《石油化学》期中考试卷
《石油化学》期中考试卷
标准答案与评分标准
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姓名
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开课系室应用化学系
考试日期
一、填空题（每空0.5分，共25分）
1、2006年我国原油产量为（ 1.84亿吨）。
2、目前世界平均能源消费构成中，石油与天然气所占的比例为（60％），而我国
的石油与天然气在能源消费构成中所占的比例为（25％）。
3、组成石油的主要元素在石油中的含量范围（重量百分数）为：碳（83～87％）、
氢（11～14％）、硫（0.05～8.0％）、氮（0.02～2.0％）。
4、按我国原油的分类方法，大庆原油、羊三木原油和胜利原油的属性分别为（低
硫石蜡基）、（低硫环烷基）、（含硫中间基）。
5、通常将原油按照沸点范围可分为汽油馏分、柴油馏分、减压馏分与减压渣油，它
们的沸点范围分别是（初馏点～200℃）、（200～350℃）、（350～500℃）、（>500℃）。
6、石油中的有机含硫化合物的存在形式有（硫醇）、（硫醚）、（二硫化物）、（噻
吩类硫化物）等类型，其中主要类型为（硫醚类）和（噻吩类）。
7、石油中硫、氮及微量元素含量分别有（70 ）%、（90 ）%、（95 ）%存在于
减压渣油中。
8、石油中的含氮化合物按照其酸碱性通常可分为（碱性氮化物）和（非碱性氮
化物）。
9、石油中的酸性含氧化合物主要有（石油羧酸）和（石油酚）两种类型。
10、石油中最主要的微量金属元素是（Ni ）、（V ）、（Fe ）、（Ca ）。
11、在石油及其产品的平均相对分子质量的测定中，最常压的测定方法是（冰点下
降法）与（蒸气压渗透法），密度的测定方法是（密度计法）和（比重瓶法）。
12、油品粘度与温度关系表示方法有（粘度指数）和（粘度比）两种。
13、石油产品的凝固分为（构造凝固）和（粘温凝固）两种形式。
14、评定柴油蒸发性的质量指标有（馏程）和（闭口闪点）。
15、内燃机的工作过程包括（进气）、（压缩）、（燃烧膨胀做功）、（排气）。
16、评定汽油安定性的质量指标有（碘值）、（实际胶质）、（诱导期）。
17、我国的车用汽油是按照（辛烷值）来划分牌号，而轻柴油与车用柴油则是按
照（凝点）来划分牌号。
二、选择题（每题1分，共15分）
1、同一种原油的不同馏分中，氢碳原子比最大的馏分是（A ）
A、汽油馏分
B、柴油馏分
C、减压渣油
D、常压渣油
2、与国外原油相比，我国大多数原油的主要特点是（B ）
A、硫含量高、氮含量低、金属钒含量高、镍含量低
B、硫含量低、氮含量高、金属钒含量低、镍含量高
C、硫含量低、氮含量低、钒含量低、镍含量低
D、硫含量高、氮含量高、金属钒含量高、镍含量高
3、下列非烃化合物中，具有芳香性的杂环的化合物是（B ）
A、硫醚、硫醇、二硫化物
B、噻吩、吡啶、喹啉
C、酰胺、吲哚、咔唑
D、石油羧酸、石油酚
4、下列四种原油的相同馏分，密度最大的原油是（D ）
A、大庆原油
B、胜利原油
C、孤岛原油
D、羊三木原油
5、在天然气中，含量最高的组分是（B ）
A、乙烷和乙烯
B、甲烷
C、丁烷和丁烯
D、丙烷和丙烯
6、在石蜡基原油的直馏汽油馏分中，含量最高的烃类类型为（A ）
A、烷烃
B、烯烃
C、环烷烃
D、芳香烃
7、陆相生油的主要特征是（C ）
A、Ni/V=1 B Ni/V<1 C、Ni/V>1 D、无法判断
8、表征石油产品安全性的质量指标是（C ）
A、浊点、结晶点
B、凝点和倾点
C、燃点、自燃点和闪点
D、熔点和沸点
9、闪点最低的馏分是（D ）
A、减压渣油
B、减压蜡油
C、直馏汽油
D、直馏柴油
10、沸点相同的馏分，粘度最小而且粘温性质最好的原油是（D ）
A、孤岛原油
B、辽河原油
C、胜利原油
D、大庆原油
11、柴油的低温使用指标中，哪一个温度最接近最低实际使用温度（D ）
A、结晶点
B、浊点
C、凝点
D、冷滤点
12、氧化安定性最差的烃类是（C ）
A、单环芳香烃
B、单环环烷烃
C、共轭二烯烃
D、异构烷烃
13、石蜡与微晶蜡在化学组成上的主要差别是（C ）
A、石蜡以异构烷烃为主，微晶蜡以正构烷烃为主
B、石蜡以带长侧链的环状烃为主，微晶蜡以异构烷烃为主
C、石蜡以正构烷烃为主，微晶蜡以带长侧链的环状烃为主
D、石蜡以带长侧链的环状烃为主，微晶蜡以烯烃为主
14、表征沥青塑性变形性能的质量指标是（B ）
A、针入度
B、延度
C、蜡含量
D、软化点
15、关于汽油机与柴油机工作过程叙述正确的是（C ）
A、汽油机与柴油机进入气缸的气体均为可燃性混合气。
B、汽油机与柴油机进入气缸的气体均为空气。
C、汽油机进入气缸的气体是可燃性混合气，而柴油机进入的气体是空气。
D、汽油机进入气缸的气体是空气，而柴油机进入的气体是可燃性混合气。
三、名词解释（每题2分，共10分）
1、苯胺点
苯胺与油品按照1:1的体积比混合时的临界溶解温度（互溶时的最低温度）即为苯胺点。
2、压缩比
内燃机的活塞达到下止点的气缸总体积与活塞达到上止点的燃烧室的体积的比
值即为压缩比，是表征发动机性能的一个重要指标。
3、辛烷值
人为规定抗爆性很好的异辛烷的ON为100，抗爆性很差的正庚烷的ON为0，两种物质以不同的体积比混合可得到一系列的标准燃料，异辛烷的体积百分数就是标准燃料的辛烷值。将待测汽油与一系列辛烷值不同的标准燃料在标准试验用单缸发动机上进行对比，与所测汽油抗爆性相同的标准燃料的辛烷值就是所测汽油的辛烷值。4、诱导期
把一定量的汽油放入标准钢筒中，充入氧气至0.7MPa，放入100℃的水中，从油样放入100℃的水中开始到氧压明显降低所经历的时间。
5、热值
单位重量或体积的燃料完全燃烧时所放出的热量，可分为重量热值与体积热值。
四、综合问答题（共50分）
1、试比较胶质与沥青质在化学组成结构上的相同点与不同点，并为此进一步说明测
定渣油四组分时为什么要先用正庚烷沉淀出沥青质，而胶质则用氧化铝色谱分离。（12分）
相同点（4分）：
由大分子的非烃化合物组成的复杂混合物；
石油中极性最强的组分；
存在基本结构单元；
二者的芳香度高，H/C原子比低；
分子中含S、N、O杂原子基团，还络合Ni、V等金属。
不同点：（6分）
胶质能溶于低分子的正构烷烃，而沥青质则不能。
胶质的H/C原子比高于沥青质，而其f A、R A、R N低于沥青质。
胶质的平均分子质量低于沥青质。
胶质的极性小于沥青质。
沥青质具有似晶结构，而胶质却没有。
沥青质的杂原子含量高于胶质。
由于沥青质是渣油四组分中极性最强、平均相对分子质量最大的组分，而胶质的极性相对沥青质而言要小一些，氧化铝属于极性的固体吸附剂，极性越强的化合物与氧化铝之间吸附力越大，越难于解析出来，为了防止沥青质与氧化铝之间形成不可逆吸附，因此用正庚烷来沉淀渣油中的沥青质，胶质可用氧化铝吸附色谱来分离。（2分）
2、汽油的爆震燃烧与柴油的燃烧粗暴性有何不同？为什么汽油机与柴油机在工作工
程中会产生爆震或工作粗暴现象。（12分）
汽油的爆震燃烧与柴油的燃烧粗暴性具有共同的现象：敲缸，烧坏机件，冒黑烟，功率降低，油耗增加。（3分）
汽油的爆震燃烧与柴油的燃烧粗暴性产生的时间不同：汽油的爆震燃烧是产生在燃烧的后期（火焰的传播过程中），而柴油的燃烧粗暴性是产生在燃烧的初期（滞燃期和急燃期）。（3分）
与燃烧的性质有关：如果汽油的自燃点太低，着火前就形成过多的过氧化物，很容易产生爆震现象；而如果柴油的自燃点太高，不能产生足够多的过氧化物，使滞燃期过长，导致工作粗暴。（3分）
与发动机的压缩比有关：如果汽油机的压缩比大，压缩终了后的温度与压力就高，产生的过氧化物较多，这些过氧化物容易自然，在火焰传播过程中就会形成多个火焰中心，容易产生爆震；如果柴油机的压缩比小，压缩终了时不能形成足够多的过氧化物，导致发火延迟期较长，发动机工作粗暴。（3分）
3、根据汽油、柴油、航空煤油以及内燃机油的使用性能分别阐述它们各自的理想组
成。（16分）
汽油的理想组成（4分）：
汽油要求具有较好的抗爆性，因而要求其辛烷值较高。
碳数相同的不同烃类辛烷值的大小顺序为：芳香烃>异构烷烃和异构烯烃>正构烯烃和环烷烃>正构烷烃。
烯烃和芳烃的安定性较差，在发动机高温部位会聚合生成胶质，增加发动机燃烧室中的沉积物，并使尾气排放中NO X、CO和苯增多，而苯更是致癌物质。
综上所述，异构化程度较高的异构烷烃具有较高的辛烷值，是汽油的理想组成。柴油的理想组成（4分）：
柴油要求具有较高的十六烷值和良好的低温流动性。
碳数相同的不同烃类十六烷值的大小顺序为：正构烷烃>正构烯烃>异构烷烃和异构烯烃>环烷烃>芳香烃。
正构烷烃的凝固点较高，而正构烯烃的安定性较差。
综上所述，只有一个或两个支链的异构烷烃具有较高的十六烷值，而且其凝固点较低，因而是柴油的理想组成。
喷气燃料的理想组成（4分）：
从燃烧稳定性的角度，正构烷烃与环烷烃的燃烧极限比芳香烃宽，在低温下更加明显，因而正构烷烃与环烷烃是较理想的组分。
从燃烧完全度的角度，各种烃类的燃烧完全度的顺序如下：正构烷烃>异构烷烃>单环环烷烃>双环环烷烃>单环芳烃>双环芳烃。
从生成积炭的倾向的角度，芳烃尤其是双环芳烃最容易生成积炭，而烷烃生成的积炭最少。
从燃料的热值角度，重量热值越大，发动机的推力越大，耗油率越低；体积热值越大，飞机航程越远，因而要求喷气燃料具有较高的重量热值与体积热值。重量热值的大小顺序为：烷烃>环烷烃>芳烃，体积热值要数芳烃最大，而烷烃最小。兼顾重量热值与体积热值，芳烃不是其理想组分。
综上所述，环烷烃式喷气燃料的理想组成。
内燃机油的理想组成（4分）：
内燃机油要求具有较低的粘度、良好的粘温性能、良好的抗氧化安定性和低温性能。
就粘度而言，环状烃的粘度大于链状烃，正构烷烃的粘温性质最好，少环长侧链的环状烃和少分支的异构烷烃粘温性质也比较好，多环短侧链的环状烃粘温性质最差，就氧化安定性而言，非烃类尤其是氮化物和多环芳烃较差，就低温性能而言，正构烷烃和多环芳烃的较差。
综上所述，内燃机润滑油的理想组成是少环长侧链的烃类和少分支的异构烷烃。
4、简述原油中的含硫、含氮以及金属化合物对石油加工过程及石油产品的危害（10
分）
硫会使石油加工过程中的催化剂中毒；由于有些含硫化合物在较低的温度下即可分解而生成硫化氢，而硫化氢又被氧化生成了元素硫，元素硫、硫化氢以及具有弱酸性的硫醇对金属均具有较强的腐蚀作用；石油产品中的硫燃烧后生成的SO X散逸到大气中会形成酸雨，污染环境，破坏生态平衡。为此必须尽可能地脱除石油产品中的含硫化合物。（4分）
石油中的含氮化合物对石油加工和产品的使用都有不利影响，使催化剂中毒失活；吡咯类和吲哚类氮化物等弱碱性氮化物不稳定，易于氧化和聚合生成胶状物质，因此石油产品中如果含有较多的吡咯类含氮化合物，其颜色很容易变深和产生沉淀；氮燃烧生成的NOX等污染物具有较强的光化学反应活性，还会造成光化学污染。（3分）
石油中的金属如铁、铜、镍、钒是催化裂化催化剂的毒物；在渣油的加氢裂化过程中，脱除出来的金属化合物沉积在加氢催化剂上，导致反应器的床层压降增加；砷是催化重整催化剂的毒物，钠和钙会使某些催化剂的活性降低，同时钒还会对燃气透平的叶片产生严重烧灼。（3分）
初二英语期中考试试卷分析
初二英语期中考试试卷分析 初二英语期中考试试卷分析 总的说本次考试试题难易适中。既考察了学生基础知识的掌握，又考察了学生的能力。 听力部分：抽检40份及格试卷，听力测试第一节21人答满分1分，16人获得14分中等以上学生都能答14分。易丢分的为1小题，原题：hat didn’t the an advie Ti t d? 失分原因，一部分人没注意到nt 这个关键词，导致误选。 听力部分第二节较以往更直观，且没有难度太大的拼写。大多数学生能得满分。 笔试部分：词形填空以大段落的形式出现在试卷上。学生如果读不懂题或不关注上下很容易失分。第一题heer出错较多。 单选题侧重基础，但是、6、7、9、14、17不仔细斟酌或基础知识掌握的差，很容易造成判断失误。 完形填空，满分9人，9分的14人，平均得分83分。 阅读理解得满分的21人，得18分的10人。得16分的人。平均得分182分。 任务型阅读：反映在1内容不是很难，但有些学生不善于捕捉关键词如：1 ①harit shps in the U sell ne things 判断对错。为数不少的人
做出了错误的判断，中的这句话：This ind f shps sell used things lie …这里的关键词used意为“二手的”。，究其原因一是学生知识储备不够，二是不具备分析问题的能力。紧接着的一句话Peple give the aa t the shp 也点破了商店出售的不是新东西。如果说判断①学生拿不到分，判断②学生仍然拿不到分。原因是出题人在题干的结尾处偷换了概念，把中的The ne ill help peple h have diffiult aling做了小小的改动，把peple h have diffiult aling改成了heless peple，轻描淡写地设了一个套。学生由于不认真审题，给套就钻，仍然失分。4题仍然失分严重。学生只关注了黑体字的筹款方式，而忽视了第一个黑体字上面的一个关键句子：Red Nse Da is nt the nl a t raise ne fr harit这句话。2题有多一半甚至2/3的学生都写不对。他们缺乏捕捉关键信息的能力。题仍然很多人不得分。本英译汉就是学生的弱项，在翻译中不能很好地把握关键词。第一，学生知识储备的不够，表现在不能精准的把关键词翻译的准确无误。第二，学生语表达能力欠缺。 连词成句：虽说这次考试连词成句都有词形变化，但是，平时有所侧重这种词形变化，而且平时训练的比这次考试要难。因此，对他们说并不算是挑战。但是，极个别学生不注意题中所给的标点，导致把疑问句写成陈述句，因此失分。 书面表达：难度适中，绝大多数学生能写出语法正确，语意连贯的句子。总之，由于平时练得充分，有备无患，学生考得不错。 我所教的班级情况： 10班、13班共同特点是知道学习，基础较好。堂上能够积极主动跟
高一化学必修一期中测试题
期中测试题 第Ⅰ卷 一、选择题 1．下列有关物理量相应的单位表达中，错误的是( )。 A．摩尔质量g/mol B．气体摩尔体积L/mol C．溶解度g/100g D．密度g/cm3 2．摩尔是( )。 A．国际单位制的一个基本物理量B．表示物质质量的单位 C．计量微观粒子的物质的量的单位D．表示6.02×1023个粒子的集体 3．水的摩尔质量是( )。 A．18 B．18 g C．18 g/mol D．18 mol 4．小明体检的血液化验单中，葡萄糖为 5.9 mmol/L。表示该体检指标的物理量是( )。 A．溶解度(s)B．物质的量浓度(c) C．质量分数( )D．摩尔质量(M) 5．溶液、胶体和浊液这三种分散系的本质区别是( )。 A．是否有丁达尔现象B．是否能通过滤纸 C．分散质粒子的大小D．是否均一、透明、稳定 6．只由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氢元素，这类化合物称氢化物。下列物质不属于氢化物的是( )。 A．H2O B．H2SO4C．NaH D．NH3 7．下列实验操作均要用玻璃棒，其中玻璃棒作用相同的是( )。 ①过滤②蒸发③向容量瓶转移液体 A．①和③B．①和②C．②和③D．①②③ 8．下列常用实验仪器中，能直接加热的是( )。 A．分液漏斗B．普通漏斗C．蒸馏烧瓶D．试管 9．将40 g NaOH溶于水中，配制成1 L溶液，则该溶液的物质的量浓度为( )。 A．0.1 mol/L B．0.5 mol/L C．4 mol/L D．1 mol/L
10．下列物质中属于电解质的是( )。 ①氢氧化钠②硫酸钡③铜④蔗糖⑤二氧化硫 A．①②B．①②⑤C．③④D．①⑤11．下列各组离子能在溶液中大量共存的是( )。 A．Ag＋、K＋、NO－ 3、Cl－B．Mg2＋、Na＋、Cl－、SO－2 4 C．Ca2＋、Mg2＋、OH－、Cl－D．H＋、Na＋、CO－2 3、SO－2 4 12．若N A表示阿伏加德罗常数，下列说法中，正确的是( )。 A．1 mol Cl2作为氧化剂得到的电子数为N A B．在0 ℃，101 kPa时，22.4 L氢气中含有N A个氢原子 C．25 ℃，1.01×105 Pa，64 g SO2中含有的原子数为3 N A D．N A个一氧化碳分子和0.5 mol甲烷的质量比为7∶4 13．下列叙述中，正确的是( )。 A．氧化还原反应的本质是元素化合价发生了变化 B．含化合价升高元素的反应物被氧化 C．得到电子的物质被氧化 D．氧化还原反应中，氧化剂和还原剂一定是两种物质 14．下列变化需要加入适当的氧化剂才能完成的是( )。 A．CuO→Cu B．Fe→FeCl2C．H2SO4→H2D．HNO3→N2 15．在3NO2＋H2O＝2HNO3＋NO中，氧化剂与还原剂的分子个数比为( )。A．2∶1 B．1∶2 C．3∶1 D．1∶3 16．下列反应的离子方程式书写中，正确的是( )。 A．氯化铜溶液与铁粉反应：Cu2＋＋Fe＝Fe2＋＋Cu B．稀硫酸与铁粉反应：2Fe＋6H＋＝2Fe3＋＋3H2↑ C．氢氧化钡溶液与稀硫酸反应：Ba2＋＋SO－2 4 ＝BaSO4↓ D．碳酸钙与盐酸反应：2－ 3 CO＋2H＋＝H2O＋CO2↑ 17．能用H＋＋OH－＝H2O来表示的化学反应是( )。 A．氢氧化镁和稀盐酸反应B．Ba(OH)2溶液滴入稀硫酸中C．澄清石灰水和稀硝酸反应D．二氧化碳通入澄清石灰水中
初二英语期中考试试卷分析
初二英语学科期中考试试卷分析 一、试题特点： 1、本试卷较全面地考查了学生听、说、读、写的基本技能。通过运用各种题型综合考查学生对语言知识的理解，掌握及运用能力，如语言知识题，在语境中考查学生运用词汇及语法的能力，体现了任务型语言评价的理念。 2、试题内容设计上很贴近教材的目标话题，既检查了已学语言目标，又考查了学生灵活运用语言的能力； 3、试题关注了不同层次的学生。如，词汇运用大大降低了试题的难度，面向了基础中等的学生，另外，学习技能题使得不同层次的学生能够有不同的发挥，体现了评价的多元性。 4、通过对全卷的综合分析，我们感觉试题层次清楚，梯度较明显。关注到了不同层次的学生。 5、不足之处，听力部分没有给学生阅题时间，语速较快，阅读部分话题不太贴近学生的日常生活。 二、学生答题情况分析 本次期中考试阅卷后，为及时得到教学反馈信息，找出教学中存在的问题，以便采取措施，加强教学的针对性、实效性，适应新课程改革要求，提高初中英语教学质量，我对所带班级试卷进行了统计和分析，现将英语考试情况浅析如下： （一）、全年级成绩统计 （二）、试卷情况及简要分析 其各题得分情况如下： 各题答题情况简要分析如下： 1、听力部分虽然试题难度并不大，但此题得分不理想。一是平常训练不到位，学生语感不强。二是缺乏系统的听力训练，学生听力差。三是题与题之间间隔时间不够长，对于我们这个层次的学生来讲听力语速
稍快，可能也是导致听力题得分不高的原因之一。 2、单项选择难度适中且知识覆盖面大。这些知识点都是平时强调的，学生没巩固，有的上课不听。 3、完形填空此题难度适中，但是得分率不高，，主要原因是不会上下文的联系。 4、阅读理解难度适中，得分率较高。其中得分稍低的是最后一小题，主要原因是学生理解文章不透，阅读能力差造成的。读短文回答问题，相对较差，平时学的不扎实，学过的单词已忘记。 5、词汇运用此题比较简单，得分率也相对较高，主要是考察学生对形容词比较级的使用，大部分学生能够仿照示例写出正确的句子。 6、书面表达此题是七个大题中得分最低的一个题。其中最高得分有9分，最低得分0分。主要原因是学生对句子结构掌握不清，写不出单词，更无法组成英语句子，学生书写差，大小写不分。 二、教学中的主要问题 从答题情况反映出学生存在的主要问题有：基础知识掌握不牢，运用不够准确、灵活性较差；基本的语法概念较模糊，句子的基本结构把握不住；学生知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力不强，书面表达极差等。 三、教学建议 1、加强《课标》学习，改进教学方法。 英语教师应进一步学习《新课程标准》，增强新课程理念，改变教学观念，改变一些传统做法，认真钻研教材，弄清教材的编排意图，科学地用好教材，挖掘教材的内在本质，注重知识间的内在联系。 2、加强听说训练，提高听力水平。 在日常教学中加强对学生的听力训练,让他们多听英美人士的录音,在课堂上多用英语组织教学,通过听读、听说、听写等多种形式不断刺激听的感官，提高学生的听觉灵敏度。 鼓励学生大胆的使用英语，让学生通过体验，实践，讨论，合作，探究等方式，在自然规范的语音，语调的口语语境中进行口语交际，为他们发展交际能力打下基础。 3、加强阅读教学，提高阅读能力。 教师要有意识地加强学生阅读能力的训练与培养，要多选用内容健康，时代感、思想性、知识性、趣味性较强的短文，要教给学生阅读方法，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野。 4、指导学生自主学习，培养学生学习能力。 在教学过程中我们应注重学生的能力培养，指导学生学习方法，给予学生更多的思考空间，培养学生自主学习能力，决不能满堂灌。加强听力，完型填空和阅读理解能力的培养与训练。培养学生的创新意识，培养学生积极大胆地寻找问题，解决问题的能力。
四年级英语期中测试试卷分析
四年级英语期中测试试卷分析 期中试卷分析 一、试题的特点: 本次试题考察的范围较为全面，涉及的知识面较广，基本覆盖了学习的知识点，题目具有典型性和代表性，题型灵活多样，注重基础知识的考察，符合英语课标的精神，注重听说读写各方面的能力。 二、卷面分析 本次的四年级英语期中试卷有十三道大题.主要考查学生的语言基础知识 和基本技能，包括词汇、词组、语音和语法等方面的考查。现分述如下：听力部分相对较好，一三四五六题失分较少。二题考察了学生对前三单元重点句子的听读和理解，其中自行车那幅图，孩子们失分较多，听力原文出自复习一，孩子们掌握的不是很好。 1.笔试部分共七道题。第七题学生掌握较好，鲜有失分。第八题选出不同类的单词，此题1、2小题失分较多，第一小题A. wall B. board C.window D.door应选A wall,其他三个是室内陈设。第九题失分较少，考察了学生对四会单词的认读和理解，有图片提示，较为容易。第十题，单项选择，考察了孩子们对前三单元重点句型的运用和理解，错误较多的是1、5、11、15题，I have two _____ .A. friend B.book C.books学生对于名词复数形式考虑欠缺，导致失分。 5.My friend_____strong.A.is B.has C.likes此题孩子们对于has,is运用不熟练，语感意识也不强。11.How many ____do you have ? A.notebook B.crayons C.maths How many后面加名词复数，15.How many ______do you have? A.maths books B.maths book C.a maths book 数学书的名词复数应该是maths book的后面加s。学生得不扎实或是马虎选错。第十一题孩子们掌握较好，失分不多，
高三第一学期政治期中考试试题(doc 9页)
高三第一学期政治期中考试试题(doc 9页)
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民币贬值 2．这种现象对我国经济的影响是 A．直接增加企业生产成本 B．减少国家财政收入 C．促使企业提高社会劳动生产率 D．有利于增加企业进口 3．目前，我国不同群体之间逐步拉大的收入差距，严重制约了居民总体消费需求的增长。要改变上述现状，就应该 A．发展经济，增加居民收入 B．坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存，消除收入差距 C．确立按生产要素分配的原则，进一步提高经济效率 D．实行平均分配，逐步实现共同富裕 4．现代企业主要的典型组织形式是 A．合伙制 B．股份制 C．股份合作制D．公司制 从2008年6月1日起，我国在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购
七年级英语下册期中考试试卷分析
七年级英语下册期中考试试卷分析七年级英语试卷共七大题，由以下几个题型构成。本套试卷没有偏题、怪题， 整个试卷难易适中。 一、词汇（10分）平均得分约为6分，单选（25分）平均得分约为17分、句子 问答（10分）平均得分约为6分、完形填空（10分）平均得分约为6分、阅读 理解（30分）平均得分约为18分、连词成句（5分）平均得分约为3分和书面 表达（10分）平均得分约为6分，两班平均得分约为63分。 二、存在问题： 1、知识方面：学生对基本知识掌握不牢。如：字母书写不 规范，字迹潦草；不会正确使用标点；不理解句子的概念，句 子中第一个单词首字母不大写，主谓顺序颠倒，搞不清陈述句、 疑问句、肯定句与否定句的区别。 2、能力方面：审题不清，不理解题目要求，语言运用能力不强。 三、教学建议 1、做好衔接，打好基础。 尽管我区从小学三年级已开设英语课程，但由于种种因素，学生小学毕业后的英语水平参差不齐，与中学英语教学有脱节 现象，所以，在教学过程中，教师可利用开学初的一段时间进 行全面复习，集中学习字母，语音，为学生进一步学好英语打 下牢固基础。 2、培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。
兴趣是学习的保证。七年级学生对英语具有强烈的新鲜感， 教师应抓住这一有利因素。另外，还应要求学生上课认真听讲， 书写工整，作业保质保量按时完成，养成课前预习，课堂互动， 作业批后订正，试卷考后查漏补缺等学习习惯。 3、培养学生记忆能力，突破词汇量这一难关。 词汇量是学习语言的障碍之一，新课程特点之一就是词汇量大。教师可以向学生介绍一些单词记忆的方法：读音记忆法，同义词 归纳记忆法，反义词归类记忆法，词类归类记忆法，前缀后缀记 忆法等，但是这些方法一定要适应学生。 4、实施“任务型”教学，培养学生的学习策略 教师应尽可能创设较真实的语言环境和浓厚的英语学习氛围，设置一些贴近学生生活、联系社会实际的语言任务教学活动，引导 学生结合语境，运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言 知识，感悟语言功能，培养学生的综合语言运用能力。 5、注重基础知识的落实，加大当堂训练的力度，把“四清” （堂清、日清、周清、月清）的落实作为工作的重点来抓。 6、面向全体学生，防止两极分化。 教学要面向全体学生，特别关注学困生。在教学过程中，从备课、课堂提问及作业设置，应该有层次，避免一刀切。多种方法，多种手段实施教学，使各类学生都能学有所获，都能获得成功。 7、完善评价手段，促进学生全面发展。 教师应结合教学实际，形成一套比较完善的评价手段，保持学生学习的浓厚兴趣，培养学生的创新能力，从而促进学生健康全面
高一必修1化学期末考试必会100题
高中化学必修一二练习题 （一）化学必修一1、2章（1~14题） 1、下列关于金属钠的说法中正确的是（） A、钠的还原性很强，在空气中易变质，最后变为过氧化钠 B、钠在工业上用于制氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠等化合物 C、钠与水反应时，会发生剧烈爆炸 D、钠与硫酸铜溶液反应会置换出红色的铜 2、下列不能通过单质间反应而制得的物质是（） A、CuCl2 B、cuS C、FeCl3 D、FeS 3、下列物质的溶液能导电，但不属于电解质的是（） A、Ba(OH)2 B、CH4 C、Cl2 D、HCl 4、下列离子方程式中书写正确的是（） A、FeCl2溶液中通入Cl2Fe2++ Cl2 === Fe3++ 2Cl- B、Al2O3与NaOH溶液反应Al2O3+ 2OH- === 2[ Al（OH）4]- C、FeCl3溶液与铜Fe3++ Cu=== Fe2++ Cu2+ D、用醋酸除水垢2CH3COOH + CaCO3 === 2CH3COO- + Ca2+ + H2O + CO2 5、下列离子组在溶液中因发生氧化还原反应而不能大量共存的是（） A、H+、NO3-、Fe2+、Na+ B、K+、Ba2+、OH-、SO42- C、Ag+、NO3-、Cl-、K+ D、Cu2+、NH4+、Br-、OH- 6、下列关于胶体的叙述中不正确的是（） A、丁达尔现象可用来区别胶体与溶液 B、胶体能透过半透膜 C、胶体的性质主要有：丁达尔现象、电泳、聚沉 D、溶液、胶体、浊液的根本区别是分散质微粒直径的大小 7、下列物质中，含氧原子数不同的两种物质是（） A、质量比为2：1的SO2和O2 B、9g水和23g乙醇 C、标况下44.8L的NO和100ml5mol/L的硫酸溶液 D、物质的量相同的H2SO3和FeSO4 8、下列叙述正确的是（） A、NaCl溶液在电流的作用下电离出Na+ B、离子化合物一定是电解质
五年级英语期中考试试卷分析
六年级英语期中考试试卷分析 本次期中测试题个人认为较好，个别题较难，但总的试题方向没有离开课本，这对于我们英语教师来说非常好，我们可以知道给学生们复习的重点。 一、学情分析 1、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，问句的应答语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 2、突出语言的交际功能 英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。 3、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 二、试卷内容分析 试卷主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词的发音，选择正确的应答语，看图判断是否相符，语法选择填空，阅读理解等方面的考查。 一、单词的发音、选择正确的应答语，是属于基础知识，但大部分同学因粗心大意失分，学生做完后没有认真检查，以后在这方面要加强练习。 二、单词的分类这一新类型学生接触不多，因而失分较多，以后也要让学生们在这一方面多加练习。 三、阅读短文，按要求答题。学生在本题扣分很多，究其原因可能有二：一是学生没有掌握对阅读理解题的解题方法；二是学生练得太少或者说学生没有太多的时间学英语。 三、几点教学建议 1、加强词汇教学。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。 2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持"四位一体"，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。 3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定"学生应达到一定量的课外阅读量"。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，"这类题目已讲过x遍, y个学生不会做。"这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。
最新九年级英语学科期中考试试卷分析
九年级英语学科期中考试试卷分析 一、试卷特点 试卷紧扣教学大纲的要求着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用。试卷着重考查九年级所学的重点，没有偏题。试卷总体感觉不难，但是从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性，要求学生能够排除干扰因素，并且注意知识细节。 各大题得分情况：听力为50%；单项选择为70%；完型填空为50.5%；阅读理解为64.65%；单词拼写为61.20%；动词填空为44.20%；书面表达为77％。 二、试卷命题的特点及学生存在的问题 听力部分考查了学生的理解日常英语的能力，相当部分题目直接从录音对话中找到答案，但一些题目找不到直接的答案，学生必须通过思考，从词语释义、句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择，内容难度不大，而且语速不快，但部分学生本来基础知识欠熟练，而且没有掌握好答题技巧，也就是说没能按老师平时的要求，在听录音前，做到反复看透听力的题目，所以答题反应慢而失分，说明学生的听力理解能力还待提高。如： 单项选择题。本题共有15小题，大部分题目不是孤立地考语法知识，而是将他们放在特定的语境中，学生必须看懂题干的全部内容以后，经过思考方能选出正确答案，如第28小题：学生表面能理解被动语态，但不能灵活运用。单纯能知道使令、感官动词的被动语态要补充to，但一做就出错。如29小题，学生只知道be supposed to do sth,而没有看下句but you are watching Tv而出错。如30小题，对stop doing sth ,stop to do sth没有准确的掌握。这说明学生对基础掌握的不牢固，有待于进一步提高。 完型填空。难度适中，文章很容易读懂，但学生得分率并不高。这篇文章着重考查学生的基础知识，但学生只是凭感觉做题，不利用所指导的技巧去分析题目。今后要继续加以指导，使学生养成良好的做题习惯。 阅读理解。共有四篇，D篇最简单，所选的答题大体都能一目了然，学生做对率很高。但前三篇考查细节和对全文的整体把握的题目比较多，学生出错特别多。如第62.63 失分较大。由于学生不能理解64题infer的意思，失分也较大，反应出学生做题不够细心，不够耐心；同时也反映出学生缺乏一定的做题技巧。 阅读表达。得分率不高。在文章中添加了对基础知识的考查。任务一填写适当的连接词，考查上下句的关系即主从复合句的把握。侧重对基础知识的灵活运用并有一定的难度。 单词拼写。总体得分率不高，学生对所记住的单词不会在句中灵活运用。第6小题People like to spend_________(消磨) time with their families.学生只单纯考虑“消磨”二字，认为这个单词没学，不会从整体上去考虑。以后继续加强对此题的训练
人教版高中化学必修一期中考试
高中化学学习材料 （灿若寒星**整理制作） 揭阳一中南区学校期中考试 高一级化学试卷 （第一卷） 说明：本卷满分100分，考试时间90分钟,考试结束时，只交答题卷。 温馨提示：请把答案填在第二卷答题卷上。 可能用到的相对原子质量：H:1 N:14 O:16 S:32 P:31 Na:23 Cl:35.5 Cu:64 Pb:207 C:12 Fe ：56 第一部分 选择题 一、单项选择题。每小题只有一个．．．．正确答案，每小题2分，共28分。 1．下列说法正确．．的是( ) A ．摩尔是一种国际基本物理量 B ．1molH 2O 的质量为 18 C ．1mol 氧的质量为16g D ．凡是氧化还原反应，都不可能是复分解反应 2．利用下列实验装置完成相应的实验，操作正确且能达到实验目的的是( ) A ．实验室中制取少量蒸馏水 B ．从NaCl 溶液提取NaCl 固体 盐酸酸化的BaCl 2 C ．检验Na 2CO 3溶液中是否混有Na 2SO 4 D ．配制200mL 0.10 mol ·L -1盐酸
3、判断给定化学反应是否为氧化还原反应的依据是( ) A．看反应前后是否有氧原子的得失 B．看反应前后是否有原子的重新组合 C．看反应后是否有气体生成 D．看反应前后是否有元素的化合价发生改变4．下列有关物质的分离提纯的方法和操作正确的是( ) A．用分液漏斗分离水和四氯化碳的混合物时，四氯化碳从上口倒出 B．用溶解、过滤的方法分离KNO 3 和NaCl的混合物 C．可以用酒精萃取碘水中的碘 D．海水通过蒸馏可制得淡水，海水通过蒸发可得到粗盐 5. 常温下，在下列溶液中发生如下反应 ①16H++10Z-+2XO 4-＝2x2++5Z 2 +8H 2 O ②2A2+ +B 2 ＝2A3++2B-③2B-+Z 2 ＝B 2 +2Z- 由此判断下列说法错误的是（） A.反应Z 2 +2A2+＝2A3++2Z-可以进行。 B.Z元素在①③反应中均被还原 C.氧化性由强到弱的顺序是XO 4-、Z 2 、B 2 、A3+ D.还原性由强到弱的顺序是A2+、B-、Z-、X2+ 6．设N A 为阿伏加德罗常数，下列说法正确的是( ) A．将含1mol FeCl 3的饱和氯化铁溶液逐滴加入沸水制备得到红褐色氢氧化铁胶体，其中含N A 个 Fe(OH) 3 胶体粒子。 B．相同物质的量浓度的氨水和盐酸相比，氨水的导电能力强 C．154g CCl 4 在标准状况下的体积是22.4L D．H 2SO 4 是电解质，但是H 2 SO 4 不能导电。 7．胶体区别于其他分散系的本质特征是( ) A．光束穿过胶体时形成一条光亮的“通路” B．胶体微粒可以透过滤纸 C．胶体微粒大小在1～100nm之间 D．胶体是介稳体系 8．下列反应不属于 ．．．氧化还原反应的是( ) A．2H 2O 2 2H 2 O + O 2 ↑ B．CaCO 3CaO+CO 2 ↑ C.2KClO 3 + H 2 C 2 O 4 + H 2 SO 4 = 2ClO 2 ↑+K 2 SO 4 +2CO 2 ↑+ 2H 2 O D．2Cu + O 2 2CuO 9、能正确 ．．表示下列化学反应的离子方程式的是 ( ) A．氢氧化钡溶液与硫酸的反应： OH-＋H+＝ H 2 O B．澄清的石灰水与稀盐酸反应： Ca(OH) 2 + 2H+ = Ca2+ + 2H 2 O C．将金属Na加入冷水中： Na＋2H 2O＝Na＋＋2OH－＋H 2 ↑ D．碳酸钙溶于稀盐酸中： CaCO 3＋2H+＝Ca2+＋H 2 O＋CO 2 ↑
初中英语期中考试试卷分析
初中英语期中考试试卷分析 目前我市使用了两个版本的初中英语教材：仁爱英语和新目标英语。仁爱英语命题的目的是了解学情；新目标英语命题的目的是进行教学质量调查。两者命题有一个共同点：实现新课程要求的三维目标，传道（情感、态度、价值观）、授业（引导学生掌握知识和技能）、解惑（引起主动学习，学会学习方法）。 一、试卷特点： 1.试卷注重基础，体现灵活运用，难度和区分度恰当无偏题、怪题出现。 试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。 2．试题从知识立意逐渐向能力立意转变。 加大了能力考查的比重。试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量，加强能力检测。如阅读理解考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。加大了对语言的熟练程度和深层次能力考查的力度。如“阅读理解”部分注重了对归纳，推断和猜测整个句子等深层次能力的考查。阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动有趣，并富有思想性。淡化语法，强调能力。语法知识的测试充分注意了语言的真实性和实践性。纯知识性的试题的比例减少到最低限度，命题者通过设置不同的语境，把对语言知识的考查中心放到了根据上下文中和一定的语境中，让语法测试试题具有更积极和更现实的意义，能更多地体现语言的交际功能。 3．书面表达难度控制合理。 书面表达给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生综合运用语言能力的力度，使试卷更具现实性。书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言记录自己的真实情感，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。 二、七年级英语试卷分析及教学建议 本次期中考试，七年级英语试卷题量适度、难易适宜，试题大部分都是基础题。从总体上说，试题出题范围很合适，适合七年级学情。对学生来说，只要细心，就会得高分。 第一题听力部分 本题满分为20分，得分率为60%，是本次考试失分最多的一道题，如听力IV,听对话，选答案，共5道小题，大部分学生只能做对一、两道题，究其原因，是学生听力训练少、考试经验不足所致。 第二题单项选择 本题共15分，得分率为86%。本题为基本题型，学生失分较少，不过，学生因语法知识欠缺，导致的问题还是显而易见的。如3. I am from Canada. ____ from the U.S.A. 学生知道应该填I am not,但试卷没有该选项，而是巧妙地提供了I’m not这个选项，学生不知道am和not没有缩写形式，大多选了B这个错误选项。5题中different后应跟名词复数这一点大部分学生也不知道。类似的语法点教师以后应该强调到。 第三题句型转换 本题共5分，学生平均只得了3分。问题多出在助动词do和does没有掌握好。 第四题补全对话 本题共10分，得分率在95%左右。这道题老师指导的不错，学生答的也不错。
高一化学必修2期中考试试题及答案
一.选择题(本大题共20小题,1～10小题每题2分,11～20小题每题3分,共50分.每题只有 一个选项符合题意) 1．19世纪门捷列夫的突出贡献是（） A.提出了原子学说 B.发现了元素周期律 C.发现了稀有气体 D.提出了分子学说 2（普）40 18Ar、40 19 K、40 20 Ca三种原子, 它们具有相同的（） A．电子数 B．中子数 C．电子层数 D．质量数 3.下列说法中错误 ．．的是（） A、化学反应中的能量变化通常表现为热量的变化 B、化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因 C、需要加热才能发生的反应一定是吸热反应 D、反应物总能量和生成物总能量的相对大小决定了反应是放出能量还是吸收能量 4（普）下列属于共价化合物的是（） A．Na2O B．KOH C．CaCl2 D．CO2 5（普）电子在核外运动时，离核最近，能量最低的在( ) A．N层 B.M层 C.K层 D.L层 6（普）在下列过程中，需要加快反应速率的是（） A．钢铁腐蚀 B.食物腐蚀 C. 工业炼钢 D.塑料老化 7（普）哪一个周期元素种类最多（） A．第三周期B．第四周期 C．第五周期 D．第六周期 8．对于反应A2＋3B2＝2C来说，以下表示中，反应速率最快的是（） A. v(B2)=0.8 mol/ (L·s) B. v(A2)=0.4 mol/ (L·s) C. v(C)=0.6 mol/ (L·s) D. v(B2)=1.8 mol/ (L·s) 9.下列说确的是（） A 决定化学反应速率的主要因素是参加反应的物质的性质 B 催化剂可以使不起反应的物质发生反应 C 可以找到一种催化剂使水变成油 D 催化剂是决定化学反应速率的主要因素 10（普）根据元素周期表和周期律，下列推断正确的是（） A. HCl、HBr、HI的热稳定性依次增强 B. KOH的碱性比NaOH的碱性强 C. HBrO4酸性比HClO4强 D. Na的金属性比Al的弱 11．下列各组电解材料和电解液，不能构成原电池的是（） A.锌片，铜片，稀硫酸 B. 铜片，石墨，稀硫酸 C.铜片，石墨，硝酸银溶液 D.锌片，铝片，稀硫酸 12.元素周期表某区域的一些元素多用于制造半导体材料，它们是（） A、左、下方区域的金属元素 B、金属和非金属元素分界线附近的元素 C、右、上方区域的非金属元素 D、稀有气体元素 13．A、B、C都是金属，把A浸入C的盐溶液中，A的表面有C析出，A与B和酸溶液组成原电池时，B为电池的负极。A、B、C金属的活动性顺序为（） A．A>B>C B．A>C>B C．B>A>C D．B>C>A 14（普）下列物质中，只含非极性共价键的是（） A．NaOH B．NaCl C．H2 D．H2S
小学英语期中考试试卷分析
小学英语三—六年级期中考试试卷分析 一、试题分析 本套试卷中，题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，每套试题均由听力和笔试两部分构成。听力部分所占比例为40分，主要有：听音选词、听音判断、听音排序和听音选答案等。笔试题形式多样，笔试部分为60分，内容覆盖面大，主要包括选择不同类的单词，选词填空，选择填空，根据问句找答语和阅读判断等。只要学生养成了良好的学习习惯，绝大多数学生都能得到理想的分数。此外，试卷中也增添了课文阅读，扩大了学生的视野，考查学生的综合理解能力。从这次的期中测试的总体情况看来，大部分学生的基础知识掌握的比较扎实，能够将所学知识很好的应用，达到了预期的效果。 二、试卷答题情况分析 这次成绩同以往考试的成绩相比有所提高。学生的听力练习的得分率较高，且单词的掌握情况也很好。可以看出课堂听说的训练以及单词基础的训练对学生掌握知识很有帮助。但也有一部分同学对对基础知识的掌握理解运用能力较差。学生之间差距比较明显。 三年级笔试部分根据问句找出相应的答语一题，有67%的学生失误，平时训练都知道什么意思，运用到考试上就出现混淆的状况，说明平时句型的综合运用能力较差。 四年级圈出正确的答案一题三选一，有87%的学生混淆失误，丢分严重，该类型题学生掌握较差，基础知识掌握不牢固。 五年级最严重的是听录音，选出合适的答语第五小题，Who has a birthday in May? 由于是旧教材知识，所以教师未拓展讲解导致89%的学生不会选。根据汉语意思写单词一题第三小题，四个季节，100%的学生季节未变复数。
六年级选择填空第二小题，till的用法学生不明确和非关键词出现的比较级关系不明确，从而丢分严重。 三、今后教学改正措施 1、正确使用课堂用语，为学生提供有效的英语学习氛围。在教学中注意情境教学，创设生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。 2、加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。 3、重视基本语法教学。可以通过改错、单选等形式对教材中的简单语法项目进一步巩固学习，要将所涉及到的语法项目讲清讲透，不要让学生似懂非懂，反而影响学生以后对语法的进一步学习。 4、理性对待学生训练过程中出现的错误、缺陷和不足，及时纠正学生发生的读音、书写等方面的问题，避免学生走进学习的误区。 5、注意对重、难点句型及课文中短语的有效训练。可以通过鼓励学生依据教材内容自编自演对话或短句形式来巩固这部分知识，也可通过有效的习题训练来引导学生逐步掌握解题技巧。
高一化学(人教版)必修一期中考试
高一化学（人教版）必修一期中考试 （总分100分考试时间90分钟） 可能用到的原子量：H：1 C：12 O：16 S：32 Cl:35.5 Na:23 Mg:24 N:14 第Ⅰ卷（选择题共50分） 一．选择题（只有一个选项是正确的：2分×25=40分） 1．下列实验仪器不宜直接用来加热的是（） A．试管 B．坩埚 C．烧杯 D．蒸发皿 2．下列化学实验操作或事故处理方法不正确的是（） A．配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌条件下慢慢加入浓硫酸B．浓硫酸沾到皮肤上时，可立即用大量水冲洗，然后涂上3%~5%的NaHCO 3 溶液 C．酒精灯不慎碰倒起火时，可用湿抹布或沙子盖灭水扑灭，不能用水泼灭 D．碱沾到皮肤上时，应立即用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液 3．下列化学药品与其危险化学品图形标志不一致的一组是（） A．烧碱 B．甲烷 C．酒精 D．白磷 4．下列各组物质，前者属于电解质，后者属于非电解质的是( ) A．NaCl晶体、BaSO 4 B．铜、二氧化硫 C．液态的醋酸、酒精D．熔融的KNO 3 、硫酸溶液 5. 下列说法正确的是（） A. 在标准状况下，1mol水的体积是22.4L B. 1molH 2 所占的体积一定是22.4L C. 在标准状况下，N A 个任何分子所占的体积约为22.4L D. 在标准状况下，总质量为28g的N 2 和CO的混合气体，其体积约为22.4L 6.下列说法中正确的是 A.H 2的摩尔质量是2g B．H 2 的摩尔质量是2g/mol C.H 2的质量是2g D．1摩尔H 2 的质量是2g/mol 7. 下列分散系中分散质粒子最大的是（） A．蔗糖溶液 B．少量植物油和水的混合物 C．牛奶 D．硫酸溶液 8.三种正盐的混合溶液中含有0.2 mol Na+，0.25 mol Mg2+，0.4 mol Cl-，则SO 4 2-为 A.0.1 mol B.0.3 mol C.0.5 mol D.0.15 mol 9. 设N A 表示阿伏加德罗常数的数值，下列叙述中正确的是（） A．常温常压下，48gO 3含有的氧原子数为3N A B．24g金属镁变为镁离子时失去的电子数为N A C．4℃时9mL水和标准状况下11.2L氮气含有相同的原子数 D．同温同压下，N A 个NO与N A 个N 2 和O 2 的混合气体的体积不相等 10. 实验室中要配制2mol/L的NaCl溶液980 ml，配制时应选用的容量瓶的规格和称取的NaCl的质量分别是（） A． 980 ml ，114.7g B． 500ml, 58.5g C．1000 ml， 117 g D ．1000ml, 117.0g 11.下列关于1 mol/L Na 2SO 4 溶液的说法正确的是 A. 将142g Na 2SO 4 溶于少量水后再稀释到 100mL B. 1 L溶液中含有142 g Na 2SO 4 C.1 mol Na 2SO 4 溶于1 L蒸馏水中 D. 溶液中含有1molNa+
人教版高中化学必修一期中考试试题
高中化学学习材料 金戈铁骑整理制作 新课标高中化学必修1（人教版）期中考试试题本试卷分为第I卷和第II卷两部分（考试时间100分钟，总分100分） 可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 Na—23 S—32 Cl —35.5 Ba—137 第I卷（选择题共50分） 一、选择题(每小题只有一个正确选项，答对1-16题每一题得2分，答对17-22 题每一题得3分，本大题共22题，总计50分) 1．在0.5mol Na 2SO 4 中，含有的Na+数约是( ) A．3．01×1023 B．6.02×1023 C．0.5 D．1 2．下列说法中，正确的是( ) A．1mol O的质量是32g/mol B．OH-的摩尔质量是17g C．1mol H 2O的质量是18g/mol D．CO 2 的摩尔质量是44g/mol 3.下列说法正确的是( ) A.摩尔是6.02×1023个结构微粒的集体 B.0.012kg12C所含的原子数精确值是6.02×1023 C.1mol H就是1mol氢 D.1molH 2SO 4 的质量是98g 4、下列溶液中含Cl-浓度最大的是 A、10mL0.1mol/L的AlCl 3溶液 B、20mL0.1mol/LCaCl 2 溶液 C、30mL0.2mol/L的KCl溶液 D、100mL0.25mol/L的NaCl溶液5．根据中央电视台报道，近年来，我国的一些沿江或沿海城市多次出现大雾天气致使高速公路关闭，航班停飞，雾属于下列分散系中的（） （A）溶液（B）悬浊液（C）乳浊液（D）胶体 6．用饱和的FeCl3溶液制取Fe(OH)3胶体，正确的操作是（） （A）将FeCl3溶液滴人蒸馏水中 （B）将FeCl3溶液滴人热水中，生成棕黄色液体 （C）将FeCl3溶液滴人沸水中，并继续煮沸至生成红褐色液体 （D）将FeCl3溶液滴人沸水中，并继续煮沸至生成红褐色沉淀 7.下列物质中属于电解质的是 A.CO 2 B.BaSO 4 C.Zn D、食盐水
高一英语期中考试试卷分析
高一英语期中考试试卷分析 高一英语备课组 2012-5-16 一、试卷总体情况分析 本次期中考试试卷主要考查英语模块3所学内容，试卷总分120分。试题内容丰富，知识覆盖面广，题型较多，包括单项选择、完形填空、阅读理解、七选五、短文改错和作文，和高考题型保持一致。考点知识既源于教材，又聚焦高考，全面考查了学生读、写等方面的能力。试卷以新课程理念为指导，既关注高考，又强调知识与能力并重。总体而言，试卷难度稍微偏大了点，下面以我校英语考试为抽样分析样本，对本次试卷做一个简要的分析。二、学生各项题型得分情况及主要失分点分析 从表中的数据看，单选得分相对好一点，但也不是很理想，所以我们平时要重视基础知识；而完形填空、阅读理解这两项综合运用题的得分不高，高一学生语篇语境理解的能力较弱，综合运用能力差在意料之中，虽然客观上这两项的难度的确大了些，但我们在教学中仍不可忽视这一点，即要在立足课本的同时，应重视学生的课外阅读。短文改错和作文得分一般，这提醒老师在教学中仍要加强课外阅读指导和训练，加强作文和短文改错的训练。（二）各大题主要失分点及其原因分析： 第一部分：单项选择 单选题覆盖了高一模块3的重要知识点，一类是重要语法:包括名词从句和定语从句、情态动词，另一类是重要词汇及固定搭配，既与学生所学教材紧密联系，又聚焦高考，考查面比较宽。单选题难度不小，得分率不算高。本项失分较多的题目分别为：第3、5、6题，其中3、6题得分率最低。 第二部分：完形填空 完形填空主要考查学生在阅读理解的基础上对语篇、语法和词汇知识的掌握情况，要求学生能够综合运用所学的词汇、语法等知识选出最佳选项，是综合性能力比较强的题型，也是学生难得高分的题型。本篇完形填空选用的夹叙夹议文体，选材精当，内容感人，问题设置非常巧妙。主要考查了三种能力：阅读理解能力；利用上下文线索进行分析和推理的能力；学生语言基础知识的运用能力。总的来说，材料偏难，达不到锻炼的效果。难题占了一半以上，其中16、23、26最难。 第三部分：阅读理解