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让学生爱上学语文

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让学生爱上学语文

作者:谷秀芳

来源:《学校教育研究》2015年第11期

也许有人看到这个题目,就会说,这怎么行?光学语文,其他科怎么办?这个老师是不是太自私了!……

而作为一个语文老师,让学生爱上学语文,这是我的职责。我同时也希望各科老师都能让学生爱上他们的课,这点没错吧?

接手七班,我就发现许多问题:学风极差,卫生习惯不好,问题生特别多……我感到任务重,压力大。要想让他们学好语文,必须要调动他们学习语文的积极性,怎样做才好呢?我重点做了以下工作。

播下学语文的思想种子

我经常给班上学生“灌输”的思想有二:作为一个学生,到学校的目的就是学习,主要任务还是学习;作为一个中国人,语文学不好不行。我给他们开玩笑说,中国人连国语都讲不好,还配做一个中国人吗?学生接受了或者默认了这些思想,对待学习的态度就有了大大的改观。当然这种教育要有持续性。

在上课时,我会把思想教育、生活实践教育融入到语文教学当中。我记得有一次语文课,有个学生把自己脚边的垃圾踢到旁边的同学身旁,然后两人为此争执吵架,我当时没有批评他们,而给他们讲了一个故事。一次招聘会上,一把扫把,倒在办公室的门口,前面几个人都对这把扫把视而不见,看到扫把倒着,要么是抬脚绕过,要么是踢在一边。一位只有中专文凭的下岗女工前来应聘,可是,面试结果考官说,学历太低,没有专业技术。女工难过离开,走到门口时,静静地把扫把捡起来放在门后边,就在她走出办公室不久,一位工作人员追出来对她说,:“等一等,明天你来报到吧”。女工很惊愕,不是说—不是说我没技术吗?“技术可以进公司后慢慢培养,好的品质却是可遇不可求的”。

故事讲完后,班上很安静,两个吵架的学生都弯腰把垃圾捡起来,丢到后面的垃圾桶。

这就是语文的魅力!这样我把思想教育、生活教育与语文学习结合起来,通过许多事例,让学生深刻认识到,学好语文,可以提升他们的素质,修正他们的的品德,更可以为他们将来的生活得到丰厚的回报——总之好处大了去了。

让语文活动贯穿每一节课

我这里说的语文活动,不是指语文实践活动、口语交际训练等内容,而重点指课堂上学生对语言文字的学习过程。具体的说,就是教师教给学生方法,学生进行练习。而练习的过程是

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