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现代教育技术试题

现代教育技术试题
现代教育技术试题

第一章、教育技术概述

1,教育技术发展的初级阶段是(B)

A 19世纪末、20世纪初

B 1918—1942

C 二战时期

D 1945—1955

2,在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志(C)

A 计算机辅助教学

B 网络技术应用

C 电化教育

D 虚拟技术

3,在没过教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容(D)

A 计算机辅助教学B网络技术应用 C 程序教学法D视听运动

4,大约在何时我国已开始进行幻灯教学实践(C)

A 19世纪末

B 1922

C 20世纪20年代

D 1936年

5,哪位学者最早提出使用程序教学机解决教学问题(B)

A 戴尔

B 斯金纳

C 克劳德

D 加涅

6,下列说法哪一个是不正确的(C)

A 计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末

B 20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学,代替教师的部分重复性劳动

C 当前,CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式

D 早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响

7,教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的(D)

A 1972

B 1973

C 1977

D 1994

8,美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是(B)

A 理论与实践;关于设计、开发、利用;关于管理和评价;关于过程与资源

B理论与实践;关于设计、开发、利用、管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习

C理论与实践;关于设计、开发、利用;关于管理和评价;为了促进学习

D关于设计、开发、利用;关于管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习

9,下列哪一项内容不属于学习资源(C)

A 信息和人员

B 课程和课件

C 设计和制作

D 技术和环境

第二章、学与教的理论

1,教育技术学的基本理论是(A)

A 教学理论和学习理论

B 媒体开发理论和教学设计理论

C 媒体开发理论和教学管理理论D传播理论和系统科学理论

2,桑代克试误理论的基本观点是(A)

A 学习是刺激—反应的联结

B 学习是认知—发现

C 学习是信息加工的过程

D 学习是学习者主支建构内部心理表征的过程

3,谁提出了程序教学法(B)、

A 桑代克B斯金纳 C 维特罗克 D 布鲁纳

4,下列不属于斯金纳的程序教学理论的是(D)

A 积极反应原则

B 及时强化原则

C 小步子原则D促进迁移原则

5,在开发计算机教学辅助课件时采用的主要理论是(B)

A 试误法

B 程序教学法

C 认知—发现理论

D 建构主义

6,加涅的信息加工模式中不包括(B)

A感受器 B 感受控制器 C 短时记忆D长时记忆

7,下列不属于支架式教学的环节是(B)

A 搭脚手架

B 告知目标

C 独立探索

D 协作学习

8,构建主义认为在教学中教师的角色是(D)

A 知识的传播

B 学生的保姆

C 学生的家长

D 学生的帮助者

9,下列是建构主义理论的观点是(C)

A 学习是塑造行为的过程

B 学习是个人根据已有的“认知结构”主动控求知识的过程

C 学习是个体根据自己已有的认知主动建构来的过程

D 学习是个体不断尝试错误的过程

第三章、视听与传播理论

1,第一个传播过程模式是(A)

A 香农—韦弗模式

B 施拉姆循环模式C香农—施拉姆模式 D 贝罗模式

2,在香农—韦弗模式中,噪声产生与哪一部分(B)

A 编码

B 信道

C 解码D接受者

3,贝罗模式是香农—韦弗模式在哪一方面的一个发展(C)

A 教与学

B 媒体理论

C 社会学

D 传播学

4,谁提出了“经验之塔”(C)

A 香农

B 麦克卢汉

C 戴尔

D 施拉姆

5,在经验之塔中,最高层是(A)

A 言语符号

B 视觉符号

C 观摩示范

D 设计的经验

7,戴尔“经验之塔”强调的是(D)

A 做的经验

B 观察的经验

C 抽象的经验

D 给学习者的刺激

8,传播过程是一种信息传送和什么的过程(B)

A 反馈

B 交换

C 编码

D 解码

9,编码的过程是(B)

A信息转换为符号B信息转换为信号C符号转换为信号D信号转换为符号

10、戴尔“经验之塔”的第一层是(A)

A直接有目的的经验B设计的经验C演戏的经验D观摩示范

第五章多媒体计算机辅助教学

2、计算机作为教学目标指的是(B)P85

A利用计算机来进行各种学科的教学B把计算机作为教学的对象和内容的教学

C把计算机作为教学工具来使用的教学D把计算机作为辅助教学的手段来使用的教学

3、有一个听写英语单词的教学课件供学生使用,即计算机读单词,学生通过键盘输入单词,最后计算机评分。此课件属于计算机辅助教学课件中的哪种类型(A)P78

A操作与练习型B辅导型 C 游戏型D模拟型

4、计算机辅助教学课件的辅导型模式中,计算机扮演了(B)P89

A学生的角色B教师的角色C出题者的角色D学生家长的角色

5、多媒体软件系统包括(A)P105

A多媒体系统软件和多媒体应用软件B声音编辑软件和图片处理软件

C多媒体操作系统和多媒体应用系统D多媒体操作系统软件及声音、图像处理软件

6、多媒体开发工具主要指(B)P105

A多媒体素材编辑软件B多媒体集成软件

C多媒体素材编辑软件和多媒体集成软件D音频、视频和图像处理软件

7、下列不属于计算机多媒体特点的是(D)P86

A交互性B实时性C集成性D共享性

4。基于因特网的资源型学习一般第一步是(A)

A。确定问题与目标B。提供资源和工具

C。搜集、分析、组织信息D。评价、展示学习成果

5。基于因特网的资源的学习模式区别于传统的学习模式的是(C)

A。给学生提供现成信息B。学生作为信息的被动接受、吸收

C。学习资源丰富、多样D。教师是学习过程的控制者

6。信息搜索的第一步是(B)

A。采用适当的搜索方法B。合理确定搜索的关键词

C 。搜索结果查看D。目标网页的浏览

7。美国教育资源信息中心成立于(B)

A。1960年B。1966年C。1970年D。1976年

第7章现代远程教育

1。远程教育与传统教育最大的区别在于(C)

A。个别化教育B。及时反馈C。非面对面教育D。双向交流

2。远程教育兴起于(A)

A 。函授教育B。广播电视教育C。课堂教育D。网络教育

3。下列模式是从教学媒体角度划分的是(A)

A。计算机网络教学B。听觉型远程教育模式

C。交互性远程教育模式D。独立的远程教育机构

4。远程学习的最关键的特征是(D)

A。多媒体形式B。协作形式C。双向交流形式D。自主学习形式

5。关于远程学习的表示不正确的是(C)

A。远程学习敲掉自主学习B。远程学习要有清晰的学习计划

C。远程学习要同步协作D。远程教学要探究工教学

8。远程教育的第二个发展阶段是(B)

A。函授教育B。广播电视教育C。多媒体教育D。网络教育

第9章教学设计

1。对教学设计的理解,下面说法错误的是(A)

A。以获得优化的教学结果为目的B。以传播理论、学校理论、教学理论为基础C。运用系统方法分析教学问题D。建立解决教学问题的策略方案

2。学习者分析属于下列哪个部分(A)

A。教学设计的前期分析B。阐明教学目

C 制定教学策略D教学设计成果的评价与修改

3、学习结果目标体系的提出者是(C )

A 布卢姆

B 斯金纳

C 加涅

D 瑞达瑞奇

4、认知领域教学中行为动词“区别”是哪个目标层次(D)

A 知道

B 领会

C 运用

D 分析

5、发现式教学法的实施第一步是(A)

A 提出和设计探究目标

B 引导探究、提出假设

C 分析论证,检验假设

D 总结提高、应用迁移

第十章教学评价

1、教学评价的对象是(D)

A 教学过程

B 学习者

C 教师

D 教学结果

2、下列说法不正确的是(C )

A 测量是教学评价的基础

B 测验是教育测量的主要工具

C 信度和广度是评价测验质量好坏的标准

D 测验需要标准化

3、以下哪个不是根据评价的功能划分的(D)

A 诊断性评价

B 形成性评价

C 过程性评价

D 总结性评价

4、下面运用了常模参照测验技术的是(C )

A 计算机二级能力考试

B 英语四级能力考试

C 高考

D 会计师资格证考试

5、面向资源的评价方法不包括(C)

A 分析式评论

B 观察法

C 成长档案袋

D 实验法

6、下列不属于教学软件评价标准的是(B)

A 科学性

B 生动性

C 教育性

D 技术性

一、填空题

1、电化教育出现于(20世纪30年代),正式使用该词则始于(1936年)

2、至今被广发使用的电化教育定义是:运用现代教育媒体,并与(传统教育媒体)恰当结合,传递教育信息,以实现教育(最优化)

3、计算机辅助教育理论与技术包括(计算机辅助教学、计算机辅助测试、计算机管理教学)

4、我国的教育技术萌芽于(20世纪20年代),起步于(30年代),至今已走过(60多年)的历程

5、建构主义理论指导下的教学包括(随机通达教学、抛锚式教学、支架式教学)

6、常用的视觉类教学媒体包括(光学投影仪)、照相机、(视屏实物展示台、大屏幕电子投影仪)

7、普通光学照相机由(镜头)、光圈、(快门、取景器与调焦装置)和机箱等组成

8、传统相机使用(胶圈感光)并存储图像,而数码相机使用(电荷耦合器(CCD)感光)、用(数字存储卡)保存图像

9、常用的听觉类教学媒体设备有录音机、(CD唱机、CD光盘、MP3播放器)

10、常用的视听类媒体设备有(电视系统和电视机)、录像机、(摄像机)、(VCD与DVD),DV、DC

11、电视信号的传输系统按信号的传输方式不同可以分为(开路和闭路)

12、根据视屏信号的高频调制方式不同,目前世界上有(NTSC、PAL)、SECAM三种

13、从计算机应用的功能来看,在教育领域中的应用方式包括(计算机辅助教学、计算机管理教学)

14、声音素材的常用文件类型包括(波形声音文件、MIDI文件、MPEG Layer3文件、CD Audio 文件)

15、图像格式可以分为(位图类、矢量图类)

16、图像素材的常用文件类型包括(BMP格式、GIF格式、JPG格式)

17、视频素材的常用文件类型包括(A VI视频文件、MPG视频文件、DA T视频文件、RM和ASF 视频文件)

18、一般来说,因特网在教育中的应用归纳为(网上信息检索、网上信息交流、网上文件下载)

21、学习资源评价的基本要素是(科学性、教育性、技术性、艺术性)

22、美国教学设计的发展主要经历了(构想阶段、理论形成阶段、学科建立阶段和深入发展阶段)

23、教学设计过程模式的核心要素包括(分析、设计、开发、实施和评价)

24、教学目标阐明的主要方法有(行为术语法、表现性目标表述法、内部心理和外显行为相结合的方法)

25、教学设计中教学目的的评价一般包括(起点水平测验、前测、;练习测验、后测)

26、电视系统通常由(发送、传输、接收)三部分组成

7、在教育科学研究中有三种不要的研究层次,即(教育哲学层次、教育科学层次、教育技术层次)

二、名词解释

1、教育技术学:专门用于研究教育技术现象及其规律的学科

2、教育技术:是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践

3、学习资源:是指那些可以提供给学习者使用、能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、技术和环境

4、人工智能:是一门研究运用计算机模拟和延伸人脑功能的综合性学科

5、综合学习:是以培养学生自我生存能力为主要目标的学习形态

6、协作学习:是在充分利用各种通信系统的基础上实施的一种学习形态

7、认知结构:是指一种反映事物之间稳定联系或关系的内部认识系统,或者说是某一学生的观念的全部内容与组织

15、计算机辅助教育:简称CBE是计算机技术在教育领域中应用的简称,它设计教学、科研和管理教育的方方面面。

16、多媒体课件:在多媒体教学中,通常将用于执行教学认任务的多媒体软件称为多媒体课件,简称课件。

17、超文本:就是一种计算机来实现连接课件中相关页面的结构,这里的文本指的是文字信息,在一个课件的页面中把某些文本通过链接引向其他页面,该文本则以醒目的形式显示,读者在浏览页面时可以通过该链接交叉引用其他的相应页面。此外,在被链接的页面中又可以这种方式链接别的页面。

18、超媒体:在超文本结构中,除了文字链接以外,还可以对图像、视频、声音等多媒体信息进行链接,从而出现超媒体的概念。超文本+多媒体=超媒体

19、流媒体:指的是一种采用流式传输方式在网络上播放获得媒体格式,如音频、视频

或其他多媒体文件。

20、多媒体素材:是指多媒体课件中所用到的各种听觉、视觉材料。一般的,根据素材在磁盘上存放的文件格式不同,可将素材划分为文本、声音、图像、动画、视频等种类。

24、教学目标:就是指通过教学后,学习者在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面发生的预期的变化。教学目标必须明确、具体、可观察、可操作和可测量。

25、教学评价:教学评价是以教学目标为依据,运用科学可行的方法,对教与学的过程和资源进行价值判断,它为促进学生发展提供可靠的依据。

26、教学评价技术:就是评价者为了完成教学评价任务,手机学习过程和学习资源中的相关数据或证据,并对其进行处理和评判所采用的方法和手段。

1.教育技术内涵,即定义为:“教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。”教育技术的外延涵盖了五个领域,教育技术领域是:开发、应用、管理、设计、评价五大领域的理论和实践。

现代教育技术试题(带答案)

一、填空题(每空1分,共26分) 1.现代教育技术的发展,将使教师从单纯地讲授知识转变为主要_____,学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学. 2.现代教育技术是对学习过程和_____进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践. 3.表征教育信息的符号可分为语言符号和_____两大类. 4._____主要利用模型、图像等,它比实物直观和语言直观更为优越. 5.学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、_____、_____及学校卫生条件等等. 6.现代教育技术是一门边缘学科,其理论基础是_____、_____及传播理论,而系统科学理论是它的方法论基础. 7.被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的"新教学体系",美国布鲁纳的_____教学论和联邦德国瓦根舍因的_____教学论. 8.加涅提出的五类学习结果是理智技能,认知策略,_____,动作技能,态度. 9.在教学方法的运用中,必须遵循的两个原则是综合性和_____. 10.有一只镜头焦距为50mm的照相机,标有如下光圈值2.8、4.5、5.6、8、11、16,如果拍照时选用的光圈值8,则此时相机镜头的进光孔直径为_____mm. 11.盒式录音机主要由_____、音频放大电路、超音频振荡电路、走带机构和喇叭等组成. 12.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、_____和表演型等四种. 13.录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的_____过程.

14.计算机辅助教学系统中的"教师"是负责_____和_____工作. 15.有时在播放录像带时,电视机图像画面出现白色水平横条干扰并伴有噪声,这时可以尝试调节录像机上_____旋钮来消除此干扰. 16.教学设计以_____为目的,以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础,将_____作为研究对象. 17.PC机的硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、_____和_____组成. 18.当代学习理论的三大学派分别是_____、_____和联结—认知学派. 19.课的划分依据一般为:教学对象的特点,教学目标之间的联系,两课之间的间隔时间和_____. 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内.每小题1分,共16分) 1.教育传播中,用来传递和取得教育、教学信息的工具是() A.教育传播模式 B.教育传播媒体 C.教育传播通道 D.教育传播环境 2.现代教育技术的方法论基础是() A.学习理论 B.教学理论 C.传播理论 D.系统科学 3.国外现代教育技术是在()的促进下兴起的. A.系统科学理论研究发展 B.学习与教学理论研究发展 C.教育传播理论研究发展 D.直观教育与媒体技术 4.校风和班风是属于教育传播活动中的() A.教育传播媒体 B.教育传播环境 C.教育传播通道 D.教育传播系统

现代教育技术题库选择题

一、选择题: 第1章教育技术概述 1.*教育技术发展的初级阶段是(B ) P.8 A. 19世纪末、20世纪初 B. 1918—1942 C. 二战时期 D. 1945---1955 2.*在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志 (C) P.5 A. 计算机辅助教育 B. 网络技术应用 C. 电化教育 D. 虚拟技术 3.在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容 (D) P.9 A. 计算机辅助教育 B. 网络技术应用 C. 程序教学法 D. 视听运动 4.大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验 (C) P.11 A. 19世纪末 B. 1922 C. 20世纪20年代 D. 1936年 5.哪位学者最早提出使用程序教学机解决教学问题 (B) P.9 A. 戴尔 B. 斯金纳 C. 克劳德 D. 加涅 6.下列说法哪一个是不正确的 (C) P.9 A. 计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末 B. 20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学,代替教师的部分重复 性劳动 C. 当前,CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D. 早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 7.*教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的 (D) P.4 A. 1972 B. 1973 C. 1977 D. 1994 8.美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是 (B) P.4 A. 理论与实践;关于设计、开发、利用;关于管理和评价;关于过程与资源 B. 理论与实践;关于设计、开发、利用、管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习 C. 理论与实践;关于设计、开发、利用;关于管理和评价;为了促进学习

7月全国自考现代教育技术试题及答案解析

全国2018年7月高等教育自学考试 现代教育技术试题 课程代码:00413 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.1954年发表《学习的科学和教学的艺术》一文,指出传统教学的缺点,提出使用教学机器解决教学问题,推动了当时程序教学运动发展的学者是() A.普莱西 B.伯克 C.戴尔 D.斯金纳 2.教育技术术语的最早出现时间是() A.1928年 B.1938年 C.1948年 D.不明确 3.教学媒体不受时间、空间限制,把储存的信息内容重新再现的能力,称为教学媒体个别特性中的() A.表现力 B.重现力 C.参与性 D.受控性 4.能扩大教学规模和学习资源的媒体为() A.语言媒体 B.文字媒体 C.印刷媒体 D.电子媒体 5.分类图属于() A.图表 B.简略图 C.统计图 D.线条图 6.被公认最有弹性和最经济的展示平面是() A.挂图 B.电子白板 C.磁板 D.黑板 7.投影器放映时,当图像调整到适合学生观看的银幕中间位置时,图像呈梯形失真,解决的方法是() A.调整调焦旋钮 B.调整反光镜 C.银幕前倾一微小角度 D.改变投影片的位置 8.在放像的过程中,先按下录像机的暂停键就使放像过程暂停,再按下()就结束暂停状态重新放像。 1

A.停止键 B.暂停键 C.寻像键 D.快进键 9.我们无法直接用肉眼看清子弹击中玻璃杯的瞬间玻璃杯是如何破碎的情景,但利用非常高的速度拍摄整个过程再以正常速度播放,我们就清晰地看到了玻璃杯破碎的全过程。这是利用了活动图像的()特性。 A.时间的扩展 B.时间的变换 C.时间的压缩 D.空间的操作 10.摄像时,一般用()介绍人的位置、状态、相互关系。 A.远景 B.全景 C.中景 D.近景 11.静态视觉图像中()结构给人以柔和、优美感。 A.横线 B.垂直线 C.斜线 D.曲线 12.本地的计算机可以登录到远方的服务器上,将服务器上的文件复制到本地的计算机上。这种网络的信息服务功能属于()功能。 A.电子邮件系统 B.远程登录 C.文件传输 D.布告牌系统和新闻组 13.把强化理论应用到人类的技能学习中时,需要把另一个因素加入进去,就是() A.“提示” B.“反应” C.“强化” D.“识记” 14.模拟的一个特殊价值就是可以使()的应用清晰直接。 A.发现学习 B.共同学习 C.合作学习 D.计算机辅助学习 15.教学设计非常重视对学生的分析,重视激发、促进、辅助学生内部学习过程的发生和进行,从而使()发生在每个学生身上。 A.自学能力 B.学习技巧 C.有效学习 D.创新意识 16.学生对从事特定的学科内容的学习已经具备的有关知识与技能的基础,以及对有关学习内容的认识与态度,()叫学生的初始能力。 A.相对于学生而言 B.相对于教学过程而言 C.相对于教师而言 D.相对于教学设计人员而言 17.智力技能中,最低一层是() 2

现代教育技术试题和答案

现代教育技术试题及答案 一、填空题 1.现代教育技术的发展,将使教师从单纯地讲授知识转变为主要___设计教材__,学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学。 2.现代教育技术是对学习过程和__学习资源___进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 3.表征教育信息的符号可分为语言符号和__非语言符号 ___两大类。 4.___模象直观__主要利用模型、图像等,它比实物直观和语言直观更为优越。 5.学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、_精神心理条件____、__审美条件___及学校卫生条件等等。 6.现代教育技术是一门边缘学科,其理论基础是__教学理论 ___、___学习理论__及传播 7.在教学方法的运用中,必须遵循的两个原则是综合性和_程序性 ____。 8.在使用投影仪时,如果影幕上的图象模糊,应调节投影仪的__光圈__________。 9.有一只镜头焦距为50mm的照相机,标有如下光圈值2.8、4.5、5.6、8、11、16,如果拍照时选用的光圈值8,则此时相机镜头的进光孔直径为__50/8(或6.25)___mm。 10.盒式录音机主要由__磁头___、音频放大电路、超音频振荡电路、

走带机构和喇叭等组成。 11.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、__演示型___和表演型等四种。 12.录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的__电磁转换___过程。 13.计算机辅助教学系统中的教师是负责__编写教学程序(课件)___ 和___选择课件__工作。 14.有时在播放录像带时,电视机图像画面出现白色水平横条干扰并伴有噪声,这时可以尝试调节录像机上__磁迹跟踪___旋钮来消除此干扰。 15.教学设计以___优化教学效果__为目的,以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础,将__教学系统___作为研究对象。 16.PC机的硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、__输入设备___和_输出设备____组成。 17.当代学习理论的三大学派分别是_行为主义联结学派____、__认知学派___和联结-认知学派。 18.课的划分依据一般为:教学对象的特点,教学目标之间的联系,两课之间的间隔时间和__教学目标的平衡___。 二、判断题: 1.上每一课程时,应该把自己的所做的课件、教案、以及与本课程有关的所有文档、视频、音频等资料拷贝到计算机的E盘分区。(对)2.在上课时,我们老师可以将自己与该课程相关的软件装在计算机

现代教育技术试题库及答案(参考借鉴)

精品文档 《现代教育技术》网络课程练习题库及答案 一、单项选择题 1 、教育技术发展的初级阶段是(B ) A .19 世纪末、 20 世纪初 B . 1918—1942 C. 二战时期 D.1945---1955 2 、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志(C ) A . 计算机辅助教育 B . 网络技术应用 C . 电化教育 D. 虚拟技术 3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和 研究领域而出现是始于下列哪一项内容 ( D) A . 计算机辅助教育 B . 网络技术应用 C. 程序教学法 D. 视听运动 4 .大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验(C ) A .19 世纪末 B . 1922 年 C .20 世纪 20 年代 D . 1936 年 5 .哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题(D ) A .戴尔 B .斯金纳 C. 克劳德 D .加涅 6 .程序教学法是强调以什么为中心的教学模式( B) A .教学资源 B .学习者 C . 系统设计思想 D .教学实践7 .下列说法哪一个是不正确的 ( C) A .计算机用于教学和训练始于 20 世纪 50 年代末 B . 20 世纪 60 年代早期 CAI 系统主要用于模仿传统的课堂教学,代替教师的部分重复性劳动 C 当前, CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D .早期的 CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 8 .下列说法哪一个是不正确的 (D ) A . 20 世纪 20 年代到 50 年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的 B . 20 世纪 50 年代和 60 年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影 C .教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术 D . 20 世纪 70 年代,由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用 9 .教育技术发展为一门专业和学科,大约经历了多少年 (A ) A . 80 年 B .70 年 C . 60 年 D .50 年 10 .在视听教学运动背景下,教育技术基本定义的错误表述是 ( A) A .在教学过程中所应用的媒体技术

现代教育技术_练习题库及答案(熟悉课本知识点)

《现代教育技术》网络课程练习题库及答案 一、单项选择题 1、教育技术发展的初级阶段是() A.19世纪末、20世纪初 B. 1918—1942 C 二战时期 D 1945---1955 2、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志() A计算机辅助教育 B 网络技术应用 C 电化教育 D 虚拟技术 3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容() A计算机辅助教育 B 网络技术应用 C 程序教学法 D 视听运动 4.大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验() A.19世纪末B,1922年 C.20世纪20年代D.1936年 5.哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题() A.戴尔B.斯金纳 C. 克劳德D.加涅 6.程序教学法是强调以什么为中心的教学模式() A.教学资源B.学习者 C。系统设计思想D.教学实践 7.下列说法哪一个是不正确的( ) A.计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末 B.20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学,代替教师的部分重复性劳动 C 当前,CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D.早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 8.下列说法哪一个是不正确的( ) A.20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的 B.20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影 C.教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术 D.20世纪70年代,由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用 9.教育技术发展为一门专业和学科,大约经历了多少年( ) A.80年B.70年 C.60年D.50年 10.在视听教学运动背景下,教育技术基本定义的错误表述是( ) A.在教学过程中所应用的媒体技术 B.在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计 C.在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术 D.在教学过程中所应用的技术手段和技术方法 11.教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的( ) A.1972 B.1973 C.1977 D.1994 12 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想 A.以学习者为中心,依靠资源和运用系统方法的整合应用 B.依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量

现代教育技术试题及答案

一、单项选择题 1 、教育技术发展的初级阶段是(B) A .19 世纪末、20 世纪初 B . 1918—1942 C. 二战时期 D.1945---1955 2 、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志(C) A . 计算机辅助教育 B . 网络技术应用 C . 电化教育D. 虚拟技术 3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容(D ) A . 计算机辅助教育 B . 网络技术应用 C. 程序教学法 D. 视听运动 4 .大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验(C) A .19 世纪末 B . 1922 年 C .20 世纪20 年代 D .1936 年 5 .哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题(B) A .戴尔 B .斯金纳 C. 克劳德D .加涅 6 .程序教学法是强调以什么为中心的教学模式(B ) A .教学资源 B .学习者 C . 系统设计思想 D .教学实践 7 .下列说法哪一个是不正确的(C ) A .计算机用于教学和训练始于20 世纪50 年代末 B .20 世纪60 年代早期CAI 系统主要用于模仿传统的课堂教学,代替教师的部分重复性劳动 C 当前,CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D .早期的CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 8 .下列说法哪一个是不正确的(D ) A .20 世纪20 年代到50 年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的 B .20 世纪50 年代和60 年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影 C .教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术 D .20 世纪70 年代,由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用 9 .教育技术发展为一门专业和学科,大约经历了多少年( A) A .80 年 B .70 年 C .60 年 D .50 年 10 .在视听教学运动背景下,教育技术基本定义的错误表述是(A ) A .在教学过程中所应用的媒体技术 B .在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计 C .在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术 D .在教学过程中所应用的技术手段和技术方法 11 .教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的(A ) A .1972 B .1973 C .1977 D .1994 12 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想(A ) A .以学习者为中心,依靠资源和运用系统方法的整合应用 B .依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量

现代教育技术现代教育技术复习试题五考试卷模拟考试题.doc

现代教育技术现代教育技术复习试题五考试卷模拟考 试题 考试时间:120分钟 考试总分:100分 遵守考场纪律,维护知识尊严,杜绝违纪行为,确保考试结果公正。 1、在前端分析中,对学习容的分析是其中重要的一环,那么用图表或符号等直观形式来揭示学习容要素及其相互联系的容分析方法为 ( ) A.信息加工分析 B.层级分析法 C.图解分析法 D.归类分析法 2、下面对教学反思描述不正确的是( ) A.教学反思是一种有益的思维活动和学习方式,再优秀的教师也必须学会进行教学反思 B.一节课结束或者一天的教学任务完成后,教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的容 C.教学反思的方法有多种,撰写教学日志、观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常用的方法而已 D.教学反思主要是反思教学过程中的成功之处,以及失误之处,而对学生的见解,学生提出的问题和建议一般不在教学反思的容之 3、按照 SMCR 传播模式,对于信源来讲,必须考虑的要素包括( ) A.视、听、触、嗅、味 B.传播技能、态度、知识、社会系统、文化背景 C.传者、受众、容、途径、效果 姓名:________________ 班级:________________ 学号:________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------

D.容、要素、处理、结构、编码 4、在我国教育技术的出现是一项容的出现为标志() A.虚拟技术 B.计算机辅助教育 C.电化教育 D.网络技术应用 5、教育技术发展的初级阶段是() A.1945---1955 B.19世纪末、20 世纪初 C.二战时期 D.1918—1942 6、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项容() A.网络技术应用 B.计算机辅助教育的 C.视听运动 D.程序教学法 7、媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体() A.传播围 B.物理性能 C.呈现的形态 D.使用方式 8、桑代克试误理论的基本观点是() A.学习是认知-发现 B.学习是刺激-反应的联结 C.学习是学习者主支建构部心理表征的过程 D.学习是信息加工的过程 9、美国教育传播与技术协会在 1994 年关于教育技术定义结构的容是() A.理论与实践;关于设计、开发、利用;关于管理和评价;关于过程与资源 B.理论与实践;关于设计、开发、利用;关于管理和评价;为了促进学习

现代教育技术试题及答案

现代教育技术试题及答案 Last revision date: 13 December 2020.

现代教育技术 选择判断:教育技术定义的出处了解教育技术的几种定义结合图1-1了解教育技术的内涵教育技术与电化教育的区别国外、我国教育技术的发展历程麦克卢汉有关媒体的观点电视系统的组成了解教学媒体的接口多媒体教室的设计思想和构成微格教室的主要设备组成网上文件下载的方式理解前期分析的主要内容理解基础教育课程改革中的目标分类了解教学目标的阐明的ABCD要素教学组织形式有哪些名词解释:教育技术教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践——AECT1994定义现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术,通过教与学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价,以实现教学优化的理论与实践。电化教育运用现代教育媒体,并与传统教育媒体恰当结合,传递教育信息,以实现教育最优化。媒体媒体是指从信息源到受信者之间承载或传递信息的载体或工具。教育传播媒体是传递教育教学信息的物体,是连接教育者与学习者的中介物,是用来传递和取得教育教学信息的工具。多媒体技术就是把文字、声音、图像、动画、视频等多种媒体的信息通过计算机进行交互式处理的技术。微格课室又称微型教学,是以现代教育理论为基础,利用先进的媒体信息技术,依据反馈原理和教学评价理论,分阶段系统培训教师教学技能的活动。微格教室设施包括主控室和若干间微格教室组成。教学评价是以教学目标为依据,运用科学可行的方法,对教与学的过程和资源进行的价值判断,它为促进学生发展提供可靠的依据。问答论述:教育技术的内涵(1)教育技术是一门理论与实践并重的学科(2)学习过程是教育技术研究和时间的对象(3)学习资源是优化学习过程的必要条件比较教育技术94定义与2005定义的不同之处学习现代教育技术的意义视听媒体在教学中应用的主要方式多媒体课件的分类不同类型课件的特点PowerPoint 母版有何作用校园网络的硬件组成有哪些1、网络的组成:校园网络系统主要包括网络传输媒质、交换设备(交换机、路由器、集成器等)、服务器、工作站(1)服务器是网络上一种为客户端计算机提供各种服务的高性能计算机。服务器根据其在网络中所执行的任务不同科分为:Web服务器、数据库服务器、视频服务器、FTP服务器、Mail服务器、打印服务器、网关服务器、域名服务器等等。(2)工作站——在校园网中,工作站是一台客户机,即网络服务的一个用户。但有时也将工作站当作一台特殊应用的服务器使用,如打印机或备份磁带机的专用工作站。工作站一般通过网卡连接网络,并需安装相关的程序与协议才可以访问网络资源。(3)网络互联设备:交换机、路由器、网关、防火墙。(4)常用的网络传输媒质:双绞线、光纤校园网络的功能包括哪些网络互联设备有哪些基于Internet的资源学习模式一般过程可以分成哪些步骤教学设计基本过程包括哪几个步骤布卢姆目标分类的主要内容我国基础教育课程改革中目标分类的主要内容影响教学媒体选择的因素教学策略制定包括哪些内容 一、选择题 1.现代教育技术在研究、设计学习过程时,着重利用了学习理论、教学理论和A.系统方法 2. 下列各物体中,不属于教育传播媒体的是 C.教室环境

现代教育技术试题及答案

现代教育技术试题及答案 一、选择题 1. 现代教育技术在研究、设计学习过程时,着重利用了学习理论、教学理论和( A ) A. 系统方法 B. 直观方法 C. 科学抽象方法 D. 理想化方法2. 下列各物体中,不属于教育传播媒体的是( C ) A. 习题集 B.录像带 C.教室环境 D.教科书 3. 在WINDOWS作系统中,有两个对系统资源进行管理的程序组,它们是“资源管理器”和(C)A “回收站” B “剪贴板” C “我的电脑” D “我的文档” 4. 下列叙述中,正确的是B A CPU能直接读取硬盘上的数据 B CUP能直接存取内存储器中的数据 C CPU有存储器和控制器组成 D CPU主要用来存储程序和数据 5. 在Prowerpoint 中的哪种视图方式下,可以将所有制作的演示幻灯片以页的 形式显示(D)A)普通视图B)大纲视图C)web视图D)幻灯片浏览视图6. 下列哪个不是INTERNE■上的安全标准C A. S-HTTP B. SSL C. HTML D. SEL 7. 计算机病毒最其本的特征是:A A.自我复制 B.破坏磁盘中的文件 C.引起用户注意 D.减缓CPU运行速度8. 在E-Mail 系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是:B A. 一种炸弹B、一种病素C、一种软件名D、一个邮件9. INTERNE上的声音、图象、动画等多媒体信息,在计算机中的存储方式是:( A ) A. 模拟信号编码 B. 二进制编码 C. 音频信号编码 D. 视频信号编号10. 通常所说的现代教学媒体是指( D ) A. 黑板,教科书,图片等 B. 教室,校园,周围社区等 C. 班风,校规,校纪等 D.投影,录像,录音,电子计算机等 11. 银幕上投影的图像画面出现上窄下宽的几何失真,这是由于( B )造成的。 A. 张挂的银幕没有向前倾斜 B. 张挂的银幕没有向后倾斜 C. 张挂的银幕没有向左倾斜 D. 张挂的银幕没有向右倾斜 12. 录像机放像时不能正常放像,指示窗口出现指示,则表示录像机( C ) A. 有机械或电路故障B.录像带坏C.处于自动保护磁头状态 D.太热13. CAI的课件是属于( A ) A.CBE软件 B.系统软件 C.游戏软件 D.课本发现学习法就是要求学生在学科的学习中( D ) A.自己发现规律 B.有所创造发明 C.独立学习,独立解决问题,并作出发现 D. 培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度15.不属于教学设计的前期分析内容的选项是(A) A终结性测验分析B学习需要分析C学习者分析D学习内容分析16 .不属于学习者分析的内容是( D ) A学习者分析B学习风格C年龄特征D信息加工分析 17.下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中,正确的是( A )。A学生、目标、策略、评价 B 教学媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目标 C 测验、调查、教学形式、教学媒体 D 评价、决策、规划、教学内容 18.学生的特征分析应该包括三个方面的内容,下面说法中正确的是(B)。A 学生的年龄、学历、初始能力 B 学习的一般特征、初始能力、学习风格 C 学习风格、初始能力、学习兴趣 D 学生的社会环境、初始能力、一般特征19.下述关于教学

现代教育技术现代教育技术复习试题一考试卷模拟考试题.doc

现代教育技术现代教育技术复习试题一考试卷模拟考 试题 考试时间:120分钟 考试总分:100分 遵守考场纪律,维护知识尊严,杜绝违纪行为,确保考试结果公正。 1、不属于数字化校园的体系结构的是( ) A.基础设施 B.网络基本服务系统 C.电子备课系统 D.信息服务系统 2、下面的 ( )不是多媒体网络教室所具有的功能。 ( ) A.教师可以通过网络将自己的屏幕、语音、教学课件、VCD 、外接音视频源等教学节目传送给学生 B.教师可以对学生进行遥控辅导、锁定、复位或进行示范教学 C.提供电子论坛/分组讨论功能 D.投影实物和书本资料,进行现场实物讲解 3、在多媒体网络教室中, ( )包括各种多媒体教学网络课件、网络辅助备课资源、学科资源库和素材库等。 ( ) A.教师机 B.学生机 C.控制系统 D.资源系统 4、在现有网络状态先,建立网络教室的主要工作是( ) A.重建硬件网络 姓名:________________ 班级:________________ 学号:________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------

B.安装网络教室软件 C.申请公网IP D.建立网站 5、LANSTAR受控端软件应安装在()机上。() A.教师机 B.学生机 C.服务器 D.工作站 6、(),又称灵境技术,是以沉浸性、交互性和构想性为基本特征的计算机高级人机交互技术。() A.虚拟现实技术 B.信息技术 C.计算机技术 D.网络技术 7、()是利用头盔式显示器或其它设备,把参与者的视觉、听觉和其它感觉封闭起来,提供一个新的、虚拟的感觉空间,并利用位置***、数据手套、其它手控输入设备、声音等,使得参与者产生一种身临其境、全心投入和沉浸其中的感觉。() A.沉浸的虚拟现实 B.桌面虚拟现实 C.分布式虚拟现实 D.多用户协作虚拟社会 8、()又称灵境技术,是以沉浸性、交互性和构想性为基本特征的计算机高级人机交互技术。() A.仿真技术 B.虚拟现实技术 C.人工智能技术 D.多传感器技术 9、下面的()不是虚拟现实所具有的特点。() A.多感知性 B.开放性

现代教育技术试题一

现代教育技术试题一、选择题15 第一章、教育技术概述 1,教育技术发展的初级阶段是(B) A 19世纪末、20世纪初 B 1918—1942 C 二战时期 D 1945—1955 2,在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志(C) A 计算机辅助教学 B 网络技术应用 C 电化教育 D 虚拟技术 3,在没过教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容(D)A 计算机辅助教学B网络技术应用 C 程序教学法D视听运动 4,大约在何时我国已开始进行幻灯教学实践(C) A 19世纪末 B 1922 C 20世纪20年代 D 1936年 5,哪位学者最早提出使用程序教学机解决教学问题(B) A 戴尔 B 斯金纳 C 克劳德 D 加涅 6,下列说法哪一个是不正确的(C) A 计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末 B 20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学,代替教师的部分重复性劳动 C 当前,CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D 早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 7,教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的(D) A 1972 B 1973 C 1977 D 1994 8,美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是(B) A 理论与实践;关于设计、开发、利用;关于管理和评价;关于过程与资源 B理论与实践;关于设计、开发、利用、管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习 C理论与实践;关于设计、开发、利用;关于管理和评价;为了促进学习 D关于设计、开发、利用;关于管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习 9,下列哪一项内容不属于学习资源(C) A 信息和人员 B 课程和课件 C 设计和制作 D 技术和环境 第二章、学与教的理论 1,教育技术学的基本理论是(A) A 教学理论和学习理论 B 媒体开发理论和教学设计理论 C 媒体开发理论和教学管理理论D传播理论和系统科学理论 2,桑代克试误理论的基本观点是(A) A 学习是刺激—反应的联结 B 学习是认知—发现 C 学习是信息加工的过程 D 学习是学习者主支建构内部心理表征的过程 3,谁提出了程序教学法(B)、 A 桑代克B斯金纳 C 维特罗克 D 布鲁纳 4,下列不属于斯金纳的程序教学理论的是(D) A 积极反应原则 B 及时强化原则 C 小步子原则D促进迁移原则 5,在开发计算机教学辅助课件时采用的主要理论是(B) A 试误法 B 程序教学法 C 认知—发现理论 D 建构主义 6,加涅的信息加工模式中不包括(B) A感受器 B 感受控制器 C 短时记忆D长时记忆 7,下列不属于支架式教学的环节是(B) A 搭脚手架 B 告知目标 C 独立探索 D 协作学习

现代教育技术试题

1 、教育技术发展的初级阶段是() A .19 世纪末、 20 世纪初 B . 1918—1942 C. 二战时期 D.1945---1955 2 、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志() A . 计算机辅助教育 B . 网络技术应用 C . 电化教育 D. 虚拟技术 3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容() A . 计算机辅助教育 B . 网络技术应用 C. 程序教学法 D. 视听运动 4 .大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验() A .19 世纪末 B . 1922 年 C .20 世纪 20 年代 D . 1936 年 5 .哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题() A .戴尔 B .斯金纳 C. 克劳德 D .加涅 6 .程序教学法是强调以什么为中心的教学模式() A .教学资源 B .学习者 C . 系统设计思想 D .教学实践 7 .下列说法哪一个是不正确的 ( ) A .计算机用于教学和训练始于 20 世纪 50 年代末 B . 20 世纪 60 年代早期 CAI 系统主要用于模仿传统的课堂教学,代替教师的部分重复性劳动 C 当前, CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D .早期的 CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 8 .下列说法哪一个是不正确的 ( ) A . 20 世纪 20 年代到 50 年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的 B . 20 世纪 50 年代和 60 年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影

现代教育技术期末考试题

综合了老师的考纲和别的学院做出一份排版比较好看的,有些题目(特别是运用题那里,没有答案的就空着了)老师讲过但是不知道笔记抄在哪里了,这份资料只能估计涵盖到80%,希望大家能够帮忙补全。 一、名词解释(4题20分) 1、多媒体课件 多媒体课件是采用多媒体技术综合处理文本、图形图像、动画、音频、视频等多媒体信息,并根据教学目标的要求表达某一课程或若干门课程教学内容的计算机软件;是一种根据教学目标设计、表达特定教学内容,反映一定教学策略的计算机教学程序;是一种可以用来存储、传递和处理教学信息,允许学生进行人机交互操作,取得反馈,并能够对学生的学习效果做出适当评价的教学媒体。 2、网络教育资源 网络教育资源是指专门为教学目的而设计的或者能被用于教育目的服务的各种信息资源,它蕴涵了大量的教育信息,能创造出一定的教育价值,并且是以数字信息的形式在互联网上进行传输。 3、信息化教学设计 在综合把握现代教育教学理念的基础上,充分利用现代信息技术和信息资源,科学安排教/学过程的各个环节和要素,为学习者提供良好的信息化学习条件,实现教学过程最优化的系统方法。 4、网络课程 网络课程是指通过网络表现的某门学科的教学内容和教学活动的总和,包括按一定教学目标、教学策略组织起来的教学内容、教学过程和网络教学环境3个组成部分。其中网络教学支撑环境是特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。 5、教育技术 通过创设、利用、管理适当的技术性的过程和资源,以促进学习和改善绩效的研究与符合伦理道德的实践。 6、现代教育技术 现代教育技术是一门交叉综合学科,它引进应用了许多学科的应用成果,从而形成了独特的理论体系。其理论基础主要有学习理论、教学理论、传播理论和系统科学理论。 7、数字化学习资源 数字化学习资源就是经过数字化处理的学习资源,包括文字、图像、声音、动画、课件和视频等。 8、多媒体 指信息表示媒体的多样化,它能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两张以上不同类型的信息媒体技术,这些信息媒体包括文字,声音,图形,图像,动画与视频等。 9、研究性学习 研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度,培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标;以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目

现代教育技术期末试题答案

答案 一、填空题 1、1.5、6 2、传声器、扬声器、扩音机 3、10、10 4、50/8(6.25) 5、函授教育、广播电视教育、现代远程教育 6、计算机辅助教学(CAI)、计算机管理教学(CMI) 7.中国科技信息网CSTNET、中国教育科研网CERNET 二、选择题 B、A、B、B、A、B、 C、B、 D、B、C、D 三、名词解释 1、教育技术: 是为了学习(1分),对学习过程和学习资源(1分)进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践(2分)。 2、教学设计:以教学过程为研究对象,以优化教学效果为目的(1分),以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础,运用系统方法分析教学问题(1分),确定教学目标,设计解决教学问题的策略方案,试行解决方案,评价试行结果和对方案进行修改的过程(2分)。 四、简答题 1、标准的多媒体教室主要由:幻灯机、投影机、录像机、影碟机、激光唱机、录音机、话筒、扩音机、调音台、音箱、多媒体计算机、视频展示台、数码电视投影机、银幕和多媒体控制平台等组成。(每三项1分) 2、教师备课教学功能、学生学习功能、教务管理功能、行政管理功能、资源信息功能、对外交流功能等(每项1分) 3、教育性、科学性、思想性、艺术性、技术性(每项1分) 4、公共电话网、公用数字数据网、综合业务数字网(ISDN)、非对称用户专线(ADSL)、线缆调制解调器、无线接入(每项1分) 5、教学设计过程的一般模式:(每框1分) 6、教育技术的专业人员应该具备如下能力: (1)教学设计为中心的能力体系,能够以改进课堂和单元的教学效果为目的,评定学生需求,选择开列教育或教学目标,分析目标,选择活动方式,选 择适当的媒体和评价教学效果。这是关键成分,其他能力体系都围绕它展

现代教育技术期末考试试题.docx

现代教育技术期末考试试题(参考) 一、选择题 1、教育技术中的“技术”是指(A)。 A、用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术 B、在教育中所能看到的实体形态的技术 C、在教育实践中总结出的经验形态的技术 D、在教育研究中归纳出来的知识形态的技术 2、教育技术是关于学习过程和学习资源资源的(C) 的理论与实践。 A、设计、开发、应用、组织、管理 B、开发、设计、建构、管理、评价 C、设计、开发、利用、管理、评价 D、应用、实践、设计、管理、评价 3、 (A) 被认为是教育技术的四个基础学习理论。 A、视听教育理论、学习理论、传播理论与系统科学理论 B、行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与建构主义学习理论 C、系统理论、传播理论、教学理论与建构主义学习理论 D、行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与经验之塔理论 4、教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面,它们之间的关系是(A)。 A、协同作用的 B、线性的 C、顺序排列的 D、互为倒置的 5、信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用,本质上看是(A)。 A、以课程目标为核心 B、以信息技术应用能力为核心 C、课程目标与信息技术应用能力构成双核心 D、以学生协作能力的培养为核心 6、多媒体计算机属于哪种教学媒体(D) 。 A、视觉媒体 B、听觉媒体 C、视听媒体 D、 交互式媒体 7、教学设计的四个基础理论是(A) 。 A、系统理论、传播理论、学习理论与教学理论 B、系统理论、传播理论、学习理论与媒体理论 C、控制理论、信息理论、学习理论与媒体理论 D、系统理论、控制理论、信息理论与学习理论 8、按评价内容的焦点不同,教学评价可分为(C) A、相对评价、绝对评价和自身评价。 B、诊断性评价、形成性评价和总结性评价。

现代教育技术--期末复习题

<<现代教育技术>>课程复习题 一.名词解释 1.教育技术(AECT94):教学技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 2. 形成性评价:形成性评价是在教师教育教学过程之中,为使教师的专业水平继续提高、不断获取反馈信息,以便改进教学而进行的系统性评价。它是在教育教学活动中进行,目的是为了找出教师工作中的不足,为教师不断改进教学提供依据。 3.信息技术与课程整合:通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境,实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式,从而把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来,使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革,从而使学生的创新精神与实践能力的培养真正落到实处。 4.教学设计:是以获得优化的教学过程为目的,以传播理论、学习理论和教学理论为基础,运用系统方法分析教学问题、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。 5.信息素养:在技术层面上,信息素养反映的是人们搜索、鉴别、筛选、利用信息的能力,以及有效地在教学过程中使用信息技术的技能。在人文层面上,信息素养反映了人们对于信息的情感、态度和价值观。它建立在技术层面的基础之上,涉及到独立学习、协同工作,个人和社会责任等各个方面的内容。 6.教育传播媒体:是传递以教育教学为目的,载有教育教学信息的物体,是连接教育者与学习者双方的中介物,是人们用来传递和取得教育教学信息的工具。 7.计算机网络:是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备,通过通信线路连接起来,在网络操作系统,网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下,实现资源共享和信息传递的计算机系统。 8.总结性评价:指在教学活动告一段落时,为把握活动最终结果而进行的评价。借以进行鉴定、区分等级和对整个教学方案的有效性作出评定。 8.概念图:是用节点代表概念、连线表示概念间关系的图示方法,将某一领域内的知识元素按其内在关联建立起来的一种可视化语义网。 二.选择题

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现代教育技术现代教育技术水平考试模拟试题五考试 卷模拟考试题 考试时间:120分钟 考试总分:100分 遵守考场纪律,维护知识尊严,杜绝违纪行为,确保考试结果公正。 1、在实施教学评价时,相对标准对应的评价方式是 ( ) A.标准参照评价 B.常模参照评价 C.综合评价 D.直接评价 2、1996年,教育部全国中小学计算机教育研究中心推广 ( )软件,以此软件为教学平台,开始组织“CAI 在教学课堂中的应用”研究课题,从而开始了课程整合的试验。 ( ) A.frontpage B.authorware C.公式编辑 D.几何画板 3、下面的( )不是历史课程知识的特点。 ( ) A.过去性 B.具体性 C.显示性 D.多样性 4、下面的( )不适合运用信息技术来进行模拟的化学实验类型。 ( ) A.现象不明显的演示实验 姓名:________________ 班级:________________ 学号:________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------

B.化学反应时间太长的实验 C.能用肉眼观察的宏观化学反应 D.毒性较大和无法实际操作的实验 5、网上写作实验室是因特网上一类重要的写作资源,下面的( )不是它的写作辅导形式。() A.实时性的聊天 B.电子邮件 C.BBS D.在线练习 6、在《抛物线》一课中,某老师利用计算机在大屏幕上显示太空中彗星飞行的情景,并对彗星划过太空的轨迹进行定格,这种方式是利用计算机() A.呈现教学内容 B.创设教学情景 C.作为认知工具 D.作为学习工具 7、软件的“非线性树状导航”与信息组织结构( )相对应。() A.知识点之间兼有并列、递进 B.知识点之间逐层递进深入 C.知识点之间相互关联 D.知识点之间的相互平行并列 8、操练和练习的组织形式主要有() A.自由练习、集体练习、作业练习 B.有指导的练习、集体练习、独立练习 C.有指导的练习、合作练习、独立练习 D.自由练习、集体练习、测试练习 9、良好的个别辅导软件需要以一定的教育、心理的理论指导和软件设计的原则。个别辅导软件中应该:设置 ( )、包含操作测量、有效的教学过程。() A.学习目标 B.学习计划 C.操作方法

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