相声种类
相声种类
首先按其表演形式分类，可分为三类：单口相声、对口相声和群口相声。其中又以对口相声最为常见。二人分甲乙，甲为逗哏，乙为捧哏。对口相声又分为三种类型。一是叙述类的“一头沉”，甲是叙述故事者，乙是提问者，如《丢驴吃药》、《醋点灯》、《梦中婚》等；二是二人辩论类的“子母哏”，甲乙二人争论问题，如《铃铛谱》、《对春联》等；三是朗诵类的“贯口活”，甲一口气叙述一件事，如《八扇屏》中叙述几段历史故事，《地理图》中叙述许多中外地名等。单口相声往往是故事型的笑话，如《珍珠翡翠白玉汤》、《山东斗法》等。群口相声可以分两种：一是出诗答对、文字游戏式的作品，如《双字意》、《四字联音》等；二是小喜剧式的作品，如《扒马褂》、《大审诓供》等。这样的分类比较简单，也容易为人所接受。
进一步说，传统相声也可以按照说、学、逗、唱，分为四类；甚至再加上批、讲、论、怯，构成八类：
说的曲目所占比例最多，如《拴娃娃》、《开粥厂》、《主客问答》、《文章会》等；
学的曲目，如《学四相》、《学叫唤》、《卖布头》、《学电台》等；
逗的曲目，如《五红图》、《铃铛谱》、《大相面》、《对春联》等；
唱的曲目，最早是学唱太平歌词，后来是学唱各种戏曲和鼓曲等，如《学大鼓》、《学京剧》、《大上寿》等；还有带戏曲走场的“腿子活”，如《黄鹤楼》、《汾河湾》、《窦公训女》、《洪洋洞》等。
至于批、讲、论、怯等四类，是从说的节目中分化出来的。
批的曲目，多以歪批制造噱头，如《批三国》、《批聊斋》等；
讲的曲目，如《讲四书》、《讲三字经》、《讲百家姓》等；
论的曲目，如《打牌论》、《小买卖论》、《偷论》、《家庭论》等；
怯的曲目，如《怯拉车》、《怯相面》、《怯剃头》、《怯跟班》等。“怯”在这里暗含嘲弄之意。
再进一步说，传统相声还可以做以下细分：
一贯口（连续大段台词的表述）活。例如《菜单子》、《地理图》、《洋药方》等。
二倒口（摹仿各地方言）活。例如《学四相》、《找堂会》、《怯拉车》等。
三柳活（指学唱类的段子）。例如《八大改行》、《京评越》、《学大鼓》等。
四由笑话或玩笑小戏改编的段子。例如《三近视》、《扒马褂》、《连升三级》等。
五评书改编的段子，多为单口。例如“八大棍儿”（《月明楼》等八段）、《山东斗法》等。
六由民间故事改编的段子。例如《飞笔点太原》、《黄半仙》等。
七由戏法说口改编的段子。例如《俏皮话》、《反正话》等。
八由练把式改编的段子。例如《大保镖》、《论拳》等。
九由太平歌词改编的段子。例如《韩信算卦》、《劝人方》等。
十文字游戏式的段子。例如《天王庙》、《八大吉祥》、《找五子》等。十一争辩型的段子，多为子母哏。例如《铃铛谱》、《五红图》等。
十二歪批类的段子。例如《批三国》、《批三字经》等。
传统相声的作品有哪些：
1单口相声类：
帝王传说《珍珠翡翠白玉汤》、《宋献策测字》（一名《邵康节测字》、《测酉字》）、《皇帝选陵》；三国人物传说《张飞爬树》、《草船借箭》；以及神话传说《白蛇传》、《孟姜女》；“呆女婿”或“呆儿子”式的故事，像《傻子学乖》、《赞马诗》、《吃月饼》；蠢人丢丑的故事，像《山东斗法》、《豆腐侍郎》、《知县见巡抚》；褒扬聪明才智的故事，像《火龙衫》、《增和桥》、《风雨归舟》；有故事原型的故事，像《天王庙》、《黄半仙》、《化蜡阡儿》；源于民间笑话的，如《笑林广记》、《赶考》《山中奇兽》、《巧嘴媒婆》。
2对口相声类：取材文人轶事的《三吃鱼》、《兄妹联句》、《解学士》、《君臣斗》；描写艺人轶事的《跑海》、《钢刀子》、《贼说话》等；写军阀趣事的《韩复榘讲演》、《家务事》。
3群口相声类：
《中国传统相声大全》上记载的群活只有十五段，其中今天仍常演的只有《扒马褂》、《金刚腿》、《找五子》、《四字联音》、《训徒》以及《翻四辈》、《四管四辖》、《酒令》。曾经风靡一时的滑稽相声如《卖马》、《法门寺》今天已无人再演。建国后各地曲艺团曾就一些传统活改编成相声剧，如《化蜡扦儿》、《假行家》、《连升三级》、《小神仙》，其实这是一种很好的尝试，但今天囿于人员的缺乏，我们只能抱以遗憾了。
4其它：
⑴赞颂类：如歌颂古代英雄人物的《八扇屏》，歌颂大文学家的《飞笔
点太原》，赞扬神童的《解学士》，赞颂清官的《君臣斗》。
⑵讽刺类：像讽刺昏君贪官的《连升三级》、《麦子地》、《大审诓供》等；嘲笑奸商地主的《当行论》、《交租子》、《财迷》；揭露江湖骗子的《大相面》、《口吐莲花》、《开殃榜》；抨击封建婚姻制度的《婚姻与迷信》、《巧嘴媒婆》、《牛头轿》。其他诸如《杨林标》、《假行家》、《大保镖》、《白字会》、《论捧逗》、《梦中婚》、《揭瓦》等均是讽刺型作品中的经典。
⑶学唱类：学唱戏曲的《铡美案》、《全德报》、《京评越》，学唱曲艺的《南弹北弦》、《闹公堂》以及综合学唱类的《八大改行》。
⑷知识类：像介绍天文、地理知识的《天文学》、《地理图》，介绍衣食住行的《官衣贺喜》、《菜单子》、《夸住宅》、《庙游子》；介绍婚丧习俗的《红事会》、《白事会》、《师傅经》；介绍文学艺术知识的《批三国》、《抢三本》、《戏剧杂谈》。
⑸游戏类：如《打灯谜》、《卖春联》、《打油诗》、《八大吉祥》。
群口相声台词四大才子
群口相声台词<<四大才子>> A：（拿折扇）春光明媚五月天。 B：（拿鸡毛弹子）游山玩水赛神仙。 C：（拿苍蝇拍子）古有江南四才子。 D：（拿痒痒挠）今有古城才子男。 A：人送外号唐伯虎。 B：我的雅称祝支山。 C：才子酷男文征明。 D：高大瘦小徐祯卿。 A：如此说来我们四人就是人们传说中的江南四大才子了？ B：是呀，昔日我们四位江南浪人。 A：哎呀，祝兄说话实为不雅。 C：实为不妥。 D：实为不爽。 B：那依唐兄应该—— A：依愚兄之见，还是称为江南浪子好听，不，应该是江南才子才对。 B：哎呀！唐兄一言，小弟犹如五雷轰顶—— C、D、A：啊？ B：哦，犹如提壶灌顶，哎呀呀——增管的！（方言） C：祝兄言之有理，唐兄一言，真乃灌顶提壶哎呀呀——确实管！（方言） D：祝兄、文兄两位言之有理，唐兄一言，真乃提提提，提——壶灌顶呀。（方言） C：多年不见，徐兄说话为何这般吞吞吐吐，结结巴巴？ D：小弟实乃有感于唐兄一言，我要提提提，提四次壶灌四次顶呀。 B：徐兄真乃豪爽性情中人，你不怕淹死，不过言归正传，我们江南四大才子应该早就认识，为何今日竟这般生疏了。 A、B、C：（摊开双手问向D）是呀，徐兄，这般生疏却是为何？ D：依我看来，是我们四大才子——依唐兄高见呢？ A：不玩了，不玩了。 B：什么就不玩了？ C：怎么连不玩了都出来了？ D：古代哪有这样说话的，都是之乎者也。 A：我说的就是之乎者也，我不说了，跩什么文呀，累死了，不玩了，说白话文。 B：对，说白话文。 C：好，改称白话文。 D：对，就依唐僧高见。 C：唐僧，还八戒呢。 D：哦，那依唐兄之高见呢，我们四大才子今日为何这般生疏？ A：你再说文言文，我掐死你。 B：对，踹死他。 C：弄死他。 A：其实我们今天见了面不认识主要是因为我们平时联系的太少。 B：我们应该多打打手机。
《认识图形、图形分类》
一、教学设计意图 针对小班幼儿的年龄特点，我设计了这一节以认识图形和图形分类为主，动画课件和游戏贯穿全课的科学课。 二、教学目标： 1.认识圆形、方形、三角形，知道各形状的简单特征。 2.能按物体的形状进行分类。 三、教学准备： 1.动画课件，图案如下。录音机，欢快的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。 2.三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。地上画有三个形状。 3.彩泥、泥工板、三种形状的操作模具若干。 四、教学过程： (一)认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征 1.师：小朋友，形状王国里来了几位朋友，大家想认识他们吗?(课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。) (1)大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。 (2)嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。 (3)小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗? 2.师：(课件4)刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?(请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，链接到前该形状再自我介绍) 幼A：圆形它是圆圆的，没有角。 幼B：方形它是方方的，有四个角，有四条边。 师：大家认识了圆形和方形，还有一个朋友在旁边不高兴了，它是谁呀?(三角形)你们能说出它长什么样吗? 那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。(链接到 课件，单独介绍三角形) 哪为小朋友认识三角形了，能说出它长什么样的? 幼C：三角形有三条边、三个角。 师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗?(师生共同小结) (评析：在这一环节中，幼儿通过三个图形的自我介绍，来认识图形，但小班幼儿在语言表述方面还不够完善，教师通过个别回答、集体回答，图形再介绍，使幼儿进一步巩固了对三图形的认识。) 二、按物体的形状进行分类 1.动画课件5：物体分类 课件：小朋友，我们的孩子到草地上去玩了，你们能帮我们把孩子找回家吗? 师：(1)哎呀，形状朋友想请我们帮忙了。我们先看看哪些宝宝在草地上玩?(苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼) (2)它们是什么形状的?是谁的孩子呢?(教师根据幼儿回答将物移到相应的房子边。如答对，物体走进房子，电脑：“你真了不起，帮我找到了孩子。”答错，则物体会自动走回到草地上，电脑：“这不是我的孩子，再动动小脑筋吧”)幼D：帽子是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。 幼E：电视机、冰箱是方形的，它们是方形妈妈的孩子。 幼F：帆船是方形的，是方形妈妈的孩子。(电脑提示错误)
中国民歌的分类教案
中国民歌的分类 教材理解： 民歌是劳动人民集体创作的一种艺术形式，它在人们一代代口头相传中，不断得到加工与完善，是我国传统民族民间音乐中的重要组成部分，也是其它种类民族音乐（民间歌舞、曲艺音乐、戏曲音乐、民族器乐）的基础。民歌的音乐语言简明洗练，音乐形象鲜明生动，表现手法丰富多彩，体裁形式大体可归纳为小调、山歌和号子。 以“民歌”欣赏为主线，通过具体的音乐材料帮助学生更直观地理解民族音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值，扩大学生音乐文化视野，通过学习，培养学生热爱祖国各民族的民歌和民间音乐的感情，培养学生的问题意识，以及对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。 设计意图： 本课欲以音乐审美为核心，通过欣赏教学，让学生接触和了解几首具有代表性的民歌；同时以激发学生兴趣爱好为动力，创设情景，师生共同学习和探讨民歌的分类，学生从中感受民歌的不同分类和风格特点；面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，在活动中活跃学生的思维，培养学生的合作能力。音乐是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。学生通过学习中国民族音乐，将会了解和热爱祖国的音乐文化，华夏民族音乐传播所产生的强大凝聚力，有助于培养学生对祖国传统民族音乐文化的热爱。 预设教学目标： 1、知识技能目标：在欣赏教学中，学生初步了解民歌，以及民歌中劳动号子、山歌、小调的分类及不同风格特征。 2、过程方法目标：创设劳动和对山歌的情境，学生在欣赏中培养了问题意识、参与表现意识，及合作意识。 3、情感态度目标：激发学生对中国民歌的喜爱和学习的兴趣，并让学生懂得继承和弘扬民族音乐文化。 教学内容：民歌——劳动号子、山歌和小调。
中国传统相声大全
中国传统相声大全 中国传统相声大全描述： 《中国传统相声》，于上世纪90年代在曲艺之乡天津录制完成，邀请了全国各地相声名家通力合作，收录了包括马志明、魏文亮、苏文茂、于宝林、田立禾、李伯祥等名家的精彩传统相声作品，是了解传统相声的重要途径，具有相当高的欣赏价值和收藏价值。32-4乌龙院，于宝林冯宝华32-3学梆子，魏文华王文玉 32-2渭水河，于宝林冯宝华 32-1文章会，马志明黄族民 31-3财迷回家，李伯祥杜国芝
31-2戏迷游街，魏文亮张永久 31-1学四省，王世臣赵世忠 30-4说大话，苏文茂王佩元 30-3训徒，田立禾、王文玉、刘学仁30-2学徒，寇庚儒单口 30-1怯算命，李伯祥杜国芝 29-4拴娃娃，王世臣赵世忠 29-3揭瓦，魏文亮张永久 29-2大保镖，马志明黄族民 29-1献地图，王世臣赵世忠
28-3老老年，王世臣赵世忠28-2灯谜，魏文华王文玉 28-1树没叶，魏文亮张永久27-4双字意佟守本赵世忠 27-3黄鹤楼，魏文华魏文亮
27-2三国人物论，苏文茂王佩元27-1对座数来宝，佟守本郑福山26-4答非所问，苏文茂王佩元 26-3朱夫子，王世臣赵世忠 26-2打元宵，马志明黄族民 26-1卖布头，于宝林冯宝华
25-4傻子学乖，魏文亮单口 25-3金龟铁甲，田立禾王文玉25-2称谓，马志明黄族民 25-1相面，苏文茂王佩元 24-4学西河，于宝林冯宝华24-3大娶亲，马志明黄族民24-2天文学，魏文华王文玉24-1连升三级，寇庚儒单口23-3口吐莲花，王世臣赵世忠23-2窦公训女，田立禾王文玉23-1写对联，李伯祥杜国芝 22-4帮厨，田立禾刘学仁 22-3数来宝，佟守本郑福山22-2学四相，王世臣赵世忠22-1汾河湾，魏文华魏文亮
群口相声
专家指导甲乙丙丁戊 四个人先上台。 甲：亲爱的老师同学们，我们四位校园专家给大家。 一起说：请安了 甲：考试专家祝您：考试顺利 乙：理财专家祝您：年年有余 丙：兼职专家祝您：日进斗金 丁：爱情专家祝您：幸福美满 戊：亲爱的同学们：大家晚上好。丁：这位是？ 甲：哦，这是郭领波。 乙：领波波 丙：大波波 甲：我说领波，最近你怎么样呀 戊：最近生活有点乱，心情比较比较烦。 甲：今天算你走运了 戊：怎么了 甲：碰到我们四位专家了呀，来来来，考试专家给你疏导疏导。 戊：恩 甲：我问你，最近考试发愁吗 戊：有点吃力 甲：我教你两招，保你轻松不挂科戊：您说。 甲：第一步：你的有信仰，拜偶像戊：这怎么还跟信仰有关系吗 甲：当然有了，现在干那行都得有信仰，白道的拜佛祖，黑道的拜关公，就连街上卖粽子的都拜偶像。 戊：拜谁呀 乙丙丁一起：屈原 戊：这倒是，那咱们当学生的拜谁呀？甲：拜春哥呀， 戊：怎么讲？ 乙丙丁：信春哥不挂科 戊：那咱光信春哥就真不挂了？ 甲：那不能，咱们还必须有点应试技巧 戊：什么技巧呀 甲：考试之前，你先把衣服脱了 戊：你让我裸考呀 甲：我的意思是：打小抄。戊：怎么要抄在身上呢？ 甲：这我研究过。千万不能抄在纸上。戊：为啥呀？ 甲：抄纸上，你抄的少、不好找、找得着、不好抄、不是超不好、就是 被逮着。 戊：霍，你还真有学问 甲：必须的 戊：那要是在考场上真的被老师发现了呢 甲：被老师发现？ 戊：对呀，要是被老师发现了那 甲：哪那么寸呀？ 戊：合着，你是让我以身犯险呀。乙：领波波，你应该听我的。 戊：你？ 乙：我教你理财呀 戊：哦 乙：咱们来到大学，是纯消费者。花的都是父母的血汗钱，咱们要学会理财，学会节省。 戊：恩 乙：我先问，你一天吃几顿饭？ 戊：一天三顿呀 乙：你怎们能吃三吨那？ 戊：照你的意思 乙：一天多吃一顿。 戊：那我怎么吃呀 乙：早晨起来别吃饭， 戊：那我什么时候吃呀 乙：中午，中午的时候买瓶水，直接到北门吃盖饭。 丙：为啥呀 乙：北门的盖饭米饭不限量，随便吃，咱们的目标是： 其他人一起：不求最贵，但求最饱。戊：那我就： 乙：放开了肚子，随便吃呀，噎着了，喝点水，再接着吃。记住你的理念：戊：什么 乙：一堆吃饱，三天不饿 戊：那要是长时间下去，我的胃收到了吗？ 乙：胃坏了，你再治呀
搞笑相声剧本
搞笑相声剧本《歪批成语》 甲：亲爱的老师同学，你们好。 乙：大家好。 甲：能为大家表演节目，我的心情感到无比的……（啊）光辉灿烂！ 乙：哎。光辉灿烂哪？ 甲：这位是我的搭档，（对）我们两个可以说是一丘之貉。 乙：哎。一丘之貉呀？ 甲：您的相声说的那叫好啊，（啊）我喜欢听你夸夸其谈，就让我在这里狗仗人势的（啊）向你表示最崇高的最崇高的……（什么啊）永垂不朽。 乙：哎，走。这都什么乱七八糟的。 甲：嘿，这怎么了？ 乙：还怎么了？你说话用词不当，大家都笑话你了，你不觉得脸红啊？ 甲：脸红很正常，因为我这个人呢，就是薄命红颜。 乙：哎，他还薄命红颜呢？ 甲：对呀，总做错事儿总脸红，我的命好的了吗？ 乙：哎，行了行了，你就别在这糟蹋成语了。 甲：嘿，这怎么叫糟蹋呢？ 乙：你把成语的意思都给改了， 甲：哎呦，是我没弄明白， 乙：哎，不明白你问我呀。 甲：哟呵（啊）看来你对成语还颇有研究。（哎） 乙：不敢那么说，反正教你呀，是足够了 甲：那我向您请教。 乙：有什么不明白的尽管问。 甲：有一个成语叫树倒猢狲散，（嗯）您能给我讲讲什么意思吗？ 乙：啊，这个简单哪，猢狲你知道吗？ 甲：我知道啊，不就是老胡的孙子吗？ 乙：哎，什么呀。猢狲是猴子，这个成语从字面上讲就是大树倒了，（啊）猴子们哪都散了，你明白了吗？ 甲：我不明白。 乙：有什么不明白的？ 甲：树能保护水土，树能净化空气，现在人们都植树造林，凭什么把大树砍倒啊/? 乙：咱这不是讲树倒猢狲散吗
甲：请问世界上所有的树都砍倒了，那散的仅仅是猢狲吗？（这？）没有了森林，鸟类就没有地方做窝，鸟类受得了吗？ 乙：哎，受不了。 甲：没有了森林，动物就没有了家园，动物受得了吗？ 乙：哎，受不了。 甲：水土流失，环境污染，你家受得了吗？ 乙：哎，受不了。 甲：那就不应该是树倒猢狲散。 乙：那应该是…… 甲：树倒你家散。 乙：哎，我们家呀？ 甲：我知道您教我是足够了，但是我想请你思考一下我说的是否有道理 乙：噢，我明白了。我刚才说他几句，他这是报复我。谁让我水平比他高呢？我这是树大招风啊。 甲：树大招风？ 乙：对呀。 甲：您的意思风是树招来的？ 乙：这我…… 甲：树大怎么能招风呢？树大防风啊。谁都知道树能防风固沙，他怎么连这点常识都没有啊？ 乙：这我知道 甲：知道你还说？ 乙：哎呀，好嘛，他得理不饶人了，得允许他这样的人存在，水清则无鱼嘛。 甲：水清无鱼？ 乙：啊。 甲：要是把垃圾，污水都往水里排放，请问：哎呦，那水里还能有鱼吗？ 乙：大家都这样说。 甲：不假思索，人云亦云，话说出去漏洞百出，还教我……他能教我什么呀？我看呢，我呀教他还差不多。 乙：刚开始我没注意，说话让你钻空子。我要是认真了的话，鹿死谁手还不一定呢。 甲：鹿是保护动物，死在谁手，谁犯法。 乙：这…… 甲：不信你弄死只鹿，我看看。
中国民歌大赛讲解
CCTV首届《中国民歌大赛》 策划方案 中央电视台音乐频道
宣传语 弘扬传统文化 发展中国文艺 感受律动音乐 聆听中国民歌
中国是一个民歌的大国，民歌资源不仅丰富多彩，而且分布的地域广阔，同时民歌与当地民众的生息延传以及人文历史紧密相融。据专家统计，各地已采集到的民歌，总数量已经超过三十万首。藉此，《中国民歌大赛》的立意是在通过民歌的角度展现具有民歌风貌的中国大文化形态，并使《中国民歌大赛》成为中央电视台的常规赛事，每两年举办一届，从而弘扬中华名族优秀文化、打造中央电视台精品品牌节目。 自中央电视台音乐频道2004年3月29日开播以来，其频道中的《民族·中国》栏目截至道2006年3月，该栏目已按照中国版图录制了34歌地域、地区近两千位原生态歌手和4000多首具有浓郁特色的中国民歌，并还涉及了社会各界的多方位专家讲述与民歌有关的故事以及学术问题，及影响力和广泛性得到了社会各界与业界的关注与认同。在两年的时间里，《民歌·中国》培育了一支了解中国民歌、热爱中国民歌、具有丰富民间音乐理论知识、民族学知识、熟知中国民族流传分布状况、电视业务素质高、团结、敬业、充满朝气与活力的队伍，这也为《中国民歌大赛》推出奠定了坚实而广泛的基础。 随着中国民歌文化的发展和随之体现出的珍贵价值以及非物质文化遗产的保护，都引起了社会的广泛重视，上升到了一个新的高度。由此《中国民歌大赛》的适时推出也将成为向国际展示中国传统音乐文化的一个窗口。
中央电视台音乐频道《中国民歌大赛》的举办是中国文艺类节目中最具有开创性的大赛，这是中央电视台所推出的各项赛事中最能体现中国传统音乐文化价值的大赛，它的产生也将成为中央电视台赛事节目中有一个新的品牌。 《中国民歌大赛》是以中国民歌“歌种版图”概念全景展示中国民歌艺术，这不仅为中国民歌提供了一个展示的良好栔机，也为中国民歌的发展提供了一个广阔的舞台和平台。通过比赛将系列化开拓中国民歌艺术视野，系列化介绍中国民族、民间的原生态民歌艺术，并大力推动中国民歌的发展。 《中国民歌大赛》将成为中央电视台赛事的一大品牌，没两年举办一届，本次首届 《中国民歌大赛》将在以下三点上作出贡献： 第一、挖掘中国原生态民歌的丰富资源，时期具有宏大规模的版图概念感与突出地域特色传统文化感； 第二、推动原生态民歌的发展，包装原生态民歌。使其以创新的形式体现民族感和时代感； 第三、发挥大众媒体广泛传播的优势，积极发动全民共同参与。为保护本民族共同的文化遗产努力。此次大赛将 通过现代化的电视手段，加强参与感、加强可视感。 更有声、有色、有形地去体现我们自己民族的民歌文 化。
郭德纲于谦2013最新相声
郭德纲于谦 2013 最新相声 https://www.wendangku.net/doc/7115733417.html, https://www.wendangku.net/doc/7115733417.html,/
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请客(男女相声)
请客（男女相声） 男（侧门出） 女：二得子，二得子，我说你整天在外边蹓达啥呀？这饭还没吃完呢，就抹嘴往外蹿，别处到底有啥好东西吸引着你呀？ 男（前走，自言自语）没啥好吸引的，我算是出来碰碰人品，看看有没有外遇啥的…… 女：啥，原来你寻外遇啊！你—— 男：什么外遇呀，我是说在别处学点外语啥的，ok？ 女：我看他呀算是别安份守己（紧随其后） 男：我呀有个爱好和别人别一样，别人吃完饭都喜欢在大街上蹓蹓腿，我呢喜欢蹓蹓嘴，也算是说点顺口溜啥的…… 男（作一踉跄）哎哟，这是碰到什么了？如何肉乎乎的。 女：碰到美女了吧。 男：别是美女，是我们科长。 女：（手指向前）你们科长别是在马路对面嘛。 男：是在马路对面，可是他肚子差不多搁这边了嘛。 女：有这么横穿马路的吗。 男：记得上一次别，咱们酒店聚餐，都凌晨两三点了，咱和八个同事都喝得一踏糊涂，连路都走别成，这科长算是有方法，他贴起肚子，还没出门别处就交通阻塞了，一下子挡了六十辆出租车啊！ 女：那你上司可该减减胖了。 男：早就该减了，可是他减得了吗，今天上面来检查，陪领导山珍海味地，改日他又来办事山吃海喝的。这肚子越敝越大，反正自己别花钞票，吃了也是白吃，喝了也是免费。女：那他就别怕被人举报。 男：举报，他全然别怕，他连死都别怕，何况举报呢。 女：什么，连死都别怕。 男：是啊，他一顿饭，就得二十斤虾米，四十斤腊肉，还能咽下八桶啤酒呢，他从来都别怕被活活撑死过。 女：难怪你们单位效益那么差呢，原来这效益呀都装进他们肚子里啦。 男：是啊，咱科长的肚子是越来越大了，咱工资数目是越来越小了，今天碰到他了，咱就再请他一回，看看他能别能擢升咱一官半职的。 女：拉倒吧，就咱家那样，他一顿就吃了咱半年的伙食啊。 男：你别，咱有方法。 男：哎，王科长，这是散步呢。 女：那边承诺了，噢，老杨啊，又出来蹓嘴啊。 男：是啊，饭吃了吗。 女：没呀，我正琢磨着上谁家去搓一顿呢。 男：到我家吧，下个月，我亲孩子正好过生日。 女：在下个月啊，哎呀，你可不能早点生嘛。你看，这都吃适应了，我看破你下个月拿啥款待他们呀。 男：你还别说，这什么都没做，下个月就到了，七八个科长都来到我家。 女：停，你们单位哪来那么多科长啊！ 男：你疑惑，咱们有退休的，有离休的，有下岗的，有正式的，有暂时的，还有自封的，还有吹捧的，反正基本上科长除了我，你看他们平时吃的肚子像怀了头大象似的。这别上个月请客，这些家伙整整一具月他们粒米未进，滴水未沾啊。你看一具月下来都瘦的跟苞米杆
相声(群口)
相声（群口） （甲乙丙三人闪亮登场） 甲乙丙三人手持麦克风前台站好 甲：(高声招手)亲爱的朋友们，你们好吗？ 甲：(小声嘟哝)没啥反应啊。(大声)再来一遍啊，亲爱的朋友们，你们好吗？给点掌声吧，谢谢大家！ 乙：诶诶诶，你以为人家是给你鼓掌哪，人家是看我长得俊，给我鼓掌哪！ 甲：什么呀，人家是看我柏华哥长得帅，给我鼓掌哪！ 丙：嗨！二位别争啦，没有你们俩啥事 甲乙：你算老几啊！ 丙：老八呀，我是你们的三姐！ 甲：你三姐，我还大哥呢！ 丙：金陵十三钗听说过没？我，排行老三，三姐！ 乙：我只听说过金陵十三毛，你，排行老三，三毛！ 丙：你你 甲：好了，不玩了。快进入正题吧。
乙：好了，该进入正题了！ 丙：对，今天的主题是 甲乙：我们是青少年。 丙：对，作为一个多才多艺的青少年，就应该 有知识与能力。 甲：好了，好了。我来考考你。 乙丙：好啊，好啊。什么问题？ 甲：就是我给你们英文单词，你们猜中文。 乙丙：好！ 甲：第一个：SHELLOUT。 乙：SHELLOUT？这个？这个？SHELL去？壳out？是不是壳去？ 丙：不对，是去壳，用倒译。 甲：都不对！ 乙丙：那是什么？ 甲：是付钱。 乙：为什么？ 甲：我的理解是：以前的人的钱就是贝壳，付 钱就是把自己的贝壳取给别人。 丙：喔，我记住了。 甲：下一个packyourbrains。 乙：额额
丙：是不是打我的脑袋？ 甲：packyourbrains（折磨你的脑袋）不就是 绞尽脑汁吗。 丙：你就是在折磨我的脑袋！ 乙：你考完了，该我了吧。 甲：好。 丙：你出。 乙：我考古诗。 丙：来吧。 乙：请听题麻雀虽小， 甲：我知作文道五脏俱全。 乙：错，可以烧烤。 甲：什么鬼。 丙：人家可是终极吃货。 乙：好了，下一个少壮不努力， 甲：我知道，简单老大徒伤悲。 乙：还错。是老大写作业。 丙：哈哈，曾柏华，不是老大吗？快写作业吧，你三姐，可看着你呢。 甲：不好玩，换一个。 丙：那你来。 甲：好，那我们来对对子吧？
小学生幽默搞笑相声剧本台词
小学生幽默搞笑相声剧本台词：《珍惜时间》 甲：日月如穿梭，光阴快似箭。 乙：呦，你又在这拽呢？ 甲：拿你来说吧，今年有10岁了吧？ 乙：都11了。 甲：你瞧瞧一晃儿这么大了。 乙：一晃儿？ 甲：这“晃”也是形容时间的词儿。刚生出来这么一点儿，一晃儿3岁进幼儿园，又一晃儿6岁读小学，再一晃儿11,该小学毕业了，你再这么晃几下...... 乙：怎么样？ 甲：你就没了。 乙：敢情我一辈子净晃晃了。 甲：这个晃,跟刚才讲的箭是同一个意思。 乙：形容日月、光阴。 甲：让你自己说，时间快不快？
乙：太快了。 甲：可我们一些小伙伴不珍惜时间，嫌时间用不了。 乙：还有嫌时间多的？ 甲：有个同学叫王小虎，老嫌时间过的慢。你看他那劲头，一天到晚两眼老跟挣不开似的，磨磨蹭蹭耗时间。听不见他说话，一说准是这句话。 乙：说什么呢？ 甲：“怎么还不放学呀？” 乙：老盼放学啊？ 甲：脾气倒是不错，冲谁都笑：“你这儿干吗呐”？ 乙：我学习呢，你干什么呢？ 甲：“嘻嘻，不知道。” 乙：作业写完了吗？ 甲：“嘻——不知道。” 乙：考试及格了吗？ 甲：“嘻——不知道。”
乙：这也不知道啊！ 甲：“嘻——不知道。” 乙：你这次数学考多少分？ 甲：“70分......” 乙：不是不知道啊？ 甲：上次考试得71分。 乙：又少1分。 甲：你说，要这样发展下去，小学还能毕业吗？ 乙：我看，再不珍惜时间，就不能毕业了。 甲：我算了一下，我们小学生，能学习的时间太少了。乙：是吗？ 甲：每年两个学期，每学期20个星期。 乙：一年就上280天的学。 甲：去掉周末两天，还剩多少？ 乙：一年就上200天的学。
最新-勤俭节约相声剧本不过了 精品
勤俭节约相声剧本不过了 甲你说这过日子精打细算，好不好？乙这是中华民族的美德，老祖宗就让我们要勤俭持家。 甲可是现在有些人丢了这光荣传统，大手大脚，大吃大喝。 乙你说起大吃大喝来，现在许多有钱人可成了风气，一顿饭吃上万。 甲这风气我看不好，再说咱国家还没到那么富裕得不得了，贫困地区的孩子还上不起学，一般地区的老人还看不起病。 乙是啊，生活水平差距太大了，有人说城市富人一顿盛宴能顶贫困地区一个户吃十年的饭，这话一点也不玄。 甲农村过日子的户就靠省吃俭用这么点点滴滴地过起来的，舍不得吃，舍不得喝，舍不得穿，一点一点的挣，一元一元的攒涓涓之水汇成河，粒粒之粟聚成箩，用在儿女身上，什么上学求职，修房盖屋，娶妻抱子等等等等。 乙是呀，你对农村这么了解，因为你是刚从农村出来的呀。 甲现在我的父母还在农村生活呢，他二老就是这么过的。 乙哟，难怪你过日子这么节俭质朴，原来是遗传呀。 你讲一下你父母怎么过的日子，让我学一下好吗？甲我父母不如我二伯，我二伯人家那才真叫省吃俭用。 乙你二伯是怎么过的呢？甲不好意思，我不想说。 乙勤俭节约是好事，这有啥不好说的？甲不是，我说了这事有贬我二伯的形象，他是有点太那个了。 乙太哪个了？说出来让我学一下嘛。 甲你可别学，他的行为有点……乙你就讲嘛。 甲他有点……乙什么？甲太抠门了。 乙农村过日子的人，十个就有九个是抠门。 好日子就是一点点、一天天抠出来的。 你二伯不坑不骗，不贪不占，哪能叫丢人寒酸。 甲我说你可能不信，我二伯七十多岁了，这大岁数他自己说进县城赶集才五趟。 乙你家离县城远？甲不远，才十华里。 乙那为啥不进城呢？甲我二伯说，赶集一是耽误功夫，二得花钱。
相声大全
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图形的分类
一、知识要点 1、图形分类 1、按照不同的标准给已知图形进行分类： （1）按平面图形和立体图形分； （2）按平面图形时否由线段围成来分的； （3）按图形的边数来分。通过自己动手分类，对图形进行再认识，了解图形的特征。 2、了解平行四边形易变形和三角形的稳定性在生活中的应用。 练习： 1．选择。 （1） 平面图形有________________________________________。 立体图形有________________________________________。 2.圆是由_________圈成的，正方形，长方形，三角形是由_______ 组成的 3.四边形易具有，三角形具有。 4.两个完全一样的三角形可以拼成一个（）。 2、三角形分类 1、把三角形按照不同的标准分类，并说明分类依据。 （1）按角分，分为：直角三角形、锐角三角形、钝角三角形，并了解其本质特征：三个角都是锐角的三角形是锐角三角形，有一个角是直角的三角形是直角三角形，有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。
（2）按边分，分为：等腰三角形、等边三角形、任意三角形。有两条边相等的 三角形是等腰三角形，三条边都相等的三角形是等边三角形。 2、通过分类，弄清等腰三角形和等边三角形的关系：等边三角形是特殊 的等腰三角形。 练习： 一、填空。 1. 三角形有（ ）个角，（ ）条边。 2. 三角形最多有（ ）个锐角，最多有（ ）个直角，最多有（ ）个钝角。 3. 三角形按边分类可分为（ ）三角形、（ ）三角形。 4. 三角形按角分类可分为（ ）三角形、（ ）三角形、（ ）三角形。 5. 等边三角形又叫（ ）三角形，它的三条边都（ ），三个角也（ ），每个 角都是（ ）度。 6. 等腰三角形两条（ ）相等，有两个角（ ），相等的两个角叫做它的底角。 二、分类： 猜一猜正面被遮住一部分的三角形是什么三角形，选择对应的字母填入括号中。 A ． 锐角三角形 B ． 直角三角形 C ． 钝角三角形 D ． 不确定 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 等腰三角形 等边三角形 （ ） （ ） （ ） ②
经典相声剧本
一件“天大”的事 甲：昨天咱们学校发生了一件大事，你知道吗？ 乙：不知道。昨天我正好生病没上学。 甲：这件事太吓人了。我亲眼目睹的，当时吓得我差点没尿裤。 乙：啊！什么事这么可怕？快说说！ 甲：这件事，你得听我从头慢慢说起。 乙：你就别卖关子了。 甲：它发生在昨天早晨9点59分60秒…… 乙：你说10点不就完了！ 甲：当时，吴老师正在给我们班上课。同学们听得特别专注、认真。教室里鸦雀无声，静得地上掉下一根针都能听见，可惜当时就没一个人带针。 乙：咳！ 甲：就在这时，坐在窗户旁的我，看见校园里有几位老师，正在饶有兴趣地朝天上望。不一会儿，就围了好几位。再过了一会，又围了几十位。再过了一会，又围了几百位…… 乙：等会，我们学校哪有这么多老师？ 甲：呵，后来的好象是学前班的小朋友。 乙：你倒看清楚点！ 甲：吴老师正盯着我，我能看清楚吗！ 乙：快说，怎么回事？ 甲：我也朝上看，可头上是楼板，什么也没有。 乙：废话。快说！到底发生了什么？ 甲：只见天上，阴云密布，没有太阳，也看不见星星…… 乙：你咋这么多废话！ 甲：就在这时，天上，突然……好象不是打雷声。 乙：啥？是飞机爆炸啦？ 甲：不是。 乙：是美国火箭失事啦？ 甲：不是。 乙：外星人撞电线杆啦？ 甲：也不是。 乙：哎呀，快说，你急死我了！ 甲：时间一秒一秒过去。你说吴老师也是，他哪节课都不拖堂，偏偏就这节课拖堂。正在这时，天上掉下……你猜掉下什么？ 乙：我猜呀？！ 甲：猜猜。 乙：掉下一块大陨石？ 甲：不是。比这小。 乙：掉下一辆大坦克？ 甲：再小点。 乙：一辆拉煤车？ 甲：小点。
乙：马车？ 甲：再小。 乙：自行车？ 甲：不对。你往吃的方面想？乙：你早说么！——大天鹅？甲：不，含水份的…… 乙：大冬瓜？ 甲：有点门，再小点。 乙：西瓜？ 甲：再小点。 乙：西红柿？ 甲：小点。 乙：橘子？ 甲：小点。 乙：葡萄？ 甲：再小点。 乙：还小？我猜不出来了！甲：笨的，是…… 乙：到底是什么？ 甲：雪花。 乙：下雪呀！
最新爆笑相声段子
最新爆笑相声段子 最新爆笑相声段子摘抄1. 大饼卷馒头就着米饭吃，国际大腕早晨吃炒肝，中午吃卤煮火烧，晚上炖酵子。 2. 你们这相声怎么跟电视剧似的? 3. 《水浒》大家都知道吧，这是根据电视剧改编的古典文学名著。 4. 这个礼拜下了两场雨一场三天一场四天 5. 转身出来，站在洗手间门口，我心情平静很多，由打对面那个洗手间出来一个男的。 6. 老父亲在床上躺着，你是个孝子啊，一看老父亲这样，蹭一下你就奔床前了，只见这时老头不对，在那捣气，有什么话要说，又说不出来，要笔，笔和纸拿来，颤颤微微的在纸上写了几个字：滚!踩我氧气管子了…… 7. “我展开信一看：“孩子，一转眼你离家一年了，今天在邻居的提醒下，我才记得还有你这么一个孩子，我们家搬家了，你猜在哪儿?赶紧回来吧，我们等待你!(哭)我上哪儿找你们去啊? 8. 您体格好啊，一看就知道一准儿活到死。 9. 走自己的路，想说谁说谁去吧。 10. 三尺龙泉万卷书，上天生我意何如，不能报国平天下，我是谁的丈夫!11. 我参与，你奉献，我快乐!12. 天地无声、心胸宽广、谁家的事都是我的事、为百姓造福、为社会解忧、专门帮助你们这些个无权无势的弱智群体，(弱势群体)拿你的事当我的事，看谁都像我的儿女们。 13. 经过的我辅导，多少个濒临自杀的人，都尝试杀人了，都是我
攒动的。 14. 买小灵通打电话，往死里打，先打一骂街的、在打一道歉的。 买盘看去，买一张正版的、买一张盗版的，快进看一张、快退看一张。 买洗衣机双缸的洗衣机，一缸装米，一缸装面。 15. How are you?怎么是你?How old are you?怎么老是你?16. 我要是天上的一颗星星，你就是太阳;我要是胰岛素，你就是高血糖;我是喜羊羊，你是灰太狼;我是《苹果》，你是《色戒》;我是广元的橘子，你是三鹿的奶粉;我是陈冠希…………17. 我一进屋，喝!看这老太太鹤发童颜，精神!正盘腿在炕上坐着呢，手里拿着这本《金瓶梅》啊…………18. 说相声得卖力气，我这都出了汗了，您看人家就不出汗，人那“汗都养着。 19. 卡拉是条狗，我写的，我打算再写一个于谦是个猪。 20. 于谦的父亲，我给你介绍啊，当初于谦拍三级片都是我介绍的。 2. 要想富先脱裤 3. 这帮大姑娘们一个个穿的肉隐肉现 4. 恒久远永流传——福尔马林，这一瓶都是你的 5. 郭先生您自重啊我们只卖身不卖艺 6. 有朋自远方来不够你得瑟的 7. 向后翻腾三周半零一个多月。 8. 结婚大家都熟悉，是广大人民群众一种喜闻乐见的业余活动。 9. 我那个气啊，狠狠地骂了一句：我给你滚出去!10. 我眼前闪过许多英雄人物的形象，有以为西门大官人，还有爱好摄影的陈老师(陈冠希)11. 我是黑社会只要你给钱就给你办事，砸人家玻璃，扔大粪。 不过扔大粪得单加钱，你想抓转头和抓大粪感觉不一样。
群口(三人)相声《一仆二主》
群口（三人）相声《一仆二主》 （甲上台，边走边回头看，差点摔倒状。走到台中间定了定神，然后从兜里掏出一把扇子，“啪”打开又合上） 甲：今天，我给大家伙说段相声，相声的名字叫《一主二仆》。您说什么？两个女仆哪去了？不瞒您说，二位仆人正在忙着给我做家务活儿呢？不能来了。各位对不起了（抱拳）。这么着？今天由我给大家说段单口相声，大家说，怎么样？（这时两位女士走上台）我先给大家来句定场诗，“飒爽英姿没带枪，曙光初照舞台上，今天趁着二女都不在，老子要把男人（…啪?一摔醒木）当一当。” （这时两位女士站在甲旁边，甲学单田芳评书味道）话说今天这段相声，那是相当的好听，光说这“一主二仆”四个字，不用问？那绝对是仆人两旁站，主人立中央，要问主人姓什么？（“啪”一摔醒木，回头看见两边女士了，装胆小状） 乙丙：说阿，接着说啊。 甲：（犹豫）我说，我刚才说哪了？ 乙：你说，仆人两边站，主人立中央， 丙：要问主人姓什么？啪，（一摔醒木）姓什么呀，说啊？ 甲：这还用问吗？大家伙这不早就看出来了吗。 乙：丙：（迟疑状） 甲：啊？您想啊，这不正好是“一主二仆”，不，是“一仆二主”嘛？ 乙丙：（拍甲肩膀）嘴改得还挺快啊，有你的？（站回自己位置）
甲：好嘛，这两位姑奶奶，打哪儿钻出来的，差点没吓死我。 乙：哎？说什么呢？丙:大点声？ 甲：啊，没说什么？我说：这两天…我奶奶，打乡下…蹿过来了，差点…没找到家，吓死我了。（擦汗）好嘛？她们这是什么耳朵啊. 乙：告诉你，今天本小姐在台上，你说话可要留点神。 甲：知道，知道。 丙：你听好了，今天本公主在场，你说话可要分个主次先后。 甲：明白，明白 乙：你既然知道了，还不快把本小姐介绍给大家 丙：你既然明白了，还愣着干什么，还不快把本公主向大家做个介绍。甲：好嘛？她们比我还急呢？得，我先给大家介绍，介绍啊，（走向乙）这位小姐是 丙：（咳嗽） 甲：啊，这位公主是（走向丙） 乙：（咳嗽） 甲：这位小姐是（走向乙） 丙：（咳嗽） 甲：啊，这位公主是（走向丙） 乙：（咳嗽） 甲：我介绍不了啦。你们两位这是得了“哮喘”病吧？啊？你们自己说，我应该先介绍谁吧。 乙：你想先介绍谁，就介绍谁？
图形分类教学设计
图形分类教学设计标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
北师大版四年级数学下册《图形分类》教学设计 授课人：吴倩倩 教材分析： 学生在四年级之前已经认识了长方体、正方体、圆柱、长方形、正方形、三角形、圆等图形，这些知识在学生头脑里是零散的。本节课是在学生已有知识的基础上引导学生对这些学过的图形进行整理归纳，把这些图形练习在一起，建构初步的图形知识体系，培养学生比较、分类、归纳、概括的能力。同时通过学生动手操作，发现三角形的稳定性与四边形的不稳定性，并利用生活实例，让学生认识到三角形稳定性和四边形不稳定性在生活中的应用。 教学目标： 知识目标:通过具体的分类活动,整理图形,认识不同类别图形的特征。通过实际操作，体会到四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。 情感目标:在图形的认识的活动中,重视培养学生应用数学知识解决问题的能力。在实践活动中,体验探索的过程,提高自主探索、合作交流的能力。 技能目标:能根据图形的特征,将图形按一定的标准分类。 教学重点： 能够按照一定的标准对图形进行分类。 教学难点： 体会四边形的不稳定性和三角形的稳定性。 教学准备： 各种平面图形的学具,长方体、正方体、圆柱、球等立体模型，PPT课件。 教学过程： 一、复习提问，引入新课。 展示课件，提问：我们以前已经学过哪些图形？ 教师根据学生回答画出或找出相应的图形模型。 想一想：你能不能根据各图形的特征进行分类呢教师板书课题：图形分类 （一）请你认一认、分一分：让学生独立尝试分类，采用标号的方式进行。（也可以画出图形来分类）。并与同桌交流分类的方法。 汇报与交流：分小组汇报分几类及分的理由。 立体图形和平面图形 （1）立体图形； （2）平面图形的长方形、正方形、三角形和平行四边形（线段围成的）。 师：刚才我们分出的平面图形还能再分类吗试一试。 1.平面图形（根据是否线段围成） 长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆形 2.平面图形(根据角的数量或根据边的数量) 长方形、正方形、平行四边形 ;三角形 3.平面图形（根据是否有直角组成） 长方形、正方形; 三角形、平行四边形。 师生共同小结分类的方法：分类的标准不同，分出的结果也有所不同。 二、实践活动 请你试一试：（探究四边形和三角形的特征）
相声小品剧本(精选多篇)
相声小品剧本(精选多篇) 第一篇：相声小品剧本相声小品剧本甲有天就有地，有大就有小，有坐就有立，有走就有跑，有鼻就有眼，有手就有脚……乙这不是废话嘛！甲最憷头的是考试，最开心的是玩电脑。平时不努力，临时抱佛脚。考好了，爸妈奖励“麦当劳”；考砸了，擀面棍儿炖肉准管饱。乙行啦，什么乱七八糟的！甲乱七八糟？我说的都是大实话。乙你这些“大实话”不像话，不对劲儿。甲不对劲儿，可对称。上下句都合辙押韵。乙合辙押韵就是对称？你别误导啦！好范文版权所有甲那什么叫对称？乙这你可考不住我。对称是指图形或物体对某个点、直线或平面而言，在大小、形状和排列上具有一一对应关系。如人体、船、飞机的左右两边，在外观上都是对称的。甲噢，闹了半天，对称就这么解释啊！乙怎么啦？甲告诉你吧，对于对称这个概念，我经过多年的潜心研究，反复论证，进行逻辑推理，采用科学配方……乙啊？甲科学培养……乙什么？甲采用科学设想！乙这还差不多。甲我有了新发现，可谓“前无古人，后无来者”。乙你先别吹。今天当着诸位的面儿，能否把你的研究成果披露一下？甲那我可就献丑啦。乙你就别客气了。甲我所发现的“对称”新概念，简而言之，言而简之，可以概括为四个字，补充四个……乙概括为哪四个字？甲一边一个！乙走！故弄玄虚，折腾了半天就是这个呀！甲别着急呀。“一边一个”那是传统概念。比如说人的五官，你说怎么对称？乙那还不简单：两只眼睛、两个耳朵、两个鼻孔都是对称的。甲看，一边一个吧？乙在这等着我呢！……还有嘴和舌头呢，嘴和舌头各只有一个。甲你有俩嘴、俩舌头……乙什么？甲你多嘴多舌呀！乙我怎么多嘴多舌了？甲我还没说完你就抢话。我后边还有补充四个字：一边一半。嘴和舌头都是左边的一半和右边的一半对称。乙就算我嘴快，可一边一半也不是新发现。甲我的新发现是：不一定一边一个，不一定一边一半。乙那——甲比如说眉毛就跟眼睛对称——上下各俩。乙啊？没听说过这样对称的。甲我有根据。乙什么根据？甲就拿我来说吧，长得英俊，长得漂亮，别人见了都夸我：“啊，长得真是眉清目秀！”眉毛、眼睛，对称吧？乙这叫对称呀？这叫般配，不，叫相称。甲成对儿的相称，简称对称。乙没这么简称的。甲再拿你来说吧。乙我长得本来就好看嘛！甲这位怎么长得贼眉鼠眼的？乙我呀？甲贼眉、鼠眼，对称。乙不对称！甲再比如说期末考试，我门门功课得100分回到家，爸爸妈妈见了我，都是慈眉善目，满面笑容。慈眉对善目，对称。乙看把你美的。甲通知书一下来，你好几门功课不及格。你爸横眉立目地训斥你。横眉对立目，对称。乙不对称！我怎么这么倒霉呢？甲再说眼睛。乙跟什么对称？甲跟手对称。乙这
群口相声《跑题》(1)
群口相声《跑题》 康：这个节目是群口相声。 合：对。 康：我演她们三个的领导。 合：是，领导好！ 康：现在开会。 王：领导，小商妈妈过生日，让我跟您请个假！ 康：她不知道今天开会吗？ 王：知道开会才过的生日！ 合：嗨！ 李：领导，姜苗苗和人侃大山下巴摘环儿了，现在一说话就耶耶耶耶，耶耶耶耶的。 石：嗨！都这样儿了，不来不来吧！(挥手，摇头) 张：领导我请会儿假去医院看看。康：你怎么了？ 张：我浑身脑袋疼！ 康：哪有这病呀！坐下开会！ 李：诶，领导您看。 康：我说老张呀，你怎么一开汇总坐门口呀？ 张：门口出来进去方便康：不行往里坐 张：诶，往里坐。 康：嗨，整个一个眼前花，你那边儿坐着去。 张：诶，好嘞好嘞，坐好啦。 康：下面我们开会了，同志们今天我呀今天这个会议呀， 我准备。 我要。 我呀，我说不了了，我怎么我一说话你就那边儿就响呀。别响啦啊。 李：诶。 康：下面呀，我接着响。嗨！我接着讲。今天开会的主题呀，主要是讨论一下会风问题。 合：嗯哼。 康：解决我们开会跑题的现象 合：嗯哼。 康：上级已经批评我们科啦。 合：俺哼， 康：这都什么毛病呀？ 合：呵呵（三个坐好） 康：检查起来咱们科呀，确实存在着跑题儿现象
合：嗯，对。 康：上次吧，讨论计划生育问题跑到美国舰队上去了，这都不像话，我们贯彻上级的指示不彻底，原因就是我们下面总是跑题。我们开会就要深挖思想根源，查一查为什么我们一开会就跑题儿？谁想好了，谁就先发言。还挺齐齐呀。既然同志们正在考虑呀。那么我先说两句。这个跑题儿呀，从主观意义上讲是我们学习意识不强（对）在学习上我们还不如小学生呢！（怎么呢？）学生放学回家首先就要完成家庭作业，这就是学习嘛！再者说 王：呦，科长！这话你可说到我心里了康：恩，嗯 王：现在这孩子作业留的太多，给我们家孩子累的睡着了还背唐诗呢！清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。送你送到小村外，明明白白我的心 李：这都什么唐诗呀！你们家孩子比我们家孩子强多了 王：（怎么了）， 李：我告诉你呀！我们家孩子让功课给压的撒呓挣还背小加九呢！王：（是吗？） 李：一九得九，二九十八，三九胃泰，什么乱七八糟的呀！ 张：行了行了啊！要说起孩子的事儿，谁们家都得操心啊！ （怎么呢！） 张：就说我们那孩子吧！功课不错，可体育上不去呀！ 王：（是吗？） 张：可愁死我了！哎！最近有进步，这不前几天一大早儿把我叫醒了 王：（干嘛呀！） 张：妈我要参加学校的运动会去 王：（什么项目） 张：跑， 王：（行吗？） 张：妈全学校就四名，有一个犯规的我就前三名了。 （嘿） 张：我也高兴呀！临走的时候，我给他一口气咚咚咚喝了三杯豆本豆豆奶！鼓足了劲就跑了，不大会儿乐呵呵的就跑回来了！ （第几名呀！）