4--足球联赛积分排名程序

合肥学院

计算机科学与技术系

课程设计任务书

20 ～20 学年第学期

课程程序设计语言Ⅱ课程设计

课程设计名称足球联赛积分排名程序

专业班级

指导教师

20 年月

一、课程设计目的

《程序设计语言II》是计算机专业一门重要的专业基础课。此次课程设计的目的是以程序设计语言II为基础，通过完成一些具有一定难度的课程设计题目的编写、调试、运行工作，进一步掌握面向过程和面向对象程序设计的基本方法和编程技巧，巩固所学理论知识，使理论与实际相结合。从而提高自我分析问题、解决问题的能力。通过课程设计，学生在下述各方面的能力应该得到锻炼：

（1）进一步巩固、加深学生所学专业课程《程序设计语言II》的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养学生综合分析问题，解决问题的能力。

（2）全面考核学生所掌握的基本理论知识及其实际业务能力，从而达到提高学生素质的最终目的。

（3）利用所学知识，开发小型应用系统，掌握运用C++语言编写调试应用系统程序，训练独立开发应用系统，进行数据处理的综合能力。

（4）对于给定的设计题目，如何进行分析，理清思路，并给出相应的数学模型。

（5）掌握面向对象的程序设计方法。

（6）进一步掌握在集成环境下如何调试程序、修改程序和程序的测试。

二、课程设计名称及内容

课程设计名称：足球联赛积分排名程序

设计内容：足球联赛采用主客场双循环赛制，胜一场得3分，平局各得1分，负一场得0分，联赛排名以积分多者在前，当两队（或多队）积分相同时，则净胜球（即进球数与失球数之差）多者在前，若净胜球相同，则进球数多者在前，若仍相同，则抽签或踢附加赛决定名次（这在联赛结束后进行，联赛未结束则两队名次并列，本程序不做这方面要求）。试编写一个足球联赛积分排名程序，程序统计最近一轮比赛后，各队积分及排名。

三、任务和要求

运用面向对象的程序设计方法，要求选择动态数组类模板或链表类模板，任务中要运用I/O 流对象对文件进行读写操作。

本题假设积分表结构如下：队名（不超过15个字符），已比赛的场数，赢的场数，平的场数，负的场数，进球数，失球数，积分。积分表放在正文文件中。最近一轮的结果从键盘输入，其形式为：主队名（可用代码），客队名（可用代码），主队得分（即进球数），客队得分（即进球数）。程序应根据此轮结果修改各队的积分和名次，所得的最新记分表仍在原积分文件中并同时在屏幕上显示。

选作内容

篮球联赛（如NBA）往往采用胜率来决定名次，胜率就是取胜的场数比赛场数之比。若胜率相同，再由净胜球及进球数来决定名次，通过继承性完成上述要求。

测试数据

可选择我国当年的甲A或甲B联赛的数据输入，并检查与报章公布的数据是否一致。

四、设计方案提示

定义一个球队类和对象数组，每个球队是均是球队类的对象。由于联赛中参赛的队伍数是固定的，因此将每个球队存放在对象数组的一个数组元素中。每输入两个队的比赛成绩，则相应的队的有关数据（比赛场数，赢的场数，平的场数，负的场数，进球数，失球数，积分等）即可进行修改，比赛成绩录入完成，调用联赛排序方法（对象数组作为参数，积分为排序元素）排出名次并输出。

五、主要知识点

●面向对象程序设计方法

●界面制作，switch的应用。

●类和对象。

●动态数组（链表）类模板。

●文件的读写。

六、其他

程序设计可在Microsoft VC++6.0、Borland C++ Builder环境下进行。

七、参考资料

[1]．郑莉等编著《C++语言程序设计（第三版）》北京：清华大学出版社

[2]．郑莉等编著《C++语言程序设计（第三版）学生用书》北京：清华大学出版社

[3]．李春葆等编著《C++程序设计学习与上机实验指导》北京：清华大学出版社

[4]．范辉等编著《Visual C++6.0程序设计简明教程》高等教育出版社

[5]．李龙澍《C++程序设计实训教程》北京：清华大学出版社

[6]．洪国胜等编著《C++ Builder程序设计轻松上手》北京：清华大学出版社

[7]．严蔚敏等《数据结构（c语言版）》北京：清华大学出版社，1997年4月第1版。

[8]．胡学钢等《数据结构算法设计指导》北京：清华大学出版社，1999年第1版。

c语言第五章 选择结构程序设计(习题册答案)

第五章选择结构程序设计 基础练习(A) 一、填空题 1、关系表达式的运算结果是逻辑值。C语言没有逻辑型数据，以1代表“真”，以0代表“假”。 2、逻辑运算符！是单目运算符，其结合性是由右结合性。 3、C语言提供的三种逻辑运算符是&&、|| 、!。其中优先级最高的为!,优先级最低的为| | 。 4、逻辑运算符两侧的运算对象不但可以是0和1，或者是0和非0的整数，也可以是任何类型的数据。系统最终以0 和非0 来判定它们属于“真”或“假”。 5、设y为int型变量，请写出描述“y是偶数”的表达式(y%2==0)。 6、设x，y，z均为int型变量，请写出描述“x或y中有一个小于z”的表达式x2&&x<3。 8、判断char型变量ch是否为大写字母的正确表达式是(ch>=‘A’)&&(ch<=‘Z’)。 9、当a=3,b=2,c=1时，表达式f=a>b>c的值是0。 10、当a=5,b=4,c=2时，表达式a>b!=c的值是1。 11、已知A=7.5,B=2,C=3.6，表达式A>B&&C>A||AB的值是0。 12、若a=6,b=4,c=2，则表达式!(a-b)+c-1&&b+c/2的值是1。 13、有int x,y,z;且x=3,y=-4,z=5，则表达式(x&&y)==(x||z)的值为1。 14、有int x,y,z;且x=3,y=-4,z=5，则以下表达式的值为1。 !(x>y)+(y!=z)||(x+y)&&(y-z) 15、有int a=3,b=4,c=5,x,y;，则以下表达式的值为0。 !(x=a)&&(y=b)&&0 16、if (!k) a=3;语句中的!k可以改写为k= =0，使其功能不变。 二、选择题 1、逻辑运算符两侧运算对象的数据类型（D）。 A)只能是0或1 B)只能是0或非0正数 C)只能是整型或字符型数据 D)可以是任何类型的数据 2、以下关于运算符优先顺序的描述中正确的是（C）。 A)关系运算符<算术运算符<赋值运算符<逻辑与运算符 B)逻辑与运算符<关系运算符<算术运算符<赋值运算符 C)赋值运算符<逻辑与运算符<关系运算符<算术运算符 D)算术运算符<关系运算符<赋值运算符<逻辑与运算符 3、下列运算符中优先级最高的是（B）。 A）< B）+ C）&& D）!= 4、为判断字符变量c的值不是数字也不是字母时，应采用下述表达式（D）。 A）c<=48||c>=57&&c<=65||c>=90&&c<=97||c>=122 B）!(c<=48||c>=57&&c<=65||c>=90&&c<=97||c>=122) C）c>=48&&c<=57||c>=65&&c<=90||c>=97&&c<=122 D）!(c>=48&&c<=57||c>=65&&c<=90||c>=97&&c<=122) 5、能正确表示“当x的取值在［1，100］和［200，300］范围内为真，否则为假”的表 达式是（C）。 A) (x>=1)&&(x<=100)&&(x>=200)&&(x<=300) B) (x>=1)||(x<=100)||(x>=200)||(x<=300) C) (x>=1)&&(x<=100)||(x>=200)&&(x<=300)

第四节选择结构程序设计

第四节选择结构程序设计 4.1选择程序设计举例 在编写程序中，往往要求根据某个指定的条件是否满足来决定执行的内 容？例如,购物在1000元以下的打九五折，1000元及以上的打九折？ C++ 提供if语句来实现这种条件选择？如 if amount<1000 tax=0.95; //amount 代表购物总额,tax 代表折扣 else tax=0.9; 〃若amount<1000,条件满足,tax=0.95,否则tax=0.9 pay二amount*tax; //pay 为实付款 流程可以用图4.1表示? lax=0.95 lax=0,9 pay= amount* lax J~ 图4.1 4.2选择结构和if语句 if语句是用来判定所给定的条件是否满足，根据判定的结果（真或假） 决定执行给出的两种操作之一？ 4.2.1 if语句的3种形式 1. if （表达式）语句

例如： if(x>y) coutvvxvve ndl; 这种if语句的执行过程见图4.2(a)? 2. if (表达式)语句1 else语句2 例如： if (x>y) cout?x; else coutvvy; 见图 4.2(b)? 语句 rr (a) (b) 图4.2 3. if(表达式1)语句1 else if (表达式2)语句2 elseif(表达式3)语句3 else if (表达式m)语句m else语句n流程图见图4.3? 例如： if (n umber>500) cost=0.15; else if(number>300) cost=0.10;

else if( number>100) cost=0.075; else if( nu mber>50) cost=0.05; 说明: (1)从图4.2和图4.3可以看到：3种形式的if语句都是由一个入口进来,经过对表达式”的判断,分别执行相应的语句，最后归到一个共同的出口？这种形式的程序结构称为选择结构？在C++中if语句是实现选择结构主要的语句？ (2)3种形式的if语句中在if后面都有一个用括号括起来的表达式，它 是程序编写者要求程序判断的条件” 一般是逻辑表达式或关系表达式？ (3)第2?第3种形式的if语句中，在每个else前面有一分号，整个语句结束处有一分号？ ⑷ 在if和else后面可以只含一个内嵌的操作语句(如上例)，也可以有 多个操作语句,此时用花括号“{} 将”几个语句括起来成为一个复合语

选择结构程序设计题

选择结构程序设计 一、实验目的 1．熟练掌握关系表达式和逻辑表达式的使用。 2．熟练掌握嵌套的if语句和switch语句实现多分支结构程序设计。 3．掌握选择结构程序设计的方法。 4．继续熟悉跟踪调试程序的方法和过程。 二、实验内容及步骤 1．分析程序并上机运行验证结果。 #include void main() { int a,b,t; printf("请输入a,b的值："); scanf("%d,%d",&a,&b); if(a>3,2 3,2>>3,2 } 思考： 从输入数据和运行结果分析程序的功能。 将“{t=a;a=b;b=t;}”改为“t=a,a=b,b=t;”，程序的功能改变了吗？为什么？一样的 将“if(a void main() { int a,b; printf("请输入a,b的值："); scanf("%d,%d",&a,&b); if (b) printf("a/b=%d \n",a/b); //在确保b非零的情况下执行a/b运算 else printf("ERROR:Cannot divide by zero!\n"); } 提示： 程序的功能是实现两个整数相除。程序设计时应避免被零除的错误，所以“if(b)printf("a/b=%d \n",a/b);”就是在确保b非零的情况下执行a/b运算。 if(b)也可以写作if(b!=0)。 3．阅读、分析程序，记录结果，并上机运行验证结果。 #include void main() {

实验4选择结构程序设计

实验4 选择结构程序设计 一、实验目的 1．掌握C语言中逻辑量的表示和使用方法。 2．掌握if语句及switch语句的使用。 3．熟悉各种表达式作为if语句及switch语句的条件。 4．了解Turbo C程序的基本调试方法。 二、实验内容 1．验证性实验 (1)分析程序的运行结果。 ①运行下列程序，输入1-7之间的任意数字，观察程序的运行结果。 #include void main() { int week; printf("Input(1-7):"); scanf("%d",&week); switch(week) { case 1:printf("Mon.\n"); break; case 2:printf("Tue.\n"); break; case 3:printf("Wed.\n"); break; case 4:printf("Tur.\n"); break; case 5:printf("Fri.\n"); break; case 6:printf("Sat.\n"); break; case 7:printf("Sun.\n"); break; default:printf("The input is wrong!\n"); } } ②运行5次下列程序,输入的数据分别是1,2,3,4,5，请观察每次的运行结果,并根据结果分析原因。 #include void main() { int n,a=0,b=0,c=0,d=0,k=0; scanf("%d",&n); switch(n) { case 1:b++;break; case 2:c++; case 3:d++;break; case 4:k++; default:a++; } printf("%d,%d,%d,%d",a,b,c,d,n); } (2)输入x的不同值，以下程序将求一给定“y=f(x)”函数的值。

选择结构程序设计

第四章择路而行---选择结构程序设计 第一节路口诀择----条件语句 一、教学目标 1、掌握选择结构程序中常用的Qbasic语句。 2、掌握选择结构程序设计方法。 3、能利用选择结构程序设计解决简单的实际问题。 二、教学重点： 1．选择结构的语句及功能 2．选择结构中程序设计方法。 三、教学方法：讲授法，对比法，分组讨论法。 四、教学时间：2课时 五、教学教程： （一）引入新课：前面我们学习了顺序结构程序设计，利用顺序结构只能设计一些较简单的程序，如果要处理复杂的问题，就需要采用另外两种基本结构：选择结构和循环结构。选择结构，是一种常用的主要基本结构，是计算机科学用来描述自然界和社会生活中分支现象的重要手段。其特性是：无论分支多寡，必择其一；纵然分支众多，仅选其一。 （二）讲述新课 l 单行条件选择语句IF 1、单行结构条件语句IF…THEN…ELSE 格式：IF <条件> THEN <语句1> [ELSE <语句2>] 功能：最简单的条件选择语句，用来进行条件判断，使语句有条件的执行。 说明： 1）当<条件>为真（非零数）时，则执行<语句1>。 2）ELSE语句可以省略。 3）当<条件>为假（零）时，而且语句中有ELSE语句则执行<语句2>。 4)IF、THEN、ELSE必须在同一行上。 2、示例A、输入x的值，计算y的值。 REM 程序名为：eg1.bas INPUT “请输入x的值：”,x IF x>=0 THEN Y=1+X ELSE Y=1-2*X PRINT "Y=";Y END 例：求一元二次方程Ax2+Bx+C=0(A<>0)的实数根。 分析：写写出程序的流程图，参考流程图来写程序。 程序清单如下： INPUT A,B,C D=B*B-4*A*C IF D<0 THEN then X1=(-B+SQR(D))/(2*A) X2=(-B-SQR(D))/(2*A) PRINT “X1=”;X1, “X2=”;X2 ELSE PRINT “此方程无实根” END

实验四 答案 选择结构程序设计

实验四选择结构程序设计答案 实验时间：年月日 【实验步骤】 一、程序调试练习 1、写出下列程序的运行结果： （1）ex4_1.c #include void main() { char ch; printf("input a character:"); ch=getchar(); if(ch>='A' && ch<='Z') ch=ch+32; printf("%c\n",ch); } 具体要求： ①从键盘上输入a，分析程序运行的结果。 ②从键盘上输入A，分析程序运行的结果。 ③从键盘上输入5，分析程序运行的结果。 程序运行结果： ①a ②a ③5 （2）ex4_2.c #include void main() { int x,y,z; printf("input x,y,z"); scanf("%d,%d,%d",&x,&y,&z); if(x

②从键盘上给x、y、z分别输入3，5，2，分析程序运行的结果。 ③从键盘上给x、y、z分别输入-5，-3，2，分析程序运行的结果。 程序运行结果： ①z=2 ②z=3 ③z=0 （3）ex4_3.c #include main() { int x=1,a=0,b=0; switch(x) { case 0:b++; case 1:a++; case 2:a++;b++; } printf("a=%d,b=%d\n",a,b); } 程序运行结果： a=2,b=1 （4）ex4_4.c #include void main() { int x=1,y=0,a=0,b=0; switch(x) { case 1: switch(y) { case 0: a++; break; case 1: b++; break; } case 2: a++; b++; break; case 3: a++; b++; } printf("a=%d,b=%d\n",a,b); } 具体要求：

c语言第4章 选择结构程序设计习题答案

第4章选择结构程序设计 习题（P111） 4.2 C语言中如何表示“真”和“假”？系统如何判断一个量的“真”和“假”？ 答：C语言中用1表示真，0表示假；系统按照“非0为真，0为假”判断一个逻辑量的真假。 4.3 写出下面各逻辑表达式的值。设a=3,b=4,c=5。 （1）a+b>c&&b==c （2）a||b+c&&b-c （3）!(a>b)&&!c||1 （4）!(x=a)&&(y=b)&&0 （5）!(a+b)+c-1&&b+c/2 解：该题在求解过程中注意： 一、优先级。逻辑运算符（&&和||）低于算术运算符和关系运算符而高于赋值运算符，在逻辑运算符中，逻辑非最高，逻辑与其次，逻辑或最低； 二、逻辑表达式的求值规则。（P94） 所以得以上表达式的值分别为：（1）0 （2）1 （3）1 （4）0 （5）1 4.4有3个整数a、b、c，由键盘输入，输出其中最大的数。 分析：这是一个规模较小的求最值的算法，习题1.6用函数的方法实现。该题不用函数调用实现，但方法是最值，再依次和第二、第三个数比较得结果。其中都要用到单分支或双分支选择结构语句。 参考程序如下： main() { int a,b,c,max; /*定义4个整型变量，其中a,b,c存原始数据，max存最值*/ printf("\ninput the value of a,b,c:"); /*提示输入*/ scanf("%d%d%d",&a,&b,&c); /*格式符之间无分隔符，输入时可以以空格、回车、跳格分隔*/ if(a>b) max=a; else max=b; if(max

实验四-答案--选择结构程序设计讲课讲稿

实验四-答案--选择结构程序设计

实验四选择结构程序设计答案 实验时间：年月日【实验步骤】 一、程序调试练习 1、写出下列程序的运行结果： （1）ex4_1.c #include void main() { char ch; printf("input a character:"); ch=getchar(); if(ch>='A' && ch<='Z') ch=ch+32; printf("%c\n",ch); } 具体要求： ①从键盘上输入a，分析程序运行的结果。 ②从键盘上输入A，分析程序运行的结果。 ③从键盘上输入5，分析程序运行的结果。 程序运行结果： ①a ②a ③5 （2）ex4_2.c #include void main() { int x,y,z; printf("input x,y,z"); scanf("%d,%d,%d",&x,&y,&z); if(x

①从键盘上给x、y、z分别输入2，-1，2，分析程序运行的结果。 ②从键盘上给x、y、z分别输入3，5，2，分析程序运行的结果。 ③从键盘上给x、y、z分别输入-5，-3，2，分析程序运行的结果。 程序运行结果： ①z=2 ②z=3 ③z=0 （3）ex4_3.c #include main() { int x=1,a=0,b=0; switch(x) { case 0:b++; case 1:a++; case 2:a++;b++; } printf("a=%d,b=%d\n",a,b); } 程序运行结果： a=2,b=1 （4）ex4_4.c #include void main() { int x=1,y=0,a=0,b=0; switch(x) { case 1: switch(y) { case 0: a++; break; case 1: b++; break; } case 2: a++; b++; break; case 3: a++; b++;

选择结构程序设计练习题

选择结构程序设计练习题 1.逻辑运算符两侧运算对象的数据类型( ) A.只能是0和1 B.只能是0或非0正数 C.只能是整型或字符型数据 D.可以是任何类型的数据 2.下列运算符中优先级最高的是( ) A.< B.+ C.&& D.!= 3.能正确表示“当x的取值在[1,10]和[200,210]范围内为真,否则为假"的表达式是( ) A.(x>=1)&&(x<=10)&&(x>=200)&&(x<=210) B.(x>=1)||(x<=10)||(x>=200)||(x<=210) C.(x>=1)&&(x<=10)||(x>=200)&&(x<=210) D.(x>=1)||(x<=10)&&(x>=200)||(x<=210)

4.表示图中坐标轴上阴影部分的正确表达式是( ) A.(x<=a)&&(x>=b)&&(x<=c) B.(x<=a)||(b<=x<=c) C.(x<=a)||(x>=b)&&(x<=c) D.(x<=a)&&(b<=x<=c 5.判断char型量ch是否为大写字母的正确表达式是（） A.‘A’<=ch<=‘Z’ B.(ch>=‘A’)&(ch<=‘Z’) C.(ch>=‘A’)&&(ch<=‘Z’) D.(‘A’<=ch)AND(‘Z’>=ch) 6.设x,y,z都是int型变量，且x=3,y=4,z=5,则下面表达式中值为0的是 （） A.‘x’&&‘y’ B.x<=y C.x||y+z&&!y D.!(x

7.已知x=43,ch=‘A’,y=0;则表达式（x>=y&&ch<‘B’&&!y)的值是（） A.0 B.语法错误 C.1 D.“假” 8.若希望当A的值为奇数时，表达式的值为“真”，A的值为偶数时，表达式的值为“假”，则以下不能满足要求的表达式是（） A.A%2==1 B.!(A%2==0) C.!(A%2) D.A%2 9.设有：int a=1,b=2,c=3,d=4,m=2,n=2;执行(m=a>b)&&(n=c>d)后的值为（） A.1 B.2 C.3 D.4 10.下列运算符中优先级最低的是( )优先级最高的是( ) A.? B.&& C.+ D.!=

C语言选择结构程序设计编程题.doc

实验2 选择结构程序设计 一．实验目的： 1．掌握选择控制语句的使用方法； 2．了解C程序语句的执行过程。 二．实验内容： 1．编写程序：输入一个整数，判断该数的奇偶性。（输出相应的标志even-偶数odd-奇数，请记住这两个单词）。 2．从键盘输入的正整数，判断是否能被5和7同时整除，若是，则输出Yes；否则输出No。 3．输入一个字符，如果是大写字母改变为小写字母；如果是小写字母，则把它变为大写字母；若是其它字符则不变。 4．编写程序，对于给定的一个百分比制成绩，输出相应的五分制成绩。设：90分以上为‘A’，80~89分为‘B’，70~79分为‘C’，60~69分为‘D’，60分以下为’E’（用if…else…与switch 语句两种方法实现）。 5. 企业发放的奖金根据利润提成。利润(i)低于或等于10万元时，奖金可提成10%；利润高于10万元，低于20万元时，低于10万元的部分按10%提成，高于10万元的部分，可提成7.5%；20万元到40万元之间时，高于20万元的部分，可提5%；40万元到60万元之间时，高于40万元的部分，可提成3%；60万元到100万元之间时，高于60万元的部分，可提成1.5%；高于100万元时，超过100万元的部分按1%提成，从键盘输入当月利润i，求发放奖金总数。 6. 输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天。 7. 输入一个字符，请判断是字母、数字还是特殊字符。 8. 身高预测： 男性成人身高=（父亲身高+母亲身高）*0.54cm 女性成人身高=（父亲身高*0.923+母亲身高）/2cm 如果喜爱体育锻炼，那么身高可增加2%；如果有良好的饮食习惯，可增加身高1.5%。键盘输入性别、父母身高、是否爱好体育锻炼、是否有良好的饮食习惯，利用给定身高预测方法对你的身高进行预测。 9. 要求用switch语句编程设计一个简单的计算器程序。要求根据用户从键盘输入的表达式。 操作数1 运算符op 操作数2 计算表达式的值。指定的算术运算符为加（+）、减（-）、乘（*）、除（/）。 在此基础上，增加如下要求： （1）如果要求程序能进行浮点数运算，程序应该如何修改？如何比较实型变量和常数0是否相等？ （2）如果要求输入的算术表达式中的操作数和运算符之间可以加入任意多个空格符，那么程序如何修改？ （3）如果要求连续多次算术运算，每次运算结束后，程序都给出提示： Do you want to continue(Y/N y/n)? 如果用户输入Y或y时，程序继续进行其它算术运算，否则程序才退出运行状态。那么程序如何进行修改？

第4章选择结构程序设计

第4章选择结构程序设计 通过本章实验作业应达目标 1．练习并熟练掌握if、switch语句使用，实现二路与多路选择结构； 本章必须上交作业 程序4_2.c、4_3.c、4_4.c、4_5.c上传至http://121.251.227.27:8080/c 实验一大小写转换 【实验目的】 熟悉关系与逻辑运算，了解if-else的顺序与嵌套层次关系。 【实验内容】 下面程序希望完成大小写字母转换功能。若输入一个大写字母，则转化为小写输出；若输入小写字母则转化为大写输出；对其他字母则原样不变输出。程序以4_1.c命名，运行程序，分别输入一次大写、一次小写字母、一次‘#’进行验证。如果程序有错，请改正。 #include void main() {char ch; ch=getchar(); if('a'<=ch<='z') ch-=32; if('A'<=ch<='Z') ch+=32; putchar(ch);putchar('\n'); } 实验二算术运算 【实验目的】 学习if~else、switch语句的使用。 【实验内容】 键盘输入一个算术的运算式子，输出运算结果。这里我们规定可以接收五个算术运算的符号：+、-、*、/、^（乘方）。输入这五个符号以外的运算符号则提醒出错。程序以4_2.c命名并上交。 下图是输入输出的示意图： 输入一个加法的算术式： 输入一个除法的算术式： 输入一个乘方的算术式：

求3的平方根： 【实验提示】 本程序需要从键盘接收一个表达式，根据表达式中的运算符号实现相应的运算并将结果保存下来并输出。 C语言本身是没有乘方运算符的，可以调用数学函数pow(x,y)求x的y次方。注意一定要包含。【思考】 输入的表达式实质是按多个不同类型的数据来获取数据的。程序中需要定义多个变量来接收表达式中包含的数据与运算符，并设计相应的输入/输出函数实现。 实验三金额计算 【实验目的】 学习分析与解决实际问题的能力，综合嵌套使用if~else或switch语句。 【实验内容】 某服装店经营套服。以50套为限，若购买数量不少于50套，每套80元；不足50套时每套90元；只买上衣每件60元；只买裤子每条45元。编写程序实现：读入所买上衣c和裤子t的数量，计算应付款总量。程序以4_3.c命名并上交。 实验四成绩转换 【实验目的】 使用if~else、switch语句的嵌套完成程序。 【实验内容】 【实验提示】 本程序需要从键盘接收两个字符，先判断第一个字符，再判断第二个字符以确定其对应的百分制数。例如：输入4＋，第一个字符等于'4'，则应再判断第二个字符，如果是'＋'则输出80，如果是回车符则输出75，如果是'－'则输出70。 【思考】 对于5＋、4－这类输入的数据，程序中应采用什么数据类型与数据结构接收保存？ 实验五判断天数 【实验目的】 熟练使用switch语句，并设计精巧程序。 【实验内容】

应用程序无法正常启动(0xc0000142)的解决办法

应用程序无法正常启动(0xc0000142)的解决办法 风险提示：修改注册表有风险，您需要提前备份数据并在专业人士指导下慎重操作。 故障现象： 在电脑运行中，有时报错提示，如下图所示，以该报错信息为例，说明如何解决此类问题。 解决方案： 一、确认报错提示的错误文件，是属于哪个应用模块： 1、先找到“标题栏”的提示信息，记录下报错的文件名，这个报错的文件名就是“CWCleantools.exe”。如下图： 2、到搜索引擎（如：百度）上搜索该文件名，下面以百度为例，如下图：

3、在搜索结果中查找该文件是哪个具体应用程序报错，在搜索界面中没有具体的位置显示我们需要的信息，需要自行查看。 如下图所示， ，“CWCleantools.exe” 是 “中国电信3G无线宽带最新连接客户端2.1版本”中的文件，也就是说这个报错提示与 “中国电信3G无线宽带连接客户端”有关。 二、根据搜索结果决定解决方案 通过搜索引擎查询的目的是，找到报错提示的文件是属于哪个应用模块。（如：驱动程序、应用软件、操作系统等）根据文件属于不同的模块，建议如下： （A）如果报错提示文件属于某个明确应用程序：建议升级、重装、卸载这个应用程序测试。 （B）如果报错提示文件属于某个明确驱动程序：建议访问官方网站，下载并安装对应的官方驱动程序测试。 （C）如果报错提示文件属于操作系统文件：建议使用Windows系统还原功能测试。 注：百度等搜索引擎中提供的解决方案为网络共享资料，并非联想官方提供，对解决方案的有效性与可靠性联想不做任何保证。 三、关机时报错：0xc0000142

删除注册表项[HKEY_LOCAL_MACHINESoftwareMicrosoftWindows NTCurrentVersionAeDebug] 下的相关键值。（提示：修改注册表有风险，您需要提前备份数据并在专业人士指导下慎重操作。）

应用程序打不开 exe文件关联修复器 打开方式还原 所有应用程序打不开

摘要：有时我们的操作错误会导致exe文件关联错误，使所有的应用程序文件都以不正确的方式打开，例如Win7的Windows Media Center，记事本，浏览器等等，从而无法使用应用程序。那么，怎样进行exe打开方式还原，解决应用程序打不开的问题呢？ 关键词：应用程序打不开 exe文件关联修复器打开方式还原所有应用程序打不开 各系统在应用程序打不开时的打开方式还原方式是不同的。下面我们就针对不同的情况进行详细介绍。 如果是XP等系统，解决应用程序打不开的方式非常简单。我们可以用导入注册表文件，更改文件类型关联，命令行等方式进行修改。这里列举一种最为直观、不容易误操作的方式。 打开“我的电脑”，点击上方的“工具”菜单，点击文件夹选项，点击“文件类型”，点击“新建”，在弹出的输入框中输入EXE，点击“高级”，将“关联的文件类型”选为“应用程序”，确定。

此时返回前一窗口，看到下方的打开方式信息，点击右下角的“还原”按钮，然后关闭即可。 但是当遇到vista，Win7这种对系统文件、注册表保护的非常严密的系统，由于权限问题，这些常规方法以及网上较为普遍的exe文件关联修复器都不能起作用了。 那么，Win7，vista下该怎样解决应用程序打不开的问题，进行打开方式还原呢？ 第一种方法是在开始-控制面板-用户账户和家庭安全中新建一个管理员账户，在新的账户由于使用了新的用户配置，应用程序打不开的问题就可以解决了。

如果不想新建账户，我们可以利用内核软件达到解决应用程序打不开的目的。首先，打开计算机，找到左上角的“组织”-文件夹和搜索选项。

点击查看，把“隐藏已知文件的扩展名”前的对号去掉。 尝试打开浏览器，一般是可以打开的。如果打不开，找到浏览器的原始目录（比 如.C:\Program Files\Internet Explorer\Iexplore.exe），找到浏览器主程序，重命名，将.exe后缀改为.com。然后去网上下载一个XueTr软件。解压前面下载到的XueTr运行。此时把解压出来的XueTr.exe重命名为https://www.wendangku.net/doc/7e16654570.html,，确定两次。打开https://www.wendangku.net/doc/7e16654570.html,，转到“系统杂项”，对任意一项，点右键-修复所有，确定。此时exe打开方式还原并恢复正常。

实验三 选择结构程序设计(解答)

实验三选择结构程序设计 (解答) 1．改错题 （1）下列程序的功能为：输入1个字母，如果它是小写字母，则首先将其转换成大写字母，再输出该字母的前序字母、该字母、该字母的后序字母，例如：输入g，则输出FGH；输入a，则输出ZAB；输入M，则输出LMN；输入Z，则输出YZA。请纠正程序中存在错误，使程序实现其功能，程序以文件名sy3_1.c存盘。 #include main() { char ch,c1,c2; printf("Enter a character:"); ch=getchar(); if((ch>='a')||(ch<='z')) // if((ch>='a')&&(ch<='z')) ch-=32; c1=ch-1; c2=ch+1; if(ch='A') // if(ch=='A') c1=ch+25; else if(ch='Z') // else if(ch=='Z') c2=ch-25; putchar(c1); putchar(ch); putchar(c2); putchar('\n'); } 改正后的程序： #include main() { char ch,c1,c2; printf("Enter a character:"); ch=getchar(); if((ch>='a')&&(ch<='z')) ch-=32; c1=ch-1; c2=ch+1; if(ch=='A') c1=ch+25;

else if(ch=='Z') c2=ch-25; putchar(c1); putchar(ch); putchar(c2); putchar('\n'); } （2）下列程序的功能为：输入3个整数后，输出其中最大值。请纠正程序中存在错误，使程序实现其功能，程序以文件名sy3_2.c存盘。 #include "stdio.h" main() { int a,b,c,max; printf ("请输入３个整数：\n"); scanf ("%d%d%d",&a,&b,&c); max=a; if (c>b) { if (b>a) max=c;} /* c>b>a */ else /* b>c */ {if (c>a) max=b;} /* b>c>a */ printf("３个数中最大者为：%d\n",max); } 改正后的程序：（方法1） #include "stdio.h" main() { int a,b,c,max; printf ("请输入3个整数：\n"); scanf ("%d%d%d",&a,&b,&c); max=a; if (c>b) { if (c>a) max=c;} else {if (b>a)max=b;} printf("3个数中最大者为：%d\n",max); } 改正后的程序：（方法2） #include "stdio.h" main()

选择结构程序设计实验报告

嘉应学院计算机学院 实验报告 课程名称程序设计基础实验名称实验地点 指导老师实验时间提交时间 班级姓名座号 一、实验目的和要求 （1）了解C语言表示逻辑量的方法（以0代表“假”，以非0代表“真”）。 （2）学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。 （3）熟练掌握if语句的使用（包括if语句的嵌套）。 （4）熟练掌握多分支选择语句—switch语句。 （5）结合程序掌握一些简单的算法。 （6）进一步学习调试程序的方法。 二、实验环境和方法 实验方法： （一）综合运用课本所学的知识，用不同的算法实现在不同的程序功能。 （二）结合指导老师的指导，解决程序中的问题，正确解决实际中存在的异常情况，逐步改善功能。 （三）根据实验内容，编译程序。 实验环境：Windows xp Visual C++6.0 三、实验内容及过程描述 实验步骤： ①进入Visual C++ 6.0集成环境。 ②输入自己编好的程序。 ③检查一遍已输入的程序是否有错（包括输入时输错的和编程中的错误），如发现有错，及时 改正。 ④进行编译和连接。如果在编译和连接过程中发现错误，频幕上会出现“报错信息”，根据提 示找到出错位置和原因，加以改正。再进行编译，如此反复直到不出错为止。 ⑤运行程序并分析运行结果是否合理。在运行是要注意当输入不同的数据时所得结果是否正 确，应运行多次，分别检查在不同情况下结果是否正确。 实验内容： 本实验要求事先编好解决下面问题的程序，然后上机输入程序并调试运行程序。 （1）有一函数： () () ()? ? ? ? ? ≥ - < ≤ - < = 10 x 11 3 10 x 1 1 2 1 x x x x y

五选择结构编程练习

实验五选择结构编程练习 题目： 1身高预测 每个做父母的都关心自己孩子成人后的身高，据有关生理卫生知识与数理统计分析表明，影响小孩成人后身高的因素有遗传、饮食习惯与坚持体育锻炼等。小孩成人后的身高与其父母的身高和自身的性别密切相关。 设faHeight为其父身高，moHeight为其母身高，身高预测公式为： 男性成人时身高= (faHeight + moHeight) * 0.54(cm) 女性成人时身高= (faHeight * 0.923 + moHeight) / 2(cm) 此外，如果喜爱体育锻炼，那么可增加身高2%，如果有良好的卫生饮食习惯，那么可增加身高1.5%。 编程从键盘输入你的性别（用字符型变量sex存储，输入字符F表示女性，输入字符M 表示男性）、父母身高（用实型变量存储，faHeight为其父身高，moHeight为其母身高）、是否喜爱体育锻炼（用字符型变量sports存储，输入字符Y表示喜爱，输入字符N表示不喜爱）、是否有良好的饮食习惯等条件（用字符型变量diet存储，输入字符Y表示喜爱，输入字符N表示不喜爱），利用给定公式和身高预测方法对你的身高进行预测。 实验授课提示： 通过这个实际例子熟悉选择结构程序设计的方法，以及if语句，进一步熟悉TC集成环境的程序编辑、编译、链接、运行和调试方法。 2 简单的计算器程序 要求用switch语句编程设计一个简单的计算器程序。要求根据用户从键盘输入的表达式： 操作数1 运算符op 操作数2 计算表达式的值，指定的算术运算符为加（+）、减（-）、乘（*）、除（/）。 本实验程序是在例4.8基础上，增加如下要求： （1）如果要求程序能进行浮点数的算术运算，程序应该如何修改？如何比较实型变量data2和常数0是否相等？ （2）如果要求输入的算术表达式中的操作数和运算符之间可以加入任意多空白符，那么程序如何修改？ （3）（选作题）如果要求连续做多次算术运算，每次运算结束后，程序都给出提示：Do you want to continue(Y/N or y/n)? 如果用户输入Y或y时，程序继续进行其它算术运算，否则程序才退出运行状态。那么，程序如何修改？ 实验授课提示： 通过这个实际例子熟悉选择结构程序设计的方法，以及switch语句，进一步熟悉TC集成环境的程序编辑、编译、链接、运行和调试方法。 对于第（3）题，可利用%1s格式符输入用户回答，利用do-while语句实现反复运算直到用户键入N或n。

实验4 选择结构程序设计

实验4 选择结构程序设计 一、实验目的： 1、熟悉C语言逻辑值“真”、“假”的表示； 2、掌握关系运算符的种类、运算优先级、运算结果的类型，清楚一个关系表达式对应的相反式； 3、掌握逻辑运算符的种类、运算优先级、结合性、操作数与运算结果的类型，能根据要求构建相应的逻辑表达式，理解逻辑运算中“短路”现象； 4、掌握if语句的用法，能够根据要求熟练使用单分支、双分支、多分支(嵌套)结构； 5、掌握switch语句的格式、功能及注意事项； 6、熟悉条件运算符和条件表达式的基本用法； 7、初步学习随机函数rand()的使用。 二、实验内容 1、(基础题)分析、运行下列程序，验证逻辑值、关系运算相关内容，并回答相关问题： #include int main() { int x=15,y=5,z=50; printf("x=%d, y=%d, z=%d\n",x,y,z); printf("x>y? %d\n",x>y); printf("x<=y? %d\n",x<=y); printf("x+y=x+y? %d\n",z-30>=x+y); printf("y==z-30>x? %d\n",y==z-30>x); return 0; } 问题： (1)C语言逻辑值“真”、“假”如何表示？输入、输出时有什么不同？

(2)关系运算符包含哪几个? 它们的优先级如何？ (3)关系表达式的运算结果是什么? (4)哪些关系运算符互为相反式？它们的运算结果有什么关联？ 2、(基础题分析、运行下列程序，验证逻辑运算的相关内容，并回答相关问题：#include int main() { int a=3, b=4, c=5; int x,y,z; printf("a=%d, b=%d, c=%d\n",a,b,c); printf("a+b>c&&b==c ? %d\n",a+b>c&&b==c); printf("!a||!c||b ? %d\n",!a||!c||b); printf("a||b+c&&b>c ? %d\n",a||b+c&&b>c); printf("a*b&&c+a ? %d\n\n",a*b&&c+a); printf("执行x=ab&&c++后,y=%d,a=%d,b=%d,c=%d\n",y=a>b&&c++,a,b,c); printf("执行z=a||b++||c++后,z=%d,a=%d,b=%d,c=%d\n",z=a||b++||c++,a,b,c); return 0; } 问题： (1)逻辑运算符包含哪几个? 它们的优先级如何？它的运算级别高于算术运算符、赋值运算符吗？ (2)逻辑表达式的操作数、运算结果是什么? (3)什么是逻辑运算中“短路”现象？这会带来什么影响？ 3、(基础题以下程序的功能是：输入学生四门课程的成绩，然后根据要求构建相应的逻辑表达式，之后计算这些表达式的值并输出。请根据程序相关提示填写所缺代码，再运行该程序予以验证，最后回答相关问题： #include int main() { double sc1,sc2,sc3,sc4; printf("请输入学生的门课程成绩:\n"); scanf("_______________________",_____________________);

WIN7下QQ打不开,应用程序无法正常启动(0xc0150002)

WIN7下QQ打不开，应用程序无法正常启动（0xc0150002）(2010-07-19 09:10:17)转载 标签：it WIN7下QQ打不开，应用程序无法正常启动（0xc0150002） 有的网友在装完WIN7后，会立即安装QQ，但是在装完QQ后才发现，QQ根本打不开，出现：应用程序无法正常启动（0xc0150002)的错误信息，笔者也遇到了这个情况，不管是QQ2010还是QQ2009，均出现上述错误提示！可尝试以下2种方法： 1：开始菜单-重启系统，不要按机箱上的重启按钮强制重启。重启完毕后再打开QQ看看。 ps:在重启的时候，屏幕会显示正在安装已下载的更新，在这些更新中，可能会包含下面链接的更新，也就是支持QQ运行的VC库，等我们安装完这个更新并重启后，QQ就能打开了！ 2：如果上述方法仍未解决，点击下面的链接下载VC库，下载安装后，再重启系统就能打开QQ了！ https://www.wendangku.net/doc/7e16654570.html,/s/blog_5d2ced280100isvs.html 有一位网友给笔者来信问道：是不是一定要让电脑联网完成更新之后，才可装其它软件？ 其实这个担心也是有一定道理的，比如某些软件需要VC库和.Net的支持，但是像这样的需要安装系统的某一个更新才能使用的软件毕竟还是少数，所以大家在装完WIN7后，可以立即安装其他软件！！ 强烈推荐：优盘已不再中毒，三步打造彻底防毒的优盘 https://www.wendangku.net/doc/7e16654570.html,/s/blog_5d2ced280100k6f0.html 桌面图标不能删除的解决方法 https://www.wendangku.net/doc/7e16654570.html,/s/blog_5d2ced280100itle.html