浅谈就业指导在推动毕业生实现更高质量就业中的作用和重要性

理 论 研 究

165 都市家教

代的特殊教育环境，我们思想教育工作者在对学生的教育中就要及时创新教育观念、丰富教育内容、创新教育等形式来开展中小学思想政治教育，从而提高中小学思想政治教育的有效性，达到育人的目的。

参考文献：

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方法探析[N]光明日报，2009-03-02（7）.

[2]袁颖，增强高校学生党建工作时效性的探讨[J］理论前沿， 2008.21.

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[6]徐晓锋.课堂测验情境中初中和小学生欺骗行为的影响因素的研究[D].河北大学，2000年.

浅谈就业指导在推动毕业生实现更高质量就业中的作用和重要性

710613 陕西能源职业技术学院 陕西 临潼 曹 茜

【摘 要】随着大学生入学制度的不断改革，扩招已经是当下时期各大高校的一个普遍状态。毕业生的急剧增加，毕业生的就业情况也出现了严重危机，类似于“毕业即失业”这样的“口头语”也是越来越流行于各大高校。职业指导课程进驻各高校似乎是一种必然，同时也起到了帮助毕业生顺利就业的重要作用。

【关键词】就业指导；高校；高质量就业

0引言

近年来，我国高校发展迅速，为社会培养了很多具有一定专业技能的人才，学生在找工作的过程中遇到很多问题，学生的就业率相对较高，但就业质量不高，学校对学生进行就业指导，能够帮助学生找到适合自己发展的岗位，也能够为社会提供所需人才。

1在高校职业指导存在的问题分析

1.1对就业指导课课程体系建设的重要性认识不足

有部分院校对开设就业指导课缺乏准确的认识，认为就业指导课没有完整的、固定的知识体系，不能作为一门课程，也有学生认为求职技巧等等可以在实践中学习，无须开设专门课程，只要在就业前通过讲座大致了解一下就行了。他们对开设就业指导课的重视程度不足，还没有将就业指导进行规范化、系统化地课程建设。

1.2就业指导课课程体系建设还不够完善首先，许多高校就业指导课程还只停留在开设大学生就业指导课上，大学就业指导工作呈现出明显的滞后性，以及临时性和突击性。其次，教材内容老化，针对性不强。再次，在教学大纲的制定和教学计划的实施方面不够严谨，自由度较大。

1.3缺少师资，教师专业化水平不够

很多院校在就业指导专职教师方面配备的数量不够;就业指导教师的专业化程度不是很高；很多学院没有对相关师资培训方面下拨经费，导致就业指导的教师很少有机会参与相关的培训学习。

1.4缺乏机构建设和质量反馈机制

很多学院都没有设立就业指导课题组或者教研室，导致就业指导的课程计划建设、组织实施不好开展。教学大纲、教学进度、教学考核等方面缺少质量监控，随意性较大。

2职业指导对大学生就业择业的重要性

职业指导可以帮助大学生进行科学有效的职业生涯规划。好的就业指导能够帮助学生科学合理地对自己进行准确的职业定位，具备理性的就业心理准备，更快的融入职场，实现自己的职业发展目标。

职业指导可以培养大学生的职业素养，帮助大学生正确的对待就业和择业，适度的调节心理变化，保持对工作的敬畏和激情。面对来自职场的压力有足够的信心应对，避免频繁的跳槽而带给单位和学生的双方损失。

3加强高校职业指导的措施

3.1提高对就业指导课课程建设的认识将职业生涯全面发展和个性发展的理念贯穿在生涯的认知、生涯的规划、生涯的探索之中，从而影响其终生，学院应把就业指导课程建设列入教学计划并作为教学活动的重要组成之一， 这样就业指导课程建设才能有保证。

3.2建立系统化就业指导课程体系

3.2.1就业指导课必须贯穿大学培养的全过程

逐步实现就业指导课的全程化和全员化。针对在校的不同阶段，就业指导课程的内容也应该有所侧重，大一、大二为专业教育、职业生涯规划和基本技能培训。大三为就业择业技能的培训、自主创业和升本（考研）、等就业方式的指导。大四为学习就业政策、分析就业形势、搜集就业信息以及职业测评等问题的指导和训练实用战术。

3.2.2健全课程管理机制和教学管理

为了对教师的教学工作进行必要的评估考核，可以建立相关考核评估机制；实施严格的教学检查管理制度，定期或不定期的检查教学秩序、教学效果; 为了提高教学质量可以针对学生进行必要的课程考试。

3.2.3加强就业指导课程研究

加强对毕业生、用人单位和人事部门的情况跟踪调查;加强对就业政策、就业形势、行业需求分析、就业市场前景分析和预测、个性分析、职业生涯设计方面的研究。

3.3加强就业指导队伍建设

3.3.1建立一支相对稳定的就业指导专业队伍

一方面在本校挑选一批从业时间比较长，就业指导经验较丰富，有一定相关理论基础的老师组成校内骨干教师队伍;另一方面，可以在校外聘请企业总经理、人事部经理或者人才交流中心工作人员为客座顾问，建立

比较稳定的校外就业指导教师队伍。

3.3.2提高教师的工作能力

加强对现有从事就业指导教学工作教师的系统培训，逐步推行校内职业指导课的专职教师的资格准入制度。

3.3.3开展相关教学研究活动

组织教研室教师针对学生的实际情况，结合教学内容进行分析和研究，可以通过教师集体集中备课、交流教案和课件等措施，可以更好的提高教学水平、教学效果。

3.4完善相关机构建设

3.4.1成立就业指导教研室（课题组）有了就业指导教研室，就可以负责学院的就业指导课程并组织实施课程计划，完成教学计划、教学大纲的制定，组织交流学习、进行教学检查等，进行就业指导方面的问题研究，为学院战略发展提供可行的建议。

3.4.2成立职业规划咨询室

咨询室可以为学生提供有针对性、有专业性，的个性指导和咨询，学院可以引进一套符合本校学生实际情况的、科学的职业能力测评系统。

3.4.3成立就业信息中心

就业信息中心负责相关信息服务以及网络平台的构建，不仅是职能政策的宣传、发布信息，更应该联合就业指导教研室、就业指导咨询室针对精品课件和职业能力测评等构建网络平台，做好网络服务、技术支持工作。

4结语

学院一方面要培养学生的专业知识技能和综合能力素质，另一方面，要适应当今社会的发展，给学生提供职业指导、搭建职业生涯规划和就业择业的平台，一切管理以学生为本，为学生实现学生的最大人生价值做好职业指导服务，创造更好的就业氛围和机遇。

参考文献：

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[4]何林建.试论高校就业知道向职业指导课程体系转变的作用和重要性[J].课程教育研究，2013