分运动的速度. 由几何关系知，两邻边和对角线的长短关系因两邻边的夹角不同而不同，当两邻边长短不变，而夹角改变时，对角线的长短也将发生改变，即合运动速度也将变化，故选项A、B、D错误，选项C正确. 解决平抛运动问题的三条途径 1．利用平抛运动的时间特点解题 平抛运动可分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动，只要抛出的时间相同，下落的高度和竖直分速度就相同． 2．利用平抛运动的偏转角解题 (1)做平抛运动的物体在任一时刻、任一位置，其速度方向与水平方向的夹角θ、位移与水平方向的夹角α，满足tan θ＝2tan α. (2)做平抛运动的物体任意时刻的瞬时速度的反向延长线一定通过此时水平位

第一章运动的描述

第一章运动的描述 【本章阅读材料】 一．参考系 1.定义：在描述一个物体的运动时，选来作为标准的假定不动的物体，叫做参考系。 2.对同一运动，取不同的参考系，观察的结果可能不同。 3.运动学中的同一公式中涉及的各物理量应以同一参考系为标准，如果没有特别指明，都是取地面为参考系。 二．质点 1.定义：质点是指有质量而不考虑大小和形状的物体。 2.质点是物理学中一个理想化模型，能否将物体看作质点，取决于所研究的具体问题，而不是取决于这一物体的大小、形状及质量，只有当所研究物体的大小和形状对所研究的问题没有影响或影响很小，可以将其形状和大小忽略时，才能将物体看作质点。 三．时间与时刻 1.时刻：指某一瞬时，在时间轴上表示为某一点。 2.时间：指两个时刻之间的间隔，在时间轴上表示为两点间线段的长度。 3.时刻与物体运动过程中的某一位置相对应，时间与物体运动过程中的位移（或路程）相对应。 四．位移和路程 1.位移：表示物体位置的变化，是一个矢量，物体的位移是指从初位置到末位置的有向线段，其大小就是此线段的长度，方向从初位置指向末位置。 2.路程：路程等于运动轨迹的长度，是一个标量。 当物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程。 五．速度、平均速度、瞬时速度 1.速度：是表示质点运动快慢的物理量，在匀速直线运动中它等于位移与发生这段位移所用时间的比值，速度是矢量，它的方向就是物体运动的方向。

2.平均速度：物体所发生的位移跟发生这一位移所用时间的比值叫这段时间内的平均速度，即t v x =，平均速度是矢量，其方向就是相应位移的方向。仅能粗略描述物体的运动的快慢程度。 3.瞬时速度：运动物体经过某一时刻（或某一位置）的速度，其方向就是物体经过某有一位置时的运动方向。大小称之为速率。 它能精确描述物体运动的快慢程度。 （4）极短时间内的平均速度等于某时刻的瞬时速度。 六．加速度 1.加速度是描述物体速度变化快慢的的物理量，是一个矢量，方向与速度变化的方向相同。 2.做匀变速直线运动的物体，速度的变化量与发生这一变化所需时间的比值叫加速度，即t v v t v a 0-=??= 3.对加速度的理解要点： （1）加速度的大小和速度无直接关系。质点的运动的速度大，加速度 不一定大；速度小，其加速度不一定小；速度为零，其加速度不一定为零； （2）加速度的方向不一定和速度方向相同。质点做加速直线运动时，加速度与速度方向相同；质点做减速直线运动时，加速度与速度方向相反； （3）物体做加速直线运动还是做减速直线运动，判断的依据是加速度的方向和速度方向是相同还是相反，只要加速度方向跟速度方向相同，物体的速度一定增大（即加速直线运动），只要加速度方向跟速度方向相反，物体的速度一定减小（即减速直线运动）。

优化方案2020高中物理 第四章 物体的平衡 第1节 共点力作用下物体的平衡分层演练巩固落实 教科版必修1

共点力作用下物体的平衡 [随堂达标] 1．(多选)下列各组共点力作用在一个物体上，可以使物体保持平衡的是( ) A．3 N、4 N、10 N B．2 N、3 N、5 N C．10 N、10 N、10 N D．2 N、3 N、4 N 答案：BCD 2．下列说法正确的是( ) A．物体静止在水平桌面上，它肯定不受任何力的作用 B．物体由静止开始运动，必定是受到了外力的作用 C．物体向东运动，必定受到向东的力的作用 D．物体运动得越来越慢，必定是受到了外力的作用 解析：选BD.物体静止于水平桌面上，是因为物体受到的合外力为零，并非物体不受任何力的作用，选项A错误；由牛顿第一定律知，当物体不能继续保持匀速直线运动状态或静止状态时，物体必定受到了不为零的力的作用，这个不为零的外力迫使物体的运动状态发生了变化，所以选项B、D正确；由于物体向东运动时，可能是做匀速直线运动，这时物体所受合外力为零，所以C错误． 3．物体受到与水平方向成30°角的拉力T的作用，向左做匀速直线运动，如图所示，则物体受到的拉力T与地面对物体的摩擦力的合力的方向是( ) A．向上偏左B．向上偏右 C．竖直向上D．竖直向下 解析：选C.物体受重力mg、拉力T、支持力N和摩擦力f共同作用处于平衡状态，则四个力的合力为零，即有f与T的合力的大小等于重力和支持力的合力的大

小，方向相反． 4．共点的五个力平衡，则下列说法中不正确的是( ) A ．其中四个力的合力与第五个力等大反向 B ．其中三个力的合力与其余的两个力的合力等大反向 C ．五个力的合力为零 D ．撤去其中的三个力，物体一定不平衡 解析：选D.当物体在共点力作用下平衡时，任何一个力与其余力的合力等大反向，故A 、B 对．共点力平衡的条件是合外力为零，故C 对．撤去其中的三个力后，若剩下的两个力等大反向，则物体仍处于平衡状态，故D 错． 5．杂技表演的安全网如图甲所示，网绳的结构为正方形格子，O 、a 、b 、c 、d 等为网绳的结点，安全网水平张紧后，质量为m 的运动员从高处落下，恰好落在O 点上，该处下凹至最低点时，网绳dOe 、bOg 均为120°张角，如图乙所示，此时O 点受到向下的冲击力大小为2F ，则这时O 点周围每根网绳承受的张力大小为( ) A ．F B.F 2 C ．2F ＋mg D. （2F ＋mg ） 2 解析：选A.每根绳子的拉力为T ，则每根绳子的拉力在竖直方向的分量为：Tcos 60°，由平衡知识可知：2F ＝4Tcos 60°，解得：T ＝F ，故选项A 正确． [课时作业] 一、单项选择题 1．关于平衡状态，下列说法正确的是( ) A ．竖直上抛的物体到达最高点，物体处于平衡状态 B ．木板静止在斜面体的斜面上，随斜面体一起向右匀速运动，木块处于平衡状态

2017教师节活动方案

2017教师节活动方案 庆祝第**个教师节活动方案 一、指导思想今年教师节活动的主题是强化师德;增强使命;促进发展。全市教育系统要深入贯彻落实科学发展观，学习领会胡锦涛总书记、温家宝总理在全国教育大会上的重要讲话精神以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，围绕教师节主题广泛开展活动。通过教师节活动，大力宣传先进模范事迹，深化师德教育成果，弘扬无私奉献精神，进一步增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，进一步激励广大教师以先进模范为榜样，立足岗位，奋发进取，教书育人，为人师表，为促进宜昌教育改革和发展贡献力量。 二、主要活动开展主题学习。一是组织学习《纲要》和全国教育工作会议精神。通过学习，了解未来10年我国教育改革和发展的总体战略、发展任务、体制改革、保障措施等，特别是作为一名光荣的人民教师，要进一步增添信心、明确责任、不辱使命，献身祖国教育事业。二是开展学习全国优秀教师、黄冈市蕲春县四中汪金权老师等模范先进事迹活动。学习汪金权同志为党的教育事业扎根山区、无私奉献的高尚精神;淡泊名利、甘守清贫的人生境界;爱生如子、克己助人的优秀品德;爱岗敬业、为人师表的职业风范。同时，各地各校还要学习宣传宜昌名师、宜昌市明星班主任、师德标兵等身边模范人物的事迹，按照教育部、省教育厅要求在教育系统组织观看电影《最后一课》，引导广大教师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，仔细对照查找师德师风方面存在的主要问题，争作教书育人、为人师表的楷模。组织走访慰问。各级领导走访慰问优秀教师和离退休老教师

以及生活有困难的教师，关心和了解教师的学习、工作、生活等情况;班主任教师要积极开展家访，要特别关心留守生、贫困生、学困生和心理偏差学生。各地各校要结合实际，积极主动为广大教师办实事、办好事，尽力帮助教师解决各种实际困难。召开表彰大会。教师节期间，市教育局将举行全市庆祝教师节暨表彰大会，表彰40名宜昌名师、30名明星班主任和100名师德标兵。拟在宜昌城区设立主会场，通过互联网络同步直播，各县市区以学校为单位集中收看。各地各校也要组织开展表彰奖励优秀教师、优秀教育工作者等工作。举行联欢活动。教师节期间，各地各校要通过茶话会、座谈会、报告会、演讲会、联欢会、文艺演出、体育比赛、观看电影等多种形式，开展庆祝教师节活动。在学生中开展感恩教育活动，组织学生通过说感恩话、写感恩信、制敬师卡等形式来表达对学校、老师培育的感恩之情。市教育局将在庆祝教师节暨表彰大会上举行文艺演出。组织宣传报道。教师节期间，一是请市领导发表庆祝教师节的广播、电视讲话。二是通过新闻媒体向全社会宣传《纲要》等精神，联合有关媒体举办县市区党委政府、市直相关部门负责人、市教育局及直属学校负责人学习《纲要》心得访谈录。三是在《三峡日报》等开辟庆祝教师节活动专版，宣传教师先进事迹和教育改革成就。 三、工作要求高度重视，加强领导。今年的教师节庆祝活动要坚持隆重热烈、简朴务实的原则，突出时代性、社会性和参与性，各地各校要抓住机遇、精心策划，通过节庆活动使各级领导和广大社会了解教育、关心教育、支持教育，促进我市教育事业又好又快发展。突出主题，注重实效。教育大计，教师为本。各地各校要通过教师节活动，把尊师重教的各项措施落到实处，使尊师重教的氛围日益浓厚，

第一章运动的描述

第1章 怎样描述物体的运动测评 (时间：45分钟，满分：100分) 一、本题共8小题，每小题5分，共40分不定项选择． 1．如图所示的是体育摄影中“追拍法”的成功之作，摄影师眼中清晰的运动员是静止的，而模糊的背景是运动的，摄影师用自己的方式表达了运动的美．请问摄影师选择的参考系是 A ．大地 B ．太阳 C ．运动员 D ．步行的人 2．在下列各种情况中，物体可看做质点的是 A ．正在做课间操的同学们都可以看做质点 B ．从地面控制中心的屏幕上观察“嫦娥一号”的运动情况 时，“嫦娥一号”可以看做质点 C ．观察航空母舰上的舰载飞机起飞时，可以把航空母舰看做质点 D ．在作战地图上确定航空母舰的准确位置时，可以把航空母舰看做质点 3．中国飞人刘翔，在2008年5月10日的大阪国际田径大奖赛男子110米栏的比赛中，以13秒19的成绩如愿摘金，在大阪大奖赛上夺得五连冠．关于比赛的下列说法中正确的是 A ．110 m 是刘翔比赛中位移的大小 B ．13秒19是刘翔夺冠的时刻 C ．刘翔比赛中的平均速度约是8.3 m/s D ．刘翔经过终点线时的速度一定等于8.3 m/s 4．让一个小球从2 m 高处落下，被地面弹回，在1 m 高处被接住，则小球在这一过程中 A ．位移大小是3 m B ．位移大小是1 m C ．位移大小是2 m D ．路程是2 m 5．(2008山东学业水平测试，4)下列事例中有关速度的说法，正确的是 A ．汽车速度计上显示80 km/h ，指的是平均速度 B ．某高速公路上的限速为110 km/h, 指的是平均速度 C ．火车从济南到北京的速度约为220 km/h, 指的是瞬时速度 D ．子弹以900 km/h 的速度从枪口射出，指的是瞬时速度 6．下列对加速度的定义式a ＝Δv Δt 的理解正确的是 A ．加速度a 与速度变化量Δv 成正比 B ．加速度a 的大小由速度变化量Δv 决定 C ．加速度a 的方向与Δv 方向相同 D ．加速度a 决定于速度变化率Δv Δt 7．如图所示分别为甲、乙两物体的st 图像，则下列关于甲、乙两物体的速度都正确的是 A ．v 甲＝30 m/s v 乙＝30 m/s B ．v 甲＝20 m/s v 乙＝30 m/s C ．v 甲＝30 m/s v 乙＝20 m/s D ．v 甲＝45 m/s v 乙＝15 m/s 8．甲、乙两个物体在同一直线上运动的vt 图像如图所示，由 图像可知两物体 A ．速度方向相同，加速度方向相反 B ．速度方向相反，加速度方 向相同 C ．甲的加速度大于乙的加速度 D ．甲的加速度小于乙的加速度 第Ⅱ卷(非选择题 共60分) 二、实验题：本题15分，把答案填在题中横线上． 9．在研究匀变速直线运动的实验中，一记录小车运动情况的纸带 如图所示，图中A 、B 、C 、D 、E 、F 为相邻的计数点，相邻的计数点 间的时间间隔为T ＝0.1 s ．求： (1)各点的瞬时速度v B ＝______m/s ，v C ＝______m/s ，v D ＝______m/s ，v E ＝______m/s. (2)打点计时器打A 点开始计时，在下面图中作出小车的vt 图像．

优化方案2017高中物理第六章力与运动第4节超重与失重分层演练巩固落实鲁科版必修1

第4节 超重与失重 [随堂达标] 1．(多选)下列说法中正确的是( ) A ．物体在竖直方向上做匀加速运动时就会出现失重现象 B ．物体竖直向下加速运动时会出现失重现象 C ．物体处于失重状态时，地球对它的引力减小或消失 D ．物体处于失重状态时，地球对物体的引力不变 解析：选BD.物体在竖直方向上具有向下的加速度时，物体处于失重状态，选项A 错误，B 正确；物体处于失重状态时地球对物体的引力不变，选项C 错误，D 正确． 2．“蹦极”就是跳跃者把一端固定的长弹性绳绑在踝关节等处，从几十米高处跳下的一种极限运动．某人做蹦极运动，所受绳子拉力F 的大小随时间t 变化的情况如图所示．将蹦极过程近似为在竖直方向的运动，重力加速度为g .据图可知，此人在蹦极过程中的最大加速度约为( ) A ．g B ．2g C ．3g D ．4g 解析：选B.由图象可知mg ＝35F 0，绳子最大拉力为F ＝95F 0.所以F ＝3mg ，a ＝F －mg m ＝3mg －mg m ＝2g ，B 正确． 3. 一轻质弹簧的上端固定在电梯的天花板上，弹簧下端悬挂一个小铁球，电梯中有质量为50 kg 的乘客，如图所示．电梯运行时，乘客发现弹簧的伸长量是电梯静止时弹簧的伸 长量的一半，这一现象表明(g 取10 m/s 2)( ) A ．电梯此时可能正以大小为1 m/s 2的加速度减速上升，也可能以大小为1 m/s 2的加速 度加速下降 B ．电梯此时可能正以大小为1 m/s 2的加速度加速上升，也可能以大小为5 m/s 2的加速 度减速上升 C ．电梯此时可能正以大小为5 m/s 2的加速度加速上升，也可能以大小为5 m/s 2的加速 度减速上升 D ．无论电梯此时是上升还是下降，也无论电梯是加速还是减速，乘客对电梯底板的压

1-：第一章 运动的描述(知识框架)

第一章 运动的描述（知识框架） - 1 - 第一章 运动的描述（知识框架） 运 动 的 描 述 质点：形状、大小可忽略不计的有质量的点 物体可看成质点的条件：物体的大小、形状对研究问题的影响可忽略不计 参考系：描述一个物体运动时，用来选作标准的另外的物体 坐标系：用来准确描述物体位置及位置变化 基本概念 概念对比 时刻：是指某一瞬时，在时间轴上是一个点 时间：是时间间隔的简称，指一段持续的时间间隔， 两个时刻的间隔表示时间 路程：质点实际运动的轨迹的长度；单位m 。 位移：从物体运动的起点指向运动的终点的有向线段，表示位置的变化； 单位：m 矢量：既有大小，又有方向的物理量；如：速度、位移 标量：只有大小，没有方向的物理量；如：路程、时间 定义：物体运动的位移与时间的比值 物理意义：表示物体运动的快慢 速度 公式：t x t x =??=ν；单位：m/s 矢量性：矢量 定义：某一过程中的一段位移与其所对应的时间的比值 物理意义：粗略地表示物体运动的快慢 公式：t x t x =? ?= ν ；单位：m/s 矢量性：矢量 平均速度 速率：表示速度的大小；标量。 平均速率：表示某义过程中的一段路程与其所用的时间的比值 是一个标量 速率 速度 定义：速度的变化量与时间的比值 物理意义：表示速度变化的快慢 公式： t v v t v a t 0-=??=; 单位：m/s 2 矢量性：矢量，与速度变化量方向相同 加速度 实验 打点计时器分类：电磁打点计时器和电火花打点计时器 振动频率：均为50Hz ，即每隔0.02s 打一个点 纸带分析：a.可计算物体运动的平均速度 b ．粗略计算瞬时速度

教科版物理选修3-2《优化方案》精品练第2章第1节知能优化训练

1. 图2－1－15 对于如图2－1－15所示的电流i随时间t做周期性变化的图像，下列描述正确的是() A．电流的大小变化，方向也变化，是交流电 B．电流的大小变化，方向不变，不是交流电 C．电流的大小不变，方向不变，是直流电 D．以上说法都不正确 解析：选B.由i－t图像可知电流大小随时间变化而方向不变，故不是交流电，选项B 正确． 2．如图2－1－16所示，不能产生交变电流的是() 图2－1－16 解析：选A.矩形线圈绕着垂直于磁场方向的转轴做匀速圆周运动就产生交流电，而A 图中的转轴与磁场方向平行，线圈中无电流产生，所以选A. 3．交流发电机在工作时的电动势e＝E m sinωt.若将线圈匝数、线圈面积都提高到原来的两倍，其他条件不变，则电动势变为() A．e＝2E m sinωt B．e＝4E m sinωt C．e＝1 2E m sinωt D．e＝ 1 4E m sinωt 解析：选B.由电动势最大值表达式E m＝NBSω，N、S变为原来的两倍，则最大值变为4E m，故B正确． 4. 图2－1－17 如图2－1－17所示是一多匝线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场的轴匀速转动所产生的感应电动势的图像，根据图像可知() A．此感应电动势的瞬时表达式为e＝200sin0.02t B．此感应电动势的瞬时表达式为e＝200sin100πt C．t＝0.01 s时，穿过线圈的磁通量为零 D．t＝0.02 s时，穿过线圈的磁通量的变化率最大 答案：B 5.

图2－1－18 (2011年日照高二检测)一矩形线圈，面积是0.05 m 2，共100匝，线圈电阻r ＝1 Ω，外 接电阻R ＝4 Ω，线圈在磁感应强度B ＝1π T 的匀强磁场中以n ＝300 rad/min 的转速绕垂直于磁感线的轴匀速转动，如图2－1－18所示，若从中性面开始计时，求： (1)线圈中感应电动势的瞬时值的表达式； (2)线圈从开始计时经130 s 时线圈中感应电流的瞬时值； (3)外电路R 两端电压的瞬时值表达式． 解析：(1)线圈转速n ＝300 r/min ＝5 r/s ， 角速度ω＝2πn ＝10π rad/s ， 线圈产生的感应电动势最大值E m ＝NBSω＝50 V ， 感应电动势的瞬时值表达式 e ＝E m sin ωt ＝50sin10πt V . (2)将t ＝130 s 代入电动势瞬时值表达式，得： e ＝50sin(10π×130 ) V ＝25 3 V ， 感应电流i ＝e R ＋r ＝5 3 A. (3)由欧姆定律得：u ＝e R ＋r R ＝40sin10πt V . 答案：(1)e ＝50sin10πt V (2)5 3 A (3)u ＝40sin10πt V 一、选择题 1．矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的轴匀速转动，下列说法中不正确的是 ( ) A ．在中性面时，通过线圈的磁通量最大 B ．在中性面时，感应电动势为零 C ．穿过线圈的磁通量为零时，感应电动势也为零 D ．线圈每通过中性面一次，电流方向改变一次 解析：选C.由中性面的特点可知，应选为C. 2．线圈在匀强磁场中转动产生电动势e ＝10sin20πt V ，则下列说法正确的是( ) A ．t ＝0时，线圈平面位于中性面 B ．t ＝0时，穿过线圈的磁通量最大 C ．t ＝0时，导线切割磁感线的有效速率最大 D ．t ＝0.4 s 时，e 有最大值10 2 V 解析：选AB.由电动势的瞬时值表达式，计时从线圈位于中性面时开始，所以t ＝0时，线圈平面位于中性面，磁通量为最大，但此时导线速度方向与磁感线平行，切割磁感线的有效速率为零，A 、B 正确，C 错误．当t ＝0.4 s 时，e ＝10sin20πt ＝10×sin(20π×0.4) V ＝0，D 错误． 3.

中学2017年教师节庆祝活动方案

中学2017年教师节庆祝活动方案 20**年9月10日是我国第27个教师节。深入开展教师节庆祝、宣传活动，是学习贯彻全国、江苏省教育工作会议精神和《国家、江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》，促进学校创先争优活动深入开展的一项重要措施，对进一步增强全体教师的光荣感、责任感和使命感，在全社会营造尊师重教的良好氛围都，进一步构建活力长中、幸福长中、和谐长中有重要的意义。现就做好20**年学校教师节庆祝活动安排如下： 一、宣传教师节主题把今年教师节的主题弘扬高尚师德，争当育人先锋向教师、学生、家长、社会宣传。学校庆祝教师节活动要结合共产党员创先争优活动和师德师风教育进行。要广泛宣传本校教师的先进事迹，表彰奖励优秀教师，充分展示新时期人民教师的精神风貌和良好业绩，提升教师队伍的师德水平和综合素质;要努力为教师多办实事、多办好事，为教师教书育人创造良好的环境，充分调动、发挥教师的积极性和创造性;要全面倡导尊师重教的良好社会风尚，让全社会了解教师、重视教师、关心教师，激励广大教师全身心投入教育事业，以实际行动为长中教育优先发展、科学发展做出新的贡献。 二、组织活动内容今年的教师节庆祝活动本着隆重、务实、简朴的原则，主要开展好以下几项活动。 1、宣传展示活动。教师节期间学校要利用黑板报、广播、校园网络、展板等多种宣传载体，开辟专栏，重点宣传学校创先争优活动成果和优秀教师、教育工作者的先进事迹，展示学校教育教学工作的突

出成绩，让社会了解教育，让人们尊重教师，形成正确的舆论导向，营造尊师重教的良好风尚。 2、表彰奖励活动。学校要开展丰富多彩的庆祝活动，并对本校的优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任等进行表彰奖励。肯定成绩，树立榜样，弘扬正气，激励广大教职工立足岗位作奉献，争当先进创业绩。 3、走访慰问活动。学校领导、工会开展走访慰问活动，听取教师对教育工作的意见和建议，搞好暖心工程为 7、8、9三个月生日教师祝福。同时走访慰问离退休教职工和特困教师，让他们感受到组织的关怀和温暖，使他们能够安心从教，乐于从教，增强学校的凝聚力、向心力。 4、座谈讨论活动。组织由学校教师、学生家长、街道社区等各层面代表参加的座谈会，畅谈学习体会，共同描绘教育事业科学发展的前景，进一步凝聚政府、学校、家庭、社会四位一体齐抓共管教育的力量。 5、师德征文活动。学校要充分发动、广泛开展以在奉献中感悟幸福为主题的师德征文比赛，2篇征文参加区级评比。 6、服务社会活动。组织百名教师走访社区、走访千个家庭、走访学生，提高教书育人的意识和能力，密切教师与学生的联系，努力办好人民满意的教育，营造良好的支持教育的社会氛围。 7、开门办学活动。邀请学生家长来学校听课，共同了解、关心学校教育教学工作，密切学校、教师、家长的联系。

第一章 运动的描述

§1.1 质点、参考系和坐标系 一.机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置变化，叫做机械运动（简称运动）。机械运动包括：平动、转动、机械振动。物体的运动轨迹可能是直线也可能是曲 线。 二.质点：一个有质量的点，把实际物体看做一个有质量的点。质点是一个理想化的物 理模型，实际并不存在，是为了方便描述物体的运动将实际物体抽象成一个点。这个点不同于几何点，尽管它们都是零维（零维指没有长、宽、高的维）的，但质点是有质量的，它代表着实际的物体。把一个实际的物体看做质点是抓住了事物的主要矛盾而忽略了次要因素，这也是物理学研究的一种很重要的方法。今后在物理学中经常会用到这种方法。 三.实际物体能被看做质点的条件：实际物体能否被看做质点要看问题本身，同一 个物体在甲问题中能看做质点而在乙问题中就不能看成质点了。具体要注意以下几点：①如果物体的几何形状和尺度对研究问题本身影响很小，以至于可以不考虑物体的形状时可以把物体看做质点。 比如，我们要计算一列火车从北京到上海的时间，因为火车的几何尺度与北京到上海的距离无法比拟，因此我们可以把火车看成质点。 ②作平动的物体一般可以被视为质点，但这也不是绝对的。 比如，火车的运动可以被看做平动，我们要计算一列火车从北京到上海的时间，因为火车的几何尺度与北京到上海的距离无法比拟，因此我们可以把火车看成质点。但是要计算一列火车穿越一个山洞的时间时，就不能把火车看做质点了。 ③作转动的物体一般不能看作质点，但这也不是绝对的。 比如，研究一根绕固定轴转动的木棒的运动情况，就不能把木棒看作质点。但是研究作圆周运动的物体时可以把物体看做质点。 ④并不是很小的物体就一定能视为质点，而很大的物体就不能视为质点。 在高中阶段我们所接触到的物体大部分是可以被视为质点的。 例题： 1.关于运动员和球类能否看成质点，以下说法正确的是（） A.研究跳高运动员的起跳和过杆动作时，可以把运动员看成质点 B.研究花样滑冰运动员的冰上动作时，能把运动员看成质点 C.研究足球的射门速度时，可以把足球看成质点 D.研究乒乓球弧圈球的接球时，能把乒乓球看成质点 2.在下列物体的运动中，可把物体视为质点的是（） A.研究“神州七号”绕地球运动的圈数时 B.对“神州七号”进行姿态调整时 C.研究跳水运动员在空中的翻滚运动时 D.研究从滑梯上滑下的小孩 四.参考系：为了描述物体的运动，需要先选定一个假定不动的物体作标准，看要描述 的那个物体相对于这个标准物体是如何运动的，这个被选作标准的物体就叫做参考系（参照物）。