试论英语教学中学生素质教育的培养

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/8f1513083.html,

试论英语教学中学生素质教育的培养

作者：王晓燕

来源：《读与写·上旬刊》2014年第07期

中图分类号：G633.41 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）13-0114-01

传统英语教学是一种纯粹的应试教育，教学主要是为了让学生掌握书本知识，达到升学的目的；教学模式单一、固定、机械；是一种填鸭式的教学；考试成绩是评价教学的唯一标准；教学中，突出教师的地位，忽视学生。而现代英语教学充分体现了素质教育在英语教学中的应用，旨在发展人的潜能，使每个学生的先天素质得以充分发展，同时使他们获得当今社会所需要的各种品质。那么，究竟如何在英语教学中实施素质教育呢？我认为首先必需清楚素质教育的目标；在此基础上合理的在英语教学中实施素质教育，培养学生的英语素质和潜在英语能力；培养学生的非智力因素；因地制宜，开展分层教学。

1.英语教学中素质教育的目标

英语教学中的素质教育首先应是思想素质的教育。国家教委在各层次各语种教学大纲中规定了教学的目的，无一不要求进行思想教育。非智力因素的培养也是英语教学应注意的内容。非智力因素不但对学生的英语学习起着至关重要的作用，而且对学生今后的人生道路也起着至关重要的作用，而且对学生今后的人生道路也起着至关重要的作用。另外，英语教学中还应该培养学生的思维表达能力，交际能力和社会活动能力。这些能力是一个人的基本素质，对其现在与未来的生活、学习和工作会产生很大的影响。

1.1 英语素质教育应该是对学生的语言知识的传授交际能力的培养，但是，这并不是说要求所有的学生在英语素质方面都达到听、说、读、写高水平的全面发展。摒弃应试教育，因地，因材施教，多层次教学，为国家的社会主义建设按金字塔的模式培养各种英语人才，这才是符合我国国情的素质教育。

1.2 以多种形式进行教学。中小学英语课不但要进行课堂教学，还要进行多种形式的教学。课外活动是课堂教学的必要补充，也是促进学生全面发展的重要途径。教师应积极开展有组织、有指导，形式多样、内容丰富、符合学生年龄特点的课外活动。教师可以利用西方的节日（如圣诞节）组织各种活动，让学生感受英语国家的交流传递。教师应善于改编所教教材，让其以多样化的形式展示给学生。在培养阅读能力方面，可以采用自选阅读材料的方式。实施素质教育目标的方法以多种形式进行教学。

2.中小学英语课不但要进行课堂教学，还要进行多种形式的教学

2.1 课外活动是课堂教学的必要补充，也是促进学生全面发展的重要途径。教师应积极开展有组织、有指导，形式多样、内容丰富、符合学生年龄特点的课外活动。教师可以利用西方