第一章 教育心理学及其研究

第一章教育心理学及其研究

第一节教育心理学的研究对象与应用

教育心理学是一门通过科学方法研究学与教相互作用的基本规律的学科,它是应用心理学的一个分支。

第一章  教育心理学及其研究

学与教过程的宏观模式

教学实践意义:

1、提供学与教系统的理论知识和科学研究成果,帮助教师指导和评价自己的教学

2、提供各种研究方法和角度,帮助教师解决实际的课堂问题

第二节教育心理学的发展概况

教育心理学的发展过程:

1、初创时期

美桑代克《教育心理学》——西方第一本以教育心理学命名的专著,奠定了教育心理学发展的基础俄乌申斯基《人是教育的对象》——俄罗斯教育心理学的奠基人

俄卡普杰列夫《教育心理学》——俄国第一本

2、发展时期

3、成熟时期

4、深化拓展时期

教育心理学的研究趋势:

1、研究学习者的主体性

2、研究学习者的能动性

3、研究学习的内在过程和机制

4、研究社会环境的影响

5、研究实际情境的影响

6、研究文化背景的影响

7、研究学习环境设计和有效教学模式

8、研究信息技术的利用

第三节教育心理学的研究方法

定量研究(量化研究量的研究)

假设——抽样——资料收集(问卷/实验)——统计检验

质性研究(质的研究)

几种基本的研究方法:

观察法

相关推荐
相关主题
热门推荐