《增广贤文》体会及说课稿及反思

《增广贤文》说课稿

我说课的内容为《增广贤文》，它出自我校校本课程国学蒙学经典单元。下面，我将从教材、教法、学情、学法、教学过程、反思等几方面来谈一谈我对本课的理解和处理。

说教材：

《增广贤文》它以有韵的谚语和文献佳句选编而成，其内容十分广泛，从礼仪道德、典章制度到天文地理，几乎无所不含，但中心是讲人生哲学、处世之道。其中一些谚语、俗语反映了中华民族千百年以来形成的勤劳朴实、吃苦耐劳的优良传统，成为宝贵的精神财富；许多关于社会、人生方面的内容，经过人世沧桑的千锤百炼，成为警世喻人的格言；一些谚语、俗语总结了千百年来人们同自然斗争的经验，成为简明生动富含哲理的科学知识；还有一些内容出自文章典籍，是我国传统文化的组成部分。这些健康积极的内容，作为中国古代启蒙读物，对普及文化知识，创造精神文明，治世育人都曾起过不可低估的积极影响和作用。时至今日，仍然具有借鉴和参考价值。

说目标

1、认知目标：通过反复诵读，联系自己的生活实际理解课文阐明的道理，并能够熟读背诵，以丰富语言积累，强化语言实践。

2、能力目标：培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、语言文字的表达能力。

3、情感目标：培养学生的语感以及孝敬父母、感恩父母的良好品质。逐步培养热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。

说教法：

作为蒙学经典单元的拓展书目，必须以充分自学为核心，在具体的指导过程中要切实地帮助学生，给予学习方式方法上的点拨，使整堂课中学生的学习水平有层次地提高。同时也落实“人文统一”、“自主合作探究学习”的新理念。

说学情：

通过几年的学习，学生已经对阅读古代读物的方法有所了解，已具备了一定的阅读能力，他们渴望独立阅读的实践机会，需要把已有的阅读方法应用于实践。

说学法：

因此，本课可以引导学生应用“复习→品读→理解→故事明理→拓展→运用→背诵→歌曲欣赏”的学习方法，充分放手，让学生自主学习。始终把握住本课的个性特征，一切学习活动着力于发展学生的学习能力，一切学习活动植根于培育传统美德和民族精神。另外，传统文化主要的教学手段就是读，读出韵味，读出兴趣，读出热情。在反复读的过程中，把教学内容反复地碰撞学生的记忆，在读中，不知不觉地熟练以至背诵，从而让学生朦朦胧胧地感受到其中所含的道理，这种模糊的意识其实是最真实、最宝贵的，远比那种云里雾里的标准答案实用的多。

说过程：

一、生齐呼诵读口号：读中华经典做谦虚少年

诵千古美文当世纪新人

二、走进昨天的记忆

同学们，我们这学期所学的《增广贤文》其内容十分广泛。文中的佳句通俗易懂，有的告诉我们合作的重要，有的警示人类注重环保，有的规劝少年勤学好问，有的激励我们志向高远。如今，这些都成为了我们宝贵的精神财富。同学们愿意为大家展示一下吗？（齐背增广贤文）希望这些经典名句我们不光能背，更要在

生活中去应用，来指导我们的言行。

三、品读内容，加深记忆

今天我们接着来学习《增广贤文》。

1、出示原文。多种形式朗读诗句。

千经万典，孝义为先。

孝当竭力，非徒养身。

妻贤夫祸少，子孝父心宽。

羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

出入扶持须谨慎，朝夕伺候莫厌烦。

好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿。

劳苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘耽。

2、多种形式朗读

（1）学生自由试读。

（2）同桌互读。注意：跪、乳、哺、祸的读音。

（3）男女高低音读

（4）师生接龙读

（5）按节拍读。请同学们伸出你的双手。为你的诵读配上合适的节拍，先试一试。过渡语：同学们充满韵味的朗读让我感受到了韵律之美，它的内在之美你们领会到了吗？

四、讨论交流 理解句意

1、默读思考,初步感知诵读内容。

2、学生分组合作讨论

3、指名反馈，师补充重点句理解（师说意思，生找句子）

4、反馈交流学习的感受。

母爱伟大无私，父爱恩重如山，作为子女，孝敬父母光荣。

五、讲故事，明道理

1、你能想到身边哪些孝敬父母的故事？

2、谈谈故事要告诉我们的是什么？

六、联系实际，谈孝顺

1、我们的父母对我们的爱很深很深，他们为我们付出了很多很多，请同学们静下心来，仔细回忆一下我们生活中的点点滴滴，说一说父母平时是怎样关心照顾我们的？（学生自由发言）

2、谁言寸草心，报得三春晖呀！父母的恩情我们一辈子都报答不完！百善孝为先，日常生活中我们应该怎样做才算孝敬自己的父母呢？（看哪个同学想的最全面，对父母最贴心）

3、巧解孝敬误区：学生讨论下面同学的做法

①小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”（缺少沟通）

②在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？（孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱更为重要）

4、分小组表演，看看那个小组表演得真实感人。

七、总结

同学们，细微之处见真情，其实孝敬父母并不是要求我们以后轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。只要把我们把刚才想到的，在平时都做到，我们就是孝敬父母的好孩子。师：千言万语汇聚在心中，希望大家永远记住“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。

八、拓展延伸，心怀感恩

师：古老的经典名句传诵了千年，这是人类亘古不变的话题。象这样的名句还有很多，如：

1、交流收集到的孝敬父母的经典名句。

（1）夫孝，天之经也，地之义也。

意思是：孝是天经地义的。出自《孝经》。

（2）爹娘面前能尽孝，一孝就是好儿男。翁婆身上能尽孝，又落孝来又落贤。意思是：孝敬父母就是好儿男，孝敬公公、婆婆，能落个既孝敬又贤惠的名声。出自《劝报亲恩篇》。

（3）呼唤应声不敢慢，诚心诚意面带欢。

意思是：父母召唤，应马上答应，不能怠慢，要诚心诚

（4）父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。

意思是：父母呼唤，要赶快答应；父母有命令，应赶快去做。

（5）养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩

2、师说句意，生找句子，齐读。

师：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，读一读，品一品，记一记。

3、边听边背诵

九、创设情境，巧应运

十、欣赏歌曲，升华主题

附歌词《孝敬父母》孝顺是疼爱孝心是祝福，孝敬就是帮父母忙忙家务下下厨，瓜果梨桃买给父母尝尝鲜，订份晚报常为父母读一读，孝敬父母常把爱当作儿女的礼物，父母的一颗心围着儿女转，孝敬父母让老人想起儿女就满足，孝顺是疼爱孝心是祝福，孝敬就是陪父母唠唠家常散散步，赶上长假多带父母去旅游，星期礼拜常跟父母住一住，孝敬父母常把爱当作儿女的礼物，父母的一辈子吃了多少苦，孝敬父母让老人的晚年享享清福

十一、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，并送上一份特殊的礼物，表达自己的孝心。（可以是一句问候，一个拥抱，一杯浓茶，一次家务，甚至可以是一句感恩的话语“爸爸妈妈，您们辛苦了，我爱你们！”齐说。

结束语:同学们，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”希望你们多读书，读好书，让经典美文伴你一生！最后，让我们再次喊亮我们的口号：

读中华经典做谦虚少年

诵千古美文当世纪新人

莫晓翠

2013年4月

《增广贤文》教学反思

通过本课教学，我有以下几点体会：

1、悠久的中国传统文化源远流长、博大精深。仁爱和谐、正义奉公、尚礼守法、崇智求真、诚实守信的道德规范铸就了中国人民的精神灵魂。这种在中国传统文化长期孕育下的中华美德是中华民族走向繁荣昌盛的强大精神动力，浩瀚的中华传统文化，是当代中国人的精神宝藏。对于青少年来说，我们更需要将传统文化、传统美德植根在他们心中，引领青春的航道，因此，必须坚持国学教育多渗透德育。但是中华文化博大精深，要想让孩子们了解其文化内涵，传承其思想精华，不是一朝一夕就能完成的事。此项工作任重道远。

2、古人说，写文章“理不直指也，故即事以明理；情不可以显出也，故借物以寓情”。我们也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用爱心换爱心，以信任换信任，注意因势利导，淡化德育痕迹，让德育在教学中自然而然地进行，增强德育的渗透性和效果。“春风化雨，润物无声”是德育工作的一个重要方法，在学科渗透德育中一定要重视“润”，只有“润物无声”，才能达到教者有意，教育无痕的效果，这也是德育渗透中较有难度的一点。因此，需要教师熟练把握教材，准确把握学生，恰当地找到文道的结合点，使之达到润的效果。

3、在教学过程中，一定要客观公正地评价学生，客观公正地评价社会，才能增加学生对教育的可信性，提高教育效果。因此，我们既要宣传社会主义建设的辉煌成就，又要让学生看到我国与世界先进水平的差距；既要赞美祖国的名山大川，又要指出森林、古迹破坏的严重性等。让学生既为之鼓舞，又为之忧心，进而为国家、民族的繁荣、富强而奋斗。这样，不断提高学生的思想觉悟，引导他们把个人的学习与祖国的前途联系起来，培养他们热爱祖国的品德。

总之，德育是教育的一个永恒主题，在教学活动中渗透德育是一个需长期坚持的复杂工程。教师必须先要自己有德，成为“以德育人”、“以美传美"”的楷模。教师更要善用慧眼，充分开掘课程资源中的德育素材，对学生“细水长流”地实施德育渗透，让每个学生健康快乐成长。

莫晓翠

2013年4月

《增广贤文》教学心得体会

五年级本学期学习内容是《增广贤文》，这本书不但读起来通俗易懂，而且故事生动有趣，以格言的形式讲述了很多为人处世的道理，因此这本书被人们奉为“做人的准则，处世的法宝，交际的妙术，治家的秘诀”。《增广贤文》中的许多精辟的格言警句千百年来一直被人们广为传诵，这些格言警句都蕴藏着前人丰富的智慧。例如：“忠厚自有忠厚报，豪强一定受官刑和强中更有强中手，恶人终受恶人磨。”从这两句名言中告诉人们要诚恳待人，在取得好成绩时不能骄傲自满，要把为人处世放在第一位；“三思而行，再思可矣”。告诉我们做事前要想清楚应不应该这样做？这样做对不对？这样做的后果是什么？提醒我们不要鲁莽行事、不要想怎么样就怎么样；看一个人要看他的总体，要看他的长处，要看他阳光的一面，不要总看人家的缺点与不足,我们要以诚待人，这是做人的准则。

本节课我所执教的五句名言选自中国古代蒙学读物《增广贤文》（合作篇）。它们有的选自古诗词，也有流传比较广泛的谚语和俗语。合作篇主要围绕“相互合作、团结一心”这一主题，阐明了“团结就是力量，合作就会成功”的道理。

文章内容均由名人名言所组成的，单纯地完成教学任务，显得十分枯燥。针对小学生的好奇心特别强，又活泼好动，但自我意识水平低，自我调控能力较差的特点，我在教学过程中，努力创设“人文性”的教学环境，使学生产生想学、愿学、爱学的心理需求；让其喜欢上课的老师，喜欢所学的内容；让其大胆地学，充满自信地学，兴致勃勃地学。而运用多种灵活多样的教学方式，充分调动学生的视觉感官系统，弥补了传统教学的缺憾，把学生带入宽松愉快的学习环境，让学生主动探索，积极进取，使学生会学、愿学和乐学，达到寓教于乐的教学效果。

课堂上主要的教学手段就是读，当然，这种读不是单调地读，而是要读出韵味，读出兴趣，读出热情。这就需要教师读的指导，在读的过程中利用节奏、高低音、打节拍、领读、轮流读、竞赛读、小组读……，就是在反复读的过程中，把教学内容反复地碰撞学生的记忆，在读中，不知不觉地熟练以至背诵。

除此而外，这篇课文的教学目标主要是让学生通过反复诵读，联系自己的生活实际，讨论交流，理解体会“团结力量大，合作就成功”。从这一目标出发，我给学生创设了愉快的学习情境，激发他们的学习兴趣，给这节国学课增添了无穷的乐趣。但是高兴的同时，我发现上课发言的孩子总是那么几个，主动站起来背诵的孩子也为数不多，究其原因，我认为是因为我没有调动起他们学习的内驱

力。那么该如何激发他们参与的学习积极性呢？我打算采取激励和压力相结合的方法。学生的学习品质是有差异的：有的记忆速度快，有的则慢；有的记忆时间长，有的则短；有的理解力强，有的则弱；有的勤奋，有的懒惰；有的善于思考，有的懒于动脑等，这就造成了他们之间学习效果的差异。要想最大限度地调动学生的积极性，我觉得首要的就是根据他们学习品质的差异，设定合理的、有梯度的评价标准。这就使我想到了积分小明星的评比目标，由此，我制定了以下评价方法：

《增广贤文》评价内容及标准

预习：

1、能说出所要学贤语意思的得2分。

2、在达到第一条的基础上并积累了一些语言的得3分。

3、在达到前两条基础上并能用其中两句以上贤语说话的得5分。

课堂：

1、课堂上能引用经典名句的一次得2分。

2、小组展示精彩的每人得5分。

3、当堂学的贤文能当堂背会的得5分。

目标制定后，每节课根据以上标准，及时登记分数，每月根据积分情况，前5名荣获国学经典“积分小明星”称号。压力能产生动力，激励能产生兴趣。自制定了积分小明星的评比目标，同学们学习国学经典的兴趣更浓厚了，大部分学生都能熟读背诵所学内容。当然，我在整个授课过程中还有些许不足，比如教学契机的选择与掌控，及没能恰当抓住教学中的亮点等。不过，这才只是一个起点，下面的路要怎样走，怎样才能走好、走远，是我以后要深思的。国学课，这门非常有意义的课程，我将潜心钻研、虚心求教、严谨治学，使国学课发挥它应有的功效！

五（一）班

2013年3月

增广贤文教案

课题：增广贤文一 教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。明白书中讲的道理。 教学内容:昔日《闲文》，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。观今宜鉴古，无古不成今。贤乃国之宝，儒为席上珍。农工与商贾，皆宜敦五伦。孝弟为先务，本立而道生。尊师以重道，爱众而亲仁。 教学过程： 一、经典回放。 1读原文，学生初步感知。 2学生谈感受。 二、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 三、活动广角。 1、朗诵并且背诵。 2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小故事。 3、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下。 课题：增广贤文二 教学内容：孝当竭力，非徒养身。鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 2、能用自己的话说说诗句的意思。

3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。 4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。 教学过程： 一、故事激趣，导入新课 1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》（二），老师今天在学习新课前先给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中知道了什么？ 2、老师讲故事。 3、反馈：你知道了什么？ 二、学习诗句，理解诗意 1、过渡：对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被人们看重的。父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。请看—— 2、多种形式朗读诗句。 ⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。 ⑵指名读，正音。 ⑶齐读，读正确流利。 3、引导学生理解诗句。 ⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话） ⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。

部编版三年级语文下册经典国学诵读03练习《增广贤文》及答案【新版】

三年级下册经典国学诵读三 （一） 经典国学再现 先到为君，后到为臣。 莫道君行早，更有早行人。 自恨枝无叶，莫怨太阳偏。 大家都是命，半点不由人。 一年之计在于春，一日之计在于晨。 一家之计在于和，一生之计在于勤。 责人之心责己，恕己之心恕人。 守口如瓶，防意如城。 我是小助手 恨：遗憾。 怨：抱怨。 和：和睦。 责：责备。 恕：宽恕。 防：戒备。 我是小翻译 抢先一步就能当上君王，后到一步只能称为臣子。 不要以为自己走得早，还有比你走得更早的人。 树应该遗憾自己的枝上长不出叶子，不要抱怨太阳偏心眼。 人的一切都是命中注定的，自己做不了一点儿主。 一年中春天是最重要的，一天中清晨是最好的时光，一个家庭最宝贵的是和睦，一个人最重要的是勤劳。 我们应该用责备别人的心来责备自己，用宽恕自己的心去宽恕别人。 我们要像瓶口那样不轻易开口，要像城防那样时时戒备。 考考你的智慧 1.下面和“莫道君行早，更有早行人”这句话意思一样的一句是（）

A.你不要以为自己出发早，还有更早的人。 B.你是最早的人。 C.你无论出发多早，都有比你还早的人。 2.“大家都是命，半点不由人。”你赞同这句话吗？为什么？ 3.“责人之心责己，恕己之心恕人。”这句话告诉我们怎样的为人处世的道理？ 弘扬传统文化 厉归真画虎 一生之计在于勤，我们做什么事情都要勤劳。 五代的时候，有一位叫厉归真的画家，他以画虎而天下闻名。 厉归真是个非常勤奋和坚持的人。为了画好老虎，他曾经带上粮食和纸笔，在深山里的大树边搭起棚子，一连几天躲在里面，日夜观察老虎的各种神态，把老虎怎么跑跳，怎么咆哮，怎么捕食，甚至连最细小的动作变化都一一画下来，一共画了一百多张草图。 回家后，他还觉得不够，又把虎皮披在自己身上，学着老虎的架势，在院子里蹦蹦跳跳，仔细体验老虎的各种神态以及动作。 功夫不负有心人，经过多年的刻苦钻研，他的画虎技艺有了明显的提高，最终成了久负盛名的画虎大师。 这个故事告诉我们，要想做好一件事情，我们必须要勤奋。 （二） 经典国学再现 宁可人负我，切莫我负人。 再三须慎意，第一莫欺心。 虎身犹可近，人毒不堪亲。 来说是非者，便是是非人。 远水难救近火，远亲不如近邻。 有茶有酒多兄弟，急难何曾见一人。 山中也有千年树，世上难逢百岁人。 我是小助手

增广贤文教案一

增广贤文一教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文， 增广贤文教案 1238 。明白书中讲的道理。教学内容:昔日《闲文》，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。观今宜鉴古，无古不成今。贤乃国之宝，儒为席上珍。农工与商贾，皆宜敦五伦。孝弟为先务，本立而道生。尊师以重道，爱众而亲仁。教学过程：一、经典回放。 1读原文，学生初步感知。 2学生谈感受。二、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。三、 《增广贤文》（二）教学设计教学内容：孝当竭力，非徒养身。鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 2、能用自己的话说说诗句的意思。 3、能联系生活实际谈 要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中知道了什么？ 2、老师讲故事。 3、反馈：你知道了什么？二、学习诗句，理解诗意 1、过渡：对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被人们看重的。父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。请看—— 2、多种形式朗读诗句。⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。⑵指名读，正音。⑶齐读，读正确流利。 3、引导学生理解诗句。 ⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话）⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。⑶小组互相学习，理解诗句。⑷指名反馈，师生补充。 习方法：反复朗读；小组合作学习。查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。三、联系实际，小组表演 1、谈话：想一想，爸爸妈妈平时是怎么关照我们的？我们又该怎样对 待他们？ 2、分小组表演，看看那个小组表演得真实感人。四、 这方面的句子或者是名言警句？如百善孝为先。 2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。 3、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给家长听， 增广贤文三教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。明白书中讲的道理。教学内容：父子和而家不败，兄弟和而家不分。乡党和而争诉息，夫妇和而家道兴。只缘花底莺声巧，遂使天边雁影分。教学过程：一、经典回放。 1读原文，学生初步感知。2学生谈感受。二、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。三、活动广角。 1、朗诵并且背诵。 2、学生谈谈这几句话的道理。 3、小组讨论需要养成哪些好习惯，改正哪些缺点，同学间应该如何相处。

增广贤文_增广贤文全文解释

增广贤文_增广贤文全文解释 增广贤文_增广贤文全文解释增广贤文（上）昔时贤文,诲汝谆谆。集韵增广,多见多闻。 观今宜鉴古,无古不成今。 知己知彼,将心比心。 酒逢知己饮,诗向会人吟。 相识满天下,知心能几人？ 相逢好似初相识,到老终无怨恨心。 近水知鱼性,近山识鸟音。 易涨易退山溪水,易反易覆小人心。 运去金成铁,时来铁似金。 读书须用意,一字值千金。 逢人且说三分话,未可全抛一片心。 有意栽花花不发,无心插柳柳成荫。 画虎画皮难画骨,知人知面不知心。 钱财如粪土,仁义值千金。 流水下滩非有意,白云出岫本无心。 当时若不登高望,谁信东流海洋深？ 路遥知马力,日久见人心。 两人一般心,无钱堪买金; 一人一般心,有钱难买针。 相见易得好,久住难为人。 马行无力皆因瘦,人不风流只为贫。 饶人不是痴汉,痴汉不会饶人。 是亲不是亲,非亲却是亲。 美不美,乡中水;亲不亲,故乡人。 莺花犹怕春光老,岂可教人枉度春？ 相逢不饮空归去,洞口桃花也笑人。 红粉佳人休使老,风流浪子莫教贫。 在家不会迎宾客,出门方知少主人。 黄芩无假,阿魏无真。 客来主不顾,自是无良宾。 良宾方不顾,应恐是痴人。 贫居闹市无人问,富在深山有远亲。 谁人背后无人说,哪个人前不说人？ 有钱道真语,无钱语不真。 不信但看筵中酒,杯杯先劝有钱人。 闹里挣钱,静处安身。 来如风雨,去似微尘。 长江后浪推前浪,世上新人赶旧人。 近水楼台先得月,向阳花木早逢春。 古人不见今时月,今月曾经照古人。 先到为君,后到为臣。 莫道君行早,更有早行人。

莫信直中直,须防仁不仁。 山中有直树,世上无直人。 自恨枝无叶,莫怨太阳偏。 一切都是命,半点不由人。 一年之计在于春,一日之计在于寅。一家之计在于和,一生之计在于勤。责人之心责己,恕己之心恕人。 守口如瓶,防意如城。 宁可人负我,切莫我负人。 再三须慎意,第一莫欺心。 虎身犹可近,人毒不堪亲。 来说是非者,便是是非人。 远水难救近火,远亲不如近邻。 有酒有肉多兄弟,急难何曾见一人？人情似纸张张薄,世事如棋局局新。山中也有千年树,世上难逢百岁人。力微休负重,言轻莫劝人。 无钱休入众,遭难莫寻亲。 平生不做皱眉事,世上应无切齿人。士者国之宝,儒为席上珍。 若要断酒法,醒眼看醉人。 求人须求大丈夫,济人须济急时无。渴时一滴如甘露,醉后添杯不如无。久住令人贱,频来亲也疏。 酒中不语真君子,财上分明大丈夫。出家如初,成佛有余。 积金千两,不如明解经书。 养子不教如养驴,养女不教如养猪。有田不耕仓廪虚,有书不读子孙愚。仓廪虚兮岁月乏,子孙愚兮礼仪疏。听君一席话,胜读十年书。 人不通今古,马牛如襟裾。 茫茫四海人无数,哪个男儿是丈夫？白酒酿成缘好客,黄金散尽为收书。救人一命,胜造七级浮屠。 城门失火,殃及池鱼。 庭前生瑞草,好事不如无。 欲求生富贵,须下死工夫。 百年成之不足,一旦坏之有余。 人心似铁,官法如炉。 善化不足,恶化有余。 水至清则无鱼,人太急则无智。 知者减半,愚者全无。 在家由父,出嫁从夫。

部编版三年级语文下册经典国学诵读07练习《增广贤文》及答案(最新)

三年级下册经典国学诵读七 （一） 经典国学再现 贼是小人，智过君子。 君子固穷，小人穷斯滥矣。 贫穷自在，富贵多忧。 不以我为德，反以我为仇。 宁向直中取，不向曲中求。 人无远虑，必有近忧。 知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。 晴天不肯去，直待雨淋头。 我是小助手 智：智慧。 固：虽然。 滥：胡作非为。 德：感激。 曲：旁门左道。 我是小翻译 贼虽然是卑鄙小人，但其智慧有时可以超过君子。 君子虽然穷困，但能恪守本分，小人穷困了则会胡作非为。 贫穷的人活得自在，富贵的人因为想法太多活得很累。 不但不感激我，反而把我当做仇人。 宁可用正当的方法去争取，也不可用歪门邪道的方法去求取。 人若没有长远的打算，以后一定会被眼前的难事所困扰。 天气好的时候不愿去，直到大雨淋头时才开始行动。 考考你的智慧 1.面对贫穷，君子可以，小人则会。 2.我们面对自己想要的事物，应该怎样去争取呢？用文中的句子写一写。

3.“人无远虑，必有近忧。”这句话告诉我们什么？ 弘扬传统文化 范仲淹先天下之忧而忧 做大事情的人总是忧国忧民，值得人们敬佩。 范仲淹和滕子京都是宋代人。 范仲淹喜好弹琴，还擅长写诗词散文，他写的文章文辞秀美，气度豁达。 滕子京因遭诬陷被贬到岳州当知府，重新修复了岳阳楼。滕子京委托范仲淹写一写岳阳楼。范仲淹在自己的《岳阳楼记》中写道：“古代的仁人志士不因外物好坏或自身得失而或喜或悲，总是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”从此“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”两句成为千古佳句，也是范仲淹一生爱国的写照。 （二） 经典国学再现 成事莫说，覆水难收。 是非只为多开口，烦恼皆因强出头。 忍得一时之气，免得百日之忧。 惧法朝朝乐，欺公日日忧。 人生一世，草木一春。 黑发不知勤学早，转眼便是白头翁。 月到十五光明少，人到中年万事休。 我是小助手 覆水：泼出去的水。 强：争强。 忧：忧患。 欺：冒犯。 休：停止。 我是小翻译 事情做完了，不管好坏都不要再说了，因为泼出去的水是无法收回的。 是非是话太多引起的，烦恼是由于争强好胜而引起的。

五年级增广贤文教案

五年级国学课教案《增广贤文》

第1课时 教学内容：两人一条心，有钱堪比金，一人一条心，无钱难买针。 莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春。黄金无假，阿魏无真。 教学目标： 1、理解几句话蕴含的深刻含义。 2、感悟中华文化的博大精深，积累语言，弘扬国学。 教学重难点：理解句子的含义。 教学过程： 一、导入： 这节课我们继续学习《增广贤文》里的内容。 二、新课： 1、师范读。 2、学生练读，读准字音。 3、指名读。 4、学生先根据自己的理解解释句子意思。 5、师讲析句子含义： （一）、“两人一条心，有钱堪比金，一人一条心，无钱难买针。” 师：“堪”怎么解释？（能够、可以） 意思是两个人一条心，日子越过越好；反之则越过越穷，一事无成。（二）、莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春。 师：“犹”、“岂”、“枉”的意思？（怎么、白白地、度过） 意思是莺花最怕春光逝流过，我们怎么可以让人白白度过大好时间呢？（三）、黄金无假，阿魏无真。 师：阿魏指的是什么？（一种药用植物。） 意思是黄金没有（不容易）造假，阿魏无真（容易造假）。喻义常见的东

西不容易作假,人们易被不熟悉的东西欺骗。黄金虽然贵重,但分布广泛,且特征明显(比一般金属软,且重得多,不生锈)很容易与其它物质区分,几乎人人都认识,很难作假。阿魏是稀有药材,过去靠从西亚进口,一般人根本不知道"阿魏"是什么,见过真阿魏的人更少。阿魏呈胶质,用动物皮和树胶可以做出与真阿胶演色、比重、形态完全一样的假阿胶。 三、交流： 1、组织讨论交流，你有那些感悟？（团结、珍惜时间） 2、老师讲小故事，学生再深入理解。 （故事一、某落头首领有三个儿子，都十分勇敢彪悍，彼此之间谁也不服谁。首领老了，担心自己死后三个儿子争位而导致部落分裂。有一天，首领把三个儿子叫来，表示准备传位给他们三个中的力气最大的一个。测试的方法是放一堆羽箭，让三个儿子同时测试，看谁折断的多。折断一根箭时，三个儿子都能很轻易做到。折断五根箭时，三个儿子用用力也都能做到。折断十根箭时，三个儿子费了九年二虎之力才能办。但等到二十根箭时。没有哪个儿子能办到。首领对三个儿子说，你们看自己折断箭。如果把这二十根一根一根折断，是不是能容易。而要一下子折断二十根箭，是不是就很难甚至办不到。所谓兄弟同心，其利断金。父亲希望你们无论是谁当了首领，其他兄弟都应当服从他而不是拆他的台。三兄弟听了很感动，发誓在父亲百年之后，一定不为了首领之位而自相残杀。折箭的道理告诉我们：团结就是力量，只有团结起来，才会产生巨大的力量和智慧，去克服一切困难。） 3、再读原文，感悟文意 4、指导背诵 四、总结：《增广贤文》通篇用韵，朗朗上口。同学们在理解文意的基础上要熟读成诵，把我国优美的文萃传承下去。 第2课时

《增广贤文》全文及解释(珍藏版)

《增广贤文》全文及解释(珍藏版) 昔时贤文，诲汝谆谆。 集韵增广，多见多闻。 观今宜鉴古，无古不成今。 【大义】：用以前圣贤们的言论，来谆谆教诲你。广泛搜集押韵的文字汇编成“增广”，使你见多识广。应该借鉴古人的经验教训，来指导今天的行为，因为今天是古代的延续。 知己知彼，将心比心。 【大义】：知道自己怎么想的，也应该知道别人是怎样想的，所以要用自己的心，体谅别人的心，设身处地为别人着想。 酒逢知己饮，诗向会人吟。 相识满天下，知心能几人。 【大义】：酒要和了解自己的人一起喝，诗要与懂得它的人一起吟。认识的人可以很多，但真正了解，并达到知心的却没有几个。 相逢好似初相识，到老终无怨恨心。

【大义】：人和人之间的相逢应该总是如同初次见面似的，这样即使到老也不会产生怨恨之心。 近水知鱼性，近山识鸟音。 【大义】：住在水边能掌握不同鱼儿的习性，住在山旁则能识别各种鸟儿的声音。 易涨易退山溪水，易反易覆小人心。 【大义】：容易涨也容易退的是山间的溪水，反复无常的是小人的心态。 运去金成铁，时来铁似金。 【大义】：运气差时金子可以变成铁，时来运转的时候铁也会变成金子。 读书须用意，一字值千金。 【大义】：读书须用心，能下苦工夫，才会文辞精妙，一字千金。 逢人且说三分话，未可全抛一片心。

有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 画龙画虎难画骨，知人知面不知心。 【大义】：与人说话只能说三分，不能把内心的想法全部吐露给别人。有意栽花花不一定开放，无意去插柳柳树却可能长得茂盛。龙和虎的形态好画，却难以画出它们的骨骼。了解人的表面很容易，但了解人的内心却十分困难。 钱财如粪土，仁义值千金。 【大义】：要把钱财看做粪土一般低贱和微不足道，而仁义道德才价值千金。 流水下滩非有意，白云出岫本无心。 【大义】：流水从滩头泻下来并非有意而为，白云从山峰间飘出来也是出于自然罢了。 路遥知马力，事久见人心。 【大义】：路途遥远才能知道马的力气的大小，事情经历多了才会明了一个人心地的好坏。

国学经典古训《增广贤文》精选

国学经典古训《增广贤文》精选 观今宜鉴古，无古不成今。 相逢好似初相识，到老终无怨恨心。 近水知鱼性，近山识鸟音。 读书须用意，一字值千金。 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 画虎画皮难画骨，知人知面不知心。 路遥知马力，日久见人心。 美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。 谁人背后无人说，哪个人前不说人？ 长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。 近水楼台先得月，向阳花木早逢春。 莫道君行早，更有早行人。 一年之计在于春，一日之计在于晨。 一家之计在于和，一生之计在于勤。 责人之心责己，恕己之心恕人。 养子不教如养驴，养女不教如养猪。 听君一席话，胜读十年书。 城门失火，殃及池鱼。 水至清则无鱼，人太急则无智。

是非终日有，不听自然无。 结交须胜己，似我不如无。 动口不如亲为，求人不如求己。 好事不出门，坏事传千里。 若要人不知，除非己莫为。 为人不做亏心事，半夜敲门心不惊。 人无远虑，必有近忧。 晴天不肯去，直待雨淋头。 忍得一时之气，免得百日之忧。 儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做马牛。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 善恶到头终有报，只分来早与来迟。 得宠思辱，居安思危。 人情莫道春光好，只怕秋来有冷时。送君千里，终有一别。 善事可做，恶事莫为。 龙游浅水遭虾戏，虎落平原被犬欺。养儿防老，积谷防饥。 当家才知盐米贵，养子方知父母恩。 三人行必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。 少壮不努力，老大徒伤悲。

螳螂捕蝉，岂知黄雀在后 百年修来同船渡，千年修来共枕眠。 将军额头堪走马，宰相肚内能撑船。 富人思来年，穷人想眼前。 君子爱财，取之有道。 善有善报，恶有恶报。 不是不报，时候未到。 万恶淫为首，百善孝为先。 强中更有强中手，恶人须用恶人磨。 天时不如地利，地利不如人和。 由俭入奢易，从奢入俭难。 书到用时方恨少，事不经过不知难。 但行好事，莫问前程。 众星朗朗，不如孤月独明。 得忍且忍，得耐且耐，不忍不耐，小事成灾。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 有缘千里来相会，无缘对面不相逢。 凡人不可貌相，海水不可斗量。 良田万顷，日食一升。 大厦千间，夜眠八尺。 千经万典，孝义为先。 口说不如身逢，耳闻不如目见。 养兵千日，用在一时。

增广贤文教学设计

增广贤文教学设计 一、教学目的： 1、学生熟读增广贤文； 2、学生能从书中圈出多音字； 3、通过故事，使学生初步明白勤俭节约、珍惜时间、勤奋学习、贪小失大的道理。 二、教学准备： 故事视频“贪小失大”、课件（读书图片） 三、教学重点：学生熟读增广贤文； 教学难点：学生初步理解个别字句，懂得勤俭节约、珍惜时间、发奋学习等道理。 四、教法学法：讲授法、讨论法、游戏法。 五、教学过程： （一）、复习。 学生集体背诵增广贤文1——4。 （二）、学习新容： 1、教师示，激发学生学习的兴趣。 2、教师带读一遍。 3、游戏“火眼金睛”，学习生字； 4、寻找多音字。 难、发、无、少、度、当、处、斗、为、相 5、教师讲故事“甘于清苦”

仲淹的家庭状况怎么样？ 同学们帮助他，送给他吃的，他为什么不吃呢？ 他保持了什么好习惯？ 他懂得什么道理？ 引出字句：“由俭入奢易，从奢返俭难。”读两遍。 “书中还有一句教育我们要勤俭节约的，快速找出来。” 生：“一饭一粥……” 男、女生各读一遍。 6、播放图片，提问： 图片上的人都在干什么？（1幅图提问：他在什么环境下读书？车胤囊萤。他在什么时候读书？康映雪。2幅图，同学们在什么时候读书学习？课余时间。3幅图，一女孩边做饭边读书；第4幅图，汶川震中，这位女孩被埋在废墟下，她依然没有忘记读书学习，感动了许多人。） 他们都有一个共同的特点：发奋读书学习。（板书） 因为他们知道每一个人的少年时代只有一次，他们时时刻刻发奋读书，说明他们珍惜时间。板书（珍惜时间）。 引出“枯木逢春犹再发，人无两度到少年。” 游戏“复读机”。 7、朗读前三段，师生比赛，同桌看书比赛，赢了奖励笑脸。 8、视频“贪小失大”。

【国学经典】《增广贤文》有声朗读

【国学经典】《增广贤文》有声朗读 《增广贤文》为中国古代儿童启蒙书目。又名《昔时贤文》、《古今贤文》。书名最早见之于明代万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于万历年间。后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》。 昔时贤文，诲汝谆谆。集韵增广，多见多闻。 观今宜鉴古，无古不成今。知己知彼，将心比心。 酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人。 相逢好似初相识，到老终无怨恨心。 近水知鱼性，近山识鸟音。 易涨易退山溪水，易反易复小人心。 运去金成铁，时来铁似金。读书须用意，一字值千金。 逢人且说三分话，未可全抛一片心。 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 画虎画皮难画骨，知人知面不知心。 钱财如粪土，仁义值千金。

流水下滩非有意，白云出岫本无心。 当时若不登高望，谁知东流海洋深。 路遥知马力，事久见人心。马行无力皆因瘦，人不风流只为贫。 饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。是亲不是亲，非亲却是亲。美不美，乡中水；亲不亲，故乡人。 相逢不饮空归去，洞口桃花也笑人。 为人莫做亏心事，半夜敲门心不惊。 两人一条心，有钱堪买金。一人一般心，无钱难买针。 莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春。 红粉佳人休使老，风流浪子莫教贫。 黄金无假，阿魏无真。客来主不顾，应恐是痴人。 贫居闹市无人识，富在深山有远亲。 谁人背后无人说，那个人前不说人。 有钱道真语，无钱语不真；不信但看筵中酒，杯杯先劝有钱人。 闹里有钱，静处安身。来如风雨，去似微尘。 长江后浪催前浪，世上新人赶旧人。 近水楼台先得月，向阳花木早逢春。 古人不见今时月，今月曾经照古人。 先到为君，后到为臣。莫道君行早，更有早行人。 莫信直中直，须防仁不仁。山中有直树，世上无直人。

《增广贤文》全文及解释

《增广贤文》全文及解释 昔时贤文，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。 对于过去的名言，有好的作用，应该多了解一些，多记住一些。 观今宜鉴古，无古不成今。 以历史兴衰的史实作例子，来指导今天的行动。 知己知彼，将心比心。 知道自己了解别人，设身处地为别人着想，体会别人感受。 酒逢知己饮，诗向会人吟。 酒要与了解自己的人去喝，诗要向懂得的人去说。 相识满天下，知心能几人。 认识的人很多，可彼此知心的没有几个。 相逢好似初相识，到老终无怨恨心。 人和人的交往不要太深，免得到老产生怨恨之心。 近水知鱼性，近山识鸟音。 离水近能知道鱼的情况，常在山过，能分辨各种鸟的声音。 易涨易退山溪水，易反易覆小人心。 山溪里的水随着季节常涨常退，不明事理的小人反复无常、变化不定。运去金成铁，时来铁似金，读书须用意，一字值千金。 运气不好时金子可能变成铁，运气到来时铁也可能变成金。 读书须用意，一字值千金。 读书只有下苦工夫，才会有文辞精妙的文章。 逢人且说三分话，未可全抛一片心。 对人说话要留有余地，不要一吐为快，不能把心全部交给别人。 有意栽花花不发，无心插柳柳成阴。 想办的事情却没达到目的，没想到会办成的事居然成了。 画虎画皮难画骨，知人知面不知心。 了解人表面比较容易，了解人了内心和思想却很困难。 钱财如粪土，仁义值千金。 钱财没有什么重要的，价值千金的是仁义和道德。 流水下滩非有意，白云出岫本无心。 水从山上流下滩不是有意的，白云从洞中穿过也是无心的。 当时若不登高望，谁信东流海洋深。 当初若不是去登高望远，后来怎知东海的浩瀚。 路遥知马力，事久见人心。 路途遥远才知道马的力气，相处长了才了解人心。 两人一般心，无钱堪买金，一人一般心，有钱难买针。 两个人一条心，日子越过越好；反之则越过越穷，一事无成。 相见易得好，久住难为人。 一两次接触容易处理好关系，长期在一起关系就难处了。 马行无力皆因瘦，人不风流只为贫。 马跑不起来都是因为太瘦、没力气；人不能扬眉吐气就是因为穷。

部编版三年级语文下册经典国学诵读10练习《增广贤文》及答案

三年级下册经典国学诵读十 （一） 经典国学再现 一举首登龙虎榜，十年身到凤凰池。 十载寒窗无人问，一举成名天下知。 酒债寻常行处有，人生七十古来稀。 养儿防老，积谷防饥。 当家才知盐米贵，养子方知父母恩。 常将有日思无日，莫把无时当有时。 时来风送滕王阁，运去雷轰荐福碑。 我是小助手 举：科举考试。 稀：少。 饥：饥饿。 运：好运。 我是小翻译 参加一次科举考试如果考上就榜上有名，十年苦读，终于可以大展宏图了。 十年寒窗苦读无人问津，考试考中后天下人都知道了。 喝酒欠债并非稀有的事，能活到七十岁的人却不多。 养儿子是为了老了以后有所依靠，积存粮食是为了防备饥荒。 当家后才能体会到钱财来之不易，有了儿女后才能理解父母的养育之恩。 生活好的时候要经常想想以前贫困的时候，生活困顿时不要像富裕时那样浪费。 运气好时，即使坏的情况也能逢凶化吉，运气不佳时，好的局面也会变坏。 考考你的智慧 1.古代人的寿命比现在要短，从上文中，我们可以知道，古人活到岁的人很少。 2.“常将有日思无日，莫把无时当有时”这句让你想到了哪两个成语呢？ 3.你知道“时来风送滕王阁”这句话和唐朝哪个诗人有关吗？在下面写出他的名字

吧。 弘扬传统文化 “运去雷轰荐福碑”典故的由来 运气不好的时候，即使好事情也会变坏。这句中有一个典故。 宋代时候，范仲淹有一段时间在饶州做官。当时当地有一个书生十分穷困潦倒，范仲淹非常同情他。 饶州有一个寺庙叫荐福寺，寺中有一块碑文，是欧阳询书写的，其拓本在当时十分值钱，范仲淹想拓一些送给书生。却不料，巨雷却都把碑击碎了。 （二） 经典国学再现 入门休问荣枯事，且看容颜便得知。 官清书吏瘦，神灵庙主肥。 息却雷霆之怒，罢却虎狼之威。 饶人算之本，输人算之机。 好言难得，恶语易施。 一言既出，驷马难追。 道吾好者是吾贼，道吾恶者是吾师。 路逢险处须当避，不是才人莫献。 我是小助手 荣枯：兴衰。 容颜：脸色。 罢却：收敛。 道：好。 避：避让。 我是小翻译 进门时不要问主人家的兴衰情况，看看他的脸色大致就知道了。 当官的清正廉洁，当差的就捞不到油水；庙里的神仙有灵，香客就会很多，庙主也就被养肥了。 平息像雷霆一般的怒火，收敛像虎狼一样的威风。

增广贤文教案完整版

增广贤文教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

课题：《增广贤文》一 总序第2节教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。明白书中讲的道理。 教学内容:昔日《闲文》，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。观今宜鉴古，无古不成今。贤乃国之宝，儒为席上珍。农工与商贾，皆宜敦五伦。孝弟为先务，本立而道生。尊师以重道，爱众而亲仁。 教学过程： 一、经典回放。 1读原文，学生初步感知。 2学生谈感受。 二、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 三、活动广角。 1、朗诵并且背诵。 2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小。 3、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下。 课题：《增广贤文》二 总序第4节

教学内容：孝当竭力，非徒养身。鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 2、能用自己的话说说诗句的意思。 3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。 4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。 教学过程： 一、故事激趣，导入新课 1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》（二），老师今天在学习新课前先给你们讲个故事，喜欢吗那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中知道了什么 2、老师讲故事。 3、反馈：你知道了什么？ 二、学习诗句，理解诗意 1、过渡：对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被人们看重的。父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。请看—— 2、多种形式朗读诗句。 ⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。

《增广贤文》全文句子翻译

1、昔时贤文，诲汝谆谆，集韵增文，多见多闻。观今宜鉴古，无古不成今。 用过去的圣贤们的言论，来谆谆教诲你。择取众多言论编成“增广”，让你多看多听、借鉴古人的教训，指导今天的行为，因为今天是古代的延续。 2、知己知彼，将心比心。 知道自己的想法，就应该了解别人的想法，要拿自己的心与别人的心比较，设身处地为别人着想。 简评：我们在人际交往中，应该将心比心，与人为善，这是中华民族的传统美德。 3、酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人。 酒要与同好朋友一起喝，诗要念给知书达理的人听。认识的人这么多，但真正了解、理解达到知心的却没有几个。 简评：前两句中心是讲志同道合，相互了解才能成为知心朋友。后两句讲人一生可能认识很多人，但真正了解自己的知心朋友却并不多。 4、相逢好似初相识，到老终无怨恨心。 人和人的交往不要太深，免得到老产生怨恨之心。 简评：这个道理是片面的，如果每次见面都像第一次见面一样，心与心之间总是不能亲近，到老了还是没有知心人，是不可能没有遗憾的。 5、近水知鱼性，近山识鸟音。 离水近能知道鱼的情况，常在山过，能分辨各种鸟的声音。 简评：经常接触事物，才能透彻地理解、认识这个事物。 6、易涨易退山溪水，易反易覆小人心。 山溪里的水随着季节常涨常退，不明事理的小人反复无常、变化不定。 简评：这句话比喻反复无常的小人之心，说明品质不好的人表里不一，容易变化，不可与这种人深交。 7、运去金成铁，时来铁似金。 运气不好时金子可能变成铁，运气到来时铁也可能变成金。 简评：把握住机遇，就能改变自己，改变人生。要成大器，就要善于抓住机遇。 8、读书须用意，一字值千金。 读书需要下苦功夫，要知道书中字字值千金。 简评：书中有很多美妙的地方，但如果读书时不注意是难以发现的。

增广贤文教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 增广贤文教案 课题：增广贤文一教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。 明白书中讲的道理。 教学内容:昔日《闲文》，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。 观今宜鉴古，无古不成今。 贤乃国之宝，儒为席上珍。 农工与商贾，皆宜敦五伦。 孝弟为先务，本立而道生。 尊师以重道，爱众而亲仁。 教学过程：一、经典回放。 1 读原文，学生初步感知。 2 学生谈感受。 二、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 三、活动广角。 1、朗诵并且背诵。 2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小故事。 3、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下。 课题：增广贤文二教学内容：孝当竭力，非徒养身。 鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。 1/ 24

岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 2、能用自己的话说说诗句的意思。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。 4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。 教学过程：一、故事激趣，导入新课 1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》（二），老师今天在学习新课前先给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中知道了什么？ 2、老师讲故事。 3、反馈：你知道了什么？二、学习诗句，理解诗意 1、过渡：对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被人们看重的。 父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。 请看—— 2、多种形式朗读诗句。 ⑴ ⑵ ⑶ 自己轻声读几遍，把诗句读通顺。 指名读，正音。 齐读，读正确流利。 3、引导学生理解诗句。 ⑴ 通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。 （引导学生说完整话）⑵ 质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。 3/ 24

《增广贤文》带注释课本全文学生阅读版

精心整理 增广贤文 〖译文〗 古代先哲的名言，给了后辈亲切有益的教导。（我）将有哲理的韵文汇成了《增广贤文》，使大家能够多有所见、多有所闻。观 容易暴涨也容易消退的是山间溪水，容易反复的是小人 的心思。 〖译文〗 时运逝去时，金子就像铁块一样平凡；时运来临时，铁块就像

金子一样宝贵。 〖译文〗 读书必须用心思考，书中每个字都价值千金。 〖译文〗 特意种植的花没有开放，随意插的柳枝却长成绿荫。 凡 ru 若争小可，便失大道。 【译文】 任何事情要想办好，先须请教德高望重的老人。如果在琐碎的事上斤斤计较，便会脱离大道。 qiūzhìmǎnshānduōxiùsè

秋至满山多秀色，chūnláiwúchùbùhuāxiāng 春来无处不花香。 fánrénbùkěmàoxiàng 凡人不可貌相， 海 shìqīnbúshìqīn 是亲不是亲， fēiqīnquèshìqīn 非亲却是亲。 【译文】

有些人是亲人却不像亲人，有些人不是亲人却比亲人还亲切。 měibùměi，xiāngzhōngshuǐ 美不美，乡中水； qīnbùqīn，gùxiāngrén 亲 为 半 wúqiánnánmǎizhēn 无钱难买针?。 【译文】 两人一条心，能够赚到购买黄金的钱；每人留一个心眼，连买根针的钱也赚不到。

【译文】 黄莺和鲜花尚且害怕春天消失，怎么可以使人们虚度青春时光呢？ 【译文】 客人到来，主人却不招待，想必一定是个愚蠢的人。 古人 jīnyuècéngjīngzhàogǔrén 今月曾经照古人。 【译文】 古人无法见到今天的月亮，今天的月亮曾照耀着古人。 xiāndàowéijūn，hòudàowéichén

国学经典《增广贤文》名句摘抄

国学经典《增广贤文》名句摘抄 【导语】《增广贤文》以有韵的谚语和文献佳句选编而成，其内容十分广泛，从礼仪道德、典章制度到风物典故、天文地理，几乎无所不含，而又语句通顺，易懂。寥寥千字涵盖了对人际、命运、处世和读书的看法。这些道理，放到现在依然适用。下面是无忧考网分享的国学经典《增广贤文》名句摘抄。欢迎阅读参考！ 【篇一】国学经典《增广贤文》名句摘抄 1、先到为君，后到为臣。莫道君行早，更有早行人。 抢先一步就能当上君王，后到一步只能称作臣子。别以为你走得早，还有比你走得更早的人。 2、莫信直中直，须防仁不仁。山中有直树，世上无直人。 不要轻信那些所谓特别正直的人，也要防备那些标榜仁义却不仁义的人。山里有长得笔直的树，世上却无正直的人。 3、责人之心责己，恕己之心恕人。 应当拿责备别人的心来责备自己，拿宽恕自己的心去宽恕别人。 4、自恨枝无叶，莫怨太阳偏。大家都是命，半点不由人。 树应该遗憾自己的枝上长不出叶子，不要抱怨太阳偏心眼。人的一切都是命中注定的，一星半点也由不得自己。 5、守口如瓶，防意如城。宁可人负我，切莫我负人。再三须慎意，第一莫欺心。虎身犹可近，人毒不堪亲。来说是非者，便是是非人。 要像瓶口那样不轻易开口，要像城防那样时时戒备。宁愿让别人辜负我，决不让自己辜负别人。做事要三思而后行，首先不要违背自己的良心。活着的老虎尚可以靠近，心地恶毒的人千万不能亲近。在你跟前说别人坏话的人，就是制造是非的小人。 6、人情似水分高下，世事如云任卷舒。 人情像水一样有高下、厚薄之分，世事如同浮云一样变幻莫测。 7、会说说都市，不会说说屋里。 会说的说些都市里的大事，不会讲的只讲些家中鸡毛蒜皮的小事。

六年级下册 增广贤文教案

课题：《增广贤文》 课时：第1课 教学内容：光阴似箭，日月如梭。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 教学目标： 1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵； 2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思； 3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动； 4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。 教学重点难点： 1.熟读成诵； 2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动； 教学过程： 一、经典回放：少时不努力，老大徒伤悲。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求： 1、学生看教材认真倾听。 2、结合文意注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。 三、结合注释帮助学生理解句子的意思. 1、学生结合注释理解意思。 2、全班交流。 3、教师小结。 四、学生练读、背诵 1、学生自读。 （1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。 2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 3、全班齐读。 4、师生共同放声齐背。 五、学生阅读故事：《少年易老》 读完后说说自己的体会。 六、学生说说惜时的句子或故事。 七、课堂总结 通过今天的学习，你懂得了什么？ 八、课外延伸 搜集有关珍惜时间的名言，抄下来，读一读。

课题：《增广贤文》 课时：第2课 教学内容：一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一生之计在于勤。 教学目标： 1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵； 2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思； 3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动； 4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。 教学重点难点： 1.熟读成诵； 2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动； 教学过程： 一、经典回放：一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一生之计在于勤。 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求： 1、学生看教材认真倾听。 2、结合文意注释初步感知诵读内容。

[增广贤文全文及解释]【经典】《增广贤文》全文及解释

[增广贤文全文及解释]【经典】《增广贤文》全文及解释[增广贤文全文及解释]【经典】《增广贤文》 全文及解释 篇一 : 《增广贤文》全文及解释 增广贤文 昔时贤文，诲汝谆谆。 集韵增广，多见多闻。 观今宜鉴古，无古不成今。 用以前圣贤们的言论，来谆谆教诲你。广泛搜集押韵的文字汇编成“增广”，使你见多识广。应该借鉴古人的经验教训，来指导今天的行为，因为今天是古代的延续。 知己知彼，将心比心。 知道自己怎么想的，也应该知道别人是怎样想的，所以要用自己的 心，体谅别人的心，设身处地为别人着想。 酒逢知己饮，诗向会人吟。 相识满天下，知心能几人。 酒要和了解自己的人一起喝，诗要与懂得它的人一起吟。认识的人可以很多，但真正了解，并达到知心的却没有几个。 相逢好似初相识，到老终无怨恨心。 人和人之间的相逢应该总是如同初次见面似的，这样即使到老也不会产生怨恨之心。 近水知鱼性，近山识鸟音。 住在水边能掌握不同鱼儿的习性，住在山旁则能识别各种鸟儿的声音。

易涨易退山溪水，易反易覆小人心。 容易涨也容易退的是山间的溪水，反复无常的是小人的心态。 运去金成铁，时来铁似金。 运气差时金子可以变成铁，时来运转的时候铁也会变成金子。 读书须用意，一字值千金。 读书须用心，能下苦工夫，才会文辞精妙，一字千金。 逢人且说三分话，未可全抛一片心。 有意栽花花不发，无心插柳柳成阴。 画龙画虎难画骨，知人知面不知心。 与人说话只能说三分，不能把内心的想法全部吐露给别人。有意栽花花不一定开放，无意去插柳柳树却可能长得茂盛。龙和虎的形态好画，却难以画出它们的骨骼。了解人的表面很容易，但了解人的内心却十分困难。 钱财如粪土，仁义值千金。 要把钱财看做粪土一般低贱和微不足道，而仁义道德才价值千金。 流水下滩非有意，白云出岫本无心。 流水从滩头泻下来并非有意而为，白云从山峰间飘出来也是出于自然罢了。 路遥知马力，事久见人心。 路途遥远才能知道马的力气的大小，事情经历多了才会明了一个人心地的好坏。 马行无力皆因瘦，人不风流只为贫。 马行走无力是由于它身体瘦弱，人不风流潇洒只是因为他的穷困所致。 饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。 能宽恕他人的不是傻瓜，傻瓜则从来不会宽恕他人。 是亲不是亲，非亲却是亲。

【新版】部编版三年级语文下册经典国学诵读05练习《增广贤文》及答案

三年级下册经典国学诵读五 （一） 经典国学再现 救人一命，胜造七级浮屠。 城门失火，殃及池鱼。 庭前生瑞草，好事不如无。 欲求生富贵，须下死工夫。 百年成之不足，一旦败之有余。 人心似铁，官法如炉。 善化不足，恶化有余。 我是小助手 浮屠：佛塔。 瑞：吉祥。 官法：国家的法律。 百年:指很长时间。 成之:做成一件事。 一旦:一个早晨。 我是小翻译 救别人一命，胜过修建七层佛塔。 城门口着了火，打水救火，就会殃及池中的鱼因缺水而死。 庭院生长出吉祥的草，招来许多人观看，这样的好事不如没有。 一个人如果想得到荣华富贵，一定要付出拼死的努力。 多年来一直为之努力奋斗的事情不一定能做成功，但一朝不慎，毁坏起来却是非常容易的。 如果把人心比做铁的话，国家的法律则像冶铁的熔炉。 如果善性对你的感化不够，则恶性对你的影响就会变本加厉。 考考你的智慧 1.写出下面词语的反义词。 好（）成（）善（）

2.“百年成之不足，一旦败之有余。”这句话和下文哪个成语意思差不多（） A.病来如山倒，病去如抽丝 B.千里之堤，溃于蚁穴 C.成事不足，败事有余 3.我们怎样才能做一个善良的人呢？ 弘扬传统文化 华歆和王朗 华歆和王朗一起乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆很为难。王朗却说:“幸好船还宽敞，有什么可为难的。”于是，他们把那个人救了上来。 一会儿，后面有人追他们，原来是在追他们刚才救的那个人。眼看后面的贼寇要追上来了，王朗想丢下刚才搭船的人。华歆说:“刚才我之所以犹豫，正是因为这个原因。既然已经接纳了他来船上安身，哪里能因为情况危急就丢下他呢?”于是他们就继续带着他赶路。 （二） 经典国学再现 水至清则无鱼，人太察则无谋。 知者减半，愚者全无。 是非终日有，不听自然无。 宁可正而不足，不可邪而有余。 宁可信其有，不可信其无。 竹篱茅舍风光好，僧院道房终不如。 命里有时终须有，命里无时莫强求。 我是小助手 察：就是精明。 谋：同类或伙伴的畅谈。 邪：奸邪。 我是小翻译 水太清了，鱼就无法生存；对别人要求太严了，自己就会没有伙伴。