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Excel综合练习

EXCEL综合练习

综合练习：

打开EXCEL文件“综合练习.XLS”，在工作表中做下面题目,做完后另存为（学号＋姓名）.XLS

（1）在sheet1中，将第一行各单元格内容右对齐，第3列的列宽调整为4；

在G3:H14中求出平均成绩和总分.在G列的右边插入一空列，在插入列首单元格中输入“笔试等级”，并在插入的列中根据“平均成绩”字段数据

用IF函数判断各学生“平均成绩”的等级。其中：85分以上（含85分）为“优良”，60～84分为“及格”，60分以下为“不及格”。

（2）在sheet1中，学号的第三个字符是表示班级.请在”学号”和”姓名”之间加一列”班级”,求出每个学生对应的班级.班级用字符“1”，“2”，“3”，“4”表示。

（3）在sheet1中，求各科都超过75分（含75）且总分超过320分(含320)的人数。条件区域写在以K4为左上角的区域中。（结果放在J17单元格中）（4）在sheet1中，求英语超过80分（含80）的刘姓学生的数学平均分。条件区域写在以K7为左上角的区域中。（结果放在J18单元格中）

（5）在sheet1中，筛选出每科都不及格的学生（筛选结果放在以J21为左上角的区域中）：

（6）把工作表SHEET1中的A1：H14区域数据复制到工作表SHEET6以A1为左上角的区域中。在工作表SHEET6中求出每个班级各门课程的最高分和平均分.

（7）在sheet1中，对郭峰,吴杰,刘红这三个学生的各门功课的成绩建立一个图表.(要求单独占一个工作表,并且标签名改为:”学生图表”)

（8）在Sheet2中完成下列计算：在相应单元格计算每个人的平均分，并将其按四舍五入取整。

（9）在Sheet3中，将数据清单中男性教授的记录筛选至以A63为左上角的区域中。

（10）对Sheet4，用函数在“等级”列求每个人的等级：总分≥400为优；300≤总分＜400为良；总分＜300为差。

（11）在工作表sheet5的数据清单中，请使用countif函数在D1单元格求出编号第3位为"B"的记录个数。

（12）在sheet5中，编号后3位为系别信息，101表示数学系，102表示物理系，103表示化学系，104表示经济系，据此在区域A2:B49中使用函数求出每位学生的系别。

（13）对Sheet2的数据按性别分类汇总，求平均分的最小值。

（14）Sheet7为某公司的销售表，根据工作表Sheet7中数据创建独立的折线图图表，横坐标为品名，纵坐标为销售额，不显示图例，无图表标题，图表标签名为“销售表”。

（15）在sheet4中用函数在F列中计算各学生三门课程的平均分，并将平均分设置为两位小数的数值格式；以高数成绩为主关键字（降序），计算机成绩为次关键字（升序）对数据进行排序；

（16）打开“员工医疗管理表”工作簿，按下图格式制作出一摸一样的效果。然后保存。

（17）打开“员工医疗管理表”工作簿，将“医疗管理表”复制到sheet2工作表中，以性别为分类，汇总员工的平均工资。

（18）打开“员工医疗管理表”工作簿，将“医疗管理表”复制到sheet3工作

表中，将公司给予报销金额在800元以上的记录筛选到以A20为左上角的区域。

Excel 题操作要求

Excel操作题操作要求一、操作文件为：成绩.xls。 1．将“班级成绩统计表”作为表格标题，使其相对表格居中。 2．将第一行标题行的行高设置为20，字体设置为黑体，16磅，填充颜色为黄色。 3．在sheet1中，使用sum函数计算出每个人的总分。 4．对Sheet1中的内容按“总分”降序排列。 5在“总分”后增加1列“平均成绩”，求出每个人相应平均值，保留三位小数。 6．将表sheet1中的a2:I12区域的所有内容“水平居中”。二、操作文件为：股票.XLS， 1．将表格的标题“某帐户持有股票统计表”的字体设置为16磅，黑体，并且垂直方向上居中对齐。 2．删除“市值”列，使用公式计算盈利/亏损值，其值=（股价-成本价）*股数。 3．将第2行到第15行的所有行高设置为20. 4．使用SUM计算“总计”行的总股数及盈利/亏损值的总和。 5．删除工作表Sheet3，并将工作表Sheet1命名为“股票统计表”。 6．给单元格区域（A2：G15）中的所有单元格加上边框。三、操作文件为：工资表.xls。 1.将第一行内容做为表格标题居中，字体设置为隶书，20磅大小。 2．用公式计算应发工资和实发工资，为“应发工资（岗位工资+薪级工资+岗位津贴+住房补贴+其他补贴）”、“实发工资（应发工资-扣税金-扣考勤-扣其他）”列填充数据。 3．按岗位工资降序排序，岗位工资相同时再按薪级工资降序排序。 4．给单元格区域（A2:L12）中的所有单元格加上细边框线。 5．将岗位工资为960的颜色改为红色。 6．将工作表Sheet1改名为“工资表”。四、操作文件为：科学论文统计表.xls 1．在论文列前插入一列，名称为“收录论文”,数据为”4,6,5,8,3,7”的数据设置为绿色2．将第一行作为表格标题居中字体设为宋体，18磅，粗体 3．使用SUM函数计算“总计“列 4．给单元格区域（A2:E9）中的所有单元加上细边框线 5．删除工作表SHEET3,并将工作表SHEET1命名为“科研表” 6．将单元格区域（A2:E9）中所有行高设置为20，所有款设置为12，其中的数据水平垂直都居中五、操作文件为：奖学金.XLS 1．将表格标题设置成黑体，16镑大小且居于表格的中央，并设置填充颜色为黄色 2．使用SUM函数计算每个学生的总分，且按总粉进行降序排序 3．填入奖学金列，第一名奖学金为500元。2到10名依次递减50，用填充序列来完成，其他为0元，并且为“奖学金”列设置货币符号为：￥。 4．将表格各列的列宽设置为9。列标题行行高设置为25，其余行高为20 5．将单元格区域（A2：J20）中所有数据水平和垂直方向都居中 6．对获得奖学金为500的同学的姓名修改为红色，并插入批注，内容为：“加油！继续努力”。六、操作文件为：tudent.xls, 1．将sheet1中的第21行前四个单元格合并，并输入内容“各科平均成绩”，并且在合

Microsoft Excel上机素材

E X C E L真题试题目录第一套第17、18上机课时 (1) 第二套第19、20上机课时 (9) 第三套第21、22上机课时 (16) 第四套第23、24上机课时 (22) 第一套第17、18上机课时请在120分内完成以下5道大题，每道大题为15分，满分75分，45分及格，每道题20分钟。一、（05下A套）创建名字为“表格”的工作表（内容如下表所示），然后按照要求在同一个Excel工作薄中创建名字为“排序”的工作表，用Excel的保存功能直接存盘。要求： (1) 全部单元格的行高设为20，列宽设为10，表格要有可视的外边框和内部边框（格式任意）。 (2) 表格中文字部分（标题、行名称、列名称）设非红色底纹，数字部分中不及格的设红色底纹。 (3) 表格内容水平居中。 (4) 表中“总分”，“平均分”内容要用公式计算，保留二位小数。 (5) 在“排序”工作表中，按“英语”成绩进行递增排序。答案：

提示：在F3和G3中分别输入如下公式，然后利用自动填充功能做相对引用。 =SUM(B3:E3) =A VERAGE(B3:E3) 评分：二、(05下B套) 创建名字为“统计表”的工作表（内容如下表），并按照要求创建“排序”、“筛选”和“屏幕图”工作表，保存在同一个Excel工作簿文件中。

要求： (1) 全部单元格的行高为15，列宽为6；表格要有可视的外边框和内部边框（格式任意）。 (2) 表格标题跨列居中；表格内的文字水平、垂直方向均居中。 (3) “合计”要用公式计算，并保留一位小数。 (4) “合计”大于10的数字设红色底纹，其它“合计”数字用绿色底纹。输入的数字要求能自动拒绝负数键入，用截取的“设置拒绝负数”屏幕图来说明，该图存放于“屏幕图”工作表中。 (5) 按“一季度”进行递增排序，排序结果保存于“排序”工作表中。 (6) 将“三季度”销售中大于1.5(千台)的记录显示出来，结果保存于“筛选”工作表中。提示：在F3中输入如下公式，然后利用自动填充功能做相对引用。 =B3+C3+D3+E3 利用ALT+PRTSC键进行屏幕截图。将“统计表”建立副本，并改名为“排序”，然后利用“数据”菜单中的“排序”命令进行排序。将“统计表”建立副本，并改名为“筛选”，然后利用“数据”菜单中的“筛选”进行自动筛选。答案：

EXCEL上机操作题分析

EXCEL上机试题（一） 1、在桌面建立一个新文件夹，以自己的名字命名。并将新建的excel表用“成绩．xls”名字存放到文件夹中。 2、将上图内容输入到“成绩．xls”文件中的sheet1中。 3、在文件“成绩．xls”中做以下操作：（1）计算每个学生的总分，并求出各科目的最高分、平均分。（2）将表格标题设置成黑体、24磅大小、跨列居中对齐方式。（3）将制表日期移到表格的下边，并设置成楷体、加粗倾斜、12磅. （4）将表格各栏列宽设置为8.5。列标题行行高设置为25，其余行高为最合适的行高。列标题粗体、水平和垂直居中，天蓝色的底纹。再将表格中的其他内容居中，平均分保留小数1位。按样张设置表格边框线。（5）对学生的每门课中最高分以粗体、蓝色字、12.5％灰色底纹显示。使用条件格式。

（6）将工作表改名为“成绩表”。（7）对“成绩表”进行页面设置：纸张大小为A4，表格打印设置为水平、垂直居中，上、下边距为3厘米。设置页眉为“学生成绩表”，格式为居中、粗斜体。设置页脚为“制表人：×××”，×××为自己的姓名，靠右对齐。 4、在“成绩．xls”的Sheet2中将上图内容写入文件中。（1）删除工作表上方的表格标题和制表日期，仅保留表格列标题（字段名）及各学生的内容。（2）在数据列表的姓名右边增加性别字段，第2、4、7、8条记录为女同学，其他为男同学。将工作表Sheet2复制到“Sheet3”，然后回到工作表Sheet2中进行操作。（3）对Sheet2中数据按性别排列，男同学在上，女同学在下，性别相同的按总分降序排列。（4）筛选出总分小于200或大于270的女生记录，效果参见下图。

Excel电子表格综合练习教学设计

Excel电子表格综合练习教学设计Teaching design of Excel spreadsheet compre hensive exercise

Excel电子表格综合练习教学设计前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。课题 excel电子表格综合练习教学目标知识能力目标 1．掌握填充柄的使用方法。 2．掌握对单元格的修饰（字体、字号、颜色）和数据格式的设置方法（百分号、保留1位小数等）。 3．掌握函数的使用方法和数据图表的制作。操作技能综合运用本章所学的基本操作，快速输入数据，格式化数据表，并做出百分比图表分析数据。情感目标

通过对实际问题的解决，培养学生的信息素养，把已掌握的知识和技能当作学习工具，帮助自己学习新的知识和技能，“温故而知新”达到举一反三的效果，让学生体会成功的快乐，激进学习的兴趣及提高主动学习的能力。教学重点知识的综合运用。教学策略自主学习和协作学习、探究学习相结合。教学准备 1．多媒体网络教室。 2．检查网络，计算机运行状况。课时 1课时教学过程教师活动学生活动一、课题引入

综合运用能力培养，不在一朝一夕。通过这节课，希望大家能做个有心人，总结出一些经验，为我们成为excel高手奠定信心。二、提出问题一个健康的成年人如果献200cc的血是否会影响身体健康呢？学生讨论三、互动探究解决问题 1．同学们输入课本中的《人体含量表》输入完之后提问：（1）在输入体重一栏时有何技巧？（2）在输入最低血量和最高血量时小数位后的零自动消失是什么成因？ 2．探究如何算出平均血量和200cc血占人体血量的百分比？关键步骤：平均（average）函数的使用和自定义公式及百分号的加入方法 3．60公斤体重的成人200的血量占平均血量的百分比图表。关键步骤：数据的选择，按住ctrl键选中不同区域。教师巡视、指导。

教学设计与反思Excel电子表格综合练习

课题 Excel电子表格综合练习教学目标知识能力目标 1．掌握填充柄的使用方法。 2．掌握对单元格的修饰（字体、字号、颜色）和数据格式的设置方法（百分号、保留1位小数等）。 3．掌握函数的使用方法和数据图表的制作。操作技能综合运用本章所学的基本操作，快速输入数据，格式化数据表，并做出百分比图表分析数据。情感目标通过对实际问题的解决，培养学生的信息素养，把已掌握的知识和技能当作学习工具，帮助自己学习新的知识和技能，“温故而知新”达到举一反三的效果，让学生体会成功的快乐，激进学习的兴趣及提高主动学习的能力。教学重点知识的综合运用教学策略自主学习和协作学习、探究学习相结合。教学准备 1．多媒体网络教室。 2．检查网络，计算机运行状况课时 1课时教学过程一、课题引入综合运用能力培养，不在一朝一夕。通过这节课，希望大家能做个有心人，总结出一些经验，为我们成为Excel高手奠定信心二、提出问题一个健康的成年人如果献200cc的血是否会影响身体健康呢？学生讨论三、互动探究解决问题教师活动： 1．同学们输入课本中的《人体含量表》输入完之后提问： (1)在输入体重一栏时有何技巧？ (2)在输入最低血量和最高血量时小数位后的零自动消失是什么成因？ 2．探究如何算出平均血量和200cc血占人体血量的百分比？关键步骤：平均（AVERAGE）函数的使用和自定义公式及百分号的加入方法3．60公斤体重的成人200的血量占平均血量的百分比图表。关键步骤：数据的选择，按住Ctrl键选中不同区域。教师巡视、指导。有问题举手（养成好的习惯）请老师帮助。发现问题及时解决独立操作完成任务。

EXCEL操作题1

打开“学生奖学金信息表”文件，按以下要求进行操作，并保存。 1.在行号1上右击，在快捷菜单中选择“插入”，插入一个空行，然后在 A1单元格中输入“虚拟学校学生奖学金发放表”，选中单元格区域A1：G1，单击“开始”选项卡“对齐方式”组中的“合并后居中”按钮合并单元格区域A1：G1，标题居中显示。更改标题字体为黑体、18磅、粗体。 2.使用IF等函数计算表中每个同学的“性别”，使用LEFT函数为“年级” 列填充数据，在B18单元格中，使用COUNTIF函数计算男生人数，在D18单元格中，使用SUMIF函数计算女生获得奖学金的总额。提示：填充“性别”列：在D3单元格中输入公式“=IF(MOD(MID(C3,17,1),2)=0,” 女”,”男”)”并回车，计算出当前单元格的性别，然后拖动填充柄至单元格D16,计算出所有人的性别。填充“年级”列：在E3单元格中输入公式“=LEFT(A3,4)”计算出当前单元格的年级，然后拖动填充柄至单元格E16，计算出所有人的年级信息。计算男生人数：在B18单元格中输入公式“=COUNTIF(D3:D16,”男”)，计算男生人数。计算女生所获奖学金总额：在D18单元格中输入公式“=SUMIF(D3:D16,” 女”,G3:G16)”,计算女生所获奖学金总额。 3.设置A2:G16区域中的行高为20，并将该区域中的所有数据在单元格内垂直和水平方向上全居中，并将该区域表格的边框线设置为“所有框线”,列宽设置为自动适应列宽。 4.用条件格式为“奖学金”列设置数据条：渐变填充，红色数据条，并为D18中的数据设置符号为“￥” 5.以“姓名”、“奖学金”列中的数据为数据源，在数据表的下方生成一个二维簇状柱形图，图表设计布局为“布局5”，图表标题为“学生奖学金比较图示”，纵向轴标题为“奖学金额”，图表高度为8厘米、宽度为13厘米，图表格式设置为“彩色轮廓-橙色，强调颜色6” 6．完成sheet2表中的题目补充函数的功能说明：（参考计算机文化基础实验教程P85,P86页）（1）M OD():求余函数，如MOD(13,4),确认后显示结果为1 （2）M ID():在字符串中的指定位置，取指定个数的字符。比如A1的数据是“山东高校”，则“=MID(A1,3,2)”的结果是“高校” （3）I F():条件选择函数，如If(A2>59,”及格”,”不及格”)，如果条件成立，显示”及格”，否则显示”不及格”。

EXCEL基本练习题

第四部分EXCEL练习题一、判断题 1、在Excel中，如果一个数据清单需要打印多页，且每页有相同の标题，则可以在“页面设置”对话框中对其进行设置。√ 2、Excel 可以把正在编辑の工作簿保存为文本文件。√ 3、在Excel2000中，不进行排序操作也可以执行分类汇总操作。√ 4、在EXCEL中单击数据区中の任一单元格，然后单击工具栏中の“升序”或“降序”按钮，这种操作能够实现多数据表の排序。X 5、在EXCELの工作表の单元格里输入公式，运算符有优先顺序，其中百分比优于乘方，乘和除优于加和减。√ 6、若在EXCELの单元格里输入“=56>=57”，则显示结果为1。X 二、填空题 1、在EXCEL中,B3：F6表示引用了20个单元格。 2、Excel中工作簿の默认扩展名.XSL。 3、在Excel 中输入等差数列，可以先输入第一，第二个数列项，接着选定这两个单元格，再将鼠标指针移到（填充柄）上，按一定方向进行拖动即可。 4、Excel2000の工作簿是由工作表组成の，而工作表是由单元格组成の。 5、Excel2000中，默认情况下，文字在单元格中左对齐。 6、在EXCEL中，根据生成の图表所处位置の不同，可以将其分为嵌入图表和工作表图表。 7、在EXCEL单元格中输入公式时，应在表达式前输入一个前缀字符= 。 8、在EXCEL中设定A1单元格数字格式为整数，当输入44.53时，显示为45 。 9、在EXCEL单元格中输入单词TRUE时，默认の对齐方式是居中。 10、EXCEL文档以文件形式存于磁盘中，其默认の扩展名为xsl 。三、单项选择 1、Excel中，当前工作表上有一人事档案数据列表（包含编号、姓名、年龄、部门等字段），如欲查询部门の平均年龄，以下最合适の方法是 C A.排序 B.筛选 C.数据透视表 D.建立图表 2、Exce1中,关于列宽の描述，不正确の是 D A．可以用多种方法改变列宽 B.列宽可以调整 C.不同列の列宽可以不一样 D.同一列中不同单元格の宽度可以不一样 3、Exce1中,设置两个条件の排序目の是 A A.第一排序条件完全相同の记录以第二排序条件确定记录の排列顺序 B.记录の排列顺序必须同时满足这两个条件 C.先确定两列排序条件の逻辑关系，再对数据表进行排序 D.记录の排序必须符合这两个条件之一 4、要在单元格中输入数字字符“00123”，下列正确の是 D A.“00123” B.＝00123 C.00123 D.’00123 5、Exce1中建立一个数据列表时，以下说法中不正确の是 B 。 A.最好让每一数据列表独占一个工作表 B.一个数据列表中不得有空列，但可以有空行

excel综合练习

综合练习一 1、给定职工工资表如图1所示。图1 职工工资数据表要求：（1）按所给表格建立一张名为“工资表”的工作表。（2）在表格的最上端插入1行，输入标题为“职工工资表”。（3）计算应发工资、会费和实发工资。（提示：会费按基本工资的5‰缴纳）。（4）试用SUMIF函数计算工龄小于10年的职工基本工资和。（5）对工作表按如下要求进行格式化： ①将标题字体设置为华文行楷，16号字，合并居中，加下划线显示。 ②将标题行设置为浅绿色背景，将表中数字居中、斜体显示，设置为2位小数。 ③将单元格边框设置为细虚线，表格外框设置为双实线。 ④将A3：A8数据的对齐方式设置为分散对齐。 ⑤其余按图2所示设置。（6）图2 职工工资数据表操作后结果（6）将该工作簿保存为“职工工资表.xlsx”，并保护该工作簿，密码为1234。2、建立库存量数据如图3所示。图3 库存量数据表

要求：（1）按图3的格式输入数据，将工作表命名为“库存量”。工作簿名存为“库存量.xls”。（2）将工作表标题合并居中并加下划线显示，字体设置为楷体，字号设置为14。（3）计算库存量（=入库数量-出库数量）。（4）对库存数量设置条件格式，当库存数量少于100时将单元格设置为“蓝色填充色深红色文本”；当库存数量大于或等于400时将单元格设置为“蓝色填充色深绿色文本”。提示：用“条件格式”中的“突出显示单元格规则”设置。（5）将单元格边框设置为细实线。（6）在标题行下面输入制表日期（要求制表日期是动态的，随当前日期的变化而变化），合并单元格后右对齐，日期格式选“长日期”。（7）将栏目名行和产品名称列设置为茶色背景2，深色25%，标题背景设置为浅绿色，操作结果如图4所示。图4 库存量操作结果（8）将“库存量”工作表中的A3：D8转置复制到B12单元格起始位置，再将标题行复制到B10开始位置。提示：转置复制时需先选择要复制的单元格区域A3:D8，然后定位到目标区域的起始单元格B12，选择“粘贴”下拉箭头，单击“选择性粘贴”，在“选择性粘贴”对话框中勾选“转置”复选框，如图5所示。图5 “选择性粘贴”对话框（9）建立一个垂直查询数据表，然后用垂直查表函数VLOOKUP显示库存状态。当库存

Excel操作题

1、利用电子表格软件完成以下操作，并保存文件：（1）在考生文件夹打开名为“Excel_销售表1-5.xls”的工作簿；（2）将工作簿中的工作表“销售表”复制一份名为“销售表备份”的工作表；（3）将工作表“销售表”中只留下“徐哲平”的记录，其他记录全部删除；（筛选，删除）（4）将工作表“销售表”设置为打印“网格线”。（页面设置） 2、在考生文件夹下，打开工作簿“Excel_销售表2-1.xls”，对工作表“销售表”进行以下操作：（1）计算出各行中的“金额”（金额=单价*数量）；（2）按“销售代表”进行升序排序；（3）利用分类汇总，求出各销售代表的销售总金额（分类字段为“销售代表”，汇总方式为“求和”，汇总项为“金额”，汇总结果显示在数据下方）。完成以上操作后，将该工作簿以“Excel_销售表2-1_jg.xls”为文件名保存在考生文件夹下。 3、在考生文件夹下，打开工作簿“Excel_销售表2-2.xls”，对工作表“销售表”进行以下操作：（1）在E212单元格中，使用函数求最高单价；（2）在G212单元格中，使用函数求所有产品的总金额；（3）在H213单元格中，使用函数求张默销售记录条数。完成以上操作后，将该工作簿以"Excel_销售表2-2_jg.xls"为文件名保存在考生文件夹下。 5、在考生文件夹下，打开工作簿“Excel_销售表2-3.xls”，对工作表“销售表”进行以下操作：（1）多表计算：在“销售总表”中利用函数直接计算三位销售代表的销售总金额；（2）在“销售总表”中利用函数计算总销售金额；（3）在“销售总表”中，对“销售代表总金额”列中的所有数据设置成“使用千分位分隔符”，并保留1位小数。（单元格格式）完成以上操作后，将该工作簿以"Excel_销售表2-3_jg.xls"为文件名保存在考生文件夹下。 6、在考生文件夹下，打开工作簿“Excel_销售表2-4.xls”，对工作表“销售总表”进行以下操作：（1）利用函数填入折扣数据：所有单价为1000元（含1000元）以上的折扣为5%，其余折扣为3%；（2）利用公式计算各行折扣后的销售金额（销售金额=单价*(1-折扣)*数量）；（简单公式）（3）在H212单元格中，利用函数计算所有产品的销售总金额。完成以上操作后，将该工作簿以"Excel_销售表2-4_jg.xls"为文件名保存在考生文件夹下。

Office2010——Excel综合练习题[精品文档]

Office2010——Excel综合练习题一、单项选择题 1、在Excel2010中，右要表示“Book1”从A2到D8的整个单元格区域（假设非当前工作表），则应书写为（） A.A2：D8 B.Book1$A2:D8 C. Book1!A2:D8 D. Book1:A2:D8 2、在Excel2010工作表中，单元格C4中有公式“=A3+$C$5”,在第2列之前插入一列后，单元格D4中的内容是（） A.=A4+$C$6 B.A4+$C$5 C.=A3+$D$5 D.=A4+$C$6 3、录入Excel数据时，可按（）键使活动单元向后移，按（）键使活动单元格向前移。 A.Enter B.Tab C.Shift+Enter D.Shif+Tab 4、在Excel工作表中删除行或列时，后面的行或列将向（）方向移动。 A.向下或向右 B.向下或向左 C.向上或向右 D.向上或向左 5、按下键盘上的Home键，在Excel2010中表示（） A.向后翻页 B.向前翻页 C.移到当前单元格右方的单元 D.移到本行的第一个单元格 6、在Excel中，默认可以进行自动填充的数据有（） A.星期日至星期六 B.第一季度至第四季度 C.一月至十二月 D.甲、乙、丙、丁 7、如果在A1：A10区域中产生数字序号1，2，3……10，则先在B2单元格中输入数字1，再选中单元格A1，按住（）不放，然后用鼠标拖动填充柄至A10。 A.Ctrl B.Alt C.Shift D.Insert 8、按（）组合键可以在所选的多个单元格中输入相同的数据。 A.Shift+Enter B.Ctrl+Enter C.Alt+Enter D.Alt+shift 9、在Excel文字处理时，强迫换行的方法是在需要换行的位置按（）键。 A.Shift+Enter B.Ctrl+Enter C.Alt+Enter D.Alt+shift 10、在活动工作表中，按（）键会自动插入一张新工作表。 A.F11 B.Shift+F11 C.F12 D.Shift+F12 11、假如单元格D6中的值为6，则函数=IF（D6>8,D2/2,D6*2）的结果是（） A、3 B、6 C、8 D、12 12、下列叙述正确的是（） A、函数可以作为公式中的一个操作数 B、公式的参数不可以是单元格的名称 C、公式的运算符可以在中文输入状态下输入 D、不允许在公式中使用多层成对出现的小括号 13、公式“=MID(Capter，2，2)”的值为（） A.C B.Ca C. ap D. er 14、已知Excel工作表数据如下，则c13单元格显示的结果为（）。 A.10 B.12.5 C. 40 D. #DIV/0 15、已知工作表数据，那么B4单元格显示的数值是（）。 A.7 B.6 C.5 D.4 16、向单元格输入公式，其运算符有优先顺序，下列说法错误的是（） A、百分比优先于乘方 B、乘和除优先于加和减 C、字符串连接优先于关系运算 D、乘方优先于负号 17、在工作表中，下列公式能显示逻辑型数据结果的是（） A、@SQRT（4） B、=SUM（1，3，5） C、-5*7 D、=5>7 18、已知各单元格数据如下，（不写表示该单元格为空白）A1：=SUM（A2：A4）；A2：2；B2：=A2^3*A4+D2；D2:3；A4:12选定区域A2：C3，然后执行清除命令，单元格A1中显示（） A.99 B. 17 C.12 D.0 二、多项选择题

Excel操作题操作步骤及参考答案

EXCEL操作题参考答案及操作步骤 1、Excel操作题1“成绩表”，请按下列步骤进行操作：第1步：在第一个工作表中将:“A1”:“H1”区域中单元格的行高设置为“28” 操作步骤：选中“A1”:“H1”格式行行高按要求输入相应的值确定第2步：在第一个工作表中在“H2”:“H9”区域中添加颜色为“红”的外边框操作步骤：选中“H2”:“H9”格式单元格边框按要求选择颜色单击外边框确定第3步：在第一个工作表中在:“G3”单元格内输入公式如:=SUM(A1,B1)“=SUM(C3:F3)” 操作步骤：单击G3单元格输入公式“=SUM(C3:F3)” 第4步：在第一个工作表中在:“H4”单元格内输入文本“补考” 操作步骤：单击H4单元格输入文本“补考” 第5步：把工作薄中第“1”个工作表改名为“成绩表” 右击工作表名“sheet1 ”重命名按要求输入“成绩表” 2、Excel操作题2“邵阳市中小学校在校学生数”，请按下列步骤进行操作：第1步：在第一个工作表中在:“A2”:“D2”单元格中单元的字体颜色设置为“红” 操作步骤：选中“A2”:“D2”格式单元格字体按要求选择颜色确定第2步：在第一个工作表中将:“B1”:“D1”区域中单元格的列宽设置为“12” 操作步骤：选中“B1”:“D1”格式列列宽按要求输入相应的值确定第3步：在第一个工作表中在“B3”:“D7”区域中设置水平“居中”对齐,垂直

“居中” 操作步骤：选中“B3”:“D7”格式单元格对齐进行相应的设置确定第4步：在第一个工作表中在:“A8”单元格内输入文本“年平均数” 操作步骤：单击A8单元格输入文本“年平均数” 第5步：在第一个工作表中在:“B8”单元格内输入公式如:=SUM(A1,B1)“=A VERAGE(B3:B7)” 操作步骤：单击B8单元格输入公式“=AVERAGE(B3:B7)” 3、Excel操作题3“2015年第53届世乒赛混双决赛比分”，请按下列步骤进行操作：第1步：在第一个工作表中将:“A1”:“F1”区域中单元格的行高设置为“35” 操作步骤：选中“A1”:“F1”格式行行高按要求输入相应的值确定第2步：在第一个工作表中在“A2”:“F4”区域中添加颜色为“红”的外边框操作步骤：选中“A2”:“F4”格式单元格边框按要求选择颜色单击外边框确定第3步：在第一个工作表中在“C3”:“F4”区域中设置水平“居中”对齐,垂直“居中” 操作步骤：选中“C3”:“F4”格式单元格对齐进行相应的设置确定第4步：在第一个工作表中在:“C4”:“F4”单元格中单元的字体颜色设置为“蓝” 操作步骤：选中“C4”:“F4”格式单元格字体按要求选择颜色确定第5步：把工作薄中第“1”个工作表改名为“混双比分” 右击工作表名“sheet1”重命名按要求输入“混双比分”

上机实训指导手册——利用Excel进行数据分组和制作统计图表

实训指导书课程名称统计学实训班级10财务管理4、10、14班任课教师张翠凤二零一一年十月

实训指导书实训项目：Excel在统计整理中的应用实训目的：Excel提供了大量的统计图形供用户根据需要和图形功能选择使用，其中绝大多数是统计图，能够较好地展示数据的分布形态，直观形象地描述现象的数量规律性。通过本实训达到使学生熟练运用Excel图表工具的目的。实训内容：利用Excel进行数据分组和制作统计图表实训要求：熟悉Excel的基本功能，掌握利用Excel进行分组与汇总、编制统计表、绘制统计图的基本方法，熟练在计算机上进行操作。实训方法：机房老师边演示边讲解，学生动手操作。一、利用Excel进行统计分组、编制次数分布表及绘制统计图的基本思路（一）输入数据并排序 Excel可以根据用户的要求对数据清单的行或列中的数据进行排序。排序时，Excel将利用指定的排序顺序重新排行、列或各单元格，从而使数据的规则性更加简洁地表现出来。（二）选择分组形式根据所学知识，分析数据特点，选择合适的分组形式，确定组距和组限。（三）进行分组并编制次数分布表利用Excel的主要功能和工具实现分组，并计算次数、频率等，得到次数分布表的基本结构。（四）绘制统计图根据次数分布表的基本结构资料绘制统计图，并根据需要对次数分布表和次数分布图进行调整。各种图的做法大同小异，这里主要以柱形图和饼图为例，介绍制作统计图的工作步骤。（五）输出结果将整理好的统计表和统计图按要求格式打印输出。二、实例说明Excel操作步骤用Excel进行统计分组、编制次数分布表主要有两种方法：一是利用频数分布函数FREQUENCY；二是利用数据分析中的“直方图”工具。方法一：频数分布函数是Excel的一个工作表函数，是编制次数分布的主要工具。具体操作方法见教材P24。这里不再细述，同学们按照教材进行练习。方法二：直方图工具。直方图工具是Excel中进行数据分析的一个常用工具。本指导书主要是就直方图工具的操作使用来说明。直方图工具的使用要求：直方图工具在“工具”中“数据分析”里，如果Excel初次使用尚未安装数据分析功能，必须依次选择“工具”、“加载宏”，在安装光盘中加载数据“分析工具库”。加载成功后，可以在“工具”下拉菜单中看到“数据分析”选项，里面有“直方图”等多种统计数据分析工具，安装完毕就使用了。如图1、图2、图3所示。

EXCEL2010综合练习五

EXCEL2010综合练习五新建一个工作簿，保存为“综合练习五”。一、用Excel 制作如下表格（在“综合练习五”的Sheet1工作表中完成）要求： 1、在表的第一行前插入一行，键入“某大学研究生毕业分配表”，(合并单元格，在一行内合并多列，不能合并多行，且两端与数据表对齐)，并居于表的中央（水平和垂直两个方向，不能只点工具栏的居中）。 2、增加表格线（表的所有单元格，不包括标题），所有数据右对齐（水平），所有文字居中（水平和垂直，不能只点工具栏的居中）。 3、计算各年的“毕业生总数”，毕业生总数=国有企业+外资+私人企业+出国+其它。 4、将全表按“毕业生总数”的降序排列。 5、以年份为横坐标（系列产生在“列”，勾选上“分类X轴”），选定所有列绘制一柱形图，图表标题为“研究生毕业分配表”。二、用Excel 制作如下表格在（在“综合练习五”的Sheet2工作表中完成）要求： 1、第一行填充颜色为灰色－25% 2、增加表格线，上表内所有文字居中（水平和垂直两方向，不能只点工具栏的居

中），所有数据（包括第一列）右对齐（水平）。 3、利用公式计算每名学生的“总成绩”。 4、将全表按“总成绩”的降序排列。 5、选定姓名、数学、物理、外语、计算机五列数据，以姓名为横坐标（系列产生在“列”，勾选上“分类X轴”），绘制一柱形图，图表标题为“本学期期末成绩单”。三、用Excel 制作如下表格（在“综合练习五”的Sheet3工作表中完成）要求： 1、按下表样式建表，在表的第一行前插入标题:马甸花卉市场三月份销售统计，幼圆，加粗，14号字。 2、增加表格线（不包括标题），第一列单元格底纹为蓝色。 3、统计每种花卉销售的总支数，总数=李丽+张宏+赵爽+程前，要求必须使用公式或函数计算。 4、使用花卉名称和统计两列数据建立三维饼图。 5、将全表按“统计”值的降序排序。四、用Excel 制作如下表格（在“综合练习五”的Sheet4工作表中完成）要求：要求： 1、按表样式建表，表的第一行是标题：第二季度产量报表，标题字体为隶书、加

《Excel电子表格综合练习》教学设计

《 Excel 电子表格综合练习》教学设计课题知识能力目标教学目标操作技能情感目标教学重点教学策略教学准备Excel 电子表格综合练习 1．掌握填充柄的使用方法。 2．掌握对单元格的修饰（字体、字号、颜色）和数据格式的设置方法（百分号、保留 1 位小数等）。 3．掌握函数的使用方法和数据图表的制作。综合运用本章所学的基本操作，快速输入数据，格式化数据表，并做出百分比图表分析数据。通过对实际问题的解决，培养学生的信息素养，把已掌握的知识和技能当作学习工具，帮助自己学习新的知识和技能，“温故而知新”达到举一反三的效果，让学生体会成功的快乐，激进学习的兴趣及提高主动学习的能力。知识的综合运用。自主学习和协作学习、探究学习相结合。 1．多媒体网络教室。 2．检查网络，计算机运行状况。课时 1 课时教学过程教师活动学生活动综合运用能力培养，不在一朝一夕。通过这节课，希望大家能做个有心人，总结出一、课题引入一些经验，为我们成为Excel 高手奠定信心。一个健康的成年人如果献200cc 的血是否二、提出问题学生讨论会影响身体健康呢？

1．同学们输入课本中的《人体含量表》输入完之后提问： (1)在输入体重一栏时有何技巧？ (2)在输入最低血量和最高血量时小数位后的零自动消失是什么成因？ 2．探究如何算出平均血量和 200cc 血占人体血量的百分比？三、互动探究关键步骤：平均（AVERAGE）函数的使用和解决问题自定义公式及百分号的加入方法 3．60 公斤体重的成人 200 的血量占平均血量的百分比图表。关键步骤：数据的选择，按住 Ctrl 键选中不同区域。教师巡视、指导。有问题举手（养成好的习惯）请老师帮助。发现问题及时解决独立操作完成任务。1．学生输入数据表（1）利用充填柄输入（2）设置保留 2 位小数格式──单元格──数字──数值──保留 2 位小数 2．计算出平均血量和 200cc 血量所占比例 3．制作 60 公斤体重的成人200cc 的血量占平均血量的百分比图表。 4．学生讨论不会影响人的身体健康，一个健康人的总血量，约占体重的8％，一个成年人的总血量约为 4000 ～ 5000 毫升。平时 80％的血液在心脏和血管里循环流动着，维持正常生理功能；另外 20％的血液储存在肝、脾等脏器内，一旦失血或剧烈运动时，这些血液就会进入血液循环系统。一个人一次献血 200～ 400 毫升只占总血量的 5％～ 10％，献血后储存的血液马

(完整word版)EXCEL操作题库

Excel上机测试题要求： 1）以下三套题可以自选一套题目 2）本次题目作为上课时平时作业分,5分 3）请按照题目要求把以下题目中内容打在Excel中完成。 EXCEL上机试题（一） 1. 启动Excel，新建工作簿文件并保存，文件名为“职工档案.xls”，在Sheet1 工作表中，从B2单元格起，建立如下所示的工作表。 2. 设置工作表格式化及操作工作表。根据要求设置文本、数据及边框格式，结果如样文所示。标题：字体为“黑体”，字号为“20”，字形要“加粗、倾斜”，字的颜色为“蓝色”，底纹填充“浅黄色”，跨列居中。表头（指“部门”一行）：字体为“隶书”，字号为“14”，底纹填充“茶色”，水平居中。第一列（指“基础部”一列）：字体为“楷体”，字号为“12”，底纹填充“浅绿色”，水平居中。

数据区域：水平居中，填充“灰色25%”，“工资”列的数字格式设为“会计专用”，小数点位数为“0”，使用货币符号。列宽：设置“性别”和“序号”两列列宽为“6”。在Sheet1工作表重命名“职工情况表”。在Sheet3前插入三张工作表，并通过移动工作表，按照顺序排列，将“职工情况表”复制到Sheet2-Sheet7工作表中。 3. 公式计算。在I2单元格中输入“人数”，并在I3单元格中利用统计函数将统计出职工档案人数。 4. 数据处理。数据排序：打开sheet2工作表，将sheet2工作表中的数据以“工资”为关键字，以“递减”方式排序。数据筛选：打开sheet3工作表，筛选出性别为“男”的数据。高级筛选：打开sheet4工作表，利用高级筛选，筛选出“职称”为高级或中级的数据，结果放在从B22单元格开始的区域。数据合并计算：打开sheet5工作表，删除“序号”～“职称”5列数据，将工作表中的标题和表头数据复制到E2～F3区域，并对工作表中的工资数据进行“求和”合并计算。结果放在E4单元格开始的区域。分类汇总：打开sheet6工作表，先以“部门”为关键字，按“递增”方式排序，再以“部门”为分类字段，将“工资”进行“均值”分类汇总。建立数据透视表：打开sheet7工作表，使用其中的数据，以“职称”为分页，以“姓名”为列字段，以“工资”为均值项，建立数据透视表，数据透视表显示在新建工作表中，并筛选出“职称”为“高级”的数据。

Excel综合练习

EXCEL综合练习综合练习：打开EXCEL文件“综合练习.xlsx”，在工作表中做下面题目,做完后另存为（学号＋姓名）.xlsx （1）在sheet1中，将第一行各单元格内容右对齐，第3列的列宽调整为4；在G3:H14中求出平均成绩和总分.在G列的右边插入一空列，在插入列首单元格中输入“笔试等级”，并在插入的列中根据“平均成绩”字段数据用IF函数判断各学生“平均成绩”的等级。其中：85分以上（含85分）为“优良”，60～84分为“及格”，60分以下为“不及格”。（2）在sheet1中，学号的第三个字符是表示班级.请在”学号”和”姓名”之间加一列”班级”,求出每个学生对应的班级.班级用字符“1”，“2”，“3”，“4”表示。（3）在sheet1中，求各科都超过75分（含75）且总分超过320分(含320)的人数。条件区域写在以K4为左上角的区域中。（结果放在J17单元格中）（4）在sheet1中，求英语超过80分（含80）的刘姓学生的数学平均分。条件区域写在以K7为左上角的区域中。（结果放在J18单元格中）（5）在sheet1中，筛选出每科都不及格的学生（筛选结果放在以J21为左上角的区域中）：（6）把工作表SHEET1中的A1：H14区域数据复制到工作表SHEET6以A1为左上角的区域中。在工作表SHEET6中求出每个班级各门课程的最高分和平均分. （7）在sheet1中，对郭峰,吴杰,刘红这三个学生的各门功课的成绩建立一个图表.(要求单独占一个工作表,并且标签名改为:”学生图表”) （8）在Sheet2中完成下列计算：在相应单元格计算每个人的平均分，并将其按四舍五入取整。（9）在Sheet3中，将数据清单中男性教授的记录筛选至以A63为左上角的区域中。

Excel电子表格综合练习教学设计

《Excel 电子表格综合练习》教学设计本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！教学目标知识能力目标 1掌握填充柄的使用方法。 2. 掌握对单元格的修饰（字体、字号、颜色）和数据格式的设置方法（百分号、保留1位小数等）。 3. 掌握函数的使用方法和数据图表的制作。操作技能综合运用本章所学的基本操作，快速输入数据，格式化数据表，并做出百分比图表分析数据。情感目标通过对实际问题的解决，培养学生的信息素养，把已掌握的知识和技能当作学习工具，帮助自己学习新的知识和技能，温故而知新”达到举一反三的效果, 让学生体会成功的快乐，激进学习的兴趣及提高主动学习的能力。教学重点知识的综合运用。教学策略自主学习和协作学习、探究学习相结合。教学准备1.多媒体网络教室。 2. 检查网络，计算机运行状况。课时1课时河北冀州市徐庄乡中格综合练习学桂建旺课题 Excel 电子表

教学过程教师活动学生活动一、课题引入综合运用能力培养，不在一朝一夕。通过这节课, 希望大家能做个有心人，总结出一些经验，为我们成为Excel高手奠定信心。二、提出问题一个健康的成年人如果献200CC的血是否会影响身体健康呢？学生讨论三、互动探究解决问题 1.同学们输入课本中的《人体含量表》输入完之后提问：在输入体重栏时有何技巧? 在输入最低血量和最高血量时小数位后的零自动消失是什么成因？ 2.探究如何算出平均血量和200CC血占人体血量的百分比？关键步骤：平均（AVERAGE ）函数的使用和自定义公式及百分号的加入方法 3.60公斤体重的成人200的血量占平均血量的

【2018-2019】计算机excel操作题题库,带素材-范文word版 (17页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 计算机excel操作题题库,带素材篇一：计算机二级Office操作题(带操作步骤) ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 第01套：5301（牛1）请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令，并按照题目要求完成下面的操作。注意：以下的文件必须保存在考生文件夹[%USER%]下在考生文件夹下打开文档WORD.DOCX，按照要求完成下列操作并以该文件名（WORD.DOCX）保存文档。 WORD题某高校为了使学生更好地进行职场定位和职业准备，提高就业能力，该校学工处将于201X年4月29日（星期五）19:30-21:30在校国际会议中心举办题为“领慧讲堂——大学生人生规划”就业讲座，特别邀请资深媒体人、著名艺术评论家赵蕈先生担任演讲嘉宾。请根据上述活动的描述，利用Microsoft Word制作一份宣传海报（宣传海报的参考样式请参考“Word-海报参考样式.docx”文件），要求如下： 1. 调整文档版面，要求页面高度35厘米，页面宽度27厘米，页边距（上、下）为5厘米，页边距（左、右）为3厘米，并将考生文件夹下的图片

“Word-海报背景图片.jpg”设置为海报背景。 2. 根据“Word-海报参考样式.docx”文件，调整海报内容文字的字号、字体和颜色。 3. 根据页面布局需要，调整海报内容中“报告题目”、“报告人”、“报告日期”、“报告时间”、“报告地点”信息的段落间距。 4. 在“报告人：”位置后面输入报告人姓名（赵蕈）。 5. 在“主办：校学工处”位置后另起一页，并设置第2页的页面纸张大小为A4篇幅，纸张方向设置为“横向”，页边距为“普通”页边距定义。 6. 在新页面的“日程安排”段落下面，复制本次活动的日程安排表（请参考“Word-活动日程安排.xlsx”文件），要求表格内容引用Excel文件中的内容，如若Excel文件中的内容发生变化，Word文档中的日程安排信息随之发生变化。 7. 在新页面的“报名流程”段落下面，利用SmartArt，制作本次活动的报名流程（学工处报名、确认坐席、领取资料、领取门票）。 8. 设置“报告人介绍”段落下面的文字排版布局为参考示例文件中所示的样式。 9. 更换报告人照片为考生文件夹下的Pic 2.jpg照片，将该照片调整到适当位置，并不要遮挡文档中的文字内容。 10. 保存本次活动的宣传海报设计为WORD.DOCX。 Word操作步骤 1.解题步骤：步骤1：打开考生文件夹下的WORD.DOCX。