利用红色资源提升大学生的政治认同教育——以桂北红色资源为例

第１０卷第１期

２０１８年２月高校辅导员学刊 红色文化教育D O I:１０．１３５８５/j．c n k i．g x f d y x k．２０１８．０１．０１０

利用红色资源提升大学生的政治认同教育

以桂北红色资源为例?

李一苒

(桂林理工大学马克思主义学院,广西桂林５４１００６)

摘一要:大学生的政治认同教育主要是对中国共产党执政的认同教育二对中国特色社会主义理论体系的认同教育二对中国特色社会主义道路的认同教育和对中国特色社会主义制度的认同教育.充分利用桂北红色资源对广西大学生进行政治认同教育可以实现其民族认同感和爱国情感的强化二马克思主义理想信念的坚定和自身品格的完善,可以通过校园文化建设二课堂教学以及 融媒体 等手段实现大学生政治认同教育.

关键词:桂北红色资源;大学生;政治认同教育

中图分类号G６４１一一一文献标识码A一一一文章编号１６７４５３３７(２０１８)０１００３９０５

一一红色资源是我党优良传统和中国革命精神的重要组成部分,是中国革命精神史上的一座历久弥新的不朽丰碑,是中华民族优良传统的重要组成部分[１],其主要通过物质形态二精神形态二制度形态和信息形态表现出来.经过了近四十年的改革开放,我国在社会二经济二文化等各方面都发生了巨大的变化,随着西方文化思潮的渗透和影响以及我国在社会转型中出现的一些问题使得我国公民的政治认同度有所下降,而政治认同又是保证社会成员在社会生活中进行政治参与二培养政治情感二形成政治信任的基础,因此有必要加强对我国公民的政治认同教育.作为社会发展的新生力量和积极活跃的群体,大学生的发展与国家的命运和前途息息相关,加强大学生的政治认同教育能够增强他们的政治情感二帮助他们正确的进行政治参与二坚定对党和国家的信心,进而更加积极地投身于国家和民族的发展之中.在大学生的政治认同教育过程中可以充分利用红色资源丰富的内容和多样的形式来发挥其在大学生政治认同教育中的独特功能,从而加强大学生的政治认同,帮助他们树立坚定的意识信念,促进他们国家认同感的提升,使他们将自己的人生规划同国家的前进道路紧密结合起来.一一一二桂北红色资源的内涵及特点

广西有着丰富的革命传统,是中国共产党开展革命活动和建立地方组织较早的地区之一,在中国革命发展史上具有不可忽视的地位.

(一)桂北红色资源的内涵

桂北红色资源特指广西壮族自治区北部地区存在或发生的革命事迹,其中形成了以灌阳二兴安二恭城为代表的红色资源区,这一地区的红色资源是中国共产党领导当地人民在革命战争年代创造的,以争取民族独立二人民解放和实现国家富强为目的的革命产物,[２]集中体现了中国共产党在广西进行革命运动时的斗争成果和艰苦卓绝的斗争事迹.桂北地区的红色资源主要以物质形态和精神形态为表现形式,其中物质形态的红色资源主要指党在领导革命中所保留下来的物质实体,革命文物二革命纪念馆二革命展览馆和烈士公墓等.精神形态的红色资源则是指党在革命的伟大实践中不断积累而形成的革命理论二革命传统二革命精神二革命亲历者回忆等.其中物质形态的红色资源在桂北地区有八路军桂林办事处旧址二新圩狙击战陈列馆二杨柳井红五师指挥部旧址二酒海

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?基金项目:２０１３年度教育部人文社会科学研究青年项目(１３Y J C７１００３９);２０１３年度广西哲学社会科学规划研究课题青年项目(１３C K S００２)

作者简介:李苒(１９９２－),女,桂林理工大学马克思主义学院硕士生.