2017人大保险硕士考研考试科目的解析

2017人大保险硕士考研考试科目的解析

本文首先是人大保险硕士考研考试科目的解析

其考试科目如下：

科目一：思想政治理论

科目二：英语二

科目三：经济学联考综合能力

科目四：保险专业基础

本文还系统介绍人大保险硕士考研难度，人大保险硕士就业，人大保险硕士学费，人大保险硕士考研辅导，人大保险硕士考研参考书五大方面的问题，凯程人大老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的人大考研机构！

一、人大保险硕士考研难不难，跨专业的学生多不多?

最近几年保险硕士考研很火，特别是人大这样的名校。2015年人大保险硕士研究生计划招收15人（含8人推免），招生人数较少，从这方面来说考研难度较大。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生的能力，而不是本科背景。其次，考试科目里，统计学本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学统计的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，主要是看你努力与否。

二、人大保险硕士就业怎么样？

作为名牌院校的中国人民大学，本身的学术氛围好，有良好的师资力量，人脉资源也不错，出国机会也不少，硕士毕业生社会认可度高，自然就业就没有问题。2014年中国人民大学硕士毕业生就业率高达99.15%，就业率居于全国同类专业院校的首位。

人大保险硕士毕业生可以在以下几个方向就业：

1、可在中外商业性保险公司从事保险业务的营销、经营管理;

2、可到社会保障机构、中央银行、相关监管机构和政府其他经济管理部门从事宏观保险管理工作;

3、也可到外贸公司和其他企事业单位从事相关管理和研究工作。

可考证书：

保险代理人资格证、保险经纪资格证、公估人资格证、精算师资格证等。

三、人大保险硕士学费介绍

人大保险硕士学费总额9.9万元，学制2年。

四、保险硕士专业学位分为以下几个研究方向：

保险政策与监管、

巨灾风险与巨灾保险、

风险理论与保险精算、

保险资金运用与资产管理、

保险经济理论及其应用、

保险市场与保险消费者权益保护、

保险历史文化与保险哲学、

保险大数据研究、

国际保险前沿问题、

其他金融与保险的理论与实务等。

五、人大保险硕士考研辅导班有哪些？

对于人大保险硕士考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导人大保险硕士考研，您直接问一句，人大保险硕士考研参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过人大保险硕士考研，更谈不上有人大保险硕士的考研辅导资料、考上人大保险硕士的学生了。

在业内，凯程的人大考研辅导非常权威，基本是考人大的同学们都了解凯程，凯程有系统的辅导讲义和应试题库与解析，也有系统的考研辅导班，及对人大人大深入的理解，在人大有深厚的人脉，及时的考研信息。不妨同学们实地考察一下。

六、人大保险硕士考研参考书是什么

人大没有指定保险硕士考研参考书目，凯程老师根据多年的辅导经验及学员反馈，推荐人大保险硕士研究生参考教材如下：

初试参考书：

《金融学》黄达，中国人民大学出版社

《保险学》张洪涛，中国人民大学出版社

以上参考书实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。

七、人大保险硕士考研复试分数线是多少

2015年人大保险硕士考研复试分数线总分不低于370分，政治、英语不低于50分，专业课不低于90分。

复试包括专业课笔试和外语笔试、英语听力考核及口试、专业面试及综合素质面试。税务专业硕士笔试科目：保险学、保险法。

专业综合课笔试成绩60分以上，外语笔试成绩30分以上，外语听力水平和口语水平测试30分以上，专业课和综合素质面试成绩90分以上，同等学力加试成绩60分以上，即为复试合格。

考研复试面试不用担心，凯程考研有系统的专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，还有对应的复试面试题库，你提前准备好里面的问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。

八、人大保险硕士考研专业课复习建议

很多同学对于保险硕士考研专业课不清楚怎么复习，在这里凯程老师系统介绍一下如何高效率复习专业课部分，供同学们参考。

凯程老师分析人大历年考研真题发现：人大非常重视对基础概念和知识的理解，所以参

考书一定要读透，并且要多思考多总结多做笔记。人大的专业课初试注重思想，不用算数，但对各种保险学思想一定要弄清楚，这是学好保险学的基础。不可否认，参考书是枯燥的，尤其像保险学这样的课程，比较抽象，就算对于那些保险专业的学生，学起来有时候也比较头痛。但是凯程老师提醒大家：书读百遍，其意自现。看不懂，那就多看，总有豁然开朗的一刻，在凯程，老师会帮助提供重点辅导讲义，帮助同学们重点性复习，减轻同学们的复习压力，凯程老师特别要求同学们和身边的同学相互讨论，思想的碰撞常常产生火花，对于背诵与记忆有良好的效果。

另外一定要认真研究来之不易的真题，认真做真题，因为人大的专业课题目有简答题分析题的感觉，所以一定要自己用笔写下来才算是真的会了。前面的复习时间，还是主要以教材为主，打好理论基础。后面的复习重点参考历年真题，真题尤其重要，记住，是真题而不是试题或者习题，凯程老师总结历年考试真题发现，从这些真题上，可以看出考试的规律、重视的篇章，每个学校总有一些考试点是比较固定的。凯程老师会带领同学们研究真题，利用真题进一步完善知识体系，巩固和完善相关考点，然后把真题和考纲当做检验复习成效、查漏补缺的标准。

九、人大保险硕士考研复习方法解读

（一）参考书的阅读方法

（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。

（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。

（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

（二）学习笔记的整理方法

（1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。

（2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。

（3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。

最后，无论以何种方法复习，考生都要全身心投入，这样才能取得好成绩。相信广大考生对于人大保险硕士考研都有自己的理解，也希望以上内容能够给考生带来帮助。凯程考研祝大家考研顺利!

一分耕耘一分收获。加油！

2017年311教育学考研真题解析

2017年311教育学考研真题解析 本内容凯程崔老师有重要贡献 一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。 1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是 A.实用主义教育学 B.批判教育学 C.实验教育学 D.文化教育学 【凯程解析】B 批判教育学喜欢从马克思主义的角度，从阶级分析的离场研究教育，关注意识形态。 2.我国社会主义教育目的的理论基础是 A.社会本位论 B.个人本位论 C.国家本位论 D.人的全面发展理论 【凯程解析】D 请注意，A和B是价值取向，不是我国教育目的的理论基础。 3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是 A.价值澄清模式 B.认识发展模式 C.体谅模式

D.社会学习模式 【凯程解析】A 价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。 4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于 A.分析 B.理解 C.评价 D.综合 【凯程解析】D 学生去写一首七律诗，是调用了对所有七律诗的知识去完成的，所以是综合。 5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于 A.评价目的不同 B.评价方法不同 C.评价内容不同 D.评价主体不同 【凯程解析】A 形成性评价最终是为了促进学生的发展。终结性评价是为了甄别学生。 6.我国1958年确立的教育方针强调 A.教育必须与生产劳动相结合 B.全面实施素质教育 C.坚持立德树人

D.培养社会主义建设者和接班人 【凯程解析】A 1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与劳动生产相结合。 7.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一个科目，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于 A.融合课程 B.综合课程 C.分科课程 D.核心课程 【凯程解析】A 两个科目合并为新的科目就叫做融合课程。 8.学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择 A.程序教学模式 B.掌握教学模式 C.探究教育模式 D.范例教学模式 【凯程解析】C ABD均属于知识中心课程理论。 9.2003年教育学颁布的《普通高中课程方案（实验）》规定，我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于 A.课程管理的改革 B.课程结构的改革 C.课程内容的改革 D.课程组织的改革

2019年中央财经大学435保险专硕初试经验帖

2019年中央财经大学435保险专硕初试经验帖 无论初试还是复试感觉发挥都比较稳定，尽管有意想不到的小失误，但也不是致命的。即便如此，还是等到预录取才松了一口气。从2018年3月开始备考，到2019年4月录取，前人实在帮助我太多，终于也到了自己能回馈的时候了。 我本科就读于广东金融学院，位于广东省的一个普通二本院校，专业保险学，一战成硕。有些本科出身不好的同学会跟我一样，一路担心很多。但是你要明白的是，一方面，“水深淹不掉脖子长的”，与其担心“被黑”，不如想办法提高自身的实力，一个真正有能力的学生不会有导师不喜欢；另一方面，其他学校我不清楚，但是中财真的十分公平，大家在衡量完其他因素之后，可以放心报考。 先说一下分数的大概情况。 （1）初试英语一75+，今年英语比较简单（个人感觉），强化阶段之后英语并没有占用我太多时间，所以分数还是比较满意的。 （2）政治我到临考前三天才开始背大题，平时专注于客观题特别是多选，由于方法得当+肖大大今年的神押题，不高也没有拉后腿。 （3）396分数比较一般，自己有点失望，因为花了很多时间，但是有客观因素影响——考场发卷时间耽误了15分钟导致题没做完（这也是我后面要跟你们重点探讨的问题）。（4）由于本科是保险学，所以即使435中的保险部分开始得比较晚，内容虽多但是学起来也比较轻松。专业课122的分数在今年不是最高，但也不算低，超过120分的只有几个。我的背诵精力主要放在经济学（内容多）和金融学（对我来说有点费劲）上。特别是专业课超纲严重的情况下，我把宏微观两本书几乎全都啃了。 （5） 全篇我的感想和经验都只是个人的见解，不一定适合所有人，大家酌情参考。 一、写在前面的注意点 在正式写各科经验之前，要先写写在一年备考期间感受到的和知识同等重要、甚至更重要的点。 1、充分模考、给自己提前收卷、不要只习惯在过于安静的环境学习。 这个主要是针对冲刺阶段自己进行的模拟考，要明确的是，模拟考是必须的，目的在于更好地把握时间免得正式考试的时候出现做不完的情况，所以时间节点要明确到某个点做到某道题，如果超过时间则应做出放弃该题等打算。 考396的时候，由于很多同学比较晚到，过完安检，宣读完考场规则，已经打铃，别的考场已经可以开始作答。然而我们的卷子还没发，要知道396和专业课的卷子是装在密封袋里的，每个人需要自己拆密封袋，拆完再填涂信息，这些本该在考前完成，但是由于不可控因素，老师操作各种失误，我的正式考试时间被占用了15分钟。这时心态、速度就显得尤为重要。因为作文极有可能会写不完，其他部分需要适当舍弃。所以建议平时练习可以多注意这个点。 就个人经验，长期在过于安静的环境中学习并不利于你的考场发挥。因为考场并非是绝对安静的，甚至某些老师还会很吵，高跟鞋也会有女老师穿，这些都是你事先不能预测到的，有部分同学会因为环境嘈杂就心情烦躁，这是很不利于考场发挥的。 2、学会利用口诀、技巧快速且牢固地记忆。

2017年教育学考研真题与解析(凯程首发)

2017年教育学考研真题与解析（凯程首 发） 刚刚考完，凯程的同学们就纷纷发来了教育学考研教育学真题和欢喜，表示对凯程老师的特别感谢，这里凯程徐老师和大家分享真题和押题汇报。凯程几乎全部压中311考研题目。预祝同学们考研马到成功！ 今天凯程考研集训营独家发布2017年教育学考研真题，喜报：凯程教育首发，2017教育学考研真题，（凯程教育几乎全部押中！）。特别提示，凯程徐影老师给同学们讲解了全国各大教育学教育学真题的解读视频，在凯程官网，或者找凯程官网的客服索取，免费。并且凯程2018教育学辅导班已经开始报名了，同学们，先试听，再报名，效果杠杠的。找客服老师要试听课程视频。也有集训营、特录班。 二、辨析题 1.精细加工就是记忆术。 【凯程解析】错误，记忆术只是一种精细加工策略。 这道题强化班讲过，重在理解。 2.民主的师生关系就是废除一切惩罚。 【凯程解析】错误，民主的师生观体现在：（1）社会关系：民主平等，和谐亲密；（2）人际关系：尊师爱生，相互配合；（3）教育关系：教学相长，共享共创；（4）心理关系：宽容理解。但不代表就要废除惩罚，惩罚也是教育的一种手段。 这道题需要靠上课听课的理解，强化班，冲刺班均有涉及。 3.杜威的生活教育理论指所有的教育要在生活中进行。 【凯程解析】错误，这道题把陶行知的教育观点和杜威的教育观点混淆了。 杜威的教育思想重在指学校教育里的生活意味。 凯程认为，这样的知识点，也不是简单背背即可，想要答得好，还是要理解到位，强化班徐影老师专门用2小时讲解杜威，就是为了说明杜威思想的重要性以及正确的理解方式。 三、简答： 1.改造主义教育思潮。 出现在凯程冲刺必背题70页。你背了吗？ 2.写四种教育测量的类型并分别举例 出现在教育学宝典590页。你有理解和记忆吗？强化班专门讲解这些类型的不同点。 3.动机与学习效率的关系。 说明三条曲线所表示的内容，依据耶克斯，多德森定律三条曲线分别为难易程度不同的学习任务。 【凯程解析】教育学宝典475页，通过动机的作用就是在总结适当的学习动机可以提高学习效率，过大的动机或许会产生焦虑，效率反而会降低。 4.提高智力与掌握知识的关系 这是处理好教学关系中的五对关系的第一对啊。宝典上有，冲刺必背题5页上也有，也是上课无数次强调过的内容啦。 5.学校德育的内涵、特点、实施办法。 【凯程解析】德育的内容在宝典的德育那一章里（118-119页），德育的内涵和特点，包括德育方法，途径全部都有。其中德育特点说的就是凯程为学生们总结的德育观（在冲刺必背

保险硕士(MI)《保险专业基础》考研真题详解-保险学原理【圣才出品】

保险学原理 第一章风险与保险 一、选择题 1．对企业自身面临的以及潜在的风险加以判断、归类和鉴定风险性质的过程，称为（）。[对外经济贸易大学2015研] A．风险识别 B．风险衡量 C．风险中和 D．风险管理 【答案】A 【解析】风险识别是风险管理的第一步，它是指对企业面临的和潜在的风险加以判断、归类和鉴定风险性质的过程。 2．构成风险存在与否的三个基本条件是：风险因素、风险事故和（）。[对外经济贸易大学2014研] A．风险发生的频率 B．风险发生的时间 C．损失 D．获利的可能 【答案】C

【解析】风险的真正含义是指引致损失的事件发生的一种可能性，包括三个基本条件：风险因素、风险事故和损失。 3．近代海上保险的发源地是（）。[武汉大学2014研] A．英国 B．美国 C．意大利 D．中国 【答案】C 【解析】意大利是近代海上保险的发源地。到14世纪中期，意大利北部经济十分繁荣，是国际贸易的中心。在威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等地，出现了类似现代形式的海上保险合同，一开始仅是口头上的，后来出现了书面形式。 4．风险可以分为纯粹风险和投机风险。该分类标准被称作是（）。[武汉大学2014研] A．性质分类标准 B．环境分类标准 C．对象分类标准 D．原因分类标准 【答案】A 【解析】根据风险性质分类，风险可分为纯粹风险和投机风险。纯粹风险是指只有损失机会而无获利可能的风险。投机风险是指既有损失机会又有获利可能的风险。

5．被保险人为了骗取保险赔款而故意制造保险事故，该风险因素属于（）。[武汉大学2014研] A．实质风险因素 B．有形风险因素 C．心理风险因素 D．道德风险因素 【答案】D 【解析】道德风险因素是指与人的品德有关的无形的因素，即是指由于个人不诚实、不正直或不轨企图，促使风险事故发生，以致引起社会财富损毁和人身伤亡的原因和条件 6．风险管理的措施主要有（）。[武汉大学2013研] A．避免风险 B．损失控制 C．风险中和 D．风险自留 E．风险转移 【答案】ABDE 【解析】风险管理是个人、家庭、企业或其他组织在处理他们所面临的风险时，所采用的一种科学方法。风险管理的措施主要有：避免风险、损失控制、风险自留、风险转移。C 项，风险中和是将风险的损失机会与获利机会予以平均的一种风险处理方式。

华东理工大学2017年教育学考研参考书

博仁十周年 权威师资 优质教学 博仁考研https://www.wendangku.net/doc/7f16302072.html, 第1页 华东理工大学2017年教育学考研参考书 华东理工大学设有教育学学硕和教育学专硕，其中教育学学硕是统考，教育学专硕由学校自己命题。华东理工大学教育学学硕和专硕的考试科目以及参考书都不同，博仁教育老师整理出华东理工大学教育学学硕和专硕考研参考书，如下： 注：2017年招生信息一般在2016年9月左右发布，所以对于备考华东理工大学2017年教育学学硕或者专硕研究生的同学们来说，现阶段的复习可以以2016年招生信息为准。 华东理工大学教育学学硕招收方向很多，专业课都是311教育学专业基础综合。考试科目：①101思想政治理论、②201英语一或者203日语、③311教育学专业基础综合。 311教育学专业基础综合是统考，有全国版大纲，但是并没有全国版大纲，博仁教育根据统考大纲以及历年统考真题推荐以下参考书目，备考同学可参考： 教育学原理： 《教育学基础》（第2版）教育科学出版社 十二所重点师范合编； 《教育学》人民教育出版社 王道俊、郭文安； 教育心理学： 《当代教育心理学》 北师大出版社 陈琦、刘儒德； 中外教育史： 《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青； 《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖； 教育研究方法： 《教育研究方法导论》安徽教育出版社 裴娣娜； 《教育研究导论》北京师范大学出版社，宁虹主编； 参考书是教育学考研必备资料，知道了院校参考书之后我们就可以根据院校大纲和历年真题总结考察重点进行复习。每本书应该花多长时间学习？复习到什么程度？是否需要制定复习计划吗？一开始备考时都会有这些小困惑。不让这些问题成为你复习的阻碍，博仁教育老师根据你的问题给予帮助，让考研复习事半功倍！

保险硕士(MI)《保险专业基础》考研真题详解-经济学【圣才出品】

经济学 第一章需求、供给与市场均衡 一、选择题 1．下列哪种情况使总收益下降？（）[对外经济贸易大学2015、2014研] A．价格上升，需求缺乏弹性 B．价格下降，需求缺乏弹性 C．价格上升，需求富有弹性 D．价格下降，需求单位弹性 【答案】BC 【解析】根据需求价格弹性系数的计算公式：ε＝－（ΔQ/Q）/（ΔP/P）＝－（P×dQ）/（Q×dP），对需求缺乏弹性的商品，当该商品价格下降时，销售量增加的比率小于价格下降的比率，销售者的总收益会减少。对需求富有弹性的商品，当该商品价格上升时，销售量减少的比率大于价格上升的比率，销售者的总收益会减少。 2．对于满足需求规则的普通线性需求曲线而言，需求的价格弹性（）。[浙江工商大学2016研] A．度量了需求量对价格变化的敏感性 B．一般来说，商品的需求弹性与该商品有多少替代品无关 C．需求的价格弹性必须在需求曲线某一特定的点上来进行度量 D．需求的价格弹性不仅取决于需求曲线的斜率，而且取决于价格和数量

【解析】需求的价格弹性＝－（ΔQ/ΔP）·（P/Q）＝－（dQ/dP）·（P/Q），从这个公式中可以看出，dQ/dP即为需求曲线的斜率，而P、Q则为价格和数量，都会对其弹性下表产生影响。 3．导致小麦的供给曲线向左移动的因素是（）。[浙江工商大学2012研] A．小麦的价格下降 B．小麦的种植技术提高 C．种植小麦的成本上升 D．预期小麦的价格上升 【答案】C 【解析】种植小麦的成本上升，在相同的价格水平，小麦的供给将减少，供给曲线左移。A项，小麦的价格下降，只会引起小麦供给量在供给曲线上的变动，而不会引起供给曲线的移动；B项，种植技术提高，可以降低成本，增加生产者的利润，供给曲线右移；D项，预期小麦的价格上升，会增加小麦的种植，导致小麦的供给曲线右移。 4．关于正常物品（normal goods）和低档物品（inferior goods），以下说法正确的是（）。[对外经济贸易大学2011研] A．在其他条件不变时，正常物品是收入增加引起需求量减少的物品 B．在其他条件不变时，低档物品是收入减少引起需求量增加的物品 C．在其他条件不变时，正常物品是价格增加引起需求量增加的物品 D．在其他条件不变时，低档物品是价格增加引起需求量增加的物品

2017年教育学考研考研时间

2017年教育学考研考研时间 备考17教育学考研的考生们，急需对考研有一个整体而全面的了解，才能在后期的复习阶段有的放矢，那么按照这个时间点，制定自己的计划吧。 第1阶段：2016年的五月中旬 这时候，教育部考试中心会召开2017年硕士研究生入学考试第一次工作会议暨大纲修订预备会议。总结分析上一年阅卷情况，讨论2017年硕士研究生入学考试大纲修订方案。 提醒：密切关注2016年研究生入学考试分数线信息、复试和调剂信息。尤其是你比较感兴趣的学校或专业的分数线及录取信息。一般而言，学校近三年的分数线和录取信息都是非常有参考价值的，从中你可以总结出录取规律。 第2阶段：2016年6月中旬 教育部考试中心召开2017年硕士研究生入学考试第二次工作会议暨大纲修订正式会议。邀请政治、英语、数学以及各统考专业课学科专家正式讨论2017硕士研究生入学考试大纲修订方案，并开展大纲具体修订工作。 第3阶段：2016年7月下旬-8月中旬 教育部定制2017年全国研究生招生计划。全国各研招机构根据教育部2016招生的要求和本机构上一年度的招生计划完

成情况，上报2017年度研究生招生计划(含保送生名额)。教育部汇总各研招机构计划，制定全国2017年硕士研究生招生计划。 提醒：这个阶段正好是大家放暑假的时候。每年都有很多同学为了备考而选择留在学校参加辅导班学习，也有不少同学依然如故回家过暑假。不管怎么说，要记住，暑假的两个月对考研很重要!这是极少有的一段完整的没有学校上课干扰的自 己复试的时间，它决定着在9-10这个强化阶段自身的学习水平和能力是否有所提升。 第4阶段：2016年8月下旬-9月初 全国招生简章正式公布，各研招机构根据2017年全国硕士研究生入学考试招生简章要求公布本机构2017年硕士研究生 招生简章及招生专业目录。 提醒：在备考阶段切记不要每天只是一味的学习。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”确实很投入，很用功，但这不是一种科学、灵活的用功方式。考研备考很需要各个阶段、各个环节信息的同享和沟通。时刻要保证自己没有偏离正确的大方向，自己的阶段指导方针是正确的符合时势的。 第5阶段：2016年9月中上旬

2017年教育学考研教育史(311)真题剖析

2017年教育学考研教育史（311）真题 剖析 作者：凯程陆老师，有问题找我 从教育史方面来看，各个教育家的主要教育观点、教育主张是考查的重点，在以往的教育学考研中几乎是必考知识点，今年也不例外，在一道辨析题中就出了一道关于杜威教育思想的问题，考查学生是否真正理解和掌握杜威的相关教育主张。下面就为大家来对其进行解答，一方面可以给参加考试的考生作为答案参考，另一方面也可以对参加2018年教育学考研的学生带来启示和帮助。 杜威是20世纪美国最有影响力的教育家之一，他的教育思想和教育实践对美国教育，乃至世界教育都产生了重大影响。杜威在教育的本质问题上提出了三个十分重要的，也不同于其他教育家的命题：教育即生活；教育即生长；教育即经验的持续不断的改造。这里着重介绍教育即生活的命题。 对于“教育即生活”，杜威其实关注的主要是正规的学校教育与社会生活及个人（儿童）生活的关系。在这个意义上讲，杜威认为教育是生活的过程，学校是社会生活的一种形式，即学校生活也是生活的一种形式。在杜威看来，理想的学校生活应做到“两个契合”： 第一，学校生活应与儿童自己的生活相契合，满足儿童的需要和兴趣，这样学校才能成为儿童的乐园而不是牢笼。 第二，学校生活应与学校之外的生活相契合。在杜威看来，学校不是世外桃源，学校应当积极参与社会生活，成为适应社会发展趋势并推动社会发展的重要力量。 杜威视教育为促进社会进步和实现社会改造的基本方法，社会的改造必须依靠教育的改造，因此在杜威看来，“教育即生活”不仅仅着眼于眼前，更是关注未来，在于创造一种高于现实生活的、更加美好的生活。 下面来看2017年教育学考研的这道辨析题： 47.杜威的“教育即生活”的含义是指教育必须在日常生活中进行。 这句话显然是错误的，没有理解杜威“教育即生活”的真正含义。就像之前所说，杜威认为教育是生活的过程，学校也是社会生活的一种形式，即学校生活也是生活的一种形式，学校生活应与儿童自己的生活和学校之外的生活相契合。因此教育不一定必须在日常生活中进行，学校也是教育的重要场所，在学校中进行教育同样符合杜威“教育即生活”的观点。考生如果掌握了杜威有关教育思想的真正内涵而不是望文生义的话，这道辨析题回答正确应该不是难事。 第1页共 1 页

【2020考研】南京财经大学-金融学院-保险硕士专业考研经典专业问题问答

南京财经大学-金融学院-保险硕士专业考研经典专业问题问答 （1）这个专业就业怎么样？ 答：保险公司、保险中介机构、保险监管机构、银行与证券部门或其他大中型企业风险管理部门、高等院校及有关咨询服务部门等。从国内外的发展实践来看，也有很多保险硕士专业研究生进入与金融保险相关的咨询或评估行业保险硕士专业研究生毕业后大部分选择到保险公司、国际货币基金组织和国际减灾委员会等机构都有。 2020南京财经大学考研：874036932 （2）这个专业好考吗？ 答：你是本专业的吗？这个专业初试的专业课是保险专业基础，包括金融学和保险学，你学过哪一门？我把参考书目发给你看下。 （3）老师有推荐的学校吗？ 答：你将来就业想在哪里，读研有自己意向的城市吗？ 江苏省招这个专业的学校只有南财。上海市的复旦大学、华东师范大学和上海财经大学都是有这个专业的。 （4）复试刷人比例是多啊？复试比是多少啊？ 一般为1:1.2-1:1.5左右，去年是1:1.3. 2020南京财经大学考研：874036932 （5）专业课有难度吗？ 专业课一般好好复习都不是很难的，复习要抓住重点，提高效率。专业课首先要复习参考书，根据考试大纲梳理章节重点，做好相关笔记，书本过一遍之后，可以研究真题了解出题规律，再梳理书本，做真题，查漏补缺，这样经过几轮复习下来问题不大的。 （6）怎么样能联系到导师呢？ 答：一般是初试之后联系导师的，可以发邮件给他们，或者是参加我们的复试辅导班课程，帮助笔试，面试，导师资源。 （7）专科可以考这个专业吗？ 答：可以的，这个专业接受同等力学的考生，需要加试保险学原理和西方经济学。 （8）请问南财保险硕士好调剂吗？ 答：保险硕士是不太好调剂的，只有财经类的大学有这个专业，其他综合类的大学一般没有这个专业。 2020南京财经大学考研：874036932 （9）复试考什么啊？什么时候考？怎么考？英语介绍是英文的吗？ 答：复试包含专业课笔试、面试等等，一般3月下旬左右，建议准备中英文自我介绍。 复试内容

2017教育学考研科目详解

2017教育学考研科目详解 很多的备考2017年教育学考研的考生到现在还是不太清楚教育学考研科目该如何有效的备考，今天勤思教育学考研网的老师为各位考生详细的讲解一下教育学考研的几个科目。首先大家要明白的是自从2007年实行统考以来，教育学考研科目在内容和形式上都没有什么大的变动，只在个别知识点的表述上有不同。教育学学科统考的科目不变，仍然是教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育科学研究方法这四大部分。 教育学原理 教育学原理包括教育的基本概念、教育与人发展的关系、教育与社会发展的关系、教育目的、教育制度、课程、教学、德育、教师和学生等。从近几年的考试趋势来看，教育原理部分主要是两个辨析题和简答题、一个论述题，并且论述题侧重于教育制度和教学的考查。教育学原理可谓是重中之重，这部分记忆的东西多。因此在教育原理的复习上，考生应做到大面积撒网，客观题的覆盖面很广，主观题则侧重于教育与人的发展、教育目的与培养目标、教育制度、课程、教学与德育等。 中外教育史 考生应该牢牢把握住教育思想史、教育制度史、教育实践史这三条主要的线索。然后，在这三个线索的基础上，进行纵

向的历史梳理和横向的中外对比。对于教育思想史的复习，要抓住主要的思想家和主要的思想流派，了解他们的主要著作和主要观点，以及他们思想的传播、影响和历史意义，甚至进一步了解他们的共同思想主题的历史发展与演变。教育制度史是指人类教育活动制度化的过程，包括机构史、政策史和立法史。中国制度史往往与朝代联系在一起，而外国教育史则与国别联系的比较紧密。教育实践史是指人类教育活动和现象原生态的发展过程，这部分主要把握各个时期教育的主要特点和教育活动等。从整体上看，中国教育史部分，主观题则会集中于私学的兴起于传统教育思想、近代教育改革、现代的教育思想和实践。外国教育史部分，重点考察近现代教育思想和教育制度的改革，中外古代教育出选择题的可能性会大一些。 教育心理学 教育心理学部分，基本每一章都是重点，但是辨析、简答、论述题还是偏重于与“学习”有关的知识点，比如学习及其理论、学习动机、学习策略等。从难度上讲，教育心理学的总体难度较大，这反映出科目本身相对较难理解，所以考生更要加大功夫掌握各个知识点，灵活应对考试。 教育研究方法

2017年考研《教育学333》答案(word版)

2017年考研《教育学333》答案（word版） 2017考研教育学真题及答案(333) 1.B 2.D 3.A 4. D 5. C 6. A 7. B 8. C 9. D 10. A11. C 12. A 13. C 一、辨析题 46.错误。良好师生关系的建立并不一定要废除惩罚，对学生有益的、有利于学生成长和发展的适当的惩罚还是有必要的。当然，这种惩罚不得逾越法律规定的范围。教师实施惩罚时，必须尊重学生的身体及尊严，避免对当事人身体的伤害，且禁止出现语言暴力及侮辱、激怒等态度。 47.错误。杜威认为教育是生活的过程，学校是社会生活的一种形式，也就是说学校生活也是生活的一种形式。所以教育除了可以在日常生活中进行，在学校中进行教育也符合“教育即生活”的要求。 48.错误。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。一般的精细加工的策略有许多种，其中有一些可以被人们称之为记忆术，但并不是所有精细加工策略都叫记忆术。 二、简答题 49.(1)智力的发展依赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖于智力的发展，二者互为条件。 (2)引导学生自觉掌握知识和运用知识才能有效地发展他们的智力和能力。

(3)防止单纯抓知识教学或只重智力发展的倾向。 50. 略 51. (1)教育应以“改造社会”为目标 (2) 教育要重视培养“社会一致”的精神 (3) 强调行为科学对整个教育工作的指导意义 (4) 教学上应以社会问题为中心 (5) 教师应进行民主的、劝说的教育 52. 动机水平与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线。中等强度的动机水平最有利于任务的完成。动机水平的水平不是固定的，依据任务的不同性质会有所改变。在完成简单的任务中，动机水平高，效率可以达到水平;在完成难度适中的任务中，中等的动机水平效率;在完成复杂和困难的任务中，偏低动机水平下的工作效率。 53. (1)学业成就测量例如学业成绩 (2)智力测量智力水平的高低 (3)能力倾向测量例如音乐、体育、美术能力 (4)人格测量例如测量人的态度、情绪、兴趣、动机、意志、性格等方面。

2017年考研311教育学真题解析

2017年考研311教育学真题解析 作者：凯程陆老师，有问题找我 一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。 1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是 A.实用主义教育学 B.批判教育学 C.实验教育学 D.文化教育学 【凯程解析】B批判教育学喜欢从马克思主义的角度，从阶级分析的离场研究教育，关注意识形态。 2.我国社会主义教育目的的理论基础是 A.社会本位论 B.个人本位论 C.国家本位论 D.人的全面发展理论 【凯程解析】D请注意，A和B是价值取向，不是我国教育目的的理论基础。 3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是 A.价值澄清模式 B.认识发展模式 C.体谅模式 D.社会学习模式 【凯程解析】A价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。 4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于 A.分析 B.理解 C.评价 D.综合 【凯程解析】D学生去写一首七律诗，是调用了对所有七律诗的知识去完成的，所以是综合。 5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于 A.评价目的不同 B.评价方法不同 C.评价内容不同 D.评价主体不同 【凯程解析】A形成性评价最终是为了促进学生的发展。终结性评价是为了甄别学生。 6.我国1958年确立的教育方针强调 A.教育必须与生产劳动相结合 B.全面实施素质教育 C.坚持立德树人 D.培养社会主义建设者和接班人

【凯程解析】A1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与劳动生产相结合。 7.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一个科目，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于 A.融合课程 B.综合课程 C.分科课程 D.核心课程 【凯程解析】A两个科目合并为新的科目就叫做融合课程。 8.学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择 A.程序教学模式 B.掌握教学模式 C.探究教育模式 D.范例教学模式 【凯程解析】C ABD均属于知识中心课程理论。 9.2003年教育学颁布的《普通高中课程方案（实验）》规定，我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于 A.课程管理的改革 B.课程结构的改革 C.课程内容的改革 D.课程组织的改革 【凯程解析】B 10.在师生关系上倾向于“学生中心说”的教育学家是 A.帕克 B.布拉梅尔德 C.赫钦斯 D.梅伊曼 【凯程解析】A帕克是进步教育的代表人物之一。 11.“形式教育论”认为，教育应发展人的能力，这个“能力”是指 A.实战能力 B.创新能力 C.理性思维能力 D.解决实际问题能力 【凯程解析】C形式教育论主张发展人的理性。 12.科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的 A.道德认知发展 B.道德情感发展 C.道德意志发展 D.道德品格发展 【凯程解析】A科尔伯格主张发展道德认知（道德判断）。 13.系统阐述了学习化社会的研究报告是 A.《科尔曼报告》 B.《一个乘坐学校的地方》 C.《学生生存——教育世界的今天和明天》

[考研类试卷]保险硕士(MI)保险专业基础历年真题试卷汇编1.doc

[考研类试卷]保险硕士（MI）保险专业基础历年真题试卷汇编1 1 (2011南京财经大学)为什么短期平均成本曲线和长期平均成本曲线都是U形曲线? 2 (2003南京大学)货币天然是金银，金银天然不是货币。 3 (2004武汉大学)简述货币的职能。 4 (2001南京大学)流动性偏好利率理论认为利率是如何决定的? 5 (2011中央财经大学)从一般的表述层面上阐述中央银行的职能。 6 (2002华中科技大学)简述信用的主要形式，并说明加快发展我国消费信用的意义。 7 (2003吉林大学)结合政府、企业、个人的经济行为分析回答为什么说现代经济是“信用经济”? 8 (2011首都经济贸易大学)简要评价中国人民银行上调法定存款准备金率的货币政策行为。 9 (2011首都经济贸易大学)试论确立保险利益原则的意义，以及各类保险的可保利益。 10 (2011华南理工大学)保险条款是保险人事先拟订的，投保人只是做出是否同意的意思表示。这说明保险合同具有附和合同的法律特征。 （A）正确 （B）错误 10 (2011中央财经大学)假设我国玉米供求函数估计如下，其中Q以吨计，P以元／吨计，则： Q D=200000-25P Q S=50000+75P 11 计算玉米市场的均衡价格和均衡数量。

12 如果对玉米市场采取保护价格，规定P=1800元／吨，则该项措施将会对市场产生怎样的影响? 13 (2011中央财经大学)某仓业用劳动L和资本K进行生产，长期生产函数为 q=20L+65K-0．5L2-0．5K2，每期总成本TC=2200元，要素价格w=20元，r=50元。求企业最大产量，以及L和K的投入量。 14 (2011东北财经大学)房屋价值100万元，投保人向甲保险公司投保60万元，向乙保险公司投保40万元，向丙保险公司投保20万元，实际损失60万元。请按比例责任方式计算各家公司应分摊的赔偿金。 15 (2012复旦大学模拟题)需求量 16 (2011河北大学)无差异曲线 17 (2011首都经济贸易大学)恩格尔系数 18 (2011西南大学)柯布—道格拉斯生产函数 19 (2011复旦大学)边际产量 20 (2011浙江财经学院)可转让大额存单 21 (2011中央财经大学)保险基金 22 (2011华南理工大学)再保险 六、单项选择题 下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。 23 (2011浙江工商大学)当照相机的价格下降时，冲洗照片的业务量将会( )。 （A）减少 （B）不变

2018年教育学考研统考311真题解析(重点题目)

2018年教育学考研统考311真题解析（重点题目） 来源：文都比邻教育学教研室 二、辨析题 46.核心课程即主要课程。 【参考答案】 （1）此观点是错误的。 （2）核心课程和主要课程是两个不同的概念。 ①核心课程，又称问题中心课程，它将社会问题就包裹在教学内容中，是综合课程中综合程度的最高的一种课程。它能克服分科课程过细的缺点，消除学科内容不必要的重复，发挥学习者的迁移能力，但较考验教师的教学能力及课程内容的编排能力。 ②主要课程是指国家课程中主要实施的课程，是一个广义的概念，包含了各级各类学校的学科课程，例如中小学常见的语文、数学、外语、历史等。它的目的是为了普及基础知识，培养学生的智力，促进学生的认知发展，提高全民的素质。 （3）综上，该观点是错误的。因此，在实际的教育教学工作中，一定要注意区分这两种课程的区别，切忌混淆。 【文都比邻独家解析】 （2008-50） 简要比较相关课程、融合课程、广域课程三者的异同。 （2009-9） 克服学科课程分科过细缺陷的课程是（综合课程）。 （2011-8） 把两门或两门以上的学科内容整合到一门课程中，加强学科联系，但不打破学科界限。这种课程属于（相关课程）。 （2013-7） 某类课程的组织方式如右图所示，这类课程是（核心课程）。 （2016-7） 典型的综合课程按照综合程度从高到低排列，其顺序为（核心课程、广域课程、相关课程）。 以上为大家罗列了往年涉及到核心课程相关知识点的考题。相信同学们跟着老师参加

了真题解析课程，系统地梳理过知识点的边边角角和内在逻辑之后，这道题绝对是高分项。 47.美国1958年《国防教育法》是要求学校加强对国防教育。 【参考答案】 （1）此观点是错误的。 （2）从诞生的背景上看,《国防教育法》是继1957年苏联卫星升空而颁布的法案。它是诞生于国防安全之上，改革教育内容，加快人才培养而紧急推出的举措。 （3）从改革的主要内容上看，《国防教育法》包括以下几点。 ①加强普通学校的自然科学、数学和现代外语（即“新三艺”）的教学。为提高这些学科的教学水平，要求大力更新教学内容，设置实验室、视听设备、计算机等现代教学手段，提高师资的质量。 ②加强职业技术教育。要求各地区设立职业技术教育领导机构，有计划地开展职业技术训练。 ③强调“天才教育”。鼓励有才能的学生完成中等教育，攻读考入高等教育机构所必需的课程并升人该类机构，以便培养拔尖人才。 ④增拨大量教育经费。该法规定，从1959年到1962年，由联邦政府拨款八亿多美元作为对各级学校的财政援助。 （4）从其产生的效果上看，它的颁布与实施为第二次世界大战后美国教育改革提供了坚实的法律保障，促进了美国教育事业的发展，有利于教育质量的提高，有利于科技人才的培养，进而为国防提供了强有力的保障。 （5）综上，国防教育法虽然诞生于国防背景，但归根结底它的主要内容和实际效果是提高了基础教育质量和倡导精英教育，而不是提高全民国防教育的法案。因此，该观点是错误的。 【文都比邻独家解析】 制度史是中外教育史经常考查的知识点，文都比邻推出的“大表哥”详细汇总了各大核

考研教育学专业基础综合真题

2017考研教育学专业基础综合（311）真题 来源：文都教育 一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。 1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是 A.实用主义教育学 B.批判教育学 C.实验教育学 D.文化教育学 2.我国社会主义教育目的的理论基础是 A.社会本位论 B.个人本位论 C.国家本位论 D.人的全面发展理论 3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是 A.价值澄清模式 B.认识发展模式 C.体谅模式 D.社会学习模式 4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于 A.分析 B.理解 C.评价 D.综合

5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于 A.评价目的不同 B.评价方法不同 C.评价内容不同 D.评价主体不同 6.我国1958年确立的教育方针强调 A.教育必须与生产劳动相结合 B.全面实施素质教育 C.坚持立德树人 D.培养社会主义建设者和接班人 7.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一个科目，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于 A.融合课程 B.综合课程 C.分科课程 D.核心课程 8.学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择 A.程序教学模式 B.掌握教学模式 C.探究教育模式 D.范例教学模式 年教育学颁布的《普通高中课程方案（实验）》规定，我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于 A.课程管理的改革 B.课程结构的改革 C.课程内容的改革 D.课程组织的改革

2021山东财经大学保险硕士(专业学位)考研真题经验参考书

考研的话大家还是要注重复习的方法，才会有好的效率，我给大家整理了 一点方法，希望能帮到大家； 接下来就是英语，我英语不高，71.所以同学们在复习英语的时候一定要多多在阅读上下功夫。英语复习的第一步是记单词。推荐《一本单词》，当然大 家可以自行选择。我是每天记3页单词，然后在下面标好日期，隔3.5.10天进行复习，有时候因为天数会重合在一起，所以有时觉得真的挺烦的。但这方法 确实不错。其次阅读是英语的大头，一直都流传着得阅读者得天下。就是多做题，真题推荐《木糖英语真题手译版》，一定要多做几遍，进行分析，吃透出 题人的思路。第一遍做完可以不看详细的解析，在第二遍的时，对照详细解析，整理出自己文章中的生词，词组，分析长难句和文章的整个结构，和可以借鉴 到作文里面的句子。第三遍，分析每个选项，对应原文找出干扰项，像什么张 冠李戴，程度不符之类的。在阅读方面大家还可以多听一下蛋核英语的视频课程。作文，大家一直说要整理出自己的模板，不要直接去背那些参考书上的。 但是我真的很懒，就是把我阅读里面的几个句子背了背，像原因的展开，观点 的陈述。可以在自己学校的图书馆搜搜有没有一些考研的作文书，个人觉得借 来看看就好了，不用特地去买。可以关注下木糖英语考研微信公众号与蛋核英 语考研微信公众号，这上面就有作文的模板还有各种课程； 然后就是政治，哪些题型容易那些题型难呢？其实这个问题本身就有问题，因为它不像英语这种“外来学科”，大家的起跑线差别不大。政治这种学科很 难将我擅长的题和你擅长的题划等号，所以不存在哪些难哪些不难，就看你学 了没有；在这给大家推荐一下李凡的《政治新时器》；其实，回想一下大学期 间的课程安排，咱们在不知不觉中已经把思想政治理论的五大块内容学完了， 如果不信，去翻一下你过去的课程表。五大块中，大家普遍反映第一部分—— 马原，对于初学者来讲是最难学的，但是对于备考者来讲却是最容易拿分的。 它的难点之一在于抽象名词太多，就拿“形而上学”这一个名词来讲，首先我 们无法从字面体会它的含义，这是难点之一；其次，同一个名词在不同领域的 解释也是不同的，感兴趣的同学可以查查“形而上学”这个词是怎么来的。就 好像虚数在现实中无太大意义，但是在某些科学研究中，尤其是在信号分析中，却有着举足轻重的地位。再比如“剩余价值”中有许多名词分支：“超额剩余 价值”“绝对剩余价值”“相对剩余价值”等，这类词我们可以从字面上浅浅

2017年研究生考试教育学专业入学考试真题完整版

2017年研究生考试教育学专业入学考试真题完整版 一、单项选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1.教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性，特别强调这一观点的教育学流派是 A.实用主义教育学 B.文化教育学 C.实验教育学 D.批判教育学 2.按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，"教育是对人心灵的陶冶"属于 A.教育的描述性定义 B.教育的纲领性定义 C.教育口号 D.教育隐喻 3.以下判断不能说明教育相对独立性的是 A.教育是个体向社会上层流动的助推器 B.教育具有自身的特点和规律 C.教育发展具有连续性和继承性 D.教育具有自我复制性 4.提出"只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学"这一命题的教育学是

A.凯洛夫 B.赞科夫 C.苏霍姆林斯基 D.阿莫纳什维利 5.美国教育家帕克认为，"一切教育的真正目的，是人，即人的身体、思想和灵魂的和谐发展"这种教育目的是属于 A.个体本位论 B.社会本位论 C.文化本位论 D.生活本位论 6.我国现行学制是 A.单轨制 B.双轨制 C.三轨制 D.分支型学制 7.20世纪60年代初美国课程改革的代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。下列对该书基本主张的概论中，不正确的是 A.强调学术标准，注重教学内容的现代化 B.强调学科基本结构的学习和发现教学法的运用 C.强调中小学教师和课程专家在课程改革中的作用 D.主张任何学科都能以某种方式交给任何年龄阶段的任何儿童 8.倾向于废除直接教学，废除考试的教学课程流派是

金融专硕考研之保险学模拟题

金融专硕考研之保险学模拟题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1.投机风险所导致的结果是() A.无损失 B.损失、无损失和盈利 C.损失和无损失 D.损失 2.在再保险中，倘若按季度计算未满期保费，则应该采取() A.百分比法 B.四分之一法 C.八分之一法 D.十二分之一法 3.下列各项中，能够减少风险发生次数，降低风险频率的是() A.风险预防 B.风险抑制 C.风险自留 D.风险转移 4.下冰雹使得路滑而发生车祸，造成人员伤亡。在该事例中，风险事故是() A.冰雹 B.路滑 C.车祸 D.人员伤亡 5.产品质量保证保险的保险标的为() A.因产品缺陷产生的对产品本身的赔偿责任 B.销货商的损失 C.因产品缺陷导致的对第三者的赔偿责任 D.生产厂商的损失

6.以下各选项中，不属于海上保险中推定全损必要条件的是() A.实际全损已不可避免 B.恢复、修理费用已超过保险价值 C.标的已发生部分损失 D.救助费用超过保险价值 7.在海上保险中，当投保的船只沉没，保险人如数赔偿后，保险合同即终止，上述情况属于() A.期满终止 B.履约终止 C.协议终止 D.特殊终止 8.张某将某一价值为20万元的汽车做抵押向某银行贷款10万元，银行准备将该抵押汽车投保机动车辆保险，则该银行对该抵押汽车的保险利益额度为() A.20万元 B.10万元 C.7.5万元 D.5万元 9.保险合同在履行过程中，由于失去某些合同要求的必要条件，致使合同失去效力，该情形称为() A.合同解除 B.合同失效 C.合同终止 D.合同中止 10.投保人将保险价值为150万元的财产同时向甲、乙两家保险公司投保财产保险综合险，保险金额分别为50万元和150万元。若一次保险事故造成实际损失为80万元，则按照顺序责任分摊方式，甲、乙两家保险公司应分别承担的赔款是() A.50万元和30万元 B.40万元和40万元 C.30万元和50万元 D.60万元和20万元 11.在人身保险中，投保人或被保险人、受益人违反合同规定的某些义务使保险合同解除，保险单的现金价值() A.不丧失 B.部分丧失 C.完全丧失 D.依具体情况而定 12.确定赔偿金额时，不考虑保险金额与财产实际价值的比例，只要损失在保险金额限度内，