松山中学突出四条措施深化

松山中学突出四条措施深化“五基”规范松山中学立足实际，深入落实“五基”规范，注重教学思想转变，突出课堂教学改革和学生学习习惯改变，学校教育教学工作呈现良好态势。

一是加强理论学习，提高思想认识。层层召开会议，深入传达学习教体局“五基”规范精神，制定松山中学落实《“五基”规范》实施方案，要求全体教师认真做好笔记，对照“五基”规范要求，深刻查找自身不足，牢牢把握新一轮课程改革方向，切实转变传统的教学资源呈现方式、教师的授课方式和学生的学习方式，实践科学的教学理念，尊重学生的主体地位，最大限度地激励和唤醒学生，为学生搭建一个良好的学习平台。精心组织召开《栖霞市中小学学生学习习惯“五基”规范》主题班会，使全体学生明确自己应该养成听、说、读、写、思等方面的良好习惯。将《“五基”规范》和《栖霞市中小学学生学习习惯“五基”规范》打印成册，分别发放到每名教师和学生手中；将各项规范上墙、上宣传栏、上校园广播，在全校形成学习“五基”规范的良好氛围。

二是立足自身实际，深入查摆剖析。组织全体教学管理人员根据我校实际，认真查摆教学管理中存在的问题，制定今后整改的措施。全体教师在认真学习《“五基”规范》的基础上，结合自己日常教学工作，深入查找自身存在的问题，写出自查报告以及整改措施，形成书面材料上交，教导处组织专门人员对每位教师查摆问题是否深入、整改措施是否细致、是否有针对性等情况进行检查评比；要求全体学生对照《栖霞市中小学学生学习习惯“五基”规范》，逐条写出自己存在的问题以及今后的打算，形成书面材料上交存档。

三是结合学校、学科、年级特点，制定详细的评价标准。在校长的直接领导组织下，教导处及其教学管理人员依据《“五基”规范》，进一步修改

完善《松山中学教学常规检查细则》等教学管理制度；制定《松山中学教师教学“五基”规范评价标准》、《松山中学学生学习习惯“五基”规范评价标准》。在此基础上，由教研组长牵头，全体教师参与，深入研究“五基”规范，根据各学科特点和本年级学生特点，制定出学科教学规范和学生学习规范的具体要求。

四是完善奖惩机制，注重长效持久。为切实使教师教学和学生学习等各项规范取得实效，学校成立了由校长负总责，分管副校长具体抓的“五基”规范考核小组。将各项规范列出单子，确定具体分值，按照教体局“五基”规范要求和新制定的师生教学行为、学习习惯规范要求，每天对全校进行检查，实行日通报、周总结制度，将各项检查结果与教师奖惩、评先选优、学生评定严格挂钩，切实促进教学改革，使学生真正实现生动、活泼、主动的学习习惯。

松山湖生物医药情况介绍

松山湖高新技术产业开发区生物医药产业发展情况简介 东莞是中国最具经济活力的制造业名城，综合实力连续多年位居全国大中城市第十二位、地级城市第一位，在国内外的影响力随着城市建设的不断进步和社会经济的快速发展与日俱增。进入新世纪，东莞致力于实现发展模式创新，推进结构调整和产业升级，实施经济社会双转型战略。松山湖高新技术产业开发区顺势而生，承载着东莞科技强市的伟大使命。自2001年开发建设以来，松山湖各项事业快速推进，择商选资、招才引智成效显著，产业聚集水平、自主创新能力不断提高，已发展成为东莞经济社会双转型的强大引擎。2010年10月，经国务院批准，东莞松山湖科技产业园区成为国家高新技术产业开发区。 今日之松山湖，新城与产业齐飞，科技共山水一色。这里，自然环境优美，配套设施完善，研发机构荟萃，科技精英云集。这里，崇尚创新，崇尚竞争，崇尚包容。美丽的松山湖，已成为东莞自主创新的旗帜、转型升级的先锋；美丽的松山湖，已成为前景无限的科技投资沃土、财智聚集高地；美丽的松山湖，已成为创新创业者展现身手、追求成功、实现梦想的乐园。 中国最美的国家级高新区优质配套助推产业升级 松山湖既是产业形态上的高新区，更是发展形态上的科技生态新城，园区各项配套齐备，配备了完善的商业金融、餐饮购物、教育培训、医疗卫生、文化娱乐、休闲旅游、邮电通讯等城市服务设施，为推进产业发展、科技创新和人才集聚奠定了坚实基础。 基础设施：建成130多公里高标准道路以及供水、供电、供气、通讯等基础设施网络。 公共设施：建成医院、学校、图书馆、银行等公共设施，总建筑面积超过130万平方米。 交通设施：莞深、虎岗、南环三条高速公路和东莞城市轻轨R1、R3线经过园区，园区至市内的10多条公交线路以及区内免费公交全面开通。 生活设施：中心区建成万科、锦绣山河、长城地产、和堂等一批高品质商品住宅。北部区建成面积18万平方米的创意生活城，超市、商务酒店、文体中心、学校、银行、电信、邮政等配套设施一应俱全。 松山湖中国生物科技产业新的增长极 生物经济是21世纪的主导产业，是全球经济和科技竞争的焦点。谁占领生物医药产业的制高点，就将在下一轮发展中走在前面。松山湖结合自身区位条件和产业基础，积极推动大型生物医药研发平台项目发展，打造东莞及周边城市生物技术创新链，努力发展成为中国生物科技产业新的增长极。 生物科技发展方向 松山湖生物科技产业的发展定位不局限于某个单一领域，我们的目标是在东莞乃至更大范围内打造一条完整的生物科技产业链。着重发展以下几个方面： 生物医药服务产业 重点打造三大技术服务平台—— 1、专业技术类平台，如新药筛选、安全评价、模式动物实验研究等； 2、技术支撑类平台，包括实验动物中心、药品检测中心、专业孵化器、公共实验室； 3、专业咨询和代理服务平台，如合同研发外包服务机构(CRO）、医药咨询和信息服务公司，可依托体外检测、生物芯片及其他先进诊断技术提供研发服务和技术支持。

学校扫黑除恶专项斗争工作汇报

XX小学扫黑除恶专项斗争工作汇报 XX小学有一至五个教学班、在校生XX名、教职工16名。2018年，学校认真贯彻落实国务院办公厅《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》、市委市政府扫黑除恶专项斗争系列工作会议精神和《济宁市扫黑除恶专项斗争实施意见》，深入推进“安全生产责任落实攻坚年”、“平安校园建设提升年”活动，以“内固外优”为主线，大力实施“扫黑除恶专项斗争”“平安校园素质固安”“护校安园”“校园周边环境综合整治”等工程，维护了学校的安全稳定。 一、全面落实扫黑除恶专项斗争工作部署 根据市委、市政府《关于扫黑除恶专项斗争工作的意见》，我校成立了以校长为组长、主任为副组长、安保人员及各年级班主任为成员的“扫黑除恶专项斗争工作领导小组”。学校把安全列入“教育首要工作”总体布局，着力推进“学校安全工作线”，主要负责同志亲自动员部署、督促调度，组织学校领导班子成员和全体干部，及时传达学习中央和省、市扫黑除恶专项斗争文

件精神，建立了“一把手”工作台账，将扫黑除恶专项斗争纳入校园安全防范体系，加强领导，明确任务，建章立制，强化措施，一月接一月，一环扣一环，扎实推动各项任务落实。 4月5日，召开全校2018年度学校安全工作会议，下发了《2018年度学校安全工作方案》、《上合组织峰会期间学校安全综合整治行动方案》。4月19日，召开全教师校安全暨扫黑除恶专项斗争工作会议，学校主要负责人对加强校园安全及扫黑除恶工作提出明确要求。4月27日， 4月底，加强校园门口防范和突发事件应急处置与扫黑除恶专项斗争紧密结合，对学校幼儿园安保全面排查，坚决把暴力恐怖风险隔绝在校园之外。5月中旬，制定了《“2018平安校园建设提升年”活动方案》，围绕推动学校安全标准化、法治化、信息化、全员化建设，作出明确安排。5月底，召开全校上合组织青岛峰会安保维稳专项动员会，对扫黑除恶专项斗争工作进行了再部署、再强调。6月初，根据市教育局、市综治办、市公安局转发《山东省教育厅、山东省社会治安综合治理委员会办公室、山东省公安厅关于进一步加强校园安全稳定工作的通知》精神，做好扫黑除恶专项

东莞五大校

东莞松山湖中学

另外，尹嘉权、陈泽闽、刘景轩三位同班同学被保送录取到浙江大学“竺可桢求是科学班（计算机）”，该班全国只招25人；雷宇、傅浩南分别被保送录取到浙江大学、上海交通大学信息科学实验班；胡志勇同学被保送录取到中山大学。 陈江南、邓可滢、黄丽殷三位同学参加有“美国高考”之称的“托福、SAT1、SAT2”考试，取得优异成绩。陈江南同学被美国埃默里大学商学院录取，该学院在美国高校中排名前列素有“南哈佛”美誉的；邓可滢同学被世界一流学府不列颠哥伦比亚大学（简称UBC）录取，并获得该校奖学金；黄丽殷同学被美国俄亥俄州立大学录取。 东莞中学松山湖学校着力培养学生个性特长，激励学生自主发展，并取得可喜成绩。2012届初中毕业生中共有11位同学获得奥赛全国一等奖，其中叶琼新同学获得生物奥赛全国赛金牌；蔡泽凯、吕文诗等12位同学在网球等比赛中取得的优异成绩获得高考20分加分资格，其中蔡泽凯、吕文诗、黎俊良获得体育尖子生资格，并分别通过了浙江大学、暨南大学、华南理工大学的体育尖子生综合测试；文科状元朱悦同学获得北京大学自主招生加分最高分30分。 东莞实验中学

学校高度重视发挥学生的特长，各种学生竞赛成绩位居全市前列，2007年王玉珏同学获得全国高中数学联合竞赛全国三等奖（全市仅三人）；王思祺同学参加第二十四届全国中学生物理竞赛获得全国三等奖，形成了良好的社会声誉。真正展示出创经验、出理论、育人才的特色和风采。 东莞第一中学 东莞市第一中学

【学校简介】 东莞一中是一所国家级示范性普通高中。学校位于东城区牛山伟业路178号，占地面积11.67万平方米，建筑面积10.44万平方米，环境优美，设施齐全，设备一流。学校规模为60个教学班，高一、高二、高三各20个教学班，在校学生3000多人，是一所全住宿的学校。学校拥有一支高素质的教师队伍，现有专任教师214人，其中，特级教师1人，全国优秀教师4人，省优秀教师3人，市优秀教师15人，市学科带头人4人，中学高级教师66人，研究生（含在读）28人，具有高级职称或研究生学历的教师占专任教师的40%。学校的校训是：立志、勤奋、求实、创新。 【办学成果】 东莞第一中学今年本科上线936人，上线率为93.51%，其中重点本科上线率为24.36%。 东莞一中建校50多年来，始终秉承为国家培养社会主义建设人才的初衷，不断求教育教学规律之真，务教书育人之实，艰苦创业，团结拼搏，取得了骄人的业绩，硕果累累。东莞一中的校风优良，高考成绩优异。一直以来，学生的违法犯罪率为零，学生操行评定优良率90%以上，后进生转化率80%以上。教学质量在全市位于前列。2005年高考，我校501名应届考生中，三A以上入围468人，入围人数在市属四所省一级学校中名列第一，入围率达93.4%；本科以上入围411人，入围人数在市属四所省一级学校中名列第二，入围率达82%；重点本科入围222人，入围人数在市属四所省一级学校中名列第二，入围率达44.3%；总分700分以上66人，在市属四所省一级学校中名列第二；单科700分以上的共216人次；单科800分以上的共9人次；语文、综合、物理、生物四个学科获得了全市第一名；物理、化学、生物、英语Ⅱ四个学科平均分全市第一。近年来，先后有彭博、吴添、林勇钊迟文卉等同学考取了北京大学、清华大学等全国著名学府。我们贯彻“健康第一”的思想，积极开展体育运动，学生身体素质良好。体育合格率、体育锻炼达标率、达标优秀率分别达95%、95%和25%以上。近年来，高考有一大批学生分别考取了北京大学、香港科技大学、同济大学、南开大学、武汉大学、吉林大学、华中科技大学、中山大学，等等。

赴东莞市松山湖实验中学跟岗学习心得体会

赴东莞市松山湖实验中学跟岗学习心得体 会 赴东莞市松山湖实验中学跟岗学习心得体会 陆河县上护中学罗伟勋 xx年4月，我有幸参加了强师工程xx年广东省中小学骨干校长高级研修班，跟岗学习两周，有幸向名校长万飞校长学习，有幸结识了来自中山、湛江、深圳、东莞的几位骨干校长。万飞校长为我们提供了一个互相学习、共同激励和共铸梦想的平台，我们在短暂的学习过程中感受着思想的碰撞和洗礼，促进心灵的成长并收获了珍贵的友谊，也让我对自己的现状和未来有了比较深入的思考。 一、跟岗学习学校情况 松山湖实验中学是由东莞市政府批准、在市教育局的领导下，隶属于松山湖管委会的一所全日制公办初级中学，学校以“对每一位学生终身发展负责”为办学宗旨，依托东莞中学松山湖学校雄厚的实力和成功的办学经验，构建符合现代教育观念的新型教育模式，培养具有国际视野、公民素养、创造能力和创新精神的学生。 学校由政府投资2.5亿元兴建，设计规模为60个教学班。教师队伍由东莞名校选派的优秀教师及从全国各地择优招聘的高素质教师组成，60%以上具有研究生学历，教学积累丰富。松山湖实验中学办学突出“创新性”、“实验性”和“示范性”，以教育信息化建设为重点，以学生全面而个性化发展为目标，是一所“办学个性化、学习国际化、施教科学化、校园数字化”的现代化学校。

松山湖实验中学大胆改革教学模式和学习方式，采用“走班制”与“导师制”结合的教学机制，学生上午按行政班上课，下午根据自主选择走班上课。学校实施“创造教育”课程体系，开设了培养学生人文、科学、健康、交往素养的选修校本课程，积极培养学生创新能力，实施“课内外主题实践”、“项目合作”等教学方式，在评价方式上建立“绿色评价”机制，同时积极探索拔尖创新人才培养机制。 二、跟岗学习的收获与体会 1、参观优质学校，感受名校特色风采。松山湖实验中学的创客教育特色构建了“创造教育”课程体系，课程体系分人文、科学、健康、交往四大课程群，既关注课程的创新性和实用性，又注意跨学科的整合性和趣味性。推行了智慧课堂教学模式，学生在智慧教学平台支持下开展小组合作，发现问题并探究解决问题的方法，打造基于创客教育的智慧课堂。实践了选修走班制教学,128门校本课程内容有分层有分类，课时有长课有短课，选择有指导有自主。种类众多，内容丰富，形式多样，根据每一个学生的兴趣、特长和能力层次进行“私人订制”，满足其个性化发展需求，让学生能尽情享受自主学习与探究的快乐。创设了智慧学习环境，涵盖物理学习环境、资源学习环境、技术学习环境和情感学习环境四大方面。学校构建了学校、家庭、社会三位一体的教育空间，让学生更好地走向社会、走向实践、全面发展。研发了智慧评价系统，以发展性评价和过程性评价为主，实施多元化评价体系，所有评价数据可随时查询、可多处追踪并可多元比较。 2、感受先进理念，促进成长。跟岗学习期间，聆听了专家，名

松山湖园区简介

松山湖园区简介 东莞致力于发展模式创新, 推进结构调整和产业升级, 实施经济社会双转型战略, 松山湖高新区因此顺势而生。自2001年开发建设以来, 松山湖按照成为“东莞乃至珠三角科学发展示范区、产业升级引领区”的发展目标, 各项事业快速推进, 招商引资、招才引智成效显著, 产业聚集水平、自主创新能力不断提高, 逐步发挥出产业龙头和研发龙头的双带动作用, 已成为东莞乃至珠三角经济社会双转型的强大引擎。 作为东莞“四位一体”主城区重要组成部分的松山湖高新技术产业开发区2001年11月经广东省人民政府批准设立，2010年9月经国务院批准为国家高新技术产业开发区，11月正式获国务院授牌。坐落于“广深港”黄金走廊腹地，地处东莞几何中心，南临香港、深圳、北靠广州，地理位置十分优越。松山湖规划控制面积72平方公里，坐拥8平方公里的淡水湖和14平方公里的生态绿地，是一个在国内具有示范意义、人与自然和谐共存的科技新城。 2005年以来，园区工业总产值增长10倍，年均增长率达81%，税收增长20多倍，年均增长率达120%。连续被授予“中国最具发展潜力的高新技术产业开发区”、“跨国公司最佳投资开发区”、“信息产业国家高技术产业基地”、“国家火炬创新创业园”、“国际企业创新园”、“中国青年留学人员创业基地”等荣誉称号。 2008年，松山湖进一步解放思想，调整布局，将园区土地等优势资源更多地集中到核心功能开发上，进一步扩大研发和总部功能区范围，集聚大批研发机构和企业总部，突显松山湖作为科技中心的形象和功能。

北部区：高科技产业带 以松山湖大道为界，北部区重点发展高新科技产业，目前已聚集华为、易事特、生益等52家科技含量高、能耗低、效益好的高端产业，初步形成电子信息、生物医药、精密制造等产业集群。 松山湖大道以南的区域重点引进研发中心、总部，正在建设IT研发园、创意设计园、生态文化创意谷等一批专业园，已引进产品质量检测基地、万科住宅研发基地等27家研发、总部企业。 月荷湖周边区域是创意生活区，已全面启动超市、住宅、餐饮、学校、医院、邮政、体育等配套设施。 中心区：教育研发区 是松山湖的城市核心区，集行政、商务、教育、研发、商住、旅游等多项功能。 研发：建成留学人员创业园、博士创业园、虚拟大学园等一批科技创新载体，聚集中小创业企业130多家；引进东莞中子科学中心、广东电子工业研究院、华南工业设计院等一批大型科研机构。

广东高考重点率

、广州华附重点率上线人数人 、深圳外国语学校重点率上线人数人左右 、深圳实验学校重点率上线人数人左右、深圳中学重点率上线人数人 、广州执信中学重点率上线人数人 、汕头金山中学重点率上线人数人 、广东实验中学重点率 、佛山顺德一中重点率 、珠海一中重点率 、汕头潮阳实验学校重点率上线人数人 、佛山一中重点率 、广州广雅中学重点率上线人数人 、佛山南海石门中学重点率上线人数人（人） 、广州二中重点率上线人数人 、东莞中学重点率上线人数人 、广州番禺仲元中学重点率 、广州六中重点率，上线人数人 、中山纪念中学重点率，上线人数人 、东莞中学松山湖学校重点率上线人数人 、深圳高级中学 、深圳宝安中学重点率％上线人数人 、深圳红岭中学重点率 、茂名一中重点率上线人数人 、汕头一中重点率上线人数人 、汕头潮阳一中重点率上线人数人 、惠州惠州一中重点率左右上线人数人 、潮州金山中学重点率左右上线人数人 、广州铁一中学重点率，上线人数人 、佛山南海中学重点率上线人数人 、揭阳揭阳一中重点率上线人数人 、湛江一中重点率上线人数人 、深圳翠园中学重点率 、广州七中重点率上线人数人 、梅州东山中学重点率上线人数人 、韶关北江中学重点率％上线人数人 、中山一中重点率不到上线人数人 、江门鹤山一中重点率上线人数人 、广州广州大学附中 、汕头澄海中学重点率上线人数人 、广州增城中学重点率上线人 、汕头聿怀中学重点率上线人数人 、江门一中重点率左右上线人数人 、肇庆中学重点率左右上线人数人 、汕头潮南六都中学重点率上线人数人

、揭阳普宁二中重点率左右上线人数人 、清远一中上线人数多人 、广州花都秀全中学重点率左右上线人数人 、广州从化中学重点率左右上线人数人 、阳江一中上线人数人 、阳江阳春一中上线人数人 、梅州曾宪梓中学重点率上线人数人 、广州中学重点率左右上线人 、深圳龙城高级中学重点率上线人数人 、江门新会一中重点率上线人数人 、深圳宝安新安中学重点率上线人数人 、韶关一中重点率左右上线人左右 、湛江二中重点率左右上线人数人 以上是全省强中学（重点线上线人数基本在人以上）公开发布地所地前所，有部分重点中学例如广州中、广州中、广州中、广州培英中学、广州协和中学等均未公布相关地数据，这里就暂不排行.资料个人收集整理，勿做商业用途 从上线人数来看，全省人上重点线，而强上重点线地人数大约为人，占比超二分之一.重点率地中学上线人数约为人，约为全省上线人数地；重点率地中学上线人数约为人，约为全省上线人数地.资料个人收集整理，勿做商业用途 从中学分布地地域来看，全省重点率超过地所中学：所在广州，所在深圳，所在佛山，东莞和汕头都有所，珠海、中山、茂名各一所.全省重点率超过小于地所:：所在广州，所在汕头，深圳和江门都有所，揭阳、湛江、梅州、韶关和阳江各有所，惠州、潮州、佛山、中山、肇庆和清远各有一所.综合起来，全省重点率超过地所，按数量依次为：资料个人收集整理，勿做商业用途 广州所 深圳所 汕头所 佛山所 江门所 东莞、中山、揭阳、湛江、梅州、韶关、阳江各所 珠海、茂名、惠州、潮州、肇庆、清远各所 结合人口比例分析，深圳和中山地中等教育是最成功地.深圳得益于全国资源地特区，中山则源自良好地教育传统和坚实地经济基础.佛山和江门也值得称赞.同样是珠三角，东莞和惠州就没那么出彩了.在几个人口大市中，汕头地表现要好一些，湛江和茂名则需要努力.资料个人收集整理，勿做商业用途 从传统地省重点中学说起今年地战况.广东实验中学是有失众望.毕竟相比其他名校，多了一个粤西尖子班，成绩应该更好.广雅中学地下降则令人惊讶，眼看着就要被广州二中追过了.随着城市中心地东移，新贵居住地集中天河、东移萝岗是必然.西关地学校能量渐微，这是大势所趋.番禺仲元中学以及周边地区老大在未来会受到广州所和名校地强力狙击，初中地优质生源再也不被区垄断了，当然会被市甚至是省垄断.佛山三强恰恰是南海禅城顺德经济基础地真实写照，谈不上哪个更有前景，是一种比较均衡地良性竞争局面.汕头双雄则是一个亮点，尤其是新秀潮阳实验学校.一所诞生于农村土壤地民办学校几年光景就把县中潮阳一中踩在脚下，而且直接向粤东老大汕头金中发起玩命式地挑战.不要说让汕头金中汗颜，就是广东实验中学也会倍感压力.在粤西，昔日地老大湛江一中已经被茂名一中超越.富有传

全国青少年信息学奥林匹克竞赛联赛-广东计算机学会

2018年第二十四届全国青少年信息学奥林匹克联赛 （NOIP 2018）广东赛区成绩公告 2018年第二十四届全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP 2018）广东赛区初赛实际参加人数为5201人（其中提高组1984人，普及组3217人），参赛学校337所。复赛实际参赛人数为1469人（提高组647人，普及组822人）, 有资格参加复赛的学校有139所。 本届参赛选手程序全部由全国统一测评，其中提高组一等奖按分配名额划线，结果提高组317名同学（含初二21人，初三52人）获联赛一等奖。今届广东省获提高组联赛一等奖分数线高出全国基准分数线65分，分数线在全国排第五，获奖人数在全国排第二，表明广东省信息学竞赛不仅普及面而且尖子层人数也在全国前列。35年的实践表明，GDOI（广东省青少年信息学（计算机）奥林匹克竞赛活动）是培养我们国家、我省计算机优秀后备人才的成功之路。今年提高组一、二、三等奖及普及组一、二、三等奖均由全国划定基准分数线及获奖比例，最后确认：提高组一、二、三等奖分数线分别为310、160、120，普及组一、二、三等奖分数线分别为215、100、70。今年全国提高组一等奖分数线按初、复参赛人数及平均分计算，各省分数线差别很大，广东一等奖奖项大幅度地高于全国的基准分数线，同时，广东提高组平均分在296分以上，高于全国21个省的一等奖分数线。 按照广东省信息学竞赛评委会制定的评估方法，综合测评省内各校在开展计算机教学和科技活动中取得的成绩，从全省参加复赛的学校中评出成绩优异的前60所学校，其中校团体一等奖10所，二等奖20所，三等奖30所。 在个人奖方面，NOIP2018广东赛区复赛分数线按照中国计算机学会规定划定一、二、三等奖，边界同分同奖的规则。

东莞大朗松山湖大岭山知名企业

伟创力（东莞）高薪招聘员工 发布时间：2011-6-27 9:45 所在地： 职位性质：全职 公司名称：伟创力（东莞） 伟创力公司总部设在新加坡（新加坡注册登记号码：5），是一家全球知名的电子制造服务供应商(EMS)，专注于电脑制造业、工业、电信业基础设施、医疗器械制造业、移动通信及电子消费类产品，为这五大主要市场领域的客户提供创新性设计与制造服务。 伟创力（东莞）工业园位于广东省东莞市大岭山镇石大公路，2002年8月正式加入伟创力（Flextronics）的行列，园区面积100,000平方米，园区内有：东莞伟创力实业，东莞佳汇电子厂等。内有整洁无尘的空调生产制造车间和先进的自动化生产线。主要产品为：Dell/ HP/Apple/Rim等电源产品。工业园内设有两个标准篮球场、四个羽毛球场；并设有图书室、网吧、中国银行自动柜员机、百货商店等，生活设施非常齐全。公司提供免费交通车往返深圳市区及东莞市区。员工宿舍内还设有广播室、乒乓球室、舞蹈室、游戏机室、电视机房等，并定期为员工放露天电影、举行舞会、体育竞赛，年度聚餐／纪念日等。公司还组建了“阳光之家”，举办娱乐活动和社区活动，通过提供援助给有紧急需要的个别员工，增加了员工的归属感和整体感。对某些有益事件进行资金支助；安全日运动；环境日集会；城市清洁等，欢迎有志人士加入伟创力大家庭 一．招工要求 1.年龄16周岁以上，有本人真实的身份证； 2.初中以上学历优先 3.有电子厂工作经验，或者能识别电子原件者优先 二．面试要求： 1.员工面试时需要提供身份证原件及其复印件，两张一寸彩色近照； 2.公司统一进行面试，合格者，并由公司派车，由医生陪同到指定医院进行体检； 3.体检合格后，须带一张两寸红底照片，一张身份证复印件按规定时间到公司报到；

中学2019扫黑除恶专项斗争问题整改自查报告

中学2019扫黑除恶专项斗争问题整 改自查报告 中学2019扫黑除恶专项斗争问题整改自查报告 接到x教办发[2019]x号文件《关于认真落实自治区督导反馈有关市教育局扫黑除恶专项斗争问题整改工作的通知》文件，根据市委召开督导问题整改工作部署会要求，结合2019年4月10日市政法委常务副书记、秘书长、市扫黑办常务副主任康华同志在xx市教育党工委2019年第二次中心组理论学习会上的专题辅导讲座要求，我校高度重视，立即对照问题认真查摆整改，以更高的标准、更实的举措进一步净化学校周边社会文化环境，为未成年人思想道德建设提供良好的教育环境，现将自查情况报告如下： 一、强化政治意识，提高政治站位，成立领导小组 根据国家、自治区和市教育局扫黑除恶专项斗争相关部署和要求，我校认真学习《xx市深入推进扫黑除恶专项斗争，集

中开展重点行业、重点领域突出问题整治行动方案》等文件精神，准确把握中央、区、市各级党委政府关于开展扫黑除恶专项斗争的政策要求。 3月1日，我校专门召开集团党委会研究扫黑除恶专项斗争工作方案，并成立了工作领导小组，明确集团校长杜殿川为第一责任人，各校区执行校长为直接责任人，并迅速落实本学期扫黑除恶专项斗争的相关工作。 二、广泛宣传动员，加强相关教育 开学伊始，我校四个校区就通过电子屏标语、宣传横幅、宣传展板，开设举报信箱等形式开展扫黑除恶专项斗争宣传动员，营造浓厚氛围。 3月1日，我校组织全体教职工学习《扫黑除恶专项斗争政策知识35条》，并参加“xx市安全教育信息平台”专题考试。 3月4日上午，我校各校区统一在升旗仪式上召开了扫黑除恶专项斗争动员大会。高中校区赵成校长、西校区贺小缨副校长、南校区李小强副校长、宝湖校区申晓平校长分别本校

东莞松山湖公司统计表

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东莞民办教育蓬勃发展

东莞民办教育蓬勃发展 自上世纪80年代以来，东莞的民营企业呈突飞猛进之势，如今已成为除外资企业、国有企业外，拉动东莞经济发展的“第三驾马车”。在东莞教育界，也出现了民办教育的投资热潮，涌现出一批上规模、上档次、声誉好的民办学校，为东莞市民以及新莞人提供了优质学位。 庞大需求是土壤 如果把东莞一所民办学校比喻为一棵树，那么新莞人庞大的教育需求就是它生根发芽的土壤；在这片肥沃的土地上，一棵棵民校之树茁壮成长，蔚然成林。 东莞是一个新型的移民城市，人口构成与其它城市相比具有特殊性――外来人口远多于本地户籍人口。据统计，在1985年到2005年期间，东莞外来人口从13.5万人增加到了584.98万人，20年间增长了43.3倍。其中，2000年至2002年是外来人口大量涌入的高峰期，外来人口数量从244.84万猛增至426.01万，增长幅度达74%。到2005年，东莞1000多万的常住人口中，就有800多万外来人口，4倍于本地户籍人口。

在这一群体中，需要接受教育的青少年也以每年5-6万的速度增长，到2006年，东莞非户籍中小学生已达到38.7万人，占全市普通中小学生比例的54.4%。面对此问题，东莞市通过公办学校挖潜、拓展学位的方式安排非户籍常住人口子女在公办学校借读，这在2000年之前基本可以解决问题。但到了新世纪，大量的非户籍人口子女进入东莞，有限的教育资源与非户籍人口快速增长的矛盾日益突出，而公办学校的接收能力已接近饱和。于是，东莞市大胆探索办学体制改革，积极鼓励和扶持社会团体及公民个人举办专门招收非户籍常住人口子女的民办学校。这为民办学校的创办提供了契机。 经过几年的努力，东莞市民办教育得到蓬勃发展，有效地满足了新莞人子女接受义务教育的迫切需求，成为东莞市解决非户籍常住人口子女教育问题的一个重要渠道。东莞市的“十一五”规划也提出要进一步“鼓励社会多渠道、多元化办学，支持发展以外来工子女为服务对象的民办学校，解决非户籍常住人口子女义务教育问题”。 据介绍，到2006年底，东莞市批准开办的民办中小学已达194所，民办幼儿园332所，共接纳新莞人子女27.64万人。由于一些民办学校办学质量的提高，不少东莞户籍学生也选择到民办学校就读。

2018年中小学开展扫黑除恶专项斗争工作总结范文

2018年中小学开展扫黑除恶专项斗争工作总结范文学校开展扫黑除恶专项斗争工作总结1 为贯彻落实《市教育体育系统扫黑除恶专项斗争督导检查实施方案》和x教基【2018】x号文件精神要求，切实防治校园欺凌和暴力事件的发生，加强扫黑除恶专项斗争。现总结如下：今年x月份，我校成立了扫黑除恶斗争工作领导小组，领导小组下设办公室，由工会主席x兼任办公室主任，保卫科科长x 任兼任副主任，又制定了《驻马店市第二高级中学扫黑除恶专项斗争工作制度》。 x月份，我校大力开展扫黑除恶知识宣传工作，向全体师生发放了省扫黑办《扫黑除恶专项斗争普及读本》；通过宣传标语、电子屏宣传扫黑除恶专项斗争知识；班主任通过微信群和e学平台向全体学生家长宣传扫黑除恶专项斗争的知识和意义。 通过形式多样的教育宣传活动，师生们提高了预防校园暴力和扫黑除恶的知识，增强了抵制校园暴力和欺凌的能力。 小学扫黑除恶专项斗争工作总结2 近段时间，小学多措并举抓实扫黑除恶专项斗争工作，不断增强全校师生遵纪守法意识，确保校园平安稳定。

成立领导机构，加强组织领导。学校成立了以校长为组长的扫黑除恶专项斗争工作领导小组，加强组织领导，层层落实责任，确保扫黑除恶专项斗争工作各项任务落到实处。 强化宣传，营造浓厚氛围。学校利用宣传展板、宣传标语、黑板报等多种形式，大力宣传开展扫黑除恶专项斗争的重大意义。 开展问卷调查，签订承诺书。学校组织全校教师参加了扫黑除恶专项斗争调查问卷工作，签订了《xx县党员干部及公职人员不参与涉黑涉恶违法犯罪组织及活动的承诺书》。 加强教育，提高知晓度。学校召开了教师大会，组织全校教师学习了《xx县扫黑除恶专项斗争学习资料》，让全校教师知晓开展扫黑除恶专项斗争的时间、方针。各班召开了“扫黑除恶”专项斗争宣传教育主题班会，积极做好刀具的排查和收缴工作，及时注意学生的思想动态。 组建护校队，强化校园安保。学校组建护校队，加强上下学时段和夜间的巡逻保卫工作。加强“三防”建设，实现重点部位监控全覆盖。加强门卫管理，严格进出人员身份查验登记，切实做好校园安全防范工作

道德与法治资料

道德与法治资料 我们先来看第一块内容。王教授作为刚刚由教育部审定并推广使用的义务教育教科书《道德与法治》的副主编，对此套教材编写依据、课程性质、教材特点及课堂教学当然了然于胸，因此她的讲座也是围绕着这几个方面展开的。 一、教材编写的依据是什么? 我们当前使用的冀教版《品德与生活》、《品德与社会》对培养社会主义合格公民起了很大重要，但随着社会经济的发展和社会的进步，我们需要增加新的内涵。尤其是依法治国理念稳步实施，更需要我们将法治教育的内容引入到小学品德课中来。 此次推广使用的粤教版《道德与法治》的编写依据为： 1.《品德与生活课程标准》(2011版) 2.《青少年法治教育大纲》 3.党和国家的相关政策要求 4、社会主义核心价值观 《青少年法治教育大纲》总体目标：以社会主义核心价值观为引领，普及法治知识，养成守法意识，使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度、明晰行为规则，自觉尊法、守法;规范行为习惯，培育法治观念，增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益、通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力;践行法治理念，树立法治信仰，引导青少年参与法治实践，形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定扞卫者。

二、《道德与法治》的课程性质是什么? 《道德与法治》这门课程的基本性质定义为：它是一门活动性综合课程。这就要求我们任教者要创设丰富的教学情境与教学活动，让孩子们在活动中去体会道德的力量，去感悟法治精神。 三、德育课程的学科核心素养是什么? 提升道德认知(道德觉识、价值认知、道德判断、道德决定、道德反省等) 增强关系理解(人生认知、关系觉察、价值体悟、道德敏感、道德对话等) 培养生活技能(日常生活、学习、交往、处事、休闲娱乐等) 提高公民意识(国家意识、责权意识、规则意识、公共意识、独立人格意识、对话协作意识等) 激发社会参与和社会行动的热情(志愿者服务、公益劳动等) 丰富媒介素养(媒介识别、媒介选用、媒介批判、媒介责任、媒介法规等) 四：小学阶段《道德与法治》的教育侧重点是什么? A、道德教育 (一)人与自我 卫生之道——卫生、整洁、运动、规律作息等。 修学之道——立志、勤奋、好学、专心、讲理、问难、毅力、进取、惜时等。 谋生之道——进取、自立自营、勤劳、节俭、技能、创造等。 修德之道——正直、诚实、谦虚、自信、豁达、勇敢、坚毅、理智、求真、爱美、自尊、自省、自制、廉洁、不贪心等。 (二)人与社会

校本课程管理规定

校本课程管理规定 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

校本课程管理制度 校本课程是学校课程重要组成部分，重视校本课程开发，是基础教育课程改革的具体目标之一，有利于培养学生个性、发挥教师特长、办出学校特色。为了全面落实《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，促进我校校本课程的研究、开发和管理，特制定此管理制度。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，认真落实《基础教育课程改革纲要(试行)》精神，坚持以学生的发展为本，深入实施素质教育，优化课程结构，充分利用学校和社区的课程资源，进一步调动学校自主开发课程和自主管理课程的积极性，逐步形成适应地方、学校和学生特殊需要的，体现学校办学特色的学校课程体系。 二、管理原则 1、以学生发展为本，学校课程的研究与开发活动必须认真考虑学生的需要、兴趣与经验，一切从学生的健康发展出发； 2、充分发挥校本课程对学生发展的不同价值作用，体现学校办学特色； 3、校本课程的教学要重视学生学习方式的转变，尽可能地采用合作、参与、探究和体验等有助于学生主动学习的学习方式； 4、在鼓励教师及有关人员创造性地开发课程的同时，要明确各自职责，加强教学和教材的规范管理； 5、充分挖掘和利用校内外课程资源，注意发挥家长和社会力量的作用； 三、课程开发

1、在校本课程开发中，教师要确立“针对校本，面向课程，凸显个性，动态发展”的目标。 “针对校本”，就要以学校为本，以学校为基础，针对缺陷，发挥优势，挖掘资源，组织人员，在学校中开发校本课程。 “面向课程”，就要认真做好涉及校本课程开发的环境分析、课程目标设置、课程组织、课程实验和课程评价五个部分工作，加强三个环节的研究，即确定开设的科目；形成校本课程的指向；制定校本课程开发、实施、评价的计划。 “凸显个性”，就要在课程开发时，把张扬学生个性，体现老师个性和强化课程个性有机地结合起来。 “动态发展”，就是说校本课程是动态发展的，好的课程不断完善，新的课程不断加入，一些不受学生欢迎或准备不足、教学效果不好的课程将被淘汰。 2、教师提出课程开发构想与意向，并以教研组为单位在学期第三周向教导处递交课程纲要。课程纲要包括：课程目标、内容简介、课程进度计划、课程评价方案、选报（人数）要求等。 四、课程实施 1、经学校审核同意开设的校本课程，由教务室在第四周将拟开设课程目录会同年级组向全体学生公布。 2、教研组长负责安排校本课程教学任务。拟开设的校本课程原则上由申请该课程的教师本人承担，特殊情况也可由教研组统筹安排。 3、教师在接到校本课程开设任务通知后，应认真做好上课准备。待学生选课结束后，由教务室正式下发开课通知。原则上每门课程应有10人以上学生选课才准予开课，特殊情况则由教导处与开课教师商定。

东莞松山湖市场报告(经典)

松山湖房地产市场简报 一、松山湖宏观经济概况 1.总体概况：东莞松山湖高新技术产业开发区2001年11月经广东省人民政府批准设立， 2010年9月经国务院批准为国家高新技术产业开发区，11月正式获国务院授牌。松山湖规划控制面积72平方公里, 坐拥8平方公里的淡水湖和14平方公里的生态绿地, 是一个在国内具有示范意义、人与自然和谐共存的科技新城。 2.经济状况：2010年园区实现工业总产值266亿元，同比增长2 3.7%，累计引进150个 优质项目，协议引资高达390亿元。GDP连续5年年均增长73%，全区工业总产值和税收收入分别增长68%、105%，“十一五”期间，松山湖高新区整体经济强劲增长。 该园共引进300多个优质项目，一批行业龙头企业和世界500强企业投资项目，先后建设台湾高科技园区、IT产品研发园等7大产业载体。 3.发展规划： 发展定位：松山湖以科技创新为园区核心功能，努力建设成为东莞的科技中心、研发中心、设计中心，为推进东莞双转型发挥更加突出的带动作用。 园区规划： 北部区——高科技产业带 中心区——教育研发区 东部区——台湾高科技园 滨湖区——国际总部研发区 4．区域交通：园区位于广东东莞市的几何中心，通过周边发达的高速公路、铁路、水路及航空网与中国和世界的各主要城市相连。 道路：107国道、莞樟公路、石大公路、松山湖大道等多条国家、省、市一级公路。 高速公路：107国道、莞樟公路、石大公路、松山湖大道等多条国家、省、市一级公路。 铁路：东莞火车站15分钟车程，深圳火车站 60分钟车程，广州火车站70分钟车程 港口：东莞虎门港20分钟车程，广州港 60分钟车程，深圳盐田港80分钟车程，香港货柜码头120分钟车程 机场：深圳机场30分钟车程，广州机场80分钟车程，香港机场120分钟车程

东莞松山湖怎么注册公司最快速

如果想要在东莞松山湖注册公司，最快速的方法是寻找代理机构帮忙注册，不过需要收取服务费，第二种方法是在网上注册公司，最后一种方法是在到当地工商局大厅注册公司，创业者可以根据实际的需求去选择这三种方法之一去注册，下面和大家说说注册公司的流程。 一、在东莞自行注册的流程 1、准备相关资料 在打算注册一家公司之前，你可以去相关工商部门咨询一下，需要准备哪些资料，提前把相关资料准备好，需要提供复印件的提前复印好，省得在办理过程中因为缺少资料耽误注册时间。 2、企业名称核查 注册一家新的公司首先得有公司名称，但是并不是你所想要的公司名称就一定可以审核通过，所以一般申请人需要提供五个以下的公司名称给工商部门进行核查，核查通过了才可以用。 3、提供相关资料 企业名称核查通过后，你就可以把事先已经准备好的，工商部门要求提供的资料都打包好交给工商部门，主要有公司章程、法人及股东身份证等等，这些资料提交后工商部门还需要审核。 4、申请营业执照 公司名称核查通过，提供的资料审核通过以后，就可以开始办申请营业执照的流程了，申请营业执照是要填相关表格的，并同时还要提供核查通过的通知书，公司章程、相关合同等，待工商部门再次进行审核。 5、营业执照的领取 如果申请营业执照审核通过，我们就可以去工商部门领取营业执照的正副本了，现在的营业执照都是五证(工商营业执照、国税证、地税证、企业机构代码证、社会统一代码证)合一的。 6、刻章、开基本帐户

领取营业执照后，公司就可以带上相关证件和资料，去公安备案刻章，把公章和银行印签章都刻好备案后，就可以去银行开立公司的基本银行帐户了。 7、记账报税 公司成立后一个月起，需要专业会计每月记账并向税务机关定期申报纳税，这中间包括核税种、税率，明白申报税金的时间，以及联系负责企业的税务专管员。还要购买国地税的申报纳税的电子钥匙，依法记账并且根据核定的税金进行申报与缴纳税金。 8、申请税控盘以及发票 如果企业需要开发票，需要申办税控设备，参加税控盘使用培训，核定申请发票。完成这一系列流程之后，就可以自行开具发票啦！ 二、在东莞找代理帮忙注册公司的流程 双方洽谈合作的详情——客户提供所需的资料——代理方注册公司——客户领取营业执照 三、代理注册公司的收费标准 每家代理公司的收费都不一样，价格大概在几百元左右，具体的价格需要根据各公司的定价来决定，可以到立华星财务官网去询问。

中学2020年扫黑除恶专项斗争攻坚工作总结

中学2020年扫黑除恶专项斗争攻坚工作总结为进一步优化教育环境，创建平安和谐校园，我校多措并举开展扫黑除恶专项斗争活动，整治校园周边环境，切实维护学校教育和谐稳定。 学校制定扫黑除恶专项斗争攻坚活动实施方案，成立以姜敬校长为组长，代晓莉，周敬源为副组长，中层干部和班主任为组员的工作领导小组，加强组织领导，强化责任担当，周密安排部署，确保扫黑除恶专项斗争攻坚活动效果显著。 学校2020年12月以来先后召开了2次工会议，传达了上级会议精神，安排部署学校扫黑除恶专项斗争攻坚工作、扫黑除恶知识培训，同时对扫黑除恶专项斗争攻坚活动的宣传发动和线索摸排等工作进 行周密部署。 我校校门口一直悬挂扫黑除恶条幅一副，固定宣传栏两处分别在校门口和教学楼，学校大屏幕滚动播放扫黑除恶宣传语，大力宣传扫黑除恶专项行动的意义，提高师生的防范能力。 在开学第一天，对全校学生进行了一次庭审观摩换来一片蓝天净土 ___班会。

3月25日本周一我校利用班会时间在学生中开展扫黑除恶宣讲活动。 同时班主任通过班级微信群、 ___群不断更新扫黑除恶知识。 向学生及家长发放致家长一封信770分并回收回执单，做到全民参与，使打击 ___和违法犯罪活动宣传家喻户晓，掀起宣传教育活动的高潮。积极营造有声势、有影响、效果好的活动氛围。 利用业务学习时间对全校教师进行了一次扫黑除恶知识答卷。 学校充分发挥学校法制副校长的作用，3月21日请红石林业局第一派出所民警到我校做扫黑除恶专项知识讲座。组织开展扫黑除恶和法治专题宣传教育活动，使广大师生都知法、守法，不做 ___的帮凶。提高青少年的识黑辨黑能力，有效预防和减少青少年参与 ___犯罪。 四是细致排查，收集线索。 全面动员家长学生老师对 ___进行排查，每月各班各办公室上报扫黑除恶专项斗争线索摸排表，由学校主要负责人员将数据统计上报到教育局扫黑办。没有摸排到涉黑涉恶线索。

强法治心得

强法治心得 强法治心得1 一、要牢固树立依法治校的思想。 随着科教兴国战略的实施和依法治国方略的确立，依法治教已成为党和政府管理教育的基本方针，而依法治校作为依法治教的重要组成部分，将成为21世纪学校管理的必然选择。无论在学校的内部管理，还是在学校的外部保障中，法治都将发挥重要作用。目前，我国的教育改革与发展已进入到前所未有的攻坚阶段，学校作为最基本的教育主体担负着教育发展的重任，学校能否发挥应有的作用，很大程度上取决于学校的管理理念和管理方略。 所谓依法治校就是学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善内部各项管理制度和纪律，使学校管理的各个方面都做到有章可循，有法可依。包含三个方面的要求：一是学校要自觉接受教育行政部门的依法管理和监督;二是学校应当依据法规、法律、规章规定的原则进行教育教学活动;三是学校依法维护学校、老师、学生的权利。 校长作为学校法人代表，坚持依法治校在学校管理中的意义不言而喻： 一是坚持依法治校将会使学校管理方式从封闭的集权式管理向开放式的民主化管理转化; 二是有利于规范办学行为，提高学校管理水平; 三是有利于营造学校教育的法制氛围，积极推动全社会依法维护学校合法权益、依法支持学校建设。对教师依法从教和学生遵守法纪也有积极作用; 四是有利于维护学校及师生的合法权益。对外当学校及师生的合法权益受到不法侵害时，寻求法律保护，捍卫法律尊严，严惩不法之徒;对内明确学校与教师、学校与学生、教师与学生之间的法律关系，规范各方的行为，依法保护学校、教师、学生各自的合法权益。罗主任的讲课，使我对依法治教有了较为深刻的认识。 二、教育与教育公平 通过培训学习，使我明确了教育公平的含义：“教育公平主要是指在教育过程中受教育者平等享受教育资源、教育机会和教育效果的权利。”教育公平的内