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M3U1 Seasons

M3U1 The four seasons ★单词：

★词组：

swim in the water 在水里游泳skate on the

ice

在冰上滑冰

eat fruit

吃水果

like making snowmen

喜欢做雪人ride our bicycles

骑自行车

fly a kite

放风筝

★句子：

Summer is very hot. I like swimming in the water. 夏天是很热得。我喜欢在水里游泳。Autumn is cool and windy. I like flying a kite in the park. 秋天是凉爽又有风。我喜欢在公园里放风筝。

Winter is cold. I like skating on the ice.

冬天是冷的。我喜欢在冰上滑冰。

Do you like winter? No, I don’t.

你喜欢冬天吗？不，我不喜欢。

In spring, we like riding our bicycles outside.

在春天，我们喜欢在外面骑自行车。

Autumn is nice. In autumn, we like eating fruit.

秋天是美好的。在秋天，我们喜欢吃水果。

It is winter now. We like making snowmen in winter.

现在是冬天。我们喜欢在冬天做雪人。

★重点：

1、记住四季的天气。

spring：nice and warm summer: sunny and hot autumn: windy and cool winter: cloudy and cold

2、记住这些动作词组。

ride a bicycle, fly a kite, skip rope, eat fruit, make snowmen, play football, play basketball, skate on the ice, swim in the water, smell the flower, sing a song.

3、球类前不加the，如：play football

4、特殊复数名词：

snowman（复数）snowmen bus（复数）buses

I （复数）we my（复数）our

5、季节前用介词in，如：in summer

6、记住一般名词加y变形容词：sun+y=sunny，wind+y=windy，cloud+y=cloudy，snow+y=snowy

rain+y=rainy

6BUnit5Theseasons

Unit5 The seasons （复习课）牛津小学英语6B 一、教案背景 1、学生分析：本节课的授课对象是本校六年级学生。本校在英语课程设置上每周的课时一直很足，故学生有较强的英语技能，在英语听、说、读、写方面均有不俗的表现。在此之前，学生已经结束《The seasons 》单元所有的新课教授，本课是在此基础上的一堂复习课。 2、本堂课设计的立足点：本堂复习课并不仅仅是单词、词组，句型的拼写运用，而是强调学生在听、说、读、写尤其是说和写方面的能力，引导学生将已有的词、句整合成篇，甚至可以认为是一堂口语及作文辅导课。 3、教学内容：《牛津小学英语6B》Unit5复习课 4、教学目标：（一）认知目标 1．复习第五单元的词汇、短语、句子，要求四会掌握。（见苏教版牛津英语6B教学参考书。）2．三会一些谚语：Year’s plan starts with spring. An hour in the morning is worth two in the evening. No pains, no gains. In unity, there is strength. After rain comes fair weather. 3．四会拓展内容：harvest, Fruits and crops are ripe. （二）能力目标： 1．能用所学知识在特定情境中进行交流。 2．使学生提高听、说、读、写综合运用语言的能力。（三）情感目标 1．通过开展多样的语言交际活动，激发学生学习英语的兴趣，使学生产生用英语进行交流的积极情感。 2．通过一些谚语和生活中的现实培养学生良好的人生观和生活态度及习惯。 5、教学重难点：使学生能用所学知识在特定情境中熟练地进行交流，大量地练说，并将所说形成一篇作文。 6、教学准备：多媒体课件二、教学过程： Step 1 ：Greetings and free talk. 1．Greetings T: Boys and girls, nice to meet you. S: Nice to meet you, too. T: Welcome to my class, I’m Miss Li, I hope we’ll have a wonderful English class together. First let’s have a free talk. 2.Free talk. What date is it today?(板书) What day is it today? (板书) What’s the weather like today? (板书) What season is it now？ How many seasons are there in a year? What are they? What’s your favourite season? Why? （设计意图：通过与学生的自由对话，消除孩子的陌生感，让孩子快速进入学习状态，同时，对话紧扣单元内容，为接下来的教学做铺垫和导入。） Step 2 ：Presentation.

外研版七年级下册M3U1重点单词短语句子

七年级下册M3U1单词、短语和重点句子单词：go over复习; 练习picnic n. 野餐housework n. 家务劳动 on prep. 在……时候else adv. 其他; 另外nobody pron. 没有人 at prep. 在……点钟nothing pron. 没有什么; 没有东西silly adj. 愚蠢的; 傻气的fantastic adj. 极好的短语：go over lessons 复习功课check my email 查收我的邮件have a picnic 去野餐see a movie 看电影 help with the housework 帮忙做家务have a piano lesson 上钢琴课on Saturday morning 在周六上午do one’s homework 做某人的家庭作业stay at home alone 独自待在家里重点句子： 1.What are you going to do at the weekend? 你周末打算做什么？ 2.On Saturday morning, I’m going to check my email and do my homework. 在周六早晨，我打算查看我的电子邮件、写作业。 3.Then I’m going to help with the housework.然后帮忙做家务。 4.I’m going to see a movie in the afternoon.我打算下午去看电影。 5.Who else is going to be there?还有谁去那儿？ 6.Lingling is going to have a piano lesson.玲玲打算去上钢琴课。 7.On Sunday afternoon, Lingling and I are going to have a picnic. 周日下午，玲玲和我要去野餐。 8.Would you like to join us?你想加入我们吗?-Yes, I’d love to是的，我想。 9.Are we going to meet here?我们将在这儿见面吗？-No, we aren’t. 不，不是。 10.We are going to meet in the park at one o’clock.我们打算1点钟在公园里见面。 11.What are your plans for the weekend?你周末有什么计划吗？ 12.I’m going to stay at home alone.我打算一个人待在家里。 13.Don’t be silly!别傻了！ 14.It’s going to be a fantastic weekend!这将会是一个精彩的周末。

【TheSeasonsandthe】阅读材料：Four__seasons

阅读材料：Four seas ons Part 1 We have four seas ons in a year. They are: spri ng, summer, autu mn and win ter. Spring is the loveliest seas on in the year. In this seas on, flowers bloom and birds sing. The world is full of life. The weather is warm and the swallows beg in to come back to live with us aga in. Poets describe spri ng as s seas on full of hope. Summer is the welcomest seas on to schoolchildre n. They have a long summer vacati on. They may go to swim and play. They can go to seaside or go camp ing in the mountains. Autu mn is a good seas on for pic nics and games. In this seas on, leaves begi n to fall and flowers beg in to wither away. This is why some people say that autu mn is a seas on of sad ness and Ion eli ness, but I don't think it is true. It is the seas on for harvests. The world is full of laughi ng and singing. Win ter is cold. In some n orther n coun tries, snow beg ins to fall and most people have to stay in doors. But in tropical coun tries the weather is still warm and the people go out of doors as usual. Win ter is the seas on 川1 读万卷书行万里路

M3U1重要词组整理

高一英语期中复习一M3Unit1 一Words 1.confuse(v.)---confused(adj.)----confusing(adj.) ----confusion(n.) 2.forecast----forecast----forecast 预测，预报 3.conductor(n.)----conduct(v.) 实施,执行;指导 4.observe(v.)---observation(n.) 5.grateful---gratefully----gratitude (n.) 感激 6.ignore(v.)---ignorant(adj.)无知的，愚昧的----ignorance(n.)愚昧，无知 7.hesitate(v.)---hesitation(n.) 犹豫 8.employ(v.)----employer(n.)雇主---employee(n.)雇员 ---employment(n.)雇佣 employed (adj.)受雇佣的---unemployed(adj.) 失业的9．distance(n.)---distant (adi.) 10.puzzle(v.&n.)---puzzled(adj.)---puzzling(adj.)----puzzlement(n. ) 11.bite---bit---bitten 咬 12. panic---panicked----panicked 13.attract(v.)---attraction(n.)----attractive(adj.) 14.hopeful----hopefully 15.recognize(v.)----recognition(n.)认可 ----recognized(adj.)被认可的二Phrases 1．make sense 讲得通，有意义 make sense of 理解，明白 in a sense 在某种意义上 in no sense 决不（放在句首使用倒装） a sense of direction/duty/humour 2．keep in touch with 与…保持联系 get in touch with 与…取得联系 lose touch with 与…失去联系 be in touch with 与…有联系 be out of touch with 与…没有联系3.each other 互相（二者） one another 互相（三者或三者以上） 4.as usual/ than usual 5.fail to do 未能做某事 fail in doing 在…方面失败 6．letters in raised dots 以凸起的圆点形成的字母 7．sign language 手势语. 8．even if/though 即使as if/though 似乎，好象 9．more than 超过；很，非常；不仅仅，不只是 rather than 而不是 other than 除了 10. no more than=only not more than=at most至多，不超过 no +比较级…than和…一样不 not +比较级…than不如 11．make great achievements 取得巨大成就 12．affect= have an effect on 13.be already covered in a grey mist被笼罩在一片薄雾中 14.leave work/school/office下班/放学/离职 15.suddenly=all of a sudden 16.in sight/out of sight lose sight of at first sight 乍一看 at the sight of 一看见… 17．glance at 瞥一眼 stare at 盯着，凝视着 glare at 对…怒目而视 18．hold sb still 使某人一动不动 19．wish (for) sb to do 希望/企望…去做 wish for sth 20. set off towards/for sp 起程出发去某地 set off panic/homesick引起恐慌/乡愁 set off fireworks 放烟火 21. reach out (for) 伸手拿/取 reach into 伸入 within one’s reach=within the reach够得着, 力所能及 out of one’s reach=beyond one’s reach够不着，力所不能及 reach/come to/arrive at an agreement/a conclusion达成协议/ 得出结论 22.an old man with a beard留有胡须的人 23. watch out (for)注意,小心/ on watch 站岗 24.at the crossroads 在十字路口，处在（人生）关键时刻 https://www.wendangku.net/doc/7517671423.html,e to one’s aid 来帮助某人 with the aid/help of sb 在某人的帮助下 under the guidance of sb 在某人的指导下 26.pay back 报答；报复；偿还 pay off 还清；付出终有回报 pay for 为…付清；付出代价 27.get across 穿过；向…传达，表达清楚 28. in relief 轻松地，宽慰地 to one’s relief 使某人安慰的是 relieve sb of sth 帮助…减轻负担 29. be grateful to sb for sth 由于..感激…. 30.without hesitation 毫不犹豫地 31.be confused about 对…困惑 32.except 除了（排除同类） except for 表示美中不足 except that/when/wher e…从句 33.Chances are tha t… There are chances tha t…可能… 34.observe sb do/doing/done 观察 observe the traffic rules 遵守交通规则 observe the festival 庆贺节日 35.find oneself doing 发现自己在做 find sb/sth +adi./dong/done/介短 36.volunteer to do 志愿做某事 37.be curious about 对…好奇 38. add to 增添，增加 add sth to sth 把…添加到…上 add up 把…加起来 add up to 总计达

乐坛新曲

乐坛新曲一、教学目标： 1、通过聆听《乱云飞》及《御风万里》感受体验其音乐情绪和音乐风格，认识作品的艺术价值及社会价值。 2通过学习让学生认识，了解中国器乐创作的发展概况。教学内容： 1、民族管弦乐曲《乱云飞》——选自现代京剧《杜鹃山》唱段改编。 2、交响序曲《御风万里》。教学重点：聆听，感受体验两首乐曲的音乐情绪及音乐风格。教学难点：对乐曲情绪及主题音乐表现的理解教具：多媒体等二、教学过程：谈话导入播放现代京剧《乱云飞》唱段若干小节。师：同学们，你能听出刚才播放的是什么音乐？生：京剧音乐（学生可有多种回答）师：你们看过京剧吗？（学生思考回答）那么现在我们来看一段京剧《乱云飞》演唱片断，原为现代京剧《杜鹃山》第五场《砥柱中流》中，女主人公柯湘的一个唱段。（播放多媒体音像唱腔部分）师：同学们在第九节课已经学习欣赏了京剧艺术，初步了解了京剧音乐艺术表演的基本特征。今天又让同学们再次接触京剧音乐艺术，是否感到陌生？能回忆以前欣赏的感受吗？或者谁能唱几句京腔与大家分享？（学生思考回答或展示歌喉）。师：那么这节课我们可以借用以前你对京剧唱腔音乐的理解和欣赏的经验，来欣赏我国作曲家彭修文先生采用民族管弦乐表现形式创作的器乐曲《乱云飞》，也许听了你会有不同的感受和体验。引导学生了解一下这部音乐作品的内容以及音乐的结构等相关知识。（打开课件）（1）民族管弦乐曲《乱云》作品了解（可让学生默读） a.作曲家介绍 b.乐曲内容简介 c.乐曲结构（2）分段分析观看乐段（说明）音乐情绪及表现意图并听赏。（可侧重中段四种民歌的说明）（3）全曲欣赏（视频）（4）让学生讨论发言：谈谈对主题音调音乐情绪和四种民歌音乐风格的感受。三、拓展与探究（1）引导学生在听赏的基础上对主题音调进行判断。如：《乱云飞》的音调是什么素材创作的？

牛津高中英语M3U1单词讲解

Unit1 (M3) 1.hearing(n.)听力，听觉the sense of hearing/sight/taste/smell/to uch 2.raised(adj.)凸起的 3.dot(n.)点，小圆点 4.sign(n.)符号，标志；迹象（v.）签字 sign language road signs路标 no sign of life He signed his name on the cheque.

sign up for sth 5.confuse(vt.)使糊涂，使迷惑；混淆 confusing(adj.) confused(adj.) confusion(n.)困惑；混淆confuse A and/with B=mix up A with B 6.vase(n.)花瓶 7.fog(n.)雾foggy(adj.)有雾的，雾茫茫的 8.mist(n.)薄雾；水汽 9.fore cast(vt.)/(n.)预报，预测

forecast-forecast-forecast foresee v. the weather forecast 10.conduct or(n.)(公交车)售票员；（乐队）指挥 conduct(v). 实施，执行；指挥；引导 conduct a survey/an experiment 11.fare(n.)车费 taxi fares 12.observe(vt.)观察；注意到；评论；遵守；庆祝

observation n. observer n. observe sb do/doing observe stars/traffic rules/Christmas 13.overcoat(n.)长大衣 14.glance(vi.)/(n.)瞥一眼，匆匆看 glance at: to look quickly at sb/sth 15.no where(adv.)无处，到处都不 My camera is nowhere to be found.

五年级英语下册上海牛津版M3U1单词与词组

五年级下册上海牛津版幻灯片2 M3U1 ●ride a bicycle ●sign ●on Sunday afternoon ●walk your dog ●on the bench ●park keeper ●play volleyball ●play table tennis ●play badminton 幻灯片3 ●toilet ●restaurant ●entrance ●exit ●No smoking ! ●No swimming ! ●Don't litter ! ●on the grass

●in pairs ●question ●mean ●What does this sign mean? ●mustn't ●shouldn't ●have a picnic ●want to do sth ●pretty ●pick the flowers 幻灯片5 ●get out of here ●throw your rubbish ●be quiet ●nice food ●blind ●radio ● a bottle of glue ●laugh

●path ●stone ●stepmother ●stepfather ●leave them in the forest ●say to oneself ●pocket ●put some stones in his pocket ●the next day 幻灯片7 ●take... into... ●on the way to the school ●drop the stones ●in the middle of ●stay here ●come back ●go back ●later ●be lost 幻灯片8 ●Don't worry. ●on the way ●follow them back home ●find their way back home ●be very happy to see sb ●again ●get back

1AM3U1--公开课

School: Lianzhuang Primary School Teacher: Tang Jingjing Book: Oxford English (Shanghai edition) 1A Module 3 Unit 1 Aims: 1、To use numerals to count from one to six. To use numerals to show quantity. 2、To Hear specific information in response to simple instructions. 3、To use numerals to describe things. 4、To try to make the new dialogue.To help with the classmates. Teaching aids: Powerpoint and some pictures

教学反思我这节课的设计思路： a. 开始部分就采用了欢快的歌曲，愉快的游戏，又与所学的内容相吻合，使学生很快地进入了良好的学习状态。 b. 通过琅琅上口、节奏明快，又与主题内容一致的儿歌，提高学生的语感，避免说话拖音。 c．根据孩子的差异，有些活动的设计是有层次的，可以让孩子自由选择，如：吃到糖果时，可以有多种应答方式。整堂课我用英语组织教学，烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力，是学生练习听力的良好机会，也是学生学习与模仿的途径之一。我一直坚持用英语讲课，刚开始从最简单的短语、句子、日常英语开始，然后逐步加深。当学生听得不太懂时，我配以夸张的动作、表情或适当的中文说明，让学生处于浓厚的英语气氛之中，通过英语交流，提高了学生听说能力，也无形中发展了学生运用英语进行交际的能力，培养了

(江苏省获奖教案)6BUnit5Theseasons复习课教案

（江苏省获奖教案）6B Unit5 The seaso ns复习课教案 6B Unit5 The seaso n复习课教案扬州广陵沙头小学吴金妹 Teachi ng co nte nt:牛津小学英语6B Un it 5 The Seas ons单元复习课Teaching aims: 1、能四会运用单词 season,next,weather,best,spring,summer,autumn,winter，并三会单词cool ,sunny, windy,countryside, rain/rainy, warm,most,because,snowy ,snowmen. 2．能熟练运用句型What' sthe weather like?Which season in...do you likebest? I like ...best. Why? Because ...来谈论气候或季节。3．培养学生的语言交际能力和表达能力。 4. 通过对天气的描述，培养热爱大自然的感情，并通过各种活动培养对英语学习的兴趣。 5. 使学生了解纽约的季节特点及气候。 6. 教育学生要保护环境，注意生态平衡。 Teaching important points： 1．掌握本单元出现的交际用语。2．掌握本单元的四会单词，正确区分各个季节的词汇，了解纽约各个季节的气候特征，并能用所学的语言描述。

Teaching method: Communication method，Task-based method

Teaching aids: 多媒体课件 Teaching procedures： Step1.Warming up 1.Greetings T: Class begins ! S: Stand up ! T: How are you ? S: Fine , thanks . 2. Lead in T:What day is it today ? Ss: It 's Thursday . T: What day was it yesterday ? Ss: It was Wednesday . T: What date is it today ? Ss: It 's the 6th of June . T: What date was it yesterday ? Ss: It was the 5th of June . T: What 's the weather like today ? Ss: It 's Sunny . 揭题：Today we 're going to review the topic of seasons. “ Revision Unit 5 The seasons.

人音版初中音乐 ☆御风万里教学设计

1教学目标 1、熟悉汉族民歌《黄河船夫曲》，听辨B段出现的蒙古族、藏族、哈萨克族民歌旋律，感受体验极具民族色彩的交响乐。 2、熟悉双簧管、长笛、圆号、小提琴、短笛的音色。 2学情分析 3重点难点教学重难点 1、聆听《御风万里》能准确辨别四首民歌的出现顺序，并能背唱《黄河船夫曲》、《嘎达梅林》的主题音调 2、用线条表示各主题音调出现的顺序，探索作曲者的创作意图。教学活动活动1【导入】初听B段前半部分初听B段前半部分师：同学们老师今天要和大家一起来欣赏一段交响音乐，请仔细聆听！你记住了里边的哪句旋律？能哼唱一句吗？（师在黑板上画出线条谱）生：活动2【讲授】新课教学 (测试)1、唱《黄河船夫曲》旋律、听第二乐句出现的次数师：你们听得非常认真！谁来唱唱？非常棒！可以跟琴唱一次吗？大家一起来？（师用琴声带唱），老师还记得有这样一句2525252165612（师范唱），一起来!(师用手势带唱) 其实啊这两句旋律来自陕西民歌《黄河船夫曲》，一起来听听，找出我们刚才唱的2525252165612这句旋律出现了几次？（5次）它的结束句是？（师范唱）我们一起来完整的唱一次。生：（活动）2、划船唱歌词师：唱得非常棒！但是船工们喜欢一边摆渡一边高唱！一起来模仿下，试试歌词！师小结：你们做的非常整齐，希望你们也具有船工一样坚韧不拔、积极乐观的精神。活动3【练习】初听《黄河船夫曲》乐句初听《黄河船夫曲》乐句师：一起回到刚才的交响乐中，跟老师一起来找出《黄河船夫曲》的旋律？是分句出现的还

是整段出现呢？（师带领学生跟着图谱感受旋律），音色和力度有没有变化？生：师：前面是分句出现，后面是整段出现师：力度有变化吗？（由弱到强）什么乐器的加入使力度变强了？（弦乐齐奏、乐队全奏、打击乐的加入）聆听前部分力度加强段。模仿镲的演奏动作。师：音色呢有变化吗？在哪变的？一起来听听（复听B段前部分）在图谱上贴乐器图片活动4【练习】在B段前部分找出蒙、藏、哈并表示出来在B段前部分找出蒙、藏、哈并表示出来师：这三位客人啊到母亲家来做客啦！它们是一起来的还是？我们一起来找出答案！（复听师画出出现的顺序）师：（先后、叠置），作曲家巧妙的把四首民歌采用先后、叠置的手法融合到一起，在曲式上我们把这种创作手法称为：复调活动5【测试】听蒙、藏、哈片段听蒙、藏、哈片段师：黄河是中华民族的伟大母亲，今天母亲非常高兴，邀请各族儿女欢聚一堂，听！第一个民族是谁呢？请跟我唱唱旋律！633235616232176，他们生活在辽阔的大草原，他们是马背上的民族，母亲的旋律还记得吗？一起来唱唱，（出示复调乐谱）第二个民族呢？他们带着什么乐器？我们来模仿一下他们的演奏！最后一个民族是？他们的乐器呢？我们来模仿他们的演奏！活动6【活动】听B段后半部分（锣鼓喧天）听B段后半部分（锣鼓喧天）师:刚才我们欣赏到了交响序曲《御风万里》B乐段的前半部分，一起来听听乐曲的后半部分，在力度和情绪上发生了什么变化？表达了什么？你听到了哪些乐器的演奏？（它是为庆祝香港回归而做的，作曲家以汉族民歌《黄河船夫曲》为主线，其它三首少数民族民歌融合交织在一起，寓意着56个民族团结和睦！）生：模仿鼓的演奏活动7【活动】欣赏（活动）6、接下来我要请大家来当主人，欢迎宾客的到来，当听到蒙古族的旋律时请挥手欢迎，藏族模仿他们的乐器演奏（小提琴），哈萨克族（短笛）。活动8【讲授】全曲听

period 1 M3U1单词学案

The world of our senses Period 1 Word study Learning Aims 1. Let students read the new words correctly and fluently. 2. Get students to master some important words. Important points To master the usage of the new words Difficult Points Learn how to use these words freely. 【使用说明及学法指导】借助词汇精粹预习自主学习导学案，在预习过程中积极动脑思考，理解例句并为构建知识结构做好准备。【预习案】词汇精粹

【探究案】 1. volunteer: n. v. 志愿做某事许多志愿者自愿帮助镇上的老人。志愿为某事（出力）volunteer for sth. I volunteered for a very important meeting. adj. 志愿的 In her spare time she （经常做志愿工作）2. attract vt. 吸引 1）The garden city . 那个花园城市吸引许多游客。 2）翻译：Like attracts like. 3）吸引某人的注意拓展： n. 吸引，吸引力旅游胜地 adj. 吸引的，有吸引力的 ①The Forbidden City is a major tourist . ②The new cartoon is to children. ③In order to more students, we must try to diversify the textbooks. 3. likely adj.可能的用法归纳：1）很可能…… 2）……可能做某事 e.g. ①Tom will attend the party. 汤姆可能会参加这个晚会。 ②It is likely that the weather will be fine. (句型转换) =The weather__ ____ __ __ _ ___. 比较：possible 用于① ② probable用于练习： 1）It is _______ _for her to finish that maths problem in such a short time, because she is so clever. 2）The weather is __ __to be fine. 3）There is only 5 minutes left. It is highly ___ ___that we will be late. 4. approach vt. , 2) n. A．完成下列句子： 1) The Spring Festival (快到了) 2) He is rather . （他很难接近） 3) His （处理这个问题的方法）are wrong. 4) （冬天的来临）brings cold weather. 5) （通往这座城镇的所有道路）were blocked. 。 B．介词填空 ①The approach the final examination is making Linda nervous. ②We need to try other approaches solving the problem. 5. reduce vt. If we （减少生产），more workers will be out of work.

unit5theseasons英语说课稿

Unit5 the seasons英语说课稿 Unit5theseasons英语说课稿范文一、教材分析 (一)说课内容: 《牛津小学英语》6BUunit5TheSeasons第一课时 (二)本课在本单元内容中的地位。本课是牛津小学英语6B中的Unit5Theseasons第一课时的教学内容。本课的核心内容是“季节”。所涉及的主要句型有：Whichseasondoyoulikebest?Ilike…Why?Becauseit’s…Ican…本课主要学习四会单词：spring,summer,autumn,winter.三会单词：best,because日常交际用语：Whichseasondoyoulikebest?Ilike…Why?Becauseit’s…Ican…本课内容比较贴近学生的实际生活，语言运用情景也比较真实。本节课是本单元的基础，也是重点之一。通过学习掌握四季的名称和特点，同时通过对课文重点句子的学习，学会用本课句型与同伴交谈，了解其他人的季节喜好及原因，并在此基础上进一步运用所学，描述最喜欢的季节，提高学生听、说、读、写综合素质能力。 (三)教学目标 1.知识目标： (1)听懂、会说、会读weather,spring,summer,autumn,winter (2)能听懂、会说、和会读单词season,because，best,snowman

(3)能听懂、会说、和会读日常交际用语Wh ichseasondoyoulikebest?Ilike…bestWhy?Because…Ican… 2.能力目标： (1)培养学生一定的语感和良好的语音、语调 (2)能就四季说出自己喜爱的活动 (3)会唱课文中的歌谣 (4)结合本课的内容，对喜爱的季节及原因(相应的活动)进行互问互答。 3.情感目标： (1)维持学习英语的兴趣，建立学好英语的自信心。 (2)鼓励学生多进行有意义的活动。 (3)培养学生爱国精神，增强世界意识。 4.文化目标： (1)了解国内外生活差异，开拓视野 (2)了解不同地区季节和气候的不同。 5.策略目标： (1)学生能积极运用所学英语进行表达和交流。 (2)对所学内容能主动练习和实践。 (3)积极与他人合作，共同完成学习任务 (四)教学重点四个表示季节的单词及日常用语 Whichseasondoyoulikebest?Ilike…bestWhy?Because…Ican…

M3U1 测试题整理版

单项选择 1. _____ you have got used to it, you’ll like it. A. While B. On the condition C. Once D. Unless 2. The reason why he was late for school was his bike was broken on the road. A. that B. which C. when D. how 3. The dictionary is to be found. A. anywhere B. everywhere C. nowhere D. wherever 4. The price of oil has _________ sharply to $12 a barrel. A. cut B. drop C. reduced D. cutting 5. Tom was so angry with Bob that he _________. A. hit in Bob’s head B. hit Bob’s head C. hit Bob on the head D. hit on Bob’s head 6. It was ________he said ________made me angry. A. what; that B. that; that C. what; what D. that; what 7. I wonder ____ you will go shopping or stay at home. A. that B. when C. whether D. what 8. This is _____ he was often late for school. A. what B. that C. why D. whether 9. We all know the truth ____ the earth ____ around the sun. A. if; moved B. that; moves C. why; move D. whether; move 用所给单词的适当形式填空。 1. He got to the station early, for fear of (miss) his train. 2.By the time you come back from America, we （left）our school. 3. Please let he children go away. They’re making too much （noisy）here. 4. By the time I finished eating, he ___________（be）already asleep. 5.If you go out without a raincoat you risk___ __ (get)wet, because it may rain. 6.Try to use traveler’s cheques(支票) and avoid ______ (bring)too much money. 7.The film star wear sunglasses , therefore he can go shopping without (recognize). 8.Facing these puzzling (puzzle)，all of students looked (puzzled)

2BM3U1单词

班级_______ 姓名________ 学号_______ M3U1单词 season 季节autumn 秋天we 我们outside 在...外面winter 冬天 our 我们的snowman雪人warm温暖的fruit 水果snowmen雪人(复) cool 凉爽的 hot 炎热的 sun 太阳 cold寒冷的 sunny 晴朗的 bus 公共汽车 spring春天 windy 多风的 zoo动物园 summer 夏天 cloudy 多云的 zebra 斑马 ice 冰 now现在 rainy下雨天(补) snowy下雪天(补) 词组： nice and warm美丽又温暖sunny and hot阳光明媚又炎热windy and cool凉爽又多风cloudy and cold多云又寒冷ride my bicycle骑我的自行车in the park在公园里very hot非常炎热 in the water在水里 skate on the ice在冰上滑冰fly a kite放风筝 make snowman堆雪人 ride our bicycle s outside在外面骑我们的自行车句型： I like riding my bicycle in the park. 我喜欢在公园里骑自行车。Spring is warm.春天是温暖的。 Do you like winter? Yes, I do.你喜欢冬天吗？是的，我喜欢。 In autumn, I like flying a kite in the park.在秋天，我喜欢在公园里放风筝。 We like making snowmen in winter. 冬天，我们喜欢堆雪人。 It is hot in summer.夏天是炎热的。