冀教版八年级下册
Lesson 8: Why Are Plants Important?
一.教材分析
本单元主要围绕“植物”展开话题。教材为学生创设了各种关于种植植被、园艺的情境,帮助学生用英语进行园艺等活动,进而培养学生保护环境、爱护植被的意识。
二.教学目标
1.语言技能:
能用英语描述植物对人、动物和环境的重要性。
2.掌握一些基本词汇的用法:
pleasant, shade, fulfill, basic, soil
3. 教学重点,难点:
掌握以下句型:
It’s pleasant to…
take energy from…
in a word…
4.情感态度:
⑴鼓励学生爱护植物,保护环境。
⑵激发学生学习英语的兴趣。
三.教学准备:
多媒体、听力音频、图片
四.教学步骤:
Step I Lead in
----Hi everyone, how are you doing today?
---- Fine.
---- I’m glad to hear that.
Step II New concepts
1. Show two pictures to students and let them choose the better one.
(设计思路:通过图片以轻松愉快的学习方式引入本课主题:Plants are important, 使学生轻松感受,调动学生积极性)
2. Listen to the lesson text and tick the items mentioned.
让学生通过听录音对听到的句子进行选择,录音听两遍,然后找
学生作答。
(设计思路:锻炼学生的听力,对课文内容有初步了解)
3. Read the text carefully and get ready to answer the questions.
学生默读课文,并且找出问题的答案。
(设计思路:默读课文并在课文中找出答案,可以练习学生捕捉信息和阅读理解的能力,对课文加深了解并在问题中学习本课相关语法知识。)
4. Read in roles.
学生分角色大声朗读课文,并选出几组学生进行展示。
(设计思路:纠正学生发音,锻炼学生朗读能力,加深对课文的理解。)
5.Role play.
学生分角色表演课文中的对话。
(设计思路:学生再次深入课文,并用自己的语言演绎出文中对话,体现了从输入到输出的过程。)
6. Do a survey.
由学生互相采访,讨论植物都有哪些重要作用,我们应如何去保护植物及环境,并找学生模拟采访现场。
(设计思路:锻炼学生的总结、概括能力和发散思维,锻炼学生口语表达能力)
7. Writing.
由学生完成一篇短文的写作,题目为我们应如何保护植物以及我们为什么要保护植物
(设计思路:在实践中运用本课所学重点,锻炼学生写作的能力。学生可以运用本节课所学短语、句型,实现语言由输入转到输出,并激发学生爱护植物、保护环境的意识。)
Step III Homework
让学生保护环境,爱护环境
(设计思路:学生可以运用本节课所学短语、句型,实现输入到输出的目的;还可以加强环保意识,陶冶情操。)
五.教学反思:
本课教学气氛活跃,内容贴近学生生活,受到了学生的一致好评。
经过反思,我认为本课具有如下特点:
1.本节课充分锻炼了学生的听、说、读、写等能力。