中学教师思想政治教育方法研究

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中学教师思想政治教育方法研究

作者：王婷婷

来源：《新教育时代》2015年第01期

摘要：随着社会不断发展和变化，影响中学生思想观念、价值观念的因素日益复杂多

变。如何在新的社会发展背景下提高中学思想政治教育水平和效果，促进学生全面发展创造有利环境，是当前中学思想政治教育工作者们必须认真思考的问题。本文深入探讨了改进中学思想政治教育的方法，以期为广大中学思政教育工作者提供有益理论指导。

关键词：中学思政教育方法研究

中学生是一个特殊的社会群体，他们掌握了较高的社会知识，初步形成了自己的人生观和世界观，他们对待事物有自己的观点和看法。同时，中学生由于生活阅历较浅，他们尚未具备成年人的成熟思想和全面思维能力，看待事物容易陷入到主观片面当中，从而误导他们的行为方式，因此，中学必须要加强思想政治教育来引导学生树立正确的价值观和人生观。为提高中学思想政治教育效果，本文从以下几个方面提出了改进中学思政教育方法的对策和建议。

一、立足传统，加强对学生思想政治教育内容的灌输

灌输思想最早由马克思、恩格斯提出的。对于具备初步判断能力和思维能力的中学生来说，灌输是一种非常有效的教育方法。科学理论知识不是天生得来的，也不会自我发展和升华，必须要通过教师讲中国特色社会主义理论灌输到学生头脑中去，才能够帮助他们树立正确的价值观和人生观，才能够使其成长成社会主义建设的生力军和主力军。因此，中学思政政治教育要加强马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观灌输，并在教育过程中理论联系实际，切实提高学生学以致用能力，学会利用理论分析问题、解决问题，树立正确的世界观、价值观和人生观职指引他们成长成才。

二、尊重学生学习主体地位和认知方式，循循善诱

现代教育思想强调突出学生主体地位，通过因人施教、因材施教引导学生发挥主观能动性，积极学习、主动学习。教师要充当引路人角色，引导学生朝着正确的方向探索和努力，形成一套完善的认知体系。中学思想政治教育不仅要加强理论知识灌输，还要采用各种方法激发学生主动学习积极性，引导他们主动认识和探索社会、发现社会中存在的各种问题和矛盾，找出社会中的真善美、假恶丑，让他们学会自主思考和反思，得出科学的结论，形成正确的认知。教师在这个引导过程中，要有针对性的引导学生自觉践行社会主义核心价值观，不断激发他们的爱国主义思想和为社会主义事业贡献的热情。

三、构建平等的师生教学关系，把握学生思想动态开展思想政治教育