2.3无所不在的信息

无所不在的信息

【基本信息】

【教学思路】

学生刚进入高中，好奇心较强，有很强的求知欲，但对信息概念的理解不够，甄别信息的意识不强、能力较弱，对信息技术的认识存在一定的误区。

学生的现代意识比较强，对中国的古典文化比较轻视，希望通过本节课的教学，潜移默化地改变他们这种看法，弘扬中国传统文化。

总体思路是，从古典诗词出发，引导学生从信息的含义、信息的表现形式以及信息的载体三个方面来认识、理解信息；然后，引导学生举出能体现信息特征的实例，再与学生一起探讨、分析，帮助学生进一步理解信息的特征。在对古诗词的诵读中，既理解了信息的有关概念，也体验了古诗词的美，感受中国古诗词文化的博大精深。

【教学目标】

【重点难点】

教学重点：信息的概念、信息的特征。

教学难点：信息的特征。

【教学过程】

一、新课引入

1. 先请大家看一张照片：

请学生浏览图片，并思考：这是一张什么图？我们从图中看出些什么？

2. 图片说明与分析：

（1）这是一张全球夜晚灯光图，我们发现地球表面有很大的面积，在夜晚几乎没有什么灯光，南极洲是全黑的，非洲及南美洲丛林的夜晚也是黑暗的，非洲、澳洲、蒙古和加拿大北部的极地也都灯火寥落，美国、西欧、日本三处最亮。

（2）看了这张图，不禁感叹：①各国夜晚灯光亮度的差异，体现了各国都

市化程度的不同，经济发达的地区，夜晚灯光就明亮，且灯光的密度也高；②我们的国家灯光的密度也不高，且不平衡，说明我们的国家经济实力还比较薄弱，我们同学们责任在肩，要多多努力！

这张图片给我们传递的信息是丰富的。大千世界，信息无处不在，如何更有效的获取、加工、利用信息呢，这就是我们这学期要学习的！

二、认识和理解信息

“塞外音书无信息，道傍车马起尘埃”——《寄远》（唐杜牧）

这句诗体现了古人对信息的企盼，请同学们想想，说说有关“信息”的唐诗、宋词吧！（当然，可以不仅仅局限在文字包含有“信息”这两个字的诗词上。）学生回答：（其它同学诵读，体会诗词的内涵）

（1）烽火连三月，家书抵万金。

（2）儿童相见不相识，笑问客从何处来。

（3）王师北定中原日，家祭无望告乃翁。

教师呈现先前准备的诗词：

（1）烽火连三月，家书抵万金。

（2）君自故乡来，应知故乡事。

（3）借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

这样的诗词比比皆是，今天就不一一列举了。上面都是古人眼中的信息，现代社会，我们对信息这一概念又是什么如何理解的呢？要求学生阅读课本P2-3页“信息的概念”的相关内容。

目前还没有一种被各方面都认可的权威性定义。不同的领域、不同的组织从不同的角度对信息有着不同的认识。虽然他们对信息的描述各有不同，但都是对同一事物的认识和描述，通过这些描述，帮助我们从不同的角度去理解信息的含义，从而对信息有一个比较全面的认识。

比较容易被大家接受的信息的定义是：信息是反映一切事物属性及动态的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的内容。

那我们怎样来认识、理解信息呢？可以从这三个方面来认识：信息的含义、信息的表现形式、信息的载体。

【板书】认识和理解信息

☆信息的含义☆信息的表现形式☆信息的载体

信息的含义：信息所传达的内容。

信息的表现形式：信息通常以声音、图像或气味等形式表现出来。

信息的载体：信息依附于什么存在，通过什么传递。

从以上三方面，对下面的诗句作进一步的理解。完成下表：

三、认识信息的特征

牧童的遥指让我们知道了酒家的所在，为我们的决策（去酒家）提供了依据。请同学们阅读课本P4上的两个故事，思考P4讨论题。

教师引导学生一起分析：啤酒和尿布的销售数量以及相互之间的关系，所包含的信息量很少。但是对于沃尔玛超市的决策者来说，却包含大量的信息，提供了无限的商机。而普通的商家仅仅是看见了两组简单的、无关联的销售量数字。所以说，不同的受众，从同样数据中获得的信息也是不一样的。

马凌之战，庞涓仅仅根据所获取的“第一天十万灶，第二天五万灶，第三天三万灶”的信息，就得出齐军士卒亡者过半的错误结论，做出轻兵追击的错误决策而导致自刎身亡。庞涓所获取的“第一天十万灶，第二天五万灶，第三天三万灶”的信息是孙膑故意制造的迷惑庞涓的信息。由此可以看出，我们应该对获取的信息进行甄别。大家现在比较喜欢通过网络获取信息，因此要提请大家注意的是，从网络获取的信息，一定要先进行仔细的甄别，再进行决策。

这两个故事说明信息不仅有价值性（为决策提供依据），还有可伪性，因此，需要我们进行甄别。请说出以下诗句表示信息的什么作用：

君自故乡来，应知故乡事。（告知）

奇文共欣赏, 疑义相与析。（学习研究）

通过大家的分析，可归纳出信息有为决策提供依据、学习研究、告知（天气预报）作用外，还有认知、欣赏、控制（如交通信号灯受交通管理部门的控制来

保障交通的安全、畅通）等作用。信息是一种资源，我们要好好利用它。

我们身边无处不在的信息，反映了信息的普遍性，根据下列古诗词，说明信息还有哪些特征？并引导学生一起进行总结。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（不完全性）

好雨知时节，当春乃发生。（时效性、价值性）

奇文共欣赏，疑义相与析。(可共享性)

人生自古谁无死，留取丹青照汗青。(依附性)

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（传递性、依附性）

江南无所有，聊寄一枝春。（可压缩性）

总结信息的特征：普遍性、不完全性、时效性、可共享性、依附性，此外还有传递性、可伪性、无限性、转化性、价值性及可压缩性等特征。

【板书】信息的特征

☆普遍性☆不完全性☆实效性☆可共享性☆依附性

四、总结并提出信息技术课程学习的目标

在古代，信息已经广泛渗入生产、生活实践中；今天，我们处在信息化的时代，信息（information）、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱。在一定程度上，人类社会的发展速度取决于人们感知信息、利用信息的广度和深度。

本节课，我们了解了信息的概念、信息的作用以及信息的特征。我们可以看到，信息无处不在、无时不在，信息对我们的学习、生活和今后的工作有着深刻的影响，我们要在信息的获取、加工、管理、表达与交流过程中，掌握信息技术、感受信息文化，增强信息意识，成为具有良好信息素养的公民。这些信息素养正是我们要在信息技术课程里学习和提高的，让我们共同努力吧！同学们，让我们更好地迎接信息社会的挑战吧！

课后作业：

1.将本文所涉及的古诗词，包括未学过的，一一找全，大声诵读并体会其意境。如果有比老师更好的例子，欢迎随时提供给我。

2.请同学们思考信息技术给我们的生活带来的某些变化，对社会的发展又带来了哪些影响。

3.课后认真阅读课本第一节。

附：相关诗词

《寄远》（杜牧）

两叶愁眉愁不开，独含惆怅上层台。碧云空断雁行处，红叶已凋人未来。

塞外音书无信息，道傍车马起尘埃。功名待寄凌烟阁，力尽辽城不肯回。

《逢入京使》（岑参）

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干；马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

《清明》（杜牧）

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂；借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

《杂诗》（王维）

君自故乡来，应知故乡事；来日绮窗前，寒梅着花未。

《移居》（陶渊明）

昔欲居南村，非为卜其宅。闻多素心人，乐与数晨夕。

怀此颇有年，今日从兹役。敝庐何必广，取足蔽床席。

邻曲时时来，抗言谈在昔。奇文共欣赏，疑义相与析。

《赠范晔》南朝宋人陆凯

折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊寄一枝春。

【教学反思】

1．本文的基本思路形成于05年暑期的备课，原来仅信息的概念通过诗词开展教学，经过上课的实践、课后的反思和大路论坛上众多网友的批评指正，06年9月，第二轮授课时，又对后面两部分也进行了修改和实践，使得整节课的更协调、脉络更顺畅。

2．本节课是必修教材第一课，引子部分以激发学生兴趣、冲击学生心灵为主。引子部分的灯光图片，是源于我看见照片后的冲动：介绍给我的学生！不知放到这是否协调，引出诗词好像有点跳！但：这张照片一来让学生体会高科技的魅力，二来激发学生的爱国热情和学习兴趣！再者，也让学生体会同样的信息源，不同的受众获得的信息量是不一样的。

3．本节课的主线，通过对古诗词的欣赏，体会信息的概念，感受传统文化的博大精深。以上所涉及到的古诗词，咨询了高中语文教师，除了“奇文共欣赏，疑义相与析”和“江南无所有，聊寄一枝春”这两句学生没有学过，其余都是已

掌握的。

4．通过载体、表现形式来理解信息的概念，这是囿于课本的内容，遍查网络，也没有权威的关于两者的定义和区别，讲解的时候，也有一定的困惑，诚惶诚恐，觉得载体、表现形式，两者的区别不大，载体就够了，表现形式可不必列出来，恳请同行、专家指点。

5．一点遗憾：还想从信息的传播过程来多角度认识信息，但没有找到很好的切入点，只得放弃。

【专家点评】

这是一节在不改变教学目标的前提下容易付诸教师个人情感倾向的课。

教师从一幅“源于我看见照片后的冲动，想介绍给我的学生”入手，将信息所表现的丰富而深刻的内涵“激情”推出，一如水面投石，师生情绪沉浸其中，关于“信息”的话题由此展开。

全课不是从信息传播角度，也不是从信息发展历史角度，而是选择理解信息的含义、辨析信息的表现形式、分析信息的特征等侧面，使学生在经意或不经意间体验信息在社会生活中的作用、对人类进步的推动，少有内容膨胀的痕迹。这一选择在普遍反映课时有限的必修模块课堂教学中，倒显出一丝朴素、平实和贴切。若是沿着这个思路，本课的容量也许还有增大的可能性。

随着教学内容的进程，不断推出的古诗词无不显现教师个人的文化素养和功底。

（海南省教育厅教育研究培训院段青）

【观点争鸣】

uumm：咋一看，我还以为是语文课呢！呵呵，信息技术与课程整合哦！应该是一节很不错的课，也能看出你们学校学生的文化功底不错呀（当然楼主就更加利害了~~~~）。

席子哥哥(无锡市梨庄中学姚武东)：说实在的，楼主博闻强识、取长补短、令人佩服，呵呵。内容安排也较为合理，是不错的一堂信息技术第一课。

史无前例（无锡市教育研究中心史弘文）：有模仿的痕迹，但不乏创新之笔！好的拿来，吸收后为我所用，这可能就是成功案例能起的作用，也应该是我

们老师正确对待案例的态度，切忌什么都拿来主义，可能人家好的做法你未必适合，这个案例对文学功底稍差的老师来说切忌单纯模仿，否则东施效颦的后果大家都知道！

古道西风（马宏伟）：昨日刚上完第二个班，急着想听听各位的意见！当晚就传上来了。教学构思来自备课时看见教材上前言中的唐诗，想着何不把“古诗词”贯彻始终呢？（史老师的确火眼金睛，佩服！“有模仿的痕迹”：这是参考、学习了天津杜云的第一课。）

wendy：如果不局限于古诗词呢？

马宏伟：我是想让学生体会中国古诗词的博大精深！

石头（天津市塘沽区教育中心程建娜）：从设计以及教材的处理上都很有新意，学习后很有收获。偶谈谈自己不成熟的观点：从教材（地图版）看，本节标题：无所不在的信息，我是这样理解的：信息的涵义、作用、特征是本节课的重点，本节课由于是第一课也应该在吸引兴趣上下功夫，但是根据学生特点的不同，高中生更喜欢理性的思维，我认为可以从两条主线上入手：一是历史的主线，信息无处不在，这里的诗词除了烘托文化氛围外，可能更多的是启迪学生理解信息的重要性――古人一直在用；另一主线是学生自己一天的活动，从切身感受到一天中处处充满着信息。在两条主线上分析含义、作用、特征，从而引出课程的目的。

风中行：提一点拙见：那张卫星照片很有震撼力，是个很好的引子，要是再能请学生说出我国信息技术处理水平也同样出色，用身边的事说话，将来同学们怎么做才更好，就更好了！

初中信息技术《信息的特征(11)》教案、教学设计

课堂教学设计 1、教材地位和作用： 《信息的特征》是青岛出版社信息技术七年级（上册）第1 单元第1 课的内容。在教材的组织结构中第一章是概述性的,为后继的各章节的学习做一些准备,其后各章是沿着培养学生的素养为主线(信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价)有侧重地展开。也就是说本教材的每个章节的内容都是围绕着信息进行扩展的。那么什么是信息及其特征，与我们的生活有什么实际的联系。通过本节的学习，我们将了解有关信息的基础性内容，了解信息在我们生活中的重要地位，从而激发学生学习的兴趣，为本门课程的学习作好积极的准备。 2、教学内容分析： 本节课主要讲授的是：丰富多彩的信息和信息的一般特征，前者是铺垫性内容，与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点。在教学中应该让生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征。从而培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。让学生理解信息与日常生活和学习的联系，激发学生对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 3、学生分析： 本节是信息技术的第一课，教学对象为七年级学生，他们的信息技术的基础、对信息技术的理解能力都存在差异，学生的信息技术的基础情况也不确定。另外本节课，纯粹是知识与概念，没有实际操作的内容。所以，必须提高课堂的气氛。可以通过在课堂上做些小游戏，也可以通过增加学生感兴趣的案例，让学生尽可能多的参与课堂活动，从而提高学生学习这一门学科的兴趣，同时可以从中了解学生的信息技术的知识基础、能力基础与对这门学科的兴趣度等。 4、教学目标 （1）知识目标： 认识信息在人类社会发展中的作用；理解信息的基本特征。 （2）技能目标： 能够正确识别信息，合法地利用和发布信息。 （3）情感、态度与价值观目标： 形成积极、健康向上的信息意识，养成善于甄别信息的习惯。 5、重点难点：

创意无限

创意无限，就在你身边 ——读《智慧教师的50个创意》 通化县果松学校教师吴绍敏 创意无限就在你身边，听起来像广告语，可这是我近日来最真切的感受。 《智慧教师创意500例》一书仿佛是春天的雨露，滋润了我冰封的心田，久违了的遐想不知不觉又回到了我身边。教育，我赖以维持生计的教育，让我又爱又恨了三十年的教育，倾注了我的青春与激情的教育，早已偷偷的把我打造成了一台按程序运转的机器。三点一线的生活，千篇一律的工作，永无休止的讲述，漫无边际的题海…..,我们总是不情愿的将昨天复制成今天，又将今天复制成明天。如此教育，久而久之，怎能不发生钱学森似的慨叹？ 没有新意，缺少创新己经成了当今教育的通病，身为教师，痛陈肺腑，面对顽症，无医疗救，眼瞪瞪的看着贻害后人，怎能不急在心头？究其原因，其实很简单，就是一种职业倦怠在作怪。许多一线教师，忙于眼前的工作，只顾低头劳作，难得抬头看路，许多大好风景就这样在眼前飘过了。在他们的眼里，教学改革只是教育前卫者的事情，是教育家门的事情。我们只要按着先行者们走过的道路亦步亦趋的前行就可以了。不想做，不愿做，因而就不能做。渐渐地自己将自己束缚起来，形成一个坚坚硬的“茧”，将自己紧紧地捆起来。试想这样的教师交出来的学生，又会是怎样的一些学生呢？ 创新是民族发展的精魂创意是科技进步的动力，智慧教师的智慧就在于他们率先懂得了这一点。《智慧教师创意500例》从家庭教育、学校教育到社会教育；从课堂教学到校外活动；从学科教学到教育活动；从教学活动的每一个环节到教学成果的评价；从智力因素的培养到非智力因素的训练，

方方面面都为我们敞开了教育创意的大门。一个个精彩的创意，我们似曾相识有颇感新鲜。然而就这一点点的改变却体现了智慧无限。可见创意就在我们身边，创新就在我们的生活里。 《智慧教师创意500例》全书五十创意设计让我们深深的体会到创意无处不在。这让我们懂得教育原来还可以这样做，只要我们换一个角度，做一点小小的改变，教育就可以充满了新意；只要我们从学生的心理需要出发，将时代的声音注入到我们的教育活动中，在辅以我们执着和热情，我们就可以心静如水地静待花开。 那么如何能够实现我们的创意梦想呢？方法很简单，那就是从我们学生实际出发，从学生未来发展的需要出发，从德育教育、艺术教育、学科教育的实际需要出发，联系程序管理的实际，借鉴各方面的实际经验，大胆设计，勇于实践，在操作的过程中去发现问题，解决问题。不断地实践、认识、再实践、再认识，从背景、创意、程序、操作要点、效果评析等各个方面深入研究、积累经验，最终形成经验性材料。重点要解决三个方面的问题，即为什么要这样做，做些什么，怎样做。为什么这样做要解决的是目的性问题，重在研究学生的现状，学生发展的需要，做什么重在解决创意的内容，了解创意的内涵；怎样做，重在解决操作性的问题，要研究创意实现的程序、手段。途径、方法等。这些明确了以后，再在小范围内实验。在实验的过程中逐步提高认识，优化方案，达成共识。 还是那句广告语：创意无所不在，创意就在你身边。有创意、可操作、已实践。只待智慧的你将他放入时代的储蓄罐。

软硬件的作业

无限传感器网络 摘要: 随着半导体技术、微系统技术、通信技术、计算机技术的飞速发展，20世纪90年代末在美国发端了现代意义的无线传感器网络技术。其后，该技术相继被一些重要机构预测为将改变世界的重要新技术，相关研究工作在世界各主要发达国家轰轰烈烈地开展起来。无线传感器网络在广泛应用之前必须解决好网络安全问题。本文简要介绍了无线传感器网络的特点、应用领域和未来的研究方向。探讨了存在的问题和今后发展的方向。 关键字： 无线传感器网络特点应用领域无线传感器网络技术安全路由协议 正文： 无线传感器网络（Wireless Sensor Network，WSN）是大量的静止或移动的传感器以自组织和多跳的方式构成的无线网络，其目的是协作地感知、采集、处理和传输网络覆盖地理区域内感知对象的监测信息，并报告给用户。与传统网络相比，无线传感器网络具有一些明显的特征：无中心、自组织、多跳路由、分布密集、动态拓扑的网络、网络的点数量众多、热点使用有限的电池能量。目前WSN的应用越来越广泛，不仅在智能家居、环境监测和医疗监护等领域已得到了应用，还涉及国防军事、国家安全等敏感领域。但是由于无线传感

器网络的硬件资源十分有限，必须做到微型化、低功耗、低成本，导致它的数据处理能力、程序空间和内存空间比一般计算机弱得多，通讯能力有限使得安全问题的解决成为一个巨大的挑战。因此．无线传感器网络的安全问题已成为目前研究的热点和难点。 无线传感网络是当前在际上备受关注的、涉及多学科高度交 叉、知识高度集成的前沿热点研究领域。它综合了传感器技术、嵌入式计算技术、现代网络及无线通信技术、分布式信息处理技术等，能够通过各类集成化的微型传感器协作地实时监测、感知和采集各种环境或监测对象的信息，这些信息通过无线方式被发送，并以自组多跳的网络方式传送到用户终端，从而实现物理世界、计算世界以及类社会三元世界的连通。WSN以最少的成本和最大的灵活性，连接任何有通信需求的终端设备，采集数据，发送指令。若把WSN各个传感器或执行单元设备视为“豆子”，将一把“豆子”(可能100粒，甚至上千粒)任意抛撒开，经过有限的“种植时间”，就可从某一粒“豆子”那里得到其他任何“豆子”的信息。作为无线自组双向通信网络，传感网络能以最大的灵活性自动完成不规则分布的各种传感器与控制节点的组网，同时具有一定的移动能力和动态调整能力。 WSN的发展历程 无线传感器网络是新兴的下一代传感器网络。最早的代表性论述出现在1999年，题为“传感器走向无线时代”。随后在美国的移动计算和网络国际会议上，提出了无线传感器网络是下一个世纪面临的发展机遇。2003年，美国《技术评论》杂志论述未来新兴十大技术

创意无处不在——10个高明的直邮广告解读：真是太有才了

创意无处不在——10个高明的直邮广告解读：真是太有才了 DM直邮广告是指具有个人资讯（Personal Information ）的功能，通过DM 的媒体进行寄递，创造顾客的一种方式。简单理解，DM 就是一种广告宣传的手段。它可以根据广告主需求、消费者层次，广泛采用异形等创意元素体现产品属性。比起那些油墨未干、密密麻麻、毫无创意的产品促销信息，这类直邮广告，加强了人们的体验感觉，如果再结合奇思妙想的创意，想一想吧，当你收到这样一个特别的广告的时候，我想，你除了被商品吸引外，最大的感触恐怕就是：这谁想出来的？！这哥们简直是天才！ Dr. Hajnal Kiprov Cosmetic Surgery

这是一家美容整形医院的广告，两片橡胶直白的展现了整形后的效果，怎么样，高明吧？！ San Jose Blood Bank: Blood Donation 由于客户San Jose Blood Bank（血站）预算有限，他们需要通过报纸传达出一个能吸引所有人注意的讯息，于是Publimark

广告公司想到了用橡皮筋这个道具，结合一个手臂的画面，在报纸上投放了这个广告，准确的复制了“采血”的场景，同时配以文案“it "s up to you”（全由你决定），传达出号召人们献血的讯息。既简单又吸引人，成功完成客户交代的任务！ Companhia Athletica: Calendar 很多时候，因为一时看不到效果，很多人渐渐的不再去健身房了，为了挽留客户，DDB为Companhia Athletica制作了两个有趣的日历，与普通日历不同，这两个日历上的男女均是镂空的，一月的时候，日历上显示的是一个体态过分丰腴的男人和女人，月复一月，当我们翻日历的时候，可以明显的看到日历上的男女在体态上有了变化，终于，当翻到12月的时候，当初的胖子终于变的苗条了，这个高明的点子告诉人们，不要着急退出，只要每天坚持到健身房来运动一下，就一定会有效果的。 LavOnline: Tomato Splat

《无所不在的信息》教学设计

《无所不在的信息》教案设计 设计思想 《无所不在的信息》作为新课程教材地图版“高中信息技术基础课程”的第一章第一节，具有着开启整章乃至整个必修课程的意义。该节基本上是知识与概念的介绍，没有技能方面的可操作内容，而纯粹靠讲授进行教学又有一定的局限性，很容易让学生在第一节课就对信息技术这门课程的兴趣打折扣；另外，初看教学内容，也很难渗透过程、方法、情感等方面的教学目标。如何组织课堂教学，让学生即充分理解“信息”这一抽象的概念，又能感受到信息技术课的趣味性，并初步形成与高中信息技术课程标准相适应的信息技术学习方法和态度，是打响高中信息技术课程教学的关键的第一炮。 我在研究了整本教材后，根据《无所不在的信息》教学内容，适当增加学生感兴趣的案例，采取了讲授法、小组探究法、问答法、现场试验法等多种教学手段与方法，准备好一堂融知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观为一体的教学案例，以打响高一信息技术课程教学的第一炮。 第一、精心设计情景，巧妙引出物质、能量、信息是构成世界的三大要素。“万事开头难”，怎样引出“信息”字眼是一个难点。平铺直叙，没有激情，学生记忆不会深刻，也很难真正理解物质、能量、信息是构成世界的三大要素。我设计的“海军陆战队员原始森林生存实验”情景，任务具体、难度适中、具有挑战、体验过程、富有创造，一下子就吸引了学生眼球，引起他们极大兴趣。学生通过充分讨论、

教师引导点评，就水到渠成地理解了世界的三大要素。 第二、学生最难理解的就是信息的概念，我根据教材内容既巧妙地避开了信息的概念，又让学生充分感觉了学习与生活中接触到的信息，让学生有一种信息扑面而来的感觉。 第三、认真仔细筛选学生感兴趣、能接受、能推理的信息案例，将科学知识巧妙地融入人文故事。筛选出“朝鲜战争与兰德咨询公司”、诸葛亮“空城计”等经典案例，唤起他们学习的兴趣，点燃他们智慧的火花，释放他们蕴藏的能量，喜悦伴随着他们探索新的未知世界。 一、教学目标 1、知识与技能目标：理解什么是信息和信息的主要特征，能够说明信息和载体的关系；学会从不同的角度分析信息以获取更多的信息。 2、过程与方法目标：通过对事例的分析，使学生体验正确分析信息的过程和方法；体验认识事物从具体到一般，从形象到抽象的认知过程。 3、情感态度与价值观目标：引发学生对信息的关注，认识信息的价值，培养学生积极、主动获取信息的习惯，提升学生的信息意识。 二、教学重点 1、对信息概念的理解； 2、能理解信息的基本特征。 三、教学难点 信息实例的理解与运用。

浅谈无所不在的计算

摘要 随着计算机、通信、网络、微电子、集成电路等技术的发展，信息技术的硬件环境和软件环境发生了巨大的变化。这种变化使得通信和计算机构成的信息空间与人们生活和工作的空间正在逐渐融为一体。普适计算（pervasive computing, ubiquitous computing）（即无所不在的计算）的思想就是在这种背景下产生的。普适计算是由Xerox PARC首席科学家Mark Weiser1988年提出的一种超越桌面计算的全新计算模式。普适计算具有两个关键特性：一是无所不在性，即随时随地访问信息的能力；二是透明性，通过在物理环境中提供多个传感器、嵌入式设备、移动设备和其他任何有计算能力的设备，从而在用户察觉不到的情况下进行计算、通信并提供各种服务，最大限度地减少用户的干预。 本文综述了普适计算（无所不在的计算）的内容、特点、发展现状、研究领域、发展趋势等方面内容，同时我也作出了自己对普适计算的看法及理解。 关键字：普适计算；发展；实现方法；应用；理解

目录 1.普适计算的定义 (1) 2.普适计算的基本思想及产生原因 (1) 2.1普适计算的核心思想 (1) 2.2普适计算的目的 (1) 2.3普适计算产生的最根本的原因 (1) 3.普适计算的提出及发展 (1) 4.普适计算的特点 (2) 4.1普适性 (2) 4.2透明性 (2) 4.3动态性 (2) 4.4自适应性 (2) 4.5永恒性 (2) 5.普适计算研究的主要内容 (2) 6.普适计算的实现 (2) 6.1绑定 (3) 6.2自发的交互 (3) 7.普适计算模式中关键性研究领域 (3) 7.1开发针对普适计算的软件平台和中间件 (3) 7.2使计算机展现统一的服务界面 (3) 7.3建立新型的人与计算服务的交互通道 (3) 8.普适计算在教育中的应用项目 (4) 8.1清华大学smart class项目 (4) 8.2淡江大学Hard SCORM项目 (4) 8.3麻省理工学院OXYGEN项目 (4) 9.普适计算面临的挑战 (4) 9.1普适计算对计算机科学的各个层次的研究提出的新的要求 (4) 9.2普适计算在未来发展过程中的几大挑战性的问题 (4) 10.普适计算之我见 (5) 参考文献 (6)

第一章第一节作业 (1)

第一章第一节作业 1.“信息”通常是指数据、消息所包含的（） A.事实和技能 B.知识技能 C.内容和消息 D.操作技能 2.上课铃声响了，学生都陆续的回到了教室，在信息特征中，此处表现最明显的是（） A.存储性 B.传递性 C.可加工性 D.可共享性 3.将名著《西游记》改编为电视剧，说明信息具有（） A.时效性 B.可加工性 C.普遍性 D.传染性 4.信息技术主要有微电子技术、通信技术、（）和传感技术。 A. 媒体技术 B. 计算机技术 C．传递技术 D. 采集技术 5.信息技术的核心是（） A.微电子技术 B.通信技术 C.计算机技术

D.传感技术 6.老师在上课时使用多媒体软件进行教学，属于信息技术的哪一类应用（） A.计算机辅助教学 B.计算机辅助设计 C.远程教学 D.自动控制 7.以下关于信息技术发展说法不正确的是（） A.信息技术伴随着人类的进步而不断发展 B.信息技术的诞生先于人类的出现 C.语言的产生是一次伟大的信息技术变革 D.计算机的使用是信息技术一次革命性的发展 8.2012年春晚中的机器人舞蹈表演，彰显了现代信息技术中那一项技术（） A.远程教学 B.自动控制 C.人工智能 D.虚拟现实 9.信息无所不在，万事万物都包含有信息（） 10.信息是普遍存在的，但在科学探索领域中的未知事物是不包含信息的（） 11.信息是随着计算机的发明而产生的（） 12.随着人类近现代电子计算机技术的发展，信息技术诞生并飞速发展。（） 13.天气预报、股市行情等信息的价值体现在是否及时，说明了信息有时效性（） 14.计算机技术是信息技术的核心（） 15.人类用自身的感觉器官获取客观世界的信息是获取信息的主要途径之一（）

达坂城-无所不在的风与歌

达坂城:无所不在的风与歌 从新疆乌鲁木齐到吐鲁番的路边，有一座闻名遐迩的小城。它的名气，不仅来自优美的自然风光，也不只是醉人的民族风情；它虽有惊人的古迹，但没有特别的故事。达坂城的出名，归根到底是因为一段优美的旋律和质朴诙谐的歌词。 “达坂城的石路硬又平啦／西瓜呀大又甜啦／哪里来的姑娘辫子长呀／两个眼睛真漂亮……”这是一首唱遍海内外的维吾尔民歌，与歌同名的这个达坂城虽不起眼，却有着无与伦比的美。也许，这首歌听着听着，人的思想就长出了翅膀，那么让我们踏着一年四季不变的风，到达坂城去看看吧。 歌声风声无所不在 沿路而歌，随着眼前的风景，总有一种似曾相识的感觉。许久以前，我第一次来新疆的时候就看见过这不变的景色，这一次我的到来，不是陌生，而是一种亲切。多少年来，唯一不变的是从耳边远去的风，还有那首耳熟能详的歌。 达坂城的名气，通过王洛宾先生编著的民歌――《达坂城的姑娘》而声口相传，流播四方。达坂城的风不仅在民歌

中传唱，也乘自然之风飞扬。这风显然是专门为这片土地准备的。也正是因为有了这风，才有了岑参的“一川碎石大如斗，随风满地石乱走”；有了当地谚语：“姑娘眼睛一线开，老汉肩膀一个矮，树都朝向一边歪”。而在我认识的一位叫潘月勤的小姑娘嘴中，还有一句谚语，“达坂城，老风口，大风小风天天有，小风刮歪树，大风石头飞”。达坂城，这片静卧在博格达雪峰下的谷地，因风与歌而风生水起。 “达坂”，突厥语为“山口”之意，故达坂城可直译为“山口之城”，其名称源于独特的地理位置。在天山的众多山口，达坂本是随处可见，不知是谁用“达坂”这两个极其普通的字眼来给这片谷地命的名，立即神韵尽现。每当我将“达坂城”三个字轻轻地在嘴角吐出之后，有一种神秘的情感从脑海中浮现，也许是爱情，也许是友情。 站在达坂城的旷野上，风阵阵吹来，我短短的头发仿佛被削掉了，露出真实的头皮，头皮上飞速而过的风，总让我怀疑自己是不是在飞翔。传说达坂城“一年一场风，从春刮到冬”，风是天地之间游弋的精灵，是沟通天地和人的桥梁。这么多的风，这么大的风，这么无边无际的魅力，让人感慨万千。 从1986年起，达坂城风力发电站就开始建设，如今在达坂城一望无际的荒野上，一排排巨大的银白色风机傲然伫立，借助长风驱转长翼，达坂城也因此一举成为亚洲最大的

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无处不在的信息说课稿

《无处不在的信息》说课 一、说教材 《信息与信息技术》这一节是初中信息技术教材的第一册第一章第一节的内容，教学对象是七年级的同学，它是教材关于信息技术这一学科的初步认识。 本节是基础性的纯理论的内容，所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴趣为主，可以为进一步学习后续内容打下基础，也是形成学生“了解熟悉---基本技能---综合运用”这一合理知识链的必要环节。 新的学科的学习，对学生充满着挑战，能够让学生在现有基础上产生一种求知的冲动。正是这种冲动，导致学生的理想和实际技能的不平衡。 基于此点，从信息技术本身学科特点出发，结合与生活实践的整合理念，设计这一课时，目的在于让学生知道现今是信息高速发展的社会，了解“适者生存，不适者淘汰”的这一社会现实，唤起学生的生活体验，培养学生的信息素养。 二、说教学目标： 1、知识目标：（1）了解信息的含义（2）掌握信息的主要特征总结并能举例说明 2、能力目标：通过合作探究，理解信息的含义和特征，感受信息无处不在，并能够通过分析问题确定信息需求。 3、情感目标：让学生理解信息对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发学生对信息强烈的求知欲，培养学生积极主动的学习习惯。 4、重点：信息的特征； 难点：培养能从各种途径获取信息的思维习惯，以及培养辨析信息的能力。 三、教法和学法： 1、教法： （1）、任务驱动：结合信息技术本身的特点，要求我们知识和技能的传授应以“典型任务”为主，突破一个个“思维障碍”，因此本课采用建构理论下的主体教育模式，通过学生已储备的书本知识和生活经验，设置一个个任务，让学生在学习任务中，自己思考，主动探究，以“任务驱动”的方式发展能力。教师在整个过程中起到组织、引导、协调、控制、咨询的作用。启发、诱导贯穿其中，创建自我探究的学习平台。 （2）、讲解演示法：投影一部分图片，其中包括生活中常见的，也包括学生只要稍稍动脑就能马上反应过来的，结合课本插图来共同讨论。 2、学法指导： 教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础之上，教学过程应赋予学生最多的思考、讨论的时间和空间，应此在讨论的过程中，重在学生说出他的“亲眼所见、亲身经历”。以此激发学生的学习兴趣，促进学生逐步对问题“深层次”的思考。在情境中感悟，在解决问题中交流探索，在实践中内化、自悟。 四、说教学程序： 1、（1）激趣导入 同学们，欢迎你们和老师一同走进信息技术的课堂。今天老师想与大家一同走进信息世界，了解信息的相关知识。 （2）用个课件出示“叮铃铃——闹钟响了，提示起床。树叶落了，秋天到了；古人依靠太阳来岸炮作息时间；天气预报。” （3）让学生说一说你在课间中知道了那些信息，这些信息就在我们身边，可以说信息无处不在。

浅谈洛伦兹的一生

浅谈洛伦兹的一生 林盛 （宁夏大学.宁夏.银川.750021） 摘要：伟大的物理学家，教育家，数学家，洛伦兹传奇而有辉煌的一生，他的成就举足轻重并且为后来物理学的发展起到至关重要的作用。 关键词：简介;成就；影响； 洛伦兹，H．A．(Hendrik Antoon Lorentz,1853～1928)，荷兰物理学家、数学家，1853年7月18日生于阿纳姆，并在该地上小学和中学，成绩优异，少年时就对物理学感兴趣，同时还广泛地阅读历史和小说，并且熟练地掌握多门外语。他虽然生长在基督教的环境里，但却是一个自由思想家。 1870年洛伦兹考入莱顿大学，学习数学、物理和天文。1875年获博士学位。1877年，莱顿大学聘请他为理论物理学教授，这个职位最早是为J．D．范瓦耳斯设 洛伦兹 的，其学术地位很高，而这时洛伦兹年仅23岁。在莱顿大学任教35年，他对物理学的贡献都是在这期间作出的。 1912年洛伦兹辞去莱顿大学教授职务，到哈勒姆担任一个博物馆的顾问，同时兼任莱顿大学的名誉教授，每星期一早晨到莱顿大学就物理学当前的一些问题作演讲。后来他还在荷兰政府中任职，1919～1926年在教育部门工作，其间1921年起担任高等教育部部长。 1911～1927年担任索尔维物理学会议的固定主席。在国际物理学界的各种集会上，他经常是一位很受欢迎的主持人。1923年国际科学协作联盟委员会主席。他还是世界上许多科学院的外国院士和科学学会的外国会员。 洛伦兹于1928年2月4日在荷兰的哈勃姆去世，终年75岁。为了悼念这位荷兰近代文化的巨人，举行葬礼的那天，荷兰全国的电信、电话中止三分钟。世界各地科

学界的著名人物参加了葬礼。爱因斯坦在洛伦兹墓前致词说：洛伦兹的成就“对我产生了最伟大的影响”，他是“我们时代最伟大、最高尚的人”。 洛伦兹的成长历程 少年时洛伦兹就对物理学感兴趣，同时还广泛地阅读了大量历史和小说。因此，他虽然生长在基督教的环境里，但却是一个自由思想家。洛伦兹在语言方面有很高的天赋。他能非常迅速地掌握外语，能根据上下文来推断其语法。对于一个终身居住在荷兰的几个闭塞的城市而希望与世界对话的人来说，这种天赋不啻是一笔巨大的财富。1870年，洛伦兹考入莱顿大学，主要方向是数学和物理学。 1873年，洛伦兹以优异的成绩通过了博士考试，两年后获得博士学位。洛伦兹的学位论文是物理光学方面的，题目是“关于光的折射和反射的理论”。这个课题菲涅耳已经做过，但洛伦兹运用麦克斯韦的电磁场理论重新进行了处理。这项研究几乎一下子就使洛伦兹确立了他在本国的学术地位。3年后，莱顿大学聘他为教授，主持该校新设置的理论物理教席。这个设置不仅在荷兰，而且在整个欧洲也是最早的。洛伦兹接受了这个职位，从而确定了他的理论物理学的职业生涯。洛伦兹是经典电子论的开创者。1892年，洛伦兹发表了经典电子论的第一篇论文。在这篇论文中，洛伦兹明确地把连续的场和包含分立电子的物质完全分开，同时又为麦克斯韦方程组追加了一个洛伦兹力方程。于是，连续的场和分立的电子，就由这个洛伦兹力来联系。在此基础上，洛伦兹把当时所得到的电磁光学的各种结果，重新整理加以格式化，确立了经典电子论的基础。许多从他那里学习电动力学的理论物理学家认为，这是洛伦兹一生中最伟大的贡献之一。 当新物理学开始崛起的时候，洛伦兹也推导过黑体辐射能量分布公式。他只能用自己的理论计算能谱的长波极限。他了解普朗克1900年的黑体辐射量子理论包含整个光谱，也了解普朗克的量子假设与他自己的电子论基础完全不同。但1908年洛伦兹以有利于普朗克量子论的口吻说，普朗克理论是唯一能解释黑体辐射整个光谱的。洛伦兹是最早能这样指出并强调量子假说和电子论假说之间存在深刻对立的人之一。 1896年，洛伦兹用电子论成功地解释了由莱顿大学的塞曼新近发现的原子光谱磁致分裂现象。洛伦兹断定该现象是由原子中负电子的振动引起的。他从理论上导出的负电子的荷质比，与汤姆逊翌年从阴极射线实验得到的结果相一致。由于塞曼效应的发现和解释，洛伦兹和塞曼分享了1902年度的诺贝尔奖。 除了诺贝尔物理学奖，洛伦兹还获得过英国皇家学会的伦福特和科普利奖章，并且接受了巴黎大学和剑桥大学名誉博士、德国物理学会和英国皇家学会国外会员的光荣称号。 科学成就 1．创立电子论

2017年11月浙江省技术选考试题信息及答案定稿

绝密★考试结束前 2017年下半年浙江省普通高校招生选考科目考试 技术试题 姓名：准考证号： 本试题卷分两部分，第一部分信息技术，第二部分通用技术。全卷共14页，第一部分1 至8页，第二部分9至14页。满分100分，考试时间90分钟。其中加试题部分为30分，用【加试题】标出。 考生注意： 1.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。 2.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 3.非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后须用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑，答案写在本试题卷上无效。 第一部分信息技术（共50分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分，每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、错选、多选均不得分。） 1．下列有关信息的说法，不正确的是 A.信息在重复使用中会产生损耗 B. 信息无处不在，且呈现形式多样 C.信息的传播、存储必须依附于某种载体 D.信息经过加工、处理，可以具有更高的使用价值2．超文本传输协议用于浏览器与WEB服务器之间的信息传输，该协议的简称是 A. WEB B.WWW C. HTTP D. HTML 3．下列应用中，体现了人工智能技术的有 ①机器人通过语音与人交流 ②饮水机根据水温自动加热 ③宾馆通过专用系统进行人脸识别，核实住宿人员身份 ④计算机程序根据输入的三条边长自动计算三角形面积 ⑤停车管理系统通过拍摄识别车牌号码，并用语音进行播报 A.①②③ B.①③⑤ C.②④⑤ D.③④⑤ 4．使用Access软件打开数据库，部分界面如下图所示，下列说法正确的是 A.Access软件是数据库应用系统 B.当前打开的数据表名称是“zjtj” C.当前打开的数据表共有4个字段 D.删除当前记录后，该删除操作无法撤消

浅谈我国会议营销的现状、问题与对策

销售。三是送文化下乡。例如在农村通过播放电影给群众带来娱乐，其中插入农业知识和本企业产品宣传。四是多媒体宣传。可以把本企业的产品以及相关的农业知识刻录到DVD中，在农村的经销商场所播放进行宣传。（4）尊重客户的“选择权”。在当前市场竞争竞争激烈的情况下，复合肥企业需要做的不是“垄断”，而是“共赢”。复合肥企业在研制产品时，要进行大量的市场调查，多听听农民的心声，经常进行换位思考站在消费者和经销商的角度看待自己的产品，找出问题所在。在进行业务洽谈时，也多站在对方的角度去考虑，尽量避免强迫对方接受自己的观点的行为。（5）做好差异化。提到差异化，就很容易想到产品的差异化，可是这对小型复合肥企业来说，要做到产品的差异化实在很难。不妨换一个角度来实现差异化。例如：戴尔通过差异化的渠道实现了公司的稳定发展，赚取不少利润。小型复合肥企业可以通过市场定位的差异化来成就事业，例如，把大企业忽略的小农作物市场进行有效的开发；在交通不便的农村市场进行大力挖掘，送货到家；打造亲情化的个性服务，树立企业的良好形象，赢得消费者的忠诚；通过改变包装容量大小，给需要复合肥数量不多的消费者提供产品选择的机会。差异无所不在，只要抓住一个差异，做好这个差异，小型复合肥企业的营销就会获得大的突破。（6）重视并创新促销方法。这是最常规市场推广，也就是最后引起消费者极度的关注，促进购买的手段。在农村市场，促销对于提高广大农民的购销热情有很大的促进作用，效果很好。可以采用的促销手段有降价、返利、奖励销售（赠品、旅游等等）。另外也可以采用其它方式，中华民族是一个重感情的民族，做好感情牌，会极大地提高经销商的积极性，会提高消费者的情感认同，进而促进市场销售。（7）努力提高销售人员素养。菲利普·科特勒在其名著《营销管理》中引用一项调查结果：27％的销售人员创造了52％的销售额。影响销售人员业绩高低的因素很多，如市场潜力大小、企业对市场的资源投入、市场的成熟度、产品寿命周期、竞争对手等。但实践证明，销售人员才是决定销售业绩高低的关键。主要有以下方面的内容：提高销售人员的思想道德水平，在企业内，对品德高的人员进行口头或者物质奖励，创造标杆模范。加强营销理论知识、复合肥产品知识、生产流程等相关专业知识，便于提高处理销售过程中出现的各种意外事件的应变能力，解答经销商和消费者关心的问题，树立良好的企业形象。提高市场调研与分析能力，这对于企业来说是至关重要的。同时企业也要与销售人员保持良好的思想沟通，解决他们的后顾之忧，增加销售人员的忠诚度。建立良好激励机制，提高销售人员的积极性。管理学上也有这样一个观念：即使一个企业做的十分细致和完善,也总有30％的管理地带是“模糊地带”，这个是制度约束不了的。 小型复合肥企业要实现营销突破，在市场上做到"知己知彼，百战不殆"，既要看到自己的缺点，又要清楚的自己的优点，把优点发挥到极致，提高品牌的竞争力。复合肥营销要突破，就要在保证产品质量的前提下采用适合本企业的营销策略组合，做好差异化，加强企业的硬实力、软实力建设，走品牌之路。 浅谈我国会议营销的现状、问题与对策 刘兰兰 （北京信息职业技术学院，北京100018） 【摘要】在保健品等非生活必需品行业中，企业提供的产品同质化程度越来越高，要想让消费者记住并认可某个企业，需要企业更加深入地了解消费者、为其提供全面、贴心的服务。能够精确地锁定目标顾客，展开一对一的沟通，满足消费者差异化的需求，方能提高顾客满意度、增强品牌忠诚度。在此过程中，会议营销被认定为是比较适合这些行业的有效营销模式。但在多年企业实践中，也遇到了发展瓶颈，部分企业出现利润下滑甚至亏损。本文从会议营销的现状入手，通过分析会议营销存在的问题，提出切实可行的解决对策，以期为企业决策提供依据。 【关键词】会议营销；现状；问题；对策 一、会议营销现状 （1）何谓会议营销。通常来说，会议营销是指包括各行业在内的、以会议形式完成产品宣传或销售活动，例如会议招商、展览会等。本文所探讨的会议营销，仅限于针对最终消费者的会议营销方式。（2）会议营销现状。会议营销模式在中国发展多年，采用这种方式的企业规模不在少数。但是随着越来越多的大小企业跟风、消费者的日趋理性和个别企业的不规范操作，会议营销的模式进入了发展瓶颈期，大多数企业利润下滑甚至亏损。上世纪90年代，我国开始出现会议营销，首先是从我国的保健品市场起家，然后经历短暂的低谷期后，在2000年前后其销售额和相关企业数量都达到历史最高点，然后，受到国家有关政策的影响、部分企业违规经营操作和保健相关产品质量降低，导致会议营销在消费者那里受到空前的排斥。在保健品销售实践中，选择会议营销的企业纷纷组织会议现场的专题讨论、现场演示和亲身体验，让消费者对产品和功效有直观的认识，这种方式对消费者来说具有强大的吸引力，特别是一些特定人群具有吸引力。另外，一些小品牌纷纷把触角伸到了社区服务中心实行建店销售，这是对会议模式的延伸，无疑赋予了 品牌营销 86 企业导报2012年第17期

论创意训练4

论创意训练4

论创意训练 创意是一个产品的灵魂。创意绝妙的广告能吸引人们的注意，给人们留下深刻印象，引起人们对某种品牌的关注，增加产品的价值，把企业的好产品变成消费者喜欢的好商品。精彩的创意是一口深挖的井，要挖得深，而不是挖得大，它是出人意料的、有趣的、甚至是惊人的。它的表达手法简洁有力，主题清楚，亲切自然。 有创意的产品或广告创造出的新颖独特的构思，它的灵感是创造者从实际生活中观察训练所得到的。创意作为设计中的一种创造性思维，其核心是“创”。所谓“创”，就是创造、创新，运用创造性的思维，在前所未有的情况下，创造出新的意念来。优秀和成功的广告设计师都是在创造性思维上大胆探索前进的开拓者。缺乏创造性思维，就不可能产生杰出的广告创意，不能发挥广告应有的感染力。 生活中，会观察的人思维敏捷，善于联想，善于比较。哪怕是对一件极小事情的观察，也能获得一些，甚至是极大的启发。当然，这与一个人的知识和阅历也有关系。 观察是创意的基础，敏锐的观察力是正确认识事物和产生创意的前提。一个观察能力极强的人，不仅能看清事物的表象，而且能透过表象看到本质，即看到事物或事物与事物之间的内在联系。这种观察与创意是紧密结合的，有了这种结合，才能有所发现、有所发明、有所创造、有所前进。 创意的定向训练，首先是观察力的训练，因为观察是分析、判断、研究、想象和一切艺术创作的依据和前提，没有观察，就不可能有创意活动的发生。设计师的职业敏感性主要表现在对客观事物的观察能力上，从某种程度上讲，训练敏锐的观察力要比传授大量的手头功夫和专业知识更为重要。 知道三星公司是怎样由韩国国内的无名之辈迅速跻身世界顶级品牌的吗？诀窍之一就是靠优秀的创意。他们视创意为制胜法宝，其创意设计人员达到近700人，其每年用在创意上的投资以20%～30%的速度递增。“三星是利用创意提高品牌价值和扩大市场份额的典范。” 中国企业非常有必要向这样的典范学习。与那些跨国企业依靠独特的创意，开发出造型新颖、工艺精细的产品成功赚取巨额利润相比，中国的加工型企业拿到手的只是1%～2%的微薄利润。中国生产出世界上最多的电视机、电 冰箱、空调、微波炉等，但在国际市场上却大多贴上了他人的品牌，即使是自创品牌出口，也因为工业设计和工艺包装上的落后而在价格上大打折扣，企业如果没有创新能力，等待它的命运要么是捡食别人剩下的残羹冷炙要么就是沦为别人借腹产子的工具！ 造成中国很多企业缺乏竞争力的原因固然很多，但其中最重要的一点就是企业缺乏以创兴企的意识和能力。他们似乎不善于也不愿意利用创意解决企业经营发展中的各种问题。以致在新产品研究、推广、配销和客户服务等方面，面临的竞争压力愈来愈大；而这些无所不在的压力迟早有一天会让他们幡然觉醒，开始重新检讨组织的运作，开始正视创新、发掘企业创造潜能并借助创造力来回应挑战。 西方企业之所以拥有澎湃不息的创新能力，主要在于他们对创新价值的深

无处不在的信息 教学设计

一、本课说明 本课是在学生已有经验的基础上，让学生明确信息就在我们的身边，生活在不能没有信息，引导学生对以前的信息活动进行分类，了解信息具有的最主要的特征，提升学生的知识层次。 二、课前准备 准备一些信息活动的案例，让学生进行讨论和分析。 三、教学目标 1、知识和技能性目标 （1）知道信息无处不在，知道信息社会中，人人都离不开信息；（2）知道信息活动包括获取信息、加工信息、交流信息等； （3）了解信息的一些基本特征。 2、情感性目标 （1）增强对信息和信息技术学科的兴趣； （2）提高对信息技术学科的认识。 四、教学重、难点 1、教学重点 （1）认识在信息社会中，人人都离不开信息； （2）了解信息的特征。 2、教学难点 （1）认识在信息社会中，人人都离不开信息； （2）了解信息的特征。 五、教学过程

一、导入 教师：上课前先和老师做个游戏好吗？用你的双手捂住你的鼻子和嘴巴，屏住呼吸。5秒钟：5、4、3、2、1松开手！你有什么感觉？松开手你需要立刻干什么？你有没有注意到空气其实很重要？ 我们的生存离不开空气，（当然还有水。）平时却被我们忽略了。其实在当今的社会，还有一样我们的生活也离不开的东西——信息。今天我们就来学习第一节：无处不在的信息。 二、新授 1．引导学生了解身边的信息及特征。 ①教师：信息就像空气一样，存在于我们的周围，我们的感觉器官——眼、耳、鼻等都可以不断地接收信息，我们周围的各种事物都在向外界传达信息。 看下面的三张图片，从图中你能接收到哪些信息？ 现在再叫醒你的耳朵，边听边看，你又会发现那些更多的信息？ ②是呀，同学们，自然界、人类社会中的每件事，都能透出或多或少的信息。 那么什么是信息呢？到目前为止，信息还没有准确的定义。但信息通俗点讲，就是你的感觉器官从任何渠道感受到的一切东西或者讯息，这一切的一切都可以称之为信息。 我们找一位同学来做一个猜物游戏，大家来猜一猜它依靠的是我们的哪个感觉器官？这位同学的表现怎么样？谁能用网络语言来夸一夸他？

对于云计算的认识和理解

对于云计算的认识和理解 云计算，分布式计算技术的一种，其最基本的概念，是透过网络将庞大的计算处理程序自动分拆成无数个较小的子程序，再交由多部服务器所组成的庞大系统经搜寻、计算分析之后将处理结果回传给用户。稍早之前的大规模分布式计算技术即为“云计算”的概念起源。 应用透过这项技术，网络服务提供者可以在数秒之内，达成处理数以千万计甚至亿计的信息，达到和“超级计算机”同样强大效能的网络服务。最简单的云计算技术在网络服务中已经随处可见，例如搜寻引擎、网络信箱等，使用者只要输入简单指令即能得到大量信息。IT专家网的解释： “云计算”是分布式处理、并行处理和网格计算的发展，或者说是这些计算机科学概念的商业实现。许多跨国信息技术行业的公司如IBM、Yahoo和Google等正在使用云计算的概念兜售自己的产品和服务。 云计算这个名词可能是借用了量子物理中的“电子云”，强调说明计算的弥漫性、无所不在的分布性和社会性特征。量子物理上有“电子云”，在原子核周围运动的电子不是一个经验世界的轨道例如像天体一样的运行轨道，而是弥漫空间的、云状的存在，描述电子的运动不是牛顿经典力学而是一个概率分布的密度函数，用薛定谔波动

方程来描述，特定的时间内粒子位于某个位置的概率有多大，这跟经典力学的提法完全不同。 电子云有以下特性，概然性、弥漫性、同时性等等，云计算可能的确是来自电子云的概念，前些年就有所谓“无所不在的计算”，IBM 有一个无所不在的计算叫“Ubiquitous “，MS(Bill)不久也跟着提出一个无所不在的计算“Pervade“，现在人们对无所不在的计算又有了新的认识，现在说是”Omnipresent “。但是，云计算的确不是纯粹的商业炒作，的确会改变信息产业的格局，现在许多人已经用上了Google Doc和Google Apps，用上了许多远程软件应用如Office 字处理而不是用自己本地机器上安装这些应用软件，以后谁还会花钱买Office软件呢?还有许多企业应用如电子商务应用，例如要写一个交易程序， Google的企业方案就包含了现成的模板，一个销售人员根本没学习过Netbeanr也能做出来。这种计算和产业动向是符合开源精神的，符合SaaS趋势。 现在有这样的说法，当今世界只有五台计算机，一台是Google 的，一台是IBM的，一台是Yahoo的，一台是Amazon的，一台是Microsoft的，因为这五个公司率先在分布式处理的商业应用上捷足先登引领潮流。Sun公司很早就提出说“网络就是计算机”是有先见之明的。 “云计算”是一个很时尚的概念，它既不是一种技术，也不是一种理论。准确说，云计算仅描述了一类棘手的问题，因为现在这个阶