红庙镇中心小学第十八届体育节竞赛规程
红庙镇中心小学第二十届体育节竞赛规程
主办单位：红庙镇中心小学
竞赛时间：2012年11月9日
竞赛地点：红庙镇中心小学运动场
竞赛分组、项目及办法：
1、竞赛分组：
设男（甲、乙、丙），女（甲、乙、丙）组
甲组：五、六年级；乙组；三、四年级；丙组：一、二年级。2、竞赛项目：
田赛：跳远、立定跳远、投掷
径赛：50米、100米
其他：拍球、跳绳、乒乓球、拔河、绑腿跑。
3、竞赛办法：
（1）每位运动员限报两个单项（跳绳、乒乓球、集体项目可兼报），各单项每班男女均报三人（拍球，掷沙包除外）。（2）拔河项目每班男女各报一组，绑腿跑每班男女各两组。（3）拍球项目仅限丙组女生，掷沙包仅限丙组男子，立定跳远仅限丙组学生，跳远、乒乓球项目仅限甲、乙组学生。（4）参赛运动员不得无故放弃或换人。
（5）运动员号码由筹备组统一安排。
体育锻炼习惯
小学生体育锻炼习惯的培养 学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成锻炼身体的良好习惯。注重学生运动爱好和专长的形成，特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展，促使学生自觉、积极地进行体育锻炼，加强学生体育锻炼习惯的培养。 叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”养成体育锻炼习惯就是要在日常生活中培养学生对体育的兴趣、爱好，并养成终身锻炼的习惯。它是学校体育成果的一个重要标志，培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯对促进学生身心健康地发展有着重要的意义。 一、体育锻炼习惯 所谓习惯：是指经过多次重复或联系而巩固下来并转变为主体需要的“行为方式”。与熟练技能紧密相连，它可在有目的、有计划的练习基础上养成，也可以在多次无意义重复中形成，是一种后天获得的趋于稳定的行为方式。而体育锻炼：是指人体运用各种体育手段和方法，结合自然力和卫生措施以发展身体，增进健康为目的的身体活动。 体育锻炼对学生个体健康是有益的，但是它需要个体的亲自参与并加以坚持。因此体育锻炼只有成为习惯才能对人们产生积极、深远的影响。 二、教师观念 长期以来，许多体育教师在课堂教学中，主要是让学生通过身体练习来掌握体育基本知识、技术和技能。不注重培养学生的锻炼态度、兴趣和习惯，有的甚至弃之不顾。其实不然，如果没有端正的锻炼态度，又没有锻炼兴趣和良好的锻炼习惯，学生是无法真正掌握体育基本知识、技术和技能，当然也就无法实现全面提高身体素质。相反，学生对锻炼如有浓厚的兴趣，又具有良好的锻炼态度和习惯，就会以一种积极的态度，精神饱满地参与练习。因此，体育教师应转变观念，在课堂教学中积极主动地培养学生良好的锻炼习惯。 三、科学良好的锻炼习惯 不是任何一种活动都是体育活动，也不是任何一种体育活动都能锻炼身体和增强
野寨中学2012年体育运动会竞赛规程
野寨中学2012年体育运动会竞赛规程 为切实推动我校学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参加体育锻炼，培养学生终身体育的信念，引导学生追求健康的生活状态和正确的生活方式，在全校形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气。为着实提升我校学生的身心健康状况，特举办野寨中学2012年运动会。具体规程如下： 1、时间：2012年11月18—20日 2、地点:野寨中学田径场、篮球场。 3、组别设置：高一、高二、高三。 4、比赛项目设置; （1）田径项目： 100米、200米、400米、800米、1500米、3000米（男子）、4*100米接力、4*400米接力、跳远、掷铅球（男子5公斤、女子4公斤）、跳高、三级跳远。共12项 （2）趣味集体项目： ①趣味接力（男生4人、女生4人） ②集体跳绳（男生4人、女生4人） ③女子垫排球。（每班5人） ④男子定点投篮。(每班5人) 5、参赛办法： ①所有报名学生必须身体健康，经班主任同意方可。 ②所有项目的报名：每项只能报一人或一队，每人只能报一项。（田径比赛接力项目可以兼报）田径接力项目每班男、女各一队。趣味项目每班只能报一队。 6、记分办法： 个人项目取前8名，按9、7、6、5、4、3、2、1记分；集体项目包括接力和趣味项目按个人项目的记分双倍记分。 团体总分分年级按各班的总记分排名次，如果积分相同，则按集体项目、单项第一多列前，再相同看第二，依次类推。各年级团体总分取前8名。 7、奖励办法：单项名次发纪念品，团体名次发奖旗。 8、报名日期及地点：2012年11月1日以前报到体育组办公室林敏老师处。 9、比赛规则：田径项目参照《2006年田径竞赛规则》；趣味项目比赛规则另行通知。 本规程解释权及未尽事宜，均由竞赛组负责或补充。
2021中心小学体育教师工作总结
2021中心小学体育教师工作总 结 Through the summary, we can fully and systematically understand the past work situation, and can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work. ( 工作总结 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：MZ-SN-0145
2021中心小学体育教师工作总结 中心小学体育教师工作总结 这学期我较好的完成了学校的体育工作，如制定计划和在大纲的指导下有目的、有计划、有组织的完成了教学任务，向学生传授体育知识、技术和技能，有效地发展学生的身体，增强学生体质，培养优良的道德意志品质。其特点是：学生在整个教学过程中，在教师的指导下从事各种身体练习，通过身体活动与思维活动的紧密结合，来掌握体育的知识、技术与技能，并达到培养学生优良道德意志品质和发展身体，增强体质的实效。 一、下面我通过几个原则对这学期的教学工作进行总结： 1、自觉积极性原则;2.循序渐进原则;3.合理的运动负荷原则; 4、精讲多练的原则;5.全面锻炼的原则。
(一)、自觉积极性原则 这是指教师在教学过程中，教育学生明确学习目的，调动他们学习的积极性和主动性，并培养学生独立思考的能力，使他们的学习成为自觉的行动。在体育教学中，为了使学生能自觉积极地学习和锻炼。首先必须使学生明确学习的目的，有了目的才使学生自觉积极主动的去完成任务，明白总结学到了什么?其次，要注意培养学生的兴趣，这样才有利于调动学生的学习积极性和自动性。最后，科学合理选择游戏内容，正确地运用游戏的方法以学生的想象力、思维能力，是体育上的有声有色，学生爱学，教师爱教，教学就能收到良好的效果。 (二)、循序渐进的原则 贯彻循序渐进的原则。首先要正确认识和善于把握“序”的实质。“序”就是反映客观规律的程序。正确认识和把握了“序”，教学工作就是获得预期的效果。其次，要立足“进”在打好“双基”的同时，逐步深化。只有按照学生认识发展的规律和人体机能活动的特点，由浅入深，由易到难，由简到繁，由少到多，由小到大，
田径运动会竞赛规程1(2)
田径运动会竞赛规程 一、主办单位： 二、承办单位： 三、大会宗旨：促进田径运动技术水平和学术水平的提高，推动大学校园群体活动的广泛开展，增进省内各兄弟院校的团结、友谊，相互学习，共同提高。 四、口号：团结奋斗、文明育人、和谐发展、开拓创新 五、竞赛日期和地点 2011年11月XX日，。 六、参赛单位 七、竞赛项目 （一）男子（15项） 100米、200米、400米、800米、1500米、5000米、110米栏、400米栏、4×100米接力、4×400米接力、跳高、跳远、三级跳远、铅球、标枪。 （二）女子（15项） 100米、200米、400米、800米、1500米、3000米、 100米栏、400米栏、4×100米接力、4×400米接力、跳高、跳远、三级跳远、铅球、标枪。 八、竞赛办法 （一）竞赛分组 本届比赛以学校为单位分甲、乙两个组别。 1、甲组： 2、乙组： （二）报名规定 1、每名运动员限报2项，可兼报接力；各参赛单位每项限报2人。 （三）各组别100米、200米、110米栏、100米栏径赛参赛人数不足或等于8人时，只设一个赛次，超过8人时均设两个赛次。体育运动专业的学生只设一个赛次。 （四）田赛各项参赛人数超过20人时举行资格赛，取成绩前12名运动员参加决赛。体育运动专业的学生只有三次试跳（试投）。 （五）不同组别的运动员不得跨组参加比赛，每个系部只能在一个组别的接力项目中报一个队。 （六）比赛采用中国田径协会最新审定的《2010—2011年田径竞赛规则》。
（七）各组报名人数不足3人（队）的项目，取消该项目比赛，由承办单位提前通知报名单位，可在规程允许的条件下更改报名项目。 十二、录取名次及计分 （一）个人名次 1、甲、乙组男、女各单项均按成绩分别录取前8名，按9、7、6、5、4、3、 2、1计分。各项参赛人数等于或不足8人名次减一录取（以报名人数为准），记分方法同上。 2、体育运动专业的学生，计取同等名次。但其决赛成绩必须高于普通学生同等名次的决赛成绩。 3、接力项目双倍计分。 4、如名次并列，得分平均计算，无下一名次。 （二）团体名次 1、甲、乙组分别录取团体总分前八名，团体总分按运动员单项和接力比赛中得分和破纪录加分综合计算，得分多者名次列前。 2、如团体总分相等，以破纪录多者名次列前；如仍相等，则以获第一名多者名次列前，其余类推。 （三）破纪录加分 1、破成都市高校田径纪录每项加9分，破四川省大学生田径运动会纪录（赛会各项最高成绩）每项加15分，不论破成都市或四川省大学生纪录只加一次分；同一人（队）在同一项目破多次纪录，只加一次分。 十三、奖励 （一）甲、乙组各单项前8名的运动员颁发运动成绩证书。 （二）甲、乙组团体总分前八名的单位颁发荣誉奖牌。 （三）甲、乙组奖牌总数前八名的单位颁发荣誉奖牌。 十四、体育道德风尚奖 设学校集体体育道德风尚奖和个人体育道德风尚奖。具体办法另定。 未尽事宜另行通知。 十九、本规程解释权属成都市高等学校体育协会，未尽事宜另行通知。 高等学校体育协会 2011年4月
高中生课外体育锻炼行为调查分析总结
精品文档 高中生课外体育锻炼行为调查分析我们认为在高中期间应该使学生能够最大限度地满足自身的体育锻炼欲望和需求，养成良好的课外体育锻炼习惯。本文就学生课外体育锻炼行为作为研究对象，就学生的性别差异导致课外体育锻炼主观倾向、影响因素的差异与实施课外体育锻炼行为间的联系进行探讨。 1 研究对象与方法通过大量文献资料及问卷调查，试图就目前高中生课外体育锻炼行为 的取向 与实施进行调查分析，以便为进一步了解高中生的体育现状提供一些有益的理论参考。本文采用了文献查阅、问卷调查及数据统计等方法进行研究。问卷以桐庐富春高级中学的学生为调查对象。发放问卷500 份，收回有效问卷482 份。 2 当代高中生特点高中阶段学生已进入青春期，其身体形态、机体代谢功能都已日趋完善。他们有旺盛的精力、蓬勃的朝气，能较好地适应外部环境变化, 其生理和心理在不断向成熟发展。 2.1 生理方面此时的高中生身体形态发展已趋完善，这一阶段表现出青春期的特点: 即发展的不平衡性和不稳定性, 第一和第二信号系统的活动相互关系更完善，分析能力与综合能力明显提高。由于神经过程的灵敏性高，神经细胞物质代谢机能旺盛，易出现疲劳，但恢复较快。脑细胞内部的结构和机能的迅速发展为提高思维能力创造条件。这个时期由于分泌活动发生变化，性腺活动加强，使神经系统的稳定性受到影响。表现为动作协调能力暂时下降、动作迟缓。 2.2 心理方面 高中生朝气蓬勃、勇往直前，出现大量类似成人的新需要，并渴望得到满足，情绪化强烈，善于独立思考，求知欲强而好争辩，自我意识有新的发展。同时滥用精力与蛮干，有时在客观条件未具备时，急于谋求需要的满足，对情绪、情感缺乏控制并易陶醉于低级情绪中。 3 高中生课外体育锻炼动机因素动机因素是人们为什么能够思维与行动的原因，是决定思 想和行动的因素。 对行为的发动、维持、制止以及选择做出解释。其体现在人对行为的主观的思想的倾向和主观意识上。 3.1 高中生课外体育锻炼主观思想倾向高中生作为一个生机勃勃的群体，有强烈参与课外体育锻炼的欲望来宣泄自我的情绪和缓解自身压力。他们精力旺盛，需要通过课外体育锻炼来提高身心健康的发展。从调查中我们发现绝大部分学生都有参与课外体育锻炼的行为倾向。 表1 高中生参与课外体育锻炼主观思想倾向调查统计表
小学阳光体育运动会竞赛规程秩序册
小学阳光体育运动会竞赛规程秩序册 小学阳光体育运动会竞赛规程秩序册小学阳光体育运动会竞赛规程秩序册一、主办单位：芜湖市龙湖中心小学 二、承办单位：中心本部 三、竞赛时间：xx年11月20日 四、竞赛地点：中心本部操场 五、参赛单位：龙湖中心小学所属各分校 六、运动员资格： 必须是有学籍的的在校学生，经医务部门检查证明身体健康并参加人身意外伤害事故保险的。 七、竞赛分组和项目： 低年级组：60、150米、300米、跳绳、立定跳远、跳高 高年级组：60米、150米、300米、800米、立定跳远、跳高、铅球、跳绳 学校团体项：拔河、4×150米 八、参赛办法： 1、比赛设低高年级男、女组。 2、参赛单位限报领队1人，各组教练员1人。 3、拔河为集体项目，不分组别，每校派14名运动员参加（男女各7名）。
4、4×150米为集体项目，不分组别，每校派4名运动员参加（男女组） 九、录取名次和计分办法： 1、分别取各分校团体总分前5名给予奖励。 2、各单项取比赛前3名，按5、 3、1计分，拔河与4×150米接力赛加倍计分。 3、如单项报名人数不足3人（含3人），取前两名 4、积分组别单项得分为团体总分，积分多者名次列前。 如遇积分相等，则按第一名多者列前。 十、奖励办法： 1、获单项前三名的运动员颁发荣誉证书。 2、获团体总分前5名的学校统一颁发奖杯（一等奖一名，二等奖一名，三等奖三名）。 3、团体获奖单位教练员颁发“优秀指导奖”（取前2名）。 十一、其他规定： 1、运动员参赛证和号码布由中心小学统一编制，运动员必须佩戴此两证方可参加比赛。 2、大会设纪律检查组和资格审查组，对弄虚作、冒名顶替者予以通报批评，并立即取消违纪者个人所有成绩及该生所在学校的团体名次。 十二、未尽事宜，另行通知。 组委会
小学体育工作总结完整版
小学体育工作总结集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
小学体育工作总结 作为一名青年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。借着党的xx大召开的契机，仔细体会“xxxx”渗透在教育领域的意义，学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。首先，我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，代好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。 其次、本学期我校体育教学工作从全面落实“健康第一”思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点。根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标任务，并取得优异的成绩。 多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试工作训练，《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成六年级体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，特制定学校《健康标准》达标计划,要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，在校长领导下，由体育组牵头，以六年级班主任为组织者，以任课体育教师为指导，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体锻炼，高要求、高质量地完成明年黄石港区《学生体质健康标准》测试打下基础。 我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练我能严格认真，坚持不懈地抓好体育课堂常规教育。尤其是上课要抓好整队集合、服装、精神状态、礼貌行为、组织纪律、学生守则、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中，本人严格要求，反复训练，使学生变成自觉行动，
冬季田径运动会竞赛规程审批稿
冬季田径运动会竞赛规 程 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】
关于举办2014年冬季田径运动会 通知 各院、部、处、室、馆、所、中心、集团： 为了贯彻中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平。同时，为推动我校群众体育活动的开展，提高我校体育教学、训练、科研水平。经学校研究同意，拟定于2014年11月26、27、28日举行云南农业大学2014年冬季田径运动会，希望各单位作好准备，届时参加比赛。 特此通知！ 云南农业大学党委宣传部 云南农业大学校工会 云南农业大学体育学院 2014年10月14日 附件： 1、2014年云南农业大学冬季田径运动会竞赛规程 2、2014年云南农业大学冬季田径运动会报名表
竞赛规程 一、主办单位：云南农业大学。 承办单位：云南农业大学党委宣传部、校工会、体育学院。 二、竞赛日期和地点 1、比赛时间：2014年11月26日-28日。 2、比赛地点：云南农业大学田径场、体育馆。 三、参加单位 1、云南农业大学各部门工会在职职工。 2、云南农业大学在校学生（甲组：体育专业，以班为单位组队参加；乙组：非体育专业，以院为单位组队参加） 四、比赛项目 （一）学生组 1、男子甲组（13项） 110米栏（1.067米）、100米、200米、400米、800米、1500米、5000米、4×100米接力、4×400米接力、跳远、三级跳远、跳高、铅球（公斤）。 2、女子甲组（12项）
第三届全国体育大会竞赛规程总则
第二届全国智力运动会竞赛规程总则 举办第二届全国智力运动会是为了促进棋牌运动项目的发展和竞技水平的提高，推动全民健身计划的实施，进一步活跃人民群众的业余文化生活，以利于我国体育事业全面、协调、可持续发展，为促进社会主义精神文明建设、构建和谐社会做出贡献。 一、主办单位 国家体育总局 二、承办单位 国家体育总局棋牌运动管理中心 湖北省体育局 三、协办单位 武汉体育学院 四、日期和地点 2011年11月5日至15日在湖北省武汉市举行。 五、竞赛项目 比赛设围棋、象棋、国际象棋、桥牌、五子棋、国际跳棋6个大项54个小项。各竞赛项目的小项设置如下： （一）围棋：共11个小项。 男子团体、女子团体、男女混合双人、少年个人、大学生个人、专业（职业）男子个人、专业（职业）女子个人、专业（职业）男子个人快棋、专业（职业）女子个人快棋、业余男子个人、业余女子个人
（二）象棋：共11个小项。 专业男子团体、专业女子团体、专业男子个人、专业女子个人、专业男子个人快棋、专业女子个人快棋、青年男子个人、青年女子个人、大学生混合团体、业余男子个人、业余女子个人。 （三）国际象棋：共10个小项。 男子团体、女子团体、男子个人快棋、女子个人快棋、混合团体超快棋、少年男子团体、少年女子团体、少年男子个人快棋、少年女子个人快棋、大学生团体 （四）桥牌：共10个小项。 男子团体、女子团体、混合团体、男子双人、女子双人、混合双人、青年男子团体、青年女子团体、青年男子双人、青年女子双人。 （五）五子棋：共4个小项。 男子团体、女子团体、男子个人、女子个人。 （六）国际跳棋：共8个小项。 100格混合团体、100格男子个人、100格女子个人、100格男子少年个人、100格女子少年个人、64格混合团体、64格男子个人、64格女子个人。 六、棋牌文化博览会 为更好地推广棋牌项目，加强对棋牌项目本身和项目文化的展示，运动会期间将举办棋牌文化博览会（具体内容和办法另行通知）。 七、群众性棋牌活动 为推动全民健身活动的广泛开展，运动会期间将举办多种形式
体育锻炼对学生良好行为习惯的养成
体育锻炼对学生良好行为习惯的养成 1.培养学生的体育运动兴趣，提高学生的锻炼意识 学生参与体育锻炼的动力首先来源于兴趣，兴趣的培养能够加强学生对体育锻炼的认知，发挥学生的积极性和创造性，在掌握体育基础理论的基础上，不断参加体育锻炼，并在锻炼中培养学生的体育运动兴趣，激发学生的潜能，让学生在体育锻炼过程中获得身心愉悦感。 我们通常说兴趣是最好的老师，一切良好行为习惯都应建立在兴趣的基础上，而在体育锻炼中学生的运动兴趣不容小觑，在传统的体育教学中，教师教学手段单一、教学内容枯燥，体育课堂气氛沉闷，造成学生对体育锻炼失去兴趣，因此，教师在体育教学中应根据学生的特长和需要选择合理的教学内容、教学方法，对传统的教学方法加以改造和创新，并不断丰富教学内容，采用多元化的教学方法，组织学生参与体育锻炼，对表现突出的学生进行时代那个的奖励，对表现较差的学生进行积极引导与鼓励，确保每个学生都能树立体育锻炼兴趣，提高学生的锻炼意识；另外教师应整合学校场地、器材等有利教学资源，做到体育场地、器材不毁坏、不浪费，坚持一物多用的原则，将体育锻炼项目进行娱乐性和游戏性的改造，实现教学形式的多样化，又可以激发学生的参与意识，促进他们锻炼习惯的养成。 2.培养学生自我锻炼习惯，激发求知欲望 良好的体育锻炼习惯有助于促进学生的身心发展，对于学生而言，体育锻炼是培养学生自我锻炼习惯，激发学生求职欲望最直接、有效、积极的手段，在体育锻炼中，学生通过参加体育锻炼获得锻炼的愉悦、竞争刺激、合作的欢乐、胜利与失败、拼搏与成功带来的快乐，并逐渐培养学生自我锻炼习惯。在体育教学过程中，通过有效的手段为学生树立正确的价值榜样，自觉的参与体育锻炼，根据学生的身体特点和实际需要制定合理的教学目标、教学手段因材施教。目前，我国体育教学受应试教育影响，学校、家长的精力主要集中在学生的文化课成绩上，学生体育锻炼以升学考试为目的，造成学生偏科问题比较严重，且对体育锻炼缺乏足够的认知。因此教师在体育教学中，应坚持学生的主体地位，以学生的身心发展和实际需要为出发点，重视学生的锻炼意识和习惯的培养，改变学校、家长、教师的思想认知，确立科学的学习目标和良好的学习动机，端正学习态度，
小学体育运动会竞赛规程
小学体育运动会竞赛规程 一、指导思想 全面落实《体育与健康课程标准》，激发学生对体育活动的兴趣，丰富学生的课余生活，促进学生的身心健康，心理健康和社会适应能力的提高，培养学生团结合作的团队精神，丰富校园文化生活。 二、组织机构及职责 组长： 副组长： 成员：（校医） 职责：做好本次大赛的组织工作并处理好各种突发事件。 三、比赛时间及地点 1、比赛时间： 2、比赛地点： 四、比赛方法 以班为单位，以年级分组进行比赛 五、比赛项目 1、一分钟跳绳比赛 2、立定跳远 3、垒球投远 4、50米短跑 5、拔河比赛 六、竞赛和录取方法 1、计分方法：本次活动每个项目采用田径比赛积分方法即每一名得7分，第二名得5分，此后每名次减1分计算。 2、项目录取名次：个人项目取前6名 3、团体录取名次：各班按最终所有项目的总得分大小判定名次。 4、团体成绩几时分相等，按单项第一名多者名次列前，再相等，按单项第二名多者名次列前，依此类推。 七、各项目比赛方法和规则 1、一分钟跳绳 （1）参赛人数：每班男、女各5人。 （2）比赛方法：单人跳绳，时间均为一分钟。 （3）比赛规则：在一分钟内跳绳多者为胜，每年级个人取前6名。团体按10人总成绩计算。 2、立定跳远 （1）参赛人数：每班男、女各5人。
（2）比赛方法：第人跳3次，取最高成绩作为个人最后成绩。 （3）比赛规则：如有犯规动作不计成绩，第年级组个人取前6名，团体按10人总成绩计算。 3、垒球投远 （1）参赛人数：各班男、女各5人，为两组。 （2）比赛办法：各组队员每人投3次，取最好成绩作为最终成绩。 （3）比赛规则：每年级组个人取前6名，团体按10人总成绩计算。 4、50米短跑 （1）参赛人数：各班男、女各5人。 （2）比赛办法： （3）比赛规则 5、拔河比赛 （1）参赛人数：男、女分两组，各10人。 （2）比赛方法：采用三局两胜循环制。赛中两队交换场地进行。 （3）比赛规则：当拔河绳中心红色标志物超过一方限制区时则判定这方获胜。 八、奖项设置： 1、按年级以比赛总成绩为准设团体一、二名。 2、根据参赛队表现，设“最佳表现奖”、“团体协作奖”、“体育风尚奖”等奖项。 九、比赛说明及要求： 1、各班级务于比赛前三天，将报名单一式两份送体育组，安排编组。逾期按弃权处理。 2、大会将选调部分人员参加大会裁判工作，请各位老师予以支持。 3、听从大会指挥，服从竞赛裁判，积极为大会做贡献。 4、进行安全教育，保持环境卫生，保证饮食卫生，杜绝任何不安全事故发生。 5、各班积极组织，多加练习，发扬团队精神。 6、各参赛队报名及时准确、无误，运动员要按时到场参加比赛，不得无故拖延时间，不得中途退场。 7、本规程最终解释权为体育组。对比赛方法和规则不清楚的地方，可向体育组咨询。 二〇一〇年四月
小学体育工作总结
郭墅中心小学二0一0年春学期 学校体育工作总结 在《体育与健康课程标准》的指导下，本学期我校体育教学工作从全面落实“健康第一”的思想出发，牢固树立了坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生素质、培养学生良好品质和健康心理做为工作的出发点。根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标，并取得优异成绩。通过体育教育教学使学生生理、身心得到健康发展。在本学期开展了以下工作，现总结如下： 一、加强学习新课标，提高课堂效率。认真学习新课标，以课改精神为指导，实现学生在课堂上的中心地位，自觉贯彻健康第一的重要思想，教师认真制定教学计划，认真上好每一节课，杜绝上课的随意性。以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作，学习落实“课标”的教育理念。改革学习方式，教学方法和评价方式，这就需要每一位老师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。在教学中，各教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高了教学质量，并做到经常性的对教学工作进行检查、总结，及时发现问题解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课。
二、常抓不懈，推动“两操一活动”。有效地开展“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象工程，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容，同时抓好两操更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，体育组继续严格规范广播操的进出场纪律及做操质量，做到做操时静、快、齐，动作规范、美观，为督促两操一活动的正常开展，进一步落实了体育检查结果每周点评制度。大大地改进了全校做操质量及组织纪律性。 三、多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准的测试》登记工作，《学生体质健康标准的测试》是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。为了顺利完成体育《标准》测试工作，提高我校体育标准成绩，各班班主任把关，利用课间及活动时间，由校长领导，组织一至六年级的学生进行了肺活量、立定跳远、50米等项目的测试，经过多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。通过多方面的努力，本学期的测试顺利进行，成绩优良。 四、重视场地器材建设，当好领导参谋根据教育部去年印发的《中小学体育器材设施配备目录》，逐步配齐体育器材设施，并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。贯彻并积极落实《学生体质健康标准》的测试要求。
春季田径运动会竞赛规程
春季田径运动会竞赛规程 一、竞赛时间：2012年5月18日—19日 二、地点：学院田径场 三、参加单位、号码： （一）学生组： 1）、管理系（001-050）2）、计算机系（051-100）3）、经济系（101-150）4）、数学系（151-200）5）、外语系（201-250）6）、传媒系（251-300）7）、美术系（301-350）8）、音乐系（351-400）9）、蒙古语言文学系（401-450）10）、法律系（451-500）11）、汉语言文学系（501-550）12）、教育系（551-600）13）、环境工程系（601-650）14）、马列教研部（651-700）（二）体育系学生组： 1）、09级1班（体3-1→001-050）2）、09极2班（体3-2→051-100）3）、09级3班（体3-3→101-150）4）、10级1班（体2-1→151-200）5）、10级2班（体2-2→201-250）6）、11级1班（体1-1→301-350）7）、11级2班（体1-2→351-400） （三）职工组分组：
1）党办、组织统战部、宣传部、纪委监审处2）后勤管理处3）图书馆4）保卫处、计财处、国资处5）教务处、科技处6）院办、人事处7）学生、团委、就业指导中心 8）民族教育研究中心、翻译研究中心、学报编辑部9）马列教研部10）美术系11）音乐系 12）汉语言文学系13）法律系14）管理系 15）计算机系、网络中心16）经济系17）外语系18）环境工程系19）传媒系20）教育系21）蒙古语言文学系22）数学系23)体育系 四、竞赛组别： （一）学生组（甲组）：男子组、女子组 （二）体育系学生组（乙组）：男子组、女子组 （三）职工组：男子甲组：35周岁以下。 男子乙组：36—45周岁。 男子丙组：46—59周岁 男子老年组：60周岁以上。 女子甲组：35周岁以下。 女子乙组：36—54周岁。 女子老年组：55周岁以上。
体育节竞赛规程
香洲二小第十六届体育节方案 田径运动会竞赛规程 为落实“健康第一”的教育思想，全面提高学生的身体素质，培养学生团结互助、勇敢坚毅道德品质和集体主义精神，挖掘体育人才，为孩子创设一个施展体育特长的平台，丰富校园体育文化生活，我校举办一年一度的体育节。 一、时间、地点：2014年12 月底（待定）在本校田径场举行 二、参加单位：全校一至六年级学生 、比赛项目： 学生个人项目：一年级：60米、200 米、立定跳远。 二年级：60米、200 米、立定跳远投垒球。 三年级：60米、80 米、400米、立定跳远，投垒球。 四年级：60米、80 米、400米、跳远，投垒球。 五到六年级：60 米、80 米、200米、400 米、跳远、跳高 、投垒球 学生集体项目：一到六年级：袋鼠跳接力、50 米迎面接力、四人协同跑、跳 绳（集体项目要求全班或规定人数参加）。 四、竞赛办法： 1、个人项目：每个单项每班男女生6名（男3名，女3名），每人限报2个单项，集体项目不受限制 2、集体项目：参照后面各规程办法 五、竞赛办法：以班级为单位，年级为组别 六、录取名次和计分办法： 1、单项录取前六名，按9、7、6、4、3、2 计分，集体项目得分加倍，比赛不足六名，录取名次递减一名，依此类推。 2、奖励办法：团体奖1-3 名，总分相等以单项第一名多者列前，如此类推。个人前三名发奖牌，一至六名发奖状。
七、报名时间：各班请于12 月15 日前将报名表通过腾讯通上传体育组麦常广处， 逾期扣团体总分5 分。 八、未尽事宜，另行通知。 二?一四年十一月十九日香洲 二小体育组第十六届体育节竞赛补充规程 一、径赛项目的检录设在文体楼后面, 径赛提前30 分钟检录，检录后由 检录裁判带入场地；田赛检录在各项比赛场地，田赛提前20 分钟检录。 二、跳远起跳板至沙坑的距离为1 米；低年级设为立定跳远。 三、各组跳高的起跳高度及升高计划如下： 男子起跳高度：五年级0.90 米六年级1.00 米女子起跳高度：五年级0.70 米六年级0.80 米每次升高高度为3 厘米 四、迎面接力规则与方法： 1. 每班男女各出20 人。分别于50 米跑道两端预备区站一排，起跑 区允许起跑或接棒队员站立。（个别班级男女若分别不够20 人， 由年级组长在赛前向径赛长提出统一人数） 2. 交棒时不能抛、扔接力棒 3. 不能跑出起跑区接棒，即接棒队员必须接到棒后才能越出起跑区 4. 如有掉棒，那么由掉棒队员捡起，且不能影响到其他队。 5. 男队员交棒后必须站到女队预备区处排尾，女队员亦同， 不能随意走动。
体育锻炼对学生良好行为习惯的养成(杨秀荣)
2017年第十三届全国学生运动会 科学论文 题目：体育锻炼对学生良好行为习惯的养成 姓名：杨秀荣 单位：镇宁自治县江龙镇中心学校邮编：561205 2017年3月28日
体育锻炼对学生良好行为习惯的养成 镇宁自治县江龙镇中心学校：杨秀荣 【摘要】体育是实施素质教育的主要场所,具有增强体质、陶冶情操、净化心灵、健全心理的重要作用。因而在体育教学过程中，我们要激发学生的体育兴趣和求知欲望，培养自我锻炼的习惯；更要从思想上转变学生对体育锻炼的态度，主以课外活动为突破口。同时，教师也要不断的提高自身素质，建立良好的师生关系，从而提高学生自主学习，养成良好的体育锻炼习惯，为今后进一步研究学生自我锻炼的兴趣与习惯提供依据，培养学生形成良好的体育锻炼习惯，对增强体质有着十分重要的意义。 【关键词】学生 ; 体育锻炼 ; 习惯 ; 全民健身计划（2011-2015年）中指出：“各级种类学校要全面贯彻党的教育方针，努力做好学校体育工作，培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。要求学生在校期间每天至少要参加1小时的体育锻炼活动。”在校学生普遍达到《国家学生体质健康标准》基本要求，其中达到优秀标准的人数比例超过20%。增强学生的体育意识，提高其体育能力，增强其体质，提高其健康水平，最终形成良好的体育锻炼习惯。 体育锻炼的习惯是终身体育的基础，终身体育是民族素质的保证，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提，也是学校体育课中一个重要的课题。在小学体育课是教育课程的重要组成部分，对促进小学生的身心全面发展起着重要的作用。而兴趣是积极探究某种事物的心理倾向，是非智力因素中最活跃的因素。兴趣是最好的导师，小学生参加体育锻炼的兴趣一旦被激发，就会达到事半功倍的教学目的。如：我校我班学生平时体育课不认真，一旦到学校开展运动会时，同学们争先恐后勇于报名参与，生怕自己得不到参与锻炼，这恰好说明体育锻炼的兴趣是靠教师在教学上的不同形式的培养和锻炼而养成的习惯，我认为快乐体育强调情感、兴趣和创造能力的培养，指导学生对体育锻炼的兴趣和爱好，改进陈旧的教学方法，努力创设生动有趣的教学情境，养成自觉参加体育锻炼的习惯，增强体质，这将会使学生受益终身。 九年制义务教育体育教学“指导纲要”明确提出：把使学生养成良好的体育锻炼习惯，作为教学目标之一。体育教学使学生在中小学阶段养成良好的体育锻炼习惯，是全面提高学生素质，使其终身受益的重要内容。那么，应如何培养学生体育锻炼的习惯呢？下面结合自己的教学实践，谈谈个人20多年来体育教学上的几点教法和感受： 一、培养学生的体育运动兴趣，激发学生的参与意识 兴趣是指一个人力求认识，积极探索研究某种事物或进行某种活动的倾向。人们对感兴趣的事，总是会积极主动，愉快地去追求、尝试和体验。所以兴趣是推动人们获得知识和从事某种活动的内在动力，以致形成经常从事体育锻炼的习惯，成为生活中不可缺少的重要组成部分。
体育运动会比赛规程
丁庄中心校2015年春期小学生体育运动会 竞赛规程 一、主办单位： 丁庄中心学校 二、比赛时间、地点： 2015年四月下旬在丁庄中心校举行 三、竞赛项目与组别： 1、田径： （男、女）50米、400米、立定跳远、掷实心球（1公斤）2、跳绳： 单人跳绳竞速赛 3、踢毽： 单人踢毽计数赛 4、集体跳绳 四、参加办法： 1、各小学以校为单位组队参加。 2、各校田径项目可报运动员8名（男、女各4名） 3、各代表队均在参加跳绳、踢毽项目，不得弃权，参赛选手应在 田径项目运动员中推荐跳绳男、女各3名，踢毽男、女各2名参加。 4、田径项目每名运动员限报两项，每队每项报两人。 五、竞赛办法： (一)集体跳绳 1、各参加比赛8人（其中摇绳者为男女各1人）。 2、比赛采用2分钟计数制。每队按抽签顺序跳两轮（计数最
优次为该队的最后成绩）。 3、比赛办法：当计时员发出开始信号时，开启计时表，同时 开始摇动跳绳，各队最后一各队员进入绳内，跳绳触地面一次 计1次，累计次数，直至跳满2分钟，若中间因故停止仍可继 续启动跳绳，重新开始并连续计算次数。 (二)单人跳绳1分钟竞速赛 1、参赛者听到裁判员“开始”口令后，开始跳，听到裁判员“停” 口令止。 2、正摇双脚跳，中途跳坏可继续，重新开始，次数累计，直至 1分钟，1分钟时间内跳的次数多少决定胜负。 3、参赛者每人有一次试跳机会。 (三)单人踢毽计数赛 1、参赛者听到裁判员“开始”口令后开始踢，听到裁判员“停” 吕口令止。 2、中途踢坏可继续，重新开始，次数累计，直至1分钟，1分 钟时间内踢的次数多少决定胜负。 3、参赛者每人有一次试踢机会。 （四）大课间活动比赛 1、以学校为单位，按抽签顺序进行比赛。 ２、以学生兴趣高、参与度高的广场舞、武术操、绳操、韵律操等体育活动形式为内容。 3、评分标准：采取公开示分的方法，满分为100分，具体如下： （1）入场、退场（5分）：人数齐全，队列整齐，步伐一致，进出紧凑。 （2）服装（5分）：整齐统一，美观大方。 （3）精神面貌（10分）：表情丰富，精神高昂，充满生机活力。
2019年小学体育教师个人工作总结五篇
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小学体育教师个人工作总结五篇 在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本 学期的工作情况总结如下。 一、教学工作。 我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在 教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的 成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知 规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练， 为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基矗最后，我在教学中特别重视学生的思想教 育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、 纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学 工作起到事半功倍的作用。在****年4月13日的****镇中心青年教师评优课中获得二等奖，在****年4月23日的区体育教师评优课中获得一等奖。 二、广播操工作。 在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及 时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操 进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养 学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。 示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教 师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是 结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正 错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到了艾滨老师、李东瑞老师和其他各位班主 任的大力支持。所以，使旧县小学的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的 基础上，旧县小学的所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。 在***镇中心广播操检查中受到了中心领导的好评，这跟小学所有教师的共同努力是分不开的。 三、训练工作。 我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、 带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每天都是等太阳落山 后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，校长和班主任老师也为我作了不少工作，支 持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在****年春运会上取得好成绩。
2019年学校田径运动会竞赛规程
2019年学校田径运动会竞赛规程 一、竞赛日期和地点： 2019年5月14日（周二）军工路校区516号田径场。（遇雨顺延一周）。 二、竞赛项目： 1.男子组（8项）： 100m、200m、400m、1500m、4×100m接力、立定跳远、跳远、跳高。 2.女子组（8项）： 100m、200m、400m、800m、4×100m接力、立定跳远、跳远、跳高。 3.集体项目：（3项） 50米迎面接力共计20人（男子学生10人、教工2人；女子学生6人、 教工2人）； 单脚跳接力共计20人（男子12人、女子8人）； 实心球掷准积分赛共计20人（男子12人、女子8人）。 三、参加办法： 1.各单位报名表在学校公告栏下载，填好后于4月26日（周五）之前以 附件发送至：tyb101@https://www.wendangku.net/doc/7214267730.html,，主题为单位名称。必须使用电子文档进 行报名，其它形式概不受理。（包括入场式解说词） 2.凡本校在籍学生身体健康者均可报名参加。 3.以学院为单位报名，出版印刷高等专科学校、研究生部单独组队报名。 各学院外国留学生参赛比例为学院报名总人数的30%以内。 4.每个运动员限报2个单项，可兼报接力和集体项目，在所报项目栏内 打上“*”；每项限报4人，集体项目的以学院为单位报名，在项目下打“*” 即可。 5.体育班运动员代表管理学院参加各项竞赛，取得名次计入学院团体总 分，个人名次不占学生奖励名次。 6.运动员号码由编排组统一编排。 7.各单位可报领队1名，教练员1-3名。 四、竞赛方法： 1.竞赛使用国际田联最新田径竞赛手册； 2.径赛项目按成绩决定决赛权和名次； 3.200m和200m以上的竞赛项目（包括4×100m接力）只有决赛一次，按 成绩决定名次； 4.田赛项目的起跳高度、起跳板远度以及及格成绩如下： 跳远：起跳板远度：男3米板，女2米板；及格成绩：男4.5米，女3.5米。
初中学生体育锻炼习惯的培养
初中生体育锻炼习惯的培养 体育锻炼习惯是终生体育的基础。终身体育是民族素质的保证。体育教育使学生在中学阶段养成良好的体育锻炼习惯，是全面提高学生素质，使其终身受益的重要内容。 我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”对培养学生体育锻炼习惯，《全国健身计划纲要》中指出：“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针，努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育，培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。”九年制义务教育体育教学指导纲要明确提出：把使学生养成良好的体育锻炼习惯，作为教学目标之一。 培养学生对体育的兴趣、爱好，并养成体育锻炼的习惯，是体育教学成果的一个重要标志，在课堂教学中，应重视培养学生良好的锻炼习惯。 一、何为体育锻炼习惯？ 要回答这个问题，首先要从习惯的概念和体育锻炼谈起。所谓习惯：是指经过多次重复或联系而巩固下来并转变为主体需要的“行为方式”。与熟练技能紧密相连，它可在有目的、有计划的练习基础上养成，也可以在多次无意义重复中形成，是一种后天获得的趋于稳定的行为方式。而体育锻炼：是指人体运用各种体育手段和方法，结合自然力和卫生措施以发展身体，增进健康为目的的身体活动。 体育锻炼对参与的个体健康是有益的，但是锻炼能够给个体的这些效益并不是凭空产生或通过一、二次的活动可以获得的，它需要个体的亲自参与并加以坚持。因此体育锻炼只有成为习惯才能对人们产生积极、深远的影响。 我们认为体育锻炼习惯的概念：是指人们在不断的健身实践中逐渐形成的，能够满足“主体需要”的一种自觉的、经常的、稳定的身体锻炼行为并构成现代人日常生活的不可缺少的内容之一。