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用心去爱 用爱去教

用心去爱 用爱去教
用心去爱 用爱去教

用心去爱用爱去教

人们都说,父爱如山,母爱似水,山水延续了生命,但那生命是脆弱的,苍白的。那么,是谁给了生命以力量,又是谁给了生命以色彩?——是爱,是老师纯真的爱。我儿子在实验小学读二年级,因为儿子的原因,让我更深的接触到了实小的老师这一优秀的群体,让我感受到小学低年级班主任的辛苦和不容易。

忘不了开学的第一天。由于我的疏忽,当我带着儿子走进实验小学的大门时,发现其他孩子都已经早早坐在教室里。班里只差儿子自己了,儿子顿时紧张的抓住我的手不敢放开。这时一位女教师微笑着走过来对我说:“把孩子交给我吧!”然后牵过儿子的手,把他送到座位上。后来我知道了,这位真诚、亲和、温柔又美丽的老师就是儿子的班主任——温秀丽老师。温老师那真诚的笑容像一道灿烂的阳光,立刻感染着我们。中午放学回到家,儿子说:“妈妈,我喜欢这个爱笑的老师。”温老师的爱如春风化雨,悄然潜入拉近了与孩子的距离。

一、师爱如娟娟细流,滋润孩子们的心田

对于许多老师来说,低年级难带,特别是一年级——刚从幼儿园过来的孩子更难带。面对这样的难题,温老师总是以灿烂的笑容去迎接,面对学生。温老师从不摆架子,总是能让自己尽快融入到学生中去。面对胆小的孩子,温老师而是积极和家长沟通,寻找最佳的解决办法。在课堂上她循循善诱的利用多种有效办法培养孩子的信心和勇气。我的儿子平时在家爷爷、奶奶宠坏了,说话无所顾忌。记得有一次,因为他的写字作业没有得A+,而他同桌得A+,他便找温老师

去理论。温老师看到气势汹汹的儿子不但没有责备、批评他而是耐心给他解释到:“瑞晨,虽然你的字比你同桌写的好,但是你的字相比昨天的字,没有昨天写的认真、仔细;你同桌的字,虽然没有你写的好,但是她的字相比昨天的字,她写的更认真,更仔细了。她的字今天进步了,你的字今天有所退步,所以我给她的A+而给你只得了A”。儿子很不服气的大声嚷道:“哪有这样的老师,明明我比她写的好,给她的A+,给我的A,温老师傻了吗?”顿时教室里有些同学开始小声窃窃私语。这时温老师走到儿子面前微笑着对他说:“如果把我换作你的妈妈,瑞晨你会说这样的话吗?你的妈妈如果听到自己的学生这样说她,她会是什么感受呢?”听到这里,儿子悄悄地低下了头。教室里立刻安静下来。温老师用她的话语征服了孩子,用她的人格魅力感染了孩子,用它的行动践行着伟大的师魂。

用爱心温暖每一个孩子幼小的心灵,教师要以真挚的情感和爱心去关心,爱护和尊重学生,对学生要动之以情,晓之以理,导之以行。只有爱孩子的老师,才能赢得孩子的爱。

二、师爱如冬日的暖阳,让家长心怀感恩。

有人说过:“爱自己的孩子是天性,爱别人的孩子是神圣。”温老师对孩子们就有这样一种神圣的爱。由于我和老公工作忙,不能准时接送儿子上学。冬天有时为了工作早早就把孩子送到学校门口,温老师看到了就会把儿子领进她的办公室让他暖和暖和;有时放学不能准时接他,温老师就会把儿子带回教室看着他写作业,一直等到我们下班来接孩子。

二年级刚开学的时候,儿子不知道什么原因,说话开始出现一点口吃的现象。我非常着急,温老师对我说:“也许是哪件事让他感到压抑了,让他放松,慢慢疏导就会好的。”我也整天担心孩子因此会遭到班里学生的耻笑,或者打击他上课回答问题的积极性。经过观察我发现班里孩子没有一个取笑儿子的,儿子还和以前一样活泼、开朗。有时上课回答问题时候,儿子一紧张就出现卡壳,温老师就会面带鼓励的笑容,耐心地等待他慢慢说完。也许作为一名老师,温老师觉得自己只是做了老师该做的事情,可是作为儿子和家长的我来说,温老师的耐心、微笑给了儿子多少次无尽的信心和勇气。

温老师您以博大的师爱,温暖孩子的心,使家长满怀感恩之心。因为有了您,儿子的天空更晴朗,因为有了您儿子的梦幻更美丽,因为有了您,儿子的路途更平坦。

三、师爱如妈妈的怀抱,温暖又体贴。

爱是阳光,可以把坚冰融化,爱是春雨,能让枯萎的小草发芽。人们常说教师的事业是叶的事业,也是爱的事业。只要有爱,人与人之间将会达到和谐圆满,师生之间将会达到互敬互爱。

我清楚地记得那是2014年10月14日上午,我们几位家长怀着激动的心情,带着无尽的期待,走进实验小学的大门,参与了在班主任温老师主持下的学生拼读大赛。

在充分考虑到小学一年级孩子的心理成长特点前提下,温老师把拼读大赛分两个环节穿插进行。在进行拼读中加入了拼音的书写环节,这样既让孩子会读,还会熟练书写。由于孩子第一次面对家长,

学生既兴奋又紧张,任星宇小朋友在书写声母时,不小心把声母写在了四线格之外,他看到由于自己粗心出的错误,眼泪在眼眶里直打转,细心的温老师马上对孩子说:“不怪你,孩子,是我把格打得太宽了。”虽然在温老师看来,她的这一举动也许是她平时教学中微不足道的一个细节,但是作为家长的我们,为她的这一举动深深感动着,这就是一名优秀班主任,一名语文教师爱的教学艺术。他的做法不仅及时的保护了孩子的自尊心,还体现了一名优秀教师的宽容慈母心,让孩子在学校体会到来自妈妈般温暖、体贴的怀抱。

四、品味无声师爱,感受有痕幸福。

浇树浇根,育人育心。新学期开学不久,温老师父亲生病住院。为了不耽误班里五十多名孩子的学习,温老师奔波在医院和学校之间,她都是上午坚持先给学生上完课,再去医院看望父亲。甚至下午还要返回学校把孩子安全送出校门。她对班级里每一个孩子的爱就蕴藏在点点滴滴的工作与生活中,于细微之处见真情。他的师爱是博大的,也是无痕无迹的。在校园这块净土里,温老师正是用自己的实际行动诠释着“师爱”,践行了“学高为师,德高为范”这一诺言。满怀一颗爱心,发自内心的去爱每一个孩子,让孩子在被爱中幸福成长。

我为我的儿子感到庆幸,在他人生旅途中的一开始就能在这么好的老师辅导和教育下健康成长。虽然我没能写出感动天地的事迹,但是用大爱来做小事是温老师生活的真实写照。在无数个平凡的日子里温老师付出的点点滴滴,都折射出师爱的博大情怀,相信孩子们的幸福人生将在这里启航。

用爱浇灌出来的花朵更鲜艳,用情交流出来的心灵更纯洁。从温老师身上我们看到了实小教师的精神。我相信孩子们这些祖国未来的花朵在温老师这些实小育花人的精心培育下,一定会茁壮成长,百花齐放,争奇斗艳。

让学生感受到你的爱

让学生感受到你的爱 语文组周春艳 记得刚参加工作的时候,自己暗下决心要做一名好老师,其实那时所谓的“好”要做到哪些自己也不清楚,更没有仔细考虑过这个问题。想得最多的大概就是要对每一位学生负责,认真备好每一堂课上好每一堂课,现在看来并非这么简单。 不管在哪所学校,进入校门的每一位学生“成人”是第一位的,这是赋予老师的重要责任。老师在做好学生人生和学习上的领路人的同时,更要成为学生的朋友、知己,甚至是服务者。要想让学生听其师、信其教,喜欢老师、喜欢课堂,这就要求老师要具有一流的人格魅力,不仅要有高尚的品德、渊博的知识、较高的业务水平,更要有幽默的语言、较强的亲和力、有效的管理能力、敏锐的判断力和观察力,但更重为重要的是要对学生付出自己的真爱。 高尔基曾说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。” 在教育中,爱至关重要。教师对学生的爱,是连接师生之间的纽带,是一种巨大的教育力量。教师和学生之间有没有感情的交流和呼应,将会影响教育的好与坏,教师只有爱学生才会受到学生的爱戴和信任,学生才会向你敞开心扉。教师永远应当以和平、愉快、友好和鼓励的方式对待学生,当学生感受到教师的喜爱、信任、关注、赞扬时,就会获得心理上的满足,并在这种满足中发展了自我的价值感,激发出上进的力量和信心。久而久之,这种积极的情感体验能使学生

产生相应的情感,使他们形成关心他人、照顾他人,以及朝气蓬勃、积极向上的乐观情绪。正所谓“亲其师,信其道”。 一、以理解、尊重为基础,以爱心为出发点 理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格,平等待人。中学生的人格尤为重要,作为一个老师即使学生犯了错误,对学生进行批评教育时,也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。一味的训斥,只能促成学生逆反心理的产生,更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。其次老师要从爱心出发,爱心是教育的前提,老师要关心爱护班级的每一个学生,使学生感受到老师的批评教育,是预防生铁炼不成钢,是真心希望学生个个都能健康成长,真心希望学生个个都能成材。老师有爱心,学生也能更加爱戴老师,有利加深师生的感情,以使充分发挥情感教育作用。 二、耐心说理,稳住学生情绪 对学生的教育工作说到底是一个爱的工作。但仅仅停留在爱上是不够的,爱要在心理上与学生相容,这就要求教师要有高尚的道德修养,这种修养是师德的“调节器”和“控制阀”,是教师必备的心理品质,教师与学生的关系从本质上是成年人与未成年人的关系,对未成年人要允许其犯错误,教师要循循善诱,不能操之过急,对学生说理,要有耐心,有充足的理由。 三、爱要做到心理相容,善于发现学生的长处

用心去爱每一个孩子的班主任

用心去爱每一个孩子的班主任 后,我立即将孙某叫到办公室来,一顿声嘶力竭的训斥,可我竟发现孙某却高高的昂起头,显出一副毫不在乎且委屈的样子。让我非常气愤,可也让我冷静了下来。过了一天以后,我再次把他叫到办公室,心平气和的叫他坐下,顿时我发现王强表现出很惊愕的样子,我耐心的给他指出了在上次事件中表现出的不足地方,帮助他该如何处理这样的事情,变被动为主动。我发现他的眼泪不由自主的掉了下来,“老师,我错了,对不起”,只见他把头深深地埋下来,诚恳的请求我的原谅。就这样我们师生俩在办公室聊了很久,我给他讲了很多关于怎样做人和处事的道理和方法。最后,孙某面带笑容的离开了办公室,从那以后,孙某变得很谦逊了,并且从没和学生打过架了。通过这件事,让我体会到对学生的爱是多么的重要。工作中,我特别注重学生个性特点、兴趣、爱好,因势利导。“兴趣是最好的老师。”这话一点不假,很多学生觉得学习总是日复一日,年复一年,重复单调,枯燥乏味。针对学生心理上的困境,我要求学生参加兴趣小组,让他们发挥各自的潜能,学生既学习了知识,又培养了持之以恒的精神,体验了意志的力量。通过丰富多彩的活动,让学生在学习之余能够放松自己的心情,愉快自己的身心,真正做到劳逸结合,同时也能给学生提供自我发展的空间,让学生全面发展。是的,对于学生的每次转变,每一点成绩,每一个进

步,我都很珍惜,并大加鼓励和赞赏。尊重孩子,关爱孩子的心理,经常找孩子谈心,教诲他们少比聪明,多比勤奋;少比优秀,多比进步有目标才有方向,爱学生才能让学生爱自己,学习的兴趣好与强制,好的学习氛围才能有好的学习成绩,这是我担任班主任以来的感悟。愿自己是一个小小的园丁,给每个学生于真心的呵护,让他们成长为一棵棵参天大树,桃李满天下,这就是我的最大幸福。 脚踏大地,仰望天空,人生就是在不断的追梦与圆梦中体验和创造的。不管做什么事,都在于一种态度,正所谓:态度决定一切。我们背负着责任,播种着、耕耘着、收获着。耿耿园丁意,拳拳育人心,任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春流逝华发早生, 我都会在这块教育的沃土里默默耕耘,耐心等待,直到花 开!前苏联著名教育学家马柯连卡曾说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。”一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班主任工作的重要方面就在这部分学生身上。我的工作法宝是“用心去爱每一个孩子”作为班主任,有时就得像学生的父母,时刻要关注学生的一举一动。作为初中生的一群孩子,正是青春期,对周围的很多事物都很敏感,尤其对异性同学会产生一种莫名的感觉,也就是我们常说的早恋现象,其实在学生中出现的早恋现象也很正常,只是我们要正确面对,要正确引导,不能感到无所谓,也不能象遇见洪水猛兽一样惊恐不已,而

用心感受爱的作文范文

用心感受爱的作文范文 篇一:我用心去感受父母的爱 世界上最伟大的爱,就是父母对子女的爱;世界上最伟大的情,就是亲情;世界上最无私的爱,那就是父爱和母爱! 我和大家一样,拥有着父母对我无私的爱,一个人霸占了他们全部的爱。而我,有时候并不理解他们,甚至会误解他们的爱。 有时,母亲让我多穿点衣服,我却认为她很唠叨,事很多;有时,天黑了,我要到外面玩,母亲不同意,说天都黑了,外面不安全。但我却认为是他想的太多,是为了不让我出去玩而找的借口;有时,在外面玩到很晚才回家,被他们数落,我却不以为然,总是左耳朵进,右耳朵出。有时,我会觉得,他们不爱我,不疼我,更不理解我,对我很严格、很凶,有时甚至会怀疑自己不是他们亲生的。 直到有一次,我在外面和所谓的“铁哥们”玩,父母说那些是我的“佞友”,玩到凌晨一点多的时候,我被父母找到后,回到家他们狠狠把我“骂”了一顿,而我,很不服气,和他们顶撞,说了一些无厘头的气话,把母亲气到直哭,我更是不屑一顾。 之后,和他们便是冷战,这样的日子持续十五天,可是母亲还是一如既往,每天早早起床给我做好饭,端桌子上,给我洗好衣服,放衣柜里。可是,我仍心安理得的接受母亲所做的一切,认为那些都是母亲该做的。 直到有一天,我无意中看到母亲的日记本,在好奇心的驱使下,我读了母亲写的日记。

好几页面上,全是母亲的泪痕,我在模糊不清的字迹中,看到这样的几行字“无论女儿变成什么样,我都是她的母亲,她也一样是我的女儿,无论怎样我都会一直疼她,关心她,爱她…… 看着看着,我的视线模糊了,泪,无声的滴落在桌子上,滴落在我的心上,我此时的心情无法用语言形容! 从那之后,我对父母的举动理解了。从那之后,我突然懂事了,每天,我用心去感悟父母对我的关怀,用心去领悟他们对我的爱!用心去体会亲情的伟大,用心去感悟爱的真谛! 篇二:用心感受妈妈爱的温度 当那欢快而又优美的“世上只有妈妈好”这首歌回响在我的耳畔时,我感受到了母亲对我的爱。 在我的眼里母亲的爱如小草一般平凡,如泰山一般伟大。母亲对自己孩子的爱,是永恒的、是无疆的,孩子是无法报答的。 当我很小的时候,母亲花了许多时间教会我用筷子吃东西,教会我怎样穿衣服,系扣子绑鞋带,洗脸,刷牙,擦鼻涕……。这些母亲爱的点点滴滴,至今我还记忆犹新。 有一次,我晚上突然发高烧,由于深夜里出租车很少,妈妈怕耽误病情,只好背着我深一脚浅一脚地跑着去了医院,经过医生的治疗,我很快就恢复了健康。 从小到大妈妈为我付出的太多太多,我长大懂得了感恩母亲了,我应该为母亲做点什么呢?

《让学生看见你的爱》读后感讲课教案

读《让学生看见你的爱》 “爱”是教育的永恒,“爱”是老师的基本。读沈新丽老师的《让学生看见你的爱》,从中读到了沈老师充满“爱心”的教育教学理念,这些理念都是在对学生浓浓的“爱”的基础上呈现的。 爱学生应从“尊重”学生开始。我们经常喜欢那些成绩优秀、表现良好的学生,认为这些学生为我们争取了荣誉。而实际上,在将来,影响我们生活质量的却是那些“差生”。在未来,卖菜给我们的、给我们收电费、给我们开出租车的基本上都是我们认为是“差生”的这些学生。由此我想到在一所初中进行发展性评价评估时,发现这所学校的学生两极分化极其严重,主要是学校的办学理念存在问题,我在反馈会上说到“我们是在培养我们学校的未来家长,他们的素质决定了我们学校以后生源的质量,因为那些优秀学生大部分不会在本地生活,基本上都会外迁到其它条件更好的地方生活,而留在本地工作生活,为本地服务的基本上是那些我们认为是‘差生’的学生”。 真正的尊重学生时对学生是不分差异的,应该把每一位学生都看成是一个独立的个体,对他们一视同仁。在尊重学生的过程中要让学生对教师有敬畏之心。师道尊严是必须的,对于犯错的学生必须要受到一定的惩罚。但惩罚不是目的,是为了让学生体验到做错事的后果,让学生知道必须遵守某些规则,对自己的行为负责,要在学习和生活习惯中确立秩序。

尊重学生我们要学会“忽略”。学生毕竟是未成年人,他们的自制力有限,他们难免会犯各种小错误,如集会时间过长而导致站姿不佳、学习中的一些不认真、不严谨等等。只要不是太严重,我们都可忽略。每一个儿童都是从不断犯错误的过程中慢慢成长起来的,有时犯错也是一种学习过程。 尊重学生我们应有边界意识。有时我们为了让孩子树立孝顺长辈意识而布置一些家庭德育作业如拥抱父母、为父母洗脚等等。这些作业有时对孩子是一种伤害,试想,一个单亲家庭或父母不和或没有父母的家庭学生在做这些作业时会有什么样的感受。我们的老师有时真的不能管得太多太多。我们与学生的交往中对学生的称呼也要适当,赶时髦或不择口都是一种禁忌。 尊重学生应重新审视自己的课堂。课堂是师生交往、学习的主阵地,做为老师要让自己的课堂上产生真正的学习、建立良好的氛围、形成高效。 尊重学生就要在班级生活中践行平等。与学生相处时用第一人称,经常向学生表示感谢,不培养优秀学生的优越感,不给后进生“特殊待遇”。引导学生理解并包容不同的人与事。所有的成年人,都希望得到他人的尊重,希望得到公平对待,希望他人对自己礼让谦和,孩子也一样。一个时时感受到自己被平等对待的孩子——无论是在教师面前,还是同学面前,能慢慢学会平

用心去爱每一个学生

用心去爱每一个学生 民族振兴,教育是根本;教育发展,教师是关键;教师素质,师德是灵魂。古往今来,师者为师亦为范。学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。师者不仅是社会主义精神文明建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。俗话说,有什么样的老师就有什么样的学生。怎样领导好一批又一批的学生,和学生交上朋友,在我19年的从教生涯中,我总是努力以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个学生。 我们的学校是一所农村学校。来到我们身边的孩子,很多是在家长的批评声中长大的,而有些家长又没有文化知识,有些家长行为还有些偏差。孩子们很少体验过成功的喜悦,他们很需要得到老师的理解,老师的爱。列宁说:“没有人的情感,就从来没有也不可能有人对真理的追求。”教育学生是一项艰苦、复杂而又细致的工作,它也需要一种“人的情感”,这就是对学生的热爱。有了这份心理感情和责任感,就会时刻把学生挂在心上,就会为学生的进步而欣慰,为学生的退步而焦虑不安,为学生的错误而痛心。就会毫无保留地为学生献出自己的精力和智慧。这正如孔子所说:“爱之、能勿劳乎?忠焉、能勿悔乎?” 相反,一个教师若是见学生就烦,对学生冷漠无情,那么他就会对教育工作兴趣索然,感到百无聊赖,就不会有对

教育的热情,积极性和首创精神。可见,在爱学生与爱事业、爱教育的关系问题上,爱学生是根本,是第一位的。模范特级教师于漪曾说过:“对教师来说,力量的源泉就是来自对学生的爱,爱学生才会爱事业,才会充满献身精神。” 总之,一个教师只要热爱每一个学生,就会努力具备教育工作所必需的一切品德和智慧,就会情不自禁地去做有利于学生成长的一切事情。

用心感受的作文

用心感受的作文 爱,无处不在,只要你用心去体会,你就能感到她的存在。 那天,我到学校后,天阴了起来,“不好啦,要下雨啦”。“要下雨啦。”同学们嚷嚷起来,我没在意。天气预报上说好像是小雨吧。我回忆起晚上看的天气预报,又从容地走到坐位上,刚放下书包的那一瞬间。“哗啦啦”大雨倾泻,天像掉了底的水桶。 半小时过去了,雨还在一个劲儿地向下泻,风还得意地吹着,我有点紧张了,马上就要放学了,雨还在下,怎么办? 放学铃响了,同学都纷纷打开自己的小花伞在雨中消失,唯有我孤苦伶仃地站在那儿一动不动,“王晴,你怎么不回家呀?”“我……,我没带伞。”“你走东边吗?”“是呀,你呢?”“一样,正好顺路,我们一起走吧,好不好?”我想反正我没带伞,她又有伞,干脆一起走得了。我正想着她用手轻轻地碰碰我,又说:“嗯?好不好?”“嗯”。我和她一起下了楼。走到十字路口我看见妈妈了,我飞快地向妈妈跑去,“喂,王晴,等等我。”她连忙追上去给我打伞,泥水溅了她一裤子,她也顾不得擦,“这是你英语班同学吧?”妈妈问我。我说:“嗯,她对我可好了,她是李懿。”“阿姨好。”李懿也跟上来了。“谢谢你啊。”我向她道歉,她

还说没什么。 现在想起来,我还真有点想她,她说她要上初一了,不上英语班了,我很舍不得她,在英语班里,我和她是最好的朋友。 世界上最伟大的爱,就是父母对子女的爱;世界上最伟大的情,就是亲情;世界上最无私的爱,那就是父爱和母爱! 我和大家一样,拥有着父母对我无私的爱,一个人霸占了他们全部的爱。而我,有时候并不理解他们,甚至会误解他们的爱。 有时,母亲让我多穿点衣服,我却认为她很唠叨,事很多;有时,天黑了,我要到外面玩,母亲不同意,说天都黑了,外面不安全。但我却认为是他想的太多,是为了不让我出去玩而找的借口;有时,在外面玩到很晚才回家,被他们数落,我却不以为然,总是左耳朵进,右耳朵出。有时,我会觉得,他们不爱我,不疼我,更不理解我,对我很严格、很凶,有时甚至会怀疑自己不是他们亲生的。 直到有一次,我在外面和所谓的“铁哥们”玩,父母说那些是我的“佞友”,玩到凌晨一点多的时候,我被父母找到后,回到家他们狠狠把我“骂”了一顿,而我,很不服气,和他们顶撞,说了一些无厘头的气话,把母亲气到直哭,我更是不屑一顾。 之后,和他们便是冷战,这样的日子持续十五天,可是

《让学生看见你的爱》心得体会

《让学生看见你的爱》心得体会 这学期我读了沈立新老师编写的《让学生看见你的爱》这本书,感触很深也很多,作为一名教师,我们都深深地爱着自己的学生,但是不一定擅长表达自己对学生的爱,这本《让学生看见你的爱》教会我怎样合理地表达自己的爱。不论在生活、工作、还是学习上,人都会期盼一份来自亲历的述说,期盼一份来自内心的清澈。 《让学生看见你的爱》这本书中从案例的剖析到教育过程的反思,不时显现、散发出的真诚、质朴的光辉深深的吸引了我。我喜欢上了这本书。它从各个方面告诉我们作为一名老师不仅要有静气而且还要有学气和人气。更要具有爱心。 沈老师在《做一个优雅的教师》一文中提到“对待孩子要心平气和”。教师需要的正是那一份“静气”,静下心来与每个孩子对话,细细地品尝其中的乐趣;而不是对他们大吼大叫,静下心来研究、反思,以便更好地超越自己。教育事业是需要长期投资的,作为教师需要的是扎扎实实的工作态度,任何热闹的包装,都不能替代实实在在的一天天的熏陶。这让我不由自主的想起了刚毕业的那几年。12年我大学毕业来到了现在的学校,接的是五年级,刚开始教书的一段时间,我几乎是抱着完成任务的态度来对待工作。刚毕业的那两年,什么评比都没参加,也没得什么奖,就这么“与世无争”的工作。看着别人得奖,偶尔也会羡慕一下,但也不会有什么特别感觉。后来,学校分配来了新的老师。从刚开始新教师上课时,纪律掌控得不理想,

到慢慢地适应学校的工作,适应课堂教学,一学期下来进步很快。不仅受到了领导和同事的高度赞扬,并且在评比中获得了荣誉,也取得了不少成绩。想想他们,跟我在同样的学校,却保持着那份“静气”,努力投身到教学工作中,在平凡的岗位上做出了让自己满意的成绩。看到这些,于是我也试着静下心来,静下心来教学生,静下心来研究,静下心来反思自己。保持着一份老师该有的“静气”,得到的是我也出成绩了、获奖了。通过阅读这本书让我更加体会到的是静气才能平心,心一平,生活便会是另外一番景致,工作也会是另外一番景致。所以静下心来,最终受益的是你自己也正如沈老师所说的心平气和才能做有“静气”的老师。 沈老师在书中提到:“你必须成为美好的,所以你得具备教师真正的绝活——读书。确实如此。我们应该多抽些时间读书,只有爱上读书,多读书,才能开拓视野,丰富知识;才能改变知识的匮乏、苍白的状态;给学生以知识的充实和心灵的震撼。有句话说得好:“当书籍成为教师的第一至爱的时候,喜爱读书便会成为学生的第一爱好。”只有热爱学习,才能让学生知道更多的知识,让学生更加敬重你。学习可能就是这样一种东西,它使学生亲近你,使你更具有魅力。因此,我今后会更加努力利用业余多读书使自己博学多才,成为一个学气的老师。 在教育这个行业,“口碑”显得尤为重要。在日常教学中,经常会听到领导、同事、学生、家长对老师的评价。如果他们都“口口相传”地赞美你、敬重你,那么就意味着你有很好的口碑,这时你就成

让学生感受到教师的爱

让学生感受到教师的爱 本学期读了东北师范大学出版社蔡颖主编的《新时期师德修炼》,特别喜欢这句话“教育是灵魂塑造灵魂,人格完善人格,生命影响生命的事业,让每一个生命都精彩”。身为教师的我们几乎把自己所有的时间和精力都花在学生身上了。学生能够真正的体会老师的良苦用心吗?有一项对百名教师与学生的随机调查,问题是:“你热爱学生吗?”90%以上的教师回答:“是”。然而在向这百名教师所教的学生询问“你体会到老师对你的爱了吗?”时结果却有90%的学生回答是:“没有体会到!”我认为如何让学生感受到教师的爱是新时期师德修炼的一项重要内容。 1如何关心特殊学生 在农村学校就职难免对碰见特殊学生,我们或者是身体上的特殊,或者是智力上的特殊,我的目标是让他们树立自信。我第一年上班有这样一个学生,他天生小儿麻痹,双腿严重变形,行走不便,大小便难以自理。这个学生是他们班级中的班长,所以集会都有同学抢着为他难凳子,在班级管理上几乎所以学生都服从他的管理。我当时很诧异他们的小学老师是如何树立这个学生在同学们心中的威望。在这个问题中我一直追寻着、探究着,也带着这个问题接了新的一届

学生。 在新一届学生中,有这样一个学生,她是孤儿,家境非常可怜,学习能力和知识储备只要小学二年的程度。她的行为非常不好,经常要偷窃、说人是非、打架。年轻气盛的我面对这样一个特殊的学生,有点无措,从讲道理,然后大声吼骂,动用了很多办法好像对她都无济于事。后来因为这样一句话“在数学课堂上,应该让每个学生都学到知识”改变我对她的态度。我开始反思自己,在数学课上我一直在忽略她,从来没有把她当成课堂的一员;在作业上我一直在忽略她,从来没有让她做过作业;在生活上我一直和她在斗争,从来没有好好去关心过她。那以后我把她所有的恶习都放在一边,我从两位数加两位数开始教她。她反应比较慢,一个知识点往往要花费我一个中午的时间。我开始给她布置对应的作业,我动员了班委,由班委轮流给她出题目和批改。对于她每一次完成作业,我都会给她两颗糖做为奖励。也许那两颗糖对我来说毫无用处,但是对于被老师忽略了4、5年的她,这个两颗糖就是最好的奖励。她喜欢上做数学题目了。先后我教会她两位数乘两位数,和两位数除一位数等。后来慢慢发现她哪些让我头疼的恶习也消失了。 在这一届学生中,我又碰见了这样一个特殊学生,她父母离异,和爷爷奶奶一直生活。她不会写自己的名字,她不会数数,她几乎不说话,她喜欢偷东西。面对这样的学生,

《用心去爱每一个孩子》心得体会

《用心去爱每一个孩子》心得体会 在学校提供的资源下,我有机会聆听黄静华老师的报告--《用心去爱每一个孩子》,在她娓娓道来的话语中,我体会到了很多,也收获了很多。 看了黄老师的感人事迹,给我印象最深的就是她所说的那句话--“假如我是孩子,假如是我的孩子”。在对学生生气的时候应当想到这句话。“春雨润物细无声”,黄老师的所作所为真正做到了潜移默化,用爱去感染学生。有一位教育家说过“没有教育不好的学生”,如果我们在教育学生的时候态度和蔼一些,语气委婉一些,是不是很多事情就迎刃而解了?如果我们真正的用自己的心去爱学生,真正从他们的出发点来思考,是不是学生就更信赖我们呢?如果我们用平等的视角去对待学生,是不是孩子就更爱学习呢?大爱无言,爱是教育的根基,爱学生是教师的天职。没有爱就没有富

有成效的教育。教师的教育对象是学生,学生是富有情感的人,因而学生都喜欢被赏识,被赞美。在一些发达国家,对少年儿童进行赏识与激励,被视为教育的精髓。“没有赏识,就没有孩子学习的成功,没有激励,就没有孩子成绩的进步”,这一新鲜而又经典的教育理念,已被许多活生生的实例所证实,也正被广大的家长与教师所接受。著名教育家陶行知先生说过:“真正的教育是心心相印的活动,唯独从心理发出来的才能到达内心深处”。黄静华老师在报告中将理论和亲身实例相结合说明“爱学生”应当是教师工作中最重要的部分。教师爱护学生,相应的学生就会敬爱教师,有了融洽的师生关系,学生自然会亲其师信其道,很多工作就会迎刃而解。而这份爱护必须建立在真诚的基础上,也只有彼此真诚相对才能建立起沟通心灵的桥梁。 赏识成“柳”,葳蕤葱葱。相互欣赏是爱的基石,是团结的催化剂,是架起

教学生用心感受父爱的心得

教学生用心感受父爱的心得 本文是由语文教学导案工作室上传的:教学生用心感受父爱。 自毕业至今,我已在教育岗位上工作五年了。给我感觉最深的是:现在的孩子多半不理解父母对自己的爱,在心理上不接受父母辈爱的表达方式。认为父母对自己做什么都是应该的,由此推彼,无论别人对自己做什么也都不心存感激。这种现状,究其因素很多。学校教育开启学生心灵也并不是一朝一夕就能够胜利,况也不可能百分百的胜利率。只能在教学中潜移默化、学校各部门多方努力形成合力效果才会明明。在教学中,我不放过任何教育他们的时机。 我所教的班级为住宿班,学生初步体验了在外读书的滋味,有了最起码的这类生活的体验。所以,在讲到朱自清先生的《背影》这篇文章时,我决定在课堂教学中向学生渗透着方面的教育。 在第二课时的教学中,我让学生认真阅读第二部分,找出文中表现父爱的地方,谈自己的感受。学生的积极性很高,课堂很开朗,各持己见,出现了争论的场面。最后经过共同讨论,总结归纳为四点,它们是:父亲为儿子买橘子的动作描写的句子;父亲的五次语言描写;父亲临行前决定是否亲自送“我”的心理斗争;父亲自己一身粗布衣服与儿子的紫毛大衣的比照。经过这个环节,学生较深入的理解了文本,理解了在父亲心中,儿子永远是第一位,是任何事都替代不了的。 我接着追问:儿子对于父亲为自己所作的这一切是否理解了呢?他是怎样理解的呢?学生答道:开始不了解,认为父亲说话不幽美,非自己插嘴不可,在心里窃笑他的迂,最后因看到父亲为自己买橘的背影而深受感动,感情不能控制,流下眼泪。我继续追问:为什么会出现这种情况,你生活中是否有过这样类似的体验?这可打开话匣子了。 学生们争相说出自己的生活体验,不少学生说是因为学了《背影》这篇文章之后,才开始认识到那时爸爸对自己的爱,那是父母爱的表达方式,而常日里多半厌恶的认为是唠叨,反感之极,懊悔不已,有的学生竟然说着说着就哭了。课下,我布置了一篇以《心存感激》为习题的精选作文,让孩子怡悦地道

用心关爱每一位学生

用心关爱每一位学生 一个班级肯定既有好生,又有差生,作为班级管理的主要成员——班主任,千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化,这些后进生真的无药可救吗?或许班主任的冷眼相看,是把他们推向更为错误方向的助力。苏霍姆林斯基曾感叹:“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们:对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体,教育者必须正确认识他们,研究他们,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露,健康成长。 一、以爱心抚慰他们的心灵 在班级管理中,我始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。在班集体,我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让后进生能够感受到集体温暖,感受到自己在班上有一席之地。反之,班主任不关心他们,一心想着学习好、表现好的学生,那么,班主任的偏爱会强化一部分同学的自负心理,班主任的冷淡则强化后进生的自卑心理,使学生与老师之间产生隔膜。班主任对后进生的转化工作难度则加强了。怎样让后进生感受到班主任关心他们呢?安排座位,我坚持好中差的搭配,要求好生帮助差生;课堂提问,我激励后进生踊跃发言,使他们把注意力集

中到老师教课中,更少时间思想开小差;班级活动,我不忘留给他们一展身手,表现自我的机会。对父母离异的学生,经常与他们交谈,解开他们思想中的困惑,把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。对屡教不改的,我则寓爱于严,严中有爱。 二、以诚心赢得他们的信任 与好生相比,后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差,长期受冷落、歧视,他们一般都很心虚,对外界极敏感,外表又套有一层硬壳,但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此,一旦他们犯错,班主任一定要做到心平气和,以诚相风见,以诚对待,切忌动不动当众批评、挖苦,或者变相体罚,否则必定会刺伤他们的自尊心,增加转化工作的难度,这是指后进生犯错之后,班主任采取的教育态度。教师的诚心还应表现在对学生自我教育能力的发掘和肯定上。为了做到防患于未然,我试着吸收后进生参与班级管理和班级活动,让他们承担某一方面力所能及的工作让他们在管理中和完成某项活动过程中克服处身不良的行为习惯,为他们提供展示自身价值、树立自尊形象的舞台,实践证明,这种委以任务的方法不失为转化后进生的一种行之有效的方法。它好就好在使后进生感受到自己不是一文不值,产生班主任相信我,我也一定要做好的想法。 三、以耐心期待他们转化

用心体会爱作文700字

用心体会爱作文700字 前几天,冷空气"突然袭击",早上,一阵阵极为凉爽的秋风把正在熟睡的我吹得瑟瑟发抖,我不得不缩在极薄的被单里,但是不管我怎么缩在被子里也抬不过冰凉秋风的袭击。然而我向舍友看去,他们早已做好了换季的准备,看它们正被厚厚的被子压着,睡得十分香甜。 舍友们都是父母为他们准备好换季的"装备",而我却是自己弄的,我感到自己在这个世界被忽略和冷落了,仿佛没有人关心和爱护一样.... 我硬着头皮翻开那极薄的被单起床了,走到阳台,寻找着家的方向,可是那白雾将眼前笼罩着,以至于我不能辨别家的方向。 课后同学们都在谈论"突变"的天气,只听见有一位同学说:"哇!我手机居然有十几个未接电话和几条短信,全是家里打来和发来的。"那短信更是醒目地写着:"儿子,天气凉了,注意身体啊!"当我看到同学那幸福的笑容时,我不禁也掏出手机来看,我简直不相信自己的眼睛,屏幕上所有东西一如

平常,没有未接来电,没有未读短信,我鼻子一酸,落寞不已! 中午放学时,我很不情愿地将手机关掉,随手扔到抽屉里,闷闷不乐地走出课室。正漫无目的地晃荡着,朋友小伟跑到我身边说道:"手机怎么关机了啊,害我找你老半天。你老爸老妈过来看你了,正在校门口等着呢。"听到这里,我直奔校门口,只见两个熟悉的身影映入眼帘。见我走近,他们便开始说道:"昨天天气预报说冷空气要来了,所以我们今天一大早就过来给你送被子。""既然早上就来了,怎么不打电话给我呢?"我说道,老爸笑了笑,轻轻拍着我的肩膀:"我们怕耽误你上课了。" 我听了,嘴巴像是被什么东西堵上一样,怎么也说不话来,一股暖流涌上心头。 原来爱就像一壶醇酒,我们不能豪饮,要细细品味,才能领略到爱的真谛。愿天下人都能用心体会爱,并享受美好的爱!

让每一位学生都能感受到成功的快乐

让每一位学生都能感受到成功的快乐教师客观公正的评价能够激发学生的积极性,促进师生间的良好关系。近年来,教师对学生的评价发生了很大的变化,使课堂上开始焕发出人文气息。但依然有一部分教师教学理念滞后,或是教学观念与教学行为脱节,评价简单、粗暴、死板,导致学生不自信,课堂气氛沉闷,缺乏创新,影响了民主和谐课堂氛围的创设以及师生关系的和谐发展。 要想构建良好的师生关系,教师必须改变教学理念,善于评价学生。 1.评价语言要准确、到位 在评价学生时,应特别注意,要多用激励性的语言。激励不在于对学生一味表扬或“藏拙”,只有师生相互关怀与尊重,形成积极的互动,评价才会发挥作用。 比如,评价学生朗读情况时,可这样评价:“你读得真有感情,如果能把字音读准就更好了”“你读得很流利,速度放慢一些情感就能更好地表达”等;有的学生解题方法新颖,可评价:“你的想法很独特,看来你是个爱动脑子的孩子”;有的同学学习有进步,可评价:“看到你的进步,我非常高兴,这说明只要你努力去做,就会有所收获”等。 评价学生时,要有针对性和导向性,既对学生表现出色之处给予肯定,同时又有针对性地给学生提醒与纠正。如果评价不分内容、形式一概而论,且都冠以“好”和“不错”的评语,就会使评价失去价值,起不到任何情感沟通的作用。 2.评价要及时 教师要善于捕捉评价的时机,充分发挥评价的积极作用,以便让学生及时感受到成功的快乐。当学生出错时,教师要及时给子鼓励性的语言评价,让学生感受到老师的亲切,在安全、宽松的氛围下,消除恐惧心理,下次继续大胆发言。 3.评价语言要生动、巧妙 在实际教学中,教师生动的评价语言往往会使学生兴奋不已,情绪高涨,同时课堂气氛也会异常活跃。即使学生的回答出现问题,只要教师运用巧妙的评价语言加以引导、帮助,就不但能避免学生的尴尬,还维护了他们的自尊。而学生在纠正了学习中错误的同时,还会更热爱老师,以更大的信心投入到学习中。 4.评价语言要讲究机智有趣 学生都喜欢幽默风趣的老师,教师的评价语言要机智幽默有趣,这样不仅能使课堂妙趣横生,充分调动学生学习的积极性,还能增进师生间的关系。 5.评价手段要多样 对学生的评价,除了运用有声语言外,还可以运用眼神、动作等体态语言。特别是在课堂教学中,这些评价手段的运用会产生极好的效果。 如上课时,有的学生回答问题非常积极,老师就冲他微笑,点一下头;有的学生搞小动作,老师适时给他一个提醒的眼神或微微摇摇头;有的学生做题又快又对,老师可以冲他竖一下大拇指;有的学生回答问题非常有趣,容易使同学们开心,老师也来开心一刻,这也是评价,是情感上的评价……这些无声的体态语言评价只要是发自内心的,都同样能拨动学生的心弦,起到“润物细无声”的教育效果。 6.评价内容要有突破 对学生的评价不要仅仅停留在对错上,更要评价学生是怎么思考的,要通过鼓励与众不同的思考,培养学生的创新能力。除了知识和能力之外,评价的内容还应该包括良好的学习品质以及学生所表现出来的其他方面的好习惯、好品质等。 比如,对一个发言非常好的学生,老师可以这样表扬:“你不仅概念清楚、用词准确,而且善于倾听别人发言,敢于提出自己的不同意见,这是一种极好的学习品质。” 7.评价主体要突出 对学生的学习评价不要只限于“老师评学生”,还要把更多的评价权交给学生,开展师生、生生互评,这样在突出学生主体地位、强化学生对人对己的认识、增强评价意识、提高评价能力的同时,还会提高学生

用心关爱每一个学生

用心关爱每一个学生 胡雨晴 陶行知先生说过:“不要你的金,不要你的银,只要你的心。”只要教师用心去关心学生、尊重学生、理解学生、信任学生,那么学生所有的嫩芽在得到老师言语行为的呵护滋润后,将会更好地茁壮成长。入校以来,我一直担任着一六年级的音乐教学工作。人们常说,做老师累,做好老师更苦。但这是我们自己选择的职业,我们能做的只有默默工作。 刚踏入工作岗位,我始终怀揣一颗热忱的心,由于带的班级太多,我无法对所有的孩子作深入了解,课堂上表现活跃,发言积极的学生对我来说印象会稍加深刻。谢蕊是一(1)班的一名学生,担任班长,做事积极,深得老师和同学们的喜爱,尤其是在我的课堂上更是表现活跃,又唱又跳。但这个学期开始,我明显能感觉到她的变化,从以前的活泼开朗到现在的沉默寡言,从原来的欢声笑语到现在的默不作声,我不知道发生了什么,通过每节课的观察和班主任老师的谈话中,我没有找到她变化的原因,于是我一有时间就会找她谈话,但从未追问原因,毕竟她还那么小。有一次我把她叫到了办公室,对她说:“老师喜欢活泼可爱的你,而不是沉默少言的你,有什么心事可以告诉老师吗?”可是谢蕊一句话也不说,于是我又问她:“是不是爸爸出差了,你不开心。”她摇头,“那是妈妈对你不好?”她依然摇头,勉强的笑着,说实话看到她这个样子,我心里说不出的滋味,看她一直这样,我告诉她:“每当老师到你们班上课时总会很开心,老师很喜

欢你,这种喜欢是相互的,你们不仅仅是我的学生,更像是我的家人,胡老师希望看到活泼可爱的谢蕊,大大方方的谢蕊,爱笑爱跳的谢蕊,你能答应老师,做回原来的自己吗?”看着她单纯的眼神和稚嫩的笑脸,我的眼眶湿了,听完我说的话她点了点头,笑了,那一刻我的心明亮了起来,我知道她一定能够像原来一样,开心快乐。 作为一名音乐教师,我不能像班主任一样时时刻刻关注学生,也不能像辅导员一样了解学生的一言一行,我只能在有限的时间里去尽量的记住每一张脸,记住他们的每一次微笑。在孩子们的心中,我不仅仅是他们的老师,更是他们的朋友,下课铃声刚响,我的学生们都会冲过来抱着我,喊着我,不让我离开教室,别的老师经常开玩笑说胡老师一来就会引起一阵骚动,我知道我爱孩子们,孩子们也很爱我,这也是我工作以来最引以自豪的事. “一切为了孩子,为了孩子的一切”我会在今后的教育教学工作中,认真领会所学的教学管理技巧及与学生相处之道,并适当的运用到自己的教学中。我会不断充电,加强自己的知识素养和道德修养,在教育教学工作中不断反思总结,做好备忘录。在教学中努力改革,大胆创新,在学习生活上努力做学生亲近、信任、尊敬、爱戴的人。更好地干好本职工作,用关爱去征服学生,保障他们健康的成长,在工作实践中奉献自己的青春。

2019贵州高考满分作文范文:有一种爱需要用心体会

2019贵州高考满分作文范文:有一种爱需要 用心体会 阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 (据“小林漫画”作品改编) 要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。 2019贵州高考满分作文范文 有一种爱需要用心体会 毕业前的最后一节课上,班主任像往常一样看着同学们自习。此刻似乎应有道别的千言万语,但他只说了一句:“你们再看看书,我再看看你们。”平凡的话语却掩盖不住他内心的真情和深沉的爱,这份情和爱需要用心体会才能更好地读懂。 每个人的青春里都有一个严厉的班主任。他总会在你上课与同学说笑时突然出现在窗外;他无情地没收你带进班里的口红和漫画书;他总是语重心长地讲让你耳朵起茧子的大道理;他指着你卷子上的大红叉号拷问你的灵魂:“这题我讲过没有?”他的脸永远板着,是你最难取悦的人。但严厉的外表下,却是一颗饱含着爱的心灵。这种爱,只有用心体会才能感觉其深重。 每个懵懂少年都与老师做过斗争。我们都给老师起过外号;模仿老师的口音起哄;在老师讲话时小声顶嘴;班主任要出差的消息传来,兴奋得直拍桌子。教与学本来就存在矛盾与对立,老师也会原谅我们这

些淘气的行为。但近年来,社会上竟出现了一些令人痛心疾首的现象。有人因为自己的孩子考试成绩差,在微信群大骂老师;有人因为手机被没收,半夜带人去殴打刚下班的班主任;有人因为老师批评得重,到教育局告老师侮辱孩子。许多老师发出了“不是不想管,是根本不敢管”的叹息。自古严师出高徒,奉劝天下学子和家长,不要用世俗的眼光去误读老师的爱,不要因不理解而去伤害那一颗爱你的心灵。一个人对老师的理解程度,决定了他看问题的角度。我的父母常告诫我,当你离开校园才会懂得,严格是最真的爱。成年之后,你会发现“老板”与“老班”的区别很大。当你的阶段考核没过关,老板会说:“再干不好,你就不用来上班了。”而老班会说:“这下知道自己没努力了?没关系,老师相信你下次一定能考好!”老师是那个永远原谅你、鼓励你,并且最希望你超越他的人。师恩难忘,无数成功人士在发表感言的时候,都会提到老师的辛勤培育和严格要求。或许到了这个时候,很多人才能更加深刻地读懂教师的爱,才能体会到师爱的纯洁与厚重。 《师说》中讲:“师者,所以传道受业解惑也。”老师不仅承担着传授知识、答疑解惑的责任,还在用爱心浇灌他们的花朵。栽培一棵树尚且需要修剪旁逸斜出的枝丫,何况教育一个人呢?愿天下的学生都能理解老师的严厉,及早读懂老师那无言的深爱和无私的心灵。

让学生看见你的爱读后感

让学生看见你的爱读后感 Prepared on 24 November 2020

读《让学生看见你的爱》 “爱”是教育的永恒,“爱”是老师的基本。读沈新丽老师的《让学生看见你的爱》,从中读到了沈老师充满“爱心”的教育教学理念,这些理念都是在对学生浓浓的“爱”的基础上呈现的。 爱学生应从“尊重”学生开始。我们经常喜欢那些成绩优秀、表现良好的学生,认为这些学生为我们争取了荣誉。而实际上,在将来,影响我们生活质量的却是那些“差生”。在未来,卖菜给我们的、给我们收电费、给我们开出租车的基本上都是我们认为是“差生”的这些学生。由此我想到在一所初中进行发展性评价评估时,发现这所学校的学生两极分化极其严重,主要是学校的办学理念存在问题,我在反馈会上说到“我们是在培养我们学校的未来家长,他们的素质决定了我们学校以后生源的质量,因为那些优秀学生大部分不会在本地生活,基本上都会外迁到其它条件更好的地方生活,而留在本地工作生活,为本地服务的基本上是那些我们认为是‘差生’的学生”。 真正的尊重学生时对学生是不分差异的,应该把每一位学生都看成是一个独立的个体,对他们一视同仁。在尊重学生的过程中要让学生对教师有敬畏之心。师道尊严是必须的,对于犯错的学生必须要受到一定的惩罚。但惩罚不是目的,是为了让学生体验到做错事的后果,让学生知道必须遵守某些规则,对自己的行为负责,要在学习和生活习惯中确立秩序。

尊重学生我们要学会“忽略”。学生毕竟是未成年人,他们的自制力有限,他们难免会犯各种小错误,如集会时间过长而导致站姿不佳、学习中的一些不认真、不严谨等等。只要不是太严重,我们都可忽略。每一个儿童都是从不断犯错误的过程中慢慢成长起来的,有时犯错也是一种学习过程。 尊重学生我们应有边界意识。有时我们为了让孩子树立孝顺长辈意识而布置一些家庭德育作业如拥抱父母、为父母洗脚等等。这些作业有时对孩子是一种伤害,试想,一个单亲家庭或父母不和或没有父母的家庭学生在做这些作业时会有什么样的感受。我们的老师有时真的不能管得太多太多。我们与学生的交往中对学生的称呼也要适当,赶时髦或不择口都是一种禁忌。 尊重学生应重新审视自己的课堂。课堂是师生交往、学习的主阵地,做为老师要让自己的课堂上产生真正的学习、建立良好的氛围、形成高效。 尊重学生就要在班级生活中践行平等。与学生相处时用第一人称,经常向学生表示感谢,不培养优秀学生的优越感,不给后进生“特殊待遇”。引导学生理解并包容不同的人与事。所有的成年人,都希望得到他人的尊重,希望得到公平对待,希望他人对自己礼让谦和,孩子也一样。一个时时感受到自己被平等对待的孩子——无论是在教师面前,还是同学面前,能慢慢学会平等对他人、尊重他人——不管这个人比他强还是弱。 爱学生要有专业的教育素养。教师要有专业的教育素养,这些专业素养就包含善于学习、自我反省,善于了解儿童的心理特点、善于识别学生不同的学

教育案例 用心去关爱学生

教育案例 用心去关爱学生 刘丽 英语作为一门语言学科,对开发儿童潜能、进行思想情感教育具有其他学科不可替代的作用。英语课堂教学中不但要求教师重视教知识,而且要把思想品德教育渗透到教育教学的全过程,课堂上我注重创设民主、和谐的德育氛围,让每一位学生在和谐,民主的课堂氛围中有所得,让每一位学生都在爱的环境中健康成长。 在我的英语课堂教学中我注重对孩子的德育教育。我深知在素质教育深入开展的今天,让孩子形成良好思想素养,是摆在我们面前的值得深思的课题。小学生的辨别能力差,可塑性强,思想幼稚,如果不以正确的引导和教育,可能会走上不良的成长之路。下面是我的一则教育案例: 五年一班的***同学性格内向,平时不愿意跟同学们打交道。上课听讲也不太认真,容易走神,发呆。老师课后布置的任务不能有序进行。同学们的嘲笑让她觉得自己这儿也不行,那儿也不如别人,缺乏竞争勇气和心理承受能力,从而没有自信心,做什么事情都畏畏缩缩,学习状态和成绩也一天比一天差。 针对这件事情我是这样做的,我知道每个学生都是有进步要求的,都希望别人认为自己是一个好学生。我也认为只要孩子智力正常,教师再加以科学的引导,孩子无论在心理上还是在学习上都会有所进步的。为了去除***的畏惧心理,我在课余时间经常有意无意的找她

闲谈,让她帮我抱作业本、发作业本,上课时从不公开点名批评她,发现她有所进步就及时表扬,在上课时经常用眼神来鼓励她,还经常对同学说:“看,***今天坐得真端正,听课非常认真!”“***同学读英语的声音大了,能让我听得很清楚。”“***同学今天有进步了,加一分……”渐渐的,***开始喜欢和我接近了。渐渐地上课能专心听讲,敢于举手发言且声音响亮,下课能主动与同学交往、做游戏,愿意参加各种活动,与班级、同学融为一体。学习状态和成绩也有所提高了。后来,我又让她当了一名英语小组长,这就更加增加了她的自信心,提高了她的学习兴趣,她从一名被动的英语学习者,变成了一名积极的英语学习者,经常主动的问老师英语问题,或者是背单词,背课文之类的。现在她已经是班级的英语佼佼者之一了,更重要的是孩子做事的自信心极大的提高了,已经变得更阳光,更快乐了。作为一名老师,看到孩子能健康快乐的学习成长,我的心里也感到了无比的欣慰。 我们的课堂教学中,随时随地都会发生一些事情,关键是教师要善于发现,选择好英语教学和思想教育的结合点,进行有意的教育,使德育在课堂上得到切实的渗透。当学生学习上有了为难情绪,我鼓励学生只有不怕困难,勇于前进才能取得胜利,培养学生坚强的毅力;当学生遇上问题,我鼓励分工协作、共同解决,培养合作互助的精神。 十年树木,百年树人。对孩子进行德育教育不仅仅是班主任的责任,也是我们每一位教师的责任。我们每一位教师要把握孩子的生理和心理特点,科学的教育并引导孩子,让孩子成为有用于社会的人。

感受爱

感受爱 亲情是什么?亲情是关爱、是宽容、是呵护, 更重要的是教育,是爱的传递。父母是我们最重 要的老师。 我们不必用任何事物去比拟,也不必用任何词 句去修饰,我们只要用心去感受。只有体验到亲 情深度的人生,才称得上是名副其实的人生。 父母是世界上最容易满足的人。子女健康成长,子女努力学习,父母的一切都是围绕子女,他们 用一生的时间为孩子准备好一切,生怕自己的孩 子冻着、饿着。父母的爱化成了千叮万嘱,他们 却忘了自己。就像他们不懂得关心人一样,从不 会为自己着想。 如果是这样,我更希望我的父母变得自私自一点,不要处处为我想,不要等我的饭菜凉了才吃,不要担心我过得好不好,不要我知道这是不可能的,也许这就是为人父母的天性吧! 我的父母亲啊,我多么崇拜你们。生活的艰辛 把你们折磨得老了一大作文半,可是你们的脸上 从不洋溢出艰难的面容,你们用这双手撑起了我 们这个虽然不豪华但却温馨幸福的家。我爱我的

这个家,我爱你们。 你们用包容的心磨平了我所有的臭脾气,你们 教会我如何感恩,就算是素不相识的人也要在危 机的情况下伸出援助之手。记住,你在任何时候 都需要一只手来帮助你,你可以在自己每条手臂 的末端找到它,随着你的成长,你会发现你有两 只手,一只用来帮助自己,另一只用来帮助别人。我深深理解了这段话的含义。 爱不是用嘴证明,爱要用心感受。 离家远了,思念就会飘向彼此的一方。我不会 离开你们,我要留在你们身边照顾你们,在有你 们的城市里才有家的温暖。 树欲静而风不止,子欲养而亲不待,这是一句 多么辛酸的句子,不要让等待成为遗憾,每个人 都要有自己感恩的方式,行动是最好的证明。

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