初中语文朗读教学之我见

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初中语文朗读教学之我见

作者：杨光锟

来源：《新课程·中学》2017年第04期

（贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县塘边中学）

摘要：在语文学习中，朗读是一项最基础且必不可少的技能。朗读对于激发学生的学习

兴趣、提高学生的语言表达能力、增强学生的理解能力有着重要的作用。从语文朗读教学本质及意义说起，并结合实际教学案例，旨在提高我国语文朗读教学水平。

关键词：语文朗读；朗读意义；案例分析

一、初中语文朗读教学概述

朗读教学，顾名思义就是通过朗读的方式来进行语文的学

习。朗读教学对学生语文素质的培养具有重要意义。朗读想要在学生的学习中发挥重大作用，离不开教师和学生两方面的共同努力。首先，教师应该熟练掌握朗读教学的方式，努力提高自身的朗读水平，为学生做好示范作用。在语文课堂教学中，教师应该结合教学目标，准备好相应的朗读材料，并在课堂上给予学生指导。其次，作为学生想要提高语文素养，也需要在朗读方面下工夫。在课堂上，学生应该积极朗读，积极发言，对于教师给予的指导反复体会，在课下不断尝试，找到适合自己的朗读方式。

1.朗读教学的本质

朗读教学的目的是想要通过学生的朗读，使学生体会到文章中人物的角色，体会到作者此时想要表达的感情。学生通过朗读的方式逐渐体会到文中语言的含义，慢慢地就会产生相应的语感，真正实现语文素养的提高。学生通过朗读的方式很容易与作者产生共鸣，提高课堂的效率。在课堂上，教师通过亲自朗读或者播放课文录音的方式，同样可以使学生融入课文中，从而为更好地理解课文打下基础。朗读教学的目的即在于此。

2.初中语文朗读教学的意义

朗读可以看作是一门说话的艺术，在朗读过程中，学生很容易将自己与文章中的人物融为一体。在朗读过程中，学生调动自己的多处感官，这在一定程度上加深了学生对文章的理解。让学生参与到朗读过程，比让他们直接听教师的讲解更有利于他们领会句子含义，体会思想感情。此外，朗读过程对于丰富学生的感情，提高学习兴趣也有着不可替代的作用。长期的实践表明，拥有朗读习惯的学生，他们的语感以及语言能力比不爱张口朗读的学生要好得多。因此，在初中语文教学的课堂上大力培养学生热爱朗读的好习惯具有积极的意义。