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Excel在统计中的应用

Excel在统计中的应用
Excel在统计中的应用

实验讲义

(实验)课程名称Excel在统计中的应用

《Excel在统计中的应用》

一、实验说明

(一)中文Excel 简介

Microsoft Excel 是美国微软公司开发的Windows 环境下的电子表格系统,它是目前应用最为广泛的办公室表格处理软件之一。自Excel 诞生以来 Excel 历经了Excel5.0、Excel95、Excel97 和Excel2000 等不同版本。随着版本的不断提高,Excel 软件的强大的数据处理功能和操作的简易性逐渐走入了一个新的境界,整个系统的智能化程度也不断提高,它甚至可以在某些方面判断用户的下一步操作,使用户操作大为简化。Excel 具有强有力的数据库管理功能、丰富的宏命令和函数、强有力的决策支持工具、图表绘制功能、宏语言功能、样式功能、对象连接和嵌入功能、连接和合并功能,并且操作简捷,这些特性,已使Excel 成为现代办公软件重要的组成部分。

由于大家对Excel的常用办公功能都比较熟悉,本实验重点介绍Excel在统计分析中的应用。

(二)实验目的与要求

本实验重点介绍Excel在统计分析中的应用,包括Excel在描述统计中的应用以及Excel在推断统计中的应用,要求学生熟练掌握运用Excel 进行统计分析的方法,并能够对分析结果进行解释。

二、实验

实验一 Excel 在描述统计中的应用

实验目的及要求

要求学生掌握运用Excel进行描述统计分析、绘制各种图表和运用数据透视表工具的技术。

实验内容及步骤

(一)描述统计分析

例1-1:表1-1是1978-2005年我国城镇居民可支配收入数据,试求城镇居民可支配收入时间序列的基本统计量。

表1-1 1978-2005年我国城镇居民可支配收入(元)

STEP1:用鼠标点击工作表中待分析数据的任一单元格。STEP2:选择“工具”菜单的“数据分析”子菜单。

STEP3:用鼠标双击数据分析工具中的“描述统计”选项。STEP4:出现“描述统计”对话框,如图1-1所示。

图 1-1

对话框内各选项的含义如下:

输入区域:在此输入待分析数据区域的单元格范围。

分组方式:如果需要指出输入区域中的数据是按行还是按列排列,则单击“行”或“列”。

标志位于第一行/列:如果输入区域的第一行中包含标志项(变量名),则选中“标志位于第一行”复选框;如果输入区域的第一列中包含标志项,则选中“标志位于第一列”。

复选框:如果输入区域没有标志项,则不选任何复选框,Excel 将在输出表中生成适宜的数据标志。

均值置信度:若需要输出由样本均值推断总体均值的置信区间,则选中此复选框,然后在右侧的编辑框中,输入所要使用的置信度。例如,置信度 95%可计算出的总体样本均值置信区间为10,则表示:在5%的显著水平下总体均值的置信区间为( X -10, X +10)。

第 K 个最大/小值:如果需要在输出表的某一行中包含每个区域

的数据的第 k 个最大/小值,则选中此复选框。然后在右侧的编辑框中,输入 k 的数值。

输出区域:在此框中可填写输出结果表左上角单元格地址,用于控

制输出结果的存放位置。

新工作表:单击此选项,可在当前工作簿中插入新工作表,并由新工作表的 A1 单元格开始存放计算结果。如果需要给新工作表命名,则在右侧编辑框中键入名称。

新工作簿:单击此选项,可创建一新工作簿,并在新工作簿的新工作表中存放计算结果。

汇总统计:指定输出表中生成下列统计结果,则选中此复选框。

STEP5:填写完“描述统计”对话框之后,按“确定”按扭即可。结果如图1-2所示。

图1-2 描述统计结果

结果说明:描述统计工具可生成以下统计指标,按从上到下的顺序其中包括样本的平均值、标准误差、组中值、众数、样本标准差、样本方差、峰度值、偏

度值、极差、最小值、最大值、样本总和、样本个数和一定显著水平下总体均值的置信区间。

(二)绘图操作

例1-2:仍以例1-1的数据为例,绘制城镇居民可支配收入时间序列的散点图。

STEP1:拖动鼠标选定数值区域A2:C12,不包括数据上面的标志项。

STEP2:选择“插入”菜单的“图表”子菜单,进入图表向导,图1-3所示。

STEP3:选择“图表类型”为“散点图”,然后单击“下一步”。

图1-3 图表向导图

STEP4:确定用于制作图表的数据区。Excel 将自动把你前面所选定的数据区的地址放入图表数据区的内,单击下一步按钮,出现图1-4所示对话框。

图1-4 作图过程图

STEP5:填写图表标题、X 轴坐标名称、Y 轴坐标名称,此处不用填写,单击“下一步”。

STEP6:选择图表输出的位置,然后单击“完成”按扭即生成

(三)数据透视表工具

数据透视表是Excel 中强有力的数据列表分析工具。它不仅可以用来作单变量数据的次数分布或总和分析,还可以用来作双变量数据的交叉频数分析、总和分析和其它统计量的分析。

例1-3:表1-2列出了学生两门功课评定结果,建立学生两门功课评定结果的交叉频数表。

表1-2 学生两门功课评定结果

操作步骤:

STEP1:输入数据,选中有数据的任一单元格,然后选择“数据”菜单的“数据透视表”子菜单,进入数据透视表向导。

STEP2:选择“Microsoft Excel 数据清单或数据库”为数据源。图1-6所示,单击“下一步”。

图1-6

STEP3:选择待分析的数据的区域,一般情况下Excel 会自动根据当前单元格确定待分析数据区域,因此你只要直接单击“下一步”按扭即可。STEP4:确定数据透视表的结构,在此例中,要建立的是一个交叉频数表,分别按语文和数学的成绩对学生的人数进行交叉频数分析,因此可将三个按扭“学号”、“语文”、“数学”分别拖放到表格的指定部位,并且双击“求和项:学号”,将其改为记数项,结果如图1-7所示。

图1-7 布局对话框

STEP5:选择数据透视表的显示位置之后,单击“完成按扭”,可出现如图1-8所示的数据透视表。

图1-8

结果说明:如图1-8的结果所示,数据透视表可以作为一个交叉频数分析工具。完成数据透视表之后,可按需要修改数据表的显示格式。例如,如果想要把表格中的频数替换成为百分比数。可以用鼠标右击频数的任一单元格,选择“字段”子菜单,单击“选项”按扭,将“数据显示方式”替换成为“占总和的百分比”,然后单击“确定”按扭即可。按同样方式,可将数据透视表修改成为其它不同样式。

实验二 Excel中的二项分布工具

实验目的及要求

掌握利用Excel的BINOMDIST 的函数计算二项分布的概率以及累积概率。

实验内容及步骤

例1-4:一个推销员打了六个电话,推销成功的概率是0.3,建立推销成功次数的概率分布图表。可以按以下步骤建立推销成功次数的概率分布图表。

STEP1:如图1-9所示,先在Excel之下建立好概率分布表格的框架。

图 1-9

STEP2:如图1-10所示,先在B7 至F7 单元格分别输入概率计算公式。

图1-10

STEP3:公式的拷贝。选取B7 至F7 单元格,拖动“填充柄”至F13 单元格

即可完成公式的拷贝操作。结果图1-11所示。

图1-11

STEP4:下面开始创建二项分布图表。选取B7 至B13 单元格,选取“插入”菜单的“图表”子菜单。

STEP5:选择“柱状图”,然后单击“下一步”。

STEP6:单击“系列”标签,单击“分类(X)轴标志”框,并用鼠标选取A7至A13 单元格为图表X 轴的轴标,然后单击“下一步”。

STEP7:分别键入图表名称“二项分布图”,X 轴名称“成功次数”,Y 轴名称“成功概率”,单击“完成”按扭即可生成二项分布图表。

结果说明: 如图1-11 所示,利用Excel 的BINOMDIST 的函数可以计算出二项分布的概率以及累积概率。BINOMDIST 函数可以带四个参数,各参数的含义分别是:实验成功的次数,实验的总次数,每次实验中成功的概率,是否计算累积概率。

四个参数是一个逻辑值,如果为TRUE,函数 BINOMDIST 返回累积分布函数,如果为FALSE,返回概率密度函数。

另外,EXCEL还提供了其它分布的函数,如函数CRITBINOM;函数HYPGEOMDIST;

函数NEGBINOMDIST:函数POISSON: 正态分布函数NORMDIST:函数NORMSDIST:函数NORMSINV:t 分布函数TDIST:

有兴趣的同学可以自己研究。

Excel表格在统计学生成绩中的应用

excel函数在学生成绩统计中的应用 Excel俗称电子表格,是集表格、计算和数据库为一身的优秀软件,其数据处理的核心是函数和数据库,本文仅介绍用Excel2KX进行成绩统计和一些日常统计的函数。 一.考试成绩的统计 (一)对班学生成绩的总体评估统计 1.假设E4:E53单元格存放某班学生的语文考试成绩,若要计算该科的总分、人平分、及格人数、及格率、优秀人数、优秀率、最高(低)分、分段统计等。 (1)参考人数统计: 若要将参考人数放在E54单元格中,只需选定该单元格并插入“计数函数”:“COUNT”并选定要计数的单元格区间E4:E53或(输入)公式:“=COUNT(E4:E53)” 回车即可;(2)学科总分的统计: 若要将该科的总分存放在E55单元格中,只需选定该单元格并插入“求和函数”:“SUM”并选定要计数的单元格区间E4:E53或(输入)公式:“= SUM (E4:E53)”回车后即可计算出该科总分(注:在E55单元格只显示计算结果。如要修改该公式,只需选定该单元格,在编辑栏内即可修改)。 (3)学科平均分的统计: 若要将该科人平分存放在E56单元格中,选定该单元格插入平均值函数“AVERAGE”并选定求值区间“E4:E53”或输入公式:“=AVERAGE(E4:E53)”,回车后即可计算出人平分(注:数组或单元格引用中的文字、逻辑值或空白单元格将被忽略,但单元格中的“0”则参与运算)。 (3)学科及格人数统计: 若要将该科的及格人数存放在E57单元格中,选定该单元格插入计算某个区域内满足指定条件的单元格数目函数的条件函数:“COUNTIF”,插入函数的方法是单击“插入”菜单中的“插入函数(F)…”命令,弹出一个“插入函数”对话框,在其中的“选择函数”下的列表框中选定选定“COUNTIF”函数,单击“确定”,弹出一个“函数参数”指定对话框,在其中的“Range”右边矫形框中输入统计的区间E4:E53或(单击矫形框右端的压缩图标,再在工作表中选择统计区间E4:E53,再单击“函数参数”压缩框中右端的扩展图标,返回扩展的“函数参数”对话框中),再单击对话框中的“Criteria”右边的矩形框,并键入及格条

Excel在统计学中的应用(doc 16页

Excel在统计学中的应用(doc 16页

《统计学》 实验指导书

学任务,由实验教师指导学生进行数据整理和数据分析。 ⒉适用专业 统计学实验适用的专业是经济和管理类各专业。 ⒊先修课程 概率与数理统计、统计学 ⒋实验课时分配 实验项目学时 实验一中文Excel的概述和基本操作1 实验二Excel在描述统 计学中的应用 2 实验三Excel在推断统 计学中的应用 2 实验四社会调查的数 据处理及调查报告的撰写 3 ⒌实验环境(对实验室、机房、服务器、打印机、投影机、网络设备等配置及数量要求) 本实验按自然班分组,每次实验指导教师指导一个实验小组,为此统计上机实验需设35个座位,实验台上配备Excel统计数据的实际案例,如教科书,教师搜集到的最新的经济管理类相关的统计数据、统计图、统计表并复印给每位学生,

教授学生Excel统计功能的幻灯片及实际操作的随堂作业;××统计调查报告的范本等等。 主要统计调查报告的制作流程图要悬挂在实验室墙壁上,便于学生参阅及按步骤有的放矢的完成调查报告,同时营造良好的实验环境。 ⒍实验总体要求 (1)通过统计学上机实验,进一步巩固课堂所学的理论知识。在实验中,要将理论课所讲的内容与实际操作进行对照,弄清模拟实验资料中全部经济数据的统计处理。 (2)进行操作,提高实际工作能力。在实验中,为学生配备了相关的经济管理类数据分析内容,比如:近几年的居民消费价格指数和分析预测内容,学生要按要求进行图表绘制并根据结果进行适当的定性分析,提高实际分析能力。 (3)通过实验,掌握统计学的基本常识,为进一步处理复杂经济现象形成的数据分析打下良好的基础。 进行统计实验时,一般应遵循下列要求:①动手操作之前,要弄清每个实验的目的和要求,并对教材的有关内容进行认真的复习,以便顺利完成各项实验。

Excel 在描述统计中的应用

第三节Excel 在描述统计中的应用 在使用Excel 进行数据分析时,要经常使用到Excel 中一些函数和数据分析工具。其中,函数是Excel 预定义的内置公式。它可以接受被称为参数的特定数值,按函数的内置语法结构进行特定计算,最后返回一定的函数运算结果。例如,SUM 函数对单元格或单元格区域执行相加运算,PMT 函数在给定的利率、贷款期限和本金数额基础上计算偿还额。函数的语法以函数名称开始,后面是左圆括号、以逗号隔开的参数和右圆括号。参数可以是数字、文本、形如TRUE 或FALS E 的逻辑值、数组、形如#N/A 的错误值,或单元格引用。给定的参数必须能产生有效的值。参数也可以是常量、公式或其它函数。 Excel 还提供了一组数据分析工具,称为“分析工具库”,在建立复杂的统计分析时,使用现成的数据分析工具,可以节省很多时间。只需为每一个分析工具提供必要的数据和参数,该工具就会使用适宜的统计或数学函数,在输出表格中显示相应的结果。其中的一些工具在生成输出表格时还能同时产生图表。如果要浏览已有的分析工具,可以单击“工具”菜单中的“数据分析”命令。如果“数据分析”命令没有出现在“工具”菜单上,则必须运行“安装”程序来加载“分析工具库”。安装完毕之后,必须通过“工具”菜单中的“加载宏”命令,在“加载宏”对话框中选择并启动它。

一、描述统计工具 (一)简介:此分析工具用于生成对输入区域中数据的单变量分析,提供数据趋中性和易变性等有关信息。 (二)操作步骤: 1.用鼠标点击工作表中待分析数据的任一单元格。 2.选择“工具”菜单的“数据分析”子菜单。 3.用鼠标双击数据分析工具中的“描述统计”选项。 4.出现“描述统计”对话框,对话框内各选项的含义如下:输入区域:在此输入待分析数据区域的单元格范围。一般情况下Excel 会自动根据当前单元格确定待分析数据区域。分组方式:如果需要指出输入区域中的数据是按行还是按列排列,则单击“行”或“列”。 标志位于第一行/列:如果输入区域的第一行中包含标志项(变量名),则选中“标志位于第一行”复选框;如果输入区域的第一列中包含标志项,则选中“标志位于第一列”复选框;如果输入区域没有标志项,则不选任何复选框,Excel 将在输出表中生成适宜的数据标志。 均值置信度:若需要输出由样本均值推断总体均值的置信区间,则选中此复选框,然后在右侧的编辑框中,输入所要 使用的置信度。例如,置信度95%可计算出的总体样 本均值置信区间为10,则表示:在5%的显著水平下总 体均值的置信区间为( X -10, X +10)。

统计频数_excel在统计中的应用

第十一章 Excel在统计中的应用 学习目标 ?了解Excel是统计工作的基本工具。 ?理解用Excel处理统计数据及统计分析的基本程序与基本原理。 ?掌握用Excel进行时间序列分析、指数分析和相关与回归分析。 ?熟练掌握及运用Excel搜集与整理数据、计算描述统计量。 统计学是一门应用性非常强的学科。而统计工作的每一个环节几乎都离不开统计计算机软件的应用。典型的统计软件有SAS、SPSS、MINITAB、STATISTICA、Excel等。其中由美国微软公司开发的Excel电子表格软件,是办公自动化中非常重要的一款软件,它不仅能够进行表格处理、图形分析、数据的自动处理和计算,而且简单易用,具有一定统计基础知识的人都可以利用它进行统计工作。本章介绍Excel2003在统计中的应用及正确使用的方法。 第一节用Excel搜集与整理数据 一、用Excel搜集数据 搜集数据的方法有多种,可以采用统计报表、典型调查、重点调查或抽样调查,以后我国的统计调查将以抽样为主。针对抽样调查,Excel的数据分析工具中提供了一个专门的“抽样”工具,可以帮助使用者快速完成抽样工作。 使用Excel进行抽样,首先要对各个总体单位进行编号,编号可以按随机原则,也可以按有关标志或无关标志,本节以例11-1为操作范例进行阐述。 例11-1假定有100名消费者,从中选取15人进行工资收入调查。 首先,将100名消费者编号为1~100号,输入编号,形成总体单位编号表如图11-1所示。

2 统计学原理 图11-1 总体各单位编号表 完成总体单位编号清单后,利用“抽样”工具进行抽样的具体操作如下: 第一步:单击“工具”菜单,选择“数据分析”选项(若无数据分析选项,可在工具菜单下选择加载宏,在弹出的对话框中选择分析工具库,便可出现数据分析选项)。 第二步:打开“数据分析”对话框,从其对话框的“分析工具”列表中选择“抽样”选项,如图11-2所示。 图11-2 “数据分析”对话框 第三步:单击“确定”按钮,打开“抽样”对话框,确定输入区域、抽样方法和输出区域,如图11-3所示。

实验Ecel在统计分析中的应用

实验一Excel在统计分析中的应用 【实验项目】419023003-01 【实验说明】 Microsoft Excel 是美国微软公司开发的Windows 环境下的电子表格系统,它是目前应用最为广泛的办公室表格处理软件之一。自Excel 诞生以来Excel 历经了Excel5.0、Excel95、Excel97 、Excel2000、Excel2003、Excel2007、Excel2010、Excel2013 等不同版本。随着版本的不断提高,Excel 软件的强大的数据处理功能和操作的简易性逐渐走入了一个新的境界,整个系统的智能化程度也不断提高,它甚至可以在某些方面判断用户的下一步操作,使用户操作大为简化。Excel具有强有力的数据库管理功能,丰富的宏命令和函数,强有力的决策支持工具,图表绘制功能,宏语言功能,样式功能,对象连接和潜入功能,连接和合并功能,这些特性,已使Excel成为现代办公软件重要的组成部分。 【实验目的与要求】 本实验重点介绍Excel在统计分析中的应用,包括Excel在描述统计中的应用、Excel 绘制直方图和折线图,Excel中统计函数的应用。要求熟练掌握运用Excel进行统计分析的方法,并能过对分析结果进行解释 【实验内容】 1、Excel中描述统计工具的使用方法 2、Excel中直方图工具的使用方法 3、Excel中双轴折线图的绘制方法 4、Excel中统计函数的应用 【实验步骤】 一、描述统计工具 描述统计工具用于生成对输入区域中数据的单变量分析,提供数据趋中性和易变性等有关信息。通过描述统计工具可生成以下统计指标,按从上到下的顺序其中包括样本的平均值(mean,average),中位数(median),众数(mode),方差(variance,var),标准差(standard derivation,stdev),偏度系数(skew),峰度系数(kurt),最小值(Min),最大值(Max),极差(Max-Min),样本总和(sum),样本个数(count)和一定显著水平下总体均值的置信区间。下面介绍用表1.1提供的数据,在Excel中实现描述统计分析的操作过程。 注意:在运用Excel进行统计分析之前,需要先将Word文档中的表格输入到Excel中。后面的实验如没有特别说明,需作相同操作。 表1.1 某班学生英语成绩 学号成绩学号成绩学号成绩学号成绩 2 85 7 86 12 85 17 98 3 93 8 91 13 88 18 75 4 7 5 9 54 14 70 19 81

Excel及其函数在学科成绩统计与日常生活中的应用.docx

Excel及其函数在学科成绩统计与日常生活中的应用Excel俗称电子表格,是集表格、计算和数据库为身的优秀软件,其数据处理的核心是函数和数据库,木文仅介绍用E xcel2KX进行成绩统计和一些日常统计的函数。 一.考试成绩的统计 (-)对班学生成绩的总体评估统计 1.假设E4: E53单元格存放某班学生的语文考试成绩,若要计算该科的总分、人平分、及格人数、及格率、优秀人数、优秀率、最高(低)分、分段统计等。 (1)参考人数统计: 若要将参考人数放在E54单元格中,只需选定该单元格并插入“计数函数”「COUNT”并选定要计数的单元格区间E4:E53 或(输入)公式:u=COUNT(E4:E53)n回车即可; (2)学科总分的统计: 若耍将该科的总分存放在E55单元格中,只需选定该单元格并插入“求和函数”:“SUM”并选定要计数的单元格区间E4:E 53或(输入)公式:M= SUM (E4:E53),,回车后即可计算出该科总分(注:在E55单元格只显示计算结果。如要修改该公式, 只需选定该单元格,在编

辑栏内即可修改)。 (3)学科平均分的统计: 若要将该科人平分存放在E56单元格中,选定该单元格插入平均值函数“AVERAGE”并选定求值区间“E4:E53”或输入公式:U= AVERAGE(E4: E53)”,回车后即可计算出人平分(注:数组或单元格引用中的文字、逻辑值或空白单元格将被忽略,但单元格中的“0”则参与运算)。 (3)学科及格人数统计: 若要将该科的及格人数存放在E57单元格中,选定该单元格插入计算某个区域内满足指定条件的单元格数目函数的条件函数:“COUNTIF”,插入函数的方法是单击“插入”菜单中的“插入函数(E)???”命令,弹出一个“插入函数”对话框,在其中的“选择函数”下的列表框屮选定选定“COUNTIF”函数,单击“确定”,弹出一个“函数参数”指定对话框,在其中的“Range”右边矫形框中输入统计的区间E4: E53或(单击矫形框右端的压缩图标,再在工作表中选择统计区间E4: E53,再单击“函数参数”压缩框中右端的扩展图标,返回扩展的“函数参数”对话框屮),再单击对话框屮的“Ciiteda”右边的矩形框,并键入及格条件:、=60”,最后单击“确定”即可;也可以手动编辑输入公式及条件:M = C0UNTIF(E4:E53, ”>=60")”冋车,即可计算岀该科的及格人数(空白单元格、文字、逻辑值、错误

Excel_在描述统计中的应用

第三节Excel在描述统计中的应用 在使用Excel进行数据分析时,要经常使用到Excel中一 些函数和数据分析工具。其中,函数是Excel预定义的置公 式。它可以接受被称为参数的特定数值,按函数的置语法结构进行特定计算,最后返回一定的函数运算结果。例如,SU M函数对单元格或单元格区域执行相加运算,PMT函数在给 定的利率、贷款期限和本金数额基础上计算偿还额。函数的语法以函数名称开始,后面是左圆括号、以逗号隔开的参数和右圆括号。参数可以是数字、文本、形如TRUE或FALSE 的逻辑值、数组、形如#N/A的错误值,或单元格引用。给定的参数必须能产生有效的值。参数也可以是常量、公式或其它函数。 Excel还提供了一组数据分析工具,称为“分析工具库” ,在建立复杂的统计分析时,使用现成的数据分析工具,可以节省很多时间。只需为每一个分析工具提供必要的数据和参数,该工具就会使用适宜的统计或数学函数,在输出表格中显示相应的结果。其中的一些工具在生成输出表格时还能同时产生图表。如果要浏览已有的分析工具,可以单击“工具” 菜单中的“数据分析”命令。如果“数据分析”命令没有出现在“工具”菜单上,则必须运行“安装”程序来加载“分析工具库”。安装完毕之后,必须通过“工具”菜单中的“加载宏”命令,在“加载宏”对话框中选择并启动它。 一、描述统计工具 (一)简介:此分析工具用于生成对输入区域中数据的单变量分析,

提供数据趋中性和易变性等有关信息。 (二)操作步骤: 1.用鼠标点击工作表中待分析数据的任一单元格。 2.选择“工具”菜单的“数据分析”子菜单。 3.用鼠标双击数据分析工具中的“描述统计”选项。 4.出现“描述统计”对话框,对话框各选项的含义如下:输入区域:在此输入待分析数据区域的单元格围。一般情况下Excel会自动根据当前单元格确定待分析数据区域。分组方式:如果需要指出输入区域中的数据是按行还是按列排列,贝U单击“行”或“列”。 标志位于第一行/列:如果输入区域的第一行中包含标志项 (变量名),则选中“标志位于第一行”复选框;如果输入区域的第一列中包含标志项,则选中“标志位于第一列”复选框;如果输入区域没有标志项,则不选任何复选框,Excel 将在输出表中生成适宜的数据标志。 均值置信度:若需要输出由样本均值推断总体均值的置信区间,则选中此复选框,然后在右侧的编辑框中,输入所要使用的置信度。例如,置信度95%可计算出的总体样 本均值置信区间为10,则表示:在5%的显著水平下总体均值的置信区间为(X -10, X +10 )。 第K个最大/小值:如果需要在输出表的某一行中包含每个 区域的数据的第k个最大/小值,贝y选中此复选框。然后 在右侧的编辑框中,输入k的数值。

浅谈Excel在统计学中的应用

浅谈Excel在统计学中的应用 摘要:文章以Excel 2003为例,介绍了其在统计学方面的典型应用,即数据库统计函数与数据透视表、统计指数。其中,在对统计指数的应用分析中还引入了典型实例,更加直观的介绍了Excel强大的统计功能。 关键词:Excel 数据库统计函数数据透视表统计指数 前言:统计学是一门关于用科学的方法收集、整理、汇总、描述和分析数据资料,并在此基础上进行推断和决策的科学。狭义的统计用来统指数据或者从数据中得到的一些数字。从统计的定义可以看出,统计的关键在于对数据的分析与加工,而Excel强大的数据分析功能则恰恰与统计所要处理的问题相适应,因此从Excel产生之初便被广泛地应用于统计中,而专为统计分析所开发的各种宏更是使得Excel成为统计分析中一种实用而高效的工具。虽然SPSS、SAS等专业统计软件在某些方面具有更为强大的统计分析功能,但其或者需要专业的编程,或者需要高昂的价格,因此普及性远远不如Excel。下面以Excel 2003为例,介绍一下其在统计学方面的典型应用。 1.数据库统计函数与数据透视表 Excel作为电子表格软件,其数据结构的核心是单元格和单元格区域,因此Excel同数据库软件相同都是管理处理一批有规律的数据。基于Excel的行列结构,在工作表中按照标准的数据库规范对数据进行处理,这也被称为Excel的内部数据库技术,通过创建Excel的内部数据库,可以通过数据库函数实现对数据的统计分析。 1.1 数据库统计函数 在建立内部数据库的基础上,Excel中专门包含了一组对存储在数据清单或数据库中的数据进行统计运算的工作表函数,这些函数统称为数据库函数即Dfunctions。其中每个函数一般对应三个参数database、field和criteria,这些参数对应函数所使用的工作表区域,利用这些函数可以在日常统计工作中进行一些基本的统计运算。 Dfunctions具有相同的语法格式:Dfunctions(database,field,criteria)。其中: ①Dfunctions为数据库函数的名称,在Excel中总共有12个数据库函数;

Excel在统计学中的应用

《统计学》 实验指导书

前言 1.实验目的 《统计学》是关于数据的科学,它是论述在社会经济范围内搜集数据、整理数据、分析数据和解释数据的基本理论、基本知识、基本方法的科学,这就决定了本课程的地位——经济和管理类各专业的必修核心课,是最重要的专业基础课之一。通过本课程的教学,能够使学生系统地掌握统计学的基本理论、基本知识和基本方法,为加强定量分析,更好地解决经济管理各专业实际问题打下良好的基础。 在上机实验的设计上,力争使每个学生都能较系统的掌握EXCEL在统计的应用,但避免枯燥的操作介绍,而是有针对性的要求学生结合问卷调查的数据和有关案例数据,运用EXCEL完成数据整理、数据分析及其结果的指标解释。上机按照分班分期集中的形式完成相应内容的教学任务,由实验教师指导学生进行数据整理和数据分析。 ⒉适用专业 统计学实验适用的专业是经济和管理类各专业。 ⒊先修课程 概率与数理统计、统计学 ⒋实验课时分配 ⒌实验环境(对实验室、机房、服务器、打印机、投影机、网络设备等配置及数量要求)

本实验按自然班分组,每次实验指导教师指导一个实验小组,为此统计上机实验需设35个座位,实验台上配备Excel统计数据的实际案例,如教科书,教师搜集到的最新的经济管理类相关的统计数据、统计图、统计表并复印给每位学生,教授学生Excel统计功能的幻灯片及实际操作的随堂作业;××统计调查报告的范本等等。 主要统计调查报告的制作流程图要悬挂在实验室墙壁上,便于学生参阅及按步骤有的放矢的完成调查报告,同时营造良好的实验环境。 ⒍实验总体要求 (1)通过统计学上机实验,进一步巩固课堂所学的理论知识。在实验中,要将理论课所讲的内容与实际操作进行对照,弄清模拟实验资料中全部经济数据的统计处理。 (2)进行操作,提高实际工作能力。在实验中,为学生配备了相关的经济管理类数据分析内容,比如:近几年的居民消费价格指数和分析预测内容,学生要按要求进行图表绘制并根据结果进行适当的定性分析,提高实际分析能力。 (3)通过实验,掌握统计学的基本常识,为进一步处理复杂经济现象形成的数据分析打下良好的基础。 进行统计实验时,一般应遵循下列要求: ①动手操作之前,要弄清每个实验的目的和要求,并对教材的有关内容进行认真的复习,以便顺利完成各项实验。 ②本实验不同于计算机操作实验,要求学生先掌握Excel的基本功能后才能进行数据的进一步处理和分析。 ③上机操作之前,安排学生按照调查工作的步骤,对某项进行系统而正规的调查,并对搜集调查数据做相应的数据分析。 (4)应用Excel做图表等分析是第一步,最终目的是希望做理性的预测和定性分析。 ⒎本实验的重点、难点及教学方法建议 对于非统计学专业的学生来说,本实验的重点和难点是对Excel的统计功能的使用,学生必须掌握一定的计算机操作知识和数理统计的基本知识。为保证实验课的质量,达到实验教学的目的,在教学方法方面提出如下建议:在教学过程中应适当复习有关数理统计的基础知识,并以书例介绍计算机操作的内容,留一定课后作业加深学生印象。 实验具体组织过程如下:首先,由教师布置实验:介绍相关的参考文献,提出实验要求,提示实验过程及应注意事项;其次,学生根据教师的布置和实验指导书进行实验准备:包括

Excel在统计中的应用

Excel在统计中的应用 学习目标 ?了解Excel是统计工作的基本工具。 ?理解用Excel处理统计数据及统计分析的基本程序与基本原理。 ?掌握用Excel进行时间序列分析、指数分析和相关与回归分析。 ?熟练掌握及运用Excel搜集与整理数据、计算描述统计量。 统计学是一门应用性非常强的学科。而统计工作的每一个环节几乎都离不开统计计算机软件的应用。典型的统计软件有SAS、SPSS、MINITAB、STA TISTICA、Excel等。其中由美国微软公司开发的Excel电子表格软件,是办公自动化中非常重要的一款软件,它不仅能够进行表格处理、图形分析、数据的自动处理和计算,而且简单易用,具有一定统计基础知识的人都可以利用它进行统计工作。本章介绍Excel2003在统计中的应用及正确使用的方法。 第一节用Excel搜集与整理数据 一、用Excel搜集数据 搜集数据的方法有多种,可以采用统计报表、典型调查、重点调查或抽样调查,以后我国的统计调查将以抽样为主。针对抽样调查,Excel的数据分析工具中提供了一个专门的“抽样”工具,可以帮助使用者快速完成抽样工作。 使用Excel进行抽样,首先要对各个总体单位进行编号,编号可以按随机原则,也可以按有关标志或无关标志,本节以例1为操作范例进行阐述。 例1假定有100名消费者,从中选取15人进行工资收入调查。 首先,将100名消费者编号为1~100号,输入编号,形成总体单位编号表如图1所示。

2 统计学 图1 总体各单位编号表 完成总体单位编号清单后,利用“抽样”工具进行抽样的具体操作如下: 第一步:单击“工具”菜单,选择“数据分析”选项(若无数据分析选项,可在工具菜单下选择加载宏,在弹出的对话框中选择“分析工具库”——“VBA函数”,便可出现数据分析选项)。 第二步:打开“数据分析”对话框,从其对话框的“分析工具”列表中选择“抽样”选项,如图2所示。 图2 “数据分析”对话框 第三步:单击“确定”按钮,打开“抽样”对话框,确定输入区域、抽样方法和输出

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