谈新形势下的班级文化建设

管理纵横

086教育管理与艺术?2014年第4期

人们常说：“环境造就人”。 一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的。从古时的“孟母三迁”，到今天的“环境出人才”，无不证明了环境文化的重要性。班级的文化建设既是一种文化氛围的创建，也是对被教育者心灵的塑造。班级文化具有一种无形的教育力量。一、营造良好的班级物质文化环境

教室是学生学习、生活的主要场所，是老师授业、育人的阵地。整洁、明亮、温馨的教室环境可以激发学生的学习热情，给人以启迪教育。

因此我的班教室必须是课桌整齐，地面洁净，努力创造一个健康、文明的学习环境。黑板的上方是我班的班训“乐学善思，严格自律”，教室的两边是立志的格言。此外，针对学生的专业特点和需要，在教室的后面设立了“12英语优秀英语作文展”和“好人好事”专栏， 激发学生的竞争意识，培养学生乐于助人的优良品质。教室为每位学生提供了一个干净舒适的学习环境，形成了健康、和谐的班级物质文化。

二、注重班级精神文化建设

班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。我们在班级精神文化建设中特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，培养学生如何做人、做事。（一）让学生做班级的主人

我们班四十一名同学都是班级的主人，其中有十五位班干和团干，十位寝室长，四名卫生监督员和六名两操监督员，四位组长和九名课代表，有的同学还一身双任，他们肩挑的是一份责任，他们自觉地做好自己的本职工作。有这么多的班干部，真正地体现了“人人有事做，事事有人做”的班级宗旨。这就是班级精神，已根植在全体同学的心灵深处。

（二）鼓励学生争做一名引领“新时尚”的“学习达人”

随着现代生活水平的提高，人们都在追求时尚，十几岁的孩子更是时尚的引领者。但我引导他们不去和别人比时装、比手机的品牌，而是在班级中形成一个比学习的“新时尚”，鼓励他们争做一名引领“新时尚”的“学习达人”。在这些“学习达人”的引领下，同学们学风纯，班风正。（三）创建和谐的人际关系

1.班主任与学生之间

谈新形势下的班级文化建设

安徽省肥西师范学校 唐照芹

作为班主任，我相信每个学生都有各自的长处。当表扬学生时，我会当着全班同学的面，弘扬他们最优秀的一面。当批评学生时，我会个别谈话，严厉指出弱点。我认为教育学生就像放风筝一样，风筝飞的过高，就要把手中线紧一紧，风筝飞的太低，就要把线松一松，并要根据风的大小和方向，首先使风筝飞起来，然后循序渐进的使它飞的更高更远。

2.师生之间

非常感谢我班的授课老师们，经常和学生沟通，激励他们，与他们建立平等的师生关系。“亲其师，则信其道。”作为学生，我要求他们尊重老师的辛勤劳动，课堂上要学会与老师配合。这样的师生关系必然会激发学生积极向上的学习热情，学生们会受益终生。

3.生生之间

良好的生生关系表现为既有合作，又有竞争。我们班级一直倡导学生在生活中友好，在学习中竞争。 充分利用那些具有影响力的学生，通过榜样的力量协调好生生关系，开展各种互助活动，带动全班同学共同进步。加强班级制度文化建设

三、加强班级制度文化建设

一个良好的班集体需要必要的管理制度，没有规矩，不成方圆。通过班级制度文化建设，最大限度地克服学生行为的随意性，使学生在学习生活中严格自律。

（一）制定切实可行的班规

要求学生参照《中师生日常行为规范》以及学校的各项规章制度，结合本班的实际情况，共同讨论，制定切实可行的班规。这样的班规，符合他们的心理需求，学生也乐于遵守。有了制度作保障，班级的各方面工作才能有条不紊地开展。（二）实施学生自我管理

在班级管理中，实施学生自我管理。实行“助理辅导员值日制度”，即：每周有一位班干和一名同学担任助理辅导员，具体负责每天的行为规范督查、班级日志写作等常规事务。同时，督查各个班干尽职尽责情况。另外，还有两操监督员和卫生监督员的监督，班级各项工作状态良好。每个学生都进入管理和被管理者的双重角色，人人都参与管理，增强了同学们的责任感和集体观念。

四、开展丰富多彩的班级活动

班级活动是学生学校生活的基本形式，也是班级文化建设的重要内容。根据学生实际，设计各种活动形式，让学生通过活动，去体验和思考。（一）班会活动

主题班会是班级最常见的活动之一。坚持学生主持和设计活动的全过程，充分发挥学生的主动性和积极性。

上学期，我班举行了几次主题班会，取得了良好的教育效果。例如“感恩节”主题班会，同学们深深地感到世上有许多值得感恩的人，有父母、老师，还有身边的同学和朋友，因为有了他们，我们的生活才这样丰富多彩。通过感恩，同学们更加珍惜彼此之间的情谊。（二）文体活动

轻松活跃的文体活动有利于学生的个性发展。因此有计划地组织学生开展多种文体活动，让班级活动丰富起来。上学期同学们积极参加了校第二届“爱国歌曲大家唱”活动，全班同学同心合力，荣获了“爱国歌曲大家唱”三等奖和“最佳组织奖”。 本学期，我班的十二名女生报名参加了学校举办的篮球比赛，她们积极参与，体验一种不寻常的经历。同学们个个信心满满，积极备赛。

通过开展丰富多彩的活动，丰富了学生的精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

五、成果丰硕

回顾2012-2014，12英语班的同学们收获了很多，教室后墙上贴满了一张张奖状。2013年10月，我班的一名同学代表我校在合肥市中职英语职业风采大赛中获总分第一名的优异成绩。2014年1月，又有两名同学代表学校参加了县举办的“第一届英语技能大赛”双双荣获了第一名，接着参加了合肥市举办的“第二届英语技能大赛”再次荣获第一。两位同学现正在备战安徽省举办的中职英语技能大赛，她们对自己很有信心。另外，我班有六名同学参加了2013年12月举办的全国英语实用能力A级考试，她们以平均82分的好成绩全部通过。

班级文化是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量。但如何使班级文化在学校教育中有效地发挥它的作用，还有待我们继续去反思、探究。