2015高考生物二轮专题整合演练提升4-2神经调节与体液调节

专题二神经调节与体液调节

考点一神经调节

1．(2014·山东德州期末)最新研究表明，果蝇触须中相邻的两个神经元虽然没有突触相连但可以相互阻断，当其中一个神经元产生冲动时，其电场变化通过周围的液体改变另一神经元的离子流，并关闭其电活动，此连接通讯手段被称为ephaptic coupling。则下列分析正确的是()。

A．神经元间的冲动传递离不开内环境的参与

B．突触是神经元间传递冲动的唯一方式

C．两个神经元之间必须通过神经递质传递信号

D．ephaptic coupling不可能存在于反射弧中

解析常见突触中的突触间隙液体和题干中“周围的液体”是神经组织液属于内环境，A 正确；题干中“相邻的两个神经元虽然没有突触相连但可以相互阻断”，说明突触不是神经元间传递冲动的唯一方式，B错误；“电场变化通过周围的液体改变另一神经元的离子流，并关闭其电活动”，传递信号没有出现神经递质，C错误；相邻的两个神经元可能存在于反射弧中，D错误。

答案 A

2．(2014·河南商丘二模)γ－氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理分别如下图1、图2所示。此种局麻药单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射才会发生如图2所示效果。下列分析不正确的是

()。

A．局麻药作用于突触后膜的Na＋通道，阻碍Na＋内流，抑制突触后膜产生兴奋

B．γ－氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进Cl－内流，抑制突触后膜产生兴奋

C．神经细胞兴奋时，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位D．局麻药和γ－氨基丁酸的作用效果和作用机理一致，都属于抑制性神经递质

解析图示信息表明，局麻药的作用机理为阻碍Na＋内流，而γ－氨基丁酸的作用机理是促进Cl－内流，局麻药不属神经递质。

答案 D

3．(2014·山东济宁期末)右图是突触的结构模式图，下列相关叙述错误的是

()。

A．②④⑤共同构成突触

B．①的形成需要高尔基体的参与

C．③作用于④，只能使突触后膜产生兴奋

D．由于③只能由②释放作用于④，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的解析突触由②突触前膜、⑤突触间隙、④突触后膜共同构成，A正确；①突触小泡由高尔基体产生，B正确；③神经递质作用于④突触后膜，既可能使突触后膜产生兴奋，也可能使突触后膜抑制，C错误；正是由于③神经递质只能由②突触前膜释放作用于④突触后膜，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的，D正确。

答案 C

4．如图表示动作电位传导的示意图。据图不能得出的结论是()。

A．动作电位在神经纤维上传导时电位变化是一样的

B．K＋外流和Na＋内流过程都不消耗ATP

C．Na＋内流可能与局部电流的刺激有关

D．兴奋部位恢复为静息电位可能与K＋外流有关

解析由图可知，动作电位的电位变化总是由外正内负变为外负内正，A正确；从图中不能看出K＋外流和Na＋内流过程是否消耗ATP，B错；兴奋部位产生局部电流可引起邻近未兴奋部位发生兴奋，此时Na＋内流，C正确；兴奋部位恢复为静息电位时，有K＋外流现象，故D正确。

答案 B

5．如图为膝跳反射反射弧的结构示意图，以下相关叙述中正确的是()。

A．此反射弧中伸肌和屈肌均是效应器

B．此反射弧中含有三个神经元

C．此反射过程中兴奋的传导和传递都是单向的

D．在A处施加刺激引起屈肌收缩也属于反射

解析效应器由传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体构成，传出神经末梢与

伸肌和屈肌均构成效应器；膝跳反射反射弧中含有两个神经元，此过程中兴

奋的传导与传递都是单向的；反射的结构基础是反射弧，完成反射活动需通过完整的反射弧，刺激传出神经的A处会引起屈肌的收缩，但此过程不属于反射。

答案 C

6．(2014·山东枣庄期末)如图表示三个神经元及其联系，其中“”表示从树突到细胞体再到轴突，甲、乙为两个电流计。下列有关叙述正确的是()。

A．图中共有4个完整的突触，神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋

B．用一定的电流刺激a点，甲发生一次偏转，乙发生两次偏转

C．在e点施加一强刺激，则a、b点都不会测到电位变化

D．在b点施加一强刺激，在f点不会测到电位变化

解析图中共有三个完整突触，d所在的神经元向右侧的突触没有突触后膜；

刺激a点，兴奋会依次传过甲和乙的两个电极，两电流计均发生两次方向相反的偏转；刺激e点，由于兴奋在神经元之间单向传递，a、b点不会测到电位变化；刺激b点，兴奋会从b点所在的神经元传到f点所在神经元，f点能测到电位变化。

答案 C

考点二体液调节

7．(2014·山东滨州模拟)如图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d 表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是()。

A．a、b、c、d都是通过血液循环到达靶细胞

B．c激素由下丘脑分泌，e表示水的重吸收过程

C．d表示胰岛素，通过促进葡萄糖的摄取、利用和储存降低血糖浓度

D．a、b、c、d都是与受体结合来发挥作用

解析a为促甲状腺激素，b为神经递质，c为抗利尿激素，d为胰岛素，a、

c、d激素可通过血液循环到达靶细胞，b神经递质通过组织液作用于靶细胞，

A错误。下丘脑分沁的抗利尿激素促进肾小管和集合管对原尿中水的重吸收，B正确。胰岛素能促进细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，从而降低血糖浓度，C正确。神经递质和激素均与靶细胞细胞膜受体结合，发生信息传递过程，D正确。

答案 A

8．现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素。a、

b、c、d、e分别代表其中的一种。图中除d、e两种激素为拮抗作用之外，其

余直接相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。下列说法错误的是()。

A．a、d、e三种激素均能与双缩脲试剂产生紫色反应

B．b、c两种激素在体温调节方面具有协同作用

C．d最主要的作用部位是肝脏

D．分泌d的细胞和分泌e的细胞中的核酸完全相同

解析由于五种激素中仅胰高血糖素和胰岛素表现为拮抗作用，故它们分别属于d、e中的一种；又由于d、c两种激素为协同作用，而胰高血糖素与肾上腺素在调节血糖方面表现为协同作用，故可推测e是胰岛素，d是胰高血糖素，c是肾上腺素。肾上腺素与甲状腺激素(b)在调节体温方面表现为协同作用；甲状腺激素与生长激素(a)在促进生长发育方面表现为协同作用。分泌d的胰岛A细胞和分泌e的胰岛B细胞中的DNA相同，但RNA不完全相同。

答案 D

考点三神经调节与体液调节综合

9．(2014·海南卷，11)关于人体神经调节和体液调节的叙述，错误的是()。

A．反射弧是神经调节的结构基础

B．体温受到神经和体液的双重调节

C．甲状腺激素不能影响神经系统的活动

D．垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控

解析神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，A正确；体温受神经和体液的双重调节，B正确；甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，C错误；垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的调控，D正确。

答案 C

10．(2014·山东德州期末)下图为鸟类繁殖活动的调节示意图，甲、乙、丙表示相关激素。有关分析不正确的是()。

A．鸟类的繁殖是在神经调节和体液调节的共同参与下完成的

B．机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑

C．乙是垂体分泌的促性腺激素释放激素，可促进性腺分泌性激素

D．丙进入血液后，通过反馈调节影响下丘脑和垂体中相关激素的合成与分泌

解析鸟类繁殖活动既有光刺激下丘脑引起神经调节，也有性腺相关激素的体液调节，A正确；由题图知下丘脑细胞既能传导兴奋，又能分泌促性腺激素释放激素，B正确；乙是垂体分泌的促性腺激素，促性腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，C错误；由题图知性激素可以反馈调节影响下丘脑和垂体的活动，D正确。

答案 C

11．如图表示人体胃酸分泌的部分调节途径，其中幽门黏膜G细胞(一种内分泌细胞)能合成和分泌胃泌素，作用于胃黏膜壁细胞，促进其分泌胃酸。下列相关叙述不正确的是()。

A．幽门黏膜G细胞分泌的胃泌素需经组织液的扩散和血浆的运输等才能到达作用部位

B．条件反射过程需要高级中枢参与，反射过程中的兴奋传递与电信号和化学信号有关

C．据图可知，胃黏膜壁细胞的相关分泌活动受神经和体液的双重调节

D．如胃酸分泌增多时具有加强胃泌素分泌的作用，这种调节机制称为负反馈调节

解析从图中信息可知，幽门黏膜G细胞与胃黏膜壁细胞不是相邻细胞，所以幽门黏膜G细胞分泌的胃泌素先进入组织液，然后扩散到血浆，再通过血浆运输至胃黏膜壁细胞，A正确；条件反射属于高级反射，需高级中枢大脑皮层参与，兴奋传递过程中的信号转化为电信号→化学信息→电信号，B正确；胃黏膜壁细胞分泌胃酸受神经调节也受激素调节，C正确；胃泌素能促进胃酸的分泌，如胃酸也能促进胃泌素的分泌，则这种调节机制应属于正反馈调节，D错误。

答案 D

大题冲关练

12．(2014·四川卷，8)某人行走时，足部突然受到伤害性刺激，迅速抬脚。下图为相关反射弧示意图。

(1)图示反射弧中，a是________。当兴奋到达b点时，神经纤维膜内外两侧的电位变为________。当兴奋到达c处时，该结构发生的信号转变是________。

(2)伤害性刺激产生的信号传到________会形成痛觉。此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是_______________________________________________________________。(3)伤害引起的疼痛可通过下丘脑促进垂体释放____________，直接促进________对水的重吸收。

(4)当细菌感染足部伤口时，机体首先发起攻击的免疫细胞是________。未被清除的病原体经过一系列过程，其抗原会刺激B细胞增殖分化为________。解析(1)据图可知，a所在神经上可以观察到神经节，a表示传入神经；兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，静息时神经纤维膜两侧电位为外正内负，当兴奋时，神经纤维两侧电位变为外负内正，兴奋在神经元之间传递，由突触完成电信号转变为化学信号再转变为电信号的过程。

(2)痛觉的形成在大脑皮层，神经支配腺体分泌相关的激素，进而导致心率加快，该调节方式为神经—体液调节。

(3)下丘脑能促进垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水的重吸收。

(4)病原体侵入机体后首先被吞噬细胞识别并吞噬处理，未被清除的病原体经过一系列过程，其抗原会刺激B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞，浆细胞会进一步合成分泌抗体，与抗原特异性结合。

答案(1)传入神经外负内正电信号→化学信号→电信号

(2)大脑皮层神经—体液调节

(3)抗利尿激素肾小管和集合管

(4)吞噬细胞浆细胞和记忆细胞

13．(2014·山东枣庄模拟)图一是人体生命活动部分调节示意图，其中甲～丙表示细胞，X－Z表示相关激素，激素Y是一种含碘的氨基酸衍生物；图二表示的是激素的传送方式。结合图示和所学知识，回答以下问题：

(1)当人体细胞外液渗透压升高时，刺激下丘脑中的________产生兴奋，导致

激素Z分泌增加，该激素的作用是_____________________________。

(2)如果用含激素Y的饲料饲喂正常动物，则该动物激素X分泌量的变化是

________，这是一种________调节机制。

(3)根据图二判断，激素x、y、z的传送方式属于远距分泌的有________，属

于神经分泌的有________。

(4)甲细胞由______增殖分化而来，丙细胞由________增殖分化而来。

(5)图一所示个体患有毒性弥漫性甲状腺肿，其症状之一是甲状腺激素的分泌

持续增多。据图分析甲状腺激素分泌持续增多的原因是____________。

解析图中X是促甲状腺激素、Y是甲状腺激素、Z是抗利尿激素、甲是T 细胞、乙是B细胞、丙是浆细胞。(1)水盐平衡调节的感受器为渗透压感受器，位于下丘脑，当人体细胞外液渗透压升高时，刺激下丘脑中的渗透压感受器产生兴奋，使下丘脑分泌的抗利尿激素增加，其作用为促进肾小管、集合管对水的重吸收，从而使渗透压恢复正常。

(2)如果用含激素Y即甲状腺激素的饲料饲喂正常动物，则体内的甲状腺激素

增多，则会通过负反馈调节使促甲状腺激素分泌减少。

(3)图示激素传递的方式主要有：①远距分泌，激素释放后直接进入毛细血管，

经血液循环运送到远距离的靶器官；②神经分泌，神经细胞合成的激素沿轴浆流动运送到所连接的组织，或从神经末梢释放入毛细血管，由血液运送至靶细胞；③自分泌，激素被分泌入细胞外液后，又作用于分泌细胞自身，故

属于远距分泌的有X、Y，属于神经分泌的有Z。

(4)甲是T细胞，由骨髓造血干细胞增殖分化而来；丙是浆细胞，由B细胞增

殖分化而来，在二次免疫反应中则由记忆细胞增殖分化而来。

(5)据图分析可知，甲为自身免疫疾病，由于机体产生针对促甲状腺激素受体

的抗体，而该受体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌，故导致甲状腺激素分泌持续增多。

答案(1)渗透压感受器促进肾小管、集合管对水的重吸收

(2)减少反馈

(3)x、y z

(4)骨髓造血干细胞B细胞或记忆细胞(答全得分)

(5)机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该受体能发挥与促甲状腺激素

相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(2分) 14．(2014·山东菏泽期末)某生物兴趣小组探究药物对神经传导的影响，设计以下实验：其中左图为反射弧的模式图，X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙。请回答下列问题：

(1)左图中B为________，在正式做实验前刺激B处，如果肌肉收缩，说明材

料符合实验要求，如果肌肉不能收缩，则应该______________________。

(2)如果在Y处的膜外安放如图所示的灵敏电流计，给予X点一个强刺激，该

处的电位变化为________________________，Y处电流计指针发生________次偏转。

(3)为了探究某种药物(可阻断反射活动)的作用部位，做了如下实验：

①把左图所示实验材料随机分为Ⅰ、Ⅱ两组；

②将该药物涂在Ⅰ组材料的________(填字母)处，然后________以探究药物

是否阻断兴奋在神经元之间的传递；

③将该药物涂在Ⅱ组材料的________(填字母)处，然后________以探究药物

是否阻断兴奋在神经纤维上的传导；

(4)若右图细胞1表示胰岛B细胞，则其分泌的激素的化学本质是________，若图2细胞分泌的是促甲状腺激素释放激素，该激素作用的靶器官是________；

(5)细胞3对生命活动的调节方式比细胞1和2________。

解析(1)题图左图示反射弧，A为效应器，B为感受器。若刺激感受器而肌肉不收缩，说明材料不符合要求，应更换。(2)刺激神经纤维，该处钠离子内流，膜电位由外正内负变为内正外负。兴奋在突触处是单向传递的，刺激X 处，兴奋不能够传到Y处，所以Y处电流计指针不偏转。(3)若要探究药物是否阻断兴奋在神经元之间的传递，应将药物涂在突触间隙处，然后刺激感受器，观察效应器是否反应；若要探究药物是否阻断兴奋在神经纤维上的传导，应将药物涂在神经纤维处，然后刺激感受器，观察效应器是否反应。(4)胰岛B细胞分泌的胰岛素成分为蛋白质。促甲状腺激素释放激素的靶器官是垂体。

(5)细胞3是神经细胞，细胞1是内分泌细胞，细胞2是神经分泌细胞，神经调节比体液调节灵敏、快速。

答案(1)感受器重新选择实验材料

(2)由内负外正变为内正外负0

(3)②Z刺激B，观察A是否反应

③X(或Y)刺激B，观察A是否反应

(4)蛋白质垂体

(5)灵敏(快或迅速)

高考生物-神经调节-专题练习(含答案与解析)

高考生物专题练习 神经调节 1．经过灯光刺激与食物多次结合，建立狗唾液分泌条件反射后，下列操作不能使该反射消退的是（）A．灯光刺激＋食物 B．仅食物 C．声音刺激＋食物 D．仅灯光刺激 2．反射是神经调节的基本方式，下列关于反射的叙述中，正确的是（） A．望梅止渴、排尿反射都需要大脑皮层参与才能完成 B．一些反射可以形成也可以消失，比如学生听到铃声后急速赶往教室 C．条件反射一定需要神经中枢参与，非条件反射则不一定 D．高级中枢控制的反射一定是条件反射 3．下图为反射弧的示意图，有关叙述正确的是（） A．①代表效应器 B．②代表神经中枢 C．③中突触处兴奋传递方向是双向的 D．④未兴奋时，膜两侧电位呈外正内负 4．反射弧是反射的结构基础，下图为人体反射弧结构示意图，其中表示神经中枢的是（） A．① B．③ C．④ D．⑤ 5．如图为神经－肌肉连接示意图。黑点（ ）表示神经元胞体，①~⑦表示神经纤维。肌肉受到刺激不由自主地收缩，大脑也能产生感觉。下列说法错误的是（）

A．大脑支配肌肉运动的兴奋传导途径依次是⑥⑤④ B．肌肉受到刺激不由自主收缩的兴奋传导途径依次是①②③ C．兴奋只能由⑦传递至③而不能由③传递至⑦ D．肌肉受到刺激后，大脑产生感觉的兴奋传导途径依次是④⑤⑥ 6．下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是（） A．针刺指尖引起缩手反射 B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆 C．言语区的调节只是大脑中枢参与的活动 D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制 7．与人体高级神经中枢无直接联系的活动是（） A．上自习课时边看书边记笔记 B．开始上课时听到“起立”的声音就站立起来 C．叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起 D．遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名 8．下列有关健康成年人脑功能的描述，正确的是（） A．人类的高级神经中枢位于大脑皮层 B．哺乳动物的大脑皮层均有言语区 C．人脑即人的大脑 D．脑干是重要的运动调节中枢 9．下列关于兴奋在神经纤维上传导的叙述，正确的是（） A．静息状态时膜两侧电位为外负内正 B．兴奋部位的膜两侧电位为外正内负 C．兴奋在神经纤维上以化学信号形式传导 D．兴奋部位与未兴奋部位之间形成局部电流 10．下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是（） A．B．

(完整word)高考真题(神经调节)(打印版).doc

高考真题（神经调节） 一、选择题 1.（2018?全国Ⅱ卷?2）下列有关物质跨膜运输的叙述，正确的是 A.巨噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散 B.固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输 C.神经细胞受到刺激时产生的 Na+内流属于被动运输 D.护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于主动运输 2.（2018?全国Ⅲ卷?3）神经细胞处于静息状态时，细胞内外K+和 Na+的分布特征是 A.细胞外 K+和 Na+浓度均高于细胞内 B.细胞外 K+和 Na+浓度均低于细胞内 C.细胞外 K+浓度高于细胞内， Na+相反 D.细胞外 K+浓度低于细胞内， Na+相反 3．（2017?新课标Ⅱ卷 .5 ）下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是A．皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用 B．大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成 C．婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能 D．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节 4.（ 2016?全国Ⅰ卷?4）下列与神经细胞有关的叙述，错误的是 A.ATP 能在神经元线粒体的内膜上产生 B.神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP C.突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP D.神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP 5．（ 2017?江苏卷 .8 ）下图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是

A．结构①为神经递质与受体结合提供能量 B．当兴奋传导到③时，膜电位由内正外负变为内负外正 C．递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙 D．结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关 6．（ 2017?海南卷 .13 ）下列与人体神经调节有关的叙述，错误的是 A．缺氧不影响肽类神经递质的合成与释放 B．肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体 C．神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质 D．神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元 7．（ 2017?海南卷 .15 ）下列关于人体中枢神经系统的叙述，错误的是 A．小脑损伤可导致身体平衡失调 B．人的中枢神经系统包括脑和脊髓 C．大脑皮层具有躯体感觉区和运动区 D．下丘脑参与神经调节而不参与体液调节 8．（2017?海南卷.16 ）在家兔动脉血压正常波动过程中，当血压升高时，其血管壁上的压力 感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张，从而使血压降低，仅由此调节过程判断，这一调节属于 A．神经调节，负反馈调节 B．神经调节，免疫调节 C．体液调节，负反馈调节 D．体液调节，免疫调节 9.（ 2016 上海卷 .7 ）经过灯光刺激与食物多次结合，建立狗唾液分泌条件反射后，下列操 作不能使该反射消退的是 A. 灯光刺激+食物 B. 仅食物 C. 声音刺激+食物 D. 仅灯光刺激 10. （ 2016 海南卷.19 ）下列与动物体内K+、 Na+等有关的叙述，错误的是 A． NaCl 中Na+参与血浆渗透压形成而Cl -不参与 B．产生和维持神经细胞静息电位主要与K+有关 + C．兴奋沿神经纤维传导时细胞膜外Na 大量内流 D． Na+从红细胞外运入红细胞内的过程属于被动运输

2020年高考生物神经调节和体液调节专题(附答案)

2020年高考生物神经调节和体液调节专题（附答案） 一、选择题（共13题；共26分） 1.下列关于神经元结构和功能的叙述，错误的是（） A. 神经是多条神经纤维由结缔组织包围而成 B. 反射弧至少由3个神经元构成 C. 多数神经元有一个轴突和多个树突 D. 神经元能接受刺激并沿轴突传送出去 2.如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，正确的是（） A. 在A图中，反射弧中包含三个、两种神经元和两个突触 B. B图表示神经纤维受刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，a、c为兴奋部位 C. 兴奋在③处和⑥处传导时，信号变化和速度均不同 D. 电刺激⑤处，测量③处的电位变化，可验证兴奋在神经元间的传递是单向的 3.如图1是完成一次神经冲动的膜电位变化曲线。图2是反射弧的模式图，其中a、b是电极，c是灵敏电位计。请判断以下说法正确的是（） A. 若提高细胞外Na浓度，则图1中C点上移 B. 图1中A点之前和AC段物质跨膜运输的方式不同 C. 刺激图2中a处，c测得数据绘制的曲线形状如图1所示 D. 刺激图2中b处，乙收缩，则c中指针可发生偏转 4.如图是兴奋在突触处传递的示意图，关于此图的描述正确的是（）

A. 神经纤维上的电信号可引起①释放神经递质 B. 缺氧不影响肽类神经递质的合成与释放 C. 若③为肌肉细胞的细胞膜，③上无该神经递质的受体 D. 兴奋在神经元之间传递需要的能量都来自④ 5.桥本氏甲减是由于甲状腺被破坏所导致的甲状腺激素减少而引发的病症。从该病患者血清中可检出抗甲状腺相应成分的自身抗体。下表为某患者甲状腺功能的检测报告（部分数据）。下列有关分析错误的是（） A.TGAb和TPOAb值偏高是诊断该病的主要依据 B.促甲状腺激素含量偏高是机体反馈调节的结果 C.桥本氏甲减属于自身免疫病 D.该病可通过接种疫苗的方式预防 6.瘦素是一种蛋白质类激素，可作用于下丘脑调节人体的食欲。下图是关于瘦素的调节示意图，以下说法错误的是（） A. 瘦素不能直接运输到靶细胞发挥作用，需要通过体液运输 B. 人体中的肾上腺素与图1中a激素在血糖调节过程中呈协同作用 C. 图2是瘦素调节人体摄食行为示意图，共有2条反射弧 D. 注射瘦素不能治疗因自身抗体攻击靶细胞上的瘦素受体引起的肥胖症 7.如图表示人体内生命活动调节的途径,下列说法不正确的是( ) A. 当血糖含量降低时，图中参与调节的内分泌腺不只一种 B. 寒冷环境中,下丘脑中体温调节中枢兴奋使③的分泌减少

高考生物二轮复习专题1-8生物技术实践

重访好题名师力推 做了不后悔的名校名题1．(2014·江苏押题卷Ⅰ)下列关于腐乳制作过程中后期发酵的叙述，不正确的是() A．后期发酵中腐乳风味形成与蛋白质的降解密切相关 B．后期发酵主要是酶与微生物协同参与生化反应的过程 C．盐的用量、酒的种类和用量、温度等均影响后期发酵 D．前期发酵过程中毛霉的生长情况对后期发酵无直接影响 答案：D 解析：前期发酵过程中毛霉的生长状况、盐的用量、酒的种类和用量、温度均影响后期发酵。 2．(2014·海南卷)已知泡菜中亚硝酸盐含量与泡制时间有关。为了测定不同泡制天数泡菜中亚硝酸盐的含量，某同学设计了一个实验，实验材料、试剂及用具包括：刻度移液管、比色管、不同浓度的亚硝酸钠标准溶液、亚硝酸盐的显色剂、不同泡制天数的泡菜滤液等。回答相关问题： (1)请完善下列实验步骤： ①标准管的制备：用__________________________和显色剂制成颜色深浅不同的系列标准管。 ②样品管的制备：用刻度移液管分别吸取一定量的

______________________，加到不同的比色管中，然后在各个比色管中加入等量的显色剂进行显色，得到样品管。 ③将每个__________分别与系列标准管进行比较，找出与样品管颜色深浅__________的标准管，该管中亚硝酸钠含量即代表样品管中的亚硝酸盐含量，记录各样品管亚硝酸盐的含量。 (2)上图表示的是泡菜中__________________趋势。 (3)泡菜制作过程中产酸的细菌主要是__________(填“醋酸杆菌”或“乳酸菌”)。 答案：(1)不同浓度亚硝酸钠标准溶液②不同泡制天数的泡菜滤液②样品管一致(2)亚硝酸盐含量的(3)乳酸菌 解析：(1)在亚硝酸盐的含量测定中，用不同浓度亚硝酸钠标准溶液和显色剂制成颜色深浅不同的系列标准管；用刻度移液管分别吸取一定量的不同泡制天数的泡菜滤液，加到不同的比色管中，然后在各个比色管中加入等量的显色剂进行显色，得到样品管；将每个样品管分别与系列标准管进行比较，找出与样品管颜色深浅相近的标准管，该管中亚硝酸钠含量即代表样品管中的亚硝酸盐含量，记录各样品管亚硝酸盐的含量。(2)据图可知，该图表示亚硝酸盐的含量随发酵时间的变化曲线。(3)制泡菜时使用的微生物是乳酸菌。 3．(2014·四川卷)有机农药苯磺隆是一种除草剂，长期使用会污染环境。研究发现，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分离降解苯磺隆的菌株和探索其降解机制的实验过程如图甲、乙所示。

(完整word版)高三生物二轮复习专题重点

高三生物二轮复习的八个大专题 根据二轮复习的总时间，建议分8个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。每个大专题约一周时间，每个小专题1节课。 专题一生命的物质基础和结构基础 包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能（含生物膜系统）、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。 本专题知识是其它生物学知识的基础，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和功能专题、真核细胞结构和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、细胞的全能性专题。如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。 专题二生物的新陈代谢与固氮 包括：光合作用、C3、C4植物、提高光能利用率、生物固氮、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的三大营养物质代谢、细胞呼吸、代谢的基本类型。 本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性，如选修教材与必修教材的融合、植物的整体性、动物的整体性。可以分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。在植物代谢专题复习时应补充初中课本中有关植物根、茎、叶的结构与功能，光合作用、呼吸作用的经典实验。光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设计题要引起足够重视。在动物物代谢专题复习时应补充初中生理卫生课本中消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的知识。生物的代谢类型专题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物，特别是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、产甲烷杆菌、放线菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌。05年高考生物试题中出现用小麦、洋葱作为背景材料，要求考生回答一系列有关的生物学知识、实验知识，题目很好。要加强这类题的训练，如水稻、玉米、蘑菇等。 专题三生命活动的调节与免疫

2020年生物中考专项训练(04) 神经调节与激素调节

专项训练(四)神经调节与激素调节 (限时:40分钟) 1.[2019·内江]如图Z4-1甲为眼球结构示意图,图乙为人耳的结构示意图。下列相关叙述错误的是() 图Z4-1 A.图甲中,外界物体反射来的光线最终在④上形成物像 B.图乙中,能够感受振动刺激产生神经冲动的细胞在d内 C.青少年用眼不当形成近视后可通过配戴凸透镜加以矫正 D.飞机降落时咀嚼食物可使a两侧气压保持平衡,防止胀痛 2.司机对信号灯的关注是行车安全的重要环节。下列有关视觉形成过程的叙述正确的是 () A.如果信号灯过暗,司机眼睛的瞳孔将变小 B.信号灯光线进入眼球的顺序是角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜 C.要看清远处的交通标志需调节睫状体的曲度 D.形成信号图像和视觉的部位分别是脉络膜和视觉中枢 3.正在认真学习的你,突然听到老师喊你的名字,听到老师的声音,需要以下结构参与,请你选出听觉形成的正确顺序() ①听觉神经②听小骨③外耳道④大脑中的一定区域⑤内耳中的听觉感受器⑥鼓膜 A.⑥③②⑤①④ B.③⑥①②⑤④ C.③⑥②⑤①④ D.③①②⑥⑤④ 4.人体听觉形成的部位是() A.鼓膜 B.听小骨 C.耳蜗 D.大脑 5.人突然从低海拔处上升到高海拔处,鼓膜会感觉不适,可通过做咀嚼运动或大口呼吸等来缓解,原因是() A.分散注意力,放松鼓膜 B.疏通咽鼓管,改变中耳压力 C.缓解不适,放松咽喉部肌肉 D.关闭咽鼓管,减小耳腔压力

6.[2019·临沂]某同学在校园生物角修剪月季时,不小心被刺扎到手,迅速缩手并感到疼痛。对完成该反射的神经结构(如图Z4-2),叙述正确的是() 图Z4-2 A.1是效应器,能够对刺扎到皮肤作出反应 B.3是神经中枢,痛觉就是在这里产生的 C.完成缩手反射的传导途径是5→4→3→2→1 D.3是神经中枢,受到大脑皮层的控制 7.球迷观赛时,看到精彩瞬间会激动得欢呼雀跃。对球迷这种反应的分析不正确的是() A.这种反应过程属于反射 B.这种反应过程不需要大脑皮层参与 C.眼和耳是感受刺激的主要器官 D.骨骼肌是产生动作的效应器 8.图Z4-3是“测定反应速度”的探究实验,下列叙述错误的是 () 图Z4-3 A.感受器在被试者的视网膜中 B.需测量多次并求平均值 C.反射的神经中枢位于小脑 D.效应器是指被试者的传出神经末梢与手指肌肉 9.有关生命活动调节的叙述,正确的是() A.近视是由于晶状体曲度过小,物像落在视网膜前方形成的 B.草履虫趋向牛肉汁属于反射活动 C.听觉是在内耳的耳蜗形成的 D.“谈虎色变”属于人类所特有的复杂反射

【2019最新】高三生物二轮复习 专题综合训练(二)

【2019最新】高三生物二轮复习专题综合训练（二） (建议用时：45分钟) 1．(2015·吉林长春质检)下列关于酶的叙述，错误的是( ) A．溶酶体本身不能合成和分泌多种酸性水解酶 B．激素都是通过影响细胞内酶的活性来调节细胞代谢的 C．同一个体内的各类活细胞所含酶的种类有差异，数量也不同 D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的底物 解析：选B。溶酶体内含多种酸性水解酶，这些酶是在核糖体上合成的，A正确；激素调节细胞代谢是通过影响酶的合成来实现的，B错误；由于基因的选择性表达，故同一个体内的不同种类的细胞中酶的种类和数量会有差异，C正确；酶具有催化作用，但一部分酶本身也是蛋白质，又可作为反应底物参与反应，D正确。 2．下列关于ATP、ADP的说法中，错误的是( ) A．ATP是生物体生命活动的直接能源物质 B．ATP中的A代表腺嘌呤，T代表三个，P代表磷酸基团 C．叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体薄膜运动 D．有氧呼吸过程中的第三阶段[H]与氧气结合产生水，同时产生大量ATP 解析：选B。ATP是生物体生命活动的直接能源物质。ATP中的A代表腺苷，腺苷包括腺嘌呤和核糖两部分。在叶绿体基质中ATP分解产生ADP，ADP由叶绿体基质向类囊体薄膜运动参与光反应中ATP的合成。有氧呼吸的第三阶段[H]与氧气结合产生水，同时产生大量ATP。 3．(2015·甘肃兰州调研)如图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析，下列叙述正确的是( ) A．增大pH，重复该实验，A、B点位置都不变 B．B点后，适当升高温度，曲线将出现c所示变化 C．酶量增加一倍，酶促反应速率可用曲线a表示 D．反应物浓度是限制曲线AB段酶促反应速率的主要因素 解析：选D。曲线b表示在最适温度、最适pH条件下测定的酶促反应速率与反应物浓度的关系，若温度、pH发生变化，酶促反应速率会降低。酶量增加一倍，酶促反应速率会变大。 4．研究人员从木耳菜中提取过氧化物酶(POD)，分别与四种不同酚类物质及H2O2进行催化反应，结果如下图所示。相关说法正确的是( ) A．图1所示的实验目的是探究不同酚类物质的浓度对POD活性的影响 B．当底物浓度为0.08 mmol·L－1时，POD催化酚类2的反应速率一定大于催化酚类3的反应速率 C．由图2可知，H2O2浓度过高会抑制POD的活性，降低浓度后POD活性就会恢复 D．H2O2对POD活性的影响与温度和pH对POD活性的影响相同 解析：选A。由图1可知，横坐标代表不同酚类物质的浓度，纵坐标代表POD的活性，

高考真题神经调节

高考真题神经调节 一、选择题 1. 〔2018?全国Ⅱ卷?2〕下列有关物质跨膜运输的叙述，正确的是 A. 巨噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散 B. 固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输 C. 神经细胞受到刺激时产生的Na+内流属于被动运输 D. 护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于主动运输 2. 〔2018?全国Ⅲ卷?3〕神经细胞处于静息状态时，细胞内外K+和Na+的分布特征是 A. 细胞外K+和Na+浓度均高于细胞内 B. 细胞外K+和Na+浓度均低于细胞内 C. 细胞外K+浓度高于细胞内，Na+相反 D. 细胞外K+浓度低于细胞内，Na+相反 3．〔2017?新课标Ⅱ卷.5〕下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是A．皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用 B．大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成 C．婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能 D．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节 4. 〔2016?全国Ⅰ卷?4〕下列与神经细胞有关的叙述，错误的是 A. ATP能在神经元线粒体的内膜上产生 B. 神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP C. 突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP

D. 神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP 5．〔2017?江苏卷.8〕下图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是 A．结构①为神经递质与受体结合提供能量 B．当兴奋传导到③时，膜电位由内正外负变为内负外正 C．递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙 D．结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关 6．〔2017?海南卷.13〕下列与人体神经调节有关的叙述，错误的是 A．缺氧不影响肽类神经递质的合成与释放 B．肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体 C．神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质 D．神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元 7．〔2017?海南卷.15〕下列关于人体中枢神经系统的叙述，错误的是 A．小脑损伤可导致身体平衡失调 B．人的中枢神经系统包括脑和脊髓 C．大脑皮层具有躯体感觉区和运动区 D．下丘脑参与神经调节而不参与体液调节 8．〔2017?海南卷.16〕在家兔动脉血压正常波动过程中，当血压升高时，其血管壁上的压力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张，从而使血压降低，仅由此调节过程判断，这一调节属于

2020年高考生物二轮复习二十四个专题复习笔记(超强)

范文 2020年高考生物二轮复习二十四个专题复习笔记 1/ 8

(超强) 2020 届高考生物二轮复习二十四个专题复习笔记（超强）专题一细胞结构与功能一、生命活动离不开细胞(细胞是生命体结构和功能的基本单位) 1．病毒的生命活动离不开细胞（1）病毒无细胞结构：主要由蛋白质和核酸（DNA 或 RNA）构成（2）病毒营寄生生活，在活细胞内才有生命现象，因此只能有活细胞（噬菌体—用大肠杆菌培养；制取抗体用到活的鸡胚培养病毒）培养病毒。 （3）病毒分类：1.寄主不同：植物病毒（烟草花叶病毒）动物病毒细菌病毒（噬菌体） 2.核酸不同：DNA 病毒（全部噬菌体），RNA 病毒（烟草花叶病毒，流感病毒，HIV，SARS 病毒） (4)病毒的遗传物质是 DNA 或 RNA，故每种病毒的核苷酸只有 4 种，病毒的繁衍过程中，病毒只提供模板。 氨基酸原料，核苷酸原料，核糖体，酶，tRNA（共用一套遗传密码）都由寄主提供。 （5）核酸与遗传物质的区别有细胞结构的生物遗传物质生物真核生物原核生物核酸 DNA 和 RNA DNA 无细胞结构的生物（病毒） DNA 或 RNA DNA

或 RNA 单细胞生物：草履虫，变形虫，眼虫，细菌，蓝藻，衣藻，酵母菌，二、生命系统的结构层次细胞→组织→器官→系统（植物无此层次）→个体→种群→群落→ 生态系统（生物群落+无机环境）→生物圈 {病毒是生物，但不属于生命系统，一个分子或原子不是生命系统；繁殖是生物的基本特征之一} 植物六大器官：根，茎，叶（营养器官）花，果实，种子（繁殖器官）动物八大系统：呼吸系统，消化系统，内分泌系统，生殖系统，循环系统，泌尿系统，神经系统，运动系统三.真核细胞和原核细胞 1.区别：有没有以核膜为界限的细胞核 2.真核生物植物：小球藻，伞藻，硅藻动物大型真菌：蘑菇，草菇，木耳真菌：霉菌：青霉菌，毛菌（有“霉”都是霉菌酵母菌（有液泡） 3/ 8

2018人教版高中生物必修三专题10《神经调节与体液调节的关系》练习题

微专题10 神经调节与体液调节的关系 1．下图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是（） A.方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速 B.方式③的信息传递不通过体液 C．体温调节可能涉及①②③三种传递方式 D．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节 2．下列关于神经调节与体液调节的特点，不正确的是（） A．神经调节迅速、准确，作用时间短暂，作用范围比较局限 B.体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久 C．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，地位平等 D.神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，而以神经调节为主 3.下列关于高等动物和人神经调节和体液调节的叙述中错误的是（） A.神经调节和体液调节相互影响 B.神经调节作用范围较广 C.体液调节速度较慢 D．神经调节作用时间短暂 4．下图①②分别代表不同的细胞,A表示物质，下列说法错误的是（） A．若①是传出神经元，则②可以是肌肉或腺体细胞 B.若①是吞噬细胞，则②可以是B细胞或记忆细胞 C．若①是下丘脑细胞，则②可以是垂体细胞 D.若①是甲状腺细胞，则②可以是下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞或肌细胞 5．下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用，下列分析错误的是（） A．下丘脑是体温调节中枢 B.下丘脑既参与神经调节又参与体液调节 C.下丘脑分泌的抗利尿激素的增加会使细胞外液渗透压升高 D.寒冷能引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多 6．胰液分泌的调节是一个复杂的过程，下图为胰液分泌调节的部分示意图。下列分析正确

的是（） A.咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的调节方式属于条件反射 B.食物进入胃内后，引起胰液分泌的调节方式为体液调节 C.激素A能作用于胰腺与细胞膜的信息传递功能有关 D.激素B作用于胰腺后很快被灭活导致激素的作用时间短 7．下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（） A．兴奋在反射弧上都以电信号的形式传导 B．激素有选择地被血液运送到靶器官、靶细胞 C．脑干内有呼吸中枢、语言中枢等重要的生命活动中枢 D.反射都是通过反射弧完成的 8.下图表示下丘脑参与人体稳态调节的三种方式，请据图回答下列问题： (1)在调节体温方面：在寒冷环境中，和（激素）都能促进机体的物质代谢，使产热量增多。 (2)胰岛素与胰高血糖素在血糖调节方面表现为作用。 (3)图中的①指的是由下丘脑分泌的促性腺激素释放激素，③指的是促性腺激素，则③只能作用于性腺的原因是 （4）肾上腺和胰岛可以通过图中的虚线接受下丘脑某些细胞分泌的，从而产生相应的生理效应。 （5）下丘脑一方面可以分泌激素通过垂体调节甲状腺活动；另一方面可以直接分泌激素．作用于，加强对水分的重吸收，导致细胞外液渗透压降低。 微专题10 神经调节与体液调节的关系 1．解析：选B。题目中的①②③中的三种信息传递方式分别对应于一般内分泌腺分泌激素的调节、下丘脑分泌激素的调节和神经系统的调节。显然在体温调节中三种方式都存在，C

2020年高考生物二轮复习十八个专题复习笔记(超强)

发酵：微生物的无氧呼吸 有氧呼吸与无氧呼吸的计算 先用O2的量进行计算 （二）酵母菌呼吸作用类型的判断（糖类作为反应物）（兼性厌氧型）（1）CO2>O,O2=O 只进行无氧呼吸 （2）CO2>O2>O 有氧呼吸与无氧呼吸同时进行 （3）CO2=O2 只进行有氧呼吸 （4）CO2=酒精只进行无氧呼吸 （5）CO2>酒精有氧呼吸与无氧呼吸同时存在 在反应式中—写能量产物—写ATP 二、影响呼吸作用的因素 （一）内部因素（遗传物质确定）：旱生<水生阴生<阳生 （二）环境因素 1温度：通过影响酶的活性来影响呼吸作用（对植物是主要因素） 2 氧气浓度（氧分压）

有氧呼吸CO2的释放量=有氧呼吸O2的吸收量 A点只进行无氧呼吸，AD段（除A点）有氧呼吸增强，无氧呼吸减弱 B点是E点CO2释放量的2倍，E点表示有氧呼吸，CO2释放量=无氧呼吸释放量 D点只进行有氧呼吸 S（AEGD）为呼吸作用中CO2总释放量 S（AEF）=S(ADF)=无氧呼吸过程中CO2释放量 C点CO2释放量最少，有机消耗量最少 ◆贮藏水果：低氧，低温（4℃）、适宜的湿度 ◆贮藏种子：低氧，低温、干燥 三探究酵母菌呼吸类型的实验（对比实验，没有对照组，只有实验组）1．、酵母菌是单细胞真菌兼性厌氧型（可在成熟的葡萄皮上寻找） 2、CO2的检测： ①澄清石灰水变浑浊 ②溴麝香草酚蓝水溶液（BTB试剂）蓝→绿→黄

3、酒精的检测：橙色的重铬酸钾酸性溶液 与乙醇反应变灰绿色 4甲装置仲酵母菌的呼吸方式为有氧呼吸 NaOH溶液：吸收空气中的CO2 2）装置中的酵母菌的呼吸方式为无氧呼吸 B瓶应封口放置一段时间，待B瓶中的酵母菌消耗B瓶中的氧气，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶。 四、细胞呼吸在生产生活实际中的应用 1、包扎伤口，选用透气消毒纱布，目的是抑制厌氧细菌的无氧呼吸 2、酵母菌酿酒，先通气，后密封，其原理：先让酵母菌有氧呼吸大量繁殖，再无氧呼吸产生酒精 3、花瓶经常松土，促进根部有氧呼吸，有利于吸收矿质元素 4、稻田定期排水，抑制无氧呼吸产生酒精，防止细胞酒精中毒 5、慢跑：防止剧烈运动产生乳酸 重复实验作用：避免个体差异对实验结果的影响，提高实验结果的可信度 用死种子或不放生物的目的：校正（排除）非生物因素（物理因素）引起的气体体积变化 五、实验设计和变量控制 1、变量：实验过程中可以变化的因素称为变量 自变量：其中人为改变的变量

高三生物二轮复习 实验专题

高三生物二轮复习--实验专题 围绕一中心：以学生为中心，少讲精练 坚持二原则：充分利用教材与学生已有的资料； 充分研究海南生物高考考纲与高考真题 明确三（考试）方向：实验设计（整体）； 实验分析（现象结果）； 实验评价（方法过程） 第1讲必修教材实验概述 显微镜的结构与使用 1．高倍镜的使用步骤： （1）在低倍镜下找到物像，将物像移至视野正中央， （2）转动［7］转换器，换上高倍镜。 （3）调节［11］光圈和［13］反光镜，使视野亮度适宜。 （4）调节［2］细准焦螺旋，使物象清晰。 2．在显微镜操作过程中的有关问题 ①放大倍数：目镜的放大倍数与镜头长度成反比（正比或反比），物镜 的放大倍数与镜头长度成正比；放大倍数的计算方法：目镜的放大倍数 ×物镜放大倍数；如果某显微图标明“放大倍数：640”，这里的“640”是 指长度（长度或面积）放大了640倍。 ②物像移动与装片移动的关系：若希望把视野左上方的细胞移至视野中 央，应将玻片移向左上方。 ③异物位置的判断：异物存在的位置可能在玻片标本、目镜、物镜等；转动目镜，异物不动，转动转换器，异物仍在，则异物可能在玻片标本。

实验一：用显微镜观察多种多样的细胞 1.目的要求：①使用高倍显微镜观察几种细胞（如酵母菌、水绵、叶的保卫细胞、蛙的皮肤上皮细胞等），比较几种细胞的异同点。②运用制作临时装片的方法。 2.实验原理：利用高倍镜可以看到某些在低倍镜下无法看到的细胞结构，例如：可以看到叶绿体、液泡等细胞器，从而能够区别不同的细胞。 临时装片的制作（以洋葱表皮细胞临时装片制作为例） 擦：擦拭载玻片和盖玻片—→ 滴：在载玻片中央滴一滴清水—→ 撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜（内表皮）—→ 展：把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平—→ 盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察 实验二：观察植物细胞质壁分离 目的要求：①初步学会观察植物细胞质壁分离与复原的方法。 ②理解植物细胞发生渗透作用的原理。 1.实验原理 原生质层包括细胞膜、液泡膜和这两膜之间的细胞质，它相当于一层半透膜。当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，使细胞壁和原生质层都会出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，二者就会逐渐分离开来。 2.选材 选择紫色洋葱鳞片外（内或外）表皮作实验材料，理由是有紫色的大液泡，便于观察。注意所选细胞必须为有大液泡的活的植物细胞，否则不会发生质壁分离。 3．方法步骤 制作临时装片→观察（用低倍镜观察细胞中紫色的液泡的大小及原生质层的位置）→滴加蔗糖溶液（注意从盖玻片一侧滴入，另一侧用吸水纸吸引）→观察质壁分离现象（液泡变小，细胞液颜色深，原生质层与细胞壁分离，细胞大小基本不变）→观察质壁分离复原（用清水做复原试剂） （1）发生质壁分离现象的外因是细胞内外溶液浓度差，内因是原生质层与细胞壁的伸缩性不同。 （2）相对细胞膜，细胞壁具有什么特性？全透性。 （3）实验常用0.3g/mL的蔗糖溶液。若浓度过高，细胞质壁分离速度很快，但会导致细胞失水过多而死亡，细胞不能发生质壁分离复原现象；若浓度过低，则不能引起细胞质壁分离或速度太慢。 （4）一定浓度的硝酸钾溶液、尿素等也能导致植物细胞质壁分离，但随后植物细胞可自动质壁分离复原。 实验三观察DNA和RNA在细胞中的分布 目的要求：初步掌握观察DNA和RNA在细胞中分布的方法。 1.实验原理： 甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA 呈现红色。利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。 盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染液进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。 2.实验材料： 可用人的口腔上皮细胞或洋葱鳞片叶内表皮细胞 3.实验步骤： 取材制片→水解（用8%的盐酸溶液）→冲冼涂片→染色→观察（选择染色均匀、色泽浅的区域观察）（1）取口腔上皮细胞制片： ①载玻片要洁净，先在载玻片中央滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液→②用消毒牙签在自己漱净的口

神经调节高考题

2010届高考一轮复习精品题库八：人和高等动物的生命活动的调节 第一部分五年高考题荟萃 2009年高考题 一、选择题 1.（09全国卷Ⅱ，2）人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增 加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。甲状腺C细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨等使血钙浓度下降。下列关于血钙的叙述，错误的是 （） A.血钙浓度降低可引起鸡肉抽搐 B.甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用 C.人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡 D.食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液 答案B 解析血钙含量降低会引起肌肉抽搐，血钙含量高会引起肌肉乏力。依题意，甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为拮抗作用。由于体液的调节作用，人体血钙浓度处于动态平衡。食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液，维生素A和维生素D可以促进钙的吸收。所以B错误。 2.（09山东卷，3）如图①②③表示人体细胞间信息传递的三种方式。下列描述错误的是 （） A.方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速 B.方式③的信息传递不通过体液 C.体温调节可能涉及①②③三种传递方式 D.方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节答案 B 解析本题以图示的方式考查了人体细胞间信息传递的几种方 式。题目中的①②③中的三种信息传递方式分别对应于课本上实 例如下：①对应于课本上的实例是：甲状腺激素这一内分泌细胞 分泌甲状腺激素由血液循环运输到靶细胞处作用于靶细胞的过程；②对应于课本上的实 例是：甲状腺激素分级调节过程中下丘脑这一神经内分泌细胞分泌的促甲状腺激素释放 激素作用于垂体这一靶器官的过程；③对应于课本上的实例是：神经元细胞产生神经递 质作用于下一个神经元细胞（靶细胞）而完成兴奋传递的过程。显然在体温调节中三种

神经调节体液调节和免疫调节专题附答案

神经调节、体液调节和免疫调节专题 1．下图表示兴奋的传导和传递过程以及膜电位变化示意图。 下列叙述正确的是() A．轴突膜只在bc段时才发生钠离子大量内流的现象 B．轴突膜在ce段时，钾离子大量外流，不消耗ATP C．a、e处神经元细胞膜内外没有离子进出细胞 D．A处只有在兴奋传到后才能合成神经递质 2．下图甲、乙分别表示反射弧组成和神经纤维局部放大的示意图，相关说法正确的是() A．在甲图中，①②分别表示感觉神经末梢和运动神经末梢 B．根据神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，判断乙图中的a、c为兴奋部位 C．乙图中在神经元细胞膜内局部电流方向都是由b流向a、c D．甲图中的①接受刺激产生的兴奋以电信号的形式在反射弧上进行单向传导 3．不同生物的生命活动的调节机制不尽相同，以下有关叙述错误的是() A．单细胞动物只有体液调节，而人体内则具有神经—体液—免疫调节网络 B．兴奋的传递体现了生物膜的信息传递功能，依赖于生物膜的流动性 C．有的内分泌腺直接受中枢神经系统的调节，可看做反射弧的组成部分 D．在高等动物和人体内，兴奋在神经元内部神经纤维上是双向传导的 4．大熊猫常被作为友好使者运送到国外，其在被运输过程中，体内甲状腺激素的变 化能调节其对刺激的适应能力。如图为甲状腺激素的调节示意图。据图分析，下 列叙述正确的是() A．图中紧张等刺激引起促甲状腺激素释放激素的分泌属于神经调节 B．M促进甲状腺激素分泌的过程属于神经—体液调节 C．甲状腺激素只作用于下丘脑细胞和垂体细胞等特定的靶细胞 D．大熊猫在被运输过程中，体内甲状腺激素含量先下降再恢复 5．如图表示某人在餐后及运动过程中两种主要分泌物对血糖平衡调节的示意图。下列相关叙述正确的是 A．餐后血糖含量升高，主要是胰高血糖素分泌量增加所致 B．分泌物甲是胰岛B细胞分泌的激素，其作用的结果又可影响分泌物乙的分泌 C．2～2.5小时分泌物乙增多，它能促进肝细胞和肌细胞内糖原的分解和脂肪等 转化成葡萄糖 D．据图可知，分泌物甲和乙共同维持血糖平衡，二者是协同作用的关系 6．如图是高等动物雌性激素分泌及作用机制模式图，A、B、C代表器官，a、b、d、e代表物质，①、②和 ③代表过程。据图判断不合理的是()

高考生物二轮复习 专题测试及答案2

高考生物二轮复习专题测试及答案（二）生物的新陈代谢和发酵工程 一、选择题：每小题仅有一个选项最符合题意。 1．以下关于ATP的叙述中，正确的是 A．细胞合成ATP的途径总相同，但ATP的用途可以不同 B．若人成熟的红细胞中含氧量增多，则产生ATP增多 C．细菌中ATP只能依靠无氧呼吸产生 D．细胞中ATP与ADP的含量总处于动态平衡 2．某植株在黑暗处每小时释放0．02 mol CO2，而光照强度为a的光照下（其他条件不变），每小时吸收0．06 mol CO2，若在光照强度为a/2的光照下，光合速度减半，则每小 时吸收CO2的量为 A．0 mol B．0．02mol C．0．03mol D．0．04mol 3．下列有关酶的叙述正确的是 A．所有的酶用双缩脲试剂进行检验都可以呈现紫色反应 B．酶催化的专一性表现在它对底物的选择具有专一性 C．酶催化反应产物对酶的活性不具有凋节作用 D．酶分子结构在高温、低温、过酸、过碱条件下均会受到破坏而使酶失去活性 4．某同学通过对下列四条不同曲线进行分析，得出以下几种说法，其中正确的是 ①通过甲曲线分析可知所得到这种细菌的产物是次级代谢产物 ②乙曲线中处于b点时，血糖浓度最高，此时血液中胰岛素的含量最低 ③丙曲线中处于c点时，叶绿素的分解速度大于合成速度，叶片开始变黄 ④丁曲线中处于d点时，植物生长素仍能够促进芽的生长 A．②④B．①④C．①③D．③④ 5．下图是有关生物的生理过程的描述，相关叙述不正确的是 A．图1中光照强度为b时，光合作用强度与呼吸作用强度相等 A．图2中氧气浓度为b点对应值时，植物既不进行有氧呼吸也不进行无氧呼吸 C．图3中a、b曲线可分别表示pH对胃蛋白酶、胰蛋白酶的活性的影响 D．图4中a曲线表示变温动物；b曲线表示恒温动物 6．将一片新鲜叶片放在特殊的装置内，给予不同强度的光照。测得O2释放量如下表所示：对该数据分析错误的是 A．该叶片呼吸作用消耗O2的速度为0．2 μL·cm-2·min-l B．光强为2 klx时，光合速度与呼吸速度相等 C．光强为8 klx时，光合作用释放O2的速度为0．8 μL·cm-2·min-1 D．光强超过l0 klx后，光合速度不再提高

高三生物二轮复习专题一

2016届高三生物二轮专题复习讲义 专题一细胞的分子组成、结构与功能 【主要知识点梳理】 【习题巩固】 1．如图是组成生物体的部分大分子化合物与组成它们的化学元素的关系图，下列说法正确的是( ) A．a、b、c、d、e共有的化学元素是C、 H、O、N B．f1、f2、f3……f n说明蛋白质的结构具 有多样性 C．①②⑤分别指：糖原、淀粉、蛋白质 D．③和④的单体是核苷酸

2．下列有关检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三个实验的叙述中，不正确的是( ) A．只有脂肪的检测需要使用显微镜 B．可溶性还原糖的鉴定中可用酒精灯直接加热到50～65 ℃ C．检测还原糖、蛋白质所用方法不相同 D．三个实验的显色反应均不相同 3．关于叶绿体、线粒体的结构和功能的叙述中，正确的是( ) A．与真核生物光合作用有关的酶分布在叶绿体的外膜、内膜、基质和基粒上 B．与真核生物有氧呼吸有关的酶分布在细胞质基质、线粒体的内膜、基质中 C．线粒体和叶绿体都有内膜、外膜和基质，所含酶的功能都相同 D．需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞均有叶绿体 4．动物细胞的生物膜系统与其细胞代谢和细胞通讯密切相关。下列有关说法错误的是( ) A．光面内质网上有酶的分布 B．磷脂双分子层中的任何一层都是生物膜 C．高尔基体形成的囊泡不属于生物膜系统 D．细胞膜的成分有磷脂、蛋白质、糖蛋白、糖脂和胆固醇等 5．下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是( ) A．细胞核中合成的mRNA进入细胞质要跨过2层膜 B．分泌蛋白从合成到分泌要跨过0层生物膜 C．水稻叶肉细胞无氧呼吸产生的CO2被同一个细胞利用要跨过4层生物膜 D．乙醇和葡萄糖进入细胞需要载体蛋白的协助 6．下图表示物质进入细胞的四种方式，有关说法错误的是 ( ) A．温度只影响图中②和③过程的速率 B．吞噬细胞通过④过程吞噬病原体 C．小肠上皮细胞吸收乙醇的方式是① D．生长素极性运输进入细胞的方式是③ 7．在新榨取的梨汁中，加入斐林试剂，加热后出现砖红色沉淀；将成熟的花生种子的子叶做成临时切片，用苏丹Ⅲ染液染色后在显微镜下观察，可看到橘黄色的颗粒；向新鲜豆浆中加入双缩脲试剂后，豆浆呈紫色；向马铃薯匀浆中滴加碘液呈现蓝色．上述实验现象证明梨汁、花生种子的子叶、豆浆和马铃薯中主要含有的有机物依次是( ) A．葡萄糖、蛋白质、脂肪、淀粉 B．糖类、蛋白质、淀粉、脂肪 C．淀粉、脂肪、蛋白质、淀粉D．还原糖、脂肪、蛋白质、淀粉 8．下列关于细胞中化合物的叙述错误的是( ) A．蔗糖和淀粉水解产物中都有葡萄糖 B．糖原、蛋白质、纤维素和淀粉都是生物体内的大分子有机物 C．水是生命之源，是生物体内需氧呼吸和厌氧呼吸共同的终产物 D．在豌豆根细胞中由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸最多有6种 9．淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因，它们的基本组成单位依次是( ) A. C、H、0;C、H、O、N;C、H、O、N、P B．葡萄糖、蛋白质、DNA C．葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸 D.麦芽糖、多肽、碱基 10．人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质( ) A．都含有20种氨基酸 B．都是在细胞内发挥作用 C．都具有一定的空间结构 D．都能催化生物化学反应 11．多糖、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多基本组成单位（单体）连接而成，因而被称为单体的多聚体，下列有关单体与多聚体的叙述中，错误的是( )

神经调节重点题型专项训练

神经调节重点题型专项训练 重点题型升格训练 一、神经调节中的电表偏转类及电位变化规律 1．[原创题]神经冲动在神经纤维上是以局部电流的形式传导的。将连接灵敏电流计的导线两端分别置于神经纤维的外表面和内部，可测量神经纤维膜内外电位变化，图1所示即为测量神经纤维膜内外电位的装置，图2是测得的膜电位变化。下列说法错误的是() A．图1装置甲测得的电位相当于图2中A点的电位 B．图1装置乙测得的电位相当于图2中C点的电位 C．神经受到刺激后，兴奋部位膜对Na＋的通透性加大 D．图2中CD段是由K＋大量流向膜内造成的 答案：D 解析：图1装置甲测得的是静息状态下的电位，相当于图2中A点的电位；图1装置乙测得的电位是动作电位的峰值，相当于图2中C点的电位；神经受到刺激后，兴奋部位膜对Na＋的通透性加大，对K＋的通透性降低；图2中CD段是由K＋大量外流造成的。 2．[2013·合肥二模]用一新鲜的神经－肌肉标本(实验期间用生理盐水浸润)，设计了如图所示的实验，②点位于两电极之间的正中心，在①②③三点分别给予适宜的刺激，下列判断不正确的是() A．刺激①处，电流计发生两次方向相反的偏转 B．刺激②处，电流计不发生偏转 C．刺激③处，肌肉可以收缩 D．刺激③处，可证明兴奋在神经纤维上是双向传导 答案：D 解析：刺激①处，微电流计左侧电极处的神经纤维部位先兴奋，兴奋向右继续传导，又导致微电流计右侧电极处的神经纤维部位兴奋，所以电流表指针发生两次偏转，故A项正确；由于②处位于两电极之间的正中心，刺激②处，兴奋在神经纤维上双向传导，两电极部

位的神经纤维同时兴奋，所以电流计指针不发生偏转，故B项正确；刺激③处，兴奋会沿神经纤维向左传导，引起肌肉收缩，表现为单向传导，所以此实验不能说明兴奋在神经纤维上是双向传导的。 3．如图所示，分别将灵敏电流计按图连接(甲图为神经纤维，乙图含有突触结构，甲、乙图中ab长度相同)，据图回答下列问题。 (1)静息时，神经纤维膜内外的电位状况是________，在这一电位状况时膜外________浓度高于膜内，膜内________浓度高于膜外。 (2)甲图灵敏电流计现在测不到神经纤维膜的静息电位，要怎样改进才能测到静息电位？ ________________________________________________________________________。 (3)如甲图所示，当a处受到刺激时，电流计将怎样偏转？________。 (4)现同时在甲、乙图中a处给予一个刺激，观察指针摆动，指针反应时间落后的是________图，原因是___________________________________________________。 (5)如图是神经纤维上某点静息时的电位，在图中画出它受刺激以后的电位变化。 答案：(1)外正内负Na＋K＋(2)把灵敏电流计的一个电极插入膜内(3)发生两次方向相反的偏转(4)乙甲的冲动只在神经纤维上传导，乙的冲动经过了突触间的化学信号转换(突触延搁作用)，需要一定的时间(5)如图 二、神经调节的结构基础及相关实验 4．如图表示膝跳反射的反射弧，1、2是神经纤维上的实验位点，A、B、C为突触，请据图回答问题。