刍议小学语文低段阅读教学有效性提高B

刍议小学语文低段阅读教学有效性提高B

新课程改革事业的推进使我国小学语文低段阅读的教学方式和方法都发生了改变,在教学中不但要注重基本知识的传授,更要注重学生在教学中表现出的个人素质和个人差异,实施因材施教,推动不同层次学生的进步和发展,实现小学低段学生的全面进步。在我国小学语文低段阅读的教学中还存在一些问题和不足,针对这些问题,结合多年的教学经验积累,我总结了一些解决的方案,对优化现阶段的小学语文低段阅读教学的方式,提高课堂教学的有效性有一定的帮助。

一、小学语文低段阅读教学的现状

在我国小学语文低段阅读教学中,还存在着一些陈旧的教学方法,使得学生的阅读水平不能得到有效的提高。

不但如此,在现阶段的教学活动中,小学生还是没有摆脱自己在教学中的被动地位,导致阅读教学的有效性难以体现。

二、提高小学语文低段阅读教学有效性的方法

1.使用新兴的教学方法

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