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Pub talk

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Pub Talk and the King’s English

Notes

The King’s English:

For most people, it stands for the standard English (referring to the British English), that is, good English which everyone should try to imitate. The focus is on the correctness of its grammar and pronunciation. The term has gained its name from the notion of royal sanction. When the ruling monarch is

a queen, it is called “the Queen’s English”.

3.

①Perhaps it is because of my up-bringing in English pubs that …

up-bringing: the training and experience gained from the pubs when growing up. This is an exaggeration of the author for he didn’t really grow up in a pub. He was only a frequenter of pubs.

②on the rocks: a metaphor, comparing a marriage to a ship wrecked on the rocks; 触礁

get up on the wrong side of the bed: an idiomatic expression; it means to be cross or in a bad temper for the day.

[俚]清早一起就发脾气, 急躁不愉快, 心绪不好

It was an ancient superstition that it was unlucky to set the left foot on the ground first on getting out of bed. Here, we have a similar expression:

Y ou got out of bed the wrong way.

③They are like the musketeers of Dumas …

simile; The three muske teers in Dumas’ novel are very close friends. They support each other with their fortunes and their lives. But they show no curiosity in each other’s private lives. Neither do they try to find out anything about each other’s private lives. Bar friends, lik ewise, do not probe deep into each other’s lives. Neither do they try to find out the inmost thoughts and feelings of their companions.

4.

…, that suddenly the alchemy of conversation took place, …

alchemy:A medieval chemical philosophy having as its asserted aims the transmutation of base metals into gold, the discovery of the panacea, and the preparation of the elixir of longevity. 炼金术,炼丹术中世纪的一种化学哲学。其声称的目标是将一些基本金属转变为金子,发现万灵药及制备长生不老药;

It is figuratively used here; meaning the seemingly miraculous change of a thing into something better. That is, a sudden, magical transformation took place and there was a focal subject to talk about.

8.

①Look at the language barrier between …

The Norman rulers, king and nobles, spoke French at court and the conquered Saxon peasants spoke English and refused to learn French. Hence, they had difficulty communicating with each other.

②The conversation was on wings.

metaphor; comparing the conversation to a bird flying and soaring. That is, the conversation soon became spirited and exciting.

9.

①Norman English: words and phrases introduced into the English language by the Norman rulers.

②What all this tells us is of a deep class rift in the culture of ….

After the Norman conquest, the Norman kings and nobles used French and tried to impose this language on the conquered English who persisted in using their own language. This resulted in a widening of the class gap in the culture of England.

11.

①be [stand] in sb's shoes: metaphor, or more appropriately, an idiomatic expression, to think as if one were wearing the shoes of sb else, to be in another’s position 处在别人的地位; 处在别人的情况下

Here, to think as if one were wearing the shoes of the Saxon peasant, that is, as if one were a Saxon peasant.

②… we are still the heirs to it.

The reference of it is unclear. Therefore, the sentence may either mean:

⑴The English we speak and write in America today also shows the French influence of that time. OR

⑵In America today, we are facing the same problem that existed in England 900 years ago. The problem of having two languages (English and Spanish in some parts of the US) existing side by side.

12.

Is the phrase in Shakespeare? That would be the confirmation that it was in general use.

Is the phrase “the King’s English” found in Shakespeare’s dramas? If so, then it would prove that the term was in general use at that time.

13.

After five centuries of growth, of tussling with the French of the Normans and …, the conquered in the end conquering the conqueror.

After 500 years of development, after struggling and contending with the French of the Norman rulers, English succeeded in absorbing the French elements. English survived and became once more the dominating language of England.

five centuries: The Normans, under William I, conquered England in 1066, and The Merry Wives of Windsor was probably written in 1599 –a time span of roughly 500 years between the two events.

the conquered conquering the conquer: This is true in both senses. The Norman rulers and the French language they used were both absorbed by the English. Note: This is not a complete sentence. The first part is an adverbial clause and the secon d part a norminative absolute construction, so the “period” after “conqueror” should be changed into a “comma”.

14.

The King’s English was no longer a form of what would now be regarded as racial discrination. Why?

The use of English was no longer restricted to a certain race or class. After the Norman conquest the King and nobles used French and the oppressed Saxon

peasants used English. Now, English is used both by the king and common people in England.

15.

Dr. Caius will lose his control and speak with the vigor of ordinary folk.

Dr. Caius may lose control of himself and use the strong language that ordinary people would use in such a situation. The language of the ordinary people is more vigorous, direct and straightward; whereas the educated people wo uld speak euphemistically or a roundabout way.

If the King’s English is “English as it should be spoken,” the claim …

The educated people insist that one must use the King’s English, i.e., speak English as it should be spoken. But the working people (the less educated people often from the lower class) mock and jeer at the people by replying in non-standard English that one should speak “English as it should be spoke.”18.

Even with the most educated and the most literate, the King’s English slips and slides in conversation.

Even the most educated and literate people use non-standard, informal, colloquial English in their conversation. Even such kind of people do not use standard, formal English all the time in their conversation.

the King’s English slips and slides: metaphor, to slide on a slippery surface, to lose footing, hence to make a mistake, fall into error. The English which one uses is no longer absolutely correct.

the sinister corridor of our age: metaphor, comparing the things we do, the road we travel in this age to a corridor. In our age people are travelling along a sinister road doing all kinds of evil things.

21.

The bother about teaching chimpanzees how to talk is that they will probably …

A biting satirical sentence. The auther here is mocking those people who ruin good conversation by trying to talk sense. They behave just like chimpanzees which have been taught to talk. Chimpanzees, like all other nonhuman animals, are not capable of conversation.

Language Points

indulge

1. v.tr.

①to yield to the desires of, especially to an excessive degree;

迁就,纵容, 尤指过分地受欲望和幻想的支配;

eg. He indulged his children. 他纵容孩子。

②to allow (oneself) unrestrained gratification:

沉溺于, 让(自己)无限制地满足:

eg. Y ou can not continue to indulge yourself with idle daydreams.

让自己沉溺于徒劳的白日梦中

2. v.intr.

①to indulge oneself.

纵容, 纵容自己; (常与in连用)放任;沉溺

eg. His father indulges in cigarettes. 他的父亲烟瘾颇大。

②to engage or take part, especially freely or avidly:

肆意从事, 参与,尤指尽情地或自由自在地参加或参与:

eg. The young people indulge in all the latest fashions.

纵情享受最新时尚

salon

① A large room, such as a drawing room especially in French-speaking

countries, used for receiving and entertaining guests.

[法]大厅; 客厅,用于接待客人

② A periodic gathering of people of social or intellectual distinction.

沙龙, 招待会(西方社会中在社会名流家里定期举行的社会聚会)

③ A hall or gallery for the exhibition of works of art.

美术展览厅,画廊用于展览艺术作品的大厅或长廊,

例如:[the Salon ](每年举行一次的世界美术家作品的) 巴黎美术展览会④ A commercial establishment offering a product or service related to fashion:

营业性的厅、院等营业性建筑,提供时髦的产品或服务

Exercise VII.

1.ignorant, uneducated, untaught, unlearned, untutored, unlettered, illiterate These adjectives mean lacking in knowledge or education.

ignorant can refer to a person's low level of knowledge in general or to the person's lack of information about or awareness of a specific fact or subject: was ignorant of the hidden dangers. Uneducated, untaught, unlearned, and untutored imply lack of schooling: 指的是缺少学校教育:

eg. a. He was ignorant of the hidden dangers. 不知道潜伏的危险。

b. Uneducated,untaught,unlearned和untutored youngsters;

没受过教育的年轻人;

c. Untaught people whose verbal skills are grossly deficient;

语言技巧极度匮乏的没上过学的人们;

d. an unlearned group incapable of understanding complex issues;

不懂复杂问题的没念过书的一群人;

e. an untutored genius. Unlettered describes one deficient in book learning:

自学成长的天才

unlettered一词是指书本知识的匮乏:

Eg. He exhibited contempt for his unlettered colleagues.

对肚子里缺少墨水的同事显得不屑一顾。

illiterate则常常指达不到最低阅读和写作水平的:

eg. We must develop special tutorials to assist the illiterate sector of society.

建立特殊教育来帮助社会上不识字的人们。

2.jeer, scoff, sneer, gibe, flout

jeer

v.

①vi. To speak or shout derisively; mock; 大声嘲笑;讥讽

②vt. To abuse vocally; taunt: 辱骂;奚落:

eg. a. The audience jeered the speaker off the stage.

将演说者讥笑下台

b. Don't jeer at the person who came last in the race —it's very unkind.

不要嘲笑赛跑中跑在最后的人,这是很不友善的。

c. The crowd jeered at the politicians who had failed in the election.

那群人嘲笑落选的政客。

n. A scoffing or taunting remark or shout. 嘲笑讥笑的言语

scoff

v.

①vt. To mock at or treat with derision. 嘲笑或嘲弄

②vi. To treat or express derisively; mock.

嘲弄, 嘲弄地对待或表达;嘲笑

n.(特指对宗教的) 嘲弄[笑], 藐视; 嘲弄的话, 笑柄

be the scoff of the town 成为全城的笑柄

sneer

n.

① A scornful facial expression characterized by a slight raising of one corner

of the upper lip.

嘲笑, 一种表示蔑视的面部表情,其特点是上嘴角向上微翘

② A contemptuous facial expression, sound, or statement.

讥讽, 一种瞧不起的面部表情、声音或声明

v.

①vt. To utter with a sneer or in a sneering manner.

讥笑着说讥笑着或以讥笑的方式说出

②vi, To assume a scornful, contemptuous, or derisive facial expression.

讥笑, 显示出一种鄙视、瞧不起或自得的面部表情

OR To speak in a scornful, contemptuous, or derisive manner.

讥刺, 以鄙视、傲慢或瞧不起的方式说出

gibe v (cf. ridicule)

To gibe is to make taunting, heckling, or jeering remarks:

Gibe指进行奚落、质问或戏弄的评论:

Eg. His classmates gibed at him for his timidity.

这个孩子的同班同学们因为他的胆小而嘲笑他

mock v.

指开某人的玩笑,经常通过模仿或滑稽地讽刺他的或她的讲话或动作:flout

v.

①vt. To show contempt for; scorn: 蔑视;轻蔑:

eg. flout a law; behavior that flouted convention.

无视法律;违抗传统的行为

②vi. To be scornful. 对…表示轻蔑

n. A contemptuous action or remark; an insult.

蔑视; 蔑视的行为或言谈;侮辱

eg. a. He flouted his mother's advice. 他轻视母亲的劝告。

b. They flouted all our offers of help and friendship.

他们对我们愿意提供的所有帮助和友谊表示藐视。

c. The young soldier flouted his officer's orders.

这个年青的士兵违反了军官的命令。

P. 48

Coherence and unity can be enhanced by continuity in the paragraph. Continuity gives writing a sense of smoothness. Good organization is essential for continuity, because the clear, logical arrangement makes the order of thought easy to follow. But good transitions also help to make the writing smooth. The three common transitional devices are: pronoun reference, repetition of important words, and transitional expression. The two paragraphs in the exercises employ these three methods to establish continuity and so improve cohence and unity of the paragraphs.

小升初语文修辞手法专项训练知识点大全

精选考试类应用文档,如果您需要使用本文档,请点击下载,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 祝同学们小升初考出好成绩!欢迎同学们下载,希望能帮助到你们! 小升初语文修辞手法专项训练知识点大全 ——修辞手法【名言警句】 温故而知新,可以为师矣。 【知识点精讲】 知识要点概述 1.了解常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达效果。 2.在阅读过程中能判断常用的修辞方法的种类并理解其表达作用。 3.在交流和写作实践中能恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞方法。 知识点一、什么是修辞方法 修辞方法是为了更好地表达一定的思想内容而采取的有一定表达效果的语言方式。掌握常用的修辞方法,可以更好地运用语言表达思想感情,使语言准确、鲜明、生动,具有更强的感染力和说服力。 知识点二、常用的修辞方法 一、比喻 比喻就是打比方,是利用不同事物之间的某些相似的地方,借一种事物来说明另一种事物的方法。运用比喻这一修辞方法,可以在描绘一种事物时,使语言形象、生动,富有感染力。

一般情况下,比喻包括三部分:被比喻的事物,叫作本体;作比方的事物,叫作喻体;联系本体和喻体的词语,叫作比喻词。这三部分不一定在所有的比喻句中都同时出现,根据三部分之间的关系变化,比喻一般分 为三种:明喻、暗喻、借喻。(见下表) 带“像”字句子的非比喻用法 1.作比较。例如:他长得像他爸爸。 2.表猜测。例如:这是阴沉沉的,像要下雨了。 3.表想象。例如:登上城楼,我心里非常激动,好像一下子成了一名威武的戍关战士。 4.表举例。例如:东北有许多特产,像木耳、猴头…… 5.表说明。例如:猎人微笑着说:“在大森林里,你不能像个客人,得像个主人。” 运用比喻时要注意以下几点: 1.感情要鲜明。例如: (1)下课了,小明像只小猴子似的在班中活蹦乱跳,把班里搞得乌烟瘴气。(贬义色彩) (2)下课了,小明像只小猴子似的在班中活蹦乱跳,把大家都逗乐了。(褒义色彩)

印刷制版流程

印刷制版流程 印刷制版流程主要步骤:收集资料——扫描图片——文字录入——图象设计——版面编程——输出菲林——打样——较对——成品扫描仪技术指标 扫描仪的主要技术指标有:原稿种类、输入分辨率、扫描密度范围、有效输入灰度级、输入速度、输入数据格式、接口标准、输入幅面以入缩入倍率。 原稿种类是指透射或反射,阳图或阴图原稿等。 输入入分辨率是以每英寸分辨的像素点数来表示的,以DPI为单位。输入分辨率的高低直接的清晰度也就越高。反身原稿最高输入分辨率通常为600DPI-2400 DPI,透射原稿最高输入分辨率通常为300 DPI-8000 DPI。 电脑创意软件的选择 目前,国内较多的电脑美术设计在微机平台上用IBMPC及它的兼容机来作三维和三维的徒刑和动画制作即视频制作。面Macintosh 机从一开始出现就是图形界面。多用于作平面设计与印前处理。但 也能做平面,MAC机也能作视频,最近IBM、APPLE、MOTOROLA 三家联手推出了POWER PC,PC与MAC软件不能通用已成为历史。 从软件上看,Windows3.1操作系统也实现了完全的图形用记界面,绝大部分以前仅在MAC机上运行的桌面出版软件也都有了Windows的版本,例如Photoshop软件,便同时有MAC版和PC版的,在两种机型上都能运用。 目前较为成熟的并投放应用的电脑创意软件(主要指桌面系统常用到的电脑创意软件)主要有以下几类: 1、图形绘画软件 较流行的图形处理软件有: (1)Adobe ILLUSTRATOR 具有文字输入和图标、标题字、字图以及各种图表的设计制作和编辑等优越的功能,是电脑设计师们常用的。 (2)Aldus Freehand

修辞手法知识点总结

课标与教材对修辞手法这一考点的相关要求是: 1.了解常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达效果; 2.在阅读过程中能判断常用修辞方法的种类并理解其表达作用; 3.在交流和写作实践中能恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞方法; 4.在具体的语言环境中判断修辞方法运用的正误。 常用的修辞方法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、对比、借代、反语。 1.比喻:根据事物的相似点,用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方。作用:能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻。 2.拟人:把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。作用:使具体事物人格化,语言生动形象。 3.夸张:对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用:揭示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。 4.排比:把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用:增强语言气势,加强表达效果。 5.对偶:字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括、易于记忆,有音乐美感。如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。 6.反复:为了强调某个意思,某种感情,有意重复某个词语或句子。反复的种类:连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。 7.设问:为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。作用:提醒人们思考,有的为了突出某些内容。 8.反问:无疑无问,用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。 9.引用:引用现成的话来提高语言表达效果,分直接引用和间接引用两种。 10.借代:用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类:特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。 11.反语:用与本意相反的词语或句子表达本意,以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情。

2020小升初语文修辞手法专项训练知识点大全

祝同学们小升初考出好成绩!欢迎同学们下载,希望能帮助到你们! 2020小升初语文修辞手法专项训练知识点大全 ——修辞手法【名言警句】 温故而知新,可以为师矣。 【知识点精讲】 知识要点概述 1.了解常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达效果。 2.在阅读过程中能判断常用的修辞方法的种类并理解其表达作用。 3.在交流和写作实践中能恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞方法。 知识点一、什么是修辞方法 修辞方法是为了更好地表达一定的思想内容而采取的有一定表达效果的语言方式。掌握常用的修辞方法,可以更好地运用语言表达思想感情,使语言准确、鲜明、生动,具有更强的感染力和说服力。 知识点二、常用的修辞方法 一、比喻 比喻就是打比方,是利用不同事物之间的某些相似的地方,借一种事物来说明另一种事物的方法。运用比喻这一修辞方法,可以在描绘一种事物时,使语言形象、生动,富有感染力。 一般情况下,比喻包括三部分:被比喻的事物,叫作本体;作比方的事物,叫作喻体;联系本体和喻体的词语,叫作比喻词。这三部分不一定在所有的比喻句中都同时出现,根据三部分之间的关系变化,比喻一般分为三种:明喻、暗喻、借喻。(见下表)

运用比喻时要注意以下几点: 1.感情要鲜明。例如: (1)下课了,小明像只小猴子似的在班中活蹦乱跳,把班里搞得乌烟瘴气。(贬义色彩) (2)下课了,小明像只小猴子似的在班中活蹦乱跳,把大家都逗乐了。(褒义色彩) 同样的一个本体,比作同样的喻体,但是因为引发的结果不同,所以导致句子出现了一褒义一贬义两种不同的感情色彩。 2.本体和喻体必须是不同类的事物,而且二者之间必须有相似点。例如: 妹妹快活得好像一只林中的小鸟。 妹妹和小鸟当然不同类,但有相同点:快活。 3.作喻体的事物要具体,为人所熟知,运用比喻时要力求在构思上创新。 例如: 树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。 “渴睡人的眼”是大家熟知的,周来形容昏暗、微弱的灯光,十分巧妙。 二、拟人 拟人就是把人的特征赋予事物,让事物像人一样活动,有思想,有感情,能说话。拟人有两种类型: 1.把事物直接当作人来描写。例如: (1)古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 (2)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。 (3)小草偷偷地从地里钻出来,打量着这个新奇的世界。 2.人直接同事物说话。例如:

印刷制版工艺原理

印刷制版工艺原理 第一章图像数字化与图文处理方法1 第一节数字图像1 一、图像和数字图像1 二、数字图像函数4 三、数字图像的主要优点5 四、数字图像的颜色模式和色域空间5 五、数字图像的文件格式8 六、图像扫描仪的基本性能和工作原理12 七、色位深度及其对图像的影响15 第二节扫描前的准备工作15 一、扫描仪的选择16 二、扫描原稿的审稿16 第三节图像扫描的定标原则17 一、全阶调定标法17 二、黑白场定标18 第四节扫描参数的计算与调整21 一、扫描参数的设定21 二、扫描分辨率的设定22 第五节彩色桌面出版系统24 一、彩色桌面出版系统的组成24

二、页面描述语言的基本概念24 三、彩色桌面出版系统使用的设备26 四、彩色桌面出版系统图文复制工艺流程26 第二章数字图像的调节与校正28 第一节数字图像基础28 一、数字图像的基本参数28 二、控制图像分辨率、图像大小和文件大小的方法30 第二节图像调整的基础知识33 一、颜色的基础知识33 二、图像调节的内容37 第三节在Photoshop中进行图像层次的调节37 一、层次调节的必要性37 二、Photoshop中重要层次调节工具的性能及用途38 三、层次校正41 第四节颜色校正44 一、颜色校正的必要性44 二、在Photoshop中的颜色校正45 三、颜色校正方法51 四、层次调节和颜色调节是否会有相互影响53 第五节图像清晰度强调53 一、清晰度强调的必要性54 二、清晰度强调原理54

三、在Photoshop中图像清晰度的强调56 四、去网处理58 第六节在Photoshop中使用专色通道创建印刷用专色色版58 一、创建专色通道59 二、输出专色色版61 三、将专色与印刷四色相混合61 第三章数字印刷工艺62 第一节数字印刷的工艺流程和成像原理62 一、数字印刷的工艺流程62 二、数字印刷成像原理62 第二节数字印刷的特点和功能部件65 一、数字印刷的特点65 二、数字印刷的功能部件66 三、数字印刷系统的颜色合成方式67 中篇 第四章图像的色彩复制68 第一节图像色彩复制原理68 一、有关图像复制的基本概念68 二、色彩的分解与合成68 三、色差的产生71 四、颜色复制误差的校正74 第二节灰平衡77

印刷工艺流程及设备简介

印刷工艺流程及设备简介 传统印刷领域一般分为四类:平版印刷、凸版印刷、凹版印刷、丝网印刷。印刷工艺流程可简单分为:制版→印刷→装订三个步骤。目前在纸制品印刷领域平版胶印占主导地位,以下详细介绍平版胶印工艺流程及设备。 一、制版流程及设备 设计→排版→分色→发片→(拼)晒版 设计排版现在进入数码时代,通过电脑、扫描仪、数码相机等设备利用Photoshop、Pagemake、方正飞腾等设计组版软件完成原稿的输入及排版。排版完成后进行电脑加网分色,将彩色图像分成印刷用原色图像,通过输出设备(激光照排机)发出软片。根据工艺设计不同有些软片会需要手工拼接处理。最后利用软片通过晒版机晒制印刷用PS版。 另外,现在CTP(计算机直接制版机)的出现,简化晒版流程,电脑组版后直接连接CTP制作出印版。 二、印刷流程及设备 印前准备→装版试印→正式印刷→印后处理 印前准备工作包括纸张裁切处理、油墨准备、印刷机

规矩调整、印版检查等,然后上纸、安装印版、开机调试(调整输纸机构、水墨量大小、印刷压力、规矩尺寸等等),达到要求后开始计数正式印刷。印刷过程中要随时检查印刷品质量,及时调整印刷机。印刷结束后进行印刷机清洗保养以及印版纸张的处理。 印刷设备现在彩色印刷一般使用四色胶印机,五色胶印机,八色胶印机(双面印刷机),还有单色胶印机、双色胶印机。印刷机品牌进口的有:德国海德堡、高宝,日本小森、秋山,美国高斯等等,国产品牌北京北人、富士,上海亚华,营口冠华等等。 三、装订流程及设备 装订形式多样,工序繁多。一般书刊装订形式分三种:骑马订装、胶订装、精装。 一般流程:折页→配帖→上封面→装订→裁切→检查→包装 精装产品根据不同设计还会有锁线、糊壳、拿圆、套合等多种工序。 折页:将印刷好的页子折成书刊尺寸大小。常用设备全栅栏折页机、混合式折页机。 配帖:将折好的书帖按顺序配成完整书芯。一般用配帖机,个别产品需手工配帖。 上封面装订:骑订产品直接套封面订铁丝订,胶订产

初中修辞知识要点复习

初中修辞知识要点复习 初级中学《语文教学大纲》要求学生辨析、运用的修辞格有:比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种,教材中常出现的修辞格还有借代、引用、双关、反语等。对要求掌握的修辞格,首先要熟记其定义、理解其要点,如比喻修辞的定义是:描写事物或说明道理时,用同它有相似点的别的事物或道理打比方。理解比喻的要点是:本体和喻体必须是性质不同的事物,利用它们之间的某一方面的相似点来打比方,就构成了比喻;同类性质的事物不能构成比喻。其次要把握各种辞格的特征,如排比的特征就是把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来,使语势得到增强,感情得到加深,且这组语句总是包含三项或三项以上相关的内容,它们的关系是并列的。再次要能在具体语言环境中指出这些修辞格,并能说明它们对表达思想内容的作用,如夸张的主要作用是:表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者共鸣;通过对事物形象的渲染,引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。同时还要注意辨析对偶与排比、设问与反问、借喻与借代等几组易混的修辞格。如对偶与排比:对偶是结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子,成对地排列。对偶与排比最大的区别在于:一个是“两个……”,一个是“三项或三项以上……”。设问与反问的区别是:设问自问自答,答案在问句之处,反问只问不答,答案自寓其中。借代与借喻有相近的地方,但没有明显的区别。借代是代而不喻;借喻是喻中有代;借喻可以改为明喻,借代则不能。 修辞是运用语言文字,表达思想感情的技巧。学习修辞、运用修辞可以增强语言的准确性、形象性、生动性,增强语言的表现力。 命题思路导航 从近几年的中考试题来看,修辞方法类的试题主要考查辨析和使用常见修辞方法的能力。也常将辨析与运用结合在一起,其考查方式由选择题为主体变为选择题主观题并存,而且主观题有逐步加大的趋势。今后,对修辞的考查将会更多地结合语言环境进行,把它当作一种语言运用的实际演练。所以,在复习中重点注意把修辞与句子理解、表达效果结合起来。 典型例题解析 例1 对下列句子所用修辞,有错误的一项是() A.“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。”“争渡,争渡”运用了反复手法,表现了词人急着寻路回家,奋力划船的情状。 B.“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”运用对偶手法,描绘了一幅风和日雨、红碧交辉的彩色图画、令人心旷神怡。 C.“君子于役,如之何勿思?”运用反问手法表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情。 D.“两岸青山相对出,孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法,写出青山的动态美。 【分析】 此题既考查学生对修辞格的辨识,又考查学生对所用修辞作用的理解,是一道修辞方法的综合题。做题时要从两个角度思考,一是看各自运用什么修辞方法,二要结合语言环境体会所用修辞的作用,甚至结合全文内容去理解。如A项运用反复修辞,作用理解十分正确,B项是对偶,其作用亦如此。C项是反问,所表

浅谈凹凸印刷制版工艺

浅谈凹凸印刷制版工艺 随着印刷事业的发展,人们对包装装璜有更高的要求,在色彩上要求鲜艳,在层次上,不仅需要能反映平面的明暗层次,而且需要有立体感的层次,凹凸印刷能使产品增加立体感的层次。 凹凸印刷是图版印刷范围内一种不用油墨的特殊印刷工艺。在印有图文的印刷品上,根据其图文制成凹凸两块版,再用平压平印刷机进行压印,使印刷品图文表面形如浮雕状,产生独特的艺术效果。所以又称"轧凹凸",此法类似"拱花"。 凹凸印刷的工艺流程如下:凹凸印版的制作→凹凸版压印。 一、凹凸印版的制作 首先分清图面的主次层次,要以主体表现为主题,运用深浅层次,达到一定深度,然后考虑次要层次,突出的主体部分要使凸起高度高些。印版先制成凹版,利用雕刻工艺进行,可以是木刻版、铜刻版、钢刻版、腐蚀版;其次确定图形与线条的表现方法,主体与一般的层次要协调,版面深处与浅处要协调,一个图画的轮廓要由浅入深,并有一定坡度,雕刻图面是运用透视原理以及近深远浅等表现手法;最后在完成轮廓雕刻后,进行精工细琢,使整个版面光洁匀润。 将雕刻好的凹版,粘在平压平印刷机的金属底板的中央,并校平印版,防止受压不平衡,发生压力不实或走版现象,在压印平板上粘上黄板纸,要校正压力,对凹凸轮廓层次较多的部位,按深浅不同,用黄板纸按压印面大小剪成纸片粘贴,形成与凹版相同的梯形凸模,此时梯形凸模的细部并不与凹版一致,在梯形凸模上铺有一层石膏浆液,石膏浆液用细净石膏粉拌入胶水调成,稠度要适宜,用一张薄型纸盖在石膏浆液上面,在石膏将干未干时进行凹凸试压,为防止石膏粘坏,可在凹版上刷一层煤油。试压时用于轻摇机器,开始时速度要慢,以避免石膏层迅速铺开,形成凹版与凸版不吻合现象。待石膏干硬定型后,可用正常速度压印。初次压出的图形如有不符合质量要求之处,需对石膏层进行修补,并在石膏尚未干硬时,将非压印面上的多余石膏用刀刮去。

2017年小升初语文高频知识点修辞练习题

2017年小升初语文高频知识点修辞练习题 1.写出下列句子所用的修辞手法。 ⑴嫩生生的荠菜,在微风中挥动它们绿色的手掌,招呼我,欢迎我。 ⑵雷锋出差一千里,好事做了一火车。 ⑶坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几场跑,捉几回迷藏。 ⑷那醉人的绿呀!仿佛一张极大的荷叶铺着。 ⑸人与山的关系日益密切,怎能不使人感到亲切、舒服呢? ⑹从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。 ⑺女人的又矮又瘦,身子很单薄,简直一阵风能把她吹倒似的。 ⑻不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。⑼在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金辉里,闪着晶亮的雪花。 ⑽一群泪痕满面的红领巾,相互扶着肩,踮着脚望着,望着…… ⑾三万里河东入海,五千仞岳上摩天。 ⑿不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗? ⒀天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。 ⒁我们是革命的队伍,我们的宗旨是什么?是为人民服务。 ⒂有人破坏草坪,我们怎能不管呢? 2.下面的句子都运用了修辞手法,按句子顺序判断正确的一项是() (1)小秧苗整整齐齐排着队,向春风老师点点头,鞠个躬。 (2)弯弯的月亮犹如一只小船。 (3)有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,这就是养花的乐趣。

(4)黄河掀起了万丈巨浪。 A.比喻拟人排比夸张 B.拟人比喻夸张排比 C.夸张比喻排比拟人 D.拟人比喻排比夸张 3.下面句子没有运用比喻这一修辞手法的一项是() A.他病好以后,像过去一样,天天练长跑。 B.胡须很打眼,好像浓墨写的隶体"一"字。 C.少年时代的生活,恰似流光溢彩的画页,也似一曲跳跃着欢快音符的乐章。 D.细雨烟似的被秋风扭着卷着,不分方向地乱飞。 4.下面的比喻句中,比喻最贴切的一项是() A.这个老单身汉像木条一样瘦削。 B.一轮满月正在荒野上庄严地徐徐升起,像一个赤红的大金盘。 C.这个姑娘的眼睛又黑又亮,像经常戴的黑色眼镜。 D.大漠沙如雪,燕山月似钩。 5.下列句子中,修辞手法不同类的一项是() A.她眉眼下的一湾秋水闪耀着火一般的激情。 B.天幕上,群星静静地俯瞰着黑魆魆的地面。 C.在大熊星座中,突然飘洒出一缕彩虹般的神奇光带。 D.夜空像无边无际的大海,显得广阔、安详而又神秘。 6.对下列句子所用修辞手法的判断,错误的一项是() A.这一池秋水犹如一面明镜。(比喻) B.删繁就简三秋树,领异标新二月花。(对偶)

初中语文修辞手法知识点

一、知识讲解 八种常见的修辞手法的作用: 1.比喻:用在记叙、说明、描写中,能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象;化无形为有形,使抽象的事物更形象具体,使深奥的道理变得浅显易懂。 2.拟人:能使读者对所表达事物产生鲜明的印象,产生强烈的感情,引起共鸣。 3.借代:能起到突出形象,使之具体、生动的效果。 4.夸张:可以引起丰富的想象,更好地突出事物的特征,引起读者的强烈共鸣。 5.对偶:形式上音节整齐匀称、节奏感强,具有音律美;内容上凝练集中,概括力强。 6.排比:由三个或三个以上的、相同句式构成排比,增加语势,起强调作用,强烈表达作者的思想感情。 ●议论文往往用排比增加语势,起到了强调论证观点的作用。用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致。 7.设问:形式为自问自答。作用是:引起读者兴趣,引起读者思考。 ●在结构上还起到引出下文、承上启下、使条理清晰的作用。 8.反问:以否定的形式表示肯定,目的是加强语气,起强调作用。

远处传来少女银铃般的声音。 生动形象的表现的少女的声音 2.拟人 风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。 将风写活了,使风与文章变得栩栩如生 3.夸张 于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走. 让人们更好地理解文章的意思 4.排比 心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界。 更加形象的表现了心灵给作者的感觉 5.变向 对不起啦!找不到,也听不懂。 6.反问 那些绝崖石缝中斜逸而出的美松树是靠人类养活栽种的吗?更加强调掉了文章的中心意义 7.引用 在早些,中国历史上也有人流露过这种意思,叫做“树犹如此,人何以堪”。(是文章更有说服力。

印刷制版的工艺过程

印刷制版的工艺过程

印刷制版的工艺过程(1) 印刷制版的工艺过程(1) 收集资料——扫描图片——文字录入——图象设计——版面编程——输出菲林——打样——较对——成品 扫描仪技术指标 扫描仪的主要技术指标有:原稿种类、输入分辨率、扫描密度范围、有效输入灰度级、输入速度、输入数据格式、接口标准、输入幅面以入缩入倍率。 原稿种类是指透射或反射,阳图或阴图原稿等。 输入入分辨率是以每英寸分辨的像素点数来表示的,以DPI为单位。输入分辨率的高低直接的清晰度也就越高。反身原稿最高输入分辨率通常为600DPI-2400 DPI,透射原稿最高输入分辨率通常为300 DPI-80 00 DPI。 电脑创意软件的选择 目前,国内较多的电脑美术设计在微机平台上用IBMPC及它的兼容机来作三维和三维的徒刑和动画制作即视频制作。面Macintosh 机从一开始出现就是图形界面。多用于作平面设计与印前处理。但 也能做平面,MAC机也能作视频,最近IBM、APPLE、MOTOROLA三家联手推出了POWER PC,PC与MAC软件不能通用已成为历史。从软件上看,Windows3.1操作系统也实现了完全的图形用记界面,绝大部分以前仅在MAC机上运行的桌面出版软件也都有了Windows的版本,例如Photoshop软件,便同时有MAC版和PC版的,在两种机型上都能运用。 目前较为成熟的并投放应用的电脑创意软件(主要指桌面系统常用到的电脑创意软件)主要有以下几类: 1、图形绘画软件 较流行的图形处理软件有: (1)Adobe ILLUSTRATOR 具有文字输入和图标、标题字、字图以及各种图表的设计制作和编辑等优越的功能,是电脑设计师们常用的。 (2)Aldus Freehand 是美国Aldus公司推出的一个应用广泛的计算机图形设计软件,特别是在报纸和杂志的广告制作以及统计图形的制作方面深受欢迎。 (3)CorelDRAW: 由Corel公司推出的一个绘画功能很强大的软件,并且兼有图形绘画、图象处理、表格制能及制作支画等等许多功能。 2、图象编辑软件 较流行的图象编辑软件有: (1)Adobe photoshop: 是由美国dobe公司发展推出的在国际上最有影响的一种面向美术创意与专业印刷领域的图象处理软件,是功能最强与应用于最广的一种礼堂沟通电脑软件,用于黑白、彩色图象校正、修版、图象特技制作与分色等处理。倍受画家、摄影师、设计师、影视美术师和修版工的欢迎。 (2)Adobe Dimensiona: 三维立体图案设计的专业软件。

初中语文修辞手法知识点

初中语文修辞手法知识点 本文是关于初中语文修辞手法知识点,感谢您的阅读! 初中语文修辞手法知识点课标与教材对修辞手法这一考点的相关要求是: 1.了解常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达效果; 2.在阅读过程中能判断常用修辞方法的种类并理解其表达作用; 3.在交流和写作实践中能恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞方法; 4.在具体的语言环境中判断修辞方法运用的正误。 常用的修辞方法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、对比、借代、反语。 1.比喻:根据事物的相似点,用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方。作用:能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻。 2.拟人:把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。作用:使具体事物人格化,语言生动形象。 3.夸张:对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用:揭示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。 4.排比:把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用:增强语言气势,加强表达效果。

5.对偶:字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括、易于记忆,有音乐美感。如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。 6.反复:为了强调某个意思,某种感情,有意重复某个词语或句子。反复的种类:连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。 7.设问:为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。作用:提醒人们思考,有的为了突出某些内容。 8.反问:无疑无问,用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。 9.引用:引用现成的话来提高语言表达效果,分直接引用和间接引用两种。 10.借代:用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类:特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。 11.反语:用与本意相反的词语或句子表达本意,以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情。 常见考法 修辞手法的题型主要是选择题和拟写题。解答修辞试题,不仅要正确辨析具体语言环境中的修辞方法,还要注意体会修辞方法在特定语境中的积极作用和表达效果,避免比喻不贴切、比拟不当、夸张失真和排比生硬等问题。

印刷制版的工艺过程

集资料——扫描图片——文字录入——图象设计——版面编程——输出菲林——打样——较对——成品 扫描仪技术指标 扫描仪的主要技术指标有:原稿种类、输入分辨率、扫描密度范围、有效输入灰度级、输入速度、输入数据格式、接口标准、输入幅面以入缩入倍率。 原稿种类是指透射或反射,阳图或阴图原稿等。 输入入分辨率是以每英寸分辨的像素点数来表示的,以DPI为单位。输入分辨率的高低直接的清晰度也就越高。反身原稿最高输入分辨率通常为600DPI-2400 DPI,透射原稿最高输入分辨率通常为300 DPI-8000 DPI。电脑创意软件的选择 目前,国内较多的电脑美术设计在微机平台上用IBMPC及它的兼容机来作三维和三维的徒刑和动画制作即视频制作。面Macintosh 机从一开始出现就是图形界面。多用于作平面设计与印前处理。但 也能做平面,MAC机也能作视频,最近IBM、APPLE、MOTOROLA三家联手推出了POWER PC,PC与MAC软件不能通用已成为历史。从软件上看,Windows3.1操作系统也实现了完全的图形用记界面,绝大部分以前仅在MAC机上运行的桌面出版软件也都有了Windows的版本,例如Photoshop软件,便同时有MAC版和PC版的,在两种机型上都能运用。 目前较为成熟的并投放应用的电脑创意软件(主要指桌面系统常用到的电脑创意软件)主要有以下几类: 1、图形绘画软件 较流行的图形处理软件有: (1)Adobe ILLUSTRATOR 具有文字输入和图标、标题字、字图以及各种图表的设计制作和编辑等优越的功能,是电脑设计师们常用的。 (2)Aldus Freehand 是美国Aldus公司推出的一个应用广泛的计算机图形设计软件,特别是在报纸和杂志的广告制作以及统计图形的制作方面深受欢迎。 (3)CorelDRAW: 由Corel公司推出的一个绘画功能很强大的软件,并且兼有图形绘画、图象处理、表格制能及制作支画等等许多功能。 2、图象编辑软件 较流行的图象编辑软件有:

高考语文重要知识点:常见的几种修辞手法的运用

高考语文重要知识点:常见的几种修辞手法的运用导读:高考语文重要知识点:常见的几种修辞手法的运用 “正确运用常见的修辞手法”,能力层级为 D.该考点包含两个重要信息:一是命题范围为“常见”,即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问等9种修辞手法;二是考查要求为“正确运用”,表明高考试题不直接考查修辞手法的概念,而是结合语言环境进行动态考查,即对修辞手法进行判断、理解和运用。设问、反问与新增的反复成为近两年高考考查修辞手法的重要内容,往往与其他修辞手法放在一道试题中考查。其考题主要是融在表达、阅读、鉴赏、写作中,以选择题或简答题的形式出现,且多与其他表达方式结合起来考查。具体体现为对反复、设问和反问效果的鉴赏和对反复、设问、反问的作用与修辞效果的理解。 【技法指导】 一、熟悉反复、设问和反问修辞手法的特点,明辨易混的修辞手法 虽说单独考查反复、设问和反问修辞手法的可能性不大,但熟悉其特征及易混修辞手法的区别是运用修辞手法的前提。 1.反复,就是为了强调某个意思、某种感情,有意地重复某个词语或句子。2007年高考语文《考试大纲》新增加了“反复”这一修辞手法。反复具有突出思想感情、加强节奏感的修辞效果,其类型主要有三:一是词语反复。为凸显某种感情或某种行为,连续两次以上使用同一词语,以达到强调的目的。如:“沉默呵,沉默呵!不在沉

默中爆发,就在沉默中灭亡。”(鲁迅《记念刘和珍君》)鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词,表达了自己对段祺瑞执政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。二是词组或句子反复。有时为了表达内容或者结构安排的需要,连续两次以上使用同一个词组或句子。如:“大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着,就像第一次认出养育她长大成人的山谷。”(铁凝《哦,香雪》)这里连续三次反复使用“原来是这样的”,表明了香雪此时的快乐心情。三是语段反复。这在诗歌和小说中最为常见。如鲁迅在小说《祝福》中不惜笔墨,连续两次重复,以“我真傻,真的”开头的段落,一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情,一方面也反映了鲁镇上的人们对她的冷漠,有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。 2.设问,为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答,或不直接把自己的看法说出来。设问分自问自答和问而不答两种。 3.反问,为了加强语气,用疑问句的形式表示确定的意思,又叫反诘。反问包括用肯定句表达否定的内容和用否定句表达肯定的内容两种形式。如:“谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说,是未来世纪的小学生们当做无懈可击的完美的典范、交口相传的寓言或者故事呢?”此句用否定的形式表示肯定的意思。使用反问能加强语气,更好地表达作者的思想感情。 4.反问和设问的辨析。设问和反问都是无疑而问,但也有区别。设问多是自问自答,反问则是问而不答,人们可从问句本身得出答案;设问本身不表示肯定或否定什么,在后面答案中说出,反问则本身就

印刷制版流程样本

印刷制版流程 ?印刷制版流程主要步骤: 收集资料——扫描图片——文字录入——图象设计——版面编程——输出菲林——打样——较对——成品 扫描仪技术指标 扫描仪的主要技术指标有: 原稿种类、输入分辨率、扫描密度范围、有效输入灰度级、输入速度、输入数据格式、接口标准、输入幅面以入缩入倍率。 原稿种类是指透射或反射, 阳图或阴图原稿等。 输入入分辨率是以每英寸分辨的像素点数来表示的, 以 DPI为单位。输入分辨率的高低直接的清晰度也就越高。反身原稿最高输入分辨率一般为600DPI-2400 DPI, 透射原稿最高输入分辨率一般为300 DPI-8000 DPI。 电脑创意软件的选择 当前, 国内较多的电脑美术设计在微机平台上用IBMPC及它的兼容机来作三维和三维的徒刑和动画制作即视频制作。面Macintosh 机从一开始出现就是图形界面。多用于作平面设计与印前处理。但

也能做平面, MAC机也能作视频, 最近IBM、 APPLE、MOTOROLA三家联手推出了POWER PC, PC与MAC软件不能通用已成为历史。从软件上看, Windows3.1操作系统也实现了完全的图形用记界面, 绝大部分以前仅在MAC机上运行的桌面出版软件也都有了Windows的版本, 例如Photoshop软件, 便同时有MAC版和PC版的, 在两种机型上都能运用。 当前较为成熟的并投放应用的电脑创意软件( 主要指桌面系统常见到的电脑创意软件) 主要有以下几类: 1、图形绘画软件 较流行的图形处理软件有: ( 1) Adobe ILLUSTRATOR 具有文字输入和图标、标题字、字图以及各种图表的设计制作和编辑等优越的功能, 是电脑设计师们常见的。 ( 2) Aldus Freehand 是美国Aldus公司推出的一个应用广泛的计算机图形设计软件, 特别是在报纸和杂志的广告制作以及统计图形的制作方面深受欢迎。 ( 3) CorelDRAW:

小升初语文修辞手法专项训练知识点大全

小升初语文修辞手法专项训练知识点大全 ——修辞手法【名言警句】 温故而知新,可以为师矣。 【知识点精讲】 知识要点概述 1.了解常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达效果。 2.在阅读过程中能判断常用的修辞方法的种类并理解其表达作用。 3.在交流和写作实践中能恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞方法。 知识点一、什么是修辞方法 修辞方法是为了更好地表达一定的思想内容而采取的有一定表达效果 的语言方式。掌握常用的修辞方法,可以更好地运用语言表达思想感情,使语言准确、鲜明、生动,具有更强的感染力和说服力。 知识点二、常用的修辞方法 一、比喻 比喻就是打比方,是利用不同事物之间的某些相似的地方,借一种事物来说明另一种事物的方法。运用比喻这一修辞方法,可以在描绘一种事物时,使语言形象、生动,富有感染力。 一般情况下,比喻包括三部分:被比喻的事物,叫作本体;作比方的事物,叫作喻体;联系本体和喻体的词语,叫作比喻词。这三部分不一定在所有的比喻句中都同时出现,根据三部分之间的关系变化,比喻一般分

为三种:明喻、暗喻、借喻。(见下表) 带“像”字句子的非比喻用法 1.作比较。例如:他长得像他爸爸。 2.表猜测。例如:这是阴沉沉的,像要下雨了。 3.表想象。例如:登上城楼,我心里非常激动,好像一下子成了一名威武的戍关战士。 4.表举例。例如:东北有许多特产,像木耳、猴头…… 5.表说明。例如:猎人微笑着说:“在大森林里,你不能像个客人,得像个主人。” 运用比喻时要注意以下几点: 1.感情要鲜明。例如: (1)下课了,小明像只小猴子似的在班中活蹦乱跳,把班里搞得乌烟瘴气。(贬义色彩) (2)下课了,小明像只小猴子似的在班中活蹦乱跳,把大家都逗乐了。(褒义色彩) 同样的一个本体,比作同样的喻体,但是因为引发的结果不同,所以导致句子出现了一褒义一贬义两种不同的感情色彩。 2.本体和喻体必须是不同类的事物,而且二者之间必须有相似点。例如: 妹妹快活得好像一只林中的小鸟。 妹妹和小鸟当然不同类,但有相同点:快活。 3.作喻体的事物要具体,为人所熟知,运用比喻时要力求在构思上创新。 例如: 树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。 “渴睡人的眼”是大家熟知的,周来形容昏暗、微弱的灯光,十分巧妙。 二、拟人

初中语文知识点总结 修辞手法 新人教版

修辞手法 1.了解常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达效果; 2.在阅读过程中能判断常用修辞方法的种类并理解其表达作用; 3.在交流和写作实践中能恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞方法; 4.在具体的语言环境中判断修辞方法运用的正误。 常用的修辞方法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、对比、借代、反语。 1.比喻:根据事物的相似点,用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方。作用:能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻。 2.拟人:把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。作用:使具体事物人格化,语言生动形象。 3.夸张:对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用:揭示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。 4.排比:把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用:增强语言气势,加强表达效果。 5.对偶:字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括、易于记忆,有音乐美感。如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。 6.反复:为了强调某个意思,某种感情,有意重复某个词语或句子。反复的种类:连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。 7.设问:为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。作用:提醒人们思考,有的为了突出某些内容。 8.反问:无疑无问,用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。 9.引用:引用现成的话来提高语言表达效果,分直接引用和间接引用两种。 10.借代:用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类:特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。 11.反语:用与本意相反的词语或句子表达本意,以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情。 常见考法 修辞手法的题型主要是选择题和拟写题。解答修辞试题,不仅要正确辨析具体语言环境中的修辞方法,还要注意体会修辞方法在特定语境中的积极作用和表达效果,避免比喻不贴切、比拟不当、夸张失真和排比生硬等问题。 误区提醒 例析:下面一句话属于一般性的描写,请发挥你的想象,增加一些词语或句 1

修辞格知识点强化训练

小学修辞格知识点强化训练 一、下列成语哪些用了比喻的修辞手法,请在词的下面画上横线。 ○1恩深似海○2如释重负○3千丝万缕○4目不转睛○5似是而非○6情同手足 ○7汹涌澎湃○8口若悬河○9光阴似箭○10似懂非懂○11如狼似虎○12如花似玉 ○13如见其人,如闻其声○14应付自如○15画虎不成反类犬 二、下面的句子都是比喻句吗?是的打“∨”,不是的打“×”。 A、春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的。() B、猹的皮毛是油一般的滑。() C、沃的弟弟似乎在一夜之间,长大了许多。() D、刚才走过去的那个人,我好像在哪儿见过。() E、爱国主义是永不退色的旗帜。() F、蜻蜓在飞来飞去,小猫好像没有看见一样。() 三、指出下面几句话所用的修辞手法。 1、敌人是一头猛虎。() 2、有了成绩,千万不要翘尾巴。() 3、油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴。() 4、一路上,你是上级,是保姆,是勤务员。() 5、大粒沙石生气似的敲打着玻璃窗。() 6、兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。() 四、按要求填空。 1、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。用比喻。 2、老师是辛勤的园丁,我们是祖国的花朵。用比喻。用比喻。 3、玉屑似的雪末随风飘扬。把比作。 4、太阳如同一团火球,放射出刺眼的光芒。把比作。 五、下列各句中,哪些是明喻,哪些是暗喻。 1、刘胡兰像钢铁铸成似的,一点儿也不动摇。() 2、小妹妹有时单独舞蹈,有时和姐姐配合,她是一只雏凤。() 3、汉水三千里,平时,青山绿水,水柔浪细,沙白鸟飞,宛如一幅幽静的山水画。() 4、你看,那七颗星,连起来成了一把勺子,较北斗星。() 5、我们共产党人好比种子,人民好比土地。() 6、杀敌勇士就这样拿起了绣花针,变成了绣花姑娘。() 六、没有用比喻修辞手法的一项是()。 1、那些新芽,条播的行列整齐,撒播的万头攒动,点播的傲然不群,带着笑,放着光,充满了无限生机。 2、队里又添一头牛,不会吃草爱喝油。突突突突跑得快,耕其地来是能手。 3、弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。我坐在船上抬头看,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 4、禾苗见它弯腰,花儿见它点头,运儿见它让路,小树见它招手。 七、下列成语没有使用比喻、拟人的一组是()。 A、挥洒自如固若金汤 B、军令如山莺歌燕舞 C、对答如流兔死狐悲 D、泪如雨下鬼使神差 八、下列句子都使用了比拟的修辞手法,选出分类正确的一项打“∨” ①从屋里飞出了我那八岁的侄儿——宏儿。②这家伙摇头摆尾的走了出来。 ③小鸟在尽情歌唱。④红安养育了223位将军。 ⑤一颗有生命力的种子,如果不落在肥土里,而落在瓦砾堆里,它决不会悲观,决不会叹气。 ⑥沙家店一战,把敌人打得晕头转向,一败涂地,再也不敢恋战,只好夹着尾巴冒死南逃了。 A、①②⑥/③⑤④ B、①②③/⑤④⑥ C、①②④/③⑤⑥ D、①④⑥/②③⑤ 九、下列各句用了什么修辞手法,写在题后括号里. 1、日月潭里有个小岛,岛把潭分成两半,一边像圆圆的太阳,较“日潭”,一边像弯弯的月亮,较“月潭”,两潭湖水相

【高考】修辞手法知识梳理

知识点1、基本含义与能力范围 《考试说明》要求“理解常见修辞手法在文中的表达作用”。体现了一种命题趋 向:试题侧重能力的考查。但须注意的是,不再要求识别常见的修辞方法并不 等于不辨别掌握。因为对“表达作用”或“表达效果”的领会是以了解、识别修辞手 法为基础的。 “常见的修辞方法”的范围没有明确的规定,一般还是以原考试说明为准,即比 喻、夸张、排比、设问、反问、引用、比拟、对比、对偶、反语、反复、借代 等12种修辞手法。 “表达作用或效果”主要是通过对具体文段中运用的不同修辞手法分析理解,能准确地把握作者在文中所要表达的思想情感。 知识点2、常见修辞手法的具体表达作用或效果 1、比喻 (1)明喻。如:他那张脸皱缩得像个干瘪的茄子,不知怎么会那么愁闷? (2)暗喻。如:儿童是祖国的花朵。 (3)借喻。如:其缺点是见树木不见森林,拣了芝麻绿豆却丢了西瓜 三种比喻的区别:明喻出现本体、喻体,用比喻词“像”、“似”、“仿佛”等;暗喻出现本体、喻体,不用比喻词;借喻只出现喻体,不出现本体和比喻词。 通感(移觉)是一种特珠的比喻。如:光与影有着和谐的旋律,交口梵婀玲上奏着的名曲。 效果:形象生动的写出了+本体特征+人物情感/事物状态 2、比拟 (1)拟人。如:荷花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的。 (2)拟物。如:在众人的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃走了。(以人拟物)月

光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。(以物拟物)

效果:生动形象,增强感情色彩。 比拟与比喻的区别:比喻用乙事物来比甲事物,比拟用描写乙事物的词语来描写甲事物;比喻出现喻体,比拟不出现拟体;比喻常用名词,比拟常用动词、形容词。 3、夸张 (1)扩大。如:这家伙一手遮天。 (2)缩小。如:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 (3)超前夸张。如:看到那片麦田,我就闻到了香面包的味道。 效果:生动形象,给人以深刻的印象。 4、借代 (1)特征代本体。如:花白胡子恍然大悟似的说。 (2)部分代整体。如:不拿群众一针一线。 (3)具体代抽象。如:中国人民用小米加步枪,打垮了帝国主义在中国的统治地位。 (4)个体代群体。如:死了一个董存瑞,还会有千千万万个董存瑞站起来。 效果:新颖别致,生动形象,幽默风趣。 借代(特征代本体)与借喻的区别:借喻中喻体与本体相似,借代中借体与本体相关;借喻可改为明喻,借代不可改为明喻。《故乡》中的“圆规愤愤的回转身”,“圆规”是借喻。 5、对比 (1)两体对比。如:卑贱者最聪明,高贵者最愚蠢。 (2)一体两面对比。如:阳奉阴违,口是心非,当面说得好听,背后又在捣鬼。

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