如何加强固定节拍

如何加强固定节拍

1、使用节拍机

借用节拍机固定的节奏点来训练和固定内心的

节拍感，慢慢地养成强化数拍子的好习惯，这样很快就可以稳定内心的节拍感。

2、边数拍子边进行不同节奏的练习

千万不要在心里默数，如果节拍还不够稳固的话，经常一边数一边越来越快还不自知，甚至嘴巴早就被手上弹奏的曲子给带跑了还糊里糊涂地以为自己是对的。

不要用脚打节拍，因为将来脚是用来踩踏板的，所以，最困难也是最有效的方法就是一边打着节拍一边大声数着节拍，让我们用耳朵去听自己数出来的节拍，让弹奏的手跟耳朵听到节拍和嘴巴数出来的拍子吻合。

3、弹奏的时候内心要去感觉各种不同节奏的区别。

结合每一首曲子的节拍，把音乐旋律的律动感和本节奏的基本特点结合起来并弹奏出来。比如4/4拍

比较方正，拍感是“强、弱、次强、弱”，如同雄壮的进行曲给人勇往直前的奔腾感。3/4拍比较方正，拍感是“强、弱、弱”，如圆舞曲华丽的舞曲，优美典雅热情奔放……

4、抓住音乐内在的节奏律动。

要学会根据音乐的需要伸缩节拍，构成不同的节奏长短组合。例如施特劳斯的《蓝色多瑙河》，主题和伴奏就像两根完全相同的平行线一样，假如弹奏时左右手分别压缩拉伸节拍，音乐厅起来就会具有诗意和特别的趣味。虽然从微观上看，这样做局部改变了速度，但从宏观上来看，它们仍属于整体速度统一不变的方式。

5、学会聆听

弹奏（特别是对一个大作品作整体的弹奏）时，一定要竖起耳朵听自己弹奏的音乐，留意自己对速度的处理会不会有太突兀或太拖沓的地方。其次，一定要根据作品的年代和风格来决定如何处理速度；速度的弹性和局部的伸缩处理，在节奏尺度上也一定要遵循速度的总体布局并符合作品最终的整体形象，比如

演奏古典作品时在节拍上要有节制，不能像弹浪漫作品那样自由。

6、保持独立，双手起步走！

任何的节奏训练，都应强调保持双手的独立性，加强弱指的技术控制力，千万不要赶或拖拍子，任何手指均不能出现滚、溜等不均匀的现象，尤其是当两手弹不同节拍的时候（三连音对两个八分音符之类的节拍转换），不论解耦组如何变化都一定做到双手齐步走，切记！

建议每天都打开节拍机练琴，先从一个自己能掌控的慢速度开始。之后，按照一定的比例开始提速度，一步步地去适应在不同节拍速度下弹奏相同的作品，这可以帮你较快地建立内心的节拍架构。经过这些针对性的节拍训练之后，再在音乐处理时做速度的拉升也就能自如了。更多的加强固定节拍的方法，可以参考湖南文艺出版的琴童妈妈100问。

节奏流水施工复习过程

第十章流水施工原理 [目的要求] 了解: 了解流水施工的概念，了解流水施工的组织方式。 [讲授重点] 流水作业参数的确定，有节奏流水组织方法，无节奏流水组织方法。 [讲授难点] 有节奏流水组织方法和无节奏流水组织方法绘制。 [讲授内容] 第一节流水作业的基本概念 一、流水 流水施工组织方式是施工对象按一定的时间间隔依次开始施工，各工作队按一定的时间间隔依次在各施工对象上工作，不同的工作队在不同的施工对象上同时工作的组织施工的方法。 1. 流水施工的特点 （1）科学的利用了工作面，工期比较合理； （2）工作队实现了专业化，且能够连续作业； （3）单位时间投入施工的资源量较为均衡，有利于资源供应的组织工作； （4）施工现场易于管理。 建筑安装工程的组织方式灵活多变，不同的施工组织方式，其施工的效率、经济效益甚至工程的质量都有所不同。以依次施工、平行施工和流水施工为例： 2.组织施工的三种方式 如【例1】：有四栋房屋的基础，其每栋的施工过程及工程量等如下： 表10-1 某栋房屋的施工过程及工程量

⑴ 依次施工(顺序施工) 一栋栋地进行 人数 图10-1 依次施工 ① 工期：T ＝16（天） ② 特点：工期长；劳动力、材料、机具投入量小；专业工作队不能连续施工（宜采用混合队组）。 ③ 适用于:场地小、资源 供应不足、工期不紧时，组织大包队施工 ⑵ 平行施工（各队同时进行） ① 工期：T ＝4（天） ② 特点：工期短； 资源投入集中仓库等临时设施增加,费用高。 ③ 适用于：工期极紧时的人海战术。 图10-2 平行施工 ⑶ 流水施工 ① 工期：T ＝7（天） 栋四 三二一4 3 2 1 施工进度号挖垫砌填挖垫砌填挖垫砌填挖 垫 砌 填 人数 时间 劳动力动态曲线

电子琴常用节奏节奏与节拍

——电子琴常用节奏、节奏与节拍__ 电子琴常用节奏、节奏与节拍?? ????????? ?????节奏名称?、介?绍? ??当然节奏不止有100多种，但基本有以下几类：? 6/8进行曲?比普通进行曲多了一些三连音，使乐曲更富有推动力。? 贝圭英（BEGUINE）?西印度群岛的土风舞节奏，欢快、热烈，常见拍为2/4、4/4，速度为中速、中快速。? 波普（POPS）?欧美流行曲节奏，在40年代中期发展迅速，同属美国爵士乐的一种，速度为中、中慢速，常见拍为2/4、4/4。? 波萨诺瓦（BOSSANOVA）?由巴西桑巴与爵士结合并演变而来，节奏丰富并具有抒情性，速度为中、中慢速，常见拍为2/4、4/4。? 迪斯科（DISCO）?节奏强于旋律且粗犷豪放的现代舞蹈，速度为中，快速，常见拍为2/4、4/4。? 华尔兹（WALTZ）?18世纪末流行于欧洲的传统圆舞曲，节奏起伏、热烈、抒情，速度为中，中慢、慢、中快、快速，常见拍为3/4、3/8。? 进行曲（MARCH）?源于欧美，用以表现阶段行进，常见拍为2/4、6/8，速度为中速。? 伦巴舞（RUMBA）?起源于非洲的民间舞蹈，20世纪30年代初发展成为爵士音乐的一种形式，速度为中，中快速，常见拍为4/4、8/8。? 慢摇滚乐（SLOW?ROCK）?常见拍为6/8、4/4，速度为中、中快速? 恰恰舞?是一种舞曲，以符点切分节奏为主。? 桑巴舞（SAMBA）?一种通俗性强且流行于巴西的双人舞蹈，19世纪末从农村传入城市，速度为中，中快速，常见拍为4/4、2/2。? 十六拍（16BEAT）?爵士摇滚乐风格，速度为中、中快速，常见拍为2/4、4/4。? 十六拍-1（16BEAT）?爵士摇滚乐风格，速度为中、中快速，常见拍为2/4、4/4。? 探戈舞（TANGO）?起源于英国土风舞，与哈巴涅拉相似，20世纪初流行于交谊舞厅，速度为中，中慢速，常见拍为4/4。? 乡村音乐（COUNTRY）?乡村音乐。是美国西部盛行的土风舞蹈，男女对排或四边向内而舞的群体舞蹈，节奏欢快、跳跃，速度为中，中快速，常见拍为2/4、4/4。? 摇摆乐（SWING）?是美国黑人的布鲁斯音乐，在40年代初期发展迅速，速度为中、中快速，常见拍为2/4、4/4、2/2? 摇滚乐（ROCK）?美国通俗音乐的一种，创始于50年代，常见拍为2/4、4/4，速度为中、中快速。? 节奏与节拍?定义? 节奏：组织起来的长短关系叫节奏。? 节奏型：音乐作品中，具有典型意义的节奏。? 节拍：时值相等的强拍和弱拍有规律的交替出现。? 拍子：表示节拍的单位叫“拍”，将“拍”按照一定强弱规律组织起来叫做“拍子”。? 小节：计算乐名、乐段和整首乐曲长度的单位。（拍是组成小节的基本单位）。? 小节线：乐谱中强拍之前垂直于五线谱的线称“小节线”。? 段落线：乐曲分段时用“ ”。? 结束线：乐曲结束时用“”。? 拍号：表示拍子的记号。? 拍子的种类：? ???1、单拍子：每小节有两拍或三拍的拍子。? ???2、复拍子：两个或两个以上同类型单拍子的组合。? ???3、混合拍子：两个或两个以上不同类型单拍子的组合。? ???4、变拍子：两种或两种以上的拍子交替出现。? 弱起：乐曲不在强拍开始叫弱起。? 切分音：一个音从拍子的弱部分开始，持续到后面较强部分，这个音就叫“切分音”。? 节奏的特殊划分：? ????1、三连音：将基本拍子均等的分成三部分。? ????2、五（六、七、九）连音：将基本拍子均等的分成五（六、七、九）部分。? ???????????????????节奏与节拍关系? ????节奏与节拍是音乐中极为重要的音乐元素，它与音高一起共同构成了音乐的旋律，人们把其中的节奏节拍称为音乐的骨架。试想，如果音乐中没有节奏、节拍，只是一些音符杂乱无章地堆砌在一起，那将是怎样的一种情况？? ????所以说在音乐中节奏节拍是极为重要的，任何一段旋律也离不开节奏节拍。? 在音乐中，节奏与节拍是两个不同的概念，节奏存在于节拍之中；节拍也离不开节奏。两者相辅相

流水节拍施工

第二章流水施工原理 第二节有节奏流水施工 一、固定节拍流水施工 (一)固定节拍流水施工的特点 固定节拍流水施工是一种最理想的流水施工方式，其特点如下： ①所有施工过程在各个施工段上的流水节拍均相等； ②相邻施工过程的流水步距相等，且等于流水节拍； ③专业工作队数等于施工过程数，即每一个施工过程成立一个专业工作队，由该队完成相应施工过程所有施工段上的任务； ④各个专业工作队在各施工段上能够连续作业，施工段之间没有空闲时间。 (二)固定节拍流水施工工期 1．有间歇时间的固定节拍流水施工 所谓间歇时间，是指相邻两个施工过程之间由于工艺或组织安排需要而增加的额外等待时间，包括工艺间歇时间(Gj,j+1)和组织间歇时间(Z j,j+1)。对于有间歇时间的固定节拍流水施工，其流水施工工期T可按公式(2—4)计算： T=(n-1)t+∑G十∑Z十mt =(m+n-1)t+∑G十∑Z(2—4) 例如，某分部工程流水施工计划如图2-5所示。 （m+n－1）＝（4+4－1）＝7 ？？？ 2．有提前插入时间的固定节拍流水施工 所谓提前插入时间，是指相邻两个专业工作队在同一施工段上共同作业的时间。在工作面允许和资源有保证的前提下，专 业工作队提前插入施工，可以缩短流水施工工期。对于有提前插入时间的固定节拍流水施工，其流水施工工期T可按公式(2—5) 计算：

T= (m+n-1)t+∑G十∑Z-∑C(2—5) 式中符号如前所述。 例如，某分部工程流水施工计划如图2-6所示 二、成倍节拍流水施工 在通常情况下，组织固定节拍的流水施工是比较困难的。因为在任一施工段上，不同的施工过程，其复杂程度不同，影响 流水节拍的因素也各不相同，很难使得各个施工过程的流水节拍都彼此相等。但是，如果施工段划分得合适，保持同一施工过程各施工段的流水节拍相等是不难实现的。使某些施工过程的流水节拍成为其他施工过程流水节拍的倍数，即形成成倍节拍流水施工。成倍节拍流水施工包括一般的成倍节拍流水施工和加快的成倍节拍流水施工。为了缩短流水施工工期，一般均采用加快的成倍节拍流水施工方式。 (一)加快的成倍节拍流水施工的特点 加快的成倍节拍流水施工的特点如下： ①同一施工过程在其各个施工段上的流水节拍均相等；不同施工过程的流水节拍不等，但其值为倍数关系； ②相邻施工过程的流水步距相等，且等于流水节拍的最大公约数(K)； ③专业工作队数大于施工过程数，即有的施工过程只成立一个专业工作队，而对于流水节拍大的施工过程，可按其倍数增加相应专业工作队数目； ④各个专业工作队在施工段上能够连续作业，施工段之间没有空闲时间。 例题：（03年考题）在组织建设工程流水施工时，加快的成倍节拍流水施工的特点包括( )。 A．同一施工过程中各施工段的流水节拍不尽相等 B．相邻专业工作队之间的流水步距全部相等 C．各施工过程中所有施工段的流水节拍全部相等D．专业工作队数大于施工过程数，从而使流水施工工期缩短 E．各专业工作队在施工段上能够连续作业

流水施工原理及计算公式

流水施工原理 一、掌握流水施工参数的概念 知识点：流水施工的参数 为了说明组织流水施工时，各施工过程在时间和空间上的开展情况及相互依存关系，这里引入一些描述工艺流程、空间布置和时间安排等方面的状态参数——流水施工参数，包括工艺参数、空间参数和时间参数。 （一）工艺参数 工艺参数是指组织流水施工时，用以表达流水施工在施工工艺方面进展状态的参数，通常包括施工过程和流水强度两上参数。 1.施工过程 组织建设工程流水施工时，根据施工组织及计划安排需要而将计划任务划分成的子项称为施工过程。 施工过程的数目一般用小写n来表示，它是流水施工的确要参数之一。根据性质和特点不同，施工过程一般分为三类，即建造类施工过程、运输类施工过程和制备类施工过程。 （1）建造类施工过程，是指在施工对象的空间上直接进行砌筑、安装与加工，最终形成建筑产品的施工过程。 （2）运输因施工过程，是指将建筑材料、各类构配件、成品、制品和设备等运到工地仓库或施工现场使用地点的施工过程。 （3）制备类施工过程，是指为了提高建筑产品生产的工厂化、机械化程度和生产能力而形成的施工过程。如砂浆、混凝土、各类制品、门窗等的制备过程和混凝土构件的预制过程。 由于建造类施工过程占有施工对象的空间，直接影响工期的长短，因此必须列入施工进度计划，并在其中大多作为主导施工过程或关键的工作。运输类与制备类施工过程一般不占有施工对象的工作面，不影响工期，故不需要列入流水施工进度计划之中，只有当其占有施工对象的工作面，影响工期时，才列入施工进度计划中。 2.流水强度 流水强度是指流水施工的某施工过程（专业工作队）在单位时间内完成的工程量，也称为流水能力或生产能力。 流水强度通常用大写V来表示。 表示： V——某施过程（队）的流水强度 Ri——投入该施工过程的第i 种资源量（施工机械台数或工人数） Si——投入该施工过程的第i 种资源的产量定额 X——投入该过程的资源种类数

流水施工练习题

流水施工练习题 1．建设工程组织流水施工时，相邻专业工作队之间的流水步距不尽相等，但专业工作队数等于施工过程数的流水施工方式是( )。 A. 固定节拍流水施工和加快的成倍节拍流水施工 B．加快的成倍节拍流水施工和非节奏流水施工 C．固定节拍流水施工和一般的成倍节拍流水施工 D. 一般的成倍节拍流水施工和非节奏流水施工 2．某道路工程划分为4个施工过程、5个施工段进行施工，各施工过程的流水节拍分别为6、4、4、2天。如果组织加快的成倍节拍流水施工，则流水步距和流水施工工期分别为( )天。 A．4和40 B．4和30 C．2和24 D．2和20 3．在流水施工方式中，加快的成倍节拍流水施工的特点包括( )。 A．相邻专业工作队之间的流水步距不一定相等 B．同一施工过程中各施工段的流水节拍均相等 C．专业工作队数大于施工过程数 D．不同施工过程的流水节拍成倍数关系 E．在有的施工段之间可能有空闲时间 4.某项目由Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ等三个施工过程组成，分3段进行。流水节拍分别为2天、6天、4天，试组织加速成倍节拍和正常施工情况下的流水施工，并绘制流水施工进度表。 5.某公路工程需在某一路段修建4个结构形式与规模完全相同的涵洞，施工过程包括基础开挖、预制涵管、安装涵管和回填压实。如果合同规定，工期不超过50天，则组织固定节拍流水施工时，流水节拍和流水步距是多少?试绘制流水施工进度计划。 6.某粮库工程拟建三个结构形式与规模完全相同的粮库，施工过程主要包括：挖基槽、浇筑混凝土基础、墙板与屋面板吊装和防水。根据施工工艺要求，浇筑混凝土基础1周后才能进行墙板与屋面板吊装。各施工过程的流水节拍见下表，试分别绘制组织四个专业工作队和增加相应专业工作队的流水施工进度计划。 7.某工程包括三幢结构相同的砖混住宅楼，组织单位工程流水，以每幢住宅楼为一个施工段。已知： (1)地面±0.00m以下部分按土方开挖、基础施工、底层预制板安装、回填土四个施工过

流水施工例题答案

流水施工例题答案 1.某单层楼进行固定节拍专业流水施工,每层施工段数为3,施工过程有3个,流水节拍为2天,流水工期为( A ). A.10 B.16 C.12 D.8 2.某流水施工组织成加快成倍节拍流水，施工段数为6，甲，乙，丙三个施工过程的流水节拍分别为1，2，3天，其流水工期为？要计算过程 (1)施工段数：m=6； (2)施工步距：取甲、乙、丙三个施工过程流水节拍的最大公约数，K=｛1、2、3｝＝1（d）； (3)确定施工队伍数（流水节拍除以流水步距）： 1、甲：1/1＝1（个）； 2、乙：2/1＝2（个）； 3、丙：3/1＝3（个）； 则施工队数为：N＝1+2+3＝6（个） (4)计算流水工期：Tp＝（m+N-1）*K=(6+6-1)*1=11(d)。 3.某项目组成了甲乙丙丁工四个专业队进行等节奏流水施工，流水节拍为6周，最后一个专业队（丁）从进场到完成各施工段的施工共需30周，根据分析，乙与甲、丙与乙之间各需2周技术间歇，而经过合理组织，丁对丙可插入3周进场，该项目总工期为多少周？ 一、因为最后一个专业队（丁）从进场到完成各施工段的施工共需30周，且其流水节拍为6周。那么工作段数为：30/6＝5（段）； 二、则计算工期为：计算工期＝（施工段数+施工队数-1）×流水节拍+施工间歇＝（4+5-1）×6+（2+2-3）＝49（周）。

解：列出流水节拍表 2 4 4 2 2 4 4 2 2 4 4 2 2 4 4 2 求累加数列： 2 6 10 12 2 6 10 12 2 6 10 12 2 6 10 12 错位相减得：1;22;33;44,4,4K d K d K d === T K t =+∑∑=(34)(2442)24d ?++++=, 6. 某项工程施工过程n =3,各施工过程的流水节拍分别为t1 =1d ,t2 =3d , t3=2d , 分3段施工,请组织流水施工. 解： 1 113 33222 累加得 1233692 46 错位相减 1 233691139 - --- 3692463456-- ∴,1I II K = ,5I I I I I K = T ()1522212d =++++= 7. 某煤气管道工程长度为1500米，由开挖沟槽、铺设管道、管道焊接、回填土4个施工过程组成。其中开挖沟槽为主导施工过程每天可挖50米，试组织该工程的流水施工。 解：每天前进50米，所以K=1 /1500/5030m L v === 工作队数N=施工过程数=4 (1)(3041)133T m N K d =+-?=+-?=

【同步练习】《节奏与旋律》(人教版)

《节奏与旋律》同步练习 一、选择题 1．我们属于多种群体，在不同的群体中有不同的角色，担负着不同的责任。下列做法中，不能体现对所在群体的贡献的是( ) A．热爱我们的民族、我们的国家，有强烈的民族自豪感 B．热爱自己的家乡，为家乡的建设献言献策 C．关注家庭，爱护每一个家庭成员 D．班上那么多人，少我一个也无妨，不用为班级担心 2．在景区，我们是旅客；在商场，我们是顾客；在学校，我们是学生；在家，我们是儿女……我们只有一个人，却有无数的身份。在不同的角色里，我们应该承担不同的责任，而不是袖手旁观。下列行为中属于“看客行为”，角色和责任相互矛盾的是( ) ①缺乏同情，见义不为②公共场所喧哗，对警示标牌视而不见，乱扔瓜皮果壳③对集体事业漠不关心，不愿承担义务④和别人交往时提醒自己讲话文明，要有礼貌 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 3．学生要遵守校规校纪，完成学习任务；子女要孝敬父母；同学之间要互助、互谅；社会的一员应该维护正义等。这些常识告诉我们( ) A．要承担的责任太多、太累 B．人们在扮演着不同的角色 C．人们在承担不同的任务 D．在社会生活中，人们扮演不同的角色，就意味着担当不同的责任 4．据报道，青少年犯罪的特征之一是团伙犯罪。这说明要预防青少年犯罪，应该要( ) A．独来独往，不跟人来往 B．胆量小一点才行，这样就没胆子干坏事 C．避免友谊沾染上江湖义气，沦为小团体主义 D．在与集体利益发生矛盾时，坚持个人主义 5．在学校举办的英语演讲比赛中，小辉同学利用当评委的便利条件，为本班同学打高分。这种

做法( ) ①犯了小团体主义的错误②其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上③违背了公平、正义的原则④虽然损害了其他班级和学校的利益，但有利于本班的发展 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 6．一天早上，初一学生小铭多年未见的表哥从老家车站打来电话说出差经过老家车站，希望能见小铭一面。小铭虽然很想见表哥，但为了不因自己迟到而影响班集体得到“流动红旗”，便在电话中向表哥讲明了情况后，仍按时赶到教室。这表明( ) A．要积极主动地为集体建设贡献才智 B．在排解角色冲突带来的烦恼时，自觉维护集体利益 C．要在集体中求大同存小异，善于团结他人 D．要放弃自己的一切利益 7．人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。人们对团体的依赖和需求的这种感觉是( ) A．依赖感 B．归宿感 C．归属感 D．安全感 8．我们生活在学校和班级这个大家庭里，我们热爱我们共同的家。这个“家”得到大家喜爱的原因是( ) ①我们在一起学习，有共同的目标，能够一起进步②我们之间有矛盾，生活有烦恼③我们有相似的兴趣、爱好，志趣相投、个性相似④我们年纪相仿，更容易相互理解、沟通，在交往中互学共进，增长才干 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．2016年教师节期间，七年级(1)班打算举办一次以“我爱我师”为主题的诗歌朗诵会，规定全体参赛人员必须在下午课外活动时间，进行集中排练，而这一时间与小力参加的书法培训班冲突。假如你是小力，你的正确做法是( ) A．个人利益要服从并服务于班集体利益 B．从个人利益出发，练好书法，立志成才 C．调整时间，想办法解决多个角色之间的冲突，应在保证个人利益的前提下维护班集体利益D．以自己的爱好为根本出发点

流水施工标准习题库.docx

一、流水施工组织有哪几种类型？ 答：流水施工有四种组织方法，分别是：固定节拍流水施工；异节奏流水施工；成倍节拍流水施工；无节奏流水施工。 二、如何绘制流水施工水平指示图表和垂直指示图表？ 答：绘制水平指示图表：以纵坐标表示施工过程、专业工作队的名称、编号、数目；以横坐标表示流水施工持续的时间；以呈梯形的水平线段表示流水施工的开展情况所绘制成的图表。 绘制垂直指示图表：以纵坐标自下而上进行标号表示流水施工的施工段，以横坐标表示流水施工的持续时间，以斜线表示各专业工作队或施工过程开展流水施工的情况所绘制的图表。 三、试述流水参数的概念，如何确定流水施工的流水节拍和流水步距? 答：为了说明组织流水施工时，各施工过程在时间上和空间上的开展情况和相互依存关系，引入的描述流水施工进度计划图表特征和各种数量关系的参数。 流水节拍的确定方法有：定额计算法，工期计算法，经验估算法。 流水步距确定方法： 四、试述固定节拍流水和成倍节拍流水的组织方法？ 答：固定节拍流水施工组织方法：确定项目施工起点流向，分解施工过程；根据固定节 拍流水施工的要求，计算流水节拍；计算流水步距K i,i+1=t i ；确定施工段m；计算流水工 期；绘制流水施工指示图表。 成倍节拍流水施工组织方法：确定施工起点流向，分解施工过程；根据成倍节拍流水施工要求，计算流水节拍；计算流水步距，K为各流水节拍的最大公约数；确定各施工过程的工作队数；划分施工段，确定施工段数m；计算流水施工工期；绘制流水施工指示表。 五、试述非节奏流水施工的组织方法，如何确定其流水步距？ 答：确定项目施工起点流向，分解施工过程；确定施工顺序，划分施工段数m；根据无节奏流水施工的要求，计算流水节拍；计算流水步距；计算流水工期；绘制流水施工指示图表。 习题： 1、某工程由A,B,C,D四个施工过程组成，它在平面上划分为四个施工段，各施工过程在各施工段上的流水节拍如下表所示，试编制该工程流水施工方案。 施工持续时间表

无节奏流水节拍

异节奏，等节奏：用公式T=(M+N-1)*K+工艺间歇+组织间歇-提前插入 M为流水段，N为流水施工过程或专业工作队数，K为流水节拍 无节奏：用累加数列相减取大差法。 简单的说一下，你就可以理解了 1、等节奏：T=m*k+(n-1)*k+工艺技术间歇+组织间歇-搭接时间 2、成倍节拍：需把原来的施工过程数n转换新新的施工过程数n'，T=T=m*k+(n'-1)*k +工艺技术间歇+组织间歇-搭接时间 3、无节奏：累加数列错位相减取大差，计算出步距之后，就可以计算出工期了 无节奏流水节拍，采用流水施工，怎么缩短工期,并计算计划总工期 作业时间 1 2 3 4 5 A 8 6 3 5 6 B 3 4 1 2 3 C 3 4 1 3 2 D 5 5 4 4 6 题出的不明确，我先假设A、B、C、D为施工过程，1、2、3、4、5为五个施工段，给你将题做一遍，无论具体的施工段和施工过程是多少，道理还是一样的。 一、施工段数：5； 二、施工过程数：4； 三、首先我们来求流水步距： 1、根据所给出的各施工过程在各施工段的流水节拍可以看出，这是个典型的无节奏流水节拍，其流水步距的计算方法为所谓的大差法。 2、A、B之间的流水步距为18天：(累加值向后错一位相减，因为无法打公式，我将A、B之间的流水步距计算方法给你发个图片，其它两个参照计算）；B、C之间的流水步距4天；C、D之间的流水步距为3天。 3、则计算总工期：Tp＝（流水步距之和）+（最的一个过程在各施工段的流水节拍之和）（18+4+3）+（5+5+4+4+6）＝49天。

关于等节奏流水施工的工期计算 某工程划分ABCD四个施工过程，按四个施工段组织施工，其各个施工过程的流水节拍均为3天，计算该工程的工期 这是固定节拍专业流水，工期T=（施工段数m+施工过程数n-1）×流水节拍t 该工程的工期为21天。 固定节拍流水施工工期 固定节拍流水施工工期，有间歇时间的固定节拍施工的计算 t=mK t ——持续时间； K ——流水节拍；m ——施工段数。 成倍节拍流水施工工期的计算 某工程有三个施工过程A、B、C，其流水节拍分别为2天、4天、6天，B与A之间有平行搭接时间为3天，C与B之间有组织间歇时间为4天，这三个过程组成异节奏流水施工，计算总工期（）天。 异节奏的话，KAB=2，KBC=4，总工期=2+4+3X6-3+4=25天 成倍节奏的话，K=2，N=6，M=3，总工期=（6+3-1）X2-3+4=17天 在成倍节拍流水施工工期计算公式T=(M+N-1)K+G中G代表什么？ G是工艺间歇时间。 在成倍节拍流水施工工期计算公式T=(M+N-1)K+G中的各个字母代表什么? 在成倍节拍流水施工工期计算公式T=(M+N-1)K+G中的各个字母代表什么?其中的，M和K是否能公式计算出来？ M=施工段数。施工段数一般题意里面都有说明，比如：划分为X个施工段。 N=专业工作队队数。 K=流水步距。用Kj?j+1来表示，流水步距不包括搭接时间和间歇时间，它是流水施工

流水施工、网络计划典型例题

流水施工典型例题 一、流水施工总结 二、典型例题： （一）固定节拍流水施工 1.特点： 在组织的流水范围内，所有施工过程的流水节拍都相等，并且都等于流水步距。即t1=t2＝t3＝K 根据上例图推导流水施工工期的公式。

T＝（m＋n－1）K＋ΣZ－ΣC 2.练习： 已知某分部工程有3个施工过程，其流水节拍t1=t2=t3=2天，划分为3个施工段。 （1）若无工艺间歇，试计算流水施工工期并绘制流水施工横道图。 （2）若2、3之间工艺间歇2天，又如何？ 解：首先判断属于什么流水：固定节拍。 取k=t=2天，n＝3，m＝3， （1）T＝（m＋n－1）K＝（3＋3－1）×2＝10天 （2）T＝（m＋n－1）K＋ΣG＝（3＋3－1）×2＋2＝12（天） 流水施工横道图如下： （二）成倍节拍流水施工 1.特点： 同一施工过程在各个施工段上的流水节拍都相等，不同施工过程的流水节拍不完全相等，但成倍数关系。 成倍节拍流水施工的组织步骤： （1）求各施工过程流水节拍的最大公约数作为流水步距K （2）计算各施工过程所需工作班组数 bi＝ti/K （3）计算工作班组总数 n’＝Σbi （4）计算流水施工工期 T＝（m＋n’－1）K+ΣZ－ΣC 2.练习： 某分部工程有3个施工过程，其流水节拍分别为t1=1天，t2=3天，t3=2天，划分为6个施工段。试组织流水施工，计算流水施工工期并绘制流水施工横道图。

解：首先判断属于什么流水：加快的成倍节拍流水。 t1=1天，t2=3天，t3=2天 （1）取K＝1天 （2）计算各施工过程所需工作班组数 b1＝t1/K＝1/1＝1（队），同样b2＝3，b3＝2 （3）计算工作班组总数 n’＝Σbi＝b1＋b2＋b3＝6（队） （4）计算流水施工工期 T＝（m＋n’－1）K＝（6＋6－1）×1＝11（天） （三）无节奏流水施工 1.特点 （1）各施工过程在各施工段上的流水节拍不全相等； （2）相邻施工过程的流水步距不尽相等； （3）专业工作队数等于施工过程数； （4）各专业工作队能够在施工段上连续作业，但有的施工段之间可能有空闲时间。 2.练习： 采用累加数列错位相减取大差法计算流水步距。下面通过例题说明。 例题：某工程由3个施工过程组成，分为4个施工段进行流水施工，其流水节拍见下表，试确定流水步距，计算流水施工工期。

流水施工练习题

流水施工练习题 1. 建设工程组织流水施工时，相邻专业工作队之间的流水步距不尽相等，但专业工作 队数等于施工过程数的流水施工方式是（）。 A.固定节拍流水施工和加快的成倍节拍流水施工 B .加快的成倍节拍流水施工和非节奏流水施工 C. 固定节拍流水施工和一般的成倍节拍流水施工 D. 一般的成倍节拍流水施工和非节奏流水施工 2. 某道路工程划分为4个施工过程、5个施工段进行施工，各施工过程的流水节拍分别为6、4、4、2天。如果组织加快的成倍节拍流水施工，则流水步距和流水施工工期分别 为（）天。 A . 4 和40 B. 4 和30 C. 2 和24 D . 2 和20 3. 在流水施工方式中，加快的成倍节拍流水施工的特点包括（）。 A ?相邻专业工作队之间的流水步距不一定相等 B .同一施工过程中各施工段的流水节拍均相等 C.专业工作队数大于施工过程数 D?不同施工过程的流水节拍成倍数关系 E. 在有的施工段之间可能有空闲时间 4. 某项目由I、n、川等三个施工过程组成，分3段进行。流水节拍分别为2天、6天、4天，试组织加速成倍节拍和正常施工情况下的流水施工，并绘制流水施工进度表。 5?某公路工程需在某一路段修建4个结构形式与规模完全相同的涵洞，施工过程包括基础开挖、预制涵管、安装涵管和回填压实。如果合同规定，工期不超过50天，则组织固定 节拍流水施工时，流水节拍和流水步距是多少？试绘制流水施工进度计划。 6.某粮库工程拟建三个结构形式与规模完全相同的粮库，施工过程主要包括：挖基槽、 浇筑混凝土基础、墙板与屋面板吊装和防水。根据施工工艺要求，浇筑混凝土基础1周后才能进行墙板与屋面板吊装。各施工过程的流水节拍见下表，试分别绘制组织四个专业工作队和增加相应专业工作队的流水施工进度计划。 7?某工程包括三幢结构相同的砖混住宅楼，组织单位工程流水，以每幢住宅楼为一个施工段。已知：

流水施工例题答案

流水施工例题答案 ，每层施工段数为3,施工过程有3 个，流水节拍为2天，流水工期 为 施工段数为6，甲，乙，丙三个施工过程的流水节拍 分别为 1，2, 3天，其流水工期为？要计算过程 ⑴施工段数：m=6 （2） 施工步距：取甲、乙、丙三个施工过程流水节拍的最大公约数 （3） 确定施工队伍数（流水节拍除以流水步距）： 1、 甲: 1/1 : =1 （个）； 2、 乙: 2/1 : =2 （个）； 3、 丙： 3/1 = :3 （个）； 则施工队数为：N= 1+2+3二6 （个） ⑷计算流水工期: Tp=( m+N-1) *K=(6+6-1)*1=11(d) 3. 某 项目组成了甲乙丙丁工四个专业队进行等节奏流水施工，流水节拍为 6周，最后一个专业队（丁）从 进场到完成各施工段的施工共需 30周，根据分析，乙与甲、丙与乙之间各 需2周技术间歇，而经过合理组 织，丁对丙可插入3周进场，该项目总工 期为多少周？ 一、 因为最后一个专业队（丁）从进场到完成各施工段的施工共需 30周，且其流水节拍为 6周。那么工作 段数为：30/6 = 5 （段）； 二、 则计算工期为：计算工期 二（施工段数 +施工队数-1 ） 乂流水节拍 + 施工间歇=（4+5-1 ） X 6+ （ 2+2-3 ） =49 （周）。 4. 织某二层楼现浇钢筋砼框架施工的流水作业，各施工过程的流水节拍如 下：安装模版 t1 =4d ，绑扌L 钢筋t2 =2d ，浇砼t3=2d ，养护t4=2d 技术间歇） 解：（1）计算K K=最大公约数[4,2,2]=2 (A ). A.10 B.16 C.12 D.8 1.某单层楼进行固定节拍专业流水施工 2.某流水施工组织成加快成倍节拍流水 K= {1、2、 3}= 1 ( d);

节奏与旋律 优秀教学设计

节奏与旋律 【教学目标】 1．知识与能力：知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系。 2．过程与方法：结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体以及集体中的小群体关系的能力。 3．情感态度与价值观：初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感，能理解集体中的小群体与集体的关系。 【教学重点】 怎样处理不同集体中的多重责任。 【教学难点】 怎样认识集体中的小群体与集体的关系。 【教学过程】 一、导入新课 （多媒体出示活动内容） 列出你在不同集体中扮演的角色，数数有多少种。 提示：社会、家庭、学校、班级。 教师总结：通过刚才的列举，我们发现，每个人在不同的集体中都扮演不同的角色，正如每种节奏在不同的音乐中都有应用，但是在节奏与音乐的旋律协调时，声音才是那么悦耳。同理，我们身处不同的集体中，但我们每个人又都有自己的节奏，那么怎样让个人的节奏与集体的节奏和成优美悦耳的旋律呢？通过这节课：节奏与旋律，我们就来探讨这个问题。 二、新课讲授 （一）目标导学一：我在多个集体中。 活动一：情景探究。 （多媒体链接展示材料、配上相应的图片） 情景一：小倩两周前给校长写了封信，在信中，她结合自己班存在的问题，提出改进学校工作的建议，她的做法得到了校长的肯定，却遭到了一些同学的讥讽，有人甚至认为她出卖了班集体。

想一想： （1）小倩这是出卖班集体吗？你怎么看待小倩的做法？ 提示：不是，她这样做是为了学校的发展，学校的发展也会带动班级的发展，所以不是出卖班集体。 情景二：小鑫随手乱扔垃圾，被学校值日生“逮”个正着，她“灵机一动”，故意报错自己的班级，没有扣她们班的积分，有同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉！” （2）小鑫的做法是维护班级荣誉吗？你怎样看待小鑫的做法？ 提示：不是，班级荣誉应该通过正当方式赢得，小鑫的将自己的过错推给了别的班，是道德错误，虽然没有扣自己班级的积分，却不利于自身发展和学校发展。 特别强调：集体不止包括班集体，还有学校、社会等集体，我们在不同的集体中都有自己的责任。 活动二：我来帮帮他。 （多媒体出示课本材料） 想一想： （1）材料中“我”都在哪些集体中？扮演什么角色？ 提示：集体：足球队、班级。 角色：足球队员、学生。 （2）面对这样的冲突，“我”该怎么做？ 提示：尽量兼顾，实在难以兼顾的情况下，有所取舍，衡量紧迫程度与重要性，从大局着眼。 教师讲述：如何认识自己的节奏与集体的旋律之间的冲突？ 个人节奏有时会与集体节奏有冲突，这时应树立大局意识，从大局着眼，在解决不同角色的集体冲突中学会怎样过集体生活，处理个人节奏与集体节奏的关系。 （二）目标导学二：集体中的小群体。 活动三：探究分享。 在集体中，尤其是班级体中，常常有几个关系比较好的同学会形成一个小群体。 （1）你身边有这样的小群体吗？（有） （2）你觉得为什么会出现这种小群体现象？ 提示：性格相似、志趣相投、家庭背景相似、在一起玩的开心。 活动四：情景剧。 （1）分组讨论两分钟。

流水施工练习题复习课程

流水施工练习题

精品文档 流水施工习题 班级: 学号: 姓名: 一、单项选择题 1.流水施工的施工过程和流水强度属于（） A、技术参数 B、时间参数 C、工艺参数 D、空间参数 2.由于某工程项目在第i施工段上的第2施工过程采用新技术施工,无标准定额可循,所以只能根据相关专家经验估算其流水节拍。已知对该施工过程进行估算得到的最短估算时间、最长估算时间、最可能估算时间分别为12d、22d、14d,则该施工过程的期望时间应为( ) A.15d B.16d C.18d D.14d 3.在流水施工中,造成专业队窝工是由于出现( ) A. M0=N B. M0＞N C、M0 ＜N D、M0≤N 4. 浇筑混凝土后需要保证一定的养护时间,这就可能产生流水施工的( )。 A.流水步距 B.流水节拍 C.技术间歇 D.组织间歇 5. 某工程有2个施工过程,技术上不准搭接,划分4个流水段,组织2个专业队进行等节奏流水施工,流水节拍为4天,则该工程的工期为( )天。 A.18 B.20 c.22 D.24 6. 流水节拍是指一个专业队( )。 A.整个工作的持续时间 B.在一个施工段上的持续时间 C.最短的持续工作时间 D.转入下一个施工段的间隔时间 7. 以下属于无节奏流水施工的主要特点的是( )。 A.各施工过程的施工段数不相等 B.施工段可能有间歇时间 C.专业工作队数不等于施工过程数 D.每个施工过程在各个施工段上的工程量相等 8. 某基础工程土方开挖总量为8 800m3，该工程拟分5个施工段组织固定节拍流水施工，两台挖掘机每台班产量定额均为80m3，其流水节拍应确定为( )天。 A. 55 B. 11 C. 8 D. 65 9. 利用横道图表示建设工程进度计划的优点是 ( )。 A.有利于动态控制 B.明确反映关键工作 C.明确反映工作机动时间 D.明确反映计算工期 10.下列组织流水施工的方式中,专业组数大于施工过程数的是( ). A.等节拍流水 B.异步距节拍流水 C.等步距异节拍流水 D.无节奏流水 二、多项选择题 1. 以下属于流水施工参数的时间参数的是（）。 A流水节拍 B.流水步距 C工艺间歇 D组织间歇 2. 流水施工作业中的主要参数有( )。 A、工艺参数 B.时间参数 C.流水参数 D.空间参数 E.技术参数 3.流水施工根据各施工过程时间参数的不同特点分类可分为( )。 A、等节拍流水 B.异节拍流水 C.无节拍流水 D.无节奏流水 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

案例(流水施工时间参数计算与横道图绘制)

案例(流水施工时间参数计算与横道图绘制)

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1.背景 某工程包括三个结构形式与建造规模完全一样的单体建筑，共由五个施工过程组成，分别为：土方开挖、基础施工、地上结构、二次砌筑、装饰装修。根据施工工艺要求，地上结构、二次砌筑两施工过程间，时间间隔为2周。 现在拟采用五个专业工作队组织施工，各施工过程的流水节拍见下表 施工过程编号施工过程流水节拍（周） A 土方开挖 2 B 基础施工 2 C 地上结构 6 D 二次砌筑 4 E 装饰装修 4 2.问题 1）上述五个专业工作队的流水施工属于何种形式的流水施工？绘制其流水施工进度计划图，并计算总工期。 2）根据本工程特点，宜采用何种形式的流水施工形式，并简述理由。 3）如果采用第二问的方式，重新绘制流水施工进度计划，并计算总工期。

3.分析与答案 1）上述五个专业工作队的流水施工属于异节奏流水施工。根据表中数据，采用“累加数列错位相减取大差法”（简称“错位相减大差法”），计算流水步距： a、各施工过程流水节拍的累加数列： 施工过程A：2 4 6 施工过程B：2 4 6 施工过程C：6 12 18 施工过程D：4 8 12 施工过程E：4 8 12 b、错位相减，取最大值得流水步距： K(A,B) 2 4 6 －） 2 4 6 2 2 2 -6 所以：K(A,B)=2 以此类推，K(B,C)=2，K(C,D)=10，K(D,E)=4 c、总工期T=ΣK(i,j+1)+Σtn+ΣG=（2+2+10+4）+（4+4+4）+2=32周 d、五个专业队完成施工的流水施工进度计划如图所示

流水施工例题答案

流水施工例题答案-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

流水施工例题答案 1.某单层楼进行固定节拍专业流水施工,每层施工段数为3,施工过程有3个,流水节拍为2天,流水工期为( A ). .16 C 2.某流水施工组织成加快成倍节拍流水，施工段数为6，甲，乙，丙三个施工过程的流水节拍分别为1，2，3天，其流水工期为要计算过程 (1)施工段数：m=6； (2)施工步距：取甲、乙、丙三个施工过程流水节拍的最大公约数，K=｛1、2、3｝＝1（d）； (3)确定施工队伍数（流水节拍除以流水步距）： 1、甲：1/1＝1（个）； 2、乙：2/1＝2（个）； 3、丙：3/1＝3（个）； 则施工队数为：N＝1+2+3＝6（个） (4)计算流水工期：Tp＝（m+N-1）*K=(6+6-1)*1=11(d)。 3.某项目组成了甲乙丙丁工四个专业队进行等节奏流水施工，流水节拍为6周，最后一个专业队（丁）从进场到完成各施工段的施工共需30周，根据分析，乙与甲、丙与乙之间各需2周技术间歇，而经过合理组织，丁对丙可插入3周进场，该项目总工期为多少周 一、因为最后一个专业队（丁）从进场到完成各施工段的施工共需30周，且其流水节拍为6周。那么工作段数为：30/6＝5（段）； 二、则计算工期为：计算工期＝（施工段数+施工队数-1）×流水节拍+施工间歇＝（4+5-1）×6+（2+2-3）＝49（周）。

解：列出流水节拍表 2 4 4 2 2 4 4 2 2 4 4 2 2 4 4 2 求累加数列： 2 6 10 12 2 6 10 12 2 6 10 12 2 6 10 12 错位相减得：1;22;33;44,4,4K d K d K d === T K t =+∑∑=(34)(2442)24d ?++++=, 6. 某项工程施工过程n =3,各施工过程的流水节拍分别为t1 =1d ,t2 =3d , t3=2d , 分3段施工,请组织流水施工. 解： 111 333222 累加得 123369246 错位相减 1 233691139 ---- 3692463456-- ∴,1I II K = ,5II III K = T ()1522212d =++++= 7. 某煤气管道工程长度为1500米，由开挖沟槽、铺设管道、管道焊接、回填土4个施工过程组成。其中开挖沟槽为主导施工过程每天可挖50米，试组织该工程的流水施工。 解：每天前进50米，所以K=1 /1500/5030m L v === 工作队数N=施工过程数=4 (1)(3041)133T m N K d =+-?=+-?=

节奏和节拍教案

《节奏与节拍》教学设计 教学内容：1、拍子及拍号的含义 2、常见拍子的类型及分辨 教学目标：1、通过对拍子的认识，让学生了解几种常见拍子的强弱关系，掌握拍号的含义； 2、熟悉各种拍子属于哪种类型，能够根据各种拍子的特点写出节奏或旋律的拍号。教学重点：拍号的含义和拍子的类型 教学难点：根据拍号的含义以及拍子的类型特点写出旋律的拍号。 教学过程： 一、导入新课： 老师用双手打出一条节奏，让学生分出哪只手打的是节奏，哪只手打的是拍子。 右手：2/4 x xx | xxx xx | xxxx xxx | xx x || 左手：2/4 x x | x x | x x | x x || 左右手同时打出以上节奏，并突出强弱拍。 二、新课教学： 1、拍号： 从引子中我们得出，左手打的是拍子，右手打的是节奏，左手一直是“强弱强弱”的规律，从而得出拍子的概念是：将“拍”按照一定的强弱规律组织起来叫“拍子”，而用以表示不同拍子的符号叫“拍号”。 这种拍号我们用分数来表示：如2/4、3/8、3/4等。那么这里的分母表示什么，分子又表示什么呢？我们先来看这条节奏： 2/4 x xx | xxx xx | xxxx xxx| xx x || 根据节奏我们知道“4”表示什么？（表示四分音符） “2”表示什么？（表示两拍）由此我们可以得出拍号的含义是：每小节的拍数

以何种音符为一拍 如：“2/4”即表示以四分音符为一拍，每小节内有两拍。 让学生讲出“3/4”“6/8”的含义。 2、常见的拍子类型： （1）单拍子：“单”的特点在于一小节内只有一个强拍。 如：2/4，3/4等。 2/4 强弱| 强弱|| 3/4 强弱弱| 强弱弱|| 2/4 X X | X XX|| 3/4 X X XX| X X XX|| （2）复拍子：“复”即重复，即一小节内有了次强拍。如：4/4，6/8等。 4/4 强弱次强弱| 强弱次强弱|| 4/4 X XX X XX | X XXX X XX|| 6/8 强弱弱次强弱弱|| 6/8 X X X X XX X || （3）混合拍子：即二拍子、三拍子的组合。如：5/4（2/4+3/4）、7/4（2/4+2/4+3/4）等。 5/4（2/4+3/4）强弱次强弱弱|| 5/4（2/4+3/4）X XX X XX X || （4）小结：三种类型的区分方法 主要是看分子（分子是2或3的就是单拍子；分子是2或3的倍数的是复拍子；分子不是2或3的倍数的是混合拍子） （5）练习：分辨下列拍子的类型 3/4、6/8、2/2、4/4、12/8、5/8、1/2、9/8、7/8、16/8 三、课堂延伸：

节奏与旋律的关系

膅一、节奏是音乐要素之一，试着找出生活中的各种有节奏的细节，再谈谈在音乐艺术中节奏与旋律的关系。 薁音乐中的节奏概念是很宽泛的，从最宏观的角度看，它可以说是音乐的"进行"，这个概念包括了音乐中各种各样的运动形态，既有轻重缓急，也有松散与紧凑；具体些说，节奏包括节拍和速度这两个概念，前者是指音乐规律性的强弱交替的运动，即拍点的组合，后者是指这种律动的速率。 衿用调式关系和节奏关系组织起来的，具有独立的许多音的横向单声部进行，叫旋律。通俗讲也就是单声部乐曲和歌曲。旋律是音乐的灵魂和基础。旋律可分为声乐曲与器乐曲两种。声乐旋律是为人声演唱的。因而与人声，语言关系非常密切。其特点是：音域比较狭窄、节奏比较简单，富于歌唱性和抒情性；器乐旋律是为乐器演奏的，它与乐器的构造有着直接关系。一般讲器乐旋律音域较宽广，节奏、速度、力度变化较大，富于技巧性。如钢琴的饿音域最宽。旋律是由许多音乐基本要素，如调式、节奏、节拍、力度、音色表演方法方式等，有机地结合而成。旋律在多声部音乐中，由于组合方式的不同，可分为“主调音乐”。就是说一个声部（大多为高声部）为主要旋律，其它声部都为它伴奏、衬托。有几个声部的旋律完全相同，也可能不同，并且都具有独立的作用，都具有同等的重要性，在进行中没有主次，谁也不愿意衬托谁，互不相让，而又不协调地结合在一起，构成的音乐叫“复调音乐”。 羅二、了解中国民族音乐的文化内涵，比较中、西方音乐在表达方式、审美价值上的区别。 袄中国民族音乐有悠久的历史传统，中国民族音乐文化是根植于中国悠久的传统文化土壤之中，独特的中国传统文化造就了独特的民族音乐。在中国传统文化中，音乐不仅起着塑造人格的作用，还有安邦治世的理念，民族音乐是中国传统文化的一面镜子，它折射出中华民族悠久的历史画面和其博大精深的内涵。 蚁从表达方式看，中国音乐典雅古朴，节奏平稳舒展，体现出了阴柔之美。西方国家的音乐明快，急促，音域宽广，情绪激昂，体现出了阳刚之美。 从审美价值上看中国音乐注重情韵价值之美，西方音乐注重和谐，愉快，舒展之美。