湖北文理学院《机电传动控制》期末考试A卷

襄樊学院2011年《机电传动控制》

期末试题

命题人：吴何畏

A 卷

一、选择题（本题共10小题,每小题2分，共20分)

(从下列备选答案中选择正确答案)

1．机电传动的目的是（ B ）。

A 、将机械能变为电能

B 、将电能变为机械能

C 、将控制信号进行转换和传递

D 、对电机进行保护

2．三相鼠笼式异步电动机在运行中断了一根电源线，则电动机的转速将（ B

）。

A 、增加

B 、减少

C 、停转

D 、不变

3．瞬时断开的动合触点是（ C

）。

A B C D

4．长期带额定负载运行的交流接触器，其额定电流通常选（ C ）。

A 、小于负载额定电流、等于负载额定电流

C 、负载额定电流的1.3—2倍、愈大愈好

5．热继电器在电动机控制线路中的主要作用是实现（ A ）。

A 、过载保护

B 、零压保护

C 、欠压保护

D 、短路保护 本题得分

6．集中控制台一般放在离机床较远的地方，可以在控制台也可以在机床现场进行操作，实现的控制是（ B ）。

A 、集中控制

B 、分散控制

C 、联合控制

D 、点动控制

7．异步电动机的转矩与电源电压的关系是( D )。

A 、成正比

B 、成反比

C 、无关

D 、与电压平方成正比

8．变压器与电机的铁心用硅钢片叠压而成，其主要目的（ B ）。

A. 减少磁滞损耗

B. 减少涡流损耗

C. 减少电器噪声

D. 减少铜损

9．带有换向器装置的电机是( C )。

A 、交流鼠笼异步电动机

B 、交流绕线式异步电动机

C 、直流电动机

D 、步进电动机

10．直流电动机当电枢回路中串接电阻后，其固有的机械特性曲线是（ A ）。

A 、由（0，no ）出发的一簇向下倾斜的直线

B 、一簇平行于固有特性曲线的人为特性曲线

C 、由（0，no ）出发的一簇向上倾斜的直线

D 、不确定

二、填空题（本题共 15 空，每空15分，共 15 分） （请将正确答案填入空格内）

1、一台频率为50 Hz 的异步电动机额定转速为730 r/min ，其转差率S 为 0.0267 。

2、F1-40MR 是F1系列PLC 的 基本单元 （基本单元，扩展单元），40表示其具有 40个输出点 。

3、SET 指令用于 置位 ，RST 指令用于 复位 。

4、PLC 一般 能 （能，不能）为外部传感器提供24V 直流电源。

5、FXGPWIN 是FX 系列PLC 的编程软件，使用该软件的微机 可以 （可以，不本题

得分

可以）直接与PLC 通讯。

6、将编写好的程序写入PLC 时，必须处在RUN 模式。（RUN ，STOP ）

7、用Y-△降压起动时,启动电流为直接用△接法起动时的 1/3 ,所以对降低 启动电流 很有效。

8、三相异步电动机若起动前电源线即断，通电后电机 不能启动 。

9、一台三相异步电动机铭牌上标着220V/380

V, Δ/Y 形接法,当电源电压是380V 时电机绕组接成 Y 形 。

10、三相异步电动机的制动方式有 反接制动 、 反馈制

动 、 能耗制动 三种方式。

三、简答题（本题共_3小题,共15 分）。

（回答要点，并作简明扼要的解释）

1、晶闸管的导通条件、导通特点、关断条件是什么？学习晶闸管有什么实用价值？（5分）

、答：导通条件:正相阳极电压和正相门极电压；（1分）导通特点: 晶闸管一旦导通, 门极电压失去作用；关断条件： 反相阳极电压或阳极电流小于维持电流；（2分）晶闸管是大功率现代交流调速和直流调速的关键元器件。（2分）

2、电动机连动控制线路中若将KM 的辅助触头如图所示接法，对电机运行有何影响。（5分）

答：电机不能通过按SB1停机。

3、下图为转速负反馈调速系统，简述转速自动调节过程。（5分） 本题得分

答：电动机转速下降----TG 测速输出Uf 下降----△U 升高-----Uk 升高----α减小-----Ud 升高---转速升高，达到稳定转速的目的

四、改错题（本题共 2 小题，每题 10 分，共 20 分） （情改正下面错误的地方）

1、将图中不合理或错误或不可编程的地方改正，要求画出改好的图。（10分）

2、下图所示三相异步电动机的正反转控制电路有四个错误，请指出错误并提出修改意见。（10分） 本题

得分

五、分析题（本题共1小题，共15分） 试分析下图电路：要求说明此电路是什么控制电路；（5分）并分析其工

作原理。（10分）

本题

得分

六、设计题（本题共1小题，共15分）

试用三菱PLC 设计三相鼠笼异步电动机正、反转的控制系统。要求：

（1）绘出PLC 的外部接线图；（5分）

（2）绘出PLC 的梯形图。（10分）

2010-2011 学年度上学期《机电传动控制》试卷A

评分标准

一、选择题（每小题2分，共20分）

1．B 2． B 3. C 4. C 5. A 6. B 7. D 8．B 9. C 10. A

二、填空题（每空1分，共15分）

1、 0.0267

2、 基本单元 ， 40个输入输出点

3、 置位 ， 复位

4、 能

5、 可以

6、 STOP

7、 1/3 , 启动电流

8、 不能起动

9、 Y 形

10、反接制动、反馈制动 、 能耗制动

三、简答题（共15分）

1、答：导通条件:正相阳极电压和正相门极电压；（1分）导通特点: 晶闸管一旦导通, 门极电压失去作用；关断条件： 反相阳极电压或阳极电流小于维持电流；（2分）晶闸管是本题

得分

大功率现代交流调速和直流调速的关键元器件。（2分）

2、答：电机不能通过按SB1停机。（5分）

3、答：电动机转速下降----TG测速输出Uf下降----△U升高-----Uk升高----α减小-----Ud

升高---转速升高，达到稳定转速的目的。（4分）

电动机转速升高时与之相反。（1分）

得分评卷人

四、改错题（每小题10分，共20分）

1、答：修改方法如右图（10分）

2、

正确答案：

错误：1主电路中KM R主触点的连接没有改变相序，不能反转。（3分）

2热继电器发热元件不能只接在一相中，至少应在主电路的两相分别串入发热元件。（2分）

3互锁触点接反，KM F常闭触点应串在KM R线圈支路，KM R常闭触点应与KM F线圈串联。（2分）

4常闭触点位置不对，电机反转时起不到过载保护作用。（2分）

五、分析题（共15分）

答案：一台三相异步电动机反接制动的控制电路。(5分）

其工作过程：（1）按1SB，1KM的线圈得电，1KM常开触点闭合，自锁、M 启动，正常工作。(3分）；（2）按2SB，1KM的线圈失电，1KM常开触点断开，M电源断开；(3分）；2KM的线圈得电，2KM常开触点闭合、自锁；M接入直流电源进行能耗制动后停转；KT的线圈得电延时，KT常闭触点断开，2KM的线圈失电，2KM常开触点断开，KT的线圈失电，M脱离直流电. (4分）

六、设计题（共15分）

湖北师范大学文理学院专科专业

湖北师范大学文理学院专科专业 湖北师范大学文理学院有哪些专科专业呢？湖北师范大学文理学院是一所本科为主的学校，学校的专科专业有：电子商务（网站设计与运营方向、4G网络营销方向）、计算机应用技术（移动互联网开发方向、3D建筑设计方向）、计算机网络技术（5A智能楼宇方向）、应用英语（国际双语幼教方向）等。 电子商务专业（非师范类，三年制专科） 培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有较强的实践能力，德、智、体全面发展，能够利用所学掌握的信息技术、商务知识、在与电子商务的机构、网站、企业从事电子商务实际工作的高等技术应用型人才。 主要课程：经济数学基础、管理学、经济学、统计学、会计学、财务管理、市场营销学、网络营销学、国际贸易实务、管理信息系统、商务谈判、企业电子商务管理、电子商务概论、电子商务案例分析、计算机与网络技术基础、互联网软件应用与开发、网页设计与制作、供应链与特流管理、电子商务法律、商务英语等。 就业去向：学生毕业后主要在高新技术企业、旅游服务行业、出版行业、商业部门、物流企业、股份公司、中介机构、金融机构、机关政府部门从事电子商务技术服务、物流管理、报关业务、营销等工作。 计算机应用技术专业（非师范类，三年制专科） 培养目标：本专业培养掌握计算机科学的基础理论及基本知识，具有操作计算机系统的基本技能，具有从事计算机软件开发与维护、硬件设备维护的实践操作能力的应用型专门人才。 主要课程：高等数学、离散数学基础、高级语言程序设计、算法与数据结构、电子线路与数字逻辑、计算机硬件技术基础、计算机软件技术基础、多媒体应用技术、计算机网络技术、管理信息系统、网络数据库、网络管理等。 就业去向：毕业生可以到企事业单位从事应用软件设计、维护、开发，计算机系统设计、安装、管理、维护工作和计算机网络的安装、调试及维护工作。 计算机网络技术专业（非师范类，三年制专科） 培养目标：本专业培养适应社会主义市场经济发展需要，既有扎实的计算机基础理论，又具备计算机网络工程的设计和操作能力、能从事计算机网络系统规划、设计，网络设备的

重庆文理学院关于课程教学大纲制订修订的若干规定.doc

2.04重庆文理学院关于课程教学大纲制订 （修订）的若干规定 课程教学大纲是执行课程计划，实现人才培养目标要求的基本教学文件，是教材选用与编写、组织教学、实施课程教学评估、进行考试命题和教学管理的主要依据。教学大纲应规定学生在知识、技能、方法、能力、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求，规定课程的性质、目标、内容框架，并提出教学和评价建议。为了保证课程教学大纲的质量，加强课程教学大纲的管理工作，特制订本规定。 一、制订（修订）课程教学大纲的原则 1.教学大纲符合各专业人才培养目标的要求 教学大纲要体现学校构建应用型人才培养体系的精神，体现本课程在课程体系中应处的地位与作用，注意与先修和后续相关课程之间的分工和衔接，防止疏漏和不必要的重复。 2.努力达到科学性、先进性和实践性的统一 课程教学大纲要准确体现本学科的基本内容、内在规律和独特的研究方法；教学内容选择不要过于强调本学科知识体系的完整性与系统性，而要突出理论知识的应用价值和教学内容的实践性，除规定理论教学及讲授环节外，还应对习题、实验（上机）、实训、讨论、课程设计、教学见习等实

感谢你的观看践性教学环节有相应的要求，并规定在课程学时中的恰当比例；要将行业与产业发展形成的新知识、新成果、新技术引入教学内容，把近年来教学改革的成果固化到新教学大纲中，努力使每一门课程内容具有科学性、先进性、实践性和适宜性。 应能指导教师遵循教育规律向学生传授合理的知识，给教师一定的灵活性，鼓励教师在保证课程基本要求的前提下，发挥自身特长，教出特色。 3.符合学生实际，体现因材施教 课程教学大纲对教学的基本要求，以中等程度的学生通过正常努力可以达到的限度为准；同时根据不同专业和类别学生不同的基础和能力，明确教学的基本内容、选修内容（提高内容）及其不同要求，制订适应各专业各类别学生需求的教学大纲，以利于因材施教。 4. 各类课程大纲完善，相互衔接 各专业课程计划中所列的课程均须制订符合规定的课程教学大纲，无课程教学大纲的课程不能开课。本次修订的大纲包括：理论课程教学大纲、实验课程教学大纲（含理论课程中的实验）、实训教学大纲。各类大纲之间要注意相互衔接。 5.有利于指导教师进行配套改革 教学大纲不仅要有利于教师规范地开展教学工作，还要感谢你的观看

机械设计端盖

机械制造技术基础课程设计题目：设计端盖的机械加工工艺规程 院、系：湖北文理学院机械与汽车工程学院 班级： 姓名： 学号： 指导教师： 湖北文理学院 ２０１２年５月２７日 端盖零件图 1、端盖的工艺分析及生产类型的确定 、端盖的用途 端盖主要用于零件的外部，起密封，阻挡灰尘的作用。故其在机器中只是起辅助作用，对机器的稳定运行影响不是很大，其在具体加工的时候，精度要求也不是很高，加工起来也十分容易。 、端盖的技术要求： 该端盖的各项技术要求如下表所示：

、审查端盖的工艺性 该端盖结构简单，形状普通，属一般的盘盖类零件。主要加工表面有端盖左、右端面，方形端面，要求其端面跳动度相对中心轴线满足，其次就是φ25孔及φ10孔，φ25孔的加工端面为平面，可以防止加工过程中钻头钻偏，以保证孔的加工精度；另外φ10孔的加工表面虽然在圆周上，但通过专用的夹具和钻套能够保证其加工工艺要求。该零件除主要加工表面外，其余的表面加工精度均较低，不需要高精度机床加工，通过铣削、钻床的粗加工就可以达到加工要求。由此可见，该零件的加工工艺性较好。 、确定端盖的生产类型 依设计题目知：Q=5000件/年，m=1件/年，结合生产实际，备品率a%和废品率b%分别取3%和%。代入公式得： N=5000台/年X1件/台X（1+3%）X（1+%）= 端盖重量为，由表1-3知，端盖属轻型零件；由表1-4知，该端盖的生产类型为大批生产。

2、确定毛胚、绘制毛胚简图 选择毛胚 端盖在工作过程中不承受冲击载荷，也没有各种应力，毛胚选用铸件即可满足工作要求。该端盖的轮廓尺寸不大，形状亦不是很复杂，故采用砂型铸造。 确定毛胚的尺寸公差和机械加工余量 由表2-1至表2-5可知，可确定毛胚的尺寸公差及机械加工余量。 由端盖的功用和技术要求，确定该零件的公差等级为CT=9。 3、拟定端盖工艺路线 、定位基准的选择 根据该端盖零件的技术要求，选择端盖右端面和φ25孔作为精基准，零件上的很多表面都可以采用它们作基准进行加工，即遵循“基准统一”原则。φ25孔的轴线是设计基准，选用其作竟基准定位端盖两端面，实现了设计基准和工艺基准的重合，保证了被加工表面的端面跳动度要求。选用端盖右端面作为精基准同样是遵循了“基准重合”

不在省会的却以省名命名的高职院校、大学一览

不在省会的却以省名命名的高职院校、大学一览 一、江苏省（南京） 以省命名却不在省会的大学很多，最明显的省份非江苏莫属了，江苏省以省命名的普通公办本科共有四所，这四所都不在省会南京， 江苏师范大学（徐州）、江苏大学（镇江）、江苏科技大学（镇江）、江苏理工学院（常州）、江苏农业职业技术学院（句容市）、江苏农牧科技职业学院（泰州市） 没有一所普通本科在省会南京，原因有很多，首先，镇江是在民国时是江苏省的省会，所以江苏大学在镇江很正常。南京作为六朝古都，其影响力明显大于江苏，因此南京所有的普通本科都以南京开头，这样，江苏开头的就空缺了很多高校，所以，“徐州师范大学”顺理成章的更名为“江苏师范大学”。 二、安徽省（合肥） 江苏省隔壁的安徽省同样也是很多以省命名的高校却不在省会，但是原因却不是省会合肥比安徽吃香，而是合肥是解放后的新兴城市，并不是安徽的老省会。 安徽理工大学（淮南）、安徽工业大学（马鞍山）、安徽财经大学（蚌埠）、安徽工程大学（芜湖）、徽师范大学（芜湖）、安徽科技学院（凤阳县） 以安徽命名的大学有很多，大部分都不在省会合肥，只有安徽大学，安徽建筑大学，安徽农业大学，安徽医科大学，安徽中医药大学在合肥。 三、河北省（石家庄） 河北是全国省份高校比较分散的省份之一，保定是原来的省会，因此拥有的高校数量较多。 河北大学（保定）、河北农业大学（保定）、河北工业大学（天津，国家211）、河北工程大学（邯郸）、河北联合大学（唐山，由河北理工大学、华北煤炭医学院合并组成）、河北建筑工程学院（张家口）、河北金融学院（保定）、河北科技师范学院（秦皇岛）、河北农业大学职业技术学院（保定市） 四、河南省（郑州） 河南大学同样也不在郑州，郑州是一座年轻的城市，河南的情况跟河北是类似的。 河南大学（开封）、河南科技大学（洛阳）、河南理工大学（焦作）、河南科技学院（新乡）、河南师范大学（新乡）、河南城建学院（平顶山） 五、湖北省（武汉） 湖北省又是另一种情况了，湖北省的省会武汉高校众多，是中国的教育重镇，拥有武汉大学，华中科大这样的全国顶尖大学，同时也有一批武汉、湖北开头的大学，但是以湖北命名很多学院在2012年遭到湖北其他地市的抢注，到底有些呢？ 湖北师范学院（黄石）、湖北理工学院（黄石）、湖北汽车工业学院（十堰）、湖北医药学院（十堰）、湖北民族学院（恩施）、湖北工程学院（孝感）、湖北科技学院（咸宁）、湖北文理学院（襄阳） 六、山西省（太原） 山西师范大学（临汾）、山西农业大学（太谷） 七、内蒙古（呼和浩特） 内蒙古科技大学（包头）、内蒙古民族大学（通辽）、内容古农业大学职业技术学院（包头）

重庆文理学院学分制管理细则

重庆文理学院学分制管理细则 14.73 第一章总则 第一条学分制是以选课制为基础，以学分计量、学分绩点为学生毕业和获得学位之标准的一种教学管理制度。 第二条为了推进和完善我校全日制本、专科学分制教学管理，特制定本细则。 第二章学分和学分绩点 第三条学分是用于计算学生学习量的一种计量单位。所有课程（含实践性教学环节）每15-17学时计1学分，学分的最小计量单位为0.5。课程详细学分按各专业人才培养方案规定执行。 第四条衡量学生学习质量的标准是平均学分绩点。平均学分绩点的计算方法为： （一）课程综合评定成绩（以下简称课程成绩）小于60分，课程绩点记为零。 （二）课程成绩大于等于60分，课程绩点＝（课程成绩－50）÷10。 （三）平均学分绩点＝Σ（课程绩点×课程学分）÷Σ课程学分。 （四）按学期结算的为学期平均学分绩点，从入学后不分学期累计结算的为累计平均学分绩点。 （五）平均学分绩点可作为学生可否提前修读课程、选读辅

修专业，评定奖学金、三好学生、优秀毕业生及其它奖励的依据。 第三章选课 第五条学生应当在学校规定时间内完成网上选课，才能进行课程修读。 第六条课程按性质分为必修课、限选课和任选课。 （一）必修课：指根据专业人才培养方案，要求学生应当修读的课程和环节。学生应当修读专业人才培养方案规定的全部必修课，并取得相应的学分。 （二）限选课：根据专业人才培养方案，按照专业方向，分设若干组模块课程，学生应当修读其中一组课程，并取得规定的学分。 （三）任选课：任选课包括公共任选课和专业任选课。学生可以根据自己的兴趣、需要和基础等实际情况进行选修。 第七条学生选课一般分为预选、正选和退（补、改）选三个阶段。 （一）通过预选初步确定上课学生。对于限选课、任选课，1门课程预选人数不足25人，该课程本学期不开出，由教学部会同各学院通知学生在正选阶段改选其它课程。 （二）正选是课表排定后学生选定修读课程。学生提交正选申请后，由学院审批，审批结果报教学部备案并通知学生本人。 （三）退（补、改）选是对学生选课的调剂。 以上3个阶段，正选为必须阶段。教学部根据具体情况决定- 2 -

最新湖北文理学院《机电传动控制》期末考试A卷

襄樊学院2011年《机电传动控制》 期末试题 命题人：吴何畏 A 卷 一、选择题（本题共10小题,每小题2分，共20分) (从下列备选答案中选择正确答案) 1．机电传动的目的是（ B ）。 A 、将机械能变为电能 B 、将电能变为机械能 C 、将控制信号进行转换和传递 D 、对电机进行保护 2．三相鼠笼式异步电动机在运行中断了一根电源线，则电动机的转速将（ B ）。 A 、增加 B 、减少 C 、停转 D 、不变 3．瞬时断开的动合触点是（ C ）。 A B C D 4．长期带额定负载运行的交流接触器，其额定电流通常选（ C ）。 A 、小于负载额定电流、等于负载额定电流 C 、负载额定电流的1.3—2倍、愈大愈好 5．热继电器在电动机控制线路中的主要作用是实现（ A ）。 A 、过载保护 B 、零压保护 C 、欠压保护 D 、短路保护 本题得分

6．集中控制台一般放在离机床较远的地方，可以在控制台也可以在机床现场进行操作，实现的控制是（ B ）。 A 、集中控制 B 、分散控制 C 、联合控制 D 、点动控制 7．异步电动机的转矩与电源电压的关系是( D )。 A 、成正比 B 、成反比 C 、无关 D 、与电压平方成正比 8．变压器与电机的铁心用硅钢片叠压而成，其主要目的（ B ）。 A. 减少磁滞损耗 B. 减少涡流损耗 C. 减少电器噪声 D. 减少铜损 9．带有换向器装置的电机是( C )。 A 、交流鼠笼异步电动机 B 、交流绕线式异步电动机 C 、直流电动机 D 、步进电动机 10．直流电动机当电枢回路中串接电阻后，其固有的机械特性曲线是（ A ）。 A 、由（0，no ）出发的一簇向下倾斜的直线 B 、一簇平行于固有特性曲线的人为特性曲线 C 、由（0，no ）出发的一簇向上倾斜的直线 D 、不确定 二、填空题（本题共 15 空，每空15分，共 15 分） （请将正确答案填入空格内） 1、一台频率为50 Hz 的异步电动机额定转速为730 r/min ，其转差率S 为 0.0267 。 2、F1-40MR 是F1系列PLC 的 基本单元 （基本单元，扩展单元），40表示其具有 40个输出点 。 3、SET 指令用于 置位 ，RST 指令用于 复位 。 4、PLC 一般 能 （能，不能）为外部传感器提供24V 直流电源。 5、FXGPWIN 是FX 系列PLC 的编程软件，使用该软件的微机 可以 （可以，不本题 得分

湖北文理学院专升本《房屋建筑学》考试大纲(中信鸿图教育整理)

2020年湖北文理学院普通专升本《房屋建筑学》考试大纲 房屋建筑学考试大纲包括民用建筑设计与构造和工业建筑设计两部分，共分十三章，具体要求如下： 第一部分民用建筑设计与构造 第一章绪论 了解建筑的产生和发展，理解建筑设计的依据和要求，掌握建筑的构成要素和建筑方针、建筑的分类和等级划分、建筑模数与模数制概念。 第二章建筑平面设计 了解建筑平面设计的内容和要求，理解主要房间、辅助房间和交通联系部分的平面设计原理和方法，掌握房间的面积、形状、尺寸确定原则和门窗设计的具体要求；理解建筑平面组合设计要求和组合形式，掌握平面组合设计的功能要求。 第三章建筑剖面设计 了解空间利用的处理方法，熟悉和理解房间剖面形状的确定方法，掌握房屋各部分高度和建筑物层数的确定方法，以及建筑空间组合设计的原理和方法。 第四章建筑体型和合立面设计 了解建筑体型和合立面设计的原则，熟悉和理解形式美的规律和具体手法，掌握建筑体型组合合立面设计的基本方法。 第五章建筑构造概论 了解影响建筑构造的各种因素，理解建筑构造的设计原则，掌握房屋的基本构造组成、作用和设计要求。第六章墙体与基础 了解地基、基础的概念、类型及影响因素，理解地下室的防潮、防水构造，掌握基础的设计要求和构造特点；了解墙体保温、隔热和节能的构造原理，理解墙体的组成和类型，初步掌握隔墙墙面、墙面装饰的构造，重点掌握砖墙的构造特点和做法。 第七章楼梯 了解台阶、坡道和电梯的基本知识，理解楼梯类型和组成，掌握楼梯设计要求、细部构造和各部分尺度的确定方法，能熟练进行楼梯平面和剖面设计。 第八章楼地层 了解和熟悉各种常用楼地面、顶棚的构造做法，理解楼地面的组成和设计要求，掌握钢筋混凝土楼板层的构造原理和结构布置特点。 第九章屋顶 了解坡屋面的支撑结构、平瓦屋面的构造，理解平屋顶的保温和隔热构造形式与做法，掌握平屋顶的排水方式、柔性防水屋面与刚性防水屋面的概念和细部构造。 第十章门和窗 了解钢门窗的类型和构造，理解门窗的作用和构造设计要求，掌握门窗的组成与尺度、平开木门窗构造。第二部分工业建筑设计 第十一章工业建筑 了解工业建筑的概念和分类，理解工业建筑的特点、厂房内部起重运输的方式。 第十二章单层厂房设计 了解单层厂房的结构类型和组成，理解单层厂房的设计方法和要求，掌握单层厂房平面设计、剖面设计和定位轴线的划分。 第十三章单层厂房构造 了解单层厂房的承重结构、屋盖基层及地面构造，理解单层厂房构件的形式和构造设计的理论与方法，掌握单层厂房的外墙构造和侧窗构造。

重庆文理学院成人高等教育本科毕业生学士学位授予工作实施细则(试行);

附件1： 重庆文理学院成人高等教育本科毕业生 学士学位授予工作实施细则（试行） 第一章总则 第一条根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、国务院学位委员会《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》及《重庆市普通高校授予成人高等教育本科毕业生学士学位管理办法》（渝学位[2002]8号）等文件精神，结合我校成人高等教育的实际情况，特制定本细则。 第二条我校成人高等教育培养的本科毕业生，系指教育部批准，通过全国成人高考统一招生录取，在我院取得正式学籍的成人高等教育本科毕业生，以及高等教育自学考试本科毕业生。符合本细则规定条件的，均可向学校申请学士学位。 第三条凡我校普通全日制有权授予学士学位的专业，我校成人高等教育和高等教育自学考试本科毕业生均可以授予学士学位。 第二章学士学位授予条件

第四条凡学校成人高等教育及高等教育自学考试本科毕业生同时具备下列条件者，可授予学士学位： （一）拥护中国共产党的领导，遵纪守法，品行端正，表现良好。 （二）较好地掌握本专业的基础理论、专门知识和基本技能，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力，全部课程学习，毕业论文（毕业设计或其它毕业实践环节）达到本科教学计划应有的各项要求，经审核准予毕业。 （三）通过重庆市学位办组织的学士学位外语考试者（成绩有效期原则上为三年）。 （四）成人高等教育本科毕业生平均成绩达到70分及以上，高等教育自学考试本科毕业生平均成绩达到65分及以上。 第五条有下列情况之一者，不能授予学士学位。 （一）在政治思想和道德品质及其它方面犯有严重错误而受到严重警告及以上处分者。 （二）在校学习期间，高中起点本科学生累计补考课程达4门以上（含4门）补考者（不包括因故缓考者）。专科起点的本科学生在本科阶段累计有3门以上（含3门）补考者（不包括因故缓考）。自考生除外。 （三）经确认考试作弊者。

重庆文理学院领导班子建设情况综述

规范领导个人权力提高班子整体质量 ——重庆文理学院领导班子建设情况综述 重庆文理学院是2001年5月11日经国家教育部批准，由原重庆师范高等专科学校和渝州教育学院合并组建的全日制多科性普通本科院校。学校领导班子于同年9月12日成立以来，努力克服学校远离城区、交通不便、信息滞后、基础薄弱、孤点办学等弱势，锐意进取，抢抓机遇，开拓创新，谋事谋为，以探索领导班子权力质量建设为统领，全面加强班子建设，以培育学校核心竞争力为目标，致力建立现代学校制度。 我们认为，学校建设发展的关键在于领导班子建设，领导班子建设的核心在于权力质量建设。为此，我们把权力质量建设作为“三个代表”重要思想和“两个务必”精神在高等学校领导班子建设中的具体体现予以落实，通过全面提高领导班子的决策质量、执行质量、监控质量和发展质量，增强领导班子凝聚力、向心力，在短短的3年时间里，实现了办学规模、学校资源、教工收入等翻一番，办学基本条件明显改善，办学综合实力显著增强，促进了学校的持续、快速、健康发展。 一、健全谋划机制，全面提升决策质量 决策质量是班子权力质量建设的前提和基础，决策质量水准直接关系着领导班子建设的成效和形象。为此，三年来我们一直不断地探索和实践。 1.调查研究，提升班子整体合力。学校领导班子组建之初，班子成员来自两校三方，其学历背景、工作经历、行事风格、思维方

式等迥异，如何较快渡过磨合期、适应学校新的发展形势，是摆在班子面前的当务之急。经过广泛、深入、细致的调查研究，我们探索出如下做法。 一是及时沟通，合理分工。班子一把手耐心细致地与每一个成员交心、谈心，认真听取合理化建议，努力做到四个兼顾，即兼顾历史惯例、兼顾学校大局、兼顾群众认同、兼顾个人特长。形成初步方案后提交班子成员进行沟通，消除了疑虑和徘徊，做到了分工合理、职责清楚、权限明确，班子迅速凝聚，合力明显增强。 二是确定议事原则，规范决策程序。从学校实际和管理需要出发，重新拟制班子议事原则，确定了党委会、书记办公会、校长办公会、党政联席会及其议事程序和办法，全面规范了领导个人的决策权力，突出了集体决策权力。 三是重调查研究，促科学决策。学校领导班子十分重视调查研究，形成专门制度，每学期均固定完成若干重点调研、专题调研和常规调研。近3年来，领导班子共计完成180多项调研课题，内容涵盖学校工作的各个方面、层次，并将调研结果运用于实际工作和决策之中，有效避免了决策的盲目性、粗糙性、空洞性，确保了集体决策的准确性、科学性、适宜性，从根本上降低了决策风险，提高了决策质量。 2.理清思路，加快两校融合进程。合校工作是一项庞大而繁杂的系统工程，是事关学校生死存亡与未来发展的头等大事，更是一个渐进、融合的过程。要真正实现“1＋1＝1”和“1＋1＞2”的奋斗目标，对“怎样合校，合成一个什么样的学校”的思考和决策历史地落在了学校领导班子头上。首先，在原两校普通教职员工、离退休老同志、民主党派人士和中层干部中间广泛、深入开展交心、

湖北文理学院 2013-2014(下)机械设计试卷(B)(含答案)

湖北文理学院机械与汽车工程学院 2013-2014学 年度 下 学期 《机械设计》 试卷（B卷） 系别 专业（班级） 学号 姓名 课程类别：必修课 (参考答案) 适用专业：机械设计制造及其自动化、车辆工程 适用年级：2012级 题目一二三四五总分评卷人 签名满分2015151040100 得分 一、选择题：把正确的选项代号填入（）中（本大题分10小题, 每小题 2分, 共20分) 1、在下列四种叙述中， D 是正确的。 A：变应力只能由变载荷产生； B：静载荷不能产生变应力； C：变应力是由静载荷产生； D；变应力是由变载荷产生，也 可能由静载荷产生； 2、机械零件受对称循环应力时，对于塑性材料应取______C________ 作为材料的极限应力。 A：材料的强度极限；B：材料的屈服极限；C：材料的疲劳极限； D：屈服极限除以安全系数； 3、当工作温度升高时，润滑油的粘度 B 。 A：随之升高； B：随之降低； C：保持不变； D：升 高或降低视润滑油性质而定 ； 4、链传动中，链节数常采用偶数，这是为了使链传动 D 。 A：工作平稳； B：链条与链轮轮齿磨损均匀； C：提高传动效 率； D：避免采用过渡链节； 5、一对相互啮合的圆柱齿轮，在确定轮齿宽度时，通常使小齿轮齿宽比 大齿轮齿宽宽5～10mm，其主要原因是 C 。 A：为使小齿轮强度比大齿轮高些； B：为使两轮强度大致相

等； C：为便于安装、保证接触线长度； D：为传动平稳、提高效 率； 6、在设计闭式硬齿面齿轮传动中，当直径一定时，应取较少的齿数， 使模数增大以 B 。 A：提高齿面接触强度； B：提高轮齿弯曲强度； C；减少加工切削量； D：提高抗塑性变形能力； 7、在蜗杆传动设计中，蜗杆头数Z1选多一些，则 D 。 A：有利于蜗杆加工； B：有利于提高蜗杆刚度； C：有利于提高传动的承载能力； D：有利于提高传动效率； 8、蜗杆直径系数ｑ的标准化，是为了 B 。 A：便于蜗杆尺寸的计算； B：限制加工蜗轮的刀具数量并 便于刀具的标准化； C：为了装配方便； D：；保证蜗杆有足够的刚度 9、在滑动轴承材料中，巴氏合金是用来制造 A 。 A：双层或多层金属轴瓦； B：单层金属轴瓦； C：含油轴承轴瓦； D：非金属轴瓦； 10、转速一定的深沟球轴承，当量动载荷由P增大为2P，其寿命由L10 C 。 A：下降为0.2 L10； B：上升为2 L10； C：下降为0.125L10； D： 不变； 二、填空题：(本大题分10小题, 每空1分, 共15分) 1、机器的基本组成要素是 机械零件 。 2、机械零件的常规设计方法有 理论设计， 经验设计， 模型实验设计 。 3、在轴的结构设计中，一般轴多呈阶梯形，主要是为了易于轴上零件的 装配 和 定位 。 4、在 流体 润滑状态下，磨损可以避免，而在 边界 及 混合 润滑状态下，磨损则不可避免。 5、螺栓连接承受横向载荷，当采用普通螺栓连接，横向载荷靠 被连接 件接触面间的摩擦力 来平衡。 6、楔键连接中，其楔键的 上、下 表面是工作面。 7、当带传动有打滑趋势时，带传动的有效拉力达到 最大 值 。 8、齿轮传动强度计算中，齿形系数Y Fa值，直齿圆柱齿轮按 齿数Z 选取。 9、联轴器对各种相对位移无补偿能力的称 刚性 联轴器。

湖北省第三批“博士服务团”成员推荐名额分配表

附件1： 湖北省第三批“博士服务团”成员推荐名额分配表选派单位选派名额及需求方向 武汉大学5名：党史党建（红安学院）、化学工程与工艺、制药工程、生物工程、水利水电、经济金融、城市规划设计、机械设计制造机自动化、建筑与土木工程、结构工程、旅游规划与管理、资源与环境工程等专业 华中科技大学5名：马克思主义理论（红安学院）、机械设计制造及自动化、化学化工、生物工程、制药工程、经济金融、城市规划设计、电气电子工程、材料科学与技术、建筑与土木工程、结构工程等专业 华中师范大学5名：心理学（红安学院）、教育教学管理、旅游规划和管理、资源环境与城乡规划管理、化学工程与工艺、生物制药、物理电子、财务会计、统计、工商管理等专业 武汉理工大学5名：机械设计制造、交通路桥设计、化学工程与工艺、制药工程、高分子材料与工程、建筑与土木工程、结构工程、城市规划与设计、电气工程、自动化、机电一体化等专业 中国地质大学（武汉）5名：矿产资源开发与利用、化学工程、材料科学与工程、土木工程、工程管理、机械设计与制造、工业设计、自动化等专业 中南财经政法大学5名：统计学、金融融资、企业管理、财务管理、旅游规划和管理等专业 华中农业大学5名：茶学、蔬菜栽培、水产养殖、食品科学与工程、食用菌深加工技术与应用、生物工程、园艺林学、农学、植物科学、资源与环境工程、农林经济管理、农业技术推广、企业管理等专业 中南民族大学4名：材料科学、药学、化学工程、经济金融、统计学等专业各一名 湖北大学5名：党史党建或历史学（红安学院）、材料科学与工程、资源环境与城乡规划管理、旅游规划和管理、企业管理、经济金融、化学化工、电子科学与技术等专业 武汉科技大学4名：城市规划设计、汽车与交通工程、机械设计制造及自动化、钢结构、材料科学与工程、控制科学与工程、化学工程与技术、安全与环境工程、电气工程机自动化等专业 湖北工业大学3-4名：食品科学与工程、制药工程、生物工程、发酵工程、酿造技术、材料科学、化学工程、工民建、机械设计制造、电气工程及其自动化（太阳能技术与工程）、材料热处理等相关专业 武汉工程大学3名：工业催化、药物制剂、磷化工、材料科学与工程、机械设计与制造、城市规划设计、智能科学与技术（机器人）等专业 武汉纺织大学3名：服装设计、纺织工程、材料科学与工程、环境工程、化学工程、

重庆文理学院学生宿舍楼桩基础工程招标文件

重庆文理学院学生宿舍楼桩基础工程招标编号： 招 标 文 件 招标人：重庆文理学院 招标代理：重庆合信建设招标代理有限公司 二O一一年五月

目录 第一章招标公告 (1) 1．招标条件 (1) 2．项目概况与招标范围 (1) 4．招标文件的获取 (1) 5．投标文件的递交 (2) 6．质疑时间 (2) 7、发布公告的媒介 (2) 8、联系方式 (2) 第二章投标人须知 (3) 投标人须知前附表 (3) 1.总则 (11) 1.1 项目概况 (11) 1.2 资金来源和落实情况 (11) 1.3 招标范围、计划工期和质量要求 (11) 1.4 投标人资格要求 (11) 1.5 费用承担 (12) 1.6 保密 (12) 1.7 语言文字 (12) 1.8 计量单位 (12) 1.9 踏勘现场 (12) 1.10 投标预备会 (12) 1.11 分包 (12) 1.12 偏离 (12) 2.招标文件 (12) 2.1 招标文件的组成 (12) 2.2 招标文件的澄清 (13) 2.3 招标文件的修改 (13) 3.投标文件 (13) 3.1 投标文件的组成 (13) 3.2 投标报价 (14) 3.3 投标有效期 (16) 3.4 投标保证金 (16) 3.5 资格审查资料 (16) 3.6 备选投标方案 (16) 3.7 投标文件的编制 (16) 4.投标 (17) 4.1 投标文件的密封和标记 (17) 4.2 投标文件的递交 (17) 4.3 投标文件的修改与撤回 (17) 5.开标 (17) 5.1 开标时间和地点 (17) 5.2 开标程序 (18) 6.评标 (18) 6.1 评标委员会 (18) 6.2 评标原则 (19) 6.3 评标 (19) 7.合同授予 (19) 7.1 定标方式 (19)

重庆文理学院封面个人简历模板

……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：计算机科学与技术 学院：数理信息学院学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：重庆文理学院

自荐信 尊敬的领导： 您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是重庆文理学院计算机科学与技术专业的2014届毕业生。重庆文理学院大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在重庆文理学院四年里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在重庆文理学院就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任重庆文理学院计算机01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼！ 自荐人：××× 2014年11月12日 唯图设计因为专业，所 以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎 下载。

湖北文理学院机械设计期末考试试题及答案

湖北文理学院2010-2011学年度上学期 机械设计 试题（B 卷） 专 业: 机械工程及自动化 队 别： 卷 型: A 卷 课程名称： 机械设计 考试日期： 考试方式： 闭卷 、选择题：本题共10个小题，每小题2分，共20分，在每小题给出的四个选 项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。 1. 在一般 工作条件下，齿面硬度HB < 350的闭式齿轮传动，通常的主要失效形式为 【】 齿面疲劳点蚀 齿面塑性变形 是由于 B. 初拉力F 0太小 D.传动过载 只能承受径向载荷的是 C. 3208 D. 5208 4. 下列四种螺纹中，自锁性能最好的是 A .粗牙普通螺纹 B.细牙普通螺纹 C .梯形螺纹 D.锯齿形螺纹 5. 在润滑良好的条件下，为提高蜗杆传动的啮合效率， 可采用的方法为 A .减小齿面滑动速度 u s B.减少蜗杆头数Z 1 C .增加蜗杆头数 Z 1 D.增大蜗杆直径系数 q 6. 在圆柱形螺旋拉伸（压缩）弹簧中，弹簧指数C 是指 A .弹簧外径与簧丝直径之比值 B. 弹簧内径与簧丝直径之比值 C. 弹簧自由高度与簧丝直径之比值 D. 弹簧中径与簧丝直径之比值 7. 普通平键接联采用两个键时，一般两键间的布置角度为 A . 90° B. 120 ° C.135° D.180 ° & V 带在减速传动过程中，带的最大应力发生在 学生学号： _______________________ 学生姓名： _________________________ A .轮齿疲劳折断 B. C .齿面胶合 D. 2. 带传动在工作时产生弹性滑动， A .包角a 太小 C .紧边与松边拉力不等 3. 在下列四种型号的滚动轴承中， A . 6208 B. N208

重庆文理学院学生学籍管理规定

重庆文理学院学生学籍管理规定 17.48 第一章总则 第一条为维护学校正常教育教学秩序，规范学生学籍管理，形成良好的校风学风，促进学生全面发展，保证人才培养质量，保障学生合法权益，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）、《重庆文理学院章程》和《重庆文理学院学生管理规定》，结合学校实际，制定本规定。 第二条本规定适用于学校对接受普通高等学历教育的本科学生（以下称学生）的学籍管理。 第二章入学与注册 第三条学校按照国家招生规定正式录取的新生，持录取通知书和准考证、身份证、团（党）组织关系等证明材料，按学校规定日期到校报到并办理入学手续。因故不能按期入学者，应事先向所在二级学院请假，由二级学院统一汇总后报学工部和教学部备案。请假期限一般不得超过15日（指自然日，下同）。未请假或请假逾期不报到的，除因不可抗力等正当事由外，视为放弃入学资格。 第四条学校在新生报到时对新生入学资格进行初步审查，审查合格的办理入学手续，予以注册学籍；审查发现新生的录取通知、考生信息等证明材料与本人实际情况不符，或者有其他违

反国家招生考试规定情形的，取消入学资格。 第五条新生可申请保留入学资格。保留入学资格期间不具有学籍，不享受在校生或休学学生待遇；其行为后果与学校无关，但将作为申请入学的考核依据。 保留入学资格的条件和期限如下： （一）患有疾病的新生，经学校指定医院或学生家庭户籍所在地二级甲等及以上医院诊断，证明不宜在学校学习，但短期治疗可达到入学体检标准的，由本人提出申请，所在学院签署意见并报学校批准后，可保留入学资格1年； （二）因家庭及自身原因，需先进行创业、专项学习、社会实践、参加工作等才能继续学习者，由本人提出申请，所在学院签署意见并报学校批准后，可保留入学资格，但最长一般不超过2年； （三）应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），由本人提出申请，所在学院签署意见并报学校批准后，可保留入学资格至退役后2年。 新生保留入学资格期满前15日内应向学校申请入学，经学校审查合格后，办理入学手续。审查不合格的，取消入学资格；因病申请保留入学资格的学生，须提前向学校学工部提交二级甲等及以上医院开具的疾病康复证明，并到学校指定医院复查或审核；复查或审核合格者，方可重新办理入学手续。逾期不办理入学手

重庆文理学院高等学校教师资格认定

重庆文理学院高等学校教师资格认定 教育教学能力考核办法 为做好我校高等学校教师资格申请人员教育教学能力的考核工作，根据《教师资格条例》《〈教师资格条例〉实施办法》和《重庆市教育委员会办公室关于做好2019年高等学校教师资格认定工作的通知》(渝教办函〔2019〕33号)等文件精神，结合我校实际制定本考核办法。 一、考核对象 符合高等学校教师认定条件且未达到国家法定退休年龄的在职教学科研人员、辅导员、教学辅助人员。 二、考核时间 每年4月和10月，高等学校教师资格申请人在学校教师发展中心接受考核。 三、组织机构 学校成立高等学校教师资格教育教学能力专家审查委员会（以下简称专家审查委员会），该专家审查委员会由分管教学副校长、教务处负责人及二级学院负责教学的副院长组成，分管教学副校长担任组长，教务处负责人担任副组长，挂靠学校教师发展中心，负责高等学校教师资格教育教学能力考核工作。 四、考核等级 高等学校教师资格教育教学能力考核分为合格、不合格二个等级，仅限用于申请高等学校教师资格认定。

拟聘任副教授以上教师职务或具有博士学位的人员可免教育教学能力考核。 五、考核形式、内容及指标 1.学校教师发展中心邀请专家组建考核小组集中考核。 2.考核采用现场试讲的方式。申请人按申请任教学科自选试讲内容，进行现场讲课。试讲时间20分钟，考核小组结合讲课教案和试讲表现对申请人的教育教学能力进行评价。 3.考核的主要项目、内容及指标见附件1《重庆文理学院高等学校教师资格认定教育教学能力考核评价表》。 六、考核程序 1.个人申请。符合高等学校教师资格认定其他条件者，向学校教师发展中心申请教育教学能力考核。 2.组织考核。考核小组按有关要求对申请人进行考核，确定申请人教育教学能力考核结论，考核结论在学校教师发展中心公示3个工作日后，报专家审查委员会。 3.学校审查。学校专家审查委员会根据考核小组考核结论，提出综合审查意见。 七、结果运用 符合高等学校教师资格认定其他条件，且教育教学能力考核合格者，可申请高等学校教师资格认定。 本办法自发文之日起执行，由重庆文理学院人事处负责解释。 附件：1.重庆文理学院高等学校教师资格认定教育教学能力考核评价表

重庆文理学院个人简历模板

大学生求职简历 个人简历模板下载 Word格式可编辑 应届生求职简要修改即可使用 多篇4页简历含封面和自荐信自我评价另附详细简历编辑说明 精选

王某历 希望有个平台让我展现自己的才华！H H Hope to have a platform let me show my talent！ 求职意向：XWORDX 毕业院校：北京某某大学 所学专业：简历设计 联系电话：0123456789 电子邮箱：xxxxxx@xxxxxcomx

王某历 应聘岗位：XXXXX 现居住地：广州市海淀区 出生日期：1990.09.12 电话：0123456789 邮箱：xxxxx@xxxxcomx 2011.09~2015.06 广州应聘人大学 营销学 本科 ● 主修课程：管理学、经济学、管理信息系统、信息经济学、信息检索、计算机开发技术、数库原理与应用、应用统计学、组织行为学等 2012.10~2015.06 校学生会宣传部 部长 ● 负责校学生会相关活动的宣传工作，带领部门成员制作宣传海报、传单、横幅等宣传材料； ● 多次举办学校社区的“社区文化节”、“消防知识竞答赛”和“预防安全隐患征文大赛”等大型活动。 2011.09~2013.06 院学生会编辑部 部长 ● 积极参与学生会的各项活动，领导其他干事一起参与各类学生活动的策划； ● 负责学院活动的赞助拉取，制作活动赞助方案，并上门拜访企业拉取赞助，建立良好的合作关系；负责院刊的策划编辑工作，统筹小部分任务； ● 及时完成学生会的其他工作，工作得到学校老师认可。 实践经历 毕业院校 ● 获2013-2014学年度“省双优”称号 ● 获2013-2014学年度“优秀干部”称号 ● 获2013-2014学年度“三好学生”称号 ● 获2012-2013学年度“国家励志奖学金” ● 大学英语四级证书 ● 会计资格证书 ● 国家计算机等级二级证书（C 语言） ● 熟练使用office 办公软件 荣誉奖励 技能证书 自我评价 ● 个人介绍：营销学专业毕业，专业知识扎实；熟练掌握销售话术和销售技巧。 ● 工作方面：有丰富的营销实习和见习经历，熟悉销售工作的流程，有丰富的实际操作经验。 ● 性格方面：具备良好的沟通表达能力，人际关系良好，能很好与顾客沟通。 ● 学习方面：学习能力较强，能吃苦耐劳，有良好的团队协助能力及逻辑思维能力。

教育部人文社会科学研究一般项目2018年10月结项情况一览表

序号依托高校项目名称项目类别项目批准号项目负责人最终成果形 式 结项情况审核日期备注 1安徽大学产业集群内的创业要素供给与创业实施途径 研究 规划基金项目12YJA630116王朝云 研究咨询报 告; 论文 同意结项2018-09-01 2安徽建筑大学汉语依存距离的计量与认知研究青年基金项目13YJC740112徐春山论文同意结项2018-09-01 3安徽警官职业学 院 民俗文化中思想道德教育资源的发掘与利用 研究 规划基金项目13YJA710001曹红玲论文同意结项2018-09-03 4安徽理工大学社会化标注环境下的标签层次关系发现方法 研究 青年基金项目13YJCZH077李慧宗 研究咨询报 告; 论文 同意结项2018-09-21 5安徽医科大学技术史视野下的“超声波化”运动研究青年基金项目13YJC770063张程论文同意结项2018-09-07 6安徽医科大学人际修辞视角下的医患关系研究—以安徽省 三甲医院为例 青年基金项目13YJC740041李洪伟论文同意结项2018-09-07 7北方工业大学促进城市高密度住区健康行为活动的规划设 计研究 青年基金项目13YJCZH080李婧著作; 论文同意结项2018-09-26 8北方工业大学法庭同声传译认知负荷控制的研究规划基金项目13YJAZH073秦小雅著作; 论文同意结项2018-09-06 9北京化工大学环境友好的产业转移理论和政策研究规划基金项目14YJA790030刘安国论文同意结项2018-09-09 10北京科技大学群体性事件频发背景下公民有序利益表达研 究 青年基金项目13YJC810019吴群芳著作同意结项2018-09-26 11北京理工大学中国对外贸易隐含碳排放测算及对策研究-贸 易结构和产业结构向低碳转型的视角 规划基金项目13YJAZH122余晓泓 研究咨询报 告; 论文 同意结项2018-09-30 12北京联合大学科学的权威化与“文学史”的西学东渐：中 国文学史学科话语实践的发生研究 青年基金项目13YJCZH279周小琴著作; 论文同意结项2018-09-21 13北京师范大学马克思主义人学视域下的中国特色社会主义 制度研究 规划基金项目13YJA710049徐斌著作同意结项2018-09-25 14北京师范大学清朝咸同财政与社会研究规划基金项目13YJA770022倪玉平著作; 论文同意结项2018-09-21 15北京外国语大学文献与学术：宋代典籍海外流传与英语世界 宋史研究 青年基金项目13YJCZH154孙健著作; 论文同意结项2018-09-30 16北京印刷学院价值网视角下的数字出版商业模式创新研究青年基金项目13YJC860042张新华著作同意结项2018-09-21 教育部人文社会科学研究一般项目2018年10月结项情况一览表

姜小凌个人事迹材料 - 湖北文理学院

文学院姜小凌老师事迹材料 姜小凌，女，1972年8月生，副教授，新闻学硕士研究生，文学院新闻系主任，中共党员。1994年毕业于湖北师范学院汉语言文学专业本科，任教于襄樊学院中文系；2002年-2005年在湖北大学文学院新闻系攻读硕士研究生，2005年毕业，任教于湖北文理学院文学院新闻系至今，担任广播电视新闻学专业和广播电视编导专业负责人。 一、爱岗敬业 1、一人承担四人工作量 2010年下半年，文学院成立三个系，姜小凌任新闻系主任，同时任广播电视新闻学专业负责人。因为此前从未担任过行政职务，经验缺乏，加上由教研室改为系，许多工作需要重新梳理，工作量很大，基本上每天早出晚归；2011年，新闻系开始申报新专业——广播电视编导，从最初的社会调研、专业申报论证书的写作到审批通过后招生简章的写作、专业考试题库的建设等，再加上她还作为广播电视新闻专业的负责人，课程建设、团队建设、基地建设、教研教改等等常规工作也必须按照学校统一要求去做；作为系主任的常规工作如教学安排、检查、总结等也必须保质保量完成；2011年底，为了迎接湖北省对我校党建工作的考核，姜小凌又担任了新闻系党支书记一职，加班加点履行支部书记的职责，圆满完成党建工作材料的梳理和总结。从2011年下半年至今，姜小凌一个人承担了四个人的工作量，尽管在每年的年终工作量

考核中，只有系主任和一个专业负责人的工作量作为考核目标，但是她从来没有为另外的超额工作量争取过一厘一毫的待遇。 2、把家安在办公室里 姜小凌除了承担大量行政工作外，教学压力也很大。一个学期承担两到三门课程（4个班级）的教学。她家住在襄阳市高新区二汽基地，距离学校30多公里，路上往返需要3个小时。为了节约时间，按时完成手头工作，她干脆把家搬到办公室：在办公室放了一张床，将洗刷用品备齐，另备一定数量的方便面和面包。忙的时候一周有三到四个晚上就是在办公室渡过。8号楼晚上十点后到处一片漆黑，只有她的办公室灯火通明。作为女性，她一边紧张地工作，一边要强力地压制住对黑暗和安静的恐惧心理。晚上时间来不及，就在办公室烧水泡面，一边吃，一边敲键盘。 作为初中即将毕业孩子的妈妈，她还承担辅导孩子作业的任务。为了两方面工作兼顾，她充分利用现代传播技术，通过网络辅导孩子作业，如通过QQ音视频辅导、检查孩子学习等。每周末回家时做一次家庭卫生。她经常开玩笑说：对于时间的利用，我实现了最大化。 二、做学生的良师益友 姜小凌除了担任系主任和专业负责人以外，还承担广电2010级班主任。在担任班主任期间，繁忙之余抽时间到学生宿舍专访，及时了解学生学习、家庭和心理状况，对于家庭有困难的学生，她主动提出帮助。为了创造一个和谐融洽的班级氛围，2011年圣诞节前，姜小凌个人垫资300元举行了一次茶话晚会，让大家畅