人教版七下课外古诗默写专项训练

七年级下册课外古诗默写专项训练

一、理解性默写

1.吴均《山中杂诗》一诗中，表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的山中的两句是，。

2. 吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻的两句是，。

3. 吴均《山中杂诗》一诗中，富有情趣的两句是，。

4. 王维《竹里馆》一诗中，写诗人的活动的两句是，。

5. 王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句是，。

6. 李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是；明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是 _______。

7. 李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是_________________________， __________。

8. 李白《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是_________________________， __________。

9. 李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是_________________________， __________。

10. 岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是_________________________， __________。

11. 岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是_________________________， __________。

12. 韦应物《滁洲西涧》一诗中，表达诗人恬淡胸襟的两句是_________________________，_________________________。

13. 韦应物《滁洲西涧》一诗中，蕴含诗人因多病无所作为的忧伤情怀的两句是_________________________， __________。

14.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对?开元全盛日?的无限眷念的两句是_________________________， __________。

15.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，隐写?风景不殊，江河有异?的乱世时难的景况，表达出?同是天涯沦落人?的感慨的句子是________________________，_______________________。

16.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是_________________________， __________。

17.刘长卿《送灵澈上人》一诗中，从视觉和听觉两个角度描写竹林寺的景色气氛，同时点明送别时间，且对仗工整的两句是，。

18.刘长卿《送灵澈上人》一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景两句是，。

19. 赵师秀《约客》一诗中，描写江南梅雨季节清新幽静的景色，交待深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂、无聊心情的两句是_____________________， __________。

20. 赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是_________________________， __________。

21. 赵师秀《约客》一诗中，常被用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱景色的两句是_________________________， __________。

22. 赵翼《论诗》一诗中说明文字创作应有时代感和创造性的两句是_________________________， __________。

23. 赵翼《论诗》一诗中说明一代有一代的文学，一代有一代的诗人，后人可以超过前人，不必一味泥古守旧的两句是_________________________， __________。

24. 赵翼《论诗》一诗中与?长江后浪推前浪?的含义相同的诗句是，。

25. 赵翼《论诗》一诗中有两句诗可以用来说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人出现，这两句诗是_________________________， __________。

二、语境型默写：（根据下列语境，写出相应的诗文语句）

1、南亚海啸牵动着全球民众的心！灾害发生后，国际红十字会及各国派遣的救援人员十万火急地奔赴灾区。用《木兰诗》中?，?一句来形容最为恰当。

2、站在长城脚下，遥想秦汉以来的战场：如雨的马蹄，如雷的呐喊，如注的热血，想到中原慈母的白发，江南春闺的遥望，故乡柳荫下的诀别……，征夫们期待的仅仅是?回家?二字！就像

《木兰诗》中所写的?，?。

3、小明暑假参加科技夏令营，眼界大开，增长了知识。回校后与同学谈起收获，同学打趣地说：?你就像《孙权劝学》中的吴下阿蒙，真是‘，’啊?。

4、我只喜爱那生长在涧边的幽幽青草，在茂密的树丛上黄莺频频鸣叫，把声音分送给野外各种有耳无耳的生物。挑花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上。划线句子化用的诗句是______________________________。

5、上露台，我就有眺望的舒适，一抹斜阳下，几重青山外，远行的人渐行渐远，在暮色溟溟中消逝了。划线句子化用的诗句是。

6、?长江后浪推前浪，一代更比一代强?，这句话化用的诗句是。

7、?插柳?和?折柳?都是我国的民俗，其中?折柳?有三重含义：一表惜别，因杨柳飘悠，似有依恋之情。《诗经》中?惜我往矣，杨柳依依?和无名氏《送别诗》中?柳条折尽花飞尽，借问行人归不归?的句子，表示的就是这个意思。二表挽留，因?柳?与?留?谐音，送客以柳枝表示挽留之意。古代离别的时候，往往从路边折柳枝相送，杨柳依依正好借以表达恋恋不舍的心情。折柳几乎就是离别的同义语。汉代文物专著《三横黄图》上有关?霸桥在长安东，跨水作桥，汉人送客至此桥折柳赠别?的记述和唐代诗人李白《春夜洛城闻笛》诗中的??说的即是此意。三表祝愿，因柳遇水土就能生存，?有心栽花花不开，无意插柳柳成荫?，故借此祝愿客人随遇而安。

8、中国传统吉祥图案中有一幅叫?马上平安?图案，也叫?马报平安?，古代交通不便，家人、行人，久未得书信，但得平安二字，以慰焦虑之情。此图表达时人对亲人或亲朋之良好祝愿。?马上?，匆促之意也。唐诗《逢入京使》的??诗句表达的就是这个意思。

语文古诗词默写训练的专项培优 易错 难题练习题(含答案)附详细答案

一、高中语文默写训练 1．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）庄子《逍遥游》中用“朝菌”和“蟪蛄”来说明生命短暂，容易错过一些美好事物的句子是“________，________”。 （2）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。时间的潮水洗尽历史铅华，让曾经辉煌的人事渐次淡去。《永遇乐·京口北固亭怀古》中类似的句子是：________，________。 （3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：________，________。 【答案】（1）朝菌不知晦朔；蟪蛄不知春秋 （2）舞榭歌台；风流总被雨打风吹去 （3）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春 【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。本题默写时需注意以下字词书写：朝菌、晦朔、蟪蛄、榭、侧畔等 故答案为：⑴朝菌不知晦朔；蟪蛄不知春秋；⑵舞榭歌台；风流总被雨打风吹去；⑶沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春 【点评】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。 2．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原《离骚》中，“________，________”用反问句表明了诗人即使受挫殒命也不会改变自己志向。 （2）杜甫《登高》中“ ________，________”道出了诗人郁积心中的身世之苦和国运之恨难以排遣的无限悲凉。 （3）范仲淹《岳阳楼记》中，“ ________，________”从时间的角度写出了洞庭湖千变万化的景象。 【答案】（1）虽体解吾犹未变兮；岂余心之可惩 （2）艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊酒杯 （3）朝晖夕阴；气象万千 【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“犹”“惩”“霜”“浊”“晖”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。 故答案为：⑴虽体解吾犹未变兮；岂余心之可惩；⑵艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊酒杯； ⑶朝晖夕阴；气象万千

初中语文古诗词文背诵默写大全

人教版初中阶段语文古诗词文背诵默写大全（含课外） 七年级（上）理解性背诵默写 *（一）《观沧海》（曹操） 1．《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象并最能表达作者博大胸襟的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 2．《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。 3．《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。 4．《观沧海》一诗中写风起浪涌景象的句子是：秋风萧瑟，洪波涌起。 *（二）《次北固山下》（王湾） 5．诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。 6．诗中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。 7．《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。 *（三）《钱塘湖春行》（白居易） 8．借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 9．描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 10．诗人对湖光春色的喜爱和流连忘返之情的句子是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 *（四）《天净沙·秋思》（马致远） 11．写农村萧条．凄冷晚景的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 12．诗中揭示主旨，写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯。 *（五）《论语十则》 13．朋友远来，你可以引用孔子的话来表达你的心情是：有朋自远方来，不亦乐乎； 14．当别人不了解甚至误解自己时，应当采取正确的态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。 15．人贵在反省自知，曾子说应该反省：为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎。 16．提醒人们应该对朋友守信用的句子是：与朋友交而不信乎。 17．《论语》中强调复习的重要性的句子是：温故而知新，可以为师矣。 18．孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是：学而不思则罔，死而不学则殆。

中考语文专题复习练习古诗文默写专项练习(含答案)

古诗文默写 一、直接默写 1．关关雎鸠，在河之洲。。 2．蒹葭苍苍，。 3．晴川历历汉阳树，。 4．，谁家新燕啄春泥。。 5．寂寞梧桐深院锁清秋。。 6．锦帽貂裘，。 7．会挽雕弓如满月，。 8．多歧路，今安在？。 二、理解性默写 9．“天生我材必有用，千金散去还复来。”与李白《行路难》中的 “”两句诗表达了相似的意思。 10．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 ”这是于谦的咏物诗《石灰吟》，表现了作者甘愿为祖国、为人民的利益而自我牺牲的精神。在他的《咏煤炭》中也有同样动人的诗句是：。11．《虞美人》中用贴切的比喻把抽象的感情形象化，写尽自己的无限哀愁的千古名句是：。 12．辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是：。 13．相信你坐在考场上时一定充满信心。还记得李白《行路难》结尾处那鼓舞人心的两句诗吗？请写出来，鼓励一下自己： 14．《黄鹤楼》中表达诗人对家乡思念的诗句是： 15．三月的一天，一帮好友起哄说要去草原骑马，顺带野餐。我抑制不住兴奋，便答应了，忽然想起这个时节正是“ ”的时候，也好，

顺便踏青。 16．《相见欢》中用具体动作来说明抽象的无法排遣的离愁的诗句是： 17．《左迁至蓝关示侄孙湘》中沉痛想象自己将会客死他乡的诗句是： 18．《咏煤炭》中描绘煤炭燃烧时给人们带来温暖和光明的诗句是： 19．《与朱元思书》中以对偶句写“蝉转”“猿叫”的语句是： 20．《出师表》中表明作者身份，愿过隐居生活，不求谋官的语句是： 21．《忆秦娥·娄山关》中以比喻描写壮阔景色的语句是： 22．《沁园春·雪》中赞美当今的人民是真正的英雄的语句是： 23．苏轼《江城子·密州出猎》中表明词人为国戍边杀敌之志的语句是： 24．唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》一诗中，描写早春莺燕景象给人们带来勃勃生机感觉的诗句是：。 25．《与朱元思书》中的语句“”形象凝练地表现出富春江水急。26．小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的 “”这两句就是佐证。 27．《蒹葭》诗中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：

人教版七年级上册语文课外古诗词十首赏析

《龟虽寿》 【赏析】 《龟虽寿》写于孟德东平乌桓之后，此时，他省察到自己已人到暮年，应抓紧时间干一番一统中原平天下的事业，这首诗正是他积极进取、奋发向上的雄心外现。这首诗共分为三个层次： 一、“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”为诗歌第一层。“神龟”，古人认为龟为长寿之物，性通灵，故称；“腾蛇”：传说中能兴云驾雾的、与龙同类之物。诗人在这里以龟蛇起兴，说明世间一切事物（包括人的生命）都是短暂的，都不能逃离“竟时”“成灰”的命运。这四句看似极消沉，极颓伤，而且，在他的诗作中有很多这样的例子。回首前尘往事，人生倏忽，弹指间，已届老境，感到人生如水、逝者如斯、去而不返的短暂。诗人在这几句诗中，有一种正视生命的勇气和忧患意识，这绝不是所谓的消极情绪，恰恰是一种质直的人生感悟。惟其如此，才有了下面豪迈的气概的勃发。 二、“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”以宏壮的音调，显示了诗人老当益壮的雄心，即对历史的责任感和对前途的自信心。“老骥”，年老体衰的千里马；“烈士”，胸怀壮志之人。诗人以老骥自况，将其心思宣泄无遗。如果一个人，因体悟到人生易逝的痛苦后，只是用哀伤的眼神和痛苦的眼泪换取人们的同情，并用这种同情来抚慰自己受伤的灵智的话，就会失去人生的目标和追求，就会在消极的苦境中苟活，那么，他的诗作和话语就会成为颓废主义的说教，是不会给人精神上的豪放和情绪上的激昂的感发的。相反，曹操正是因为认识到了人生难永，所以要用继续建功立业来消弥人生短暂这一大憾事。曹操的这一要在暮年创建伟业的豪迈进取，使这一句成为传诵千古的规箴警言。 三、“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”这一句的意思是说，人的寿命长短的期限，不全在上天的支配，如果加强人的主观修养，也可延年益寿。这一句承上文之“暮年”，表明了自己渴望长寿的心愿，因为时间，对他这样暮年的人来说，已弥足珍贵，他需要时间施展他的理想和抱负，这一点我们可以和前一节联系互证。这一层的说理，把激荡人心的诗情和对人生的睿思哲理融为一体，发人深省，耐人寻味，也给壮年者深深的启示。 “幸甚至哉！歌以咏志。”这一句是为合乐时所加，与正文内容无涉，所以笔者在前面抄录全诗时如上排列。 总之，本诗是一首慷慨多气的抒情诗，体现了建安风骨的鲜明特点，读起来铿锵有力，决无缠绵凄恻的情调，透露着诗人坚定的意志和内外如一的质直个性。不仅如此，这首诗诗情与哲理交融，构思新巧，语言清峻刚健，将诗人的千里之志表述得气雄力坚。 过故人庄 "故人具鸡黍，邀我至田家。"这一开头似乎就象是日记本上的一则记事。故人"邀"而我"至"，文字上毫无渲染，招之即来，简单而随便。这正是不用客套的至交之间所可能有的形式。而以"鸡黍"相邀，既显出田家特有风味，又见待客之简朴。正是这种不讲虚礼和排场的招待，朋友的心扉才往往更能为对方敞开。这个开头，不甚着力，平静而自然，但对于将要展开的生活内容来说，却是极好的导入，显示了气氛特征，又有待下文进，，步丰富、发展。 "绿树村边合，青山郭外斜。"走进村里，顾盼之间竟是这样一种清新愉悦的感受。这两句上句漫收近境，绿树环抱，显得自成一统，别有天地；下句轻宕笔锋，郭外的青山依依相伴，则又让村庄不显得孤独，并展示了一片开阔的远景。这个村庄座落平畴而又遥接青山，使人感到清淡幽静而绝不冷奥孤僻。正是由于"故人庄"出现在这样的自然和社会环境中，所以宾主临窗举杯，"开轩面场圃，把酒话桑麻"，才更显得畅快。这里"开轩"二字也似乎是很不经意地写入诗的，但上面两句写的是村庄的外景，此处叙述人在屋里饮酒交谈，轩窗一开，就让外景映入了户内，更给人以心旷神怡之感。对于这两句，人们比较注意"话桑麻"，认为是"相见无杂言"(陶渊明《归田园居》)，忘情在农事上了，诚然不错。但有了轩窗前的一片打谷场和莱圃，在绿阴环抱之中，又给人以宽敞、舒展的感觉。话桑麻，就更让你感到是田园。 于是，我们不仅能领略到更强烈的农村风味、劳动生产的气息，甚至仿佛可以嗅到场圃上的泥土味，看到

(完整版)七年级语文下册课外古诗词诵读优秀教案

课外古诗词诵读 教学目标 知识与能力 1．了解相关文学常识；朗读、背诵四首诗。 2．把握诗作的内容和语言特点，理解诗歌意境；提高分析鉴赏诗词的能力。 3．理解作者的思想感情，领会诗歌主旨。 过程与方法 1．在反复诵读中品味诗歌的意境美和语言美。 2．通过设疑、点拨、讨论、写作等方式理解诗意，体会诗人情感。 情感态度与价值观 通过学习，培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 重点难点 教学重点 1．朗读、背诵四首诗，积累古诗名句。 2．理解诗歌大意和诗人情感。 教学难点 感受诗歌意境，理解诗歌主旨。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、作者介绍 1．杜牧(803—852)，字牧之，号樊川居士，京兆万年(今陕西西安)人，唐代文学家。其诗文多指陈或讽喻时政之作。其诗在晚唐成就颇高，一些写景抒情的小诗笔调多清俊生动。后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。代表作有《清明》《赤壁》《过华清宫》《江南春》《题乌江亭》等。 2．李商隐(约813—约858)，字义山，号玉谿生，原籍怀州河内(今河南沁阳)，晚唐诗人。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗，写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。与杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。代表作有《夜雨寄北》《登乐游原》《无题》《锦瑟》等。

二、朗读指导 1．烟笼/寒水/月笼沙，夜泊/秦淮/近酒家。 商女/不知/亡国恨，隔江/犹唱/后庭花。 2．宣室/求贤/访逐臣，贾生/才调/更无伦。 可怜/夜半/虚前席，不问苍生/问鬼神。 三、全诗翻译 1．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 译文：浩渺寒江之上笼罩着迷蒙的烟雾，皓月的清辉洒在白色沙渚上。入夜时，我将小舟停靠在秦淮河畔临近酒家的地方。金陵城里的歌女似乎不知何为亡国之恨、黍离之悲，竟依然在对岸吟唱着淫靡之曲《玉树后庭花》。 2．宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 译文：汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的政治才能更是无人能比。谈至深夜，汉文帝向前移动坐席靠近他，可惜皇帝不关心民生却只关心鬼神。 四、合作探究 (一)初读课文，整体感知 1．《泊秦淮》是杜牧游经金陵夜泊秦淮时所作。诗人泊舟于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了诗人对国家命运的关怀和忧虑。 2．《贾生》是一首托古讽今诗，意在借贾谊的遭遇，抒写自己怀才不遇的感慨。诗人通过讽刺汉代帝王虽能求贤却又不知真贤的行为，反映了晚唐皇帝看似开明，实则昏聩无能，一心求仙访道而不顾国计民生的社会现实，也寄寓了诗人怀才不遇的感慨。 (二)品读课文，句段赏析 1．简析《泊秦淮》一诗中运用的修辞手法。 答案示例：“烟笼寒水月笼沙”——互文见义。“烟”和“月”既“笼寒水”又“笼沙”。两个“笼”字连用，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧、凄清的景象。 2．《贾生》第三句中的“可怜”一词是什么意思？表达了诗人怎样的感情？ 答案示例：“可怜”是可惜、可悲的意思。表达了诗人对文帝不顾百姓苍生疾苦的批评之情，嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才不遇的感慨。 (三)赏读课文，鉴赏评价 1．《泊秦淮》这首诗即景感怀。诗人目睹当时的唐王朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，认

人教版七年级语文下册古诗词理解性默写汇总

人教版七年级下册古诗词理解性默写 一、《木兰诗》汉乐府 1、《木兰诗》中写木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄。 2、《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是：东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。 3、《木兰诗》中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是：爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 4、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 5、《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的矫健雄姿两句：万里赴戎机，关山度若飞。 6、《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是：将军百战死，壮士十年归。 7、《木兰诗》写征途遥远行军神速的语句是：万里赴戎机，关山度若飞。 8、《木兰诗》中体现木兰战功卓著的是：策勋十二转，赏赐百千强。 9、《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：朔气传金析，寒光照铁衣。 10、《木兰诗》中描写木兰辞别父母踏上征途情景、思念亲人的诗句是：旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 11、写战争激烈紧张的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 12、诗中描写边塞战地夜景的两句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。 13、突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 14、《木兰诗》中描写战事频繁而惨烈，经历了长期战斗岁月而木兰最终英雄般凯旋的句子是（共10字）：将军百战死，壮士十年归。 15、赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌。 16、《木兰诗》中概括写木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 17、《木兰诗》中表现木兰凯旋而归后的强烈愿望诗句是：愿驰千里足，送儿还故乡

部编版七年级下册语文《课外古诗词背诵》八首古诗词原文注释译文

部编版七年级下《课外古诗词背诵》 原文： 竹里馆 (唐）王维 独坐幽篁①里， 弹琴复长啸②。 深林③人不知， 明月来相照。 诗词注释： ①幽篁：幽是深的意思，篁是竹林。 ②啸：嘬口发出长而清脆的声音, 类似于打口哨。 ③深林：指“幽篁”。 《竹里馆》 译文： 月夜，独坐幽静的竹林子里， 间或弹弹琴，间或吹吹口哨。 竹林里僻静幽深，无人知晓， 却有明月陪伴，殷勤来相照。 赏析： 这首小诗总共四句。拆开来看，既无动人的景语，也无动人的情语；既找不到哪个字是诗眼，也很难说哪一句是警策。 诗中写到景物，只用六个字组成三个词，就是：“幽篁”、“深林”、“明月”。对普照大地的月亮，用一个“明”字来形容其皎洁，并无新意巧思可言，是人人惯用的陈词。至于第一句的“篁”与第三句的“林”，其实是一回事，是重复写诗人置身其间的竹林，而在竹林前加“幽”、“深”两字，不过说明其既非庾信《小园赋》所说的“三竿两竿之竹”，也非柳宗无《青水驿丛竹》诗所说的“檐下疏篁十二茎”，而是一片既幽且深的茂密的竹林。这里，象是随意写出了眼前景物，没有费什么气力去刻画和涂饰。 诗中写人物活动，也只用六个字组成三个词，就是：“独坐”、“弹琴”、“长啸”。对人物，既没有描绘其弹奏舒啸之状，也没有表达其喜怒哀乐之情；对琴音与啸声，更没有花任何笔墨写出其音调与声情。

表面看来，四句诗的用字造语都是平平无奇的。但四句诗合起来，却妙谛自成，境界自出，蕴含着一种特殊的艺术魅力。作者王维《辋川集》中的一首名作，它的妙处在于其所显示的是那样一个令人自然而然为之吸引的意境。它不以字句取胜，而从整体见美。它的美在神不在貌，领略和欣赏它的美，也应当遗貌取神，而其神是包孕在意境之中的。就意境而言，它不仅如施补华所说，给人以“清幽绝俗”（《岘傭说诗》）的感受，而且使人感到，这一月夜幽林之景是如此空明澄净，在其间弹琴长啸之人是如此安闲自得，尘虑皆空，外景与内情是抿合无间、融为一体的。而在语言上则从自然中见至味、从平淡中见高韵。它的以自然、平淡为特征的风格美又与它的意境美起了相辅相成的作用。 可以想见，诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。诗的意境的形成，全赖人物心性和所写景物的内在素质相一致，而不必借助于外在的色相。因此，诗人在我与物会、情与景合之际，就可以如司空图《诗品·自然篇》中所说，“俯拾即是，不取诸邻，俱道适往，著手成春”，进入“薄言情悟，悠悠天钧”的艺术天地。当然，这里说“俯拾即是”，并不是说诗人在取材上就一无选择，信手拈来；这里说“著手成春”，也不是说诗人在握管时就一无安排，信笔所之。诗中描写周围景色，选择了竹林与明月，是取其与所要显示的那一清幽澄净的环境原本一致；诗中抒写自我情怀，选择了弹琴与长啸，则取其与所要表现的那一清幽澄净的心境互为表里。这既是即景即事，而其所以写此景，写此事，自有其酝酿成熟的诗思。更从全诗的组合看，诗人在写月夜幽林的同时，又写了弹琴、长啸，则是以声响托出静境。至于诗的末句写到月来照，不仅与上句的“人不知”有对照之妙，也起了点破暗夜的作用。这些音响与寂静以及光影明暗的衬映，在安排上既是妙手天成，又是有匠心运用其间的。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品，意境明朗，语言浅近，音韵流畅。 诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。“秋”字因入韵关系倒置句末。秋高气爽，月色特明（“秋月扬明辉”）。以“秋”字又形容月色之美，信手拈来，自然入妙。月只“半轮”，使人联想到青山吐月的优美意境。在峨眉山的东北有平羌江，即今青衣江，源出于四川芦山县，流至乐山县入岷江。次句“影”指月影，“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去。生活经验告诉我们，定位观水中月影，任凭江水怎样流，月影却是不动的。“月亮走，我也走”，只有观者顺流而下，才会看到“影入江水流”的妙景。所以此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。 次句境中有人，第三句中人已露面：他正连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。

七年级下册课外古诗词赏析

七年级下册课外古诗词赏析 一、山中杂诗 1、展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的画面。 山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。 2、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。 这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里，生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适的心情。 3、“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看法。 不能。因为“窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽；“望”则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。 4、诗中说明了一个道理：拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众不同的景物。 二、竹里馆 1、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴，又是高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。 2、诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？ 表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。独坐、弹琴、长啸。

三、峨眉山月歌 1、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。 峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对朋友的思念之情。 2、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。 峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。 3、说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。 “入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。 5、三、四两句为我们展现了一幅千里蜀江行旅图，表达了作者的依依惜别和对友人的思念之情。 四、春夜洛城闻笛 1、诗中能揭示主旨的诗句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 它表达了诗人听到《折柳曲》后思念家乡的思想感情。 2、触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳。 “折柳”是全诗的关键：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。可见，“折柳”是全诗的关键。 3、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。诗赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打

七年级语文下册课外古诗十首

七年级语文下册课外古诗十首 山中杂诗 吴均 山际见来烟①，竹中窥落日②。 鸟向檐③上飞，云从窗里出。 注释 ①山际：山与天相接的地方。 ②窥（kuì）：从缝隙中看。 ③檐（yán）：房檐。 译文: 山边飘来的烟霭，从竹林的缝隙里看到落日。 鸟儿向屋檐上飞着，远远看去天边的云气好象是从窗里流出来的一样题解： 本篇是《山中杂诗》的三首之一。是写山居环境的幽静，表现了闲适的心情。沈德潜说它“四句写景，自成一格”。 竹里馆 (唐）王维 独坐幽篁①里，弹琴复长啸②。 深林③人不知，明月来相照。 诗词注释： ①幽篁：幽是深的意思，篁是竹林。 ②啸：嘬口发出长而清脆的声音, 类似于打口哨。

③深林：指“幽篁”。 《竹里馆》 译文： 月夜，独坐幽静的竹林子里， 间或弹弹琴，间或吹吹口哨。 竹林里僻静幽深，无人知晓， 却有明月陪伴，殷勤来相照。 峨眉山月歌 唐. 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 译文： 之一： 峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头。月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就看不到你（峨眉山上的月亮）了，多么思念啊！ 之二： 在一个秋高气爽、月色明朗的夜里，我乘着小船，从清溪驿顺流而下。月影映在江水之中，像一个好朋友一样，陪伴着我。但在从清溪到渝洲的途中，月亮总被两岸的高山挡住，使我思念不已。 【注释】

1.峨眉山：在今四川峨眉市西南 2.平羌（qiāng）：江名，即今青衣江，在峨眉山东北。 3.发：出发。 4.君：指峨眉山月。一说指作者的友人。 5.下：顺流而下。 6.渝州：今重庆一带。 7..半轮秋:半圆的秋月,即上弦月或下弦月. 8.清溪：指清溪驿，在四川犍（qián）为峨眉山附近。 9.三峡：指长江瞿塘峡、巫峡、西陵峡，在今四川、湖北两省的交界处。一说指四川乐山的犁头、背峨、平羌三峡，清溪在黎头峡的上游。 10.夜：今夜 11.影：月光 春夜洛城闻笛 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 译文： 灯火渐熄的夜晚，谁家传出嘹亮的玉笛声，笛声随着春风，飘满整个洛城。 这种夜晚听到《折杨柳》的曲调，谁不会萌发思念故乡的深情！逢入京使

部编语文七下古诗文默写专项训练

古诗专项试题（答案） 1．《登幽州台歌》中表达陈子昂怀才不遇的诗句是：前不见古人，后不见来者。 2．《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 3．《望岳》中，“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句写出了泰山山势雄峻高大、景色秀丽。 4．《望岳》中，“会当凌绝顶，一览众山小”直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄。 5．《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句表现诗人不畏艰难，极具深刻哲理。 6．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”(陆游《游山西村》)此句不仅写出山西村山环水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象，而且蕴意深刻，常用来说明困境中仍然蕴含着希望。 7．龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中，用“落红不是无情物，化作春泥更护花”展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。 1．《竹里馆》一诗中写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”的句子是：独坐幽篁里，弹琴复长啸； 写夜静人寂、明月相伴的句子是：深林人不知，明月来相照。 2．《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 3．《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情，请写出这首诗。 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 4．《晚春》一诗中借用托物言志的手法表现诗人勤奋努力、积极乐观的人生态度的句子是：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 1．《泊秦淮》反映了官僚贵族以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 2．《贾生》一诗中表现当权者表面重视人才、求贤若渴的句子是：宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 3．《过松源晨炊漆公店(其五)》中富有哲理的句子是：正入万山围子里，一山放出一山拦。 4．《约客》一诗中表现暮春时节，江南鲜明的景致特点的句子是：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 6 7 8

七下语文期末复习(二)古诗文背诵及理解性默写

七下期末复习（二）古诗文背诵+理解性默写 4、孙权劝学 作者：司马光 原文 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳， 与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì）拜蒙母，结友而别。 译文 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙 权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新拭目相看，长兄知晓这件事怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。 8、木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷 有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足， 送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 《木兰诗》理解性默写 1、《木兰诗》中写木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿， 木兰无长兄。 2、《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是：东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。 3、《木兰诗》中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是：爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 4、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 5、《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的矫健雄姿两句：万里赴戎机，关山度若飞。

人教版语文七年级下册课外古诗词鉴赏

人教版语文2017七年级下课外古诗鉴赏 1、《竹里馆》王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 译文： 月夜，独坐在幽深的竹林里；时而弹琴时而长啸。 竹林里僻静幽深，无人知晓，独坐幽篁无人陪伴；唯有明月似解人意，来相映照。 1、月夜竹林的幽静，以弹琴长啸反衬。 2、诗歌表现了作者怎样的思想？能体现使人思想感情的词语有哪一些？ 表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。独坐、弹琴、长啸 3、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中表现出来的画面。 月夜，自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴又是高声呼啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹林照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。 附其它有关赏析： 一： （1）诗歌后两句写出了怎样的景象？ （2）全诗传达出诗人怎样的心境？ （3）请你发挥想象和联想，描绘该诗所展示的画面。 【参考答案】 （1）写出了夜深人寂、明月相伴的景象。 （2）传达出诗人宁静、淡泊（或悠然自得、自在）的心境。 （3）提示该诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。 二： (1)诗中“幽篁”“长啸”是什么意思?请选择其中一个回答。(2分)

答：幽篁指的是清幽的竹林 (2)诗中表现了诗人怎样的心情?请结合诗句，作简要分析。(4分) 答：诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰，到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度高雅的生活情趣。 3、“幽”“树林”中的“幽”深“渲染了怎样的境界？ 答：“幽“深”等字的运用，渲染了一种幽静、雅致的境界。 4、诗人独自在竹林里做了哪些事情？从中可以看出诗人怎样的性情？ 答：独坐、弹琴、长啸。高雅闲适、超凡脱俗的性情。 5、这首诗借助景物描写，传达了诗人怎样的心情？ 答:宁静、淡泊的心情。 2《春夜洛城闻笛》李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 译文 阵阵悠扬的笛声，是从谁家中飘出的？ 随着春风飘扬，传遍洛阳全城。 就在今夜，听到令人哀伤的《折杨柳》， 有谁的思乡之情不会油然而生呢？ 1、整首诗表达了作者怎样的思想感情？ 李白这首诗写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，更表达了对故乡的思念。 2、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。试赏析“暗”和“散”的表达效果。

七年级上册古诗文默写专项训练

（直接默写、理解性默写、运用型默写） 1．名句积累与运用 （1)_______________，若出其中。_______________，若出其里。（曹操《观沧海》） (2)__________________，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月， _____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） (3)王湾的《次北固山下》揭示自然理趣的两句诗是_______________，________________。 (4)《天净沙·秋思》点明主旨的句子：___________，_____________________。 (5)春天是美好的，是令人向往的。古往今来无数的人们都在一次次地对春天进行歌颂，“红杏枝头春意闹”，恰好与朱自清的《春》一文中_________________________，___________________________。这一句有异曲同工之妙。 2．默写填空。 ①我寄愁心与明月， ____________________《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 ② _______________ ，江春入旧年。《次北固山下》王湾 ③夕阳西下， ____________________。《天净沙．秋思》马致远 3．“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文。 ①_________________，思君不见下渝州。（《峨眉山月歌》） ②__________________，应傍战场开。（《行军九日思长安故园》） ③子在川上曰：“_________________，不舍昼夜。”（《子罕》） ④《<论语>十二则》中论述学与思的辩证关系的句子是________________，________________。 ⑤《次北固山下》富含新事物孕育于旧事物解体之时哲理的句子是___________，___________。 ⑥《观沧海》中诗人以丰富而奇特的想象，表现了大海的雄伟壮阔，表达了诗人建功立业的雄心壮志的诗句是______________，_______________；______________，_______________。 4．古诗文默写。 （1）《观沧海》中展示曹操博大胸襟的诗句：__________，__________；__________，__________。（2）《天净沙·秋思》点明主旨的词句__________。 （3）《次北固山下》表达出游子思乡之情的诗句：__________？__________。 （4）__________，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （5）《次北固山下》在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的句子是__________，__________。 5．古诗文默写。 （1）水何澹澹，__________。 （2）__________，洪波涌起。 （3）__________，若出其中。__________，若出其里。 （4）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，__________。 （5）__________，江春入旧年。 （6）__________，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，__________。 （7）《天净沙·秋思》点明主旨的词句：__________，__________。 6.（1）诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点 是：。 （2）《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：。（3）《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子 是：。 （4）《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子 是：。 7．按要求写出下面名篇名句的空缺部分。 (1) ，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (2)不知何处吹芦管，。(李益《夜上受降城闻笛》) (3)晴空一鹤排云上，。(刘禹锡《秋词(其一)》) (4)非淡泊无以明志，。(诸葛亮《诫子书》)

七年级语文下册 古诗词默写 (新版)新人教版

七年级下册古诗词默写 一、提示型默写： 1.假如生活欺骗了你，，。 2.忧郁的日子里需要镇静：相信吧，。 3. ：现在却经常是忧郁。 4.一切都是瞬息，；而那过去了的，。 5.东市买骏马，，，北市买长鞭。 6.万里赴戎机，。朔气传金柝，。 7. ，壮士十年归。 8.雄兔脚扑朔，。双兔傍地走，？ 9.山际见来烟，。鸟向檐上飞，。 10. ，弹琴复长啸。森林人不知，。 11.峨嵋山月半轮秋，。夜发清溪向三峡，。 12. ，散人春风满洛城。此夜曲中闻折柳，。 13.故园东望路漫漫，。马上相逢无纸笔，。 14.独怜幽草涧边生，。春潮带雨晚来急，。 15.岐王宅里寻常见，。正是江南好风景，。 16.苍苍竹林寺，。，青山独归远。 17.黄梅时节家家雨，。有约不来过夜半，。 18. ，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，。 二、理解型默写： 1.诗中告诫人们应该这样对待挫折和困难： 2.诗中，认为“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”的原因是 3.诗中，侧重表现作者乐观的人生态度的几句是 4.诗中，侧重表现作者积极的人生态度的几句是

5.诗中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的准备情形的几句是 6.诗中反映木兰出征路线，征程遥远，军情紧急，行军神速的几句是 7.表现木兰出征后对亲人的思念的几句是 8.表现军务紧急，行军迅速，又突出木兰矫健雄姿的两句是 9.通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是 10.说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是，。 11.最能概括木兰多年征战经历的名句是，。 12.表现父母对木兰荣归故里的喜悦之情的两句是，。 13.表现木兰归来后喜不自禁的激情，以及对自己用过得东西的亲切感、自豪感的几句 14.描写木兰“男”换女装的两句是，。 15.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是 17.运用妙趣横生的比喻讴歌和赞美木兰谨慎、机敏的名句是 18.诗中，表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的山中的两句是，。 19.诗中，反映山中屋宇地势高峻的两句是，。 20.诗中，富有情趣的两句是，。 21. 王维《竹里馆》一诗中，写诗人的活动的两句是 22.《竹里馆》中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句是 李白《春夜洛城闻笛》 23.诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是 明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是 24.诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是 25.诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是 26.诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是 岑参《逢入京使》

(完整版)部编新人教版初中古诗词背诵默写专题训练

部编人教版初中必背古诗词专项训练（含答案） 七年级上册： 一、填空： 1.东临碣石，（曹操《观沧海》） 2.，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 3.水何澹澹，（曹操《观沧海》） 4.，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 5.我寄愁心与明月，（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 6.客路青山外，（王湾《次北固山下》） 7.潮平两岸阔，（王湾《次北固山下》） 8.海日生残夜，（王湾《次北固山下》） 9.乡书何处达，（王湾《次北固山下》） 10. ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） 11.夕阳西下，。（马致远《天净沙·秋思》） 12.峨眉山月半轮秋，。（李白《峨眉山月歌》） 13. ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） 14. ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） 15.正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》） 16.强欲登高去，。（岑参《行军九日思长安故园》） 17. ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） 18. ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） 19. ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） 20. ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》其一） 21.晴空一鹤排云上，。（刘禹锡《秋词》其一） 22.君问归期未有期，。（李商隐《夜雨寄北》） 23. 却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

24.僵卧孤村不自哀，。（陆游《十一月四日风雨大作》） 25. ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） 26. ，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》） 27. ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） 二、古诗词理解性填空 1.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：。 2.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：。 3.《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是：。 4.《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：。 5.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：。 6.《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：。 7.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：。 8.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是：。 9.《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：。 10.《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：。 11.《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：。 12.《天净沙·秋思》中写秋天农村晚景，渲染悲凉气氛的句子是：。 13.《天净沙·秋思》中不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的人的句子是：。 14.《天净沙·秋思》中点名主旨，写游子孤寂愁苦之情的名句是：。 15.《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：。 16.《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是：。 17.《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对“开元全盛日”的无限眷

高考语文复习古诗词默写训练专项综合练及详细答案

一、高中语文默写训练 1．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题） （1）________，筋骨之强，________，下饮黄泉，用心一也。（《荀子·劝学》） （2）多情应笑我，早生华发。________，________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（3）________，只是朱颜改。问君能有几多愁，________。（李煜《虞美人》） （4）________，申之以孝悌之义，________。（《孟子·寡从之于国也》） （5）新沐者必弹冠，新浴者必振衣，________，________？（《渔父》） 【答案】（1）蚓无爪牙之力；上食埃土 （2）人间如梦；一尊还酹江月 （3）雕栏玉砌应犹在；恰似一江春水向东流 （4）谨庠序之教；颁白者不负戴于道路矣 （5）安能以身之察察；受物之汶汶者乎 【解析】【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力。解答此题时平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写。根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。需要注意的重点字有：蚓、埃土、尊、酹、砌、犹在、庠序、颁、察察、汶汶。 故答案为：⑴蚓无爪牙之力；上食埃土；⑵人间如梦；一尊还酹江月；⑶雕栏玉砌应犹在；恰似一江春水向东流；⑷谨庠序之教；颁白者不负戴于道路矣；⑸安能以身之察察；受物之汶汶者乎 【点评】此题考查名句默写的能力。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意：一是语意的提醒；二是注意难写字。 2．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（四题任选三题） （1）骐骥一跃，不能十步；________，________。（荀子<<劝学>>） （2）五步一楼，十步一阁；________，________。（杜牧〈〈阿房宫赋〉〉） （3）子曰：“三人行，必有我师焉；________，________。（〈〈论语〉〉十则） （4）臣本布衣，躬耕于南阳， ________，________。（诸葛亮〈〈出师表〉〉） 【答案】（1）驽马十驾；功在不舍 （2）廊腰缦回；檐牙高啄 （3）择其善者而从之；其不善者而改之 （4）苟全性命于乱世；不求闻达于诸侯 【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：驽马、廊腰、缦回、高啄、苟全、诸侯。 故答案为：⑴驽马十驾；功在不舍；⑵廊腰缦回；檐牙高啄；⑶择其善者而从之；其不善