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短路和断路的区别

短路和断路的区别

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短路和断路的区别?

疑点:短路就是断路么?它们有什么区别?

解析:短路是指导线不经过任何用电器将电源正负两极直接连接起来。短路时,电路中没有任何电阻,因此电流非常大,比较危险,轻者损坏导线和电源,重者引起火灾,一发不可收拾。断路是指电路被断开,断路与断开开关是同等效果,都导致电路中无电流通过。断路和短路是两个不同的概念,不能混淆。

结论:断路是电路被断开。短路是导线直接连接电源的两极,是危险的。

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初中物理短路断路专题

。 电路故障专题 电路故障分析一直是电学主流的题型之一,中考中一般都会有体现,出现在选择、填空、或实验题中。考察对电表使用、电学实验操作常规的把握,及其运用电学知识解决实际电路问题的能力。 一般来说,造成电路故障的原因主要有元件的短路、短路两种。故障的原因与现象如图1所示。 上述电路中,分析等L 1、L 2、 电压表、电流表、开关处于短路或短路状态的时候,分析两个灯泡和电压表电流表的示数情况。 逆向思维练习 例1在如图所示的电 路中,当闭合开关S 后,发现两灯都不亮,电流表的指针几乎指在“0”刻度线不动,电压表指针则有明显偏转,该电路中的故障可能是 A .电流表被烧坏了 B .灯泡L1的灯丝断了 C .两个灯泡都断路 D .灯泡L2的灯丝断了 例题2小星用图7.1.2所示的电路来探究串联电路的电压关系。已知电源电压为6V ,当开关S 闭合后,发现两灯均不亮。 电路故障分析

他用电压表分别测a、c和a、b两点间的电压,发现两次电压表示数均为6V,由此判定灯_______(选填“L1”或“L2”)开路,用电压表测b、c两点间的电压,示数为_______V。

例题3:如图2所示的电路中,电源电压保持不变。闭合开关S后,灯L1、L2都正常发光, 一段时间后,其中一盏灯突然熄灭,观察电压表的示数不变,而电流表的示数变小。产生这一 现象的原因是 A. 灯L1开路 B. 灯L1短路 C. 灯L2开路 D. 灯L2短路 巩固练习 1在图所示的电路中,电源电压保持不变。闭合电键S,电路正常工作。过了—会儿,一个电表 的示数变大,另一个电表的示数变小,则下列判断中正确的是 A 电阻R一定断路。 B 电阻R一定短路。 C 灯L的亮度可能不变。 D灯L可能变亮 2在图3所示的电路中,电源电压不变,闭合电键K,电路正常工作,一段时间后,发现其中一个 电压表示数变大, A.灯L可能变亮 B.灯L亮度可能不变 C.电阻R可能断路 D.电阻R可能短路 3在图8所示的电路中,电源电压不变。闭合电键K后,灯Ll、L2都发光。一段时间后,其中的 一盏灯突然熄灭,而电压表V1的示数变大,电压表V2的示数变小。则产生这一现象的原因是 A.灯L1断路 B.灯L2断路 C.灯L1短路 D.灯L2短路 -----------2010电路故障汇编-------------A组 1(2010安徽)在如图所示的电路中,电源电压不变,闭合开关,电路正常工作。但过了一段时间,小灯泡发生断路,这时 A.电压表示数变大,电流表示数变小 B.电压表示数变大,电流表示数变大 C.电压表示数变小,电流表示数变大 D.电压表示数变小,电流表示数变小 2(2010上海在图4所示的电路中,闭合电键S,电路正常工作。一段时间后灯L熄灭,一个电表 的示数变大,另一个电表的示数变小。将两用电器位置互换后再次闭合电键S,两个电表指针均 发生明显偏转。若电路中只有一处故障,且只发生在灯L或电阻R上,则 A 灯L断路 B 灯L短路C电阻R断路D 电阻R短路 3(2010南京)如图所示电路,电源电压不变,闭合开关S,灯L1和L2均发光.一段时间后, 一盏灯突然熄灭,而电流表和电压表的示数都不变,出现这一现象的原因可能是 A 灯L1断路B.灯L2断路C.灯L1短路D.灯L2短路 4(2010株洲)小青在探究“怎样用变阻器改变灯泡的亮度”时,连接的电路如图6所示。闭合开关后,灯泡不亮,她用电压表进行电路故障检测,测试结果如右表所示,则电路中的故障可能是 A. 开关断路 B. 开关短路 C. 变阻器断路 D. 灯泡断路 B组 1(2010扬州)在如图所示的电路中,当闭合开关S后,发现两灯都不亮,电流表的指针几乎 指在零刻度线,电压表指针则有明显偏转,该电路中的故障可能是 A.灯泡L2短路 B.灯泡L2断路 C.灯泡L1断路

初中物理断路、短路分析

初中物理断路、短路分析

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如何判断电路故障问题 “电路的故障”问题在中考时常出现在电路选择题中,它主要分为无电表(电流表、电压表)和有电表两种情况下的电路故障,电路故障主要包括断路和短路,造成断路的主要原因有:①连接电路时,导线与接线柱之间接触不良;②由于电压过高电路被烧断,比如灯被烧坏; ③将电压表串联在电路中,因为电压表的内阻过大,造成电压表所在电路断路。而造成短路的主要原因有:电路的错误连接产生短路,如电流表并联在电路中,因电流表的内阻太小,相当于接入了导线。现举例分析。 一. 无电表时的电路故障 例1. 小明在做实验时把甲、乙两灯泡串联后通过开关接在电源上,闭合开关后,甲灯发光,乙灯不发光。乙灯不发光的原因是() A.它的电阻太小;B. 它的电阻太大;C. 流过乙灯的电流比甲灯小;D.乙灯灯丝断了。 分析与解答:因为甲、乙两灯组成的是串联电路,当开关闭合后,甲灯发光,这证明电路是通路,所以要想知道乙灯不亮的原因,必须得清楚串联电路的电流、电压及电阻的各自特点。因串联电路的电流处处相等,因此有串联电阻两端的电压与电阻是成正比关系的,当乙灯电阻太小时,其两端的电压也太小,远小于其额定电压,所以乙灯不会发光。 答案:A 二. 有电表时的电路故障 例2. 如图1所示为两个灯组成的串联电路,电源电压为6V,闭合开关S后 两灯均不发光,用一只理想电压表测量电路中ab间电压为0,bc间电压为 6V,则电路中的故障可能为: A. L1短路且L2断路B. L1和L2均断路C. L1断路且L2短路 D. 只有L2断路 分析与解答:本题主要考查电路发生故障原因的判断,解题关键是理解电路 的连接及特性。分析时可以从有示数的电表或有工作的用电器开始分析: ①当电压表接在ab间时电压为0,说明电压表中无电流通过,即电压表、 电源、开关、灯L2组成的是开路;②当电压表接在bc间时电压为6V,说明 电压表中有持续的电流通过,即电压表、电源、开关、灯L1组成通路,这时 电压表示数接近电源电压为6V。③若L1短路,也为零,,但 L2应发光,与题目不符。答案:D 例3.如图2所示,闭合开关,两只灯泡都不亮,且电流表和电压表的指针都不动。现将两只灯泡L1和L2的位置对调,再次闭合开关时,发现两只灯泡仍不亮,电流表指针仍不动,但电压表的指针却有了明显的偏转,该电路的故障可能是( ) A.从a点经过电流表到开关这段电路中出现断路;B. 灯泡L1的灯丝断 了;C.灯泡L2的灯丝断了;D. 电流表和两个灯泡都坏了。 分析与解答:因为电流表指针不动,两灯都不亮,说明电路中没有电流通 过,电路应判断为断路。当L1、L2位置对调时,如图3所示:

初中物理短路断路专题

百度文库 电路故障专题 电路故障分析一直是电学主流的题型之一,中考中一般都会有体现,出现在选择、填空、或实验题中。考察对电表使用、电学实验操作常规的把握,及其运用电学知识解决实际电路问题的能力。 一般来说,造成电路故障的原因主要有元件的短路、短路两种。故障的原因与现象如图1所示。 上述电路中,分析等L 1、L 2、 电压表、电流表、开关处于短路或短路状态的时候,分析两个灯泡和电压表电流表的示数情况。 逆向思维练习 例1在如图所示的电路中,当闭合开关S 后,发现两灯都不亮,电流表的指针几乎指在“0”刻度线不动,电压表指针则有明显偏转,该电路中的故障可能是 A .电流表被烧坏了 B .灯泡L1的灯丝断了 C .两个灯泡都断路 D .灯泡L2的灯丝断了 例题2小星用图7.1.2所示的电路来探究串联电路的电压关系。已知电源电压为6V ,当开关S 闭合后,发现两灯均不亮。 电 路 故 障 灯泡 短路 原因:接线柱碰线 现象:灯泡不亮 断路 原因 接线柱接触不良 灯丝烧坏(断) 现象:灯泡不亮 电压表 短路 原因:接线柱碰线 现象:电压表无示数 断路 原因:接线柱接触不良或损坏 现象:电压表无示数 与用电 器串联 原因:与电压表并联的用电器断路 现象 电压表示数几乎等于电源电压 电路电流几乎为0不能使用电器正常工作 电流表 短路 原因:接线柱碰线 现象:电流表示数为0 断路 原因:接线柱接触不良,或电流表已烧坏 现象:电流表无示数 滑变 短路 原因 接线柱错接“一上,一上” 闭合开关前没有调节滑片p 位于“阻值最大处” 现象:起不到保护作用,电路电流很大 断路 原因:接线柱接触不良或烧坏 现象:整个电路被断开 接法错误,连入电阻最大并不改变 原因:接“一下,一下” 现象:阻值不变,较大 开关 短路:不存在,相当于开关闭合 断路:相当于开关断开 灯L 1发光情况 灯L 2发光情况 电流表示数情况 电压表示数情况 灯L 1短路 灯L 1断路 灯L 2短路 灯L 2断路 电压表短路 电压表断路 电流表短路 电流表、开关断 路

初中物理电路故障现象分析判断专题

初中物理电路故障现象分析判断专题 学习目标:通过学习掌握基本电路故障分析与诊断。 初中物理电学故障只有几类:1)、短路(包括电源短路和局部用电器短路);2)、断路;3)、电流、电压表正负接反;4)、电压表串接等等。 ▲断路(即开路)的判断 1、如果电路中用电器不工作(常是灯不亮),且电路中无电流,则电路开路。 2、具体到那一部分开路,有两种判断方式: ①把电压表分别和各处并联,则有示数且比较大(常表述为等于电源电压) 则电压表两接线柱之间的电路断路(电源除外); ②把电流表分别与各部分并联,如其他部分能正常工作,电流表有电流,则当时与电流 表并联的部分断开了。(适用于多用电器串联电路) 根据近几年中考物理中出现的电路故障,总结几条解决这类问题的常用的主要判断方法:一、电路中故障及原因 故障1:闭合开关后,灯泡忽明忽暗,两表指针来回摆动 原因:电路某处接触不良排除方法:把松动的地方拧紧 故障2:闭合开关前灯泡发光闭合开关后灯泡不亮了两表也无示数 原因:开关与电源并联导致所有东西都被短路后果:极容易烧坏电源 故障3:闭合开关后灯泡不亮电流表几乎无示数电压表所呈示数几乎为电源电压 原因1:灯泡(电压表2接线柱之间)断路故电压表串联到了电路中 分析:如果电压表与一灯泡并联而这个灯泡断路了就相当于直接把这个电压表串联在电路中 I=U/R 因为电压是恒定的电阻巨大所以电流表的示数就很小了而串联式靠电阻分压的由于电压表的电阻巨大在这么大的电阻前灯泡的电阻就显得微不足道所以电压表显示的几乎是电源电压 原因2:电流表与电压表位置接反了 这样也是相当于电压表串联在电路里因为电压表的电阻很大所以几乎分到了全部电压而由于电压表的电阻大电路中电流几乎为零故电流表几乎无示数 补充一下:有时做题会问你如果在测小灯泡电阻的实验中(或是电路图中只有一个灯泡两表)如果电流表与电压表位置互换会有什么后果就答:灯泡不亮电流表几乎无示数(其实就是没示数)电压表所示几乎为电源电压(其实就是电源电压) 故障4:闭合开关后无论怎样移动滑动变阻器的滑片灯泡亮度与两表示数均无改变原因:变阻器没有按照一上一下的方法来接 补充一下:变阻器全接上接线柱时:相当于导线(这是极不安全的容易造成电路电流过大)变阻器全接下接线柱是:相当于一个定值电阻 故障5:闭合开关后,无论怎样移动滑片灯泡都不亮 原因1:电路某一处断路原因2:灯泡被导线或电流表短路 故障6:灯泡亮两表指针反向偏转原因:两表的正负接线柱接反了 二、电路中出现的症状及诊断 症状1:用电器不工作。 诊断:(1)若题中电路是串联电路,看其它用电器能否工作,如果所有用电器均不能工作,说明可能某处发生了断路;如果其它用电器仍在工作,说明该用电器被短路 了。 (2)若题中电路是并联电路,如果所有用电器均不工作,说明干路发生了断路;如果其它用电器仍在工作,说明该用电器所在的支路断路。

初中物理短路断路专题

令狐采学创作 电路故障分析 电路故障专题 电路故障分析一直是电学主流的题型之一,中考中一般都会有体现,出现在选择、填空、或实验题中。考察对电表使用、电学实验操作常规的把握,及其运用电学知识解决实际电路问题的能力。 一般来说,造成电路故障的原因主要有元件的短路、短路两种。故障的原因与现象如图1所示。

上述电路中,分析等L1、L2、电压表、电流 表、开关处于短路或短路状态的时候,分析两 个灯泡和电压表电流表的示数情况。 逆向思维练习 例1在如图所示的电路中,当闭合开关S 后,发现两灯都不亮,电流表的指针几乎指在“0”刻度线不动,电压表指针则有明显偏转,该电路中的故障可能是 A .电流表被烧坏了 B .灯泡L1的灯丝断了 C .两个灯泡都断路 D .灯泡L2的灯 丝断了 例题2小星用图7.1.2所示的电路来探究 串联电路的电压关系。已知电源电压为6V , 当开关S 闭合后,发现两灯均不亮。他用电压表分别测a 、c 和a 、b 两点间的电压,发现两次电压表示数均为6V ,由此判定灯 灯L1发光情 况 灯L2发光情况 电流表示数情况 电压表示数情况 灯L1短路 灯L1断路 灯L2短路 灯L2断路 电压表短路 电压表断路 电流表短路 电流表、开关断 路

_______(选填“L1”或“L2”)开路,用电压表测b、c两点间的电压,示数为_______V。

例题3:如图2所示的电路中,电源电压保持不变。闭合开关S后,灯L1、L2都正常发光,一段时间后,其中一盏灯突然熄灭,观察电压表的示数不变,而电流表的示数变小。产生这一现象的原因是 A. 灯L1开路 B. 灯L1短路 C. 灯L2开路 D. 灯L2短路 巩固练习 1在图所示的电路中,电源电压保持不变。闭合电键S,电路正常工作。过了—会儿,一个电表的示数变大,另一个电表的示数变小,则下列判断中正确的是 A 电阻R一定断路。 B 电阻R一定短路。 C 灯L的亮度可能不变。D灯L可能变亮 2在图3所示的电路中,电源电压不变,闭合电键K,电路正常工作,一段时间后,发现其中一个电压表示数变大, A.灯L可能变亮 B.灯L亮度可能不变 C.电阻R可能断路D.电阻R可能短路 3在图8所示的电路中,电源电压不变。闭合电键K后,灯Ll、L2都发光。一段时间后,其中的一盏灯突然熄灭,而电压表V1的示数变大,电压表V2的示数变小。则产生这一现象的原因是 A.灯L1断路B.灯L2断路 C.灯L1短路D.灯L2短路 -----------2010电路故障汇编-------------A组 1(2010安徽)在如图所示的电路中,电源电压不变,闭合开关,电路正常工作。但过了一段时间,小灯泡发生断路,这时 A.电压表示数变大,电流表示数变小 B.电压表示数变大,电流表示数变大 C.电压表示数变小,电流表示数变大 D.电压表示数变小,电流表示数变小 2(2010上海在图4所示的电路中,闭合电键S,电路正常工作。一段时间后灯L熄灭,一个电表的示数变大,另一个电表的示数变小。将两用电器位置互换后再次闭合电键S,两个电表指针均发生明显偏转。若电路中只有一处故障,且只发生在灯L或电阻R上,则A 灯L断路B 灯L短路C电阻R断路D 电阻R短路 3(2010南京)如图所示电路,电源电压不变,闭合开关S,灯L1和L2均发光.一 段时间后,一盏灯突然熄灭,而电流表和电压表的示数都不变,出现这一现象的原因 可能是 A灯L1断路B.灯L2断路C.灯L1短路D.灯L2短路 4(2010株洲)小青在探究“怎样用变阻器改变灯泡的亮度”时,连接的电路如图6所示。闭合开关后,灯泡不亮,她用电压表进行电路故障检测,测试结果如右表所示,则电路中的故障可能是 A. 开关断路 B. 开关短路 C. 变阻器断路 D. 灯泡断路 B组 1(2010扬州)在如图所示的电路中,当闭合开关S后,发现两灯都不亮,电流表的指 针几乎指在零刻度线,电压表指针则有明显偏转,该电路中的故障可能是

初中物理电路故障分析--珍藏版

一、初中物理电路故障分析 1、电压表示数为零的情况 A 电压表并联的用电器发生短路 (一灯亮一灯不亮,电流表有示数) B 电压表串联的用电器发生断路 (两灯都不亮,电流表无示数) C 电压表故障或与电压表连线发生断路 (两灯都亮,电流表有示数) 2、电压表示数等于电源电压的情况 A 电压表测量的用电器发生断路 (两灯都不亮,电流表无示数) 注:此时不能把电压表看成断路,而把它看成是一个阻值很大的电阻同时会显示电压示数的用电器,由于电压表阻值太大,根据串联电路分压作用,电压表两端几乎分到电源的全部电压,电路中虽有电流但是很微弱,不足以使电流表指针发生偏转,也不足以使灯泡发光。如果题目中出现“约”、“几乎”的字眼时,我们就锁定这种情况。 B 电路中旁边用电器发生短路 (一灯亮一灯不亮,电流表有示数) 总结:如图,两灯泡串联的电路中,一般出现的故障问题都是发生在用电器上,所以通常都有这样一个前提条件已知电路中只有一处故障,且只发生在灯泡L1或L2上。 若两灯泡都不亮,则一定是某个灯泡发生了断路,如果电压表此时有示数,则一定是和电压表并联的灯泡发生了断路,如果电压表无示数,则一定是和电压表串联的灯泡发生了断路。此两种情况电流表均无示数。 若一个灯泡亮另一个灯泡不亮,则一定是某个灯泡发生了短路,如果电压表此时有示数,则一定是和电压表串联的灯泡发生了短路,如果电压表此时无示数,则一定是和电压表并联的灯泡发生了短路。此两种情况电流表均有示数 3、用电压表电流表排查电路故障 A、用电压表判断电路故障,重要结论:电压表有示数说明和电压表串联的线路正常,和电压表并联的线路有故障。若电路中只有一处故障则电压表无示数时,和电压表并联的线路一定正常。

初中物理短路断路专题

电路故障专题 电路故障分析一直是电学主流的题型之一,中考中一般都会有体现,出现在选择、填空、或实验题中。考察对电表使用、电学实验操作常规的把握,及其运用电学知识解决实际电路问题的能力。 一般来说,造成电路故障的原因主要有元件的短路、短路两种。故障的原因与现象如图1所示。 上述电路中,分析等L 1、L 2、 电压表、电流表、开关处于短路或短路状态的时候,分析两个灯泡和电压表电流表的示数情况。 逆向思维练习 例1在如图所示的电路中,当闭合开关S 后,发现两灯都不亮,电流表的指针几乎指在“0”刻度线不动,电压表指针则有明显偏转,该电路中的故障可能是 A .电流表被烧坏了 B .灯泡L1的灯丝断了 C .两个灯泡都断路 D .灯泡L2的灯丝断了 例题2小星用图7.1.2所示的电路来探究串联电路的电压关系。已知电源电压为6V ,当开关S 闭合后,发现两灯均不亮。他用电压表分别测a 、c 和a 、b 两点间的电压,发现两次电压表示数均为6V ,由此判定灯_______(选填“L 1”或“L 2”)开路,用电压表测b 、c 两点间的电压,示数为_______V 。 电路故障分析

例题3:如图2所示的电路中,电源电压保持不变。闭合开关S后,灯L1、L2都正常发 光,一段时间后,其中一盏灯突然熄灭,观察电压表的示数不变,而电流表的示数变小。产生 这一现象的原因是 A. 灯L1开路 B. 灯L1短路 C. 灯L2开路 D. 灯L2短路 巩固练习 1在图所示的电路中,电源电压保持不变。闭合电键S,电路正常工作。过了—会儿,一个电 表的示数变大,另一个电表的示数变小,则下列判断中正确的是 A 电阻R一定断路。 B 电阻R一定短路。 C 灯L的亮度可能不变。D灯L可能变亮 2在图3所示的电路中,电源电压不变,闭合电键K,电路正常工作,一段时间后,发现其中一 个电压表示数变大, A.灯L可能变亮B.灯L亮度可能不变 C.电阻R可能断路D.电阻R可能短路 3在图8所示的电路中,电源电压不变。闭合电键K后,灯Ll、L2都发光。一段时间后,其中 的一盏灯突然熄灭,而电压表V1的示数变大,电压表V2的示数变小。则产生这一现象的原因 是 A.灯L1断路B.灯L2断路 C.灯L1短路D.灯L2短路 -----------2010电路故障汇编-------------A组 1(2010安徽)在如图所示的电路中,电源电压不变,闭合开关,电路正常工作。但过了一段时间,小灯泡发生断路,这时 A.电压表示数变大,电流表示数变小 B.电压表示数变大,电流表示数变大 C.电压表示数变小,电流表示数变大 D.电压表示数变小,电流表示数变小 2(2010上海在图4所示的电路中,闭合电键S,电路正常工作。一段时间后灯L熄灭,一个电 表的示数变大,另一个电表的示数变小。将两用电器位置互换后再次闭合电键S,两个电表指针 均发生明显偏转。若电路中只有一处故障,且只发生在灯L或电阻R上,则 A 灯L断路 B 灯L短路C电阻R断路D 电阻R短路 3(2010南京)如图所示电路,电源电压不变,闭合开关S,灯L1和L2均发光.一段时间后, 一盏灯突然熄灭,而电流表和电压表的示数都不变,出现这一现象的原因可能是 A 灯L1断路B.灯L2断路C.灯L1短路D.灯L2短路 4(2010株洲)小青在探究“怎样用变阻器改变灯泡的亮度”时,连接的电路如图6所示。闭合开关后,灯泡不亮,她用电压表进行电路故障检测,测试结果如右表所示,则电路中的故障可能是 A. 开关断路 B. 开关短路 C. 变阻器断路 D. 灯泡断路 B组 1(2010扬州)在如图所示的电路中,当闭合开关S后,发现两灯都不亮,电流表的指针几 乎指在零刻度线,电压表指针则有明显偏转,该电路中的故障可能是 A.灯泡L2短路 B.灯泡L2断路 C.灯泡L1断路 D.两个灯泡都断路 2(2010桂林)小明在使用手电筒时发现小灯泡不亮,进行检修前,他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断,其中不可能的是()

专题一 初中物理电路故障问题及其试题解析(1)

专题一初中物理电路故障问题及其试题解析 一、电压表问题引起电路故障分析 (一)电压表示数为零的情况 1.电压表测量的用电器发生短路 一灯亮一灯不亮,电流表有示数; 2.干路用电器发生断路 两灯都不亮,电流表无示数; 3.电压表故障或与电压表连线发生断路 两灯都亮,电流表有示数 (二)电压表示数等于电源电压的情况 1.电压表测量的用电器发生断路 两灯都不亮,电流表无示数 注:此时不能把电压表看成断路,而把它看成是一个阻值很大的电阻同时会显示电压示数的用电器,因为电压表阻值太大,根据串联电路分压作用,电压表两端几乎分到电源的全部电压,电路中虽有电流但

是很微弱,不足以使电流表指针发生偏转,也不足以使灯泡发光。如果题目中出现“约”、“几乎”的字眼时,我们就锁定这种情况。2.干路用电器发生短路 一灯亮一灯不亮,电流表有示数 (三)用电压表判断电路故障例题及其解析 【例题】如图所示是小刚同学测定小灯泡电功率的电路图,当闭合开关时,发现灯L不亮,电流表有明显示数,电压表示数为零,若故障只出现在灯L和变阻器R中的一处,则下列判断准确的是() A.灯L断路B.灯L短路 C.变阻器R断路D.变阻器R短路 二、电流表无读数引起电路故障分析 电流表有示数说明和电流表串联的电路是通路;电流表没有示数则有两种情况: 1.断路;

2.电路中电流太小,不足以使电流表指针发生偏转(例如:电压表与电流表串联) 3.用电流表判断电路故障例题及其解析 【例题】在如图所示的电路中,R1=R2,电键S闭合后,电路正常工作,电流表和电压表的示数分别为I0,U0,过一段时间后一个电表示数变大,一个电表示数变小。已知电路中仅有一处故障,且只发生在电阻R1、R2上,请根据相关信息写出电表的示数及相对应的故障。、。 答案:电压表示数为2U0,电流表示数为0,说明R1断路; 电压表示数为0,电流表示数为2I0,说明R1短路。 三、电路元件问题引起电路故障分析 【例题】某同学家的电灯均正常工作,当他把“220V 16W”的台灯插入插座后,闭合台灯开关,室内电灯全部熄灭. 发生这个现象的原因可能是 A. 插座处短路 B. 台灯灯头处短路 C. 插座处断路 D. 台灯灯头处断路 【例题】如图所示,开关闭合,两个灯泡都不发光,电流表指针几乎不动,而电压表指针有明显偏转,该电路故障可能是()

初中物理_电路故障判断专题_

初中物理-电路故障判断专题-1 一?选择题(共12小题) 1?如图所示的电路,闭合开关后,小灯泡不发光,电压表有示数,电流表的指针几乎不动?则电路中的故障可能是() A.小灯泡短路 B.电流表断路 C.小灯泡断路 D.电压表短路 2.如图所示,闭合开关S后,发现电流表无示数,电压表有示数,则电路故障可能是() A. L i断路 B. L2断路 C.开关S断路 D. L i短路 3.如图所示的电路中,闭合开关,灯泡L不发光,电流表电压表均无示数.若电路中只有一处故障,则可能是 () A.灯泡断路B .电压表短路 C.开关断路D .电压表正负接线柱接反了 4.在如图所示的实验电路中,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片后,发现电流表、电压表均有示数,小灯泡不亮.则故障原因是()

A. L断路B. L短路 C. R 断路 D. R短路 5.如图所示的电路,当开关S闭合后,两表均有示数,过一会儿电压表的示数突然变小,电流表示数突然变大, 下列故障判断可能的是() A. L i灯短路B . L2灯短路C . L i灯灯丝断开D . L2灯丝断开 电路故障只出现在灯L和变阻器R中的一处,则下列判断正确的是() A.灯L短路B ?灯L断路C ?变阻器R短路D ?变阻器R断路 7 ?如图所示,闭合电键S,灯L亮,一段时间后灯L熄灭?若电路中只有一处故障,且只发生在灯L或电阻R 上?正确的判断是() _S—— A.灯L 一定断路 B.电阻R一定断路 C.电流表示数为0时,电阻R一定断路 D.电压表示数为0时,灯L 一定断路 8.在如右图所示的电路中,电源两端电压恒定,由于某个电阻发生故障,电压表的读数减小而电流表的读数增大,如果两只电表都可看作理想电表,则可能是() ― ___ 1■ 9^ A. Ri断路 B. R短路 C. F2短路 D. F3短路 9.如图所示的电路中,A、B两灯原来正常发光,忽然B灯比原来亮了,这是因为电路中某一处发生断路故障造成的,那么发生这种故障可能是() 6 ?如图所示是小红测定小灯泡电阻的电路图,当闭合开关S时,发现灯L不亮,电流表、电压表均无示数?若

初中物理电学故障总结

初中物理电学故障只有几类:短路(包括电源短路和局部用电器短路);断路;电流、电压表正负接反;电压表串接等等。 首先,看它给出的电路图或者实物图,用电流的流向法(电流从电源正极出发,通过用电器,流回负极)判断,各个用电器的工作情况。具体问题具体分析吧。 常用到的一些重要方法有:电流表看成导线,电压表看成断路。 例如:灯不亮,用电器不工作,可能的原因有: 1)断路。 电路中有个地方断开了,包括开关、用电器自身,接触不良等等; 2)短路。 用电器被某条导线或者电流表短路了。 涉及到电压表的一些问题: 1)电压表有读数。但电流表无读数(或很弱),灯不亮,用电器不工作,原因:与电压表并联的部分(电压表是并联使用的)断路。这样,电压表相当于串联在电路中。 2)电压表无读数。a电流表无读数,灯不亮,用电器不工作,则,与电压表并联的电路**以外**的地方断路。 b电流表有读数,与电压表并联部分不工作,则,与电压表并联部分被短路,这时,电压表相当与与导线并联,导线两端的电压为0. 等效电路图的意思:比如,我说当开关闭合,灯泡1和灯泡2串联,则,我们就可以在草稿纸上面就可以直接画灯泡1和灯泡2串联,闭合的开关当作导线,这样就可以简化电路。方便我们计算和分析。 如果电压表有示数,说明电压表的两个接线柱与电源两极间连接良好,并且电压表没被短路。如果电流表有示数,说明电流表所在电路是通路,电路故障很可能是某处短路。 一、开路的判断 1、如果电路中用电器不工作(常是灯不亮),且电路中无电流,则电路开路。 2、具体到那一部分开路,有两种判断方式: ①把电压表分别和各处并联,则有示数且比较大(常表述为等于电源电压) 则电压表两接线柱之间的电路开路(电源除外); ②把电流表分别与各部分并联,如其他部分能正常工作,电流表有电流,则当时与电流表并联的部分断开了。(适用于多用电器串联电路) 二、短路的判断 1、串联电路或者串联部分中一部分用电器不能正常工作,其他部分用电器能正常工作,则不能正常工作的部分短路。 2、把电压表分别和各部分并联,导线部分的电压为零表示导线正常,如某一用电器两端的电压为零,则此用电器短路。 ※根据近几年中考物理中出现的电路故障,总结几条解决这类问题的常用的主要判断方法:“症状”1:用电器不工作。 诊断:(1)若题中电路是串联电路,看其它用电器能否工作,如果所有用电器均不能工作,说明可能某处发生了断路;如果其它用电器仍在工作,说明该用电器被短路了。 (2)若题中电路是并联电路,如果所有用电器均不工作,说明干路发生了断路;如果其它用电器仍在工作,说明该用电器所在的支路断路。

(完整word)初中物理常见电路故障类型及原因分析

初中物理常见电路故障类型及原因分析 ————黑龙江省同江市第三中学韩丽玉初中学生学习电学时,都对如何分辨短路与断路,如何用电流表、电压表判断电路故障感到很困难。直到九年级,学习比较优秀的学生也还糊里糊涂。我认为,对电路故障要熟练正确的判断除了应对各个概念完全掌握,并形成完整的概念体系外,同时还应对各个实验的现象及结论充分理解,并能够灵活应用。在这里通过一些具体的实例,对电路故障分析进行详细的介绍和比较,使同学们在遇到具体问题时,能够选择最佳的解题方法,以提高解决问题的能力和效率。 一、短路与断路现象分析 初中物理电路故障的类型主要有两种:短路和断路。 短路,又分为电源短路和用电器短路两种。 1、电源短路,指导线不经过用电器而直接接到了电源的两极上。导致电路中电流过大,从而烧坏电源。这种情况是绝对不允许的。 电源短路,如图两种情况,一种是开关闭合,导线直接接到电源两极上;另一种是开关闭合,电流表直接接到了电源两极上。 2、用电器短路,指的是串联的多个用电器中的一个或多个(当然不是全部)在电路中不起作用,这种情况是由于接线的原因或者电路发生故障引起的。这种情况一般不会造成较大的破坏。 用电器短路,从实验的角度给学生做如图所示的 实验,学生观察到:闭合开关,灯泡L1、L2发光,当用

一根导线并接到A、B两点之间,灯泡L2熄灭,灯泡L1变亮。事实告诉同学们,此时灯泡L2中没有电流流过,电流从电源正极流到A点后,只经过导线流到B 点,再流过L1,回到电源负极。 将这一现象上升到理论就是:从同一起点A到同一终点B,如果存在多条可能的通路,但其中有一条是导线,则电流只流经导线,不通过其他任一通路。这种现象表现出了自然界“最经济的原理”。 断路,指电路断开的情况,可能是由于接触问题或者电流过大把用电器烧毁引起的。 具体“症状”有: 1:用电器不工作。 诊断:(1)若题中电路是串联电路,看其它用电器能否工作,如果所有用电器均不能工作,说明可能某处发生了断路;如果其它用电器仍在工作,说明该用电器被短路了。(2)若题中电路是并联电路,如果所有用电器均不工作,说明干路发生了断路;如果其它用电器仍在工作,说明该用电器所在的支路断路。 2、电流表示数正常而电压表无示数: 诊断:“电流表示数正常”表明主电路为通路,“电压表无示数”表明无电流通过电压表,则故障原因可能是:①电压表损坏;②电压表接触不良;③与电压表并联的用电器短路。 3、电压表有示数而电流表无示数 诊断:“电压表有示数”表明电路中有电流通过,“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表,则故障原因可能是①电流表短路;②和电压表并

初中物理电路故障

初中物理电路故障分析 一、短路、断路和开路 1、短路:(1)电源短路:指导线不经过用电器而直接接到了电源的两极上。会导致电路中电流过大而烧坏电源。 (2)用电器短路:指串联的多个用电器中的一个或多个(当然不是全部)在电路中不起作用,这种情况是由于接线的原因或者电路发生故障引起的。(一般不会造成较大的破坏。) 2、断路:从电源的正极到负极,有且只有一条通路,若在某出断开,整个电路就成为断路。可能是由于接触问题或者电流过大把用电器烧毁引起的。 3、开路:一般情况下等同于断路。就是负载断开或者电路断开出现一个端口,一般是电路的干路没有连接电源正负极,也有可能是导线断了,或者是干路串联了电压表等特大电阻的元件。 二、电路故障分析 (一)针对串联电路中的断路故障 方法1:将完好的用电器与被测电路并联。若用电器正常工作,说明被测电路上发生断路;若用电器不能工作,说明未测的电路上发生断路。 方法2:用导线与被测电路并联。若未测电路正常工作,说明被测电路上发生断路;若未测电路不能工作,说明未测电路上发生断路。 (二)利用电流表的示数变化判断电路故障 1.对于电路中原有电流表的示数变化情况分析。 (1)示数增大,说明电路(或支路)中部分用电器被短路(若所有用电器都被短路,则电流表烧毁)。 (2)示数减小,说明电路(或支路)中发生断路。 2.(针对串联电路)将电流表与被测电路并联分析。 (1)有示数,说明被测电路上发生断路。 (2)无示数,说明:未测电路上发生断路。 (三)利用电压表的示数变化判断电路故障 1.对于电路中原有电压表的示数变化情况分析。 (1)示数增大,说明未与电压表并联的用电器被短路。 (2)示数减小,说明:与电压表并联的被测电路上发生短路或电压表与电源正负极间发生断路。 2.将电压表与被测电路并联分析。 (1)有示数,说明:电压表与电源正负极间是通路的。 (2)无示数,说明:与电压表并联的被测电路上发生短路或电压表与电源正负极间发生断路。 串联电路的断路或短路故障分析,一般先判断电路中是否有电流(或用电器是否均工作),以确定故障到 底是短路还是断路;然后可根据电压情况来判断故障发生的地方。 三、动态电路部分 类型1:滑动变阻器的滑片P 的位置的变化引起电路中物理量的变化:明确电路(电压表直接去掉,简化电路); 看准每个电表分别测的是谁的电压和电流;先看电阻的变化,再根据欧姆定律判断电流、电压的变化。 类型2:开关的断开或闭合引起电路中物理量的变化:明确断开和闭合是分别是什么电路;画出等效电路(电 压表直接去掉,简化电路);根据欧姆定律判断。 电流表无示数断路 电压表示数为电源电压 电流表有示数大) 短路 电压表无示数电压表并联以外电路短路 电压表示数为电源电压

2013年中考物理电路故障复习:短路与断路基础练习(带答案)

专题训练之电路故障:短路与断路的基础与练习。 电路故障一般分为短路和断路两大类。分析识别电器故障时,一定要根据电路中出现的各种反常现象,如灯泡不亮,电流表和电压表示数反常等,分析其发生的各种可能原因,再根据题目中的其他条件和现象、测试结果等进行综合分析,确定故障。综观近年全国各地的中考物理试卷,不难发现,判断电路故障题出现的频率还是很高的。 一、断路的判断 1、如果电路中用电器不工作(常是灯不亮),且电路中无电流,则电路断路。 2、具体到那一部分断路,有两种判断方式: ①把电压表分别和各处并联,则有示数且比较大(一般表述为等于电源电压)处断路(电源除外); ②把电流表分别与各部分并联,如其他部分能正常工作,则表明与电流表并联的部分断开了。 二、短路的判断 1、串联电路或者串联部分中一部分用电器不能正常工作,其他部分用电器能正常工作,则不能正常工作的部分短路。 2、把电压表分别和各部分并联,导线部分的电压为零表示导线正常,如某一用电器两端的电压为零,则此用电器短路。 根据近几年中考物理中出现的电路故障,总结几条解决这类问题的常用的主要判断方法: “症状”1:用电器不工作。 诊断:(1)若题中电路是串联电路,看其它用电器能否工作,如果所有用电器均不能工作,说明可能某处发生了断路;如果其它用电器仍在工作,说明该用电器被短路了。 (2)若题中电路是并联电路,如果所有用电器均不工作,说明干路发生了断路;如果其它用电器仍在工作,说明该用电器所在的支路断路。 “症状”2:电压表示数为零。 诊断:(1)电压表的两接线柱到电源两极之间的电路断路; (2)电压表的两接线柱间被短路。 “症状”3:电流表示数为零。 诊断:(1)电流表所在的电路与电源两极构成的回路上有断路。 (2)电流表所在电路电阻非常大,导致电流过小,电流表的指针几乎不动(如有电压表串联在电路中)。 (3)电流表被短路。 “症状”4:电流表被烧坏。 诊断:(1)电流表所在的电路与电源两极间直接构成了回路,即发生了短路。 (2)电流表选用的量程不当。 例一、在图12所示的电路中,电源电压不变。闭合开关S,电路正常工作。一段时间后,发现其中一个电压表示数变大,则( ) A、L可能变亮 B、L亮度可能不变 C、R可能断路 D、R可能短路 二、短路的判断 例二、在图13中,当开关S闭合后,两只小灯泡发光,电压表示数为4V。过了2min,电压表示数为0 V,经检查除小灯泡外其余器材的连接良好,请分析造成这种情况的原因可能有:________________________ 。 分析;电压表示数为0,其原因有三:1.电压表没有接好或电压表损坏;2.小灯泡L2短路;3.小灯泡L1断路。起先,电压表有示数,说明不存在原因1的情况。那么还有两种情况都是可能的。答案为:小灯泡L2短路;小灯泡L1断路。 针对练习 (1)、在如图14所示的电路中,电源电压等于6V,合上开关后电压表示数为6V。经分析得出,电路中可能发生的情况是:__________________________。

(完整)初中物理断路、短路分析

如何判断电路故障问题 “电路的故障”问题在中考时常出现在电路选择题中,它主要分为无电表(电流表、电压表)和有电表两种情况下的电路故障,电路故障主要包括断路和短路,造成断路的主要原因有:①连接电路时,导线与接线柱之间接触不良;②由于电压过高电路被烧断,比如灯被烧坏;③将电压表串联在电路中,因为电压表的内阻过大,造成电压表所在电路断路。而造成短路的主要原因有:电路的错误连接产生短路,如电流表并联在电路中,因电流表的内阻太小,相当于接入了导线。现举例分析。 一. 无电表时的电路故障 例1. 小明在做实验时把甲、乙两灯泡串联后通过开关接在电源上,闭合开关后,甲灯发光,乙灯不发光。乙灯不发光的原因是() A. 它的电阻太小; B. 它的电阻太大; C. 流过乙灯的电流比甲灯小; D. 乙灯灯丝断了。 分析与解答:因为甲、乙两灯组成的是串联电路,当开关闭合后,甲灯发光,这证明电路是通路,所以要想知道乙灯不亮的原因,必须得清楚串联电路的电流、电压及电阻的各自特点。因串联电路的电流处处相等,因此有串联电阻两端的电压与电阻是成正比关系的,当乙灯电阻太小时,其两端的电压也太小,远小于其额定电压,所以乙灯不会发光。 答案:A 二. 有电表时的电路故障 例2. 如图1所示为两个灯组成的串联电路,电源电压为6V,闭合开关S 后两灯均不发光,用一只理想电压表测量电路中ab间电压为0,bc间电压 为6V,则电路中的故障可能为: A. L1短路且L2断路 B. L1和L2均断路 C. L1断路且L2短路 D. 只有L2断路 分析与解答:本题主要考查电路发生故障原因的判断,解题关键是理解电 路的连接及特性。分析时可以从有示数的电表或有工作的用电器开始分析: ①当电压表接在ab间时电压为0,说明电压表中无电流通过,即电压表、 电源、开关、灯L2组成的是开路;②当电压表接在bc间时电压为6V,说明 电压表中有持续的电流通过,即电压表、电源、开关、灯L1组成通路,这 时电压表示数接近电源电压为6V。③若L1短路,也为零,, 但L2应发光,与题目不符。答案:D 例3. 如图2所示,闭合开关,两只灯泡都不亮,且电流表和电压表的指针都不动。现将两只灯泡L1和L2的位置对调,再次闭合开关时,发现两只灯泡仍不亮,电流表指针仍不动,但电压表的指针却有了明显的偏转,该电路的故障可能是() A. 从a点经过电流表到开关这段电路中出现断路; B. 灯泡L1的灯丝断 了;C. 灯泡L2的灯丝断了;D. 电流表和两个灯泡都坏了。 分析与解答:因为电流表指针不动,两灯都不亮,说明电路中没有电流通 过,电路应判断为断路。当L1、L2位置对调时,如图3所示: 电压表有示数,说明电压表的两端一定和电源连通,即电流从电源正极经

初中物理电学短路和断路故障分析

初中物理动态电路及电路故障分析 一、串联电路中电阻的变化 如图所示电灯泡和滑动变阻器是串联: 1、当滑动变阻器向右移动,电阻变大,电路中的电流就减小,然后灯泡就变暗; 滑动变阻器电阻变大,则两端分担的电压就多,然后灯泡两端分担的电压就少,电压表示数变小 2、当滑动变阻器向左移动,电阻变小,电路中的电流就增大,然后灯泡就变亮; 滑动变阻器电阻变小,则两端分担的电压就少,然后灯泡两端分担的电压就多,电压表示数变大 二、并联电路中电阻的变化 如右图所示两个电阻是并联,电压表测量电源电压,电流表A测量干路的电流,电流表A1测量测量R1支路的电流 1、滑动变阻器R2向右移动,电阻变大,R2支路的电流就减少;引起总电阻变大,则干路中的电流也变小;但R1支路中两端电压不变,电阻也不变,所以R1中的电流不变 2、滑动变阻器R2向左移动,电阻变小,R2支路的电流就增加;引起总电阻变小,则干路中的电流也变大;但R1支路中两端电压不变,电阻也不变,所以R1中的电流不变 三、短路:对电源短路、对用电器短路 1、对电源短路 如上图所示,用导线直接连在电源两端,则电流几乎直接经过导线回到电源的负极,没有经过灯泡,所以灯泡不亮,但是电路中的电流过大会烧坏导线和电源。1、如左图所示对小灯泡短路,那么电流绕过灯泡经过导线流回电源负极,则小灯泡不 亮,由于小灯泡两端之间的电阻为零,则分担的电压为零,和小灯泡串联的电阻分担的电压就比较大。 2、 如右图所示对电阻短路,那么电流绕过电阻经过导线流回电源负极,则电路中的电流变大,灯泡变亮;由于电阻两端之间的电阻为零, 则分担的电压为零, 那么灯泡分 担更多的电压 四 、断路:电压表之内断路、电压表之外断路 1、如左图所示,在电压表连接点之内断路,则电流为零,电流表没有示数;此时电 压表实际上就是测量电源电压 2、如右图所示,在电压表连接点之外断路,则电流表、电压表都没有示数

初中物理电学电路故障分析

初中物理电学电路故障分析 一、串联电路中的故障分析:(以电路中两盏为例子) ①闭合开关发现只有一盏灯亮。 故障分析:既然有灯亮,说明电路是通路的,那盏不亮的 灯可能被短路了。 例:如图当闭合开关时,L1亮,L2不亮。电压表和电流表均有示数。故障可能原因是() A. L1短路 B.L2短路 C.L1断路 D.L2断路 【题目变式1:】如上图,当闭合开关时,L1不亮,L2亮。电压表无示数,电流表有示数。故障可能原因是() A.L1短路 B.L2短路 C.L1断路 D.L2断路 【题目变式2:】如上图,当闭合开关时,L1不亮,L2亮。电路中可能存在的故障原因和两表示数的情况可能是( ) A.L1短路,电压表有示数,电流表无示数 B.L1短路,电压表无示数,电流表有示数 C.L2短路,两表都无示数 D.L2短路,两表都有示数 ②开始时两盏灯都亮,一段时间后发现两盏都不亮。 故障分析:既然所有灯都不亮了,说明电路中存在断路现象。 即此时电路是开路的。 常用判断方法:用电压表依次测试某段两端,有读数或者无 读数,以此判断故障的原因。 电压表有读数:说明有电流通过电压表,此时连接电压表的电路应该是通路的。电压表无读数:说明没有电流通过电压表,此时连接电压表的电路是开路的。 例:如图6所示的电路,开关S闭合时,发现L1、L2都不亮,用电压表逐段测量,结果是Uad=6v, Uab=0, Ubc=0, Ucd=6V, 该电路的故障可能是() A、开关S接触不良; B、灯L1断路; C、灯L2短路; D、灯L2的灯丝断了 总结: 1.串联电路中如果有一盏灯亮,另外一盏灯不亮。说明这个电路可能发生了短路现象,谁不亮谁短路。 2.串联电路中如果所有灯都不亮,说明电路可能中发生了开路现象。

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