PPT中点击Shockwave flash object时显示“对象库未注册”的解决办法

PPT中《此演示文稿的一些控件无法激活,这些控件可能未在此计算机中注册》的解决办法

PPT中点击Shockwave flash object时显示“对象库未注册”的解决办法

在PPT做课件，在其中插入Flash动画，在某些电脑中打开PPT文件时，出现“此演示文稿的一些控件无法激活,这些控件可能未在此计算机中注册”现象，原因是Shockwave flash object控件版本太低了。解决方法如下：

下载安装Install_Flash_Player_active_x 9.0

Shockwave flash object控件是一个非常有用的东西，但是有些机器上面找不到它。解决方法：安装Install_Flash_Player_active_x 9.0 ，随后你可以：

启动PowerPoint，打开控件工具箱，选择“其他控件”下拉到底部“注册

自定义控件”，C:\WINDOWS\system32\Macromed\Flash

目录下去选择

或者Flash9.ocx文件

《设置幻灯片动画效果》教学设计新部编版

精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________ xx市实验学校 r \?

我爱我校之动感培英 基于《设置幻灯片动画效果》的教学设计 培英中学实验学校谢燕雯 一、教学对象分析 培英中学的初一学生能自觉遵守课堂纪律，学习态度积极，具有强烈的好奇心，喜欢通过制作计算机作品来展现自我。在学习本节课之前，学生已经基本了解PowerPoint 的作用，并通过制作“我爱我校”的主题作品，逐步地掌握创建演示文稿，对文字、图片、背景进行设置来修饰演示文稿的操作。由于初一学生审美观念的初步形成，对于颜色搭配、图文位置、背景效果等设置如何协调恰当的认识不多，在课堂上会适当提出这方面的问题，以作提示和强化。学生对于学习使用PowerPoint 设置动画的功能很感兴趣，对于制作出生动有趣的作品有很高热情。 二、教学内容分析 本课是根据广州市信息技术教材第三章《PowerPoint的简单使用》的第四节而制定。本人把课本的内容具体化，分为三个知识点：PowerPoint中动画效果的 作用；设置动画效果的方法；处理动画效果的技巧与原则。本节课属于应用软件课型，目的是培养学生认识PowerPoint 动画功能的本质和特点，掌握设置动画的技能，并能够学以致用应用到实际生活中。 动画设置是PowerPoint的一个特殊功能，是PowerPoint这一教学单元的重要学习内容。 动画可以突出演示文稿的重点、控制信息的流程，并提高演示文稿的趣味性，能引起学生的学习兴趣，使学生对作品创作的认识迈向一个新台阶，为自己的作品插上飞翔的翅膀。 三、教学目标分析 1、知识与技能 了解动画效果的作用；掌握设置动画效果的方法和技巧；把握动画效果处理的原则。学有余力的学生自主探究、灵活运用动画效果技巧制作趣味动画。 2、过程和方法 利用PowerPoint 采集管理有效的信息，并进行信息加工解决问题，制作出主题突出、表达个人观点思想的作品；并且能对个人以及他人的操作方法、呈现的作品进行评价，总结出利用信息技术解决问题的基本思想方法。 3、情感态度与价值观 通过制作“我爱我校”的主题作品，让学生了解学校历史、文化、活动等各方面的情况，培养学生的爱校情怀；制作有动画效果的作品，增强学生学习兴趣并培养其创造性；通过作品评价，肯定学生才能，调动其积极性，提高鉴赏能力，形成审美态度，并且体现了师生间与学生间的交流，作品的优缺点的点评，对完善自己作品有借鉴的作用。 四、教学重、难点重点：设置动画效果的方法与技巧 难点：把握动画效果处理的技巧与原则，形成恰当的动画点缀、突出作品主题 五、教学策略

设置幻灯片的动画效果公开课教案

设置幻灯片的动画效果公开课教案第二节,设置幻灯片的动画效果 班级:高一电,2～时间:2004.5.12 授课者:洪金德教学目的:1、使学生掌握预设动画的操作方法 2、使学生掌握自定义动画的操作方法 3、让学生了解如何灵活应用动画效果使幻灯片更加生 动和更具吸引力 教学重点:自定义动画的各项操作 教学难点:1、自定义动画的各项操作 、灵活应用动画效果 2 教学过程: 温习引入 在第一节中我们学习了幻灯片放映的各项操作，包括:基本放映控制;隐藏幻灯片;重排幻灯片的次序及设置幻灯片的切换效果让我们先回顾一下。(结合提问进行复习) 设置幻灯片的切换效果实际上也是一种动画效果，那么对于幻灯片中的每一个对象，我们是否也能够设定一种动画效果呢,这就是我们这节课要学习的内容。 讲授新课 为了使幻灯片的放映更加生动和更具吸引力，可以给幻灯片中的标题、正文和图片等对象增加动画效果。 一、设置预设动画: 操作步骤:1、进入幻灯片视图，选中幻灯片中的对象 2、选择“幻灯片放映/预设动画”菜单,选择一种动画效

果 3、单击“幻灯片放映”按钮，观看效果 (讲解并演示) 二、设置自定义动画:(以“自学式教材”演示文稿中的幻灯片 为例讲解并演示) 1、选择设置动画的对象 操作步骤: (1)显示需要设置动画效果的幻灯片 (2)选择“幻灯片放映/自定义动画”菜单命令,弹出“自定义动画”对话框 (3)单击“顺序和时间”选项卡,在“检查动画幻灯片对象”框中选中需 设置动画的对象4)在“动画顺序”框中选中一个对象，调整次序(5)在启动动画框中进行选择给对象设置动画: 操作步骤: (1)单击“效果”选项卡，在“检查动画幻灯片对象”框中选中一个对象 (2)在“动画和声音”框中选择一种动画(3)在“动画和声音”框中选择一种声音(4)选择“动画播放后”框的选项: “不变暗”;“播放动画后隐藏”; “下次单击后隐藏”;一种颜色(5)选择“引入文本”框中的选项:“整批发送”;按字;按字母 (通过演示几个灵活运用自定义动画的实例使学生加深理解) 实例1:能变幻颜色的标题 实例2:“强调”动画效果的设置 实例3:一个不断变化的角(1)选中一个图表(2)选择“幻灯片放 映/自定义动画”菜单命令，弹出“自定义动画”对话框 (3)单击“图表效果”选项卡(4)“引入图表元素”框中的选项:“整

设置幻灯片动画效果教学设计

设置幻灯片动画效果教 学设计 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

我爱我校之动感培英 ——基于《设置幻灯片动画效果》的教学设计 培英中学实验学校谢燕雯 一、教学对象分析 培英中学的初一学生能自觉遵守课堂纪律，学习态度积极，具有强烈的好奇心，喜欢通过制作计算机作品来展现自我。在学习本节课之前，学生已经基本了解PowerPoint的作用，并通过制作“我爱我校”的主题作品，逐步地掌握创建演示文稿，对文字、图片、背景进行设置来修饰演示文稿的操作。由于初一学生审美观念的初步形成，对于颜色搭配、图文位置、背景效果等设置如何协调恰当的认识不多，在课堂上会适当提出这方面的问题，以作提示和强化。学生对于学习使用PowerPoint设置动画的功能很感兴趣，对于制作出生动有趣的作品有很高热情。 二、教学内容分析 本课是根据广州市信息技术教材第三章《PowerPoint的简单使用》的第四节而制定。本人把课本的内容具体化，分为三个知识点：PowerPoint中动画效果的作用；设置动画效果的方法；处理动画效果的技巧与原则。本节课属于应用软件课型，目的是培养学生认识PowerPoint动画功能的本质和特点，掌握设置动画的技能，并能够学以致用应用到实际生活中。 动画设置是PowerPoint的一个特殊功能，是PowerPoint这一教学单元的重要学习内容。动画可以突出演示文稿的重点、控制信息的流程，并提高演示文稿的趣味性，能引起学生的学习兴趣，使学生对作品创作的认识迈向一个新台阶，为自己的作品插上飞翔的翅膀。

三、教学目标分析 1、知识与技能 了解动画效果的作用；掌握设置动画效果的方法和技巧；把握动画效果处理的原则。学有余力的学生自主探究、灵活运用动画效果技巧制作趣味动画。 2、过程和方法 利用PowerPoint采集管理有效的信息，并进行信息加工解决问题，制作出主题突出、表达个人观点思想的作品；并且能对个人以及他人的操作方法、呈现的作品进行评价，总结出利用信息技术解决问题的基本思想方法。 3、情感态度与价值观 通过制作“我爱我校”的主题作品，让学生了解学校历史、文化、活动等各方面的情况，培养学生的爱校情怀；制作有动画效果的作品，增强学生学习兴趣并培养其创造性；通过作品评价，肯定学生才能，调动其积极性，提高鉴赏能力，形成审美态度，并且体现了师生间与学生间的交流，作品的优缺点的点评，对完善自己作品有借鉴的作用。 四、教学重、难点 重点：设置动画效果的方法与技巧 难点：把握动画效果处理的技巧与原则，形成恰当的动画点缀、突出作品主题五、教学策略 任务驱动、讲演练、探究 本节课教学是知识与操作技能紧密结合的教学，在教学中根据学生实际水平，运用演示、练习、探究、回答的教学方式组合，调动学生的积极性，并及

为幻灯片添加动画效果和切换方式

山东教育出版社小学信息技术第4册第五课 制作有声有色的多媒体报告 （第三课时） 青州市谭坊镇刘镇小学 陈圆圆 2013年4月

第5课制作有声有色的多媒体报告 第三课时为幻灯片设置动画效果和切换方式 一、学习内容分析 本节是在学生已经学会制作演示文稿的基础上，通过设置幻灯片的动画效果和切换方式修饰演示文稿。 二、教学目标 知识与技能： 1、掌握powerpoint中给幻灯片设置动画效果的方法； 2、掌握为幻灯片设置切换方式的方法。 过程与方法： 教师采用引导与小组合作相结合的教学方法，增强学生知识的迁移能力和自主动手操作能力。 情感、态度与价值观： 提高学生的审美能力，激发他们动手操作的欲望，体验成功的快乐 三、教学重点、难点 重点：掌握为幻灯片设置动画效果、切换方式的方法。 难点：根据幻灯片内容合理使用自定义动画和幻灯片切换命令中的效果。 四、教学工具 一人一台计算机。 五、教学准备 示例幻灯片《我喜欢的卡通人物》，学生练习素材《我喜欢的卡通人物》、《我喜欢的卡通人物2》、《我喜爱的游戏DNF2》，本课教学课件。 六、教学过程

课前准备 教师：请同学们填一填使用记录本，日期是3月27日，其他项目请同学们按照实际情况填写。填好了的同学坐好。（填好学生都坐好以后）好，我们开始上课。上课——师生互相问好，请坐。 （一）创设情境，激趣导入 1.同学们，今天老师给大家带来一件礼物，大家想不想看？ 预设：生1——想，情绪饱满。 生2想，情绪低落。师可用情绪感染学生：到底想不想看？ 2.播放：示例幻灯片《我喜欢的卡通人物》一个是没有添加动画效果和切换方式的，另一个是添加了的。 教师：这两个幻灯片大家更喜欢哪一个？为什么？ 生：第二个，因为第二个文字和图片在动，很漂亮。 师：你想不想自己也能做出这么漂亮的幻灯片呢？ 学生：想。 教师这节课我们就来学习第5课制作有声有色的多媒体报告，为幻灯片添加动画效果和切换方式。[课件出示课题] （二）教师演示，学生同步操作 1.教师：请同学们打开桌面上的[ppt资料]文件夹下的《我喜欢的卡通人物》，下面跟老师一起来为第一张幻灯片中的标题添加自定义动画。 教师演示，学生同步操作。 2.按要求为第二张和第三张幻灯片中的文字添加自定义动画，教师巡视。 （要求：第二张幻灯片为文字“天真、活泼”添加进入盒状效果开始：单击时方向：内速度：非常快

为幻灯片设置动画效果教学设计

. 《为幻灯片设置动画效果》 教学设计 单位：鄂尔多斯市鄂托克旗实验小学 ：宋惠 学科：信息技术 教材：中国工信出版集团电子工业 （2016年7月第1版） 自治区中小学教材审查委员会审定义 务教育教科书 信息技术 年级：小学六年级

信息技术六年级上第二单元第7课 《为幻灯片设置动画效果》教学设计 鄂尔多斯市鄂托克旗实验小学宋惠 一、课题 为幻灯片设置动画效果。 二、教材分析 （一）课程标准要求 学会为幻灯片设置动画效果。 培养学生解决实际问题的能力。 （二）作用和地位 《为幻灯片设置动画效果》选自电子工业《信息技术》六年级上册第二单元。本册教材全部容都是演示文稿的操作。本单元的主题是“美化演示文稿”，本单元教材安排了8个课时，本节课是第四个课时。本节课之前，学生已经能制作幻灯片、插入图片、美化幻灯片,本节课学生需要掌握插入动画的操作，使之前的幻灯片更加生动。本节课的学习后，学生会逐步进行插入音乐、超、插入组织结构图等容的学习，会让幻灯片更加有感染力。 （三）本课知识结构图 三、学情分析 小学生都有极强的好强心和求知欲，动手能力比较强。我校从四年级开设信息技术课，PPT演示文稿的制作为六年级上册中期学习容，前面课程同学已经掌握了基本的幻灯片创建，学会了调整幻灯片的顺序。这一课时仅仅要求学生学会使用动画效果，可能会有不少学生学有余力。

四、教学目标 依据课程标准、教材容，并结合学生实际情况，确立本节课的教学三维目标如下： （一）知识与技能 1.掌握在PowerPoint中使用预设的动画效果。 2.设置进入、强调、退出等自定义动画的基本方法。 3.合理设置动画的方向、速度和出场顺序。 4.能够向别人介绍自己的作品，培养学生表达能力和评价能力。 （二）过程与方法 通过自主学习和合作探究，从发现问题-分析问题-解决问题，培养学生学习信息技术的兴趣和素养，挖掘学生潜能。 通过案例分析、互动游戏等容，体验PPT中加入动画的必要性。 （三）情感态度与价值观 通过作品的制作和赏析，锻炼学生观察能力、分析能力、审美能力，培养创新精神和合作意识，展现学生的个性特征。 五、教学重点： 掌握在PowerPoint中设置进入、强调、退出等自定义动画的基本方法。六、教学难点： 能区分预设动画与自定义动画的不同之处。 合理设置动画的方向、速度和出场顺序。 七、教学方法： 以“学生为主体，教师为主导”为指导思想，以“任务驱动”为教学方式，项目提示卡辅助教学，强化实践能力，培养创新思维。 八、教学过程：

PPT动画效果设置技巧

PPT中，如何设置图片沿着自定义的路径，从起点到终点，转动某个角度。 选中图片--右键--“自定义动画”——添加效果”——“动作路径”——“绘制自定义路径” 再选中图片，“自定义动画”——“强调”——“陀螺旋”——将转动角度修改为你需要的角度，回车确定。并将此动画的“开始”修改为“之前”，再将两个动画的时间调整一下，已达到完美效果。 在PPT中,如何实现"浏览地图时, 有一个箭头不断沿路径行走加长,箭头起点不动" 先画出你所需路径，然后画一个单独的箭头。设置动画，箭头移动的同时，你的路径用擦除逐渐出现，如果路径的曲线比较复杂的话，可能做出来的效果不是特别理想。 ppt字幕的起点和终点怎么设置? 选定目标－－右键点击自定义动画－－任务窗格下添加效果－－动作路径，选择你想要的路径方式，出现十字光标，画出你需要的路径，释放鼠标，文本框中会出现路径，绿色为起点，红色为终点，可能进行拖动编辑，起点和终点放在哪就是哪，完全会按你的要求达到．希望对你有所帮助．这个问题很少有人用到，加不加分您看着办．只要能帮到您就行，分不分无所谓． ppt中动作路径设置时，我的对象在动作路径开始前就在幻灯片中，怎么办？ 设置路径的时候设置在前面那个对象出现之后1秒或者几秒之内自动出现~~~这样就能实现3个对象先后出现，你再试试看吧 本文详细介绍用PPT2007制作水晶球效果 前几天在网络上看到一篇文章，介绍如何使用PPT2003来制作水晶球效果，感觉非常有趣，按照提示想在PPT2007中试一下的，一下子竟感觉无从下手，因为PPT2003和PPT2007的变化比较大，很多东西都已经改变或不见了。但是经过笔者的努力，最后还是顺利实现了在PPT2007制作水晶球。具体步骤如下： 图1 效果图 第一步；绘制正圆 我们将背景设置为蓝色，调节透明度为20%，“开始”工具栏-“绘图”选项卡-“形状”-选择基本形状里面的“圆”（如图2）。按住shift开始画，这样是一个正圆！

在PPT中插入动画(教案)

初中信息技术二年级(全一册) 第二单元第八课 教案 课题: 设置动画效果——让幻灯片动起来 教学目标： 1、使同学们能够做出有动画效果的幻灯片 2、掌握最基本的动画设置方法 3、培养学生的创造能力和审美能力 重点难点： 1、动态显示文本和图片 2、设置动画顺序 3、设置动画启动方式 教学方法： 幻灯片讲授法和任务驱动发相结合。 教学过程： ▲打开相应的幻灯片 （注：有▲标志的是教师在教学过程中要说的话或提醒教师要做的事，以下同。） 一、使文本和图片动起来 （一）引入：看几张已做好的幻灯片，激发同学们的兴趣 ▲同学们现在已经欣赏了这些幻灯片。是不是很好看，你们一定会想，这是怎么做出来的吧，好的，那么现在就和老师一起在来做一遍，让我们在前一节做好的幻灯片上设置相应的动画。 ▲打开相应的课件 1、选定幻灯片 将要设置动画的幻灯片调入PowerPoint工作区，进入幻灯片视图，选中要设置动画的的幻灯片为当前幻灯片。 2、打开“自定义动画”对话框 在幻灯片视图中，选中要添加动画的文本框或者对象，单击“幻灯片放映（D）”菜单中的“自定义动画”对话框。 3、设置动画 这时“自定义动画”选项卡处于打开状态，单击“添加效果”选项组的下拉箭头，列表框中列出了几十种动画效果的名称，我们选择一种自己喜欢的效果。然后在其下边的“修改效果”列表框中选择“属性”选项，预览一下，动画效果就出现了。我们可以预览文本及对象的动画效果，观察它们如何工作，并随时调整，直到满意为止。 二、设置动画顺序 ▲如果一张幻灯片中，有许多的对象都设置了动画，那么放映时就要有先后顺序。即先设置的在前，后设置的在后。不过这个顺序是可以改变的。 打开“自定义动画”对话框，设置了动画后，在其下边的“修改效果”列表中选择“效果选项”进行相应的设置，也可以的在“自定义动画”对话框的列表框中选中列出

《设置幻灯片动画效果》教学设计

我爱我校之动感培英 ——基于《设置幻灯片动画效果》的教学设计 培英中学实验学校谢燕雯 一、教学对象分析 培英中学的初一学生能自觉遵守课堂纪律，学习态度积极，具有强烈的好奇心，喜欢通过制作计算机作品来展现自我。在学习本节课之前，学生已经基本了解PowerPoint的作用，并通过制作“我爱我校”的主题作品，逐步地掌握创建演示文稿，对文字、图片、背景进行设置来修饰演示文稿的操作。由于初一学生审美观念的初步形成，对于颜色搭配、图文位置、背景效果等设置如何协调恰当的认识不多，在课堂上会适当提出这方面的问题，以作提示和强化。学生对于学习使用PowerPoint设置动画的功能很感兴趣，对于制作出生动有趣的作品有很高热情。 二、教学内容分析 本课是根据广州市信息技术教材第三章《PowerPoint的简单使用》的第四节而制定。本人把课本的内容具体化，分为三个知识点：PowerPoint中动画效果的作用；设置动画效果的方法；处理动画效果的技巧与原则。本节课属于应用软件课型，目的是培养学生认识PowerPoint动画功能的本质和特点，掌握设置动画的技能，并能够学以致用应用到实际生活中。 动画设置是PowerPoint的一个特殊功能，是PowerPoint这一教学单元的重要学习内容。动画可以突出演示文稿的重点、控制信息的流程，并提高演示文稿的趣味性，能引起学生的学习兴趣，使学生对作品创作的认识迈向一个新台阶，为自己的作品插上飞翔的翅膀。 三、教学目标分析 1、知识与技能 了解动画效果的作用；掌握设置动画效果的方法和技巧；把握动画效果处理的原则。学有余力的学生自主探究、灵活运用动画效果技巧制作趣味动画。 2、过程和方法 利用PowerPoint采集管理有效的信息，并进行信息加工解决问题，制作出主题突出、表达个人观点思想的作品；并且能对个人以及他人的操作方法、呈现的作品进行评价，总结出利用信息技术解决问题的基本思想方法。 3、情感态度与价值观 通过制作“我爱我校”的主题作品，让学生了解学校历史、文化、活动等各方面的情况，培养学生的爱校情怀；制作有动画效果的作品，增强学生学习兴趣并培养其创造性；通过作品评价，肯定学生才能，调动其积极性，提高鉴赏能力，形成审美态度，并且体现了师生间与学生间的交流，作品的优缺点的点评，对完善自己作品有借鉴的作用。 四、教学重、难点

设置幻灯片中的动画效果教案

第七课迷人动画 ——设置幻灯片中的动画效果教材分析： 为演示文稿中的对象设置动画效果是本单元、本课的重点，也是教学难点。教师在教学中，要针对本班学生的实际开展教学，在教学中要注意激发学生探索新知识的积极性。通过赏析活动自然而然地进入主题研究。 教学目标： 知识与技能：为演示文稿中的对象设置动画效果。 过程与方法：通过任务分析、探究活动使学生了解怎样为幻灯片中的对象设置动画效果。 情感、态度、价值观：培养学生审美能力，加强学生信息素养的培养。感受信息技术的独特魅力，增强学好信息技术的信心。 教学重点：自定义动画的设置方法。 教学难点：动画效果的恰当使用。 教学课时：1课时 教学过程： 教学导入： 1、师：同学们，老师带来了两个演示文稿，请你们做个裁 判，评一评，哪个演示文稿更有意思，为什么？（出示演示文稿，其中一个设置了动画效果，另一个没有动画

效果）。 2、让学生进行比较，哪一种效果更好，激发学生的学习兴 趣。 师：你们认为哪个演示文稿更有趣呢？为什么呢？（生：有动画效果的那个）。那么，同学们想不想使你的演示文稿也变得生动有趣呢？（生：想）。 师：今天我们就来学习设置幻灯片中的动画效果。（出示课题） 出示学习目标：教师口头陈述本节课的学习目标 二、学习新课 （一）使用预设的动画效果 师：我们先来学习使用预设的动画效果。 请看自学指导一： 轻轻打开书第32页。默读使用预设动画效果的操作步骤。2分钟后说说主要的操作步骤。 生：看完书后说说操作步骤。 师：现在就请同学们打开桌面上的演示文1根据刚才总结的方法试一试对演示文稿1中的幻灯片进行预设动画的设置。2分钟后展示你的预设动画效果。 生：打开演示文稿1。动手操作预设动画。 师：请同学都停下来，现在老师请（）同学来演示操作步骤，其他同学认真看，注意观察。（师：这位同学在操作

ppt动画效果模板

PowerPoint设置幻灯片动画 日期：2011-02-28 来源：中央农广校 演示文稿由多张幻灯片组成，每一张幻灯片都由多个对象组成，根据需要对其中的对象，设置合适的动画，甚至对每张幻灯片中各个对象自定义动画，设置幻灯片播放时的切换方式，这些手段可以提高演示文稿的趣味性，突出重点。 首先，学习自定义动画设置。 1 自定义动画 打开"第一讲"演示文稿，从第一张幻灯片开始，我们对每一张幻灯片进行动画设置。 选择第一张幻灯片。 单击"幻灯片放映"菜单。 选择"自定义动画"命令。 在打开的"自定义动画"对话框中，在"检查动画幻灯片对象"中显示出这张幻灯片上的所有对象。可以对所有对象全部设置动画，也可以对某个或某几个设置动画。无论是对所有对象还是部分对象设置动画，都要逐个对象进行设置。我们来看对所有对象设置动画的过程。 选择"效果"选项卡，在"动画和声音"中的下拉列表中显示着"不使用效果"。 选中"检查动画幻灯片对象"中的第一个对象"艺术字"，在复选框中出现对号，同时"效果"选项卡中的内容自动发生了变化，出现了默认的动画效果。我们可以改变这个效果。 在"动画和声音"列表框中，选择第一种动画效果，"出现"。 在下面的列表框中选择"风铃"声音。 动画播放后的效果默认是"不变暗"，也可以选择其他方式。我们就采用默认方式。

选中"检查动画幻灯片对象"中的第二个对象"标题2"。 选择一种动画效果，"飞入"，从"左侧"。 我们同样选择"风铃"声音。 动画播放后的效果采用默认的"不变暗"。 选择"引入文本"选项组按钮，这里有"整批发送"、"按字"和"按字母"三种方式。整批发送是一个段落的文字同时出现；按字，是将段落中的文字，以词组的形式逐个出现；按字母，是将段落中的文字，按逐字的形式出现。我们选择"整批发送"。 选择"检查动画幻灯片对象"中第三个对象"文本3" 仍选择"飞入"，"左侧"动画效果，"风铃"声音，动画播放后的效果"不变暗"，"引入文本"方式选择"整批发送"。 全部对象动画效果设置完成，还需要将各对象出现的顺序进行调整，方法是： 选择"顺序和时间"选项卡。 在"动画顺序"列表框中，指定默认的播放顺序，现在，要将"艺术字"的出现在"标题"后再出现，就要首先： 选中"艺术字"对象。 单击"移动"文字下面的下移按钮，艺术字在放映时出现在"标题"后。 "启动动画"有两种方式，"单击鼠标时"和"在前一事件后"。前者表示：要出现对象的动画效果，必须是单击鼠标，后者是，在其前面的事件完成某一时间后自动出现。 我们选择前面一种方式，也就是"单击鼠标时"。 现在，单击"预览"按钮，看一看动画效果，对不合适处可继续调整。

ppt如何为文字或图片添加强调效果

ppt 如何为文字或图片添加强调效果 篇一：个个精彩——为幻灯片内的文字、图片等设置动画效果 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 个 个 精 彩 ——为幻灯片内的文字、图片等设置动画效果 新开镇一中 黄林军 教学目标： ? 知识目标： 使学生熟练掌握设置动画效果的方法 ? 能力目标： ①培养学生自主学习、 动手操作的能力； ②培养学生创新、团结协作的能力。 ? 情感目标：培养学生的创新、合作精神，热爱家乡的情感以及提高他们的审美情 趣。 教学重难点： ? 教学重点：自定义动画效果设置的方法 ? 教学难点：合理地利用动画效果增强幼灯片的吸引力教学方法： 教具准备： 计算机教室、、课件、三套演示文稿 教学理念： 1、注重学科整合。2 3 4 创设情境→ 合作探究获取新知 →归纳小结整合知识 → 课后拓展巩固新知 教学过程： 21 世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21 世纪 教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 学生在课前已经预习了本节知识，有了一定的基础, 很容易弄清楚动画效果设置的两种 方式。 设计意图：让学生自主寻找动画命令，充分突出学生的主体地位。2、尝试 “预设动画”： ? 任务：请你利用“预设动画”命令为自己上节课创作的“二桥风采”幻灯片内的各个对象 设置不同的动画效果。 ? 学生自主完成。设计意图： 因“预设动画”效果设置比较简单，外加初二学生已具备一定的计算机操作水平，完全可 以让学生自行完成、自主实践。让学生通过自己的实践，初步感受动画效果的魅力，感受动画 设置原来是这么简单，增强自信心，进一步激发他们的创作欲望。 1 / 5

给幻灯片添加动画效果优秀教案

教学环节时间分配教学内容及教师活动学生活动 媒体 应用 设计 意图 教学过程 （一） 情境创设， 激发兴趣。 （5分钟） 师：前几节课我们学习了制作幻灯片， 今天我给大家请来了一位电脑高手，大 家看一看他做的幻灯片。你瞧，他来了！ 出示幻灯片：《小Q的森林小屋》 师：小Q的幻灯片和我们制作的最大不 同点在哪？ 出示课题：给幻灯片添加动画效果 观察思考 自由发言 广播出示 示例动画 通过 动画 情景 引发 学生 兴趣 和好 奇心。 （二） 自主探究， 交流分享。 （10分钟） 一、添加自定义动画 师：幻灯片中小Q是怎么样动起来的呢？ 任务1：尝试给小Q设置“出现动画”。 （要求：“进入”动画，方式为“光速”， 速度为“快速”，可参考教材29页。） 师巡视指导。大多数学生完成后，请一 位同学演示讲解设置的方法： 选中对象—>幻灯片放映（或右击）—> 自定义动画—>添加动画—>进入—>光 速—>快速 师：“开始”中单击时、之前、之后三个 选项有什么区别呢？ 请同学回答区别，师补充总结： 单击时：用鼠标单击时播放动画 之前：动画效果跟前一个动画一起播放 之后：在前一个动画播放后再播放当前 动画 师请同学分享在制作时发现的小技巧。 （如：设置动画时，必须先选定元素； 设置动画时，可以通过点击下方的“播 放”检查动画设置是否合适。） 观察思考 自学探究 完成的学 生当小老 师，指导一 下遇到困 难的同学。 思考回答 交流分享 广播出示 教学课件 广播出示 教学课件 通过 问题 和任 务设 置，引 导学 生打 开思 维，自 主探 究。

教 学 过 程 二、动画效果的设置与调整 师：在幻灯片中小Q出现时还伴随着声 音，是如何设置的呢？ 任务2：尝试给小Q添加出现时的动画声 音。 （要求：声音为new_game.wav） 师巡视指导，适时出示课件引导： 要设置声音，试试在已经添加好的动画 上点击右键看一看。 大多数学生完成后，请一位同学演示讲 解设置的方法： 右击动画—>“效果选项”—>选择声音 —>确定 请其他同学分享另外几个选项的作用， 师适当补充。 （如：在这里不仅能设置动画声音，还 能够设置动画的方向和播放后的效果， 以及动画重复的次数等） 观察思考 自学探究 讲解演示 交流分享 广播出示 教学课件 广播出示 教学课件 （三） 合作学习， 释疑解难。 （10分钟） 师：结合上面学到的知识，以小组为单 位，试着给第一、二章幻灯片里的小Q 设置移动和说话的动画和声音吧！ 任务3：给小Q设置移动和说话的动画及 声音。 （要求：按小Q说话的先后顺序设置） 奖励：最先完成的小组每个组员获得小Q 贴纸一张。 师出示示例幻灯片，巡视指导。大部分 小组完成后，请两个小组演示设置的效 果并讲解方法： 方法：按出现的时间顺序设置动画，先 设置哪个，哪个的动画效果就优先显示。 师：如果已经设置好的动画顺序不对， 应该怎么调整呢？ 合作探究 讨论交流 顺利完成 的小组指 导一下遇 到困难的 小组。 广播出示 教学课件 合作 学习 有利 于知 识的 流动 和理 解，同 时能 够培 养团 队协 作能 力。

幻灯片动画设置教案.

小学信息技术第二册第十九课 《幻灯片的动画设置》 教案

课题：幻灯片的动画设置 教学目标： 知识与技能：通过教师讲解，加工半成品，按要求完成自定义动画设置。掌握自定义动画中对象的出现的效果、顺序的设置以及幻灯片切换的设置方法。 过程与方法：作品观察，任务驱动。通过课本知识的拓展，理解不同素材对动画设置的适用范围，提高自主设计能力。 情感态度与价值观：激发学生学习PowerPoint的兴趣，通过了解PowerPoint动画设置的特点，鼓励学生自己发挥想象创作作品。 教学重点：对幻灯片、图片、文本进行动画设置。 教学难点：理解不同选项的意义和适用范围，提高自主设计能力。班级：西站小学四年级四班 课时：1课时 教学媒体：计算机房；演示课件。 教学过程： 一、课前互动： 1．自我介绍。 2、课前准备。 二、新课导入： 1．演示无动画效果的“奥特曼故事”。 2.再演示老师设置了动画效果的“奥特曼故事”。 3.对比动画，使学生找出不同点，引出新课。

三、新授： （一）自定义动画的设置 1.打开演示文稿“蝶恋花”，引导学生观察幻灯片，说说幻灯片上有哪些对象（艺术字，图片） 2.找到“自定义动画”按钮：让学生说说，老师演示；单击“自定义动画”按钮，打开右侧“自定义动画任务窗口”。 3.师讲解并演示自定义动画的方法。 4.定义好动画后，单击“播放”预览设置的效果。如果不满意，还可以选中操作栏中对象的某一个动画，进行更改或删除。 5.提出任务一：为老师提供的“蝶恋花”演示文稿设置动画效果。学生操作电脑，进行自定义动画设置。师巡视，个别辅导。 6.作品展示，评价。（展示后，让学生说说你是怎么设置动画的。） 7.调整动画顺序。 师：同学们观察一下，格中的1、2、3序号是什么意思？（生：动画播放的顺序），师：那么，这个顺序能调整吗？（生：能）师：怎么操作呢？（生到教师机演示调整顺序，临近的同学互相演示给对方看。） 8.引入任务二： 师：我想为外地人介绍兰州，现在需要同学们帮我完善“美丽的兰州”这个幻灯片，让它动起来，吸引更多人来我们兰州旅游。引导学生积极思考任务二提出的问题。生：根据要求，完成任务二。师巡视：根据学生完成任务情况，与学生进行交流，解决学生碰到的问题。