德福作文

德福作文

schriftlicher Ausdruck

1. Einleitung（引言）

(1) Thema（主题）

Seit einigen Jahren/ In den letzten Jahren ......

Unter ... versteht man ......

...... ist zurzeit umstritten. Die einen ...... , die anderen ......

(2) Problem（问题）

Hinter diesem Ph?nomen verbirgt sich das Problem wie ...

.... zeigen/ hervorbringen/ führen zu/ verursachen .....

Dieses Ph?nomen bringt ...... mit sich.

(3) Frage（提问）

Somit stellt sich die Frage, ob ......

Manche Leute zweifeln daran, ob ......

Darüber wird heftig diskutiert, ob ......

Dieses Ph?nomen entfacht eine Debatte darüber, ob .....

Bei dieser kontroversen Diskussion muss man argumentieren, ob ......

（引言部分包括三部分：作文的主题，由此出现的现象以及需要讨论的问题。要从作文所给的材料中提取和总结信息，进行再次加工或者句型转换。需要注意的是，需要讨论的问题一定和文章整体以及下述的图表和议论相一致。）

2. überleitung + Grafikbeschreibung（图表描述）

(1) überleitung（过渡句）

Bevor wir diese Frage, ob man ... soll, weiter analysieren, wollen wir uns zuerst einige Daten ansehen.

Bevor wir über das Thema unsere Meinung ?u?ern, wollten wir uns zun?chst eine Grafik ansehen.

Bevor die verschiedenen Meinungen zu diesem Thema diskutiert/ er?rtert/ untersucht werden, wird zun?chst eine Grafik beleuchtet/ analysiert/ untersucht.

Vor einer genaueren Diskussion dieser Frage sollen zuerst mit Hilfe einer grafischen Darstellung einige wichtige Faktoren beschrieben werden.

（任选其一）

(2) Informationen der Grafik（基本信息）

Die Grafik mit dem Titel/ dem Thema ...... informiert uns darüber, dass ......

Die Tabelle/ Das Schaubild/ Die Grafik/ Das Diagramm gibt Auskunft über ...

Die Grafik zeigt/ stellt ... dar/ gibt Informationen über ......

Aus der Grafik geht hervor/ Aus der Grafik ergibt sich, dass

（图表基本信息描述，包括图表讲述的内容）

Die Daten stammen aus dem Jahr ...... （年份）von ......（出处）

Die Grafik wurde dem/der ... (出处) entnommen.

（描述信息来源的年份以及出处）

Die Grafik besteht aus ... Teilen, n?mlich ......

Die Daten verteilen sich in ... Gruppen, n?mlich ...

Die Grafik wird in ... Teile/ Faktoren/ Kurven/ Gruppen gegliedert, n?mlich ...

（罗列图表信息的组成部分以及数据分类）

(2) Beschreibung der Graik（图表描述）

图表类型分为三类：排序、比较、变化。无论哪一种图表都会涉及到图表信息列举。Prozentanteile und Mengenangaben（图表信息列举）：

Der Anteil/Die Zahl des/ der .... betr?gt ..../ liegt ... bei .../ macht ....% aus.

Das Gesamt verteilt sich zu ...% auf...., zu ...% auf...... und zu ...% auf...... ..... erreicht einen Stand von/ eine Zahl von/ einen Anteil von ......

Auf ... entfallen ....%

① Reihenfolge（排序）

An erster/ zweiter ...... Stelle steht/ liegt/ folgt ....... (mit ...Prozent)

Auf dem ersten/ zweiten ...... Platz steht/ liegt/ folgt ....... (mit ...Prozent)

Auf Platz eins/ zwei...steht/ liegt/ folgt ....... (mit ...Prozent)

a. Anfang

An der Spitze liegt/ steht ..... (mit ...Prozent)

Spitzenstellung nimmt ...... (mit ...Prozent) ein.

b. Mitte

Im Mittelfeld finden wir ...... (mit ...Prozent)

In der Mitte befinden sich ...... (mit ...Prozent)

Auf den mittleren Pl?tzen sind ...... (mit ...Prozent)

c. Ende

An letzter Stelle steht/ liegt ...... (mit ...Prozent)

Am unteren Ende finden wir ........ (mit ...Prozent)

Das Schlusslicht bildet ...... (mit ...Prozent)

② Vergleich（比较）

Im Gegensatz zu ... / Im Vergleich zu ... / Gegenüber ......

......, w?hrend ......

...... mehr/ weniger ...... als ......

③ Ver?nderung（变化）

Der Anteil/ Die Zahl des/ der ... ist von ... um ... auf ... gestiegen/ gesunken/

zurückgegangen.

Der Anteil/Die Zahl des/ der ... hat sich von ... um ... auf ... erh?ht/ zugenommen/ abgenommen.

表示增加的词汇：sich erh?hen, ansteigen, steigen, zunehmen, steigern

表示减少的词汇：sich verringern, sich vermindern, abnehmen, fallen, schrumpfen, sinken, reduzieren, senken

表示保持不变的词汇：stagnieren, stabil, sich stabilisieren, stillstehen, zum Stillstand bleiben, unver?ndert bleiben

表示波动的词汇：schwanken, eine schwankende Tendenz aufweisen, Schwankung (3) Schluss der Grafik（图表总结）

Es ist festzustellen, dass ...... /Aus der Grafik ist zu ersehen, dass......

Die Grafik zeigt deutlich den Rückgang/ Anstieg ......

Es f?llt auf/ überraschend ist, dass ......

Zusammenfassend kann man sagen, dass .......

（对整个图表的内容作总结，要客观描述图表的信息，不需要预测或者是主观臆断）

3. überleitung + Wiedergabe

(1) überleitung

Deshalb h?rt man zwei gegenseitige Stimmen dazu.

Allerdings sind die Leute sich darüber nicht einig.

Gegenüber der offensichtlichen Tatsache stehen die Leute noch im kontr?ren Lagen. Trotz der eindeutigen Entwicklungstendenz gehen die Meinungen zur Frage der ...... auseinander.

Nachdem die von der Grafik erfassten Fakten erl?utert worden sind, wollen wir uns die Meinungen in diesem Bereich genauer ansehen.

4. überleitung + Abw?gen

(1) überleitung

5. überleitung + eigene Meinung

6. überleitung + Situation in eigenem Land

7. Schluss

1. Einleitung（引言）

(1) Thema（主题）

Seit einigen Jahren/ In den letzten Jahren ......

Unter ... versteht man ......

...... ist zurzeit umstritten. Die einen ...... , die anderen ......

(2) Problem（问题）

Hinter diesem Ph?nomen verbirgt sich das Problem wie ...

.... zeigen/ hervorbringen/ führen zu/ verursachen .....

Dieses Ph?nomen bringt ...... mit sich.

(3) Frage（提问）

Somit stellt sich die Frage, ob ......

Manche Leute zweifeln daran, ob ......

Darüber wird heftig diskutiert, ob ......

Dieses Ph?nomen entfacht eine Debatte darüber, ob .....

Bei dieser kontroversen Diskussion muss man argumentieren, ob ......

（引言部分包括三部分：作文的主题，由此出现的现象以及需要讨论的问题。要从作文所给的材料中提取和总结信息，进行再次加工或者句型转换。需要注意的是，需要讨论的问题一定和文章整体以及下述的图表和议论相一致。）

2. überleitung + Grafikbeschreibung（图表描述）

(1) überleitung（过渡句）

Bevor wir diese Frage, ob man ... soll, weiter analysieren, wollen wir uns zuerst einige Daten ansehen.

Bevor wir über das Thema unsere Meinung ?u?ern, wollten wir uns zun?chst eine Grafik ansehen.

Bevor die verschiedenen Meinungen zu diesem Thema diskutiert/ er?rtert/ untersucht werden, wird zun?chst eine Grafik beleuchtet/ analysiert/ untersucht. Vor einer genaueren Diskussion dieser Frage sollen zuerst mit Hilfe einer grafischen Darstellung einige wichtige Faktoren beschrieben werden.

（任选其一）

(2) Informationen der Grafik（基本信息）

Die Grafik mit dem Titel/ dem Thema ...... informiert uns darüber, dass ......

Die Tabelle/ Das Schaubild/ Die Grafik/ Das Diagramm gibt Auskunft über ...

Die Grafik zeigt/ stellt ... dar/ gibt Informationen über ......

Aus der Grafik geht hervor/ Aus der Grafik ergibt sich, dass

（图表基本信息描述，包括图表讲述的内容）

Die Daten stammen aus dem Jahr ...... （年份）von ......（出处）

Die Grafik wurde dem/der ... (出处) entnommen.

（描述信息来源的年份以及出处）

Die Grafik besteht aus ... Teilen, n?mlich ......

Die Daten verteilen sich in ... Gruppen, n?mlich ...

Die Grafik wird in ... Teile/ Faktoren/ Kurven/ Gruppen gegliedert, n?mlich ... （罗列图表信息的组成部分以及数据分类）

(2) Beschreibung der Graik（图表描述）

图表类型分为三类：排序、比较、变化。无论哪一种图表都会涉及到图表信息列举。Prozentanteile und Mengenangaben（图表信息列举）：

Der Anteil/Die Zahl des/ der .... betr?gt ..../ liegt ... bei .../ macht ....% aus.

Das Gesamt verteilt sich zu ...% auf...., zu ...% auf...... und zu ...% auf...... ..... erreicht einen Stand von/ eine Zahl von/ einen Anteil von ......

Auf ... entfallen ....%

① Reihenfolge（排序）

An erster/ zweiter ...... Stelle steht/ liegt/ folgt ....... (mit ...Prozent)

Auf dem ersten/ zweiten ...... Platz steht/ liegt/ folgt ....... (mit ...Prozent)

Auf Platz eins/ zwei...steht/ liegt/ folgt ....... (mit ...Prozent)

a. Anfang

An der Spritze liegt/ steht ..... (mit ...Prozent)

Spritzenstellung nimmt ...... (mit ...Prozent) ein.

b. Mitte

Im Mittelfeld finden wir ...... (mit ...Prozent)

In der Mitte befinden sich ...... (mit ...Prozent)

Auf den mittleren Pl?tzen sind ...... (mit ...Prozent)

c. Ende

An letzter Stelle steht/ liegt ...... (mit ...Prozent)

Am unteren Ende finden wir ........ (mit ...Prozent)

Das Schlusslicht bildet ...... (mit ...Prozent)

② Vergleich（比较）

Im Gegensatz zu ... / Im Vergleich zu ... / Gegenüber ......

......, w?hrend ......

...... mehr/ weniger ...... als ......

③ Ver?nderung（变化）

Der Anteil/ Die Zahl des/ der ... ist von ... um ... auf ... gestiegen/ gesunken/

zurückgegangen.

Der Anteil/Die Zahl des/ der ... hat sich von ... um ... auf ... erh?ht/ zugenommen/ abgenommen.

表示增加的词汇：sich erh?hen, ansteigen, steigen, zunehmen, steigern

表示减少的词汇：sich verringern, sich vermindern, abnehmen, fallen, schrumpfen, sinken, reduzieren, senken

表示保持不变的词汇：stagnieren, stabil, sich stabilisieren, stillstehen, zum Stillstand bleiben, unver?ndert bleiben

表示波动的词汇：schwanken, eine schwankende Tendenz aufweisen, Schwankung

(3) Schluss der Grafik（图表总结）

Es ist festzustellen, dass ...... /Aus der Grafik ist zu ersehen, dass......

Die Grafik zeigt deutlich den Rückgang/ Anstieg ......

Es f?llt auf/ überraschend ist, dass ......

Zusammenfassend kann man sagen, dass .......

（对整个图表的内容作总结，要客观描述图表的信息，不需要预测或者是主观臆断）

3. überleitung + Stellung nehmen

4. überleitung + Abw?gen

5. überleitung + eigene Meinung

6. überleitung + Situation in eigenem Land

7. Schluss

2016德福作文最经典模板

德福作文模板 一、引言+过渡 Zum gegenw?ltigen Zeitpunkt hat man gestützt auf repr?sentative Analysen konstatieren k?nnen, dass_xxx_In diesem Zusammenhang ist folgende Frage von allgemeinem Interesse: _xxx_? Bevor ich die zu dieser Frage meine Meinung ausführlicher wiedergeben werde, m?chte ich mit Hilfe des folgenden Diagramms zuerst wichtige Daten benennen. 二、图表介绍 Die Abbildung, die den Titel ,, _xxx_ '' tr?gt /liefert Information in Form eines _xxx_-diagramms darüber, wie _x_, und beschreibt deren Entwicklung im Zeitraum vom Jahr _x_ bis zum Jahr _x_. Die Illustration stammt von _xx_ aus dem Jahr _xx_ und wurden mit Unterstützung _xx_ aus dem Jahr _xx_. Die Angaben für _xx_ erfolgen in _xx_, für _xx_ in _ xx_. unterteilt sich in zwei Bereiche: Im linken Bereich liefert Information in Form eines _xx_-diagramms darüber, wie _xx_, und beschreibt deren Entwicklung im Zeitraum vom Jahr _xx_ bis zum Jahr _xx_, w?hrend im rechten Bereich h ingegen in Form eines _xx_-diagramms darstellt, wie _xx_.

【最新文档】德语感谢信-范文模板 (22页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 德语感谢信 篇一：非德语专业德福19分留学生——来自明好教育学员的感谢信 明好教育德语班的我：德福如何考得19分 （奉德语母校明好教育老师命令，给大家说说本人身为非德语专业的学生，德 福如何考得19分。） 201X年大学毕业后我是第一次接触德语，先在新东方上了暑假班和周末班（有 实习工作so），然后201X年1月在明好教育上了一个月传说中的“B2”班， 用的新求精的B2教材和走遍德国，然后过了个B2（做好最坏准备，万一申不 上我就去读语言班）。2月份考完APS后在家自己把新求精德福那套过了一遍，不过发现并没有什么卵用，因为没法练习口语再一次联系到了明好教育，进而 认识了老师…先跟着B2又读了一周，然后转成德福备考。也就是说，第一次备考是从四月底到七月初，应该是十几周吧。是老师领着备考的，我做的就是听话…认真完成作业…认真完成作业…认真完成作业… 第一次考德福是7月份在大连，大连考场应该算设备好的考场了（不要跟我提 北京！），听 力耳机（虽然都是耳机）小教室，口语隔开说，但是第一次参加德福的我跪在 了听力上，听力第一题没准备好（实话说就是水平比较low），4354 的成绩尴 尬死，不过这个成绩是能拿到ZU的（看我真诚的双眼），不申限制专业的话斯图、达姆都可以，如果有同学上16但有3，还是可以和学校联系联系的。 第二次是在广州 11月份，这次是第一次自己准备，结果只把阅读弄上了5 ， 只能说单词下了功夫，听力口语... 作文写跑题了... 考试前在如家住的，因 为隔壁的声音基本没睡... 这次怎么准备的就不说了。 ... 痛定思痛下奋力备考3月，这次的备考又去了明好教育，从报名那天开始准备，应该也是十周多吧。 因为前两次听力都是3 ，所以这次主攻听力。首先听完了那套听写的123本， 之后是新求精

德福作文模板完整版

作文模板一、引言+过渡 Zum gegenw?ltigen Zeitpunkt hat man gestützt auf repr?sentative Analysen konstatieren k?nnen, dass_1_. In diesem Zusammenhang ist folgende Frage von allgemeinem Interesse: _2_? Bevor ich die zu dieser Frage meine Meinung ausführlicher wiedergeben werde, m?chte ich mit Hilfe des folgenden Diagramms zuerst wichtige Daten benennen. (44±) 二、图表介绍 Die Abbildung, die den Titel ,, _3_ '' tr?gt , < 1pic > liefert Imformation in Form eines _4_-diagramms darüber, wie _5_, und beschreibt *deren Entwicklung im Zeitraum vom Jahr _6a_ bis zum Jahr _6b_. Die Illustration stammt ^von _7a_ aus dem Jahr _8a_ und wurden mit Unterstützung _7b_ aus dem Jahr _8b_. Die Angaben ~für _9a_ erfolgen in _10a_, für _9b_ in _10b_. (64±) <2pics> unterteilt sich in zwei Bereiche: Im linken Bereich liefert Imformation in Form eines _4_-diagramms darüber, wie _5_, und beschreibt *deren Entwicklung im Zeitraum vom Jahr _6a_ bis zum Jahr _6b_, w?hrend im rechten Bereich hingegen in Form eines _4'_-diagramms darstellt, wie _5'_. Die Daten ~für _9a_ erfolgen in _10a_, für _9b_ in _10b_ und stammen ^von _7a_ aus dem Jahr _8a_ sowie _7b_ aus der Jahr _8b_. (67±) 三、图表描述 Anhand der Grafik l?sst sich erkennen, dass < Kreis- od. Balkendiagramm> _12_, die _12Rela_ , von allen _11(n)_ mit #einem Anteil von _12da_, die auf der Liste stehen, den ersten Platz belegt. Danach folgt _13_ in einem !gro?en Abstand mit_13da_ , gefolgt von _14_ an dritter Stelle(_14da_) . Zu guter Letzt komment _14_ mit einem Wert von _14da_, womit °dieser Anteil um _14da/12da_ kleiner als _12_ ist, und Andere mit _15da_. (62) 1.1 Umschreibung wer,wo,wann,mit wem,warum, aufgrund von, trotz,wegen 1.2 Infinitiv statt/ohne/um... 2.Umschreibung: Sollte man etw. tun <-> Sein etw. positiv oder negativ zu bewerten? 4. Linie-, Kreis-, Balken- * deren Situation im Jahr _6c_. ^ vom Deutschen/Statistischen X von der Internetseite https://www.wendangku.net/doc/8e1251119.html, aus der (Zeitung/Zeitschrift) X dem Stern/Spiegel/Focus 10. Tausenden Tonnen Millionen Euro Milliarden Kubikmetern Prozent & die Entwicklung der _6_ verdeutlichen werden. #einer Anzahl von !kleinen Abstand °diese Zahl

德福作文词汇总结

Redemittel für Vortrag / Pr?sentation Anrede Herren! -Meine Damen und Herren, ... -Sehr geehrte Damen und Herren, ... -Verehrte Zuh?rer! Einleitung ... [Firma]. -Herzlich willkommen! -Willkommen in ... [Stadt] / bei ... [Firma].-Darf ich Sie um Ihre Aufmerksamkeit bitten?- meiner Pr?sentation. Thema...Das Thema meines Vortrags ist- ... [+Akk.]. Begründung weil ... -Dieses Thema ist bedeutsam, weil Gliederung Teil 1 ...; Teil 2 ... -Am Anfang … / Im ersten Teil … Danach ... / Dann ... Am (Zum) Schluss ... / Am Ende ...-Mein Vortrag besteht aus folgenden Teilen: Am Anfang werde ich über ... sprechen, danach über ... und am Ende / zuletzt über ... -Als erstes … / Zu Beginn … -Im zweiten Teil meiner Pr?sentation werde ich Ihnen ... [+Akk.] vorstellen. Als letztes ... / Im letzten Teil ... -edert sich wie folgt: 1

德福考试题型

德福考试由四个单项组成：阅读理解、听力理解、书面表达和口头表达，考试的所有内容都与德国的大学生活和学习密切相关。其中阅读理解、听力理解和书面表达为笔试，口头表达为机器录音。各单项均单独计分，任何一个单项的等级不会影响另一个单项的评分，语言证书上会分别列出各单项的等级。考生必须在一次考试中完成全部四项内容，不得单独报考其中一项。 德福考试的等级（TestDaF-Niveaustufe，简称TDN）共分为三级，即TDN5级、TDN4级和TDN3级。其中TDN5级为最高级，TDN3级为合格，3级以下不计成绩。一般在四个单项中全部达到TDN4级（即所谓的Test DaF 4×4）即可申请所有大学的所有专业（有特殊要求的除外，如Germanistik）。评级标准会根据当次考试的难度有所浮动。 德福考试的样卷可以在这里下载。 关于德福考试水平等级说明的信息请点击此处。 阅读理解（Leseverstehen） 阅读理解（下文简称LV或阅读）部分考试时间为60分钟，为德福考试的第一项内容，答案必须填写在答题卡上，在其他地方填写的答案均无效。这一部分包括3篇文章（LV1~LV3），共30道题。 LV1为短文阅读，要求快速阅读多篇短文并提炼关键信息，短文的内容与大学生活相关，通常为小广告。LV1共10小题，题型类似连线题，即为各篇短文选择恰当的条目。阅读及答题时间为10分钟。 LV2要求阅读一篇较长的文章（约450~550个单词），文章通常选自日常的报刊或杂志。LV2共10小题，题型为单选题。阅读及答题时间为20分钟。 LV3同样的阅读一篇较长的文章（约550~650个单词），文章通常选自学术期刊。LV3共10小题，题型为判断选择题。阅读及答题时间为20分钟。 最后10分钟为填涂答题卡的时间。

德语德福写作常用语句教案资料

德语德福写作常用语 句

德语写作常用语句 1 表达主题 - Das Diagram / Schaubild / Die Tabelle gibt darüber Auskunft，dass…… - Das Diagram / Schaubild / Die Tabelle gibt Auskunft über……… - Das Diagram / Schaubild / Die Tabelle stellt …dar - Das Diagram / Schaubild gibt eine schematische Darstellung von… - Das Diagram / Schaubild zeigt / veranschaulicht… 2 过渡句 - Wie das Diagram / Schaubild / die Tabelle darstellt，… - Nach diesem Diagram / Schaubild / dieser Tabelle … - Das Diagram / Schaubild / die Tabelle macht uns deutlich，… - Aus diesem Diagram / Schaubild / dieser Tabelle ist zu ersehen / ersichtlich，… - Aus diesem Diagram / Schaubild / dieser Tabelle ergibt sich，… - Es f?llt uns auf，… - Es ist auff?llig，dass die Zahl / Statistik …umfasst / betr?gt.

德福作文Umwelt

中国环保：überblick Chinas gro?e Industrialisierung hat eine recht kurze Geschichte, die gerade einmal 50 Jahre betr?gt. Allerdings wirkten sich die Umwelt- bzw. Ressourcenprobleme wegen der riesigen Bev?lkerungzahl, des schnellen Entwicklungstempos und mancher politischer Fakten in dieser Zeit ziemlich unzureichend aus. Diese Probleme lassen sich haupts?chlich in folgenden Punkten repr?sentieren: Die Bodenerosion ist nicht von der Hand zu weisen, der verwüstete Boden ist st?ndig auf dem Vormarsch; die Fl?che der W?lder ist drastisch reduziert; die natürliche Vegetation hat es schwer. Der biologischen Vielfalt wird st?ndig zugesetzt, das Aussterben der biologischen Arten beschleunigt sich, und die Wasser- bzw. Luftverschmutzung machen ebenfalls Sorgen. Anfang der 70er Jahre des 20. Jahrhunderts wurde der Umweltschutz in China durch eine Initiative der UN-Menschen- und Umweltkonferenz in Gang gesetzt. Nach gut 20-j?hriger Entwicklung entstand in China ein relativ komplettes Rechts- und Politiksystem zur Verschmutzungsvorbeugung bzw. -regulierung sowie zum Ressourcenschutz, und das Engagement für eine heile Umwelt nimmt auch allm?hlich zu. Allerdings steckt dieses System im Vergleich mit den entwickelten L?ndern noch in den Kinderschuhen. Von den Inhalten her basiert die Umweltpolitik und Ma?nahmen für Umweltschutz auf traditionellen Pl?nen und administrativen Befehlen der lokalen Regierungen verschiedener Ebenen. In zahlreichen Gebieten k?nnen die Umweltschutzbeh?rden die Umsetzung ihrer Politik und ihrer Ma?nahmen nicht garantieren. Dies steht einer Verbesserung der Umweltqualit?t oft im Wege. Die chinesische Regierung hat eine strategische Entscheidung zur weiteren Intensivierung des Umweltschutzes bereits getroffen. Ziel ist, parallel mit der schnellen, gesunden Entwicklung der Wirtschaft und Gesellschaft in China eine harmonische Koexistenz zwischen der Menschheit und Natur zu erhalten. 中国环保：Die Lage der biologischen Vielfalt Arten der Pflanzen und Tiere China geh?rt weltweit zu den L?ndern mit der reichsten biologischen Vielfalt. In China gibt es mehr als 30.000 Arten h?herer Pflanzen und 6.347 Wirbeltierarten. Dies entspricht jeweils einer Proportion von 10 % bzw. 14 % der Pflanzen und Tiere in der ganzen Welt. Das Land-?kosystem ist mit 599 Arten von einer reichen Vielf?ltigkeit gepr?gt. China verfügt nicht nur über reiche wilde Tierarten und ?kosysteme, sondern kann auch mit zahlreichen Anbaupflanzen, Haustieren sowie deren wildlebenden Verwandten aufwarten. Wegen der

德福考试TestDaF作文模板(全)

Einleitung: 1.In den Letzten Jahren wurde viel über (Akk) diskutiert. Es ist grunds?tzlich auf (Akk) zurückführen. (Nom) spielt/spielendabeieinewichtigeRolle. 2.Mit der Globalisierung der/des (Gen) interessieren sich immer mehr (Nom P.l.) für (Akk). Um (Akk) zu tun, … . Vor diesem Hintergrund … . （Allerdings ist (Nom) nicht unumstriitten. 3.Seit einiger Zeit wird über ... diskutiert. 4.Schon lange l?sst sich beobachtet, dass ... überleitung zur Grafik: 1.Bevor wir diese Frage, ob man ... soll, weiter analyisieren, wollen wir zuerst einige Daten ansehen [haben wir eine Grafik (einige Daten) zur Verfügung.] 2.Bevor wir über das Thema unsere Meinung ?u?ern, wollten wir uns zun?chst eine Grafik ansehen. 3.Bevor wir die verschiedenen Meinungen zu diesem Thema diskutiert/er?rtert/untersucht werden, wird zun?chst eine Grafik (Gen) beleuchtet/analsiert/untersucht. 4.Bevor ich zu der Frage, ... , meine Meinung wiedergeben werde, m?chte ich zuerst anhand folgender grafikischen Darstellung einige wichtige Daten beschreiben. 5.Bevor wir über das Thema unsere Meinungen ?u?ern, wollten wir uns zun?chst eine einschl?gige Grafik ansehen. 6.Vor einer genaueren Diskussion dieser Frage sollen zuerst mit Hilfe einer grafischen Darstellung einige wichtige Faktoren beschreiben werden. 7.Die Grafik …...“ verdeutlicht dieses Problem/diese Entwicklung deutlich machen. 8.Bevor ich zu der Frage Stellung nehmen, ob ... , sollen einige Fakten zu der Entwicklung aufgezeigt werden. Grundlage dafür ist die Grafik ... Die Daten stammen von ... aus dem Jahr ... . （这句最后要加上）Grafikbeschreibung: 1.Aus der Grafik ist zu ersehen, dass ... . 2.Wie das Diagramm/Schaubild/ die Tabelle/ Grafik dastellt, ... 3.Die uns vorliegende Grafik informiert uns über den Anteil/die Anzahl/ die Prozentzahl ... 4.Die vorliegende Grafik befasst sich damit, dass ... . 5.Im Gegensatz/Vergleich zu ... 6.Der Anteil des/der ... betr?gt/betrug ...Prozent. 7.Der Anteil des/der ... ist von ... Przoent auf ... Proizent gestiegen/gesunken/zurückgegangen. 8.Der Anteil des/der ... hat sich von Przent auf ... Prozent erh?ht/zugenommen/abgenommen. 9.Der Zahl der ... ist von ... auf ... gestiegen/gesunken. 10.An erster Stelle steht/ liegt ... 11.An der Spritze liegt/ steht ... 12.Spritzenreiter ist ... 13.Spritzenstellung nimmt ...ein. 14.An zweiter/ dritter/ ... Stelle folgt ... 15.Im Mittel feld finden wir ... 16.In der Mitte befinden sich ... 17.Auf den mittleren Pl?tzen sind ... 18.An letzter Stelle steht/ liegt ... 19.Am unteren Ende finden wir ...

德语德福写作常用语句

德语写作常用语句 1 表达主题 - Das Diagram / Schaubild / Die Tabelle gibt darüber Auskunft，dass…… - Das Diagram / Schaubild / Die Tabelle gibt Auskunft über……… - Das Diagram / Schaubild / Die Tabelle stellt …dar - Das Diagram / Schaubild gibt eine schematische Darstellung von… - Das Diagram / Schaubild zeigt / veranschaulicht… 2 过渡句 - Wie das Diagram / Schaubild / die Tabelle darstellt，… - Nach diesem Diagram / Schaubild / dieser Tabelle … - Das Diagram / Schaubild / die Tabelle macht uns deutlich，… - Aus diesem Diagram / Schaubild / dieser Tabelle ist zu ersehen / ersichtlich，… - Aus diesem Diagram / Schaubild / dieser Tabelle ergibt sich，… - Es f?llt uns auf，… - Es ist auff?llig，dass die Zahl / Statistik …umfasst / betr?gt. 3 描述现状，变化，走势 - steigen，zunehmen，sich erhlhen，anwachsen - sich verringern，zurückgehen，sinken，abnehmen - sich verdoppeln，verdreifachen，vervierfachen … - auf / um das Doppelte，Dreifache，Vierfache … - dreimal / viermal so viel betragen - Die Tendenz geht dahin，dass … st?ndig / gleichm?ssig / langsam / schnell zunehmen - Die Tendenz geht darin，dass … st?ndig / gleichm?ssig / langsam / schnell abnehem 4 进行比较 - A unterscheidet sich stark von B - Verglichen mit B ist A … - Im Vergleich dazu …

德福作文模板

德福作文模板 Einleitung（3句） ↓ überleitung zur Grafik（1—2句） ↓ Grafik beschreiben（9—10句） ↓ überleitung zur Stellungnahme（1—2句） ↓ Fremdmeinung umschreiben ↓ Meinungen abw?gen ↓ Schluss 一、Einleitung 改写原题的Einleitung，务必杜绝语法错误。 占全文比例小，3句左右适宜，不要超过4句。 Stichwort 和句型都要稍作改变。 改写模式：现象（趋势）+ 困境+ 问题 例：Viele deutsche Hochschulen stehen vor Geldmangel.（现象）Aus diesem Grund streiten die Politiker und Erzieher über die Studiengebühren als Garantie der gleichen Bildungschancen für alle.（困境）Deshalb wird heftig diskutiert, ob die Studiengebühren in Deutschland wieder erhoben werden.（问题） 若原题Einleitung部分较短时，也可以利用原题Fremdmeinung部分来引出。 二、überleitung zur Grafik 作为Einleitung与Grafik beschreiben之间的过渡，一两句即可。 模板句式： a)Bevor diese Frage tiefgehend er?rtert wird, ist es erforderlich, einen Blick auf die vorliegende Grafik zu werfen. b)Zur Antwort der Frage ist zun?chst die Analyse von der vorliegenden Grafik (Titel) notwendig.

德语写作部分词汇

德福写作词汇&句型 一、数据图词汇 1、Einführung 总介绍 数据图： die Grafik，－en ＝die Graphik 图表 graphisch 图解的schematisch das shaubild，－er 图，图表 das Diagramm，－e 结构图 das Balkendiagramm，－e 横柱图 das S?ulendiagramm，－e 柱状图 das Kreisdiagramm，－e 扇形图 das Liniendiagramme＝，－e 线条图 die Tabelle，－n 表格 Thema 数据图主题 Die Grafik gibt Auskunft über ... Das Schaubild liefert Information über ... Aus dem Diagramm geht ... hervor. Aus der Grafik ergibt sich, dass ... In der Tabelle geht es um ... Das schaubild enth?lt statische Angaben über ... Die Tabelle bafasst statistische Angaben über ... Die Grafik hat ... zum Gegenstand. Es handelt sich um eine Statistik des / von ... Stand ... Quelle 数据来源 Dem Diagramm / der Tabelle liegt eine Umfrage des Insitituts für Meinungsforschung zugrunde. 此图表基于观点研究所的一份问卷调查。 Die Daten beruhen / gründen / basieren auf einer Fragebogenauswertung der Forschungsgruppe XY. 此数据来自研究组XY的调查问卷考评。 Die Statistiken stammen von ... Das Schaubild wurde von ... erstellt / herausgegeben /ver?ffentilicht. Die Grafik erschien in den Zeitschrift ... Die Grafik wurde dem / der ... entnommen. Aufbau der Grafik 数据图构成 Die Grafik besteht aus zwei Teilen. Im linken Teil geht es um ...

德语表格作文模板

图表描述 德福写作部分常见的配图作文有： 第一种是表格式图表(Balkendiagramm), 横竖格中的数据表示某种或几种事物发展的状况。看 这种图要注意表格的标题和项目分类，观察各个项目之间的内在关系，对图表中所反映出的数 据，趋势或问题进行对比分析，找出和归纳产生的原因，推测出未来的发展。 第二种是数字曲线图（Kurvendiagramm），图中的曲线形象地表示某些事物的状况及发展进程。 看这种图要注意曲线的上下起伏变化，注意年份和对应的增量关系。 第三种是蛋糕式图表（Tortendiagramm），这种图是由一个圆形和圆内几个扇形组成。各个扇 形的比例代表了相应部分在总量中所占的分额。此表反映了总量和分量，分量和分量的相对比 例关系。 第四种是柱子型图（Sulendiagramm），柱子与柱子之间的数据或百分比表示某种事物发展趋势 或者几种事物的比较。 第五种是流程图（Skizze）这种形式表示某些事物之间的因果关系，如温室效应，酸雨，臭氧 层空洞等如何产生，某一生产或实验流程。 第六种是组合图（Synthesediagramm），组合图表有多种形式；如饼状型和柱子型、曲线型和 柱子型等。对这种图表的描述要掌握好整体和分图之间的关系。此特点是对其一图表的概括性 描写转切过渡到另一图表的具体描述。 以上六种配图作文的共同点是：要求考生把非文字的信息转化成内容连贯的文字形式，以文字形式来描写某些事物的状况以及它们的发展变化（上升或下降），归纳重点信息，比较数 据，分析事物产生发展的原因和结果。 I. Reihenfolge der Beschreibung 1. Einleitung：引论、导入：Thema（allgemeine Informationen, keine Details）Erscheinungsjahr /Quelle / Thema der Graphik Beispiele: Das Schaubild mit der überschrift/Titel …...“ gibt Auskunft/ Information über … In der Grafik mit dem Titel …...“ geht es um ...... In der Abbildung / Grafik / Auf dem Schaubild werden ..... dargestellt / gezeigt. Das Schaubild mit der überschrift/Titel …....“ aus 出处zeigt +A/ dass, ... Die Graphik mit dem Titel …...“ zeigt/ beschreibt, dass/wieviel(e)/was/wie………… Das vom Verlag .... herausgegebene Diagramm mit dem Titel …....“ zeigt/ informiert darüber, dass..... Die Graphik stammt aus dem Jahr …und informiert über ....../darüber, dass……… Das Schaubild/Die Grafik/Das Diagramm gibt einen überblick über....../ bietet einen

德福modellsatz2_作文

Bitte lesen Sie zuerst diese Anleitung zum Prüfungsteil …Schriftlicher Ausdruck“. Sie sollen einen Text zum Thema …Wahl des Hochschulorts“ schreiben. Hierbei sollen Sie eine Tabelle beschreiben und das Thema sachlich diskutieren. Achten Sie dabei auf Folgendes: Schreiben Sie einen zusammenh?ngenden Text. Der Text soll klar gegliedert sein. Bearbeiten Sie alle Punkte der Aufgabenstellung. Achten Sie auf die Zeit: Für diesen Prüfungsteil haben Sie 60 Minuten Zeit. Beschreibung der Tabelle: Nehmen Sie sich maximal 20 Minuten. Geben Sie die wichtigsten Informationen der Tabelle wieder. Argumentation: Nehmen Sie sich nicht mehr als 40 Minuten. Wichtig ist, dass Sie Ihre Argumente begründen. Bei der Bewertung Ihrer Leistung ist die Verst?ndlichkeit des Textes wichtiger als die sprachliche Korrektheit. Schreiben Sie bitte auf den beigefügten Schreibbogen. Für Entwürfe oder Notizen k?nnen Sie das beigefügte Konzeptpapier verwenden. Gewertet wird nur der Text auf dem Schreibbogen. Bitte geben Sie am Ende des Prüfungsteils …Schriftlicher Ausdruck“ sowohl Ihren Schreibbogen als auch Ihr Konzeptpapier ab. Wenn der Prüfer Sie auffordert umzubl?ttern und die Aufgabe anzusehen, dann haben Sie noch 60 Minuten Zeit.

德福作文要记住的句子

*Wenn man auf das Thema......eingeht, ist es unvermeidlich, etw. unter die Lupe zu nehmen. *.......ist zur Zeil ein aktuelles Thema in Deutschland. 2 Der zweite Abschnitt Bevor diese Frage tiefgehend er?rtertet wird, lassen wir uns ein Blick auf die vorliegende Grafik werfen. Die Grafik mit dem Titel wird von... angefertigt und ver?ffentlicht. V on dieser Grafik erf?hrt man darüber...... anheben senken erh?hen verringern steigen sinken/fallen anwachsen abnehmen zuwachsen abnehmen vergr??ern verkleinern vermehren vermindern 例句： _ist schwach/geringfügig/konstant/rapide/gesunken/gefallen -zeigt eine rückl?ufige Entwicklung -hat sich erh?ht/verringert/beschleunigt. Am Kuncnverlauf erkennt man,dass.../...k?nnen wir erkennen, dass.../...ist zu erkennen, dass... Wenn man die 2 Teile vergleicht, so ergibt sich ein folgendes Bild... In den folgenden 5 Jahre... Im Jahr xxerreichte er schlie?lich einen H?hepunkt von... Seit _ hat sich der Anteil (die Zahl) der _ insgesamt erh?ht. _zeigt eine rückl?ufige Entwicklung. Den H?chsten Stand erreicht die Zahl im Jahr__. Verfolgt man mit der Entwicklung von __ bis __ Die restlichen 4% verteilen sich auf ___,also___ Im Jahre __ gab es eine Wendung. Einen Vergleich mit___ ziehen. ___ist auf den 10.Tabellenplatz abgerutscht. Aus der Grafik l?sst sich auch die Tendenz ersehen, dass... Das bedeutet nahezu eine Verdopplung der Studentenzahlen. __ ist eine der wichtigen S?ulen der Wirtschaft im Deutschland. Eine deutliche Mehrheit besteht bei__ Bei __ ist aber der Unterschied nicht so gro?. Wie die Grafik zeigt, hat sich die Situation seit Mitte der 90er Jahre dramatisch versch?rft. 3 Der dritte Abschnitt Zusammenfassend l?sst sich sagen, dass...Der Grund liegt aurder Hand ,dass ... Vermutlich wird in Zukunft...