初二数学上册期末总结5篇

初二数学上册期末总结5篇

初二数学上册期末总结 (1) 本学期，我担任八(1)、八(3)班的数学教学工作;为适应新时期教学工作的

要求，我从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工

作中的每一个细节，积极向其他教师请教教学中出现的问题，结合本校的实际条

件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步

骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的

的教学工作做一简要小结：

一、严格按照新课程标准教学

本学期，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教

学，努务推进“六环六自”课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数

学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。

二、扎扎实实打好基础关

重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要

抓课本知识，教学中力求每章节过关。容易错的题目和经典的题型经常训练。注

重因材施教，尽量降低了落后面。抓基本技能，抓好学生运算能力训练。

多与学生沟通。只有沟通、了解，才能更好地解决班级的不同问题。另外，

有些学生基础较好，利用小组学习的方式让他们帮助学习困难的学生。严格要求

学生，大部分学生的学习基础较差，必须严格要求他们，才能保证课教学的有效

开展。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应

善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

运用多种技巧教学。对于大部分的数学难题，学生都不知如何入手，他们没

有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分

为几个简单的解题步骤一步步地解题，本学期多进行了方法的引导和指点。教学

时多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴

趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。因为“兴趣是最好的老师”!

三、创新评价，激励促进学生全面发展

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生

全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，

既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既

关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识

的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性

采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什

么能力。本学期我还采取了学生互评的方式让学生更加关注结果，更加努力提高

自已的水平，在学习和思想上都有一定的促进，使评价结果有利于树立学生学习

数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。四、教学反思

1、部分学生的基础老是跟不上去。有时感觉学生也很努力，教师也辅导了，

但成绩就是上不去，这个问题一直在我的一块心病。

2、部分学生的数学学习兴趣没有得到提高，自我接手以来，一直有小部分

学生的数学学习兴趣没有得到提高，这是学生的问题，还是老师的教学方法不当，

值得反思。

3、学情分析方面，不仅要看到学生的提高率，还要具体落实“使每个学生

都能得到充分的发展”。

一年的工作是结束了，但还是要继续，我明白不能老在意那些过去的成绩，

只有给自己不断的充电，在实践中多总结、多反思，相信我会有更大的进步。

初二数学上册期末总结 (2) 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学

期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充

分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力

度，取得了明显效果，具体表现在：(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解

教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编

写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对八年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满

堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注

意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的

教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多

次，自使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学

生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

初二数学上册期末总结 (3) 一年来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，

新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的

工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰

富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教

学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作

取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克

服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容

及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时

间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课

都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及

时对该课作出总结，写好教学后记。

二、努力增强我的上课技能，提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,

课件园，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，

做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的

积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，

学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学

生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

初二数学上册期末总结 (4) 本人本学期担任初二数学课教学和数学兴趣小组活动，一学期的工作已经结

束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：

一、业务学习

加强学习，提高思想认识，树立新的理念 . 坚持每周的政治学习和业务学

习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标

准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，

解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程

改革浪潮的“洗礼”。

二、新课改

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教

学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等

的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创

造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活

动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效

果 .

三、教学研究 .

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学

期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充

分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力

度，取得了明显效果，具体表现在：

(一)发挥教师为主导的作用

1 、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解

教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2 、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3 、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课 , 学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课 12 节，在校内听课 32 节。

4 、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

四、工作中存在的问题

1 、教材挖掘不深入。

2 、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .

4 、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

5 、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4 、加强转差培优力度。

5 、加强教学反思，加大教学投入。

初二数学上册期末总结 (5) 在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，我

还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校

的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作，严格遵守学校的各项规

章制度，工作积极，主动，任劳任怨。

本学期我担任八年级数学教学和备课组长工作，一学期来，我自始至终以认

真，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神从事教学。

作为数学教师，我能认真制度计划，注重教学理论，认真教学和备课，积极

参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，

从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。按照新课标要求进行

施教，让学生掌握好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善

诱，多方面，多角度去培养学生的数学能力。在教学中我从以下几方面做的：

1.课前准备：

(1)认真钻研教材，掌握教材的基本思想，基本概念，了解教材的结构，重

点与难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

(2)了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣，需要和习惯，知道他们学

习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

(3)考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，

如何安排每节课的活动。

2.课堂上的情况。

在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创造一个富

有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作

交流中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生的学习为主体，把学习的

主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我绝不包办代替。如学习应用题时，我创设了跟妈妈一起去超市买菜的情景，激发学生的学习欲望，然后分小组合作探究算理，最后得出了二种算法，激发了同学们的学习欲望。碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决，让学生的智慧，能力，情感，心理得到满足。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。

3?要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动，好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有点学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生个别辅导我感到做到不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成绩总是不理想。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。

数学期末考试总结(精选10篇)

数学期末考试总结（精选10篇） 数学期末考试总结1 就在上个星期五，张老师对我们进行了数学第二单元的测试。 很多同学被填空题和操作题难住了。有的人这边问问、那边问问，还有的人东望望、西望望，没一个认真的！我想，这都是因为平时张老师叫我们背的定义没背，家庭作业不认真做上课不认真听讲的缘故啊！ 试卷发下来了，我看到大部分同学都考得很差，连一个考满分的也没有！教室里所有的同学都在问答案。我回到座位上，我的试卷也被齐朵朵拿去看了，唉！ 考试时，我也被填空题的第四题给难住了，我趴在桌上偷瞄同桌的卷子，但很快发现他也不会做。做操作题时，我用三角板拼角时，心里就急得很，心想，快要交卷了！于是就把角的顶点画弯了。最后一题我不该错，全班就只有我没有写等于符号，白白地丢掉了0.5分。 我做错的原因就只有一：心很急。因为我心急，把定义忘记了；因为我心急，画错了角；因为我心急，没有写等于符号！为什么心急？是因为我一直想着要比别人速度快一点，一直想着不能输给别人，我还没有得过第一，所以我的心就变得更急！ 我觉得，跌倒了还要爬起来才行，因为失败是成功之母，所以，经过这次经验总结过后，以后我们还会拿到全年级第一的！ 数学期末考试总结2 这次期中考试我觉得数学考得不是太理想，在这次考试中我明白了单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面，这样数学成绩才能节节攀升。除了课外的辅导，还要细心，因为有可能在考试时，一道题的列式正确，可最后的计算却错了，这也是时常发生的，所以一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔都来不及。 在各科成绩中，我的英语算较差的一门，其中听力、阅读也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的时间，做一些听力、阅读的辅导材料，来提高我的英语成绩。 我想纸上谈兵是不够的，我应该从现在做起，施行我的计划。还需要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想我假如做到了这一点，我的英语成绩一定能进步。 要想语文成绩变好，就应该多看一点课外书，提高写作水平。因为现在语文考试写作占很多分，要想语文成绩变好，首先写作水平必须得提高，这样才能抓到分数。还应该多积累一些好词好句，和古诗，这些都是有百益而无一害的，对语文考试也都有一定的帮助。 这次考试虽然没有考好，但是我相信，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成绩一定会变好。俗话说得好，世上无难事，只怕有心人。我下次的目标是全年级150名之前。

八上数学知识点总结整理（通用8篇）

八上数学知识点总结整理 八上数学知识点总结整理（通用8篇） 新的学期开始的，在新学期开始之前，你是是否整理好了之前的知识呢？以下是小编精心整理的八上数学知识点总结整理，希望能够帮助到大家。 八上数学知识点总结整理篇1 等腰三角形判定 中线 1、等腰三角形底边上的中线垂直底边，平分顶角; 2、等腰三角形两腰上的中线相等，并且它们的交点与底边两端点距离相等。 1、两边上中线相等的三角形是等腰三角形; 2、如果一个三角形的一边中线垂直这条边(平分这个边的对角)，那么这个三角形是等腰三角形 角平分线 1、等腰三角形顶角平分线垂直平分底边; 2、等腰三角形两底角平分线相等，并且它们的交点到底边两端点的距离相等。 1、如果三角形的顶角平分线垂直于这个角的对边(平分对边)，那么这个三角形是等腰三角形; 2、三角形中两个角的平分线相等，那么这个三角形是等腰三角形。 高线 1、等腰三角形底边上的高平分顶角、平分底边; 2、等腰三角形两腰上的高相等，并且它们的交点和底边两端点距离相等。 1、如果一个三角形一边上的高平分这条边(平分这条边的对角)，那么这个三角形是等腰三角形; 2、有两条高相等的三角形是等腰三角形。 八上数学知识点总结整理篇2

1全等三角形的对应边、对应角相等 2边角边公理(SAS)有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等 3角边角公理( ASA)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等 4推论(AAS)有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等5边边边公理(SSS)有三边对应相等的两个三角形全等 6斜边、直角边公理(HL)有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等 7定理1在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等 8定理2到一个角的两边的距离相同的点，在这个角的平分线上9角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合 10等腰三角形的性质定理等腰三角形的两个底角相等(即等边对等角) 21推论1等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边 22等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合 23推论3等边三角形的各角都相等，并且每一个角都等于60° 24等腰三角形的判定定理如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等(等角对等边) 25推论1三个角都相等的三角形是等边三角形 26推论2有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形 27在直角三角形中，如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半 28直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半 29定理线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等 30逆定理和一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上 31线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合

初二数学上册期末总结5篇

初二数学上册期末总结5篇 初二数学上册期末总结 (1) 本学期，我担任八(1)、八(3)班的数学教学工作;为适应新时期教学工作的 要求，我从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工 作中的每一个细节，积极向其他教师请教教学中出现的问题，结合本校的实际条 件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步 骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的 的教学工作做一简要小结： 一、严格按照新课程标准教学 本学期，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教 学，努务推进“六环六自”课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数 学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。 二、扎扎实实打好基础关 重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要 抓课本知识，教学中力求每章节过关。容易错的题目和经典的题型经常训练。注 重因材施教，尽量降低了落后面。抓基本技能，抓好学生运算能力训练。 多与学生沟通。只有沟通、了解，才能更好地解决班级的不同问题。另外， 有些学生基础较好，利用小组学习的方式让他们帮助学习困难的学生。严格要求 学生，大部分学生的学习基础较差，必须严格要求他们，才能保证课教学的有效 开展。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应 善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。 运用多种技巧教学。对于大部分的数学难题，学生都不知如何入手，他们没 有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分 为几个简单的解题步骤一步步地解题，本学期多进行了方法的引导和指点。教学 时多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴 趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。因为“兴趣是最好的老师”!

初二数学知识点总结(最新5篇)

初二数学知识点总结（最新5篇） 初二数学知识点总结篇一 在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形。 (1)多边形的一些要素： 边：组成多边形的各条线段叫做多边形的边。 顶点：每相邻两条边的公共端点叫做多边形的顶点。 内角：多边形相邻两边组成的角叫多边形的内角，一个n边形有n个内角。 外角：多边形的边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角。 (2)在定义中应注意： ①一些线段（多边形的边数是大于等于3的正整数）； ②首尾顺次相连，二者缺一不可； ③理解时要特别注意“在同一平面内”这个条件，其目的是为了排除几个点不共面的情况，即空间 初二数学基础知识点篇二 轴对称 一、知识框架： 二、知识概念： 1.基本概念： ⑴轴对称图形：如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形。 ⑵两个图形成轴对称：把一个图形沿某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称。 ⑶线段的垂直平分线：经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线。 ⑷等腰三角形：有两条边相等的三角形叫做等腰三角形。相等的两条边叫做腰，另一条边叫做底边，两腰所夹的角叫做顶角，底边与腰的夹角叫做底角。

⑸等边三角形：三条边都相等的三角形叫做等边三角形。 2.基本性质： ⑴对称的性质： ①不管是轴对称图形还是两个图形关于某条直线对称，对称轴都是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。 ②对称的图形都全等。 ⑵线段垂直平分线的性质： ①线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等。 ②与一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上。 ⑶关于坐标轴对称的点的坐标性质 ①点P(x,y)关于x轴对称的点的坐标为P'(x,y). ②点P(x,y)关于y轴对称的点的坐标为P"(x,y). ⑷等腰三角形的性质： ①等腰三角形两腰相等。 ②等腰三角形两底角相等(等边对等角). ③等腰三角形的顶角角平分线、底边上的中线，底边上的高相互重合。 ④等腰三角形是轴对称图形，对称轴是三线合一(1条). ⑸等边三角形的性质： ①等边三角形三边都相等。 ②等边三角形三个内角都相等，都等于60° ③等边三角形每条边上都存在三线合一。 ④等边三角形是轴对称图形，对称轴是三线合一(3条). 3.基本判定： ⑴等腰三角形的判定： ①有两条边相等的三角形是等腰三角形。 ②如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等(等角对等边). ⑵等边三角形的判定：

初二上册数学知识点总结归纳【五篇】

初二上册数学知识点总结归纳【五篇】 第十一章全等三角形 一．知识框架 二．知识概念 1.全等三角形：两个三角形的形状、大小、都一样时,其中一个可以经过平移、旋转、对称等运动（或称变换）使之与另一个重合,这两个三角形称为全等三角形。 2．全等三角形的性质：全等三角形的对应角相等、对应边相等。 3.三角形全等的判定公理及推论有： （1）“边角边”简称“SAS” （2）“角边角”简称“ASA” （3）“边边边”简称“SSS” （4）“角角边”简称“AAS” （5）斜边和直角边相等的两直角三角形（HL）。 4.角平分线推论：角的内部到角的两边的距离相等的点在叫的平分线上。 5.证明两三角形全等或利用它证明线段或角的相等的基本方法步骤：①、确定已知条件（包括隐含条件,如公共边、公共角、对顶角、角平分线、中线、高、等腰三角形、等所隐含的边角关系）,②、回顾三角形判定,搞清我们还需要什么,③、正确地书写证明格式(顺序和对应关系从已知推导出要证明的问题). 在学习三角形的全等时,教师应该从实际生活中的图形出发,引出全等图形进而引出全等三角形。通过直观的理解和比较发现全等三角形的奥妙之处。在经历三角形的角平分线、中线等探索中激发学生的集合思维,启发他们的灵感,使学生体会到集合的真正魅力。 第十二章轴对称 一．知识框架 二．知识概念 1.对称轴：如果一个图形沿某条直线折叠后,直线两旁的部分能够互相重合,那么这个图形叫做轴对称图形；这条直线叫做对称轴。

2.性质：（1）轴对称图形的对称轴,是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。 （2）角平分线上的点到角两边距离相等。 （3）线段垂直平分线上的任意一点到线段两个端点的距离相等。 （4）与一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上。 （5）轴对称图形上对应线段相等、对应角相等。 3.等腰三角形的性质：等腰三角形的两个底角相等,（等边对等角） 4.等腰三角形的顶角平分线、底边上的高、底边上的中线互相重合,简称为“三线合一”。 5.等腰三角形的判定：等角对等边。 6.等边三角形角的特点：三个内角相等,等于60°, 7.等边三角形的判定：三个角都相等的三角形是等腰三角形。 有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形 有两个角是60°的三角形是等边三角形。 8.直角三角形中,30°角所对的直角边等于斜边的一半。 9．直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 本章内容要求学生在建立在轴对称概念的基础上,能够对生活中的图形进行分析鉴赏,亲身经历数学美,正确理解等腰三角形、等边三角形等的性质和判定,并利用这些性质来解决一些数学问题。 第十三章实数 一．知识框架 二．知识概念 1.算术平方根：一般地,如果一个正数x的平方等于a,即x2=a,那么正数x叫做a的算术平方根,记作。0的算术平方根为0；从定义可知,只有当a≥0时,a才有算术平方根。 2.平方根：一般地,如果一个数x的平方根等于a,即x2=a,那么数x就叫做a 的平方根。 3.正数有两个平方根（一正一负）它们互为相反数；0只有一个平方根,就是它本身；负数没有平方根。

初二上册数学期末知识点总结

初二上册数学期末知识点总结 【导语】要想获得好的学习成绩，必须要有良好的学习习惯。习惯是经太重复练习而巩固下来的慎重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习习惯，就会使自己学习感到有序而轻松。以下是作者为您整理的《初二上册数学期末知识点总结》，供大家查阅。 1.初二上册数学期末知识点总结 平方差公式: 平方差公式有两项，符号相反切记牢，首加尾乘首减尾，莫与完全公式相混淆。 平面直角坐标系 平面直角坐标系：在平面内画两条相互垂直、原点重合的数轴，组成平面直角坐标系。 水平的数轴称为x轴或横轴，竖直的数轴称为y轴或纵轴，两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。 平面直角坐标系的要素：①在同一平面。②两条数轴。③相互垂直。④原点重合。 三个规定： ①正方向的规定横轴取向右为正方向，纵轴取向上为正方向。 ②单位长度的规定;一样情形，横轴、纵轴单位长度相同;实际有时也可不同，但同一数轴上必须相同。 ③象限的规定：右上为第一象限、左上为第二象限、左下为第三象限、右下为第四象限。 平面直角坐标系的构成

在同一个平面上相互垂直且有公共原点的两条数轴构成平面直角 坐标系，简称为直角坐标系。通常，两条数轴分别置于水平位置与铅直 位置，取向右与向上的方向分别为两条数轴的正方向。水平的数轴叫做 X轴或横轴，铅直的数轴叫做Y轴或纵轴，X轴或Y轴统称为坐标轴， 它们的公共原点O称为直角坐标系的原点。 点的坐标的性质 建立了平面直角坐标系后，对于坐标系平面内的任何一点，我们 可以肯定它的坐标。反过来，对于任何一个坐标，我们可以在座标平面 内肯定它所表示的一个点。 对于平面内任意一点C，过点C分别向X轴、Y轴作垂线，垂足在 X轴、Y轴上的对应点a，b分别叫做点C的横坐标、纵坐标，有序实数 对(a，b)叫做点C的坐标。 一个点在不同的象限或坐标轴上，点的坐标不一样。 因式分解的一样步骤 如果多项式有公因式就先提公因式，没有公因式的多项式就推敲 运用公式法;若是四项或四项以上的多项式， 通常采取分组分解法，最后运用十字相乘法分解因式。因此，可 以概括为：“一提”、“二套”、“三分组”、“四十字”。 注意：因式分解一定要分解到每一个因式都不能再分解为止，否 则就是不完全的因式分解，若题目没有明确指出在哪个范畴内因式分解，应当是指在有理数范畴内因式分解，因此分解因式的结果，必须是几个 整式的积的情势。 2.初二上册数学期末知识点总结 等边三角形的性质：

初二上册数学知识点总结（通用9篇）

初二上册数学知识点总结 初二上册数学知识点总结(通用9篇) 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，为此要我们写一份总结。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编收集整理的初二上册数学知识点总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。 初二上册数学知识点总结1 （一）运用公式法： 我们知道整式乘法与因式分解互为逆变形。如果把乘法公式反过来就是把多项式分解因式。于是有： a2—b2=（a+b）（a—b） a2+2ab+b2=（a+b）2 a2—2ab+b2=（a—b）2 如果把乘法公式反过来，就可以用来把某些多项式分解因式。这种分解因式的方法叫做运用公式法。 （二）平方差公式 1.平方差公式 （1）式子：a2—b2=（a+b）（a—b） （2）语言：两个数的平方差，等于这两个数的和与这两个数的差的积。这个公式就是平方差公式。 （三）因式分解 1.因式分解时，各项如果有公因式应先提公因式，再进一步分解。 2.因式分解，必须进行到每一个多项式因式不能再分解为止。 （四）完全平方公式 （1）把乘法公式（a+b）2=a2+2ab+b2和（a—b）2=a2—2ab+b2反过来，就可以得到： a2+2ab+b2 =（a+b）2 a2—2ab+b2 =（a—b）2

这就是说，两个数的平方和，加上（或者减去）这两个数的积的2倍，等于这两个数的和（或者差）的平方。 把a2+2ab+b2和a2—2ab+b2这样的式子叫完全平方式。 上面两个公式叫完全平方公式。 （2）完全平方式的形式和特点 ①项数：三项 ②有两项是两个数的的平方和，这两项的符号相同。 ③有一项是这两个数的积的两倍。 （3）当多项式中有公因式时，应该先提出公因式，再用公式分解。 （4）完全平方公式中的a、b可表示单项式，也可以表示多项式。这里只要将多项式看成一个整体就可以了。 （5）分解因式，必须分解到每一个多项式因式都不能再分解为止。 （五）分组分解法 我们看多项式am+ an+ bm+ bn，这四项中没有公因式，所以不能用提取公因式法，再看它又不能用公式法分解因式。 如果我们把它分成两组（am+ an）和（bm+ bn），这两组能分别用提取公因式的方法分别分解因式。 原式=（am +an）+（bm+ bn） =a（m+ n）+b（m +n） 做到这一步不叫把多项式分解因式，因为它不符合因式分解的意义。但不难看出这两项还有公因式（m+n），因此还能继续分解，所以 原式=（am +an）+（bm+ bn） =a（m+ n）+b（m+ n） =（m +n）×（a +b）。 这种利用分组来分解因式的方法叫做分组分解法。从上面的例子可以看出，如果把一个多项式的项分组并提取公因式后它们的另一个因式正好相同，那么这个多项式就可以用分组分解法来分解因式。 （六）提公因式法 1.在运用提取公因式法把一个多项式因式分解时，首先观察多项

初二年级数学总结（通用5篇）

初二年级数学总结 初二年级数学总结（通用5篇） 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，是时候写一份总结了。你想知道总结怎么写吗？下面是小编收集整理的初二年级数学总结（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 初二年级数学总结篇1 本学期，本人担任八年级两个班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素质 一方面，认真学习教师职业道德规范、，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节： １．在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件（本学期本人共制作多

八年级上册数学知识点总结(实用10篇)

八年级上册数学知识点总结(实用10篇） 八年级上册数学知识点总结（1） 第十一章三角形 一、知识框架： 知识概念： 三角形：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形. 三边关系：三角形任意两边的和大于第三边，任意两边的差小于第三边. 高：从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高. 中线：在三角形中，连接一个顶点和它对边中点的线段叫做三角形的中线. 角平分线：三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线. 三角形的稳定性：三角形的形状是固定的，三角形的这个性质叫三角形的稳定性. 多边形：在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形. 多边形的内角：多边形相邻两边组成的角叫做它的内角. 多边形的外角：多边形的一边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角.

多边形的对角线：连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线. 正多边形：在平面内，各个角都相等，各条边都相等的多边形叫正多边形. 平面镶嵌：用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖，叫做用多边形覆盖平面， 公式与性质： ⑴三角形的内角和：三角形的内角和为180° ⑵三角形外角的性质： 性质1：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和. 性质2：三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角. ⑶多边形内角和公式：边形的内角和等于·180° ⑷多边形的外角和：多边形的外角和为360°. ⑸多边形对角线的条数：①从边形的一个顶点出发可以引条对角 线，把多边形分成个三角形.②边形共有条对角线. 第十二章全等三角形 一、知识框架： 二、知识概念： 基本定义： ⑴全等形：能够完全重合的两个图形叫做全等形.

八年级上册数学期末考试教学反思（通用5篇）

八年级上册数学期末考试教学反思（通用5篇） 八年级上册数学期末考试教学反思（通用5篇） 在日常生活中，教学是我们的工作之一，反思意为自我反省。那么问题来了，反思应该怎么写？下面是小编帮大家整理的八年级上册数学期末考试教学反思（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 八年级上册数学期末考试教学反思1 课改的目的是为了发展学生，让学生表现欲望得到释放，从而获得成就感，并在情感能力上得到提升，从而提高自己的学习成绩。通过一学期的课改实践，已基本上实现期初制定的目标，也取得了一定的成绩： 一、认真学习，转变教学观念。 教育观念的转变是教育改革发展的先导；这一学期来，不断加强学习，在头脑中构筑先进的现代教育观念体系，努力转变教学观念，实现教师的教学角色转变。 二、抓好课堂教学改革这一重头戏，努力转变学生的学习方式。 课改的着重点是抓好转变教师观念，变革学习方式，努力创设自主合作，探究的课堂学习环境，着力于教师教学方式的转变。立足于学生的发展，积极推进学生学习方式的改进，其方法是： 1、自我探究式学习 学生的自我探究式学习表现在：教师只是给出要解决的问题，解决问题的思路方法、工具等都由学生自己来探究解决，这样提高了学生分析问题和解决问题的能力，磨练了意志，培养了创新能力，塑造了学生良好的个性品质。 2、合作交流式学习。 在学生学习过程中，积极提倡合作精神，充分提供合作条件。在学生对问题的研究和实践过程中，几乎人人都有表现的机会，虽然不是每个学生都是全面的和最优秀的，但是合作小组表现的结果都是最优秀的，这样不但化解了教师对每个学生进行个别辅导的难度，还提高了解决问题的效益。

在实际的教学过程中，我总觉得缺少一种活跃性。出现此情况的原因主要有以下几种： 1、学生底子薄，而且学生搜集数学信息资料存在着局限性，导致着学生严重的动不起来。 2、课堂中的学生缺少质疑。少了质疑，也就少了对抗，少了对抗，也就少了知识的生成，少了生成，也就少了情感的愉悦。 2、评价的激励功能运用的不太好。 基于以上几种原因，在今后的教学中我将采取了以下几种措施： 1、更好的让学生挖掘教材，针对本班学生的实际情况，在每次预设导学案的时候，把学习任务设置的尽量少些，而且是由易到难，让每位学生能在课堂中打开思维，这样不仅能达成目标，更重要的是让学生能对目标进行深刻认同和理解。 2、关于质疑的问题。在班内设置了质疑小组，让他们对每节课的学习内容提出质疑，引起学生们的强烈的探究欲望，从而使学生获取更多的有关这节课的知识。 3、评价学生要适当。特别要对中差生多一些表扬，使他们建立学习的自信心，但也不能为了表扬而表扬，那样就会失去评价应有的光环。评价学生要综合学生的各个方面， 评价方式要多样化，一个会心的微笑、一个欣赏的手势......不管用哪种评价方式一定要发挥评价的激励功能。 虽然我的课堂在一些细节上还存在问题，有待我去提高。但我相信只要有探索和改变的勇气，我相信我的课堂会越来越精彩。 八年级上册数学期末考试教学反思2 在教学实践中我觉得要提高教学效果，达到教学目的，必须在引导学生参与教学活动的全过程上做好文章：加强学生的参与意识;增加学生的参与机会;提高学生的参与质量;培养学生的参与能力。 一、重视学习动机在教学过程中的激励作用，通过激发学生的参与热情，逐步强化学生的参与意识从教育心理学的角度来说，教师应操纵或控制教学过程中影响学生学习的各有关变量。在许许多多的变量中，学习动机是对学生的学习起着关键作用的一个，它是有意义学

初二期末总结(优秀5篇)

初二期末总结(优秀5篇) 初二期末总结篇一 这次考试发挥还算正常，自从上次考试不理想后，我进行了深刻的检讨。 1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。 2、临阵磨枪，突击英语，平时不善于积累。 3、复习没有重点。通过以上几点，在这次的考试中，我不但克服了上次考试的弱点，还总结了怎样提高学习成绩的方法。 一、数学：数学总体上分两大部分： （一）代数； （二）几何。 代数：代数是最基本的数学知识，尤其是对学习几何奠定了很好的基础。在复习是，最主要的就是掌握好因式分解，因为它是学好分式的主要环节，只有这样，才能一环接一环。在做题时，要懂得整体感知，掌握好方法。考试前，最好不要做太难的题，只要懂得了基础知识，学会灵活运用，举一反三，做到任真仔细，代数就会变得很容易。几何：其实几何要掌握的东西并不多。 首先：只要能将一般三角形与特殊三角形的定理、推论、性质运用合理，便可轻松自如的做出每一道题。 其次：在做每一道题时要认真仔细。例如：本应是∠AOC，在马虎的情况下很可能写成∠ACO，这样一来，就会白白丢几分。有时，遇到不会的几何题，不要立马放弃，要把复杂已知的图形解剖成几个小图形，这样，复杂变简单，整体变局布，思路变清楚，再把所得到的信息综合运用起来，并结和已知，再难的题也做的出来。 二、语文：复习语文要从5个方面： （一）文常； （二）注音； （三）解词； （四）默写； （五）单元知识。 在语文考试中，课内文言文与课外阅读最困难，也是最不好掌握的，因此，在平时上课时要认真听讲。对于文言文要理解每一层含义，知道每一句和每一个字的解释。课外阅读就要靠平时的积累，在答题时，要身临其境，明确中心，认真审题，一遍不会读两遍，两遍不会读三遍，直到读明白为止。 三、英语： 熟练单词和句型是学好英语的重点。英语考试当然也不例外。有些人只顾着把单词掌握好，可在做完成句子时，虽然单词都会，可不会句型也无济于事。所以，两者并用，才能事半功倍。但最重要的还是在于平时，多听磁带，多看书，这样，对于英语的感知性就会加强。 四、物理： 在考试前要熟悉物理概念，这是非常重要的。然而，光懂得这些是不够的，还要与实际结合上。还有一点，那就是学会画图。把图画好，不仅使自己的思路清楚，而且，在考试前，看一看，对于考试和理解都会有很好的帮助。总之，对于考试不能临阵磨枪，要注重平时的积累。善于发现，善于理解，善于思考……“学而不思则惘，思而不学则殆。”“学问，学问，不懂就问。”“发明千千万，起点在一问。”“好问无须脸红，无知才应羞耻。”记住，作为老师，他(她)永远等待着你的提问。只有学会问问题，学习成绩才会有提高。

八年级数学期末工作总结5篇

八年级数学期末工作总结5篇 总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以使我们更有效率，为此要我们写一份总结。那么你知道总结如何写吗?下面是小编为大家整理的八年级数学期末工作总结，希望能够帮助到大家! 八年级数学期末工作总结1 本学期，我担任八年级(3)、(4)两个班的数学教学工作，在其教学领域认真履行教师职责，辛勤耕耘，锐意进取进，勤奋钻研，取得一定的成绩。现将本学期教学工作总结如下： 一、严格按照新课程标准教学。 本学期，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，努力推进“合作--探究--自主--创新”课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。 二、认真努力做好教学常规工作。 我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我认真做好常规工作： 1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。 2、了解学生原有的知识技能的质量。包括兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。 3、考虑不同的教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。 4、做好课后辅导工作。一堂教学课下来，不可能每一个同学都能掌握好该节内容，必须要有相应的课后复习辅导工作。 三、主要工作亮点： 1、教学有激情。每节课我都能精神饱满地走进课堂，用自己特有的激情感染学生学习。 2、认真做好教学分析。本学期，为了进一步提高教学质量，我针

初二数学期末教学工作总结5篇

初二数学期末教学工作总结5篇 初二数学期末教学工作总结篇1 本学期的工作即将结束，本期来在学校领导的领导下，在广大教师的支持下，我在工作中取得了较好的成绩，同时自身素质也得到了较大的提高，为了能更好地做好今后的工作，现将本期所作工作总结如下。 一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 开学时，任初二8班班主任和初二年级7班的数学课教学工作。开学时。除认真做好学生的思想教育工作，明确学习目的，端正学习态度外，把重点放在教会学生阅读、理解、掌握教材，在教材上作眉批，教会学生做练习和核对答案的方法和要求，并作出示范。 我在教学中的主要环节是以下几方面： 一、课前准备工作

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。除认真钻研教材、吃透教材外，还要深入了解学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。这样能使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性。在了解学生的基础上考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。把教材和学生实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容。 二、课堂工作 （1）首先搞好组织教学，这是顺利进行正常教学的保证。 新课程数学的组织教学与传统的组织教学有明显的不同，我们知道，组织教学的任务就是把全班学生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学，更多地是教师将学生的注意力集中在教师的讲授上，但是根据学生的年龄特征，一般地，初中学生，特别是低年级学生的注意力容易分散，注意的集中是相对的，分散是绝对的，因此，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。在组织教学中，教师要能真正起作用，达到目的，师生之间的感情因素非常重要，因此，教师的威信将起到较大作用。教师既要亲切又要严肃，要使课堂气氛活而不乱，尽量避免

初二数学期末总结5篇

初二数学期末总结5篇 总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，为此要写一份总结。下面我给大家带来初二数学期末总结5篇，希望大家能够喜欢。 初二数学期末总结1 本学期我担任八年级1班的数学教学工作。努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结： 一、加强师德修养，提高道德素质 我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、以课堂教学为核心，减轻学生学习负担，向课堂45

分钟要质量 1、备课。①认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 针对八年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 (1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结

八年级数学上期末教学工作总结(5篇)

八年级数学上期末教学工作总结(5篇) 八年级数学上期末教学工作总结 1 学期的教育教学工作已经结束。掩卷长思，细细品味，感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在我任初二（2）、(3)班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得紧张又忙碌，愉快而充实。现在，我把自己在这段时间教学工作中的体会与得失写出来，认真思考，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。 两个班的学生的数学基础和空间思维能力普遍较差，大部分学生的解题能力十分弱，特别是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。差生面广是这两班数学学科的一个现实状况。面对学生素质的参差不齐，作为教师的我，费尽心思，想方设法从各方面努力提高教学水*和教学质量。 一、政治思想方面： 认真学*新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学*，还留意从书本中汲取营养，认真学*仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，要害是上好课。为了上好课，我做了下面

的工作： 1、课前预备：备好课。备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，每一次备课都很认真，碰到问题时立即提出，与其它同课头老师讨论，综合考虑各种方案。多发表自己的见解与大家讨论，如有问题立即更正、改进。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出反思。 2、努力增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化。做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学*需求和学*能力，让各个层次的学生都得到提高。 3、多听课，学*和吸取其他教师的教学方法。教学水*的提高在于努力学*、积累经验，不在于教学时间的长短。听课的同时，认真做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。 4、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学*上都积极征求其他老师的意见，学*他们的方法，

初二数学期末工作总结(必备5篇)

初二数学期末工作总结（必备5篇） 一、加强学习，不断更新教学理念，积极投入新一轮课程改革试验 1、加强学习，不断更新教学理念。。我努力学习《课程标准》及解读等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。我紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念。。确立了"一切为了人的发展"的教学理念。树立"以人为本，育人为本"的思想。 2、继续深入开展课题实验工作。学习方式的转变是本次课程改革的显着特征。针对实践中存在的问题，我们继续确定了"学会预习、学会交流、学会合作" 作为年段课题实验。在教学中我努力：建立新型的师生关系，创造和谐的课堂气氛；指导学生学会预习；引导学生合作。通过近三年的培养，我欣喜地发现，学生的学习能力和解决问题的能力提高了，同学间的合作意识增强了，小组合作学习正走向实效。 二、严格遵守教学常规，努力提高教学质量。 1、深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。

2、努力改变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，取得较好的教学效果。 3、精心设计练习，认真批改作业。力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。同时根据教学内容布置实践性的作业。 4、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究；对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高，后进生学习积极性也有所提高，能自觉完成作业，考试不及格的人数也逐渐减少。 5、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误，并发到自己的博客中，能

八年级数学个人总结最新10篇

八年级数学个人总结最新10篇 八年级是初中的关键，成绩上去到九年级就很轻松了，不上去就很难考进好的高中。可以说，八年级是整个中学的转折点。以下是准备的八年级数学个人总结范文，欢迎借鉴学习。 八年级数学个人总结1 又一学年即将过去了，突然之间感觉时间过得好快，快得让人不知所措了，想抓住点什么，却有力不从心之感!我从教的是246和247班，从整体上来说，这两个班的学习气氛还是不错的，从平常时的测试以及期中考试来看，成绩也还算是略占优势的，应该来说对于这次期考很有把握才对，可是一连两三个星期以来我的身体欠佳，上课状态不是很好，没能很好的督促他们复习，眼看就要期考了，他们都没能进入良好的复习状态，我想这与我有不可推卸的责任! 我们学校没有跟班的习惯，所以我们每个学年都会面对不同的面孔，要想带好你所从教的班级，师生彼此之间的第一印象是最关键的，整个学年的相处主要还是得从以下两方面入手: 一、从思想工作着手。 学生，首先的学会尊重老师。学生大都有厌学叛逆的情绪，所以教师要运用自己各方面能力，包括个人品格，口才，知识各方面吸引孩子，因为学生喜欢一个幽默，知识广博，品德高尚，善解人意的老师，让他们觉得老师就是正义与公理的化身，这样也才是个值得让学生尊重的老师。但爱学生同时又应对学生严格要求，他们有错误绝不可听

之任之，该及时批评就得批评， 二、教学方面。 第一:先把整个学年的要学的知识理清，以便掌握它们之间的衔接关系及学习目标;第二:注意和学生一起探索各种题型，学生的求知欲望很强，他们需要的不仅仅是课本上面的解说，他们学习劲头一来，需要的是更多的开放题，让他们放眼于各种题型，所以每节课后，我都出几题有新意，又不难的相关题型，以便拓展他们的思维。第三:要进行一定数量的练习，用相当数量题目进行练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维。第四:就是考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。 以上就是本人对这个学年所作的教学反思和教学总结，做一个优秀的人民教师是所有老师的目标，当然，我也不例外，所以也一直往这个目标努力!希望各位领导能看到我的努力和成效，也希望大家能多多指教! 八年级数学个人总结2 本学期我担任八年级(9)班数学教学工作。通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪守法，积极参加政治和业务学习，提高自己的理论水平和实践能力，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探索教法，积极向有经验的教师请教，根据学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对

初二数学知识点总结(优秀5篇)

初二数学知识点总结（优秀5篇） 初二数学知识点总结篇一 一次函数 （1）正比例函数：一般地，形如y=kx(k是常数，k?0)的函数，叫做正比例函数，其中k叫做比例系数； （2）正比例函数图像特征：一些过原点的直线； （3）图像性质： ①当k>0时，函数y=kx的图像经过第一、三象限，从左向右上升，即随着x的增大y也增大；②当k （4）求正比例函数的解析式：已知一个非原点即可； （5）画正比例函数图像：经过原点和点(1,k)；（或另外一个非原点） （6）一次函数：一般地，形如y=kx+b(k、b是常数，k?0)的函数，叫做一次函数； （7）正比例函数是一种特殊的一次函数；（因为当b=0时，y=kx+b即为 y=kx） （8）一次函数图像特征：一些直线； （9）性质： ①y=kx与y=kx+b的倾斜程度一样，y=kx+b可看成由y=kx平移|b|个单位长度而得；(当b>0，向上平移；当b ②当k>0时，直线y=kx+b由左至右上升，即y随着x的增大而增大； ③当k ④当b>0时，直线y=kx+b与y轴正半轴有交点为(0，b)； ⑤当b （10）求一次函数的解析式：即要求k与b的值； （11）画一次函数的图像：已知两点； 用函数观点看方程(组)与不等式 （1）解一元一次方程可以转化为：当某个一次函数的值为0时，求相应的自变量的值；从图像上看，这相当于已知直线y=kx+b，确定它与x轴交点的横

坐标的值； （2)解一元一次不等式可以看作：当一次函数值大(小）于0时，求自变量相应的取值范围； （3）每个二元一次方程都对应一个一元一次函数，于是也对应一条直线； （4）一般地，每个二元一次方程组都对应两个一次函数，于是也对应两条直线。从“数”的角度看，解方程组相当于考虑自变量为何值时两个函数的值相等，以及这个函数值是何值；从“形”的角度看，解方程组相当于确定两条直线交点的坐标； 初二数学知识点总结篇二 初二上册知识点 第一章一次函数 1 函数的定义，函数的定义域、值域、表达式，函数的图像 2 一次函数和正比例函数，包括他们的表达式、增减性、图像 3 从函数的观点看方程、方程组和不等式 第二章数据的描述 1 了解几种常见的统计图表：条形图、扇形图、折线图、复合条形图、直方图，了解各种图表的特点 条形图特点： （1）能够显示出每组中的具体数据； （2）易于比较数据间的差别 扇形图的特点： （1）用扇形的面积来表示部分在总体中所占的百分比； （2）易于显示每组数据相对与总数的大小 折线图的特点； 易于显示数据的变化趋势 直方图的特点： （1）能够显示各组频数分布的情况； （2）易于显示各组之间频数的差别