七年级地理

第三章复杂多样的自然环境

第一节中国的地势与地形

教学目标：

1、知识目标：

①理解地形、地势、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉。

②能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。

2、能力目标：

①培养学生读图析图能力、观察判断能力和主动探究的能力。

②使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。

3、德育目标：

通过本节课的教学，初步培养学生树立人与自然环境要和谐相处、协调发展的基本地理观念，从而使学生更加热爱祖国的大好河山。

教学重点：

我国的地势、地形基本特征。

教学难点：

1.运用地图观察判断我国地势、地形的基本特征。

2.结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。

教学方法：

读图观察、对比联想、探究讨论等方法。

教具准备：

1. 《中国分层设色地形图》投影仪、有关图片。

2.自制复合投影片等。

课时安排：三课时

第三章第一节中国的地势与地形

第一课时

导入新课：

展示《中国分层设色地形图》，提问学生，这是一幅什么图？(生：《中国地形图》)。顾名思义，地形是指地球表面各种各样的______。(学生：形态)；地势是指地球表面高低起伏的______？(生：总趋势)师：那么，我国的地形地势有什么特征呢？这就是本节课我们要学习和探讨的问题。

(板书)第一节地势和地形

讲授新课：

读图：再次展示分层设色的《中国地形图》，引导学生观察地图后，启发学生：从这幅色彩斑斓的高低起伏的地形图面上，我们可以发现深色集中在哪里，而浅色又集中在哪里？(学生：图中的深色集中在西部地区，浅色集中在东部地区)从分层设色中国地形图上，我们还可以发现什么呢？(学生：我国西部多山地、高原，东部以平原和丘陵为主)

读图：《我国东西向(北纬36°)地形剖面图》，引导学生观察地形剖面图的东西海拔高度。

提问：从我国地形剖面图上，可以发现我国的地势总特征是什么？(学生：西部高、东部低)

板书：西高东低

活动：在阅读中国地形图后，各自画出的我国地势自西向东变化的示意图。让学生再仔细观察一遍示意图，联想一下，中国的地势自西向东大致呈什么状分布？(学生：阶梯状)

读图：读地图册《中国地势三级阶梯示意图》并引导学生仔细阅读观察地图。

提问：1、我国地势最高的阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？(学生：第一级阶梯；昆仑山脉—祁连山脉以南、横断山脉以西、喜马拉雅山脉以北)

2、第二级阶梯位于哪里？(学生：昆仑山脉—祁连山—横断山一线以北以东，大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以西的地区)

我国地势最低的一级阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？(学生：第三级阶梯；位于大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以东为界)

提问：海岸线向东向南是我国近海的什么海底地形？(学生：大陆架)

观察判断：让学生仔细阅读图D，观察并判断我国地势第一、二级阶梯依次以哪些山脉为分界线？第二、三级阶梯依次以哪些山脉为分界线？(学生：前者以昆仑山—祁连山—横断山脉为分界线；后者以大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线为分界线)

小结：从简化了的中国地势三级阶梯示意图上可以看出：从西南部的青藏高原向北向东，各类地形呈阶梯状逐级降低。

课堂活动：认识我国地势三级阶梯的界线及其影响。

填图填表：前面我们已搞清了我国地势的基本特征是地势西高东低，呈阶梯

状分布。我国的地势自西向东分为三级阶梯。那么我国三级阶梯以哪些山脉为界，各以什么地形类型为主，海拔高度有什么特点？下面同学们参照图D和59页图B，并填写下表：

阶梯名称主要地形类型海拔(单位：米)

第一级阶梯山地高原4000米以上

第二级阶梯高原盆地1000～2000米左右

第三级阶梯平原丘陵500米以下

近海大陆架200米以下

分组探讨：我国地势特征对我国的自然环境要素(气候、河流)和东西部的经济发展有什么影响呢？

下面我们分成A、B、C三个大组，每个大组分成若干个四人小组，每个大组讨论一个问题(A组：2题；B组：3题；C组：4题)，各小组讨论后选出代表发言，阐述本小组观点。

A组各小组代表发言后，补充小结：

(1)地势对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海洋上的湿润气流(夏季风)向我国内陆推进，为我国广大地区带来了较为丰沛的降水，有利于我国东部广大地区发展农业生产。

(2)地势对河流的影响：俗话说：“人往高处走，水往低处流”。西高东低的地势，必然造成我国的大江大河自西向东奔流入海。难怪古人有诗云：“一江春水向东流”“大江东去”“滚滚江水东逝去”。

B组各小组代表发言后，补充小结：

河流从第一级阶梯流向第二级阶梯，再从第二级阶梯流向第三级阶梯，落差由大变小、水流由急变缓，水能资源由丰富变贫乏(由大变小)。河流落差大的河段便于人们建设水电站，利用其丰富的水能资源发电，支援工农业生产和改善人民生活条件。

C组各小组代表发言后，补充小结：地势对交通的影响有两方面：一方面，向东流淌的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的经济联系，有利于促进沿海地区经济的发展，西部地区经济的大开发。另一方面，阶梯交界处的高大山脉也成为我国东西交通上的巨大障碍。

课堂小结：

通过以上学习，我们搞清了我国地势的基本特征是地势西高东低，大致呈阶

梯状分布。我国的地势自西向东分为三级阶梯，这样的地势对我国的气候、河流以及东西部的经济发展有很大的影响。

布臵作业：1、课本67页复习题2

第三章第一节中国的地势与地形

第二课时

导入新课：

上节课，我们了解了我国地势的基本特征，同学们结合地图回顾一下这个特征是什么？我国地势自西向东分为几级阶梯，第一、二级阶梯的分界山脉依次是什么？第二、三级阶梯的分界山脉依次是什么？想一想，我国这样的地势对我国的气候、河流、交通和经济发展有什么影响？

这节课，我们接着了解我国地形的基本特征。同学们回想一下什么是地形，它包括哪五种类型？(学生：地形是指地球表面各种各样的形态的总称，它包括山地、高原、平原、丘陵和盆地)接着，引导学生读图2.4(《我国地形分布大势图》)，找一找这五种地形类型在我国是否都有？(学生：五种地形类型在我国都有)从而得出我国地形复杂多样的基本特征。

板书：地形复杂多样

讲授新课：

从图D上可以看到，我国不仅有纵横交错的山脉，雄伟广袤的高原，一望无际的平原，还有群山环抱的盆地以及起伏和缓的丘陵。请同学们欣赏以下彩画。

读图：课本24～25页彩画，引导学生边欣赏边判断是什么类型的地形。

提问：提到地形，我们自然地就想到了山地和山脉。什么是山脉？同学们回忆一下。学生答后，补充小结：山地的海拔较高，一般在500米以上，地面峰峦起伏，坡度陡峻。有的山地呈条带状分布，并且沿着一定的方向延伸很长，这样的山地就叫做山脉。

讲解：从图D可以看出：我国是一个多山的国家，高大而绵长的山脉，犹如一条条卧伏的巨龙，纵横在中华大地上，把祖国江山妆扮得雄伟壮丽，多姿多彩。这些山脉多为东西走向和东北—西南走向，南北走向和西北—东南走向的山脉较

少。那么，山脉走向是怎么回事呢？我国又有哪些不同走向的山脉呢？

读图：读图F“中国主要山脉分布”，引导学生读图、观察，判断：

1.读图F后，判断我国主要山脉的走向，说一说我国东西走向、东北—西南走向和西北—东南走向的山脉各有哪些？哪些山脉还是省区界线？

活动：引导学生判断某一山脉走向后，举例讲解判断方法，如东西走向山脉是指从东向西延伸的山脉，东北—西南走向山脉是指从东北向西南延伸的山脉。(引导学生看图F)

读图连线：下面，同学们在课本63页《中国主要山脉分布》上，用不同颜色的彩笔，分别将近似东西走向的山脉连接起来。如先将天山、阴山和燕山连成一线；将昆仑山、秦岭和大别山连成一线；将喜马拉雅山脉和南岭连成一线；再将长白山和武夷山连成一线；将大兴安岭、太行山、巫山和雪峰山连成一线；将贺兰山和横断山连成一线。可以看到，这些山脉将大陆分隔成许多网格，高原、盆地和平原就分布在这些网格中，山脉也往往成为我国地形区或省区的大致分界线。

读图填表：观察图 D “中国地形，请同学们将山脉两侧的地形区名称认真地填写在下表中。

讲解：从《中国地形图》上可看出，我国是一个多山的国家，不同走向的山脉犹如大地上隆起的一根根脊梁，纵横交织在祖国大地上，构成了我国地形的骨架。板书：山脉和山脉之间镶嵌着四大高原、四大盆地和三大平原。

读图：我国有哪四大高原、四大盆地和三大平原呢？同学们在《中国地形图》上分别找出来，并注意它们的方位、名称及其写法。(学生答后，小结：我国四

大高原依次为西南部的青藏高原、北部的内蒙古高原、中部的黄土高原和南部的云贵高原；四大盆地依次为新疆天山南侧的塔里木盆地、北侧的准噶尔盆地、青藏高原东北部的柴达木盆地和横断山脉以东的四川盆地；三大平原依次为东北平原、华北平原和长江中下游平原)

读图：读64页H图

(1)引导学生欣赏、观察和阅读我国四大高原的自然景观图及图下资料

后，指出每一种地形内部，自然和人文景观差异很大，这进一步加深了我国地形复杂的程度，也给各地区人们的生产和生活打下了深深的烙印。

(2)引导学生欣赏、阅读青藏高原地形地貌图及资料后，补充说明：青藏高原位于我国西南部，面积约占全国总面积的1/4，平均海拔超过4000米，是世界上海拔最高的大高原，号称“世界屋脊”。高原上雪山连绵、冰川广布，海拔很高，但山间高原起伏平缓，相对高度不大。因此，“远看是山，近看成川(平地)”成为青藏高原地形的真实写照。

(3)引导学生欣赏内蒙古高原景观图，边欣赏边朗诵古诗《敕勒歌》：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。……”然后，说明这里的蒙古族同胞正是充分利用了内蒙古高原丰富的草场资源，才大力发展了畜牧业和畜产品加工业。

(4)引导学生欣赏黄土高原的景观图及图下资料后，补充讲解：黄土高原土质疏松；沟壑纵横

(5)引导学生欣赏云贵高原景观图，补充讲解：云贵高原上的特点：云贵高原地面崎岖不平、峰岭众多。

课堂小结：

本节课我们首先明白了我国复杂多样的地形特征，在此基础上着重搞清了我国不同走向的山脉及其两侧的主要地形区。

布臵作业：1、课本67页复习题1

2.试分析说明复杂多样的地形，对我国发展农业生产有什么有利和不利的影响？［多种多样的地形，为我国因地制宜，发展农、林、牧、副多种经营提供了有利条件；但对山区发展种植业(耕地不足)和交通运输业(地形崎岖不平)不利］

第三章第一节中国的地势与地形

第三课时

导入新课：

通过上节课的学习，我们知道了我国地形是复杂多样的，那么各种地形分别占我国领土总面积的多少呢？哪种地形所占的比例最大呢？

讲解：由上图可知，山地面积约占陆地总面积的1/3。加上高原，两者约占60%，这些山地和高原多集中在西部地区。如果按人们的习惯，把山地、丘陵连同比较崎岖的高原统称为山区，那么我国山区面称约占全国总面积的2/3，是一个多山的国家。

板书：山区面积广大

活动：读我国地形面积比例饼状图C，分析我国陆地地形类型特点。

小结：由此可见，我国陆地地形的一个显著特点是：山地面积占全国面积的1/3，居各地形类型之首，高原面积不到全国陆地面积的1/3，位居第二，盆地面积不到全国陆地面积的1/5，位居第三，平原面积仅占1/10多一点，位居第四，丘陵面积仅占全国陆地面积的1/10，位居第五。

2.在我国，山区(包括山地、丘陵和崎岖的高原)约占全国陆地面积的2/3。怎样开发和保护山区，应注意哪些问题，如何充分合理地开发利用山区资源，实现社会、经济和生态的协调发展与可持续发展，就成为摆在我国山区人民摆脱贫困、实现小康的两项重要任务。

要完成好上述两项重要任务，山区人民必须搞清山区的优势和劣势，即发展经济的有利条件和不利条件。下面我们全班同学分成A、B两大组展开讨论，群策群力，为山区人民找一找山区有哪些发展经济的有利条件和不利条件。(A 组找山区有利条件，B组找山区不利条件)

A、B两组讨论后，全班发言，相互补充，展开争论，在此基础上，补充小结如下：

提问：针对山区的有利条件和不利条件，同学们讨论一下山区开发中要注意些什么问题？

学生讨论后，小结：

开发保护山区注意问题①地形崎岖，交通不便，不利于山区资源外运，要努力改善交通运输条件

②容易发生自然灾害，要预防和避免自然灾难发生

③水土流失严重，要注意保护山区地面植被，加强生态环境建设

课堂小结：

这节课我们主要明白了我国地形的另一个显著特征：山区面积广大。懂得了山区在发展旅游、采矿、农业多种经营等方面优势较大，部分水热条件较好的地方，可以发展种植业。但山区地面崎岖、交通不便，基础设施建设难度较大，阻碍了山区经济的发展。开发利用山区时，要特别注意生态环境的建设和保护，预防和避免自然灾害的发生，做到充分合理地开发利用山区资源，只有这样，才能实现社会、经济和生态的协调发展与可持续发展。

第三章复杂多样的自然环境

第二节气温和降水

教学目标：

1、知识目标：

知道我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点。

2、能力目标：

①初步学会分析气温和降水特点的形成原因。

②使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。

3、德育目标：

使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。

教学重点：

我国气温和降水的分布特点及差异。

教学难点：

温度带、干湿地区与人们的生产和生活的关系。有关气候图的分析判读。

教学方法：

读图分析、观察对比等为主的教学方法。

教具准备：

有关地图等。

课时安排：二课时

教学过程：

第三章第二节气温和降水

第一课时

导入新课：

看图A、B，引导学生了解“除夕之夜，北国冰城哈尔滨的自然景观 (冰天雪地)和人文景观(“冰灯游园会”)：在冰灯游园会上人们冒着零下二十多摄氏度的严寒，观赏那正在开屏的冰孔雀、竞相开放的冰荷花、展翅待飞的冰天鹅，还有那昂首欲鸣的冰公鸡、活泼可爱的冰小猫……，晶莹剔透，色彩缤纷，像是步入神话中的水晶宫。南国的广州，在一年一度的春节迎春花市上，数不清的奇

花异卉、争妍斗丽，竞放芳香。穿着花花绿绿的人们，有的抱着五颜六色的鲜花，有的手捧金果灿灿的盆栽柑橘，……，喜气盈盈，流连忘返。”使学生获得我国冬季南北温差很大的感性认识。

小结：可见，同是冬季、同是春节期间，我国南北的气温和景观差别很大。

板书：第二节气温和降水

提问:同学们请估计一下今天的气温是多少度？紧接着追问第二个问题“关于气温大家想了解哪些内容？”

总结：大家对气温都非常感兴趣，那么现在我们就来学习第一个问题——气温的变化

一、在黑板上写出一句习语“午热晨凉，冬寒夏暑。”并设臵一个问题：“通过这句话你能得出一个与气温有关的什么结论。”

讲授：我们在研究气温的变化规律时，经常要用到一些描述气温的值，请大家阅读课文，自己总结都有哪些值，这些值都是如何得来的。

常用描述气温的值有：

a．日最高气温；b．日最低气温；c.日平均气温；d.月平均气温；e.年平均气温。这些值是通过观测与计算得来的。

读图：学生读图Ｐ６９图，完成读图活动。

①图上纵坐标代表什么？横坐标代表什么？

②读出一天中最高与最低气温出现的时刻及度数。

③日最高气温与日最低气温的差，叫做什么？

小结：一天中最高气温出现在１４时，最低气温出现日出前后。

二、南北气温的差异

1.冬季南北温差很大

讲授新课：

提问：我国冬季南北气温为什么会有很大差异呢？

读图：读《我国1月平均气温图》

1．黑龙江省最北部的一月平均气温大约是多少摄氏度？（约为-28℃以下）2．海南省的一月平均气温大约是多少摄氏度？（学生回答：16℃以上）

3．计算一下，我国南北一月平均气温大约相差多少度？（相差约50℃）4．自南向北，我国气温分布有什么规律？（愈往北，气温愈低）

5．在图上找出0℃等温线，看看它大体与哪条河流和哪条山脉的分布一致。（向学生说明，一月0℃等温线大致通过秦岭-淮河一线，这是我国一条重要的地理分界线，要求学生记住）

归纳：从一月平均气温图上可以看出，我国冬季气温自南向北降低，南北气温相差很大；一月0℃等温线大致通过秦岭-淮河一线，向西沿青藏高原的东南边缘。

过渡：刚才，我们搞清了我国冬季气温分布的特点：冬季南北气温相差很大。下面我们再来看看我国夏季气温分布有什么特点，为什么会形成这样的特点？

读图：《我国7月平均气温分布图》

思考：1．七月，我国大部分地区平均气温在多少摄氏度以上？（我国大部分地区七月平均气温在20℃以上。）

2．黑龙江省北部和海南省南部的七月平均气温各约多少摄氏度？我国南北气温大约相差多少摄氏度？（黑龙江省北部约为16℃，海南省南部约为28℃，我国南北七月平均气温相差仅12℃左右，气温差别不大。）3．我国七月平均气温最低的地区分布在哪里？为什么？（我国七月平均气温最低的地区分布在青藏高原。因为这里海拔特别高，所以成为我国夏季气温最低的地区。）

归纳：从七月平均气温图上我们看到：夏季，除了青藏高原外，我国大多数地方气温均在20℃以上，全国普遍高温。

板书： 2．除青藏高原等地区外,夏季南北普遍高温

三、温度带的划分与分布

过渡：前面，我们搞清了我国冬夏季南北气温的差异及其形成原因，下面再来了解一下我国的温度带。

板书：三、温度带的划分及其分布

读图：《我国温度带的划分图》

提问：我们知道，地球上有热带、北温带和南温带、北寒带和南寒带五个热量带。请同学们想一想：划分地球五带的依据是什么？我国主要位于哪个带？（地球上的五带是根据温度高低和热量多少来划分的，我国绝大部分位于北温带。）

过渡：那么，用什么指标来衡量一个地方的温度高低和热量多少呢？

提问：我国的温度带是根据什么来划分的呢？读图观察观察一下我国自北向

南划分为哪5个温度带？在我国西南部还有一个什么气候区？(根据各地热量状况的总体差异划分为寒温带、中温带、暖温带、亚热带和热带5个温度带；另外，由于青藏高原海拔特别高，还形成了地高天寒、面积广大的高原垂直温度带) 那么，我国的各温度带都包括哪些地方呢？请同学们仔细阅读《我国温度带的划分图》。

引导学生阅读我国温度带的分布图，并将温度带的分布与地形区、省级行政区等有关地图相对应，尤其应着重指导学生观察亚热带和暖温带的分界线，并将其与0℃等温线相对应，帮助学生建立知识间的联系，同时使学生明确秦岭—淮河一线是我国重要的自然地理分界线(它既是1月0℃等温线通过的地方，又是暖温带与亚热带的分界线)。

小结：学生观察判断后，归纳小结：寒温带位于黑龙江省北部、内蒙古东北部；中温带位于东北和内蒙古大部分、新疆北部；暖温带位于黄河中下游大部分地区和新疆南部，亚热带位于秦岭—淮河以南，青藏高原以东；热带位于滇、粤、台南部和海南省。

课堂活动：阅读下面的资料，再补充有关资料，说说不同的温度带对我们的生产和生活有什么影响？

(1)不同的温度带内，生长着不同的果树。如，暖温带内适合种苹果、梨，柑橘只能在亚热带生长，芒果、香蕉主要分布在热带。

(2)在不同的温度带内，作物能够成熟的次数也不一样。如中温带内一般只能一年一熟，到了热带就可一年三熟。

(3)不同的温度带内，同一种粮食作物(如小麦)选择的播种时间也不同。暖温带适合于秋季播种小麦，收获的是冬小麦；中温带只适合于春季播种小麦，收获的是春小麦

课堂小结：

这节课我们着重了解了我国冬夏气温的分布特点、南北气温的差异和温度带的划分与分布，明白了冬夏气温的分布与纬度位臵高低不同有关，也与地形的地势影响有关，不同的温度带有不同的地面植被，有不同的作物熟制和农作物，温度带与人们的生产和生活息息相关。

课堂练习：

1.我国冬季最冷的地方是____________________，夏季最热的地方是

____________________。

2.我国冬季越往北去，气温____________________，南北气温

____________________。夏季南北气温____________________，全国普遍

____________________。

3.根据积温，联系农业生产的实际，我国自北向南可划分为

________________，中温带，________________，

_________________和热带，还有一个天高地寒，面积广大的

_________________气候区。

4.七月份，我国大部分地区的温度是（）

A. 0℃以上

B. 20℃以上

C. 30℃以

上 D. 38℃以上

5.我国温度带的划分依据是（）

A. 纬度位臵的高低

B.1月平均气温

C. 年均气

温 D. ≥10℃的积温

6.连线题，用直线将下列地区与其所处的温度带连接起来。

寒温带黑龙江最北部

中温带华北平原

暖温带珠江三角洲

亚热带塔里木盆地

热带内蒙古高原

高原气候区海南岛

青藏高原西北部

布臵作业：

1.我国冬夏气温分布有什么特点？它与纬度位臵的影响有什么关系？想一想，我国气温分布还受什么因素的影响？(地形、地势的高低，冬季气温分布还受冬季风的影响)

2.我国划分为哪几个温度带？东北和内蒙古大部分、新疆南部和黄河中下游大部分地区、海南岛各属于什么温度带？黄土高原、云贵高原和青藏高原的大部分地区呢？(寒温带、中温带、亚热带、热带和高原气候区；中温带、暖温带、热带；暖温带、亚热带、高原气候区)

第三章复杂多样的自然环境

第二节气温和降水

一、气温的变化

一天中最高气温出现在１４时，最低气温出现日出前后

二、南北气温的差异

1．冬季气温由南向北降低,南北气温相差很大

2．夏季除了青藏高原等地区外,我国大多数地方普遍高温

三、温度带

1．温度带划分的指标：各地热量状况的总体差异

2．主要温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带、青藏高原垂直温度带

第三章第二节气温和降水

第二课时

导入新课：

上节课，我们了解了我国南北气温的差异，搞清了我国冬夏气温的分布特点及温度带的划分与分布。这节课，再来看看我国东西干湿的差异(板书)。

讲授新课：

展示《我国年降水量的分布图》《我国地形分布图》和《中国行政区划图》。

读图观察：引导学生按照阅读等值线地图的步骤和方法阅读上述地图，从中找出并观察判断1600毫米、800毫米、400毫米和200毫米等降水量线分别穿过我国哪些地形区、省级行政区？

学生活动：

①1600毫米等降水量线主要穿过江南丘陵、两广丘陵、云贵高原东南

和西部、青藏高原东南部；800毫米等降水量线主要穿过山东丘陵、黄淮平原、黄土高原南部、四川盆地、云贵高原北部、青藏高原东南部；400毫米等降水量线主要穿过大兴安岭西侧、东南侧，内蒙古高原南部、黄土高原北部、青藏高原东部；200毫米等降水量线主要穿过内蒙古高原中部、青藏高原东北部、中部。

②1600毫米等降水量线主要穿过的省区有浙、赣、闽、台、粤、桂、

云、藏、琼等；800毫米等降水量线主要穿过鲁、皖、豫、陕、甘、川、云、藏等省区；400毫米等降水量线主要穿过内蒙古、黑、吉、辽、冀、晋、陕、宁、甘、青、藏等省区；200毫米等降水量线主要穿过内蒙古、宁、甘、青、藏等省区。

③在上述基础上，引导学生将800毫米、400毫米等降水量线用彩色笔

描出，并对照《我国1月平均气温图》观察800毫米等降水量线与哪条等温线几乎重合，其东部穿过什么东西走向山脉和什么东西流向的河流？(0℃，秦岭、淮河)以加深对秦岭—淮河这条我国南北方的自然分界线的印象。

提问：从《我国年降水量的分布图》中可看出，我国降水的空间分布有什么特点或规律？

小结：学生答后，补充：从图中可看出：我国各地区的降水差别很大，既有南北向的差异(南多北少)，又有东西向的差异(东多西少)，年降水量空间(地区)分布的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。

板书：1.我国降水空间分布特点：东多西少，南多北少；年降水量空间分布总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。

阅读材料：同学们从《我国年降水量的分布图》上可看出：我国东南沿海一带年降水量较多，超过1600毫米，而西北大片地区年降水量不足50毫米。那么，我国降水最多和降水最少的地方在哪里呢？同学们读《我国年降水量的分布图》小字资料就明白了。

过渡：前面我们了解了我国降水的空间分布规律(特点)和总趋势，下面再来了解一下我国的干湿地区。

板书：2.干湿地区的划分与分布

讲解：一个地方降水量与蒸发量的对比关系，反映了该地气候的湿润程度。若降水量远大于蒸发量，则该地为湿润地区；若降水量大于蒸发量，则该地为半湿润地区；若蒸发量远大于降水量，则该地为干旱地区；若蒸发量大于降水量，则该地为半干旱地区。

提问：从《我国的干湿地区划分图》上可看出，我国分为哪四类干湿地区？(学生：湿润、半湿润、半干旱和干旱地区)其中，什么干湿气候区面积广大，主要位于我国西北部地区？(学生：干旱、半干旱气候区) 读图：读《我国干湿地区分布图》，对照《我国年降水量分布图》《我国

1月平均气温分布图》《我国温度带的划分图》《我国地形分布图》及《我国行政区划图》后，回答下列问题。

提问：

1.我国湿润地区与半湿润地区的分界线大致相当于哪条等降水量线？(学生：800毫米等降水量线)哪条等温线？(学生：0℃等温线)哪两个温度带的分界线？(学生：暖温带和亚热带)大致通过什么东西走向山脉和什么东西流向河流？(学生：秦岭、淮河)什么自然地理分界线？(秦岭—淮河一线)

2.为什么东北地区大兴安岭北部、小兴安岭、长白山以东地区属于湿润地区？(学生答后，小结：东北地区纬度位臵较高，气温相对较低，蒸发量小，降水量相对较大，因此气候较为湿润，属于湿润气候区)

3.地跨三个以上温度带或干湿地区的省级行政区各有哪些？(学生：①内蒙古、陕、甘、新、云；②内蒙古、陕、甘、藏)

4.我国四类干湿地区分布在什么地区？各干湿地区年降水量有什么特点？(学生读图回答后，小结)

5.①哪一条等降水量线将我国分为东西两部分，东西部各为什么干湿气

候区和农业区？(学生答后，小结：400 mm等降水量线，将我国大致分为东西两部分，东部为湿润地区和半湿润地区，是我国主要农业区；西部为半干旱、干旱地区，是我国主要草原放牧业地区)

②哪一条等降水量线又将我国东部地区划分为南方和北方，南北方各为什么

干湿气候区和农业区？(学生答后，小结：800 mm等降水量线；南方为湿润地区，是我国主要水田农业区；北方为半湿润地区，是我国主要旱地农业区) 课堂小结：

本节课我们通过学习，搞清了我国的降水不仅有南北的差异，也有东西的差异。年降水的空间分布的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减，我国四类干湿地区的划分依据和分布。

布臵作业：

试分析我国年降水量的空间分布，为什么呈现从东南沿海向西北内陆递减的总趋势？(提示：可结合我国地形地势的特点加以分析。我国地势西高东低，有利于海洋湿润气流深入内地。东南沿海地区地势相对较低，受海洋湿润气流影响很大，形成的降水较多；而西北内陆地区远离海洋，海洋湿润气流在向西深入内地过程中受到重重山岭的阻挡，势力大为减弱，西北内陆地区受海洋湿润气流影响很小，因而形成了从东南沿海向西北内陆递减的我国年降水空间分布的总趋势)

第三章复杂多样的自然环境

第三节天气和气候

第一课时

教学目标：

1.理解天气与气候的区别。

2.会使用各种方法查阅资料。

教学重点：

理解天气与气候的区别。

教学难点：

学会使用各种方法查阅资料。

课前准备：

1.天气预报流程图

2. 学生课前准备：查找有关天气的网站、准备语文书

教学过程：

新课导入：随着天气渐凉，我们所在的地区已进入了秋季，同学们都增加了

衣服。那今天要给同学介绍的天气有什么特点？现在就请两位同学说一下近几天的天气状况。

１.如何描述天气？

承转：天气是我们经常聊起的熟悉话题，那么什么是天气，如何描述天气？请同学们仿照书本上图A的描述来描述我们现在的天气。

板书：一、描述天气

活动：看书，同位交流。描述我们现在的天气。

提问：书本上A描述的是什么天气状况？

总结：一般人们会用哪些词语来描述天气？

（人们经常用阴晴、风雨、冷热等等来描述天气。）

展示图片：展现雾、沙尘暴、台风、暴雨、冰雹的天气图片。提问；除了我们刚刚描述的天气状况外，你还知道有哪些天气状况吗？请同学们用生动准确的语言来描述。

二、天气有什么特点？

承转：究竟什么是天气呢？请同学们用简洁的话来总结什么是天气？

（天气反映一个地方短时间里的大气状况。）

提问：天气和气候是一样的概念吗？

（不一样。）

讲述：气候反映的是一个地方多年平均的大气状况。

判断：判断以下所描述的是天气还是气候？

1、明天大风降温

2、昆明四季如春

3、夜来风雨声，花落知多少？

4、极地地区全年严寒

过渡：正所谓天有不测之风云，天气有什么特点？请举例说明。

活动：学生同位之间讨论，全班交流。

小结：变化快——同一地方，不同时刻，天气不同。

差别大——同一时刻，不同地方，天气不同。

判断：下列描述说明了天气的什么特点？

1.东边日出西边雨，道是无晴却有晴

2.天气就像孩子的脸，说变就变。

３.一山有四季，十里不同天。

承转：今天的天气、过去经历过的天气我们都能描述出来。那么，明天的天气怎么样？我们能不能知道？可以通过什么途径？

活动：学生交流获取天气预报的途径（看电视、上网、打电话、手机短信定制、看报纸、从生活迹象推测……）活动：请几位同学介绍《如何在网上查找天气资料》并介绍几个网站的名称。

如：https://www.wendangku.net/doc/7218256536.html,

https://www.wendangku.net/doc/7218256536.html,

过渡：天气对我们的生活、生产关系密切，人们必须要提前掌握天气的发展动向，以便安排好近期的工作和学习。正是在这样的需求下，历史上才出现了第一张天气图。那么，

天气图是预报天气的主要工具，但是天气图是怎样完成的呢？天气预报又是怎样“生产”出来的呢？

小结：收看天气预报可以安排好我们的学习和生活，也是良好的习惯。请同学收看一周的天气预报，下节课的任务是《模拟天气预报》。

布臵作业：

模拟天气预报：

1.学生提前一周收看天气预报及空气质量日报，并在表格中填出。

2.以一个小组为单位进行，由小组长负责召集。

3.讨论以什么形式进行模拟天气预报。

4.每组推荐2-3位同学共同做主持人。

5.请各小组准备的解说词写在作业本上。

板书设计：

第三章复杂多样的自然环境

第三节天气和气候

1、气候与天气的区别：

2、天气预报

第三章第三节天气和气候

第二课时

教学目标：

知识目标：

1、识别不同的天气符号。学会正确使用天气述语。

2、学会识读卫星云图、城市天气预报图。

能力目标：

1、培养读图能力，以及表达能力。

2、培养收集各种信息的能力。

情感目标：

1、通过学习天气及其影响，明确天气与人类活动之间的辩证关系，激发

学生学习地理知识的热情，并让学生养成趋利避害的观念。

2、培养学生收听、收看天气预报的良好习惯。

3、学会寻找生活中有用的“地理”，引发兴趣，并将学会的知识用于生活。教学重点：

1、常见天气符号的识别。

2、学会识读卫星云图、城市天气预报图。

教学难点：

风力风向图标等的含义

教学准备：

提前一周布臵学生完成以下两个任务：

1、收听收看天气预报，并注意预报了哪些方面的信息。

2、课前布臵学生收集天气与生活的关系的资料。

教学过程：

新课导入：神州六号载人航天飞行取得圆满成功，这是让每个中国人都备感自豪的大事。让我们一起回顾让世人传为佳话的两个情景：10月12日，酒泉，“天降瑞雪，银装素裹；雪停天晴，成功发射！”。10月17日，内蒙古主着陆场。“轻风拂面,朗月当空；垂直着陆,自主出舱。”真是天赐良机，天公作美啊。

因此，众多的评论都一致认为这次的成功是天时地利人和的结果！我们可以看出，天气预报对神六问天的成功所起的作用重要吗？今天，让我们一起来学习

地理七年级上册教案

地理七年级上册教案

地理七年级上册教案 【篇一：七年级上册地理教案】 教学计划 一、基本情况 1、使用教材是经教育部2012年审定通过，义务教育课程标准实验教科书地理七年级上册。 2、七年级109班共有学生人。 二、教学目标 2、能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境中形成的作用，以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。 3、了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境和人类活动的关系 4、初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真求实的科学态度和地理审美情趣。 三、教学内容分析： 本册地理教学内容，是新版教材，与老版教材相比，学习的是对生活有用的地理，对终身发展有用的地理，侧重基 础性的地理知识和技能的传授，旨在增强学生的生存能力。其主要内容包括如下： 第一章：让我们走进地理 第二章：地球的面貌

第三章：世界的居民 第四章：世界的气候 第五章：世界的发展差异 共五大章内容，其中第二章、第四章是重难点，第三、五章是难点。 四、教学对象分析： 本期所教学生，均系一年级学生，对地理知识有所了解，但不是很全面，对一系列地理概念都非常陌生，故教学中应采取多种形式，引导学生兴趣，并在教学中将知识地理与生活地理相结合，使学生产生学习地理的强烈愿望，以促进地理教学。 五、教学时间安排： 本册教材共17节内容，具体课时安排如下： 第一章：3课时第二章：6课时第三章：5课时 第四章：8课时第五章：3课时 第一章让我们走进地理 第一节我们身边的地理（1课时） 教学目标： 1、了解地理知识就存在、应用于我们的生产、生活之中，明白学习地理的意义。 2、了解我们生活的地理环境中还存在许许多多未解的地理之谜。 教学过程： 一、板书课题、导入新课 二、学生自读课文、了解课文重点和疑点 三、师生探究、共同理解课文

人教版初中七年级地理上册期末测试题及答案67515

第一学期期末考试 七年级地理试卷 （满分：50 考试时间：30分钟） 一、选择题（30分） 1、风车、郁金香与下列哪个国家有关（） A、日本 B、荷兰 C、西班牙 D、巴西 2、一天中最高气温应出现于（） A、日出前后 B、正午时分 C、日落前后 D、午后2时 3、世界上面积最大的盆地是（） A、四川盆地 B、塔里木盆地 C、刚果盆地 D、吐鲁番盆地 4、太阳能够垂直照射的最南界线是（） A、南回归线 B、北回归线 C、北极圈 D、南极圈 5、巴拿马运河沟通的两个大洋是（） A、太平洋、大西洋 B、大西洋、印度洋 C、印度洋、太平洋 D、太平洋、北冰洋 6、在沙特阿拉伯，一些旅店把床铺安排在屋顶上。其中的原因有（） A、利于观察夜景 B、降水少，屋顶是平的，方便住宿且晚上较凉爽 C、气温高，这样凉爽 D、为了避免大型野生动物的侵袭 7、世界上分布最广和使用人数最多的语言分别是（） A、英语、汉语 B、汉语、法语 C、汉语、英语 D、法语、日语 8、世界面积最大的岛屿（） A、台湾岛 B、格陵兰岛 C、马达加斯加岛 D、海南岛 9、南北极圈位于（） A、高纬度 B、中纬度 C、低纬度 D、中、高纬度分界线 10、放暑假时，下列描述符合你家乡实际的是（） A、昼夜等长 B、昼长夜短 C、昼短夜长 D、全是白天 11、关于经线和纬线的叙述，正确的是（）

A、赤道是最长的经线，指示东西方向 B、东西半球的分界线是0°和180°经线 C、东西半球的分界线是20°W和160°E D、所有的纬线长度都相等 12、根据板块构造学说理论，下列哪个大洋还在不断扩张？（） A、太平洋 B、印度洋 C、大西洋 D、北冰洋 13、世界上信仰人数最多的宗教是（） A、伊斯兰教 B、佛教 C、基督教 D、道教 14、与地球自转有关的自然现象是（） A、极昼、极夜 B、四季更替 C、昼夜更替 D、昼夜长短变化 15、下列地区中，人口增长最快的是（） A、拉丁美洲 B、非洲 C、欧洲 D、亚洲 16、关于等高线的说法，正确的是（） A、等高线上的数值表示的是高出海平面的垂直距离 B、等高线的数值越大，表示海拔越低 C、等高线呈封闭曲线表示的是山顶 D、等高线相交的地方表示的是鞍部 17、下列对五种陆地地形特征的叙述，正确的是（） A、地面广阔平坦的只有平原 B、地面连绵起伏的只有山地 C、高原和丘陵相对高度都比较小，但海拔差异大 D、盆地是周围高、中间低的地形 18、关于人口的叙述，正确的是（） A、人口密度大的地区，人口自然增长率也大 B、人口密度大的地区主要位于中低纬度近海的平原地带 C、人口自然增长率下降，一定导致人口的下降 D、人口自然增长率增大，人口总量一定大 19、下列关于人种体貌特征与环境的关系，正确的是（） A、人种体貌特征是天生的，与环境无关 B、白色人种多分布在较热的地方，因为白色可以反射阳光

七年级下册地理图册

日本、埃及、俄罗斯 一、选择题（每小题3分，共 60 分） 下列每题的四个选项中，只有一个是正确的，请把你认为正确的答案序号填在答案栏内题号12345678910答案题号11121314151617181920答案 1.日本最大的岛屿是（） A. 北海道 B. 本州 C. 四国 D. 九州 2.下列有关日本自然条件的说法，错误的是（） A. 地形以平原为主 B. 多火山、地震 C. 矿产资源贫乏 D. 森林覆盖率高 3.日本所需的石油主要来自（） A. 美国、中国、东南亚 B. 澳大利亚、东南亚、中国 C. 中东、东南亚、中国 D. 中东、东南亚、美国 4.日本国内丰富，但仍需进口的资源是（） A. 煤 B. 木材 C. 铁 D. 铜 5.通常作为日本象征的 "圣山 "和国花的是（） A. 富士山、樱花 B. 金刚山、金达莱 C. 白头山、牡丹 D. 太白山、荷花 6.日本最大的城市是（） A. 神户 B. 横滨 C. 东京 D. 广岛 7. 日本工业集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的原因是（） A. 当地资源丰富 B.气候条件优越 C. 农业生产发达 D. 海运条件好，便于原料输入和产品输出 8. 埃及产量和出口量居世界首位的农作物是（） A. 椰枣 B. 长绒棉 C. 洋葱 D. 玉米 9. 俄罗斯位于北冰洋沿岸的不冻港是（） A.摩尔曼斯克 B. 符拉迪沃斯托克 C. 圣彼得堡 D. 库尔斯克 10. 埃及的耕地、人口、城市主要集中在（） A. 地中海沿岸 B. 红海沿岸 C. 尼罗河谷地和三角洲地区 D. 西奈半岛 11.俄罗斯境内分布面积最广的气候类型是( ) A. 亚寒带针叶林气候 B. 极地气候 C. 温带大陆性气候 D. 温带海洋气候 12.日本多火山、地震的原因是（） A.位于亚欧板块和印度洋板块交界处 B.位于太平洋板块和亚欧板块交界处 C.位于印度洋板块和太平洋板块交界处 D.位于美洲板块和西欧板块交界处 13. 日本河流短小湍急，其形成原因是（）

七年级上册地理试卷

一、单项选择题（选最合理的一个，共40分） 1．读右面经纬网示意图1，图中的字母代表经线或纬线，全部 都是纬线的一组是（） A.abc B.aDE C.DEF D.cEF 2.人类认识到地球是球体形状有一个漫长历史过程，下列现象能 证明地球为球形的是（） ①日、月都从天空东方升起，西方下落 ②在海边眺望驶近的帆船，总是先看到桅杆，再看到船身 ③1519—1522年，麦哲伦船队环球航行成功 ④观察日食现象 A.①② B.②④ C.②③ D.③④ 3．在比例尺为1:5000的地图上，量得甲乙两地的直线距离是4厘米，两地的实际距离是( ) A.0.2千米 B.2千米 C.4千米 D.20千米 4．地球自转产生了（） A．昼夜现象B．昼夜更替现象C．四季变化D．地球上的五带5．一年之中，我们当地白昼时间最长的季节是（） A．春季B．夏季C．秋季D．冬季 6．图中箭头所在地是相邻两座山峰之间的连接部位，它是（） A.山谷 B.山脊 C.鞍部 D.陡崖 读部分板块示意图4，回答7～8题。 7．下图中，C是（） A.亚欧板块 B.非洲板块 C.太平洋板块 D.印度洋板块 8．按照板块学说的观点，右图4中（） A.E山脉会消失 B.F山脉会消失 C.地中海会消失 D.红海会消失 9.测量气温的仪器要用到( ) A.温度计 B.湿度计 C.雨量器 D.气压计 10.下列说法错误的是（） A.降水概率为100%，表示肯定有雨 B.污染指数小，对人体的健康有害 C.世界第一张天气图的诞生，与一次战争有关 D.在卫星云图上，绿色表示陆地；在分层设色地形图上，绿色表示平原 11．立春以来，我省雨雪天气频繁，雨量大，光照不足，导致田间作物苗情长势差。这反映了天气对人类的哪方面的影响（）

七年级地理上册知识点汇总

七年级地理上册知识点汇总 一、地球和地图 1．地球的形状和大小 ①地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。 ②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。 ③地球表面积5.1亿平方千米，最大周长4万千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米，平均半径6371千米。 2．纬线和经线 ①纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。 纬线是不等长的，赤道是最大的纬线圈。

②经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆。 经线是等长的。 3．纬度和经度 ①纬度的变化规律：由赤道（0°纬线）向南、北两极递增。最大的纬度是90度，在南极、北极。 ②赤道以北的纬度叫北纬，用“N”表示；赤道以南的纬度叫南纬，用“S”表示。 ③以赤道为界，将地球平均分为南、北两个半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。 ④经度的变化规律：由本初子午线（0°经线）向西、向东递增到180°。

⑤本初子午线以东的经度叫东经，用“E”表示；本初子午线以西的经度叫西经，用“W”表示。 ⑥东、西半球的分界线是：20°W、160°E组成的经线圈。 20°W以西到160°E属于西半球（大于20°W或大于160°E） 20°W以东到160°E属于东半球（小于20°W或小于160°E） 4．地球的运动 ① 地球运动绕什么转方向周期产生的自然现象

自转地轴自西向东约24小时昼夜交替 公转太阳自西向东一年形成四季 ②北半球与南半球的季节相反（春——秋；夏——冬） ③地球表面五带的划分：北寒带（66.5°N--90°N）、北温带（23.5°N--66.5°N）、热带（23.5°N--23.5°S）、南温带（23.5°S--66.5°S）、南寒带（66.5°S--90°S） 寒带：有极昼极夜现象热带：有阳光直射现象 温带：既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象，四季变化明显 ④低纬：0°--30°；中纬：30°--60°；高纬：60°--90°

中考地理七年级(上册)知识点总结

中考地理七年级(上册)知识点总结 第一章让我们走进地理 一、平面上的八个方向： 1、地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记。 ⑴、方向①、平面上的八个方向：东、南、西、北、东北、东南、西北、西南。 ②、地图上方向的表示法： a、有指向标的地图，应根椐指向标所标方向去辨认（箭头指向 北方）； b、没有指向标的地图，通常采用“上北下南，左西右东”的规 定确定方向； c、在经纬网上应根椐经纬网所指的方向确定方向。 图上距离 ⑵、比例尺：①、比例尺=———— 实地距离 ②、比例尺的方式：数字式1/1000或1：1000； 文字式图上1厘米等于实地距离100千米； 线段式0123 ③、比例尺的选择：比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简单。如：学校平面图应选择 较大比例尺；画中国政区图应选择较小的比例尺。

⑶、图例和注记：让学生识记一些常用的图例（见世界地理（上册）P10面上的表格）。 第二章地球的面貌 一、地球的形状和大小 1、地球是一个两极稍扁，赤道略鼓球体。依据：麦哲伦船队环球航行的实例。 2、地球的表面积是5.1亿平方千米,平均半径6371千米,赤道周长约4万千米。 二、地球仪 在地球仪上识记以下内容。 南、北极，赤道，南、北回归线，南北极圈。 三、纬线、纬度 ⑴、纬线：在地球仪上，赤道和与赤道平行的的圆圈叫纬线。 纬线有三个特点： ①、纬线指示东西方向； ②、纬线的长度不相等（赤道最长，从赤道向两极，纬线逐渐缩短，最后成一个点）； ③、自成一个圆。 ⑵、纬度： ①、赤道为0°，赤道以北为北纬（0°—90°N），赤道以南为南纬（0°—90°S）。赤道将地球平分南、北两个半球。纬度数从赤道向北、向南逐渐增大。纬度值90°。

七年级地理试卷

蚌埠局属初中2020-2021学年度第一学期第一次 联考试卷 初一地理 考试时间：60分钟试卷分值：100分 一、单项选择题（每小题3分，共60分） 1.如图为手机微信的启动画面。这颗“蓝色弹珠”采用的是1972年12月7日由阿波罗17号太空船宇航员拍摄的地球照片。这颗“蓝色弹珠”实际上是 一个（） A.圆柱体 B.圆锥体 C.圆球 D.不规则的球体 2.人们常说“天衣无缝”,假如真给地球缝制一件外衣,那么所 需的布料大约是（） A.4万平方千米 B.6371平方千米 C.5.1亿平方千米 D.960万平方千米 3.有关地球仪上经纬线的说法，正确的是（） A.经线指示东西方向 B.所有纬线的长度都相等 C.纬线指示南北方向 D.所有经线的长度都相等 4.人们对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程。下列认识过程排序正确的是（） ①天圆地方②麦哲伦环球航行③天如斗笠，地如覆盘④地球卫星照片 A.③→②→①→④ B.②→③→①→④ C.③→①→②→④ D.①→③→②→④ 5.划分东、西半球的界线是（） A.20°W，160°E B.20°E，160°W C.0°，180° D.90°E，90°W 6.太阳能够垂直照射的最北界线是（） A.南回归线 B.北回归线 C.北极圈 D.南极圈 2020年6月23日，我国北斗三号全球卫星导航系统最后一颗组网卫星发射成功。这标志着中国经过26年的努力，终于成功建成了100%自主可控的北斗全球卫星导航系统。据此完成第9小题。 7.北斗全球卫星导航系统的定位功能主要利用的是（） A.经纬网 B.经线 C.纬线 D.赤道 8.某一地点位于东半球、北半球、中纬度，则该地是（）

初一七年级上册地理知识点总结完整版

初一上册地理知识点总结 第一章 地球和地图 一、地球和地球仪 1、认识地球的形状和大小 ⑴形状：球体。地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。 ⑵大小：表面积=5.1亿平方公里；平均半径=6371千米；赤道周长=4万千米 ⑶能证明地球是球体的事实：麦哲伦环球航行的成功；地球的卫星照片；月食照片，是地球影子遮挡了照射的阳光。 ⑷麦哲伦环球航行路线：西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。 3、纬线和经线（P6中的图1.6、1.9） ⑴纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。 ⑵经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半⑹特殊的经、纬线 赤道——是最长的纬线，既是纬度的起始点，以北为北纬用字母N 表示；赤道以南为南纬用字母S 表示，也是南北半球的划分界线。 30°纬线——是低纬度与中纬度的分界线 60°纬线是中低纬度与高纬度的分界线 0o经线——也叫本初子午线，是经度的起始点，以东为东经用字母E 表示，以西为西经用字母W 表示，通过英国伦敦格林尼治天文台的旧址。 180°经线 20°W ——以东是东半球，以西是西半球 160°E ——以东是西半球，以西是东半球 ⑺南北半球的分界线：赤道（0°纬线）；东西半球的分界线：20°W 、160°E 。 ⑻经度和纬度的变化规律： （西经） （东经） 越向西越大 越向东越大 赤道 二、地球的运动 1、地球的自转 ⑴含义：地球绕着地轴不停地旋转。⑵方向：自西向东。 ⑶周期：一天（约为24小时）。 ⑷产生的现象：昼夜更替、地方时差 2、地球的公转（P13中的图1.18） ⑴含义：地球围绕太阳不停地旋转。⑵方向：自西向东。⑶周期：一年（约为365天）。 4.产生的现象： ①五带的划分；②太阳高度角的变化； ③昼夜长短的变化；④季节的变化 ⑹二分二至：春分日（3月21日前后）、夏至日（6月22日前后）、秋分日（9月23日前后）、冬至日（12月22日前后）⑺四季的划分（以北 半球为例，南半球正相反）： 3、4、5月是春季；6、7、8三个月是夏季； 9、10、11月是秋季；12、1、2三个月是冬季。 3-8月是北半球的夏半年，9-次年2月是冬半年。 3、地球的五带（P14中的图1.19） 三、地图 1、地图的基本要素（地图三要素） ⑴比例尺 ①概念：图上距离与实际距离之比 ②表现形式：数字式、文字式、 线段式 数字式：1：1000 文字式：图上1厘米代表实际距离1千米 线段式： └—┴—┴—┴—┚ ⑵方向的判读： ①一般地图：面向地图上北下南、左西右东 ②有指向标的地图：根据指向标定方向，指向标箭头一般指向北方 ③有经纬网的地图：根据经纬网定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向 ⑶图例和注记 2、地形图的判读 ⑴地面高度的计算方法（P24中的图1.34） ①海拔（绝对高度）：地面某个地点高出海平面的垂直距离。 举例：珠穆朗玛峰海拔8844.43米，吐鲁番盆地海拔-155米 ②相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离。举例：旗杆高出地面15米 ⑵地形图的类型：等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图。 等高线地形图 等高线：在地图上把海拔相同的各点连成的线。 等深线：在地图上把海洋中深度相同的各点连线。 ⑶等高线地形图的判读：（P16中的图1.36） ①根据等高线的疏密程度判断坡度的陡缓：等高线稀疏，表示坡缓；等高线密集，表示坡陡。 ②根据等高线形状判断地形类型：山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。等高线的弯曲部分向高处凸出表示山谷，向低处凸出表示山脊；两个山顶之间的部位是鞍部；等高线重叠的地方表示陡崖。 ⑷陆地上的五种基本地形：平原、高原、山地、丘陵、盆地。地形图上用海拔来表示地面的高低起伏。分层设色地形图上，绿色表示平原、蓝色表示海洋、黄色表示高山高原、白色表示冰川。 3、从地图上获取信息 ⑴地图常见种类：导游图、交通图、政区图 ⑵比例尺大小与地图范围、详略的对应关系： 第二章 陆地和海洋 一、大洲和大洋 1、地球？水球？ ⑴地球表面陆地面积占29%，海洋面积占71%，概括为“七分海洋，三分陆地”。 ⑵分布：陆地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球。 2、七大洲和四大洋 ⑵海陆分布大势： ①六块大陆：亚欧大陆、非洲大陆、南极大陆、 特 点 经 线 纬 线 形状特征 半圆，两条相对应 的经线组成经线圈，把地球平分为相等的两个半球 圆，每一条纬线自成纬线圈 长度特 征 经线长度都相等 纬度相同，长度相等，赤道最长，向两极渐短收缩成一点 指示方向 南北方向 东西方向 表示范围的大或小 表示内容的详或略 大比例尺 小 详细 小比例尺 大 简略 在图幅一样大的情况下，选取的比例尺越大，反映的实地范围越小，反映的地理信息就越详细；反之亦然。 0° 10201801020 180本 初 子午线0° 101020 2090 90（北 纬 ）（南纬 ）愈向 北愈大愈向南愈大

七年级上册地理试卷及答案

七年级地理（上册）期末复习检测试题一、选择题（14分） 1．世界上海洋和陆地的比例大致是（ A ） A、三分陆地，七分海洋 B、各占二分之一 C、海洋占三分之二 D、三分海洋，七分陆地 2．下列大洲，被三大洋包围的大洲是（ A ） A、南极洲 B、非洲 C、北美洲 D、大洋洲 3．世界上面积最小的大洲是（） A、亚洲 B、大洋洲 C、非洲 D、欧洲 4．亚洲和非洲的分界线是（） A、白令海峡 B、巴拿马运河 C、苏伊士运河 D、黑海 5．三面临水，一面邻陆的陆地称为（） A、大陆 B、大洲 C、半岛 D、鸟屿 6、下列现象与形成原因连线，错误的是（） A、在喜马拉雅山区发现岩石中含有海洋生物的化石——地壳抬升 B、台湾海峡海底分布着古代森林的遗迹——断裂下沉 C、非洲的西部海岩与南美洲东部海岸轮廓相似——板块断裂 D、地中海将会不断扩张——成为新的海洋 7、下列观点不符合板块学说的是（） A、地球表层是由板块拼合而成 B、六大板块在不断运动着

C、板块与板块交界地带，地壳比较稳定 D、火山、地震多集中在板块交界地带 8．世界上火山、地震最频繁的地区分布在（） A、环太平洋地带 B、亚洲内部 C、北冰洋沿岸 D、非洲 9．一天中陆地最低气温一般出现在（） A、中午12点 B、子夜 C、午后2点 D、日出前后 10．“一山有四季”所包含的地理原理是（） A、不同纬度气温不同 B、同一纬度的海陆气温不同 C、随着海拔的升高，气温逐渐降低 D、南方气温比北方的高 11．防止“全球气候变暖”的最好措施是（） A、不使用煤、石油、天然气 B、开发新型能源，控制空气中二氧化碳含量 C、多种粮食作物 D、人口大增 12．小莉今年已经12岁了，可她还没见过下雪，她的家绝不可能在下列哪个城市。（）A、哈尔滨B、广州C、深圳D、海南岛的海口 13．下面关于降水的说法正确的是（） A、降水就是指降雨 B、有雨必定有云，有云就会有雨 C、降水与人们的生活关系不大 D、降水包括雨、雪、冰雹等多种形式 14．武夷山的主峰黄岗山的海拔为2158米，当其山麓地带海拔为358米的黄地温度为

2019人教版七年级地理上册识图图册(无答案)精品教育.doc

第 1 页 读图识记手册 1.经纬网题：填写好下表内容。 提示：经纬网的作用是可以确定地表任意一点的位置。0°经线即本初子午线，数值“往西（左）变大”为“西经”（W ）；“往东（右）变大”为“东经”（E ）。0°纬线即赤道，数值“往北（上）变大”为“北纬”N ，“往南（下）变大”为“南纬”（S ），特例：南极点四面八方为“北”，北极点四面八方为“南”。 二、地形图的判读题：说出A 、B 、C 、D 四个部位的名称。 地点 地理坐标 半球位置 五带位置 阳光照射情况 有无极昼极夜 A 3.读等高线地形图（单位为米），回答下列问题。 （1）写出图中字母所在的地形： A ． ， B ． ， C ． ， D ． 。 （2）图中E 处的海拔高度是 ，F 处的海拔高度是 ，E 处和 F 处相对高度是 。 （3）图中A 地在F 地的 方向；C 地在F 地的 方向。 （4）如果在图中某地区修一个水库，最适合的修建水库大坝的地点在字母 处。 （5）图中河流干流的流向是从 向 流动。 4.根据下图完成表格。 5. 6. 7.大洲轮廓图：说 出七大洲的名称。 A B C D E F G 8.读大洲大洋图： (1)、大洲① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 、七大洲各自的临洋。 （2）、大洋⑧ ⑨ ⑩ ○11 、四大洋各自的大洲。

（3）、大洲分界线①与②洲的分界线是 ②与③洲的分界线是 ⑥与⑦洲的分界线是 ⑥洲的分界线是 9.大洲大洋图：在下方地图上都指图说出七大洲名称、四大洋名称、大洲分界线、大洲的临洋和大洋的邻洲。 大洲①②③④⑤ ⑥⑦、七大洲各自的临洋 大洋A B C D 、四大洋各自的大洲。 大洲分界线①与③洲的分界线是 ①与②洲的分界线是 ④与⑤洲的分界线是 ④洲的分界线是 10、世界降水量分布图： 一般来说纬温、纬温；同纬度的海洋和陆地， 夏季高低、冬季低高；同纬度的地区，海拔温、海拔温。 第 2 页

人教版初中地理七年级下册全册全套教案教学设计

第六章我们生活的大洲——亚洲 第一节自然环境 教学目标 知识目标：使学生了解亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况。 能力目标： 1、通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如学会读图描述大洲 的地理位置特点；学会运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并分析其相互关系。 2、通过地图和资料，让学生尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，启发 学生发散思维。 3、通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识和与人合作解决问题的能力。 情感、态度培育目标：通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围，培养学生对大自然的热爱，对于我们生活的大洲的自豪感。 教学重点通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法。 教学难点使学生学会正确描述大洲的地理位置特点，及运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布特点。 [引入]： 问题抢答： 你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？ 你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？ 你知道世界陆地的最高点在哪吗？在哪一个大洲？ 你知道世界陆地的最低点在哪吗？在哪一个大洲？ 你知道中国在哪一个大洲吗？ ——对，以上所有的答案都在我们生活的这个大洲—亚洲。 [板书]：（课题） [新课导入]： 从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观全球，转向距离我们周边的世界越来越近的地理环境，从某一大洲，深入到某一政区，再具体到某一国家。 应从哪里入手来认识一个大洲或地区呢？ [情景提问]：比如，我想去某一个同学家拜访，可不认识，你能为我描述以一下你的家庭住址吗？ [归纳、确认]：在这里，同学可以从以下几个方面为我描述——1、你家门牌号码多少？2、你家周围有什么明显的地物标志？3、你家的房子有什么特征，如：有多大？有多高？ 其实，认识一个大洲，也和认识别人的家庭一样，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。 [副板书]：在哪里——地理位置 [承转]：那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？——其实这和描述同学家的住址也是一样的：亚洲所在的街区就是他在世界半球中的位置；亚洲的的门牌号码就是其经纬度；亚洲的邻居就是他周边的大洲和大洋。 [活动]：

初一地理上册试题及答案

（一）单项选择题 1．关于经线和纬线的叙述正确的是[ ] A．所有经线都与本初子午线平行B．纬度越低，纬线越长 C．经线和纬线都长度相等D．纬线指示南北方向 2．地球仪上，0°纬线和0°经线相比[ ] A．两者等长B．0°纬线稍长C．0°经线稍长D．0°经线约为0°纬线的一半长 3．在地球表面，纬度30°、经度110°的地方一共有[ ] A．一个B．二个C．三个D．四个 4．实际划分东西半球的界线是[ ] A．任意两条相对的经线所组成的经线圈B．0°和180°经线所组成的经线圈 C．西经20°和东经160°所组成的经线圈D．东经20°和西经160°所组成的经线圈 5．一艘科学考察船计划9月份从A点（20°N、20°E）出发，到达与A点纬度相同，经线正好相对的B点进行科学考察，则B点的经度是[ ] A．160°W B．20°W C．160°E D．20°E 6．某点以西是西半球，以东是东半球，以南有极昼极夜现象，以北为温带地区，这一点地理坐标应是[ ] A．°N，180°B．°N，180°C．°S ，20°W D．°S，160°E 7．右面图中P点位置，同时符合①东半球；②北半球；③热带三个条件的是[ ] 8．地球上产生昼夜交替的主要原因是[ ] A．地球是个球体B．地球不停地自转C．地球在自转的同时绕 太阳公转D．地球总是斜着身子绕太阳公转 9．某地位于东经170°，南纬20°，有关该地的叙述，正确的 是[ ] A．该地位于东半球B．该地处于北半球 C．该地每年有两次太阳直射现象 D．该地属于五带中的南温带 10．当太阳直射在北回归线上时，下列说法中可信的是 [ ] A．南半球的澳大利亚此时已是冬季 B．我国的河流都已经结冰 C．南极有极昼现象D．哈尔滨比广州的白昼短 11．下列节日中，当地昼夜悬殊最大的是[ ] A．三月八日妇女节B．五月一日国际劳动节C．七月一日党的生日D．九月十日教师节 12．判读比例尺大小的正确方法是[ ] A．比例尺是个分数，分母愈大，比例尺愈大B．图上表示的内容愈详细，选用的比例尺就愈大 C．地图上所画地区的范围愈小，选用的比例尺就愈小D．1/50 000的比例尺比的比例尺小13．在1∶10 000 000的中国政区图上，测量长江的长度为62厘米，那么长江在地面上的长度为[ ] A．62 000千米B．620千米C．620 000千米D．6 200千米 14．一幅残破地图，比例尺已失去，但知地面上A、B两地相距120千米，图上两地相距为12厘米，这幅地图的比例尺为[ ] A．1∶10 000 B．1/100 000 C．110 000 op D．1/1 000 000 15．两架飞机，东西相距一万千米，同时从赤道起飞，以同样的速度、同样的高度一直向北飞行，其结果是[ ] A．两架飞机各绕地球一周回到原地B．两架飞机距离保持不变 C．两架飞机在北极上空相碰D．两架飞机距离由远而近、又由近而远 16．关于地图的叙述，正确的是[ ]

七年级地理试题(1)

王城中学下学期第一教学月考试 七年级地理试题 一、选择题：（本题各小题中均有一个答案是准确的，请将准确的答案字母代号 1、亚洲是世界上面积最大的大洲，主要原因是：( ) ①跨纬度最广②跨经度最广③周围被大面积海洋包围④东西距离最长 A、.①② B、②③ C、.①④ D、③④ 2、世界上最深的湖泊是（） A、黑海 B、死海 C、贝加尔湖 D、休伦湖 3、亚洲的河流呈放射状流向四周海洋的原因是（） A、亚洲降水多 B、亚洲面积大 C、亚洲河流多 D、亚洲的地势中部高、四周低 4、具有“亚洲多瑙河”之称的国际河流是：( ) A、红河 B、.湄公河 C、长江 D、阿穆尔河 5、世界上人口最多和人口最少的大洲分别是： A、亚洲和欧洲 B、亚洲和大洋州 C、非洲和欧洲 D、非洲和大洋州 6、生活在恒河三角洲以捕鱼为生的人是（） A、印度人 B、孟加拉人 C、阿拉伯人 D、贝都因人 7、下列河流，被俄罗斯人称为“母亲河”的是：( ) A、伏尔加河 B、叶尼塞河 C、鄂比河 D、勒拿河 8、日本多火山，地震的原因是（） A、处在太平洋板块与非洲板块交界处 B、处在印度洋板块与太平洋板界处。 C、处在亚欧板块与太平洋板块交界处 D、处在南极洲板块与美洲板块交处。 9、日本最著名的旅游胜地是（） A、琉球群岛 B、富士山 C、濑户内海 D、金刚石 10、日本人20岁时，要举行“成人节”仪式，这时他们会穿上心爱的（） A、唐装 B、西装 C、和服 D、牛仔服 11、东南亚唯一的内陆国是（） A、泰国 B、柬埔寨 C、老挝 D、缅甸 12、世界上最大的群岛国家是（） A、菲律宾 B、日本 C、印度尼西亚 D、马来西亚 13、东南亚是世界上最大的热带经济作物产地，橡胶最大生产国是（） A、泰国 B、菲律宾 C、马来西亚 D、印度尼西亚 14、世界上季风气候最典型的地区是： A、亚洲西部 B、亚洲中部 C、亚洲东部 D、亚洲北部 15、印度也是个人口众多的国家，其人口总数居世界（） A、第一位 B、第二位 C、第三位 D、第四位 16、当前对印度农业影响最大的灾害是（） A、台风 B、寒潮 C、沙尘暴 D、旱涝灾害

新人教版初一地理上册全册教案

新课标人教版七年级上册地理全册教案（整理） 与同学们谈地理 知识教学点： 1、知道地理课的学习内容。 2、知道学习地理的目的、意义。 3、知道学习地理课的学习方法。 能力训练点： 1、初步学会举例说明学习地理的意义； 2、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。 德育渗透点： 1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。 2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。 教学重点难点及解决办法 1、重点： 1）为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让学生“想一想”。让学生从已学过的自然课常识，举例说出地理知识在我们生活、学习和工作中的用途，继而诱发学生学习地理的兴趣。 2）怎样学好地理？首先指导学生自学教材，初步了解每一章的重要内容。学好地理的方法是“三多”，即多动脑筋想一想；多阅读运用地理图表；多参加地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地理知识和营养。 2、难点：让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。 课时安排：一课时 教具准备：地球仪，世界地图，中国地图教学方法：学生自由发言，并且讨论。学生学法： 1、学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习和工作中的用途。让学生充分发挥他们的想象力。 2、学生阅读教材第二页中的彩图，思考他们是否与地理有关？

七年级地理期末试卷及答案

2011—2012学年度第一学期期末学情分析 七年级地理试卷 一、你会判断吗? (下列各题的选项中，只有一个是正确的，请将正确答案前的代号对应填入相应的括号 内，选对一个得2分，共60分。) １．由于地球是球体, 所以在海边有帆船从远方驶来, 总是先看到……………………（）A．船身B．船头C．船尾D．桅杆 ２．关于赤道的叙述，正确的是……………………………………………………………（）A．东西半球的分界线B．南北半球的分界线 C．东经和西经的分界线D．南北方向的分界线 ３．下列说法错误的是………………………………………………………………………（）A．纬线指示东西方向B．纬线指示南北方向 C．经线指示南北方向D．经线与纬线相互垂直 ４．国际上习惯用哪个经线圈作为划分东西半球的分界线………………………………（）A．90?W, 90?E B．20?E, 160?W C．0?, 180?D．20?W, 160?E ５．下列关于地球自转的说法正确的是……………………………………………………（）A．自东向西转B．自转一圈需要一年 C．自转是围绕太阳转动D．自转产生了昼夜交替现象 ６．地球自转一周的时间是…………………………………………………………………（）A．24小时B．365天C．一年D．366天 ７．句容一年中白昼时间最短的一天是……………………………………………………（）A．6月22日前后B．12月22日前后C．3月21日前后D．9月23日前后 ８．甲地海拔为3000米，乙地海拔为2200米，则甲地对于乙地的相对高度是………（）A．800米B．5200米C．2200米D．3000米 ９．周围高，中间低的地表形态是…………………………………………………………（）A．平原B．丘陵C．山谷D．盆地 10．四大洋中，面积最小的是………………………………………………………………（）A．印度洋B．太平洋C．北冰洋D．大西洋 11．地图中的指向标一般指向……………………………………………………………（）A．东B．南C．西D．北 12．下列所列的四个比例尺中, 最小的是…………………………………………………（）A．图上1 厘米代表实际距离100千米B．1／50000 C．五十万分之一D．1?1000000 13．七大洲中面积最大的是…………………………………………………………………（）A．亚洲B．欧洲C．非洲D．北美洲 14．亚洲与非洲的分界线是…………………………………………………………………（）A．乌拉尔河B．京杭大运河C．巴拿马运河D．苏伊士运河 15．板块构造学说认为，全球岩石圈可分成………………………………………………（）A．七大板块B．六大板块C．五大板块D．四大板块 16．下列地区属于人口稀疏区的是…………………………………………………………（）A．亚洲东部 B. 美国东北部 C. 撒哈拉沙漠 D. 欧洲西部

新人教版七年级上册地理教案全册

与同学们谈地理 知识与技能： 1、知道地理课的学习内容。 2、知道学习地理的目的、意义。 3、知道学习地理课的学习方法。 过程与方法： 学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习和工作中的用途。让学生充分发挥他们的想象力。 情感态度与价值观： 1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。 2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。 教学过程： 一、做自我介绍 二、给学生提出一些要求 重点强调在每节新课前学生要依据教师提供的预习指导做好课前预习。 三、新课学习阶段： 1、学生自由发言，然后讨论，拿到地理书，会想到什么？ 请同学们回忆小学已学过的自然知识，每个同学举一个例子，说说我们生活、学习、工作中有哪些属于地理知识内容。 2、学生自学教材第三页彩图，说说与地理的关系。 多动脑筋想一想，想什么？ 3、教师根据学校环境的实际情况，结合当时国内外和实际的地理知识，列举国内外和家乡中诸如大气污染、水污染、资源被破坏、垃圾的处理、人口增长过速等环境问题的典型事例，唤起学生装学习地理知识的强烈愿望，去探索适合国情的人类与环境可持续发展的真理。 4、学习地理，为了更好地生活 尊重自然规律，做大自然的朋友。因地制宜，扬长避短。综合地分析地理。具备可持续发展的观念。 四、总结 在教师指导下，学生最后思考归纳，为学好地理，应做好哪些准备？ 课前准备：除学习用具、教材外，还需要准备地图册，填充图册。 课外准备：注意收集国内外，家乡的有关地理信息材料。

初一地理课本概念

初一地理课本概念

第一章 1、中国最早出现“地理”一词是在《易经·系词》，西方最早出现“地理”一词是在《地理学》。 2、人类的生产活动要受到地理环境的影响和制约。农业生产必须因地制宜。兴建工业企业要考虑到原料、能源、水源、市场和运输等条件。 3、在解决全球性的人口、资源、环境问题，防灾减灾，促进区域可持续发展等方面，地理学具有不可替代的作用。 4、因纽特人在冰天雪地中捕鱼、南美的足球比赛和狂欢节，欧洲意大利威尼斯的“水城”、荷兰的风车，非洲传统舞蹈。 5、我们当地的传统节日及风俗习惯有：春节贴春联，蒸年馍；正月十五闹元宵；清明节；端午节吃粽子；中秋节全家团圆，吃月饼； 6、地图是我们日常生活和学习地理必不可少的工具。分为普通地图、指向标地图、经纬网地图三种。现在保存下来的世界最古老的地图刻制者是苏美尔人。在有指向标的地图上，指向标箭头的方向一般为北方。地图的三要素是方向、比例尺、图例和注记。 7、比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。 图上距离比例尺主要有数字式、文字式、比例尺= 实地距离

线段式三种表示形式。分母大，比例尺小，尺小范围大，内容少（即表示的内容不详细）。 8、在野外辨认方向的方法有：指南针定向，北极星定向、太阳定向等。 9、阅读地理图书是获取地理信息，丰富地理知识的基本途径；访问互联网站是收集地理信息的便捷途径。 第二章 1、认识地球形状的过程：盖天说—浑天说—麦哲伦环球航行—现代探测技术。证明地球是一个两级稍扁，赤道略鼓的不规则球体。 2、地球的表面积约5.1亿平方千米，平均半径约6371千米，赤道周长约4万千米。 3、地轴、经线、纬线都是人们为了研究方便虚拟的，不是真实存在的。纬线指示东西方向，形状是圆圈，最大的纬线圈是赤道，赤道的纬度是ο0，从赤道向两极纬线逐渐缩短。北极是北纬ο90，南极是南纬ο90（即南北纬最大度数为ο90）。南北半球的分界线是赤道。 ４、ο0－ο30为低纬度地区，ο30－ο60为中纬度地区，ο 60－ο90为高纬度地区。 ５、连接南北两极并垂直于纬线的弧线叫经线，经线的形状为半弧形，每条经线长度相等，经线

人教版七年级地理下册识图图册(无答案)

第 1 页 七年级下册读图识记手册 班级 姓名 一．亚洲位置、地形图： 1、读图说出亚洲的海陆位置。 2、读图说亚洲南部三大半岛的名称。 3、说出亚洲地势、地形特点。 4、读图说出亚洲主要河流湖泊名称。 5、读图说出亚洲的主要地形区。 二．说出亚洲与欧洲分分界线、亚洲与非洲分界线。 十九、亚洲气候分布图： 1、读图填出亚洲的气候类型名称。 ① 气候② 气候③ 气候④ 气候⑤ 气候⑥ 气候⑦ 气候⑧ 气候⑨ 气候 2、说出亚洲气候的特点。 三．日本略图 1、 读图说出日本的海陆位置 2、日本隔海相望的国家。 3、读图说出日本的领土组成。 3、读图说出日本工业分布的规律、主要工业区。 4、读图说出日本的首都和主要的工业城市。 四、读下图回答下列问题： （1）图中A 处为著名的 海峡，它以东为 洋，以西为 洋，它位于 半岛和 岛之间。 （2）图中的航线①从我国沿海出发，经过该海峡后，向西经亚洲与非洲的分界线 运河，可到达地中海（B 处）。 （3）图中航线②表示，日本从波斯湾地区（C 处） 运输大量的 （矿产）到本国，必需经过该海峡。 五、东南亚略图 1、读指图说出东南亚的海陆位置。 2、读图说出东南亚的两大组成部分。 3、读图说出马六甲海峡的地理位置。 六、南亚图： 1、读图说出印度的海陆位置。 2、读图说出图中所示河流的名称。 3、读图说出印度的三大地形区的名称。 4、读图说出印度的四大城市。 5、读图说出印度的主要邻国。 ①· ②· ·③ ④·

6、画出造成印度洪涝灾害的季风的风向。 七、俄罗斯城市、河流、地形分布略图： 1、读指图说出俄罗斯的海陆位置。 2、读图说出俄罗斯的主要河流、湖泊和大地形区。 3、读图说出俄罗斯的四大工业区、首都、主要城市和港口。 4、读指图说出俄罗斯的重要矿产地。 5、读图说出俄罗斯的主要邻国：芬兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古。 八、读中东地区图、回答问题 1、读图说出中东地区的重要的地理位置。（三洲五海 之地） 2、读图说出图中A、B、C 三国的国名及首都名称。 3、读图说出该地区主要的五大产油国的国名。 4、读图说出图中亚洲与非洲、亚洲与欧洲的分界线。 跨两洲的国家埃及、土耳其。 5、看下图，说出中东石油的三条主要输油路线经过的 主要海、海峡、运河、岬角及目的地。 A线： B线： C线： 九、非洲气候分布图： 1、读指图说出非洲的主要气候类型名称。 A 气候 B 气候 C 气候 D 气候 2、说出非洲气候类型的分布规律及原因。 3、读图说出非洲的地理位置。 4、读图说非洲的主要地形区。 5、读图说出非洲半岛和岛屿、南端岬角。 6、读图说出非洲的两条大河。水量哪条大？为什么？ 十、欧洲西部图： 1、读图说出欧洲西部的海陆位置、海岸的特点。 2、读图说出欧洲西部的主要半岛、岛屿的名称。 3、读图说出欧洲西部周围的临海的名称。 4、读图说出欧洲西部的主要山脉、平原名称。 十一、澳大利亚图： 1、读图说出澳大利亚的海陆位置、领土组成、首都。 2、读图说出澳大利亚的主要地形区、最大河流。 3、读图说出澳大利亚的三大城市和城市人口分布规律。 4、读图说出澳大利亚的主要气候类型和分布特点。十二、读美国图： 1、读图说出美国的地理位置、领土组成、邻国、 首都。 2、读图说出美国的三大地形区、主要河流、湖泊 群。 3、读图说出美国的三大工业区、主要城市。 4、读图说出美国的农业带。 第 2 页

七年级地理成绩分析报告

2015-2016学年第一学期七年级地理期末考试成绩分析报告 大坝电厂学校刘学红 一、试题的情况： 这次期末考试是人教版地理七年级上册的内容，试卷分值100分，考试时间60分钟，题型分为选择题和综合题两部分。从试题内容看，注重考查地理基础知识和基本读图分析技能，试题紧紧围绕地理新课标和教材内容以及地理填充图册做过的类似题目。因此，本次试题的难度不是很高，大部分都是中等的题目，少部分难题。归结起来整份试卷有以下这几点好的方面： 1、知识点覆盖面广。从卷面知识点分布来看，覆盖整本书整章内容，较为全面。 2、重视对基础知识、主干知识的考查地理基础知识，体现基础知识与基本技能的要求为主。 3、重视对地理读图分析的考查，特别是对地理方位图、七大洲四大洋分布等的考查。 4、试题大部分考查了与学生现实较为接近的地理知识，但又不离开课本，没有脱离考点内容。 二、答题的情况：本年级两个教学班共64人参加考试，60分以上49人，及格率为76%，15人不及格，平均分66.51分，最高分95分，最低分42分。 （一）选择题答题情况： 选择题20个小题共40分，平均分28.93分，得分最高36分。具体情况分析如下：第3、4、5题做错最多，学生对经纬线方面的知识理解不够准确，做题过程中出现经纬线混淆等现象；第10题错的较多，主要是对地形图的判读能力还有待提高；第11、12、13、19的错误主要是对书本

中部分细小概念的理解和记忆还不到位。学生在答题过程中很多错误都在于不会联系生活实际思考，比如第6、7、16、18等题的错误，学生平时学习对书本知识的关注不够全面，地理课外知识缺乏；第1、2、7、8、9、14题考学生记忆的基本知识，或者是书本直接的问题，绝大多数学生基本能掌握，得分较高。 （二）综合题答题情况： 第1题，考地区示意图的判读，总分15分，满分12个，大多学生对方位的判断较准确，但第二问“任意表示出三种图列”有39人没做或者就是答非所问，得分为零，感到非常遗憾。我的理解是学生根本就没有明白这道题的问题所在不会判读题，或者根本就没有读题。第2题，考七大洲四大洋的位置名称及洲界线，共15分，平均分11.75分，这题做的是比较好的，少数学生把大洲的分界线混淆了。第3题，考气温和降水，共15分，平均分13.42分，失分在于气温年较差的计算错误。第4题，考的是聚落和自然环境相关的知识，共15分，平均分7.95分，失分太多，绝大多数学生失分在于不懂得建筑物和自然环境的关系。 三、对学生的答题情况进行分析 一是选择题选择题没有拿到满分的，说明在基础题目方面，这次考试做的不是很好，直接反映了学生在平时对地理不是很重视，等到考试的前一周或者前两三天才看书，临时抱佛脚的很多，这点值得让人反思。二是还有少部分学生对于经纬度方面的判读还是一窍不通，对于东西南北半球的划分也很模糊，导致了选择题3-7道题失分较多。三是有将近一半的学生综合题第一题第3问最基本的送分题尽然没做。除了确实不会做的少部