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【强烈推荐】西师大版小学二年级下册语文教案全册

第一单元

识字一：美丽的祖国

教学目标

1 认识和书写本课要求认写的字，养成良好的书写习惯，积累一定的识字方法。

2 正确、流利地朗读课文。

3 了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。

教学重点

学习生字、词语，积累一定的识字方法；正确、流利地朗读课文。

教学难点

了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。

教学准备

教师：1 准备本课生字卡片和词语卡片。

2 在本课中出现的风景名胜的图片或课件。

学生：课前收集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。

教学时间

2课时

一课时

教学过程

一、导入新课

1 老师出示课件（著名的风景名胜），配乐解说。

提问：孩子们，你们知道这些迷人的风景名胜在什么地方吗？

2 学生自由发言。

3 引入新课：是呀，我们的祖国如此美丽，我们为我们美丽的祖国感到无比自豪！其实，祖国的风景名胜还不止这些。下面，让我们走进课文再做一些了解吧。

4 教师板书课文题目，学生齐读课文题目。

二、初读课文，认读生字

1 学生借助拼音自读课文。要求学生圈出生字词语，读准字音，不容易读通顺的地方多读几遍。

2 四人小组合作学习。

（1）组内认读词语卡片，带音节拼读。

（2）用多种方法认读字词，指名读，互相评议、正音。

3 探究学习。

师问：你是怎样记住这些生字的字形的？（激发学生充分运用自己学到的识字方法记忆字形。）

4 师：同学们这么快就记住了这些生字，真能干！下面请你们试着读通顺课文。

5 请学生提出不理解的词语交流解答。

二课时

教学目标

1 认识和书写本课要求认写的字，养成良好的书写习惯，积累一定的识字方法。

2 正确、流利地朗读课文。

3 了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。

教学重点

学习生字、词语，积累一定的识字方法；正确、流利地朗读课文。

教学难点

了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。

教学准备

教师：1 准备本课生字卡片和词语卡片。

2 在本课中出现的风景名胜的图片或课件。

学生：课前收集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。

一、细读课文，探究解疑

1 抽生读，相互评议。

2 师：读了这一课，你有些什么想法呢？那怎样才能表达出你的自豪、你对祖国的热爱？再试着读一读。

3 再抽生读，评议，指导，老师根据情况适时范读。

4 全班齐读，多种形式练习有感情地朗读，如以问答形式接读等。

5 考考你：出示相关的影像资料或图片，学生自由读出相关的句子。请学生在美的熏陶中再练习有感情地朗读。

二、拓展练习

“祖国的风景名胜数不尽”，你还知道哪些呢？

学生展示收集到的图片或资料，教师适时做一些补充，师生资源共享，进一步激发学生对祖国山河的热爱之情。

三、写字练习

1 请学生仔细观察田字格中的生字，提醒同学们难写字的笔画笔顺，老师适时参与。

2 生字描红，让学生感知笔画的位置及间架结构，再比照着写三个。

3 四人小组交流评议。

4 把自己想写的词语或句子写一写。

传统佳节

教学目标

1 认识和书写本课要求认写的字。

2 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3 了解中国的传统节日及其庆祝形式，增强学生的民族自豪感。

教学重点

学习生字、积累语言。

师：生字卡片，与传统节日相关的文字或音像资料。

生：了解我国的传统节日及其庆祝方式，收集相关的图片、资料、诗文。

教学时间

2课时

一课时

教学过程

一、激情引趣，揭示课文题目

1 多媒体播放春节晚会节目片断。（没有这个条件的可展示一些图片）问：你们知道这是在庆祝什么节吗？春节还有哪些庆祝方式？

2 像这种重大的农历传统节日还有许多，你们知道它们分别在哪一天，人们又是用什么方式来庆祝的吗？学习了今天这一课“传统佳节”你就会明白。（板书课文题目，齐读课文题目。）

二、初读课文，自主识字

1 指导预习，出示预习要求。

(1)自读课文，勾出生字，想办法认识。

(2)文中有哪些节日？在农历哪一天？是怎样庆祝的？

2 自主识字。

(1)学生回忆学过的识字方法。（加一加……顺口溜……）

(2)小组合作认读生字。

(3)教师用生字卡片抽查。

重点指导：平翘舌音、前后鼻韵，上声去声的区分和“墓”的读音。

(4)让学生选择生字，练习口头组词、造句。

3 再读课文，理解内容。

(1)你读懂了什么？请把你的收获说出来与大家一起分享。

(2)同学们很会读书。你们有没有什么不理解的地方，请提出来我们一起讨论。

(3)教师梳理问题，组织学生讨论。引领学生理解文中重点词的意思并练习积累，完成课后第二题。

4 品读课文，读出感情。

5 熟读成诵，积累语言。

采用多种方式促读：自读、合作读、选择读、引读、赛读、默读等，使学生在反复朗读中熟读成诵。

二课时

教学目标

1 认识和书写本课要求认写的字。

2 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3 了解中国的传统节日及其庆祝形式，增强学生的民族自豪感。

教学重点

学习生字、积累语言。

教学准备

师：生字卡片，与传统节日相关的文字或音像资料。

生：了解我国的传统节日及其庆祝方式，收集相关的图片、资料、诗文。

教学时间

教学过程

一、赏读内化，拓展延伸

1 教师展示各种资料，学生整体回顾之后赏读课文。

2 此时此刻，此情此景，你想说点什么？请结合你们的所得，大家来一起交流交流吧。

(1)各种传统节日的来历、故事、传说。（如“年的传说”、“粽子的来历”等。）

(2)各种与佳节有关的诗文。（如王维的《九月九日忆山东兄弟》，王安石的《元日》，杜牧

的《清明》等。）

3 课外作业：以“传统佳节”为题每小组合办一张小报。

二、巩固生字，指导书写

1 小组巩固。

(1)互查字音。

(2)交流自己最拿手的识记方法。

2 集体巩固。

齐读、抽查。

3 指导写字。

(1)小组交流。

让学生观察要写的字在田字格中的摆放位置。

让学生找出其特殊笔画。

让学生交流其结构特点。（如左窄右宽等。）

(2)教师指导。

小结学生所得；指导书写“登”；在对比中指导书写“初”和“祥”，完成课后第三题。

4 学生描红书空，展示交流。

猜谜语

教学目标

1 用自己喜欢的方式认识和书写本课要求认写的字，养成良好的书写习惯。

2 自读自悟课文内容，能猜出谜底，并说出这样猜的理由。

教学重点

认写本课生字。朗读谜语，猜出谜底。

教学难点

初步培养学生抓住特征思考问题的能力。

教学准备

教师：本课生字、词语卡片。

学生：收集自己喜欢的谜语。

教学时间

2课时。

一课时

教学过程

一、猜谜引入

1 教师：同学们喜欢猜谜语吗？老师出几个谜语，请同学们来猜一猜，好吗？

麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。（花生）

白弟弟，黑哥哥，排排坐，爱唱歌，丁冬、丁冬，快乐多。（钢琴）

2 教师：你是怎么猜出来的？

抽生说猜法。

3 教师：猜谜语真好玩，今天，老师还要带你们去猜另外几个谜语。下面我们就来学习第四课《猜谜语》。

4 教师板书课文题目，学生齐读课文题目。

二、学习第一则谜语

1 读一读。

(1)请学生借助拼音读通句子，勾画出生字、词语，反复拼读，读准字音。

(2)教师出示字、词卡片：蹬、抓、稳当、牢固、后退、输赢等，指名读、抢读、齐读。

(3)教师：谁能把这则谜语正确、流利地读给大家听听？

请学生读课文，大家评议，指导朗读。

(4)指导学生找出这则谜语的两对反义词，用横线勾画出来读一读。

前进——后退，赢——输

2 想一想。

(1)要求学生理解“蹬”、“抓”的意思，请学生做动作帮助体会。

(2)教师出示词语卡片“抓住”、“后退”、“稳当”，鼓励学生给带点的字扩词，完成书上第2题。

(3)请学生观察图，体会“后退就赢，前进就输”的原因。

3 猜一猜。

(1)小组讨论：这则谜语的意思是什么？

(2)抽生汇报：你猜出的谜底是什么？（拔河）说说这样猜的理由。引导学生弄清“后退就赢，前进就输”是什么原因。

4 总结学习方法。

读一读、想一想、猜一猜。（老师板书）

二课时

教学目标

1 用自己喜欢的方式认识和书写本课要求认写的字，养成良好的书写习惯。

2 自读自悟课文内容，能猜出谜底，并说出这样猜的理由。

教学重点

认写本课生字。朗读谜语，猜出谜底。

教学难点

初步培养学生抓住特征思考问题的能力。

教学准备

教师：本课生字、词语卡片。

学生：收集自己喜欢的谜语。

教学过程

一、学习第二则谜语

过渡语：请同学们用学习第一则谜语的方法学第二则谜语。

1 读一读：

学生自由读谜面，勾画出生字、词语，读准字音。

2 想一想：

(1)“银燕”是指什么？

(2)什么东西是从飞机里出来，在空中像花儿，又像亭子，然后再“飘飘悠悠”地落下来？

(3)理解“飘飘悠悠”的意思，请学生做动作体会。

教师：你还知道哪些东西会“飘飘悠悠”落下来？引导学生体会词语的优美。

(4)提醒学生仔细观察插图。

3 猜一猜：

教师：谜底是什么？（降落伞）

抽生说说猜的理由。

二、学习第三则谜语

1 复习猜谜语的方法。

2 分成学习小组，运用学会的猜谜语的方法讨论学习第三则谜语。

3 汇报学习情况，老师相机点拨。

4 请学生说说谜底是什么。（喇叭花）

5 提问：你是怎么猜出来的？抽生说说猜的理由。

6 齐读谜语。

三、学习生字

1 教师：今天我们学了三则谜语。通过学习这几则谜语，你认识了哪些生字朋友？

出示生字卡片：抓、固、银、输、稳、颜、赢、攀

2 用多种方法巩固识记生字。

3 教师：你能用哪些巧办法记住这些生字？

（如加一加、换一换、减一减等。）

4 指导书写生字。

重点指导写：抓、赢、攀

(1)引导学生观察三个字的字形，弄清每一笔在田字格中所处的位置。

(2)学生讨论怎样才能写好这三个字。

(3)教师在田字格中范写。

5 学生认真观察后，在田字格里按笔顺书写。写完后，比一比，在写得最好的字旁边画上自己喜欢的符号。

四、拓展活动

在班上开展猜谜大赛，同学们拿出课前收集的谜语，读给同学们听，其余学生猜谜底，按猜出的谜语的多少来评奖。

综合性学习.风景名胜展

教学目标

1 了解祖国的风景名胜。

2 能够自己收集资料、处理资料。

3 自己动手、动脑，完成学习任务。

教学重点

指导学生收集、处理资料，展示自己的特长，培养学生各种能力。

教学准备

教师：有关祖国各地风景名胜的录像、图片、音乐、文字等资料。

学生：在教师指导下通过自己查阅图书或上网查询等方式收集有关的风景名胜资料。形式可以是文字、图片、歌曲或自己动手做的小制作、绘画等；内容可以是对风景名胜的描述、与风景名胜有关的历史故事及传说等。

教学时间

1课时

教学过程

一、准备阶段

1 教师出示祖国风景名胜的有关录像或图片，激发学生了解祖国风景名胜、热爱祖国山

河的热情。

2 小组或个人准备展示的内容。

如小组展示：教师指导各组学生先综合比较展示的内容（舍去相同的和次要的），学生再根据个人喜欢的方式进行分工准备展示。

二、展示阶段

将本组或个人收集、整理的资料展示给大家，文字解说、绘画、手工、歌舞……形式不拘，内容不限。汇报展示后，将收集的资料贴在资料栏。

三、评选阶段

本着自主、公平、公正的原则，在教师的组织下评选出最佳小组或个人。

四、拓展阶段

以小组为单位，把全班展示的风景名胜进行综合，办一期小报。

积累与运用（一）

教学目标

1 说好普通话，读准轻声，复习学习过的生字词。

2 在语言环境中运用反义词，练习写句子，提高运用词语的能力。

3 积累词汇，背诵诗句。

4 巩固查字典和自主识字的方法。

教学重点

帮助学生积累语言，正确运用学过的词语。

教学准备

教师：小黑板，生字、词语卡片，小红旗。

学生：带字典。

教学时间

2课时

一课时

教学过程

一、“读一读”：注意带点字的读音

1 谈话引入：孩子们，说普通话是我们现代人必备的能力，要想说好普通话，除了念准字音外，还要注意轻声的读法。

2 出示第一题，自由读题，分组练读。

3 抽生读，注意带点字的读音，教师适时纠正。

4 指导读，练读。

5 分组抽读，对表现出色的学生奖励小红旗。

6 齐读。

二、“想一想”：你还认识我吗

1 出示词语，学生自由读词，然后同桌合作，互相帮助，相互认读。

2 教师用词语卡片抽生读，纠正字音。

3 齐读后思考词语的意思，想想自己有什么发现。

4 指导学生齐读，要读出对春天的喜爱之情。

5 请学生用几句话来描绘一下春天的景色，最好能用上本课学的一些词语。

三、“比一比”：填反义词

1 抽生读上面的四对反义词，用上题中给出的词语说话，理解给出词的意思。

2 请学生再读例句，引导理解在同一个句子中填出的两个词是一对意思相反的词。

3 学生自己读句子，填写反义词。

4 做完后比一比，看谁做得又快又准，优胜者获得小红旗。

四、“写一写”：比比写写

1 板书：“迷”和“谜”，指导学生从音、形、义三方面比较字的异同点。

2 读例句，说说字、词、句的关系。

3 用字组词，扩词。

4 赛一赛，从扩的词中选一个自己最喜欢的词练习说话。看谁说的句子最生动，最有新

意。优胜者获得小红旗。

5 教师：孩子们真聪明，请把你刚才说的写下来，完成课后第4题。

二课时

教学目标

1 说好普通话，读准轻声，复习学习过的生字词。

2 在语言环境中运用反义词，练习写句子，提高运用词语的能力。

3 积累词汇，背诵诗句。

4 巩固查字典和自主识字的方法。

教学重点

帮助学生积累语言，正确运用学过的词语。

教学准备

教师：小黑板，生字、词语卡片，小红旗。

学生：带字典。

教学过程

一、“玩一玩”：猜谜语

1 教师：我们在学习课文的时候，已经学习了一些猜谜语的方法，大家还记得吗？

2 复习猜谜语的方法。

3 请学生自己读一读谜面，讨论谜底是什么。

4 抽生说说自己是怎么猜出来的，看谁说的办法最实用。优胜者获得小红旗。

二、“赛一赛”：读读背背

1 出示古诗《回乡偶书》，老师简要介绍作者贺知章。

2 请同学们借助拼音试着读通古诗。

3 学生齐读，教师相机纠正字音。抽生读，小组比赛读，用多种形式朗读古诗。比一比，看谁背得又快又好。

4 看图背诵，抽背，赛一赛，看谁背得最流畅，优胜者获得小红旗。

5 师简单说说诗的意思及表达的情感。

6 师生共读古诗。

三、“认一认”：自主识字园地

1 请学生读要求，针对生字，选择合适的查字法。

2 要求学生用合适的查字法查字典，认生字，并把生字的音节抄写在四线格相应的位置上。

3 学生自由组成小组合作认字、读词，互相帮助。

4 出示生字、词语卡片：指名认读、开火车读，以检查学生认字识词的情况。

5 轮读、齐读，巩固字、词。

四、总结

1 大家一起谈谈，通过学习都有些什么收获。

2 总结小红旗获得情况，表扬优秀，鼓励进步。

第二单元

第一课：湖

教学目标

1 认识本课生字，正确工整地书写课后练习中的字。

2 能正确、流利、有感情地朗读课文，展开想象，感受湖光山色的美丽。

3 能背诵课文，体会诗歌的意境美。

4 拓展知识，多了解一些湖的名字。

教学重、难点

重点是认识并书写课后生字，难点是通过朗读体会诗歌的意境之美，并理解课文中的词。教学准备

1 学生回家收集有关湖的资料。

2 老师准备课件、生字卡片。

教学时间

2课时

一课时

教学过程

一、导课师：孩子们，你们知道哪些湖？（生列举）老师今天带来一些美丽的湖的图片，你们想看吗？（课件展示湖的图片。）

你们发现这些湖美在哪里？（学生讲，诸如水、花木、倒影、动物等。）

今天，老师要向你们介绍一池美丽的湖水。它哪点美呢？学了课文的第一课你就知道了。今天我们就共同来欣赏这首诗歌——湖。（板书课文题目并齐读。）

二、初读课文，自主识字

（1）师：现在请你们读读课文，用不同的符号分别勾画出生字和生词，并多读几遍。（师板书：1 读文；2 用不同的符号分别勾画出生字和生词；3 读字词。）

（2）（卡片）抽一组开小火车检查读生字。

（3）（卡片）再抽一组开小火车，前一个学生读字，后一个说出生词。（生词读准了，师翻过背面的生词来，全班跟读两遍。并把生字卡片用磁石贴到黑板上。）读到“翡翠”时让生看实物来理解词，并教会再解词的方法。“纹”和“假”要求学生扩词。

（4）让学生说说用什么方法记生字，师相机指导学生上台在黑板上把生字分类。（“蟋、蟀”是虫字旁；“嘟、啄、咯”是口字旁；剩的字用特殊方法记，如编儿歌，加一加，减一减等。）

二课时

教学目标

1 认识本课生字，正确工整地书写课后练习中的字。

2 能正确、流利、有感情地朗读课文，展开想象，感受湖光山色的美丽。

3 能背诵课文，体会诗歌的意境美。

4 拓展知识，多了解一些湖的名字。

教学重、难点

重点是认识并书写课后生字，难点是通过朗读体会诗歌的意境之美，并理解课文中的词。教学准备

1 学生回家收集有关湖的资料。

2 老师准备课件、生字卡片。

二课时

教学过程

一、理解大意——想象情境说话——美读课文

（1）让学生再读课文，整体感知，边读边想：你喜欢这个地方吗？为什么？（生说到景色美，或是动物唱歌，或是好玩，师相机问问是从第几节知道的，并板书。）（2）选自己喜欢的一节读读。

（3）抽生来读自己喜欢的一节。师相机就引导全班同学读那一节。

第一节：

（1）生自己读第一节，师提要求：勾画出喜欢的句子，并把句子读一读，想想为什么喜欢这句话。

（2）抽生说说自己勾画的句子，师引导朗读。

（3）在“亮得像面镜子，绿得像块翡翠”一句中，为什么说“湖”像镜子和翡翠？引导学生观看大屏幕“美丽的湖水”，理解打比方的句子，引导学生说说想到的画面。

（4）抽一个学生来读整节诗，其他同学评一评，再读。（相机引导理解“大唱片”。）（5）完整地美美地读读整节诗。

第二节：

（1）抽生读。师提要求：其他学生边听边想小动物们奏乐时的样子。

（2）演一演：这四种小动物是怎么奏乐的？（师相机播放动物声音，让生边学动作边发声。）

（3）请一位学生有感情地读读，其他学生做动作，学动物的声音。

（4）自己边美读边做动作。（试着背背这一节。）

（5）全班边做动作边美美地背背这一节。

（6）让生想象还有哪些动物会来表演什么节目，并布置课后作业：将自己的想象画下来。

第三节：

动物们的音乐很美，风景很美，我们的小朋友也玩得很高兴。

（1）抽喜欢第三节的孩子站起来读读。

（2）师问：想一想，假如你来到湖边，你最想做什么？

（3）引导生用“一面……一面”造句，说说自己想做的事。

（4）引导学生感受在湖边游玩的感觉，抽生美美地读本节诗。

通读全诗：喜欢哪一节的就站起来读。其他学生边听边想象诗歌描绘的图景。

二、写字

1 学生看要求写的字，让学生自己读读。

2 师引导：写字三步骤——先要观察结构，并描红。然后再照着写。让生同桌讨论：有哪几种结构的字。

3 师抽问，引导学生分析字的结构特点，怎么写。

4 师问：你认为有什么字需要提醒大家注意的？

5 师相机提出难字：“旋”和“假”注意右边的笔画笔顺，指导写。可自评、互评写字要领。

6 剩下的字，学生当堂自己写。

三、作业，选做一题（课件）

1 背一背：美美地背诗歌。

2 画一画：根据诗的第二节，加上自己的想象，画一幅画。

3 写一写：把你想写的词语或句子写一写，并完成课后填空题。

第二课：看黄果树瀑布

教学目标

1 会认本课生字，正确、工整地书写课后的字。

2 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写瀑布声音、样子的句子。

3 结合上下文及生活实际，了解文中词句的意思，感受瀑布的壮美。

教学重点

认写生字，在读中感悟瀑布壮观的景色。学习作者按一定的顺序观察、抓特点展开想象的写作方法。

教学难点

按一定的顺序展开想象，感受感受瀑布的壮美。

教学准备

1 教师：生字卡片和教学挂图或课件。

2 学生：收集有关瀑布的资料，有条件的准备在瀑布前的留影。

教学时间

2课时

教学过程

一、创设情景，引入新课

1 教师：同学们，你们见过瀑布吗？它是什么样子的？

2 老师也收集到了瀑布的资料，和大家一起分享。（播放音像资料。）

3 请学生谈感受。

4 刚才我们所看到的就是位于贵州省的，我国最大的瀑布——黄果树瀑布。（板书课文题目）今天，我们就随着京京同学一起到贵州去看看这壮美的黄果树瀑布。（齐读课文题目。）

二、初读课文，自主识字

1 教师：赶快读一读这篇课文，在读的过程中圈出生字娃娃，多读几遍。

2 出示带拼音的生字卡片：这些生字娃娃就是今天大家要认识的新朋友，请你和你的小伙伴一起小声地拼读几遍，注意把生字娃娃叫准。

3 你认为哪些生字娃娃容易读错，给大家提个醒，再教教大家。

教师注意指导读准翘舌音“驶”、“湿”、“衫”、“扇”等字。

4 教师：调皮的生字娃娃呀，摘掉了它们的拼音小帽，跑到了你们的生字卡片上，看看还认识它们吗？

（各小组在小组长的带领下用生字卡片采用抢读、轮流读等方式认字，并交流识字方法。）检验识字效果。（玩跷跷板的游戏：跷跷板的两头各有8个生字，分两组对读或男女生对读。）

5 教师：怎样才能记住生字娃娃的样子呢？谁愿意把自己好的方法说给大家听呢？

三、精读课文，体会瀑布的壮美

1 读了课文，抽学生说说课文主要写了什么。

2 再读课文，请学生找出京京观看瀑布的不同位置，用“△”勾画出相应的词句。（远处——观瀑台——水帘洞——从山洞出来。）

3 思考：京京在不同位置发现瀑布各是什么景象？用“”勾画出来。

4 小组交流汇报。

远处：声如打雷，形似飞河，20层楼高，水珠飞溅，晶莹耀眼。

观瀑台：水珠像蒙蒙细雨，迎面扑来，洗去疲劳。

水帘洞：泉水丁冬，形似巨幅窗帘。

从山洞出来：彩虹好似系在窗帘上的彩绸。

二课时

教学目标

1 会认本课生字，正确、工整地书写课后的字。

2 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写瀑布声音、样子的句子。

3 结合上下文及生活实际，了解文中词句的意思，感受瀑布的壮美。

教学重点

认写生字，在读中感悟瀑布壮观的景色。学习作者按一定的顺序观察、抓特点展开想象的写作方法。

教学难点

按一定的顺序展开想象，感受感受瀑布的壮美。

教学准备

1 教师：生字卡片和教学挂图或课件。

2 学生：收集有关瀑布的资料，有条件的准备在瀑布前的留影。

教学过程

一、指导朗读，读中悟情

1 你最喜欢哪些句子？（相机引出描写瀑布声音和样子的句子。）

2 出示有关句子，结合上下文及生活实际，了解词句意思。

如：瀑布落到深深的潭里，水珠溅得比山崖还要高，银光闪闪，晶莹耀眼，像给大山罩了一层洁白的面纱。

结合“20层楼高”上下文，想象水珠溅起的壮观景象。鼓励学生联系生活实际理解词的意思，如：罩——把饭罩上、面罩……

3 美美地朗读。（教师范读、引读、个别读、对比读，在反复的朗读中感悟瀑布的壮美。）

4 试背。

二、巩固生字，指导书写

1 学生读一读要求会写的生字。

2 要写好这些字，应该提醒大家注意什么呢？

3 教师重点指导“迎”、“挺”、“旅”3个字的书写。

4 学生描红，书写，相互评议。

三、小导游解说评比活动

1 学生以小导游的身份介绍黄果树瀑布。

2 师生评议，评出最佳小导游。

四、选择自己喜欢的段落和句子记一记，背一背

第三课：大海是什么颜色

西师版小学语文1-6年级古诗词集锦

西师版小学所学古诗（词）一年级上册：咏鹅√ 【唐】骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。悯农√ 【唐】绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。江南√ 汉乐府歌辞江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。一年级下册：鸟鸣涧【唐】王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。草√ 【唐】白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。惜时三春花事好，为学须及早。花开有落时，人生容易老。古朗月行√ 【唐】白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。鸟【唐】白居易谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。静夜思√ 【唐】白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。风【唐】峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。寻隐者不遇√ 【唐】贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处画鸡【明】唐寅头上红冠不用裁, 满身雪白走将来。平生不敢轻言语, 一叫千门万户开。所见√ 【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。页脚.

牧竖【唐】道融牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。二年级上册：江行无题【唐】钱羽万木已清霜，江边村事忙。故溪黄稻熟，一夜梦中香。早发白帝城√ 【唐】白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。杂诗【唐】王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？登鹳雀楼√ 【唐】王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。夜宿山寺【唐】白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。小儿垂钓√ 【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。山雨【唐】契逊一夜山中雨，林端风怒号。不知溪水长，只觉钓船高。天净沙·秋【元】白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。江雪√ 【唐】柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。溪居即事【唐】道融篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客,急向柴门去却关。游子吟√ 【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。梅花【宋】王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来。页脚.

西师大版二年级语文下册期末全册分类复习完整版

西师大版二年级语文下册期末全册分类复习完整版班级：_____________ 姓名：_____________ 选词填空 1. 读一读，填一填。（将正确答案的序号填在括号里） A．救护车 B．水壶 C．冰天雪地 D．下围棋 E．帐篷 F．寒风刺骨 G．荡秋千 H．轿车 I．运动裤 J．弹钢琴 K．鹅毛大雪 L．摩托车 1．如果去野外观察大自然，我们要准备_______ _______ _______。 2．我会_______ _______ _______。 3．小区里的李奶奶突发急病，家人拨打“120”，五分钟后，一辆_______就赶来了。 4．描写冬天最象的词语是_______ _______ _______。 2. 读句子，选择恰当的词语填空。（只填序号） ①吹过②拂过 1．微风（_____），泛起层层波纹。 2．河岸上垂下来的柳叶，（______）妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。 ①异常②寻常 3．春天的郊外，景色（_____）美丽。 4．这不是一个不（______）的经历。 3. 选择合适的词语填空。 ①是……就……②不像……而像……③不要……而要…… 1．同学们要记住：放学后（______）在外面玩，（______）及时回家。 2．人们常说“十月有个小阳春”，这时候的天气有时（______）初冬，

（______）是回到了暖春。 3．这件事，你（______）怎么做的，（______）怎么说。 4. 选择合适的词语，填到句子中。意思意见意义意志 1、这是一部非常有教育（____）的影片。 2、你对这件事有什么（____）？ 3、邱少云的（____）非常坚强。 4、这句话是什么（____）？简易简单 5、那时候，生活就是这么（___）。 6、灾区搭起了（___）的帐篷。拼音词组 5. 看拼音写词语。 nán fāng yìxiēbùfen jùdà měi tiān shēng gāo shǎn guāng xiǎo gǒu 6. 看拼音，写汉字。 bùjiǔcháng jiǔhěn jiǔsàn bùsàn kāi sàn rèbùxíng pǎo bùjiǎo bù

优秀教案西师大版小学语文《匆匆》

名师送教课例教案西师大版六年级语文上册第21课《匆匆》社旗县城关镇第一小学柴士蕊 20XX年10月

教学内容 21、匆匆教学目标 1、学会本课4个生字，能正确读写下列词语：挪移、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。 2、通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。 3、熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 4、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。教学重难点抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。教学准备多媒体课件课时安排两课时教学过程第一课时一、名言欣赏，激趣引入 1、教师送出名言“花儿还有重开日，人生没有再少年。时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。”指名朗读，谈体会。

2、师：是啊！时间转眼即逝，尽管人们知到了时间的可贵，可是却无法挽回已逝去的时日了。80年前的一位年轻人也和我们有同样的感觉，这个人就是朱自清。我们今天就来学习他的一篇文章《匆匆》。（板书课题）二、学习课文，感悟体会（一）、解决生字词，初步感知课文。 1、出示学习目标1“自由朗读课文，读准生字、新词的音。” （1）学生读文，自学生字词。（2）检查生字词的认读情况。（3）指导书写本课生字。 2、出示学习目标2“认真听老师朗读课文，思考：这篇文章告诉我们什么？” （1）教师配乐读文，学生边听边思考。（2）指名汇报课文告诉我们什么？（时间来去匆匆，我们要珍惜时间）（3）过渡：这篇文章是作者用心灵去体悟，用心灵去书写的，我们在朗读的时候，是不是也应该用心去读呢？请大家用心去读读课文。（4）学生展示阅读。（二）教学第三自然段、感悟体会。 1、出示学习目标3“仔细读一读第三自然段的内容，体会作者的时间是如何流逝的？”

西师大版二年级语文上

西师大版二年级语文上《风是一位画家》教学设计教学目标： 1、认识本课12 个生字，读准“收”、“灿”、“景”“顶”的字音。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感知、欣赏四季的美景，了解风的神奇,产生对大自然的热爱之情。 4、积累词语“滚圆滚圆”，“晶亮晶亮”，并感受ABAB 叠词的表达效果。教学重点： 1、认识本课12 个生字，读准“收”、“灿”、“景”“顶”的字音。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点： 1、感知、欣赏四季的美景，了解风的神奇,产生对大自然的热爱之情。 2、积累词语“滚圆滚圆”，“晶亮晶亮”，并感受ABAB 叠词的表达效果。

一、猜谜激趣，导入课题 1、孩子们，你们好，非常高兴能和你们一块儿学习。这节课老师给大家带来了一则谜语，看谁最会猜，（点出）请听好：“云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，小草见它弯腰。”它是什么？真聪明，孩子们一下子就猜出来了是——风。谁能背一首描写风的古诗（指名背） 2、今天，我们就一起来学习一篇写风的课文，请齐读课题。（点出） 3、风是一位画家。生齐读课题。二、出示导纲 1、听录音读课文，标出自然段序号。 2、学习生字新词。 3、用自己喜欢的方式再读课文，思考：课文描写了哪四个季节？你喜欢哪一个季节？是一副怎样的景象？三、合作交流根据导纲，小组合作学习。四、学习生字

1、孩子们，读好了生字，读准了字音就能欣赏风画家画的画了。看，（点出）风画家把这些生字娃娃吹出来了，认识它们吗？我们一起来读一读。 2、风画家特别要提醒大家，（点出）这几个生字娃娃的字音容易读错，可要当心哟！咱们一起来读一读，记一记 3、读得真好听，风画家可高兴了，它轻轻一吹就把字娃娃头上的拼音小帽吹走了，（点出）你还能读准吗？试试吧！、圆、象、料、丰、粉、季、收、景、 4、生字娃娃带上他的好朋友出来啦，（点出）来，一起读读这些词语。四季、不停、涂上、滚圆、一幅、丰收、景象、颜料、屋顶、金灿灿。五、精读课文，感悟四季的美（一）感悟春天的美。 1、读课文第一自然段，思考，四季分别是哪四季？对，风画家画了春天（点出）夏天、秋天、冬天这四幅画， 2、谁最喜欢风画家画的春天这一幅画，（点出）请自己读一读，春天风画家都画了些什么？对，风画家画了（点红）大山、大地、花儿。图文对照看一看，大山、大地、花儿它们是什么颜色的呢？哦，大山是青的，（点红）大地是绿的，花儿是五颜六色的。自己再读一读，想着画面，读出大山的青，在地的绿，花儿的美。春天，东风把大山染青、把大地抹绿，为花儿涂出五颜六色的脸颊。

西师大版五年级下册语文单元试卷

西师大版五年级下册语文单元试卷-第5单元检测卷一、看拼音写词语。 huàn zī chén cí 精神()发绚丽多（）望（）莫及义不容（） hóng dǐng dǐng dài lù lù （）光满面（）大名新陈（）谢忙忙（） zhí yè róng yì 繁（）生长（）体燃料（）铁炼钢免（）力二、辩别近字组词。螯（）卉（）覆（）幢（）渣（）沛（）蟹（）奔（）履（）憧（）查（）肺（）三、补全下列各组词语。（）手示意（）不容辞精力充（）赏心（）目精神（）发（）大名开天（）地放（）性物质绚丽多（）房屋（）连不（）之地（）驴技穷四、改写句子。 1.一阵风吹灭了茅屋里的蜡烛。（改成被字句） 2.这比山还高比海还深的情意，我们不能忘情。（改成反问句） 3.难道您担心我会把您这位朝鲜妈妈忘怀？（改陈述句） 4.师长命令我进团进攻敌人右翼。（分成两句话） 5.儿童乐园里，碰碰车最好玩。（调换词序，句意不变） 6.李伟爱打乒乓球，李伟爱踢足球。（合并成一句话）五、修改病句。 1.但是我犹豫了，生怕恐怕弄坏了这一幅美好的画卷。 2.初到北大荒，感到一切都不习惯。 3.啊，一条清澈的小河奇怪般地出现在我的眼前。 4.他不仅是我们班的三好学生，所以被评为“市级优秀少先队员”。六、写出和下面句子相对应的句子。 1.读书破万卷，。 2.，淡妆浓抹总相宜。 3.宁为玉碎，。 4.风声雨声读书声声声入耳，。七、读下面的片段，回答下列问题。我占地地少，生长快，绿化覆盖面积大。目前，城市房屋毗连，空地减少，开辟庭院的可能性变

小。如果注意发挥我的作用，就能增大绿色的空间。我只需利用围墙一角，便能生根发芽，攀墙生长。一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙面的绿化覆盖面积便可达30至50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。我的这个本事，是其他植物望尘莫及的。我的叶片较大，宽10至20厘米。炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸腾，可带走空气的热量，降低环境温度。我的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光照射。降低室内的屏障。我们攀缘在沿街围墙、房屋墙面上的枝叶，像绿色的屏障，不仅可以吸收环境中的噪音，而且能够吸附飞扬的尘土。 1.给加点字注上拼音。（）（）（）毗连整幢厘米 2.“我的这个本领，是其他植物望尘莫及的”中“这”指什么？ 3.第2段主要介绍了爬山虎的什么作用？ 4.读“我的叶子较大，宽10至20厘米，用了哪种说明方法，有什么作用？试题等教育教学资源全部免费提供下载参考，欢迎你光临选用！八、节选文章《儿子》儿子是两年前在边防牺牲的，每年到了那一天老人都办几样菜，对着云南方向摆下，洒上几杯鸭溪窖（）酒。这是儿子生前爱喝的，老人一直没有掉泪，这是典型山民性格，坚毅，强悍（）。每月都要收到来自云南边防的汇款20元，两年了。最初只有汇款，后来，有一次老人实在忍不住，让邻居小刚给这个自称“解（）为民”的同志写了封信。“解为民”看了信，知道老人最大的难处是孤独。于是老人便月月都又收到一封信，嘘寒问暖，也谈部队生活及自己婚姻，落款都是端端正正的“您的儿子”，老人满意了；这不是真正的父子关系吗？老人的心温暖了。，这两个月来，汇款照样来，信中断了。老人焦虑不安，他也凭直觉感到，一定发生了意外的事。老人揣（）上积攒（）起来准备给“儿子”办彩礼的钱，登上去云南的火车。部队首长把他带到一个松林环绕的地方，那里并排筑着两座烈士墓，一座是亲生儿子的，一座是“儿子”的。 1.在文中括号里为加点字注音。 2.在第3段“”上填入恰当关连词是（） A.虽然然而但却 B.于是虽然却但 C.可是虽然但却 D.可是如果但是就 3.“老人的心温暖了”是因为 4.把“这不是真正的父子关系吗？”改为陈述句 5.你对文中“儿子”是怎样评价的？参考答案一、垂蔓；扒开；冻僵；锦衣玉食；熄灭；橱窗；驻守；粗茶淡饭二、扒土八两；诞生延安；积蓄畜生；劝说力量三、睹；灭；名；呼；光；中四、1.B 2.A 3.C 五、1.他是个好学生。2.我把珍珠鸟安置在一个简易的竹条编制的笼子里了。3.飞禽走兽，走南闯北。六、1.下自成蹊 2.天涯若比邻 3.落红不是无情物 4.死于安乐 5.或重于泰山；或轻于鸿毛 6.莫等闲；空悲切

西师大版小学语文毕业试题

西师大版小学语文毕业测试题（满分100分，100分钟完卷） 1、读拼音，写汉字（8分） su ǒ z ǔ zh òu zh ì cu ò p èi p ú f ú ( )事 ( ) ( ) 真（）（）折充（）（）（） 2、换偏旁并组词（8分）拭（）腑（）谗（）猝（）（）（）（）（） 3、把下列词语补充完整。（8分）虎（）熊（）春（）秋（）面（）耳（）（）易（）移刻（）铭（）健（）如（）（）清（）秀沧（）桑（） 4、判断下列说法的正误。（对的打“√”，错的打“×”）（6分）（1）“纤弱”中“纤”的读音是“qi ān ”。（）（2）“只有平时刻苦学习，考试就能取得好成绩”这句话没有毛病。（）（3）“爹对海子说：‘海子，你……以后不到过节或放长假，就不要回来了。’”这句话中的省略号表示说话的迟疑。（）（4）《芙蓉楼送辛渐》的作者是王维。（）（5）“身先士卒、走投无路、情深似海”都是褒义词。（）（6）“难道你不知道明天要读书吗？”这是个反问句。（） 5、下面的句子和原文完全相同的一句是（）（2分） A 、长城的城墙是黑灰色的，深沉中透着一种冷峻。 B 、不到长城非好汉，屈指行程二万里。 C 、读书有三到，谓心到、口到、眼到。 D 、吾矛之利，物无不陷也。 6、诗句补充完整，再填空。（8分）（1）黑云翻墨未遮山，。卷地风来忽吹散，。这首诗选自宋代著名诗人的《》。全诗描写的是情景。（2）五岭逶迤，乌蒙磅礴。选自毛泽东的《》二、阅读感悟（30分）（一）片断。（10分）南极的冰坂辽阔空旷，风在冰川间狂暴地奔驰。肆．（）无忌惮．（）的寒风包裹着冰屑，挟．（）带着雪末，逼得你无处躲藏。企鹅爸爸冰雕石刻般站立在风中，守候着、坚持着。当小企鹅从壳中探出湿漉漉的小脑袋，惊奇地打量外面的世界时，第一眼看见的不是妈妈，而是疲惫至极又欣喜至极的爸爸。此时的企鹅爸爸已经瘦得不成样子，在雏鸟啄壳的响声中，它享有了真正的快乐。快乐是需要付出代价的；要被爱，更要去爱；要获得，更要给予。雄企鹅怀着这样的喜悦，仔细地将胖乎乎的、像个灰白色绒线团的小企鹅捂在自己的肚腹下，感受着孩子的每一缕呼吸…… 1、给短文中加点的字注音。（3分） 2、用下列词语造句。（2分）欣喜至极—— 疲惫—— 3、用短线画出企鹅爸爸抚养孩子的艰辛和深深的爱的句子。（3分） 4、归纳短文的主要内容。（2分）答：（二）、《敬重卑微》（20分） ①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。 ②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩．序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 ③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？ ④众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 ⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊．流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 ⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。 ⑦生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。 ⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ ⑨世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤．，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 1、将短文括号中不恰当的词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。（5分） 2、联系上下文,写出文中加横线词语的近义词（3分）尤其．．（）开拓．．（）决断．．（） 3、阅读体会（．1 学校班级姓名考号密封线内不答题

西师大版二年级下册语文教案

西师大版二年级下册语文教案西师大版二年级下册语文教案1：耳朵上的绿星星教学目标 1能用自己喜欢的识字方法，自主认识和书写本课要求认写的字，做到书写规范、端正、整洁。 2正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。 3了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。教学重点 1识写生字。 2学会正确、流利、有感情地朗读课文。 3让学生学会保护环境，明白只有你给别人一分爱，你才会得到更多的爱，才会有快乐。教学准备教师：教学挂图，生字词卡片。学生：收集有关互敬互爱、保护环境的小故事。教学时间 1~2课时教学过程一、故事导入，提示课文题目 1孩子们，今天老师给你们带来一个非常有趣的故事。 2板书课文题目，齐读课文题目。 3老师很有感情地讲故事，直至讲到“没有比这更美丽的了”。猜猜看，小松鼠耳朵上的绿星星是天上的星星吗?如果不是，那又是什么呢?今天我们学了课文就会知道。二、初读课文，了解大意 1学生借助拼音自己读课文。要求：读准字音、读通句子。 2同桌互读课文，互相检查是否把生字读准了，把课文读通顺了。 3指名分段读课文。

4开展读书比赛。请学生自己先读一读、练一练，然后推荐或自我推荐读全文。5提问：读了课文，你喜欢谁?为什么? 三、自主识字，指导书写 1出示生字，指名认读。 2学习书写生字。 (1)同桌互相交流自己是怎样记住这些生字的。 (2)全班交流。 (3)选出难写的字，看笔顺表自己书写。 (4)按正确的笔顺在书上描红。 (5)指导书写，教师板书示范。 (6)教师巡视，相机指导。四、自读入境，质疑深情 1学生自读课文，边读边想，星星为何会挂在耳朵上?颜色怎么会是绿色的?耳朵上的绿星星到底是什么样的? 2集体交流、评议。 3小松鼠过生日，它想怎样打扮才会漂亮呢?(生回答。) 4指导朗读：小松鼠是怎么说的?应该怎么读?小草、玫瑰又是怎样说的?试着读一读。 (期间采用各式各样的读：抽读、范读、齐读、赛读等，让学生从读中感受小松鼠为何高兴，小草、玫瑰为何不愿意。) 5过渡：小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰，空着手回家了，生日晚会上它会漂亮吗? (1)生自读“晚上……心里甜滋滋的”这三段。 (2)出示句子：晚上，朋友们都来祝贺小松鼠的生日。大家一见到小松鼠，都叫起来：“啊!小松鼠今天真美丽!”(教师范读这句话)出示卡片“祝贺”。想想看，朋友们会用什么方式祝贺小松鼠的生日?谁能用“祝贺”说话? (3)小松鼠对着镜子看，她惊讶地发现了什么?请用“”勾画出来，出示卡片“惊讶”，引导学生体会“惊讶”的意思。 (4)讨论：小松鼠为什么会惊讶?(小组讨论，集体交流。)

2019年精选西师大版小学语文三年级上第一单元练习题第六篇

2019年精选西师大版小学语文三年级上第一单元练习题第六篇第1题【填空题】《守株待兔》告诉我们的道理是：______。【答案】：【解析】：第2题【填空题】选词填空。竟然果然居然公然 ①小红______把这道题做出来了。 ②他这样______做坏事，真让人气愤。 ③他的作品______是名不虚传。 ④我们种的花______开了。【答案】：【解析】：第3题【填空题】我能把句子写的很生动

①______的草地上盛开着______的花。 ②大公鸡昂着头，展开______的羽毛，神气地走来走去。 ③______的太阳从东边的山上冉冉升起。【答案】：【解析】：第4题【填空题】根据意思写些词语出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。______ 自己说话做事前后抵触。______ 突然跳出来。______ 指望；希望。______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】

形近字组词。焦______ 售______ 肥______ 巴______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】我是拼音小能手 cuàn chū______ zhuàng sǐ______ chú tou______ bā wàng______ shǒu zhū dài tù______ shǒu hù ______【答案】：【解析】：第7题【填空题】查阅工具书，写出下列字的意思。 ①株：______

②走：______ ③因：______ ④释：______ ⑤耒：______ ⑥冀：______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】把下列词语补充完整。守株______画蛇______ 【答案】：【解析】：

西师大版五年级语文下册第三单元测试 1

第3单元检测卷一、看拼音写词语 qi sheng cui can 星罗（）布旭日东（）群里（）（） qiong meng long gu gu （）楼玉宇月色（）（）泉水（）（）Fu yi shu 知（）大印竭力（）制（）光 Pao xiao cong pu （）（）（）果（）提树二、辩别形近字组词抑（）咆（）旭（）仰（）饱（）尴（）汩（）浸（）帆（）流（）侵（）凡（）三、补全下列各组成语情不（）禁刚劲（）（）飘（）潇（）弯弯（）（）千（）百（）星光（）（）琼楼玉（）日行（）（）月华如（）若（）若（）月（）星（）日上（）竿四、聪明的你，看一下下列句子属于那种字型拟人句陈述句反问句设问句 1.是给我的吗？这是怎么回事？（） 2.达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。（） 3.乌丽娜，你嗅到丽江古城月光的香味了吗？（） 4.“啥，你不相信？”我叫起来，“不，不是的。”（） 5.丽江古城有一千多年的历史。（）五、改写句子。 1.整个炎热的夏天，家乡的桥也成了我们的乐园。（缩写句子）

2.渐渐地，夜色笼上了雾气。（扩写句子） 3.月亮出来，把星星的光辉掩盖了。（改为“被”字句） 4.星星们在天上。（改为拟人句） 5.我们深深懂得做大人的威严，又深深可摘那些星星子。（缩写句子）六、向名人、大师学习，补充名言警句。 1.人之初，。性相近，。苟不教，。教之道，，养不教，。教之严，。子不学，。幼不学，。 2.骐骥一跃，；驽马十驾，。锲而舍文，。锲而不舍，。 3.少壮不努力，。 4.本是同根生，。 5.但愿人长久，。 6.孔子曾说：“三军可夺帅也，。”诸葛亮说“志当顾高远。” 7.枯藤老树昏，小桥流水人家。七、节选第十一课《天上的星星》3－11段，回答下列问题。夏天的夜晚，我们这些小孩子无聊（liao）得没事可做，便在门前树下看天空。在我们头顶出现了一颗星星，小小的，闪动着光角儿，我们好奇起来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿，但就在这个时候，那星星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明亮地出现了，啊，两颗，三颗……不对，十颗，十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。一时间，夜空一片闪亮，像陡然打开了的百宝箱，灿灿的，灼（zhuo）灼的，目不暇接。这些星星又像是无数沉睡的孩子。蓦（mo）地睁开了光彩的眼睛，它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿！这些鬼精灵从哪儿来的？是一个家庭的兄妹？还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有

2018年西师大版二年级语文下册第二单元提升测试卷及答案

第二单元提升练习一、给加点的字选择正确的读音。飞溅．支援．旅．行仙鹤．二、辨字组词。三、看拼音，写字词. 四、选择合适的量词填空. 位朵颗片座粒一（)浪花一（）宫殿一（）种子一( )婆婆一（)玫瑰一( )星星

五、写出下列词语的反义词。升起—（）善良—( ) 光明-( ）美丽—（) 六、补全词语。胸有（）（) ( ）奇( ）怪 ( )( )遍野一帆（)( ) （)滋( ）味 ( )( )喜地七、按要求写句子. 1、朋友们都来祝贺．．小松鼠的生日。(用加点的词语造句) 2、照样子，写句子。凡是我眼睛看到的一切,就都弯卷起来,像羊毛一样。凡是我眼睛看到的一切,就都，像. 八、根据课文内容填空。 1、他看看自己的上衣，的裙,十分可爱。再看看四周，像他一样的很多. 2、《耳朵上的绿星星》一文中,小松鼠耳朵上的绿星星其实是。从小松鼠身上,我们学到了。 3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“碧空尽，天际流”写出了作者与友人离别时的依依不舍之情。九、课外阅读. 变色房子小兔造了一间新房子。它把小种子拌在泥里，刷在房子上…… 春天，小种子发芽了,绿油油的,绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。夏天,小苗开花了,红艳艳的，房子藏在花丛中,灰狼看不见。秋天,小树结果了，金灿灿的,房子藏在果子中，老虎看不见。冬天，小兔住在会变色的房子里，日子过得很快乐。 1、根据短文内容，在下面的横线上填上表示颜色的词。春天，小兔的房子是;夏天,小兔的房子是；秋天，小兔的房子是。 2、你知道小兔的变色房子有什么用吗?快写下来吧!

3、冬天,小兔的房子会变成什么样呢？在短文中的横线上写出来。 4、假如让你造一座房子,你想造一座什么样的房子呢？十、看图写话. 图上画的都有谁？她们在什么地方干什么？请你仔细观察图片，然后想一想，写下来。

西师大版小学语文五年级下册与时间赛跑教案

西师大版小学语文五年级下册与时间赛跑教案 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

与时间赛跑教学目标 1．知识与技能：人人读通课文。在语境中理解词义，在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。展示搜集、积累的珍惜时间方面的名言警句。 2．能对自己不理解的语句质疑，在个性化的朗读及创编惜时警句中加深对含义深刻句子的理解。 3．懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。教学重、难点在个性化的朗读中加深对含义深刻句子的理解。课前准备搜集有关珍惜时间的名言警句。教学时间 1课时。教学过程一、激发兴趣，引入新课。 1．师生共同朗诵文嘉写的《今日歌》：今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！

若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。 2．谈谈自己读了《今日歌》的感受与体会。 3．交流自己搜集的关于珍惜时间的名言警句。 4．师出示自己搜集的名言。我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。尽管那几步很小很小，作用却很大很大。(林清玄) 5．师简介美文大师林清玄，并引入课题，齐读课题。师：林清玄先生的散文文笔清新流畅，情感浪漫醇厚，风格朴实感人，有人说，读他的散文有如饮一杯甘美的山泉。今天，我们有幸品尝的这杯山泉名字叫——(生读课题《与时间赛跑》) 二、读通课文，整体感知。 1．生大声读课文，注意把课文读正确。读得不畅的句子做一个记号，再回读。 2．检查读文：检查重点词、句、段。 3．分别说说课文主要写了哪几件事，再用“先”“然后”“接着”“最后”这样的句式说说课文的主要内容。三、读好课文，品味感悟。 1．默读课文，找出写作者和时间赛跑后的感受的段落。 2．齐读课文第9段，说说自己的初步理解。 3．再读课文第9段，提出自己不懂的问题。

西师大版二年级语文下册句子专项练习

西师大版二年级语文下册句子专项练习1. 我会按要求写句子。（1）例: 83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。（用加下划线的词语造句）（2）例:门前开着一大片五颜六色的鲜花。小河边______ （3）例:他在田边转来转去。→他在田边焦急地转来转去. 妈妈在打扫卫生。→______ 2. 照样子，写句子。例：兔子一边跑一边大叫。 3. 仿写句子。（1）小狗嗖的一声从门缝里跑出去了。小鸟______向天空飞去。（2）铁罐斜着眼，撇着嘴，双臂抱在胸前傲慢地问：“你敢碰我吗？” 小红______，______，笔尖不停地敲打着桌子：“怎么解决这个问题呢？”4. 按要求写句子。（1）奶酪全被他吃光了。（改为“把”字句）（2）狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。（用下划线词语写句子） 5. 按要求写句子（1）狐狸吓跑了百兽。(改为“把”字句和“被”字句) 把字句：______ 被字句：______ （2）将下列词语排成一句通顺的话，并加上标点符号。老虎狐狸朝跟着深处走去森林 6. 照样子，写句子。例：我照顾小妹妹的时候，觉得自己很大。（1）小猫______，觉得______。（2）______，觉得______。 7. 按要求写句子。（1）他已经化成水了。（用下划线的词语写一句话）（2）仿照例句，把句子写具体。例:雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。水变成了一朵小雪花。

8. 照样子，补写句子。（1）例：弯弯的月亮像小船。 ______像______。（2）例：我学会了洗毛巾。 ______学会了______。（3）例：小白兔和雪孩子又唱又跳。 ______和______又______又______。 9. 照样子，填一填，写一写（1）温温暖妈妈的怀里真温瞹。甜______ ______ （2）春天的郊外，景色异常美丽。（解释划线词语）异常:______ （3）乌云压下来。(满天的黑沉沉地) 满天的乌云黑沉沉地压下来。他把禾苗往高里拔。(高兴地一棵一棵的) （4）毕竟______，风光______。接天______碧，映日______别样红。 10. 照样子，写句子。（1）例：请你爱护小青蛙。 ______爱护______ （2）例：阳光像金子。 ______像______。 11. 照样子把句子写具体。例：小弟弟高兴极了，欢蹦乱跳地跑回家。 ①小花狗______，______地躲进了狗窝。 ②爸爸______，______地向医院跑去。 12. 按要求写句子。（1）雾把一切都藏了起来。(给句子换一种说法) （2）无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。（用下划线词说一句话）（3）加标点符号雾呢不知道消失到那里去了 13. 照样子，写句子。（1）例：荷叶是小水珠的摇篮。 ______是______。（2）例：小猴子一听，就跟着跑起来。

五年级语文下册第一单元测试 1(无答案)西师大版

第1单元检测卷 (时间：90分钟总分：100分) 一、看拼音，写词语。（10分） zhong xia ye( ) su mu ( ) guang mao( ) lei gu( ) gou huo( ) teng wan( ) qian jun wan ma( ) sheng si li jie( ) 二、辨别形近字，组词。（8分）梗（）伺（）瞩（）捂（）便（）饲（）嘱（）语（）三、把下列成语补充完整。峰回____转冰____雪地迫不及____ 五____十色波涛____涌变化无____ 四、读下面几个句子，指出它们分别属于哪种修辞手法，把相应的序号写在括号里。（6分） A 比喻 B 拟人 C 夸张 1.它们张开嫩绿的小手，轻轻呵护着一串串“绿玛瑙”（） 2.只有在海上，天和地才能像接到一起的两匹布那么完整；没有缝隙，只有海才这么寂静，一望而没有边际，永远像一幅没有框子的画。（） 3.风呼啸起来，像千军万马奔腾而来。（）五、按要求写句子。（6分） 1.风吹拂着。（扩写，把句子写具体） ____________________________________________________。 2.不一会儿，风把云彩吹散了，雨自然也就停下来了。（改为被句） _____________________________________________________。 3.蓝天下面，公路就像一条叠成无数折的黄色带子。（缩写句子） _____________________________________________________。六、把下列名言警句和诗句补充完整。（每空1分，共8分） 1．天苍苍，_____________,风吹草地，_______________。 2．床前明月光，_______________。 3．___________，处处闻啼鸟。 4．庄稼一枝花，___________。 5．读万卷书，_____________。 6．满园春光关不住，___________________。 7．锄禾日当午，___________________。七、阅读课文《草原风景》片段，回答问题。（8分）不一会儿，风把云彩吹散了。雨自然也就停了下来。云彩又驯顺地变成了白色，有的化成一棱棱，好像透视片上的肋骨，有的散成一座座岛屿，上面影影绰绰，似乎还辨得出一些苍松古柏，也有的被吹成细长条，好像半透明的银鱼，在蓝天里逍遥自地飘浮。

西师大版二年级语文下学期期末全册分类复习及答案完整

西师大版二年级语文下学期期末全册分类复习及答案完整班级：_____________ 姓名：_____________ 选词填空 1. 选词填空。 ①经常②往常（1）我和（______）一样，一回家就做作业。（2）爷爷（______）去公园锻炼。 ①议论②讨论③争论（3）经过（______），同学们推选小明当班长。（4）村民们都在（______）着村庄里最近发生的怪事。（5）到底要不要送我上补习班？爸爸妈妈发生激烈的（______）。 2. 选词填空。愿望盼望 1. 中国球迷的共同_________就是中国队打入世界杯。 2.我们________着春天早点来到。继续连续 3.张磊________三年被评为“优秀少先队员”。 4.毛毛虫不理会螳螂的嘲笑，__________往前爬。平静安静 5.秋儿听到远处传来音乐，心里__________下来。 6.上课铃响了，教室里立刻__________下来。 3. 选词填空。（填序号） ①迎上去②追上去③游过去 1．小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就（____）。

2．老师来到我家家访，我连忙（____）。 3．那个阿姨的钱包丢了，我捡起来（____）还给她。 ①落②打③飘 4．秋天到了，树叶从枝头（____）下来，像蝴蝶一样轻盈。 5．哗啦啦，豆大的雨滴从天上（____）下来，人们纷纷往家里跑。6．冰雹（____）在窗户上，发出噼里啪啦的声响。 4. 选字填空。（将正确答案的序号填在括号里） A．抱 B．报 C．漂 D．飘 E．园 F．圆 1．爸爸（______）着一捆（_______）纸上楼了。 2．树叶从空中（______）落到水面上，（______）走了。 3．我一走进公（_______），就看到了红的荷花，（______）的荷叶。A．甜言蜜语 B．三言两语 C．千言万语 D．自言自语 1．说的话很简短，不多说话。（______） 2．自己跟自己说话。（_______）拼音词组 5. 看拼音，写词语。 rìzhào lóu cénɡyān huǒhuáng hé shān chuān xiānɡlúzhào mínɡpùbù 6. 看拼音，写词语。 hái zi hái yǒu chènɡɡǎn chēnɡxiànɡ

西师版五年级语文下册第四单元测试题及答案.docx

西师版五年级语文下册第四单元测试题及答案一、看拼音写词语 zu ren zìfu 微不（）道迎（）而解如获（）宝全力以（）fu guan yi mi 不（）一格至（）重要不（）余力风（）全球huo ming rong tuo （）然开朗（）思若想（）化开（）二、辩别近字组词坊（）膨（）冥（）豁（）访（）澎（）空（）割（）凝（）络（）颖（）格（）三、补全下列各组或语（）有所思（）思若想念念（）态（）塞顿开（）然开朗迎（）而解（）不远道风（）全球不（）一格超凡（）俗风起云（）海（）百川四、改写句子 1.我把家里的花瓶打破了、妈妈很气。（改为“被”字句） 2.操场上摆着鲜花。（扩写扩句） 3.女生宿舍前石草地上开满五颜六色的鲜花。（缩写句子） 4.走在前面的、正是我们的李老师。（改为反问句） 5.小姑娘说：“我要去北京、我要去看看北京的名胜古迹。（改为间接人叙述） 6.今天的会议你一定要出席。（肯定句改为否定句）

五、修改病句。 1.我用了整整三天左右的时间才马轮船模型做好。 2.快毕业了、应该更加刻苦学习。 3.要想把学习抓好、就必须有认真的学习目的 4.儿童节那天、大队部召开新队员入队仪式。六、根据提示补写下列名句。（1）西出阳美无故人（2）一览众山水（3）忽以恶小而为之（4）小荷才露尖尖角七、节选第 15 课《迟到的奖赏》 2－ 5 段回答下列问题这是一个迟到的奖赏。早在1989 年、蒂姆出于高能物理研究的需要发明了万维网。在互联网的发展史中、有许多开拓（tuo ）者、蒂姆是至关重要的一位。因为、在他之前、没有浏览器、没有“” （ world wide web）、网络（luo）世界一片空白。万维网诞生给全球信息的交流和传播带来了革命性的变化、一举打开了人们获取信息的方便之门。如果蒂姆当初为谋（mou）取个人利益。将自己的万维网申请知识产权和专利、那么如今的互联网世界将完全是另外一个模样。然而、蒂姆将自己的发明无私地奉献出来、为人类营造了一个统一的网络世界、极大地方便了人们资源共享与信息交流、在他将自己的发明公布于众之后、互联网立即风靡（mi）全球。不久、网络公司便风起云涌。一夜之间。一批富翁宣告诞生。而“万维网之父”蒂姆却分文未取、依然进行着自己清贫的科研工作。很多人说蒂姆太傻、放弃了成为超级富翁的机会。但蒂姆不这么想、他认为推动互联网技术发展的核心是协作。如果有人正在写某个程序、这时候来了一个人、瞥（pie ）了两眼就说：“喂、不好意思、你写的程序里从35 句到 42 句我已经申请了专利。这无疑伤害了科

西师版小学语文一至六年级古诗词

西师版小学语文一至六年级古诗词一上（3首） 01咏鹅[唐]骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 02 悯农[唐]李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 03 江南汉乐府歌辞江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼红莲叶东，鱼红莲叶西，鱼红莲叶南，鱼红莲叶北。一下（12首） 04 鸟鸣涧[唐]王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 05 草[唐]白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 06 惜时三春花事好，为学须及早。花开有落时，人生容易老。 07古朗月行[唐]李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 08鸟[唐]白居易谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。

09华山[宋]寇准只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。 10静夜思[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 11风[唐]李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 12寻隐者不遇[唐]贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 13画鸡[明]唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 14所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 15牧竖[唐]崔道融牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。二上（12首） 16江行无题[唐]钱珝万木已清霜，江边村事忙。故溪黄稻熟，一夜梦中香。 17早发白帝城[唐]李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 18杂诗[唐]王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？

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