以关键词为基点复述课文来提高英语的口语水平

以关键词为基点复述课文来提高英语的口语水平大学英语教学中的薄弱环节就是学生的口语水平很难提高，原因有多种。其一，高中的高考指挥棒导致学生学习英语大部分以应试为导向，忽略的口语的学习；其二，口语的提高是一个循序渐进的过程，很难找到适应的方法和场景提供给学生学习英语；其三，大学英语的教学多数是一周六课时或四课时受限于教学计划的影响，老师很难拿出合适的方法和时间去学习英语；其四，学生的主动性不强，除了课上个别学生偶尔有机会说英语之外，大部分学生仍旧停留在哑巴英语的学习上；其五，大学英语的四六级为导向，学生大部分的精力都放在考试上。因此找到一种很实用的方法即可以完成教学计划，又可以提高学生口语能力，又可以对课文的新词新短语加强记忆。本人针对两个班的学生进行了试验，结果显示，试验班的学生不但课文掌握的很好，新单词及短语记得更熟，口语也有不同程度的提高。

复述的基础要求学生要非常熟练的朗读课文，最终达到脱离课文内容凭借自己的记忆将文章的内容整合用自己的语言复述出来，这是阅读与口语连接的重要的纽带。同时学生通过反复的练习，最终吸收语言的材料，这是一个非常重要的方法。同时文章中的新词语，短语，句型结构都将烂熟于心。这样学生的口语，写作水平都将有很大的提高。

以21世纪英语第四册第一单元“who is great？”为例，具体讲述一下本人在以关键词为基点来提高英语的口语水平的具体操