育人功能视域下高校军训存在的问题及对策研究

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育人功能视域下高校军训存在的问题及对策研究

作者：李建文吴惠玲

来源：《现代职业教育·中职中专》2019年第01期

[摘要] 在育人功能视域下，高校军训除了向大学生传授必要的军事技能和国防知识外，

更重要的是对大学生世界观、人生观、价值观的形成有着多方面的影响，分析研究当前高校军训育人体系中存在的诸如保障不力、内容陈旧、方法落后、缺乏长效等一系列问题和不足，最后为了帮助高校军训管理体系向更加规范化、制度化的方向发展，探讨总结出一套切实有助于实现高校军训育人功能充分发挥的方法举措，促进高校军训在国防功能实现的基础上进一步发挥其在育人方面的重要作用。

[关键词] 育人；高校；军训；教学

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）02-0040-02

一、引言

根据国防教育的需要，高校大学生军训是一项必修课。大学生通过军事技能训练和军事理论课的学习，不仅能够掌握必要的军事技能和国防知识，同时也能促进各项身心素质素养的全面发展，有助于大学生政治意识的培育，团队意识的树立，纪律意识的构建，良好作风的养成等。同时，当前我国正处在社会主义现代化建设和各项改革发展攻坚克难的关键阶段，这样一个战略机遇期对国家安全与和平稳定有着非常高的要求，当然也对新时期高校国防教育提出了更多新的要求，因此研究高校军训育人功能有着非常重要的现实意义。

二、当前高校军训育人体系中存在的问题与不足

（一）军训育人保障体系不完善

1.军训的育人功能没有得到重视。尽管国家层面非常重视高校军训，这直接体现在各种政策文件和法律法规的出台和颁布上。但很多地方高校片面地认为军训工作的开展仅仅是例行任务，军事技能和军事理论教育是军事院校的主打内容，对普通高校而言可有可无，和人才培养没有太大利害关系。

2.军训工作领导机构设置不完善。当前绝大部分高校的军训工作都放在人武部或军事教研室，这属于典型的一个机构、双重职责。甚至还有少数院校连这种机构都没有，尚未在军训工作中配置专职工作人员和领导团队，而是通过保卫科或学工处代为管理。这就造成与军训对接的相关资金安排匮乏，关联设施的建设滞后。