简答题
1.简述中学生物学课程的价值。
答：（1）培养学生的生物科学素养
（2）为学生终生的学习和发展打下基础
（3）为学生步入社会、择业和确定进一步学习的专业方向提供帮助；
2.课程标准与教材的关系如何？
（1）课程标准是教材的编写指南和评价依据，教材又是课程标准最主要的载体。（2）课程标准只是一个最低限度的要求，是一个基本性的要求，这为编写多样化的教科书提供了广阔的空间。
（3）教材是对课程标准的一次再创造、再组织。
（4）教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性。一方面，教材编写可以检验课程标准的可行性和合理性；另一方面，可以通过使用教材不断检验完善教材和课程标准。
3.试描述一个具有生物科学素养的人应具备的基本条件。
（1）他应能理解生物学的基本原理和重要的生物学概念；了解人类对生物圈的影响；领悟科学探究的过程，知道历史上生物学概念的发展
（2）他应该对科学探究、生物的多样性与文化的多样性等问题具有正确的态度；对生物学和技术对社会的影响，生物学对个人的重要作用有正确的态度和价值观。
（3）他应该能够对自然界的现象提出不同的问题；能够创造性的思维；知道如何正确的利用技术；能够在与生物学有关的问题上做出个人或社会决策；能够运用知识来解决现实社会中的实际问题。
4.为了提高学生的生物科学素养，你在生物课的教学中将让学生在哪些领域得到发展？
（1）科学态度和科学的世界观
（2）科学探究方法与技能
（3）科学、技术与社会（STS）
（4）生物学知识和操作技能。
5. 在中学生物教材中安排了《种子的结构》一节，下面是关于这一部分内容给出的两种教学目标，请你根据新课程标准对教学目标撰写的四要素，分析哪种教学目标符合新课改对撰写教学目标的要求？
第一种教学目标
掌握种子萌发的外界条件；
让学生知道种子萌发的过程；
熟悉一种常见植物的栽培方法，并亲自栽培一种常见植物，写出详细的观察记录。第二种教学目标
能准确地认出种子结构的主要部分；
用所给的材料探究种子萌发的外界条件；
能描述种子萌发的过程；
通过自行设计、完成小实验，体验探究过程。
答：教学目标表述的四要素：行为主体；行为动词；行为条件；表现程度。其中行为主体是指教学目标的描述是学生的学习行为；行为动词是指教学具体目标应采用可观察、可操作、可检验的行为动词来描述；行为条件是指需要表明学生在什么情况下或什么范围里完成指定的学习活动；表现程度指学生对目标所达到的表现水准，用以测量学生学习结果所达到的程度。
编写教学目标须注意的问题：
目标描述的行为主体是学生，而不是老师；
目标所用的行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的；
目标必须指明行为动词的条件，表明影响学生学习结果的特定限制或范围，为评价提供参照的依据。
第二种教学目标符合新课改对撰写教学目标的要求。首先，第一种教学目标的行为主体就产生了偏差。其次，行为动词的使用也不够准确。再次，行为条件不明确。最后，表现程度无法测量。
6. 生物学教师应从哪些方面分析教材？
从整体上分析教材的知识结构
从内容上分析教材的逻辑系统
从结构上分析教材的重点和难点
从价值观上分析教材联系实际的因素
从育人角度分析教材培养能力、科学态度的因素
7. 简述探究法教学的基本过程？
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达、交流。
8. 探究教学的基本特征有哪些？
探究教学的特征可以归纳为：
①学生对自然事物与现象主动地去研究，经过探求自然的过程获得科学上的知识。
②为了研究自然而培养所需要的探求能力。
③有效地形成认识自然基础的科学概念。
④培养探究未知自然的积极态度。
⑤通过探究活动而学得的知识是科学概念而不是文字知识。
9. 简述说课与上课的异同。
目的不同：说课是提高教师知识水平与教学能力，上课是全面提高学生整体素质要求不同：说课是不仅解决教什么，怎么教的问题，还要说出“为什么这样教”的问题，上课是主要解决教什么，怎么教的问题
形式不同(对象不同)：说课是说课者以同行、专家或领导为对象，是一项单边活动，上课是执教者以学生为对象，是面对学生的一种双边活动
内容不同：说课是运用教材及相关教育科学理论，说课是运用教材
评价不同：说课是以教师整体素质作为评价标准，上课是以学生学习效果为评价
标准
10. 如何确定教学的重点与难点
答：重点是指最本质、最重要的基础知识和基本技能，是教材的核心。即不掌握对今后的学习有影响；难点是指大多数学生难以掌握的基础知识和基本技能，常是太抽象、离生活实际太远、过程太复杂。但对今后的学习不一定有影响。如：显微镜的使用与注意事项。教学中要突出重点、突破难点。重点是教学的核心，要多花时间，难点要用巧妙的方法。难点会随着学生的不同而有所变化。
11. 《生物课程标准》倡导充分利用各种课程资源。试举3例说明校外课程资源的丰富性。
学校的课程资源：教材、教具、多媒体课件、资料室、实验室、电教室、标本室、生物园、生物角、校园网、校园文化等。
社区课程资源：博物馆、图书馆、展览馆、动植物园、科技馆、高校环保机构、园林部门、农科所、医院、田间、树林、河流等。
家庭课程资源：书籍资料、花园、果园、家畜家禽、家长的知识和经验。
媒体资源：报纸杂志、广播、电视、互联网
隐性课程资源：学生的生活经验、家庭背景、个体性格、社会风气。
12. 生物学教师应从哪些方面了解学生？
（1）了解学生的认知水平：了解学生的前科学概念、了解学生的认知水平和学科基础。
（2）理解学生的社会背景和班级的课堂氛围。
13. 简述中学生物学课程对学生的发展所起的作用
培养学生的生物科学素养。为学生的终生学习和发展打下基础。为学生步入社会、择业和深造提供帮助。
14. 教案的内容应该包括哪些方面？
课题：***********
主讲人：*** 班级****
学习者水平分析：****
教学目标：**********
教学重点：**********
教学难点：**********
教学方法：**********
教学媒体：**********
教学过程：
导言：*******
（各环节描述）
板书设计：
教学反思：
15、简要阐述讲授法的优势和存在的不足。
优势：(1) 可以使教师的主导作用充分发挥。(2) 学生能在较短的时间内获得大量系统的知识。(3) 有利于培养学生分析，思维能力。⑷讲授法比其他方法方便而且还容易为学生接受
不足：(1) 不易充分发挥学生的主体作用。使学生被动授受知识。
(2) 主要依赖讲课人的水平和技能，而且还大大依赖学生的听讲能力
(3) 长时间的讲解学生容易分散注意力。
16. 生物学教学过程的主要特点是什么？
1、激发学习动机，是实现生物学教学过程的前提
2、观察、实验等直观形式，是生物学教学过程的基础
3、掌握概念和理论，是生物学教学过程的中心环节
4、巩固知识，是生物学教学过程的必要一环
5、应用知识是检验生物学教学过程的重要标志
17. 简述备课的实质？
钻研课标和教材，明确目的、内容，使之转化为教学思想，解决为什么教；钻研教材，把教学目的落实到具体的教学目标，使教学内容转化为自己的知识，解决教什么；研究教学目标、内容和学生情况，找到完成教学任务的途径，使之转化为恰当的教学方法，解决怎样教。
18. 简述上课的基本要求？
（一）要对学生和教学工作充满热情
(二)要讲求语言的艺术性
(三)要有良好的教态
(四)要克服教学中的无效劳动
(五)要有高度的教育机智
（六）要科学对待出现的失误和问题
要敢于承认自己的错误，不能怕失面子而蒙混过关或强词夺理。
要清醒地认识自己在课堂上的表现，找出短期能克服的问题和长远奋斗目标！
19.简述合作学习的原则和方法。
积极主动相互依赖（设置的目标具有相互依赖性；奖励具有相互依赖性；资源共享；分担角色）；面对面的促进性互动；成员负起责任来；人际间的社会协作技能；评价和过程监控。
20. 简述探究教学的特点？
（1）以培养科学素养为目的
科学素养：是指了解并能够进行个人决策，参与公民和文化事务，以及从事经济生产所需要的科学概念和科学过程。
主动地获取科学知识、掌握科学方法、养成科学态度和科学精神。
（2）既注重知识获得的结果，又重视其过程。
（3）学以致用。
（4）提倡全体参与。
（5）以学生为中心。
21. 简述说课与备课的异同。
1、相同点
(1)主要内容相同，说课与备课的教学内容都是相同的。
(2)主要任务相同，都是课前的准备工作。
(3)主要作法相同，都是要学习大纲，吃透教材，了解学生，选择教法，设计教学过程。
2、不同点
(1) 概念内涵不同。说课是属教研活动，要比备课研究问题更深入。而备课是教学任务如何完成的方法步骤，是知识结构如何转化为学生认知结构的实施方案。属于教学活动。
(2) 对象不同。备课是要把结果展示给学生，即面对学生去上课，而说课是对其他教师说明自己为什么要这样备课。
(3) 目的不同。说课帮助教师认识备课规律，提高备课能力，而备课是面向学生，目的是促使教师搞好教学设计，优化教学过程，提高课堂效益。
(4) 活动形式不同。说课是一种集体进行的动态的教学备课活动；而备课是教师个体进行的静态教学活动。
(5) 基本要求不同。说课教师不仅要说出每一具体内容的教学设计，做什么，怎么做，而且还要说出为什么要这样做，即说出设计的依据是什么。而备课特点就在于实用，强调教学活动的安排，只需要写出做什么．怎么做就行了。
22、简述课堂提问技能的主要目的。
▲激发学习动机，积极思维，主动求知。▲抓住问题的本质。▲促进新旧知识的联系。▲培养表达能力。▲获得反馈信息。▲强化学习
23、简述多媒体计算机在生物教学中的优势。
▲信息采集、处理和传递的多样性。▲人机交互智能化学习。▲提高学习效果。▲使生物信息资源更为可观。
24、简述生物学校外活动的功能。
▲完善个性。▲提高科学素养。▲服务社会。
25、如何选择教学方法？
（1）根据教学内容；（2）根据学生的实际状况；（3）根据自已的专长和教学特点；
（4）根据生物学在中学的实际情况；（5）根据本校教学条件。
26、现代教学方法的特点？
（1）以发展学生的智能为出发点。发展学生的智能是现今教学方法的时代特色。（2）以调动学生的积极性和充分发挥教师主导作用相结合为基本特征。（3）注重对学生学习方法的研究。（4）重视学生的情绪生活。（5）对传统教学方法适当保留并加以改造。
27、直观教学的意义有哪些？
（1）直观教学是进行基础知识和基本技能的重要手段。
（2）直观教学是使学生加快学习速度，提高学习效率的手段。
（3）直观教学是集中学生注意力，调动学习主动性和积极性，组织以学生为主体学习活动的手段。
（4）直观教学是发展学生智能的手段，还可促进学生发展想象力、思维力等等。（5）直观教学是教学过程中对学生进行思想教育的手段之一。
28、简述初中和高中新课标的基本理念。
29、某次生物学考试平均分是72分，标准差是6，甲学生的成绩是90分，乙学生的成绩是57分，请你算出这两个学生的标准分T值。
31、阐述传授新知识为主要目的课堂教学的基本环节
首先是一堂课的导入，目的引起学生的注意，激发学生学习的兴趣，引导学生进入学习状态，导入的方式多样，但都不要超过五分种，最常用的是旧知识导入。
然后进入第一个知识点的讲解，讲解后要提相关的问题或练习进行巩固与检测（有的还有应用），接着就过渡到下一个知识点。以后的知识点与第一个知识点的过程一样，先是讲解，讲解后提相关的问题或练习进行巩固与检测（有的还有应用），接着就过渡到下一个知识点。
最后是一堂课的总结，教学模式：回忆（回忆本节课所讲的重点和难点内容）→概括（概括本节课的重点）→巩固（练习、回答和测评）→拓展延伸（拓宽学生的知识面，引出下节课或以后的学习内容。）
32、老教材认为癌细胞是由于原癌基因激活引起正常细胞发生转化，而新教材认为癌细胞是由于原癌基因突变引起正常细胞发生转化。你认为这个变化反映了什么思想和认识？
33、有关细胞癌变的内容在老教材中只是在相关章节中插入一点，而在新教材中单独列一章节，其内容比原来增加了很多。你认为这个变化反映了什么思想和认识？
三国演义简答题
《三国演义》 第一回宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功 1、“义”是《三国演义》的思想精髓和灵魂。俄国学者称赞《三国演义》是“一部真正具有丰富人民性的杰作”。第一回中是通过什么事来表现这一点的？故事中人物曾立下什么誓言？ 2、桃园三结义是哪三个人物？他们有着怎样的突出外貌特征？他们各自的性格怎样? 3、曹操年青时候，许劭评论他，只说了一句话：“治世之能臣，乱世之奸雄”。小说对他的这种双重人格作了许多生动而形象的描写，请举例说明。 第二回张翼德怒鞭督邮何国舅谋诛宦竖 1、在鞭打督邮事件时张飞和刘备各有怎样的表现？体现了他们怎样的性格特点？作者采用什么表现手法？ 2、此回描写了孙坚讨伐黄巾之勇，并通过另一件事表现其智，请问是哪一件事？请用自己的话表述出来。 第三回议温明董卓叱丁原馈金珠李肃说吕布 一、结合文章的具体内容，谈谈李肃说服吕布的陈述技巧。
二、结合《三国演义》第三回“议温明董卓叱丁原馈金珠李肃说吕布”。谈谈吕布的性格特点。 三、结合《三国演义》第三回“议温明董卓叱丁原馈金珠李肃说吕布”。谈谈你对董卓欲废帝的看法。 第四回 1、有人说，董卓在如何对待现任皇帝这个重大政治问题上犯了严重错误，你赞成吗？请结合本回阐明理由？试评价这个人物形象。 2、请从艺术手法角度赏析嫩草少帝在永安宫作的五言律诗。 3、结合本回语句，概括曹操人物形象。 第五回发矫诏诸镇应曹公破关兵三英战吕布 一、在“温酒斩华雄”一段中，作者运用了哪些手法表现关羽的英雄形象？ 二、第五章中，关于关羽出战前那杯酒的处理有何意义？ 三、请你就“发矫诏诸镇应曹公”，略谈曹操的政治才能。 第六回问题设计提供者常绍云
计算机基础知识简答题(第一章)
第一章计算机基础知识（一） 1、简述计算机的发展情况？ 答：1946年2月，美国的宾夕法尼亚大学研制成功了世界上第一台计算机——ENIAC至今，按计算机所采用的电子元件的变化来划分计算机的发展阶段，大致辞可分为四代： 第一代为电子管计算机（1946——1958）计算机所采用的主要电子元件是电子管。第二代为晶体管计算机（1959——1964）计算机所采用的主要电子元件是晶体管，这一时期了出现了管理程序及某些高级语言。 第三代为集成电路计算机（1965——1970）计算机所采用的主要电子元件是中小规模集成电路，出现操作系统，出现了分时操作系统和实时操作系统等。 第四代为大规模、超大规模集成电路计算机（1971至今）计算机所采用的主要电子元件是大规模、超大规模集成电路，出现了微型计算机及巨型计算机等多种类型的计算机，并向微型化、巨型化、智能化和多媒体化方向发展。 2、计算机的特点包括哪些？ 答：计算机的特点有：（1）运算速度快；（2）精确度高；（3）具有“记忆”功能和逻辑判断功能；（4）具有自动运行能力。 3、计算机性能指标有哪些？ 答：计算机的性能指标有：字长、主频、运行速度和内存储容量。MIPs 4、简述计算机的应用领域。
答：计算机的应用领域有：科学计算、数据处理、过程控制、计算机辅助系统、人工智能和网络应用。 5、简述微型计算机系统的组成。 答：一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。计算机硬件主要由五大部分组成：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备；硬件提供计算机系统的物质介质。计算机软件包括系统软件和应用软件两大类。软件主要是指让计算机完成各种任务所需的程序。 6、什么是计算机病毒？计算机病毒有什么特点？ 答：计算机病毒是一种人为制造的隐藏在计算机系统内部的能够自我复制进行传播的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用的程序或指令代码。 计算机病毒的特点有传染性、破坏性、隐蔽性、潜伏性、激发性。 7、计算机病毒有哪些传播途径？如何预防计算机病毒？ 计算机病毒传播途径有移动存储设备包括软磁盘、优盘、移动硬盘等和计算机网络。 计算机病毒防治应采用“主动预防为主，被动处理结合”的方法。 （1）不使用来历不明和无法确定是否带有病毒的磁盘和优盘等。 （2）慎用公用软件和共享软件。 （3）不做非法复制。 （4）尽量做到专机专用，专盘专用。
最新医学影像设备学重点简答题
DR&CR性能比较有哪些优点?1.辐射剂量地，X线量子检测（DQE）高；2.空间分辨力可达3.6Lp/mm；3.工作效率高，省去了屏-胶系统更换胶片的繁琐程序；4.应用DR系统的后处理功能，可获得优异的图像质量。DSA的时间减影方式有哪几种？1.常规方式；2.脉冲方式PI；3.超脉冲方式SPI；4.连续方式；5.时间间隔差方式；6.路标方式；7.心电触发脉冲式ECG。MRI成像基本原理：当处于磁场中的物质受到射频电磁波的激励时，如果RF电磁波的频率与磁场强度的关系满足拉莫尔方程，则组成物质的一些原子核会发生共振（MR），此时原子核吸收了RF电磁波的能量，当RF电磁波停止激励时，吸收了能量的原子核又会把这部分能量释放出来，即发射MR信号，通过测量和分析此MR信号，可得到物质结构中的许多物理和化学信息。MRI设备的缺点：①扫描速度慢；②易出现运动、流动伪影；③定量诊断困难；④对钙化灶和骨皮质病灶不够敏感；⑤禁忌证多。磁体的作用、分类及场强的选择：作用：长生一个均匀的静磁场，使处于该磁场中的人体内氢原子和被磁化而形成磁化强度矢量；分类：永磁体，常导磁体，超导磁体；场强的选择：磁体场强有低、中、高、超高场四大类。应用型MRI设备：低中场；应用兼研究型MRI设备：高场；研究性MRI设备：超高场。场强的选择一般应以能完成任务所要求的最低场强为原则。三个梯度场的关系：Gx使样品X方向各点信号的频率与x有关，因此Gx叫做频率编码梯度磁场；Gy使样品Y方向上信号的相位与y有关，因此Gy叫做相位编码梯度磁场；Gz使样品Z方向信号的频率与z有关，在Gz和一定带宽的RF磁场共同作用下，样品中只有与Z轴垂直的一定厚度截层上的磁化强度才能产生MR信号，因此Gz叫做选层梯度磁场。简述X线产生原理：X线的发生程序是接通电源，经过降压变压器，供X线管灯丝加热，产生自由电子并云集在阴极附近。当升压变压器向X线管两级提供高压电时，阴极与阳极间的电势差陡增，处于活跃状态的自由电子，受强有力的吸引，使成束的电子以高速由阴极向阳极行进，撞击阳极钨靶原子结构。此时发生了能量转换，其中约1%以下能量形成X线，其余99%以上则转换为热能。前者主要由X线管窗口发射，后者由散热设施散发。简述IP的读出原理：需采用激光扫描系统，随着高精度电动机带动IP匀速移动，激光束由摆动式反光镜或旋转多面体反光镜进行反射，对IP整体进行精确而均匀地逐行扫描。受激光激发而产生的PSL荧光被高效导光器
第一章练习题
第一章练习题：反对外国侵略的斗争 一、单项选择 1. 在下列不平等条件中，含有强迫清政府把香港割让给英国这一内容的是（ b） A 、《北京条约》 B 、《南京条约》 C 、《黄埔条约》 D 、《望厦条约》 2. 在下列不平等条件中，含有强迫清政府把台湾割让给日本这一内容的是（c ） A 、《南京条约》 B 、《辛丑条约》 C 、《马关条约》 D 、《北京条约》 3. 近代中国反侵略战争失败的根本原因是（ b） A 、经济技术的落后 B 、社会制度的腐朽 C 、外国势力的强大 D 、人民抵抗不力 4. 下列哪个条约中第一次规定允许外国公使常驻北京（ c） A 、《马关条约》 B 、《北京条约》 C 、《天津条约》 D 、《南京条约》 5. 被称为近代中国开眼看世界的第一人是（ a） A 、林则徐 B 、郑观应 C 、魏源 D 、王韬 6. 《辛丑条约》签订后，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，这主要是指（ d） A 、中国自给自足的自然经济完全解体 B 、帝国主义直接控制清政府的内政外交 C 、赔款数额巨大，清经济被帝国主义完全控制 D 、清政府完全成为列强的侵华工具 7. 所谓“国中之国”是指（ c） A 、帝国主义在华的势力范围 B 、帝国主义强迫我国开放的通商口岸 C 、租借地 D 、帝国主义强迫清政府割让的土地 8. 中国的关税权自主权开始遭到破坏是在哪个条约（ d） A 、《北京条约》 B 、《天津条约》 C 、《马关条约》 D 、《南京条约》 9. 中国近代史上中国人民第一次大规模的反侵略武装斗争是（ b） A 、虎门销烟 B 、三元里人民抗英斗争 C 、香港工人大罢工 D 、台湾人民反抗日本割台斗争 10. “中国不败而败”是指下列哪场战争（c ）
医学影像学简答题(全)
一、星形细胞瘤的CT表现。 1.病变多位于白质。 2.Ⅰ级肿瘤平扫多呈低密度灶，边界清楚，占位效应轻，增强检查无或轻度强化。 3.Ⅱ～Ⅳ级肿瘤平扫多呈高、低或混杂密度肿块，边界不清，占位效应和瘤周水肿明显，增强检查多呈不规则花环样强化或附壁结节强化。 二、脑膜瘤的好发人群、好发部位、CT、MRI、鉴别诊断。(非常重要) 1.好发人群：中年女性。 2.好发部位：多位于脑外(矢状窦旁、大脑凸面、蝶骨嵴、嗅沟、桥小脑角、大脑镰、小脑幕)。 3.CT表现：平扫肿块呈等或稍高密度，类圆形，边界清楚，多以广基底与硬脑膜相连，瘤周水肿轻或无，增强检查病变多呈均匀明显强化。 4.MRI：平扫肿块在T1WI和T2WI上均呈等或稍高信号，增强T1WI 肿块呈均匀明显强化，邻近脑膜增厚并强化而形成脑膜尾征。 5.鉴别：星形细胞瘤，脑转移瘤，脑脓肿。 三、硬膜外血肿的CT表现。(非常重要) 1.颅板下梭形或半圆形高密度灶。 2.常伴有骨折。 3.血肿围局限，不跨越骨缝。 4.占位效应较轻。 四、硬膜下血肿的CT表现。(非常重要) 1.颅板下新月形或半月形高密度影。 2.常伴有脑挫裂伤或脑血肿。 3.脑水肿和占位效应明显。 五、脑梗死的分型及各自的CT表现。(熟悉)
缺血性梗死： 1.低密度梗死灶，部位和围与闭塞血管供血区一致。 2.皮髓质同时受累。 3.占位效应较轻。 4.增强扫描可见脑回状强化。 出血性梗死： 1.低密度的梗死灶可见高密度的出血灶。 2.占位效应明显。 腔隙性梗死： 1.低密度梗死灶。 2.无占位效应。 六、鼻咽癌的CT表现。(非常重要) 1.平扫表现为患侧咽隐窝变浅、消失或隆起。 2.咽顶、后、侧壁肿块突向鼻咽腔。 3.颈深淋巴结肿大。 4.增强检查病变呈不均匀明显强化。 七、癌性空洞、结核空洞和脓肿空洞的鉴别。(一般重要) 1、癌性空洞： 多见于老年患者。 多位于肺上叶前段和下叶基底段。 多为厚壁偏心空洞。 壁不光整，可有壁结节，外壁可有分叶征及毛刺征。 常伴肺门、纵隔淋巴结增大。 2、结核空洞： 多位于上叶尖段、后段和下叶背段。
毛概第一章简答题
第一章 1.马克思主义中国化的客观必然性在哪里？ （1）实现马克思主义中国化，是解决中国实际问题的需要 （2）实现马克思主义中国化，是马克思理论的内在要求 2.马克思主义中国化的科学内涵是什么？ （1）马克思主义中国化，就是运用马克思主义的基本原理，紧密联系中国的具体实际，创造性的制定出正确的路线、方针、政策，解决中国革命、建设和改革的实际问题。 （2）马克思主义中国化，就是把革命、建设和改革的实践经验和历史经验升华为理论，形成中国化的马克思理论成果。在马克思主义中国化过程中，已经形成了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观等中国化的马克思主义理论成果，是中国革命、建设和改革时期的指导思想。 （3）马克思主义中国化，就是把马克思主义植根于中国优秀文化的土壤中，和中华民族的特点相结合，用中国人民喜闻乐见的形势表现出来。 3.马克思主义中国化理论成果的重要意义。 （1）马克思主义中国化理论成果，是指引党和人民进行革命、建设和改革伟大事业不断取得胜利的根本保证。 （2）马克思主义中国化理论成果，为全国人民提供了强大的精神支柱，使中华民族以崭新的面貌自立于世界民族之林。 （3）马克思主义中国化理论成果，体现了对待马克思主义的科学态度和有优良学风，，不断的开拓者马克思主义在中国发展的新境界。 4.简述毛泽东思想的形成和发展历史进程 （1）中国共产党创建和大革命时期，毛泽东初步运用马克思主义探索中国革命的基本问题，提出新民主主义革命的基本思想。这标志着毛泽东思想开始萌芽。 （2）土地革命战争时期，毛泽东同党内把马克思主义教条化的错误倾向作斗争，提出了走农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，同时强调把马克思主义理论同中国实际结合起来，倡导调查研究，在群众斗争中创造新局面。这标志着毛泽东思想的初步想成。 （3）遵义会议厚道抗日战争时期，毛泽东从理论上系统的总结了中国革命的经验，全面阐述新民主主义革命的基本理论、基本路线、基本纲领，精辟的论证了中国民主革命的政策和策略，标志着毛泽东思想已将形成为科学的理论体系。1945年党的七大上，毛泽东思想被确立为党的指导思想。这标志着毛泽东思想得到多方面的展开而达到成熟。 （4）解放战争时期和新中国成立之后，毛泽东系统的阐述了人民民主专政的理论、由新民主向社会主义转变的理论和政策，建立了社会主义制度；踢出来进行马列主义同中国实际“第二次结合”的任务，进行了适合中国国情的社会主义建设道路的探索。这标志着毛泽东思想得到继续发展。 5.毛泽东思想的灵魂是什么？ 毛泽东思想是内容是丰富的科学体系，而实事求是、群众路线、独立自主三个方面是贯穿于各个组成部分的活的灵魂。 （1）实事求是，就是一切从实际出发，理论联系实际；就是把马克思列宁主义普遍真理同中国革命具体实践相结合。它是毛泽东思想的世界观和方法论的基础，是毛泽东思想的精髓。 （2）群众路线，“一切为了群众”，“一切依靠群众”，“从群众中来，到群众中去”。其中，“一切为了群众”，是党的群众路线的根本出发点；“一切依靠群众”，是党的基本工作方式；“从群众中来，到群众中去”，是党的基本领导方法和工作方法。
三国演义简答题
《三国演义》1—15回经典情节 1、请简述“桃园三结义”的故事。（第1回） 东汉末年，十常侍为奸，黄巾起义爆发，再加上连年灾荒，人民生活非常困苦。（1分）为抵抗黄巾起义，幽州太守刘焉出榜招兵，当时刘、关、张三人都去看了榜文。（1分）三人萍水相逢，但都有为国出力之心，所以一见如故，选定张飞庄后一桃园结义。（1分）三人焚香礼拜，对天宣誓（1分）结为异姓兄弟。（1分） 2、请简述张飞鞭打督邮的前因后果。（第2回） 刘备因平黄巾有功，当上了县尉，（1分）不久，朝廷派来了督邮巡查，刘备出城恭迎，而督邮态度傲慢，还诬刘备害民，扬言要免其官职，以此索贿。（1分）张飞酒后闻知此事很是生气，冲进去把督邮抓了出来绑在县衙门口的马桩上，扯下柳条狠打，打断了好几根柳条，（1分）并劝刘备杀死督邮，（1分）刘备不忍，释之，后挂印而去。（1分） 3、请简述吕布投靠董卓的故事。（第3回） 吕布原为丁原义子。（1分）董卓欲除丁原而惧怕吕布，便派李肃带着赤兔马和黄金、珠宝前去劝降。（1分）吕布见利忘义，在夜里提刀径入丁原帐中，杀之，砍下他的首级，投了董卓，（1分）并拜董卓为义父。（1分）董卓赐之金甲锦袍，封他为都亭侯。（1分） 4、请简述“孟德献刀”的故事。（第4回） 董卓欺主弄权，曹操借王允七星宝刀进府行刺。（1分）恰见其侧身于榻上，正欲刺杀，拔刀间，董卓见衣镜之中有刀光闪过，立即斥问曹操，（1分）曹操急中生智说：“我得一口宝刀，欲献恩相。”（1分）董卓接刀一看，果然是一口宝刀，后引曹操出阁看马。（1分）曹操谢道：“愿借马一试”。然后快马加鞭，逃之天天。（1分） 5、请简述曹操错杀吕伯奢的故事。（第4回）（“捉放曹”） 曹操欲刺董卓不成，骑马而逃。（1分）被中牟县令陈宫抓住，陈宫义释曹操并弃官与之同逃。（1分）后路遇曹操父亲的结义兄弟吕伯奢，其家人欲杀猪款待，曹操却误以为将要杀己，遂杀吕伯奢全家。（1分）恰路遇外出沽酒的吕伯奢，曹操又诈杀之。并声称：“宁可我辜负了天下的人，也不能让天下人辜负我。”（1分）陈宫愤怒地离曹而去。（1分） 6、请简述“温酒斩华雄”的故事（第5回） 董卓当权，把持朝政。袁绍率十八路诸侯讨伐董卓，汜水关守将华雄一连斩杀联军多员大将。（1分）关羽主动请缨，发誓胜不了华雄愿意受斩，（1分）袁绍嫌他地位低微，称其“安敢乱言”，喝令将其打出。（1分）而曹操觉得他是英雄，上前阻止，奉温好的美酒一杯壮行，（1分）关羽道：“酒且斟下，某去便来。”结果，瞬间拿了华雄的首级回营，此时酒尚未冷，诸侯惊讶不已。（1分）
第一章流体的流动思考简答题讲课稿
第一章流体的流动思考简答题
第一章流体的流动思考简答题 1?什么事连续性假设？质点的含义是什么？答：连续性介质假定是将流体 视为无数流体微团或质点组成的连续介质。流体致电是有大量分子组成的分子集合，在宏观上其几何尺寸很小，但包含足够多的分子，在微观上其尺寸度远大于分子的平均自由程。 2. 不可压缩流体在半径ri的水平管内流动，试写出以duz/dr表示牛顿粘度 定律的表达式，其中r为管中心算起的径向距离坐标，ur为r处的流体流速。答：duz/dr 3. 黏性流体在静止时有无剪应力？理想流体在运动时有无剪应力？若流体 在静止时无剪应力，是否意味着它们没有黏性？答：（1）黏性流体在静止时无剪应力；（2）理想流体无剪应力；（3）黏性是流体的固有特性，在静止或运动时都有黏性。 4. 静压力有什么特性？答：静压力的方向与其作用面相垂直，且在各个方向的数值相同，即静压力为标量。 5. 流体在均匀直管内作定态流动时，其平均数度u沿流程保持定值，并不 因摩擦而减速，这一说法是否正确？为什么？答：不正确。根据连续性方程， 流体在直管中向下定态流动时，其平均流速随管截面积和流体密度而变。但流体不可压缩时，该说法是正确的。 6. 在满流的条件下，水在垂直直管中向下定态流动。则对沿管长不同位置处的平均流速而言，是否会因重力加速度而使下部的速度大于上部的速度？答：不会。 7?在应用机械能衡算方程解题时需要注意哪些问题？答：（1）所选控制
面的上下游都应与流动方向垂直；（2）流体在两截面间应是连续的待求的未知量应在截面上或两截面之间；（3）截面上的物理量均取截面上的平均值；（4）位压头的基准面应是水平面，且z值是指截面中心点与基准水平面之间的距离；（5）物理量的单位要一致。 8. 雷诺数的物理意义是什么？答：惯性力与黏性力之比。 9. 湍流与层流有何不同，湍流的主要特点是什么？答：层流时，流体质点 沿流线向下游作规则的流动，质点之间无宏观混合；流体分子在不同流速的流体层之间作随机热运动产生黏性力——内摩擦力。湍流流动时，质点强烈混合 和随机高频脉动；流体层之间由于质点碰撞与混合所产生的湍流应力，远远大 于流体黏性所产生的黏性力；离开壁面的区域，湍流的流速分布较均匀；而在壁面附近，湍流的速度梯度较大。 10. 分别写出描述流体作层流运动时的分子动量传递的通量方程和流体作湍 流时涡流动量传递的通量方程，以及流体与固体壁面之间进行对流动量的传递的速率方程，说明各个方程代表的物理意义。答:层流：xd（ru） dy 式中，为分子动量通量，/m2 ；d（ ux）为动量浓度梯度，（kg.m.s-1） /（ m3 . m2 ）; 为动量扩散系数，m2 /s。湍流：r xd（u） dy 式中，式中，r为分子动量通量，/m2 ；为动量扩散系数，m2 /s。流体一壁面之间的动量传递通量：s u 8 （ u- us）式中，式中，s 为分子动量通量；u- us为流体的平均动量浓度之差；u/8为流体一壁面 间的动量传递系数。
医学影像学简答题集锦资料
医学影像学简答题集锦 1.简述X线成像的基本原理 X线之所以能使人体组织结构形成影像，除了X线的穿透性、荧光效应和感光效应外，还基于人体组织结构之间有密度和厚度的差别。当X线透过人体密度和厚度不同组织结构时，被吸收的程度不同，到达荧屏或胶片上的X线量出现差异，即产生了对比，在荧屏或X线片上就形成明暗或黑白对比不同的影像。 2.简述人体组织器官声学类型 反射类型二维超声图像表现组织器官 无反射型液性暗区无回声尿、胆汁、囊肿液、血液等液性物质 少反射型低亮度低回声心、肝、胰、脾等实质器官 多反射型高亮度高回声血管壁、心瓣膜、脏器包膜、组织纤维化 全反射型极高亮度强回声，后方有声影骨骼、钙斑、结石、含气肺、含气肠 3.简述急性化脓性骨髓炎的X线表现 ①软组织肿胀：发病后2周内，肌间隙模糊或消失，皮下组织与肌间的分界模糊 ②骨质破坏：发病2周后，干骺端出现局限性骨质疏松，并形成骨质破坏区，边缘模糊，其内骨小梁模糊消失 ③骨皮质周围出现骨膜增生 ④死骨形成：骨皮质因血供障碍出现骨质坏死形成死骨，可引起病理性骨折 【慢性化脓性骨髓炎：骨破坏周围有骨质增生硬化现象，皮质增厚，髓腔变窄闭塞，死骨和骨瘘管尚存】【急性化脓性关节炎：关节囊肿胀、关节间隙增宽；进展期关节软骨破坏引起关节间隙狭窄，继而发生关节软骨下骨质破坏，严重时可引起干骺端的骨髓炎；愈合期病变区骨质增生硬化，骨质疏松消失，严重时可形成骨性强直】 4.简述干骺端结核的主要X线表现 ①病变早期，患骨可见骨质疏松现象 ②骨松质中出现一局限性类圆形、边缘较清楚的骨质破坏区 ③在骨质破坏区有时可见“泥沙状”死骨 ④骨膜反应少见 ⑤病变发展易破坏骺而侵入关节，形成关节结核 ⑥干骺端结核很少向骨干发展，但病灶可破坏骨皮质和骨膜，此时可出现骨质增生和骨膜增生 5.简述脊椎结核的X线表现 ①脊椎结核以腰椎多见，病变常累及相邻两个椎体，附件较少受累 ②主要引起骨松质破坏 ③椎体因承重而塌陷变扁呈楔形，椎间隙变窄甚至消失致椎体互相嵌入，受累脊柱节段常后突变形 ④脊柱周围软组织中形成冷性脓肿 【骨性关节结核：在干骺端关节结核的基础上，关节软组织总肿胀，关节间隙狭窄和骨质破坏。滑膜型关节结核（首先累及承重轻，非接触面地边缘部分）：关节囊软组织肿胀，密度增高。】 6.简述良恶性骨肿瘤的鉴别点 良性恶性 生长情况生长缓慢，无转移生长迅速，可有转移 局部骨变化呈膨胀性骨质破坏，边缘锐利，与正常骨界限清晰，骨皮质变薄膨胀，保持其连续性呈浸润性骨破坏，边缘不整，与正常骨界限不清，累及骨皮质，造成不规则破坏与缺损 骨膜新生骨一般无骨膜新生骨，病理骨折后可有少量，无Codman三角可出现不同形式的骨膜新生骨，并可见Codman 三角 周围软组织变化不侵及邻近组织，但可引起压迫移位，多无软 组织肿胀，若有肿块，则边缘清楚 易侵及邻近组织、器官形成骨外肿块，与周围组 织分界不清 7.简述骨巨细胞瘤的X线表现 骨巨细胞瘤好发于长骨骨端，常见于股骨下端、胫骨上端和桡骨下端。 ①病变常侵及骨端，直达骨性关节面下 ②多数呈偏侧性膨胀性骨破坏，破坏区与正常骨交界清楚，但不锐利，无硬化 ③骨皮质变薄，肿瘤明显膨胀时，周围仅见一薄层骨性包壳，其内可见纤维骨嵴 ④X线表现有两种类型，一种为分房型，较多的病例破坏区内可有数量不等、比较纤细的骨嵴，成为大小不一的间隔；另一种为溶骨型，少数病例破坏区内无骨嵴，表现为单一的骨质破坏 ⑤瘤内无钙化或骨化影，邻近无反应性骨增生 ⑥如边缘出现筛孔状或虫蚀状骨破坏，骨嵴残缺紊乱，侵犯软组织出现明确肿块者，提示恶性骨巨细胞瘤 ⑦肿瘤一般不破坏关节软骨，但偶可发生，甚至越过关节侵犯邻近骨端 8.简述骨肉瘤的好发部位及X线表现
三国演义简答题
1《三国演义》设计谋达四百多处，可以说是一部充满智谋的作品，周瑜就实施过“反间计”“苦肉计”“美人计”。请从周瑜的这三个计谋中选择一个作简要概述。 1反间计：赤壁之战前，曹操拿下荆州，使用降将蔡瑁、张允训练水军东征东吴（1分）。蒋干向曹操请缨过江劝说同学周瑜投降（1分），周瑜将计就计，群英会上设计让蒋干盗走造假的蔡瑁、张允书信，离间曹操与蔡瑁、张允关系（2分），使曹操中计杀了蔡瑁、张允。（1分）2苦肉计：赤壁之战相持阶段，（1分）黄盖献计火攻退曹，（1分），并自己请战去曹营实施诈降之计。（1分）周瑜找借口重杖责打黄盖，（1分）黄盖趁此率船队假意投降曹操，促使了火攻的成功实施。（1分）3美人计：赤壁之战后，刘备占据荆州不还，（1分）鲁肃奉命讨还荆州，正逢刘备丧妻，（1分）周瑜、孙权便设计将孙尚香嫁给刘备（1分），借此骗来刘备，强迫其归还荆州，（1分）不了诸葛亮设了锦囊妙计，结果周瑜赔了夫人又折兵。（1分） 2《三国演义》中张飞性格粗豪，但也有细心的时候，举一故事说明。 例一：张飞奉命进军西川，兵至江州，巴郡太守严颜坚守不出，张飞进攻不下。让马军下马，步军坐地，让军士在城下叫骂，引严颜出敌，均无效。张飞又生一计，传令军士四散砍打柴草寻觅路径，而后将计就计让假张飞迷惑严颜，严颜中计被擒，张飞智取巴郡。 例二：刘岱、王忠奉曹操之命进攻徐州，关羽擒了王忠，张飞邀功心切，刘岱却任其叫骂，坚守不出。张飞情急生计，假装醉酒，鞭打一士卒，让他逃至刘岱处假传消息，诱使刘岱上当，最后将刘岱一举抓获。 3周瑜曾经三次要杀诸葛亮而未得逞 答： 2周瑜以联军用箭为名，令孔明十天内造出十万支箭，想以此陷害他。孔明立军令状三天完成。他前二天按兵不动，暗中叫鲁肃备大船二十，各船扎草人千个。第三天四更，江上大雾迷漫，孔明率船到曹军水寨前擂鼓呐喊佯攻，曹军怕中计，向江中射箭。孔明得箭而归。3诸葛亮又与周瑜共同制定了火攻曹营的计划。但连日来江上一直刮西北风，用火攻不但烧不着北岸的曹兵，反而会烧到自己。周瑜为东风之事闷闷不乐，病倒在床上。诸葛亮知道后，给周瑜开了个药方，周瑜打开一看，只见上面写着：欲破曹兵，宜用火攻。万事俱备，只欠东风。周瑜便问诸葛亮有何办法。诸葛亮说他能借来东风，他让周瑜为他搭起高九尺的七星坛，然后自己在坛上做法。到了十一月二十甲子日当天，果然刮起了东南风。周瑜更觉得诸葛亮不可留，便派人赶到七星坛去杀诸葛亮。然而诸葛亮早就料到周瑜会有这一手，事先离开了七星坛，回自己的根据地夏口去了。临走还给周瑜留下这样的话：望周都督好好利用此风大破曹兵，诸葛亮暂回夏口，异日再容相见。周瑜只得作罢。 4请简要叙述《三国演义》中曹魏一方势力的兴亡过程。 答：曹操挟天子以令诸侯，在官渡打败袁绍，统一北方。后来在赤壁大败，与蜀汉、孙吴形成三足鼎立的局面。曹操死后，继承者曹丕逼汉献帝禅位，建立魏国。之后，司马懿逐渐得势，并在高平陵政变中杀死大将军曹爽。之后，司马氏集团废曹芳，杀曹髦，逼曹奂禅位给司马炎，曹魏亡国 5《三国演义》中刘备的“义”表现在哪些方面？请简要概括。 答：①桃园三结义②为华容道上义释曹操开释③为关羽雪恨，以致兵败彝陵。④把赵云救护的阿斗掷之于地⑤新野带领百姓撤退。
【高考语文】最全的三国演义简答题(共58页)
最全的三国演义简答题 ．简述《三国演义》中的一次战役。 答：①官渡之战 袁绍率十万大军进驻官渡，企图消灭曹操的军队。谋士许攸遭疑投降曹操，并且提供了许多情报。曹操得知袁绍在乌巢囤积了大量粮草，立即亲率精锐军队连夜奔袭乌巢。袁绍只派少量骑兵救援乌巢，仍然留主力进攻官渡。由于乌巢粮草被烧光，袁军上下恐慌，官渡前线的大将亦投降曹操。 ②赤壁之战 曹操统一北方后，决定南下一举统一。刘备派诸葛亮舌战群儒，在周瑜、鲁肃支持下，孙权决定抵抗。周瑜利用北兵多不惯水战及发生疾病等弱点，定下火攻策略，并实施苦肉计，派黄盖诈降。曹操轻信，登上用铁索连在一起的战船。诸葛亮借来东风，黄盖顺风直扑曹军水寨。曹操大败北还。 ③彝陵之战 刘备为替关羽复仇，亲率大军讨伐东吴。孙权起用青年将领陆逊，赴猇亭前线指挥作战。陆逊力排众议，决定坚守，避免交战。由于天气燥热，蜀军将士疲惫不堪，戒备松懈。陆逊及时抓住战机，下令采用火攻，烧尽蜀军40多座 军营。蜀军全线崩溃。刘备逃回白帝城。不久羞愧发病而死。 ④水淹七军 公元219年秋季，关羽在襄阳、樊城抗曹。关羽仔细考察地形，发现襄江与白河水势甚急，又发现曹军驻扎在山谷之内，于是派人堵住各处水口，趁夜晚风雨大作之际，放水淹没曹军。大意的于禁则没有采取防范措施，全军覆没，于禁投降，庞德被擒。 ⑤汉中争夺战 曹操夺取汉中，令曹洪、夏侯渊镇守。张飞打败张邰夺取瓦口隘，黄忠夺取天荡山，并听从法正的计策在定军山半山以逸待劳斩杀夏侯渊。从许都赶来的曹操战局不利，发布鸡肋军令，借故斩杀杨修，不久退兵。刘备夺取汉中，进位汉中王。 ．简述《三国演义》中的一个令你难忘的情景。 答：①刮骨疗毒 关羽旧时箭伤常在阴天发作。华佗认为应当切开臂膀刮掉渗入毒药，病才能根除。关羽便伸出臂膀让华佗切开。华佗用刀刮骨，悉悉有声。左右掩面失色。关羽却饮酒食肉，谈笑弈棋，神色自若。华佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。关公大笑而起。华佗称赞说：“君侯真天神也!” ②煮酒论英雄 曹操派人请刘备到小亭煮青梅喝酒。曹操问刘备当世英雄是谁，刘备说了几个人，都被否定。刘备反问曹操，曹操说：“今天下英雄，惟使君与操耳!”刘备惊得手中的筷子掉在地下。突然天降大雨，雷声大作，刘备说是因为害怕打雷， 才掉了筷子。曹操认为刘备胆小如鼠，再也不疑刘备了。 ③空城计 诸葛亮失守街亭。司马懿亲率大军扑来。诸葛亮身边没有作战力量。诸葛亮于是披上一件宽大长衫，戴一顶便帽，登上城楼，凭着楼上栏杆端端正正地坐下，点燃香，安然自得弹起琴来。司马懿来到城下，看不出丝毫破绽。忽然
第一章 练习题
第一章练习题： 一、单项选择题: 年出版的《教育心理学》一书，奠定了西方教育心理学发展的基础，并支配西方教育心理学理论与实践研究长达 50 年之久。这本书的作者是 ( )。 A.华生 B.斯金纳 C. 桑代克 D.杜威 年出版的《人是教育的对象》一书，对当时的心理学发展成果进行了系统的总结，因此该书作者被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。该作者是俄国教育家( )。 A.乌申斯基 B.卡普列杰夫 C.巴甫洛夫 D.维果斯基 3. 主张把教育心理学当作一门独立学科的分支进行研究，并提出了“文化发展论”和“内化论”的学者是 ( ) 。 A.乌申斯基 B.卡普列杰夫 C.巴甫洛夫 D.维果斯基 年出版了第一本由我国学者编著的《教育心理学》教科书，作者是 ( )。 A.廖世承 B.陆志韦 C.潘寂、 D.陈选善 5. 根据历史资料记载，我国出现的第一本有关教育心理学的著作是在 1908 年翻译的日本小原又一的《教育实用心理学》。该书的翻译者是 ( )。 A.陆志韦 B.陈选善 C.房东岳 D.潘寂 年，我国心理学家主编的《教育心理学》(讨论稿)出版，与此同时，全国各师范院校开设了《教育心理学》课程，我国教育心理学出现了初步繁荣的局面。此书的主编是 ( )。 A.廖世承 B.陆志韦 C.房东岳 D.潘寂 7.研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学是 ( )。 A.学习心理学 B.人格心理学 C.教育心理学 D.动机心理学 世纪 60 年代以来，前苏联在教育心理学的发展上十分注重与发展心理学相结合，开展了许多针对儿童心理发展的实验研究。其中最为著名的“教学与发展”的实验研究者是 ( ) 。 A.赞可夫 B.卡普列杰夫 C.巴甫洛夫 D.维果斯基 世纪 60 年代初期，发起了课程改革运动，并且提出了相应的教学方面的观点的美国心理学家是 ( )。 A.布鲁纳 B.奥苏伯尔 C.加涅 D.班杜拉 世纪 60 年代，提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学
医学影像学简答题(全)
一、星形细胞瘤得CT表现。 1、病变多位于白质。 2、Ⅰ级肿瘤平扫多呈低密度灶,边界清楚,占位效应轻,增强检查无或轻度强化。 3、Ⅱ～Ⅳ级肿瘤平扫多呈高、低或混杂密度肿块,边界不清,占位效应与瘤周水肿明显,增强检查多呈不规则花环样强化或附壁结节强化。 二、脑膜瘤得好发人群、好发部位、CT、MRI、鉴别诊断。(非常重要) 1、好发人群:中年女性。 2、好发部位:多位于脑外(矢状窦旁、大脑凸面、蝶骨嵴、嗅沟、桥小脑角、大脑镰、小脑幕)。 3、CT表现:平扫肿块呈等或稍高密度,类圆形,边界清楚,多以广基底与硬脑膜相连,瘤周水肿轻或无,增强检查病变多呈均匀明显强化。 4、MRI:平扫肿块在T1WI与T2WI上均呈等或稍高信号,增强T1WI 肿块呈均匀明显强化,邻近脑膜增厚并强化而形成脑膜尾征。 5、鉴别:星形细胞瘤,脑转移瘤,脑脓肿。 三、硬膜外血肿得CT表现。(非常重要) 1、颅板下梭形或半圆形高密度灶。 2、常伴有骨折。 3、血肿范围局限,不跨越骨缝。 4、占位效应较轻。 四、硬膜下血肿得CT表现。(非常重要) 1、颅板下新月形或半月形高密度影。 2、常伴有脑挫裂伤或脑内血肿。 3、脑水肿与占位效应明显。 五、脑梗死得分型及各自得CT表现。(熟悉) 缺血性梗死: 1、低密度梗死灶,部位与范围与闭塞血管供血区一致。
2、皮髓质同时受累。 3、占位效应较轻。 4、增强扫描可见脑回状强化。 出血性梗死: 1、低密度得梗死灶内可见高密度得出血灶。 2、占位效应明显。 腔隙性梗死: 1、低密度梗死灶。 2、无占位效应。 六、鼻咽癌得CT表现。(非常重要) 1、平扫表现为患侧咽隐窝变浅、消失或隆起。 2、咽顶、后、侧壁肿块突向鼻咽腔。 3、颈深淋巴结肿大。 4、增强检查病变呈不均匀明显强化。 七、癌性空洞、结核空洞与脓肿空洞得鉴别。(一般重要) 1、癌性空洞: 多见于老年患者。 多位于肺上叶前段与下叶基底段。 多为厚壁偏心空洞。 内壁不光整,可有壁结节,外壁可有分叶征及毛刺征。 常伴肺门、纵隔淋巴结增大。 2、结核空洞: 多位于上叶尖段、后段与下叶背段。 通常较小,壁薄,内壁光滑。 周围常有卫星病灶。 3、脓肿空洞:
最新高考名著阅读简答题汇编：《三国演义》
高考名著阅读简答题汇编：《三国演义》 《三国演义》 十、《三国演义》 1．失街亭之后，“武侯弹琴退仲达”，这说的是什么人之间的故事？你怎样看待这个故事？ 答：这说的是诸葛亮与司马懿之间的故事。如何看待：诸葛亮能把握对方多疑心理，故意表现出与平日“谨慎”不同的样子，在处于劣势的情况下使对方因多疑而不敢行动。或：司马懿其实并不急于打败诸葛亮，以免出现对自己不利的“过河拆桥”、“兔死狗烹”的情况。 2．《三国演义》中，马谡因失守街亭而被诸葛亮斩着，你觉得诸葛亮有没有过错？为什么？ 答：诸葛亮用人不当，刘备在白帝城托孤时曾说过“马谡言过其实，不可大用”，街亭是蜀军“咽喉之路”，不可委命于马谡。 3．《三国演义》的卷首诗《临江仙》的开头三句是：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。”你觉得这几句表达了怎样的思想感情？ 答：这几句甚为豪迈、悲壮，其中有大英雄功成名就后的失落、孤独感，又含高山隐士对名利的澹泊、轻视。 4．《三国演义》塑造厂不少性格鲜明的艺术形象，最突出的便是毛宗岗所说的“三绝”——奸绝、义绝、智绝。“三绝”是哪三个人？试选“一绝”举—一例说明其“绝”。 答：曹操“奸绝”，关羽“义绝”，诸葛亮“智绝”。曹操借粮官的人头以弹压军心、“梦中”杀人都体现出曹操的奸诈；关羽为义而与刘、张桃园结盟，奉义而过五关斩六将，华容道为义而释曹操：诸葛亮火烧新野、舌战群儒、草船借箭、借东风、智算华容、计用空城等则体现出他的智慧。 5．《三国演义》有不少广为流传的成语典故，“望梅止渴”就是其中一例。请简述“望梅止渴”的情景。 答：曹操带兵攻打张绣，行军路过一片荒凉的干旱地区，将士们又累又渴。此时，曹操灵机—动，告诉将士说：“前面有一片梅林，梅树结满了梅子。”一想到梅子，将士们嘴里就流出口水，都加快了步伐。走出了干旱之地，将士们虽没见到梅林，但已经有水喝了。 6．诸葛亮何以《三国演义》中第一主角，究其原因，不外乎其智和忠，请举例说明诸葛亮的智慧。
医学影像学简答题(全)(精选.)
一、星形细胞瘤的表现。 1.病变多位于白质。 2.Ⅰ级肿瘤平扫多呈低密度灶，边界清楚，占位效应轻，增强检查无或轻度强化。 3.Ⅱ～Ⅳ级肿瘤平扫多呈高、低或混杂密度肿块，边界不清，占位效应和瘤周水肿明显，增强检查多呈不规则花环样强化或附壁结节强化。 二、脑膜瘤的好发人群、好发部位、、、鉴别诊断。(非常重要) 1.好发人群：中年女性。 2.好发部位：多位于脑外(矢状窦旁、大脑凸面、蝶骨嵴、嗅沟、桥小脑角、大脑镰、小脑幕)。 3表现：平扫肿块呈等或稍高密度，类圆形，边界清楚，多以广基底与硬脑膜相连，瘤周水肿轻或无，增强检查病变多呈均匀明显强化。 4：平扫肿块在T1和T2上均呈等或稍高信号，增强T1肿块呈均匀明显强化，邻近脑膜增厚并强化而形成脑膜尾征。 5.鉴别：星形细胞瘤，脑转移瘤，脑脓肿。 三、硬膜外血肿的表现。(非常重要) 1.颅板下梭形或半圆形高密度灶。 2.常伴有骨折。 3.血肿范围局限，不跨越骨缝。 4.占位效应较轻。 四、硬膜下血肿的表现。(非常重要) 1.颅板下新月形或半月形高密度影。 2.常伴有脑挫裂伤或脑内血肿。 3.脑水肿和占位效应明显。 五、脑梗死的分型及各自的表现。(熟悉) 缺血性梗死：
1.低密度梗死灶，部位和范围与闭塞血管供血区一致。 2.皮髓质同时受累。 3.占位效应较轻。 4.增强扫描可见脑回状强化。 出血性梗死： 1.低密度的梗死灶内可见高密度的出血灶。 2.占位效应明显。 腔隙性梗死： 1.低密度梗死灶。 2.无占位效应。 六、鼻咽癌的表现。(非常重要) 1.平扫表现为患侧咽隐窝变浅、消失或隆起。 2.咽顶、后、侧壁肿块突向鼻咽腔。 3.颈深淋巴结肿大。 4.增强检查病变呈不均匀明显强化。 七、癌性空洞、结核空洞和脓肿空洞的鉴别。 (一般重要) 1、癌性空洞： 多见于老年患者。 多位于肺上叶前段和下叶基底段。 多为厚壁偏心空洞。 内壁不光整，可有壁结节，外壁可有分叶征及毛刺征。 常伴肺门、纵隔淋巴结增大。 2、结核空洞： 多位于上叶尖段、后段和下叶背段。 通常较小，壁薄，内壁光滑。
老人与海和三国演义简答题
《老人与海》 《老人与海》作者海明威，美国著名作家、诺贝尔文学奖获得者。《老人与海》是他最具代表性的作品之一。古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边，在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。这虽然是一个故事简单、篇幅不大的作品，但含义丰富，很多教师把它作为英雄主义教育的教材，推荐给广大学生，使之成为经久不衰的畅销书。一、多选题 下面对名著《老人与海》的说明，不正确的两项是（）（）A．《老人与海》是根据真人真事加工而成的小说，所以它既是一部现实主义的力作，又是一部有多层寓意的作品。 B．《老人与海》告诉人们：命运常常捉弄人，老人千辛万苦钓到的大鱼，最终被鲨鱼吃掉，天灾与厄运难以预料。 C．《老人与海》以象征的手法展现了捕鱼老人桑提亚哥在重压下仍保持的优雅风度，这种精神上永远不可战胜者成为文学史上最有名的“硬汉”形象之一。D.在塑造桑提亚哥这一形象时，海明威的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗地场景上，这一场景写得生动逼真。 E.《老人与海》的开头与结尾，都出现了小男孩曼诺林，他年轻，象征着力量和希望，作者借这一形象表明老人事业后继有人。 B C（ B．与主题不符，这篇小说的主题应是积极的、昂扬的。 C．《老人与海》是一部现实主义的力作，小说运用的应是写实的手法。） 二、简述题 1.简述圣地亚哥勇斗鲨鱼的一个场面 ①第一条鲨鱼飞速逼近船艄，袭击大马林鱼。老人使出全身力气，用鱼叉猛扎鲨鱼的脑袋，鲨鱼翻了几个身，自己缠上了老人准备好的绳子，老人知道鲨鱼快不行了，它越挣扎绳子绷得越紧直到断裂。鲨鱼在水面上静静躺了片刻，老人盯着它，然后它慢慢沉人海底。 ②两条鲨鱼一道来到跟前，他看见离得近的一条张开大嘴插进死鱼的肚皮时，他把短棍高高举起，朝鲨鱼的宽大的头顶狠狠地劈去。短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块坚韧的橡皮。鲨鱼从死鱼身上滑下的时候，他又朝它鼻尖上狠狠地揍了一棍。 ③那条鲨鱼正在帆船下用嘴拉扯死鱼。老人放松帆脚索，船横过来时鲨鱼从船底暴露出来，他一看见鲨鱼就一桨戳进去。但只刺到肉，老人手受伤了，鲨鱼迅速浮上来，露出脑袋，老人对准脑袋正中扎了两次，又戳进左眼，
第一章简答论述题
简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 一、什么是哲学基本问题？简述其内容和意义。 答案：思维和存在或意识和物质的关系问题是哲学的基本问题。 哲学的基本问题包括两个方面的内容: （1）第一方面是物质和意识哪个是本原、哪个是第一性的问题。如何回答这个问题是划分唯物主义和唯心主义的标准。凡是认为物质是本原的、第一性的，意识是派生的，第二性的哲学，属于唯物主义；凡是认为意识是本原的、第一性的，物质是派生的、第二性的哲学，属于唯心主义。 （2）第二方面是思维和存在的同一性问题，主要指思维能否认识存在的问题，即世界可不可以认识的问题。对这个问题的不同回答，区分为可知论与不可知论。承认思维与存在的同一性，认为世界是可以认识的，属于可知论；否认思维与存在的同—性，认为世界是不可能认识的，属于不可知论。 二、简述列宁的物质定义及其意义。 答案： 列宁指出：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”简言之，物质是不依赖于意识又能为意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。 列宁的物质定义具有十分重要的意义： （1）它指出物质是不依赖于意识的客观实在，同唯心主义划清了界限。 （2）它指出物质是可以被人们认识的，同不可知论划清了界限。 （3）它指出客观实在性是一切物质的共性，克服了旧唯物主义物质观的局限性。 三、简述物质和意识的关系及唯心主义、形而上学唯物主义在此问题上的错误。 答案： (1)物质和意识的关系是：物质决定意识，物质第一性，意识第二性；意识对物质具有能动的反作用。 (2)在物质和意识的关系问题上，唯心主义片面夸大意识的能动作用，否认物质对意识的决定作用；形而上学唯物主义缺乏实践的观点，把意识仅仅看成是对物质世界的反映，忽视了意识对物质的能动作用。四、简述对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。 答案： 对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心： （1）对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和发展变化的内在动力。“攀高枝” （2）对立统一规律是贯穿于唯物辩证法其他规律和范畴的中心线索，是理解它们的钥匙。“搅浑水”
影像科简答题(再整理版)
影像科简答题 影像科肺部简答题 1、中央型肺癌的影像学表现： (1)X 线表现：直接征象：肺门影增大或肺门肿块，肿块边缘可呈分叶状，或有短毛刺，也可光滑平整；间接征象：局限性肺气肿，肺不张、阻塞性肺炎等。 ( 3) CT 表现：支气管壁增厚, 支气管腔狭窄, 肺门肿块, 侵犯纵隔结构, 纵隔淋巴结转移。 简述中晚期中央性肺癌的X 线表现 答：中央型肺癌的X 线表现：①直接征像：肺门影增生、增大和肺门区肿块；② 间接征像：局限性肺气肿、肺不张和阻塞性肺炎等表现。 中央型肺癌的CT表现：①支气管改变：支气管壁增厚和支气管狭窄；②肺门肿块：表现为分叶状或边缘不规则的肿块，常同时伴有阻塞性肺炎或肺不张；③侵犯纵隔结构：中央型肺癌常直接侵犯纵隔结构，受侵犯的血管可表现为受压移位、管腔变窄或闭塞、管壁不规则等改变；④纵隔肺门淋巴结转移。 肺癌的特点是有空泡征、边缘毛糙。有分叶征，周围血管集中和胸膜凹陷等；结核瘤特点为边缘光滑清楚，无分叶或分叶较浅，有点状或斑片状钙化和卫星灶 2、良、恶性肺肿瘤的鉴别如表 表良、恶性肿块的影像学鉴别 3、慢性支气管炎的胸部X 线表现有：①早期可无异常改变；②以后出现两肺门影增大，密度增高；肺纹理增粗增多，扭曲变形，管壁增厚呈“车轨征” ; ③局限性、瘤性或弥漫性肺气肿改变。 4、肺部基本X 线病变及其病理基础和X 线表现有如下。(1) 渗出病变：为急性炎症反应，肺泡内液体渗出所致肺实变。X 线表现为大小、数目不一的斑片状模糊影，可融合发展成大叶实变，并见支气管充气征。病变消散吸收快且完全。 (2) 增殖病变：为慢性肉芽肿性炎症。X 线上呈密度增高的斑点状阴影，排列为腺泡或梅花瓣状，边界清楚，无融合趋势。(3) 纤维病变：为炎症修复期表现。X线上呈索条状影，排列不规则；广泛肺纤维化呈大片不均匀高密度影；弥漫间质性肺纤维化，两肺广泛分布纤维索条、网织状或蜂窝状阴影。(4) 钙化病变：在组织坏死变性基础上有钙盐沉积。X 线上呈边缘锐利的致密影，大小形状不一，呈斑点、片状、结节、大块或弧形影。(5) 肿块病变：由肿瘤增殖或炎性肉芽肿所致。X线上良性肿块的边缘光滑. ，生长缓慢；恶性肿瘤边缘不规则，有分叶、毛刺征，生长快；转移瘤呈多发大小不一的结节影。(6) 空洞与空腔：肺部病变坏死液化后，经支气管引流排出，便形成空洞；肺内腔隙病理性扩张，称为空腔。空洞和空腔X 线上均表现为大小和形状不一的透亮区，可分为无壁、薄壁和厚壁空洞，后者壁厚3mm 以上；空腔壁菲薄。空洞或空腔内如有液体潴留，可见液平面。(7) 胸腔积液：患侧肺野密度增高，肺尖可稍淡，肋膈角和膈肌面被