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2016 道德与法治七(上)提纲(有思维导图)

2016 道德与法治七(上)提纲(有思维导图)
2016 道德与法治七(上)提纲(有思维导图)

第一单元 成长的节拍

第一课 中学时代

答题技巧

一、辨析题、评析题

答:(1)判断对错 (2)为什么 (3)点题(有材料或漫画的才要点题)(4)正确的做法或观点是什么

二、启示、启发

答:(1)是什么——很少答 (2)为什么—— (3)怎么办——一般答这个就可以了;从不同的角度答

三、认识、理解、感悟、感谢、教训、警示

答:(1)是什么 (2)为什么 (3)怎么办

四、单项选择题

1、排除法(排除错误项):①排除本身有错的选项;②排除与题目无关的选项③排除答非所问的选项

2、比较法:选项中片面与全面的,选全面的;本质与想象的,选本质的;直接与间接的,选直接说明题意的

七年级上册

成长的节拍中学时代学习新天地发现自己友谊的天空友谊与

成长同行交友的智慧师长情谊师生之间亲情之爱生命的思考

探问生命

珍视生命

绽放

生命之花

第一单元

第一课成长的节拍

第一课时中学序曲

一、新的起点

1、初中生活有什么新体验?(中学生活把我们带进一个别样的天地)——读(自由发挥)

富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学、新的机会、新的挑战……我们站在一个新的起点上。

2、成长中的每个阶段都有独特的价值与意义,中学阶段是人生发展的一个新阶段,这段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础。

3、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,体现在————读(理解):随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生命的奥秘,满怀好奇地撩开精神世界的面纱;随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己;随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入;随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

二、成长的礼物

1、新的的机遇和挑战:

机遇:学习到许多新知识、参加各种社团、学校各种竞赛等

挑战:(1)学习的科目增多了,学习难度大了;

(2)长大了,要学会独立,学会承担责任;

2、理想的“我”是怎样的?---读(自由发挥)

有理想、积极上进、有活力,能坚持,有韧劲;坚强,会合作,能包容;越来越有主见,敢于表达自我。

3、21世纪,我们需要学什么?学会学习;学会变革;学会成长。

第二课时少年有梦

一、有梦就有希望

4、少年要树立什么样的梦想?(读)①少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。②少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。

例如:我要成为一名科学家,积极探索创新,为推动祖国的科技事业出一份力量。。。。。。。(自由发挥)

二、努力就有改变

5、为什么少年要有梦想?

①梦想是我们对未来美好生活图景的愿望,它能不断激发生命的激情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就有希望。

②有了梦想,才能不断地进步和发展。

5、我们怎样才能实现梦想?

努力,是梦想与现实之间的桥梁。

①努力,需要立志。把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

②努力,需要坚持。努力要落实在每一天的具体行动中

③努力也有方法:合理规划和管理时间;学会科学用脑;每天进步一点点;学思并进;珍视团队合作。

6、中国梦

①什么是中国梦?实现中华民族的伟大复兴

②基本内涵:实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

③怎样实现中国梦?实现中国梦必须走中国道路,必须弘扬中国精神,必须凝聚中国力量。

7、在生活中,你会为实现梦想付出怎样的努力?

我将来想成为一名医生

(1)品质方面:要有爱心、耐心,使自己成为品学兼优的人;

(2)努力学习科学文化知识;

(3)从现在做起,合理规划和管理时间;学会科学用脑;每天进步一点点;学思并进;珍视团队合作。

第二课学习新天地

第一课时学习伴成长

一、打开学习之窗

8.什么是学习?

(1)中学阶段,学习是我们的重要任务。初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。(2)学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟

(3)学习需要自觉、主动的态度。

(4)学习伴随着我们的成长。

(5)学习没有终点。

二、学习点亮生命

9.我们为什么要学习?

(1)学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。(2)学习就是给生命添加养料。(3)学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。

第二课时享受学习

10、体味学习(如何体味学习中的苦与乐?)——理解、背

(1)学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴

(2)学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望,学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。(4)我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。

11、如何学会学习?

(1)学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。

(2)学会学习,需要掌握科学的学习方法。如:课前认真预习,课堂认真听讲,课后及时复习,科学安排时间等;

(3)学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标,比如合作学习、探究学习、讨论等12、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系?——理解

学习兴趣与个人的学习目的密切相关,一个有远大志向和明确学习目标的人,学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣,也可以在坚持中摸索出适当的方法,逐渐培养起探究的兴趣。

第三课发现自己

第一课时认识自己

一、人贵自知

13.我们为什么要认识自己?

①正确认识自己,可以促进自我发展。

②正确认识自己,可以促进与他人的交往

二、多把尺子量自己

14、我们怎样认识自己?

(1)我们可以从生理、社会、心理等多方面来认识自己:

(2)我们可以通过自我评价认识自己,包括: 自我观察和分析、与他人比较;

(3)通过他人评价来认识自己:

15、怎样正确对待他人的评价?

①用心聆听,虚心接受;

②勇于面对。在他人评价中,有些是我们不愿意听到的,但又是正确的,我们要勇于面对,承认错误,完善自我;

③平静拒绝。有时他人的评价对我们是过分吹捧或人格贬损,我们可以经过理性思考后平静地拒绝,不让这样的评价伤害自己。

16、他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

第二课时做最好的自己

一、接纳与欣赏自己

17、.我们怎样接纳自己?

(1)接纳自己,需要接纳自己的全部。接纳自己的优点和不完美;接纳自己的性格、身材、相貌;接纳自己的现在和过去。

(2)接纳自己满意的部分是容易的,接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己,需要乐观的态度,更需要勇气和智慧。

18、我们怎样欣赏自己?

(1)我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特,自己的优点,自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。(2) 欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。

二我要飞得更高

19、我们如何做更好的自己?

(1)做更好的自己,就要扬长避短。

(2)做更好的自己,需要主动改正缺点。(3)做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。

现的。(读)

第二单元友谊的天空

第五课

和朋友在一起让友谊之树常青

深深浅浅话友谊网上交友新时空

第四课友谊与成长同行

第一课时和朋友在一起

21.我的朋友圈(进入初中,我们的朋友圈发生了什么变化?)——读,自由发挥

随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,与朋友的活动内容更丰富了;也许有人发现,自己的朋友圈比以前要小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。

22友谊的特质----是什么

①友谊是一种亲密的关系

②友谊是平等的、双向的。我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。

③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

23.朋友对我们有什么影响?(友谊的作用)----为什么

①朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

②朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。

③朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

24、如何呵护友谊?——怎么办

①呵护友谊,需要用心去关怀对方。②呵护友谊,需要学会尊重对方。

④呵护友谊,需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

25、需要学会尊重朋友。

每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留;给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。

26、处理朋友间冲突的基本策略有哪些?

(1)保持冷静;坦诚交流;及时处理;勇于承担自己的责任;换位思考

(2)冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式

27、呵护友谊,需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

当朋友背叛了自己,或者做出了伤害友谊的举动,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气,也需要智慧。

28.如何建立友谊?

① 面带微笑②真诚夸赞③寻找共同之处④做一个耐心的倾听者⑤要保持好奇。

29.友谊的澄清

(1)友谊是一成不变的吗?----读

友谊不是一成不变的。自己变了,对方变了,或者环境变了……在这些改变中,有些友谊得到保持,而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。

(2)竞争会伤害友谊吗?

竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。如果在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,自我反省和激励,我们会收获更多。

(3)为什么朋友相处需要原则?

友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,这不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实,当朋友误人歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。

30、网络交往的利与弊?

(1)利:网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点,它把天涯海角、素不相识的人连在一起,让我们有更多机会结交新的伙伴,拓展交往圈。

(2)弊:关闭了与他人沟通的心灵之门。

31、我们如何做到慎重结交网友?

①在网络上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。

②我们要有一定的自我保护意识。例如,对陌生人的邀请,予以回绝等

③将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。

④不管网络生活多么精彩,我们不可能只停留在这里。我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,为友谊奠定可靠的基础。

第三单元师长情谊

第六课师生之间第七课亲情之爱

走近老师家的意味

师生交往爱在家人间

让家更美好

第三单元第六课

第一课时走近老师

一、了解教师职业

32、时代对教师有什么要求?新时代老师是怎样的?

有理想信念、有道德情操、有渊博学识、有扎实专业技能、有仁爱之心

33、教师的作用:

①教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一;

②老师教我们科学文化知识,教我们做人的道理;③老师是我们的朋友,尊重、爱护我们;

④老师是我们的榜样,言传身教,让我们终身受益。

二、风格不同的老师

你喜欢哪些风格的老师?真实坦诚、见解独到、幽默开朗、知识渊博等等

34、我们怎样与风格不同的老师相处?

(1)承认老师的差别(2)发现不同风格老师的优点。

(3)了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教育行为的初衷和用意,更好地理解老师。

(4)主动交往。试看主动和老师交往,从一个微笑、一句问候开始,表达自己对老师的亲近感,拉近师生问的距离。

第二课时师生交往

一、教学相长

35、师生交往的良好状态是怎样的?

学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。36 我们为什么要与老师相互交往?

古人云:“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。

37怎样对待老师的表杨和批评?

①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;

②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。

二、亦师亦友

38如何与老师相处?

(1)学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。(2)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。

(3)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。

39、与老师发生分歧该怎么处理?

(1) 自我反思,冷静、客观地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好,如何改变。如果是老师的原因,要思考怎样与老师沟通。(2)相信善意,多些宽容和理解。

(3)坦诚相待,注意沟通方式。如:选择老师容易接受的表达方式,如悄悄说、写个纸条等。

(4)求同存异,主动关心。

第七课亲情之爱

一、家的意味

一、生命的居所

40、什么是家庭?

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

41、家对我们有什么意义?

(1)家是我们身心的寄居之所,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持

(2)家,是我们心灵的港湾。亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。

二、中国人的家

42、中国人的“家”

(1)在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港;(2)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵,孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。

43我们为什么要孝敬父母?

(1)父母给予我们生命,教我们做人,含辛茹苦地抚育我们成人。

(2)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。

44我们如何孝亲敬长?

(1)尽孝在当下。

(2)尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。

(3)倾听。倾听长辈的心声。双亲长辈不在身边时,要经常和他们保持联系。

(4)感恩。知恩、感恩,用行动表达感恩之情。(如:认真争习,不辜负父母的期望,是一种感恩;了解双亲长辈的喜好,体谅他们的辛劳,平日主动承担力所能度的家务劳动,和家人一起建设家庭,也是感恩。)

第二课时爱在家人间

一、爱的碰撞

45、我们与父母的关系发生了什么变化?

一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。

46 我们为什么会与父母产生碰撞?

(1))进入初中,我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了;

(2))作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。

47 我们与父母产生碰撞的危害:如果处理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。

(1)冷静,学会与父母沟通 (3)互相理解,换位思考 (4)求同存异

二、沟通传递爱

49和父母沟通的技巧有哪些?--读

①注意事实。②把握时机。③留意态度。④选择方式。⑤考虑环境。

第三课时 让家更美好

50现代家庭发生了哪些变化?————读

(1)随着社会历史的演进,现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小,家庭关系也越来越简单;

(2)的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。

(3)家庭氛围越来越平等、民主。

51现代家庭结构,一般以主干家庭(三代同堂)和核心家庭(两代)为主

52现代家庭生活的重要内容有哪些?

关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学习现代科学文化知识,创建学习型家庭,参与社区活动,这些已成为现代家庭生活的重要内容。

53怎样建立和谐家庭?

(1) 家和万事兴。庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。(2)有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。(3)以良好的心态面对家庭发展中的问题,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。 54如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突?

(1)帮助家庭成员舒缓情绪。(2)明确自己是不偏不倚的中立者。(3)引导家庭成员看到对方的优点。

(4)帮助家庭成员走出“面子”圈境。

第四单元 生命的思考

自然生命 社会生命精神生命

第八课探问生命

第一课时生命可以永恒吗

一、生命有时尽

二、生命有接续

55生命可以永恒吗?

答:(1.)生命有时尽,体现在:生命来之不易;生命是独特的;生命是不可逆的;生命也是短暂的;我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律,死亡是人生不可避免的归宿。

(2)生命有接续,体现在:①在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续②我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。

56如何正确看待死亡?

我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。

第二课时敬畏生命

一、生命至上

57我们为什么要珍惜生命?为什么说“生命至上”?为什么要敬畏生命?

(1)生命是崇高的、神圣的,我们对生命要有一种敬畏情怀;

(2)我们的生命是宝贵的、每个人的生命都比金钱、权势等更重要,生命价值高于一切;

(3)生命至上,不仅看到自己生命的重要性,也要承认别人的生命同样重要。

二、休戚与共

58我们应如何敬畏生命?

(1)敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

(2谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

(3)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。

59我们对待他人生命的态度,表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。

第九课珍视生命

第一课时守护生命

60怎样爱护自己的身体?

(1)关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。

(2),不能做出过激的行为,甚至伤害自己的身体。

(3)我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握—些基本的自救自护方法。61、.我们为什么要养护精神?

(1)精神风貌反映着我们的生活状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。

(2)我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面,过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失精神世界的财富。另一方面,即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。

62、我们如何养护精神家园?我们怎样养护精神?

(1)人类在发展过程中产生了不同的文化,每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养。

(2)守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

第二课时增强生命的韧性

一、生活难免有挫折

63什么是挫折?——读

生活的道路并不总是平坦的,在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中,难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败,就是人们常说的挫折。

64面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应;即使遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反应也是不同的;同一个人在生命的不同时期,对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因,是人们对挫折的认识和态度不同。——读

65挫折的两面性(或挫折是把双刃剑)

(1)消极影响:面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等 (2)积极影响:生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

二、发掘生命的力量

66、为什么要正确对待挫折?面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的,但如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己,正确看待挫折。

67如何面对挫折?

(1)面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

(2)掌握增强生命韧性的方法

①欣赏、培养幽默感②和信任的人谈自己的问题,③关心、帮助他人。④培养某方面的兴趣。

(3)发掘自身的力量时,学会借助外力。

第十课绽放生命之花

第一课时感受生命的意义

一、生命的追问

68.什么是有意义的生命?

(1)能够活出自己的人生,实现自我价值;(2)在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任;(3)将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

第二课时活出生命的精彩

一、冷漠与关切

69、贫乏与充盈(人们对待生活有什么不同的态度?)——读

(1)有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长;有的人缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。

(2)生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里,也有人热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。

70、我们为什么要彼此关切?

(1)没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。

(2)我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。

71我们怎样关切彼此?

让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

二、平凡与伟大

72、如何看待生命的平凡与伟大?

(1)伟大在于创造和贡献,在历史上,那些被我们认为是伟大的人物是因为他们运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。

(2)与伟人相比,更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力,日复一日,年复一年,面对生活的艰辛考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

(3) 生命虽然平凡,却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。

最新人教版七年级《道德与法治》思维导图

人教版七年级《道德与法治》思维导图 第一课中学时代 【思维导图】 新的起点——初中生活新体验 成长的礼物中学生活提供了发展自我的多种机会中学序曲我们做好准备的方法 中学时代 少年有梦有梦就有希望——少年要有梦想的原因 努力就有改变——少年实现梦想的方法 第二课学习新天地 打开学习之窗——正确认识学习 学习伴成长学习点亮生命——学习的重要性 享受学习体味学习——体味学习中的苦与乐 学习新天地 学会学习学习的方法 学习兴趣与个人学习目的的关系 第三课发现自己 【中考考点】:了解自我评价的重要性,能够客观地认识自我,积极接纳自我。【思维导图】 认识自己人贵自知——认识自己的原因 多把尺子量自己认识自己的途径 正确对待他人的评价 自我评价的方法 发现自己接纳与欣赏自己接纳自己的原因 接纳自己的方法 欣赏自己的方法 做更好的自己做更好的自己的方法 认识自己的潜能 我要飞得更高发掘自己潜能的方法 改正缺点的方法

第四课友谊与成长同行 【中考考点】了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友和成人交往,体会交往与友谊对生命成长的意义。 【思维导图】 和朋友在一起我的朋友圈进入初中,我们的朋友圈发生的变化 交友中会遇到的困难 友谊的力量——朋友对我们的影响 友谊与成长同行 深深浅浅话友谊友谊的特质——正确认识友谊 友谊的澄清友谊并非一成不变 竞争不会伤害友谊 朋友相处需要原则 第五课交友的智慧 【中考考点】学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊,正确认识异性同学之间的交往与友谊,把握原则与尺度。 让友谊之树常青建立友谊——建立友谊的方法 呵护友谊——呵护友谊的方法 网上交友——网络交往的特点 交友的智慧网上交往新时空 慎重结交网友慎重结交网友的原因 慎重结交网友的方法 网络交往的利与弊? 第六课师生之间 【中考考点】了解教师的工作,积极与教师进行有效的沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情。 了解教师职业

七年级道德与法治下册一二单元思维导图知识分享

七年级道德与法治下册一二单元思维导图

七年级道德与法治下册一、二单元思维导图 青春期生理变化的表现:(p3 三方面,注意与相关链接结合) 悦纳生理变化青春期生理变化的影响:①积极影响(正能量p3)②消极影响(烦恼p4) 悄悄变化的我原因(p5第一段第1句)+是正常现象做法(p5第一段2-3句) 青春的我们追求美:外在美 + 内在美(p5第二段) 矛盾心理的产生原因:①p5最后一段②p6相关链接2-4行直面矛盾心理矛盾心理的主要表现:p6相关链接中的三方面 正确认识(看待)青春期的矛盾心理(p6第一段) 正确处理矛盾心理(化解成长烦恼)p6最后一段 + p7的4点发展独立思维生理发育带来思想和精神变化(p9第一段) 独立意识发展(p9第二段)正确认识思维的独立性(p6最后一段)成长的不仅仅思维批判性的表现(p10第2句)积极作用(p11第1-3行) 是身体培养批判精神批判的要求(注意点p11第4-6行)批判的技巧(p11中间) 原因(p11第一段) 开发创造潜力表现:多姿多彩①打破常规…②看重创造意义与价值(p11第二段) 途径(举措):创造离不开实践…(p12) 青春期男生女生的心理差异:性格特征,兴趣爱好,思维方式(p14) 他和她男女性格特征表现:生理及心理性别特征,性别刻板效应(p15) 男生女生态度:平静欣然接受(p15一、二 正确认识、看待男女性别角色好处(p16) 原因:…完善自己,…取长补短(p17 第一段) 优势互补做法:不自傲…不自卑,相互…(p17第二段)+欣赏对方优势…取长补短 青春期萌动心理:①含义(p18 第一句)②表现(p18 第二句)异性朋友与异性相处的必要性(p19第一段)+ …对我们成长的考验… 异性交往的要求:…言谈得当,举止得体(p19第二段)+ 补充青春萌动正确认识异性朦胧情感:…正常现象,…不是真正的爱情(p20) 异性情感正确对待异性情感:…慎重对待,理智处理(p21) + 补充 对爱情的理解:条件 + 要求(p22) 每个人都有成长的渴望(p24第一段) 成长的渴望青春的探索不会停止(如何实现青春憧憬 p24第二段)青春飞扬青春探索需要自信(原因 = 自信的作用 + 自信的人的表现 自强的作用:自强让我们更自信;自强让青春奋进的步伐不停 飞翔的力量自强的内容与要求(p27第一段) 美好未来需要我们去创造(让青春拥有飞翔的翅膀 p27第二段) 原因(p28第一段第一句) 行已有耻含义(p28第一段第二句)

思维导图在初中数学复习课中的探究

思维导图在初中数学复习课中的应用探究 【摘要】学会思维是新时代对教育提出的要求,成为一个有思维的人是新时代对人才提出的要求,可见思维发展的重要性。中学教育作为基础教育,数学学科又是培养人思维的主要学科之一,因此研究如何在数学复习教学中提高学生的思维能力是具有重要价值的。思维导图是一个开发思维的有效工具,将其引入中学数学教学,可以很好地激发学生的思维,从而促进学生的思维发展。结合中学生的年龄特征和中学数学教材内容螺旋式的安排特点,将思维导图引入中学数学复习课堂,利用思维导图的绘制提高学生的数学复习能力,这里数学复习能力的提高包括数学思维能力、自我梳理知识、构建知识框架的能力以及单元测试成绩的提高。思维导图和中学数学复习课堂的结合,将复习课上学生的复习思维过程可视化,以供教师指导、学生交流,可以说是提高中学生数学综合素质的有效途径。本文基于思维导图的理论,通过教学实践,对思维导图在数学复习课中的应用进行了有益的探究。 【关键词】思维导图;数学;复习课 一、思维导图概念 思维导图是20世纪60年代英国人托尼·巴赞创造的一种笔记方法,与传统的直线记录方法完全不同。思维导图以直观形象的图式建立起各概念之间的联系,它往往是从一个主要概念开始,随着思维的不断深入,逐步建立的一个有序的发散的图。它是对思维过程的导向和记录。[1]思维导图是一种强大的图形技术,这种技术为开发大脑潜能提供了一种通用的工具。从知识表示的能力看,思维导图呈现的是一个思维过程,是知识和思维过程的图形化表征,学习者可以通过思维导图迅速掌握整个知识架构,从而有利于直觉思维的形成、促进知识的迁移。[2]思维导图很好地体现了建构主义学习理论,在教育教学中产生了积极的影响。 二、中学数学复习课教学的现状 我国中学数学教学虽然是在不断改革,不断更新教学理念中,但就其现状来看,很多课堂教学只是停留于形式上的改革,没有从其根本改变传统课堂模式。重目标轻能力,重记忆轻思维,重灌输轻启发的现状仍然存在,学生的合作、创新意识薄弱,只是一味地进行数学题练习,应付考试,分数提高了却没有获得数学思维,同时还对数学失去了兴趣,

七年级生物知识点思维导图

第四单元生物圈中的人 第8章人体的营养 思维图导航 人体的营养 考点一人体需要的营养物质 蛋白质:构成人体细胞的基本物质参与损伤细胞的修复和更新;为人体生理 活动提供能量; 能源物质脂肪:一般情况下,作为备用能源物质贮存在体内;保温;单位质量释放能量最多; 糖类:人体最重要的供能物质,也是构成细胞的成分; 水:约占体重的60%~70%,细胞的主要组成成分,人体的各种生理活动都离不开水。 非能源物质无机盐:构成人体细胞的重要成分,如:钙、磷(构成骨骼和牙齿)、铁(构 成血红蛋白) 维生素:不构成细胞,不提供能量,含量少,对人体生命活动起调节作用。

考点二营养物质的消化和吸收 1.“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中的变量是唾液,设计了有唾液和没有唾液(等量清水)这一对对照实验,通过实验可以发现淀粉在口腔中的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌都有关系。牙齿的切碎和磨碎以及舌的充分搅拌,能使唾液更加充分地与食物碎屑混合,更好地促进淀粉的变化。 2.消化系统的组成 口腔:牙齿咀嚼食物;舌搅拌食物;唾液腺分泌唾液,帮助消化淀粉 咽:食物与气体的共同通道(消化道与呼吸道在这交汇) 食道:能蠕动,将食物推进胃中 胃:(1)胃蠕动,使食物与胃液充分混合(2)胃腺分泌胃液,初步消化蛋白质 消化道小肠:(1)起始部分叫十二指肠,肝脏分泌的胆汁与胰腺分泌的胰液由此流入 小肠 (2)肠腺分泌肠液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶) 3)通过蠕动,使食物与消化液充分混合,消化、吸收的主要场所大肠:通过蠕动,把食物残渣推向肛门 肛门:粪便由此排出 唾液腺:分泌唾液(含有唾液淀粉酶),能初步消化淀粉 肝脏:位于消化道外,分泌胆汁(不含消化酶),将脂肪乳化为脂肪微粒 消化腺胰腺:位于消化道外,分泌胰液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶)胃腺:分泌胃液(含有盐酸和胃蛋白酶),初步消化蛋白质 肠腺:分泌肠液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶) 3.营养物质的消化和吸收 (1)营养物质的消化(小肠的结构与小肠吸收相适应的特点:小肠长(5-6米)、小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛,可增大表面积、小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管、绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄,由一层上皮细胞构成。) 物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动。 化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。 唾液淀粉酶酶(肠液、胰液) 淀粉的消化(口腔、小肠):淀粉麦芽糖葡萄糖 酶(胃液)酶(胰液、肠液)蛋白质的消化(胃、小肠):蛋白质初步消化氨基酸 胆汁(肝脏)酶(肠液、胰液) 脂肪的消化(小肠):脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸(2)营养物质的吸收(只有变成小分子物质才能被吸收。) 胃:吸收少量的水、酒精 小肠:吸收所有能够被吸收的营养物质。 大肠:只吸收少量水、无机盐和一部分维生素 考点三关注合理营养和食品安全 1.合理营养每日三餐,按时进餐不偏食、不挑食、不暴饮暴食均衡摄入五类食物(平衡膳食宝塔)

最新七年级下册道德与法治全册知识点总结

七年级下册道德与法治全册知识点总结 第一单元青春时光 第一框:悄悄变化的我 1:身体变化的三个表现? (1)身体外形的变化(2)内部器官的完善(3)性机能的成熟 2:青春期带给我们什么?(青春期生理变化的积极影响有哪些?) 旺盛的生命力,使我们充满能量,有充沛的精力,敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活充满无限可能。 3:身体发育不同的原因? 遗传、营养、锻炼 4:心理矛盾产生的原因? 伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富,这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑 5:如何排解青春期心里矛盾? 积极面对和正确处理,才能健康成长:(1)参加集体活动(2)向他人求助(3)培养兴趣爱好转移注意力(4)自我调节 6:心里矛盾自我调节的方法? (1)把自己的想法写下来(2)参加体育活动(3)自我暗示(4)自我解嘲7:如何正确对待生理变化? (1)正视身体变化,欣然接受(2)不自卑(3)不嘲笑同伴(4)在追求外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。 第二框:成长的不仅仅是身体 1:什么是独立思维? 独立思维:并不等同于一味的追求独特,而是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的,正确的意见。 2:思维的批判性?

表现在对事情有自己的看法,并且敢于发表不同的观点,关于向不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。 3:思维批判性的好处(作用)? (1)有助于发现问题,提出问题。(2)从不同角度思考问题,探索解决方案(3)调动自身经验,激发学习动机,解决问题,改变现状。 4:批判性思维的要求(注意点)? (1)有质疑的勇气(2)有表达自己观点和提出合理化建议的能力 (3)考虑他人感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题 5:批判的技巧? (1)对外部事物的质疑、批评和对自己的反思(2)就事论事,不攻击他人(3)有一定建设性,不是一味否定 6:青春的我们有什么特点? 青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,对未来充满美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造。 7:怎样开发自身的创造潜力? (1)打破常规,追求生活的新奇与浪漫(2)关注他人与社会,注重创造的意义与价值 (3)创造离不开实践,社会实践是创造的源泉,用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。 第三框:男生女生 1:男生和女生的差异? 性格特征兴趣爱好思维方式 2:性别角色的认识对我们有什么好处与弊端? 了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 3 : 怎样对待性别角色? 在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。 4:面对男女生的各自的性别优势,应该怎么做? 发现和欣赏对方优势,认识自身优势,取长补短,不断完善自己。 不因某方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑,男女生之间相互理解

七年级生物知识点思维导图

七年级生物知识点思维 导图 Company number:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

第四单元生物圈中的人 第8章人体的营养 思维图导航 考点全解读 考点一人体需要的营养物质 蛋白质:构成人体细胞的基本物质参与损伤细胞的修复和更新;为人体 生理活动提供能量; 能源物质脂肪:一般情况下,作为备用能源物质贮存在体内;保温;单位质量释放 能量最多; 糖类:人体最重要的供能物质,也是构成细胞的成分; 水:约占体重的60%~70%,细胞的主要组成成分,人体的各种生理活 动都离不开水。 非能源物质无机盐:构成人体细胞的重要成分,如:钙、磷(构成骨骼和牙齿)、 铁(构成血红蛋白) 维生素:不构成细胞,不提供能量,含量少,对人体生命活动起调节作用。 1 .“探 究唾液 对淀粉 的消化

作用”实验中的变量是唾液,设计了有唾液和没有唾液(等量清水)这一对对照实验,通过实验可以发现淀粉在口腔中的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌都有关系。牙齿的切碎和磨碎以及舌的充分搅拌,能使唾液更加充分地与食物碎屑混合,更好地促进淀粉的变化。 2.消化系统的组成 口腔:牙齿咀嚼食物;舌搅拌食物;唾液腺分泌唾液,帮助消化淀粉 咽:食物与气体的共同通道(消化道与呼吸道在这交汇) 食道:能蠕动,将食物推进胃中 胃:(1)胃蠕动,使食物与胃液充分混合(2)胃腺分泌胃液,初步消化蛋白质 消化道小肠:(1)起始部分叫十二指肠,肝脏分泌的胆汁与胰腺分泌的胰液由此流 入小肠 (2)肠腺分泌肠液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶) (3)通过蠕动,使食物与消化液充分混合,消化、吸收的主要场所大肠:通过蠕动,把食物残渣推向肛门 肛门:粪便由此排出 唾液腺:分泌唾液(含有唾液淀粉酶),能初步消化淀粉 肝脏:位于消化道外,分泌胆汁(不含消化酶),将脂肪乳化为脂肪微粒消化腺胰腺:位于消化道外,分泌胰液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶)胃腺:分泌胃液(含有盐酸和胃蛋白酶),初步消化蛋白质 肠腺:分泌肠液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶) 3.营养物质的消化和吸收

七年级道德与法治思维导图

非选择题(共55分) 16.(1)①我们学会正确对待老师的表扬和批评。这是我们成长的重要内容。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。 ②对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。等等。(每点3分,共6分) (2)要点提示:①理解老师的用意,批评意味着关心、提醒和劝诫。主动地与老师真诚沟通、积极反馈,与老师说明真实情况,希望能得到老师的理解。 ②协调安排好时间,继续帮助老爷爷。 (每点3分,共6分) 17.(1)围绕家庭的重要性及家庭建设的重要性谈即可。 例:家是我们身心的寄居之所,我们的成长离不开家庭的哺育和支持。在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。有好的家风家训家规对家庭成员的身心健康及发展至关重要。(3分) (2)结合自己家实际情况实事求是作答。(2分) (3)要点提示: ①每个家庭的亲情表现不同,有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受到的只是父母的严苛,或感觉得不到自己渴望的亲情,甚至因此否认亲情的存在。但是,我们应该能够感受、理解和认识到,父母所做的一切都是出于对我们的关切与爱。 ②家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件,家庭成员之间互相信任、体谅和包容,可以增进理解,化解矛盾与冲突。 ③作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。如果和父母发生冲突,我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法,可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱,也可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。 ④孝亲敬长是中华民族的传统美德,在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。 ⑤孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。 (每点3分,答出三点9分) 18.(1)①生命至上,要自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。(3分)

七年级下册道德与法治知识点精心整理

《道德与法治》七下知识点整理 第一课*1 悄悄变化的我 1、青春期身体变化的表现:身体外形的变化;内部器官的完善;性机能的成熟。P3 2、青春期的积极作用:带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。 3、青春期的消极作用:更加关注自己的外表,一些正常的生理现象也可能带来烦恼。 4、身体变化的特点:受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体发育各不相同。P5 5、怎样认识身体变化:正视身体变化、欣然接受,不因生理变化而自卑。不嘲弄同伴的生理变化。 P5 6、产生青春期心理矛盾原因:自我认知能力得到发展;自我意识增强;情感世界丰富。 7、怎样认识青春期心理矛盾:积极面对和正确处理。 8、怎样解决青春期心理矛盾和困惑:参加集体活动;求助他人; 培养兴趣爱好,转移注意力;④学习自我调节,成为自己的心理保健医生。 P6 第一课*2 成长的不仅仅是身体 1、只有思想成熟了,我们才能真正长大。成长的不仅仅是身体。 2、思维的独立性(独立、长大)的定义:思维的独立不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人

合理、正确的意见。 3、思维的批判性表现在:对事物有自己的看法,敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说不,敢于向权威挑战。 4、思维批判性的作用:有助于发现问题,提出问题。从不同角度思考问题,探索解决方案。调动自身经验,激发学习动机,解决问题,改变现状。 5、思维批判性的要求:①有质疑的勇气。有表达自己观点和提出合理化建议的能力。考虑他人感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题。 6、如何认识青春的创造:我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。我们要关注他人与社会,看重创造的意义和价值。创造离不开社会实践。 7、青春期我们成长的不仅仅是身体,还在哪些方面成长呢? ①发展独立思维;②培养批判精神;③开发创造潜 8、如何开发青春的创造潜力? 创造存在于社会生活的各个方面,存在于文明每个人身上;我们要敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路;我们也要关注他人与社会,看重创造的意义与价值,做一个对国家和社会有用的创造者。 第二课*1 男生女生 1、男生女生差异表现在:性格特征;兴趣爱好;思维方式等方面。

最新七年级人教版道德与法治复习提纲(综合版)

七年级人教版道德与法治知识点汇总 第一单元成长的节拍 一、中学序曲 1、新的起点(初中生活有什么新体验?) (1)中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 2、中学时代的意义: ①中学时代为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 3、怎样有意义地度过中学时代? ①珍视当下,把握机遇,点滴做起,不懈努力。②重新塑造一个我。③激发潜能,每天都做最好的我。 4、生命给了我们哪些成长的礼物? 中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 (中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性;新的课程,引领我们探索新的知识领域;丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台;各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门……) 5、我们如何对待成长的礼物? “千里之行,始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。 6、理想的“我”是怎样的? 越来越有活力,能坚持,有韧劲;越来越坚强,会合作,能包容;越来越有主见,敢于表达自我。 二、少年有梦 1.为什么少年要有梦想?梦想的作用 (1)编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。(2)它能不断激发生命的激情和勇气,让生活更有色彩。(3)有梦想,就有希望。(4)有了梦想,人类才能不断地进步和发展。2、如何认识少年的梦想?(少年梦想的特点)(简答画线部分) (1)梦想是对美好生活的愿望 (2)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断地进步和发展。(3)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。 (4)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 3.中国梦:实现中华民族伟大复兴。(P10) 4.对待梦想有什么不同的态度?(放弃或坚持) 少年的梦想,有人放弃,将梦想视为一种臆想;有人坚持,将进取变成一种信念。 5、如何实现梦想? (1)少年有梦,不应止于心动,更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。努力,是一种生活态度;努力,是梦想与现实之间的桥梁。

七年级上册生物思维导图+精华知识

七年级上册生物思维导图+精华知识 第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 知识导图 精华识记 一、生物的共同特征: ①生物的生活需要营养 ②生物能进行呼吸(但不一定需要氧气) ③生物能排出身体内产生的废物(即排泄) ④生物能对外界刺激作出反应 ⑤生物能生长和繁殖 ⑥生物都有遗传和变异的特性 ⑦除病毒外,生物都是由细胞构成的。

二、生物学研究的基本方法: 1.观察法:科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器,或利用照相机、摄像机、录音机等工具,有时还需要测量。观察要有明确的目的,要全面、细致和实事求是,并及时记录下来。 2.调查法:调查时首先要明确调查目的和调查对象,并制定合理的调查方案;有时因为调查范围很大,需要选取一部分调查对象作为样本,并如实记录,对调查结果要进行整理和分析,有时还要用数学方法进行统计。 3. 生物学部分发展历程:拉马克首次提出“生物学”这个科学名词;林奈统一生物命名法:双名法;达尔文创立生物进化论:自然选择学说;哈维发现了血液循环;沃森和克里克发现DNA分子的双螺旋结构;2010年初,美、德、法、英、日、中等国科学工作者共同宣布,已经初步弄清了人类基因组图谱。 第二章了解生物圈 知识导图

一、生物与环境的关系 1.环境对生物的影响: (1)生态因素包括非生物因素(光、温度、水、空气、生存空间 等)和生物因素:指影响某种生物生存的其他生物。 (2)生物与生物之间,最常见的有捕食、竞争、合作(如蚂蚁、 蜜蜂)、共生(如珊瑚虫和藻类植物)、寄生等关系。 2.探究实验过程:发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等 3.探究光对鼠妇生活的影响实验。鼠妇适于生活在阴暗的环境中。 (1)设计对照实验的原则:控制单一变量。(实验过程中唯一不 同的条件称为变量)。 (2)实验过程中如何排除偶然因素的影响?设计重复实验 4.生物对环境的适应性是普遍存在:荒漠中骆驼(适应干旱)、荒漠 中骆驼刺(适应干旱)、旗形树(适应风)、海豹的皮下脂肪(适 应寒冷)、 5.生物对环境是有影响的:植物的蒸腾作用可以增加大气的湿度; 蚯蚓使土壤疏松,还可以增加土壤的肥力;植物可以防风固沙、 保持水土;千里之堤,溃于蚁穴等。 二、生物与环境组成生态系统 1.生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体。

人教版七年级道德与法治思维导图

人教版七年级《道德与法治》思维导图 第一课中学时代 '新的起点一一初中生活新体验 成长的礼物J 中学生活提供了发展自我的多种机会 I 我们做好准备的方法 少年有梦 有梦就有希望——少年要有梦想的原因 I 努力就有改变一一少年实现梦想的方法 第二课 学习新天地 打开学习之窗一一正确认识学习 学习伴成长 学习点亮生命一一学习的重要性 享受学习 体味学习 一一体味学习中的苦与乐 学会学习q 学习的方法 [学习兴趣与个人学习目的的关系 第三课 发现自己 :了解自我评价的重要性;能够客观地认识自我;积极接纳自我。 f 认识自己卜贵自知一一认识自己的原因 V r 多把尺子量自己 认识自己的途径 I \正确对待他人的评价 I 自我评价的方法 〔接纳与欣赏自己「接纳自己的原因 Y 接纳自己的方法 I 欣赏自己的方法 做更好的自己' 「做更好的自己的方 法 认识自己的潜能 我要飞得更高[发掘自己潜能的方法 I ' I 改正缺点的方法 学习新天地 【思维导图】 中学序曲 【中考考 点】 发现自己

第四课 友谊与成长同行 【中考考点】了解青春期闭锁心理现象及危害; 积极与同学、朋友和成人交往; 体会交往与 友谊对生命成长的意义。 【思维导图】 厂和朋友在一起 我的朋友圈J 进入初中;我们的朋友圈发生的变化 J Y 交友中会遇到的困难 I 友谊的力量一—朋友对我们的影响 友谊与成长同行 J <深深浅浅话友谊 P 友谊的特质一一正确认识友谊 友谊的澄清(友谊并非一成不变 S W 竞争不会伤害友谊 I 朋友相处需要原则 第五课 交友的智慧 【中考考点】 学会用恰当的方式与同龄人交往;建立同学间的真诚友谊;正确认识异性同 学之间的交往与友谊;把握原则与尺度。 f 让友谊之树常青 I"建立友谊一一建立友谊的方法 呵护友谊——呵护友谊的方法 < 网上交友——网络交往的特点 交友的智慧 网上交往新时空w 慎重结交网友 「慎重结交网友的原因 I 彳慎重结交网友的方法 网络交往的利与弊? 第六课师生之间 【中考考点】 了解教师的工作;积极与教师进行有效的沟通; 正确对待教师的表扬与批评; 时代对教师的要求 我们要接纳不同风格的老师的原因 我们与风格不同的老师相处的方 法 增进与教师的感情。 走近老师 了解教师职业 教师工作的特点 风格不同的老师 不同的老师有不同的风格 师生之间

2016新人教版道德与法治七年级上册第一课中学时代思维导图知识点典型中考例题整理

第一单元成长的节拍 第一课中学时代中考考纲】 思维导图】

新的起点——初中生活新体验 成长的礼物 中学生活提供了发展自我的多种机会 我们做好准备的方法 有梦就有希望——少年要有梦想的原因 努力就有改变——少年实现梦想的方法 【知识整合】 一、中学序曲 1、新的起点( 初中生活有什么新体验?) ( 1)中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程, 新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、 新老师、新同学??我们站在一个新的起点上。 b5E2RGbCAP ( 2)成长中的每个阶段都有独特的价值与意义, 中学阶段是人生发展的一个新阶段, 这段时间并不是很长, 却可以为我们的一生奠定重要基础。 p1EanqFDPw (3)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生命的奥 秘,满怀好奇地撩开精神世界的面纱;随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己;随着思 维水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入;随着生活体验的日渐丰富,我们开始 自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义??这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 DXDiTa9E3d 2、成长的礼物 (1)生命给了我们哪些成长的礼物? 中学生活, 对我们来说意味着新的机会和可能, 也意味着新的目标和挑战。 这些都是生命馈赠给我们的成 长礼物。 RTCrpUDGiT 中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性;新的课程,引领 我们探索新的知识领域;丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台;各种各样的社会实践,为我 们打开认识社会之门?? 5PCzVD7HxA 进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。 “苟日新,日日新,又日 新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。 jLBHrnAILg ④在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我” 。 (2)我们如何对待成长的礼物? “千里之行,始于足下。 ”中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇, 从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。 xHAQX74J0X (3)理想的“我”是怎样的? 越来越有活力,能坚持,有韧劲;越来越坚强,会合作,能包容;越来越有主见,敢于表达自我。 二、少年有梦 1.有梦就有希望(为什么少年要有梦想?) (1)编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望,它能不断激 发生命的激情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就有希望。 LDAYtRyKfE ( 2)少年的梦想,是人类天真无邪、 美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离, 有时甚至不切实际, 但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断地进步和发展。 Zzz6ZB2Ltk (3)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮助我们在茫茫大海中 找到前进的方向。 dvzfvkwMI1 (4)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们,共同享有人生出 彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 rqyn14ZNXI 2. 努力就有改变 (1)对待梦想有什么不同的态度? 少年的梦想,有人放弃,将梦想视为一种臆想;有人坚持,将进取变成一种信念。 (2)我们怎样才能实现梦想? 中学序曲 中学时代 少年有梦

(最新)部编版七年级道德与法治下册全册导学案及答案

部编版七年级道德与法治下册全册导学案 第一课青春的邀约 第1课时悄悄变化的我 一、学习目标 1.了解进入青春期后出现生理变化的表现及原因。 2.知道进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。 二、自主预习 1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期,我们的身体变化主要表现在三个方 面:,,。 2.不因自己的而自卑,是我们对自己的;不嘲弄同伴的生理变化,是 我们对同伴的。 3.青春期矛盾心理的主要表现:、、。 4.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了。 三、合作探究 小华升入中学后发现自己发生了很多变化。 变化1:个头长高了,喉结突出,还长了胡须。 变化2:总觉得自己长大了,做起事来我行我素,还觉得爸爸妈妈的话“真烦 人”。同时开始喜欢关注社会热点,并经常与同学一起讨论。 变化3:近来的情绪总是大起大落,总是有各种各样的烦恼,不知道怎样解决。 (1)根据以上变化我们可以看出小华已进入人生的哪个时期? (2)结合小华的经历,想一想我们有没有出现类似的身体变化?这一时期,我们的身体变化主要表现在哪些方面? (3)这一时期,你和爸爸妈妈相处和谐吗?觉得他们理解你吗?有不开心的事情愿意和他们倾诉吗?为什么我们会出现这样的矛盾心理? 四、随堂演练

1.在人生的成长时期中,被誉为“人生最美丽的春天”的是成长时期是( ) A.婴儿期与童年期之间 B.儿童期与成年期之间 C.成年期与老年期之间 D.儿童期与老年期之间 2.刚刚进入青春期的高明,看到其他同学长了胡须,自己没有,于是很苦恼。对此,认识正确 的是( ) ①青少年的生长发育应该是一致的②高明应该去医院进行检查③这是正常的生理现象④ 受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同 A.①② B.③④ C.②④ D.①④ 3.七年级学生小明在日记中写道:“不知从什么时候开始,我的嗓音变得瓮声瓮气的,一说话 就像谁在打呼噜!真是太丢人了。”为此小明应该( ) A.当成话题,大谈特谈 B.完全回避,把自卑掩藏起来 C.正视身体变化,学会自我调节 D.追求外在美,去吃药和动手术 4.著名教育家罗戈水说:“处于青春期的人,在生理和心理上都会发生巨大的变化。”下列同 学的变化不属于青春期生理变化的是( ) A.张欣身高迅速增长,一个学期就长高了5厘米 B.李静原本光洁的脸上冒出了很多小痘痘 C.薛刚的近视度数进一步加深,不得不戴上眼镜 D.鲁洁的声音开始变得沙哑 5.伴随着生理发育,我们的心理也会不断发生变化,出现矛盾和困惑,导致我们出现矛盾心理 的变化有( ) ①自我意识不断增强②认知能力得到发展③情感世界愈加丰富④说话声音发生变化 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 6.续接探究点:为了帮助小华解决这一时期的烦恼与困惑,请你给他提三条建议。 五、课后反思 【答案】 自主预习

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人教版七年级《道德与法治》思维导图 第一课中学时代 【思维导图】 新的起点——初中生活新体验 成长的礼物中学生活提供了发展自我的多种机会 中学序曲我们做好准备的方法 中学时代 少年有梦有梦就有希望——少年要有梦想的原因 努力就有改变——少年实现梦想的方法 第二课学习新天地 打开学习之窗——正确认识学习 学习伴成长学习点亮生命——学习的重要性 享受学习体味学习——体味学习中的苦与乐 学习新天地 学会学习学习的方法 学习兴趣与个人学习目的的关系 第三课发现自己 【中考考点】:了解自我评价的重要性,能够客观地认识自我,积极接纳自我。 【思维导图】 认识自己人贵自知——认识自己的原因 多把尺子量自己认识自己的途径 正确对待他人的评价 自我评价的方法 发现自己接纳与欣赏自己接纳自己的原因 接纳自己的方法 欣赏自己的方法 做更好的自己做更好的自己的方法 认识自己的潜能 我要飞得更高发掘自己潜能的方法 改正缺点的方法 第四课友谊与成长同行 【中考考点】了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友和成人交往,体会交往与友谊对生命成长的意义。 【思维导图】 和朋友在一起我的朋友圈进入初中,我们的朋友圈发生的变化 交友中会遇到的困难 友谊的力量——朋友对我们的影响 友谊与成长同行

深深浅浅话友谊友谊的特质——正确认识友谊 友谊的澄清友谊并非一成不变 竞争不会伤害友谊 朋友相处需要原则 第五课交友的智慧 【中考考点】学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊,正确认识异性同学之间的交往与友谊,把握原则与尺度。 让友谊之树常青建立友谊——建立友谊的方法 呵护友谊——呵护友谊的方法 网上交友——网络交往的特点 交友的智慧网上交往新时空 慎重结交网友慎重结交网友的原因 慎重结交网友的方法 网络交往的利与弊? 第六课师生之间 【中考考点】了解教师的工作,积极与教师进行有效的沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情。 走近老师了解教师职业教师工作的特点 时代对教师的要求 风格不同的老师不同的老师有不同的风格 我们要接纳不同风格的老师的原因 师生之间我们与风格不同的老师相处的方法 教学相长我们与老师相互交流的原因 我们与老师交流的方法 师生交往 亦师亦友师生交往的良好状态 与老师建立良好的关系的方法 与老师发生分歧的处理方法 第七课亲情之爱 【中考考点】体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈。 学会与父母平等沟通,调适“逆反”心理,增强与家人共创共享家庭美德的意识 家的意味生命的居所家庭的含义 家对我们的意义 中国人的“家”我们孝敬父母的原因 我们孝亲敬长的做法 爱在家人间体味亲情——我们如何体味亲情? 爱的碰撞我们与父母的关系发生了变化 亲情之爱我们与父母产生冲突的原因 沟通传递爱我们与父母沟通的方法

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第一课青春的邀约 第一框男生女生 1、我们开始进入青春期的标志是身体发育与身体外形的变化; 2、青春期身体变化有哪些表现: ①身体外形的变化;②内部器官的完善;③性机能的成熟。 3、青春期的生理变化会对我们产生哪些影响? 积极影响:青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们充满能量,有充沛的精力,敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活充满无限可能; 消极影响:处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。一些生理现象可能给我们带来烦恼: 4、身体变化的特点:受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体发育各不相同。 5、对待青春期生理变化的正确态度是什么? ①正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放; ②不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理 变化,是我们对同伴的尊重; ③青春的我们追求美,在追求形态、仪表等外在美的同时,也要提高品德 和文化修养,体现青春的内在美; 6、青春期矛盾心理产生的原因——伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富,这些变化让我们感到新奇, 也使我们产生矛盾和困惑 7、青春期矛盾心理有哪些主要表现: ①反抗(独立)与依赖;②闭锁与开放;③勇敢与怯懦。 8、青春期矛盾心理的影响?(如何正确认识矛盾心理?)

青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。积 极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。 7、如何正确处理青春期心理矛盾(青春期烦恼)? ①参加集体活动,在集体的温暖中放松自己; ②向他人求助,学习化解烦恼的方法; ③培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调试青春期的矛盾心理; ④学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”; 8、青春期心理矛盾自我调节的方法:①把自己的想法写下来;②参加体育 活动;③学习自我暗示;④试试自我解嘲。 第二框成长的不仅仅是身体 1、个人成长长大的信号包括两方面:①生理发育;②思想日渐成熟; 2、什么是独立思维:独立思维:并不等同于一味的追求独特,而是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的,正确的意见。 3、思维的批判性的表现——思维的批判性表现在对事情有自己的看法,并 且敢于发表不同的观点,关于向不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。 4.思维批判性的意义、作用——①有助于发现问题,提出问题。从不同角度思考问题,探索解决方案②批判能调动自身经验,激发学习动机,解决问题, 改变现状。 5、怎样做到合理批判——①有质疑的勇气;②有表达自己观点和提出合理 化建议的能力;③考虑他人感受,知道怎样的批判容易被接受,更有利于解 决问题; 6、批判的技巧? ①批判只针对事情本身,而不是对人的攻击;②批判要具有一定的建设性。 7、青春的我们有什么特点?

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第一章 有理数 1.1 正数和负数 (1)正数:大于0的数; 负数:小于0的数; (2)0既不是正数,也不是负数; (3)在同一个问题中,分别用正数和负数表示的量具有相反的意义; (4)-a 不一定是负数,+a 也不一定是正数; (5)自然数:0和正整数统称为自然数; (6)a>0 a 是正数; a≥0 a 是正数或0 a 是非负数; a <0 a 是负数; a≤ 0 a 是负数或0 a 是非正数. 1.2 有理数 (1)整数、分数,这样的数称为有理数; (2)正整数、0、负整数统称为整数; (3)有理数的分类: ???????????????负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数

数轴:规定了原点、正方向、单位长度的一条直线;(即数轴的三要素) (4)一般地,当a 是正数时,则数轴上表示数a 的点在原点的右边,距离原点a 个单位长度;表示数-a 的点在原点的左边,距离原点a 个单位长度; (5)两点关于原点对称:一般地,设a 是正数,则在数轴上与原点的距离为a 的点有两个,它们分别在原点的左右,表示-a 和a ,我们称这两个点关于原点对称; (6)相反数:只有符号不同的两个数称为互为相反数; (7)一般地,a 的相反数是-a ;特别地,0的相反数是0; (8)相反数的几何意义:数轴上表示相反数的两个点关于原点对称; (9)a 、b 互为相反数a+b=0 ;(即相反数之和为0) (10)a 、b 互为相反数1-=b a 或1-=a b ;(即相反数之商为-1) (11)a 、b 互为相反数|a|=|b|;(即相反数的绝对值相等) (12)绝对值:一般地,在数轴上表示数a 的点到原点的距离叫做a 的绝对值;(|a|≥0) (13)一个正数的绝对值是其本身;一个负数的绝对值是其相反数;0的绝对值是0;

2018年人教版最新人教版七年级下册道德与法治全册知识点总结

2018年春新人教版七年级下册道德与法治全册知识 第一课:悄悄变化的我 1:身体变化的三个表现? 身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟 2:青春期带给我们什么? 旺盛的生命力,使我们充满能量,有充沛的精力,敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活充满无限可能。 3:身体发育不同的原因? 遗传营养锻炼 4:心理矛盾产生的原因? 伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富,这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑 5:如何让排解青春期心里矛盾? 参加集体活动向他人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节 6:心里矛盾自我调节的方法? 把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲 第二课:成长的不仅仅是身体 1:什么是独立思维? 独立思维:并不等同于一味的追求独特,而是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的,正确的意见。 2:思维的批判性?

表现在对事情有自己的看法,并且敢于发表不同的观点,关于向不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。 3:思维批判性的好处? 有助于发现问题,提出问题。 从不同角度思考问题,探索解决方案 调动自身经验,激发学习动机,解决问题,改变现状。 4:批判性思维的要求? 有质疑的勇气 有表达自己观点和提出合理化建议的能力 考虑他人感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题 5:批判的技巧? 对外部事物的质疑、批评和对自己的反思 就事论事,不攻击他人 有一定建设性,不是一味否定 6:青春的我们有什么特点? 思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造 7:怎样开发自身的创造潜力? 打破常规,追求生活的新奇与浪漫 关注他人与社会,注重创造的意义与价值 创造离不开实践,社会实践是创造的源泉 第三课:男生女生

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