关于“问病荐药、药物定性鉴别、处方分析”实训项目的通知34班

关于“问病荐药、药物定性鉴别、处方分析”

实训项目的通知

同学们好！

一、关于“急性上呼吸道感染、急性胃肠炎、体表癣” 3个病例的问病荐药相关实训事宜通知如下：

1．每班分成若干组，6人/组，按学号顺序。

2．每组同学共同完成3个病例的问病荐药任务，要求每个病例要讲清楚其①常见症状及诊断标准；②治疗原则；③推荐用药及用药指导。表述作业：每组派两名同学进行角色扮演，一名同学扮演药师，另一名扮演病患者，进行情境模拟对话完成问病荐药任务，通过对话讲清楚上述内容，尤其①③项。书面作业：完整填写处方内容及情境对话模板内容，全组同学共同完成3个病例，手写稿或打印稿都可以。

3.问病荐药3个病例，要求每组制作约20--30分钟的PPT。

二、药物定性鉴别：每位同学独立完成指定药物的化学定性鉴别操作，包括鉴别操作和正确的鉴别结论，并正确书写药品检验报告书，当场交。

三、处方分析：

1．每班分成若干组，6人/组，按学号顺序。

2. 共18个处方，每组同学共同完成18个处方分析任务，要求①“翻译”处方内容，将处方中各个药物的总量、每次量、每天用药次数、用药方法等讲清楚；②处方中各个药物的基本作用、典型不良反应或用药注意事项；③该处方是否合理并说明理由，如果不合理则同时说明属于哪类型配伍变化。表述作业：抽签完成，每组抽签一次，由一名组员代表全组同学讲解，可以只讲以上②③项。书面作业：将以上三项内容用实验报告纸写下来，全组同学共同完成18个处方分析，当天交。

14药剂班第组

组长（姓名、学号）：

组员（姓名、学号）：

病的处方

××××××医院处方笺

费别：□公费□自费

□医保□其他医疗证/医保卡号：处方编号：

姓名：性别：□男□女年龄：岁门诊/住院病历号：科别（病区/床位号）：

临床诊断：开具日期：年月日住址/电话：

Rp

医师：药品金额：

审核药师：调配药师/士：核对、发药药师：

模拟情境对话

药品检验所

药品检验报告书

检验项目

【性状】

【鉴别】

【检查】

【含量测定】

结论：

主检人：复核：

日期：日期：

医院岗前培训心得体会范文

医院岗前培训心得体会范文 医院岗前培训心得体会(一) 俗话说：“玉不啄，不成器。”刚从大学校门走出来的我们过惯了在大学中慵懒散慢的生活，自身的个性也得到了充分地展现，但 当我们走上各自的工作岗位时，这一切都是那么地行不通，然而， 我却有幸地参加了台州医院2005届新员工的岗前培训，自己的内心 是深有体会。 首先，通过集体上课，用专业知识来提升人，通过各位前辈、老师给我们授课让我们对医疗的各个方面，各项程序都有了一个清晰 的了解，给我们拨开了天空中的迷雾。 其次，用台医文化感染人，台州医院是座百年老院，历史文化悠久，在这里人才辈出，走在医院的每条小道上，都是踏着百年的历 史沉淀，“仁心仁术，济众博施”是台医的院训，在这一个礼拜的 岗前培训中，我们充分地体会到了这一点，尤其是陈院长对我们这 样说到，“把简单的事做好了就是不简单，把平凡的事做好了就是 不平凡。”其实这其中包含了一个哲理，从小事做起，不要好高骛远。第三，用拓展训练锻炼人，这是一个考验集体智慧的项目，在 这三个项目中，我们三队完成了其中的两项内容，而求生这一项没 有按时完成，大家心中都很难过。 后来，经过总结才知道，虽然我们已经尽力了。但是我们没有一个真正的领导者。大家你一言，我一语，各自发表着自己的见解， 而最终可供执行的方案却不多，所以最终导致了我们的失败，从中，我得到团队协作是如何的重要，遇见困难时要群策群力，大家不能 互相埋怨，只有劲往一处使，才能最终克服困难获得成功。 这几天，我一直在思索这样的一个问题，为什么我们的院领导要让我们进行这样一个岗前培训，而不让我们直接到各自的工作岗位去。此时，我才明白，这是为我们今后更好地在自己岗位上发挥自

处方抗菌药物专项点评总结

二0一七年门诊抗菌药物处方专项点评 按照卫办政发（2016）32号文件，卫生部办公厅关于做好全国抗菌药物临床应用专项整治活动的通知。2017年7月对医院门诊具有抗菌药物处方权医师开具的抗菌药物处方进行点评。点评依据《处方管理办法》、《医院处方点评管理规范（试行）、《抗菌药物临床应用指导原则》及药品说明书等，对处方的用药指征、联合用药、用药频次、给药剂量等项目进行合理性评价。 点评中提取门诊2017年6月处方3900张，含抗菌药物处方941张，占总处方百分比为24.13%；其中急诊处方454张，抗菌药物165张，使用率36.34%；；门诊处方3446张，抗菌药物776张，抗菌药物使用率22.5%。 分科使用情况如下：儿科处方591张，抗菌药物284张，使用率48.05%；妇产科249张，抗菌药物138张，使用率55.42%；口腔科62张，抗菌药物31张，使用率50%；内二科495张，抗菌药物134，27.07%，耳鼻喉科116张，抗菌药物28张，使用率24.14%；便民门诊346张，抗菌药物50例，14.45%；内一科147张，抗菌药物16例，10.88%；外二科185张，抗菌药物19例，10.27%；外一科806张，抗菌药物67例，8.31%。 不合理抗菌药物处方416张，占总处方数10.67%，占抗菌药物处方数的44.21%。限制级处方73张（美洛西林钠舒巴坦钠、替卡西林克拉维酸钾、头孢替安、头孢他啶），占抗菌药物处方数7.76%；含口服抗菌药物处方591张，占抗菌药物处方数的62.81%；含静脉滴注处方数350张，占抗菌药物处方数37.19%。 抗菌药为处方点评结果分析： 给药途径：静脉滴注的抗菌药物占37.19%。静脉输液可以使抗菌药物在患者感染部位集中，快速提高有效血液浓度，对抵抗抗原菌的侵袭十分有效。静脉输液是一种创伤性的给药方式，其可以直接对患者的循环系统进行影响，患者经此方法治疗效果较好，但也易导致患者出现不良反应。注射液中的不溶性微粒进入血液循环，极易出现肺肉芽肿、肺水肿、静脉炎症和过敏反应，严重时可能危及患者生命安全。《抗菌药物临床应用管理办法》第二十九条规定：医疗机构应当制定并严格控制门诊患者静脉输注使用抗菌药物比例。《抗菌药物临床应用指导原则2015》推荐大部分轻、中度感染予以口服治疗。现浙江、江苏、广东等省以全面取消普通门诊患者静脉输注抗菌药物，安徽省卫计委公布53种不需要输液的疾病清单（后附）。 给药频次：青霉素及头孢菌素等β-内酰胺类抗菌药物绝大多数为时间依赖型抗菌药物，其杀菌活性与药物浓度超过对细菌MIC 时间长短有关，血液或组织低于MIC时，细菌可重

处方点评工作总结

处方点评工作小结 为规范我院处方点评工作，提高处方质量，促进合理用药，保障医疗安全，根据《合理使用抗菌药物》、《处方管理办法》等相关制度，我院处方点评工作小组对2016年9、10、11、12月处方各随机抽取100张进行点评。旨在规范处方管理，规范抗菌药物临床合理使用，提高我院临床药物治疗水平。 一、点评方式：每月随机抽取100张处方进行点评，点评内容包括不合格处方、抗生素使用处方和注射剂使用处方。其中不合格处方具体点评，包括不规范处方、用药不适宜处方和超常处方。 二、点评结果： 1、2016年9、10、11、12月合格处方率、抗生素使用处方率和注射剂使用率如下图： 月份合格处方率抗生素使用处方率注射剂使用率9月85% 78% 56% 10月83% 75% 50% 11月84% 73% 47% 12月87% 65% 43% 2、2016年9、10、11、12月不合格处方总数，其中不规范处方、用药不适宜处方和超常处方如下图：

月份不合格处方总数不规范处方用药不适宜处方超常处方9月15 10 2 3 10月17 10 2 5 11月16 11 1 4 12月13 8 1 4 三、点评结果分析： 1、不合格处方分析：出现不规范处主要问题是药房电脑系统录入药品名不规范，另外是医生开具处方不规范和药房人员审阅处方后未及时签名；用药不适宜处方主要问题是医生对患者有诊断，但未针对用药或不用药，另外出现个别重复用药情况；超常处方主要问题是医生未对患者有诊断而进行用药。 2、抗生素使用处方分析：总体上，抗菌药物处方数占总处方数的比例每月在逐渐下降，抗生素使用比例未能有效控制的主要原因是基层卫生院药品品种少和辅助治疗方法缺乏，医生针对用药的治疗选择较少，另外医生对预防感染而使用抗生素、患者对抗生素认识缺乏而主动选择使用抗生素等情况。 3、注射剂使用处方分析：总体上，注射剂使用处方数占总处方数的比例每月在逐渐下降，注射剂使用比例未能有效控制的主要原因是患者对注射剂认识缺乏，认为打点滴是治愈疾病比较好的选择而主动选择使用注射剂的情况，另外存在在缺乏有效实验室检查的情况，医生使用抗生素注射剂更能有效控制感染而使用注射剂。

门诊药房培训内容

门诊药房学习培训容 2013年8月7日 门诊处方审核制度 一、药剂人员应凭本院正式处方，调配发药。 二、调剂人员收方后对处方容逐项进行审查，无误后方可调配。审方的容： (1)处方填写的完整性应依据《处方管理办法》对处方的前记、正文和处方字迹是否清楚、医师签字等逐项进行审查。 (2)处方正文的审核药通用名正确是安全、有效用药的前提，为此要防止常见的错误发生，如药名近似易引起混淆的药品；剂量要根据《中国药典》的常用量及说明书用量，不得超过极量，否则须经医师再次签字方可调配。规定必须做皮试的药品，处方医师是否注明过敏试验及结果的判定；处方用药与临床诊断的相符性；剂量、用法的正确性；选用剂型与给药途径符合；是否有重复给药现象；是否有潜在临床意义的药物相互作用和配伍禁忌；其它用药不适宜情况。处方经审核后，认为存在用药不适宜时，应当告知处方医师，请其确认或者重新开具处方。药师发现严重不合理用药或者用药错误，应当拒绝调剂，及时告知处方医师，并做好记录。特别注意儿童、老年人及孕妇的用药剂量；药品给药途径、间隔时间与剂量关系，病人病情及肝肾功能等情况应予以考虑；处方中药品是否有缺货，药房是否有代用品；对照临床诊断查用药是否合理；对麻醉药品、精神药品是否按相关管理办法执行；处方容不完整及不准确者，及时与医师联系更正。中药调配认真审查处方容有否缺项、药名书写是否规、审查处方有无配伍禁忌，如有问题，应退交处方医师更正、修改。 三、处方应按照调配技术常规和操作规程进行，调配完毕后，由配方人在处方上签名或者加盖专用签章，方可交前台药师发药。 四、发药时药师应再次审核处方。审方的容：(1)发药时，再认真全面审核一遍处方容，并与计算机信息一致；逐个核对处方与调配药品的药名、规格、数量、用法用量是否一致；逐个检查药品的外观质量是否合格；核对取药病人的、性别、年龄，无误后把药发给病人，同时交代用法用量、注意事项等。 (2)严格执行四查十对规定，严防发药差错事故。

抗菌药物临床合理应用培训记录

抗菌药物临床合理应用培训记录

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抗菌药物临床合理应用培训讲义 培训时间：20１6年07月０8日培训地点:普外科医生办公室 主讲人:ＸX副主任医师参加人员:全科医护人员及实习同学 培训主题：抗菌药物临床合理应用 培训签名: 抗菌药物临床合理应用 一、抗菌药物使用基本原则与要求 （一)抗菌药物是指具有杀菌或抑菌活性,主要供全身应用(个别也可局部 应用）的各种抗生素以及喹诺酮类、磺胺类、硝基咪唑类、硝基呋喃类等化学合成药。抗菌药物用于细菌、衣原体、支原体、立克次体、真菌等所致的感染性疾病，非上诉感染原则上不用抗菌药物。（二)抗菌药物临床应用是否正确、合理,基于以下两方面：1、有无指征应用抗菌药物; ２、选用的品种及给药方案是否正确、合理。3、抗菌药物治疗性应用的原则(１)、诊断为细菌性感染者,方有指征应用抗菌药物 （２）、尽早查明感染病原，根据病原种类及细菌药物敏感试验结果选用抗菌药物(３）、按照药物的抗菌作用特点及其体内过程特点选择用药（三)给药途径： 1、轻症感染可接受口服给药者,应选用口服吸收完全的抗菌药物。重症感染、全身性感染患者初始治疗应予静脉给药,以确保药效;病情好转能口服时应及早转为口服给药。 2、抗菌药物的局部应用宜尽量避免:皮肤黏膜局部应用抗菌药物后,很少被吸收，在感染部位不能达到有效浓度,反易引起过敏反应或导致耐药菌产生。青霉素类、头孢菌素类等易产生过敏反应的药物不可局部应用；氨基糖苷类等耳毒性药不可局部滴

201X年度抗菌药物处方点评情况总结

2017年度抗菌药物处方专项点评情况总结 根据“抗菌药物临床应用专项整治活动方案”精神，为进一步促进我院抗菌药物合理应用，2017年度医院抗菌药物处方、医嘱点评专家小组对我院门、急诊抗菌药物处方进行了11次专项点评，共抽取抗菌药物门、急诊处方2067张，发现不合理处方共171张，不合格率约为8.3 %。具体情况如下： 一、门、急诊抗菌药物处方点评总体情况

二、不合理处方主要涉及如下问题： 1、无明确指征即给予抗菌药物治疗或诊断不完整，如诊断为“非感染性肠炎”、“乳腺增生”、“肠系膜淋巴结炎”、“疱疹咽峡炎”、“发热查因”、“便血”、“混合痔”、“胆囊结石”、“慢性支气管炎”、“皮炎”等患者给予抗菌药物治疗；如普通“结膜炎”、“睑板腺炎”无全身应用抗菌药物的指征；如诊断为“胃炎”的患儿、诊断为“消化不良”的患者给予抗HP感染治疗；如处方开具头孢呋辛、伪麻黄碱等用于治疗上感的药物，而无相关诊断。 2、抗菌药物品种选择不合理，主要为革兰氏阳性菌感染的患者如“扁桃体炎”、“喉炎”、“咽炎”、“鼻窦炎”、“鼻炎”、“中耳炎”、“上呼吸道感染”、“支气管炎”、“毛囊炎”、“蜂窝织炎”、“口腔溃疡”、“外伤软组织感染”等患者选用三代头孢治疗；如“混合痔”患者无静脉使用抗菌药物指征；如成人使用儿童剂型阿奇霉素干混悬剂。 3、手术预防性使用抗菌药物不合理，不建议选用氟喹诺酮类抗菌药物。 4、无明确指征联用两种或两种以上抗菌药物，如“皮肤溃疡”患者联用头孢硫脒+奥硝唑治疗，如“鼻窦炎”患者联用左氧氟沙星+奥硝唑+阿奇霉素，如“外痔”患者联用头孢唑肟粉针+奥硝唑氯化钠注射液+安妥沙星片，如“泌尿系感染”患者联用头孢克肟分散片+阿奇霉素肠溶胶囊+多西环素粉针，如“乳腺炎”患者联用头孢他啶+奥硝唑治疗；“支气管炎”患者联用注射用头孢唑肟/头孢美唑+克拉霉素缓释片、阿奇霉素/克拉霉素+左氧氟沙星注射液、头孢硫脒+头孢克洛、头孢替安注射剂+克拉霉素缓释片；如“尿道炎”患者同时开具四种抗菌药物，头孢克肟分散片+多西环素分散片+左氧氟沙星注射液+注射用头孢硫脒。 5、用法用量错误，部分需每日多次给药的头孢类抗菌药物每日只给药一次，如头孢美唑、头孢唑肟、头孢替安、头孢硫脒、五水头孢唑啉注射剂，头孢呋辛酯片等，如克林霉素棕榈酸酯分散片每日2次，如甲硝唑片、阿莫西林每日2次给药、奥硝唑注射剂每日一次给药频次不足；给药频次过多，又如克拉霉素

三基培训心得体会_1

亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档三基培训心得体会，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 三基培训心得体会 三基培训心得体会1 使学生掌握体育的基础知识、基本技术和基本技能，是我国学校体育教学所需要的三项基本任务之一。很好地了解“三基”的具体概念和内容、“三基”本身的关系，对于完成“三基”教学任务，甚至对于完成学校体育教学任务，具有一定的作用。 体育方面的基础知识内容是相当丰富的。教学时，教师应教学生掌握关于人体解剖、生理、心理方面的知识。体育是以增强人的体质为根本目的的，教学时，教师还应使学生掌握为什么要参加体育活动，以及如何参加才能有效地增强体质等知识。 体育基本技术是指完成体育动作的合理的、基本的方法。教师通过讲解示范等教学活动，教会学生懂得和掌握怎样才是正确的跑，怎样才是正确的跳跃等等，这就是基本技术教学。学生掌握了符合基本技术要求的动作，并不就等于他们能完成锻炼身

体的任务，要想达到有效的增强体质的目的，还得使学生根据自己的年龄、性别、身体健康状况去锻炼，才能收到较好的效果。 体育基本技能是指人们在掌握体育基础知识、基本技术的基础上，通过反复练习所获得的科学锻炼身体的能力。在体育教学中，教师除了使学生掌握体育的基础知识和基本技术以外还要着重使学生形成体育的基本技能。 “三基”是一个完整的体系，教学时要体现出理论与实践相结合、学与用相结合的原则。学生不掌握体育基础知识，在学习基本技术时就会只知其然，不知其所以然。不掌握基本技术和符合基本技术要求的运动动作，就直接影响体育技能和锻炼身体的实效。 只有全面完成“三基”的教学任务，才能使学生懂得体育基础知识、掌握体育基本技术，并运用所学到的知识、技术去科学地锻炼身体，达到增强体质的目的。 三基培训心得体会2 为期一年的“三基”培训学习已进行快两个月了，虽然时间并不长，但我们却认认真真地学了很多。我不敢说我掌握了很深的知识，更不敢说我的素质得到了提高，但可以说，听了实验小学六位老师的课后，让我受益匪浅。 在此，我针对我的一些听课，谈一些肤浅的认识：

1“海王星辰杯问病荐药技能大赛”大纲

“海王星辰杯问病荐药”技能大赛大纲 一、理论知识竞赛规则 （一）竞赛方式 1、闭卷考试：采用统一闭卷方式,考试时间为2小时,考试试题由竞赛组委会负责统一命题，并由竞赛组委会负责组织评委会进行阅卷、检测和评分等工作。闭卷考试成绩不纳入决赛总成绩,只用于初选赛的选拔。 2、现场抢答方式：进入复赛或总决赛,理论知识以现场抢答形式进行,选择常见疾病的诊断及用药推荐200道题，选手对所给题在规定时间内进行作答。此部分成绩纳入各赛的比赛总成绩。 （二）现场抢答比赛基本规则 1、各参赛人员基准分为100分。在此基础上进行竞赛分的增减，比赛结束依据各自得分进行评定。 2、各参赛人员在比赛开始前10分钟通过抽签确定竞答桌次，调试抢答器。比赛选手一经确定桌次则不得更改。 3、答题要遵守时限要求，主持人念完题说“开始”后，开始计时，选手在30秒内必须开始答题，否则算放弃。答题时须起立，答题完毕后须回复“答题完毕”，在回复“答题完毕”后视为确认答题完毕，补充无效。 4、赛题顺序依次为：必答题→抢答题→风险题 5、选手答错或犯规时，该题交由观众回答。 （三）必答题规则 1、必答题为每位选手必须回答一题，共分3轮，每一轮按照小到大号的顺序采取抽签方式确定所答题目。 2、主持人读题完毕宣布“开始”后，开始计时，答题时间为1分钟，选手起立，答题。 3、每题10分，答对加10分，答错、回答不出、答题违例或超时，均不得分。 （四）抢答题规则 1、抢答题每题10分，答对加10分，答错扣10分。 2、答题时间为1分钟，每题答对加10分，答错、回答不出、主持人未说“开始”就按铃抢答、在规定时间内未答题完毕、或在其他队开始答题时，按响抢答器的，均倒扣10分。

抗菌药物处方点评情况总结

２017年度抗菌药物处方专项点评情况总结根据“抗菌药物临床应用专项整治活动方案”精神,为进一步促进我院抗菌药物合理应用,２017年度医院抗菌药物处方、医嘱点评专家小组对我院门、急诊抗菌药物处方进行了１１次专项点评,共抽取抗菌药物门、急诊处方20６７张,发现不合理处方共171张,不合格率约为８、3 ％。具体情况如下: 一、门、急诊抗菌药物处方点评总体情况 二、不合理处方主要涉及如下问题: 1、无明确指征即给予抗菌药物治疗或诊断不完整,如诊断为“非感染性肠炎”、“乳腺增生”、“肠系膜淋巴结炎”、“疱疹咽峡炎”、“发热查因”、“便血”、“混合痔”、“胆囊结石”、“慢性支气管炎”、“皮炎”等患者给予抗菌药物治疗;如普通“结膜炎”、“睑板腺炎”无全身应用抗菌药物得指征;如诊断为“胃炎”得患儿、诊断为“消化不良”得患者给予抗HP感染治疗;如处方开具头孢呋辛、

伪麻黄碱等用于治疗上感得药物,而无相关诊断。 2、抗菌药物品种选择不合理,主要为革兰氏阳性菌感染得患者如“扁桃体炎”、“喉炎”、“咽炎"、“鼻窦炎”、“鼻炎”、“中耳炎”、“上呼吸道感染”、“支气管炎”、“毛囊炎”、“蜂窝织炎”、“口腔溃疡”、“外伤软组织感染"等患者选用三代头孢治疗;如“混合痔"患者无静脉使用抗菌药物指征;如成人使用儿童剂型阿奇霉素干混悬剂。 ３、手术预防性使用抗菌药物不合理,不建议选用氟喹诺酮类抗菌药物。 4、无明确指征联用两种或两种以上抗菌药物,如“皮肤溃疡”患者联用头孢硫脒+奥硝唑治疗,如“鼻窦炎”患者联用左氧氟沙星+奥硝唑+阿奇霉素,如“外痔”患者联用头孢唑肟粉针＋奥硝唑氯化钠注射液＋安妥沙星片,如“泌尿系感染”患者联用头孢克肟分散片+阿奇霉素肠溶胶囊+多西环素粉针,如“乳腺炎”患者联用头孢她啶+奥硝唑治疗;“支气管炎”患者联用注射用头孢唑肟/头孢美唑+克拉霉素缓释片、阿奇霉素/克拉霉素+左氧氟沙星注射液、头孢硫脒+头孢克洛、头孢替安注射剂+克拉霉素缓释片;如“尿道炎”患者同时开具四种抗菌药物,头孢克肟分散片+多西环素分散片+左氧氟沙星注射液+注射用头孢硫脒。 5、用法用量错误,部分需每日多次给药得头孢类抗菌药物每日只给药一次,如头孢美唑、头孢唑肟、头孢替安、头孢硫脒、五水头孢唑啉注射剂,头孢呋辛酯片等,如克林霉素棕榈酸酯分散片每日2次,如甲硝唑片、阿莫西林每日２次给药、奥硝唑注射剂每日一次给药频次不足;给药频次过多,又如克拉霉素缓释片每日只需给药一次,如诺氟沙星胶囊每日４次给药频次过多,如阿奇霉素肠溶胶囊每日3次给药频次过多,如头孢克洛缓释胶囊每日给药3次,给药频次过多;给药剂量偏大,如五水头孢唑林用于手术预防感染给药剂量达4g高于常规得1-2g,如头孢呋辛酯片0。７5g,３/日给药剂量偏大,如左氧氟沙星注射液0。5g静滴2/日、或1g静滴1/日给,药剂量偏大,如多西环素分散片每次给药0.2ｇ,单次给药剂量偏大;给药剂量不足,如奥司她韦颗粒单次给药15mｇ给药剂量不足,如安妥沙星单次给药0、1ｇ给药剂量不足,又如安妥沙星片０、１g口服2/日用量不当;如阿莫西林克拉维酸钾胶囊156ｍg,2／日,给药剂量与频次不足,建议应为312.5ｍg,３/

医疗质量重点核心制度培训总结56695

医疗质量重点核心制度培训总结根据卫计局有关文件精神要求，本着加强规范化管理，改善医务人员服务态度，规范医疗服务行为，改进医德医风，努力为患者提供优质的医疗服务，全面提升了医疗质量和服务水平的要求，2016 年7月16日由我院医务部对本院医、护、药、技科室工作人员进行相关质量与安全培训。现将培训总结如下： 一、对核心制度进行培训学习 1、加强“核心制度”内容培训学习，促进各项制度的落实。根据年初制定的计划着重从核心制度落实、病案质量管理与科室自身建设等方面不断深入培训学习。牢记及落实首诊责任制、三级医师查房、疑难病例讨论、危重患者抢救、会诊、死亡病例讨论、交接班等核心制度，督促检查护理人员在岗及岗位职责履行情况，及时发现护理工作中存在的偏差，及时给予纠正处理。坚持每月定期召开科室质量与安全小组会议，分析在核心制度执行方面存在的问题，分析原因，提出整改措施，并监督措施的执行，以确保医疗质量与安全的不断改善与提高。及时对入院患者进行病情评估，根据病情评估制定诊疗方案；及时进行医患沟通；一年来未发生医疗纠纷和医疗事故，提高了医疗质量，保证了患者安全。 2、规范病历管理、护理文件的书写，提高病历书写质量 规范培训学习落实《病历书写基本规范》。每周抽查运行病历，

在运行病病历方面重点督查病历书写及时性、三级查房的书写质量、治疗计划的合理性、病情告知的有效性等方面，做到及时发现、及时反馈、及时更正；终末病例的抽查中，重点强调病历书写的高质量和完整性，疑难病历、死亡病历和危重病历的书写质量，检查护理病历书写质量，各种同意书书写质量，大型设备申请，二线抗菌药物申请、医嘱执行记录等。定期分析病历书写方面存在的问题，找出原因，制定整改措施。通过严抓病历质量和各项规章制度落实病历甲级率逐渐提高，未出现丙级病历，保障了医疗质量和医疗安全。 3、加强抗菌药物的管理 深入学习贯彻《抗菌药物临床应用管理办法》，加强医院临床用药管理。认真学习《抗菌药物临床应用指导原则》并进行培训，做到了因病施治、合理检查、合理用药，杜绝了滥抗菌药药物现象的发生。 4.加强处方管理，提高处方质量。 根据《处方管理办法》，对门诊医师进行培训，促进临床合理用药，提高处方合格率，处方书写工整规范。 通过对“患者十大安全目标”的培训学习，科室人员在日常工作中严格执行查对制度，提高医务人员对患者身份识别的准确性；做到在实施任何有创诊疗活动前，实施者都要主动与患者或家属沟通，完善关键流程识别措施。严格执行在特殊情况下医务人员之间有效沟通的程序，做到正确执行医嘱。严格执行手卫生规范，落实医院感染控制的基本要求，洗手的依从性和正确性均有很大提高。建立了病房药柜内的药品存放、使用、限额、定期检查的规范制度；存放毒、剧、

处方点评及临床合理用药工作总结

处方点评及临床合理用药工作总结 为提高处方质量,促进合理用药,保障医疗安全，根据等级医院验收标准、《医院处方点评管理规范(试行)》和《医疗机构药事管理规定》的要求,我院于2008年始对门急诊处方和归档病历医嘱进行处方点评和不合理用药分析,现将工作开展情况、取得成绩及存在问题总结如下: 在医院药物与治疗学委员会和质量管理委员会领导下成立了由医院药学部门组成处方点评工作小组和由各学科专家组成的处方点评专家组，具体工作由临床药学室开展，临床药学室药师由较丰富的临床用药经验和合理用药知识的中高级药师专职担任，由于未参加正规的临床药师培训,知识的获得主要通过查阅资料、上网学习以及平时工作的积累,点评的依据以药品说明书为准,严格按照处方点评的规范进行抽样、点评分析。临床药学室先对不合理用药处方、住院医嘱进行初选,由处方点评工作小组进行初评，并将初评结果汇总,每季在医院药物与治疗学委员会议上交由处方点评专家组进行点评，临床药学室将专家点评的结果坚持科学、公正、务实的原则汇总不合理处方,通报临床科室和当事人，并在药讯上刊登，并要求各科组织学习,并将学习情况及意见反馈临床药学室,以便杜绝类似不合理用药现象及临床药学室处方点评及不合理用药分析水平的提高,同进将处方点评结果报行风办，判定为超常处方的医院将根据管理方案进行处罚通报。 根据制定的处方点评制度结合医院实施情况，坚持科学、公正、务实的点评原则,三年来医院处方点评和不合理用药分析工作深入细致开展工作到临床药学实际工作中，以理论为基础，结合实际中遇到的不合

理用药情况，不断整改督查。处方书写规范明显提高，用药不适宜现象及超常处方明显减少,处方点评前住院医嘱中抗菌药物使用率大于90%,三联抗菌药物联用,三线抗菌药物的使用极普遍，几乎达５０%,门急诊处方中普遍存在三线、三联使用情况，抗菌药物使用率大于５0%，现在住院医嘱中三联、三线抗菌药物的使用率小于10%,抗菌药物使用率70％左右，门急诊处方己无三联使用抗菌药物, 三线己停用。抗菌药物使用率己低于3０%，其它活血药、营养支持药联用、滥用也得到了有效控制。总之点评前大于５0%的药占比也降至4０%左右。 基层医院由于临床药师的缺乏和自身专业水平的不足，对于临床不合理用药现象的分析点评仍不能突破,某些常规治疗的定式,某些不合理用药现象仍不能有效改观,因此定期组织临床医务人员药学人员进行合理用药相关知识培训才能切实提高医院合理用药意识和知识水平,才能提高处方调配人员的处方适宜性审核水平,使不合理用药现象控制在病人用药前，达到处方点评及不合理用药分析的真正目的，让药学服务的目的、病人效益最大化得到真正的体现。 二0一一年十月二十日

抗菌药物的合理应用培训总结

抗菌药物的合理应用培训 总结 Last revision date: 13 December 2020.

马庄卫生院院内感染及抗菌药物的合理使用培训总结 为深入贯彻落实《关于进一步开展全国抗菌药物临床 应用专项整治活动的通知》（卫办医政发〔2013〕37 号），进一步加强我院抗菌药物临床应用管理尤其是围手 术期预防使用抗菌药物管理，促进抗菌药物合理使用，有 效控制细菌耐药，保证医疗质量和医疗安全，9月18日9 点，由我院医疗质量管理委员会、医院感染管理委员会、 医务科、院感办、药剂科、抗菌药物管理工作组共同牵头 组织了以《院内感染及抗菌药物的合理使用》为主题的培 训会。会议由高院长主持。 培训前，郭院长发表了重要讲话，强调了本次培训会的 重要性。郭院长指出，抗菌药物合理应用是关系到能否提 高感染治愈率、降低病人死亡率、缩短病程、降低费用及 减少耐药菌发生的关键，因此，抗菌药物的培训显得尤为 重要。抗菌药物临床应用整治是长期的、艰巨的、持久 的，事关全院医务人员的切身利益，相信全院医务人员有 这个能力和信心把这项工作做好。 培训会上，高院长对我国抗菌药物的应用现状和细菌耐 药现状做了简单介绍，对抗菌药物合理应用意义和滥用结

果做了细致分析，对抗菌药物的分类和作用特点做了详细讲解，对抗菌药物的药效学和药代动力学关系做了重点阐述，对抗菌药物临床应用管理包括治疗性应用基本原则、联合应用基本原则、预防性应用基本原则做了重点解读。同时再次强调了我院抗菌药物临床应用相关管理制度，对临床医生的抗菌药物合理使用提出了殷切希望。 本次培训会深入浅出，参会人员都感到受益匪浅、收获颇多。通过培训，大家充分认识到全国抗菌药物专项整治活动的重要意义和要求，培训对提升我院抗菌药物临床应用能力和管理水平发挥了积极的推动作用。我院要以抗菌药物临床应用专项整治活动为契机，进一步完善抗菌药物临床应用相关管理制度和工作机制，提高抗菌药物临床合理应用水平，保障患者合法权益和用药安全，促进医疗质量的秩序改进和提高。 马庄卫生院 二〇一四年九月十九日

抗菌药物处方点评

2013年第三季度抗菌药物处方点评汇总分析 抽取2013第三季度普通门诊处方3246张，共抽查300张使用抗菌药物的处方。点评时，药物溶媒不计在药物品种内，外用抗菌药物和抗真菌药物不计在抗菌药物品种内。 2013年第三季度抗菌药物处方点评共抽查300张使用抗菌药物的处方，其中使用通用名比率100%，平均每张处方药品品种数2.82；有54张处方使用注射剂，占总处方数的18%，注射剂品种使用率7.63%；41张处方使用抗菌药物注射剂，占总处方数的13.67%；抗菌药物注射剂使用率5.22%；26张处方联合使用抗菌药物，占总处方数的8.78%；平均每张处方金额236.50元，平均每张处方中抗菌药物的金额为114.01元，抗菌药物的总金额占处方总金额的48.16%,；处方不合格率6.67%。 一、典型问题处方： 1、处方的前记、正文、后记内容缺项，书写不规范或者字迹难以辨认：主要是诊断书写不规范。如“查体”“头晕”“咳嗽”“咳嗽1年”“闭经3年”等。 2、用药不适宜：主要是适应证不适宜和遴选的药品不适宜以及联合用药不适宜。如为诊断为“查体、“头晕”“腰痛”的患者开具抗菌药物，如为成人扁桃体炎患者开具哌拉西林钠他唑巴坦钠（0.5625/支）。 3、用法、用量不适宜：头孢呋辛脂、头胞哌酮舒巴坦、哌拉西林钠他唑巴坦钠用法为每日一次。 4、药物选择不适宜：门诊无正当理由开具限制级药物，如预防使用等。 二、典型问题处方：

三、点评数据分析及建议： 1、与2013年第二季度点评结果比较，平均每张处方药品品种数、联合使用抗菌 药物处方数有不同程度的下降。 2、与2013年第一季度点评结果比较，使用注射剂处方数、使用抗菌药物注射剂 处方数、抗菌药物金额比率、不合格处方数均有不同程度的增长，建议医务科及门诊部加强这些方面的培训和管理。 3、处方普遍问题仍是诊断不规范、抗菌药物用法不适宜。建议医务科及门诊部 加强这些方面的培训和管理。 临沂市人民医院处方点评小组 2013年10月11日

处方管理制度培训资料

处方管理制度

处方管理制度 1.《处方管理办法》是卫生部为规范处方管理，提高处方质量，促进合理用药，保障医疗安全,根据《执业医师法》、《药品管理法》、《医疗机构管理条例》、《麻醉药品和精神药品管理条例》等有关法律、法规而制定，各级临床医师应严格遵守。 2.《处方管理办法》所称处方，是指由注册的执业医师和执业助理医师(以下简称医师)在诊疗活动中为患者开具的、由取得药学专业技术职务任职资格的药学专业技术人员(以下简称药师)审核、调配、核对，并作为患者用药凭证的医疗文书。处方包括医院病区用药医嘱单。 3.医师开具处方和药师调剂处方应当遵循安全、有效、经济的原则。 4.医院建立处方点评制度，由药剂科填写处方评价表，对处方实施动态监测及超常预警,登记并通报不合理处方，对不合理用药及时予以干预。 5.如发现末遵守《处方管理办法》，将按规定处理，严重者承担相应法律责任。 6.处方书写应当符合下列规则: (1)患者一般情况、临床诊断填写清晰、完整，并与病历记载相一致。 (2)每张处方限于一名患者的用药。 (3)字迹清楚，不得涂改；如需修改，应当在修改处签名并注明修改日期。 (4)药品名称应当使用规范的中文名称书写,没有中文名称的可以使用规范的英文名称书写；医师书写药品名称、剂量、规格、用法、用量要准确规范，药品用法可用规范的中文、英文、拉丁文或者缩写体书写，但不得使用“遵医嘱”、“自用”等含糊不清字句。

(5）患者年龄应当填写实足年龄，新生儿、婴幼儿写日、月龄，必要时要注明体重。 (6)西药和中成药可以分别开具处方，也可以开具一张处方，中药饮片应当单独开具处方。 (7)开具西药、中成药处方，每一种药品应当另起一行，每张处方不得超过5种药品。 (8)中药饮片处方的书写,一般应当按照“君、臣、佐、使”的顺序排列；调剂、煎煮的特殊要求注明在药品右上方,并加括号,如布包、先煎、后下等；对饮片的产地、炮制有特殊要求的,应当在药品名称之前写明。 (9)药品用法用量应当按照药品说明书规定的常规用法用量使用，特殊情况需要超剂量使用时,应当注明原因并再次签名。 (10)除特殊情况外,应当注明临床诊断。 (11)开具处方后的空白处划一斜线以示处方完毕。 (12)处方医师的签名式样和专用签章应当与院内药剂科留样备查的式样相一致，不得任意 改动,否则应当重新登记留样备案。 (13)药品剂量与数量用阿拉伯数字书写。剂量应当使用法定剂量单位:重量以克(g)、毫克(mg)、微克(ug)、纳克(ng)为单位；容量以升(L)、毫升(ml)为单位;国际单位(1U)、单位(u)；中药饮片以克(g)为单位。 (14)片剂、丸剂、胶囊剂、颗粒剂分别以片、丸、粒、袋为单位；溶液剂以支、瓶为单位:软膏及乳膏剂以支、盒为单位；注射剂以支、瓶为单位,应当注明含量；中药饮片以剂为单位。

抗菌药物的合理应用培训总结doc

彰武四院抗菌药物合理应用培训总结 为深入贯彻落实《关于进一步开展全国抗菌药物临床应用专项整治活动的通知》进一步加强我院抗菌药物临床应用管理尤其是围手术期预防使用抗菌药物管理，促进抗菌药物合理使用，有效控制细菌耐药，保证医疗质量和医疗安全，5月15日14点，由我院医疗质量管理委员会、医院感染管理委员会、医务科、院感办、药剂科、抗菌药物管理工作组共同牵头组织了以《抗菌药物的合理应用》为主题的培训会。全院临床共73人参加了培训，会议由医务科长赵晓玲主持。 培训前，赵科长发表了重要讲话，强调了本次培训会的重要性。赵科长指出，抗菌药物合理应用是关系到能否提高感染治愈率、降低病人死亡率、缩短病程、降低费用及减少耐药菌发生的关键，因此，抗菌药物的培训显得尤为重要。抗菌药物临床应用整治是长期的、艰巨的、持久的，事关全院医务人员的切身利益，相信全院医务人员有这个能力和信心把这项工作做好。 培训会上，药局徐科长对我国抗菌药物的应用现状和细菌耐药现状做了简单介绍，对抗菌药物合理应用意义和滥用结果做了细致分析，对抗菌药物的分类和作用特点做了详细讲解，对抗菌药物的药效学和药代动力学关系做了重点阐述，对抗菌药物临床应用管理包括治疗性应用基本原则、联合应用基本原则、预防性应用基本原则

做了重点解读。同时再次强调了我院抗菌药物临床应用相关管理制度，对临床医生的抗菌药物合理使用提出了殷切希望。院感科讲了些多重耐药菌的隔离知识。 参会人员都感到受益匪浅、收获颇多。有利进一步完善抗菌药物临床应用相关管理制度，提高抗菌药物临床合理应用水平，保障患者合法权益和用药安全，促进医疗质量的秩序改进和提高。 彰武四院院感科

医药商品购销员问病推荐药物(中级)

医药商品购销员问病推荐药物（中级） 一、针对感冒引起的发热、头痛、鼻塞、流涕等症状，可推介使用什么药？应注意什么问题？ 1、可推荐使用的非处方药有： 解热镇痛药：布洛芬、对乙酰氨基酚、吲哚美辛、阿司匹林等 复方制剂：康泰克、日夜百服宁、泰诺感冒片、酚麻美敏片等 中成药非处方：风寒型（宜用辛温解表、疏散风寒）、风热型（银翘解毒片）2、应注意的问题： 感冒多为病毒感染，目前还没有特殊有效药品，建议您注意多休息、多喝水、适当补充营养； 若没有合并细菌感染的情况下，请不要乱用抗菌药； 请您按说明书的指导服用，我推荐的非处方抗感冒药； 如果你高热39℃以上，且持续不退、咳嗽、胸痛、有浓痰，应立即区医 院求医； 如果您平时身体较弱或有心脏病、糖尿病、高血压等，您要注意合并细菌感染，及时去咨询医生； 服用感冒药期间，一般不要服用滋补性中成药。 一、对发热患者了解病情应提出什么问题？ 1、您什么时候发热，多久了？ 2、您是否量过体温热度是多少？ 3、您24小时的体温是否有波动，每次发热时间多长？ 4、您用过退烧药吗？打过针吗？ 5、您去医院看过病吗？还有那些药？ 二、对胃肠炎患者的腹痛、腹泻可推荐哪些止痛、止泻的非处方药？应注意什么问题？ 1、推荐选用的止痛、止泻非处方药： 小檗碱（黄连素）、鞣酸蛋白、药用炭、山莨菪碱、颠茄流浸膏、 口服补盐液 2、应注意的问题： 病情不重的胃肠炎可暂时停止进食、多喝水、注意休息； 症状不重、只有轻微腹痛、腹泻接应用我推荐的药物，如服用后症状不见减轻，腹泻超过两天应去医院就医； 伴有高热、腹泻带血或黏液者应去医院就医； 口服补盐液有利于腹泻脱水的恢复，但须按说明要求稀释的浓度饮用，如极度口渴、尿少、口感、精神萎靡，则应去医院就医。 一、因便秘而致的腹胀、腹痛、口苦或食欲不振患者可推介使用哪些非处方缓泻药？应注意什么问题？ 1、可推荐使用的西药非处方药缓泻药：乳果糖、比沙可啶、开塞露、甘油栓 2、应注意的问题： 应积极寻找病因，针对不同病因进行治疗，不可滥用药物； 不宜长期使用泻药，连续应用不宜超过7日； 应注意使用的时间，作用慢的可在睡前服，开塞露、甘油栓宜即时应用； 如便秘伴有发热、下腹痛、大便变为稀薄、肛周损伤、恶心、呕吐、腹胀、

扬帆药业杯问病荐药大赛大纲

附件二 “扬帆药业杯”问病荐药大赛大纲 一、理论知识竞赛规则 （一）竞赛方式 1、闭卷考试：采用统一闭卷方式,考试时间为2小时,考试试题由竞赛组委会负责统一命题，并由竞赛组委会负责组织评委会进行阅卷、检测和评分等工作。闭卷考试成绩不纳入决赛总成绩,只用于初选赛的选拔。 2、现场抢答方式：进入复赛或总决赛,理论知识以现场抢答形式进行,选择常见疾病的诊断及用药推荐200道题，选手对所给题在规定时间内进行作答。此部分成绩纳入各赛的比赛总成绩。 （二）现场抢答比赛基本规则 1、各参赛人员基准分为100分。在此基础上进行竞赛分的增减，比赛结束依据各自得分进行评定。 2、各参赛人员在比赛开始前10分钟通过抽签确定竞答桌次，调试抢答器。比赛选手一经确定桌次则不得更改。 3、答题要遵守时限要求，主持人念完题说“开始”后，开始计时，选手在30秒内必须开始答题，否则算放弃。答题时须起立，答题完毕后须回复“答题完毕”，在回复“答题完毕”后视为确认答题完毕，补充无效。 4、赛题顺序依次为：必答题→抢答题→风险题 5、选手答错或犯规时，该题交由观众回答。 （三）必答题规则 1、必答题为每位选手必须回答一题，共分3轮，每一轮按照小到大号的顺序采取抽签方式确定所答题目。 2、主持人读题完毕宣布“开始”后，开始计时，答题时间为1分钟，选手起立，答题。 3、每题10分，答对加10分，答错、回答不出、答题违例或超时，均不得分。（四）抢答题规则 1、抢答题每题10分，答对加10分，答错扣10分。

2、答题时间为1分钟，每题答对加10分，答错、回答不出、主持人未说“开始”就按铃抢答、在规定时间内未答题完毕、或在其他队开始答题时，按响抢答器的，均倒扣10分。 3、按铃抢答后，主持人不再读题提示。 4、抢答题答错或违规经裁定被扣分时，观众可举手回答，答题正确，赠小奖品。 （五）风险题规则 1、风险题分为10分、20分、30分三类，各参赛选手可视自身积分自由选题或弃选。答对加相应分数，答错扣相应分数，弃选不扣分。 2、答题时限3分钟，超时不给成绩。 二、技能实操竞赛规则 （一）竞赛方式： （1）每个参赛选手按序号随机抽取1个主题，主题内容有（16种）：感冒、扁桃体炎、咽炎、急性眼结膜炎、胃炎、消化性溃疡、荨麻疹、痔疮、膀胱炎、失眠、阴道炎、高血压、冠心病、高脂血症、肿瘤、颈椎病。 （2）参赛选手抽取题后进入备考室准备15分钟，准备内容包括抽取疾病的发病原因，症状，体征，实验室检查，诊断标准，预后，治疗原则，治疗药物的作用机制、用法、用量、疗程和服用时的注意事项、不良反应、配伍禁忌等。 （3）准备时间结束后，参赛选手进入指定的考场进行问病荐药，由一名评委作为病人配合参赛选手实景模拟。 （二）评分标准： 1、疾病病因和症状（病因5分、症状5分，共10分） 2、店员与患者相互沟通诊断（问病要点10分、逻辑性5分、诊断要点概 括5分，共20分） 3、疾病评估（10分） 4、治疗（50分）包括内容； 1)治疗原则及要点（5分） 2)可选择的药品介绍10分；

医院抗菌药物合理使用学习总结

医院抗菌药物合理使用学习总结 一、《药品管理法》 1.有下列情形之一的，为假药：（一）药品所含成份与国家药品标准规定的成份不符的；（二）以非药品冒充药品或者以他种药品冒充此种药品的。有下列情形之一的药品，按假药论处：（一）国务院药品监督管理部门规定禁止使用的；（二）依照本法必须批准而未经批准生产、进口，或者依照本法必须检验而未经检验即销售的；（三）变质的；（四）被污染的；（五）使用依照本法必须取得批准文号而未取得批准文号的原料药生产的；（六）所标明的适应症或者功能主治超出规定范围的。 2.药品成份的含量不符合国家药品标准的，为劣药。有下列情形之一的药品，按劣药论处：（一）未标明有效期或者更改有效期的；（二）不注明或者更改生产批号的；（三）超过有效期的；（四）直接接触药品的包装材料和容器未经批准的；（五）擅自添加着色剂、防腐剂、香料、矫味剂及辅料的；（六）其他不符合药品标准规定的。 3. 药品——是指用于预防、治疗、诊断人的疾病，有目的地调节人的生理机能并规定有适应症或者功能主治、用法和用量的物质，包括中药材、中药饮片、中成药、化学原料药及其制剂、抗生素、生化药品、放射性药品、血清、疫苗、血液制品和诊断

药品等。辅料：是指生产药品和调配处方时所用的赋形剂和附加剂。 二、《处方管理办法》 1.处方——由注册的执业医师和执业助理医师（以下简称医师）在诊疗活动中为患者开具的、由取得药学专业技术职务任职资格的药学专业技术人员（以下简称药师）审核、调配、核对，并作为患者用药凭证的医疗文书。处方包括医疗机构病区用药医嘱单。 2. 处方的书写。处方内容包括“前记、正文、后记”。处方书写应当符合下列规则：（一）患者一般情况、临床诊断填写清晰、完整，并与病历记载相一致。（二）每张处方限于一名患者的用药。（三）字迹清楚，不得涂改；如需修改，应当在修改处签名并注明修改日期。（四）药品名称应当使用规范的中文名称书写，没有中文名称的可以使用规范的英文名称书写；医疗机构或者医师、药师不得自行编制药品缩写名称或者使用代号；书写药品名称、剂量、规格、用法、用量要准确规范，药品用法可用规范的中文、英文、拉丁文或者缩写体书写，但不得使用“遵医嘱”、“自用”等含糊不清字句。（五）患者年龄应当填写实足年龄，新生儿、婴幼儿写日、月龄，必要时要注明体重。（六）西药和中成药可以分别开具处方，也可以开具一张处方，中药饮片应当单独开具处方。（七）

2018年抗菌药物合理使用宣传周活动总结

利辛县第二人民医院2018年抗菌药物合理使用宣传周活动总结根据安徽省卫计委下发关于组织开展“2018年抗菌药物合理使用宣传周”活动通知，以及利辛县卫生计生委下发的通知及要求，医院统一部署，由医务处牵头，安排药剂科、医院感染管理科、感染科、呼吸科及微生物室等相关科室于2018年11月13日-17日开展了一系列科普宣传和培训活动，现将活动情况总结如下： 一、以“慎重对待抗菌药物”为主题，举办现场咨询与科普宣传活动 近年来，由于抗菌药物被过分依赖和滥用，抗菌药物开始显现“隐形杀手”的角色。每年11月第三周是世界卫生组织（WHO）确定的“世界提高抗菌药物认识周”。我院积极响应国家卫计委和安徽省卫计委的通知号召，以WHO的“慎重对待抗菌药物”为主题，于11月13日正式启动了“利辛县第二人民医院2018年抗菌药物合理使用宣传周”活动。 11月13日上午09:00-11:30，在我县人民中路举办了由医务处，药剂科，呼吸科，感染科，院感科及微生物室等多名专家组成的咨询团队进行抗菌药物合理使用现场宣传和咨询。活动现场布置了主题横幅、张贴了抗菌药物合理使用的科普宣传海报，还制作了若干与主题相关的宣传手册发放给前来咨询的患者。院领导高度重视本次活动，业务院长孙冲院长、医务科杨文成科长、骨科杜杰主任、外一科胡宗亚主任、妇产科吴萍主任、护理部李雁护士长都参与了活动现场的咨询及采访。大家从不同的专业视角强调了抗菌药物合理使用的重要性，向公众普及抗菌药物合理使用的知识，并纷纷表示了我院在提高

民众合理使用抗菌药物意识上的责任。医务工作者都表达了携手遏制细菌耐药的决心。现场对公众常见的一些抗菌药物使用知识进行了答疑。 本次活动通过我院多学科专家的现场参与，向患者广泛宣传了抗菌药物合理使用基本知识，滥用抗菌药物的危害及政府政策和管理措施等，提高了社会公众和医务人员对细菌耐药危机的认识，牢固树立了抗菌药物合理使用的观念，纠正公众使用抗菌药物的误区，营造全社会关心和参与抗菌药物合理使用的氛围，达到了抗菌药物合理使用宣传周活动的要求。 二、参加全省抗菌药物合理使用视频培训会，举办多学科参与的抗感染治疗临床培训 11月15上午按省卫计委通知，我院由医务科牵头，业务院长孙冲带队，感染科程辉主任、药剂科冯镭主任、医务科长杨文成等一行赴亳州市卫计委参加全省抗菌药物合理使用视频培训会。为进一步加强医务人员对抗菌药物合理应用的意识，结合通知要求与活动宣传主题，我院医务处牵头，联合药剂科、院感科、检验科微生物室于2018年11月15日举行了全院抗菌药物合理应用知识专题培训。 在医务处的统筹安排下，药剂科、院感科和检验科依次作了专题报告：药剂科主任冯镭作了《抗菌药物临床合理使用基本原则》的专题报告。全院四十余名临床医师和药师参加了培训。培训内容从抗菌药物临床应用管理的国家政策法规及要求，抗菌药物临床应用的原则，以及抗菌药物的药理学作用特点、注意事项、滥用的危害等进行