1.1节 中国的疆域1

第一节位置和疆域教案

第一章中国的疆域和人口 第一节位置与疆域 教学目标： 知识与技能： 1．能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2．记住我国的领土面积。 过程与方法： 1、在地上图指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 2、要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。 情感态度与价值观： 通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。 教学重点：要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布。 教学难点：要求学生积极地参与课堂和课后活动掌握众多地名及其地理位置。 教学准备 地球仪、中国疆域示意图、中国政区拼图 课时安排：3课时。 教学过程： 第1课时 一、导入：同学们，每周一我们学校都要进行升旗仪式，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自豪呢？ 活动一：学生畅所欲言。（通过活动一培养学生的民族自豪感。） 学生：地大物博、美丽富饶、人口众多、地处亚洲东部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里…… 教师归纳：其实，爱祖国是不需要理由的，无论她博大或狭小、贫穷或富裕，我们都一样爱他。因为我出生和成长在这里，因为我的血管里流淌着中国人的血，因为这里有我的亲人、朋友，有我熟悉的一切。但我们伟大的祖国所拥有的灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民，使得我们更加为他感到自豪。爱她，就要了解她；了解她，才能更好的建设她。从今天始，我们就要来学习中国地理了。

教学反思： 第2课时 一、导入 二、新知探究 2．疆域辽阔海陆兼备 包括陆地国土和海洋国土。 陆地国土：（1）陆地面积960万平方千米，(2)四至点，(3)陆上疆界，(4)陆上邻国。 “四至点”采用结合图1.3再归纳成歌诀的形式让学生速记：“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。”（说明：曾母暗沙只是一个暗礁）很形象，学生立刻就可记住。 结合第5页活动题1让学生动手量算东西端距离和南北端距离，然后结合活动题2，说出我国东西端的晨昏差异和南北部的季节差异，并解释原因。（说明我国国土南北和东西跨度比较大，或者说纬度和经度跨度大。）东西端的晨昏差异，因为初一新教材有关时区的知识已删去了，所以只要跟学生解释说东边时刻比西边时刻早就行了。通过这两个活动题，加深对我国国土辽阔的印象。 陆上疆界后还有海上疆界，请学生在图1.3中国疆域示意图中用笔描出来。用红笔沿逆时针方向描出陆上国界线，用蓝笔由北向南描出大陆海岸线，而且将它们的长度与赤道相比，再进一步加深对我国之“大”的印象。邻国的教学，先让学生沿逆时针找出陆上邻国和自北向南找出海上邻国，老师再介绍一个口诀记忆：“十四邻国陆上环，俄国蒙古和朝鲜；哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹缅老南。隔海六国要记全，印尼马文菲日韩。”然后让学生比赛记忆口诀，看谁记得又快又准确。增强学生的兴趣，便于学生掌握知识。 海洋国土中要求掌握东临四海一洋，领海和内水面积，管辖的海域面积，主要的岛屿和群岛，大陆海岸线，以及隔海相望的国家。领海、内水是完全享有主权的，是我国领土的一部分；后者则享有管辖权。我国可管辖的海域面积约为300万平方千米，相当于陆地国土面积的1/3，说明我国是个海洋大国。它们是我国宝贵的可供开发的后备资源。要树立寸土必争的领土观念，寸海不让的海洋观念。 事例材料：2001年4月1日8时36分，美国军用侦察机向三亚外海抵近侦察，我军某部派两架飞机对美机进行跟踪监视，9时07分，中方飞机在离我邻海104海里处正常飞行，美机突然大动作转向，撞我一部飞

中国的疆域变迁

中国的疆域变迁 在人类的历史上，任何一个国家的疆域变迁都和战争分不开，中国当然也不会例外。由于战争所带来的朝代的更替是我国疆域变迁的主要原因。我们普遍将秦朝统一六国作为我国统一政权的标志，通过对我国历史上主要的几个朝代疆域的分析了解中国疆域的变迁史。 秦朝的疆域 秦朝经过几代人的努力使自己不断强大起来，从公元前230年灭韩开始到公元前221年，终于完成了统一六国的大业，建立我国历史上首个封建制统一国家。 当时秦朝的疆域基本上只限于今天中国的东部和中部，但它已经包括朝鲜的西北。平壤西北的海边这一块地方，当时都叫做辽东。在战国后期，燕国就开拓到那里了，所以燕长城的起点也在那里，以后合为秦长城。秦长城是从辽东经过赤峰一带，然后到阴山，再下来到陇山，西边到甘肃的岷县。但秦朝的行政区并没有完全覆盖这一范围，它主要统治的还是北方，南方很多地方，比如福建、浙江南部，基本没有什么人口。 秦始皇派军队越过南岭去征服越人，战事不利，延续了好几年。为了运输粮食，在今广西兴安境内开凿了著名的灵渠，将湘江漓江连起来，沟通了长江水系和珠江水系。后来在今两广建立三个郡：一个是在今天广东一带的南海郡，一个是在广西的桂林郡，还有一个是在广西与越南北部边境的象郡。但是在西南，秦朝的统治非常稀松，实际上大部分地区还是由当地少数民族自己统治，秦朝只是控制了交通线和几个行政中心。 尽管这样，中国历史上第一次有了这么一个真正统一的中央集权的政权。秦朝在全国建立了36个郡，后来大概增加到48个郡。最近在湖南新发现的秦简中记载了一个洞庭郡，是原来我们都不知道的，估计秦朝可能共有50来个郡。中央政府通过50来个郡统治差不多上千个县，这在中国是第一次。 汉朝的疆域 秦朝末年，天下纷争四起，刘邦就是在群雄逐鹿的年代脱颖而出的。刘邦拜韩信为上将军，经历为时8年的楚汉争霸终于在该下将项羽围住，并给予后者致命一击。至此，天下再也没有能与刘邦一较长短的对手了，大汉王朝建立，史称西汉。此后，汉武帝时期多次出征西域将西汉王朝推向了鼎盛时期，也大大的开阔了我国的疆域。汉唐盛世奠定了中国疆域的基础，汉朝是开端。 对于秦朝来说，西汉的疆域有了很大的变化。最大的变化是开始在朝鲜半岛上设立四个郡。那时的朝鲜政权基本是从中原迁过去的汉人建立的政权，不是后来的高句丽人。秦朝灭亡后，赵佗（河北正定人）趁机割据岭南，以后又扩张到今越南的北部和中部。等到汉朝平定南越，它的疆域就包括越南大部分，设置了交趾、九真、日南三郡。从公元前2世纪开始，越南的北部和中部就是中原王朝的一部分，还包括今缅甸一些地方。 河西走廊原来是匈奴人的游牧区，因当地匈奴战败降汉而成为汉朝的疆域，汉朝的势力也通过河西走廊扩展到西域，一直到巴尔喀什湖，与清朝全盛时的西界秘书参考知识博览差不多。但是我们注意到，今天的东北、内蒙古与蒙古、俄罗斯等地是匈奴和其他少数民族的活动范围，其中与汉朝对抗的主要是匈奴。匈奴尽管一度投降汉朝，但是汉朝并没有把匈奴地区作为自己的疆域。当时有一句话“长城之内天子有之，长城以外单于有之”，这是双方的基本界线。西藏那个时候还没有统一起来，有唐旄、发羌等部族。西汉的疆域范围在中国历史上有非

八年级地理上册 第一章 第一节 位置和疆域同步检测 (新版)粤教版

第一节位置和疆域 一、选择题 1．有关我国地理位置的叙述，正确的是 A．位于东半球，亚洲东部，东临大西洋B．领土最北端在帕米尔高原，最南端在曾母暗沙C．我国领土跨热带、北温带、北寒带D．我国南部有北回归线穿过 2．北回归线自西向东依次穿过的我国省区是 A．广东省、台湾省、云南省、广西壮族自治区 B．云南省、广西壮族自治区、广东省、台湾省 C．台湾省、福建省、广西壮族自治区、云南省 D．广西壮族自治区、广东省、福建省、台湾省 3．我国濒临的海洋自北向南依次是 A．渤海、东海、黄海、南海B．渤海、黄海、东海、南海 C．南海、黄海、东海、渤海D．南海、东海、黄海、渤海 4．生活中，我们接触到的事物很多都蕴含着丰富的地理知识．读下图，图中汽车牌照的属地为A．四川B．广西C．云南D．重庆 5．下列对我国基本概况描述错误的是 A．位于亚欧大陆东部，太平洋西岸 B．约960 万平方千米，是世界上最大的发展中国家 C．人口超过13亿，是世界上人口最多的国家 D．56 个民族，行政区划中有四个民族自治区 6．下列几幅图中，表示我国领土最西端所在的省区是 A．B．C．D． 7．我国最早见到日出的省级行政区是 A．新疆维吾尔自治区B．黑龙江省C．海南省D．云南省 8．我国自北向南依次濒临的海洋是 A．渤海、东海、南海、黄海B．南海、东海、黄海、渤海 C．渤海、黄海、东海、南海D．渤海、东海、黄海、南海 9．我国陆地面积的大小和在世界的位次分别是

A．960万km2一B．960万km2三C．300万km2一D．1 260万km2三10．中央电视台（CCTV-4）《远方的家》栏目推出100集电视专题《边疆行》，从广西出发，顺时针重走我国边界，终点是辽宁省，读四省区，完成下列各题．在此次边疆行中不会经过的省区是 A．① B．② C．③ D．④ 11．“神舟九号”搭载三名宇航员，于甘肃省酒泉成功发射，下图表示甘肃省的是： A．B．C．D． 12．成语“秦晋之好”、“得陇望蜀”中的“秦、晋、陇、蜀”对应下列省区全称，排序正确的一组是 A．山西、陕西、四川、甘肃B．陕西、山西、甘肃、贵州 C．四川、甘肃、广西、山西D．陕西、山西、甘肃、四川 13．关于我国地理环境及国情叙述正确的是 ①地势中部高，四周低，呈阶梯状分布 ②气候复杂多样，季风气候显著 ③领土位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家 ④自然资源丰富，人均占有量位居世界前列 ⑤我国大陆频临的海洋从北向南依次为渤海，东海、黄海、南海 ⑥我国领土的最南端在南海中的曾母暗沙 A．①②⑥ B．②③④ C．②③⑥ D．②④⑤ 14．以下省区轮廓与名称、简称搭配正确的一组是 A．湖南省一湘B．黑龙江省一黑C．陕西省一晋D．山东省一粤

第一节中国的疆域练习题

第一节《中国的疆域》练习题一 一、1．从东西两半球和南北两半球看，我国位于 B．西半球、北半球C．东半球、南半球D．西半球、南半球 3．从北到南，我国濒临的近海依次是B．黄海、渤海、东海和南海 C．南海、黄海、东海和渤海D．渤海、黄海、南海和东海 4．下列海域中，属于我国内海的是A．台湾海峡、东海B．南海、北部湾D．渤海、黄海 5．我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到B．20海里C．120海里D．200海里 6．就海陆分布而言，我国属于A．内陆国B．半岛国家D．岛国 7．当乌苏里江7点太阳升起时，帕米尔高原上的边防战士可能在 A．上夜校B．做早操C．收看午间新闻 8．我国领土大部分位于A．北寒带C．热带D．南温带 9．下列国家中，与我国陆地不相邻的国家是A．巴基斯坦C．尼泊尔D．哈萨克斯坦 10．我国面积最大的岛屿是A．海南岛B．崇明岛D．舟山群岛 1．在一幅中国地图上量得我国东西端图上距离为10厘米，南北端图上距离为11厘米，该图的比例尺是B．1：30000000 C.1：3000000 D．1：5000000 2．我国领土最东端经度为135°E，最西端经度为73°E，我国东西共跨时区为A．东4区至东8区的5个时区B．东5区至东9区的5个时区C．东6区至东10区的5个时区 3．关于我国地理位置的叙述，不正确的是A．位于东半球，也位于北半球B．位于亚洲东部，太平洋西岸C．海陆兼备，陆上邻国14个，隔海相望国家6个 4．在我国的陆上邻国中，与我国有不连续疆界的国家有A．巴基斯坦、越南C．老挝、缅甸D．朝鲜、蒙古 5．我国在沿海分布的岛屿，自北向南顺序正确的是A．台湾岛、海南岛、舟山群岛、南海诸岛B．舟山群岛、台湾岛、南海诸岛、海南岛D．南海诸岛、海南岛、台湾岛、舟山群岛 二、选择 1、下列各组国家中，与我国云南省相邻的一组是（） A、蒙古、俄罗斯 B、越南、老挝 C、尼泊尔、不丹 D、阿富汗、巴基斯坦 2、我国领土最东端在（）A、黑龙江省 B、海南省 C、广东省 D 、上海市 3、属于我国内海的是（）A、渤海、黄海 B、渤海、琼州海峡C、黄海、东海 D、东海、琼州海峡 4、与我国陆上接壤的国家共有（）A、12个 B、13个 C、14个 D、15个 5、根据世界时区的划分，我国东西共跨（）A4个时区 B5个时区 C6个时区 D、7个时区 6、我国领海的宽度应是（）A、200海里 B、 12海里 C、30海里 D、 212海里 7、有关我国邻国的正确叙述是 A、朝鲜是我国的海上邻国B、在海上邻国中，纬度最高的是日本C、南邻越南、老挝和泰国D、与我国接壤的有蒙古、印度、俄罗斯、韩国等 8、与我国隔海相望的国家是（）A、朝鲜、日本、菲律宾B、日本、菲律宾、新加坡C、印度尼西亚、马来西亚、韩国 D、越南、马来西亚、韩国 9、在世界各洲中与我国的陆地面积差不多的洲是（）A、大洋洲B欧洲C南极洲D、南美洲 10、我国最东端附近的学生早晨８点上课时，若按世界标准时区计算，最西端附近的时间大是约（）A、３点钟B、４点钟C、５点钟 D、６点钟 11、有关我国地理位置的叙述，正确的（）A、位于东半球，亚洲东部，西临太平洋 B、领土最北端在漠河，最南在曾母暗沙C、从经度来看，我国全属东经度；从纬度来看，我国全属低纬度 D、我国南部有北回归线穿过 12、我国纬度最高和最低的省区（）A、黑和粤 B、黑和琼 C、新和台 D、内蒙古和琼 13、与西藏自治区相邻的国家有（）A、5个 B、4个 C、3个 D、6个 14、我国最新设立的直辖市重庆市的简称为（）A、重 B、津 C 、渝 D、蜀 15、下列省区与省级行政中心的连线，正确的是（） A、江苏-----杭州 B、安徽----南京 C、江西-----福州 D、河南----郑州 16、下列我国行政区域划分，正确的是（）

新人教版八年级地理上册第一章第一节疆域教案

第一节疆域 (2课时) 第1课时优越的地理位置海陆兼备的大国 教学目标 1．能指图说出我国的地理位置。 2．记住我国的领土面积，能在地图上指出我国的邻国和相邻的海洋。 教学重难点 我国地理位置及其特点。 教学设计(设计者：) 教学过程设计 一、创设情境激情导入 从本学期开始，我们将学习中国地理，了解祖国的大好河山。同学们都知道我们中国是文明古国，东方大国。请大家在地球仪上找到中国的版图，判断它的海陆位置和所在半球。 出示板书课件第一章从世界看中国 同学们自主预习教材2～5页内容，完成学生用书有关题目。 二、自主研读初步感知 地理位置 展示电脑投影2页图1.1中国在地球上的位置示意图，提问： 1．划分南、北半球的界线是什么？我国在哪个半球？ 2．划分东、西半球的界线是什么？我国在哪个半球？ 利用多媒体课件指图用红线闪烁再现赤道、西经20度和东经160度等三条经纬线。 指图归纳并板书我国位于东半球、北半球。 【引导】再从地球仪上观察我国位于哪个大洲？与哪个大洋相邻？ 指图归纳并板书亚洲东部、太平洋西岸。 【小组讨论】 评价我国地理位置的优越性(做3页活动1和活动2)。 用多媒体展示俄罗斯、加拿大、巴西地图并全班归纳

俄罗斯、加拿大均为北极圈穿过的国家，巴西为赤道与南回归线穿过的国家，而我国没有寒带，只有少数地区在北回归线以南。 多媒体展示蒙古、日本地图并全班归纳我国是一个海陆兼备的国家。 板书我国大部分位于中纬度、海陆兼备。 三、小组合作深化探究 全班讨论并展示多媒体课件 我国国土位置的优越性 发展农业生产：纬度位置→适合农业生产。 对外交往合作：海陆兼备，既能在北部、西部、西南部与欧亚邻国进行陆上交往，也能利用东部沿海优良港湾进行对外海上交往合作。 发展海洋事业：东临太平洋，海洋环境多样，地跨温带、亚热带、热带近42个纬度，岛屿众多，盐场、渔场分布较多；有海底石油、天然气等丰富资源，海上交通便利。 其他大部分地区位于中纬度，属于温带，过冷、过热的地区很少，有利于人们的生活、生产和各种社会活动。 承转我国不仅地理位置优越，国土面积也很大，哪些数据可以说明我国国土辽阔呢？ 讨论议题：从数字看我国辽阔的国土，结合做5页活动1。 展示图1.3中国疆域示意图课件请同学上来指图说明我国领土的四至点。并要求说出它们的经度或纬度。 讨论5页图1.5中国领土东西端的时间差异。 【归纳解释】南北纬度跨度大，气候差异显著，北方冬季漫长而寒冷，南方没有真正的冬季，东、西经度跨距大，由于地球自转，东边的地方时刻早，每相差15个经度，时间相差1小时，所以当乌苏里江洒满早晨金色阳光的时候，帕米尔高原还是满天星斗的漫漫黑夜。 展示4页图1.3的课件请同学上台指出我国14个陆上邻国和6个海上邻国。 讨论6页活动2组织全班发言并总结归纳 【总结归纳】领土大的好处：人们活动的空间大，有利于增强我国的综合国力；自然条件多样，物产丰富；国防的腹地宽广；风土人情地域差异大，文化丰富多彩。 四、知识梳理释疑解惑 板书设计 (一)我国位于东半球、北半球 (二)国土辽阔 1．陆地领土：约960万平方千米 2．管辖海域面积：300万平方千米 3．南北相距5500千米；东西相距5000千米 (三)我国有14个陆上邻国和6个海上邻国 五、当堂检测提高升华 完成学生用书有关题目，教师讲解答案。 六、课后作业测评 学习至此，请完成学生用书有关题目。

粤教版地理八年级上册教案：第一章中国的疆域与人口第一节位置和疆域(两课时合集)

《位置和疆域》教案两课时合集 第1课时 一、三维目标 （一）知识与技能 1．使学生了解我国的经纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性。 2．使学生学会在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。 （二）过程与方法 1．动用地图学习地理知识的能力； 2．动手操作能力。 （三）情感态度价值观 通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。 二、学法指导 通过“领土四端点”“濒临的海洋”“邻国”等知识点的教学，指导学生把地名落实地地图上和借助地图获取有关信息的学习方法。 三、重点、难点及解决办法 （一）重点 中国的地理位置及其优越性。 （二）难点 学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。 四、教具学具准备 挂图、录音机、投影、地球仪。 五、师生互动设计 教师指图引导学生看、读、想、讨论等，并不断对学生的发言进行鼓励，评价归纳。学生通过看图、读图、填图发言等加深对中国疆域知识的认识。 六、教学步骤 （一）明确目标

课前向学生介绍本节的素质教育目标及重难点，使学生心中有数。 （二）教学过程 [导人新课] 播放《大中国》，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。 听着这优美的旋律、动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想：我们伟大的祖国在地球上处于什么位置?这样的地理位置又有哪些优越性?我国的国土究竟有多大?濒临哪些海洋?我国有哪些陆上邻国?有多少个国家与我国隔海相望?今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。 [板书] 第一章中国的疆域和人口 第一节位置和疆域 一、从世界看中国 [挂图]“世界地图”。 [提问]划分南北半球和东西半球的界线是什么?从图上看出中国位于哪个半球? [归纳]南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°和东经160°。因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，我国位于北半球。 [活动]指导学生在地球仪上找到西经20°和东经160°，用黄色胶条贴在相应位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并用红色胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置上。 [板书]1．位于东半球和北半球 [提高]观察地球仪，说出我国位于哪个大洲?与哪个大洋相邻?与它们的相互位置如何? [归纳]我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。 [板书]2．亚洲东部，太平洋西岸 [提问]观察地球仪，将中国的面积与其他国家的面积相比较还是小? [投影]世界主要国家面积比较表。

中国历代疆域图

中国历代疆域图（完整版二南北朝-清朝） 上图为：南北朝时期全图（二） 此图是南北朝末期的形势图。此间东魏和西魏分别被北齐和北周所取代。而取代南 梁的南陈则是南北朝中面积最小的一个王朝。此时在北方突厥灭掉了柔然降服高昌 等部建立起强大的突厥汗国，对中原王朝构成了严重的威胁。

上图为：隋朝时期全图 隋朝结束了南北朝的分裂重新同意了中国。但没有使西域各部重归天朝。在北方强 大的突厥分裂成东西两部。东突厥与隋时有战争，最终被隋所击败。在东北和西南 虽然有一些松散的游牧民族部落如契丹等，但对中国构不成威胁。

上图为：唐朝时期全图 唐朝疆域共有三次显著变化，此图是唐前期的形势图。唐朝的强大尤其是其西部和 北部疆域的开扩已经超越了以往的任何一个朝代。在青藏高原吐番王朝崛起而东北 尚无强大政权不久之后吐番便纳入大唐版图。

上图为：北宋时期全图 北宋结束了五代十国的分裂局面却没能收复幽云十六国而与辽形成南北对峙的局面。 此外还有西夏和大理政权与之并存。在中国的主要王朝中宋的面积是最小的一个， 不仅比唐大为收缩而且还不及辽的面积，在疆域开阔中毫无作为

上图为：宋金时期全图、 此图是南宋与金对峙后期的形势图，此间南宋的汉族政权退守江南经营半壁江山，而 金政权也无力南进。而契丹族后建立西辽及党项族的西夏政权及吐鲁番诸部相对平和， 不过此时蒙古已经崛起不久，以后将扫平诸强，建立规模空前的蒙古帝国！

上图为：元朝时期全图 元时期是中国历史上版图最为广阔的时期，此图是元朝前朝形式图。除元朝本土以外 还有四大汗国，即钦察汗国、窝伺台汗国、察含台汗国、伊利汗国。四大汗国名义上 听命于元朝皇帝，实际上各自为政

第一章,第一节：疆域教案

第一章：从世界看中国 第一节：疆域（第一课时） 主备人：刘艳红教学目标 1、掌握我国的地理位置的特点及其优越性， 2、学会运用世界地图分析我国的地理位置的优越性。 3、培养学生运用地图学习地理知识的能力 4、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、卫祖国和建设祖国的思想教育。 教学重、难点 重难点是如何理解中国的地理位置及其优越性 教学方法 读图分析法、讨论比较法 教具 世界地图中国疆域图 教学过程 导入新课 在初一我们学习了世界地理，从本学期开始，我们将学习中国地理，了解祖国的大好河山。同学们都知道我们中国是文明古国，东方大国。那大家对我们的祖国了解多少呢？我国的疆域范围？我国的地理位置究竟如何呢？这节课我们就先从我国的疆域来进行了解。 板书：第一节：疆域 疆域主要包括优越的地理位置、海路兼备的大国和行政区划三个内容，我们先来学习第一个内容——优越的地理位置，看看中国在地球上的位置。同学们先花两分钟时间大致浏览一下课本，在图1.1上找到中国的版图，判断它的半球位置和海陆位置。 1、半球位置 师：请同学们回顾一下，分析一国的地理位置可以从哪几个方面去进行分析？ 生：可以从它所处的半球、维度和海陆位置进行判断 师：东西半球和南北半球的划分界线是？ 生：东西半球划分界线是西经20°和东经160°，南北半球的划分界线是赤道。 归纳：从地图可知，中国的经度范围大致在东经75°和东经135°之间，纬度位置在赤道以北，即位于东半球，因此，从半球位置看，中国位于东半球、北半球。

2、纬度位置 师：请问地球上五带的划分界线是？ 生：略 归纳：热带与温带的划分界线是南北回归线，温带与寒带的分界线是南北极圈，从图中可以看出我国大部分位于中纬度地区，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。但在我国的高山地区也会出现类似寒带的终年冰雪带。 3、海陆位置 师：在学习世界地理的时候，知道了大洲与大洋的具体位置，现在我们一起来复习一下。有哪几大洲和大洋以及他们所处的位置？ 生：略 归纳：从世界地图中我们可以看出我国位于亚洲东部，濒临世界最大的大洋——太平洋的西岸，海路兼备。而我国西部深入亚欧大陆腹地，与许多国家接壤；东部海域广阔，有众多的岛屿和港湾。 过渡：知道了我国的地理位置，现在同学们来猜个谜语，谜面是：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分他在北，东西二分它具东，头只世界最大洋，尾靠全球最大陆。”谜底是大一地理事物现象（中国的地理位置）。这个谜面主要是从地理位置方面去描述的，我们刚刚了解中国的地理位置，是不是很容易就猜出来这个谜底是我们中国。 既然知道了我国所处的地理位置，那同学们从我们生活中感受来看，我国所处的位置究竟如何？ 正所谓“不比不知道，一比全知道”要判断我国的位置是否优越，我们就将我国和其他国家相比较。 同学们看图1.2 “中国、俄罗斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置”与俄罗斯、加拿大、巴高西相比，我国的纬度位置与他们相比有什么不同？说说我国所处的地理位置的优越性。 归纳：俄罗斯、加拿大大部分位于北温带和北寒带地区，气候寒冷。巴西大部分位于热带地区，终年炎热。而中国大部分在中纬度，温带面积广，那被跨度大，为发展多种农业经济提供了有利条件，如我国北方和南方种植的农作物有明显差别，北方适宜种植小麦、花生、甜菜，而南方适宜种植水稻、油菜、甘蔗；北方水果主要有苹果、梨，南方盛产柑橘、香蕉、菠萝等。 师：与蒙古日本相比，我国的海陆位置有什么不同？ 生：略 归纳：蒙古深居内陆，是一个典型的内陆国，降雨量少。日本是四面临海，是一个岛国，气候湿润，降水丰沛。而我国疆域辽阔，海陆兼备，东临世界最大的大洋——太平洋，能带来丰沛的降水，是我国东部气候湿润，又有利于海上的对外交往。背靠亚欧大陆，有利于与欧洲、中亚等地区的对外交往与贸易合作。如古代著名的“丝绸之路”，现在的“亚欧铁路大陆桥”都经过我国西部与中亚相通。 那同学们看下我国的地理位置还有哪些方面的优越性呢？ 位置的优越性 本课小结：这节课我们共学习了两方面的内容，首先了解了我国在第球上的位置，其次

《中国的位置和疆域》知识梳理

第一节 中国的疆域、行政区划 这部分知识具有量大、难度低的特点，需要记忆的内容很多。在高考中这部分知识直接出现的概率很小。但是它却是学习整个中国地理的纲、基础、知识的落脚点。 1、中国的位置： 半球位置：北半球、东半球 海陆位置：亚洲的东部、太平洋的西岸 纬度位置：南北跨纬度近50°，大部分在温带，南部小部分在热带，没有寒带 2、中国的疆域： ⑴ 面积广大，陆地面积有960万平方千米（还有37万平方千米的海洋国土、300万平方千米经济专属区）。在世界各国中，仅次于俄罗斯、加拿大，是世界第三大国。 ⑵ 领土四至 最北端：黑龙江漠河以北黑龙江主航道中主线（N 53多） 最南端：南海南沙群岛上的曾母暗沙（N 4附近） 最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处（E 135多） 最西端：新疆帕米尔高原（E 73附近） 南北跨纬度近N 50，约5500千米，东西跨经度 60多、约5000千米，是一个地域辽 阔、自然环境差异十分显著的国度。 3、疆界和邻国 ⑴ 陆界和邻国： 我国陆上国界长达2万多千米，共有14个陆上邻国，从鸭绿江口开始到北仑河口依次为朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南（参照地图册）。

⑵海上疆界和隔海相望国家： 我国有18000千米长的海岸线，对于我国的海上疆界同学们应了解如下几个概念： 临海：和大陆直接相临的海域。我国的临海有渤海、黄海、东海、太平洋、南海。这里应注意我国台湾岛的东部与太平洋直接相临。（广阔的太平洋给我国带来了大量的水汽，对我国的工农业生产及海洋运输、海洋资源开发产生着重大而深远的影响。）领海：国家领土在海中的延伸，属于国家领土的一部分。领海的范围是从大陆海岸基线向海上延伸12海里。国家对领海行使主权。 内海：如果边缘海或海峡完全属于我国领海，则为我国内海。我国的内海有渤海和琼州海峡。 专属经济区：从大陆海岸基线向海中延伸200海里。专属经济区所属国家具有勘探、开发、使用、养护、管理海床和底土及其上覆水域自然资源的权利，对人工设施的建造使用、科研、环保等的权利。其它国家仍然享有航行和飞越的自由，以及与这些自由有关的其他符合国际法的用途（铺设海底电缆、管道等）。 海峡：台湾海峡、琼州海峡、渤海海峡 半岛：我国的半岛自北向南有辽东半岛、山东半岛、雷州半岛。 岛屿：我国是世界上岛屿众多的国家之一。我国90%的岛屿分布在东海和南海。台湾岛、海南岛、崇明岛分别是我国第一、第二、第三大岛。舟山群岛、庙岛群岛、澎湖列岛、南海诸岛是我国的四大群岛。浙江省是我国岛屿分布最多的省。 与我国隔海相望的国家有：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。［注意］关注“海岛争端” 在东海、黄海地区，我国与朝鲜、韩国、日本的专属经济区和大陆架划界问题一直没有解决，我国的钓鱼岛则仍被日本占据着。 南海地区的形势更为复杂。目前，在南海地区，各国的专属经济区相互重叠交叉，我国的海洋权益受损最严重。 目前，日本不但在东海钓鱼岛问题上态度蛮横，而且其海上自卫队走出国门，南下与东盟国家在马六甲海峡开展联合巡逻和联合军演，插手南海地区事务。 近年来，印度的军事战略有所调整，以“控制印度洋”为中心，同时开始执行“向东看”政策。印度加紧建设远洋海军，并已经“东进”南海海域，与越南等国进行联合军事演习， 颇令周边感到不安。 4、我国的行政区划

第一节 中国的疆域教学设计

第一节中国的疆域教学设计 The first section is the teaching design of Chin a's territory

第一节中国的疆域教学设计 前言：小泰温馨提醒，地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之 间相互关系的学科。本教案根据地理课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根 本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 第一节中国的疆域 教学目标 1．通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度 和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培 养学生运用地图学习地理知识的能力。 2．在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我 国东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力。 3．使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填 注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的 国家。 4．通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生 的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。 教学重点 中国的地理位置及其优越性。 教学难点

学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。 教学手段 《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片（一套四张，同一底图），地球仪（学生每人一个，并附有彩色胶带），世界主要国家面积比较表，世界主要国家大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。 教学方法 谈话法、学习指导法。教学过程 第一课时 【导入新课】播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。 听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。 【板书】第一章中国的疆域和行政区划 第一节中国的疆域 一、从世界看中国 【投影】“中国在地球上的位置示意图”。 【提问】划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看

中国的疆域

《中国的疆域》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能：运用地图读出我国的地理位置特点，记住领土四 端。 （二）过程与方法：理解我国地理位置的优越性，记住我国的面积、 邻国、临海。 （三）情感态度价值观：通过对本节课的学习，激发学生主动学习的 能力。 二、教学重点、难点：我国地理位置的优越性。 三、教学准备：多媒体课件。 四、教学过程 （一）明确任务 1.复习导入： 东西半球的分界线是什么？ 南北半球的分界线是什么？ 2.出示学习任务 阅读教材 P2-6页的内容，并结合图1—1，完成以下学习任务：（1） 你还记得描述一个区域地理位置的方法吗？尝试描述中国 的地理位置。 （2）在世界政治地图上，对比说出中国与这四个国家的地理位 置差异，说初中地理位置的特点。 （3）根据图1—2中国的疆域，记住领土四端。 （4）记住我国的面积、邻国、临海。 3.学法 学生先用约10分钟的时间阅读课本内容，自学完成以上任务。 自学完成不了的任务由小组互助交流讨论。 （二）自学互助 学生根据出事的目标任务认真学习、互学、小组讨论。教师深入 巡视，观察学生的课堂学习情况，及时发现学生自学讨论中普遍存在 的疑难问题。 （三）点拨以小组为单位，点名或抢答以上问题，其他同学准备补充或评价，教师针对重点问题给予强调。 1）位置优越性 ①经度位置：东半球 ②纬度位置：北半球，大部分在中纬度（北温带） ③海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸 中国是一个海陆兼备的国家。 （2） 辽阔的疆域 ①领土的四端 ②濒临的海洋 ③陆地面积

（3） 众多的邻国 ①漫长的陆上国界 ②陆上邻国 ③隔海相望的国家 ④蛮长的海岸线 （四）效果反馈 1.小结：学生谈收获，教师引导小结 2.布置作业 （1）记住本节知识点； （2）完成教材第2—6页的活动题； （3）预习第二节《中国的行政区划》 教学目的： 1．掌握我国的地理位置及其优越性，我国领土的范围和面积。了解并记住我国濒临的海洋，我国的领海和内海、半岛和岛屿、陆上邻国和隔海相望国家的分布。 2．教会学生识读和使用“中国疆域和行政区划”图，并能在空白的“中国疆域和行政区划”图上填注邻国、领海及濒临的大洋名称。 3．通过教授有关我国疆域的基础知识，对学生进行热爱社会主义祖国的教育，增强学生的民族自豪感，进而激励学生为保卫祖国、建设祖国而努力学习的雄心壮志。 教学的重点和难点本节重点是我国地理位置及其优越性，我国的疆域和国土面积。难点是记住陆上邻国和隔海相望国家的名称和分布。 教学方法主要应用谈话法。 教具“世界地形图”、“中国政区图”、“中国疆域和邻国示意图”（自制投影片）、“中国地形图”。 课时1.5～2课时。 讲授提纲 一、我国的地理位置 1．半球位置 2．海陆位置 3．经纬位置 二、我国的疆域和面积 1．疆域的概念 2．面积 三、我国濒临的海洋 1．我国的海洋 2．我国的领海 3．漫长的海岸线及众多的岛屿 四、我国的陆界和邻图 1．漫长的陆界 2．陆上邻国

地理：1.1 中国的疆域教案(湘教版八年级上)

中国的疆域教案 教学目标1．通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。2．在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力。3．使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。4．通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。 教学重点中国的地理位置及其优越性。 教学难点学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。 教学手段《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片（一套四张，同一底图），地球仪（学生每人一个，并附有彩色胶带），世界主要国家面积比较表，世界主要国家大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。 教学方法谈话法、学习指导法。 【导入新课】播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。 【板书】第一章中国的疆域和行政区划第一节中国的疆域一、从世界看中国【投影】“中国在地球上的位置示意图”。【提问】划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？【归纳】南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°和东经160°。因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，中国位于北半球。 【活动】指导学生在地球仪上找到西经20°和东经160°，用黄色胶条贴在相应位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并用红色胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置。【板书】1．位于东半球和北半球【提问】观察地球仪，说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何？【归纳】我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。 【板书】2．亚洲东部，太平洋西岸【提问】观察地球仪，将中国的面积与其它国家的面积相比较，你认为中国面积是大还是小？【投影】世界主要国家面积比较表。【提问】读图并回答，我国领土面积有多大？居世界第几位？【归纳】我国陆地面积达960万平方千米，约占全球陆地总面积的1/15，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。 【板书】二、辽阔的国土1．面积960万平方千米

第一章第一节疆域(3)

第一章第一节疆域：《行政区划》课堂教学设计 设计思路 通过学习《行政区划》一节,使学生掌握34个行政区的名称和简称、位置 1.知识目标 ①知道：我国现行的三级行政区划。 ②记住：34个省级行政单位的名称、简称及位置的分布。 ③理解：三级行政区划的划分；特别行政区的设立。 2.能力目标： ①教师通过布置长期作业，培养学生调查信息及分析、归纳信息的能力。 ②通过歌诀记忆，使学生形成我国政区的空间分布的概念。 3.重、难点：34个省级行政单位的名称、简称是本节的重点：位置的空间分布是难点。 教学过程 [新课导入] 我想请一位同学写一下我们学校所在的详细地址？请写出来（安排一名同学读出来）。 [承转]你们刚才写的户口所在地，包含了我国的三级行政区。为什么要划分三级行政区？今天我们就学习中国的行政区划。 [板书]中国的行政区划 [教师导问]为什么要划分行政区？我国现行的行政区域分哪三级？为什么要设立特别行政区？ [学生]读书回答。 [教师归纳] [承转]我们在日常生活中，经常接触到很多省级行政单位的名称。为了今后的学习和工作方便，我们不仅要知道这些名称，还要在地图上找到他们的位置。（教师边讲边挂中国政区挂图，学生参照课本第七页《中国政区图》） [生读图]数出我国有（）个省，（）个自治区，（）个直辖市，（）个特别行政区。

[板书] 二、省、自治区和直辖市 [承转]现在我们通过歌诀的形式来记住34个行政区的名称与位置，给你们几分钟的时间， [投影歌诀]要求按歌诀导引，对照地图记忆。 1、两湖两广两河山，四市四江福吉安； 云贵川内青藏新，陕甘两宁加海南； 港澳是我好河山，台归之日盼团圆。 [承转]我国的省级行政单位，除了全称外，还有简称。 [投影]省级行政单位的名称、简称和行政中心表 [教师导问] 1.哪些省区的简称是取全名中的一个字或几个字？ 2.哪些省区的简称与本省区的河流或山名有关？ 3.哪些省区的简称与本省区的历史有关？ 4.哪些省区的简称有两个？ 小组讨论：代表发言，共享资源：省级行政单位简称的由来。 1.历史原因 河南省因在豫州之域，故简称豫。 河北省因汉设幽冀二州，故简称为冀。 山东省春秋为齐鲁之地，故简称为鲁。 山西省春秋时为晋国，故简称为晋。 陕西省因陕西在春秋战国时为秦国地,故又简称“秦”。 云南省因省内东部地区古属滇国疆域，故简称滇。 贵州省因元时为黔州，故简称黔。省会贵阳。 四川省春秋战国时为巴、蜀国，故简称蜀(或川)。 重庆市。隋唐时为渝州（郡），故简称为渝。 海南省因古名琼州，故简称为琼。 上海市的居民，以渔猎为生，并创造了一种叫“滬”的捕鱼的工具。这种工具适合于上海一带潮水涨落时进行捕鱼。后来就把这一带地方叫“滬”，简写为“沪”。

第一章 中国的疆域和人口 第一节 位置和疆域

第一章中国的疆域和人口 第一节位置和疆域 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．使学生了解我国的经纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性。 2．使学生学会在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋、海峡，陆上邻国和 隔海相望的国家。 （二）能力训练点 1．动用地图学习地理知识的能力； 2．动手操作能力。 （三）德育渗透点 通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。 （四）美育渗透点 通过引导学生阅读赏析彩图：“春到乌苏里江”、“中国的北极村”、“南海诸岛一角鸟瞰”、“帕米尔高原” 和书中风景插图，并配上富有诗意的解说，让学生受到美的陶冶，感受到祖国各地山河秀丽、风景如画，美不胜收。 二、学法指导 通过“领土四端点”“濒临的海洋”“邻国”等知识点的教学，指导学生把地名落实地地图上和借助地图获取 有关信息的学习方法。 三、重点、难点及解决办法 （一）重点 中国的地理位置及其优越性。 （二）难点 学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。 （三）疑点 台湾海峡是我国的领海还是公海?

四、课时按排2课时。 五、教具学具准备 地球仪。 六、师生互动设计 教师指图引导学生看、读、想、讨论等，并不断对学生的发言进行鼓励，评价归纳。学生通过看图、 读图、填图发言等加深对中国疆域知识的认识。 七、教学步骤 （一）明确目标 课前向学生介绍本节的素质教育目标及重难点，使学生心中有数。 （二）教学过程 第一课时 [导人新课] 播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。 听着这优美的旋律、动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想：我们伟大的祖国在地球上处于什么位置?这样的地理位置又有哪些优越性?我国的国土究竟有多大?濒临哪些海洋?我国有哪些陆上邻国?有多少个国家与我国隔海相望?今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。 [板书] 第一章中国的疆域和人口 第一节位置和疆域 一、优越的地理位置[投影]“中国在地球上的位置示意图”。 [提问]划分南北半球和东西半球的界线是什么?从图上看出中国位于哪个半球? [归纳]南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°和东经160°。因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，我国位于北半球。 [活动]指导学生在地球仪上找到西经20°和东经160°，用黄色胶条贴在相应位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并用红色胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置上。 [板书]1．位于东半球和北半球

第一章 中国的疆域与人口 知识点总结

第一章中国的疆域与人口知识点总结 1．我国地理位置的特点：位于南、北半球中的北半球，东、西半球中的东半球；亚洲_东部，太平洋_西岸；纬度位置大部分处于北温带，小部分处于热带，没有寒带，没有极昼极夜现象。 2．我国的疆域：我国的陆地面积 960万平方千米，仅次于俄罗斯、加拿大，居世界第三位（陆地大国），最北端位于漠河县以北黑龙江主航道的中心线，（北纬53°）是我国夏季白昼时间最长的地方；最南端位于海南省南沙群岛中的曾母暗沙，（北纬4°）南北纬度差异大，因纬度差异，造成冬季南、北气温和景观差异大；最东端位于黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处；（东经135°）最西端位于_新疆的帕米尔高原上，（东经73°）东西跨5个时区，（东五区——东九区），由于东西跨经度多，造成同一北京时间东、西景象不同。最北端和最东端都在黑龙江省。 3.南北宽5500千米，东西长5000千米。 4.隔海相望的国家：_6个，东亚：韩国、日本；东南亚：菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚。 5．重要的海洋大国:大陆海岸线长1.8万千米，我国领海的宽度是12海里，我国东部自北向南濒临_渤海_、黄海、东海、_南海，台湾岛东岸直接濒临太平洋、西岸濒临台湾海峡，（属于东海）北边濒临东海，南边濒临南海。我国的内海有渤海、琼州海峡，岛屿有台湾岛、海南岛、崇明岛等，半岛有辽东半岛、山东半岛、雷州半岛。南海是我国面积最大，海水最深的海域，最东端的岛屿是赤尾屿。 6．三级行政区划：_省、_县、_镇。课本第八页简称和行政中心，第九页各省级行政区的轮廓图。 7．我国的省级行政区：共有省级行政区_34_个，其中包括_23个省、_5_个自治区、_4_个直辖市、_2_个特别行政区。（同一级别） 温度带中有热带的有海南省、云南省、广东省、台湾省，全境都属于热带的省（区）