汇编浅析高考英语语法讲义

2012年全国高考模拟参考部分

高考英语语法讲义

1. 语法概述（主要内容：英语语法的学习方法与高考应试技巧、高考英语语法考点总体架构解析）

2. 名词、数词、冠词

3. 代词

4. 代词（续）、形容词与副词

5. 动词概述（主要内容：解析包括情态动词在内的动词各类型）

6. 时态

7. 语态、语气、非谓语动词

8. 非谓语动词（续）、介词

9. 定语从句

10. 状语从句

11. 名词性从句、主谓一致

12. 倒装句、省略句、情景交际单选题真题训练

Unit 1 语法概述

第一部分：应试技巧之真题演练（一）

1. Never ___ time come back again.

A．will lose B．will lost C．will losing D．will to lose

2. We had ___ arrived at the train station when the train began to move.

A．no sooner B．hardly C．almost D．nearly

3. The days we looked forward to ____ at last.

A．comes B．to come C．came D．coming

4. Time should be made good use of ___ our lessons well.

A．learing B．learned C．to learn D．learns

第二部分：应试技巧之真题演练（二）

— David has made great progress recently.

— ____, and ____．

A．So he has; so you have B．So he has; so have you

C．So has he; so have you D．So has he; so you have

第三部分：关于各种句子类型的否定式的总结注

一、陈述句的否定式

陈述句的否定式主要体现在谓语中。

1.对谓语的否定

（1）否定副词not通常总是放在谓语中第一个动词（助动词、系动词或情态动词）后面，一般现在时、一般过去时等时态下没有助动词、系动词或情态动词的句子必须加上助动词、系动词或情态动词后再加not。否定式中助动词、系动词和情态动词与not在口语里常缩成一个单词，如：aren't、isn't等等。“have”作“有”讲时的否定形式比较特殊，既可以在它后面直接加not，也可以在它的前面加“助动词+ not”。注意：在主句接有宾语从句时，宾语从句的否定式习惯上放在主句谓语处。英语语法上有个概念叫“否定转移”，“否定转移”就是指将本属于that宾语从句的否定词转移到主句中的现象，“否定转移”发生在主句中发表看法、感觉的情况下，例如：I don't believe I've met you before.

否定转移也有一些例外情况，在以下情况下不允许否定转移：

①主句中添加情态动词否定式can't、mustn't、wouldn't等的情况，例如：I can't believe that they are not married.

②从句中由no、never、nothing、nobody等否定词表否定或者由not just...but、just not...enough、not much、not quite等固定搭配进行否定，不便把否定转移到主句中去的情况，例如：I thought it ex plained nothing.

（2）由never、hardly等表示全部否定或部分否定的其他单词表示否定式，其通常置于谓语的第一个助动词、系动词或情态动词后（若无助动词、系动词或情态动词则直接放在作为谓语的实义动词前）。

2.对主语等名词性成分的否定

（1）可在该名词性成分前加no或not

注意事项：

①not和no的区别：no ( = not a /any )除用于回答一般疑问句外是形容词，只能作前置定语；not是否定副词、适用范围比no广，在作定语时not语气要比no弱而且not与其中心词之间须有冠词或者其他定语。试比较如下例句：He has not any friends here. 他在这里没有朋友。He has no friends here.

他在这里根本没有朋友。

②not与all、both、everyone、everybody等表“全部”意义的不定代词连用时构成“部分否定”。例如：Not all your classmetes like you. 你的同学有些喜欢你，但有些不喜欢你。Everybody can't do it. = Not everybody can do it. 并不是人人都能做这件事。

例外情况：all 与具有否定意义前缀或后缀的单词连用时表示全部否定。如：We all dislike smoking. 我们全都不喜欢抽烟。all与形式肯定而意义否定的其他词或词组连用时也表示全部否定，包括与too…t o…、fail to、free of (from)连用等等。例如：All the people there are too old to work. 那里所有的人年龄都太大，不适合工作。All of them are now free from danger.他们全都脱离危险了。They all failed to keep their words. 他们全都没有信守诺言。

（2）用nothing、hardly、seldom、never、little等具有否定意义的其他单词表示。例如：I have nev er been there.

二、疑问句的否定式

疑问句的否定式主要有两种形式：

1.将助动词、系动词或情态动词移到主语前（特殊疑问句的疑问词本身作主语时则不移动），not留在主语后面，例如：Is he not your brother?

2.将助动词、系动词或情态动词和not的连体形式移到主语前，例如：Isn't he your brother?(但如下没用连体形式的句子则属于错误用法：Is not he your brother?)

注意：与陈述句语序相同的疑问句依陈述句的否定形式，如：You are not Chinese? He is not your br other?

三、祈使句的否定式

一般的祈使句在前加Do not或者Don't即可构成其否定式。例如：Do not give up midway!

“let”型祈使句的否定式有两种：如果宾语是第三人称，用“Don't let…”形式；如果宾语是第一人称，则用“Let…not…”形式。例如：Don't let this type of things happen again. Let's not talk of that matter. Let us not talk of that matter.

Unit 2 名词

可数名词规则复数形式所遵循的规则为：

1.绝大多数名词的复数形式是在该词的单数形式后加-s，-s在清辅音后读/s/，在浊辅音和元音后读/z/，在以ce、se、ze、(d)ge等结尾的词后读/iz/（在以th结尾的名词后的读法存在不规则的情况）。如：d esk－desks, day－days。

2.以s、x、ch、sh结尾的名词在名词后加-es，词尾-es读/iz/。如：bus－buses, box－boxes, watch －watches, brush－brushes。但以ch结尾的名词，若ch发/k/音，则其复数应加-s，-s一般读/s/，如：stomach－stomachs。

3.以辅音字母加y结尾的名词，将y变成i 再加-es，-es读/z/，如：baby－babies, country－countri es, lady－ladies。注意：以y结尾的专有名词或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加-s变为复数，s读/z/，如：two Marys、boy－boys、key－keys。

Unit 3 数词

一、基数词的构成

I II III IV

1 one

2 two

3 three

4 four

5 five

6 six

7 seven

8 eight

9 nine 10 ten 11 eleven 12 twelve

13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty 30 thirty 40 forty 50 fifty 60 sixty 70 seventy 80 eighty 90 ninety 100 a (one) hundred 1,000 a thousand 10,000 ten thousand 1,000,000 a million

1,000,000,000 a billion（美）a thousand million（英）

1,000,000,000,000a trillion（美）a billion（英）

注意：一般情况下基数词为单数形式，基数词在特殊情况下可以用复数形式：

1.hundred、thousand、million等基数词前边没有数字和“a few”、“one”、“ten”等其他限定词修饰时可用复数形式，后面再加“of＋名词”，表示不确定的数，例如：hundreds of (数以百计的)，thou sands and thousands of (成千上万的)，millions of (数以百万计的)。

2.在一些表示“一排”或“一组”的介词词组里，例如：They arrived in twos and threes.他们三三两两地到达了。

3.表示人的岁数（以“in +the +表示‘几十’的基数词的复数形式”结构表示）或年代。例如：He

is in his thirties. It took place in the 1950''s（s前的“''”可以不要）.

表示数量的名词dozen（n.一打, 十二个）和score（n.二十）的用法可以同基数词的用法类比。

二、序数词的构成

阿拉伯数字基数词序数词序数词缩写形式阿拉伯数字基数词序数词序数词缩写形式

1 one first 1st 11 eleven eleventh 11th

2 two second 2nd 12 twelve twelfth 12th

3 three third 3rd 13 thirteen thirteenth 13th

4 four fourth 4th 14 fourteen fourteenth 14th

5 five fifth 5th 15 fifteen fifteenth 15th

6 six sixth 6th 16 sixteen sixteenth 16th

7 seven seventh 7th 17 seventeen seventeenth 17th

8 eight eighth 8th 18 eighteen eighteenth 18th

9 nine ninth 9th 19 nineteen nineteenth 19th

10 ten tenth 10th 20 twenty twentieth 20th

Unit 5 代词

一、人称代词简表

数

人称格单数复数

主格宾格主格宾格

第一人称 I me we us

第二人称 you you you you

第三人称 he him

she her

it it

人称代词主格和宾格用法的例外情况总结：

（1）be后面的代词的特殊情况。在非正式文体中，特别是在口语中，在be后的代词一般使用宾格，但在电话用语中或者在强调主语时常用主格。例如：①—Who is it?—It''s me/him/her/us.②—I wish to speak to Mary.—This is she.③It is she who wants to go hom e.

（2）宾格人称代词作主语的情况。在简短对话中，当人称代词单独使用或者其在not 后或者其在感叹句中起强调作用时，多用宾语。例如：—I like English.—Me too.

（3）主格代替宾格的情况。在介词but、except 后，有时可用主格代替宾格。

二、it用法总结表

作用具体用法典型例句

指代事物代替前文提到过的东西或事情，用作人称代词①This is a new dictionary. I bought it ye sterday.

②Tom joined the army last mouth. Do you know about it?

代替指示代词，起着this或that的作用①—Is this your car? —No, it isn''t.

②—What''s that?—It''s a video.

③—Whose room is this?—It is theirs.

指明某人或某物的身份，还可指不明性别的婴儿①—Who''s there? — It''s me. (It''s John)

②—Go and see who it is that rings. —It''s Bill.

③The Greens have a new baby. It''s lovely.

指时间，距离，自然现象（天气、气候、明暗等），量度，价值等等①It''s Sunday today.

②It''s three months since he came here.

③How far is it to the Great Wall？

④It''s getting dark.

⑤— How much is the coat? — It''s ninety dollars.

形式主语代替不定式①It is up to you to decide.

②It makes me happy to hear you have recovered．

代替动名词①It''s no good smoking.

②It''s worthwhile working the whole night on the problem.

代替主语从句①It doesn''t matter what you do.

②It seems that everyone has known the news.

形

式

宾

语代替不定式①I consider it better to be early.

②We found it impossible to get there before July .

代替动名词 We thought it no use doing that.

代替宾语从句 The teacher makes it clear that everyone should hand in his homework on time . 在强调结构中的特殊句型：被强调部分其它强调主语①It is I who am to blame.

②It was your uncle that/who came yesterday.

强调宾语 It was a new pen that Mother gave me .

强调状语强调地点：It was in the classroom that I left my umbrella.

强调时间：It is at eleven that the train leaves.

强调方式：It was just as he ordered that I acted .

强调原因：It was because he was in trouble that I tried my best to help him.

强调宾补①It was red that we painted the gate.

②It was chairman that they elected him.

三、物主代词简表

类型单数复数

第一人称第二人称第三人称第一人称第二人称第三人称

形容词性 my your his,her,its our your their

名词性 mine yours his,hers ours yours theirs

四、反身代词简表

数

人称单数复数

第一人称 myself ourselves

第二人称 yourself yourselves

第三人称 himself, herself, itself themselves

Unit 6 形容词与副词

比较级和最高级的构成法总结：

一、形容词比较级和最高级的构成法

1.单音节形容词比较级和最高级的构成法

（1）单音节形容词比较级和最高级的规则形式：

①若无特殊情况，单音节形容词通常都以加词尾-er和-est的方式分别构成其比较级和最高级。例如：ta ll－taller－tallest。

②以-e结尾的词，加-r和-st，例如large－larger－largest。

③以一个辅音字母结尾的闭音节单音节词，双写结尾的辅音字母，再加-er、-est。例如：big－bigger－b iggest，glad－gladder－gladdest。

④以“辅音字母+y”结尾的单音节词，改y为i，再加–er、-est。如icy－icier－iciest。

（2）单音节形容词比较级和最高级的不规则情况：

原级比较级最高级

good

well

bad

ill

old older/elder oldest/ eldest

much/many more most

little less least

far farther/further farthest/furthest

2.双音节形容词

（1）双音节形容词通常加more和 most构成比较级和最高级，例如：foolish － more foolish － most foolish；active － more active － most active。

（2）下述双音节形容词以加词尾-er、-est（以e结尾的词仍只加-r和-st）方式分别构成比较级、最高级：

①以-er结尾的词，如clever－cleverer－cleverest。

②yellow、narrow、hollow等以－ow 结尾的词，如narrow－narrower－narrowest。

③able、simple、noble等以-le结尾的词，如：simple－simpler－simplest。

④angry、happy、likely、lively、lucky等以“辅音字母+y”结尾的双音节词，改y为i，再加–er和-est，如happy－happier－happiest。

⑤重音在第二音节的词（如exact、intense、obscure）和alone、alike等表语形容词以及如下形容词：stupid－stupider－stupidest；pleasant－pleasanter－pleasantest；quiet－quieter－quietest。

3.三音节或更多音节的词通常都加more、most分别构成比较级、最高级，例如：beautiful － more bea utiful － most beautiful。

4.特殊情况：

（1）起形容词作用的现在分词和过去分词，不管有多少音节，都加more、most分别构成比较级、最高级，例如：interesting － more interesting － most interesting。

（2）合成形容词大多在前面加more、most分别构成比较级、最高级，例如：home-sick － more home-s ick － most home-sick；up-to-date － more up-to-date － most up-to-date。但若构成合成词的第一个词是大家熟悉的单音节词，通常-er或-est都加在这个词的前面，例如：well-known － better-known － best-known；kind-hearted － kinder-hearted － kindest-hearted；hard-working － harder-wor king － hardest-working。

二、副词比较级和最高级的构成法

1.单音节副词和单音节形容词一样，都以加-er、-est的方式分别构成比较级和最高级，例如：low－lowe r－lowest；loud－louder－loudest。

2.双音节及多音节副词，特别是以-ly结尾的副词，通常加 more和most分别构成比较级和最高级，例如：wisely－more wisely－most wisely；suddenly－more suddenly－most suddenly；beautifully－more beautifully－most beautifully。

但如下频率副词例外：seldom－seldomer－seldomest；early－earlier－earliest；often－oftener－o ftenest。

3.不规则副词有特殊的比较级和最高级形式：

原级比较级最高级

ill

badly

well better best

much more most

little less least

far farther（further） farthest（furthest）

三、较低级与最低级的构成方式：less/least + 形容词（或副词）

less和least可加在包含各种数量音节的形容词、副词前分别表示“较不……”和“最不……”，可称为较低级（Lower Degree）或最低级（Lowest Degree）。例如：

原级较低级最低级

small less small（=larger） least small（=largest）

short less short（=longer） least short（= longest）

easy less easy least easy

beautiful less beautiful least beautiful

slowly less slowly least slowly

Unit 7 动词概述

一、一般现在时中主语为第三人称单数时谓语动词加-s词尾的基本规则简表

动词类型构成法例词

一般动词直接加-s work—works

like—likes

以ch、sh、s、x、o结尾的词加-es teach—teaches

wish—wishes

以辅音+y结尾的词先变y为i，再加-es cry—cries

reply—replies

二、动词的过去式、过去分词的构成

动词的过去式和过去分词的变化分为规则变化和不规则变化两种，规则动词的过去式和过去分词形式相同，其具体构成方法见下表：

动词类型构成法例词

一般动词加-ed work—worked、enjoy—enjoyed、reach—reached

以-e结尾的动词加-d divide—divided、blame—blamed、love—loved

以辅音字母+y结尾的动词变y为i，加-ed study—studied、carry—carried、try—tried

以重读闭音节结尾、末尾只有一个辅音字母的动词双写末尾的辅音字母再加-ed

（以-x结尾的词直接加-ed） plan—planned、chat—chatted、relax—relaxed

注意：以“l”结尾并且结尾不是重读闭音节的动词，其过去式和过去分词在美国都是直接加-ed，但英式英语中在结尾的“l”前只有一个元音字母时要双写“l”再加-ed，此外另有少数结尾不是重读闭音节的动词在英式英语中以双写末尾的辅音字母加-ed构成其过去式和过去分词。例如：travel－travelld（BrE）/traveled（AmE）；worship－worshipped（BrE）/worshiped（AmE）。

过去式和过去分词的不规则变化需要考生逐个掌握。

三、动词的现在分词和动名词的构成

现在分词和动名词通常是在动词原形后加-ing，其具体构成方法见下表：

动词类型构成方法例词

一般动词加-ing bring—bringing、say—saying、carry—carrying

以不发音的-e结尾的动词去掉e，再加-ing live—living、decide—deciding（但有：free－freeing）

以重读闭音节结尾、末尾只有一个辅音字母的动词双写末尾的辅音字母，再加-ing run—running、set —setting（但有：open－opening、pack－packing）

注意：1.以“l”结尾并且结尾不是重读闭音节的动词，其现在分词和动名词在美国都是直接加-ing，但英式英语中在结尾的“l”前只有一个元音字母时要双写“l”再加-ing，此外另有少数结尾不是重读闭音节的动词在英式英语中以双写末尾的辅音字母加-ing构成其现在分词和动名词。例如：travel－travelling （BrE）/traveling（AmE）；worship－worshipping（BrE）/worshiping（AmE）。

2.有少数动词的现在分词和动名词形式比较特殊，例如：die－dying；lie－lying；tie－tying；hoe－h oeing；toe－toeing；dye－dyeing；age－aging/ageing；picnic－picnicking；panic－panicking。

四、情态动词的基础用法总结

1. can和could的用法：（1）表示能力(can表示现在，could表示过去)。（2）表示推测、可能性（用c ould表示更不确定的语气）。例如：He can''t（couldn''t） be a native of Beijing.（3）表示允许、告诫等口气（用could表示更客气、更委婉的语气）。例如：Can I borrow your dictionary?（4）表示惊讶、怀疑的口气 (主要用于否定句、疑问句或感叹句中)，有“何至于”、“不可能”之意，例如：He cannot be a cruel man. 他不可能是一个冷酷的人。Can they have said such a thing? 他们何至于说出这样的话？

2.may和might的用法：（1）表示许可 (might表示的语气更客气、更委婉)，例如：You may take this if you like. 要是你喜欢你可以拿去。（2）表示可能性、推测（用might表示更不确定的语气），例如：He might be still waiting at the door now. 他现在可能还在门口等着。（3）对May I / we …？疑问句的肯定回答通常为“Yes, please.”或“Certainly.”；否定回答通常为“Please don''t.”或“No, you mustn''t”。（4）may可用于表示祝愿，属于虚拟语气的一种用法，例如：May you have a pleasa nt journey! 祝你旅途愉快！

3.must的用法：（1）表示义务或必要性。对Must you…?的回答，肯定形式用must，否定形式一般用ne edn''t或者don''t have to.（2）在否定句中表示禁止，例如：The teacher says they mustn''t talk during lessons. 老师不准他们上课说话。（3）表示推测。

4.shall的用法：（1）在第二、三人称作主语的肯定句中, shall表示决心、许诺、命令等。例如：What ever you may say, he shall go. (表决心)不管你说什么，他都要去。You shall have the dictionary as soon as I finish using it. (表许诺)我用完词典就给你。Nobody shall leave the classroom dur ing the exam. (表命令)考试期间都不能离开教室。（2）可以用来征求对方意见，在第一、三人称作主语的疑问句中，shall表示建议、征求对方的意见等。例如：Shall we set off at seven tomorrow mornin g? ( =Let''s set off at seven tomorrow morning, shall we?)我们明天早晨七点出发，好吗？Shall he send you a check? ( =Let him send you a check, OK?)他给你寄支票来行吗？

5.should和ought to的用法：（1）should和ought to后接动词原形，表示命令、劝告或建议等。一般来说，两者可以通用，但后者语气更强烈些。例如：You should do something to help her. 你应该为她做点什么。ought to的疑问、否定形式比较特殊，应予以注意，例如：You ought not to have told her all about it. Ought he to see a heart specialist at once?（2）should和ought to的肯定形式后接动词的完成式，表示该做却未做的事情。例如：You should/ought to have asked my permission fir st. 你应该首先征得我的同意。（3）should和ought to 的否定形式后接动词的完成式，表示不该做却做了的事情。例如：She was so unhappy. You should not have hurt her feelings. 她如此不高兴，你不应该伤她的感情。

6.will的用法：（1）表示意愿，例如：I will never talk about it again. 我不会再提此事。（2）表示决心，例如：I will marry her although my parents strongly object to this marriage. 我一定要娶她为妻，虽然我父母强烈反对。（3）表示请求，例如：Will you come into my office for a moment, please? 请你到我办公室来一下，好吗？（4）表示能力，例如：That hall will seat 2,000 people. 那个大厅能容纳两千人。This car will hold six people comfortably. 这辆车可以舒舒服服地坐上六个人。

7.would的用法：（1）表示意愿、选择，例如：I would like a cup of tea. 我想要一杯茶。在表示请求或征求对方的意见时，would比will更加委婉、客气，例如固定搭配would like to do = want to的例句：Would you like to go with me? 但否定结构中用will，一般不用would, won''t you本身就是一种委婉语气，例如：Won''t you sit down?（2）表示过去的习惯、倾向，例如：Every evening she wou ld teach her daughter to read and write.

注意：与would的第二种用法类似，情态动词used to表示现在已不存在的过去的习惯性动作或状态。试

比较：used to +do意为“过去常常”、“过去一直”；be used to +doing / n.意为“习惯于”；be us ed to +do意为“被用来（做某事）”。

8.need的用法：（1）need表示需要（主要用于否定句和疑问句中）。例如：Need you go so soon? You ''ve only just come. 你需要这么快就走吗？你才刚到呢。need用作情态动词主要用于否定句和疑问句，而不宜于肯定句，在肯定句中可将need当作实义动词使用。实义动词的need表示“需要、要求”的常见用法包括need + n. / need + to do sth以及跟want、require、worth（形容词）一样后面接doing表示被动（need doing = need to be done）。need作实义动词时，可用于各种句子，并有时态和人称的变化。例如：Study needed time and patience. You do not need to trouble about it.（2）对于need 问句的肯定回答是must，相应的否定回答则是needn''t。（3）“need + have + 过去分词”表示需要做却未做的事情。（4）“needn''t + have + 过去分词”表示不需要做却做了的事情。

9.dare的用法：dare表示“敢”，其用作情态动词主要用于否定句和疑问句，而不宜于肯定句（在肯定句中一般将dare当作实义动词使用）。例如：Dare you ask him such a question? 你敢问他这样的问题吗？He dare not jump from the top of the wall. 他不敢从墙上跳下来。

注意：dare作实义动词时，有时态和人称的变化，其后的不定式可带to, 也可不带to。例如：She didn' 't dare (to) say anything like that. 她不敢那样说话。Does she dare (to) go there alone? 她敢独自去那儿吗？与dare不同，need 作实义动词时后面的不定式必须带to。

10.had better表示“最好……”，后接动词原形，其否定式为had better not＋动词原形。例如：She' 'd better not play with the pig.

11.would rather等表示“宁愿”的词组。would rather的意思是“宁愿”，表示选择，在肯定句中后边直接跟动词原形，其否定句是在would rather 后加not,即 would rather not＋动词原形。此外还有had rather、would sooner、had sooner、would (just) as soon等都表示“宁愿”、“宁可”的意思，在用法上也没有区别。

注意：（1）would/had rather、would/had sooner、would (just) as soon等这些词可以和than连用。例如：I''d rather die than give up my principle. I''d just as soon resign than take part in such dishonest deals.

（2）would/had rather、would/had sooner、would (just) as soon后可跟that 引导的从句（that 常省去），该从句要用虚拟语气，对现在和将来进行假设时用过去时，对过去进行假设时用过去完成时。五、涉考的主要系动词总结

1.状态系动词：用来表示主语状态，只有be一词，例如：He is a teacher. 他是一名教师。（is与表语一起说明主语的身份。）

2.持续系动词：用来表示主语继续或保持某种状况或态度，主要包括remain、keep、stand、lie、stay、rest、exist、weigh等。例如：He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。

3.变化系动词：这些系动词表示主语变成什么样，主要包括become、grow、turn、fall、get、go、come、run等。例如：He became mad after that. 自那之后，他疯了。

4.结果系动词：表示主语对应的结果，主要有prove（“证实”）、trun out（“变成”），例如：The r umor proved false. 这谣言证实有假。His plan turned out a success. 他的计划终于成功了。（turn out表终止性结果）

5.表像系动词：用来表示“看起来像”这一概念，主要有seem、appear、look, 例如：He looks tired. 他看起来很累。He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心。

6.感官系动词：感官系动词主要有feel、smell、sound、taste, 例如：This kind of cloth feels very soft. 这种布手感很软。

Unit 8 时态

一、英语16种时态简表（以动词work为例）

时态一般进行(基本构造：be+-ing动词) 完成(基本构造：have+过去分词) 完成进行(基本构造：have+been+-ing动词)

现在一般现在时

work(works) 现在进行时

is/are/am working 现在完成时

have(has) worked 现在完成进行时

have(has) been working

过去一般过去时

worked 过去进行时

was/were working 过去完成时

had worked 过去完成进行时

had

been working

将来一般将来时

will(shall) working 将来进行时

will(shall)

be working 将来完成时

will(shall) have worked 将来完成进行时

will have been working

过去将来过去将来时

would(should) work 过去将来进行时

would(should) be working 过去将来完成时

would(should) have worked 过去将来完成进行时

would(should) have

been working

二、一般现在时的特别用法总结

1.一般现在时代替过去时表示过去的用法

（1）在含宾语从句的复合句中，尽管主句用过去时态，但如果宾语从句所述内容是客观真理或经常反复发生的动作，从句的谓语动词仍然用一般现在时。例如：The teacher told her pupils that the sun ris es in the east.

（2）叙述往事，使其生动。例如：Napoleon's army now advances and the great battle begins. （3）表示“书上说”、“报纸上说”之意。例如：The newspaper says that it's going to be cold t omorrow.

2.一般现在时代替进行时的用法

（1）在进行图片说明、电影说明、戏剧内容及场景解说时常用一般现在时。例如：Scene I (Lucy and M iss Green are in the doctor's room — a large, pleasant room with many books.) 第一幕（露希和格林小姐在医生的房间里：一间有许多书的大而舒适的房间。）

（2）在某些习惯性表达法中，表示现在正在发生的动作或存在的状态。例如：Here comes the bus! How it rains!

3.一般现在时表示将来的用法

（1）表示已安排或计划好将来必定会发生的动作或存在的状态时，可用一般现在时。用于这类句型的常考

的谓语动词包括be、come、go、arrive、leave、start、begin等表示起始的动词。例如：My birthday falls on April 21. 我的生日是四月二十一日。The meeting is at 8:00 a.m. tomorrow. 会议明天上午八点开始。His ship leaves at 5:00 p.m. this afternoon. 他的船下午五点开航。Tomorrow we start for Shanghai. 明天我们起程去上海。

（2）在含有时间、条件、让步等状语从句的复合句中，若主句用一般将来时，则从句用一般现在时表示将来的动作。

三、一般将来时的特殊构成形式总结

1.“be going t o + 动词原形”。

“be going to +动词原形”在口语中被广泛使用，它表示：

（1）主观上已经决定、安排、打算、计划、准备要做某事。例如：Are you going to play football?

你要去踢足球吗? I am going to buy a new car. 我打算买辆新车。

（2）按计划、安排要发生的事。例如：The play is going to be produced next month。

（3）某种迹象表明很可能发生的事。例如：Dark clouds are gathering. It is going to rain. 乌云密布，天要下雨了。

2.“be to +动词原形”。

be to +动词原形可以表示：

（1）表示约定、计划或按职责、义务要求即将发生的动作。例如：We are to meet at the station at four this afternoon. 我们计划今天下午四点在车站碰面。The sports meet is to take place on Sun day morning. 运动会将在周日上午举行。

（2）表示命令、禁止或可能性等，具有“必要”的强制性意义。例如：You are to stand here . Do yo u understand? 你就站这儿，明白吗? Tell her (that) she is not to be back late. 告诉她别回来晚了。

3.“be about +动词原形”，表示“不久就要……”、“…… 即将发生”，其不能与tomorrow、next we ek 等表示将来确切时间的状语连用。例如：The film is about to begin. 电影就要开始了。

4.用某些瞬间动词如go、come、stay、leave、start、begin等的一般现在时或者现在进行时表示即将要发生的动作。例如：We start at six and arrive at the station at seven. 我们六点出发，七点到达车站。His ship leaves at nine a.m. tomorrow. 他的船明天上午九点起航。The train is leaving.火车就要开了。Our manager is giving a report this afternoon. 我们的经理今天下午要作报告。

四、各个进行时态的共有的特殊意义总结

1.运动动词 go、come、drive、fly、travel、arrive、leave、start、set off及表示位置的动词 stay、remain等的进行时态可以表示“将来”的意思。例如：He is coming to New Jersey. 他打算到新泽西州来。

2.非延续性动词一般不用于进行时态，但少数非延续性动词如hit、jump、kick、knock和see（看见）等可以用于进行时态，表示重复的动作。如：The child was jumping with joy．这孩子高兴得直跳。I'm seeing a lot of Joan at the library．我常在图书馆看见琼。

3.某些表示心态、情绪的动词的进行时态表示“几乎”、“差一点”等含义，相当于nearly do/be on th

e point o

f doing…。例如：I'm forgetting（=nearly forget）that I promised to take you to Sha nghai．我差一点忘了我曾答应过要带你去上海的。He was believin

g what the cheat said．他差一点听信了那个骗子的话。

4.状态动词be的进行时态（be being）后面接行为形容词，如 brave、careful、 stupid、clever、foo lish、polite、kind、shy等时，表示主语的非惯常的特点或者故意的行为。如：You are being very cl ever today．你今天表现得很聪明（表明这是例外）。He is being polite．他装模作样地客气起来了（表明这是故意行为）。

5.always、constantly、continually、forever等频度副词与进行时态连用时，常给现在或过去的动作披上一层感情色彩，并不强调动作正在进行。这包括：

（1）表示讨厌、不满，带有埋怨情绪，指责某人一贯的行径。例如：He is forever boasting．他老爱说大话。

（2）表示赞许、高兴，带夸奖口吻，称赞对方的一贯表现。例如：You are always doing well．你总是干得很不错。

Unit 9 语态

关于主动语态与被动语态之间转换方法的全面总结：

一、谓语为单个动词的主动句如何转换成被动句

1.含单个宾语的主动句如何转换成被动句

（1）含单个宾语的主动句变为被动句时，先将主动句中的宾语变为被动句的主语，再将主动句的谓语动词变为被动语态形式，最后再将主动句中的主语用介词by引出，置于被动句后（若不需指出动作执行者则可省略）。例如：The police have arrested these three men. 警察逮捕了这三人。—— These three m en have been arrested (by the police). 这三人已被警察逮捕。

（2）某些动词如believe、consider、expect、fear、feel、know、report、say、suppose、think、und erstand等后跟that引导的宾语从句时，主动句变为被动句有如下两种方法：

①It（形式主语） + 原句中主句谓语动词的被动式 + 原句中的宾语从句。例如：They say that Henry eats 1000 oranges a day.（原句）他们说亨利一天吃一千个橙子。—— It is said that Henry eats 1000 oranges a day. 据说亨利一天吃一千个橙子。

②原句中宾语从句的主语 + 原句中主句谓语动词的被动式 + 原句中宾语从句中谓语动词的不定式。例如：They say that Henry eats 1000 oranges a day.（原句）他们说亨利一天吃一千个橙子。—— Henry i s said to eat 1000 oranges a day. 据说亨利一天吃一千个橙子。

2.含有双宾语的主动句如何转换成被动句

含有双宾语的主动句改为被动句时，一般有两种方法：

（1）将原句中的间接宾语（通常指人）转化成主语，原句中的直接宾语仍作宾语。例如：I gave him a book. 我给了他一本书。—— He was given a book. 有人给了他一本书。

（2）将原句中的直接宾语（通常指物）转化成主语，原句中的间接宾语仍作宾语，并在间接宾语前加上适当的介词。例如：I gave him a book. —— A book was given to him by me.

注意：①主动句的直接宾语为从句时，必须用第一种方法。例如：They told me that everything had b een ready. 他们告诉我一切都准备好了。—— I was told that everything had been ready. 我被告知，一切都准备好了。

②主动句为“主语 + 谓语动词 + 间接宾语 + 介词 + 直接宾语”（如：convince…of、apply…with、r ob…of、congratulate…on、remind…of等等常见搭配）时，变化为被动句时必须用第一种方法。例如：He mistook me for my sister. 他把我错当成为我的姐姐了。—— I was mistaken for my sister. 我被错当成我的姐姐了。

3.含有复合宾语（也就是包含宾补成分）的主动句如何转换成被动句

含有复合宾语的主动句变为被动句时，把主动句的宾语变为被动语句的主语；能带复合宾语的动词改为被动语态时，原来的宾语补足语变为主语补足语。例如：Everybody called her Sister.大家都叫她姐姐。S he was called Sister by everybody. 她被大家称作姐姐。

注意：主动句中，若谓语动词为make、let等使役动词或感官动词see、hear、notice、watch等，且后面的宾补为不带to的不定式时，在变为被动句后不定式符号to要加上。

二、谓语为动词短语的主动句如何转换成被动句

1.由“动词+介词”、“动词+副词”和“动词+副词+介词”构成的动词短语，其意义相当于一个及物动词时，转变被动语态时，后面的介词或副词不可丢掉。例如：You have to face up to the fact.你不得不面对事实。—— The fact has to be faced up to. 得面对事实。

2.有些动词短语由“动词+名词+介词”构成，如：catch sight of、draw one's attention to、make an example of、make fun of、pay attention to、put an end to、take care of、keep an eye on、make use of等等，在变为被动语态时有两种情况：

①把“动词 + 名词 + 介词”看作单个动词，把介词后的宾语提前作被动句的主语。例如：We soon lost the sight of the plane. 不久我们便看不到那飞机了。—— The plane was soon lost sight of. 不久，飞机就在视线内消失了。

②将动词短语中的名词提前、作被动句的主语。例如：You must lay special emphasis on the discipl ine. —— Special emphasis must be laid on the discipline.

Unit 10 语气

关于以过去式谓语动词表示虚拟语气的固定结构的全面总结：

1.在“it is (high, about,really) time that …”句型中

“it is (high, about,really) time that …”这种句型用来表示该做而未做的事情或对听话人提出某种建议，其后面从句的谓语动词多用“过去时”形式表示“现在”的动作，有时也用“should ＋动词原形”（should不可省略）。例如：It is high time (that) we went off. 我们该告辞了。

2.as if从句的虚拟语气用法

as if的意思是“好像”，它的用法有两种：一种是不知道事实的真相，说其好像一种特定的情况；另一种是明知道事实的真相，却说其好像与事实不同的情况。在前一种情况下，句子应使用陈述语气，用正常的时态形式表示；在后一种情况下，句子应使用虚拟语气，具体用法如下：

①如果从句表示与现在事实相反，谓语动词用一般过去时（动词be用were或was表示均可，属于极其特殊的情况）。例如：It's not as though he was/were poor.

②从句表示与过去事实相反，谓语动词用“had ＋过去分词”。

③从句表示与将来事实相反，谓语动词用“would／could／might ＋动词原形”。例如：It looks as i

f it might snow．看来好像要下雪了。

3.wish 后面的宾语从句

当wish的宾语从句（多省略that）表示难以实现或没有实现的愿望时，谓语根据时间情况用虚拟结构。由wish引起的表示愿望的虚拟语气存在如下情况：

（1）用wish表示对现在的愿望时，它所引起的宾语从句中谓语动词形式为：过去式（be动词用were形式）。

（2）用wish表示对将来的愿望时，它所引起的宾语从句中谓语动词形式为：would/could/ might + 动词原形。

（3）wish针对过去的事实表示一种不可能实现的愿望时，宾语从句中的谓语动词形式为：had + 动词过去分词或could/would + have + 动词过去分词。

4.would/had rather、would/had sooner、would (just) as soon等后接that从句（that多省略）表示对“将来的希望或猜测”时，从句谓语用虚拟结构

这几个短语的意思是相同的，可以互换，其词义相当于wish，表示未能实现或不大可能实现的愿望、希望，后面的宾语从句用虚拟语气，其所引起的从句中要求用过去式表示现在或将来的情况、用过去完成时表示过去的情况。例如：I would rather（that）you went there alone.我宁愿你一个人去那儿。

5.if only 引导的虚拟条件从句

only if表示“只有”，if only则表示“但愿”、“要是……就好了”。if only引导的条件句通常表达一种强烈的愿望或遗憾，其主句的谓语动词形式通常用一般过去时表示与现在事实相反、用过去完成时表示与过去事实相反。例如：If only he had not been so nervous, he would have played it better.他要是不那么紧张的话，他会演奏得更好一些。（与过去事实相反）

6.在部分that句型中使用虚拟语气

（1）suppose、supposing、imagine等后面的宾语从句

在 suppose、supposing、imagine等后面的宾语从句中，谓语动词用一般过去时表示一种假设，多省略t hat。例如：Imagine everyone were to give up smoking. 假如人人都戒烟的话会是什么样子。

注意：suppose、supposing、imagine等后面的宾语从句谓语动词也可以用陈述语气，表示一种真实的条件。例如：Supposing it rains tomorrow, what shall we do? 假如明天下雨，我们怎么办？

（2）直接由that 引导的从句（表示愿望或者沮丧情绪）

例如：Oh, that I were with her now! 但愿我现在和她在一起！

Oh that the rain would stop!但愿雨能停下来！

7.某些成语中包含的虚拟语气

as it were通常作插入语，表示“姑且这么说”。

8.表示客气和婉转说法的虚拟语气

在日常口语及书信中，would、should、could、might等助动词可用来代替will、shall、can、may等，使口气显得谦逊婉转，仿佛有一个if I might ask you、if it were…possible、if you would not min d等这类条件从句被省略。

这种用法非常普遍，也很有用，可以称为“表示客气说法的虚拟语气（Polite Subjunctive）”。这种用法的具体使用场合包括：

（1）表客气地提问，例如：Would he return very soon？（针对将来情况）

（2）表请求，例如：Would you lend me your newspaper？（回答形式：I will）

（3）表意愿，例如：I would have a talk with you．

（4）表看法，例如：I am afraid you might fail．

Unit 11 非谓语动词

1.不定式在句子中的具体形式总结表

主动被动

一般式 to do to be done

进行式 to be doing —

完成式 to have done to have been done

完成进行式 to have been doing —

2.动名词在句子中的具体形式总结表

主动被动

一般式 doing being done

完成式 having done having been done

3.现在分词在句子中的具体形式总结表

现在

分词及物动词 write 不及物动词go

主动语态被动语态主动语态

一般式 writing being written going

完成式 having written having been written having gone

4.动词不定式与动名词作主语时各自的固定搭配总结

（1）动词不定式作主语时的固定句型：

①It is(look/appear等其他系动词)＋形容词＋for sb．to do sth．

使用这一句型只表明不定式行为的特点，而不表明sb．本身的特点。常见的此类形容词有easy、difficu lt、hard、important、necessary、expensive、impossible等。例如：It is impossible for him to g o alone．他一个人去不可能。

②It is(look/appear等其他系动词)＋形容词＋of sb．to do sth．

使用这一句型意在对sb．及其所做的行为本身进行评价。此类形容词有good、kind、nice、wise、wrong、clever、brave、honest等。例如：It is kind of you to say so．你这样说太好了。

（2）动名词作主语时的固定句型：It + be + … + v-ing和There + be + no + v-ing

It be 后接no use、no good、fun、worthwhile等时要用动名词作后置的主语。注意：形容词worth、wo rthy、worthwhile都指“值得”，它们区别主要在搭配形式上：be worth + n./doing、be worthy of +n. /to be done、be worthwhile to do sth.、It is worth while doing sth./It is worth while sb to do sth.。

5.只能跟动名词或者不定式作宾语的常考语汇总结

常考的只能跟动名词作宾语的动词或短语有：enjoy、finish、consider、deny、suggest、avoid、excus e、delay、imagine、keep、miss、appreciate、enjoy、mind、escape、resist、risk、suggest、pract ise、give up、keep (on) 、be busy、be worth、feel like、can't stand、can't help、think of、d ream of、be fond of、set about、be engaged in、succeed in、be used to、look forward to、obje ct to、pay attention to、insist on等。

常考的只能跟不定式作宾语的动词有：afford、agree、arrange、beg、cause、care、choose、decide、d esire、determine、demand、expect、fail、happen、hope、learn、long、manage、order、offer、pla n、prepare、pretend、promise、refuse、want、wish等。

6.用不定式作定语的情况总结

（1）所修饰的词为desire、effort、failure、promise等抽象名词，例如：She made a promise to co me and help us．她许诺说来帮助我们。

（2）所修饰的名词前有the first／last／next、the only或者the best、the most等表示比较意义的修饰语，例如：Who was the last one to leave the room last night ? 昨晚谁最后一个离开房间？（3）所修饰的名词与定语间存在主谓关系、动宾关系，例如：I need someone to type the letters fo r me．我需要有个人为我打印这些信件。（主谓关系）I have some clothes to wash tonight．我今晚有很多衣服要洗。（动宾关系）

（4）定语表示的是尚未发生的将来动作，例如：The building to be built is a laboratory．待建的建筑是个实验室。

（5）在一些固定句型中，习惯上使用不定式。例如：It's your turn to speak now．现在轮到你发言了。It's time to go to school．是去上学的时间了。

7.动词不定式作宾补的情况总结

（1）能以带to的不定式作宾补的动词有ask、allow、warn、get、tell、invite、force、oblige、beg、wish、want、like、expect、encourage、advise、persuade、permit、request、order、cause、know、c all on等。

（2）感官动词、使役动词（如see、hear、watch、notice、observe、listen to、look at、feel与mak e、let、have等）用不带to的不定式作宾补。把握这种情况需要注意两个问题：①这类句子变为被动语态即不定式作主语补足语时，不定式符号仍保留。②当make、have不做使役动词的义项用时须跟带有to 的不定式做状语。例如：Mother made a cake to celebrate his birthday. 妈妈做了一个蛋糕给他庆贺生日。He had a meeting to attend. 他有个会要开。

8.高考中常考的have结构总结：

（1）have to do sth.的意思是必须做某事、不得不做某事。其中have to属于情态动词，表示客观情况迫使人不得不或只好做某事（must则侧重表示主观上认为必须做某事）。例如：My daughter is ill. I have to have her examined by a doctor.

（2）have done sth.的意思是已做了某事。这是完成时结构，其中have是助动词，done是过去分词，句子的主语是动作的执行者。例如：I have taught English for three years。

（3）have sth. to do 的意思是有某事要做。在该结构中have意为“有”，不定式to do是宾语sth.的定语。例如：I have some letters to type. 我有些信要打字（我自己动手打）。I have some letters to be typed. 我有几封信需要打字（需要找别人打）。

（4）have sb. do sth.的意思是“让某人做某事”。该结构中的have为使役动词，宾补是不带to的不定式，宾语是宾补所表示动作的执行者。例如：Have him do it. 叫他去做吧。表示上述意思时，我们还可以用let sb. do sth.和get sb. to do sth.的结构。

（5）have sth. (sb.) doing 的意思是“让某物（或某人）做某事”。其中have是使役动词，后接复合宾语，其宾补是现在分词，表示宾语和宾补之间不但存在着逻辑上的主谓关系，而且是主动关系，即宾语是宾补中现在分词动作的执行者。例如：

①They tried to have her talking. But no use.

②The two cheats had their lights burning all night long.

注意：此结构常用于否定式，表示“不能让”、“不允许”。例如：We can not have that sort of thi ng happening. 我们不能允许发生这样的事。

（6）have sb./sth. done表示：

①使（让、请）别人做某事。例如：She intended to have her daughter educated in China.

②自己遭遇到某事。此时，主语是无意中的受害者，而非动作的执行者。例如：

She had her watch stolen. 她的表给人偷了。

He had his leg injured while playing football. 他踢足球时腿受了伤。

Unit 12 介词

一、表示时间的主要介词辨异

1. at、on、in表示时间的用法辨异

（1）一般来说，at表示时间点，常用来表示时刻，如果一段时间按时间点对待也用at。例如：at 2:30, at dawn/noon/night/dusk/sunrise/sunset/breakfast/lunch dinner/supper, at this /that time, at the beginning of this century。at也可以与节假日连用，例如：at Easter, at Christmas。

（2）on表示一天或某一天的一部分。例如：on Monday, on September 26, on Monday morning, on Fri day evening。注意：morning、afternoon、evening、night这些名词如果有一个表示具体某一天的名词作定语时，介词不用in 或at, 而应该用on。例如：on Thursday evening, on a cold winter morning,

on the afternoon of April 8, on the night of his return。

（3）in表示少于一天或多于一天的时间段。例如：in the morning/afternoon/evening, in a week, in three days, in May, in spring, in 2002, in my childhood。

2. by、during、for表示时间的用法辨异

（1）by表示时间点，表示“不迟于”、“到……时候之前”的意思。例如：I'll be here by six o'clo ck. 我六点之前回来。

（2）during可以表示一段持续的时间，也可以表示这段持续时间中的某一点或一刻，视具体情况而定。例如：He died during the war. 他在战争期间死了。

（3）for也表示一段时间，后面接具体的时间单位。例如：I have been working here for five years.我在这儿已经工作五年了。

二、表示地点、位置和方向的主要介词辨异

1. 介词at、in、on、by 表示地方、地点、位置的用法辨异

（1）at 把地方、地点、位置当作一个“点”，例如：at the corner, at the bus stop, at the door, at the top of the page, at the entrance（在进口处）, at the office, at 55 Boretz Road in Dur ham（在Durham的Boretz 路门牌55号，注意表示地址要用at）, at class/home/school。

（2）in 把地方、地点、位置当作一个范围或一个封闭的空间，例如：I live in London. 我住在伦敦（在大城市用in）。I live in England, at London. 我住在英国伦敦（注意：England大过London）。I li ve in a big city; my sister lives at a small town. （如果把city看做一个圆圈，small town就成一个点，因此应该说in a city和at a small town）我住在大城市，我姐姐住在一个小市镇。又如：in a car（不能用on/by a car）、in a taxi、in a boat、in a lift /elevator（乘电梯）、in the news paper、in the sky、in the bed（此外也可用 on the bed）、in the bedroom/class/library/school。（3）on 把地方、地点、位置当作一个平面，例如：The author's name is on the cover of the book. 在书的封面上有作者的名字。There are no prices on this menu. 在这菜单上没有价钱。You are stan ding on my foot. 你踏到我的脚了。There was a "no smoking" sign on the wall. 在那墙上有个“不准吸烟”的牌子。I live on the 7th floor at 21 Oxford Street in London. 我住在伦敦牛津街21号八楼。又如：on a bus, on a train, on a plane, on a ship, on a bicycle, on a motorbike, on a horse, on the radio, on television, on the left, on the right, on the way, on the ceiling, o n the floor。

（4）by表示位置时有“贴近、*近”之意，例如：by the fire在炉边, by the seaside在海边, a path by the river沿河道路, by the nearest road走近路。

2. 英语上“方位”表示法辨异

英语方位表示法为数不少，容易混淆。在此以east为例介绍常见的方位表示法。

（1）in the east 与 on the east的区别

①in the east表示我们生活中和地理位置上的绝对方向。例如：The sun rises in the east and sets in the west . 太阳从东边升起，从西边落下。

②on the east表示某事物位于另一事物所朝的方向，这里的方向是相对而言的。例如：China faces the Pacific on the east . 中国东临太平洋。The United States faces the Atlantic on the east and the Pacific on the west . 美国东临大西洋，西濒太平洋。

（2）in （to，on，at） the east of

①要表示A在B的东部、A在B的范围之内时用“A is in the east of B”表示，例如：Japan is in th

e east o

f Asia. 日本在亚洲东部。

②如果A在B的东方、A在B的范围之外且相隔有一定的距离，用“A lies to the east of B”表示，口语中有时可将to the省去，例如：Japan lies （to the） east of China. 日本位于中国东方。

③如果A在B的东边（侧）、A与B相邻接，用“A is on the east of B”表示，例如：Shangdong is o n the north of Jiangsu. 山东在江苏北边。

④如果把方位当作一个整体看，或是看成一点，用“A is at the east of B”表示，例如：There was a big battle at the north of the Liaodong Peninsula. 在辽东半岛的北边有一场大战。

（3）汉语里“东南西北”的先后顺序到英语里就变成了north、south、east、west，并由此有了下列中、英文表达上的差异：东南方southeast；西南方southwest；西北方northwest；东北方northeast。（4）要表示方位的“偏向”时通常用by，例如：正东偏北east by north；正南偏西south by west；正北偏东north by east；正南偏东south by east。例句：We are sailing in the direction of east b y north. 我们正朝着正东偏北方向航行。

Unit 13 定语从句

一、关系代词与关系副词使用情况一览表

从句中的成分非限制性定语从句限制性定语从句

人事物其他人事物其他

主语或表语 who which/as that/who that/

which

宾语 who/whom which/as that/ who/whom that/

which

定语 whose whose/

of which whose whose/

of which

状语 when,

where when,where,why

二、关于定语从句中省略引导词的情况的总结

定语从句的引导词在以下情况下可以省略：

1.在定语从句中做宾语的关系代词可以省略。例如：There was only one story he told me.

注意：在定语从句中做主语时通常不能省略；当一个先行词被两个定语从句修饰时，第二个定语从句的关系代词即使在从句中做宾语也不可省略。

2.关系代词that/which在there be句型中作主语时。例如：The number of motocycles (that/which) there are in Fushan is astonishing.

3.关系代词作定语从句中系动词的表语时。例如：It is not the city (that) it was ten years ago. He is not the man（that） he was.

4.it is、that is、who is、here is、there is等句型后的定语从句。例如：It is my students' rapi

d progress (that) makes m

e happy.

5.定语从句修饰“最高级/only +名词”结构中的名词，从句中的谓语又是“ever + 过去时谓语时。例如：Can you tell me who was the first woman (that) ever climbed Mt.Jolmolungma?

6.主句谓语为表示“有”的have，定语从句中的关系代词可省。例如：I have many friends will come to help me.

Unit 14 状语从句

一、表示时间时until与before的区别

1.在主句为否定式非延续性性谓语动词或者主句为肯定式延续性谓语词的情况下，两者可互换用，只是含义略有不同，before表示“在……之前”，强调时间先后关系；而until强调“到……为止”。例如：Th

e noise o

f the street didn't stop until/before it was midnight.

2.只用before而不用until的情况：

（1）主句为肯定式非延续性谓语动词，只用before。例如：He fell asleep before I could take off his clothes.

（2）主句谓语动词强调动词的迟缓性，只用before，常伴有时间段状语或时间段的暗示。例如：We had walked a long way before we found some water.

（3）如果强调从句谓语动作未发生，就发生主句谓语动作，只用before，常译为“未及”、或“不等……就”，例如：I must write it down before I forget it.

（4）在某些特定句型中用before。例如表示“与其说……倒不如”、“与其……毋宁……”的含义时只用before，例句如下：I would give up my job before I'd agree to be dismissed. He will die of hunger before he will steal.

3.用until而不用before的情况：

（1）主句是否定式的持续性谓语动词时，例如：We didn't discuss the problem until he came back.我们一直等到他回来后才讨论问题。试比较until和before可以相互换用的情况：We discussed the pr oblem until/before he came back. 我们一直讨论到他回来。

（2）not…until句型尽管在某些情况下可与before互换用，但在强调句中一般仍用until，例如：It w as not until he told me that I knew it.

二、关于as if /as though用法的全面总结

1.as if 从句的语法功能

（1）在look、seem 等系动词后引导表语从句。例如：She looks as if she were ten years younger．她看起来好像年轻了十岁。

（2）引导方式状语从句。例如：The teacher loves the boy as if she were his mother．这位老师爱这男孩，就好像她是他的母亲一样。

（3）引导感叹句，表示对某种建议、假定、想象等的反对。例如：As if I cared! 好像我很在乎似的！（相当于：I don't care!）

2.as if 从句用陈述语气的情况

as if 从句可以使用虚拟语气，这在分析虚拟语气时已经进行过总结。当说话者认为句子所述的是真实情况或极有可能发生、存在的情况时，则从句用陈述语气形式，在feel、look、seem、smell、sound、tast e之后尤其如此。

试比较如下两个例句：

①He walks as if he is drunk.

②He walks as if he were drunk.

第一句表示“他已经醉了”，第2句则表示“他没有醉”。

3.as if和as though从句中的省略现象

如果as if 引导的从句是“主语＋系动词”结构且其与主句一致，可省略主语和系动词，这样as if 后就只剩下名词、不定式、形容词（短语）、介词短语或分词等部分。例如：He stared at me as if seeing me for first time. He cleared his throat as if to say something.

最新高考英语语法知识讲解(完整版)

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第一讲座：名词---基础篇 一、名词的复数： 1. 名词变复数的规则形式： 1). 一般情况下直接加s：book------books cup-----cups 2). 以辅音字母+y结尾的，先变y为i再加es： city-------cities family-----families 3). 以s、x、sh、ch结尾的加es： bus-----buses wish------wishes watch------watches 4). 以o结尾的多数加S 初中阶段只有三个单词加es： tomato-----tomatoes potato------potatoes hero-----heroes Negroes 5). 以f、fe 结尾的，先把f、fe变v 再加es： leaf----leaves self---selves shelf----shelves life----lives thief---thieves 2. 少数名词的复数形式是不规则的： man----men woman---women child----children foot-----feet tooth----teeth mouse---mice 3. 单数和复数形式相同： deer---deer fish----fish sheep----sheep Chinese ----Chinese Japanese---Japanese 4. 某国人的复数： 1). 中、日不变：Chinese----Chinese Japanese---Japanese 2). 英、法变：Englishman----Englishmen Frenchman----Frenchmen 3).其余s加后面：American-----Americans German----Germans Australian---Australians 二、不可数名词： 1. 不可数名词： 1). 不能直接用数字表数量；2). 不能直接加a或an；3). 没有复数形式； 4). 可用some、any、lots of、plenty of、much 修饰；5). 可用“量词短语”表示； 2. 不可数名词的数量的表示方法：a / 数字+ 量词+ of + 不可数名词： a piece of paper a cup of tea a glass of milk 三、名词的所有格： 1. ’s 所有格：

名词 高考英语语法重点归纳

一、名词 【知识精讲】 名词是表示人，事物，地点或抽象概念的名称的词。 一、名词的数 在熟悉可数名词单数变复数规则的基础上，突出以下几点： 1. 以s结尾，仍为单数的名词(多为学科名词)，如： physics, linguistics, mathematics, politics, statistics, news , the United States 2. 抽象名词表示具体或特定的事例时也可作可数名词，单数前面应有不定冠词。如：(1) pleasure, surprise, help, success, failure, danger, difficulty, wonder等意为“...的人/ 物”。如：The meeting is a success. (2) worry, honor, disaster, rain, snow, fog, wind, gas, fire, crop, coffee, tea, food等不可数名词，指“一种”、“一场”及“多种”、“多场”时，可以有其单、复数形式。如：There have been strong winds over the last two months. (3) a need, a discovery, a love, a good time, a collection of, a knowledge of, a history of, a population of, an area of, an understanding of等已形成固定形式。如：He has a good practical

knowledge of computer science. 3. 表示一类事物的总称的名词，不能加-s ，如： machinery, furniture, equipment, technology, luggage, baggage, homework, evidence 4. 一些名词单数和复数形式表达不同的意思，如： chicken鸡肉/ chickens小鸡; fish鱼肉/ fishes( fish )各种鱼; paper纸/ papers试卷; water水/ waters水域，room空间/ rooms房间 5. 只有复数形式的名词，如： glasses （眼镜）,trousers, clothes，scissors等，注意加单位名词的用法：a pair of glasses; two pairs of trousers 6. 一些名词形式上虽是单数，但表示的是复数含义，如： people , police, cattle, staff, public, the +adj., the + 分词;（表示一类人） 7. 以复数形式出现，表达复数含义，如： belongings, surroundings, earnings, savings, shoes, socks, goods, thanks, congratulations, funds, pains, arms, troops 8. 集合名词看成一个整体时，谓语用单数，若侧重各个成员，则用复数，如：audience,class,couple,crowd,family,group,government,public ●The average family is a great deal smaller than it used to be. ●My family are going with me. 9. 单复数同形的名词，如： fish, deer, sheep, youth, Chinese, Japanese, means, species, crossroads, series, works, li（里）, yuan （元）, mu（亩）等 ●How many deer are there in Dafeng now?

高考英语语法总结教学提纲

高考英语语法总结 一．非谓语动词 一．不定式： 一）不定式的常考形式： 1) 一般形式：He decided to work harder in order to catch up with the others. 被动形式: He preferred to be assigned some heavier work to do. 语法功能：表示与谓语动词同步发生 2) 完成形式：He pretended not to have seen me. 被动形式：The book is said to have been translated into many languages. 语法功能：表示发生在谓语动词之前 二）不定式常考的考点： 1）不定式做定语----将要发生 2）不定式做状语----目的 3）不定式充当名词功能---To see is to believe. 三)不定式的省略 1)感官动词see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel + do 表示动作的完整性，真实性； + doing 表示动作的连续性，进行性 I saw him work in the garden yesterday. 昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看见了"这个事实) I saw him working in the garden yesterday. 昨天我见他正在花园里干活。（强调"我见他正干活"这个动作） " 感官动词后面接形容词而不是副词：The cake tastes good; It feels comfortable. 2) 使役动词have bid make let 等词后不定式要省略但同1)一样被动以后 要还原to I 'd like to have John do it. I have my package weighed. Paul doesn't have to be made to learn. 3) help help sb do help sb to do help do help to do 四)有些动词后只跟不定式如： want，wish，hope，manage，promise，refuse，pretend，plan，offer，decide，agree，expect allow sb to do, cause sb to do , permit sb to do, enable sb to do force sb to do. be more likely to do love to do warn sb to do be able to do be ambitious to do. begin to do . start to do We agreed _______ here，but so far she hasn't turned up yet．（NMET 1995） A．having met B．meeting C．to meet D．to have met （Key：C） 五) 有的时候to后面要接-ing形式

高考英语常用语法总结

高考英语常用语法总结 2017年高考即将到来，高考英语主要考察点就在于英语的语法知识，掌握好高中英语的语法知识，考试中的作文以及选择题，改错题自然都不在 话下了。下文是小编给大家整理的2017年高考英语常用语法总结，希望可以帮助到大家。 ?高考英语语法总结一、lie 的变化：记忆lie 的变化时，可用顺口溜来帮助记忆：规则的说谎，不规则的躺，躺过就下蛋，下蛋不规则。即：lie—lied—lied—lying(说谎)lie—lay—lain—lying(躺，位于)lay—laid—laid—laying(产卵，下蛋)二、高中英语语法口诀：定冠词1. The girl in red has just come back from Australia.2. Mr. Li will give us a talk. The talk will begin at 8:003. The sun gives us heat and light.4. The Pacific Ocean is the largest of all.5. The Communist Party of China was founded in 1921.6. Do you know when the Great Wall came into being?7. She’s on the People’s Daily.8. The Einsteins could not pay for the advanced education that young Albert ?needed.9. Who was the first to come?10. I heard somebody playing the piano in the next room.11. Great Changes have taken place in the 1990’s12. In 1864, Lincoln was elected President of the United States for the ?second time.三、高考英语形容词和副词用法I. 要点A. 形容词1、形容词的用法形容词是用来修饰、描绘名词的，通常在句中作定语、表语或宾补， 有时还可作状语。如：He is honest and hardworking.I found the book interesting.某些形容词与定冠词连用表示一类人作主语时，谓语通常用复数形式。如：The rich and the poor live in different parts of the city.The English like to be with their families.多个形容词作定语修饰名词的顺序：冠词+序数词+基数词+性质状态

高考英语语法知识点总结

专题一定语从句 一、关系代词引导的定语从句 1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略） who 指人在从句中作主语，宾语或表语 whom 指人在从句中作宾语 whose 指人或物在从句中作定语 as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which 或of which+the+名词 2、as 的用法 （1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as 注意：the same…as 表示同一类，不同一个 the same…that 表示同一个 （2）as与which的区别 a、位置不同 as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。 b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。 Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。 注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above, as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。 C、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。 3、but用作关系代词，相当于who/that…not 例：In China there is no one but knows Lei Feng. 二、只用that不用which的情况 1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时 2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时. 3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。 4、当先行词是序数词或被序数词修饰时。 5、当先行词是数词时. 6、当先行词既指人又指物时。 7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用that。 8、主句是There be结构,修饰其主语的定语从句宜用that 作关系代词。 9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。 10、先行词为what，关系代词用that。

江苏高考英语语法专题复习知识点汇总

江苏高考英语语法专题复习知识点汇总 一、冠词The Article 知识要点： 冠词是一种虚词，放在名词的前面，帮助说明名词的含义。冠词分不定冠词（The Indefinite Article）和定冠词（The definite Article）两种。a (an) 是不定冠词，a用在辅音之前：如a book, a man; an用在元音之前，如：an old man, an hour, an interesting book等。the是定冠词。 一、不定冠词的用法 1、指人或事物的某一种类（泛指）。这是不定冠词a (an)的基本用法。如：She is a girl. I am a teacher. Please pass me an apple. 2、指某人或某物，但不具体说明何人或何物。如：He borrowed a story-book from the library. A Li is looking for you. 一位姓李的同志正在找你。 3、表示数量，有“一”的意思，但数的概念没有one强烈。如： I have a mouth, a nose and two eyes. 4、用于某些固定词组中。如： a bit, a few, a little, a lot of, a piece of, a cup of, a glass of, a pile of, a pair of, have a good time, for a while, for a long time等。 5、用在抽象名词前，表具体的介绍——a + 抽象名词，起具体化的作用。如： This little girl is a joy to her parents. 这女孩对她父母来说是一个乐趣。 It is a pleasure to talk with you. 跟您交谈真是一件愉快的事情。 It is an honour to me to attend the meeting. 参加这个会，对我来说是一种荣誉。 二、定冠词的用法： 1、特指某（些）人或某（些）事物。这是定冠词the的基本用法。如： Beijing is the capital of China. The pen on the desk is mine. 2、指谈话双方都知道的人或事物。如： Where is the teacher? Open the window, please. 3、指上文提过的人或事物（第二次出现）。如： There was a chair by the window. On the chair sat a young woman with a baby in her arms. The baby was thin. 4、用在世界上独一无二的事物前。如：

高考英语常考必考六个语法知识点

高考英语常考必考六个语法知识点 高考英语常考必考六个语法知识点 1. 语态和时态 —do you see those people on the little sandy island? —yes, they _______ handkerchiefs for the last half hour. i wonder why. a. were waving b. waved c. had waved d. have been waving 【正确答案】d 【高考考点】考查动词时态。现在完成进行时：表示一个从过去某一时刻开始的动作，一直延续到说话时还在进行或刚结束，句中常出现用for, since,how long等引导的时间状语。 his telephone has been ringing for a long it hasbeen raining since last sunday. how long have you been wearing glasses? 【题干句意】“你有没有看见那些在小岛上的人?”“是的，我看见了。他们在过去的半小时里一直在挥手帕，我不知道为什么。” 【详细解析】这个挥手帕的动作是在半小时前开始的，然后一直在挥，一直挥到了说话的这个时候，所以我们用的是一个现在完成进行时，强调一个动作的持续。我们再来看

一下其他几个时态： a选项是were waving——过去进行时，它指的是：①过去某一时刻正在进行;②过去某一阶段正在进行;——过去时，过去某时间发生的且已完成的动作，所以我们知道a 和b这两个时态都是和过去有关，而和现在是没有一点关系的，所以a和b这两个答案错了。 c. had waved——过去完成时：过去某一时刻或某一动作前完成的动作或状态，那么它所表达的时候是在过去的过去，例如： by theend of last year, we had built 5 newschools.到去年年底为止，我们已经建造了5所学校。首先，过去的时间是去年年底;而句子表达的意思是在去年年底之前，所以我们用过去完成时——hadbuil d.和现在是更加没有联系了，所以这个答案也是不正确的。 题干中的时间状语是“for the last halfhour”，注意这个last不是指“最后的”，而是指“刚才的——在刚才的半个小时里”，那么往往呢句中出现last,或者是last halfhour、recent这种词的话，我们一般都会选择现在完成进行时，因为它指的是“刚才”，那么肯定指“从刚才到现在”。所以本题答案是d. 2. 名词性从句 the information could be helpful to ____will take over the job.

高考英语13个语法考点 英语语法归纳总结

高考英语13个语法考点英语语法归纳总结 高中英语离不开语法的学习，无论是英语口语还是英语写作，联系各个词汇之间的就是英语语法。下文小编给大家整理了高考必考的13个英语语法考点，供参考！ ? ?高考英语必考的13个语法考点1、as 句型 ?(1) as引导方式状语从句句型：“按照……;正如……” ?例：As(it is)in your country, we grow wheat in the north and rice in the south.?正如(像) 你们国家一样，我们北方种植小麦，南方种植水稻。 ?(2) as+形容词/副词原级+(a /an)+名词+as ; ?否定式：not as/so --- as ?例：He is as good a player as his sister. ?他和他姐姐一样是位优秀的运动员。 ?(3) such + n. + as to do 如此……以致于…… ?例：She is such a fool as to believe what he said. ?她是一个如此的一个笨蛋以致相信了他所说的话。 ?(4) so + adj./adv. + as to do sth 如此……以致于…… ?例：He was so strong as to carry the heavy box. ?他是如此的强壮以致于能提起那重箱子。 ?(5) such...as... 象……之类的…… (接名词或定语从句) ?例：He wished to be such a man as Lei Feng was. ?他希望成为一个像雷锋这样的人。 ?(6) the same +名词+as 和……一样的…… (接名词或定语从句)

高中英语语法总结(完整版;高中必看!)

高中英语语法总结（完整版；高中必看！） 专题一：定语从句 一、关系代词引导的定语从句 1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 which指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略） who指人在从句中作主语，宾语或表语 whom指人在从句中作宾语 whose指人或物在从句中作定语 as指人或物在从句中作主语，宾语或表语 but指人或物在从句中作主语，宾语或表语 注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或of which+the+名词2、as 的用法 （1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as 注意：the same…as 表示同一类，不同一个 the same…that 表示同一个

（2）as与which的区别 a、位置不同 as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。 b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。 Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。 注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above, as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。 c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。 二、只用that不用which的情况 1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时 2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时. 3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。

(完整word版)高考英语语法知识清单

高考语法知识清单 词法 一、名词 1. 名词的分类 2. 名词的数 3. 名词的格 4. 名词的修饰语 5. 名词的功能 不定冠词 定冠词 零冠词 有无冠词的区别 三、代词 1. 人称代词 2. 物主代词 3. 反身代词 4. 指示代词 5. 不定代词 6. 相互代词 疑问代词 连接代词和关系代词 1. 形容词的构成 形容词的功能 形容词的位置 形容词的比较级和最高级 1. 副词的构成 副词的功能 副词的位置 副词的比较级和最高级 六、介词和介词短语 介词的分类 介词短语及其功能 3. 常见介词的用法 常见易混介词辨析 介词的固定搭配 七、数词 1. 基数词 2. 序数词 3. 数词的句法功能 4. 分数、小数、百分数 八、连词和感叹词 并列连词 从属连词 感叹词 九、动词和动词短语 1. 动词的分类 2. 情态动词的用法 1) 一般现在时 2) 一般过去时 3) 一般将来时 4) 现在进行时 5) 过去进行时 6) 将来进行时 7) 现在完成时 8) 过去完成时 9) 将来完成时 10) 现在完成进行时 11) 过去完成进行时 12) 时态的呼应 2. 语态 1) 被动语态的构成 2) 被动语态的用法 3) 主动和被动的转换 2. 虚拟语气在条件句中 3. 虚拟语气在主从、宾从、表从、同位语 从、定从和状从中的应用 4. 其他用法 动词不定式 2. 动名词 3. 分词 4. 独立主格

句法 一、句子成分和句子种类 1.句子成分 2.句子种类 2.主谓一致的几种情况 2.主语从句 3.宾语从句 4.表语从句 5.同位语从句 6.直接引语和间接引语 2.定语从句的分类 3.关系代词 4.关系副词 5.介词+关系代词 6.注意事项 7.定语从句和同位语从句的区别 8.定语从句和短语的转化 2.地点状语从句 3.条件状语从句 4.目的状语从句 5.原因状语从句 6.结果状语从句 7.让步状语从句 8.比较状语从句 9.方式状语从句 10.状语从句的省略 六、特殊句式 1.there be结构 倒装 强调 省略 5.插入语 七、情景交际 1.社会交往 2.态度 3.情感

高考英语必备语法知识整理

高考英语必备语法知识整理 高考英语必备语法——常见连接词 (1)表选择关系或对等关系的连接词： either…or…,neither…nor…,or,aswellas,and,both…a nd…. (2)表因果关系的连接词： therefore,so,asaresult,astheresultof,becauseof,duet o,owingto,thanksto等。 (3)表时间顺序的连接词： the moment,as soon as,at first,then,later,mean while,at the beginning,in the end,before long,for the first time,the minute. (4)表转折关系的连接词：yet,and yet,but,while,on the contrary,on the otherhand,however,at the same time等。 (5)表解释说明的连接词：that is,that is to say,in other words,such as,for example,for instance,and soon,etc, and the like,and what not等。

(6)表总结的连接词：in aword,onthe whole,in short,to sumup,in all等 2高考英语必备语法——主语 主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。在原始的简单句中，主语可由名词、代词、数词、名词化的形容词表示。例如： During the 1990s, American country music has become more and more popular.（名词） We often speak English in class.（代词） One-third of the students in this class are girls.（数词） The rich should help the poor.（名词化的形容词） 3高考英语必备语法——谓语 谓语（动词）：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语，一般放在主语之后。谓语的构成如下： 1．简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如：He practices running every morning.

英语高考语法知识点总结大全

英语高考语法知识点总结大全 英语语法是针对英语语言进行研究后，英语语法系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语高考语法知识点有哪些?下面就是给大家带来的英语高考知识点，希望能帮助到大家! 英语高考知识点1 主语从句 主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。 1. It 作形式主语和it引导强调句的比较。 It 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人是也可用who/whom。 例如： It is a pity that you didn’t go to see the film. It doesn’t interest me whether you succeed or not. It is in the morning that the murder took place. It is John that broke the window. 2. 用it 作形式主语的结构。 (1) It is +名词+从句

It is a fact that … 事实是… It is an honor that …非常荣幸 It is common knowledge that …是常识 (2) it is +形容词+从句 It is natural that… 很自然… It is strange that… 奇怪的是… (3) it is +不及物动词+从句 It seems that… 似乎… It happened that… 碰巧… (4) it +过去分词+从句 It is reported that… 据报道… It has been proved that… 已证实… 3. 主语从句不可位于句首的五种情况。 (1) if 引导的主语从句不可居于复合句句首。 (2) It is said ，(reported) …结构中的主语从句不可提前。 例如： It is said that President Jingo will visit our school next week. (right) That President Jiang will visit our school next week is said. (wrong) (3) It happens…，It occurs… 结构中的主语从句不可提前。 例如： It occurred to him that he failed in the examination. (right)

最新2020高考英语语法总结归纳

最新2020高考英语语法总结归纳 高考英语语法总结一 不定冠词a，an与one同源，表示微弱的一的概念，但并不强调数目，用来表示不确定的人或事物。 A用在辅音前，而不是辅音字母前;an用在元音前，而不是元音字母前。 a university in Asia 1.表示同类中的任何一个 A cat has nine lives. 2.表示泛指的某人、某物 I know a John Lennon，but not the famous one. 3.表示数量的 He has a daughter. 4. 表示单位数量的每一 I earn 10 dollars an hour. 5.表示相同的 The two birds are of a color. 6. 用于集体名词前 He grows up in a large family. 7. 在某种情况下可用于抽象名词和物质名词前 China has a long history.

高考英语语法总结二 1.表示特定的人或物 2.表示地球、宇宙中独一无二的事物 主要指各种天体及世界上比较有影响的物体。The sun，the moon，the earth 3.表示地点、方向、时间、方式等at the corner 在拐角处 1) 在表示季节的名词前常不用冠词。In spring 在春天 2) 具体某年的某个季节，需用冠词。In the summer of the year2008 3)用于序数词或形容词的最高级前the first the second 4)用于形容词前使其名词化the rich the poor 5)用于复数姓氏前，表示―夫妇‖或全家The Smiths 6)用于乐器名词前Play the piano 7)用于by+the+计量单位名词By the pound 高考英语语法总结三 1. 用于复数名词前 复数名词泛指某类人或物时，其前通常用零冠词。Students should obey the school rules. 学生应该遵守校规。 复数名词若需特指，则要加定冠词。The students are too lazy. 这些学生太懒。 2. 用于不可数名词前 不可数名词表示泛指时，其前通常用零冠词。如：Bread is

高中英语新高考语法基础版一轮复习讲义(8)独立主格知识点整理总结(含练习)

2021届高中英语新高考语法基础版一轮复习讲义（8） 独立主格知识点整理总结 独立主格结构是高中语法的难点之一，我之前在语法总结篇提到过，今天我就带大家来见识一下它的庐山真面目。 01 独立主格的概念 独立主格，从名称上看，它首先有个主语（所谓主格），其次它与主句的主语相比，是独立的，也即和主句的主语不同。我们来感受一下这个句子： Weather permitting, we will hold the sports meetings. （A） 天气允许的话，我们就会举办运动会。 这个句子是一个条件状语从句，还原成从句形式为： If the weather permits, we will hold the sports meetings. （B）天气允许的话，我们就会举办运动会。 A句中的we a th e r p e rm i t ti n g是一种独立主格结构，B句是它的还原形式。 weather是从句的主语，由于它不是真正意义上的主语，故而叫做逻辑主语。 因为它和主句主语不一样，故而叫独立主格。

02 独立主格的七种形式 除了常见的现在分词、过去分词能充当独立主格结构以外，还有其他一些短语结构可以用作独立主格，主要包括以下形式： 名词/代词+doing Weather permitting, we will hold the sports meeting. 名词/代词+done All things considered, he finally chose to give up the competition. 名词/代词+to do Here are the first two books, the third one to be sent next Monday. 名词/代词+介词短语 Baby in arms, she stood there looking after the cows. 名词/代词+形容词短语 His face, pale with anger, he stood up and left. 名词/代词+副词短语

高考英语语法填空必备词汇总结

高考英语语法填空必备词汇总结 ability 能力-able 能够的-unable 无能力的-ably 精明能干地-disable 使残废； absence 缺席-absent 缺席的-absently 漫不经心； admit 承认-admission 承认-admitted 公认的; Africa 非洲-African 非洲人-African 非洲的，非洲人的analyze 分析-analysis 分析-analytic 分析的-analytically 分析地； anger 愤怒-angry 生气的-angrily 生气地; annoy 惹恼-annoyance 烦恼-annoying 讨厌的/annoyed 恼怒的-annoyingly 烦人地;anxiety 渴望-anxious 焦虑的-anxiously 焦虑地； annual 每年的-annually 每年地;apologize 道歉-apology 道歉-apologetic 道歉的-apologetically 抱歉地;appear 显得-appearance 外貌，出现；apply 申请，用-applicant 申请人-application 申请表; 形arrive 至U达-arrival 至U达-arriver 至U达者-arrived 已到达的；Asia 亚洲-Asian 亚洲人-Asian 亚洲的；assist 帮助 -assistant 助理-assistance 帮助-assistant 助理的；astonish 使惊讶-astonishment 惊异-astonished 吃惊的/astonishing 惊人的-astonishingly 惊讶地;Australia 澳大利亚-Australian 澳大利亚人-Australian 澳大利亚

2020年高考英语语法必考知识点：动名词专项练习

2020年高考英语语法必考知识点：动名词专项练习单项选择 1. I still remember to the Famen Temple and what I saw there. A. to take B. to be taken C. taking D. being taken 2. Bill suggested __ __ a meeting on what to do for the Shanghai Expo during the vacation. A. having held B. to hold C. holding D. hold 3. He told us whether ____ ___ a picnic was still under discussion A. to have B. having C. have D. had 4. It is worth considering what makes“convenience” foods so popular, and ___ ___ better ones of your own. A. introduces B. to introduce C. introducing D. introduced 5. Susan wanted to be independent of her parents. She tried __ ___ alone，but she didn’t like it and moved back home. A. living B. to live C. to be living D. having lived Keys: DCBCA

最新2020高考英语知识点整理

最新2020高考英语知识点整理 高考英语知识点：英语第一轮复习知识点 一、在复习词汇时，学生要学会自我总结 通过自我总结，学生主动取得了知识的精华，并转化为适合自己需要的东西。善于归纳中学教材中常用词汇的基本用法及相关知识点的异同，如：mean一词，可以表示"意思是"、"意味着"，常用于mean something/doing something，而在"mean to do something"结构中，则是"计划"、"打算"之意。善于对有共同用法或特点的词汇进行归纳，形成相关的小知识链。如：suggest(建议)，insist(坚持要求)，demand(要求)、ask(请求)等后接的宾语从句中都要用虚拟语气。善于归纳近义词、同义词，如：在复习join的用法时，可以联系join in，take part in，join sb in归纳复习之后，要做对应练习。这样才能扩大词汇量，又可以提高实际运用英语能力。 二、句型复习应结合课本的例句进行 中学英语课本的句型很多，有强调句、祈使句、倒装句、省略句、反意疑问句、插入语等句型。这些都是高考的常考点。我们通过复习

课本的例句，总结归纳这些句型的特点、用法及它们的适用条件，既掌握英语的基本句型用法，又可以促进我们的英语谴词造句能力。 三、语法复习要考虑语境 通过语境来训练我们的语言使用能力。每一个语法项目的复习可分三个层次进行：复习要点、主要考点、精选练习。如果能做到这一点，定能做到学以致用。现在高考英语试题淡化了语法，但学好语法却是正确和规范运用英语的保证。因此，语法复习不可轻视。 四、重视交际用语复习 如今高考试题越来越重视考查学生的英语交际能力，而且中学英语教材的每一单元都有以交际功能贯穿的对话课。因此，学生在复习时，要注意对各单元的对话进行排列分类，整理归纳，总结出相关话题的典型句型，并设想具体语境，亲身实践，学会运用。如果交际用语复习和听力复习结合起来进行，效果更佳。 高考英语知识点：英语时态知识点大全 般现在时

高考英语语法复习讲义：语法总结全集

语法总结全集 名词和主谓一致 一、名词的分类 英语中名词主要可以分为可数名词和不可数名词。 1．可数名词 可数名词一般都有单复数。单数时，名词前可加不定冠词a/an；复数时，前面可加数词，名词本身要改成复数形式。 可数名词的复数有规则和不规则两种变化。规则的名词，只要在单数名词之后加“s”，“es”或去“y”加“ies”就行，如：an umbrella, twelve umbrellas；a factory, three factories。不规则的名词变化则要靠积累记忆，如：a mouse, ten mice；a policeman, six policemen。 有少数可数名词，如sheep，works（工厂），Chinese等，它们的单复数同形：a sheep, four sheep；a chemical works, five chemical works。 此外，还有一些可数名词只有复数形式，如clothes，trousers，cattle，police，people(人，人民)等。 英语名词中还有一些合成词，它们的复数形式有三种可能：1）后面的部分变成复数形式：grown-ups，boy students，grandchildren。2）前面的部分变成复数形式：passers-by，lookers-on，sons-in-law。3）前、后都变成复数形式：men doctors，women drivers。 2．不可数名词 不可数名词没有单复数的变化，前面也不能加a/an，或数词。但是我们可以用量词来表示不可数名词的数量，单复数表现在量词上，如：a piece of paper；two pieces of paper。 在有些情况下，不可数名词也可用a/an，表“一种”、“某种”的意思，如have a wonderful time，receive a good education，be made into a fine paper。 有时为了表示量大，不可数名词的后面也可加“s”，如sands，ashes，waters等。 但是我们在学习不可数名词的时候，特别要记住英语中有一些名词，它们无论在什么情况下，前面都不能用a/an，后面也不可加“s”，如weather，information，等。 3．有的名词既可是可数名词，也可是不可数名词 英语中有相当一部分的名词，既可以是可数，也可以是不可数，它们的意义有时略有不同，有时则完全不同。如：difficulty, success, time, work，paper，glass，等。 4．用于表示可数与不可数名词的数量“多”“少”的常用词和词组 跟可数名词连用的如：few, a few, many。 跟不可数名词连用的如：little, a little, much。 可数与不可数都能用的是：a lot of , plenty of。 二、主谓一致 1．通常被看作单数的主语部分 1）不定式、动名词和主语从句。 eg.. To see is to believe. Seeing is believing. What he said was different from what he did. 2）表示“时间”“距离”“金钱数量”的名词。 eg. Twenty years is quite a long time. 10 kilometers doesn’t seem to be a long distance to Mira. 300 dollars is too much for this old coin.