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九年级生物下学期第一次练兵试题(无答案)

山东省乐陵市2017届九年级生物下学期第一次练兵试题

注意事项：试题满分50分，共有两个大题，第一题是选择题，共20分；第二题是简答题，共30分。

请将答案写在答题纸上相应的空白内，如写在试卷上，按零分计。

一、选择题：请将下列各题的唯一最佳答案填写在第II 卷的表格内。（每小题1分，共20分)

1．当你看到试卷时，深呼吸放松一下。观察你周围的事物，下列属于生物的是

A ．答题纸

B ．窗外的阳光

C ．花盆里的一朵花

D ．花盆里的泥土

2．2016年我国二孩政策正式实施，某记者为了解中小学生对家中即将多个“二宝”的看法，走访了多所学校。该过程中记者主要采用的方法是

A ．观察法

B ．实验法

C ．资料分析法

D ．调查法

3．下列各项与其他三项不属于同一结构层次的是

A ．肺

B ．肾脏

C ．组织毛细血管

D ．肠腺

4．右图为模拟膈肌的运动示意图，此时模拟的是

A ．呼气

B ．吸气

C ．吸气或呼气

D ．无法确定

5．下列关于植物类群的叙述，正确的是

A ．海带是藻类植物，因细胞中没有叶绿素，故呈褐色

B ．藻类植物没有输导组织，因此适应陆生能力不强

C ．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫“白果”

D ．被子植物种类最多，分布极广，如：萝卜、花生等

6．下表为科研人员对A 、B 、C 、D 四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果，根据表中数据，自我调节能力最强的生态系统是（单位：个） 7．科学家利用两种美西螈（一种两栖动物）做了如右图所示的实验。该实验说明

A ．细胞是生物体结构和功能的基本单位

B ．细胞膜能控制物质进出

第4题

C．该实验体现的是美西螈的变态发育

D．细胞核中具有遗传信息

8．小周在家乡看到一片葵花田时，联系到生物学所学知

识，并查阅网上资料：向日葵属于被子植物，它的颜色

有橙黄．淡黄和紫红色，具有引诱昆虫前来采蜜授粉的

作用。它的果实习惯称为瓜子。他的结论正确的是

A．葵花朵朵向太阳属于反射

B．葵花离不开太阳，说明生物依赖环境

C．葵花的传粉方式为自花传粉

D．瓜子皮是由珠被发育来的

9．今年张大爷的果树收成较差。下列建议不合理的是

A．大量施加含氮、磷、钾较多的无机盐 B．合理整形修剪，改善光照条件

C．合理密植，增加树冠覆盖率 D．加强土、肥、水管理，增强树体

10．下列对于绿色植物在生物圈中的作用，表述正确的是

①绿色植物能促进生物圈中的水循环②绿色植物能维持碳—氧平衡③绿色植物能与细菌、真菌共生④绿色植物能制造有机物

A．①②④ B．①②③ C．②③ D．①②

11．根据已有的知识，判断下列血管中瓣膜和血流方向都正确的是

12．下列关于两栖动物和爬行动物的叙述，正确的是

A．都是陆生脊椎动物

B．都能产有卵壳的受精卵，都要经过变态发育

C．都是变温动物 D．蝮蛇属于两栖动物，大鲵属于爬行动物

13．右图为人体部分生理活动图，图中b排出人体的途径有（）条

A．1 B．2 C．3

D．4

14．下列有关生物的进化和生物的多样性的有关说法，不正确的是

A．生物进化的直接证据是化石证据

B．达尔文生物进化学说的核心内容是自然选择

C．保护生物多样性的最有效的措施是建立自然保护区

D．生态系统的多样性仅指生物种类的多样性

15．明明同学为了形象表示染色体、DNA、基因三者之间关系，他拿来了一根细绳，并将其一部分打成近似麻花状，在此处用红、绿、蓝等不同的颜色涂在不同的区段上。细绳、麻花状部分、不同颜色区段分别表示的是

A．染色体、DNA、基因 B．DNA、染色体、基因

C．染色体、基因、DNA D．基因、染色体、DNA

16．下列关于植物生殖发育的叙述正确的是

A．大豆个体发育的起点是种子 B．桃子的食用部分由子房发育而来

C．果农为了保持红富士苹果的优良性状，常用嫁接的方法进行繁殖

D．利用组织培养技术繁殖无病毒烟草属于有性生殖

17．在“根的什么部位生长最快”的实验中，下列不能体现控制变量思想的是

A．ABCD四区域之间的距离应相等

B．ABCD四区域必须处在相同的环境下

C．ABCD四区域必须是完整的

D．测量数据所用的单位应是统一的

18．下列不能体现“形态结构与功能相适应”的是

A ．植物根尖成熟区有大量根毛，增加了吸收水分的面积

B ．蜥蜴具有鳞片，能防止水分散失

C ．病毒无细胞结构，适于它寄生生活

D ．人的小肠很长，有小肠绒毛，促进其消化和吸收功能

19．如右图所示，蚂蟥体节由5环组成，乍视之似圆柱形；天牛幼虫为淡黄

或白色，成虫体呈长圆筒形，在树内化蛹。下列

对蚂蟥与天牛叙述错误的是

A ．蚂蟥与天牛同属无脊椎动物，体内都无脊

柱

B ．蚂蟥与天牛的呼吸器官分别是体壁、气

管

C ．蚂蟥与蚯蚓、沙蚕、蜈蚣等同属同一动物类群

D ．天牛的发育方式为完全变态发育

20．达尔文在《物种起源》中有这样一段话：最明

显的如啄木鸟和槲寄生，其次如附着在兽毛或鸟

羽之上的最低等寄生物、潜水甲虫的构造、在微

风中飘荡着的具有冠毛的种子等。简而言之，这

种美妙的适应无处不在。你认为形成“这种美妙的适应”的原因是

A ．生物由于自然环境的变化，产生了有利变异

B ．生物通过生存斗争，在自然选择作用下，产生了适应环境的变异

C ．生物在自身本能下产生了定向变异

D ．生物产生的所有变异都适应环境

二、简答题：请将答案直接填写在横线上（“[ ]”内填字母或数字，“ ”内填文字。每空1分，共30分）

21．（5分）动物是多细胞真核生命体中的一大类群，我们人类亦从属其中。动物学根据自然界动物

的形态．身体内部构造等特征，将特征相似的动物归为同一类。动物有着各种行为，这些行为可以第17题

看作是动物对刺激的反应。请据图回答下列问题：

(1)如图一所示，《动物世界》有这样一段解说词：“为了争夺配偶而大打出手是动物界司空见惯的事情。美洲驼鹿在每年的三四月间都要进行这种内部较量，获胜的雄鹿可以占有整个鹿群的所有雌鹿，尽情地和它们交配，而失败的雄鹿就只能独自离开鹿群，孤独地四处流浪。”这体现出了生物之间的，反映出了动物的行为。

(2)如图二所示，我市枣花盛开的时节，一只只金黄色的小蜜蜂在枣林间“嗡嗡”飞舞。这体现了动物在生物圈中的作用是_________________，蜜蜂的各种舞蹈体现的是蜜蜂之间的。

(3)如图三所示，老鹰在天空中翱翔，鹰的特别发达，有利于牵动翅膀扇动。

22．（5分）进入5月份，一年一度的九年级体育测试就要拉开序幕了。从教育局体文艺科获悉，今年的考试项目是两项：男1000米．女800米中长跑；男女50米短跑。希望同学们在紧张学习的同

时，不要忘记锻炼身体。如果体育成绩不达标，可能会影响你的升学哟！闲话少叙，还是请你回答有关测试中的几个问题吧！

(1)跑步前，同学们最好吃几块巧克力，因为其中含

糖较多。它最终在小肠内被消化与吸收，经血液循

环运送到肾脏，并在肾单位中的被全

部吸收，回到血液。大部分同学吃完巧克力后血糖

浓度变化的曲线是右图中的[ ]。

(2)当同学们跑步时，要不断消耗能量，这些能量是

人体通过进行作用释放出来的。

(3)同学们在奔跑时，下肢骨骼肌运动产生的二氧化

碳最终被运到肺部，此过程不会经过下列的[ ]

结构。

A ．肺动脉

B ．下腔静脉

C ．肺静脉

D ．左心房

(4)当同学跑到终点后，都会查看自己的电子成绩，此时眼球中的作为感受器感受到刺激，将刺激传到了大脑皮层的视觉中枢。

23．（5分）你吃过无花果吗？无花果（左下图）是“看似无花却有花”的植物，不仅有花而且有许多花，只是我们的肉眼看不见。无花果属于被子植物中的双子叶植物，它肉质柔软，甘甜爽口，有润肺止咳等功能，维生素C 含量是桔子的2．3倍。多数品种夏、秋两季结果，6—11月份陆续成熟。请回答下列问题：

(1)根据无花果花的排列情况来分，无花果的花是。

(2)无花果有红色和黄色之分，如果红色由显性基因（T ）控制，现用红色无花果与黄色无花果进行实验，实验结果如上所示：

①实验二中子代红果的基因组成为。

②如果让实验一中子代红果自交，从理论上说子二代中黄果所占比例为_______ 。

(3)无花果种子的（结构）中含有丰富的维生素C ，所以多吃无花果能治疗[ ]。

A ．佝偻病

B ．夜盲症

C ．牙龈出血

D ．大脖子病

24．（5分）“流水清澈、鱼儿畅游、绿岛如茵……”不久的将来，城市的内河就将向人们呈现出这

样一幅美丽的画

卷。近年来，我省各市对内河展开

了生态修复（如下图所示），请分析

回答：

(1)图中投入微生物菌剂，增加了的数量，促进了水体中有机污染物的分解，

形成能被植物重新吸收利用的水．二氧化碳和，从而实现水质的净化。

(2)曝气机能增加水体的含氧量，以满足水中生物作用的需要。

(3)生物浮床就像水中的绿岛，它与内河共同组成一个生态系统。请写出该生态系统中的

一条食物链：

(4)生物浮床还为鱼儿提供了庇荫处，许多鱼喜欢在这样阴暗的环境中活动，这体现了非生物因素中的对鱼生活的影响。

25．（5分）小明平时不爱讲卫生，这不，突然就被某种细菌感染，得了疾病。下表表示他在生病

期间医生检查的体温和抗体水平的变化情况。请据表回答下列问题：

(1)上表显示小明体内的抗体水平星期三开始升高。抗体的产生与人体内的细胞有关，这属于保卫人体的第三道防线。

(2)小明的体温又在星期三恢复正常，这是因为结合，从而促进吞噬细胞吞噬病原体，或使病原体失去了致病性。

(3)细菌性疾病病原体通过___________方式进行繁殖，在不良情况下又可以通过________进行休眠。

(4)没有得该病的人可以通过注射疫苗来预防，从预防传染病的角度来看这属于_______________。26．（5分）张杰是一个动手能力很强的同学。在学习了七年级上册的植物学知识以后，他根据植

高考生物模拟试题二审批稿

高考生物模拟试题二 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】

绵阳市高中2013届第二次诊断性考试理科综合生物部分第I卷（选择题共42分） 1. 下列水解反应不能发生在人体细胞内的是 A.蛋白质水解成氨基酸 B.淀粉水解成葡萄糖 C. ATP水解成ADP和Pi D. RNA水解成核糖核苷酸 2. 下表列出了以洋葱为材料进行的相关实验并在光学显微镜下观察的结果，其中对应关系正确的是选项观察项目材料选用试剂观察结果 A DNA和RNA分布鳞片叶内表皮细胞甲基绿吡罗红染液细胞核染成绿色、细胞质染成红色 B 质壁分离鳞片叶外表皮细胞mL蔗糖溶液细胞液颜色逐渐变浅 C 线粒体叶肉细胞改良苯酚品红染液蓝绿色的线粒体 D 有丝分裂根尖分生区细胞龙胆紫溶液多数细胞能够数清染色体 3. 下图为某动物（体细胞染色体为2N)细胞分裂过程中不同时期每个细胞DNA、染色体和染色单体的数量关系图。下列有关说法不正确的是 A. 乙→丙和戊→丁所发生的主要变化均为着丝点分裂 B. 基因重组发生在戊时期，基因突变发生在丙→戊过程中 C. 丙可以代表体细胞，甲只能代表精子或卵细胞 D. 处于丁和戊时期的细胞一定存在同源染色体 4. 2012年诺贝尔生理学或医学奖颁给在细胞核重新编程研究领域做出杰出贡献的两位科学家。他们将4个关键基因移植入已分化的体细胞中并表达，使这个细胞成为具有类似干细胞的诱导多能干细胞（iPS细胞）。下图为该技术在人体细胞中实验示意图：

据图分析下列说法正确的是 A. iPS细胞的遗传信息与肌肉细胞相同，其增殖过程中关键基因能够复制 B. 过程①②③是基因选择性表达的结果，图示过程体现了iPS细胞的全能性 C. 关键基因表达过程将改变肌肉细胞的细胞质环境，使细胞功能趋向专门化 D. 用该技术得到的新生器官替换供体病变器官，可大大提高器官移植成功率 5. 实验人员用脱落酸（ABA)和脱落酸抑制剂（ABAI)处理“百丽”桃，分析其果实成熟过程中硬度、乙烯释放量和呼吸速率的变化，得到下图结果。据图下列推测正确的是 A. 由图可推测ABA处理能够使果实细胞中纤维素酶和果胶酶的活性降低 B. 由图可知长距离运输水果可用ABA处理，短距离运输可用ABAI处理 C. ABA能够促进呼吸速率的原因是ABA在促进细胞分裂时需要更多能量 D. 乙烯释放量和细胞呼吸速率呈正相关，且ABA可使两者峰值提前出现 6. 下图所示为甘蔗一叶肉细胞内的系列反应过程，下列有关说法正确的是 A. 过程①中叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光 B. 过程②只发生在叶绿体基质，过程③只发生在线粒体 C. 过程①产生[H],过程②消耗[H],过程③既产生也消耗[H] D. 若过程②的速率大于过程③的速率，则甘蔗的干重就会增加 7. 下列关于人体免疫的说法正确的是

环境生物学试题

《环境生物学》填空（每空1分，共20分） 1、污染物在环境中的迁移方式主要有机械迁移、物理-化学迁移、生物迁移 2、污染物在水体中转化的主要途径有氧化还原作用、配合作用、生物降解作用。 3、环境污染物透过生物膜的生物转运过程，主要分为被动转运、特殊转运和胞饮作用三种形式。 4、大多数动物对污染物的吸收主要通过呼吸系统吸收、消化管吸收、皮肤吸收三条途径。 5、污染物对生物的不利影响最先作用于细胞膜。 6、污染物进入机体后导致的生物化学变化包括：防护性反应和非防护性反应。 7、酶抑制作用可分为可逆和不可逆抑制作用两大类。 8、多种化学污染物的联合作用通常分为协同作用、相加作用、独立作用和拮抗作用 4种类型。 9、环境效应按环境变化的性质可分为环境生物效应、环境化学效应、环境物理效应 10、污染物进入环境的途径包括：自然界释放、人类活动过程中的无意释放和人类活动过程中故意应用。 11、环境中微生物对金属的转化，主要是通过氧化还原和甲基化作用 12、环境激素主要包括天然激素和合成激素、植物雌激素、和具有雌激素活性的环境化学物质等三类。 13、影响生物测试结果的主要因素有：受试生物、试验条件和不同的实验室。 14、水污染的生物监测方法有：水污染的细菌学监测；浮游生物监测法；底栖大型无脊椎动物监测法和微型生物群路监测法。 15、污染物对群落的影响表现在：污染物可导致群落组成和结构的改变。 16、环境污染的“三致作用”是指环境污染具有使人或哺乳动物致癌、致畸和致突变的作用。 17、毒性试验常用参数EC50和IC50分别表示能引起50%受试生物的某种效应变化的浓度和能引起受试生物的某种效应50%抑制的浓度

环境生物学考试重点

名词解释 1）环境生物学：是研究生物与受人类干扰的环境之间的相互作用规律及其机理的科学，是环境科学的一个分支科学。 2）环境污染：是指有害物质或因子进入环境，并在环境中扩散、迁移、转化，使环境系统结构与功能发生变化对人类以及其他生物的生存和发展产生不利影响的现象。 3）优先污染物：在众多污染物中筛选出潜在危险大的作为优先研究和控制对象，称之为优先污染物。 4）污染物的生物地球化学循环：就是生物的合成作用和矿化作用所引起的污染物周而复始的循环运动过程。 5）生物运转：是指环境污染物经各种途径和方式同生物机体接触而被吸收、分布和排泄等过程的总称。 6）生物浓缩：是指生物机体或处于同一营养级上的许多生物种群从周围环境中蓄积某种元素或难以分解的化合物，是生物体内该物质的浓度超过环境中的浓度的现象，又称生物学浓缩，生物学富集。 7）生物积累：是指生物在其整个代谢活跃期通过吸收、吸附、吞噬等各种过程，从周围环境中蓄积某种元素或难以分解的化合物，以至随着生长发育，浓缩系数不断增大的现象，又称生物学积累。 8）生物放大：指在生态系统中，由于高营养级生物以低营养及生物为食物，某种元素或难分解的化合物在生物机体中的浓度随着营养级的提高而逐步增大的现象，又称生物学放大。 9）靶器官：污染物进入机体后，对各器官并不产生同样的毒作用，而只对部分器官产生直接毒作用，这些器官称为靶器官。 10）生物测试：指系统的利用生物的反应测定一种或多种污染物或环境因素单独或联合存在时，所导致的影响或危害。 11）毒性：是指有毒物质接触或进入机体后，引起生物体的易感部位产生有害作用的能力。 12）最大无作用剂量：指化学物在一定时间内，按一定方式与机体接触，按一定的检测方法或观察指标，不能观察到任何损害作用的最高剂量。 13）最小有作用剂量：是指能使机体发生某种异常变化所需的最小剂量，即能使机体开始出现毒性反应的最低剂量。 14）急性毒性试验：是研究化学物质大剂量一次染毒或24小时内多次染毒动物所引起的毒性试验。其目的是在短期内了解该物质的毒性大小和特点，并为进一步开展其他毒性试验提供设计依据。 15）亚慢性毒性试验：是在相当于生物周期1-30——1-20时间内使动物每日或反复多次受试物的毒性试验。其目的是为进一步对受试物的主要毒作用、靶器官和最大无作用剂量或中毒阈剂量作出评估。 16）慢性毒性试验：是指以低剂量外来化合物，长期与实验动物接触，观察其对试验动物所产生的生物学效应的实验。通过慢性毒性试验，可确定最大无作用剂量，为制定人体每日允许摄入量和最高容许浓度提供毒理学依据。 17）蓄积毒性试验：低于中毒阈剂量的外来化合物，反复多次的与机体持续接触，经一定时间后使机体出现明显的中毒表现，即为蓄积毒性试验。 18）BOD：是指在20摄氏度条件下，微生物好氧分解水样（废水或受污染的天然水）

环境生物学复习资料

一、名词解释 1、污染物的生物地球化学循环:就是生物的合成作用和矿化作用所引起的污染物周而复始的循环运动过程。 2、环境生物效应：是指各种环境因素变化而导致生态系统变异的效果,如水利工程、森林砍伐、癌症患者增多。按引起的后果有时间和程度上的差异；环境生物效应关系到人和生物的生存和发展。 3、分子杂交法：分类：用DNA或RNA作为分子探针鉴别DNA的分子杂交称为Southern blot 用DNA或RNA作为分子探针鉴别RNA的分子杂交称为Northern blot 用标记的蛋白质或DNA作为分子探针鉴别蛋白质分子称为Western blot 三类分子杂交操作均可将被鉴定的大分子转移到硝酸纤维薄膜(ND)或尼龙膜上，在薄膜上分子探针与被签定的核酸、蛋白质分子发生反应。 4、胎盘屏障：由插入胚胎与母体循环之间几层细胞组成，阻止化合物进入胚胎，保护胎儿，其影响因素有物种、孕期。 5、指示生物：就是对环境中某些，包括污染物的作用或环境条件的改变能较敏感和快速的产生明显的物质。另定义：环境中对某些物质（包括环境中的污染物）能产生各种反应或信息而被用来监测和评价环境质量的现状和变化的物质。 6、肾脏血浆阈：当一种化合物在血浆中的浓度增高到一定程度时，主动转运系统可呈饱和状态，即使血浆浓度再增高，XB在尿液中的浓度也不再随之增高，此时血浆中的浓度。 7、微型生物群落监测法：微型生物群落是水生态系统内重要组成部分，是指生活在水中的微小生物，包括藻类、原生动物、轮虫、线虫、甲壳类等。常用的方法1969年由美国学者凯思斯等人发展和创立的聚氨配泡沫塑料块法，又称PFU法(polyurethane foam unit) 原理：用PFU法得到的原生动物群集过程是群集速度随着种类上升而下降，集群速度与种类数的交叉点就是种数的平衡点。 8、一相反应：第一阶段：又称Ⅰ相反应，包括氧化、还原和水解反应，目的是引入极性基团，将脂溶性物质转化为极性化合物→易溶于水，使其可能进行结合反应二相反应：第二阶段，结合反应（conjugation reation），是Ⅰ相反应产物与某些内源性化合物结合，水溶性上升，排出体外是一种解毒反应。 9、酶的诱导（induce）有些XB可使某些代谢酶系统活力增强，或使酶含量增加，因此促进了其它化合物生物转化过程加速或增强如：苯巴比妥、氯化烃类杀虫剂、多氯联苯化合物和芳香烃类化合物等。 10、酶的抑制（inhibit）：一种外来化合物在体内的生物转化过程受另一化合物的抑制。有竞争抑制、非竞争抑制。 11、血脑屏障：机体阻止和缓解化学物由血液向脑和神经系统分布的一种机理。对外源化学物质的渗透性较小，对毒物进入中枢神经系统有阻止作用。 12、转基因生物：通过人为的在生物体的遗传物质DNA上进行外源基因的插入或移位改造等手段，使该生物体具有了编码某些新的人们所期望的生物学特性的基因或基因组，这种具有转入外源基因的生物称之为转基因生物。 13、活性污泥：就是由细菌、原生动物等好氧微生物、夹带某些兼性厌氧微生物与废水中悬浮物质、胶体物质混杂在一起形成的呈黄褐色具有吸附分解有机物能力的絮状体。 14、微宇宙法：微宇宙法又称为模型生态系统法（model ecosystem）。包括自然微宇宙（natural microcosms）和人工微宇宙（artificial microcosms）两大类利用微宇宙法可以系统地观察与评价生物种群、群落、生态系统甚至生物圈对自然变化和人为变化所产生的反应。 15、DNA体外扩增： 1）95℃1min，双链单链 2）55℃1~2min，让引物与模板配对 3）72℃在TaqDNA多聚酶作用下，适当条件下四种单核苷酸配对。4）分离：电泳分离 16、矿化作用：指污染物在微生物的作用下彻底分解为水、二氧化碳和简单的无机化合物如含氮化合物、含磷化合物、含硫化合物和含氯化合物等的过程；是环境污染物降解的最佳方式，可以彻底消除有机有毒污染物的环境污染作用。 17、共代谢作用：只有在初级能源物质存在时才能进行的有机化合物的生物降解过程。大多数降解性微生物是通过共代谢作用来降解污染物的。 18、原位生物修复（in situ）：就是污染现场运用生物工程技术方法处理污染的技术。是采取就地解决问题的技术方案，无需将污染物转移。 19、最小生存种群：（MVP minimun viable population ）:免遭灭绝而必须维持的最低个体数目。 20、微粒体混合功能氧化酶（microsomal mixed function oxidase system）由多种酶构成的多酶系统。特异性很低，其特点是反应中需要一个氧分子，其中一个氧原子被还原为水，另一个氧原子与底物结合，故称为混合功能氧化酶。主要分布在肝脏。二、问答题 2、外来化合物在体内的四种贮存库血浆蛋白：亲脂性的有机物（特别是具有大的亲脂性基团的有机酸、有机碱），结合可逆（主要是氢键、离子键、范氏键），并且平衡会被打破肝、肾：浓度远超过血浆，肝脏富集毒物的能力与其主动转运系统和肝细胞内蛋白结合能力有关。举例含巯基蛋白脂肪组织：脂/水分配系数大的毒物，如DDT、PCB 骨骼组织：骨骼是一种代谢活性较低的惰性组织，骨骼作为贮存库的两面性 3、转基因生物的影响 1）转基因工程技术过程的安全

九年级生物下册期中考试题(含答案)

九年级生物试题 1.学习了生物圈是所有生物的家后，判断下列说法不正确的是（）A:地球上的全部生物及其生存环境构成了生物圈。 B:生物在生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。C:生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，并逐渐递增。D:生态系统具有一定的自动调节能力，但它是有一定限度的。 2.下列有关实验观察的做法，正确的是（） A;某同学在观察洋葱表皮细胞时，为指给其他同学看清晰的图像，轻轻挪动显微镜。 B:制作人口腔上皮细胞临时装片时，应先在载玻片中央滴一滴清水，再滴加碘液。 C：在验证植物制造淀粉的实验中，将叶片放入盛有酒精的烧杯中，然后放在酒精灯上加热进行脱色处理。 D:在野外观察动物的行为时，不要惊扰动物，通过感官，也可利用辅助工具进行系统的感知.考察和描述。 3.下面是某同学的部分观察结论，与事实相符的是（） A:血液由血浆和红细胞组成。 B:小鱼尾鳍毛细血管内的红细胞单行通过。 C心房与动脉相通，心室与静脉相通。 D:动脉内有动脉瓣，静脉内有静脉瓣，心脏内有房室瓣。 4.下列叙述不正确的是（） A:发育成男孩还是女孩是由精子和卵细胞中的性染色体决定的。 B:从所含性染色体来说，卵细胞只有一种，而精子则有两种。 C:含X染色体的精子与含有Y染色体的卵细胞结合发育成男孩。 D:含X染色体的卵细胞与含有Y染色体的精子结合发育成女孩。 5.进入青春期后，男孩和女孩的体形发生变化的主要原因是( ) A:摄入的营养物质大大增加。 B:性腺发育成熟，开始产生性激素。C:内脏功能明显增强。 D:神经调节的能力明显增强。 6.必须通过有性生殖过程才能实现的是（）

2018高考高三生物模拟试题及答案

高三理综（生物）高考模拟试题（六）一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求） 1．生物膜是细胞的重要结构，许多代谢反应可以在生物膜上进行。下列相关叙述错误的是( ) A．细胞生物膜的主要组成成分是磷脂和蛋白质 B．叶绿体内膜上含有多种光合色素，能够吸收并转化光能 C．线粒体内膜可以进行有氧呼吸第三阶段的反应 D．有丝分裂过程中，核膜的消失与形成分别发生在前期和末期 2．将芹菜叶片置于一定浓度的KNO3溶液中，鲜重变化与时间关系如图所示。下列有关叙述正确的是( ) A．本实验可证明K+、3 NO-的跨膜运输方式与水的跨膜运输方式不同 B．0～8 min内，芹菜叶肉细胞的相对表面积增大 C．15 min后，芹菜叶肉细胞鲜重不再增加，说明细胞内外浓度相等 D．芹菜叶肉细胞从8 min开始吸收无机盐离子，使细胞液浓度大于外界溶液浓度 3．图甲表示镰刀型细胞贫血症的发病机理，图乙表示基因型为AABb的生物的一个体细胞有丝分裂过程中一条染色体上的基因，图丙表示两种类型的变异。下列说法正确的是( ) A．镰刀型细胞贫血症是由基因突变造成的，在光学显微镜下观察细胞无法判断是否患病B．图甲中转运缬氨酸的tRNA上的反密码子为GUA C．图乙中两条姐妹染色单体上的基因不同是基因突变或交叉互换造成的 D．图丙中①属于基因重组，②属于染色体结构变异 4．一个患某遗传病（由一对等位基因控制）的女性患者甲和一个表现正常的男性结婚后，生了一儿一女，且都患该遗传病。下列有关叙述正确的是( ) A．女性患者甲和该表现正常的男性都是纯合子 B．该遗传病可能是伴X染色体隐性遗传病 C．患该遗传病的子女一定可以从女性患者甲获得致病基因 D．该遗传病在后代子女中的发病率相同5．某人去医院抽血化验体内甲状腺激素与促甲状腺激素的含量，结果发现甲状腺激素水平明显低于正常值，促甲状腺激素水平明显高于正常值，下列表述错误的是( ) A．该个体一定会出现代谢活动增强、神经系统兴奋性增强等症状 B．甲状腺激素的分泌存在分级调节，促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌 C．该个体相关激素水平异常可能是由于缺碘引起 D．促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节促甲状腺激素的分泌 6．下列关于生物学实验及研究方法的叙述，错误的是( ) A．用样方法调查蚜虫的种群密度时，取样的关键是随机取样 B．用标志重捕法调查某动物种群密度时，标志物部分脱落会使估算值偏大 C．用血细胞计数板观察酵母菌种群数量的变化，应先在计数室上滴加菌液，再盖上盖玻片D．研究土壤中小动物类群丰富度常用取样器取样的方法进行采集、调查 29．（9分）如图为某实验小组为研究细胞的结构和功能设计的四组实验，其他相关实验条件适宜。请回答下列问题：（1）为了研究线粒体或叶绿体的功能，需要将细胞中的线粒体或叶绿体分离出来，常用的方法是法。（2）图甲装置和图乙装置的实验现象有何区别？，请分析产生差异的主要原因：。（3）图丙装置在适宜的光照下（填“能”或“不能”）产生氧气。若光照条件下突然停止二氧化碳供应，ATP的合成速率将（填“增大”、“不变”或“减小”）。图丁装置同正常的细胞相比呼吸速率有何变化？，请分析其原因：。 30．（10分）如图为人体的血糖调节模型，据图回答下列问题：（1）该血糖调节模型属于模型。图中下丘脑是血糖调节的中枢，同时也是、的中枢。（2）当机体血糖含量降低时，胰高血糖素分泌量增加，促进血糖升高，此时血糖的来源为。在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，

环境生物学复习试题1说课材料

复习题一、名词解释（5个，10分）光化学烟雾：参与光化学反应过程的一次污染物和二次污染物的混合物所形成的烟雾污染现象叫做光化学烟雾。氧化应激（OS）是指体内氧化与抗氧化作用失衡，倾向于氧化，导致中性粒细胞炎性浸润，蛋白酶分泌增加，产生大量氧化中间产物。氧化应激是由自由基（活性氧自由基(ROS)和活性氮自由基RNS)在体内产生的一种负面作用，并被认为是导致组织损伤、衰老和疾病的一个重要因素。共代谢作用：只有在初级能源物质存在时微生物才能进行有机物的生物降解过程。硝化作用：是好氧条件下在无机化能硝化细菌作用下氨被氧化成硝酸盐的过程。生物转化：指污染物进入生物机体后在有关酶系统的催化作用下, 发生一系列化学变化并形成一些分解产物或衍生物的代谢变化过程。氧垂曲线：在河流受到大量有机物污染时，由于有机物这种氧化分解作用，水体溶解氧发生变化，随着污染源到河流下游一定距离内，溶解氧由高到低，再到原来溶解氧水平，可绘制成一条溶解氧下降曲线，称之为氧垂曲线。固定化酶：通过物理吸附法或化学键合法将水溶性酶和固态的不溶性载体相结合，使酶变成不溶与水但仍保催化活性的衍生物。 BOD5 每日容许摄入量（ADI）最高容许浓度（MAC）PM2.5 混合功能氧化（MFO）相Ⅰ反应相Ⅱ反应污泥负荷（Ls）污泥沉降比（SV）二、填空（每空1分，共约40分） 1．土壤中，硫酸盐在硫酸盐还原菌的作用下，将硫酸盐还原成硫化氢。 2．污染物经完整皮肤吸收，脂／水分配系数接近的化合物最容易经皮肤吸收。 3.微宇宙法是研究污染物在生物、、生态系统和生物圈水平上的生物效应的一种方法。标准化水生微宙的实验容器为L。 4.大肠菌群是较好的水质粪便污染的指示菌，其检验方法有和两种。 5.MFO代谢有机化合物，转化成低毒易溶的代谢产物排出体外，但有的则变成高毒甚至致癌物。 6.劣质磷肥，除含大量重金属外，三氯乙醛的含量也很高；氯乙醛在土壤微生物的作用下，迅速转为，其毒性大于三氯乙醛。 7.排泄主要途径是，随尿排出；其次是经通过消化道，随粪便排出，挥发性化学物还可经呼吸道，随呼出气排出。 8.对于能发生生物浓缩的外源性物质必须满足以下两个条件：(1) 难以生物降解(2) 具有亲脂性。 9．铅被机体吸收后90%沉积在骨骼中；有机氯农药蓄积在脂肪组织中。 10．生物对环境的污染效应有①病原微生物的危害，能使人动物及植物致病；②水体富营养化；③污染生物的代谢产物，使其他生物中毒，食品污染等。 11．评价微生物污染状况的指标可用细菌总数和链球菌总数；测定大气污染的细菌总数的方法有：沉降平皿法；吸收管法；撞击平皿法；滤膜法。 12．一定剂量的化学物质A和B分别引起某动物15％和40％的死亡率，经A和B同时作用于100只活的动物，若A和B具有独立作用，那么将死亡只；若A和B具有相加作用，那么将死亡只。 13.为了探明环境污染物对机体是否有蓄积毒作用，致畸、致突变、致癌等作用，随着毒理

山东省青岛西海岸新区第六初级中学2019-2020学年九年级上学期期中生物试题

山东省青岛西海岸新区第六初级中学2019-2020学年九年级上学期期中生物试题学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 下列所描述的生命现象与其实例不相符合的是 A．生物的生命活动需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后 B．生物能对外界刺激作出反应——朵朵葵花向太阳 C．生物需要排出体内的代谢废物——蜻蜓点水 D．生物能生长繁殖——离离原上草，一岁一枯荣 2. 下列有关生态因素的叙述中，不正确的是（） A．生物生活环境中的各种因素都能影响生物的生存 B．环境中影响生物生活的各种因素叫做生态因素 C．生态因素可分为生物因素和非生物因素 D．在沙漠中，只有水是影响生物生存的生态因素 3. 大麦虫是近年从东南亚国家引进，成熟幼虫最大体长 7 厘米左右，比一般的黄粉虫大 34倍，产量是黄粉虫的 5 倍，营养价值更是远远超出幼体蟋蟀和黄粉虫。由于它含有大量人体所必需的微量元素，相信不久就会成为人们的盘中大餐，下表为某同学探究“温度对大麦虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（） A．左右两侧大麦虫的数量可以不同 B．左右两侧都应保持30℃ C．左右两侧都应保持在阴暗环境中 D．左右两侧可以湿度不同 4. 下列关于生态系统的叙述中，错误的是（） A．生物种类越丰富，食物网就越复杂B．草原上所有的生物共同组成草原生态系统 C．麦田中的小麦和杂草之间是竞争关系D．物质循环和能量流动是生态系统的主要功能

5. 有“地球之肾”之称的生态系统是（） A．草原生态系统 B．湿地生态系统 C．农田生态系统 D．城市生态系统 6. 关于生物与环境的关系的说法，正确的是（） A．生物的生存环境是指影响生物的所有非生物因素 B．蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应 C．树木冬天落叶是对寒冷环境不适应的表现 D．现存的每一种生物都有着与其环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式 7. 下列有关细胞生长、分裂和分化，叙述错误的是（） A．一粒种子长成参天大树与细胞的生长、分裂和分化有关 B．细胞不能无限长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂 C．细胞的分裂产生的新细胞中染色体数目加倍 D．构成生物体不同组织的细胞形态结构和生理功能不同，这是细胞分化的结果 8. 惊蛰时节我国南方常出现春旱现象。民间有“惊蛰雷鸣，成堆谷米”的农谚。这说明此时影响农作物生长发育的非生物因素主要是（） A．阳光B．水分C．空气D．温度 9. 在用低倍显微镜观察人的口腔上皮细胞实验中，四位同学在视野中看到的物像分别如下图所示。你认为观察效果最好的是（） A．B．C．D． 10. 下列说法不正确的是（） A．机械组织对植物体主要起支撑和保护作用 B．营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储藏营养物质的功能 C．导管属于输导组织，承担着运输水分和无机盐的作用 D．分生组织细胞的结构特点是细胞壁厚、细胞质浓、细胞核大

2017届高考生物模拟测试题(一)

2017届高考生物模拟测试题（一）考试时间：45分钟；满分：90分一、单项选择题（每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目的要求。每小题6分共36分） 1．下列关于细胞功能的判断，正确的是（） A．由于细胞膜能严格地控制物质进出细胞，因而能保证生物体的健康 B．将玉米花粉细胞内部与外界环境隔开的结构是细胞壁 C．器官移植时的异体排斥反应是细胞间信息交流的结果 D．精子和卵细胞、胰岛B细胞和肝细胞进行信息交流的方式相同 2．下图1为ATP的结构，图2为ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法错误的是（） A．图1的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键 B．图2中反应向右进行时，此反应与吸能反应紧密联系 C．细胞内ATP与ADP快速转化体现了酶催化作用的高效性 D．图1方框部分是HIV病毒增殖所需的原料之一 3．选用下列实验材料、试剂或方法，都不能得到预期实验结果的是( ) ①用H218O供给小球藻证明光合作用中卡尔文循环的途径 ②用H332PO4验证线粒体是ATP合成的主要场所 ③用淀粉酶探究pH对酶活性的影响 ④用醋酸洋红液对根尖染色，观察并判断细胞有丝分裂的时期 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．北美奇瓦瓦沙漠中的啮齿动物和蚂蚁均以植物种子为食，啮齿动物喜食大粒植物的种子,蚂蚁喜食小粒植物的种子。1974—1977年间连续研究两种动物的关系，结果如图所示。分析研究结果，不合理的是（） A．啮齿动物和蚂蚁间存在竞争关系 B．大粒植物与小粒植物间存在竞争关系 C．啮齿动物可通过植物间竞争影响蚂蚁种群数量 D．移除啮齿动物后蚂蚁种群数量呈S型增长 5.如图是关于生物学中某些变化趋势的曲线图，下列说法不正确的是（）

环境生物学课程考试说明

28530 环境生物学课程考试说明一、本课程使用的教材、大纲环境生物学课程指定使用的建材为《环境生物学》，李顺鹏主编，中国农业出版社，2002年7月版。《大纲》由苏州大学制定。二、本课程的试卷题型及试题难易程度 2．试卷分别针对识记、领会、简单应用、综合应用四个认知及能力层次命制试题，四个层次在试卷中所占的比例大致为识记占20％，领会占30％，简单应用占30％，综合应用占20％。 3．试卷难易度大致可分为容易、中等偏易、中等偏难、难四个等级，试卷中不同难易程度试题所占的分数比例，大致为容易占20％，中等偏易占30％，中等偏难占30％，难占20％。三、各章内容分数的大致分布根据自学考试大纲的要求，试卷在命题内容的分布上，兼顾考核的覆盖面和课程重点，力求点面结合。教材具体各章所占分值情况如下：第一章绪论

（1）环境生物学的基本概念；（2）环境生物学的特点；（3）环境生物学的分支学科及其应用。第二章自然生物环境（1）硫素生物循环的途径和作用；（2）磷素生物循环的途径和作用；（3）碳素生物循环的途径和生物参与的多种作用；（4）氮素生物循环的途径和生物参与的多种作用。第三章自然生态系统（1）生态系统和生物圈的概念；（2）生物圈的组成；（3）生态系统的组成成员；（4）生态系统的物质循环；（5）陆地生态系统和水域生态系统的组成。第四章自然环境中的生物多样性（1）生物多样性的概念；（2）微生物的多样性；（3）微生物在生态系统中的作用；（4）植物的多样性；（5）植物在生态系统中的多样性。第五章自然环境的污染（1）化学性污染物在环境中的行为特点；（2）化学性污染物对环境和环境生物的影响；（3）物理性污染对环境和环境生物的影响；（4）人类对环境的影响；（5）微生物、动物、植物及其产物对环境的影响。第六章环境污染的生物效应（1）SO2、氟化物、O3、温室气体、酸雨等对大气污染的生物效应；（2）水域氮、磷、有机物污染的生物效应；（3）土壤农药、除草剂、重金属污染的生物效应；（4）城市化对环境和环境生物的影响。第七章生物监测和生物学评价（1）生物监测的概念、特点、依据；（2）大气污染生物监测中的指示植物和细菌总数测定法；（3）水污染生物监测中的虚假存单、浮游生物测定、大型底栖无脊椎动物测定；（4）土壤污染的类型和土壤污染的生物监测；（5）生物监测基本方法中的指示生物法、现场调查法、现场盆栽定点监测法。第八章生物与环境保护（1）生物的生理代谢活动直接参与污染物的降解；（2）微生物降解有毒物质的机制及影响；（3）微生物对易降解有机污染物的分解和利用；（4）植物与环境保护；（5）原生动物在污水处理中的应用。第九章有机污水的生物处理（1）活性污泥法处理污、废水的原理；（2）活性污泥法的运行方式；（3）生物膜法废水处理的特点；（4）生物膜法的生物相；（5）生物膜法反应器类型。第十章污染环境的生物修复（1）生物修复的基本概念和内容；（2）生物修复的技术方法；（3）湖泊水体富营养化的生物治理；（4）海洋赤潮的生物防治；（5）地下水污染的生物治理。五、各题型试题范例及解题要求 1、单项选择题（每小题1分，共15分）解题要求：在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其字母填入题干的括号内。范例：以下污染物中属于二次污染物的是（ D ） A．CO Ｂ．NO Ｃ．SO2D．光化学烟雾解答：D 2、填空题（每小题1分，共10分）解题要求：直接将答案填在试题的空格上。范例：污染物对生物机体的最早作用是从开始的，然后逐步在各个水

2021届九年级上学期期中考试生物试题

2020—2021学年度第一学期期中学业水平测试九年级生物试题注意事项： 1.本试题分为选择题和非选择题两部分,共50分，考试时间为50分钟。 2.考生须在规定的答题区域内作答。选择题（共20分）说明：本大题包括20个小题，每小题1分。在每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将你选择的选项代号（ABCD）填涂在题后答题栏相应的位置上。 1.田间喷洒农药，但农药大部分不能进入到植物细胞内，在此过程中起重要作用的是 A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 2.如右图是在显微镜下观察到的几何图形，要将图甲的几何图形换成图乙，载玻片移动方向和视野内的明暗变化是 A.左下方变亮 B.左下方变暗 C.右上方变亮 D.右上方变暗 3.下列生产生活中的措施:①水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏②在贮藏粮食的密封仓内充加二氧化碳 ③农田及时松土④小麦种子晒干入库。能降低呼吸作用的是 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 4.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，以下操作错误的是 A.在干净的载玻片中央滴一滴清水 B.用镊子把撕下的内表皮在水滴中展平 C.取一片盖玻片，使它的一边先接触水滴，再缓慢放下 D.将稀碘液滴在盖玻片上，然后用吸水纸吸 5.农业生产中，为保证植物成活和提高产量，人们采取了相关做法，以下措施与其解释不一致的是 A.水淹后的农田及时排涝——促进根部的呼吸作用 B.春季早播覆盖地膜——提高地表温度，保持土壤湿度 C.合理密植——提高光合作用的效率

D.幼苗移栽时根部留土坨——降低幼苗的蒸腾作用 6.下列各种动物结构与生理功能相适应的叙述，错误的是 A.兔牙齿的分化，与植食性相适应 B.鲫鱼有鳃，与水中呼吸相适应 C.家鸽有坚硬角质喙，与飞行相适应 D.蛇体表覆盖角质鳞片，与减少体内水分散失相适应 7.回忆所做过的以下实验,其中操作过程正确的是选项实验名称操作过程 A 观察人体口腔上皮细胞在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水 B 观察叶片结构制成临时切片,用碘酒染色,使染液浸润到标本全部部位 C 观察细菌的永久装片转动粗准焦螺旋使镜筒上升,再转动转换器,换成高倍镜 D 观察血液的流动用高倍镜观察小鱼尾鳍毛细血管内血液的流动 8.科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析不正确的是 A.装置b中气泡内的气体是氧气 B.装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳 C.实验表明光合作用的场所是叶绿体 D.实验表明光照是光合作用的必要条件 9.如图中甲、乙、丙曲线分别表示三类营养物质在消化道各器官(依次用a、b、c、d、e表示)中被消化的程度。下列分析正确的是 A.消化道的d段表示小肠 B.蛋白质主要在消化道的c段被消化 C.乙曲线表示淀粉在消化道中被消化的程度 D.丙曲线表示脂肪在消化道中被消化的程度

2019年浙江省高考生物模拟试题与答案 (二)

2019年浙江省高考生物模拟试题与答案（二）（试卷满分90分，考试时间40分钟）一、选择题：本题共6个小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 海豚与篮鱼分别属于哺乳纲和鱼纲，二者体型和运动器官的外观具有许多相似之处。下列有关进化的叙述不正确的是 A. 自然选择使海脲和篮鱼适应水生环境的基因频率定向提高 B. 海豚与其它哺乳动物的基因库差异小于海豚与鱼类基因库的差异 C. 海豚具有与篮鱼外观相似的体型和运动器官，是对水生环境的适应 D. 相同的环境因素诱导两者控制体型和运动器官的基因发生定向突变 2. 下列关于生物进化的叙述正确的是 A. 马和驴交配生下骡，说明马和驴之间没有生殖隔离 B. 基因突变与基因重组是生物进化原材料仅有的产生方式 C. 自然选择通过直接作用于基因从而导致基因频率的定向改变 D. 加拉帕戈斯群岛的地雀是说明地理隔离导致新物种形成的实例 3. 下列关于酶的叙述，正确的是 A. 由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性 B. 细胞中，细胞核外没有参与DNA合成的酶 C. 唾液淀粉酶催化反应的最适温度和适于保存的温度均为37℃ D. 在聚合酶链式反应过程中不需要解旋酶的参与 4. 下列关于的叙述.正确的是 A. 糖酵解的结果将葡萄糖中大部分能量转移到还原氢中 B. 细胞呼吸的中间产物可以在线粒体内或线粒体外被利用 C. 在柠檬酸循环中,丙酮酸在乳酸脱氢酶的催化下被还原 D. 电子传递链是指将氢质子的电子通过复杂的步骤传递给氧的过程 5. 甲图中，A、B分别为培植于无色透明气球内、质量相等的某植物幼苗，气球可膨胀、收缩；其中B已死亡。气球内的培养液中均含CO2缓冲液（维持气球内CO2浓度不变）；初始时指针指向正中零的位置。乙图为相同时间内测得的灯泡到水面的距离与指针偏转格数的关系曲线，每次实验后指针复零。下列对于相关描述，不正确的是

15秋福师《环境生物学》在线作业一答案.

福师《环境生物学》在线作业一一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。） 1. 环境化学效应是在多种环境条件的影响下，（）的化学反应所引起的环境效果，如环境的酸化、土壤的盐碱化、地下水硬度的升高、光化学烟雾的发生等。环境酸化主要是由于酸雨造成地面水体和土壤的酸度增加，与环境酸化相反的环境化学效应是环境碱化。 . 物质之间 . 生态之间 . 环境之间 . 人类与环境这间正确答案： 2. 生态破坏从农耕文明开始起就出现，直到今天愈演愈烈，成为引起（）的重要因素，成为全人类共同面临的问题。 . 全球环境变化 . 生态环境变化 . 生活环境变化 . 生活质量变化正确答案： 3. 污染物在体内的生物转化是指（）进入生物机体后在有关酶系统的催化作用下的代谢变化过程。 . 外源化合物 . 化合物 . 外源物 . 生化物正确答案： 4. 生物氧化塘又称（），是利用藻类和细菌两类生物间功能上的协同作用处理污水的一种生态系统。 . 稳定塘 . 独立沉淀塘 . 生物分解塘 . 化学处理塘正确答案： 5. 不吸收或少吸收污染物是生物抵抗污染胁迫的-条重要途径，但目前有关这一抗性途径的分子机理仍知之甚少，-些实验结果甚至相互矛盾，一般认为生物不吸收或少吸收污染物的机理与生物外分泌物有关，如（）。 . 植物的根分泌物 . 植物的根抗性 . 植物根抗渗透性

. 植物的根分解能力正确答案： 6. 所谓环境是指相对于主体对象而言的背景，意即围绕主体对象以外的其他（）的综合。. 各种因素 . 生物因素 . 环境因素 . 人为因素正确答案： 7. 在农业生产过程中对环境造成（）的农田和各种农业设施称为农业污染源。 . 有害影响 . 农药 . 化肥 . 水源正确答案： 8. 比重在4 或5 以上的金属元素统称（）。如汞、镉、铅、铬、铜、铍、镍、铊等。以汞的毒性最大，镉次之。铅、铬也有相当的毒性。此外还有砷、硒，虽不属于重金属，但其毒性与重金属相似。 . 重金属 . 金属 . 轻金属 . 复合重金属正确答案： 9. 污染物在生态系统中的行为受（）的影响，涉及生态系统中生物本身的因素，还涉及污染物的环境因素。 . 多种因素 . 单种因素 . 复合因素 . 综合因素正确答案： 10. 臭氧层减薄是人类面临的全球性环境问题之一。在地球表面，臭氧在吸收紫外线方面起着举足轻重的作用。大气臭氧层能吸收强烈的太阳紫外辐射，使地球生物得以正常生长，从而成为地球生命的（）。 . 保护层 . 有效保护层 . 产生的保护层 . 有效隔离层正确答案：福师《环境生物学》在线作业一

环境生物学考试内容修复的

绪论 1.三个环境的概念，尤其是“环境科学”中的“科学” 一般工具书中定义的“环境”是指人以外的客观事物，将环境作为一种人以外的客观存在来加以定义，如新华字典中定义为：周围的一切事物。环境科学术语的“环境”的中心事物是“人”，是以人类为主体的外部世界，是“人类生存的环境”，在此基础上定义：影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总和。生态学中“环境”研究的中心事物是“生物”，则环境是以整个生物界的生命为主体，是“生物生存的环境”，可定义：直接或间接影响生物生存和发展的各种因素的总和。 2.“环境”具有相对性，在不同的学科中含义不同，主体的改变往往导致环境概念含义的不同。人类是环境发展到一定阶段的产物，环境是人类生存的物质基础，环境在影响人类生产、生活的同时，人类也在不断地利用和改造自然环境。故人类和环境密切联系，相互作用。 3.环境问题：主要分为环境污染和生态破坏。指由于人类活动作用于人们周围的环境所引起的环境质量变化，以及这种变化反过来对人类生产、生活和健康的影响问题。其产生是人类社会发展到一定阶段人类与环境矛盾激化的产物。其实质是由于人类活动超出了环境的承受能力，对其所赖以生存的自然生态系统的结构和功能产生了破坏作用，导致人与其生存环境的不协调。重大环境问题（1）温室效应：大气中的温室气体（二氧化碳、甲烷等）覆盖在地球表层，它们能吸收来自太阳的短波辐射，同时吸收地球发出的长波红外辐射，因而可以像玻璃温室一样使地球保持与积蓄热量，引起地球表面温度上升，发生所谓的“温室效应” 危害：：（1）海平面上升（2）影响农业和自然生态系统（3）加剧洪涝、干旱等气候灾害（4）影响人类健康（2）臭氧层的破坏：臭氧层的减少是人类活动所引起的，尤其是氯原子能催化抽样的分解，因而打破了臭氧的自然平衡。（到达平流层的氯主要是人们排放的氯氟烷烃CFC和含溴卤代烷烃，如应用在冷冻机、电冰箱及高级电子元件做清洁剂的弗利昂，均对臭氧层产生威胁）危害：1）使皮肤癌和白内障患者增加，损坏人的免疫力，使传染病的发病率增加。（2）破坏生态系统，植物减产，减少动物寿命，水生系统破坏；（3）引起新的环境问题。（3）酸雨：酸雨是有于大气中二氧化硫和一氧化氮在强光照射下，进行光化学作用，并和水汽结合而形成。主要成分为硫酸和硝酸。这些强酸在雨水中解离，是雨雪的pH下降，一般将小于5.6的雨称为酸雨危害：酸雨能直接伤害植物，导致农作物明显减产。也能引起土壤性质改变，主要是使土壤酸化，影响生物数量和群落结构，抑制硝化菌、固氮菌等的活动，是有机物的分解、固氮过程减弱，因而土壤肥力降低，生物生产力明显下降。（4）有毒物质污染：有毒物质是指对生态系统和人类健康有毒害作用的物质排放到环境中而引起的危害。环境生物学的研究方法主要有以下三类：野外调查和试验、实验室试验、模拟研究 4.解决环境问题的根本途径是调节人类社会活动与环境的关系。要真正实现这种调节必须具备下列条件：掌握自然生态规律，通晓环境变化过程，能预测人类活动引起的环境影响，运用规律去利用自然资源、改造自然。第一章环境污染物在生态系统中的行为 1.环境污染分类：按环境要素分——大气污染、水体污染、土壤污染；污染物性质——生

山东省菏泽市曹县2020—2021学年九年级上学期期中生物试题

山东省菏泽市曹县2020—2021学年九年级上学期期中生物试题学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 下列能说明生物能对外界刺激出反应的是（） A．动物以植物为食 B．含差羞草的叶片受到触动会合拢 C．鲸呼气时会产生雾状水雾 D．西瓜能进行光合作用制造有机物 2. 下列诗句中最能体现出光对植物生长影响的是（） A．春色满园关不住，一枝红杏出墙来 B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 3. 下面所述的生命现象与其实例不相符的是 A．生物具有遗传现象--------种瓜得瓜，种豆得豆 B．生物能够影响环境--------仙人掌能够生活在干旱的环境中 C．生物的生命活动需要营养-------木耳从朽木中获取有机物 D．生物需要排除体内的废物--------人体内的部分代谢终产物物随汗液排出 4. 下列有关生物实验的叙述，错误的是（） A．在探究“光对鼠妇生活的影响”时，需设计明暗不同但是相通的两种环境B．在“制作人口腔上皮细胞临时装片”时，滴加生理盐水的目的是维持细胞正常的形态 C．在探究“萌发的种子呼吸作用”时，用燃烧的蜡烛迅速放进装有萌发种子的瓶里，火焰立即熄灭，说明呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳 D．在探究“种子萌发的环境条件”时，选取自身具备萌发能力的种子均分成甲、乙两组，实验装置如下图，该实验变量是空气

5. 图甲、乙分别是显微镜结构及观察到的洋葱根尖细胞分裂图。下列叙述错误的是（） A．低倍镜下要使物像更加清晰，应调节图甲的⑥ B．图乙中⑦要移至视野中央，应向左下方移装片 C．图乙中⑦是由染色体和蛋白质组成 D．若观察时视野较暗，可调节图甲的③ 6. 生物的生长离不开细胞的生长，如图是洋葱根尖细胞的生长过程示意图。下列对此过程的描述，错误的是( ) A．2保护和控制物质进出细胞 B．3的流动加快与外界环境的物质交换 C．4内的染色体需经过复制 D．5为细胞的生长提供能量 7. 下列关于体细胞的生长、分裂和分化的叙述，错误的是（） A．细胞的生长使细胞的体积由小变大 B．动物细胞和植物细胞分裂的过程相同 C．分裂后的细胞与原细胞染色体数目相同 D．细胞分化的结果是形成了不同的组织 8. 下列关于多细胞动物体和植物体结构层次的叙述，正确的是（）A．动物细胞的结构中都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 B．植物体有上皮组织、分生组织、输导组织、营养组织 C．动物体的结构层次比植物体的结构层次多了系统 D．动物体和植物体的结构层次均为：细胞→组织→器官→生物体