装饰工程施工教学大纲
《装饰工程施工》教学大纲
一、课程基本情况
二、课程定位
本课程教学以材料员、施工员、质检员、资料员等职业岗位能力培养为主线，以工学结合为切入点，在教学中实行学做交替，开展项目法教学、工作任务驱动教学，结合工程实际进行教学情境设计。针对不同的教学内容，设计了不同的教学方法，将岗位能力作为核心能力，将岗位能力和综合素质的培养贯穿于整个教学活动中。根据建筑工程技术专业毕业生就业岗位的需要，统筹考虑前后课程的衔接，围绕材料员、施工员、质检员、资料员岗位中的施工材料控制能力、施工方案制定能力，施工过程质量控制能力，施工质量的检验与评定能力、施工资料整理能力来设计课程的理论与实践教学内容。使学生具备相关专业专门人才所必须的建筑装饰施工技术和装饰施工管理的基本知识，能组织一般的建筑装饰工程施工并能运用所学知识处理一定的施工问题，还要培养学生分析、解决问题的能力，并要强化学生的职业道德观念。
三、教学目标
1、知识要求：
（1）掌握建筑装饰施工的程序；
（2）掌握主要工种的施工方法、施工工艺，能进行施工现场技术指导；
（3）掌握质量检查、质量验收标准、安全防范措施的内容和方法；
（4）了解常用施工机械性能参数，能在施工中合理地选择机具；
（5）掌握装饰施工方案编制的方法。
2、能力要求：
（1）能够从事建筑装饰施工企业中施工现场的相关工作，具有施工现场技术指导能力；
（2）掌握各主要工种施工方法和施工工艺以及工程质量检查验收的基本能力；
（3）能够正确选择常用建筑装饰工程施工机具的能力；
（4）具有编制施工方案的能力。
3、素质要求：
（1）培养辨证思维的能力；
（2）具有严谨的工作作风和敬业爱岗的工作态度；
（3）遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范；
（4）培养分析问题、解决问题的能力。
四、教学内容和基本要求
项目一概论
（一）教学目的和要求
了解建筑装饰工程的基本知识，了解建筑装饰装修的作用，掌握建筑装饰的特点、范围。（二）教学内容
（1）建筑装饰工程施工的作用和特点
（2）建筑装饰施工的范围
（3）建筑装饰施工技术的发展
（三）教学重点和难点
重点：建筑装饰工程施工的特点、建筑装饰工程施工范围。
难点：建筑装饰工程施工范围。
项目二楼地面工程施工技术
（一）教学目的和要求
了解楼地面的组成与分类，熟悉各种楼地面的基本知识，掌握各种楼地面的施工技术和质量验收标准。通过对施工工艺的深刻理解，使学生学会正确选择材料和组织施工的方法，具有解决施工现场常见工程质量问题的能力。
（二）教学内容
（1）楼地面工程概述
（2）整体式楼地面工程
（3）板块式楼地面工程
（4）竹、木地板楼地面工程
（5）地毯地面工程
（6）其他地板工程
（三）教学重点和难点
重点：现浇水磨石的施工工艺，各种面砖、大理石、花岗岩楼地面的施工工艺和质量验收，木地板的施工及质量验收。
难点：大理石、花岗岩楼地面的施工工艺和质量验收，木地板的施工及质量验收。
项目三墙面装饰工程施工技术
（一）教学目的和要求
了解墙面装饰工程的基本知识，熟悉各种墙面装饰工程施工的工艺流程，掌握各种墙面的施工技术和质量验收标准。通过对施工工艺的深刻理解，使学生学会正确选择材料和组织施工的方法，具有解决施工现场常见工程质量问题的能力。
（二）教学内容
（1）墙面装饰工程概述
（2）抹灰工程
（3）涂饰类工程
（4）裱糊与软包工程
（三）教学重点和难点
重点：抹灰工程施工工艺质量验收，涂饰类工程施工工艺质量验收，饰面砖、石材饰面的施工工艺质量验收，木质饰面板和金属饰面板的工程施工工艺质量验收，
难点：石材饰面的施工工艺质量验收，金属饰面板的工程施工工艺质量验收。
项目四轻质隔墙工程施工技术
（一）教学目的和要求
了解不同轻质隔墙的基础知识，熟悉轻质隔墙的施工工艺流程，掌握完整施工过程和施工质量验收标准。通过对施工工艺的深刻理解，使学生学会正确选择材料和组织施工的方法，具有解决施工现场常见工程质量问题的能力。
（二）教学内容
（1）轻质隔墙工程概述
（2）轻钢龙骨纸面石膏隔墙工程
（3）木龙骨隔墙工程
（4）玻璃隔墙工程
（5）板材隔墙工程
（6）活动隔墙与隔断工程
（三）教学重点和难点
重点:木龙骨、轻钢龙骨隔墙工程施工工艺质量验收，玻璃隔墙施工工艺质量验收，活动隔墙及隔断的施工工艺质量验收，
难点：各种轻质隔墙及隔断的施工工艺。
项目五幕墙工程施工技术
（一）教学目的和要求
了解幕墙工程的基本知识，熟悉幕墙的施工工艺，掌握幕墙的施工技术和质量验收标准。通过对施工工艺的深刻理解，使学生学会正确选择材料和组织施工的方法，具有解决施工现场常见工程质量问题的能力。
（二）教学内容
（1）建筑幕墙概述
（2）玻璃幕墙工程
（3）金属幕墙工程
（4）石材幕墙工程
（三）教学重点和难点
重点：有框玻璃幕墙、点支式玻璃幕墙、全玻璃幕墙工程的施工工艺，石材幕墙工程的施工工艺，金属幕墙工程的施工工艺，各类幕墙工程施工质量验收标准。
难点：点支式玻璃幕墙、全玻璃幕墙工程的施工工艺，石材幕墙工程的施工工艺，金属幕墙工程的施工工艺，各类幕墙工程施工质量验收标准。
项目六吊顶工程施工技术
（一）教学目的和要求
了解吊顶工程施工的基础知识，熟悉木龙骨吊顶、金属龙骨吊顶及其他吊顶工程，掌握各种吊顶的施工技术。通过对施工工艺的深刻理解，使学生学会正确选择材料和组织施工的方法，具有解决施工现场常见工程质量问题的能力。
（二）教学内容
（1）吊顶工程概述
（2）木龙骨吊顶工程
（3）金属龙骨吊顶工程
（4）其他形式吊顶工程
（三）教学重点和难点
重点：木龙骨、轻钢龙骨、铝合金龙骨吊顶的施工工艺及质量验收，其他形式吊顶的构造与施工工艺。
难点：木龙骨、轻钢龙骨、铝合金龙骨吊顶的施工工艺及质量验收。
项目七门窗工程施工技术
（一）教学目的和要求
了解门窗的类别，熟悉各种门窗工程，掌握各种门窗的施工技术和质量验收标准。通过对门窗施工工艺的深刻了解，使学生学会正确选择材料和组织施工的方法，具有解决施工现场常见工程质量问题的能力。
（二）教学内容
（1）门窗工程概述
（2）木门窗工程
（3）铝合金门窗工程
（4）塑钢门窗工程
（5）特种门安装工程
（三）教学重点和难点
重点：木门窗、铝合金门窗、塑钢门窗的安装及质量验收，特种门（防火门、卷帘门、自动门、旋转门）的安装施工及质量验收。
难点：铝合金门窗、塑钢门窗的安装及质量验收，全玻璃自动门的安装就质量验收。
项目八装饰细部工程施工技术
（一）教学目的和要求
了解室内橱柜和吊柜、门窗帘盒、栏杆和扶手、门窗台板和散热器罩等细部工程的基本知识，理解其安装过程，掌握细部工程中的施工要点。通过学习，使学生学会正确选择材料和组织施工的方法，具有解决施工现场常见工程质量问题的能力，会对工程进行质量验收。
（二）教学内容
（1）橱柜和吊柜安装工程
（2）窗帘盒和窗帘杆安装工程
（3）栏杆和扶手安装工程
（4）窗台板和散热器罩安装工程
（三）教学重点和难点
重点：各细部工程安装的工艺和质量验收。
难点：各细部工程安装的工艺和质量验收。
四、学时数的安排
注：若为理实一体的项目教学，则将“理论课时”、“实验课时”两栏合并为“理实一体课时”五、教材及教学资源
（一）教材
本课程主要采用合一式教材，采用杨丽君主编的《装饰装修工程施工》，二零一四年六月第一版，二零一四年六月第一次印刷，重庆大学出版社。教材是教学的主要依据，依托教育部委高等职业院校课程改革项目及高职高专“十二五”规划教材，结合贵州轻工职业技术学院建筑工程系的教学实际，体现装饰装修工程施工系列课程改革的新思路，在内容的编排上，力求加强实用性，考虑本专业学生面向建筑施工与管理第一线的实际要求，在叙述方式上通俗易懂，在选取上尽量联系实际，便于学生更快、更实际的自主学习。
（二）参考书目
[1] 中华人民共和国建设部.GB 50210—2001 建设装饰装修工程质量验收规范[S].北京：中国建筑工业出版社，2002.
[2] 沙玲.建筑装饰施工技术[M].北京：机械工业出版社，2010
[3] 王军，马军辉.建筑装饰施工技术[M].北京：北京大学出版社，2009.
[4] 赵志文，张吉祥.建筑装饰构造[M].北京：北京大学出版社，2009.
[5] 陈宝璠.建筑装饰材料[M].北京：中国建材工业出版社，2009.
[6] 杨丽君.装饰施工读图与识图[M].北京：北京大学出版社，2012.
[7] 杨天佑.建筑装饰施工技术[M].北京：中国建筑工业出版社，2001.
[8] 许炳权.装饰装修施工技术[M].北京：中国建材工业出版社，2003.
[9] 李胜才.装饰构造[M].南京：东南大学出版社，1997.
六、成绩考核方式
根据教学目的和要求，本课程的考核内容有两部分组成：为期末考试和平时成绩综合评定。按期末考试占60%，平时成绩占40%的权重进行总评。
七、大纲说明
1、课程的基本要求
（1）.教学环节安排
1）. 课堂讲授要求重点内容详细讲解，难点的内容尽量安排课堂练习。应注意讲解课程内容多结合工程实际。
2）. 自学安排要求学生对重点内容进行课前自学，一些了解性的内容尽量安排学生自学。应注意让学生将自学中遇到的问题及时反馈给教师，教师应尽快给予解答。
3）.习题内容和要求通过做习题使学生深入理解所学内容，提高分析和解决问题的能力。
（2）. 教学工具及手段
在使用传统的教学手段的基础上尽量采用现代的教学工具和手段，如：CAI课件、多媒体课件、幻灯、投影等。
（3）.能力培养要求
一门技术性必修课，应特别注重对学生动手能力及灵活应付现场各种复杂问题的能力的培养。讲课中要求教师充分结合现场情形讲解，并要安排一定课时的实习课，让学生亲自动手，增强其实际操作能力。另外，还要培养学生计算能力。并应具备一定的实际施工能力。
2、教学方法与手段建议
为了优化教学效果，提高教学质量，在课程教学过程中，积极探索、实施现代化教学方法和手段，包括板书讲授、多媒体讲授、录像课、现场教学等不同方法和教学手段综合应用。积极开展第二课堂，激发学生的学习热情和积极性。在教学改革中，要求教师努力采用启发式教学、引导式教学和交互式学习，充分调动学生学习的主动性、积极性和创新意识，注重学生综合能力的培养。在
实践教学中，充分利用实训教学条件，课程主讲教师参与实训指导，引导学生把所学的理论知识融合到职业技能实训操作中。