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二年级音乐教案第三单元

二年级音乐教案第三单元
二年级音乐教案第三单元

第三单元外国小曲

小摇篮,摇啊摇,

好宝宝,快睡觉。

梦里去远方,

钟声滴答唱起歌,

洋娃娃、小熊跳舞蹈。

第五课

教学内容:

听:摇篮曲

唱:我的小宝宝

玩:小猴造楼(三)

圆圈、方块和三角

多彩的摇篮

创:咪咪摇篮曲

教学目标:

1、通过听赏舒伯特和莫扎特作曲的《摇篮曲》感受《摇篮曲》平稳、优美、抒

情的音乐形象。

2、学生能用安静、甜美的歌声,气息连贯的唱好《我的小宝宝》。

3、在《小猴造楼》音乐活动中,初步感知下加一层唱“do”,下加一间唱“re”。

4、通过玩日本儿童游戏《圆圈、方块和三角》培养学生对形状的兴趣和伙伴间

合作表演的能力。

5、学会用各种动作创造创编摇篮并用d、r、m或d、m、s创编简单的摇篮曲旋

律。

教学重点、难点:

重点:通过欣赏乐曲《摇篮曲》和学唱歌曲《我的小宝宝》,感受摇篮曲的音乐

形象。

难点:创编简单的摇篮曲旋律

教时安排:

第一教时:1、听:摇篮曲

2、玩:多彩的摇篮

第二教时:1、唱:我的小宝宝

2、玩:小猴造楼(三)

第三教时:1、复习歌曲、多彩的摇篮

2、创:咪咪摇篮曲

第四教时:1、复习

2、玩:圆圈、方块和三角

第一教时

教学内容:

1、听:摇篮曲

2、玩:多彩的摇篮

教学目标:

1、通过听赏舒伯特和莫扎特作曲的《摇篮曲》感受《摇篮曲》平稳、优美、抒

情的音乐形象。

2、通过想象,自由创编各种摇篮造型,从中感受摇篮曲的意境。

教具准备:

《摇篮曲》音带、图画、纱巾、摇篮

教学过程:

一、组织教学

二、欣赏《摇篮曲》

1、师问:小时侯妈妈是怎样哄你睡觉的?

2、听赏第一遍,介绍奥地利著名作曲家舒伯特的故事,并介绍乐曲《摇篮曲》。

3、请学生讲讲听到了什么歌词内容?(学生自由交流,出示歌词)

歌词大意:

睡吧,睡吧,我亲爱的宝贝,

妈妈的双手轻轻摇着你,

摇篮摇你快快安睡,

夜已安静,被里多温暖。

睡吧,睡吧,我亲爱的宝贝,

妈妈爱你、妈妈喜欢你,

一束百合,一束玫瑰,

等你醒来,妈妈都给你。

4、乐曲的情绪如何?(学生交流)

5、听第二遍乐曲,学生边看歌词边跟着哼唱。

6、乐曲有几乐句?

(师生交流,师小结:这首乐曲共有四乐句组成,歌曲旋律平稳、优美、抒情,歌词内容亲切、感人。

7、分组交流,创设情景:在小宝宝周围有些什么东西或情景?

各组讨论表演,并由小组长介绍表演的角色及内容。

评一评,比一比,看看那一组表演得最出色。

三、多彩的摇篮

1、用各种动作搭建小小的摇篮。借用椅子、小花篮、绸巾等道具。

2、搭成摇篮后,随着音乐左右或前后摆动,感受《摇篮曲》乐曲的优美情绪。

四、教师小结。

第二教时

教学内容:

1、唱:我的小宝宝

2、玩:小猴造楼(三)

教学目标:

1、学生能用安静、甜美的歌声,气息连贯的唱好《我的小宝宝》。

2、在《小猴造楼》音乐活动中,初步感知下加一层唱“do”,下加一间唱“re”。

教学过程:

一、组织教学:听歌曲《摇篮》的音乐,用形体动作表现。

二、儿歌游戏《小猴造楼》

让学生在游戏式的儿歌中,初步感知下加一层唱“do”下家一间唱“re”。1、出示儿歌:

小猴造楼(三)

d r m f s l si 七只小猴真神奇,

si l s f m r d 地下大楼又造起,

下加一层 d d d d d d

下加一间r r r r r r

d r d r m m m

五彩大楼真美丽。

2、通过观察,感知下加一线上的砖唱“do”;下加一间唱“re”。

3学生看图唱出唱名

4、配上儿歌,反复练习。要求音准。

三、新歌学唱《我的小宝宝》

1、听录音——婴儿的哭声

你们听,谁在哄小宝宝睡觉?

2、我们小时侯有没有听过这样的乐曲?那么摇篮曲有什么作用吗?

3、用“lu”哼唱

4、出示课题

5、分小组自学歌谱,各组汇报表演,师生点评。

6、集体唱歌谱(反复练习)

7、口琴吹奏,并根据歌曲的情绪,吹奏时注意声音要吹得弱。

用轮奏的形式吹奏口琴(二~三遍,要求节奏稳、速度准确)

8、听范唱,你觉得演唱时要注意什么?

(咬字、吐字清晰,气息连贯、优美)

9、听范唱,你发现老师演唱是时做了些什么?

(学生交流,歌曲可以用减弱处理)

10、让我们一起来唱一唱。

11、部分学生用口琴吹奏,部分学生演唱。(或用各种形式反复演唱)

四、教师小结。

第三教时

教学内容:

1、复习歌曲、

2、复习多彩的摇篮

3、创:咪咪摇篮曲

教学目标:

1、学生能用安静、甜美的歌声,气息连贯的唱好《我的小宝宝》。

2、学会用各种动作创造创编摇篮并用d、r、m或d、m、s创编简单的摇篮曲

旋律。

教具准备:

音带、纱巾、摇篮、水彩笔

教学过程:

一、组织教学:(同前一教时)

二、复习歌曲《我的小宝宝》,并用口琴吹奏。

三、律动:多彩的摇篮(在第一教时基础上延伸)

1、分组讨论,根据歌曲内容,用各种表演形式来表演歌曲。

2、汇报表演,师生评议。

3、评选最佳表演小组。

四、创:咪咪摇篮曲

要求:让学生用d、r、m 或d、m、s 为三拍子及二拍子的节奏编创旋律。

1、根据节奏及唱名学唱《咪咪摇篮曲》。要唱得平稳、甜美。

2、根据2/4节奏用d、r、m 或d、m、s ,填写乐谱,唱出洋娃娃睡觉时

的情绪。

3、根据3/4节奏用已学过的唱名编一个《小星星摇篮曲》。

4、用自己编创的摇篮动作边唱边演。感受摇篮曲的情绪。

五、教师小结。

第四教时

教学内容:

1、复习

2、玩:圆圈、方块和三角

教学目标:

1、通过复习,进一步感受摇篮曲音乐风格。

2、通过玩日本儿童游戏《圆圈、方块和三角》培养学生对形状的兴趣和伙伴间

合作表演的能力。

教学准备:

音带、《圆圈、方块和三角》歌谱

教学过程:

一、听音乐做律动进教室。

二、游戏——《圆圈、方块和三角》

1、活动要求:

让学生通过日本儿歌游戏圆圈、方块和三角,培养学生对形状的兴趣及伙伴间协作能力。

2、音乐

1=C 2/4

5 5 5 3 | 4 4 4 3 | 2 2 2 3 | 4 · 0 |

我搭一个大圆圈呀圆呀圆溜溜,

我搭一个四方形呀四呀四方形,

我搭一个三角形呀三呀三角形,

4 4 4 6 | 3 3

5 3 | 2 2

6

7 | 1 · 0 ||

圆溜溜的大圆圈呀就像大气球。

四四方方大方形呀就像一座楼。

三角形呀直挺挺呀远看像山头。

1)、学唱儿歌

2)、观察图形,了解不同图形搭建方法。

3)、学生组合在一起实践,培养学生合作能力。

4)、让部分学生边读儿歌边拉成一个大圆圈,顺时针转或向里缩小圆圈。(要求

圆圈要圆)

5)、然后用同样的方法搭其他的图形。

三、复习歌曲(要求同前教时)

四、教师小结。

第六课

教学内容:

听:在钟表店里

唱:洋娃娃和小熊跳舞

玩:小猴造楼(四)

踏踏踏

小小钟表店

创:快乐的早晨

教学目标:

1、通过欣赏乐曲《在钟表店里》感受音乐描绘的各种钟表及钟表店里热闹的情

景和轻松、愉快的音乐情绪。

2、学生能用活泼、快乐的歌声演唱情绪热烈的《洋娃娃和小熊跳舞》,并能与伙

伴载歌载舞。

3、在《小猴造楼》的音乐活动中,感知并唱准上行、下行音阶的唱名。

4、学会用《吉达巴》的节奏,随音乐自由做律动。

5、会互相配合,听从指挥,即兴创作音响故事《快乐的早晨》。

教学重点、难点:

重点:1、儿歌《小猴造楼》

2、欣赏《在钟表店里》

3、歌曲学唱《洋娃娃和小熊跳舞》

难点:学舞蹈《吉达巴》

教时安排:

第一教时:1、欣赏乐曲《在钟表店里》

2、节奏儿歌《小小钟表店》

第二教时:1、儿歌《小猴造楼》

2、歌曲学唱《洋娃娃和小熊跳舞》

第三教时:1、复习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

2、学舞蹈《吉达巴》

第四教时:1、复习儿歌《小猴造楼》

2、复习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、

3、复习舞蹈《吉达巴》

4、创作音响故事《快乐的早晨》

第一教时

教学内容:

1、欣赏乐曲《在钟表店里》

2、节奏儿歌《小小钟表店》

教学目标:

1、通过欣赏乐曲《在钟表店里》感受音乐描绘的各种钟表及钟表店里热闹的情

景和轻松、愉快的音乐情绪。

2、通过不同钟表的节奏,让学生在儿歌中复习各种音符的时值。

教具准备:

音响、乐曲磁带、节奏谱

教学过程:

一、听音乐做律动进教室

二、欣赏乐曲《在钟表店里》

1、听第一遍,听了这首乐曲仿佛来到了什么地方?看到了什么?听到了什么?

(学生自由发言)

2、听第二遍,介绍乐曲

在钟表店里——作者:德国阿图尔奥乐特

作品题材:世界著名的轻音乐曲

作品的特点:描绘性的标题乐曲

3、听第三遍,跟着音乐节奏模仿钟的摆动的动作。

1)、分段欣赏:

要求:听出乐曲的三个部分的不同情绪、音色、速度、力度的变化。

第一部分——钟表店里各式钟表的走动声,情绪活泼欢快、速度较快、力度较强

第二部分——情绪抒情优美、速度较慢、力度较弱,钟表店里钟表匠们看到自己修好的钟表,甜滋滋的心情。

第三部分——是第一部分的变化再现。乐曲更欢快热烈表现了钟表店里热闹的景象。最后,杜鹃时钟先后响起,速度渐慢,乐曲在时钟敲四时的钟声中结束。

2)、听第四遍,让学生随着音乐声敲打节奏乐器、模仿各种钟表的走动声。

3)、分组讨论自由创编表演。

4、节奏儿歌——小小钟表

1)、打节奏

2)、按节奏读儿歌

3)、朗读时要有韵律感,注意声部的协调和谐。

4)、回顾第二课《大钟与小钟》的内容,创造各种节奏并分组读一读。

三、教师小结

第二教时

教学内容:

1、儿歌《小猴造楼》

2、歌曲学唱《洋娃娃和小熊跳舞》

教学目的:

1、在《小猴造楼》的音乐活动中,感知并唱准上行、下行音阶的唱名。

2、学生能用活泼、快乐的歌声演唱情绪热烈的《洋娃娃和小熊跳舞》,并能与伙伴载歌载舞。

教具准备:

音响、乐曲磁带、歌谱、钢琴、头饰

教学过程:

一、组织教学:听《洋娃娃和小熊跳舞》音乐进教室

二、唱名儿歌《小猴造楼》四

1、复习唱名儿歌《小猴造楼》一、二、三

2、看彩色图片中各块砖的高低,唱出它们的唱名

3、说说今天小猴造楼的特点,(上行、下行音阶),并唱一唱。

4、配上儿歌的歌词,要求唱唱名时注意音准。

三、新歌教学《洋娃娃和小熊跳舞》

1、听小猴造的楼房里住着谁?听赏《洋娃娃和小熊跳舞》

2、出示歌名,介绍是一首波兰儿童歌曲。

3、出示乐谱认一认、唱一唱。

4、找出相似句,区别在那儿?(一、二句,三、四句)

5、分组唱一唱,把×××节奏唱准确。

6、男女生对唱。

7、完整地演唱并用口琴吹奏。

8、有感情地朗读歌词或男女生对读。

9、有乐感地演唱,唱出活泼欢快的情绪。

在小朋友的心中小熊是怎样的形象?洋娃娃呢?

10、唱时要有弹性,节奏跳跃,表现小熊憨厚、可爱的神情。

11、请个别学生演唱,并点评。

12、学生边唱边随意的扭动身体或拍拍手,要求跟着音乐的节奏用轻快而富有

弹性的声音演唱。

四、教师小结

第三教时

教学内容:

1、复习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

2、学舞蹈《吉达巴》

教学目标:

1、通过复习,对所学的歌曲加以巩固。

2、学会用《吉达巴》的节奏,随音乐自由做律动。动作协调有动感。

教具准备:

音响、音乐磁带

教学过程:

一、听《洋娃娃和小熊跳舞》音乐进教室。

二、复习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

三、律动——踏踏踏(吉达巴节奏)

说明:用三拍子的音乐

1、基本动作:

1)、原地吉达巴步

准备:两脚开立,稍大于肩宽,两手虎口叉腰或半握拳屈肘于体侧。

跳法:第一拍右脚重踏地一次,第一拍左脚重踏地一次,第三拍前半拍右脚向里移动踏一步,后半拍左脚在右脚旁踏一步,踏步时自然扭动胯部

和屈伸膝部。

2)、前进吉达巴步

准备:两脚真正步站

跳法:节奏同上,只是右脚开始向前走两步,再小跑两步。

3)、退步吉达巴步

准备:两人面对面正步站立,互拉左手或双手。

跳法:第一拍右脚向前踩一步,第一拍左脚原地踏一步,第三拍前半拍右

脚向后退一步,上身后仰,后半拍左脚很快地在原地踏一下。

2、在基本舞步跳熟的基础上,可离开座位跳一跳。

四、教师小结

第四教时

教学内容:

1、复习儿歌《小猴造楼》

2、复习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

3、复习舞蹈《吉达巴》

4、创作音响故事《快乐的早晨》

教学目标:

1、复习一、二、三教时的内容,将所学知识加以巩固复习。

2、会互相配合,听从指挥,即兴创作音响故事《快乐的早晨》。

教学过程:

一、组织教学:

二、复习儿歌《小猴造楼》

三、复习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

四、复习舞蹈《吉达巴》

(以上三个复习内容要求同前几教时)

五、创作音响故事《快乐的早晨》

1、通过分组讨论形式,根据图中内容设计故事。

2、用各种打击乐器在小组长的带领下完成《快乐的早晨》中的节奏。

3、将故事和《快乐的早晨》的音乐创编起来

(分组表演,师生点评)

六、小结

最新人教版小学二年级上册音乐教案 全册

人教版小学二年级上册音乐教案全册

音乐教案(年度第一学期) 教师:

教学进度表

课题:多么快乐,多么幸福【1-1-1】 教学内容: 1、歌曲:多么快乐,多么幸福 2、读谱知识:反复记号 3、综合训练:铝板琴 4、律动 5、欣赏:中华人民共和国国歌(童声齐唱) 教学目标: 1、学习用欢快的情绪,轻松而有弹性的声音演唱《多么快乐,多么幸福》。 2、认识反复记号并懂得其在歌曲中的用途。认识铝板琴并掌握其演奏方法。 3、通过律动体会音乐欢快活泼的情绪。 4、通过欣赏《中华人民共和国国歌》对学生进行爱国主义教育。 教学重点:学唱歌曲,认识反复记号。 教学难点:体会反复记号在歌曲中的用途。 教学过程: 一、常规训练,复习。 1、复习上学期所学习的歌曲。 2、教师讲解新学期要求。请同学们说一说这一学期的音 乐课要怎样上,自己有什么新的想法。 3、教师排练唱游课队形。 二、发声练习。第5页综合训练(三)。

1、请同学眼睛看谱,先听教师范唱。 2、请同学说一说这段乐句的情绪怎样(柔和)。 3、请同学跟琴用“LU”模唱,再唱词。 注意:要有感情的演唱,“宝”、“了”的长音要唱的平稳,“坶”要用哼鸣来唱。要轻轻结束,结尾渐慢。 4、听教师在钢琴上弹一组音,一个比一个高,请同学用“LU”来模唱教师弹出来的音。 三、认识铝板琴 1、像刚才我们唱的这样音是一个比一个高的,我们可以在各种乐器上也演奏出一个比一个高的音。比如这种乐器-铝板琴。 介绍铝板琴:铝板琴又称钢板琴,是有固定音高的打击乐器。由长短不一的小金属片按音的高低顺序排列而成,用小木槌敲击金属片而发声。铝板琴声音清脆明亮,富有穿透力。 2、请同学观察铝板琴有什么特点,说一说。 请同学看一看演奏姿势,自己做做。 请同学自己敲一敲,说一说是敲击短的金属片发出的声音高,还是敲击长的金属片发出的声音高。边敲边用“LU”来模唱。 课题:多么快乐,多么幸福【2-1-2】 教学内容: 1、歌曲:多么快乐,多么幸福 2、读谱知识:反复记号 3、综合训练:铝板琴 4、律动 5、欣赏:中华人民共和国国歌(童声齐唱) 教学目标:

人音版小学二年级音乐下册教案(全册)

二年级下册音乐教案 第一课春天来了 教学目标: 1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》,演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 4.能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名。 教学内容: 聆听《嘀哩嘀哩》教学基本要求 1.完整地聆听后,提示学生回答歌曲表现了哪些内容? 2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。 3.边听边表演歌曲。 聆听《春晓》教学基本要求 1.完整地聆听。 2.分小组创意,结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。 表演《小树快长高》教学基本要求 1.在完整地聆听歌曲的基础上,用听唱法学唱歌曲。 2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。 3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木,保护绿色的认识,增强学生的环保意识。 4.结合课本上的口风琴吹奏标记,根据本班学生的水平决定是先奏后唱,还是先唱后奏,把演唱、演奏放在不难为学生的基点上操作,使学生的学习积极性得到爱护,逐渐培养对音乐课的兴趣。 5.可将学生分成小组,自编表演动作,然后一组一组地表演给大家看。 编创与活动 1.认识“0”(以四分音符为一拍,“0”休止一拍,“0”休止半拍),不告诉名称,只让学生通过节奏拍击,掌握时值。 2.教师可让学生分小组拍击歌曲的节奏,通过主动探索式的学习,准确地拍击歌曲的节奏。 3.还可以视学生的能力情况,发动学生创编带有“0”的节奏歌谣,使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。 4.在演唱歌曲时,遇到带有“0”乐句,要唱的轻松自然,不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬,以致破坏了歌曲的整体效果。 表演《郊游》教学基本要求 1.完整地聆听歌曲,要有让学生听会的思想,让学生轻松地学会歌曲。在聆听歌曲的过程中,可提示学生拍击节奏、读歌词等活动,积极地听,感受音高,为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备。 2.可结合歌曲的表演提出问题,如:为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等,启发学生带着情感表现歌曲的内容。 3.分小组创编动作,熟悉加入小鼓的节奏,完整地边唱边表演歌曲。

人教版小学二年级上册音乐教案

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二年级音乐上册教案 第一单元 第一课时 教学目标: 1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。 2.通过演唱歌曲,创编歌曲,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 3.通过歌曲的学习,教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重点:学唱歌曲,用自己的动作模仿不同的角色。 教学难点:歌曲中最后一句:“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。 教具准备:电子琴、录音机、磁带、教学挂图、学生自制的头饰。 教学过程: 一、组织教学 1.课前律动表演《小动物模仿操》,引导学生在表演中感受小动物们在一起的欢乐心情。 2.师生问好 二、新课导入 1.师:“今天老师给大家带来了一个好听的故事,希望大家能喜欢。”(出示教学挂图,师边放录音边讲自编的童话故事。) 2.引出歌名《大鹿》 师:为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习,法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌,歌名叫《大鹿》。 三、新歌学习 1.播放录音范唱带。 2.歌词学习。 (1)师以提问的方式引导学生说出歌词内容。 师:小朋友,当小兔逃向大鹿的时候,大鹿正在干什么(大鹿站在房子里,透过窗子往外瞧)。大鹿看见了什么(林中跑来一只小兔咚咚把门敲)。小兔边敲门边说了什么(鹿呀鹿呀快开门,林中猎人追来了)。勇敢的大鹿怎么说的(兔儿兔儿快进来,咱们手把手挽牢)。 (2)全体学生朗读歌词,师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。 3.学唱歌曲 (1)师弹琴,学生小声跟唱。 (2)难点处理:

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二年级音乐上册教案 第一单元 第一课时 教学目标: 1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。 2.通过演唱歌曲,创编歌曲,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 3.通过歌曲的学习,教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重点:学唱歌曲,用自己的动作模仿不同的角色。 教学难点:歌曲中最后一句:“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。 教具准备:电子琴、录音机、磁带、教学挂图、学生自制的头饰。 教学过程: 一、组织教学 1.课前律动表演《小动物模仿操》,引导学生在表演中感受小动物们在一起的欢乐心情。 2.师生问好 二、新课导入 1.师:“今天老师给大家带来了一个好听的故事,希望大家能喜欢。”(出示教学挂图,师边放录音边讲自编的童话故事。) 2.引出歌名《大鹿》 师:为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习,法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌,歌名叫《大鹿》。 三、新歌学习 1.播放录音范唱带。 2.歌词学习。 (1)师以提问的方式引导学生说出歌词内容。 师:小朋友,当小兔逃向大鹿的时候,大鹿正在干什么(大鹿站在房子里,透过窗子往外瞧)。大鹿看见了什么(林中跑来一只小兔咚咚把门敲)。小兔边敲门边说了什么(鹿呀鹿呀快开门,林中猎人追来了)。勇敢的大鹿怎么说的(兔儿兔儿快进来,咱们手把手挽牢)。 (2)全体学生朗读歌词,师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。 3.学唱歌曲 (1)师弹琴,学生小声跟唱。 (2)难点处理:

师:“小白兔被谁救了”(大鹿)。“我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。” (3)教师教唱 四、歌表演: 1、学生听歌曲,自由表演;老师表扬做的好、有表情的学生。 2、老师带领学生根据歌词意思自己创编动作: 六、总结下课:你们表演得太好了,通过学习歌曲和表演,我们明白了一个什么道理呢(团结起来力量大,团结友爱,乐于助人,遇到事情不胆小,要勇敢等等。) 教学反思: 第二课时 欣赏歌曲《永远住在童话里》 教学目标:通过聆听,感受歌曲欢快、诙谐的情趣。表演童话故事。 教学重点、难点:主旋律的音准、培养学生创编的能力 教学准备:电子琴、多媒体。 教学过程: 一、组织教学 1、在音乐声中,拍手进教室。 2、师生问好。 二、基本练习 1、发生练习: 1 2 3 4│5 —│5 4 3 2│1—‖ 鲜花爱雨露, lu lu lululu。 三、导入:同学们,你们愿意听童话故事吗你能讲童话故事中的主人公介绍给其他的小朋友吗 同学们知道的故事人物真多,接下来,老师将要把你们带入到美丽的童话世界,你们去哪里寻找更多的童话故事和童话人物。 四、欣赏歌曲《永远住在童话里》 1、教师播放多媒体,聆听歌曲范唱看动画人物。 提问:歌曲中都唱了哪些童话人物 2、聆听歌曲第二遍,感受的速度与情绪。 3、让学生了解这是首合唱曲。 4、你能模仿歌中唱到的动画人物吗 听歌曲,任意表演你喜欢的动画人物。感受歌曲欢快、诙谐的情趣。 五、童话故事表演 1、喜欢相同童话故事的小朋友到一组,选择喜欢的童话,在音乐背景下排练,

二年级下册音乐全册教案(含计划)

二年级下册音乐教学计划 学生情况分析 二年级的学生平时上课时纪律比较好,各个方面都很认真,整体的音乐基础还可以,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,演唱时很开心、充满了感情。每名的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。还有小部分学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%,其中包括唱歌音准不佳,音乐知识和音乐技能,视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢,但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。 教材分析 本学期继续运用新教材,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童,他们的生活还是以游戏为主,因此,创作和表演是学生喜欢的活动。动是儿童的天性,创造是人类的希望,从小让学生有这样的良好的创造环境,使学生爱音乐的同时,发挥了学生的潜能及创作欲望。凸现了“以学为本”的教学思想,根据学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。降低了音乐知识的学习难点。发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。教学目标 1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。 2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。

人音版二年级下册音乐教案

人音版二年级下册音乐教案 东亭学校小学二部田甜 第一课春天来了 教学目标 1. 通过聆听《春之歌》、《春风》,演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 教学内容 聆听《春之歌》 聆听《春风》 表演《大树妈妈》 编创和活动 1.认识“0”(以四分音符为一拍,“0”休止一拍,“0”休止半拍),不告诉名称,只让学生通过节奏拍击,掌握时值。 第一课时 内容: 1.歌曲:《大树妈妈》. 2. 认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏. 重难点: 通过演唱《大树妈妈》表达对大自然的热爱之情。 准备: 琴录音机

一组织教学 1 师生问好 2 发声练习 二新课教学 1导入新课 2 聆听歌曲录音,感受音乐情绪及歌曲内容 3 学习歌曲,(听唱法) 4 发现问题,解决问题 5 歌曲处理,歌曲表达了 6 表演歌曲 1)齐唱 2)个别表演 7 背唱歌曲 三小结; 第二课时内容: 歌曲:《郊游》 重难点: 演唱中正确运用各种记号 准备:

过程: 一组织教学 师生问好 二歌曲教学 1. 聆听歌曲,感受音乐活泼欢快的情绪 2. 听唱法学唱歌曲 .3 歌曲难点处理,(歌曲第二部分) 4. 表演歌曲 5. 律动表演 三、小结 第三课时内容: 聆听《春之歌》、《春晓》复习歌曲重难点: 体会不同体裁歌曲的不同风格 准备: 琴录音机 过程: 一、组织教学

1. 师生问好 2 .复习《大树妈妈》 二、. 表演唱《大树妈妈》 分小组表演,个别演唱。 三小结 四聆听《春晓》《春之歌》录音,感受音乐情绪及歌曲内容。 跟随音乐,做律动。 五小结 第二课难忘的歌 教学目标 一、能随《都有一个红亮的心》念一句京白和做一个亮相的动作,表现出对京剧独特韵味有兴趣。二、能随歌曲《少年先锋队队歌》哼唱,表现出积极乐观的情绪。 三、能正确听辨童声音色,用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》,并背唱歌曲。四、能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱《共产儿童团歌》边拍击。五、能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。教学重点 能正确听辨童声音色,用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》,并背唱歌曲。教学难点能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱《共产儿童团歌》边拍击;能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。 教学方法 视听唱法结合教具多媒体、琴、打击乐器等教学过程和内容设计。 第一课时

人教版小学二年级上册音乐教案(全册

年级二年级学科音乐主备人课题《大鹿》《永远住在童话里》《糖果仙子舞曲》 教学目标1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。 2.通过演唱歌曲,创编歌曲,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3.通过歌曲的学习,教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重难点学唱歌曲,用自己的动作模仿不同的角色。 教具准备钢琴录音机 导学过程二次备课 一、新课导入 师:“今天老师给大家带来了一个好听的故事,希望大家能喜欢。”(出示教学挂图, 师边放录音边讲自编的童话故事。)引出歌名《大鹿》。为了让所有的小朋友都来向勇敢的 大鹿学习,法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌,歌名叫《大鹿》。 二、新歌学习 1.播放录音范唱带。 2.歌词学习。(1)师以提问的方式引导学生说出歌词内容。 (2)全体学生朗读歌词,师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。 3.学唱歌曲 (1)师弹琴,学生小声跟唱。(2)难点处理师:“小白兔被谁救了?”(大鹿)。“我 们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。” 4.歌词处理 录音范唱,学生仔细聆听后讨论怎样唱才能体现出小兔当时的紧张心情。 5.分角色演唱并模仿小兔、猎人和大鹿的动作。 四、创编表演 1.学生分组进行创编表演。 2.播放教学磁带,学生戴上头饰上台展示创编的成果。

导学过程二次备课五欣赏《永远住在童话里》 1.聆听歌曲 (1)播放《永远住在童话里》动画。初听歌曲,学生整体感知歌曲所表现的内容和 音乐。 学习要求:认真聆听歌曲中提到了哪些童话故事,是否听过这些童话故事? (2)了解歌曲中所唱到的童话故事。 六欣赏《糖果仙子舞曲》 观看芭蕾舞剧片段,了解柴可夫斯基 年级二年级学科音乐主备人

二年级下学期音乐教学计划

小学二年级音乐下册的教学计划 一、教情分析 本人自参加工作以来一直担任音乐教学工作,在多年的教学工作中总结了一些好的教学方法,今年我担任二年级的音乐教学,二年级的学生生性活泼好动,聪明伶俐,年龄偏小,所以我想在本学期的教学中,不论是歌曲学习还是音乐知识的学习,都要使学生学的快乐,创造生动活泼、灵活多样的教学方法,课余加强学习有关音乐教学的书籍,以课改为契机,推动音乐教学改革,提高自己的音乐素质。 二、学情分析 二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。但是由于他们好动坐不住,所以在聆听和演唱过程中,适当的加入动作和打击乐器,满足学生的需求,进一步提高学生感受和表现音乐的能力。 三、教材分析 1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有:分为六个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等。要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。 四、教学目标 (一)知识目标: 通过学习歌曲,理解歌曲所包括的小知识。 (二)能力目标: 1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。 2、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。 (三)情感目标: 通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。 五、教学重点、难点分析 教学重点:1、能够准确演唱所学歌曲。 2、所学歌曲能够进行歌表演。 教学难点:理解歌曲内涵,有感情地演唱歌曲。 教学关键:所学的音乐知识能运用到歌曲中。 六、改进教学的措施 1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。 2、认真执行课时计划,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率。

人音版小学二年级上册音乐教案(全册)

小学二年级第三册音乐教案 课题:聆听《问声好》课时:1——1 教学目标: 1、通过聆听乐曲,感受关于大自然的音乐,能以歌声表达生活的情趣,知道同学之间团结友爱。 2、动脑为歌曲编创歌词,动作。 教学重难点:通过聆听乐曲,感受关于大自然的音乐,能以歌声表达生活的情趣,知道同学之间团结友爱。 教学准备:电子琴,录音机 教学内容及过程: 一、开始部分: 1 听音乐问好,律动。 2 新学期小结。 3 复习上学期内容。 二、基本部分: 1、聆听《森林水车》 a、完整聆听全曲。 提示:乐曲中你仿佛听到了是么声音?学给同学们听一听。 b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上,听后,展示给大家看。 c、想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。 3、聆听《早上好》 A 完整地聆听歌曲。 B 提示:歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?

C 听歌曲《早上好》分小组编创动作。 D 随着复听歌曲的录音,分组表演。 三结束部分: 小结。结束全课。 课题:表演《小麻雀》课时:1——2 教学目标:1,通过演唱《小麻雀》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱小动物。 2,用柔和的声音演唱《小麻雀》,并和《早上好》相比较,说出旋律相似的地方。 3,能创编动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。 教学重点:用柔和的声音演唱歌曲。 教学难点:能创编动作表现歌曲。 教学准备:录音机,电子琴 教学内容及过程: 一开始部分: 1听音乐问好! 2复习歌曲。 3复习柯尔文手势。 二基本部分: 1、表演《小麻雀》 a 完整地感受歌曲的旋律,课题是学生跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长?

人教版二年级音乐下册全册教案

长塘镇现代希望小学 学科:音乐下册 年级:二年级 任课教师:___

第一单元到郊外去 第一课时 教学目标: 1、听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏,并随音乐律动。 2、听辨和感受《出发》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。 3、认识小节、小节线、终止线。 教学过程: 一、导入课题 1、听音乐,初步感受乐曲《出发》的节奏。 提出问题:乐曲中描写了什么交通工具? 作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具? 2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿,小号对火车汽笛声的模仿。 3、听音乐,进一步感受乐曲《出发》的情绪。 提出问题:乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情? 作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色,表现少先队员出发到郊外去的心情。 4、教师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。 二、听乐曲《出发》,随音乐律动。 1、教师将学生组织成一列或几列长队,仿佛是火车的车厢,随音乐有节奏地律动,特别提醒学生表现火车出站、进站时,渐快与渐慢的节奏变化。 2、提醒学生注意律动时队形的变化,以及队形行驶方向的变化,应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。 3、介绍作曲家和乐曲创作背景。 三、学习小节线、小节、终止线。 1、教师介绍什么是小节与小节线、终止线。 2、请学生说说《出发》有几个小节、几条小节线。 3、请学生数数学过的歌曲《出发》中,有几个小节、几条小节线,在哪几个小节中需要用稍强的力度演唱,哪几个小节需要用稍弱的力度演唱。

4、请学生设计演唱《出发》的强弱力度变化,做到有表情地演唱。 四、教师总结。 第二课时《郊游》 教学目标: 1、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪,有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。 2、通过聆听与演唱《郊游》引导学生表达对春天及大自然的热爱,培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。 教学难点:歌曲的三、四、五乐句。 教学重点:有感情地唱歌曲。 教学用具:钢琴、多媒体、打击乐器。 教学过程: 一、聆听歌曲,组织教学: 1、播放歌曲《滴哩滴哩》,让学生用自己喜欢的动作律动进教室。 师:刚才听到的歌曲给你什么样的感觉? 师:同学们听得真仔细,歌曲用欢快、跳跃的旋律歌唱了美丽的春天和小朋友在春天里欢乐的情绪。 2、复听。请同学们认真的聆听,听听歌曲表现了哪些内容?你们在春天里看到了什么? 二、新歌教学: (一)创设情境 1、课件:背景音乐:歌曲《郊游》,学生回答问题。 师:春天真是太美了。同学们,这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢?你们听!(教师范唱《郊游》歌曲。)(学生回答去郊游,揭示了歌曲题目) 师:你们想去郊游吗? 师:要去郊游了,你们现在的心情怎样?(学生回答高兴、兴奋等。) (二)熟悉歌曲旋律: 师:那就让我们随着春天的脚步郊游去吧! 1、学生随着歌曲伴奏音乐跟老师做乘车动作去郊游:

人音版小学二年级上册音乐教案

人音版小学二年级上册音乐教案 第一课问声好 教学目标: 1. 感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间的团结友爱。 2. 动脑为歌曲编创新词、动作。 3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学重点:引导学生在学习中评价自己、评价他人,逐渐形成一定的竞争氛围。 教学难点:歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。 教学安排: 2课时 第一课时 教学过程:一、表演《早上好》教学基本要求 1.听录音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律,教师带着学生拍手,踏脚(三拍子8小节;二拍子8小节)。 提示:感觉到有什么不同?(注:用课本右上角的拍踏方式) 2.教师范唱,边唱边拍节拍,学生跟着做,心里默唱。 3.听歌曲录音,学生自己拍节拍,小声跟唱。 4.听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。 5.歌曲熟悉后,可以将学生分两组形成小圆圈,按课本右下角“走”的方式,边唱边走。 6.分组编创《上学路上》,边唱边表演。如果自己感到满意,就在自己的课本上画一朵大红花。 7、指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。 二、聆听《森林水车》教学基本要求 1.教师不加任何引导,让学生注意听音乐。 聆听后回答:音乐让你想到了什么? 你仿佛看到了什么? 心情是什么样的? 2.教师可结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车,让学生有直观的感受。 三、编创与活动 1、这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读,可以编创读歌谣的节奏,还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。 2、教师还可引导学生分组编创,然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。

3、歌谣可以处理成渐强、渐弱,表现孩子的走近又走远。 4、歌谣可以读成这样的节奏: 4/4 XX XX X XX | XX XX X XX | 太阳天空照,(拍手)花儿对我笑,(拍手) XX X XX X | XX XX XX XX | X XX || 小鸟说早早早,你为什么背上小书包。(拍手) 第二课时 教学过程:一、表演《小麻雀》教学基本要求 1. 听歌曲录音拍节拍,感受歌曲。 2. 第二次边听录音边拍节拍,用以轻声哼唱。 3. 听教师范唱,小声跟唱歌词。 4. 听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作帮助记忆。 5. 听录音,分小组编创歌词和动作。 6.将四组学生编的歌词和动作综合成四段,分段表演。 二、聆听《森林水车》教学基本要求 1、复听音乐,用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。 2、教师不要限制学生,让学生自由想像,用自己的方式表达对音乐的感受,再谈一谈为什么。 3、也可让学生分组根据音乐的情境进行简单表演。 三、编创与活动 选择打击乐器为歌曲《小麻雀》伴奏。 第一行图谱:可选择木鱼或双响筒。 第二行图谱:可选择串铃或沙球。 第三行图谱:可选择三角铁或碰钟。 1. 选择打击乐器可让学生自行选择。可分组选择,每组选择三种乐器搭配在一起,演示给大家听,尝试搭配的效果。

苏教版二年级下册音乐教案精编版

苏教版二年级下册音乐 教案 文件编码(008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256)

第三单元:时钟滴答教案 第一课时:钟教案 教学目标: 1、能随着音乐表演模仿钟表的走动。 2、能清晰和富有弹性的演唱《钟》,并用钟声为歌曲伴奏,作到统一和谐。 教学过程: 1、导入: 师:同学们,老师这里有个谜语,一起猜猜看! 2、欣赏与创造。 1)初听: 师:今天,老师就给你们带来了一首关于钟的音乐作品,先请大家来听一听。 (播放《在钟表店里》) 师:你们的小耳朵真灵!听着这首乐曲,我们好像真的到了钟表店里,看到了形形色色的钟表,听到 了它们报时的声音。说说你见过什么特别的钟表? 师:你们能用肢体来模仿钟表的走动吗? 2)复听:(分段欣赏) 师:真不错,你们能跟着刚才的音乐表演吗? 师:表演的真好! 那这段音乐给你们什么样的感受? 师:对了!仔细听,在钟表店里除了钟表,你们还 看到了什么(听赏B段)师:这段旋律给了你什么样的感受呢? 师:这段是描写钟表工人在愉快劳动的情景,我们 边听边来想象并模仿一下他们劳动的表情和动作。 师:接着听下一段。(听段旋律) 3)完整欣赏及表演: 师:我们听完了全曲,可以发现这首乐曲由五部分 组成,其中三个部分差不多,我们用红色来表示, 剩下热情的一段用黄色表示,柔和的用兰色表示。 3、拓展知识:复习歌曲《钟》,并配钟声伴奏。 a、先听一遍,帮助学生回忆。 b、师:还记得刚才钟表店里的钟声吗?瞧,老师选了两个最有特色的钟声,一起练练! x—x—xxxxx— 当当滴答滴答滴 4、小结:欣赏与钟有关的歌曲《小闹钟》、《时间像小马车》

最新人音版二年级上册小学音乐教案全套

20xx—20xx年最新人音版小学二年级上册 教 案 任课老师:

第一课问声好 教学目标 1.感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间的团结友爱。 2.动脑为歌曲编创新词、动作。 3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学内容 聆听《森林水车》 编创与活动 表演《早上好》 表演《小麻雀》。 编创与活动 教材分析 1.管弦乐《森林水车》 《森林水车》是一首通俗的管弦乐曲,由德国作曲家艾伦贝格所作。有人曾将本曲与奥尔特的《在钟表店里》、米夏埃利斯的《森林中的铁匠》并列为三个著名的描绘性标题乐曲。 艾伦贝格是19世纪下半叶到20世纪初德国喜歌剧作曲家。1848年1月13日出生在梅泽堡,1925年12月26日逝世于柏林。艾伦贝格的代表作有喜歌剧《库里科伯爵夫人》、《米达斯王》、《玛里埃特》,舞剧《西勒斯的玫瑰》,管弦乐《森林水车》等。艾伦贝格写过很多 作品,只有这首《森林水车》流传最广。 2.歌曲《早上好》 《早上好》是一首乌干达民歌,C大调,3/4、2/4变拍子。歌曲由两部分组成。第一部分3/4拍两乐句,旋律级进,抒情、活泼。其间八分休止符因与译词的紧密结合,使其顺畅 上口。 第二部分旋律2/4拍,仍为两乐句,级进的旋律由于在节奏上采用的切分节奏形式,使每个音得到强调,旋律富有动感,表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲反映出乌 干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。 3.歌曲《小麻雀》 《小麻雀》是一首创作儿童歌曲,3/4拍,五声商调式,四乐句一段体结构。歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法,描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法,小跳与级进相结合,起伏得当,使得旋律流畅、优美,第三句旋律在较低音区重复,与前面形成对比,形成“转”句,使第四句重复第一、二乐句的素材,形成呼应,结束全曲。歌曲的词曲结合紧密,有着抒情优美的风格,通过对小麻雀行为的描述,潜移默化地教给小 朋友待人有礼貌的道理。 第一课时 教学要求: 1、表演《早上好》 2、编创与活动 教学过程: 一、组织教学: 师生问好歌 二、提出本学期学习要求 最喜欢的歌曲,唱一唱,并表演。 三、编创与活动 1、出示幻灯:(说说小朋友在干什么),图上画了什么?

(完整版)新人教版二年级下册音乐教学计划

二年级下期音乐教学计划 为了顺利完成本学期的教育教学任务,真正地提高学生的音乐技能技巧,让学生在音乐中学有所获,并能够掌握音乐课所要求的基本知识,同时又能够感受到音乐的快乐和情趣,从而提高音乐审美能力,特制订本计划。 一、教学目标 1、情感态度价值观: 通过音乐教学,学生能够感受到音乐的各种律动,并能够在听赏乐曲中感受音乐的情绪,能够正确地表达音乐的情绪,对音乐能够根据自己的喜好选择听赏,能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想,树立基本的价值观。 2、知识与技能 (1)能够认识小节、小节线、终止线,知道换气记号等音乐知识。 (2)能够用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲,能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式表现歌曲。能够背唱部分歌曲。 (3)能够对歌曲进行编创动作和表演,并能够用简单的乐器为歌曲伴奏,编创伴奏节奏。 (4)能够在音乐聆听中感受乐曲的旋律走向和情感。 3、过程与方法 (1)通过模仿建立学生的音乐认知感受,让学生对音乐有感性的认识。 (2)通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐,在体验中感受愉悦的审美享受。 (3)在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等,创造合作的氛围和意识。 (4)在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式,引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。 (5)注重音乐教学方法的实践,特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用,引导学生对比欣赏,从对比中感受音乐的不同特点。 二、学情分析 二年级的学生已经接受了一年的音乐正规学习,在这一年的教学中,学生已经初步掌握了基本音级的认识,并能够跟琴演唱简单的旋律。在节奏方面能够认识基本的简单的节奏,能够在音乐中表现出一定的律动自觉性来。但是,在旋律的巩固上还不够,独立识谱的能力缺乏,节奏的综合运用能力缺乏,律动的自觉性还需增强。 三、教材分析 本学期教材共有六个单元,其中有唱歌11课,欣赏13课,编创4课,活动2课,歌表演3课,集体舞1课。比较上期的教材来看,欣赏的部分有了较大比重的增加,在歌表演、活动方面也有了更多的重视。 四、教学重难点 (一)重点 1、增强学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高,从而提高学生的专业技能和知识。 2、提高演唱的技巧和方法,做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破,能够掌握集中基本的演唱形式。 3、能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式,能够辨别其中的音色。 4、积极引导学生参与音乐的编创和表现,在编创和表现中积极合作。

最新人音版二年级上册音乐教案

第一课问声好 教学目标: 1. 感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间的团结友爱。 2. 动脑为歌曲编创新词、动作。 3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学重点:引导学生在学习中评价自己、评价他人,逐渐形成一定的竞争氛围。教学难点:歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。 教学安排:4课时 第一课时 教学过程: 一、表演《早上好》教学基本要求 1.听录音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律,教师带着学生拍手,踏脚(三拍子8小节;二拍子8小节)。 提示:感觉到有什么不同?(注:用课本右上角的拍踏方式) 2.教师范唱,边唱边拍节拍,学生跟着做,心里默唱。 3.听歌曲录音,学生自己拍节拍,小声跟唱。 4.听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。 5.歌曲熟悉后,可以将学生分两组形成小圆圈,按课本右下角“走”的方式,边唱边走。 6.分组编创《上学路上》,边唱边表演。如果自己感到满意,就在自己的课本上画一朵大红花。 7、指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。 二、聆听《森林水车》教学基本要求 1.教师不加任何引导,让学生注意听音乐。 聆听后回答:音乐让你想到了什么? 你仿佛看到了什么? 心情是什么样的? 2.教师可结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车,让学生有直观的感受。 三、编创与活动 1、这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读,可以编创读歌谣的节奏,还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。 2、教师还可引导学生分组编创,然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。 3、歌谣可以处理成渐强、渐弱,表现孩子的走近又走远。 4、歌谣可以读成这样的节奏: 4/4 XX XX X XX | XX XX X XX | 太阳天空照,(拍手)花儿对我笑,(拍手) XX X XX X | XX XX XX XX | X XX || 小鸟说早早早,你为什么背上小书包。(拍手) 第二课时: 教学过程: 一、表演《小麻雀》教学基本要求 1. 听歌曲录音拍节拍,感受歌曲。

全新人音版二年级上册音乐教案(全册 共50页)

全新人音版二年级上册音乐教案(全册共50页) 第一课问声好 教学目标: 1、感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间要团结友爱。 2、动脑为歌曲编创歌词、动作。 3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学重点:能以歌声表达热爱生活的情趣。 教学难点: 能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。 课时安排: 3课时 教材简析: 《森林水车》:是一首通人的管弦乐曲,由德国作曲家艾伦贝格所作。乐曲采用回旋曲式,G大调,2/4拍。乐曲以序奏“A B A C A”加结尾的程式构成。《早上好》:是一首乌干达民歌,歌曲为F大调,3/4、2/4变换节拍。歌曲为两部分组成。第一部分3/4拍,两个乐句,旋律级进,抒情、活泼。第二部分旋律2/4拍,旋律富有动感。歌曲反映出乌干达人民趋势、友善的情感和爽朗明快的性格。 《小麻雀》:是一首儿童歌曲,2/4拍,五声商调式,四乐句一段体结构。歌词用拟人的手法,描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法,小跳与级进相结合,起伏得当,使得旋律流畅、优美。歌曲的词曲结合紧密,有着抒情优美的风格,通过对小麻雀行为的描述,潜移默化地渗透给小朋友待人有礼貌的道理。 第一课时 教学要求: 1、表演《早上好》 2、编创与活动

1、感受大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣。 2、能感受歌曲不同的节拍及其强弱规律。 3、乐于评价自己与他人演唱优缺点。 教学重点: 能演唱好变拍子歌曲,能感受不同拍子的强弱规律。 教学难点: 能体会不同拍子的不同强弱规律。 教学方法: 聆听、演唱、律动 教学用具: 琴、多媒体 教学过程: 一、组织教学: 师生问好歌 二、提出本学期学习要求 复习上学期最喜欢的歌曲,唱一唱,并表演。 三、编创与活动 1、出示幻灯:(说说小朋友在干什么),图上画了什么? 学生自由说,教师适时鼓励。 2、按节奏朗读歌词 4/4 ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ太阳天空照,(拍手)花儿对我笑(拍手),小鸟说早早早,你为 ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║ 什么背上小书包(拍手)。 3、分组编创(家动作,打击乐,编不同节奏)。 4、分组表演。 5、学生评价。 四、新歌教学:

人音版二年级上册音乐教案

人音版二年级上册音乐教案 第一课问声好 教学目标: 1、感受关于大自然的音乐;能以歌声表达热爱生活的情趣;知道同学之间要团结友爱。 2、动脑为歌曲编创歌词、动作。 3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学重点:能以歌声表达热爱生活的情趣。 教学难点: 能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。 课时安排: 3课时 教材简析: 《森林水车》:是一首通人的管弦乐曲;由德国作曲家艾伦贝格所作。乐曲采用回旋曲式; G大调;2/4拍。乐曲以序奏“ A B A C A”加结尾的程式构成。 《早上好》:是一首乌干达民歌;歌曲为F大调;3/4、2/4变换节拍。歌曲为两部分组成。第一部分3/4拍;两个乐句;旋律级进;抒情、活泼。第二部分旋律2/4拍;旋律富有动感。歌曲反映出乌干达人民趋势、友善的情感和爽朗明快的性格。 《小麻雀》:是一首儿童歌曲;2/4拍;五声商调式;四乐句一段体结构。歌词用拟人的手法;描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法;小跳与级进相结合;起伏得当;使得旋律流畅、优美。歌曲的词曲结合紧密;有着抒情优美的风格;通过对小麻雀行为的描述;潜移默化地渗透给小朋友待人有礼貌的道理。 第一课时 教学要求: 1、表演《早上好》 2、编创与活动 教学目标 1、感受大自然的音乐;能以歌声表达热爱生活的情趣。 2、能感受歌曲不同的节拍及其强弱规律。 3、乐于评价自己与他人演唱优缺点。 教学重点:

能演唱好变拍子歌曲;能感受不同拍子的强弱规律。 教学难点: 能体会不同拍子的不同强弱规律。 教学方法: 聆听、演唱、律动 教学用具: 琴、多媒体 教学过程: 一、组织教学: 师生问好歌 二、提出本学期学习要求 复习上学期最喜欢的歌曲;唱一唱;并表演。 三、编创与活动 1、出示幻灯:(说说小朋友在干什么);图上画了什么? 学生自由说;教师适时鼓励。 2、按节奏朗读歌词 4/4 XX XX X XXIXX XX X XXIXX X XX XlXX 太阳天空照;(拍手)花儿对我笑(拍手);小鸟说早早早;你为XX XX XXIX XX| 什么背上小书包(拍手)。 3、分组编创(家动作;打击乐;编不同节奏)。 4、分组表演。 5、学生评价。 四、新歌教学: 1、导入: 师;每天早上见到老师;小朋友都要打招呼;你知道英语“早上好”怎么说? 跟老师读一读“ MORNING ” 2、听录音;感受歌曲。 3、听后说说你觉得歌曲怎么样? 学生自由说。 4、联系拍手、跺脚 2/4第一拍跺脚第二拍拍手拍腿 3/4第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿 5、听录音范唱;《早上好》;感受歌曲的旋律;教师带这学生拍手;跺脚

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小学二年级第三册音乐教案 音乐课程总目标 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据,通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操 课题:聆听《问声好》课时:1——1 教学目标: 1、通过聆听乐曲,感受关于大自然的音乐,能以歌声表达 生活的情趣,知道同学之间团结友爱。 2、动脑为歌曲编创歌词,动作。 教学重难点:通过聆听乐曲,感受关于大自然的音乐,能以歌声表达生活的情趣,知道同学之间团结友爱。 教学准备:电子琴,录音机 教学内容及过程: 一、开始部分: 1 听音乐问好,律动。 2 新学期小结。 3 复习上学期内容。 二、基本部分: 1、聆听《森林水车》

a、完整聆听全曲。 提示:乐曲中你仿佛听到了是么声音?学给同学们听一听。 b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上,听后, 展示给大家看。 c、想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,分小 组讨论,分别与乐曲合作。 3、聆听《早上好》 A 完整地聆听歌曲。 B 提示:歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么? C 听歌曲《早上好》分小组编创动作。 D 随着复听歌曲的录音,分组表演。 三结束部分: 小结。结束全课。 课题:表演《小麻雀》课时:1——2 教学目标:1,通过演唱《小麻雀》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱小动物。 2,用柔和的声音演唱《小麻雀》,并和《早上好》相比较,说出旋律相似的地方。 3,能创编动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。 教学重点:用柔和的声音演唱歌曲。 教学难点:能创编动作表现歌曲。 教学准备:录音机,电子琴 教学内容及过程: 一开始部分:

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第1 页共50 页全新人音版二年级上册音乐教案(全册共50页) 第一课问声好 教学目标: 1、感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间要团结友爱。 2、动脑为歌曲编创歌词、动作。 3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学重点:能以歌声表达热爱生活的情趣。 教学难点: 能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。 课时安排: 3课时 教材简析: 《森林水车》:是一首通人的管弦乐曲,由德国作曲家艾伦贝格所作。乐曲采用回旋曲式,G大调,2/4拍。乐曲以序奏“A B A C A”加结尾的程式构成。 《早上好》:是一首乌干达民歌,歌曲为F大调,3/4、2/4变换节拍。歌曲为两部分组成。第一部分3/4拍,两个乐句,旋律级进,抒情、活泼。第二部分旋律2/4拍,旋律富有动感。歌曲反映出乌干达人民趋势、友善的情感和爽朗明快的性格。 《小麻雀》:是一首儿童歌曲,2/4拍,五声商调式,四乐句一段体结构。

歌词用拟人的手法,描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法,小跳与级进相结合,起伏得当,使得旋律流畅、优美。歌曲的词曲结合紧密,有着抒情优美的风格,通过对小麻雀行为的描述,潜移默化地渗透给小朋友待人有礼貌的道理。 第一课时 教学要求: 1、表演《早上好》 2、编创与活动 第2 页共50 页教学目标 1、感受大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣。 2、能感受歌曲不同的节拍及其强弱规律。 3、乐于评价自己与他人演唱优缺点。 教学重点: 能演唱好变拍子歌曲,能感受不同拍子的强弱规律。 教学难点: 能体会不同拍子的不同强弱规律。 教学方法: 聆听、演唱、律动 教学用具: 琴、多媒体 教学过程:

最新人教版二年级下册音乐教案

人教版二年级下册音乐教案 第一课时 教学目标: 1、听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏,并随音乐律动。 2、听辨和感受《出发》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。 3、认识小节、小节线、终止线。 教学过程: 一、导入课题 1、听音乐,初步感受乐曲《出发》的节奏。 提出问题:乐曲中描写了什么交通工具? 作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具? 2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿,小号对火车汽笛声的模仿。 3、听音乐,进一步感受乐曲《出发》的情绪。 提出问题:乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情? 作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色,表现少先队员出发到郊外去的心情。 4、教师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。 二、听乐曲《出发》,随音乐律动。 1、教师将学生组织成一列或几列长队,仿佛是火车的车厢,随音乐有节奏地律动,特别提醒学生表现火车出站、进站时,渐快与渐慢的节奏变化。 2、提醒学生注意律动时队形的变化,以及队形行驶方向的变化,应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。 3、介绍作曲家和乐曲创作背景。 三、学习小节线、小节、终止线。 1、教师介绍什么是小节与小节线、终止线。 2、请学生说说《出发》有几个小节、几条小节线。 3、请学生数数学过的歌曲《出发》中,有几个小节、几条小节线,在哪几个小节中需要用稍强的力度演唱,哪几个小节需要用稍弱的力度演唱。 4、请学生设计演唱《出发》的强弱力度变化,做到有表情地演唱。 四、教师总结。 第二课时《郊游》 教学目标: 1、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪,有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。 2、通过聆听与演唱《郊游》引导学生表达对春天及大自然的热爱,培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。 3、随音乐做情景表演。 教学难点:歌曲的三、四、五乐句。

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